時間：2022-04-07 14:09:24
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會議議題：審查接收普兆元同志為發展對象的有關事項
出席情況：應參加會議的黨員7人，實際參加會議的7人。
會議主要內容：
總支書記：同志們：現將對發展對象普兆元同志的支部討論情況向大會作個匯報：我支部委員會對發展對象普兆元同志進行了嚴格審查。審查的結果如下：
（一）普兆元同志對黨的認識正確，入黨動機端正，對黨在新時期的路線方針政策的態度端正，能正確對待組織對其的考驗。
（二）普兆元同志本人的經歷及家庭、主要社會關系情況填寫清楚，與組織掌握的情況一致。
（三）普兆元同志的培養教育和考察記錄、共青團推薦意見齊備，符合有關要求。
轉眼一年多過去了，在縣、鎮、村各級領導的關心和支持下，我慢慢的了解了村里實情，與村民做朋友，漸漸的融入了當地的農村生活。現將這段日子來，我的村官工作匯報如下：
一、黨建方面
1、重新整理了全村60名黨員的基本信息，并將這些信息錄入黨統。
2、配合黨支部書記做好黨管工作。2016年在我村培養積極分子1名，發展預備黨員1名，認真填寫每名黨員的檔案材料，做好保管工作。
3、協助村書記組織“兩學一做”學習教育集中研討，組織黨員干部集中學習3次，整理檔案盒8個。
4、協助村書記做好08到16年黨費排查工作，對欠繳、少繳黨費人員進行統計，向鎮黨委補交缺少的部分黨費。
二、村務方面
1、做好便民服務臺賬登記工作。設立便民服務室，制度、展牌上墻加大宣傳。配合村干部加大村級各類矛盾的排查，及時調解，共成功調解各類糾紛20多起，確保了一方平安，且全村無一例刑事案件發生。
2、配合村干部認真開展防火、防汛工作。村里成立領導小組，制定工作預案，組建應急處置隊伍，配備防汛物資，全年無任何事故發生。
3、做好村務公開和信息宣傳，在村部公告欄中及時公開村務，尤其是財務方面的信息。同時在公告欄中新建實物法律和新農合的專欄，以便村民及時了解情況。
三、學習方面
1、剛到村里盡快了解村情民情，做好心理過渡，向村干部和村民多請教、多溝通，以便盡快融入到農村生活和工作中。
2、參加組織部組織的全縣村干部培訓一次，參加財政局和組織部共同組織的村級財務培訓一次，在大學生村官培訓網上按時學習并做好筆記。
四、工作的心得體會
現將上半年的工作情況總結如下：
（一）日常的助理工作
作為一個書記助理我認真做好書記交給我的每一件事情，做好上傳下達。向上，聽取相關政策精神、匯報工作完成的進度、反映本村實際情況、實際工作中的困難；向下，積極傳達政府的惠農政策、涉農信息、發放涉農資金。
（二）分管工作
今年年初村兩委班子分配工作任務的時候我被分配到分管：共青團、民兵工作、社區工會工作；同時協助本村計生委員處理本村計劃生育工作。
隨著社會的發展，本村青年人大量出外務工，農村中現存的年輕人不多，村級團組織建設基本停滯，自從我擔任本村團支部書記以來，積極聯系本村留守的年輕人，組建了新的團支部班子，積極聯系本村團員，開展了一系列的團建活動。比較典型的有：在共青團市委、共青團區委的大力支持下，本村團員組建了“少先隊員輔導隊”對汪家沖中心小學的少先隊員進行正確的引導，使部分所謂的“落后分子”在學習上有了很大的提高，生活上有了很大的轉變。二零零九年，我被共青團黃岡市委、黃岡市教育局授予“優秀少先隊志愿輔導員”的榮譽稱號，被共青團黃州區委評為“優秀團干部”。
作為本村的民兵連長，在配合街道人武部積極做好征兵工作的同時，積極了解本村軍屬在實際生活中遇到的困難，今年年初我代表本村兩委班子給他們送去了慰問。本村軍屬遇到的困難我積極向本村兩委班子反映，在本村能力范圍內為本村軍屬解決問題十余件。
作為本村的工會主席，在做好上級領導安排的工作的同時積極了解本轄區內企業員工的，工資問題、工資發放情況、工作時間問題；積極與轄區內的企業聯系，了解生產情況、詢問銷售情況。從員工的角度、企業發展的角度了解員工和企業間的矛盾，積極的化解存在的矛盾。在今年上半年通過工會的聯系，及時的向企業反映員工的想法，解決了轄區內勞資糾紛四件。
一、 積極學習，努力提高政治思想覺悟
我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。因此，我關心國內外大事，注重政治理論的學習。平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件；積極參與教育局組織的各種新教師培訓活動。工作中，我嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務。同時，在語文組里，我積極配合組長和其它老師搞好教研活動，并積極爭取機會提升自身素質。我也時刻嚴格要求自己，力求自己的一言一行對學生起到表率作用。2010年4月4日，我順利完成預備黨員轉正程序，更讓我對感到身上肩負著的重任，永遠忠誠于黨的教育事業！
二、貼近學生，努力提高班主任工作效率
得益于學校領導對我的悉心安排，我任初一（9）班見習班主任，具有豐富班主任經驗的吳秀云老師成為我的指導老師。在吳老師的熱情指導下，我積極參與了班級的各項日常管理工作，并竭力協助班主任處理好班級內的各項事務。一學年下來，班級班風良好，在各項活動中，均取得了良好的成績。初一年級的學生處于思想的轉變期，自我意識不斷增強，班主任工作的開展過程中，特別要注意不同的策略。我在不斷向其他老教師請教、琢磨、實踐的過程中，掌握了一些班主任工作方法。平時，我也很有興趣地去閱讀相關班主任學習材料、優秀書籍，注意全方位提高自己的工作水平。所寫德育案例《愛讓失竊案在陽光下消融》獲蘇州市班主任德育案例評比二等獎。
三、踏實工作，努力提高業務素養
本學年，我擔任的是初一（9）、（10）兩班的語文老師，在教學工作中，我堅持做到“教學六認真”。我能認真備課，研究教材，力求準確把握重點、難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法，認真編寫教案。我也精心設計課堂教學，上課時注重學生主動性的發揮，盡量兼顧到各層面的學生，使每位學生學有所得深入細致的備好每一節課。課后精心布置作業，盡量做到適度、適量。每一次作業都及時批改，發現問題及時糾正。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。在上級領導“六認真”檢查中得到肯定。
現將上半年的工作情況總結如下：
（一）日常的助理工作
作為一個書記助理我認真做好書記交給我的每一件事情，做好上傳下達。向上，聽取相關政策精神、匯報工作完成的進度、反映本村實際情況、實際工作中的困難；向下，積極傳達政府的惠農政策、涉農信息、發放涉農資金。
（二）分管工作
今年年初村兩委班子分配工作任務的時候我被分配到分管：共青團、民兵工作、社區工會工作；同時協助本村計生委員處理本村計劃生育工作。
隨著社會的發展，本村青年人大量出外務工，農村中現存的年輕人不多，村級團組織建設基本停滯，自從我擔任本村團支部書記以來，積極聯系本村留守的年輕人，組建了新的團支部班子，積極聯系本村團員，開展了一系列的團建活動。比較典型的有：在共青團市委、共青團區委的大力支持下，本村團員組建了“少先隊員輔導隊”對汪家沖中心小學的少先隊員進行正確的引導，使部分所謂的“落后分子”在學習上有了很大的提高，生活上有了很大的轉變。二零零九年，我被共青團黃岡市委、黃岡市教育局授予“優秀少先隊志愿輔導員”的榮譽稱號，被共青團黃州區委評為“優秀團干部”。
作為本村的民兵連長，在配合街道人武部積極做好征兵工作的同時，積極了解本村軍屬在實際生活中遇到的困難，今年年初我代表本村兩委班子給他們送去了慰問。本村軍屬遇到的困難我積極向本村兩委班子反映，在本村能力范圍內為本村軍屬解決問題十余件。
作為本村的工會主席，在做好上級領導安排的工作的同時積極了解本轄區內企業員工的，工資問題、工資發放情況、工作時間問題；積極與轄區內的企業聯系，了解生產情況、詢問銷售情況。從員工的角度、企業發展的角度了解員工和企業間的矛盾，積極的化解存在的矛盾。在今年上半年通過工會的聯系，及時的向企業反映員工的想法，解決了轄區內勞資糾紛四件。
（三）其他事務
【關鍵詞】醫院；人事檔案；管理
我院是佛山市大型綜合性三級甲等醫院，也是佛山市衛生系統第一批實行人事聘用制試點單位。自2004～2008年，我院對招收的608名醫務人員實行人事。人事是社會主義市場經濟體制下形成的一種新型的人事管理體制，是與社會主義市場經濟體制發展相配套的新型人事管理模式，是醫療衛生單位自身生存和發展的需要。而人事檔案管理工作由人事機構負責，則標志著人事檔案管理的規范化、系統化、社會化，改變了人事檔案純屬單位所有的弊端，解決了人事檔案能進不能出的問題。隨著人事制度的進一步推行,用人結構的不斷變化，與實行人事制度的初衷相比，醫院人事檔案在的過程中出現了一些問題，本人在此僅對人事檔案中存在的問題作簡要歸納,并提出相應的對策措施。
1目前醫院人事檔案過程中存在的問題
1.1人事機構與醫院職責模糊、銜接不緊，對人員的檔案重接收，輕開發利用人事機構與醫院工作職責不明確，在具體操作實施時沒有落實協調機制，造成銜接工作的斷層，工作職責的模糊，不同程度上影響了人員的人事檔案管理，由于人事機構檔案管理的條件及管理制度不健全，其管理模式仍側重于一般的接收保管、存放，檔案大多以原有結構存在，而且檔案裝訂不及時，檔案材料散亂無章、雜亂無序，利用極不方便。以致未能充分發揮人事檔案的作用。
1.2人事機構對人員的檔案補充、收集、更新緩慢，未能全面、準確、真實地反映人員的現實情況隨著人事人員的經歷不斷變化，其人事檔案的內容也需要連續不斷地得到補充與更新,才能真實地反映其現實面貌。醫務人員在科研教學、職稱考評、繼續教育、業績考核等方面形成的材料十分豐富,收集工作不到位、不及時,導致了許多歸檔范圍內的材料流失,破壞了人事檔案的完整性。查閱我院新招收有工作經驗的醫務人員人事檔案中，常常缺少轉正申請表，晉升工資表，年度考核表、資格考試報名表等原單位材料，大多數有的只是學生檔案、人事人員關系托管表等材料。在人才調轉的過程中，原人事機構只把手頭僅有的人員的人事檔案轉到另一個機構，從不理會檔案是否齊全。直接影響了人員在新單位的工資套改、職稱評定及聘用。
1.3“人檔分離”日益嚴重在實行人事制度以前,我院職工人事檔案在單位保管，能及時對檔案進行補充、收集、更新，做到人檔統一，便于查看與利用。自2004年新錄用人員實行人事檔案制度后，人檔實行分開管理，醫院要了解人員的情況，都必須要到人事機構查閱或借閱人員的人事檔案，對檔案的利用帶來不便，容易造成人檔不統一。有時甚至出現人事檔案與人員流向脫節，即原機構有檔無人，新機構有人無檔的人檔分離現象。有些畢業生在學校辦了暫緩就業，學校按規定把學生的檔案寄回原籍人事局或人才交流中心保管，而畢業生又沒有回原籍就業，在其他地方找到工作，這也是造成“人檔分離”的重要原因［1］。
1.4醫院工作節奏受阻，醫院檔案管理人員工作量增加由于人事檔案具有連續性的特點，是個人成長經歷的真實記載。如果機構的制度不完善、工作效率不高、信息反饋不及時,醫院對個人的情況就會“一無所知”，從而延誤相關工作。例如，在醫院每年招收的醫務人員中，有的是入黨積極分子或預備黨員，這在檔案中均有記載，如機構不及時把這方面的信息提供給醫院，勢必會影響對入黨積極分子的培養考察和預備黨員預備期的正常轉正。
人事檔案托管在人事檔案機構后，醫院檔案管理人員的工作量不減反增,除了要處理日常工作外，還要對人事檔案人員的檔案材料進行分類整理，按人員分類錄入移交檔案材料表，才能把檔案移交到人事檔案機構。人事人員的職稱評審、工資晉升、政審、出具各種證明材料等都需查閱檔案內容，都要到人事機構辦理,并經過一道道繁瑣的查閱審批手續，檔案管理人員不得不常常往返于醫院與人事機構之間，這樣人事檔案的結果，導致在一定程度上增加了醫院人事檔案管理人員的工作量［2］。
1.5人員對人事檔案重要性認識不足，未能轉變觀念有些人事人員對人事檔案認識不足，認為只要有一份好工作就行了，檔案可有可無,對個人檔案采取忽視的態度，有些人連自己的人事檔案在哪都不清楚，還有的認為自己的檔案不在本人所屬的單位，而由檔案機構管理，覺得不放心，甚至有些人還認為自己和非人事人員不一樣,沒有歸屬感。人員不重視個人檔案只會使自己的權益無法得到保障，人員的這些思想觀念如不轉變,必然會給人事檔案工作帶來負面影響。
1.6人事檔案機構未能轉變服務觀念人事檔案機構存在“你求我”的觀念，對人員動向掌握不明，與人事人員缺少溝通聯系，有高高在上的思想，服務態度過于生硬。很多具體繁瑣的事務讓醫院檔案員代辦，如：催繳費、催促人員回學校或生源地轉遞學生檔案、人員流向匯報、轉正定級通知等。
2有效實行醫院人事檔案制度的對策
2.1轉變思路,規范檔案管理操作程序，制訂實行人事后的人事檔案管理制度，進一步明確人事人員人事檔案目標管理方向實行人事后的醫院人事檔案工作須由醫院與人事檔案機構合作才能完成,這就要求雙方在管理工作上觀念要有所轉變。醫院要積極配合人事檔案機構做好檔案材料的收集工作，人事檔案機構也不能僅僅停留在保管檔案上,雙方都要在檔案管理方面做好協調工作，制訂出可操作的具體措施,明確醫院和人事檔案機構的職責范圍、工作程序等，著力解決職責不清、關系不順、程序不規范、信息反饋不及時等問題，弄清楚哪些是機構的職責、哪些是醫院的職責，明確收集歸檔時間、歸檔內容和歸檔范圍，建立健全一整套包括材料收集、人事檔案保管與保護、鑒別、查（借）閱、轉遞、與人員和醫院定期聯系等方面的規章制度。做到有章可循,有法可依、規范管理。使醫院人事人員的人事檔案目標管理的方向逐步達到法制化、規范化和科學化。
2.2大力宣傳人事檔案機構及其職責范圍，切實執行現有規章制度，實現人事人員的知情權加強對人事人員的宣傳力度，切實執行現有規章制度。將有關人事檔案政策和規章制度讓人員知曉，讓更多的人知道人事檔案機構及其職責，人事人員檔案管理原則、管理范圍、對象及轉遞、收集、整理利用規定等，讓更多的人事人員了解檔案托管的實際意義。只有將人事檔案托管在人事檔案機構的人，才能享受到某些應有的待遇，如身份保留、工齡連續計算，轉正定級等［3］。
在一定范圍內將不屬于保密范疇的檔案內容向人員公開，實現公民知情權，讓當事人對自身的檔案狀況有清晰的了解，認識到檔案是自己的業績、信用等方面的一個體現，逐步改變人員對檔案的神秘感和漠視感，增強人員的檔案價值意識，提高對人事檔案的重視程度，從另一方面對人事檔案的真實性和完整性也起到很好的監督作用。
2.3重視人事檔案材料的收集工作注意溝通信息渠道，建立健全人事檔案信息交換聯系制度，人事檔案機構與醫院建立人事檔案材料收集網絡，把需歸檔材料的內容及范圍以書面形式發到醫院，定期聯系，醫院對檔案人員在工作中形成的人事材料及時收集、鑒定、登記,年終由人事檔案機構和醫院進行檔案移交,以保證人員的人事檔案真實性和完整性。逐步理順和疏通檔案材料的收集渠道，以提升人事檔案的利用價值。
2.4更新觀念，增強服務意識，優化服務質量檔案管理人員是人事檔案工作的主體，檔案管理工作是一項政策性、專業性很強的工作，因此人事檔案管理機構的檔案員必須熟悉國家人事政策和法律法規，了解人事制度，掌握人事檔案專業知識和業務技能，這就要求檔案管理人員要不斷提高自身素質，切實轉變工作作風，增強服務意識，由現在的被動式服務向主動服務轉變，不斷拓展、延伸服務功能，主動與醫院及人員溝通、聯系，搭建一個雙方充分了解的平臺。營造一個和諧的工作環境，為人事人員和醫院提供優質、方便、快捷、高效的服務。
2.5實現人員人事檔案信息化管理，發揮人事檔案的信息功能人事檔案信息開發是促進人力資源合理配置的重要手段，人事檔案機構在處理好開發利用和保密的前提下，建立人員人事檔案管理信息系統和相應的信息連接，實現網絡共聯,憑借網絡優勢，以現代化的網絡化管理模式，實行個人基本信息的聯機網絡檢索和聯網查詢，向醫院人事部門提供人事檔案人員的基本信息。醫院可以借助網絡平臺，不受時間、地域的限制，快捷、方便地查閱本單位所屬人事人員的電子檔案，實現人事檔案信息資源共享，快速、方便查閱人事人員的社會保險繳納、學歷、職稱、履歷等信息，既減少了檔案人員工作量,又使人事檔案信息資源得到充分利用,為促進人力資源的合理配置提供有效的途徑，為醫院在發展、培養、選拔使用人才上提供堅實可靠的材料。
【參考文獻】
1張涵.人事和人才流動中檔案管理的思考與改革.山西檔案,2007；3:40-41.
【關鍵詞】高校 輔導員 精細化管理
近年來，高校招生規模不斷擴大，學生人數逐漸增多，輔導員管理工作面臨極大挑戰與壓力。精細化管理是高校現代化管理分工精細化及質量精細化的迫切要求。高校學生的行為及心理特點、精細化管理實施重要性及管理對策是以下重點研究的。
一、高校學生的行為及心理特點
（一）個性張揚
大多數學生想法新穎，標新立異，思維比較活躍，表現自我，盲目追求時尚元素，個性叛逆、張揚。
（二）依賴性強
很多學生對高校新環境依賴性較強，適應能力差，無法擺脫對他人及父母的依賴，不能自主獨立，處理問題時大多依靠他人幫忙。
（三）目標缺失
目標缺失表現在對現實事物缺乏認知能力、認知能力較差等方面。很多學生易受媒體宣傳及網絡宣傳的影響，表現為“渾渾噩噩”，喪失對理想、未來生活的目標。
（四）抗挫能力較弱
部分學生見識較廣，知識面較寬，敢于嘗試新鮮事物。但由于生活水平較高、家庭環境較好，導致大多數學生抗挫能力較弱，面對困難及挫折表現為退縮、恐懼、焦慮等。
（五）政治觀念較不穩定
大多數學生政治觀念較不穩定，理想信念缺乏或較為薄弱，表現為盲目崇拜，對入黨缺乏積極性。
二、精細化管理實施重要性
（一）有利于教育改革
隨著現代教育的快速發展及改革，精細化管理逐漸成為教育改革發展的重要方向，對教育發展及改革具有推動作用，是現代教育實現發展與改革的新策略、新理念。現階段，學生管理面臨諸多問題及情況，作為輔導員，需結合工作特點及學生行為心理特點開展精細化管理，提高管理水平。
（二）有利于滿足日常管理需要
對學生紀律、獎懲、學籍等工作進行精細化管理，不僅能夠保證基礎性管理工作有序進行，還能培養學生文明行為、正確價值觀、良好學風等取向。精細化管理不僅是堅持校規校紀、法律法規的體現，也是具體問題具體分析、以人文本的主要體現。
（三）有利于滿足政治思想教育需要
精細化管理是全面落實教育政策的重要舉措，是提高管理工作實效性及針對性的關鍵，是加強學生政治思想教育的基礎[2]。
（四）有利于加強服務工作
服務育人是高校日常管理工作的主要內容，加強精細化管理，有利于提高服務質量，滿足服務工作的基礎需要。
三、加強精細化管理的對策
（一）改變管理理念
作為一名輔導員，必須意識到精細化管理對學生管理的重要性及必要性，正確認識精細化管理目的及內容，改變傳統的管理理念，實現精細化管理。學生管理具有單調性、具體性及瑣碎性等特點，輔導員應由細微處出發，樹立“服務”、“以人為本”、“成人”、“全人”、“法治”等理念，對每位學生的生活、意識形態、學習等方面給予關心，推進精細化管理。
（二）建立管理系統
必須全面掌握有關學生學習、思想、生活等方面的情況，對學生各項原始材料、個人檔案、統計資料等進行整理，歸檔，為每位學生建立管理系統。管理系統應包括基本信息、身心健康及思想動態等。基本信息包括學生性別、姓名、民族、政治面貌、出生日期、家庭住址、身份證號、父母聯系方式及工作單位、學號、畢業學校及特長愛好等。身心健康包括心理檔案、體檢情況及住院情況等。通過個別談話、班級例會、論壇、QQ群、短信、微博、電話、微信等途徑對每位學生的思想動態進行及時掌握。定期組織工作例會，會議中通報學生學習、思想及生活情況，發現重大問題后及時報告給分管領導。
（三）深入日常管理
（1）按照有關制度開展學生團建、黨建工作，注重對預備黨員、入黨考察對象及積極分子的培養，對于學生提交的相關匯報，應認真閱讀，并正確處理。定期參加黨支部活動，每月至少2次。
（2）開展宿舍訪談，對學生在生活、衛生、學習、宿舍文明建設等方面的具體情況進行全面了解，倡導學生必須嚴格遵守高校制度規章，保證學生宿舍養成良好風氣。
（3）加強與特殊群體學生的溝通及交流，如家庭出現變故、家庭經濟較為困難、精神反常、學習成績差、性格內向極端等。每學期至少五次談話，并結合每次談話內容及結果建立數據庫，做好分析及上報。
（4）定期組織課外活動，并鼓勵學生積極參與，提高、鍛煉學生相應能力，創造良好、和諧、健康的課外氛圍。指導學生舉辦競賽活動，如文藝類、科技類、專業類、社會實踐類等；倡導學生加強相互之間的學習經驗交流及總結；定期舉辦教育活動。
（5）輔導員與任課教師之間應加強聯系，對每位學生的學習情況進行及時掌握，及時發現問題，并采取有效措施幫助學生解決，促進學生建設。輔導員應當深入課堂，協助任課教師制定教學管理方案，探討解決學生思想問題的有效措施，從而維護教學秩序，協調學生與教師之間的關系。
（6）與家長之間建立長期聯系，將學生在一定階段內的思想、生活、學習等情況及時反饋給家長，促使家長對學生各方面情況全面了解。輔導員也可以向家長了解有關學生校外的基本情況，促進管理工作順利進行。
（7）密切做好有關學生請假、考勤、干部培養及干部選拔等方面的工作。定期對班級日志、其他材料等進行檢查，并整理存檔。定期組織主題班會，每學期3-4次。
一、準備動員和學習培訓
成立了以中心主任、總編輯、支委和有關部門負責人組成的教育宣傳中心深入學習實踐科學發展觀活動六人領導小組，以中心主任為第一責任人。于*月*日下午正式啟動教育宣傳中心深入學習實踐科學發展觀活動。
確定并圍繞組織開展深入學習實踐科學發展觀活動和委廳深入學習實踐科學發展觀活動輿論宣傳這兩個方面，制定了6個整體性方案：教育宣傳中心學習實踐活動實施方案、學習調研階段方案、宣傳方案、調研蹲點調研方案、為民辦實事方案和《*教育》宣傳報道方案；建立了4項學習制度：中心領導小組學習制度、黨支部集體學習制度、黨小組學習制度、集中與分散相結合學習制度。
正式召開了7次領導班子和支委會議；以領學主講制組織了6次集體學習，普通黨員集中學習達22學時。
二、深入調研和為民辦實事
由中心主任作為責任人，圍繞“教育宣傳如何更好地為推進教育科學發展加速*奮力崛起服務”的主課題，以全省各市、縣（區）為普遍調研對象，以六安市及所轄縣區為蹲點調研對象，采取蹲點調研與專題調研、集中調研與分散調研相結合的方式，通過召開座談會、問卷調查、實地考察、跟蹤調查、個別訪談等形式，廣泛、深入、扎實地開展調研活動。向全省各市縣區和調研、蹲點調研對象發放調查問卷325份，回收151份；集中調研17次，其中蹲點調研4次。
11月20日—22日赴松潘，深入到我省支教老師所在的每一所學校，采訪慰問了所有支教老師，并集中召開了座談會。
本著“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的原則，充分發揮教育宣傳中心對于精神文明建設、校園文化建設、學生素質教育等方面的引領作用、培育作用、激勵作用、推動作用，確定并開展了為民辦實事項目：單位為有關農村地區奮發向上的薄弱學校捐贈“愛心書屋”和職工捐資獎助品學兼優貧困學子，活動時間初步定為1年。第一批選擇六安市裕安區華祖初中作為定點捐助對象，精選了語言工具書、中國古典名著、世界文學名著、新課程教與學輔導、科普佳作等各類圖書700多冊（套），價值15556.90元；15名黨員、2名預備黨員等38名全體職工個人捐款總計15600元；12月2日正式實施了捐贈活動。該項目待取得成功經驗后再逐步適當在全省選點推開。
通過調研和為民辦實事的實踐，形成推進教育宣傳改革創新科學發展的機制制度思路舉措與調研報告。
三、精心組織解放思想大討論
11月27日—12月4日，集中開展了深入學習實踐科學發展觀解放思想大討論活動，取得了扎實成效。
其特點：一是較早啟動，周密安排，在時間上保證大討論的成效。其間召開領導小組會議2次，學習討論2次，所有人員還都認真進行了自學、個別討論和精心準備討論發言稿。二是精心組織，突出主題，在內容上保證了大討論的成效。以科學發展觀為指導，緊密聯系委廳及本單位的工作實際、黨員干部的思想實際，緊扣“用敢為人先的精氣神、創科學發展新業績”的主題，圍繞“轉什么觀念、破什么束縛、創什么機制、立什么舉措、辦什么實事”，結合紀念改革開放30周年，結合20*年工作和今后工作思路、工作安排，就教育科學發展、教育新聞宣傳、教育期刊工作和切實轉變轉念、找準發展難題、理清發展思路等，認真思考，深刻剖析，建言獻策。三是全面動員，全員參與，在人員上保證了大討論的成效。整個討論活動參與人員不僅是全體黨員，而且還擴大到全體職工，尤其是中心和各部門有關負責人。四是對接媒介，搭建平臺，在宣傳上保證了大討論的成效。實時瀏覽追蹤人民網、中安在線、《*日報》以及*教育網、委廳《簡報》、論壇等各種媒介，密切與學習實踐活動辦公室、*教育網、委廳《簡報》等方面的聯系，加強*教育宣傳網、《*教育》的相關工作，及時登載傳達學習貫徹落實中央、省委、第十指導檢查組和委廳有關精神，做好信息報送與宣傳報道工作。
大討論涉及以下內容和課題：一是用科學的態度、歷史的眼光、理性的思維探尋和剖析教育的過程、現象和問題，廣開言路，深刻思考，深入討論；二是以科學的態度、創新的精神、務實的作風將教育宣傳工作全面推進到科學發展的新階段。三是本著建言獻策的目的，以開誠布公的態度，探究了對委廳進一步推進教育宣傳事業發展和教育宣傳中心建設的有關建議。
四、大力做好輿論宣傳和信息工作
把輿論宣傳和信息工作本身視作為教育宣傳中心的學習實踐，充分運用自身宣傳媒體，對接中央、省以及委廳各種媒介，切實搞好委廳及本中心學習實踐活動的輿論宣傳，努力營造良好的輿論宣傳氛圍。
《*教育》開辟了“深入學習實踐科學發展觀”專欄，自11月號開始重點報道；*教育宣傳網與委廳活動同步，開辟了《深入學習實踐科學發展觀活動》專欄，并在《教育要聞》、《特別報道》、《工作動態》等板塊，分中央精神和中央大型主流媒體的有關宣傳報道、省委精神和省大型主流媒體的有關宣傳報道、委廳精神和*教育網的有關宣傳報道等幾方面，組織了*0多篇宣傳報道。
向委廳上報了20多份文件和宣傳信息材料，6篇（次）被*教育網及其深入學習實踐科學發展觀活動專題、委廳《簡報》刊發。
《*教育》還將根據委廳的安排，有選擇性地發表處級干部心得體會與交流討論文章，并將組織編輯出版委廳（含委廳領導、各支部、有關處室等）深入學習實踐科學發展觀活動特輯。
五、一手抓學習實踐，一手抓日常工作
把學習實踐活動融入到各項工作中去，把各項工作結合到學習實踐活動中來，做到學習實踐與日常工作兩手抓、兩不誤、兩促進。
一、基本情況
××村位于*縣大河鎮以南，距集鎮約2.5公里,距*縣城約41公里。境內最高海拔600米，最低海拔400米。全村轄5個村民小組、248戶、970人，國土面積2.3平方公里,耕地面積1250余畝（其中新建茶葉面積1050畝）,林地面積1300余畝。全村已建沼氣171口，三改配套率達75%。居民主要為土家族、苗族等少數民族，其中土家族占總人口的80%以上。主要文化活動有龍燈、彩蓮船、擺手舞、山歌、花鼓戲等。2008年全村人均收入為2236元。
二、主要工作
（一）加強學習，樹立形象。工作隊為了提高自身的工作能力和政策水平。一是注重政策理論學習。努力掌握黨在農村的方針、政策，學習農村工作的基本方法和工作思路，堅持每天收看新聞聯播和××新聞，重點關注農村工作和聚焦“三農”；二是加強專業知識學習。有針對性地進行農業基礎知識的學習，向書本學、向行家里手問、向農民朋友請教，盡早盡快地適應新農村建設工作的需要；三是狠抓作風紀律建設。工作隊的一言一行都嚴格遵守政治紀律、組織紀律、工作紀律和群眾紀律，樹立良好的人民公仆形象，用嚴格的組織紀律和樸實的工作作風贏得了農民朋友的支持、理解和尊重。
（二）調查摸底，了解現狀。為科學謀劃省廳駐××村新農村建設工作，工作隊深入駐點村走訪農戶，開展調查。詳細了解村民的生產和生活情況，共走訪調查196戶，335人次，對全村的基本情況進行了較為詳細的調查摸底。全村有低保戶17戶（特困戶4戶）、計32人；五保戶2戶（集中供養、分散供養各1戶）；黨員19人（預備黨員3人）；外出務工人員339人（其中縣內25人）；軍屬1戶。該村以茶葉生產、生豬養殖、勞務輸出為主導的產業初步形成，自然環境獨特，鄉風文明，群眾積極性較高，為全面打造社會主義新農村建設打下了良好的基礎。
（三）廣泛宣傳，統一認識。工作隊在認真聽取了鎮主要領導關于鎮情、村情的介紹后，就駐村入戶有針對性的開展宣傳教育。在××村群眾大會上，工作隊積極宣傳黨和國家的社會主義新農村建設的方針、政策，傳達省委、省政府的新農村建設工作會議精神。此外，還充分利用各種渠道，采取多種形式廣泛宣傳黨的“強農、支農、惠農”政策，進一步提高了村民對新農村建設工作的思想認識，極大地調動了廣大村民搞好新農村建設工作的信心和參與新農村建設的積極性，為統一認識創造了條件。在××村“兩委”成員、村民代表座談會上，工作隊還虛心聽取了他們對××村新農村建設工作的意見和建議。為制定年度工作計劃提供了依據。
（四）制定計劃，明確任務。根據工作隊“參與而不干預、幫辦而不包辦”的基本要求，堅持打牢基礎、扎實創建、穩步推進的基本原則。我們在深入農戶和田間地頭了解情況、找村干部群眾交心談心的基礎上，認真梳理調查摸底掌握的第一手材料，按照廳新農村建設工作的三年總體規劃，因地制宜、實事求是，會同相關單位和部門，廣泛征求意見、多次討論、反復修改，擬制了2009年新農村建設工作隊工作計劃，明確了目標任務，確保年度工作任務有計劃、有步驟、有重點地展開。
(五)扎實創建，穩步推進。一是不失時機植樹造林。3月份植樹節前后，完成了村主干道植樹造林1000米，種植桂花樹180余株，沿河邊種植竹林1200余株，移植培植樹苗110余棵，綠化美化了村莊；二是組建茶葉專業合作社。3月19日組織茶葉采摘專項技術培訓,培訓人員570余人次；5月18日組織村干部和村民代表到恩施市芭蕉鄉燈籠壩茶葉基地學習培訓，了解茶葉的生產、加工、銷售各個環節的運行模式，為組建茶葉專業合作社做了大量的前期準備工作；三是完善村委會基礎設施。新修標準水泥籃球場一個，新建村級衛生室一個，規范標牌16塊，制度上墻8塊，添置辦公桌椅25套，為“農家書屋”新增圖書200余冊；四是加強田間養護管理。4、5月份新修田間路共480余米，方便了茶農進行田間養護和茶葉采摘；五是確保茶葉加工按時投產。目前已收購名優鮮茶9600公斤，加工名茶2000公斤，收普通鮮茶16000公斤，加工大宗茶葉4000公斤，茶農現金收入約37萬元；六是適時宣傳報道新農村建設工作動態。截止6月6日，駐點村新農村建設工作，在恩施日報、恩施晚報上見報4篇，××省直新農村建設工作隊工作交流、新華網、楚視傳媒、××民政網先后轉發相關消息9條，舉辦
“工作簡報”5期。
三、存在問題
(一)改變傳統觀念的影響任重道遠。一是部分群眾在對新農村建設的認識上有誤區。個別人對黨的新農村建設不理解、不支持、不配合，不同程度地存在“等、要、靠”
的依賴性思想。二是在幫錢幫物與幫智幫業的結合上有偏差。自我生存、自我發展的意識不強，真正在脫貧致富、增強“造血功能”上出主意、想辦法、下功夫的人不多。
（二）產業結構調整的步伐步履艱難。一是思想被動。總感到產業結構的調整是形勢的需要，對調整后的發展變化盲目觀望、消極等待。二是急功近利。生長周期過長，農民在短時間內看不到效益，少數人就會對產業結構調整產生懷疑，甚至于動搖。三是經驗不足。受外出務工人員的影響，部分留守農民因為年老和視力的原因，茶葉采摘不到位，茶農收益受影響。
(三)茶葉專業合作社的組建勢在必行。駐點村現有茶葉加工存在一些問題。一是獨家經營。表現在價格上的“一口價”和收購中的“壟斷性”；二是市場調節受限。需要多種形式的茶葉加工來完善和補充。三是缺乏自己的品牌。沒有及時組建茶葉專業合作社，茶葉收購的渠道和市場不暢，自己的品牌打造不到位。
四、幾點體會
（一）領導重視是關鍵。從工作隊組建時起，廳領導就非常重視和關心新農村建設工作，多次召開專題會議，研究部署駐點村新農村建設工作，聽取工作匯報，落實責任到人。3月5日廳黨組成員、紀檢組長張晨同志親自帶領新老隊員實地查看、現場交接。5月25日廳黨組書記、廳長謝松保同志又親臨駐點村檢查指導工作。廳機關處室的領導先后5次到點上指導工作和看望隊員，州、縣及相關業務部門的領導先后3次到點上指導工作。正是各級領導的關心和支持，使工作隊員倍感親切、倍受鼓舞。從而振奮精神、積極工作、扎實創建、穩步推進新農村建設工作。
（二）部門支持是保證。駐點村新農村建設工作，既離不開廳機關相關處室的幫助和支持，也離不開地方黨委政府及相關部門的領導和配合。當工作隊根據調查摸底的情況，確定今年的工作計劃后，及時向廳領導做了專題匯報，得到了領導的重視和支持。相關處室的負責同志表示：支持和幫助我廳駐點村新農村建設工作是大家義不容辭的責任。使我們深感責任重大，激發工作動力。同時，州、縣民政部門，*縣直有關單位及大河鎮政府，對我們的工作也給予了大力支持和幫助，正因為如此，我們的工作才得以順利進行。
（三）群眾參與是基礎。新農村建設工作是一項涉及面較廣的系統工程，工作中我們深深感受到廣大村民的自覺參與是做好新農村建設工作的基礎。產業結構的調整村民們能自主響應；村容整治村民們能自覺拆違；道路硬化村民們能自愿出讓；文明建設村民們能自發參與。這些都是我們做好新農村建設工作的前提和要求。也是我們工作的有力保證和堅強后盾。