例談初中科學原創試題的編制過程和修改策略

摘要：針對當前中小學教師原創試題能力普遍較低的現狀,以提高教師的命題能力為目標,依照原創試題編制的一般過程,即圍繞試題的測量目標、刺激情境和設問應答三個要素,按照各級命題指標進行素材分析、初稿編制、修改完善,最后形成高質量試題,以期對一線教師提供借鑒。