單元整體教學設計的實踐與思考——以人教版《英語》教材為例

摘要：單元整體教學能為學生創設整體語言學習環境，促進學生綜合語言運用能力的發展。單元整體教學設計的實踐操作可以采用如下方法：整體解讀教材與學情，落實教學的有效性；整體設計話題與板塊，落實教學的漸進性；整體設計目標與過程，落實教學的可操作性；整體設計評價與作業，落實教、學、評一致性的任務。