摘要:基于人地關系的視角,對比分析20世紀以來我國先后頒布的25部地理課程標準(教學大綱)的課程目標發現:20世紀以來我國地理課程目標經歷了地理環境決定論、人地相關論、唯意志論、初具協調意識、可持續發展觀和人地協調觀6個階段。其中,后3個階段是不斷發展和深化的人地協調論。地理科學進展對中學地理課程目標的影響不容忽視。
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期刊名稱:中學地理教學參考
國內刊號為:61-1035/G4。創辦于1979年,半月刊,在全國同類期刊中發行數量名列前茅。其主要欄目有:刊首語、專題策劃、教學研究、課堂教學、人教走廊、評價研究、試題研究、原創試題、海外教改、研學實踐、隨筆言論、學生小作、說理解圖等。