時間：2022-02-10 08:06:34
導語：在向雷鋒學習的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
雷鋒說："人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。"
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向雷鋒學習，爭做一實小美德少年
二（1）班 劉書宏
這個星期，學校組織開展主題為"向雷鋒學習，爭當美德少年"的征文比賽活動。作為一實小二（1）班的一名"三好學生",我得努力參加為班級為學校爭光啊。
于是，我請求爸爸幫助我，在電腦上廣泛搜尋雷鋒的先進事跡，仔細查看雷鋒日記的一點一滴，我還認真查看其它學校的美德少年的先進事跡，認真領會他們身上的優秀品質和行為習慣。于是，我慢慢發現了……
做一名美德少年，必須像雷鋒那樣，一心熱愛我們的國家，關心我們的集體。像雷鋒那樣，做一個有利于人民，有利于國家的人。
做一名美德少年，必須像雷鋒那樣，全心全意去幫助遇到困難的人。因為雷鋒說過，要把有限的生命，投到無限的為人民服務中去。
做一名美德少年，必須像雷鋒那樣，不管遇到任何艱難困苦，都要勇敢堅強。因為，不經歷風雨，長不成大樹。不受百煉，難以成鋼鐵。
做一名美德少年，必須像雷鋒那樣，在學習上發揚"釘子"精神。積極鉆研，善于思考，像釘子一樣努力鉆進知識的海洋，掌握更多的知識和能力。
做一名美德少年，我們更得像雷鋒那樣，艱苦樸素，勤儉節約。我們要把有限的財富用到有意義的事情上去，讓"節約光榮、浪費可恥"的風氣在我們的校園里興起。
反過來對照我自己，我還經常貪玩打游戲看電視而忘記了學習，對待作業我還經常馬馬虎虎字跡潦草，生活上我還經常拿零花錢買不必要的玩具，我還常常把不喜歡吃的食物隨意亂扔倒掉，對學習上需要我幫助的同學我也沒有真誠給予幫助……
我漸漸明白了，今后，我也得像雷鋒叔叔那樣，熱心為公，樂心助人，團結友善，刻苦學習，勤儉節約。我一定會從一點一滴小事做起，做一個當之無愧的一實小美德好少年！
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向雷鋒學習 做美德少年
三（5）班 張藍予
三月的春風，不僅送來了鳥語花香，還送來了雷鋒精神。雷鋒叔叔生前做了許多許多好事，人們說："雷鋒出差一千里，好事做了一火車。"我們每個人都應該向他學習，像他那樣去做。當然，在這個人人都向雷鋒學習的大家庭中，怎能少了我呢？！
今年寒假，媽媽在微信上看到一個病情惡化的5歲男孩肖東杰要做手術，可是手術費高達二十多萬，經過常年生病治療，他的家庭已經無力再支付這次的高額手術費了，情急之下只能向好心人求助，請求大家救救這個小生命。我聽說后，立刻拿出自己的零用錢，請媽媽幫我捐給這個可憐的小男孩。雖然這只是小小的一百元，離那二十多萬的高額手術費還相差很遠很遠，但卻是我的一片心意啊！經過兩天的捐款，媽媽告訴我肖東杰的手術費終于湊齊了，當我聽到這個消息后長長的舒了一口氣，開心地笑了。
是啊，我們都要向雷鋒叔叔學習，學習他樂于奉獻、舍己為人的精神！記得有首歌這樣唱到："只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間！"
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助人，我的快樂之源
三（7）李澤楠
"如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地如果你是一現陽光，你是否照亮了一分黑暗如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位，妮既然活著，妮又是否為了未來的人類生活付出了你的勞動，使世界變得更美麗。"多少年過去了，你還記得他嗎，沒錯！他就是雷鋒！他深深地打動了我，也讓我嘗到了助人為樂的樂趣。
我就是這樣助人為樂的孩子，我喜歡幫助別人，當我看到別人在我的幫助下，度過他們的難關時，我無比的欣慰。
記得那是一個周末，我和媽媽換好衣服準備出門，剛走到樓下就看到一群孩子在快樂地玩耍，突然一個男孩向我撲來碰了我一下，我趕緊扶住他，害怕他摔倒了，當我注視到他全身的時候，我驚呆了，天啊！都什么年代了，還有這樣衣衫襤褸的孩子，身材瘦小、鼻涕直流，我邊走邊小聲問媽媽："這個小孩你認識嗎？"媽媽說："好像是附近的孩子，兄妹四人，家里比較貧困。"我若有所思后跟媽媽說："媽媽我有個小小的提議，能把我半新的衣服或沒穿的新衣服送給他嗎？"媽媽爽快地答應了。
這時我轉過頭閃電般地往家跑，媽媽緊跟其后，回到家不一會兒收拾一堆。有衣服、鞋、文具等送到他家里，他媽連忙說："謝謝！"我說："不客氣。"從這以后，我每年都會給他送所需物品。
從這次實踐中，我深深地感觸到一句話：給予就是獲得，助人為樂，不僅他人因得到幫助而快樂，同時自己也收獲心靈的愉悅。
4
雷鋒就在我身邊
四（1）申婧怡
"雷鋒出差一千里，做的好事一火車".在我們班里，就有一位這樣的"活雷鋒",他就是——鄧浩東。
"勿以善小而不為".鄧浩東總是班里第一個到校打掃班級清潔區的同學，教室里總能見到他麻利的身影在不停的忙碌，排放整齊的桌椅，擦洗干凈的黑板，一塵不染的地面形成了一道獨特的風景線。他并是班干部，也只是班里最平凡的一員，但他卻有著一顆赤誠的心為班集體服務，"雷鋒"一樣的精神。
去年夏天的體育課，我正跑步時有個人猛地撞了過來，我狠狠地摔倒在地，膝蓋被塑料跑道擦破了好幾層皮，血映紅了整個膝蓋，疼得我只能蜷伏在地上，眼淚也像斷了線的珠子滴滴答答的流下來。突然，鄧浩東來到我面前對我說："申婧怡，你還好吧，我背你去醫務室吧。"他毫不猶豫的蹲下來讓我趴在他身上，我想了想還是拒絕了他，對他說："不要了，你扶著我就好了".可是他卻說："你就別倔強了，像頭牛似的，快點，傷口感染了可就不好了。"沒辦法，最后我只能服從。他背著我疾步向校醫室方向沖去，過了大操場，明顯感覺他的腳步慢了下來，額頭上汗珠順著臉頰往下流，大口大口的呼吸，我好幾次都想下來自己走，于是對他說："鄧浩東，放我下來自己走吧，你會累的。"可是他并不理我，只是一個勁地往前走，我就覺得自己是一塊沉甸甸的大石頭壓在他的身上。到了校醫室，校醫幫我消毒和上藥，他還在旁邊鼓勵我："別緊張，校醫阿姨看過就沒事了。"檢查完沒事后又把我背回操場，找了個遮陰的地方休息，臨走時還不忘對我說："你在這休息，下課了我背你回教室。"他又折回到了跑道上繼續奔跑……就是這樣的一件小事，讓我感覺整個校園頓時更加美麗起來，天是湛藍湛藍的，太陽是火紅火紅的，樹是那樣的綠，知了的叫聲是無比地動聽，酷熱的溫度如絲絲涼風沁入心脾……
雷鋒的精神就像三月的鮮花芬芳了我們的心靈，我相信，我們身邊還會有更多的"活雷鋒"!
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向雷鋒學習 做美德少年
五（2）班 孟宸宇
伴著春風，我們迎來了美麗的春天，也迎來了學習雷鋒的日子。雷鋒，一個家喻戶曉的名字；雷鋒，一個普普通通而又默默奉獻的人，雖然只活了短暫的22個春秋，但他平凡而偉大的事跡一直都溫暖和鼓舞著我們，雷鋒精神也一直影響著我們。只要誰做了一件有意義的好事，我們都會叫他"活雷鋒".這次，我也體會到了當一次"小雷鋒"的滋味。
星期天的下午，陽光明媚，微風習習，湛藍的天空飄著幾朵白云。我和爸爸媽媽一起來到"信陽新八景"之一—龜山亭游玩。我們沿著臺階拾級而上，突然媽媽對我說："孟宸宇，你看，這里怎么有這么多的垃圾！"我仔細一看，哎呀，香蕉皮、易拉罐、還有一些用過的紙巾橫七豎八的"躺"在臺階兩旁，我心里想"有的人真是沒素質，隨手亂扔垃圾，這兒的管理員也真是的，連一個垃圾桶也不配！保護環境，從我做起，從小事做起，我靈機一動，對爸爸媽媽說"爸爸媽媽，我們來撿垃圾吧！"爸爸媽媽爽快地答應了。
雷鋒叔叔是一名，他一生做了許許多多的好事。比如幫戰士站崗、扶老人上車、獻愛心、捐款做好事從不留名……在我家鄉到處可以看到學習雷鋒小組。有的幫人理發，有的幫人裁衣服，還有的幫助孤寡老人打掃衛生……啊！家鄉處處都是雷鋒。
我該怎么向雷鋒叔叔學習呢？我要在學校里幫助同學，要幫助老人過大街。星期天和同學們上街打掃衛生擦欄桿扶手，還有植樹造林，這就是向雷鋒叔叔學習。
我們家鄉男男女女個個都在向雷鋒叔叔學習，雷鋒精神在家鄉開花結果。
學習雷鋒精神感想如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位……每一次想起雷鋒，就想起這一段話。有多少人在回首往事的時候，為自己碌碌無為而悔恨，為曾經虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠的那么富有愛心，永遠的那么真誠善良，永遠像一顆小小的螺絲釘
在生活當中也有像雷鋒這樣的人：教書育人的老師，他們夜以繼日地工作，不知批改過多少作業，不知少休息了多少個夜晚。在他們的教導下，我們懂得了怎樣做一個有抱負的人，一個高尚的人，一個有道德的人，一個有益于人民的人；在他們的悉心教導下，不知道有多少人走上了成功的道路。他們熱愛自己的工作，付出了全部，回報的也總是別人的快樂。他們正如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，我們辛勤的園丁不正是雷鋒的傳人嗎？解放軍戰士，他們守衛著祖國的大好河山，用生命砌起共和國的長城。沖鋒陷陣，是排頭兵；抗洪搶險，是排頭兵；舍己救人，還是排頭兵……幾天幾夜都未曾合眼，他們無怨言；與親人聚少離多，他們無怨言；無私為人民，為祖國奉獻，他們無怨言……他們真正做到了先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。這些解放軍戰士不正是雷鋒的傳人嗎？我們的社會有許多知名的和不知名的奉獻者，他們的崗位不同、職責不同、生活環境不同，但有一點是相同的，那就是奉獻，雷鋒已成為人們完善人格凈化靈魂的楷模
雷鋒的名字就像高高懸掛在天空的一顆璀璨的明星，盡管現在有薄霧籠罩，但決不會隕落。
廣東汕頭潮陽區金玉中學初一:陳妍
每年的三月，我們總少不了談“學雷鋒”，“雷鋒月”。到了三月，班級，學校，社會上，都會組織不少這樣的活動。而現在，有不同的聲音出現了，我們到底還要不要學雷鋒？雷鋒精神在我們的新時代還適用嗎？
什么是雷鋒精神？雷鋒精神是中國****戰士雷鋒在實踐中表現出來的全心全意為人民服務的****精神。其實質是：忠于****事業，毫不利己專門利人，在各種不同的工作崗位上干一行愛一行，把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去，在平凡的工作中為社會主義、****的事業而奉獻自己的力量。
雷鋒精神應該是熱愛祖國，熱愛黨，全心全意為人民服務的無私奉獻精神。而今天，有些人只把讓位這件事當作學雷鋒。當然，謙遜禮讓，做好事當然是在學雷鋒。但是不要忘了，它還有更加豐富的內涵。雷鋒的“釘子”精神是什么？這不就是今天我們所說的崗位精神么？它過時了嗎？
雷鋒，作為助人為樂的模范，對我們的影響絕對不小。記得小學的時候，每次號召學雷鋒的時候，我們還要拿著掃帚去掃馬路，去孤寡老人家幫忙打掃。今天，人們為什么會有“還要不要學雷鋒”的疑問，這關系我們做事的方式和時間。
前不久，我聽說有學校組織小學生去幫高齡老人打掃房屋。一群小學生熱熱鬧鬧的忙了一陣，心里也覺得做了好事很高興。這當然是助人為樂了。然而對于老人，對于老人的家人，也許不一定是好事。要知道，老年人有自己的生活習慣，東西不擺在原來的地方可能他就找不著了。而他的家人，在眾人忙完之后，還是要再從新做一遍，把一切恢復原狀。對于他們而言也是辛苦。并不是說學校組織學生幫助老人不好，而是，在做之前，是否應該更加全面地考慮一下呢？否則，可能會事與愿違，這并不是我們樂意看到的。
再說到，學雷鋒的時間，只是三月嗎？一月、二月、四月、五月就不能學雷鋒了嗎？很高興，現在有越來越多志愿組織在努力著為社會各群體服務。也許，在我們提倡學雷鋒的時候是不是應該更清楚明白地告訴大家雷鋒精神是什么呢？什么時候什么情況下我們可以助人為樂呢？當我們已經把它內化為我們的一部分時，大概就沒有人再去質疑雷鋒精神還適不適用了。
【關鍵詞】 類風濕性關節炎； 磁共振成像； C反應蛋白； 免疫球蛋白
類風濕性關節炎（rheumatoid arthritis，RA）是一種以周圍關節受累為主的慢性自身免疫相關性炎癥，通常自手腕小關節受累開始而逐漸侵及大關節。腕關節常作為臨床影像學診斷和疾病病情評估RA的部位，有關RA腕關節受累的MRI表現和血清學檢查的文獻報道較多，但血清學指標與腕關節滑膜動態增強MRI表現的相關性研究極少[1-4]。本研究旨在探討RA的腕關節滑膜動態增強MRI表現與血清學檢查結果之間的關系，以協助臨床評估RA疾病的活動性。
1 資料與方法
1.1 一般資料 參照美國風濕病協會（ARA）1987年修訂的RA診斷標準[5]，收集臨床癥狀、體征和血清學檢查綜合診斷為RA患者26例。臨床癥狀為手腕關節疼痛（24例）、晨僵（25例）、腫脹（20例），血清學檢查類風濕因子（+）。26例患者中，男10例，女16例，年齡22~67歲，平均39歲，病程2~16個月。
1.2 檢查方法 雙側腕關節行MRI檢查和血清學C反應蛋白（CRP）、IgA、IgG和IgM檢查，MRI檢查和實驗室檢查時間間隔小于5 d。MRI檢查應用Siemens 1.5 T和3.0 T超導磁共振掃描機，采用腕關節線圈或體線圈行橫軸位和冠狀位平掃 SE T1WI （TR=250~500 ms，TE=20~30 ms）、脂肪抑制快速SE T2WI（TR=2300~3600 ms， TE=80~110 ms）。在雙腕關節MRI平掃圖像上選擇滑膜增厚最明顯的部位進行冠狀面或橫斷面動態增強掃描，采用高壓注射器靜脈注射釓噴酸葡胺對比劑進行梯度回波動態增強T1WI掃描，掃描時間分辨率為10 s，總掃面時間約為5 min，注射流率3 ml/ms。上述MRI掃描層厚3 mm，間隔0.3 mm。血清CRP、IgA、IgG和IgM檢測采用免疫透射比濁法，儀器為日立公司生產的HITACHI 7600-020 型全自動生化分析儀， 所有試劑均由德賽公司提供。
1.3 MRI分析 由隨MR機附帶的動態增強后處理軟件自動獲得腕關節滑膜病變處的時間-信號強度動態增強曲線，根據動態增強MRI曲線不同表現進行分組。
1.4 統計學處理 采用SPSS 13.0統計軟件，計量資料以（x±s）表示，采用t檢驗，以P
2 結果
2.1 腕關節動態增強MRI觀察結果 26例腕關節均出現關節滑膜不同程度增厚，厚度2~8 mm，表現為關節周圍不規則條帶狀或結節影，T1WI上呈等信號，脂肪抑制T2WI呈等信號或高信號。26例腕關節滑膜的動態增強MRI曲線表現為兩種類型：14例呈快升平臺型，即病變滑膜增強掃描后快速明顯強化后進入平臺維持期；12例呈慢升型，即病變滑膜增強掃描后緩慢漸進性強化。
2.2 腕關節MRI滑膜動態增強曲線不同類型之間的血清學結果比較 14例快升平臺型和12例慢升型不同腕關節病變滑膜動態增強曲線類型之間的血清CRP值差異有統計學意義（P0.05），見表1。
3 討論
3.1 RA滑膜血管翳的病理表現 RA的病理改變以滑膜炎癥為基礎，早期滑膜充血、水腫和滲出，進而形成滑膜增厚，形成滑膜血管翳。滑膜血管翳逐漸破壞關節軟骨及軟骨下骨質，最終引起關節致殘。滑膜血管翳成為影響類風濕性關節炎病情嚴重程度的關鍵因素，在RA不同病程階段，其滑膜血管翳病理組織構成不同[1]。炎性活動期的滑膜血管翳富含新生毛細血管，病理上以炎性血管翳或炎性-纖維混合性血管翳為主，對鄰近骨和軟骨的侵蝕破壞性極強；炎癥緩解期的滑膜血管翳含有較多的纖維組織，新生毛細血管并不豐富，病理上以纖維性血管翳為主，侵蝕破壞力相對較弱。
3.2 RA滑膜血管翳的MRI表現 腕關節作為RA通常開始受累的部位，常作為臨床診斷的線索和評估RA病情和預后的依據[2-6]。正常情況下腕關節關節滑膜一般不被MRI所顯示，滑膜在MRI上一旦顯示即提示滑膜異常，通過增強掃描的方法可更清楚顯示滑膜炎性改變，包括滑膜的增厚和富含毛細血管程度[7]。許多研究表明，MRI上病變滑膜信號強度和增強掃描后強化程度與其內部血管化和纖維化程度密切相關，具有不同的MRI表現[1]，富含血管的滑膜炎性血管翳脂肪抑制T2WI呈高信號，動態增強MRI表現為快速明顯強化，即時間-信號強度曲線為快升平臺型；而纖維成分較多的滑膜血管翳則在脂肪抑制T2WI呈等信號，動態增強MRI表現為緩慢輕度強化，即時間-信號強度曲線為緩升型。因此，依據MRI平掃信號和動態增強MRI的表現特點，可推測出相應的滑膜血管翳類型，從而反映RA疾病的臨床活動性。
3.3 RA血清學指標與腕關節動態增強MRI滑膜表現之間的相關性 CRP是一種急性時相反應蛋白，在機體發生炎癥、組織損傷或壞死時升高，當急性炎癥好轉時CRP濃度恢復到正常水平的速度較快，可作為判斷RA臨床活動性的一個參考指標。許多研究指出，RA患者的血清CRP值明顯高于正常對照組，而且RA治療前后血清CRP值發生變化，緩解期的CRP值明顯低于炎癥活動期[4-9]。本研究結果顯示，MRI動態增強曲線呈快升平臺型的RA血清CRP值高于緩升型，而動態增強曲線呈快升平臺型的滑膜以炎性血管翳為主，緩升型的滑膜以纖維性血管翳為主。由此可見，RA滑膜動態增強曲線呈快升平臺型的患者血清CRP濃度高，提示疾病處于炎癥活動期；反之，RA滑膜動態增強曲線呈緩升型的患者血清CRP濃度低，提示疾病處于緩解期或靜止期。
以往研究已表明，體液免疫紊亂和大量免疫復合物的形成是類風濕性關節炎發病的重要環節之一，血清免疫球蛋白IgA、IgG 和IgM參與RA的發生和發展過程，RA患者的血清IgA、IgG 和IgM值明顯高于正常對照組，其濃度升高的幅度與疾病的病程和嚴重程度有關[3]，但在是否反映RA疾病活動性的認識上目前尚有些分歧。有研究報道指出，RA患者治療前后、以及緩解期和炎癥活動期之間血清IgA、IgG 和IgM值無明顯變化[4-8]。但也有文獻表明，RA緩解期血清IgA、IgG 和IgM值低于炎癥活動期兩者差異具有統計學意義[9]。本研究結果顯示，MRI動態增強曲線呈快升平臺型和緩升型的血清IgA、IgG 和IgM值之間無統計學差異，這意味著免疫球蛋白IgA、IgG 和IgM值雖可用于反映RA疾病的嚴重程度，但不能用于評估疾病的臨床活動性和治療療效。
參考文獻
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1、三月春風處處留，雷鋒精神心中留。
2、學習雷鋒好榜樣，三月花開助人樂。
3、學雷鋒助人為樂，做“雷鋒”人人尊敬;
4、助人為樂學習雷鋒;
5、學習雷鋒，你我參與!
6、雷鋒精神人人學習!
7、學雷鋒精神，樹立新社會新風!
8、雷鋒精神永遠連著你我他!
9、學習雷鋒，幫助需要幫助的人，做時代的新風!
10、左鄰右社，學習雷鋒，遇到困難你我來幫!
11、雷鋒精神傳天下，互助暖流漾人心。
12、雷鋒精神是時代永不謝幕的話題!
13、弘揚雷鋒精神，做文明中學生
14、學雷鋒精神，樹校園新風
15、從小事做起，與文明握手學習雷鋒，愛我校園，爭做文明中學生
16、塑造公民道德，爭做文明青少年雷鋒精神永放光芒
17、助人為樂情長在,雷鋒精神心永存向雷鋒同志學習，做一名合格團員
18、學雷鋒精神，做四有新人見到老師問聲好，見到同學點頭笑
19、爭做雷鋒式的好少年弘揚雷鋒精神 創建文明城校園將雷鋒精神進行到底
20、愛心播種希望，奉獻點亮青春
21、“互助、友愛、進步”“向雷鋒學習，樹校園新風”
22、“學習雷鋒同志,弘揚雷鋒精神”
23、“弘揚雷鋒精神，參與志愿服務”
24、“弘揚雷鋒精神，爭做時代新人”
25、學雷鋒精神，展青年風采
26、學雷鋒、樹新風，創和諧校園
27、學雷鋒、樹新風、迎奧運
28、全心全意、雷厲鋒行
29、學雷鋒、迎奧運、創和諧
30、和諧雷鋒，從我做起
31、學雷鋒爭做時代新公民
32、學雷鋒發揚互幫互助;
33、學雷鋒助人為樂，做“雷鋒”人人尊敬;
34、助人為樂學習雷鋒;
35、學習雷鋒，你我參與!
36、雷鋒精神人人學習!
37、學雷鋒精神，樹立新社會新風!
38、雷鋒精神永遠連著你我他!
39、學習雷鋒，幫助需要幫助的人，做時代的新風!
40、左鄰右社，學習雷鋒，遇到困難你我來幫!
41、好事雖小，意義卻大;
42、雷鋒精神是時代永不謝幕的話題
43、爭做現代的雷鋒!
44、雷鋒精神就在我們身邊!
45、學雷鋒，見行動，為兩個‘文明’作貢獻
46、繼承優良傳統，弘揚雷鋒精神
47、服務校園、奉獻社會，做公民道德的踐行者
48、宗申學雷鋒，服務樹新風
49、人人為我，我為人人
50、相約春天，讓雷鋒精神在校園閃光
51、讓行動與雷鋒精神同在
52、做一顆閃閃發光的螺絲釘
53、學雷鋒、憶傳統、獻愛心
54、弘揚雷鋒精神，爭當時代楷模
55、人人憶雷鋒、人人想雷鋒、人人話雷鋒
56、學雷鋒、樹新風、爭當校園文明使者
57、真情暖萬家，青春見行動
58、眾人拾柴火焰高，公益事業靠大家
59、服務校園、奉獻社會，做公民道德的踐行者
60、學雷鋒、樹新風、爭當校園文明使者
61、弘揚雷鋒精神，推動社會主義核心價值體系建設。
62、春天來了，雷鋒發芽了。
63、天公重抖擻。不拘一格降雷鋒。
64、廣泛普及愛國、敬業、誠信、友善基本道德規范。
65、窗口學雷鋒 服務暖人心。
66、釘子是小，釘子精神卻不小。
67、實踐“三個代表”、弘揚雷鋒精神。
68、弘揚雷鋒精神，共建富裕和諧秀美江西。
69、弘揚雷鋒精神，爭做時代新人。
70、讓雷鋒精神扎根贛鄱大地，引領社會風尚。
71、雷鋒活著，我們是時代一個個活雷鋒。
72、向雷鋒同志學習，樹客運行業新風。
73、崗位學雷鋒 爭做好員工。
74、學習雷鋒的奉獻精神，服務人民、助人為樂。
75、學習雷鋒，從自己做起，從小事做起。
76、團結友愛 助人為樂 尊重他人 善于合作。
77、學習雷鋒，為了大家，也為了你。
78、學雷鋒精神，樹立新社會新風!
79、雷鋒精神永遠連著你我他!
80、學習雷鋒，幫助需要幫助的人，做時代的新風!
81、左鄰右社，學習雷鋒，遇到困難你我來幫!
82、雷鋒精神傳天下，互助暖流漾人心。
83、雷鋒精神是時代永不謝幕的話題!
84、弘揚雷鋒精神，做文明中學生
我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，生產力發展水平還不高
，人均國內生產總值人居于世界后列。所以，我們要做好長期艱苦奮斗的思想準備，防止和克服急于求成、急功近利的心態和做法，老老實實艱苦創業、踏踏實實的艱苦奮斗。新時代新的科學發展理念
，是繼承中國民族優秀文化傳統的基礎上提出來的，落實科學發展需要雷鋒精神的弘揚，構建社會主義和諧社會，同建設社會主義物質文明、政治文明、精神文明是有機統一的，也離不開雷鋒精神的發揚
。
美國人斯羅杰斯說雷鋒精神是一種超越國界、超越時空、超越意識形態的精神。
雷鋒當年只是一名普通戰士。為什么直到今天，還會有那么多人記得雷鋒、想念雷鋒、崇拜雷鋒、學習雷鋒？原因就是在雷鋒身上，具備了一種平凡而偉大的時代精神。
雷鋒精神之一是奉獻精神。40多年過去了，我們國家發生了翻天覆地的變化。但是，新時代仍然需要奉獻。有奉獻，才能有活力、有和諧、有溫暖。
雷鋒精神之二是“傻子”精神。雷鋒的最“傻”之處，就是不計較個人待遇，不計較個人辛苦，不計較個人得失。這種精神，不也正是現在我們所需要的嗎？尤其是黨員和干部，只有“傻”一點，才能全心全意為人民服務。
雷鋒精神之三是“釘子精神”。釘子精神是刻苦精神，如果別人休息你也休息，別人娛樂你也娛樂，那你就很難創造比別人更大的成果。釘子精神也是精益求精的精神，沒有最好，只有更好。
雷鋒精神之四是艱苦奮斗精神。艱苦奮斗包含兩方面含義。第一是不浪費。任何財富，
都是勞動的果實。貧窮的時候不能浪費，富足的時候也不能浪費。第二是以小投入換取大產出。奮斗不一定是出大力、流大汗，而是要通過自己努力，降低生產成本、經營成本、工作成本和生活成本。
雷鋒精神之五是“螺絲釘精神”。一輛汽車，發動機、方向盤等固然非常重要。但那些擰在各個角落里的螺絲釘，同樣非常重要。我們都有自己相對固定的崗位和職責，我們應該想想雷鋒，想想怎么做一顆能夠發光的“螺絲釘”，在自己的崗位上做出更大的成績。過去人們總是對雷鋒懷著一份崇敬、膜拜的心理，加上假、大、空的宣傳，雷鋒成了某種高不可攀的精神象征，人們在心靈上與雷鋒拉開了距離??他那么偉大，我只是普通人，不可能成為雷鋒。而最近，雷鋒穿皮夾克和戴手表的照片被公開展出，就是把雷鋒從神“還原”成了人，雷鋒精神真的可信，他的精神可信可學，這個過程經歷了三、四十年的漫長時期。雷鋒在人們心中的形象，一千個人可以有一千個樣，學習雷鋒精神也可以有多種形式。或者向老戰士們一樣無限的追憶紅色時代，讓雷鋒精神永存；或者向青年志愿者在自覺、自愿、奉獻的基礎上提倡友愛、互助、進步精神，更有機制化，長期化的學習雷鋒，也更適應了市場經濟的新條件；或者見義勇為，在突發事件時挺身而出，向雷鋒一樣“該出手時就出手”救人水火”，“我為人人，人人為我”；甚至可以向雪村一樣調侃似的唱起“俺們這旮都是東北人……俺們這旮都是活雷鋒。”從樸素的歌詞和有趣的幽默曲調里，我們的確能感到為人為樂的快樂，還有得到幫助的溫馨。我們懷念雷鋒，我們需要雷鋒，我們永遠歌唱“雷鋒”。
很多人認為面對現代社會金錢至上，物欲橫流，以及多元化發展，學習雷鋒已經過時了。也有很多人因為曾經做好事被人誤解而不敢再做好事，甚至也相信做好事的人會越來越少，學習雷鋒已經過時了。同志們，你們說雷鋒真的過時了嗎？我們必須堅決地否定這一錯誤觀點，
雷鋒精神體現在一個個具體行為當中，我們對雷鋒精神的理解也是從他的具體行為認識的，這樣人們理解的雷鋒精神比較狹隘具體，把扶老攜幼、扶微救困、幫助別人做一些事情理解為學雷鋒，這當然是誤解了。
一、活動目的
為了紀念向光榮雷鋒同志學習x周年，加強學生的思想教育，讓學生學習雷鋒精神，關愛他人，熱愛集體，更好地成長，特舉行該活動。
二、活動主題
弘揚雷鋒精神構建和諧校園
三、活動時間
20XX年3月份
四、活動內容
1.在輔導員老師的指導下，利用(星期一)校班會時間，做好向雷鋒同志學習題詞47周年的宣傳發動工作。
2.積極開展向學校內外的貧困學生獻愛心的活動,召開與此有關的主題班會，積極發動全班學生參加各類獻愛心活動，規劃方案《小學學雷鋒活動方案》。
3.讓全體少先隊員利用課外時間幫助老師擦自行車和電動車，幫有關老師整理辦公桌。
4.發動本班全體少先隊員利用課外時間收集有關雷鋒事跡的課外讀物，互相傳閱，更深入地理解雷鋒精神的實質，更好地向雷鋒同志學習。
5.在活動期間，出一期以弘揚雷鋒精神構建和諧校園為主題的黑板報，宣傳雷鋒精神，發揚雷鋒精神。
6.在活動期間，在班級里舉行尋找我們身邊的活雷鋒活動，激勵全班同學以實際行動向雷鋒學習，以便更好地弘揚雷鋒精神，構建和諧校園。
五、活動總結
活動結束以后，我們中隊將在學校德育處和團隊的指導下，對活動期間涌現的好人好事進行總結表揚。以發揚先進，落實措施，更好地開展向雷鋒同志學習的活動。
2017年學雷鋒活動方案二：
一、指導思想：
3月5日，是等老一輩無產階級革命家向雷鋒同志學習題詞的紀念日，多少年來，雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷進步，茁壯成材。為了進一步學習和弘揚雷鋒精神，在校園中形成“人人學雷鋒、天天學雷鋒、時時有雷鋒”的良好氛圍，促進學生良好行為習慣的形成，進一步推動班級的文明禮儀教育，特制訂此活動方案，旨在通過學雷鋒主題教育活動，讓“雷鋒”活在新世紀的今天，讓雷鋒精神永駐學生心中。
二、活動時間：
三月份作為學雷鋒活動月，活動分四個階段實施。
三、活動步驟：
第一階段：主題是“了解雷鋒”
活動要求：組織召開“學雷鋒”主題隊會，做到“四個一”即聽一個雷鋒的故事、背一句雷鋒的名言、讀一本雷鋒的書或有關雷鋒的新聞報道、出一期有關雷鋒的板報。
第二階段：主題是“學雷鋒我能行”
活動要求：開展學雷鋒系列實踐活動，從小事做起，身邊做起。開展“謝謝您，媽媽”教育系列活動。結合三八婦女節，開展“我為媽媽洗次腳”“我想對媽媽說......”等系列活動，引導學生體會父母的勞苦。結合植樹節，組織廣大隊員開展美化校園環境及周邊環境。
第三階段：主題是“雷鋒精神激勵我”
活動要求：繼續開展學雷鋒系列活動。在積極開展學雷鋒活動的同時，對表現突出的隊員要積極表揚，評選出本班的學雷鋒小標兵。3月午舉行紅領巾跳騷書市活動，鼓勵隊員積極參與，促進好書在班級內流動起來。
第四階段：主題是“雷鋒精神放光彩”
活動要求：對開展學雷鋒活動情況進行總結，表彰先進個人。
2017年學雷鋒活動方案三：
一、活動目的
雷鋒精神是一筆寶貴精神財富，通過三月“學習雷鋒月”，讓雷鋒精神深入人心，讓“學習雷鋒好榜樣”不再是一句口號。利用學習雷鋒的契機，通過一系列的活動，把小學生的日常行為規范和學雷鋒、樹新風結合起來，培養學生良好的學習習慣、生活習慣，培養他們關心他人，熱愛集體的精神。
二、活動內容
(1)各班開展以“雷鋒就在我身邊”為主題的班隊會，對學生進行傳統教育，向全體學生宣傳，讓學生明確學習雷鋒的意義。
(2)利用班會讀雷鋒日記，講雷鋒的故事，了解雷鋒精神的實質。
(3)出一期有關于雷鋒精神的黑板報。
(4)觀看雷鋒的電影。
每一次想起雷鋒，有多少人在回首往事的時候，為自己碌碌無為而悔恨，為以前虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠的那么富有愛心，永遠的那么真誠善良。今天小編整理了2021學習雷鋒精神發言稿致辭五篇供大家參考，共同閱讀吧!
2021學習雷鋒精神發言稿1敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!
今天我演講的題目是《讓我們接過雷鋒精神的旗幟》!
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你的工作崗位上?你既然活著，你又是否為人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變的美麗?”
這，就是雷鋒日記里最為人熟悉，也最令人感慨萬千的一段話。它揭示了雷鋒精神的精髓——那就是付出，默默無聞地付出!那就是奉獻，不求回報的奉獻!那就是努力，不遺余力的努力!
如今，四十多年過去了，我們依然呼喚雷鋒精神，我們依然需要雷鋒精神，因為雷鋒精神就是中華傳統美德的在新時期的體現，它就是一種全心全意為人民服務的精神。
他那全心全意為人民服務的崇高理想;他那刻苦鉆研，堅持學習的優秀品質;他那敬業愛崗，恪盡職守的工作態度，是值得我們永遠學習的，向雷鋒同志學習將是一個永恒的主題。
今天，在我們生活的校園里，也有很多具有雷鋒精神的好同學。那些拾金不昧將撿到的任何東西主動交還給失主的同學;那些在班級勞動中臟活苦活搶著干的同學;那些看到地上有垃圾自覺撿起來的同學;那些認認真真刻苦學習的同學;那些主動幫助有困難之人的同學……他們不都是雷鋒精神在我們實現生活中的體現嗎?
2021學習雷鋒精神發言稿2敬愛的老師，親愛的同學們;
大家好!
今天我演講的題目是：學雷鋒，從我做起。
你們知道嗎?有這樣一位叔叔，他身高只有1米54，卻成了幾百萬的排頭兵;他的體重不足50公斤，卻像一塊巨石，激起我們心靈深處浪花層層。叔叔永遠年輕，因為他有一張年輕的面容，他的微笑永遠留在千萬人的心中，22歲是他永遠的年齡。他的日記，人們越讀越起勁;他的故事，人們越聽越動情!
同學們，在這960萬平方公里的土地上，哪一個不知道叔叔的英名!他的名字就叫――雷鋒。
雷鋒叔叔助人為樂，毫不利已。
在一次出差換車時，雷鋒發現一個背著小孩的中年婦女的火車票和錢丟了，他就用自己的津貼費給大嫂買了一張去吉林的火車票。人們因此留傳著這樣一句話：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。這就是雷鋒。
為此，我代表五年級全體同學向全校學生做出一個莊嚴的承諾：
第一、學習雷鋒的奉獻精神。在班級中，要從我做起，從小事做起，積極主動地干好份內工作。在班級事務中，不計較個人得失，不拈輕怕重，有一份熱就應該發一份光。
第二、學習雷鋒的助人為樂精神。在學習和生活中，對待身邊的同學，要有愛心，熱心幫助身邊有困難的同學。要熱情關心老人和生活不便的人，向他們伸出援助之手，爭當愛心小使者。
第三、學習雷鋒的集體主義精神。要自覺遵守學校規章制度，嚴格遵守《小學生日常行為規范》和《小學生守則》。要積極參加各項活動，力爭在各類比賽中獲得好成績，為班級爭光，為港二小爭光。
第四、學習雷鋒的釘子精神。在日常學習中，要積極鉆研科學文化知識，上課專心聽講，積極動腦，踴躍發言，主動及時地完成老師布置的作業。作業字跡端正，符合規范，遇到疑難問題能向老師請教，爭當勤奮好學、勇于創新的好學生。
希望我們每位同學都積極參與學雷鋒活動，不僅僅是在每年的三月五日，更要時刻將雷鋒精神牢記在心，做到時時學雷鋒，天天見效果。為了讓20__年的春光更加燦爛，為了讓我們共同擁有一個美好的學習環境，請大家行動起來吧。
我的演講完畢，謝謝大家。
2021學習雷鋒精神發言稿3敬愛的領導，親愛的'老師、同學們：
大家好!
雷鋒，是一個大家心中再也熟悉不過的一個名字。他在自己生命中的第二十二個年頭的時候，就離開了這個美好的大千世界。但他僅用在這世界上的二十二年，就為我們做了多少事啊?雖然，他已經不在這個世界上了，但我相信，他永遠活在人們的心中，也永遠是人們心中的好榜樣!
而在我們的現實社會，又有誰能夠像雷鋒一樣。幫助他人，不求回報，也不留名。我認為應該沒有幾個人能做到這樣，原因就是：現在的社會太復雜，人人都想著自己的個人利益，完全沒有考慮到其他人的利益。所以，我們作為新時代的小學生，就應該更加樂于助人，讓這個世界再次充滿大家的笑容，也能夠傳承雷鋒精神，把雷鋒這種樂于助人的精神更好的傳承下去!
說到雷鋒，我也想起我自己曾經幫助別人，做了一回小雷鋒的故事。那是一個陽光明媚的禮拜天，我高興的哼著小曲走向公交車站。因為我今天要去圖書館借閱圖書。當我笑著坐在公交車的時候，一件意想不到的事情發生了。我的耳邊想起了一個聲音：老太婆，上車快點啦!我定晴一看，原來是幾個穿著邋遢的小青年在向一個滿頭白發的老奶奶大吼大叫。于是，我趕忙起身，快步走到車門旁，扶起那個年邁的老奶奶，讓她坐在我的位子上。將老奶奶安頓好，我便問：老奶奶，你為什么在上車的時候，不快點上車呢?老奶奶滿臉微笑的說：我剛送我的孫女過來這里學興趣班，剛把她送來，就看見車子來了，于是，我就先上車了。可是我不放心我孫女，所以在上車的時候，就回過頭去看看她。老奶奶對我說。原來是這樣，可是奶奶，您不覺得那幾個小青年很過分嗎?我一臉憤怒的說。唉，現在的孩子不都這樣嗎?多一事不如少一事。不過，剛才真是要謝你了，小妹妹，你真的挺像一個小雷鋒的。老奶奶笑著說。啊!謝謝，這只是我應該做的。我雖然嘴上這么說，可心里真是美滋滋的。
雷鋒，是一個我們永遠要學習的好榜樣!
2021學習雷鋒精神發言稿4敬愛的老師，親愛的同學們：
大家上午好!
今天我演講的題目是：社會呼喚雷鋒精神。
"如果你是一縷陽光，是否照亮了一片黑暗?如果你是一滴水，是否滋潤了一寸土地?如果你是一顆'螺絲釘'，是否堅守自己的崗位?"
雷鋒，就是這一縷陽光、這一滴水、這顆螺絲釘，雖然他一生短暫，但精神永存!
有人說：“現在都二十一世紀了，人人都在為自己著想，誰還會想去幫助別人呢?”那么，在二十一世紀的今天，我們還要不要學雷鋒?雷鋒精神就真的過時了嗎?
當你在大街道上跌倒，有人在一旁嘲笑，卻沒有人扶你;當你的錢包被小偷偷走，旁人看見卻不敢出聲;當你需要幫助，卻沒有人愿意幫你，
在座的你，會是什么心情呢?想必萬分難受。可就在這時候，有一個人伸出了熱情的雙手，去扶你，去幫你，你是喝令他走，還是說這種精神過時了，還是心存感激地接受幫助呢?答案是很明顯的。
雷鋒的名字對有些人來說已經陌生，雷鋒的精神對有些人來說已經過時，可是在新世紀的今天，我們的社會不是更迫切地需要雷鋒精神嗎?戴紅領巾的孩子在尋找雷鋒，擠公共汽車的老爺爺、老奶奶在懷念雷鋒。人人都希望社會風氣越來越好。
我堅信，雷鋒精神會在新時揚光大，放射出更加燦爛的光芒!
我的演講到此結束，謝謝大家!
2021學習雷鋒精神發言稿5尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好!
我今天演講的題目是《弘揚雷鋒精神，爭做文明學生》。三月的春風送走寒冬，永遠的雷鋒迎來春天，眾所周知，3月5日是紀念雷鋒的日子。自從一九六三年三月五日老一輩無產階級革命家題詞“向雷鋒同志學習”時起，“雷鋒”已不僅僅是一個人的名字，它已經成為中華民族精神的一個閃亮的符號。__年前，雷鋒同志在他短暫的22年的人生歲月中，用他平凡樸實的言行，展現了一種令人震撼的道德品質和人格魅力;__年后，我們要繼續傳承和弘揚雷鋒精神，用雷鋒精神照耀、激勵、指引我們的學習、工作和言行，用實際行動踐行雷鋒精神，讓雷鋒精神繼續發揚光大、光芒四射。為此，我代表學校向全體同學發出“弘揚雷鋒精神，爭做文明學生”活動倡議，倡導大家從現在做起，從自身做起，用實際行動，弘揚雷鋒精神，踐行雷鋒精神，樹立文明新風，爭做文明學生。倡議如下：
一、學習雷鋒樂于奉獻的精神。
在班級中，要從我做起，從小事做起，積極主動地干好份內工作。在班級事務中，不計較個人得失，不拈輕怕重，有一份熱就應該發一份光。
二、學習雷鋒助人為樂的精神。
在學習和生活中，對待身邊的同學，要有愛心，熱心幫助身邊有困難的同學，要熱情關心老人和生活不便的人，向他們伸出援助之手，爭當愛心使者。
三、學習雷鋒嚴于律己的精神。
要自覺遵守學校規章制度，嚴格遵守《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，要自覺愛護公共財物，不在課桌椅、走廊等涂抹刻畫，見到有損壞公物的行為要及時制止。要養成講衛生的好習慣，自覺做到不亂扔果皮紙屑，見到紙屑贓物彎腰撿起。要積極參加各項活動，力爭在各類比賽中獲得好成績，為班級爭光，為學校爭光。
四、弘揚雷鋒勤儉節約的精神。
厲行勤儉節約，尊重勞動，文明用餐，節約糧食。愛護公物，在日常生活中合理消費，同學間不進行物質條件的攀比。
五、學習雷鋒的釘子精神。
學習雷鋒品質，象釘子那樣，有擠勁和鉆勁。在日常學習中，要積極鉆研科學文化知識，上課專心聽講，積極動腦，踴躍發言，主動及時地完成老師布置的作業。作業字跡端正，符合規范，遇到疑難問題能向老師、同學請教，爭當勤奮好學、勇于創新的好學生。努力掌握科學文化知識，不斷提高自己的學習成績。
同學們!紀念雷鋒的日子里，不能缺少你的參與;企盼愛心的目光里，不能缺少你的幫助。微笑禮讓、文明用語、勤儉節約、遵章守紀讓我們行動起來吧!將雷鋒精神滲透到我們日常生活的一言一行中去，使學雷鋒成為我們一種自覺行為。讓我們用青春和智慧，把文明和進步獻給社會;用真誠和友愛，為需要幫助的人送去歡笑和希望。讓雷鋒精神在校園永遠閃光!