20世紀以來我國中學地理課程目標的嬗變與發展--基于人地關系的視角

摘要：基于人地關系的視角,對比分析20世紀以來我國先后頒布的25部地理課程標準(教學大綱)的課程目標發現:20世紀以來我國地理課程目標經歷了地理環境決定論、人地相關論、唯意志論、初具協調意識、可持續發展觀和人地協調觀6個階段。其中,后3個階段是不斷發展和深化的人地協調論。地理科學進展對中學地理課程目標的影響不容忽視。