跫跫足音:基于項目式學習的中學生口述歷史校本課程研究

摘要：隨著廣大教育工作者對中學生核心素養研究的深入,體現跨學科、融合學習的項目式學習越來越受到人們的重視。項目式學習是一種知行合一的學習方式,將學習和生活聯系,通過提出和生活相關的、有挑戰性的、比較復雜的問題,讓學生親自去探究、去合作、去走入社會生活,促使他們愿意學習,從而完成項目作品要求或達成最終的目的[1]。項目式學習被認為是一種有效指向學生核心素養達成的學習方式,是落實學生核心素養發展的有力措施。