立足學情 追求圓本質——“圓的認識”教學實踐與思考

摘要：“圓的認識”是人教版數學六年級上冊第五單元的內容,也是小學階段最后一個要求學生認識的平面圖形。教師應在研讀教材的基礎上,利用學生已有經驗,引導學生觀察、操作、合作、交流等深化學生對圓的認識,其中重點引導學生獨立思考、動手操作、合作交流,培養學生的抽象概括能力,最終認識圓的本質。