包身工教案

導(dǎo)語：在包身工教案的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

第1篇

教育局安全科李全勝科長講：

一、狠抓校園內(nèi)保工作。

1、對照XX年省教育廳《中小學(xué)幼兒園安全防范標準》，力爭物防、技防、人防早日達到標準。

2、成立護校隊，佩戴標志，攜帶器材，加強校園和周邊巡邏，嚴防不良人員侵入校園，加強夜間巡邏。

3、嚴格門房管理，所有進出通道封閉管理來訪經(jīng)確認后準入。器材放在手邊。

4、加強上放學(xué)時間各項秩序的管理，校門口不能滯留大量學(xué)生。上放學(xué)時間，領(lǐng)導(dǎo)帶隊，護校隊上崗，門衛(wèi)著裝，拿器材，震懾違法犯罪人員。

二、認真抓好交通安全工作。

1、不能放松對老師的交通安全教育。教育老師自覺遵守交通法規(guī)，做到喝酒不開車，開車不喝酒。

2、嚴格規(guī)定校內(nèi)私家車進出時間和要求，防止校園內(nèi)交通事故。教育學(xué)生注意避讓校內(nèi)車輛。

3、重視上下學(xué)交通安全，發(fā)現(xiàn)乘坐違規(guī)車輛速報告交管部門，并通知家長。

三、進一步加強食品安全工作。

1、嚴防“三無食品”進校園，如果在本次食品衛(wèi)生檢查中被罰款了，年底平安校園創(chuàng)建一票否決。

四、加強對學(xué)生異常情況的管理。

五、加強法紀教育，嚴防校園暴力事件，開展學(xué)生矛盾糾紛大排查，及時緩化解矛盾糾紛。

六、做好學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理工作。

1、依靠當?shù)攸h委政府和綜治部門，請他們參與整治工作，虛心接受他們的監(jiān)督檢查，配合好地方綜治部門的工作。

周民副局長講：

1、提高認識，常抓不懈，落實安全責任制，居安思危，加強預(yù)防和防范工作。

2、加強管理，管好自己的人、看好自己的門、辦好自己的事。利用好法制副校長這個資源，組織一次反暴恐襲擊知識培訓(xùn)。

3、突出重點，加強隱患排查和整改的力度，不留安全隱患的死角。不得不靠抓安保規(guī)范化建設(shè)。

幾件具體工作：

1、公安部門將開展企事業(yè)單位治安防控綜合評價，評價95分以上掛牌表彰，評價不足70分的，黃牌警告，專門整治，年底不得評為平安單位。

2、食品衛(wèi)生檢查要對照上一年度的問題進行整改，本次檢查通報的問題迅速整改，整改不到位作為平安創(chuàng)建一票否決的內(nèi)容認定。

3、做好h7n9和春季傳染性疾病防控工作，措施到位，資料齊全。

4、認真落實教育局印發(fā)的安保工作方案。

劉xx局長講：

1、認真落實教育局印發(fā)的安保方案。

2、關(guān)于安全教育、防范工作，去年是怎樣做的，今年仍然怎樣做，不等上級文件通知，如去年進行了防溺水教育，今年還是到時候還是做好這項工作，該講話的講話，該培訓(xùn)的培訓(xùn)，該簽責任狀的照簽，該印發(fā)致家長一封信的照發(fā)。

第2篇

一、學(xué)校簡介：

東升實驗學(xué)校創(chuàng)辦于1998年秋，是一所經(jīng)深圳市寶安區(qū)教育局批準開辦的九年一貫制民辦學(xué)校，是深圳市市一級學(xué)校和寶安區(qū)優(yōu)質(zhì)化學(xué)校，并多次獲得深圳市辦學(xué)效益獎和綜合管理獎。學(xué)校位于寶安區(qū)松崗街道樓崗大道東，占地面積26800平方米，建筑面積12800平方米。教室全部配備多媒體教學(xué)設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)暢通。現(xiàn)有35個教學(xué)班，在校生近2000人，教職工100多人。

二、招聘崗位：

因?qū)W校發(fā)展需要，需誠聘小學(xué)美術(shù)老師一名。

三、招聘要求：

1、師范院校畢業(yè)，有師范?？埔陨蠈W(xué)歷，有教師資格證。

2、熱愛教育事業(yè)，師德高尚，身體健康，有工作激情，性格陽光開朗，合作

意識強，表達能力強。

3、年齡在35歲以下(特優(yōu)秀者可適當放寬)。

四、招聘待遇：初中月薪3800至4500元，不含政府津貼。

五、招聘時間和程序：

1、招聘時間：即日開始招直到招滿

2、招聘程序：帶材料來校驗證--填表(上交個人材料)--備課--上課-- 校長

面試--簽約

3、有意者請持個人材料含身份證、教師資格證、學(xué)歷證、普通話等級證書、

職稱證、榮譽證等證書的原件和復(fù)印件(前四證缺一不可)，驗原件，收手

寫簡歷和復(fù)印件。(同時投電子簡歷郵箱： [email protected] )

六、聯(lián)系方式： 曾老師 13613000156

第3篇

一、注意教師自身的情感表現(xiàn)

教師良好的情感對學(xué)生起著潛移默化的作用，教師的飽滿熱情是誘發(fā)學(xué)生情感的基礎(chǔ)。因此，作為一名教師，要有良好的道德風尚，做到為人師表，要與學(xué)生建立美好的師生關(guān)系，深厚的師生情感，與學(xué)生打成一片，交流思想，愛生如子，給學(xué)生以親切、和藹的態(tài)度。在課堂教育的全過程，教師必須時時體現(xiàn)出：親切的教態(tài)，期待的目光，和諧的語言，體貼的心腸。只有這樣，才能傳遞自己的情感，而不應(yīng)該忽視學(xué)生的情感需要，置學(xué)生的自尊心不顧，用粗暴的態(tài)度和方法對待學(xué)生，使學(xué)生受盡挫折，以致厭學(xué)。這哪還能使學(xué)生接受自己教育教學(xué)內(nèi)容呢？蘇霍姆林斯基說：“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個角落――人的自尊心?！敝挥杏们楦袑W(xué)生進行感染，這樣才能使自己的每堂課能在和諧的氣氛中順利進行。

二、發(fā)掘教材內(nèi)容的情感因素

教師在組織課堂教學(xué)時，既重知識，又重情感，“以情促知，以知促情”。注意充分發(fā)掘課文中知識本身的魅力。變教材為學(xué)材，變教案為學(xué)案，注入情感因素，使之活起來，成為可以接受的信息源。因此，我有了教《包身工》時拍案而起的情感沖動；我有了教《故都的秋》時眷戀、落寞、蒼涼的美感；我有了教《琵琶行（并序）》時受挫、失意、淪落之情。再譬如：我教《聲聲慢》這首詞時，首先介紹李清照的生活背景和人生經(jīng)歷，以激起學(xué)生對李清照晚年飽受國破家亡的悲痛之情，接著我聲情并茂地配樂吟誦這首詞，動情之處，聲音顫抖，嗚咽流涕，在整個吟誦過程中，學(xué)生的傷痛之情如決堤之水，橫溢難阻，雷鳴般的掌聲不斷爆發(fā)，反復(fù)沖擊我的吟誦，真正營造出“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的悲傷氛圍。正是對教材內(nèi)容的情感發(fā)掘，對教材內(nèi)容的情感演繹，使這堂課獲得全縣高中語文優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎。

三、增強教學(xué)手段的情感功能

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，渲染課堂氣氛，是提高學(xué)生參與教學(xué)活動積極性的重要方面。在授課時做到：使用教具創(chuàng)設(shè)情境；播放錄音、錄象再現(xiàn)情境；扮演角色進入情境；象征性活動帶入情境。如講授《飛向太空的航程》，我利用多媒體放映“神舟五號”載人飛船順利進入太空的錄象資料，對照課文，聯(lián)系畫面，讓學(xué)生“親眼”目睹“一個民族飛天夢圓的輝煌時刻”，加深對課文的感受。講解《紀念劉和珍君》一文，用語音機播放貝多芬《命運交響曲》的旋律，借以烘托悲愴、沉重的氣氛。教戲劇單元（《竇娥冤》《雷雨》《哈姆萊特》）采用了編課本劇的形式，同學(xué)們先選取自己感興趣的文本內(nèi)容，有的當導(dǎo)演，有的當演員，將課本搬上舞臺，別看這么搬一次，比起坐在課堂上聽講，學(xué)生的腦筋動得“深”多了，也有“味”多了，而學(xué)生主動探究，團結(jié)合作，勇于創(chuàng)新的能力在課堂中也慢慢的得到提高與發(fā)展。

四、激發(fā)學(xué)生好學(xué)的情感動機