基于“準(zhǔn)教師”身份的師德修煉——一位師范實(shí)習(xí)生排練穗港青少年節(jié)目的敘事研究

摘要：以民族志的敘事研究方法,剖析一位初到廣州某所穗港姊妹學(xué)校實(shí)習(xí)的師范生,組織排練中華經(jīng)典美文美篇誦讀比賽的個(gè)案經(jīng)歷。通過鉤沉在"選""知""育"學(xué)生過程中的典型案例,管窺"準(zhǔn)教師"在職前實(shí)習(xí)階段追尋師德修煉的"行動-互動-反思"軌跡,力圖在一定程度上為廣大實(shí)習(xí)師范生提供思考,包括如何形成"才德兼容"的職業(yè)身份認(rèn)同,執(zhí)持"德才共進(jìn)"的教書育人使命等。