方法貫穿 因文而異——課內外文學作品閱讀方法指導初探

摘要：當下語文教學中存在著＂閱讀方法單一,效率低下＂的問題,不僅不利于學生語文素養的提高,更嚴重影響了學生閱讀的興趣。為此,筆者在閱讀方法指導方面進行了相關研究,以期提高學生的閱讀效率,實現閱讀的價值。為了讓探究在課堂中落地,筆者深入了解了學生的閱讀現狀,并慎重把握作品內容,選取不同的閱讀方法,以＂方法貫穿,因文而異＂為指導原則,重點圍繞課內現代文中的散文和小說、課外拓展的名家名篇兩方面來進行指導。