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摘要：所謂整體把握,是指大腦依據原有知識圖式,對新介入的客觀事件,采取整體反應的方式,從而理解事件的本質與規律。在學科教學中,對課堂教學進行整體性把握,不但有助于提升學生對知識的理解能力,更有助于提高課堂教學的效能。
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