時間：2023-02-25 01:05:27
導語：在電氣工程師論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
我校的電氣工程專業，是面向邵陽地區和省內外電力行業及工礦企業，培養理論基礎扎實，工程素質高，動手能力強，具備創新意識的電氣工程及自動化技術的高級應用型人才。在整個人才培養過程中，要求學校與企業聯手，理論與實踐結合，素質與能力并行，讓學生得到全方位、多層次的專業素質培養和實踐訓練；在各門課程教學活動中，要求教師與學生之間、教師與教師之間、學生與學生之間實現教與學的互動，培養學生的創新意識，激發學生的創新潛力；在課程內容的選擇上，既要注重與電氣工程專業密切相關的基礎理論，又要兼顧在電力生產實際中的應用技術。
二、青年教師教學特點及存在問題
青年教師剛從學校畢業，有一定的專業理論基礎，了解專業最新研究動態，具備承擔教學工作的條件；他們精力充沛，工作熱情高，敢于接受挑戰，工作量多的青年教師一個學期可達到400多課時；他們熟悉計算機各種應用軟件，能制作新穎實用的多媒體教學課件；跟學生的年齡差距小，思想活躍，易于溝通，擔任班主任的青年教師都有較好的工作效果。然而，存在的問題也是明顯的，主要表現在以下幾個方面：第一，課堂講授時容易照本宣科。青年教師從學校到學校，缺乏對生產現場的實際認識，又對教材內容理解不深刻，只能生硬講授書本知識。語言乏味，使課堂氣氛沉悶。如《高電壓技術》課程的“雷電及防雷設備”內容，很多描述雷電放電過程的專業術語，有關避雷針、避雷線保護范圍的繁雜計算公式，毫無感性認識的避雷器類型、結構，照課本宣講只能使學生注意力分散，認識模糊。第二，課程內容上取舍不當。在經過課程設置方面的教學改革，課程教學時數相應有所減少的情況下，由于不能準確把握知識重點，又想為學生多講授些課程內容，容易形成重點知識講解不深入，難點剖析不透徹的授課習慣。如《輸電桿塔設計》課程的“桿塔標準荷載的計算方法”內容，如果不重點強調計算的目的，不從設計和應用的角度講工程選擇，解釋參數物理意義，就會陷入各種繁瑣的載荷、張力計算公式中，學生得不到要領，老師也講得很累。第三，教學手段上缺乏技巧。隨著多媒體教學進入課堂，使課堂上有了由聲、光、形、色、動等直接對學生的視覺和聽覺器官產生作用的情景，節省了課堂的板書時間，大大增加了教學信息量。然而，對有大量公式加作圖推導的工科課程，多媒體只能是輔助教學，即它只是教學過程中的一種補充手段，用于輔助教師的教學和輔助學生的學習。青年教師過分依賴多媒體教學手段，不針對課程內容做改變，不關注授課對象的具體情況做調整。有的甚至坐在講臺電腦前，眼睛盯著控制屏，只顧手握鼠標點擊，大大減少了與學生的交流，幾乎沒有形體語言，更談不上與學生互動。過大的、高強度的信息量使學生眼花繚亂，什么都看到了，但可能什么也沒有接收。長時間的觀看容易造成視覺疲勞，較昏暗的觀看環境也容易使學生打盹或昏昏欲睡。第四，教學過程中不懂因材施教。目前一個教學班級有五十個以上的學生，在學習基礎、學習興趣、學習能力等方面存在差異。青年教師在教學過程中容易忽視學生是學習的主體這一事實，只強調完成教學任務，照搬教學大綱提出的教學要求，而不關注學生能否接受、消化授課內容，時間一長，課堂教學就演變成了學生看不懂的教師的獨角戲。
三、教學能力培養與實踐
針對青年教師在課程教學中普遍存在的問題，結合電氣工程專業特點及人才培養目標，我們對青年教師進行職業教育及授課指導，在組織教學內容、改善教學方法等方面進行了培養與實踐。
（一）強調道德素養，訓練職業技能
古往今來，對教師這一職業都具有雙重的要求，即“教書育人”。因此，首先要讓青年教師懂得，教育的對象是人，教師不僅是知識的傳授者、學生潛能的開發者，而且也是學生行為的榜樣、示范者。強調道德素養，就是要求青年教師講“三心”：愛心、責任心、感恩的心。教師的愛是照亮學生心靈窗戶的燭光。大學時期是學生從離開父母、家庭，到學習獨立生活、步入社會的一個過渡階段，所有學生，無論是機智的還是愚鈍的，無論來自家庭條件好的城市還是家庭條件差的農村，無論是順從聽話的還是逆反個性的，他們都需要得到平等的愛與尊重。用愛心對待學生，就是把每一個學生都看成是自己的子弟，在學生存疑惑時作適時的引導，在學生遇困難時作適量的給予，在學生犯混沌時作適合的敲打；讓學生在愛的氛圍中獲取知識，獲得成長。責任心是驅使我們干好教學工作的源動力，也是建立教師威信的基礎。對工作負責，才能不畏辛勤，恪盡職守，對學生負責，才能嚴格管理，言傳身教，對學校負責，才能顧全大局，無私奉獻。感恩的心能使我們寧靜、淡泊，不惟物欲，不計名利，于細微中發現豐富，于瑣碎中尋找歡樂，于平凡中創造奇跡。訓練職業技能，我們要求青年教師過“三關”：儀態關、語言關、板書關。站在講臺上，教師的儀態，即儀表、神態和動作，是與學生進行交流的第一信息。儀表大方，衣著整潔、精神抖擻的教師，能贏得學生的尊重和好感；在教學過程中，教師一個信任的目光、一個贊賞的微笑，一個肯定的點頭，都能帶給學生巨大的精神力量，有助于教師對課堂的有效管理；而在講授課程內容的同時，借助特殊的手勢，也能起到吸引學生注意力、組織教學的作用。教師的課堂教學語言，是學生賴以獲取知識，提高能力的橋梁，教師語言表達能力的高低，直接影響學生的學習效果。教師的板書是教學過程中運用文字、符號、圖形等向學生傳遞信息的教學行為，板書有較大的靈活性，能及時提取在課堂上突然產生的教學信息，能制造教學停頓，留出時間和空間讓學生思考，對所學知識進行消化和鞏固。板書還是一個微型教案，長時間留在黑板上不僅便于教師進行課堂總結，還可以讓學生了解教學目標、教學重點與教學難點，更便于學生記憶。
（二）實行傳幫帶，建立青年教師導師制
教研室為每個青年教師指定一名有教學經驗的老教師，進行“一對一”指導，從以下幾個方面對青年教師的教學工作進行幫助。第一，引導青年教師嚴格遵守教學制度。系里對每個教學環節都制定了相應的教學制度與教學規范。例如擔任一門課程理論教學，要準備教學大綱、教案、課程講義、多媒體課件等教學材料；要具備任務書、授課計劃、學生考勤登記、平時成績登記、考試試卷、考試成績登記、試卷分析、課程教學總結等教學文件。這些看似繁瑣的教學制度，能幫助青年教師從一開始就養成良好的工作習慣，培養認真細致的工作作風，也有利于教學經驗的積累。第二，規范青年教師的教學行為。要求按時上下課，不遲到，不早退。課中不會客、不接打手機，課堂講授內容應與課程內容相關；在課程第一次授課時，向學生明確宣布課時安排和考核方法；考試命題應符合教學大綱要求，考核知識點分布合理，考核重點與教學重點相吻合，不出偏題怪題；課程實驗項目教師須預先試做，并完成試做報告。第三，指導青年教師準備教學內容。教學內容并不是純粹的教材中的文字敘述或講解，而是經過加工處理，重新組織的內容。在對教學內容的組織和處理上有三個方面需要考慮：一是了解教學內容與學生現有知識水平的聯系，二是合理安排教學內容的呈現順序和呈現方式，三是如何補充幫助學生理解新知識的相關內容或實例。第四，啟發青年教師運用各種教學手段。基于應用型人才的培養目標，教學手段的運用重在體現“以人為本”，最大限度的調動學生學習的主動性和積極性。第五，帶動青年教師積極參加科研教研活動，培養創新意識首先從自身做起，有了創新意識的教師，才會有創新意識的學生。
（三）開展三結合活動，形成專業教學團隊獨立性
曾是教師職業的特點之一，教師集準備教案、講課、輔導答疑、批改作業等多項工作于一身，以獨立課程為基礎對學生進行培養，各門課程之間的知識銜接問題被忽視。隨著學生的需要越來越多樣化，教學內容不斷增多加深，以及現代信息技術引入教學過程，教學系統變得非常復雜，僅憑個人的力量很難駕馭。我們組建以老、中、青教師相結合的教學團隊，實行集體工作日制度，以系列課程和專業建設項目為平臺，通過聽課、說課等教學環節，探討課程之間的內在聯系，把握課程教學中的難點、重點，使基本概念、基本計算等內容的講授更具連貫性、一致性；以幫助學生更為全面地理解和應用所學專業知識為目的，進行教師之間的溝通協作和技能互補，不斷探索教學內容和教學方法的改革，全面有效地提高教師教學水平，提高教育質量。
（四）加強自我教育，追求可持續發展
作為老師，如果缺乏思考，只滿足于完成教學任務，沉浸在備課、上課、批作業、輔導學生這些煩瑣的機械勞動中不能自拔，等到工作多年后就會發現：專業發展了，學生進步了，學校壯大了，而自己還是在原地踏步走，沒有獲得自身的成長。青年教師是學科專業的未來，是學校的未來，他們自身的發展直接關系到專業乃至學校的發展。如何搞好青年教師的可持續發展呢？可持續發展要求教師必須轉變自己的知識觀、學習觀，轉變自己在知識傳遞方面的角色態度和行為方式，塑造新的職業形象和職業信念。因此，首先是通過自我學習，建立終身教育觀念，具備內在發展的素質和理念。其次是通過教學、學習實踐，逐步獲得精深的專業知識，形成高度的專業敏感性和洞察力。系里有意識地對青年教師進行工程實踐培訓，每年按計劃指派青年教師到電力公司、電力設計院、發電廠等專業對口單位進行工作鍛煉，通過積累現場工作經驗，了解專業理論的實際應用，同時培養良好的社會化合作能力，實現可持續發展。
四、工作成果和體會
配電箱箱體和墻體間的縫隙導致箱體不夠平直；箱體中的雜物沒有清除干凈；箱殼開孔不滿足標準，尤其是電焊孔，不僅會造成箱體保護層損傷，也會影響其外觀；接地線路重疊或者導線截面太小，使得線頭、布局不合理等情況發生。
2針對上述施工質量通病的防治及預控措施分析
2.1防雷接地工作的改進
關于防雷接地這項工作，我們可以從以下三個預防其質量通病的舉措進行討論：第一，強化對電焊人員的專業技能培訓，務必要做到焊接處補縫充分、平整，尤其是應當重點加強對焊、仰焊等較為復雜的項目；第二，提升管理者和員工的責任意識，提早進行對不合格焊縫的補焊工作，然后處理好刷防銹漆等后續工作；最后，依照施工驗收標準，避雷引下線的搭接長度應當符合規定（通常為圓鋼直徑的五六倍）。所以，絕不可以使用螺紋鋼來取代圓鋼作為搭接材質。還有一點，如果引下線的主鋼筋土建采用的是對焊方式，那么還需依據實際需求進行補接。
2.2電氣進戶管不合乎規定的控制措施
首先，預埋管線一定要選取管壁厚度較大的；其次，要增強和土建等其他專業團隊的協作，保障預埋管線深度達到標準要求；另外，提升采購人員的專業素養，加強對其的培訓教育等，以及強化監督者對施工現場的監管力度也不可或缺。需要謹記的一點就是，預埋管線頭務必選用彎管機進行彎曲，不能通過焊接或燒焊彎曲的方式，同時做好防水工作，及時請教專業人士，并在他們的指導下完成相關工作也是十分重要的一個環節。
2.3規范電線管的敷設
針對目前出現的電線管敷設不合理的問題，有關專家提出了以下可行性較強的建議：一，加強特別是現場施工人員的培訓教育，同時加強對管理者的監督力度；二，面對在一些高層建筑的公共通道中出現的電線重疊現象，我們可以采用加厚公共走道樓板的對策令一些沒用的電線管隱蔽起來；三，相關施工人員可以采取利用小水泥塊等把并排禁貼的電線管隔開；四，電線管道的鋪設要求平直，故埋入墻體的表面距離要恰到好處；五，在PVC線的預埋方面，不能采用人工方式來夾扁、拗彎電線管，必須選取符合標準的塞頭封住管口，然后再用膠帶捆扎綁緊。
2.4針對導線接線不達標狀況的預控
首先，對工作者工作規范的教育培訓必不可少；其次，多股導線接線的連接，盡可能不要做成“羊眼圈”狀，若是做了，則應當均勻搪錫；再次，如果接線柱與接線端上所連接的導線有不只一根的話，那么就需要在中間加平墊片，但不能超過三根；另外就是采購人員必須要依據實際需求進行導線的采購，施工人員還應當區分好零線、接地保護線等的作用和色標，不可混淆。
2.5配電箱安裝、配置的預控措施
在箱體的安裝過程中，應當及時加強同土建等其他團隊的協作，采用水準儀校等手段；應認真做好箱體內部雜物的清除工作，同時“敲落孔”和進戶管應相互匹配，必須嚴格按照規定尺寸生產；配電箱內的線頭務必要統一，不可在外，同時盡量滿足外觀美觀的要求。
3結束語
【關鍵詞】：盲目設計;施工;施工中注意的問題
一、盲目設計、施工
現在房地產市場上出售的房子有很大一部分是毛坯房，沒有裝修，有的甚至連門都沒有，為了達到我們自己對居住環境的要求所以必須進行裝修，一部分工程，特別是一些老百姓自己裝修，為了節省費用，私雇資質等級不符合要求的設計人員及施工單位（或個體戶）設計或承包工程。由于設計和施工人員技術水平有限，致使一些安裝工程達不規范要求，由于在裝修工程中電氣負荷較大，用電設備種類多，如果不經過有資質的設計人員的嚴格計算，僅憑電工經驗施工，電氣開關及導線選擇不當，負荷分配不合理等，都會在裝修過程中埋下隱患。房子對于我們老百姓來說是一輩子的大事千萬不能為了圖省事、圖省錢給自己留下遺憾。
電氣裝修的程序如下：
1.我們裝修時應該先找一個有國家正規資質的設計單位根據自己家的實際情況進行正規設計，不能為了好看盲目的增加各種燈具和電器設備，這樣會增加電氣負荷，千萬別有這種思想“我家也沒有增加多少負荷沒有關系”，這種思想千萬不能有，因為一個新建的小區有上千戶的家庭，如果都象這樣，整個小區的電力負荷會增加很多，電源進線和變壓器的容量是有限的，開發商絕對不會因為整個小區的負荷增加了而去更換電源和變壓器。如果將來有一天真的負荷不夠了，受傷害的還是我們老百姓。
2.設計圖完成后，必須找一個有正規資質的裝修公司進行施工，最好能夠找個懂電的技術人員進行監督施工，一般好多家庭裝修根本做不到，如果你找的裝修公司不正規或是個體戶他們在施工中圖省事、圖快、根本不管你的工程質量，因為一個很重要的原因就是你根本就不懂這些專業性很強的東西。為了避免我們遭受更大的損失一定要找正規有資質的裝修公司，以防將來萬一出了問題我們也能有個說理的地方，如果找的隊伍不正規或是個人將來你只能是啞巴吃黃連有苦說不出啊。
3.在施工過程中所用的電氣材料我們要嚴格把管，最好這些東西我們自己去采購，電料的選購切忌不能為了省錢，購買劣質產品，否則在使用中會麻煩不斷，后患無窮。選購電料應該去正規的商店選一些信的過的知名品牌，看準是否有3C認證。
4.在施工過程中最好能夠翻閱一下關于這方面的圖書，我們不要求你多么的精通，只要能夠略懂一二就可以了，把握住一些關鍵性的東西。
二、施工中容易存在的質量問題
1.線管敷設
根據設計圖的要求，需要在房間內增加插座、燈具，相應的也會增加線路，所增加的各種線路必須要穿電線管（一般是PVC管），對導線進行保護，并且能夠利于進行二次維修，有的施工隊伍為了圖省事把線直接敷設在了吊頂或地面內，大大影響了導線的使用壽命，而且將來出了問題無法進行維修。也有的裝修雖然也進行了穿管保護但是這些管的質量達不到要求，壁薄很容易被壓扁，需要彎曲的地方直接折彎沒有彎曲度，穿線管彎曲半徑太小，連接處沒有接頭，在吊頂內明敷設的導管走向不規則，吊桿設置的距離過大并且把管子直接搭在了龍骨上用鐵絲或導線固定，并且把強電和弱電共用一條線路。這些都是細節問題我們一定要多加注意。正確的做法是PVC管子要根據內徑選用不同規格的彈簧彎管，做到管子彎曲后，管皮不皺、不裂、不變質。配管的彎曲半徑如下：明配管只有一個彎90°彎時，彎曲半徑大于等于管外徑的4倍，暗配管的彎曲半徑大于等于管外徑的6倍。PVC管的接頭處建議用套管對接法，并粘接牢固。強電線路和弱電線路千萬不能敷設在一個管內，強弱電的電磁波會相互進行干擾。2.導線敷設
在敷設導線時對整個線路來說，分支的回路數量不應該過少，一般是燈一路，空調走兩路，一般插座走三到四路，好處是一個回路停電其他回路不受影響。有的裝修在進行穿線時不分清線的顏色、長度不夠時在電線管內進行接頭、接頭處沒有涮錫、膠布所包的接頭也不合理、有的燈具和插座沒有安裝接地線等等。正確的做法是在穿線時要分清線的顏色一般零線用淡蘭色、地線用雙色，導線在穿入電線管內時不能扭曲，電線管內嚴禁接頭，接頭涮錫是國家規范所要求的，接頭涮完錫后必須用兩層膠布進行纏繞，一層用耐高壓、耐腐蝕的，一層用防水的，有的甚至用醫學上所用的膠布進行包扎。地線對于整個家庭的電氣系統來說都相當重要，絕對不能省去。
3.電器開關的安裝
前面已經講到，我們一定要用質量好的電器開關這個是很重要的，質量差的導電金屬片彈性不好，接觸不好，容易發熱，達不到安全要求，塑料產品阻燃低、耐溫、安全性能差。由于衛生間內的水汽比較大，插座的安裝高度一般在1.8米左右并且要用防濺型的。
4.衛生間的等電位
有的家庭進行裝修把衛生間原有的局部等電位系統破壞掉了，沒有進行恢復，衛生間一般兼作洗浴室，洗浴時人體皮膚潮濕，阻抗下降，沿金屬管道傳導來的較小電壓即可引起電擊事故，在衛生間內作“局部等電位聯結”可使衛生間處于同一電位，防止出現危險的接觸電壓。所以我們裝修完成后對原來破壞掉的局部等電位要恢復掉。
5.各種燈具的安裝
各種漂亮的燈具會點綴出裝修的效果，但是我們不能為了漂亮而去盲目的選購一些漂亮的燈具，在選購之前必須要聽取設計師的意見，在裝修時可能會選擇一些易燃容易怕熱的裝飾材料，而有的燈具是屬于熱光源的，竟管看起來非常漂亮但是他在點亮之后會很熱，可能會對周圍的裝飾材料造成不好的影響，并且存在很大的安全隱患，這時就需要我們選一些發熱性小的燈具。
6.室內配電箱的裝飾
建筑電氣工程是涉及到建筑行業以及電氣行業的全新的發展領域，隨著建筑行業的快速發展，建筑電氣工程的重要作用也日漸突出，因此進行建筑電氣工程的科學設計與施工也就尤為重要。建筑電氣工程的設計與施工直接關系到建筑工程的整體質量，所以在設計及施工的時候要以建筑工程的實際情況為依據，對各種相關因素進行充分考慮，才能提高設計的合理性，確保施工得以順利進行。
2建筑電氣工程簡述
建筑電氣工程技術涉及到了控制技術、電工技術以及信息技術、電子技術等諸多技術領域，并在電氣設備以及智能建筑中獲得了較為廣泛的應用。建筑物的相關電氣供電系統除了包括強電系統以及弱電系統以外，還是融合控制系統、電工系統與電子系統等的科學的應用系統。現代建筑的發展對建筑物內部的電氣設備要求比較高，主要是因為人們對居住環境、電氣設備依賴的程度隨著生活生平的不斷提高而增高。因此，在建筑物的使用過程中必須要配置相應的電氣設備，以更好地滿足人們的需求。由于建筑物內部各類電氣設備的自動化程度不斷加深，人們對電氣設備的安全性、可升級性以及穩定性也提出了更高的要求，那么在建筑電氣工程設計及施工的時候只有將電氣、控制與電工等各項技術科學地統一起來，在設計施工的各方面都與國際接軌，對各種先進的設計理念及施工技術進行合理利用，才能使建筑電氣工程施工高效地完成。建筑工程使用的壽命相對較長，而對建筑物內部電氣工程的改造卻十分困難，一旦對其進行改造就需要涉及到整個電氣工程結構的改造或者重建，這些作業的進行必然會影響到建筑物的使用年限。因此在建筑電氣工程設計及施工時就要充分考慮建筑物今后的發展及使用情況，以更好地滿足建筑物的使用需求。
3建筑電氣工程的科學設計
3.1強電系統的科學設計強電系統主要包括動力線路、消防系統的控制線路、照明線路、生活以及實用的各種輔助線路等。在進行強電系統設計的過程中還要對預期內、預期外的可能需要的電路系統進行合理的增設，以更好地滿足人們對建筑電氣工程現代化、智能化以及自動化的要求。對于取暖的電氣能源、空調設備以及家用電氣設備等，在建筑電氣工程強電系統設計的時候都必須要將其納入設計的考慮范疇。此外，在強電系統設計時還要在原有線路的基礎上合理加上許多新內容，因而電路系統制約機制的精度及準度、復雜程度以及難度也逐漸升高。
3.2弱電系統的科學設計在設計弱電系統的時候，除了科學設計電話、直線廣播、直線電視以及火災系統以外，還要對多媒體系統線路以及電路電視系統線路等進行合理的設計。隨著社會的快速發展以及未來科技的不斷進步，在弱電系統用設計的過程中還要根據相關需要增加某些電氣工程線路的設計，以使其更好地適應社會、科技的發展，并促進建筑電氣工程的發展，為我國建筑行業的發展創造良好的條件。
3.3電氣接地系統保護裝置的科學設計電氣接地系統保護裝置的線路設計要求有：要設計相應的屏蔽保護系統線路，建筑物的某些房間需要安裝相應的屏蔽磁場或者電磁場的線路，隨著多媒體技術、計算機信息技術的快速發展，這種特殊要求的房間必定會越來越多，因此在建筑電氣工程設計時要對其進行合理、科學的考慮及安排；設計的時候要較好地滿足電氣工程防雷接地、引線均壓環等的特殊要求，以提高建筑工程設計的科學性、有效性，從而保證建筑電氣工程的總體質量。
4影響建筑電氣工程施工的主要因素
建筑電氣工程中影響其施工的主要因素包括：
4.1防雷裝置的安裝施工不夠科學電氣設備接地干線與地排間不是直接連通的，防雷支架間的距離也相對較大，在引下線及帶間通常是用單面焊接或者對焊技術，焊接口的銹蝕現象也十分突出，這導致鋼類裝置難以較好地發揮其作用。
4.2電氣工程施工的規范性不強相關施工人員對建筑電氣工程的材料、設備不夠熟悉，盲目地進行安裝施工，因為建筑電氣工程之中會涉及到許多資料及記錄，施工過程中的設備也較為復雜，如果不按照操作標準進行規范施工，就會影響施工質量及進度，埋下安全隱患。
4.3管線選材及管線敷設不合理有的施工人員在施工過程中偷工減料，有的使用質量不達標或者不符合規格的材料，如縮小管線的管壁厚度、用其他管線材料代替鍍鋅管、管線的埋墻深度不夠等，這些現象的存在都極大地影響了施工質量的提高，并給建筑電氣工程的安全使用留下諸多隱患。
5建筑電氣工程的科學施工
5.1傳統建筑電氣工程施工中的暗配管選材對于傳統建筑電氣工程施工中進行暗配管選材的時候，大多數時候都是選用不同規格、不同類型的鋼管。根據強電系統以及弱電系統網絡的相關物理要求，在選擇并行、交叉以及重疊線路暗配管的時候除了要對暗配管的實用、堅固問題進行考慮以外，還要對其化學以及物理性能的適用性、科學性等進行考慮。為了較好地保證所選材料的有效性，在選擇的過程中應憑借相關試驗、科學論證來保證暗配管選擇的最佳方案。除此以外，在澆筑建筑物混凝土的過程中要以新工藝的相關要求為基礎，采用適合的非金屬質料的暗配管，并認真進行暗配管的固定，以避免出現管路阻塞、脫落的現象。
5.2對整個施工工程進行科學研究在施工過程中對整個施工工程進行科學研究，對各種影響因素進行全面考慮，對各個電路給予科學配置是保證建筑電氣工程質量的首要前提。電氣工程涉及到的接地保護系統、弱電以及強電系統等都應該在建筑物的墻壁之中有相應的指定空間對其進行合理有效的安排；對于各電氣系統線路的并行、交叉等要在科學、規范設計的前提下進行管位位置的合理設置，特別是網絡線路設置的過程中更是要對各線路之間的互相感應、物理影響以及可能產生的相關電學現象等給予高度的重視，對其可能引發的后果同樣要給予準確的計算、有效的分析，并采取有效的防范措施，以確保施工的順利完成。
5.3在施工前以相關設計要求為依據對電氣材料質量給予嚴格檢查要實現建筑電氣工程的科學施工還要在施工之前以相關設計要求為依據對電氣材料質量給予嚴格的檢查，從供貨商到相關材料的驗收都要進行嚴格的把關，并加強材料的認證，以免用錯材料，從而影響到工程的施工。除了對材料質量嚴格控制以外，還要對材料進行妥善的保管，按照材料的保存標準進行科學保存。有的施工人員缺乏專業知識，理論知識、實踐知識還不牢靠，因而未對電氣材料進行科學合理的使用，最終導致各種安全問題、質量問題頻繁發生。針對這一問題，建筑電氣工程施工企業要對材料質量給予高度的重視，并建立起完善的建筑電氣工程質量監管體系，以為材料質量的控制提供監管依據。還要根據電氣工程的質量標準，制定出有效的質量監管目標，以完成對電氣材料規格、外觀以及數量的有效控制，進而為建筑電氣工程的科學施工奠定堅實的基礎。
6結語
為了能夠克服傳統生產實習方式的諸多不利因素，進行校內實習基地的建設就顯得極其重要。石河子大學電氣工程及自動化專業經過多年的建設和發展，已經逐步形成了具有專業特色的培養模式，特別是實踐教學的培養模式，具有鮮明的電氣工程專業的特點。石河子大學電氣工程專業擁有電機學實驗室、自動化綜合實驗室、電力系統綜合實驗室、繼電保護實驗室、高電壓實驗室、電力電子技術實驗室、電氣控制及PLC實驗室、單片機實驗室等專業實驗室，同時還擁有電工、電子技術等基礎實驗室。各實驗室設備先進，完全能夠滿足學生的生產實習的需要。現階段大部分的實驗室都只是滿足課程實驗的要求，但是實驗儀器的功能遠遠沒有發揮出來，為充分發揮利用實驗臺的使用效率，開發綜合實驗項目，這樣不僅能夠滿足生產實習的要求，還可以為青年教師的成長提供可以發揮及鍛煉的平臺。
二、開發設計綜合實驗項目
1綜合實驗項目內容設置要求
綜合實驗教學是提高大學生綜合專業素質的一個重要環節，能夠有效地培養具有專業綜合思維能力和綜合處理問題解決問題的復合型專業技術人才。因此，電氣工程綜合實驗教學內容設置應具備以下特點及要求。
1.1課程綜合交叉性
生產實習是一次對學生大學四年來專業知識的全面檢驗實踐的機會，因此與之緊密相關的綜合實驗的內容設計要體現各專業主干課程的特點，以及強電與弱點的緊密結合。課程內容的交叉、整合、綜合，可以真正提高學生的綜合素質，克服單一課程實驗的課際界限，促使學生對各專業課程的重新認識、掌握和綜合，并建立專業課程連續統一綜合體。
1.2學生自主設計性
由學生完全自主設計組織實驗內容，選擇實驗方案，確定實驗儀器，指導老師只需確定實驗的安全性及可靠性。這樣可以克服學生的依賴性，促使學生不斷的研究和探索，在實驗的失敗中不斷尋找解決問題的方法，大大提高學生做實驗的積極性和主動性，鍛煉學生的綜合素質。
1.3創新性
大膽鼓勵學生勇于嘗試的勇氣，指導教師不輕易否定學生的實驗，即使失敗，只要找出失敗的問題，并能夠及時的修訂實驗方案，也達到了實驗的目的。可以培養學生的創新設計思路，并能緊密聯系工程實際，使學生敢于動手發現問題，不斷提高學生的創新能力，培養具有國際競爭力的高素質人才。
2電力系統調度自動化綜合實驗設計實例
石河子大學機械電氣工程學院的電力系統綜合自動化實驗室目前擁有武漢華工大電力自動技術研究所的WDT-Ⅲ型電力系統綜合實驗平臺3臺，以及PS-5G型電力系統微機監控試驗臺1臺，是一個高度自動化的、開放式多機電力網綜合試驗系統，充分體現現代電力系統高度自動化、信息化、數字化的特點，實現電力系統的檢測、控制、監視、保護、調度的自動化。設計綜合實驗如下。
2.1實驗目的
（1）掌握電力系統自動化的遙測，遙信，遙控，遙調等功能；（2）掌握了解電力系統調度的自動化。
2.2實驗項目和方法
（1）電力網的電壓和功率分布實驗；（2）電力系統有功功率平衡和頻率調整實驗；（3）電力系統無功功率平衡和電壓調整實驗。同學們自己設計實驗方案，擬定實驗步驟以及實驗數據表格。
2.3實驗報告要求
（1）詳細說明各種實驗方案和實驗步驟；（2）認真整理實驗記錄；（3）比較各項的實驗數據，分析其產生的原因。
三、結束語
1、成本增加現象嚴重
國內當前普遍存在忽視項目施工前期成本管理和控制的現象，因而都是施工之后再進行賬目計算，算賬嚴重滯后。因此，在建項目常常會出現成本增加的現象。導致很多項目完工時投資計劃的資金嚴重不足，成本超支，從而使項目工程預期效益滯后，不利于提高工程項目的順利施工。
2、現場簽證
混亂因為存在部分工程管理人員缺乏對預結算知識和成本管理的認識，對于簽證和結算往往忽視了其依據的重要性。在建筑電氣工程項目成本控制管理時盲目簽證，甚至存在未加以審核后便確認的情況發生；與此同時，存在部分制造假簽證而設計對應名目的部門，僅僅在項目結算的時候辦理簽證，而真正需要辦理簽證的問題上卻沒有辦理；甚至還存在勞務班組辦理的簽證毫無依據。施工時，造成混亂的簽證工作，嚴重影響了建筑電氣工程項目的正常實施。
3、成本控制
人員水平未能及時與時俱進在預決算編制過程中，編制方法對建筑電氣工程有一定的影響，每個工程都需要適合自己的預決算編制方法。隨著施工技術的發展，新型的施工設備被逐漸應用到建筑電氣工程中，對設備的管理水平也在不斷加強，勞動生產率也在不斷提高，這樣施工階段施工人員就會逐漸減少，這些因素會使臨時的工程發生變化，造成工程成本預算管理失控。
二、施工安裝階段的建筑電氣工程成本控制管理的措施
1、做好建筑電氣工程項目成本的前期
控制要對整個工程造價進行管控的起始點應為施工前期環節。在該環節中應注重項目的經濟性，從該項目所擁有的各方資源入手，盡可能地利用和選擇已具備的物質資源。在項目的設計階段除了盡可能地利用好多方資源之外，也應該對整個建筑材料市場進行合理地預估，只有這樣做才能夠改變現存的控制不嚴問題。
2、加強施工階段的成本管控
首先，不僅要對施工完成的工程量按時進行計算，與此同時，同步辦理進度款手續；另外，變更資料必須經過工作人員認真審核和整理，與此同時，也要詳細分析變更的結果，還要處理好反索賠以及索賠工作；與之相對應的，將施工過程的記錄、文件以及圖紙完整保留，為順利施工提供可靠的依據，有效解決項目過程后期出現的問題，進而處理好索賠工作。其次，對中間支付的付款和計量工作正確的完成。項目工程中的招標材料、施工合同以及投標預算等使建筑電氣工程項目的中間支付有憑有據；現場施工情況以及進度是建筑電氣工程項目中間支付的基礎和前提；再加上施工進度的審核必須保持合理性和科學性，有效評估施工質量和人力資源管理的兼顧性，合理跟進和檢查項目實施，同時還要根據劉彩琴承鋼經營管理部施工動態情況適時調整施工計劃；對中間支付報表科學計算，同時對勞動力使用、合理配置設備、材料等及時跟蹤和控制，比較和分析施工現場情況和項目圖紙之間的差別，應當按照施工合同和招標文件的要求付清施工項目款項，及時完成計量工作。再次，對工程現場簽證以及變更進行嚴格控制，由于在建筑電氣工程項目管理的過程中，為了滿足業主的需要，對項目工程施工進行合理調整和控制，從而確定工程數量和功能。可是工程項目的簽證以及變更過程中必須完成技術評審，同時還要準確進行經濟核算，保證施工方案的合理性和科學性，進而提高工程變更增加費用的利用效率，加強管理，防止浪費。不僅如此，項目施工過程中不可避免會有現場簽證問題產生，但是在實際簽證辦理的過程中，要以施工合同為依據，確定補充協議和招標文件，對簽證的條款要反復仔細審核，保證在合理范圍內調整施工合同，滿足施工雙方的要求，從而為工程造價索賠提供依據。另外，還要遵循現場簽證辦理準則的要求，審查簽證，確保簽證有據可依，防止各種多報或假報等現象的發生。最后，遵循項目建設科學規律，正確評估項目建設，穩定有序的實施項目計劃，以此保證科學有效施工，進而提高工程項目社會和經濟雙重效益。
3、培養復合型成本
控制人才項目的結算是整個成本控制的最后階段，也是最為重要的階段。在該階段下，應該加強合同的管理工作，對設計變更和工程簽證內容進行認真的審核，整個過程實現全程監督與動態管理，全面加強管控工作。值得注意的是，在整個成本控制管理過程中，造價師都是不可或缺的人才，針對此應加強該方面的人才培養工作，合理配置既懂得施工管理與技術、又懂得法律知識與經濟的復合型人才，只有這樣才能夠提高我國施工安裝階段的建筑電氣工程成本控制管理的水平。
三、結束語
這種強化實踐教學的新的舉措，適應了高校人才培養目標的要求，鍛煉了學生的動手能力，開闊了學生視野，培養了競爭意識，對綜合素質提高起到了極大的推動作用。學生憑借自己在學校學到的一技之長，畢業后能夠找到滿意的工作，為社會奉獻了他們應有的貢獻。但還應該看到，實行新的教學改革模式并非一帆風順，在實施過程中尚存一些問題。
2存在的主要問題
當前教學實踐環節存在的問題，可概括為散慢、膚淺和隨意。從面上看，實踐教學環節安排的比較松散，實踐過程銜接不緊，邏輯性也不強；實踐過程中說閑話的、從事其它活動的有不少人，這種現象稱就是“散”。從實踐安排的內容上看，缺乏一定的深度，實踐只在表面上打轉轉，對問題的本質觸及不多，這種現象稱就是“淺”。從實踐參與的主客體來看，有比較大隨意性：一是老師比較隨意。有的教師治學不嚴，放松對學生日常教學管理，對各種不良現象不問不管，聽之任之，管理、指導均不到位。二是學生隨意。有的學生缺乏必要的紀律約束，自由渙散，曠課、遲到經常發生。這種現象就是“隨意”。“散”、“淺”“、隨意”成了很多高校目前制約實踐教學的質量提高的主要問題。對廣東海洋大學電氣工程專業而言，前面這些問題雖然也有一點，但并不突出，該系專業教師都能認認真真對待每一次實踐環節，珍惜每一次給學生提高實踐技能的機會，甚至自己出錢找關系為學生聯系實習，但是巧婦難為無米之炊，該專業多年來一直缺乏實驗條件，建設專業實驗室投資較大，去生產單位也只能參觀不能動手實踐，這成了制約專業實訓開展的主要原因。
3解決辦法
3.1提高思想認識，重視實踐環節教學過程
在認識上重視學校實踐教學過程，這是深化實踐教學改革的關鍵。實踐教學需要相對的教學投入來保障，投入高，成本大，如果流于形式，不把實踐教學環節的內容落到實處，使其發揮應有的作用，既貽誤了學生，還造成教學資源的極大浪費，必須予以高度重視。
3.2加強實際培訓，提高指導老師技能實踐教師的能力直接影響著實踐的效果，教師只有對指導的方法、實踐的內容了如指掌，才能保證指導到位。目前很少有老師能做到這一點。因此需要組織實踐教師進行培訓，邀請專家開展講座，提高指導教師的技能，除此之外，新、老教師之間還要互幫互學、取長補短，老教師傳幫帶，新教師積極虛心學習，充分利用和發揮各自的優勢，建設一支專業技能強，作風過硬的專兼職實踐教師隊伍。
3.3加大經費投入，提高實踐教學工作量的比例
加大實踐教學的比例，改變傳統的實踐教學依附理論教學的觀念，創建有利于培養學生實踐能力和創新能力的實踐教學體系。作為從事教學多年的老師都懂得，一個老師既要指導學生實踐，還要保障學生安全，可謂是責任重大，但在實際的工作中，教師并沒有得到公平的待遇，導致教師進行實踐教學的積極性不高。要保證實踐教學教師隊伍的穩定,讓老師安心工作，必須要有相應的物質制度措施，提高其工作積極性。
3.4加強過程管理，進行必要的考核和監控
積極探索新的教學模式下教學管理的方法和體制，采取合理措施，加強對實踐教學的老師管理、現場管理；對實踐教學實施情況實行督導和過程監控，并要清楚認識設備的危險性，告知學生，對實施效果進行嚴格考核，確保各種措施實施到位。我們學校電氣工程及其自動化專業實訓采取指導教師責任制，這個專業特點是危險性較大，所以必須有安全責任到位的意識，必須樹立安全第一的原則。
3.5拓展實踐教學形式，強化校校合作辦學
校校合作辦學方案隨著社會進步和新科技革命的到來，普通高校教育的培養目標決定了學校必需和企業或者其它有實力的學校合作，校校合作是廣東海洋大學辦學改革的重要方向，也是大力發展實踐教育的必然要求。在校校合作和產教結合作為學校辦學重要性、必要性的趨勢下，能為校-校聯合辦學帶來一條新路，使全社會辦學互助，節約型辦學，共享型辦學。這學期該校有3周的專業實訓就采取了這個辦法。選擇華南理工大學電力學院作為該校的合作學校，原因有三個，一是華南理工大學電力學院是華南地區該專業辦學條件最好的學校，擁有一名院士和電氣工程專業博士后流動站，擁有設備齊全的實驗室；二是費用較低，不出省路費節約，住宿在對方學校學生宿舍，住宿費用也低廉，對方學校收的實訓費也在該校預算之內；三是地處廣州，學生可以利用這個機會利用實訓間隙走訪一些與專業相關的企業，因為從該校多年的就業數據統計，電氣工程及其自動化專業90%以上的學生都在珠三角工作。按照教學計劃安排和要求，在對方學校安排了電氣工程的三個實訓內容，包括電力系統穩態和暫態的過程實訓、電能計量和校核、綜合自動化動態模擬等內容，這些內容在廣東海洋大學均沒有實訓條件。學生充分利用這個機會，親自動手體驗電力系統主要生產環節的工作，實訓結束后都表示這次實訓真正是實訓，不虛此行。
4結語
關鍵詞：卓越電氣工程師；多元化多層次；實踐教學體系
作者簡介：胡曉倩（1977-），女，四川綿陽人，重慶理工大學電子信息與自動化學院，講師；張蓮（1967-），女，重慶人，重慶理工大學電子信息與自動化學院，教授。（重慶 400054）
基金項目：本文系重慶市高等教育教學改革重大項目“電氣信息類工程應用型人才培養模式的研究與實踐”（項目編號：101102）、重慶市2010年人才培養模式與創新實驗區“‘寬口徑、大工程’觀下的電氣信息類應用型人才培養模式創新實驗區”、重慶理工大學高等教育教學改革研究項目（項目編號：2012026）的研究成果。
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）20-0010-03
電氣工程專業專業面寬、適應性強，要求學生既具有電氣工程方面的專業知識和技能，又有自動化、信息技術的基礎知識和基本技能，具備解決既有強電又有弱電的寬口徑專業問題的能力。因此，電氣工程專業的畢業生除了需要有扎實的理論基礎外，還必須有很強的工程實踐能力。為提高學生的工程實踐能力，滿足人才培養的多元化需求，重慶理工大學積極響應并實施教育部提出的“卓越工程師教育培養計劃”。電氣工程及其自動化作為首個試點專業，已經從2010年9月開始具體實施。目前，經過幾年的探索與實踐，以面向電力企業為主，已經全面構建了具有本校特色的“2+1+1”的卓越電氣工程師人才培養模式，并針對卓越工程師培養的核心與本質——工程實踐與創新能力建立了創新的多元化多層次的開放的實踐教學體系，取得了良好的人才培養效果。
一、卓越電氣工程師的培養目標
為了適應我國電力及相關工業的快速發展，進一步滿足國家、行業對電氣領域高級工程人才的需求，要求卓越電氣工程師不僅掌握電氣工程、自動化、電子與計算機技術應用等領域堅實的基礎理論、系統的專門知識及基本技能，而且是能在以上領域從事工程設計與技術開發、系統運行維護、科學研究、生產組織和管理等方面工作的高級工程技術人才和管理人才。最終目標是培養其具有良好的人文素養、團隊協作能力、突出的工程創新能力和社會責任感、開闊的國際視野和跨文化交流能力。
二、總體思路與方案
教育部“卓越計劃”強調三個特點：一是行業企業深度參與培養過程；二是學校按通用國際標準和行業標準培養工程人才；三是強化培養學生的工程能力和創新能力。實踐教學體系改革必須以社會需求為導向，以實際工程為背景，以工程技術為主線，以工程能力培養為核心，著力提高學生的工程意識、工程素質和工程實踐與創新能力。因此，整個改革必須圍繞以下總體思路進行：
（1）教育和社會是緊密聯系的，人文素質在高校理工科學生的成長成才過程中也具有非常積極的作用，工程實踐應和人文社會實踐相結合，使學生在社會與工程實踐的過程中了解社會、適應社會，學會做人、做事，具備多方面的綜合素質與團隊協作能力。卓越電氣工程師之所以“卓越”，除了其專業知識更豐富、工程實踐能力更強外，關鍵在于其具有更高的綜合素質。
（2）卓越電氣工程師必須具備本專業核心知識和能力，即掌握電力能源的產生、傳輸、變換、調控和使用所需的系統運行的基礎理論和專門知識，熟悉相關的國家、國際技術標準及行業法規，具有優秀的進行電氣工程與自動化領域的研發、設計、制造、運行與管理的能力。
（3）在實踐的內容上一方面要強調綜合性、設計性與實用性，加強學生分析問題、解決問題的能力；另一方面要以就業和市場為導向，人才培養緊密對接社會需求，并要體現當前電力技術發展的最新趨勢。在實踐的形式上，推行全面工程教育，以多層次、多元化為主要特征，并強調與企業工程實踐鍛煉相結合、產學研相結合。[1，2]
（4）建立開放式、自主式的實踐教學模式，以學生為中心，注重學生創新意識、創新能力與自我學習能力的培養。
目前，重慶理工大學卓越電氣工程師的具體實施方案為：已經與重慶市電力公司、重慶市電科院、重慶萬州水利電力集團、重慶水輪機有限公司、長壽獅子灘發電集團等重慶電力行業的龍頭企業和研究院所建立了產學研合作平臺，實行聯合培養。每年從大二學生中公開選拔20名優秀學生參與卓越工程師計劃，每名參與學生都能在合作企業中有具體實踐崗位，時間累計不少于1學年，所獲得的學分數不得少于28個學分。實施手段采用學校導師和企業導師的“雙導師制”，即四位學生組成一個項目組，每組都指派一名學校導師，并聘請一名電力行業有豐富理論與實踐經驗的高級工程技術人員作為企業導師，共同負責學生培養的全過程。
三、開放、創新的實踐教學體系
在培養模式方面，根據重慶理工大學電氣工程專業實際情況，按照工程創新型模式培養，強調基礎扎實、視野寬廣、電氣與自動化、計算機學科交叉，注重工程實踐與創新研究能力，尤其注重設計和動手能力。為此，從品行、知識、能力多個維度將人才培養目標進一步細化，構建了“工程創新型的卓越電氣工程師實踐教學體系”，從整體層次上包含了人文素質實踐、自然科學實踐、工程能力實踐、創新研究實踐四大類（見圖1），每一類都包含多元化的實踐方法與手段，并針對工程能力的培養實行多元化的考核方式。[3]
1.人文素質實踐
人文教育培養高校學生具有正確的人生觀、價值觀、高度的社會責任感，并能激發學生的多維思維能力，提高綜合素質，在整個高等教育中具有重要的基礎地位。因此學校強化了學生在社會科學、文學藝術等方面的實踐，主要由入學教育、軍訓、社團活動（包括學術類、公益類、藝術類、體育類）、社會實踐、公益勞動、就業教育等組成。各種類型的人文素質實踐培養學生具備良好的生活與學習習慣、熱愛祖國和遵守紀律的觀念、堅強的意志與集體意識、多方面的知識和技能、提高人際交往與適應社會的能力、培養勞動觀念、增強社會責任感，并樹立正確的職業觀和擇業觀。
2.自然科學實踐
自然科學實踐由大學物理實驗等課程實驗組成，對提高理工科學生的綜合素質和創新能力的培養具有獨特的基礎性和無可替代性作用。針對工程實踐能力的培養，學校在傳統的大學物理實驗基礎上進行改革。一方面在傳統的基礎性實驗、驗證性實驗基礎上增加了設計型實驗與綜合性實驗。另一方面強調面向各應用型專業，將實驗整合為三個層次，包括：
（1）基礎型物理實驗，要求學生掌握物理實驗的基本方法、儀器與操作。
（2）面向電氣信息類專業的綜合物理實驗，讓傳統的大學物理實驗與電氣工程專業接軌，夯實專業基礎。
（3）開放式的創新設計物理實驗為選的卓越計劃參與學生提供研究設計與制作型實驗，激發創新意識。通過以上分層次、系統的科學實驗能力培養使學生掌握進行科學實驗的基本知識、方法和技巧，并培養學生敏銳的觀察力和嚴謹的思維能力，使學生的學習理論聯系實際，并為今后在電氣工程及相關領域的理論和實踐學習打下深厚的數學、物理基礎。
3.工程能力實踐
工程能力實踐由機械類、電氣信息類和電氣工程專業課程實驗及電氣控制應用設計、電氣工程綜合設計、生產實習、在崗實習、畢業設計等組成。[4，5]根據工程能力培養的要求，以實際的工程設計、研發能力訓練為核心與主線，重新整合、統一規劃和系統化，構建了多層次的“2+1+1”工程能力實踐體系，如圖2所示。它由“專業基礎訓練一專業綜合訓練—綜合工程能力訓練”三個層面構成，產學研結合，循序漸進地實現對學生由淺入深、系統的、多層次、全方位的工程實踐能力的培養。[4，5]
專業基礎訓練層（“2”：大一、大二學年，校內培養）。通過機械類、電氣信息類基礎課程實驗以及基礎實訓，包括工程制圖、機械制造基礎訓練、電工電子技能訓練、電路電子基礎實驗、微機原理及應用實驗、電子技術應用設計等，使學生完整地掌握本專業基本工程技能與實踐能力，并強化計算機應用部分，在相應的實踐課程中要求學生熟練掌握常見的工程制圖與電子設計軟件，如Autocad、Protel、Protus等。
專業綜合訓練層（“1”：大三學年，學校、企業聯合培養）。第一階段，以電氣測試技術、自動控制原理、電機學及電力電子技術課程實驗為核心，一方面使學生直接接觸實際的測試、控制的、元件與系統，在傳感器、電機、電力電子器件等方面得到具體的感性認識與初步訓練；另一方面，培養學生計算機輔助設計的能力，例如要求學生熟練掌握基于MATLAB、Labview的控制、信號處理的建模與仿真。第二階段，在電氣工程專業課教學階段，單獨開設電氣工程綜合實驗課，并結合電力企業生產實習，使學生掌握電氣工程領域的相關識圖方法、繪圖、接線、調試、檢修和維護等基本知識。并在重要的專業課程，如電力工程、高電壓工程等課程中積極開展各種形式的雙語教學，培養學生外語運用能力，提高學生綜合素質。第三階段，電氣工程專業課程學習結束后，在專業及企業導師的共同指導下，以電氣控制技術應用設計與電氣工程綜合設計環節為主，設計內容面向企業實際工程問題，引導學生把原理分析與工程設計結合，提高綜合應用能力；并要求學生掌握常用的電氣工程分析與設計軟件，如PSASP、Saber、Ansoft等，為畢業設計與企業工程實踐打下堅固的基礎。
綜合工程能力訓練層（“1”：大四學年，企業實踐）。參與學生實際進入合作電力企業進行為期一年的企業員工式實踐，掌握實際電力企業應用項目設計、開發與管理的方法和技能。
（1）第一階段：通過在崗實習深入電力企業進行企業文化與規章制度教育、生產技能培訓等實踐，使學生熟悉企業環境和企業文化，了解電力產業人才需求及產業動向，掌握最新的國家及國際行業標準。
（2）第二階段：參與企業生產實踐，熟悉電力企業實際生產過程、項目開發過程和開發管理規程，能夠獨立閱讀及掌握最新國外設備的英文技術文檔，培養學生靈活運用電氣工程專業知識與實際工程規范、團隊協作、競爭與合作的能力，具備電力企業工作的技術及能力。
（3）第三階段：通過畢業設計對學生進行綜合工程能力訓練。設計內容與工程實際接軌，由電力企業提供設計所需現場數據、技術，使用與工程設計一致的研發設備，使學生接觸電力行業的前沿科技與最新設備。采取項目驅動制設計方式，在企業導師的指導下，以項目組的方式完成一個企業實際產品由構思、分析、設計、實現到交付的完整過程。培養學生不僅從技術的角度去解決問題，還必須從產品和市場的角度，包括成本、性能要求和開發周期等綜合因素考慮實際工程問題，拓寬工程領域基礎和口徑，在較高的層次上培養學生進行產品開發設計、技術改造的能力。
4.創新研究實踐
深化和完善卓越計劃參與學生的專業理論知識技能體系，提高專業知識的深度和廣度，培養其具有獨立的科學研究工作能力及自主學習及創新能力。
（1）積極開展如全國大學生電子設計大賽、全國“挑戰杯”科技競賽、數學建模大賽和學校組織的各類科技競賽、科技興趣小組等課外科技活動與創新實踐，給卓越計劃參與學生提供良好的學習、設計和研究環境，拓寬專業知識面與研究方向。
（2）參與教師科研，培養學生獨立的思維和科學的方法和對未知領域進行科學探索的能力，并引導學生根據自己的興趣與特長，獨立自主地開展科研活動。
（3）借鑒研究生培養模式，幫助學生將自己設計、研究的產品及新方法、新思路轉化為公開發表的科研論文及專利申請，使有進一步深造需求的學生的培養模式從工程創新型轉變為技術科學型，滿足人才培養的多元化需求。
（4）創業實踐，培養學生的創業意識與能力。當學生經過完整的項目開發訓練，并且條件許可時，鼓勵學生針對電力市場需求進行自主創新，開發滿足市場需要的新產品；將實踐成果推向市場，了解國家在微型企業創辦、專利轉讓等方面的相應政策與法規，培養經營管理、市場營銷的能力。
四、強調工程能力的多元化考核方式
考核從注重“考核結果”向注重“實踐過程”與“工程能力”轉變，采取以個性化和制度激勵為特點的管理模式，激發學生的學習主動性與自覺性，提高學生的研究能力和工程實踐能力。改革傳統的實踐環節以提交書面報告為主的考核方式，實施復合式考核，針對不同的實踐項目要求學生提交實習體會、調研報告、工程分析報告、技術革新建議、科研報告或論文，或者提交產品設計、工程規劃設計、工程項目實施方案、實際設計產品以及其他物化成果，此外，考核結果需要參考學生在實踐環節進行過程中的組織與團隊協作能力。在電氣綜合設計與畢業設計論文的評審答辯中，引入校外企業專家評審機制，按一定權重綜合電力企業專家與雙導師評審及答辯的評分結果作為最終成績，以促進畢業設計與工程應用需求的全面對接。
五、結束語
針對卓越電氣工程師的工程能力培養要求，通過構建包括人文素質實踐、自然科學實踐、工程能力實踐、創新研究實踐的立體化實踐教學體系，使每一位卓越計劃參與學生得到了全方位、個性化、多層次、多元化的培訓，其工程能力與創新意識得到了培養，提高了人才培養質量。
目前我校的卓越電氣工程師計劃正在進一步探索中，基于工程實踐與創新能力培養的實踐教學體系改革也是一個循序漸進的過程，今后還將進一步調整和完善整個實踐教學體系，并將該計劃分步驟地、系統地擴展到所有電氣工程專業學生，以實現真正意義上的多元化多層次工程能力培養，培養出更多更好的在電氣工程與自動化領域具備研究、規劃、設計、建設、運營、管理等方面能力的本科工程型專業人才。
參考文獻：
[1]吳鳴，熊光晶.以工程能力培養為導向的工程教育改革研究[J].理工高教研究，2010，29（3）：54-58.
[2]羅正祥.工程教育專業認證及其對高校實踐教學的影響[J].實驗室研究與探索，2008，27（6）：1-3.
[3]王修巖，喬輝.自動化專業實踐教學體系的構建[J].中國電力教育，2008，（12）：133-134.
關鍵詞：建筑電氣；安裝方法；技術管理；質量問題；辦法
中圖分類號：TU855 文獻標識碼：A
緒言
建筑電氣安裝是建筑工程中的重要組成環節，關系到我們現代人生活的各個方面，與我們的生活學習環境處處相關，怎樣在日常工作中保質保量的完成電氣安裝，是我們長期關注的問題。
一、建筑電氣技術管理工作的重要性
隨著科學技術的不斷進步，我國社會經濟得以迅猛發展，因此在社會中得以建設的項目逐漸增多，相應地對建筑電氣技術管理的要求也就隨之提高。眾所周知，電氣技術管理處于現代建設工程中的重要環節，它的質量好壞，直接影響到整個建筑工程的質量能否保證。因此在實際建筑過程中的各個環節中，如何控制與操作好電氣工程，使得整個建筑工程往更好的方向發展，是當今建筑工作者所關注的重要問題。
二、建筑工程電氣安裝技術存在問題
（一）電力負荷問題。在建筑電路中，電力負荷應該進行分級，當前不應該只對整個建筑物的電力系統中某個級別負荷進行設計，這種做法只會片面籠統，難以形成有效管理，而是應當對建筑物內各個電力系統的負荷進行分級闡述。
（二）應急電源與正常電源。應急電源與正常電源之間應該采取防誤并列的設計方式，在工程設計文件中，應該針對防誤并列措施寫出明確的系統說明，并且附上設計圖紙。另外，只有簡單的文字說明還不夠，對于每一級的負荷要注意表達完備柴油發電機的自動啟動條件，每個主開關之間的電氣、機械連鎖條件要完整，在主開關間還有必須配置的附件。
（三）在TN-C系統中，PEN線不可以接觸開關設備。因為有些工程設計者對TN-C-5系統的概念掌握模糊，在實際進戶開關選用4極時，PEN線重復接地點放在開關后很容易造成PEN線接觸到開關設備。
（四）“總等電位聯結”的問題。工程師在設計文件過程中要結合建筑工程實際情況提出相關要求，接地平面也要表達到詳細要求。
（五）注意“防雷問題”。當前我國許多工程對于防雷問題難以做到充分認識，在設計中并沒有對建筑物的防雷類別進行詳細說明。
三、建筑電氣技術管理對策探討
（一）建筑電氣工程師自身應具備較高的專業能力。作為建筑電氣工程師，自身的專業知識一定要過硬，并且具備深厚的工作經驗，只是簡單掌握電氣專業方面的知識還遠遠不夠，在日常工作中對建筑物內排水等專業知識也要及時補充。另外，建筑工程師還需要熟悉行業或者國家、地方頒布的電氣安裝技術規范，隨著科技的不斷進步，電氣領域理論技術更新較快，電氣工程師需要掌握各種電氣設備的最新發展動態，這樣才能夠提高自己的工作能力，跟上時代的腳步。
（二）提高施工隊伍的素質管理效率。電氣工程師在施工過程中一定要先檢查電氣承包商或者分包單位的營業執照、企業資格證明等相關證書，并且同時要檢查承包或者分包單位電氣施工的相關證明，如果不符合規定，監理單位有權力制止電氣承包或者分包單位進入施工場地。
（三）參與設計交底和圖紙會審工作。在項目開工之前，負責監理電氣的工程師一定要提前熟悉施工圖紙，在設計交底會之前解決圖紙上存在的各種問題，并且要深入理清建筑單位對這次電氣工程的要求與建筑設計的主要思想構思，將潛在的建筑問題挖掘出來，并且在設計交底會上把問題徹底解決。在會議中，要將圖紙上呈現的誤區與不足一一指出并提出解決策略，杜絕一切安全隱患。
（四）建筑電氣安裝質量保證相應的技術措施。為了保證建筑工程的質量，工程方必須要盡自己的最大努力來完成管理工作，在施工前把握好、控制好工作進程。不同部門負責人都要參加工作管理交底會，在交底時切實做好溝通工作，對施工單位進行約法三章，通過書面形式將對建筑電氣安裝質量標準記錄下來，之后發給施工隊伍，并且在施工的過程中也要保持密切關注。這樣“提前打好預防針”的做法，能夠從最大程度上降低工作中互相推卸責任的狀態，并且減少一些不必要的返工現象，降低施工成本。
（五）施工過程中的技術管理。在建筑施工過程中，我們對施工的跟蹤和協調檢查也要緊鑼密鼓進行。在項目施工前需要與有關部門進行協商，尤其是施工要求、施工組織與施工時間都要計劃安排好，以防耽誤工期。在施工過程中最重要的工作就是對材料設備的檢查，由于受到市場經濟大環境的影響，當前我國電氣市場中出現了不同質量的電氣材料，如果不能認真檢查，出現一些以次充好的狀況，那么未來所造成的后果將不堪設想。另外，在施工過程中的各道工序也需要工作人員進行嚴格審核。
四、結語
建筑電氣與我們的生活息息相關，隨著時代的進步與發展，國內建設項目數量逐漸增加，因此對于建筑電氣的要求也越來越高。我們說建筑電氣的質量關系到整個建筑物的質量，關乎每個人的生活、學習與健康。因此提高施工人員素質，完善施工技術，健全管理手段，從多種途徑出發，才能杜絕工程中的不良現象出現，為我們創設出健康的環境。
參考文獻：