班干部工作報告

時間：2022-11-14 22:31:26

導語：在班干部工作報告的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。

第1篇

一、轉變工作方法和策略，提高學生的行為效率

有相關的研究結果顯示，班主任在管理學生的過程中，如果方法不當，經常對學生加以不當的批評與指責，不僅不能達到改變學生行為與態度的效果，還可能會起到反作用，會讓學生對老師產生反感情緒，達不到理想的教育效果。高中生的思想已經比較成熟了，每個人都有著自己的性格特點，他們對事情已經具備了準確的判斷能力，因此班主任在管理、教育學生的過程中，就更要注意方法與策略的選擇[1]。老師在批評學生的時候不要當著別人的面批評，最好是在私下或者是單獨找學生談話，這樣老師給學生留足了面子，學生會感激的。并且應盡可能用親切、肯定的話語作為開場白，批評的方式要婉轉，不要直入主題，點到為止。更不能因為學生犯了一個錯誤而將其他的好的方面全盤否定。

比如，我們可以嘗試著這樣去“批評”學生：“某某同學，你在某些方面是表現非常優秀的，如果還能在某某方面加以完善，那么你就是無敵的了。”老師用這種方法不但肯定了學生的優點，還委婉地指出了學生的不足之處，不損害學生的自尊心，又使學生明白了自己要改正的錯誤，效果比直接指出學生的錯誤要好的多。

二、要信任和了解?W生，關注每位個體的進步和成長

班主任要想將班級工作做好，前提就是要全面的了解學生，不但要了解學生的特征、興趣愛好，還要了解學生的家庭環境和社交情況等等，只有對學生有了全面的了解，才能應用有效的管理方式，取得最佳的管理效果。

學生在成長過程中會遇到很多的艱難險阻，學生自身也會出現很多的問題與疑惑，這些都是成長的煩惱。在學生出現這些問題的時候，如果老師沒有及時發現的話，那么很有可能影響學生的良好發展，造成他們行為上的失控。

因此，作為班主任，一定要信任與了解自己的學生，對學生要有信心，一則在主觀上迎合了學生的心理需求，會受到學生的歡迎與愛戴；在客觀上，要主動走進學生的內心，在問題還沒有暴露出來之前就將其解決掉。所以，作為班主任要付出自己的所有愛心與耐心去對待學生，尊重學生，通過多種形式親近學生，關注每一個學生在成長中的進步，更好地做好班主任工作[2]。

此外，班主任對待每一位學生都要本著公平的態度，要認識到每一個學生都是平等的個體，學習優秀的學生也有缺點，學習暫時落后的學生也有很多的優勢。班主任應辯證地看待問題，對于優秀的學生要更加嚴格地要求，讓他們取得更大的進步。對于差生，老師決不能忽視他們的存在，要善于關注他們的閃光點，多多幫助他們，讓他們感受到老師并沒有放棄他們，進而感化他們，讓所有的學生都有所進步與發展[3]。

三、培養得力的班干部，指導學生自我管理

第2篇

【關鍵詞】輔導員頂崗實習頂崗實習的意義

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006-9682（2012）12-0061-02

2010年5月10至2010年8月25日，08電子商務班在博納信息技術公司肇慶分公司做“廣東省電網GIS地理信息系統營配一體化數據工程”項目，他們被分配到肇慶、東莞的市、區、鎮供電局（所）進行數據工程項目的頂崗實習工作。在這次頂崗實習中，生活環境比較艱苦，工作量很大，但是他們仍然工作認真負責、積極努力、任勞任怨、服從安排，獲得了博納公司和供電局（所）領導及項目經理的好評。

頂崗實習結束后，我了解到他們普遍認為這次實習，不僅在技術上得到很多收獲，更重要的是在工作經驗、與人溝通交流、團隊合作和對社會、對企業的認識等方面受益匪淺，學會了怎樣適應環境、適應工作、安排生活，學會了怎樣開拓局面、獨立工作和解決困難，許多同學還有一種成就感；同時，他們也看到自身的不足，并明確了今后努力的方向，在大學最后一個學期好好補回來。

這次我系頂崗實習人數多，實習工作時間長，工作量又大，但是工作完成得還是非常成功的，在我校這是首次取得這么成功。那么在這三個多月中，作為輔導員應如何做好各項工作呢？下面談談我的工作經驗：

一、向學生宣傳頂崗實習的重大意義與必要性

在頂崗實習前，給學生開動員大會，宣傳頂崗實習的意義是非常有必要的，因為，相當一部分學生和家長對頂崗實習還存在一些不正確的認識，如有的家長認為自己的小孩來學校主要是學習的，不是到企業打工，還有家長認為自己的孩子吃不了苦；而學生自己認為上大學是為了當白領，將來去做技術工作或經營管理工作，不需要到企業頂崗實習做流水線工作，有的學生強調頂崗實習必須到專業對口的崗位上，而不是去生產流水線上頂崗；有的學生認為頂崗實習僅干些簡單的工作，枯燥無味，學不到真正有用的專業知識；有的學生認為頂崗實習與正式員工同樣上班，還經常要加班加點，甚至要上晚班，工作時間太長，擔心自己承受不了；還有的學生認為去企業頂崗實習半年，會影響專業知識的學習，影響校內要完成的各類考證和考試，這次我班里就有一個學生一個學期要考六個證書而沒有去頂崗實習，我還聽到有學生說：“學生去頂崗實習，專業帶頭教師是不是為了升官和賺錢”；當然也有部分學生是真正想出去實習的，他們想去積累點工作經驗，有的想去賺點錢，有的想著出去了就不用在學校上課了等。

針對學生的思想認識問題，引導學生端正頂崗實習理念，宣傳頂崗實習的意義是非常有必要的。那么頂崗實習有何重要意義呢？

首先，頂崗實習是學校充分利用合作企業的資源辦好教育的有效途徑。院校與合作企業雙方共同制訂人才培養計劃，共同培養學生的實際工作能力和綜合素質，較快提高人才培養質量，有效實現學校人才培養目標。

其次，頂崗實習是改革人才培養模式，促使學生將理論與實踐有機結合，全面提高就業能力的重要途徑。學生到合作企業崗位上頂崗工作，既能運用所學到的理論知識，分析解決實際問題，使學生學到書本上、課堂里學不到的專業知識和技能相結合，又能培養學生吃苦耐勞和團隊合作精神，全面提高學生的素質。同時，頂崗實習為學生走向社會找到就業崗位作了準備。學生通過頂崗實習，可以親身體驗在企業當職工、在頂崗崗位上工作的滋味，既體驗了工作的辛苦，同時也體會到了工作的快樂，從思想、身體和心理上為畢業就業作了準備，提高了就業能力。

再次，頂崗實習也使合作企業增加了高技能人才的來源渠道。合作企業以后可以從實習學生中補充技術工人，解決企業高技能人才短缺的問題，有利于合作企業持續發展。

二、讓學生了解頂崗實習企業的工作內容與食宿情況

教研室主任確定頂崗實習合作企業后，我們輔導員要主動了解合作企業的性質、工作內容、企業文化、管理制度、交通情況、上班時間與加班時間、食宿條件、工作待遇與福利等，了解這些對后來的工作有很大的幫助。

學生在頂崗實習前，他們最關心的問題就是工作內容與工資待遇，如做的工作與自己的專業對不對口，自己去能不能勝任工作；還有就是上班時間，學生想的是上班時間是不是和上課的時間一樣，有沒有雙休，工資有多少，會不會經常加班，加班有沒有加班費？這些都必須和學生說清楚。08電子商務班第一天到住的地方，看到住宿環境比學校宿舍差了很多，學生心理就很不平衡，部分學生意見很大，都不想搬進去住，最后要公司重新找個宿舍給他們，所以在學生下企業前最好讓學生去住宿的地方考察一下環境條件，這樣學生才有心理準備，還有一種情況是企業員工住宿條件可能比學生的好，這樣學生的心理也會產生不平衡。

在企業里上班，特別是IT行業的，加班是常事，可是我們的學生沒有社會工作經驗，不理解。如果在學校的時候不和學生說清楚，到企業要加班，學生就會有很大的意見，他們提要求加班要有加班費，一周要有休息時間，有的學生還提出加班晚了，沒有車回宿舍，要公司補貼交通費等。所以在開動員大會時，我們輔導員和教研室主任商量好，把公司的性質、工作內容、管理制度、交通情況、上班時間與加班時間、食宿條件、工作待遇與福利等說清楚，學生事先知道實情了，心里有準備，到公司上班時不會因為這些事情而影響學校的聲譽，更重要的是學校與公司今后的長期合作發展。

三、做好頂崗實習過程中學生思想工作是關鍵

1.現在高職高專院校學生的特點

第一，自私且承受挫折能力弱。大多數是獨生子女，有些孩子會不自覺的流露出自私的一面，做事往往只考慮自己不考慮別人；承受挫折的能力相對較弱，吃不了苦，甚至遇到不大的事情也會有很大的情緒反應，采取過激的行為。

第二，有強烈的反叛意識。許多學生有自己的觀點，敢于反抗，對父輩、學校一些不甚合理的說法和規定敢于質疑，語言的創新性更強。這是這一代人的顯著特點，但是有時他們的反叛意識也會出現偏差。一旦在學校遭遇意外事件，比如說偶然的停水、停電，有些學生（包括平時比較老實的學生）便會通過起哄、制造混亂來宣泄心中的情緒。

2.頂崗實習順利完成，班干部起關鍵作用。

在頂崗實習的第一個星期，學生就因為食宿、交通、加班問題鬧起來，不想工作了，要回學校、回家，這時候第一時間要打電話給班長還有主要班干部，向他們了解情況，看他們能不能把事情處理好；如果有個別同學特別固執，那輔導員就打電話給他，首先要讓他說完自己的觀點，看看他的要求是不是合理，在他沒有冷靜的時候不能反駁、批評他，很多學生都只是發一下牢騷，想讓老師幫他們多爭取點利益，所以學生還是比較聽輔導員講道理的，因為很多事他們都得找輔導員幫忙解決。

在頂崗實習期間，每個星期都要打電話給班干部了解學生的思想動態、工作情況以及生活身體變化，因為公司里，很多事情都是班干部先知道的，同學有事也找班干部，所以很多工作都是班干部幫忙完成的。在實習期間，公司為了完成任務，經常要加班加點，學生就會有意見，有意見不敢向公司反映，只能向班干部反映，要是沒有做好班干部的思想工作，班干部也可能受影響，出現罷工現象，要是班干部工作做好了，可以先穩住班級同學，不讓鬧事，及時的向輔導員匯報。

在實習期間，公司為了方便管理工作，提高工作效率，會從學生里選一些負責人，一般情況下，選的也都是班干部，所以班干部就會負責整個班的工作、生活方面的事務。

3.學校領導和系領導要重視頂崗實習工作

這次頂崗實習，學校領導給我們的工作給予了大力支持和幫助，每次走訪看望學生都安排校車，同時在經費方面也大力支持。系主任、學工辦主任對學生的關心重視是關鍵，學生有問題，系領導都會及時和企業溝通，站在學生的角度幫助學生解決問題，必要的時候，系領導親自下到企業看望學生，學生看到系領導這么關心重視他們工作，在思想上給了他們很大地鼓勵，同時在走訪時也可以現場為學生解決實際問題；企業方面，看到學校領導對學生的重視，他們也同樣會重視我們的學生，認真聽取學生反映的問題。在三個半月的實習期間，系領導每周都會向我了解學生頂崗實習的工作生活情況，有大問題的，就申請校車下企業看學生，作為輔導員也不怕辛苦，我基本每兩周就下到企業幫他們解決問題，需要的時候，進到企業和學生一起上班加班，下班后和他們一起吃快餐，和他們走在一起，可以像朋友兄弟一樣鼓勵支持他們工作，有輔導員陪著他們，工作再辛苦，他們都覺得很開心，從這次走訪后，到頂崗實習結束，學生再也沒有出現過問題。

四、做好考核與成績評定工作

學生在頂崗實習期間接受學校和企業的雙重指導和考核，校企雙方要加強對學生的頂崗實習過程控制和考核，實行由校企雙方共同考核制度。學生的頂崗實習考核可分兩部分：一是由合作企業指導教師或管理人員對學生的實習表現進行考核，考核與學生工資福利掛鉤，同時考核成績占總成績的一定百分比（如60%）。考核時每個學生都要填寫“頂崗實習考核表”，并簽字確認，加蓋實習單位公章。二是學校指導教師對學生的實習情況和實習工作報告進行考核和評價，其結果也占總成績的一定百分比（如40%）。考核評價方式為等級制，分優秀、良好、中等、及格和不及格五個等級，根據考核成績再給學生頂崗實習學分，學分不夠就不給予發畢業證。

配合專業教師做好頂崗實結表彰工作，要求每個學生都要寫總結報告，并選舉優秀的頂崗實習學生在表彰大會上做頂崗實習匯報工作。同時要總結頂崗實習成功的經驗和先進的典型，找出存在的問題與不足，以便今后加以改進。對頂崗實習的優秀學生和指導老師進行表彰和獎勵。

總之，頂崗實習是高職院校改革人才培養模式、提高學生就業能力的必要舉措。我們要充分認識頂崗實習的重要意義，針對學生的思想實際，引導學生提高思想認識，與合作企業一起健全頂崗實習的規章制度，加強實習基地建設，加強頂崗實習過程管理。要以實施頂崗實習為契機，推進人才培養模式改革，提高人才培養質量，增強學生就業能力與工作經驗，提高學生綜合素質能力，把學生培養成為合格的社會主義建設者和接班人。

參考文獻

1 宋萌勃、熊學彬、黃波.頂崗實習學生管理問題探討[J].長江工程職業技術學院學報，2010（1）

第3篇

工作報告是為了更好地探索自身工作規律，促進領導干部自覺、自我學習、自我提高的作用。小編在這里給大家帶來班主任個人述職報告2020最新5篇，但愿對你有借鑒作用!

班主任個人述職報告1時光荏苒，歲月如梭，轉眼間我與五年級的孩子已經相處了近一學期的時間。從相識到了解，這一過程讓人回味，看著昔日的調皮鬼在慢慢的發生著變化，班級凝聚力在一天天的增強，孩子們的學習成績在一點點提高，我深感欣慰。本學期，我按照校園和少先隊總部的工作要求，結合班級的實際狀況，認真開展感恩教育，以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結友愛，每個學生都能做到用心向上。

一、完善班級干部組織，真正實行自主管理

要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團結向上，工作潛力強，有必須凝聚力、號召力的班干部隊伍。開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，透過自我和他人推薦、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出了他們信任的班干部，并且根據這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的潛力，班級秩序井然。如讓職責心強、肯吃苦的王輝同學任衛生委員后，他不僅僅能及時督促值日生做好值日，而且每一天空上下學都能主動帶動其他學生撿起衛生區域的垃圾，使我班衛生狀況持續持久的良好狀況。由學習主動、成績優秀的劉小龍同學擔任學習委員后，他不僅僅能及時的收發作業并對上交作業的具體狀況詳細記載，而且在老師不在的時候布置作業、帶領其他學生預習功課，并能時刻嚴格要求自己，做學生的表率!幫學生找準位置，他們就會發揮特長、盡職盡責，不僅僅學生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。

二、班級布置富有特色，營造良好班級氛圍。

開學初，我認真在班級布置上下功夫，結合班內的現狀和學生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手，期盼給學生布置一種簡單、愉悅的班級氛圍，幫忙學生樹立自信和培養學生班級主人翁的職責感，從而促進班級和諧、健康的發展。如針對此刻孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面我啟用雷鋒作為班名，號召學生學習雷鋒的樂于助人和“釘子”精神;針對多數學生不自信更缺乏相互的鼓勵和欣賞，我讓微笑的大拇指作為我們的班徽，以告訴五年級的每一個學生就應微笑著應對一切，那樣的自己才是最棒的，同學之間只有相互的鼓勵和欣賞班級才會和諧上進，那樣的班級才是最棒的!在班級內超多的張貼了孩子們的繪畫和手抄報作品，每一個細節的設計都是從孩子們的角度出發，樹立他們的自信，培養他們的團體意識，以求師生團結一心，合力打造勤奮好學、團結上進的五年級!

三、常規工作常抓不懈，促進班風學風建設

本學期，結合校園校園的每周工作安排，我利用班會、晨會時間對學生進行思想教育，陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護、保護校園、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并透過學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先;在生活中做到相親相愛，情如手足;在活動中做到團結一致，發揮群眾的力量，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。如在“拒絕零食進校園”這一活動中，我號召學生相互監督，對仍然購買“三五”食品的同學群眾進行一句話勸說，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導，如對樂于助人及主動服務班級的學生在班務日志中給予記錄、獎勵，作為優秀學生評優評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養成，為良好班風的構成奠定了基礎。

四、開展豐富多彩的活動，全面發展學生素質

豐富多彩的活動是增強班級凝聚力，提高學生素質的重要途徑。本學期，我鼓勵學生用心參加校園組織的各項活動，在校園組織的各項活動中，本班學生均有不俗的表現。

在參加鎮上舉行的美文朗誦比賽中，我們先在班內進行激烈的篩選，然后進行認真的指導，最后參賽時，我們班的楊丹同學獲得了全鎮二等獎的好成績!這讓我們班的每一位同學都很開心!

還有就是我們班在慶六一活動中的精彩演出，在此項活動中，我充分發揮學生的主動性，讓學生自己發揮特長，自編自演，先在班內進行彩排，然后，選出優秀的節目在校內表演，在全校的慶六一活動中，我們班的每一個節目都迎來了陣陣掌聲，看到孩子們那天真爛漫、興高采烈的神情，我不禁發自內心的欣喜!

五、加強學習管理，全面提高學生成績

本學期，我首先向學生進行學習目的教育，透過多種形式，讓學生明白學習知識的重要性。從而調動了學生學習的用心性和主動性，使他們上課認真聽講、用心思考、用心大膽發言，按時完成作業。其次，在明確學習目的后，重點培養學生的興趣，讓學生自己要學、想學、而不是我們老師逼著他們來學，這樣的話，有利于提高學習的效率。另外，就是搞好了培優補差的工作。如班上不完成作業的一些同學，應對這一現實，后半學期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導，讓優等生對其進行輔導;多關心照顧;這些同學有了很大的進步。他們每一天都能按時按質的完成作業。功無不付有心人，他們最后取得了滿意的成績。

六、走進學生心里，做學生的良師益友

五年級的學生大多都已經對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我交流的壓力，我給學生帶給了多條交流途徑：能夠給我遞紙條、直接找我和我交流，這樣學生能夠選取適合自己的交流方法，對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責怪學生，對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。努力讓學生“親其師而善其道”!

總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務工作中就應做的。同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過于茍責，造成一些負面影響，離要求還有必須距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務工作中繼續努力，在實際工作中不斷提高，認真搞好班務工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。

班主任個人述職報告2尊敬的領導：

班主任工作其實是一門藝術，一項技巧。不僅是教書，還要育人;不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會得到學生們的愛戴、尊重與支持。回顧這一學期的班主任工作，作如下述職：

一、親近學生，研究學生;展現自我，樹立威望

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”我認為班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。所以，我也是這么做的，每到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細心、真心、熱心地干好各項學生工作。

在與學生的交流過程中，逐漸創建了良好的班風、學風;了解班級及班級學生主要的優缺點并分析其原因所在，了解學生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;同時還研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解學生個人的生活環境等，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學生。

“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的過程中，我努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養

創建良好的班風，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、以強化行為規范訓練帶動教育教學工作

良好的班級常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強班級學生的行為規范訓練是非常重要的。

在訓練過程中，我結合學校制定的學校一日常規訓練，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面，通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

四、引導學生參加自主教育的實踐活動

實踐活動是能力形成和發展的基本途徑。一方面，實踐活動要求有相應的能力水平，另一方面，實踐活動又提供了應用和鍛煉能力的機會。于是，我結合學校大隊部組織的各項活動，讓學生參加各種實踐活動，以培養學生的自我教育能力，更好地發展學生的自我意識和增強班級責任感。

同時，讓學生在活動中體驗成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功與“失敗”對學生來說都是一次極好的自我教育。活動的自我組織和開展，豐富了學生的生活，拓寬了學生的視野，發展了學生的能力，使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣，享受著校園生活的多姿多彩，感悟著人生的真諦，發展了自我、完善了自我。

同時，我還不失時機地結合班級實際情況，開展“我是班級的一員”、“我為大家做點什么”、“我班將為我驕傲”等系列活動……強化學生的班級意識，增強學生的集體榮譽感和責任感，激發學生自主教育的動機。通過活動，使學生們不知不覺中提高了對自己的要求，加強了自律。

五、落實家訪多溝通

學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要，也是最難的。本班學習氛圍較差，競爭意識弱。針對這種情況，我在與學生談心之余，了解他們的想法，并且幫他們分析各科的成績。在鼓勵的基礎上，提出下次目標。在此期間，通過家訪，讓家長來監督、鼓勵和支持學生。

平時也要多與科任老師溝通，了解學生平時上課表現、作業情況、平時測驗成績等等。有進步的一定要表揚，有退步的找來分析原因。這樣一來班級里學習氣氛逐漸變濃了。在大型考試結束后立即向家長反饋，對于進步的學生一定要給家長達電話加以表揚。而對于退步了的學生我會直接和學生交流，分析退步原因，加以鼓勵和安慰，提出老師、家長下次的期望。使班級整體有了進步。

誠然，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活"的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余。

班主任個人述職報告3尊敬的領導：

過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的報告如下：

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質

為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生

高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。

在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規定的指標數，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，提高學生的學習效率

高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

班主任個人述職報告4本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。具體工作如下：

一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。

二、高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：

1、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。

使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率。

3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

三、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關系，并為此做了大量的工作，穩定教學次序。

四、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。

五、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡所能，取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發學生的學習熱情和求知欲望。

總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。

班主任個人述職報告5尊敬的領導：

轉眼間這學期已經結束了，回想來中的每一天，對我而言，已經由原來的茫然變得適應，開心而充實。我的孩子們也適應了小學生活，適應了我，我和我的孩子們經過一年多的磨合，變成了情真意切的一家人，在二年四班這個具有強烈感染力的集體中，處處凝聚著溫馨和愛。而自己不管是在班級管理，還是在上課輔導上，都讓我收益匪淺。下面就本學期的班主任工作做以下回顧：

一、培養學生的良好的習慣

縱所周知，在小學階段特別是在低年級時期，學生的習慣培養是重中之重。學生經過了一年多的學習，我班大部分學生已經具有了良好的習慣，不管是上課還是在勞動中，他們時時讓我感到：他們已經長大了。已經能夠按照學校的規章制度和要求來約束自己。但是畢竟學生年齡小，自控力能力差，持久性差。我從培養學生良好習慣入手，結合學校的行為準則，組織好學生的行為規范。在班級衛生中，由于地理位置關系，必須嚴把走廊的衛生，經過挑選，劉長奇和周嘉豪光榮走馬上任。

而讓他們傷心的是走廊不是在一年級時拖完了就可以了，由于人的流動性比較大，反復幾次下來，孩子有點泄氣，至使我班連續受到了損失，這件事引起了孩子們的公憤，在一次班會上，有的孩子公然提出要承擔走廊的清掃給他們換掉。還振振有詞地說：他們損壞了集體榮譽，影響我們班級，榮譽是大家的，誰都沒有權利破壞他。看著一張張可愛摯誠的小臉，我由衷地感動。劉長奇和周嘉豪流著眼淚承諾：以后會全力以赴的。考慮到走廊的實際，我在班干部會議上征求大家的意見，加派人手。第二天，不僅走廊拖干凈了，而且我還看見衛生委員加派了四個人，這幾個人有明確的分工，我馬上在全班表揚了于惠菁分配得體，安排得當。

也使一些死角得到了落實。走廊的難題解決了，也消除了我的心病。因為在開學初的值周反饋中：有這樣的一句話：2年4的走廊是難點。后來，我班的班級手記和衛生反饋表中，得到了這樣的表揚，激勵著我的孩子們：2年4的走廊有進步。這是多么明顯的分水嶺呀!不僅是走廊，我們班級的衛生都承包到戶，而且隨時無聲的自查自檢，而班干部主動承擔的是玻璃。在我們班，你可以感受到我們是真正的一家人，有家的溫馨，寫到這里，我感受到由衷地幸福，欣慰!

二、培養班干部，建設有凝聚力的班集體

在去年班干部的基礎上，又選拔了許多小干部，小到組長，各科小代表，還有進行衛生檢查的小排長，各干部各盡其責，做起工作來頭頭是道。我把權利交給了有很強工作戰斗力的班長，班長再對工作進行細化。使自己的工作很輕松。

我還時刻注意對干部進行思想教育和工作方法指導。使他們的覺悟提高，時時為他人和班級著想。當他們的工作有進步時，我會及時的表揚，給他們指明正確的方向，當聽寫結束時，劉世平馬上就會清點，發現有沒有人沒交，擺齊后上交給我，我批完后，交給她，她會按要求讓錯的同學改正，重新過關;數學作業基本上歸張本亮，這孩子比較內向，但干起活來可不落后，總是把最后一本作業本檢查好上交。戚雅楠總在我還沒讓寫小楷的時候，把本子發下去，工作認真利落。

我班的小排長，每次下課都能對自己的排進行檢查清理，保證班級有個良好的環境。總之，在我班，即使是一盆花，都有專人負責。集體活動是增強班級凝聚力的時機，我記得我班在每次運動會上都能奪冠，但是今年連續失利，但是也是我教育孩子的良好機會，一二九長跑后，孩子們垂頭喪氣，我組織總結了失利的種種因素以后，孩子們暢所欲言，落實到筆頭上，用我最想說，在日記中寫到：我們不甘心，我們一定會贏，一定不會放棄等。讓我看到了他們不低頭的決心。是啊，人活著就要拼搏，就要有意義!正因為有了這樣的一群孩子，我們班的戰斗力增強了，孩子們經常會因為自己的小失誤而懊悔不已。在班級中處處孕育著友愛向上的風氣，我們班級成了大家庭。

三、以身作則，關心愛護每個學生

班主任是最小的主任，這就決定了班主任工作的煩瑣和責任。班主任所擔負的對學生的教育責任最重。記得十月的周三放學，我出去送學生往回走，看見__扶著我班的__，捂著下巴找我。原來這孩子擦黑板時，不小心踩空了，摔到了椅子上，頓時血流不止。我正要請假時，看見家長走來，跟我說：老師，你回去吧，挺忙的，我帶他去醫院。一個小口子，居然縫了7針，我的心也像被劃了道口子：心疼!當我帶班干部去看望他時，他還直說，沒事，沒事。

家長送我出大門口的時候，真誠的說：老師，再別來了，這是意外，老師挺忙的，學校的工作還有家里，我們做家長的幫不上忙，還得麻煩老師。像這樣的家長我們班有很多，他們理解你的辛苦，也對孩子關注，在家長開放周，家長們請假來關心孩子，聽課人數達40多，我們班很少有不完成作業情況。他們也盡管文化不高，有很多小學都沒畢業，但是他們大多數明白道理，支持老師的工作。記得我班的__這樣說我：老師，我媽媽說我得多幫老師干活，幫助同學，幫助別人自己也得到了快樂!當我生氣的時候，___對我說：老師，別生氣了，氣壞了老了都找上了，真是小大人。

每次元旦，學生總送寫賀卡，過去還有一堆，我想給劉帥，誰知他卻跟我說：老師，別扔了，等我們上大學的時候，您再拿出來看，那多溫馨呀!呵呵，真有意思。他們都是小大人，大概是耳熏目染的結果吧!在與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到要學生做到的，老師先要做到。我要求學生說話算數，要兌現自己的諾言，我答應學生每天中午給他們二十分鐘的看書時間，即使在期末最忙的時候，我也沒有放棄過。我經常教育學生，看書要象蜜蜂采蜜一樣，有所收獲，而不能學蝴蝶一無所獲，在看書的時候，讓學生先通覽一遍，然后再次品讀，對一些好詞或者重要的東西勾畫起來有所得。相信這些一定能促進學生的發展。

作為班主任，我愛班上的優等生，更不放棄班級的后進生。不讓一個學生掉隊。經過上學期，我把我班級的關文濤，朱朝義列為今年的目標生，從開學的第一天就進行輔導，直到期末，從未間斷過。我常想到的一句話就是：教學是個良心活。

四、衛生方面

二年級孩子小，講究衛生很重要.但是我們做班主任的都知道，我們的家長有很多不是忘給孩子剪指甲，就是忘了剪頭，有的干脆就不管，沒辦法，我總是準備好幾個指甲剪，除了教育好孩子以外，每周一我都要自己先檢查一遍，這樣才能保證孩子們衛生合格，而且有良好的衛生習慣。但是還是有些難點，特別是我班的劉永奇，由于家里是收廢品的，我給他周理再三，也沒有好習慣，我找家長一看，家長還沒孩子干凈。所以對他，除了教育和幫助之外，家長你別想指望了。

第4篇

一、身正為范。

在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大。在學生面前班主任就是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為;提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，身正為范。在平時的工作中，要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們。這學期我所帶的班級在學習方面是讓人省心的，但大多數學生因為家里有父母寵著護著，所以在校表現得尤為自私。孩子們不愿意與別人分享，嚴重缺乏吃苦耐勞的精神，就連撿一下自己身邊的紙屑也要推搪好幾回。作為一班之主的我要改正孩子們的缺點是勢在必行的。

一開始，我采取了"連環攻擊戰術",看到誰做不好就馬上當面指出，責令其改正，接著就把其拉到辦公室進行一番"忠言逆耳".后來，我又采取"服務令"利用集體監督的龐大力量對犯錯的同學進行教育，讓其"逆來順受".但通過一段時間的執行，我發現效果不好。學生的陋習還是沒改正多少。正因為所生的這種"頑固",使我這位每天"碎碎念"的老師疲倦了，我懶得說了。當看到地上有垃圾，我親自撿，墻壁臟了我親自擦。一天一天，學生潛移默化地跟我一起撿，一起擦。所以，在提高學生品質、培養良好習慣這點上，"言傳不如身教"是我最大的收獲。

二、賞識教育。

一個優秀的班集體，單靠反復強調，天天批評這，批評那，怎能建立起來呢?在對待學生的問題上，我認為班主任應該不要一味怨學生，要從自己身上找原因，采用適當的教育方法。我認為采用賞識教育就是一項行之有效的措施。

大多數班集體，都有幾個不聽話、好搗亂、學習成績差的學生，許多班主任教育他們時，總是繃著臉、目光嚴厲，振振有詞地逐一指出其身上存在的種種缺點，然后一一要求其改正，并下令如果沒有改正，將報告家長、送校長教育等等。但經驗證明，許多學生依然"死不悔改".

本學期，我讓班里幾個比較調皮的學生當上了班干部。這樣"差生"對我心存感激，辦起事來干勁十足，在嚴格要求別人時也在努力改變自己，那么就有效地降低了班里矛盾的發生，我的工作也相對輕松了。

我班里還有一個比較特殊的學生。他熱愛學習，博覽群書，有著強烈的求知欲。正因為他把大量的時間都花在閱讀課外書上，以致對現時所學的知識掌握不到位，成績不穩定。面對他，我又愛又恨。一方面想他進步，另一方面又不能制約他的良好愛好。后來，我想出了一個辦法：利用班會課對他進行賞識教育。我在班會課上首先表揚了他，鼓勵其他同學向其學習，早日養成良好的閱讀習慣，同時我又對他提出了幾點希望與要求。這樣一來這位孩子的心里舒暢，非常樂意接受我的建議。慢慢地，他在學生上多花心思了，成績有了較大的進步。

沒有賞識就沒有教育。賞識是一座橋梁，是精神相融、心匯的橋梁，班主任老師如果學會尊重，賞識自己的學生，便能走進學生的心靈，在班集體這一方沃土上，培養出絢麗的花朵。

三、評語激勵。

成功的評語是"花朵們"健康成長的催化劑，及時雨;是幫助下一代樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的指路燈、方向盤;也是學校與家庭，教師與家長溝通的橋梁、紐帶。

評語不一定要在期末填寫素質報告冊時才有，也可以在平時。本學期我有較深的體會。一次，班里學生因為沒有按照我的要求訂正作業，我覺得學生們的學習態度不端正，于是我在對他們進行了集體思想教育后，要求他們每人上交一份檢討。在學生的檢討中，我找到了他們出現問題的根源，并對此進行了一一的回信。評語中主要對學生存在的問題和不足給予具體的指正，通過評語明確點出今后的要求與希望。這樣學生從評語中受益，能促進其去思考，去改正，堅定其學習的信心。而且我發現：老師親手寫的一字一句比起平時的"嘮叨戰術"對學生的影響作用要強得多。

所以，評語是鼓起學生進步的風帆，是點燃學生的希望之火。成功的評語都會產生良好的教育效果，起到促進的作用。

古語說："親其師 ,信其道。"走進學生的心靈，與學生建立亦師亦友的新型的師生關系，我們的教育教學工作將變得輕松愉快而且卓有成效。拿出你的愛心，遵循科學規律，走進學生的心靈吧，學生永遠記得你，家長感謝你，國家需要你。

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第5篇

根據市局工會和市局機關工會的安排，作為一名職工代表，下面，我對自己一年來履職情況簡要匯報如下。

一、履職情況

(一)鍛煉隊伍，提升素質，以人為本

在辦公室的實際工作中，也發生過一些現象。如有人講，領導要求太嚴，太細了，有些無所適從;有人對同一階段幾項工作交叉時存在煩躁、畏難情緒;有的存在厭戰怯戰情緒，存在放一放、松一口氣的思想;有的因為事多，存在疲于應付，被動工作的現象;面對這些困難和問題，怎么辦?

1、統一思想，達成四種共識。即“為誰干，如何干，怎么干，干得好”四種共識。

(1)“為誰干”是工作的目的問題。大的方面來說，是為企業、為郵政發展做貢獻，小的方面來說，是為自己、為自己的生存，為自己的職業生涯設計。只有目標明確了，工作才能積極主動、自覺自愿的去做。

(2)“如何干”是態度問題。對待工作，是真干還是假干，是認真干還是應付干，是用心做事還是敷衍了事，要區別清，號召大家發揮六個主動，扎實有效開展工作。

(3)“怎么干”是方法問題。不但要苦干、實干，更要巧干，會干。即把握工作的重點性，有規律、有條理，有重點地開展工作。

(4)“干得好”是效果問題，實踐是檢驗真理的唯一標準，在辦公室所負責的各項工作中，干好了沒有，檢驗的辦法就是“用事實說話”，“是騾子是馬牽出來遛達遛達”，不是你自己一個人說，找客觀理由，而是大家共同進行評價，走群眾路線，實事求是，這樣，就無形地形成了工作壓力，更主要的是催生了動力。

2、嚴格要求，落實四字真功。

(1)做細。“千里之行，始于足下”。辦公室工作必須關注細節，有一句老話就是“辦公室無小事”，要求我們必須從小事做起，舉輕若重，把工作落實到位。在文件收發上，辦公室年收發各類文件件，日均件;年收督辦請示項，日均件;年核稿量件，日均件。同時，起草、修改、把關、向上級報送各類材料、制作版面多件;編發信息100余期，新聞宣傳50余篇，組織通知各類大、中、小型會議數十次，每一件都必須認真細致，一旦稍有疏忽，存在僥幸心理，就會出錯。

(2)做實。對一些重點和日常工作，實實在在地去做，“路遙知馬力，日久見人心”。要經得起考驗，自己首先要說服自己，能回答清領導的提問，不要糊弄自己，糊弄領導。比如對災害應急工作，我們根據各生產單位、職能部室報上來的方案、隱患排查等各項材料，不是簡單一裝訂就送到領導那兒等待領導交辦，而是要求具體承辦人對災害應急工作進行回顧，寫出整體感受，總結成績，指出不足，同時提出下一步落實工作的意見和建議，并時刻跟蹤領導意見和建議的落實情況，主動發揮辦公室綜合協調、參謀助手、監督檢查三大職能，體現了“熱心為基層服務、虛心為機關服務、真心為領導服務”的三服務原則。

(3)做精。精就是“精益求精，精雕細琢”。我們不但在認真做，而且要求“學有心得，做有體會”。何謂心得，一定程度上講可以叫做經驗。很多人有過很多經歷，但不一定有很多經驗，經驗是善于總結出來的。所以辦公室要求大家要及時總結，有心得，有體會，把握工作規律，扣準工作脈搏，持續改進，把工作做精。

(4)做優。“人無我有，人有我優”。這里有責任心和意識的問題。我們要求干工作一定要反應敏捷，思路開闊，做的工作拿得出手。如信息的編發量、信息的時效性，信息為領導提供依據的實用性。在信息編發上，編發領導關注的各類信息，為領導提供決策依據;在情況通報上，一旦領導在哪期信息、報紙、文件上做出重要批示，我們都及時編況通報，向全局貫徹執行，確保領導關注的重點工作落實到位。如在20xx年郝局長在山西郵政報上批示的“全省賀卡業務營銷策劃方案”，我們及時貫徹到市場部和函件局;郝局長在高平局的信息上做出批示，我們及時編況通報，并督促人力部、工會辦抓緊思考落實。還有，郝局長在率先發展大討論上的批示，在各種會議上的重要講話，都根據錄音進行整理并印發，切實貫徹領導意圖。

3、搭建平臺，適時溝通協調。

重點是搭建一個平臺，發揮三種功能。即搭建交流溝通平臺，發揮集體學習提升素質、展示成績自我激勵、揭短亮丑以利再戰三種職能。就是利用每周二下午集中學習的機會，定目標、定主題，反思工作，督促進度，制定計劃，總結經驗。

在會上，每個人均回顧自己所做工作，提出下步計劃，同時要有心得體會。

(1)對于大家表示需要學習的一些知識，針對需求重點學習，如學習的一些管理知識、歷史知識，怎么樣開展分析等，均提前做好，不打無把握之仗。

(2)對于大家做出的成績，同樣在會上作出肯定，如貫標工作有了一個創新的思路，加大了培訓力度，擴大了內審員隊伍，基礎更加扎實;辦公室的公文處理有條不紊，適應角色很快，投入工作很快，協調溝通步伐加快等;黨建工作、監察工作受到了市委的表彰、市委的肯定等;信息和新聞宣傳量的大幅增加，參與人員的不斷增加，積極性的不斷被調動等，這些變化和進步，都要在會上講透、講夠，以此增加信心，增強凝聚力，鼓舞士氣。

(3)對于工作中的問題，如有同志提出，最近事比較多，這項工作能不能往后推一推，產生了厭戰情緒，這時，我們要求，越是在忙的時候，越要克服困難，努一努力就過去了，不能松懈，事實上，這項工作在會后一天內就完成了。對于工作中出現的問題。如每次市局召開的工作會，事前雖然經過了精心的籌備和策劃，但仍難免在會場布置、會議的銜接、會務的安排等會議的前、中、后期發生一些小的不足。基于這些，每次會后，都要開會逐條指出：如會議條幅掛得是不是平整、會場倒水倒得是否及時，會場是否整潔有序等。讓大家及時把這些東西記下來，以后就不會出現，這樣，會務工作水平就會越來越高，辦會的效果就會越來越好。

4、抓住兩頭，放開中間。

即堅持兩個原則：

①不干大家日常均能干的事;

②干自己該干的事。抓住目標計劃的“輸入”和“輸出”兩頭，兩個關鍵環節，即事前目標計劃，事后完成情況，也即目標和效果。關于計劃實施的過程，放開手腳讓每個人大膽去做，不怕出現小的錯誤，關鍵要知錯就改，鼓勵大家積極去嘗試，去創新，這樣就充分調動了部室人員的積極性。

(1)讓大家養成建立自己目標計劃的習慣。即實現自下而上提計劃的過程。

(2)將心比心為大家想。對工作如何開展，和大家一道想辦法，出主意，理清思路，共抓落實。實現“自上而下抓統籌”的過程。

(3)放開手腳讓大家干。在大家做工作的過程中，不隨便指手劃腳，但大家遇到困難，無法推進，需要提醒和支持時，及時支持、幫助、協調，促進工作落實。

(4)增強“一定要完成目標”的責任意識。也即打破畏難情緒，增強攻堅意識。在某些重點工作上，有同志有消極保守的思想，這時，我們及時鼓勁，幫促，最終做完了工作。

(二)圍繞重點，打造亮點，把握主動

突出表現在信息編發和新聞宣傳上，我們的思路是“以數量換質量，積小勝為大勝”

1、關注經營、圍繞發展，及時編發信息和新聞稿件。加強了與專業、部室的溝通和聯系，爭取在第一時間編發信息，經常是一有風吹草動，就催著各單位報信息，立足宣傳生產經營、企業發展動態，得到了大家的理解和認可;新聞稿件往往是當日的事、當日傳到省報社，并電話與報社編輯聯系。信息與新聞宣傳呈現出數量增長快，省公司采用多的局面。

2、創新思路，開闊視野，掌握信息和新聞宣傳的主動權

從信息和新聞宣傳的思路、觀察問題的角度、分析發展背后問題等方面積極努力，從領導講話、從基層調研、從任務落實，從文件印發、從會議中尋找思路和素材，加大了編發力度。經常是秘書催我，又編了三期，趕快改改。我覺著這是很好的事，說明大家在努力工作。今年上半年，共編發信息期，新聞稿件篇，情況通報期。同時，在每周至少發三期的同時，手頭還有儲備信息，做到了有備無患。如圍棋節的每日營銷信息報道，當時我們聽到郝局長問第一天的情況，于是萌生了及時編每日營銷通報的念頭，征得到領導同意后，每日上、下午到圍棋節和局營銷現場收集素材，最終連發五期，真實、及時記錄了我局營銷工作進展情況，掌握了主動。開始，我們也是有些猶豫，想每天是不是都有可寫的，事實上，每天都有生動的素材，這就更堅定了工作的信心，積累了工作經驗。

3、上下聯動，形成合力，營造全局抓信息和新聞宣傳工作的良好氛圍

以辦公室為重點，帶動各部室、各專業、各區域局齊抓共管，共同營造信息編發的良好氛圍。

目前，專業和部室的人員已經“動”了起來，積極想辦法去思考發生的事，做過的工作，去提煉信息，并能夠與辦公室積極溝通。有人曾問過我，不知道我寫的行還是不行。我及時做了修改和答復，充分保護和調動，發揮大家參與信息工作的熱情和積極性。大家的齊抓共管，是信息和新聞工作開辟良好局面的基礎和保障。

(三)分則自立，合則共進，務求高效

辦公室人少事多，工作繁雜，涉及行政、黨務、紀檢、貫標等方方面面，怎么才能高效運轉，有條不紊。

首先，明確職責，界限清晰。讓大家清楚自己的本職工作，在辦公室的統一領導下，獨立自主地開展工作。

其次，落實重點，加強合作。一些重點工作，憑一人之力無法完成。如召開全市郵政工作會、文明單位驗收、述職述廉驗收、貫標外審、召開黨的慶祝大會等，在這種情況下，就必須統籌協調，分工合作，共同把事情辦好。

第三，增強“謀劃上求早，步調上求快，方法上求活，作風上求實”四種意識，力求簡潔高效地完成各項任務，確保辦公室統籌的一些全局性的工作取得成效。

(四)勤學深思，融會貫通，用心謀事

1、勤學深思。

①用黨的政治理論指引方向。

②用經營、管理、服務、改革等各種知識充實自己。

2、改進方法。

①帶著問題學。即明白為什么去學，學了干什么的問題，提供學習的動力。

②邊學邊思考，邊學邊運用。這是一個理論和實際相結合的過程，在實踐中不斷充實，不斷完善，不斷提高。

3、取得成效。如20xx年撰寫的《新形勢下郵政企業勞動競賽的組織與管理》論文，被省郵政工會評為“20xx年度山西省郵政工會理論研究成果一等獎”，省郵政工會又推薦省總工會參加了20xx年度全省工會優秀論文評選，被評為“20xx年度全省工會優秀調研成果、優秀論文評選二等獎”。20xx年所提“建立四大機制，強化培訓效果”獲山西省郵政部門合理化建議二等獎等。

二、幾點體會

近一年來，我感覺是自己在工作中“學習動力最足，自我提升最快，心得體會最多，交流溝通最好”的一年。

1、學習動力最足。常感“書到用時方恨少”。局領導站得高，看得遠，要想干好辦公室工作就必須跟上領導的思維和節拍，否則就會被淘汰，因此，主動學習的意識不斷增強，為更好開展工作的壓力不斷增大，從而催生了無窮的動力，所以這一時期，學習動力最足。

2、自我提升最快。以工作報告為例，原先認為自己寫得就很不錯了，但馬上發現，要寫好工作報告是永無止境的，因此，不斷充實和自我完善，自我突破。每一次的工作報告，都是一個全面貫徹領導思路的過程，都是深刻理解領導思路的過程，廣泛吸收大家意見和建議的過程，原先，不喜歡聽不同意見，現在則是聞過則喜，這是一個不斷提升的過程。我明顯感覺工作報告越寫越好，越寫越實際，越寫越能體現領導思路。這些，是與局領導精心指導和大家的高度關注，廣泛提出意見是分不開的。

3、心得體會最多。在工作中不斷增強亂中求靜的能力。因為要和大家溝通，要不斷理清規律，摸清特點，組織大家學習，幫助大家完成工作，就需及時總結，并不斷提高。因此，需要提出課題，收集資料，結合實際，促進工作，這些都需在實際中理論運用于實踐，使其緊密結合，不但自己帶頭寫，而且號召大家一起寫，一起提高，知榮辱，共進退。

4、交流溝通最好。平臺的建立，為大家建立了一個寬松和諧的氛圍，大家可暢所欲言，但目標只有一個，就是更好地完成工作。與大家的了解進一步加深，友誼進一步加強，互相支持和理解的氛圍進一步形成，為開展工作奠定了更堅實的基礎，大家愿意溝通，也敢于溝通，談自己的真實看法。

三、不足

1、深入基層調查研究不足。

2、學習思考的理性成果不足。

3、開拓創新的精神仍需進一步加強。

針對不足，今后，我將進一步提高認識，認真學習，積極主動，扎實推進工作，為晉城郵政的全面、協調、可持續發展做出努力。

范文二

自xx年11月，我榮幸地被嫩江中學選舉為農場職工代表后，深感肩負的責任和重擔，無時不刻鞭策、提醒我既是一名教育工作者，更是一名要為群眾講實話、做實事的職工代表。在工作中要時刻起到模范帶頭作用。

一、加強思想學習，提高自身素質。

加強政治理論學習，著力提高思想政治素質，以“三個代表”重要思想武裝頭腦，忠誠于人民的教育事業，模范履行義務，能全身心地投入教育事業，具有良好的職業道德，為人師表，并能為教育事業做出自己應有的貢獻。作為一名教師，我認為最重要的是要全身心地投入去教育和影響學生，做一名合格的“傳道”者。在學生成長的過程中，老師對學生具有終身影響力，因為老師伴隨著學生身心的成長，親歷學生成長的每一個環節，在學生的成長過程中打上深深的烙印。因此，我具有強烈地要發展學生、發展自己、發展學校的緊迫感、責任感和使命感。對學生既有嚴格的管理，又有耐心細致的思想工作，尊重學生的人格，尊重學生的權利，在教育過程中得到了學生、家長、同行的高度認同，也與學生結下了深厚的情誼。同時也在教育過程中收獲了喜悅與快樂。

二、做一名領導放心、學生信任的班主任。

擔任班主任期間，能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。在此期間，幾乎每天都下班輔導，與學生談心。無論在課堂上，還是在課外，總能一直奉行一個準則，就是在鼓勵優秀生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。在班級管理中，能以身作則，師生關系融洽，工作耐心細致，能充分發揮班干部領頭羊作用，讓學生自己管理自己。能重視德育基礎規范教育，教育學生為人要誠實守信，做事要有責任感，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生"敬而親之"。長期的班主任工作，讓我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，由于注意德育滲透和學生心理疏導，家長密切配合，因此班級班風好，學風也好，學校布置的各項工作在年級中總能走在前面，出色完成。

三、鉆研業務，做一名出色的教師。

第6篇

孩子們都在干嘛?

一位大學老師告訴我說，他很、十分，特別想給班上的新生講講這四年該干點什么，希望每個人都做個計劃，定個目標――找工作的，多些社會實踐：考研的，有針對性地讀書：想考公務員，就一步步地準備――總之，得忙起來，得找事干。

巧的是，有一位讀者憂心忡忡地找到編輯部，懇請編輯以“過來人”的經驗，勸勸她的兒子。因為剛入學的兒子給她打電話說：“大學沒有想象中的那么好，感覺寂寞無聊。別的同學，有的已經開始談戀愛了，有的開始通宵打撲克、上網玩游戲。更多的人，啥也不干，因為根本不知道干啥……”

眼下，“被就業”一詞風靡網絡，固然，為了就業率造假相當可恥，上網發帖揭黑打假甚是痛快，但想來，到最后苦的卻是“畢業即失業”的孩子，辛苦供養他們的家長。抱怨是無用的，無論抱怨誰――拋開學校很爛、專業很弱以及各種各樣的客觀因素，如果自己不努力，只在大學混了四年，不是“上”大學而是“被上”大學，畢業時當然找不到出路，只能到處罵娘。

套用時下網絡新語：咱讀的不是大學，是寂寞!

道理是要講的，經驗也是有的。不過，這年頭，誰還喜歡聽語重心長?何況85后、90后的孩子們。翠花，上故事!

一個二本大學畢業生的創業構想

張文靜

回鄉跟奶奶學手藝，靠民間藝術品賺錢

86歲的奶奶眼睛不太好使了，但喜歡聽《新聞聯播》的習慣一直保持著。她納悶自己喜歡的邢質斌怎么不出來了，孫女尹利園告訴她，邢質斌已經退休了，網上早就說了。奶奶納悶了，“網”是多大的官兒，還能管得了老邢?

還沒等尹利園解釋清楚“網”的事，奶奶的問題又來了“園兒啊，剛才新聞里說‘鼓勵大學生創業，以創業帶動就業’到底是啥意思嘛?”

這算是問對人了。尹利園這個2009年7月剛從菏澤學院美術系畢業的大學生在沒有任何人指導的情況下，自己研究了國家相關政策――用糙話說就是‘抱上了政策的大腿’，才雄心勃勃回鄉創業的。

“奶奶，你看我我大學畢業沒去找工作，回到咱微山島，自己做荷文化旅游紀念品開發，這就是大學生創業，我以后做好了，讓沒找到工作的大學生來幫我，讓咱島上閑著的大娘嬸子小妮兒都來給我加工產品我給他們發工資，這就叫以創業帶動就業。”

奶奶聽懂了。尹利園看奶奶來了精神，趕緊纏著她講她年輕時候的事。奶奶的腦子經常活動著，能多活幾年，這樣尹利園就可以更好地跟奶奶學做微山島民間傳統手工藝品“虎頭鞋了。島上能做這個的老人屬指可數，現在大家都給孩子買鞋穿，手藝眼看就要失傳。尹利園覺得這是一筆財富，一個商機，她想靠這個賺錢，同時帶動島上留守婦女們致富。

這個23歲女孩的思路是：以微山湖為依托的荷文化旅游紀念品開發中，除了自己擅長的手繪荷花的服飾，家居用品，還想把微山湖特有的虎頭鞋做成手機掛鏈，手機插墊，以及以虎頭刺繡為圖案的嬰兒學步帶。

很難想象，一個不入流的大學畢業，地道農民出身，未諳世事的女孩子竟有這么大野心，這么多想法，

“其實別人也是有想法的，但就是很難邁出第一步。我想試試!”尹利園跟奶奶許諾，將來她有了公司，一定請奶奶做顧問，就像“陶華碧老干媽辣醬”一樣，她也要把奶奶的名字放在品牌里，給老人一個回報，

二十一世紀什么最珍貴?青春

當初尹利園被菏澤學院錄取，家里人是勸她復讀的。因為說實話，身為農民的父母特怕女兒從這樣一個二本學校畢業，將來連個工作都找不著。畢竟現在重點大學就業率都很低，北大畢業不還有去賣豬肉的，研究生們為爭一個屠夫崗位削尖腦袋……

尹利園沒有聽父母的，她覺得上一個不好的大學并不可怕，可怕的是浪費一年的時間去賭注一個不可知的未來。

二十一世紀什么最珍貴?青春!

既來之則安之，騎馬找馬或許更好一些，有的同學一味抱怨學校這不好那不好，尹利園卻清楚地知道自己一個農村孩子，如果不行動起來，四年之后，只能攥著兩把指甲回家，爹愁娘怨釀就人間慘劇。

首先是學習。除了只拿過兩次二等獎學金，其余都是一等。學習成績好，能增強自信心功利一點講，學習好才能在評選班干部校干事等方面相對多一些優勢，而這些多多少少能鍛煉自己的能力。當然，尹利園知道，光學習好，是不行的。

系里大部分是城里的學生，藝術系像她這樣純粹農民的孩子很少，沒有人教她如何在城里混，只能懵懂地憑直覺去學。軍訓時，已經有同學表現得很優秀，她就看人家怎么說話，怎么辦事：系里的書記經常給學生開會，她就看他怎么安排工作，怎么在大會上講話……

你說她聰明吧，其實也挺傻。不過，話說回來，這世道，就是“聰明人太多，傻子明顯不夠用了”。藝術系畫室雖然安排了值日，但總沒人打掃。尹利園成了同學們眼中的“傻瓜”，因為她總是留下來一個人清掃衛生。不過這下，意外增強了尹利園的人氣指數，加之尹同學本身熱情開朗又大方，當選班長、團支書以及入黨，得票很多。畢業時，她還被評為“山東省優秀畢業生”。

“畢業之后，我能干點啥?我是不是得從現在開始做些準備呢?”大二暑假，坐在回島的船上，尹利園開始琢磨這個事。“留在城市，最多只能給人家打工。考公務員?好像不是自己的興趣。我回老家弄點事兒干不行嗎?這里的環境、語言、風土人情我都熟悉，她看著湖水發呆。這湖里有魚有蝦，還有……對，花，荷花!”

尹利園趕緊登錄了微山縣旅游局網站，發現“荷花”二字出現的頻率最高，但荷花的相關產品只有吃的。那時手繪帆布鞋已經風靡網絡，“能在鞋上畫，就能在衣服上畫，我是學美術的，我可以把微山湖的荷花畫在T恤衫上當特色賣!這不既結合了家鄉的實際又發揮了自己的專長，還挺時尚?”

有了明確的目標――回鄉創業，尹利園開始為自己的未來一步步展開了鋪墊。

抓住一切機會，就從練攤開始

菏澤對尹利園來說也是個大城市了，逛街時，她發現牛仔褲幾乎都是廣州生產的，她就試著聯系了在廣州美院的高中同學，拿出自己的生活費又鼓動了別的同學‘入股“，批發了20多條牛仔褲。學校不讓擺攤，她就挨個宿舍推銷。當然，在銷售之前她調查了下行情，所以她的價格比市場低5～10塊錢。別小看便宜這幾塊錢，對學生來說還是挺多的，褲子不到一個星期就賣光了，掙了800多塊。有個同學買褲子，反反復復試了二十多次，尹利園一點也不著急，她知道做生意當然要有足夠的耐心。

有些東西可以刻意去學，但有些卻是天性使然得到的回報。大一剛開學，她去學校小賣部買東西，見一位老人提著大包小包，一副很吃力的樣子，她趕緊跑過去，幫老人把東西送到家。閑聊中，尹利園得知他是校基建處的退休教師，當時并沒有在意。大二時，系里一位老師讓她幫忙給天津的朋友訂一批木質畫框。請一個木工，一天至少一百多塊錢，尹利園正發愁貨源時，

突然想起了一年前她幫過的那個老師。憑著記憶，她找到那位老師的家，問人家是否還認得她……基建處有這方面的業務，老師幫她聯系了一下，就這樣，這筆生意就做成了，但出于是老師介紹的活，尹利園并沒有掙多少錢，不過她覺得鍛煉自己比掙錢更重要。

早在大一時看央視的《交換空間》，尹利園就發現墻體彩繪挺好的，特別想利用自己學美術的優勢，也給人去畫。正好，有個老師讓她幫忙去給人畫彩繪，懷著學藝的心理，她一分錢的報酬都不要，從調漆開始學，學到了不少技巧，比如可以用投影儀把畫投影到墻上，那樣畫起來更順手，比如將來自己開墻體彩繪店，可以開展跟蹤回訪服務，把客戶看膩了的墻刷上乳膠漆，根據最流行的圖案重新設計……

“在學校學這些東西成本很低，所以，我不會計較報酬，只要有機會，我肯定去。如果去社會上學，那得花多少錢啊!”尹利園說。

創業需要激情，需要經驗，當然也需要――錢。尹利園不想依靠父母，她覺得父母供她和弟弟上大學已經很不容易。從大二開始，每個寒暑假她都在島上做家教，因為她責任心強，口碑很好，最多時能教170多個學生，畢業時她靠家教掙了將近兩萬塊錢，除了交學費，把錢都給了媽媽。

不過，在大學畢業前的三個月，她把錢要了回來，因為2009年4月，尹利園要實施她的“荷花夢”了。

過去點滴的積累，成了今天的財富

“你這個傻妮兒，你去吧，我看你在那兒只能像個石猴子一樣蹲著，能有人理你才怪!”媽媽總覺得自己的女兒學習好，又是班干部，各方面能力都不差，干嘛不留在城市，非得回家又當農民呢?

尹利園在媽媽的追罵中騎上自行車，戴上一頂草帽，拿著自己熬夜做好的手繪荷花T恤去了景點。

尹利園長得不像學藝術的，打扮……呃……更不像，而且她還不會說普通話，但她的想法卻很藝術。她覺得自己就是賣土特產的，就得以本色示人，原汁原味，越土越有特色。

一開始心里蠻忐忑的。景點不能隨便擺攤，有人來攆，但一聽說她是大學生，十分驚奇，要求看她的學生證，然后就默許了。一位大叔還來幫她系繩子，后來才知道他是微山湖島景區的治安所所長。所長對這個學生妮兒夸個不停，覺得尹利園的想法很好，鼓勵她堅持下去，“千萬別因為父母催你去找工作而放棄啊!”這讓尹利園信心大增。擺攤第一天，她就賣了十多件，更重要的是，每個游客對她的畫都給予了肯定，其實我不在乎掙多少錢，大家認可我的想法，我就特開心。

事先，尹利園沒有給她的手繪荷花做任何形式的宣傳，但一次，一位導游看到她的手繪荷花非常驚喜，一看她是個學生模樣，立刻很聰明地跟游客們介紹：“請看，這是我們微山湖回鄉創業的大學生的作品，這些荷花T恤是微山湖又一個特色。”

尹利園激動得趕忙接茬：“是啊，我的T恤，用專門的紡織染料，成畫后經高溫熨燙，怎么洗都不掉色，而且所畫的荷花，沒有重樣的，充分滿足您的個性需求。”

游客們聽說她是回鄉創業的大學生，特別佩服，你一件我一件買走了不少。尹利園偷偷送給導游一件表示感謝，但導游婉謝了，悄悄跟她說：“加油吧，也給咱微山湖爭口氣。”尹利園差點哭了――感動的。

7月份畢業后，她利用一切機會做市場調查，比如，在進出微山島的船上，她會瞅準戴胸牌的工作人員，跟人家拉呱，問問每天來往的游客大約有多少，是自駕游的多還是導游帶的多，淡季和旺季大約都是多少人……她受城里衛生間門上貼藥品不干膠廣告的啟發，做了“請注意乘船安全”的溫馨提示，貼在船上，落款當然是自己專賣店的名稱。她又去聯系景點管理部門，想幫他們免費印門票，但條件是必須寫上她的荷文化紀念品專賣的名字。這樣，省了不少廣告費。

付出是有回報的，她的旅游紀念品銷售得還不錯，旺季平均每天能掙個200～300塊錢，這樣一個月下來，也有不菲的收入。她的網店也開了起來，生意越來越忙。

尹利園慶幸大學四年過得充實，從前一點一滴的經歷都成了現在的財富。那些在學校混混沌沌的同學，畢業后或者找不到工作，或者只能去藝考培訓班給人家代課，為逃避就業考上研究生的同學，多半不知道明天會在哪里。當年尹利園也是考研人，也想通過考試跳人一本的學校為自己正身，可是后來考上卻又放棄了，因為她“急”。總有種“時不我待”的感覺，“三年研究生之后，又是什么樣的形勢?我看中的機遇肯定不會等我。”

我愛家鄉，我愛鄉親們

除了累得掉了10斤肉，從皮膚白皙到被曬成黑煤球，創業之初到現在，尹利園順利得不可思議甚至有人還擔心她這么順，以后是不是會遭大難，她又是否能承受得了。可她并不怎么害怕，因為素睬平生的陌生人總是給她很多肯定和鼓勵，更重要的是，從微山島鄉到微山縣，從微山縣婦聯到微山縣旅游局，從鄉長到縣長，都給予她很大的支持――畢竟，從城里上大學，愿意回鄉創業的大學生少之又少，畢竟，新農村建設需要這樣有思路有想法的人去闖，當地政府很是珍惜。

一向對政策嗅覺靈敏的尹利園，不知又從哪里聽說鄉里將有兩個村被作為試點蓋樓房，讓農民住樓的文件要下達。她興奮地跑回家，對父親說，“兩年前，我說將來我要給咱農村做家庭裝飾顧問，給他們也畫墻體彩繪，你還說咱這里蓋樓至少得等10年，你看，現在，我的計劃馬上就可以實施了!”

尹利園熱愛家鄉，同時也覺得家鄉在悄悄改變著――三年前就有家長讓她給孩子教畫畫，就像城里人那樣讓孩子學一門愛好而不是為了考試來學習，“這里是充滿希望的，人們的觀念越來越進步。”

微山島的村落外建起了像城里小區那樣的景觀墻，這激起了尹利園的興奮點。她立刻去鄉政府申請美化景觀墻，自己出錢出工，一分錢報酬都不要。“這也算我為家鄉做的第一件小事吧。就從小事做起，大事……尹利園說，”我不愿看到鄉里的姐妹因為沒考上大學，就得去很遠的地方打工，然后過幾年回村相親，結婚、生孩子，一直閑在島上，等外出打工的丈夫過年回家。我很想以自己的力量，給她們一些工作機會，給她們一點改變。我這不是說大話。

09年8月，尹利園的“荷文化旅游紀念品開發項目計劃書”呈遞給微山縣有關部門，她鄭重承諾，要把年利潤的1／5奉獻給家鄉。

別以為誰都能當“屠夫”

舒銳鋒

小文(應當事人要求，名字使用了化名)，中山大學政務學院研究生會副主席，曾經擔任《中山大學研究生報》編輯。一頭短發，一件領子白凈的襯衣，一個公文包，說話不疾不徐，典型的學生會干部的形象。

“你們怎么找到我的?”這是他見到筆者的第一句話，似乎那場。研究生屠夫的風波與自己毫無關系。

2008年11月，位于廣州天河區的廣東天地食品集團開始到各大高校進行招聘宣講，這是企業招聘的常規做法，沒有引起社會的關注。但是十幾天以后，在廣州市的一些農貿市場，一些研究生應聘者站在檔口向街坊鄰居推銷豬肉的照片立即登陸于全國

各大媒體，社會一片嘩然，甚至英國的BBC也有跟進。

研究生賣豬肉了!這比當年北大的本科生陸步軒賣豬肉更加火爆。

小文也投了簡歷，但不是在中大。因為那天在中大的宣講會他錯過了。后來天地食品又到華南理工大學開招聘會。小文想，都這個時候了，既然它還在招，應該有希望，尤其是招聘條件里不限專業，不限性別，“這對我很有吸引力，我就想試試，于是發了電子郵件過去。”小文屬于很晚才投簡歷的一批，但立即就接到面試通知。

只是到這個時候，小文才用心瀏覽了公司的網站，酒業陳醋飲料食品是它的主打項，而“土豬一號”也算是公司的龍頭產品，在廣州的很多超市、農貿市場都有他們的土豬肉，價格還相當貴，一斤28元。

2007年，那時候大學生就業形勢在廣州尚好，天地食品當年招了10個畢業生，毀約了一半，2008年，天地食品集團本來不想擴大招聘規模，后來發現今年有很多高素質的學生，尤其是很多名校的學生會干部，所以擴招到了33人。廣州各大高校，如中大，華工(華南理工大學)暨大(暨南大學)華師(華南師范大學)，甚至一向牛氣哄哄的中大MBA中大管院(管理學院)的學生也加入了競爭賣豬肉的行列。

屠夫的職業競爭是如此激烈，小文沒有想到，后來據外界統計，共有1500名高校學生參加了招聘會。不見刀槍的競爭開始了，現在到底面試了多少輪，小文都已經記不清了，“大約是四五輪，而且還有實操。”

實操就是實際操作。小文在那幾天跑了淘金北菜市場，登峰農貿市場，柯子嶺菜市場三個地方，其中一天去做宣傳，宣傳“土豬一號”這個品牌豬肉。第二天是模擬當店長，檔口的員工都聽小文的安排。隨你怎么賣，怎么折騰，怎么協調。

當時天地食品公司的中高層，甚至老總都下來看了，老總還跟檔口的師傅了解應聘者的情況。中午吃飯的時候，在車上，一個公司領導和應聘者一起聊天，那位領導向他們提了個問題，“假如我們出20萬，讓你真的在這個檔口賣豬肉，你干不干?”一位研究生當場就回答，怎么也不干，再多錢也不干。

小文沒有這么>中，他思索一下，簡單地吐出了一句話。如果今天公司以20萬聘我，那只說明一個問題，我是天才。

“你想想，今天一個公司高層能拿多少錢?公司愿意拿出20萬來給一個豬肉檔口檔主，那肯定表明我有這個能力給公司更大的回報。你當老總是傻瓜嗎?20萬隨便就給你。”在后來接受采訪的時候，小文透露了心里話。而且小文還把這個話題拿到了學生中討論，他當時正在廣州番禺的一所民辦高校代課。

經過幾天的市場實操，小文寫了兩三千字的工作報告提交了上去。最后他通過了殘酷的競爭，與天地食品簽了約。同時簽約的33人當中，化工，物理，地理中文，專業五花八門。

當然，小文沒想到，他們這次招聘會受到社會那么大的關注，尤其令小文印象深刻的是，他們在市場實操時，一位老伯在媒體的“煽動”下，跑到了他們的豬肉檔口，很生氣很生氣地說“你們這樣做是對中國教育極大的侮辱!”

小文很少向別人提起自己找到的工作，當得知他被天地食品錄用后，他還是一臉平靜地坐在電腦旁，搜索著地方公務員考試的錄用職位。據他自己說，他報考了廣州的發改委，“反正時間充裕，能夠考上也是種選擇。”而2009年廣州發改委的招錄比例是280：1。

小文是福建泉州人，家中兄弟倆，他是老大。在小文的記憶里，小時候很苦。正因為這樣，到了初中的時候，他已是小大人了，讀書的時候常常拿獎學金。考上了福州大學后，他一度過得非常黯淡，因為高中時是班長，成績很好，但有些同學進了更好的大學，小文心里面有點受挫，“很久沒有成功的感覺，人就會感到很迷茫”。大學的時候，有件事令他很感觸，那是一次班級晚會后，大概晚上9：30，班上一位女同學不是往宿舍樓，而是往教學樓走，小文問她為什么還去教學樓，不是快要熄燈了嗎(宿舍是10點熄燈)，“我還有半個小時可以看書。”女同學的一句話令他記憶到現在。

于是小文開始走出去了，在外面做家教。手機就是自己的第一筆工資買的，摩托羅拉E398，當時花了2000多，現在這款手機他還在用，外表已經有了歲月的痕跡。

由于小文的外語比較好，所以考研對他而言相對輕松，去研究生會的時候，有些同學問他，讀研時還去社團干嘛?他沒有理會，依然用心投入每一次活動組織中。在他看來，時常給自己一些挑戰和壓力，有機會去試試身手，鍛煉自己才是最重要的。

小文帶著福建人愛拼才會贏的精神瘋狂地學習，結果他獲得了長江企業獎學金，因為這個獎學金規定獲獎者必須在三類以上刊物發兩篇論文，結果他們班26人，只有小文合格。

簽了約的小文依舊像個永動機，他一邊兼課，一邊外接一些項目，一邊繼續找工作。“我有很大壓力，有時候一個晚上連續看二三十集電視連續劇。”當然，小文的壓力并不是來自找工作，而是一種慣性，他喜歡火線般奔忙的生活星期一，星期二他得去番禺一所女子學院上課，回到學校還得忙社團方面的事情，還有研究生報編輯的工作。

在同學們的心目中，小文是一個有思想和好學精神的人，常常喜歡和朋友探討人生，分享自己的心得和體會。對他來說，平時最大的愛好是看國產電視劇和臺灣地區的娛樂節目。因為是閩南人，對臺灣地區的節目有更濃厚的興趣，理解也更容易。平時的唱k中，《愛拼才會贏》、《世界第一等》都是他的拿手好戲，雖然朋友們很難聽懂方言，但是看著他投入的表情，賣力的演唱，往往送出掌聲和歡呼。

去年的元旦，他組織了班級的聚餐活動地點在上渡路的一條食街，本來在外人看來由于大家找工的繁忙，以及各種年末的瑣事，會很難成行，但是在他的組織下大部分同學都樂意參加，在熱騰騰的飯桌上，大家傾吐找工作的艱辛和淚水，溫馨彌漫。

小文這樣說――我們從來都不缺乏理想，缺乏的是把理想變成現實的勇氣和能力。福建人總是說愛拼才會贏。　――“贏”字怎樣解讀?“贏”字上面是個“亡”，這是‘危中有機“，提醒自己要時刻注意不謀一時，則不謀一世，尤其在社會轉型期，口，要注意公關溝通，對于學生來說就是不要死讀書，要走上社會交流，“月”，需要歲月的打磨才能成才，不是一朝一夕之功，“貝”自古就是“金錢”，提醒我們經濟要獨立，“凡”，則是平凡心，無論高低貴賤，走運背運，不能亂了方寸。

第四類院校的自我救贖

鄺新華

這里的大一學生沒有不出去打工的

義烏工商學院，可以在浙江省高考志愿表的第四批志愿中找到。作為一個縣級市職大的副院長賈少華，除了在招生時感到苦惱，學生的就業也不能讓他寬心。“我們的學生，都是以失敗者的身份走進學校的。只有三百來分，考上清華要七百分。家長認為他們將來不會有出息，老師也認為他們最差。全社會都看不起高職院校。”

2007年9月，已經進入大二的國貿系學生楊偉國已經從大一

的興奮中走出來 “我每天晚上睡覺時都在想畢業以后干嗎去。”

楊偉國在中學時成績一直在前十名，但高考沒發揮好，只考了四百多分。這個分數其實可以到杭州上學了，但楊偉國不喜歡那些帶有“職業技術”幾個字的學校，于是他填了義烏工商學院。后來老師告訴他，義烏工商學院原名義烏工商職業技術學院。

老師還說，當地的有錢人一般出國讀書，考到這所學校的多是貧困生。楊偉國就是這樣一個學生。

據說這里的大一學生沒有不出去打工的。在這個全球最大的小商品批發城每個月的博覽會產生著各種兼職崗位。旅游系的個女生說，因為義烏只有他們這么一所大學，所以很多單位都從這里找服務員。

2007年年底，楊偉國在淘寶網注冊了一個店。2008年上半年，楊偉國所在的國貿系物流專業已經出現最早的一批做淘寶網店的：到去年他們班主任往學校報數時，班里淘寶店三鉆以上的就有11個，到今年這些人里已經有4個皇冠賣家，其中包括楊偉國和這所學校勞模’式的人物楊甫剛。

對于做淘寶網店的人來說，義烏工商學院的同學們是后來者，但他們有得天獨厚的資源――在創業的學生中最喜歡談到的話題就是貨源，網店間的競爭首先是貨源的競爭。做化妝品批發的楊甫剛現在已經是三皇冠賣家，每月的利潤就有幾萬元，雇傭了八個人其中不乏本科生。成為全國高職生的偶像后，楊甫剛在中央電視臺宣稱他要做到一年千萬級。

網店做大的學生越來越多，楊偉國幾乎把所有的時間都用在了網店上，夜里忙到一兩點那是正常的。和班上所有做淘寶的同學一樣，逃課成為不可避免的現象。到后來楊偉國的庫存越做越大，宿舍已經放不下這么多的紙箱時，他不得不搬到學校外租房子住。

大規模的逃課和外住，讓老師們很不滿意：學生都不來聽課了，這個學校怎么辦?

當創業和上課在時間上產生沖突時，一些人選擇了淘寶，一些人選擇了上課。前者有一些成為后來的成功者，后者基本上成為所謂的創業失敗者――文憑是有用的，但上課到底有用沒用，成為這個學校后來被爭論的焦點。

大量學生逃課的情況，引起了義烏工商學院的副院長賈少華的注意，“我以前的觀念是很保守的”。十年前賈少華來校時絕不允許學生住在校外，請假也很困難，因為平時分都要記到期末成績里。

2008年下半年，賈少華開始到各系調查情況，系主任，輔導員，學生……“我要去尋找矛盾的解決方法。”對于很多同學來說，事情的發展有點戲劇性，調查后，院長竟然站在了他們那一邊。他都是老板了，你還讓他住寢室?

與學生痛苦地思考自己的未來一樣，賈少華也在思考這個學校的未來。他的上進的同行們都還有著傳統的觀念：專科的想升本科，本科想做清華。成名之后，在公開場合的賈少華宣稱“這是中國教育的一個悲哀”。曾幾何時，賈少華也有著同樣的夢想。

教育界的泰斗，中國教育學會會長顧明遠在這點上贊同賈少華的觀點：“不要盲目攀比，盲目升格。我國當前高等教育的最大問題是趨同化，都想辦成清華、北大，不講層次，不講特色，在高等教育進入大眾化的時代還是用精英教育的理念來培養所有的大學生。”

高等教育大眾化，用賈少華的話就是：“今年浙江省入學率達到42％，一百個同齡者當中有42人上大學。種田的放牛的掃廁所的管馬路的，都是大學生，”

賈少華決定把課時讓出來。除了允許這些學生住在校外，還為這些創業成功的學生成立一個創業學院，提供時間寬松的特殊課程。“他都是老板了，你還讓他住寢室?”經過全國媒體半年來的密集轟炸之后，賈少華的語氣儼然一個創業教父：“我們老師原來面對的是學生，現在面對的是老板。”

進入這個學院的學生可以不用上原專業的課程――當然，像馬列主義這些公共課程還是要修的，而用創業學院里的課程來抵學分。進入這個學院的條件是：做淘寶店四鉆以上，實體項目月人8000元以上。到目前為止，創業學院招收了兩期學員，共60人。其中32人做淘寶網店，28人做實體店，有旅游公司婚慶公司、職業介紹、批發商等各種項目。

同學們把這個學院叫做“老板學院”。負責教學安排的周老師感到很苦惱，因為學生們都太忙了，很難湊到一起上一節課，雖然創業學院的課程不是很多，而且一般安排在周末。

創業學院的很多學員要在六月份大三畢業，才奇怪為什么自己拿到的畢業證書還是原來的專業，賈少華說：“最好能開一個創業專業，我沒有這個權力。我只在我的權力范圍之內做我的事情。”

除了創業學院，賈少華還有一個驚人之舉，他把2600平方米的老教學樓空出來當學生的創業園，倡導全校創業，每一個系都能分到一兩個教室。

旅游系大二的學生鄭莉娜、胡娟，鄧祖鳳等五人就分到一個教務處成立了一個旅游公司。五個人湊了兩三萬塊錢，把租到的教務處裝修了一下，就成立了旅行社。

旅行社、婚慶公司和職業介紹所在這個創業園里是另類，這里的學生幾乎都在做淘寶。到了今年，全校八千多學生中創業的在校生就有兩千多人，做淘寶的就不少于兩千人。