時間：2022-11-16 14:00:15
導語：在入黨演講稿的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
競聘演講稿的內容怎么寫：
一、介紹個人簡歷。可分兩個層次：一層簡明介紹競聘者的自然情況，使評委明了競聘者的基本條件;第二層緊接第一層對自己與競聘崗位有聯系的工作經歷、資歷作出系統、翔實的說明，便于評審者比較與選擇。
二、擺出競聘條件。競聘條件包括政治素質、政策水平、管理能力、業務能力以及才、學、膽、識各方面的條件。競聘條件是決定競聘者是否被聘任的重要因素之一，應該重點強調。但切忌夸夸其談，應多用事實說話，事實勝于雄辯。可以結合自己前一時期的工作來寫，如自己曾做過什么相關的工作，效果如何。從中展露出自己的水平、能力、知識和才華。采取引而不發的辦法，通過這些事實，讓評委及聽眾自然而然地得出肯定的結論。
三、提出施政目標、施政構想、施政方案。這部分是競聘者假設已被聘任后，對應聘崗位所提出的目標及實現的具體措施。選招、選聘單位除了看競聘人基本素質條件之外，還要考慮競招、競聘的施政目標和施政措施。演講者應鮮明突出地提出自己的施政目標和施政措施。這些目標和措施既要適應總體形勢，又要體現部門特點。基本目標要具有客觀性、明確性和先進性。要定性定量相結合，能量化的盡量量化，以便評委進行比較、評估。目標還應圍繞人們對競聘崗位較為關注的焦點、難點重點提出。基本目標必須有切實可行的措施做保證。因此，保證措施十分重要。措施必須針對目標來制定，要明確具體，有可操作性，且密切聯系崗位實際，從崗位工作出發。
【秘書競聘演講稿范文】
各位領導、各位評委：
非常榮幸能有機會參加今天的競聘演講，我今天要競聘的崗位是綜合科秘書。
下面，請允許我將自己的一些基本情況作一個簡要入黨申請書范文介紹。我叫小星星，1984年出生，大專文化程度，2007年7月參加工作。工作3年多以來，一直從事行政工作。今天，站在這里競聘秘書這一職務，除了對秘書工作的熱愛，更重要的是，我希望繼續在這個作為單位對外窗口和紐帶的部門里鍛煉自己、展現自我。
一、對秘書這一崗位，我的認識是：
秘書：作為領導的參謀助手，要求在日常生活中，眼觀六路，耳聽八方，處處留心搜集基層的情況，同時要注意領會領導的思想動態，不僅要做到自己的思維行動與領導意圖合拍，還要超前思維、未雨綢繆。
二、對秘書這一職務，我認為我有以下優勢：
(一)我熟悉綜合科職能及秘書工作;
(二)我具備良好的寫作能力;
(三)我有較強的事業心和責任感;
(四)我主動熱情，性情隨和;
(五)我有3年的綜合科工作經驗。
綜上原因，我認為自己能勝任秘書這一職務。
二、若組織上認為我能勝任此項工作，我將在以后的工作中更加勤奮、努力，主要從5方面提高自己
一是加強學習。秘書工作崗位特殊、政策性強。要為領導當好助手，首先自身應有較高的政治素質和業務水平。我將時刻不忘學習，特別是學習政治思想、文化知識及秘書業務知識，做到有深厚的理論功底和扎實的專業功底，以適應本職工作和時代需要。
二是工作中精益求精。有速度意識，做到急事爭辦，快事快辦、特事特辦;有超前意識，力求考慮問題快半拍，早半拍、搶半拍。
三是確保優秀服務。做到加強自身修養，擺正角色，找準位置，參謀不越位，幫忙不添亂。抓好重點服務，在兼顧全面的前提下突出重點服務。
四是身勤心細。無論是辦文，還是辦事，做到明辨是非，處置恰當。工作中無小事，我將認真對待每一個電話，每一次待人接物，每一次對外宣傳。
五是身強心寬。在對待批評和指責，誤解和委屈時，拿得起，放得下，丟下煩惱，大膽工作，讓事實說話。
法警大隊副隊長競聘上崗演講稿
法警大隊副隊長競聘上崗演講稿
我競爭的崗位是法警大隊副隊長職位。我生于年，年參軍入伍，年入黨，在部隊曾任排長、連長、營長職務，1995年底轉業到法院工作，1999年5月至4月，先后在法庭和執行庭任副庭長，今年5月負責法警隊工作,學歷大專。 近幾年來，在院黨組的領導下，在全院干警的大力支持和幫助下，較好的完成了院領導交辦的各項工作任務，使自己在思想政治、業務知識、工作能力等方面，有了較大提高，在所承辦的民事案件和執行案件中，均無錯案和執法過錯案。負責法警隊期間，通過全隊干警齊心協力、共同奮斗，及時有力的保障了各項審判工作和執行工作的順利進行，比較圓滿的完成了押解、看管人犯、值庭、執行死刑以及協助執行、送達等項任務，杜絕了一切事故，維護了法庭秩序和法院的正常工作秩序。近幾年年終考核均為“稱職”，去年被評為優秀公務員。 人民法院司法警察是人民警察中的一個警種，是隸屬于人民法院直接管理的一支武裝性質的司法力量，肩負著與審判工作密切相關的特定的司法任務，對保證審判工作順利進行，維護國家法律的統一實施和法律的尊嚴，為人民法院完成國家和人民賦予的各項使命發揮著重要的作用。競爭法警隊隊長這個職位，我認為我具備一定的政治素質、業務素質和組織指揮能力。首先，有較高的政治覺悟和法制觀念，能夠自覺遵守職業紀律；其次，能夠掌握基本的法律法規知識，熟悉審判工作中的各種法律文書的性質、意義、作用，能夠掌握基本的法警專業知識和專業技能，并具備一定的實踐經驗；再次，有一定的軍事素質、帶兵經驗和組織指揮能力，有較強健的體魄，能掌握擒拿、格斗、射擊、駕駛等基本技巧。 事務所自成立以來，立足全國，面向世界，以網絡為平臺，以高效、優質的服務為數萬名客戶提供了專業精心的撰稿和翻譯服務，所服務的行業涉及到各行各業，客戶遍及中國大陸23個省、4個直轄市、5個自治區及歐美、香港、澳門等國家和地區，受到了廣大客戶的普遍好評。六年來，很多新客戶變成了老客戶，還有很多客戶成了我們的好朋友。
文章標題：處級領導干部競職演講稿
各位領導、同志們：
我叫王xx，現任主任科員，根據局里的統一布置，參加此次處級領導干部競爭上崗。
首先，簡要介紹一下我的簡歷和工作情況
我是1962年8月出生，1979年2月入黨，1979年1月提升為干部；大學文化程度，1997年畢業于中央黨校函授學院；我是1989年9月由部隊轉業，1997年3月任主任科員。
我在科技處具體分管統計、技術改造、外事、防偽辦、防偽協會、基建財務及內勤等項工作。在各級領導和同志們的幫助支持下，經過11年的工作實踐，使我熟悉和了解了上述工作的法規政策及各項要求，掌握了相應的業務知識，創造了良好的內外環境，做出了一定的工作成績。
一是在統計工作方面：根據我省技術監督統計工作的具體實際，我把提高統計數據質量、加快統計制度方法改革和統計手段現代化作為工作重點，廣泛宣傳發動，認真組織實施，使我省統計工作一直處在全國先進行列。連續多年受到國家局的表彰，多次受到省市統計局的獎勵。為逐步達到全省統計工作的制度化、規范化，我在調查研究的基礎上，起草制定了《技術監督統計工作管理暫行辦法》。為充分發揮統計工作的信息咨詢、監督服務作用，我積極進行了形式多樣的統計分析研究，撰寫了大量的統計分析報告，在國家局《技術監督統計分析與研究》一書中發表了6篇，在《統計工作年鑒》和《國民經濟統計公報》上發表了大量的技術監督信息資料。同時，自1990年起，每年都編印了《技術監督統計資料匯編》，為各級領導決策和宣傳我省技術監督工作發揮了應有的作用。局領導對統計工作十分重視，局長親自撰寫的文章，被國家局收錄在1998年《技術監督統計分析與研究》一書中。為使我省統計工作實現自動化管理，我認真組織學習培訓，積極進行規劃協調，1997年率先在全國技術監督系統實現了統計數據微機匯總，受到了國家局的好評。
二是在技術改造工作方面：我注重掌握政策要求，廣泛爭取協調，充分發揮各級的主觀能動性，增強了全省技術改造的能力。自1996年接手此項工作以來，共為我局在國家局和省經委立項57項，爭取資金807萬余元。為提高我局技術改造項目的效益性和立項的成功性。我認真做好調查研究工作，搞好項目的立項審核，注意項目的跟蹤問效，使我局所報項目成為填補我省在計量、質量、纖檢等方面空白的項目，并達到了當年投資，當年見效，取得了很好的社會效益和經濟效益。
三是在外事工作方面：隨著技術監督事業的發展和對外開放的要求，我局對外交往逐漸增加，特別是接待外賓和辦理組團、隨團出訪的任務越來越多。對此，我認真學習有關政策，嚴格遵守外事紀律，積極協調有關部門，提供熱情周到服務。近年來，凡我經手的外事活動沒有發生任何問題，凡我辦理的申請出國手續成功率達100，達到了領導滿意，有關部門滿意，外賓及出國人員滿意。
四是在防偽工作方面：我積極探索，扎實工作，制訂的《防偽管理辦法》得到了省法制局的認可，并將下發執行；與省鄉鎮企業局聯合制發了《鄉鎮企業產品質量保真》文件，為鄉鎮企業產品走向市場提供了保障；我們還對電話電碼防偽、計算機查詢防偽、激光全息防偽、油墨防偽、溫變防偽等技術進行了宣傳推廣；每年，都組織防偽企業參加省局開展的“315”活動，擴大了知名度。
五是在基建工作方面：為了保證基建工作的順利完成，最大限度地發揮職工集資購房經費的效益，根據局里的安排，我接受了基建財務出納的工作，對此，我嚴格把關，精打細算，做了大量的財務工作，確保了籌集資金的合理使用，使基建工程得以順利完成，受到了領導和大家的好評。
六是在其他工作方面：我能自覺服從領導安排，努力學習業務知識，與全處同志團結互助，共同提高。在會議籌備、學習培訓班組織及各項業務活動的安排上，都發揮出自己的才能。在參加國家局組織的各項會議、到外省市參觀學習和到我省各地市縣進行調查研究等活動中，都有較好表現，樹立了一個國家公務員的良好形象。曾多次被局機關評為先進工作者。
二、參加競爭的認識及理由
這次處級領導干部競爭上崗，是我局組織的第一次較大活動，它體現了黨的干部制度和用人政策的改革與發展，我完全擁護和贊成，并以實際行動積極參加這項活動。我認為參加競爭上崗，不是爭位子、爭待遇，而是在爭擔子、爭責任。為此，我參加競爭的理由是：
1．我具有堅定的政治信念和一定的政策理論水平，有著22年的黨齡，黨性觀念和法制觀念比較強。能自覺接受上級的領導，對自己要求嚴格。
2．25年的工作經歷，22年的干部生涯，11年的業務工作，使我積累了豐富的經驗，熟悉和掌握了相關的業務知識，具備了分析、處理和解決各種問題的能力。
3．熱愛本職工作，具有較強的事業心。工作大膽潑辣 ，實事求是，敢于開拓，善于總結，具有一定的管理、組織、協調能力。
4．具有良好的服務態度，樹立了吃苦耐勞、樂于奉獻的思想觀念，經受過各項艱苦工作的考驗。
5．能擺正位置，團結同志，作風正派，具有甘當配角、做好助手的意識，善于團結周圍的同志一道完成領導交給的各項工作。
三、今后工作打算
主要有三點：
一是加強學習，提高自身綜合素質。
二是擺正位置，創造良好內外環境。
醫學本科生畢業自我鑒定
【一】
光陰荏苒，轉眼間三年的專升本學習即將結束。回首這三年，它將是我一生的重要階段，因為通過再次系統全面的學習醫學影像專業知識，我的專業技能得到了全面地提高，大學生暑假實踐報告，為實現人生的價值打下了堅實的基矗本人主要從思想品德和學習情況及專業技能方面總結如下：
在思想品德上，遵守校紀校規，尊敬師長，團結同學，政治上要求進步;時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。我牢記著醫學生的誓詞，努力為祖國醫藥衛生事業的發展和人類身心健康奮斗終生。
在學習上，我不斷地充實自己，挑戰自我，在圓滿地完成了全部課程并系統地掌握了醫學影像專業課程的同時，也注重于對各種( 保留此標記。)相關醫學知識的學習。重點掌握了疾病的診斷和治療原則，且對于一些常見病的影像特點、診斷和鑒別診斷重點掌握，教師入黨志愿書范文，為以后更好地運用到的臨床實踐工作中去打下堅實的基礎，同時三年的自學經歷，使我養成了良好的學習習慣和方法。在邊工作邊學習中，我合理安排空閑時間，做到理論聯系實際，學以致用。
三年的業余學習，時間雖短，但本人覺得受益還是很大的。業余本科文憑不應該是我追求的終點，而是我走向新生活尋求更高發展的新起點，我將努力向更高的醫學知識高峰繼續攀登，2012年3月思想匯報，并以此作為回報社會的資本和依據，為祖國醫藥衛生事業的發展和人類身心健康做出自己應盡的社會責任和貢獻!
精選關于熱門我的大學生活演講稿范文 尊敬的老師，同學們：
大家上午好！
大學生活最經典的說法是魯迅先生的四部書：大一是《徬徨》，大二是《吶喊》，大三是《傷逝》，而大四是《朝花夕拾》。
我快大二了，這些時間是在想一個問題：以前的時光學到了什么？回想起來真是可笑，沒有多少光榮的學業。但也并不是一無所獲的。
記得大一剛來的時候，面對陌生的環境，心里充滿了惶恐與不安。有著一連串的事件，讓我覺得自己特別倒霉。軍訓時由于別人的錯誤，我被教官編排到最后一列，不能參加檢閱。和同學一起外出，丟失了身份證。回到學校食堂吃飯時，發現不見了飯卡。當我想要從書本海洋忘掉這些不愉快，去圖書館借書，卻找不到借書證。那一刻，我覺得上天是不公平的，世界是黑暗的，我怎么就那么地不走運。情緒很低落，甚至覺得我的美好的大學生活在萌芽就慘遭天災了！
生活終究不是一成不變的，也有云散月明的時候。大一時我積極地參加了許多社團活動，我加入了系里的團委會，加入了班的籃球隊，我還參加了演講、辯論賽，并獲得優異的成績，還得到同學們的推選，成為了入黨積極分子。這些都讓我的大學生活充實起來，也讓我學到許多課本以外的知識經驗。
讓我感到遺憾的事也有不少。由于參加了很多社會工作和課外活動，學習抓得不緊，真有點后悔之前沒有博覽群書，擴展自己的知識面，尤其是計算機、英語方面的學習還很不夠。衷心地希望師弟、師妹們珍惜現在的學習時間，在參加社團活動時，一定要把握一個度，做到全面發展。
大學生活已經過去了一半了，洗卻當初的不知所措的惶恐，我知道我長大了，也明白了許多。不管生活多么地不走運，這決不是上天的故意捉弄，也不只是只有你一個才人才這樣，生活就是要有挫折，有磕磕碰碰才能促使人長大：也不管你曾經有多少成績，多么優秀，那都是過去式，人不可能只能停留在過去而不進步：也不管生活有多少遺憾，只有能認識到，永不放棄心中那份追逐夢想的摯熱，就會有前進的動力！
在座的各位同學，不管你現在處于《徬徨》、《吶喊》，《傷逝》，《朝花夕拾》的哪個階段，都不必要過多地去傷懷，去后悔。學習永遠都不會太遲。只要了解了當初的無知，便已接近了夢想！追逐夢想永不放棄！
祝愿大家開心地渡過接下來的美好的大學生活！
謝謝！
精選關于熱門我的大學生活演講稿范文
親愛的老師、同學們：
大家好！
大學生活是多姿多彩的，但也需要我們去把握和深人體會。有人說：“平凡的大學生有著相同的平凡，而不平凡的大學卻有著各自的輝煌。”但，你可以選擇平凡，但卻不可以選擇平庸；可以的話，相信誰都想不平凡。那么，怎樣才能使自己的大學生活充實有意義，怎樣做主自己的大學生活呢？我隨便談談個人的幾點觀點。
首先是要確立目標和計劃，放遠目光。沒有目標便沒有前進的努力方向，也毫無動力可言。計劃目標，又可分為近期和遠期。如近期我要看完多少本書，這一個月我要學懂什么知識，假期有什么實踐打算等等。遠期的如：爭取畢業前拿到自考文憑，人際關系網應該多大，實踐能力應有達到怎樣的程度等等。而且，目標的實現又是一個個小怒表實現的連貫過程。如一天記5個單詞，到考前便可記到很多。但，這需要堅持和毅力。
第二，是要放遠眼光，是指不被暫時的情緒和心情所拖所沉溺，要成就大事業，就必須大事抓緊，小事放松。如，不要被上網玩游戲等所帶來的滿足感所一直沉溺，孰不知，暫時滿足的背后的更大的空虛。相信大家都有這種體會。
第三是樹立就業危機感。我們總是在怪自己自己控力不強，沒有上進的動力。孰不知是自己的意識上沒有清醒。有人會說：“愛情是學習的動力”或“家境貧窮的學習的動力”等等。其實，從直接意義上來說，就業危機感才是也應該是我們上進的動力。我自己常想自己畢業以后究竟能干什么？又多從報紙雜志上看到目前就業形勢的異常嚴峻，所以心里很是后怕。有人說目前找工作：要么有關系，要么有文憑，要么有才能（技能）。而我們呢？文憑，只是大專；關系，相信在坐的大部都沒有什么關系。所以，我們唯一的出路便是要有什么才能。而這，就要問問自己：你學到了什么，你掌握了什么？現在的問題不是我們不知道學什么，而是我們不想學。
第四，是要學知識與發展能力并舉。以前是重知識而輕能力，但現在不同了，恰相反，由于社會上影響，文憑要求的適當下降，所以現在的很多大學生紛紛跑出外面找兼職。如果他們是在不影響學習的前提下去的，那沒話說，反而應該提倡。但他們有些不是，為了一份端菜的服務生工作，不惜請假曠顆，晚自習也不上。我身邊就有這樣的現象。現在，出現了這樣一種錯位思潮，就是，在職的機關企業工作人員，紛紛利用業余時間”充電“，而在校的大學生們卻紛紛跑到社會兼職。我覺的應該糾正這種思潮，歸位。
此外，還有，就是，要多看看書和報紙雜志。了解最新社會動態，知曉國家大事，掌握第一時間的時政經濟新聞……是的，這不僅對我們以后找工作容易有幫助，而且對我們本身的工作也有幫助。廣告是一們綜合邊緣性學科，我們做為未來的廣告人，就應該博學，什么都應該了解一下，并且要有重點地突出模些領域學科！
好了，我今天的演講也到此為止了。最后，只上一句話：”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。“是的，送給我自己，也與大家共勉！
精選關于熱門我的大學生活演講稿范文
尊敬的老師、親愛的同學：
大家好！
我演講的題目是《我的大學生活》。
還記否，在高中時，為了考上一所大學，老師教育我們一定要吃苦。現在吃苦，上了大學就好了。不知道還有多少人記得：我們的十二年寒窗，有些甚至還不止十二年。我們在這些年，尤其在高中，我們忘我，曾挑燈夜讀過，曾在父母、同學或默默地哭過。那一段艱辛的日子啊，令人難忘。
高考過后，仿佛一切都解脫了。我們可以去談戀愛、可以去ktv唱歌，父母也不再像高中時那么的要求嚴格，我們可以包夜上網了。直到上了大學。作為一個人，我深深的記得當我看到戈壁時的苦悶，記得入的興奮，看到大學的快樂。從入學以后我就開始新的生活了——大學生活。
入學不久，很快就在老師的幫助下和軍訓下習慣了的作息、大學生活。感受最深的就是我們可以有自己的時間了，我們可以學自己想學的知識，做自己想做的事。我們可以在大學的大部分空余時間里，參加一些社團、學生會、比賽，讓自己成長。感覺大學給了很好的一個鍛煉或展示我們的舞臺。當然，我們也有時間可以做自己想做而沒有做的事，比如打工賺錢，我們可以體會到父母賺錢的辛苦；旅游，到自己想去的地方，感受該地的風景民俗；可以做一些調查研究，提高自己的能力，樹立對社會的責任意識，認識社會，為以后改造社會打下堅實的基礎。
當然，成長是甜蜜的，也是痛苦的。我們在成長中不斷認識到社會現實，認識到社會并不像我們想象的那么光明。我們不知道自己未來的路，不知道我們將走向何方。所以，我們開始迷茫，開始不知所措。我們有的同學開始迷失自我，失去自我；有的同學不知道自己所學的專業有啥用；有的同學甚至走入墮落而不能自拔，開始迷上游戲等一些具有刺激性的活動，忘了學習。而，這時我們的父母不在我們的旁邊，我們需要自己拿主意，我們需要自主。同時，我們也開始認識到只有通過自己的努力，才能在以后找到一份自己想要的工作，才能找到一個自己想要的生活。
前途是光明的，道路是曲折的。事物的發展是通過他自身的辯證否定實現的。事物都是肯定方面和否定方面的統一。當肯定方面居于主導地位時，事物保持現有的性質、特征和傾向，當事物內部的否定方面戰勝肯定方面并居于矛盾的主導地位時，事物的性質、特征和趨勢就發生變化，舊事物就轉化為新事物。否定是對舊事物的質的根本否定，但不是對舊事物的簡單拋棄，而是變革和繼承相統一的揚棄。事物發展過程中的每一階段，都是對前一階段的否定，同時它自身也被后一階段再否定。
經過否定之否定，事物運動就表現為一個周期，在更高的階段上重復舊的階段的某些特征，由此構成事物從低級到高級、從簡單到復雜的周期性螺旋式上升和波浪式前進的發展過程，體現出事物發展的曲折性。否定之否定規律的表現形態是多種多樣的。它告訴人們，事物的發展道路不是直線式的而是曲折的，只有依據事物發展的這種辯證特征，端正我們的認識并去指導實踐，才能使主觀思想符合客觀事物的發展邏輯，防止思想認識的直線性。因此，在實踐活動中有時為了前進而后退，為了走直路而走彎路，這是合乎事物的辯證過程的。螺旋式的發展表明，事物發展的總趨勢是前進的、上升的，不是周而復始的往返循環。事物的曲折、倒退是暫時的，它的總趨勢、總進程是改變不了的。這個哲理，總結了我的大學一年級，也將總結我的大學生活。
我對未來又充滿了信心，我會不拋棄，不放棄。重拾夢想，找到自己。這個社會信仰很重要，大學亦是。有夢想才不會迷失自己，才會有努力的目標和方向。生活是一種態度，我們只有懷著積極的心態，懷著熾熱的心，努力進取，才會即實現了自己的價值，又快快樂樂的度過大學生活。同時我也要認識到道路是曲折的。做好受挫折的準備，永不言棄。要成其大志，“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”。可以說古之大將者，現之成功者，無不例外。失敗乃成功之母。愛迪生發明燈泡時，實驗過很多種材料當作燈絲，都沒有成功，但在最后終于找到了鎢絲，獲得了舉世矚目的成就。曾經三起三落，一度很受重用，但在時期被貶為庶民，而仍然在78年重新等上政治舞臺，開辟了改革開放的道路。居里夫人經過無數次失敗終于提煉出了一克鐳。達爾文的日心說是戰勝了無數的反駁之后最終確立的。他曾被當時的教會諷刺為猴子變來的，貝多芬耳聾了還創作了很多的樂曲。還如：肯德基的創始人是山德士上校，山德士上校是位退伍的軍人，退伍后他身無分文，每個月的生活只能靠政府發的補貼金來維持。山德士有一個炸雞的秘方，他決定向各大食品公司推薦他的秘方，但每家公司面對這一個衣衫襤褸的人都拒絕了。經過1001次的努力，他終于被一家食品公司認可。在而后短短的一年半之內，他開了三百家連鎖店，受到人們的喜歡。是什么使他成功的呢？是一次次失敗后他都不放棄。為什么他不放棄呢？因為他堅信失敗是成功之母。
關于熱門我的大學生活演講稿范文 尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
最近忽然就發現一個事實：我們已經要畢業了，我想在座的各位也有這種感覺，我們可愛的大學生活，就這么過去了。那么這三年來我做了些什么？學到了什么？懂得了什么？于是我就用了幾天的時間梳理了一下我的大學生活，也為我的大學生活做個回顧和展望。
遙想三年前，我是懷揣著青春和理想以及對大學生活的向往而來到這個校園的，一臉的稚嫩與懵懂。我終于放下高考的重擔，不再背負著分數的壓力，第一次開始追逐自己的興趣、理想，我相信我可以在這片天空自由地翱翔。就這樣，帶著對大學的期待、好奇以及一點莫名的激動和緊張，我開始了我的大學生活。
我們現在已經是大三了，該是知天命的一年了，因為過了答辯就要畢業，就要面臨找工作，沒有多少時間可以讓我們去浪費。也許有些同學們心里不慌，可能家里面都做好了安排。可是，我們都還年輕，我敢肯定，大家每個人的心里都渴望自己去闖一闖，不管成功還是失敗，但至少自己努力過了，努力過，就不會后悔。那么該做都應該去做了，想做的也可以努力去實現。
我姐曾經送我一句英文座右銘：The minute you think of giving up， think of the reason why you held on so long。現在我把它送給你們，當然以大家的英文程度或許不用我翻譯，但我覺得還是解釋一下比較好，這句話的意思就是：在你想要放棄的那一刻，想想為什么當初堅持走到了這里。無論何時何地，無論境況看起來是多么令人絕望，絕對不要放棄，想想你當初為了來到這里所做的努力，你還會輕言放棄嗎？
零零碎碎的說了這么多，可能有些突兀，但都是自己三年來的積累的一些思考。有些想法正在向著其努力，有些愿望卻依舊徘徊著。但我會珍惜每一天，充實，樂觀，友愛，自信地生活，我愛生活。
最后說點題外話，我們快畢業了，大家馬上要各奔東西，以后我估計見面的機會也不多了。這三年我也沒給大家留下什么大的印象，沒有像ZD那樣轟動全校的表白，沒有像DY那樣對在臺上的老師扔過紙條，沒有像LWX那樣在晚會上出盡風頭，的事跡恐怕就是一周好幾張的請假條了吧？不過還是希望大家能記得我的名字，能記得軟件一班有我這么一個人。
最后想說，205的兄弟們，很高興和你們度過這三年美妙的時光，我愛你們，在座所有的同學，我也愛你們！與你們共勉。
我的演講完畢，謝謝大家！
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尊敬的老師，同學們：
大家上午好!
大學生活最經典的說法是魯迅先生的四部書：大一是《徬徨》，大二是《吶喊》，大三是《傷逝》，而大四是《朝花夕拾》。
我快大二了，這些時間是在想一個問題：以前的時光學到了什么?回想起來真是可笑，沒有多少光榮的學業。但也并不是一無所獲的。
記得大一剛來的時候，面對陌生的環境，心里充滿了惶恐與不安。有著一連串的事件，讓我覺得自己特別倒霉。軍訓時由于別人的錯誤，我被教官編排到最后一列，不能參加檢閱。和同學一起外出，丟失了身份證。回到學校食堂吃飯時，發現不見了飯卡。當我想要從書本海洋忘掉這些不愉快，去圖書館借書，卻找不到借書證。那一刻，我覺得上天是不公平的，世界是黑暗的，我怎么就那么地不走運。情緒很低落，甚至覺得我的美好的大學生活在萌芽就慘遭天災了!
生活終究不是一成不變的，也有云散月明的時候。大一時我積極地參加了許多社團活動，我加入了系里的團委會，加入了班的籃球隊，我還參加了演講、辯論賽，并獲得優異的成績，還得到同學們的推選，成為了入黨積極分子。這些都讓我的大學生活充實起來，也讓我學到許多課本以外的知識經驗。
讓我感到遺憾的事也有不少。由于參加了很多社會工作和課外活動，學習抓得不緊，真有點后悔之前沒有博覽群書，擴展自己的知識面，尤其是計算機、英語方面的學習還很不夠。衷心地希望師弟、師妹們珍惜現在的學習時間，在參加社團活動時，一定要把握一個度，做到全面發展。
大學生活已經過去了一半了，洗卻當初的不知所措的惶恐，我知道我長大了，也明白了許多。不管生活多么地不走運，這決不是上天的故意捉弄，也不只是只有你一個才人才這樣，生活就是要有挫折，有磕磕碰碰才能促使人長大：也不管你曾經有多少成績，多么優秀，那都是過去式，人不可能只能停留在過去而不進步：也不管生活有多少遺憾，只有能認識到，永不放棄心中那份追逐夢想的摯熱，就會有前進的動力!
在座的各位同學，不管你現在處于《徬徨》、《吶喊》，《傷逝》，《朝花夕拾》的哪個階段，都不必要過多地去傷懷，去后悔。學習永遠都不會太遲。只要了解了當初的無知，便已接近了夢想!追逐夢想永不放棄!
祝愿大家開心地渡過接下來的美好的大學生活!
謝謝!
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今日我很榮幸也很高興能夠站在那里與大家分享我的大學生活。
如果說人生是一本書，那么大學生活便是書中最美麗的彩頁;如果說人生是一臺戲，那么大學生活便是戲中最精彩的一幕，如果說人生是一次從降生到死亡的長途旅行;那么擁有大學生活的我們，便能夠看到最燦爛的風景。朋友們，在這人生最完美的時刻，你是否已經揚起了航帆，正奔向夢想的彼岸是否已伸開你那堅強的翅膀，正沖向自由的天空是否因進入大學而激動萬分，心中默許下一個心愿并為之奮斗哪
大學是人生中最完美、最精彩的一段時光。也是求知的重要階段，是實現人生夢想的加油站。在大學期間，要構成自我的人生觀價值觀世界觀，培養自我的特長和個性。大學生活不是百分之百的專業學習，大學教育也不是百分之百的專業教育，在大學里我們要盡可能地發展提高自我的綜合素質和綜合本事，掌握走入社會所必需的生存技能。
有人說，青春是人生一道灑滿陽光的風景，是一首用熱情和智慧唱響的贊歌。有人說，青春是用奮斗寫成的精彩，是人生中一段難以磨滅的插曲，它注定是“不平凡”的。我認為青春代表著我們充滿活力、活力，我們擁有青春，就猶如朝陽永遠向上;我們擁有青春，就猶如山溪不羈奔流;我們擁有青春，就猶如幼蠶破繭而出。
有人說，生命是脆弱的短暫的，但有了夢想的支撐，生命就能夠變得堅強。有人說，生命是燦爛的，猶如絢麗的煙花，讓人驚呼而轉瞬即逝。而我相信生命是美麗的，是一團熊熊燃燒的烈火，是一曲響徹云霄的凱歌。
也許當你進入大學學校一段時間以后，平淡無奇的生活會使你感到孤寂和落寞，周而復始的生活節拍讓你備嘗煩躁和無聊。但驀然之間，你發此刻天藍風清的春光中，一種超然的力量油然而生，于是你沉浸于茫茫書海，活躍于各類活動。為了我們最初的夢想，在風雨雷電中成長，在坎坷泥濘中拼搏奮斗，在驚濤駭浪中奮進!或者給夢想插上翅膀在他鄉飛翔，用我們的青春去奏響我們生命的樂章!
我們大學生要做到刻苦學習、志存高遠、堅定信念、鍛煉品質、修身養德。如此簡單的言語，卻承載著多么重大的職責，我們作為工商外國語學院的生力軍，卻怎可忘記自我的職責呢我們應當放飛青想，讓生命活力燃燒，去拼搏、去奮斗，讓我們的大學生活成為活力燃燒的歲月!
為了這個久違的夢想，我們十年寒窗磨一劍，那些刻苦銘心的日子如今仍舊歷歷在目。在那收獲的日子里我們深刻的理解經過自我的努力完成一件事情是多么有意義，披風沐雨我們一同走過，風雨同舟抵達美麗的大學學校。站在新的起點上，我是那么的激動，又是那么的神往
然而在大學生活的畫卷鋪開時，我發此刻尋尋尋覓覓的盡頭，并不都是以往心里的“那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。夢里尋他千百度，卻是猶抱琵琶半遮面。這個時侯，我迷茫過，徘徊過，然而時間從不會停下它的腳步，正向朱自清寫的那樣“洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了……”是啊!時間如流水，而我們的人生還有很多要做的事，為了夢想，讓我們珍惜時光，從此刻開始一點一滴的積累吧!讓我們的大學生活變得更加充實、豐富;讓我們帶著開心歡樂起航!以往，向往著大學這座海市蜃樓般的象牙塔，想象著漫步于清幽小道的愜意;以往，憧憬著大學這個五彩繽紛的世界，夢想著遙望明月數星星的幸福;以往，羨慕著大學這幅詩情畫意的百科全書，幻想著遨游書海談人生的歡樂!
當今，大學是一個充滿才華、學問，同時又是一個充滿期望、挑戰的大舞臺。我們每一個人就在這個舞臺上扮演著不一樣的主角，那我們何不努力將自我的主角扮演得最好!作為一個大學生，我們都渴望樂觀進取而不是盲目沖動，大膽而不大肆妄為，敢說敢想而不空想，深思探究而不亂想鉆牛角尖那就讓我們把握青春，在那里鍛煉自我吧!在組織活動中留下你辛苦的身影，在社團活動中展現你最美麗的風采，在志愿活動中奉獻你的一份力量。在那里你得到不僅僅是一種知識，更是一種人生最寶貴財富。恰同學少年，風華正茂，指點江山，激揚文字。讓生命之花因為年輕而生彩，讓青春因為活力而生輝。大學學校里，沒有做不到，僅有想不到，讓我們盡情地去發揮自我的才能吧!人生物再少，大學最珍惜。不讓青春虛度，在每一天的生活里載入一點點收獲，讓自信的微笑浮在你我的臉上，堅信付出就有回報，活力迸發精彩!
在大學時光中，若沒有經過艱苦的奮斗，沒有經過辛勤的付出，我們的人生將毫無意義，就如同繭沒有經過痛苦的掙扎而永遠不會變成美麗的蝴蝶，河蚌沒有經過礫沙的一次次磨練而永遠不會孕育成晶瑩高貴的珍珠一樣。大學是一片給予我們最多人生思考、最多汗水和最多歡樂的地方;大學是一生中儲備知識、性格成熟的最為寶貴的時期。學習中的收獲，生活中的點滴，思想上的感悟，給我人生譜寫了一段美妙的樂章，它是生動的，更是多彩的;它是實踐的，更是財富的。明天的我，將會繼續努力，起帆遠航。
大學三年短暫如曇花盛開般急促，也許我們還沒來得及去感受那一剎那的美麗，便驟然驚覺曇花已逝，剩下的只是那枯黃的花瓣所帶來的印象。同學們，大學是一個能夠讓我們發掘智慧`積累知識，是一個尋走人生目標`體現自身價值的地方，盡管，大學的生活也充滿著荊棘，但只要我們用心地去感受過，經歷過，品味過，那么，我們的人生便是有意義的，這樣，當三年后我們走出這學院的時候，我們能夠想起印象中在大學的歲月。所以，應對未來，我們更應當懂得如何去珍惜青春，把握青春，讓青春的夢想在大學的高空中迎風飄揚。。。。。
先生說過，“大學者，研究高深學問也。”在學院我們不僅僅講學習規范的專業知識，還會不斷加強英語、計算機、中文應用寫作訓練，這也正是我們學校獨特的教學體制。走進學校學到了知識，培養了本事，有更多的空間讓我們去發揮，不僅僅戰勝了心理的恐懼，更學會了與人溝通。
在大學學校里同學收獲了友誼，這將是我們終生的財富。和來自不一樣地方的同學交朋友，從他們身上學到了許多東西。充實了我的大學生活。看著海邊沙灘的合影留念，身后的廣闊天空就是我們深厚友誼的見證:大學處處都有學習的氣氛和歡聲笑語。當然，精彩的大學生活必然
不能只被學習所充斥。那里是綠色與藍色的交接處，很美，讓人陶醉:一片綠色，鳥語花香，走在梧桐樹下，踩著蓬松的落葉，呼吸著清新的空氣，很美的享受!精彩紛呈的派對、豐富多彩的社團活動、各種各樣的講座，每一項都充滿著誘惑力。簡便灑脫的生活，同窗好友相互幫忙的友情。。。。
因為在那里的每一位教師和同學，都有一個共同的夢想:不甘平庸與寂寞，追求奮斗與成功!我們堅信，只要奮斗不息，青春不會虛度，生命活力燃燒，人生終將輝煌!
大學，應當是自由與知識的殿堂，是夢想起程的地方。在那里，有浩如煙海的書籍，有知識的交融，有思想的碰撞。在那里，你能夠乘著夢想高飛!有人說，夢想就像是七彩的泡沫，在高飛的同時幻滅。而我說，夢想在種子的心中等待著，承諾一個不能立刻被證實的生命奇跡!步入了大學，似乎步入了坦途。很多的閑暇讓人不知所措。沒有明確的方向，彷徨、迷惑，迷失在教室、食堂與寢室的三點一線中。但，要明白，在煙波浩淼的水面，在碧藍如洗的天空，沒有一絲軌跡，卻是魚兒歡躍鳥兒高飛的天堂。大學也正是這樣，因為她無所束縛，我們才能飛得更遠。既已有了夢想，就堅定信念，明確方向，不能迷失在坦途，在奮斗中實現自我價值。
記得大一剛來的工夫,面臨生疏的情況,內心滿盈了驚駭與不安。有著連續串的變亂,讓我以為本身分外倒運。軍訓時由于他人的錯誤,我被教官編排到末了一列,不克不及到場校閱閱兵。和同硯一同外出,喪失了身份證。回到學校食堂用飯時,發明不見了飯卡。當我想要從書籍陸地忘失這些不高興,去圖書館借書,卻找不到借書證。那一刻,我以為上天是不公正的,天下是暗中的,我怎樣就那么地不交運。感情很低沉,乃至以為我的優美的大門生存在抽芽就慘遭天災了!(還曾偷偷地在無人的角落里哭泣過。)
我如今大二了,這些工夫是在想一個題目:曩昔的韶光學到了什么?追念起來真是可笑,沒有幾多慶幸的學業。但也并不是一無所得的。]
讓我感觸遺憾的事也有不少。由于到場了很多社會事情和課外運動,學習抓得不緊,真有點悔恨之前沒有博學多才,擴展本身的知識面,尤其是盤算機、英語方面的學習還很不敷。衷心腸盼望師弟、師妹們愛惜如今的學習工夫,在到場社團運動時,肯定要駕馭一個度,做到片面生長。
生存終究不是一成穩定的,也有云散月明的工夫。大臨時我積極地到場了很多社團運動,我參加了系里的團委會,參加了班的籃球隊,我還到場了演講、辯說賽,并失掉優秀的結果,還失掉同硯們的推選,成為了入黨積極分子。這些都讓我的大門生存充分起來,也讓我學到很多講義以外的知識履歷。
光陰荏苒，歲月如梭。回首間，大學生活已將近兩個月。金秋十月，是夢想的季節，而我們，正是帶著自己的追求，自己的夢想，來到這里為夢而起航，開始新的征程。大學，夢萌芽的地方。而我們是青春激蕩的大學生，我們為追夢而來。我們歷經風雨曲折，付出汗水，品味淚水，披星戴月十余載而心無悔，因為我們心中承載著一個夢。
大學，應該是自由與知識的殿堂，是夢想啟程的地方，也是我們追夢人實現夢想的必經之路。在這里，我努力要讓自己的夢想高飛，在高飛的同時也要讓她大放異彩。我們是青春激蕩的大學生。青春，是一場霏霏的雨，淅淅瀝瀝，綿延，伸展，有成長的彷徨，憂傷，可更多的是激情的渴望`鏗鏘。我們揮灑著自己的青春，我們不允許夢想在高飛之時幻滅，我們要將夢想放在種子的心中等待，用青春灌溉出一個新的生命奇跡。
大學，是一個絢麗的舞臺，而我們，則是大舞臺上的舞蹈者。我們要在這絢麗的舞臺上盡情的舞蹈。我要用自己的才能給我的大學增添色彩，更要在這秀麗的大舞臺上秀出閃亮的自我。我要不斷地進步，人生應該是奔跑的，而不是止步不前的。我們是青春激蕩的大學生，大學，我要用我的熱情去營造。我要做一個敢于挑戰的人，只有敢于去接受挑戰，人才會在迎接挑戰中拼搏，在拼搏中成長，在成長中磨練，在磨煉中成功。我用自己怒放的生命去追求卓越，拒絕平庸。
有位哲人說過，若要享受成功，就得去學會如何去接受失敗。的確，失敗是人生中難得的一筆財富。人生路途總有荊棘險灘，于暗中期望將你羈絆。可是只要我們好好把握生活賜予的荊棘，風雨雷霆能奈我何，經歷過就不再畏縮，體驗過就不再窘迫，即使因此而流血流淚，透過淚水，你會看到最美的彩虹。
女生節，起初始于上世紀九十年代初的山東大學，是一個關愛高校女生、展現高校女生風采的節日，也是校園趣味文化的代表之一，以“關愛女生”為宗旨，通過開展高品位、高格調的人文活動，引導女生關注自身思想素質、道德修養、文化內涵、業務能力、心理健康等綜合素質提升的女生節誕生了。
二、活動目的：
為了活躍校園文化氛圍,引導廣大師生對女生的關注，提升女生文化內涵,提高我校學生的綜合素質，彰顯新時期女生自尊、自強、自愛、自信的風采，引領女生成長成才。讓或溫柔或活潑，或知性或感性的女生們能從中認識真正的自我。同時，讓女生的魅力在校園里，隨夢想一起放飛。
三、活動主題：meeting yourself（與自己相遇）
四、主辦單位：鄂州職業大學學工處、
共青團鄂州職業大學委員會
五、承辦單位：鄂州職業大學學生會
贊助單位：、入黨申請書網
六、活動時間：xx年3月
七、宣傳方式：
1. 廣播宣傳
2. 展板宣傳
3. 海報宣傳
4. 橫幅宣傳
5. 許愿樹
6. “男生，我想對你說” 、“女生，我想對你說”展板
7. 設攤點為魅力女生投票，交各負責點（包括中職后門、本部宣傳欄下、 d棟樓下、c棟提款機、4號門、美食城）
八、活動內容:
開幕式
活動時間：xx年3月7日下午四點半
活動地點：本部體育場
活動流程：1、介紹出席領導嘉賓；
2、校領導為活動致開幕詞；
3、女生代表上臺演講；
4、由領導宣布魅力“女生節”正式開幕；
5、趣味運動會正式開賽；
趣味運動會
活動時間：xx年3月7日下午（開幕式之后）、3月8日下午3月9日下午、3月12日下午，3月13日下午
活動地點：本部體育場
活動項目:
1、拔河比賽
2、平衡運水 3、再接再厲（搭橋過河）
4、瞎子背瘸子
活動流程:
所有競技項目：拔河比賽、平衡運水、再接再厲、瞎子背瘸子、
第一輪為淘汰賽
第二輪為循環賽
第三輪為總決賽；
競賽細則：
第一輪淘汰賽：以抽簽順序比賽，各小組勝出院系晉級復賽。
第二輪循環賽：重新抽簽，將六支隊伍分為a、b兩組，各隊每勝一次積兩分，負隊一次積一分，棄權記零分，最終按積分選取a、b兩組前兩名進入決賽。
第三輪總決賽：冠軍和亞軍在a、b兩組小組冠軍之間產生，季軍和第四名在a、b兩組第二名之間產生。
以院系為參賽單位，所有參賽院系以抽簽的形式分為a、b兩組，比賽實行積分制，贏一場積兩分，輸一場積一分，棄權記零分，最終按積分選取a、b兩組前兩名進入決賽。
總決賽：冠軍和亞軍在a、b兩組小組冠軍之間產生，季軍和第四名在a、b兩組第二名之間產生。
團體冠軍：
將各院系在四個競賽項目中獲得的積分相加，獲得總積分，積分最高的院系獲得團體第一名。
單項冠軍：積三分
單項亞軍：積二分
單項季軍：積一分
競賽方法：
一、 拔河比賽：
比賽時間：xx年3月7日下午（開幕式之后）
比賽地點：本部體育場
參賽人員：每個院系選派12名參賽選手，其中女生8名，男生4名。
比賽規則：比賽途中不能更換隊員，當紅線超過界限三秒鐘之后，過線一方獲勝，比賽實行三場兩勝制，如有一方連勝兩場，比賽不再進行第三場。
道具：三十米長拔河用繩兩根
二、 平衡運水
比賽時間：xx年3月8日下午
比賽地點：本部體育場
參賽人員 ：每個院系派8名參賽人員，女生4名，男生4名
比賽規則：在一塊布上放上一個碗，4人抓住布的一角，將水從相距30米處的起點運到終點，3分鐘內，按運水量的多少取決名次。起點和終點的人只能在指定位置舀水和倒水，只能是碗里的水倒入容器計量，布上沾的水不計量。3隊一輪。道具：4塊布，4個碗，4個桌子，盛水的容器，舀水的工具 三、 再接再厲比賽時間：xx年3月9日下午
比賽地點：本部體育場
參賽人員：每個院系派出男生4名 、女生2名比賽規則：距離20米，兩端各站3人，一人走，另2人拿4塊木塊，輪流向前放置，要求走的人必須站在木塊上，站在地上的每次加5秒，一方有一塊木塊過線后，另一方才可以進行接力（3隊一輪），以最后完成用時最少的隊伍為勝。道具：10塊木板四、 瞎子背瘸子比賽時間：xx年3月12日下午
比賽地點：本部體育場
參賽人員：每個院系各派三名女生，三名男生比賽規則1、一個院系出一支隊伍，要有三男三女,
2、三男三女，男生背女生，男生當“瞎子”，用眼罩蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者為贏。
3、每支隊伍要有三組，每組一男一女，比賽為單程接力，第二三組要接到前一組的玫瑰花開始比賽，比賽結束要有三支玫瑰花。
4、其中路障設置擺放椅子，須繞行；有繩子的要鉆過去；玫瑰花要拾起遞給女生;椅子上的氣球女生遞給男生，男生要吹破，地下的礦泉水，男生遞給女生，女生要喝完。
比賽成績：以比賽時間長短定名次，時間最短者即為勝。道具：4個眼罩，凳子若干，氣球若干，礦泉水若干，玫瑰花若干五、
附加：
1、未報名者不得參加，一經發現取消比賽成績。
2、禁止非工作人員進入比賽場地，擾亂比賽秩序。
3、比賽中絕對服從裁判，以裁判的判罰為最終成績。
4、活動項目分區域，參賽隊員需聽從工作人員安排，在指定區域和規定時間內進入比賽場地，無故遲到五分鐘以上，視為放棄比賽。
5、參賽隊伍必須有自己的負責人，以便信息的傳遞和交涉。
6、參賽隊員須保持場地的衛生，保持現場衛生，聽從工作人員安排。
7、參賽隊員比賽中要注意安全，并遵從友誼第一，比賽第二原則。
8、如遇到特殊情況無法參加比賽，可由符合該項目要求的其他同學替補，成績屬于實際參加比賽的同學。
9、如果活動當天下雨或下雪，則視情況將活動推后一天或一周。
講座——“淑女講堂”
活動時間:3月14日晚自習—3月16日晚自習
活動地點：圖書館學術報告廳
參與人員：全校女生
策劃負責人：校學生會成員
活動內容：
1、 邀請我們學校的營養老師教我們如何從日常飲食方面改善自己的身體狀況，變得更加美麗。
2、 邀請學校禮儀老師教我們身為大學生在日常生活中應該有怎樣的禮儀表現。
3、 邀請美容師教我們如何用正確的方法美化自己，并告訴我們護發、護膚的小方法。
“愛心傳遞”———康復中心之行
活動時間:3月17日
活動地點：鄂州聾啞兒童康復中心
參與人員：各院系魅力女生
負責人：校學生會成員
具體流程：
1. 各魅力女生按通知在本部大門集合
2. 負責人帶領魅力女生按秩序前往康復中心
3. 為他們帶去學習用具、體育用品、課外讀物、生活用品
4. 魅力女生到達康復中心，與孩子們生活一天，其主要內容是：休息時間和孩子們玩耍，和他們一起整理教室和宿舍，午飯時間喂孩子們吃飯。
5. 活動負責人在活動結束后負責把魅力女生安全帶回
6. 魅力女生將心得體會按照規定時間交到校學生會辦公室，再發表到校學生會網站和校報上。
演講比賽
活動時間: 3月21日下午
活動地點：新教學樓
參與人員：各院系魅力女生
負責人：校學生會成員
流程：
1.各魅力女生按通知在比賽教室簽到
2.主持人致開幕詞，介紹評委及到場嘉賓
3.選手按序號上臺進行演講
4.公布選手最后成績
演講比賽評分標準
一、比賽規則
1．演講時間不超過5分鐘。
2.一律使用普通話，儀態自然大方，著裝規范。
二、評分細則（滿分100分）
評價項目
評價要點
演講內容
（40分）
1、思想內容能緊緊圍繞主題，觀點正確、鮮明，見解獨到，內容充實具體，生動感人（20分）
2、體會生動具體，發自內心最真誠的感受，見解獨到。(10分)
3、講稿結構嚴謹，構思巧妙，引人入勝（5分）
4、文字簡練流暢，具有較強的思想性（5分）
語言表達
（30分）
1、演講者語言規范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。（10分）
2、演講表達準確、流暢、自然。（10分）
3、語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調、音量、節奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內容。（10分）
形象風度
（20分）
演講者精神飽滿，能較好地運用姿態、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。
綜合印象
（10分）
演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力。
三、評分規則
滿分為100分，評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。
鄂州職業大學第五屆女生節閉幕晚會
主題: meeting yourself（與自己相遇）
時間：xx年3月30日
地點：鄂州職業大學藝術樓禮堂
宣傳方式：1. 橫幅宣傳
2. 海報宣傳
3. 廣播宣傳
4. 展板宣傳
組織形式：
1. 本次晚會是在鄂州職業大學學工處、校團委的指導下組織進行的。
2. 學生會成立組委會，負責對整個活動的統籌組織。
3. 組委會將根據活動的需要設立專門小組，由各組負責人領導各職能組在組委會統一領導下開展工作，保證組織活動協調、有序的開展。
4. 學生會女生部將與各院系學生會積極配合開展工作，保證組織活動協調、有序的開展。
活動內容及流程：
第一部分：表彰
第二部分：女生節晚會（十佳魅力女生評選）『 3
開場：魅力女生表演一個灰姑娘變公主的情景劇
第三部分：頒獎（趣味運動會，演講比賽，魅力女生評選結果）
鄂州職業大學校學生會
二一一年 十二月
附錄
獎項設置和經費預算：
一、獎項設置：
1. 一等獎（1名） 獎 品：水晶杯及榮譽證書一個 禮品一份
2. 二等獎（1名） 獎 品：水晶杯及榮譽證書一個 禮品一份
3. 三等獎（1名） 獎 品：水晶杯及榮譽證書一個 禮品一份
4. 優秀獎（7名） 獎 品：榮譽證書一個 禮品一份
5. 最佳人氣獎（1名） 獎 品：金獎杯及榮譽證書一個
6. 最佳風尚獎（1名） 獎 品: 金獎杯及榮譽證書一個
7. 最佳氣質獎（1名） 獎 品: 金獎杯及榮譽證書一個
8. 趣味運動會單項獎（5個） 獎品：金獎杯一個
一、 經費預算：
獎品及獎杯費用
1. 水晶杯： 200元/個╳3個=600元
2. 獎 杯： 100元/個╳8個=800元
3. 榮譽證書： 10元/個╳13個=1300元
4. 錦 旗： 50元/面╳12面=600元
5. 禮 品： 300 元
宣傳費用
6. 大橫幅： 100元/條╳5條=500元
小橫幅 50元/條╳6條=300元
7. 晚會宣傳噴繪： 400元
8. 宣傳展板制作費用 600元
講座及“康復中心之行”的費用
9. 講座茶水 50元
10. “康復中心之行”的車費 200元
11. 給康復中心小朋友的禮物 1000元
晚會會場布置費用
12. 舞臺布置： 1500元
13. 幕布： XX元/塊╳1塊=XX元
14. 燈 光： 3000元
15. 音 響： 2500元
16. 地毯 1000元
17. 5層大蛋糕 666元
18. 彩帶 100元
手拍 180元
口哨 150元
熒光棒 320元
氣球 100元其 它： 500元
演員服裝： XX元
13.茶 水： 50元/件╳2件=100元
14.趣味運動會： 500元 總計：21266元
關鍵詞：應用文寫作；項目化；教學目標；教學內容；教學活動
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）07-0117-03
當前，項目化教育理念已成共識，項目化教學也逐步普及于高職院校的《應用文寫作》課改之中。但由于不少教師對項目化教學缺乏深入的理解和研究，把項目化教學理解為只要加強實踐教學，突出任務訓練即可，因而教學改革難以跟上時代的步伐，課程改革也難以與專業要求相一致。因此，必須確立項目化教學目標，把握項目化課程內容，創新項目化教學方法，以適應時代教育對《應用文寫作》教學的新要求。
圍繞人才長遠發展的需求，
確立“能力全、素質好”的教學目標
（一）《應用文寫作》教學要有前瞻性，考慮學生終身發展的需要
1.要按照未來工作任務的相關內容，確定培養對象的專業核心技能，設置課程標準。
2.要重構專業、技能、素質和人文知識有機統一的知識體系，促進學生喜愛、重視應用文寫作，培養學生的上崗能力、轉崗能力、創業能力。
3.要培養學生自覺按照實用性、規律性、專業性的要求寫作應用文的良好習慣，并在提高學生寫作能力的過程中培養其團結協作能力、公共關系能力、調查研究能力和辨明是非能力等非技能性能力，達到“能力全”的教學效果。
（二）《應用文寫作》教學要有持續性，考慮學生職業發展的需要
1.項目化教學改變以教師講授為主的傳統課堂教學模式，轉變為以學生為主體的自主學習和互動交流的教學方式，以滿足課堂教學的多元化、情景化、社會化需要。
2.項目化教學是師生通過共同實施一個具體的項目任務，完成某項工作任務和實踐活動，并且充分體現相關知識、能力和素質。
3.項目化教學從知識本位轉向能力本位，注重與個人情感、態度、價值觀和人文精神緊密聯系，既能滿足學生當前學習能力和培養專業人才的需要，也能滿足學生未來生存需要與職業開發生涯中可持續性及發展各種能力的需求。
（三）《應用文寫作》教學要有人文性，考慮學生個性發展需要
《應用文寫作》教學不僅要提高學生的“寫文”能力，更要提高學生“做人、做事”和終身發展的能力。在教學過程中，要注意挖掘寫作教學中思想教育元素，將職業教育內容與學生個性發展有機融合，滲透人本思想，弘揚人文精神，關注學生心理健康，潛移默化地培養和發展學生積極的情感和態度，增強其責任感、信譽感和獨立意識，陶冶學生仁愛之心和憐憫之情等人文情懷，使學生人格高尚。
圍繞職業崗位能力需求，
選擇“普適性、專業性”教學內容
《應用文寫作》課程內容要以具體項目寫作實踐為導向，通過模擬工作過程建構學生所需的知識、能力和素質，既要突出共性，又要兼顧個性，把普適性知識、專業性知識與職業技能有機結合起來。
普適性教學主要培養學生職業生活通用寫作能力，如掌握日常生活條據、專用書信、畢業文書、求職文書、合同文書等基本寫作內容。
專業性教學主要培養學生職業崗位專項寫作能力，即：按各專業人才走向工作崗位后，必須掌握的相關應用文，分類教學，因材施教。如：機電專業學生需掌握產品設計說明、實驗實習報告等文種寫作；藝術系學生需掌握廣告文案、活動方案、市場調查等文種寫作；文秘專業學生需掌握行政公文、事務文書和會務文書寫作。當然，課程內容的普適性、專業性，還要兼顧具體職業崗位對人才多樣性、復合性、特殊性的需求和學生上崗的現實需要。在教學內容中有意識地融入相應職業資格證書的知識、技能等教學內容，使學生在獲得學歷證書的同時，也能順利獲得相應職業資格證書，達到“雙證融通”的功效。
圍繞任務驅動模式，開展“模塊化、項目化”教學活動
項目化課程教學具有模塊化、項目化的特點。模塊化教學是一個相對獨立而完整的學習單元，它根據職業能力培養的需要，將基礎課程和專業課程的教學內容進行有機整合，設計成具體的技能訓練項目，為教學活動提供項目任務。
（一）結合項目任務驅動教學，體現課程內容的模塊化
首先，實施任務驅動教學需要對課程內容進行模塊化設計。如將《應用文寫作》課程整合為六大模塊（見表1），把原有單一的局限于書本的系統知識整合為“以完成崗位任務的模塊化教學”系列，環環相扣，突出課程內容的實用性特點。
其次，采用七環節項目教學法。在項目任務的驅動下，開展“學習目標知識框架情境設計寫作提示例文評析寫作研討能力拓展”等七個環節的課堂教學步驟，促進學生對寫作知識與技能訓練的有機結合。如“年終總結會”為例的結構模式（見圖1）。
七環節項目教學法，首先，每一個項目都要設計“項目背景”和“任務要求”并給出“教學目標”與“知識框架”，使教學目標明確化；其次，“情境設計”與“模擬寫作”，讓學生有具體的寫作任務；再次，“寫作提示”與“例文評析”，讓教學有足夠的文體知識；最后是“寫作研討”與“能力拓展”，讓學生有能力提升的空間。七環節教學步驟環環相扣，既是教學內容的有機組成部分，又是相對完整而開放的寫作任務，充分體現了“以學生為主體，以教師為主導”的項目化理念和教學過程的職業性、實踐性和開放性，實現教學過程與工作過程一體化。
（二）結合校園學習生活實際，體現課程教學的實用性
大學生除了專業學習以外，自身成長和參加學校及社團舉辦的各種活動都需要應用文寫作。如入黨申請書、調查報告、演講稿、求職簡歷、會務文書等。發揮應用文寫作實用性與學生的日常生活密切聯系，因勢利導，就能取得事半功倍的教學效果。
（三）結合專業崗位能力需要，體現應用文寫作的綜合性
應用文寫作是一門專業性、綜合性較強的文化基礎課。在教學過程中，既要顧及服務于專業教學的需要，又要突出其綜合性的特點，即緊扣“三個圍繞”，實現職業導向；立足于“四個統一”，實現工學結合；解決“五個什么”，實現能力本位。
1.“三個圍繞”：（1）圍繞專業人才培養方案；（2）圍繞就業和創業的知識、能力的需要；（3）圍繞學生可持續發展的需要。
2.“四個統一”：（1）“理論與實踐的統一”，實現理論教學與實踐訓練一體化教學；（2）“教、學、做的統一”，實現做中學、學中做的多種化教學；（3）“課內與課外的統一”，實現課堂教學的做、學、教、寫、說與課外生活、演講比賽、社團活動、假期實習、創業實踐等方面的有機結合；（4）“職業能力與職業資格的統一”，實現秘書職業資格考試內容與課程教學內容的有機結合。
3.“五個什么”：（1）解決“為什么、是什么”，明確應用文寫作的目的及意義，弄清楚為什么使用某種文體，有什么作用，需要達到什么目的，提高學生正確使用應用文文體的能力；（2）解決“做什么、怎么做”，以職業工作為導向，遵循職業教育規律，將企業相關崗位的應用文列入課程訓練項目，提高學生的職業適應能力；（3）解決“教什么、怎么教”，以學生需求為中心，采取項目化教學、個性化教學與引導學生通過網絡等多種方式進行學習，提高教師的正確引導能力；（4）解決“學什么、怎么學”，教學理論知識以必須、夠用為原則，滿足學生應用文寫作的實際、實用、實踐的需要，提高學生的寫作能力；（5）解決“說什么、怎么說”，以項目活動為載體，采取小組交流、互動評改、成果展示等多種形式，提高學生的語言交流能力。
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