牽著走,還是讓學(xué)生自己走?——基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考

摘要：核心素養(yǎng)不是直接由教師教出來的,而是在問題情境中借助問題解決的實(shí)踐培育起來的。這就要求課堂教學(xué)從關(guān)注“教什么”向關(guān)注“如何促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)”轉(zhuǎn)變,通過構(gòu)建開放協(xié)作的學(xué)習(xí)環(huán)境,“解放”學(xué)生的思想,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)。