課程化策略:讓“進校園活動”更具育人價值

摘要：各種“……活動進校園”對于學校教育是一項有益補充,不同門類的活動還有助于提升中小學生的專項素養。但凡事過猶不及,各種活動在校園中過于泛濫反而加重了中小學生的課業負擔。筆者認為,對于進校園的各類活動,學校層面首先要做好審核與篩選工作,并最終以“課程化策略”讓活動真正發揮其有效的育人價值。活動之于學校并不是“多多益善”,只有把那些對學生的發展和成長至關重要,且具有學科課程無法達成的價值和功能的活動引進校園,使學生在參與這些活動的過程中能夠讓理論結合實踐,才能真正實現活動的有效價值。