基于核心素養構建“地理課程-學習空間”的實踐研究

摘要：新時代背景下,地理學科核心素養被提出,高考制度、地理育人模式發生了重大變化。針對傳統地理教育無法滿足學生多樣化發展需求、學生自主發展動力不足、學業評價標準單一造成核心素養發展片面等問題,著眼于學生的全面發展和終身發展,立足學科育人理念,基于核心素養與個體發展需求,建構了多維開放的"地理課程一學習空間",通過課程育人、空間育人、實踐育人等滿足個性化的學習需求,打造中學地理學空間,以培養具有健全人格、廣博學識、主動學習實踐能力的現代公民。