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高教發展與評估雜志簡介

CSSCI南大期刊北大期刊教育類

高教發展與評估雜志緊跟學術前沿，緊貼讀者，國內刊號為：42-1731/G4。堅持指導性與實用性相結合的原則，創辦于1985年，雜志在全國同類期刊中發行數量名列前茅。

高教發展與評估雜志是我國首家公開出版的高等教育評估類學術期刊。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，倡導“百花齊放、百家爭鳴”的辦刊學術方針，注重高等教育研究成果的創新性、學術性和實踐性。

高教發展與評估雜志特色

重要注意事項，請認真閱讀

一、中文標題一般不超過20字，正文層次標題應簡短明確，可不編號；如需編號，各層次一律用大寫數字連續編號，依次為：一、（一）、1、（1）等。

二、文章中如出現附錄(Appendix)或附件等形式的內容，統一放在參考文獻之后，它們之間保持適當的間距。

三、按要求寫明作者信息、中英文題目、內容摘要、關鍵詞等信息。

四、基金項目、科研項目：請注明基金項目、科研項目名稱及編號。

五、文中注釋一律采用頁下腳注，用阿拉伯數字編序，注明作者、書（或文章）名、出版單位（或期刊名）、出版年份（或第＊期）、頁碼（請遵循GB/T7714－2015《中華人民共和國國家標準信息與文獻參考文獻著錄規則》，2015年）。引用古籍稿本、抄本、刻本、影印本的，只注版本卷次，不注頁碼。

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收錄與榮譽

雜志被主要收據庫收錄的情況和所得榮譽

期刊數據庫收錄情況

期刊所獲榮譽

高教發展與評估統計數據

雜志各項綜合數據統計與評價

年度被引次數報告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數

14 65 93 78 52 59 61 71 47 30

被本刊自己引用的次數

1 2 2 1 1 0 0 1 0 0

被引次數的累積百分比

0.0222 0.125 0.2722 0.3956 0.4778 0.5712 0.6677 0.7801 0.8544 0.9019

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數

9 43 81 76 78 51 44 72 74 35

被本刊自己引用的次數

0 4 4 3 1 2 1 1 3 0

被引次數的累積百分比

0.0141 0.0815 0.2085 0.3276 0.4498 0.5298 0.5987 0.7116 0.8276 0.8824

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數

3 56 60 72 97 58 26 59 46 60

被本刊自己引用的次數

1 8 2 2 3 0 0 0 0 1

被引次數的累積百分比

0.0045 0.0889 0.1792 0.2877 0.4337 0.5211 0.5602 0.6491 0.7184 0.8087

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數

13 56 60 74 66 68 34 26 63 42

被本刊自己引用的次數

0 5 2 1 2 1 0 2 1 1

被引次數的累積百分比

0.0199 0.1055 0.1972 0.3104 0.4113 0.5153 0.5673 0.607 0.7034 0.7676

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數

12 56 71 59 68 68 62 70 36 40

被本刊自己引用的次數

1 2 6 5 1 0 3 1 0 0

被引次數的累積百分比

0.0169 0.0958 0.1958 0.2789 0.3746 0.4704 0.5577 0.6563 0.707 0.7634

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數

16 78 89 67 76 58 57 62 56 19

被本刊自己引用的次數

0 3 3 4 2 1 1 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.0212 0.1243 0.2421 0.3307 0.4312 0.5079 0.5833 0.6653 0.7394 0.7646

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數

32 81 99 78 60 64 41 44 61 43

被本刊自己引用的次數

1 2 4 2 3 3 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.0427 0.1509 0.283 0.3872 0.4673 0.5527 0.6075 0.6662 0.7477 0.8051

本刊文章年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數

13 151 79 71 71 62 43 40 32 51

被本刊自己引用的次數

0 4 1 2 1 3 1 0 1 0

被引次數的累積百分比

0.0175 0.2213 0.3279 0.4238 0.5196 0.6032 0.6613 0.7152 0.7584 0.8273

本刊文章年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數

20 85 192 61 52 67 29 38 32 32

被本刊自己引用的次數

0 1 5 1 2 3 1 3 0 0

被引次數的累積百分比

0.027 0.1417 0.4008 0.4831 0.5533 0.6437 0.6829 0.7341 0.7773 0.8205

本刊文章年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數

16 156 102 165 61 60 62 34 40 24

被本刊自己引用的次數

1 3 6 1 3 4 3 1 4 0

被引次數的累積百分比

0.0175 0.1886 0.3004 0.4814 0.5482 0.614 0.682 0.7193 0.7632 0.7895

本刊文章年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數

18 121 156 78 152 46 53 49 24 24

被本刊自己引用的次數

1 4 5 1 3 1 0 1 0 0

被引次數的累積百分比

0.0207 0.1601 0.3399 0.4297 0.6048 0.6578 0.7189 0.7753 0.803 0.8306

被引次數

影響因子

主要參考文獻期刊分析

主要引證文獻期刊分析

高教發展與評估雜志文章摘錄

近期刊載文章展示

沈清松:一位實踐其思想的哲學家
作者：黃勇刊期：2019年第04期
解析大學MOOC商業模式的價值主張——以加州大學歐文分校為例
作者：錢小龍; 楊茜茜; 顧天翼刊期：2019年第04期
“以學生為中心”的教育理念在美國社區學院的落實
作者：李金朝; 吳勇刊期：2019年第04期
論周公的教育思想
作者：楊兆貴; 鄭若源刊期：2019年第04期
高等學校績效評價研究
作者：張男星刊期：2019年第04期

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