時間：2022-11-04 18:20:59
導(dǎo)語：在高一學(xué)生期中考試總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：期中考試;教師層面;教學(xué)要求;技術(shù)指導(dǎo)
中圖分類號：G427文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）23-083-1
一、班主任與科任教師要在最快的時間內(nèi)寫出本次考試的情況分析
各備課組先討論，然后備課組長起草本學(xué)科情況分析的整體結(jié)構(gòu)，要有諸如本學(xué)科全年級以及幾個類別班級的均分、全年級整體的得分情況分析、全年級每題得分情況分析、下一階段教學(xué)進(jìn)度及相關(guān)要求。以最快速度完成后，以電子文檔的形式發(fā)給本備課組的教師，各位教師在備課組長整體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上再根據(jù)任教班級的具體情況來認(rèn)真完成各自的情況分析，所有科任老師交電子稿給班主任。班主任的班級情況分析以年級本次考試數(shù)據(jù)分析報表為依據(jù)，結(jié)合班級本階段的具體情況。每一份情況分析的最前面都要有本次考試進(jìn)步較大的、退步較大的學(xué)生名單，以示鼓勵與警醒，最后都要寫一到兩句激勵性的警言、嘉語。班主任以班級為單位打印并張貼。
每個學(xué)科、班級情況分析的文本格式要一致，統(tǒng)一貼在教室里相對固定的地方，而且要求較長時間段的張貼在那里，直到下次重要的考試后才用新的情況分析一一對應(yīng)加以覆蓋。這樣，就會形成比較獨特的班級文化，這種班級文化能夠使學(xué)生可以經(jīng)常全方位地定位自己在群體中學(xué)習(xí)質(zhì)態(tài)的位置，與自己目標(biāo)的距離，自己在學(xué)業(yè)水平方面的長處與不足，以及了解下一階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要求、相關(guān)策略等。
二、班主任和科任教師在每一次的大考后的教學(xué)過程中都要采取相應(yīng)的積極措施，去解決大考后學(xué)生學(xué)習(xí)的“動力空洞”問題
因為每一次大考后學(xué)生“激情”的消解需要一段時間（即由于對考試分?jǐn)?shù)結(jié)果與考試前期望值之間吻合程度、落差的大小不同所引發(fā)的“情緒”），以及階段性學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束后會形成一定的“動力空洞”，注意力不會科學(xué)的“轉(zhuǎn)移”。那么，我們的班主任和科任老師就要在教育教學(xué)工作過程中注意對這些問題的產(chǎn)生，進(jìn)行前瞻性的預(yù)見，并做好科學(xué)的引導(dǎo)、消解工作。
鑒于這種認(rèn)識，各位班主任引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行高一以來的學(xué)習(xí)與本次期中考試的小結(jié)，請各位同學(xué)當(dāng)天晚自習(xí)認(rèn)真做好此事，第二天早自習(xí)交齊“高一狀態(tài)以來的學(xué)習(xí)情況總結(jié)、本次期中考試情況分析，從現(xiàn)在直到期末的學(xué)習(xí)、做人做事的發(fā)展規(guī)劃”。
各位班主任要在全班同學(xué)總結(jié)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己平時工作過程中的相關(guān)問題，進(jìn)行班級工作情況分析，寫出班級情況分析報告，具體分析到每一位學(xué)生，將學(xué)生進(jìn)行分類分析，以相關(guān)數(shù)據(jù)并結(jié)合每一類具體學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、生活、做人做事、思想狀況來剖析生成性原因，提出相關(guān)建議與要求，并在近一周內(nèi)分別找班上每一個學(xué)生“談心”。
三、各備課組、各位班主任、各位科任教師要以期中考試分析、總結(jié)為契機(jī)，開展較大規(guī)模的“接短板”行動，以最大限度地降低教學(xué)過程中的“閃失”
對期中考試中短板的班級、學(xué)科，各班級中短板的學(xué)生，各學(xué)生中短板的科目，短板科目中的短板的知識點，進(jìn)行認(rèn)真排查，然后進(jìn)行專題研究，研究出操作性較強(qiáng)的解決問題的相關(guān)措施，來有效地“接短板”，以達(dá)到全面提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
班主任要對大踏步倒退的學(xué)生進(jìn)行重點談話，最好約請家長共同分析原因并提出解決問題的具體方式方法（整改措施），并從這些同學(xué)失誤或挫折的案例中提煉出某些可供全班同學(xué)加以“警醒”的“自己身邊的鮮活的教訓(xùn)”，然后組織全班學(xué)生討論，以期達(dá)到“教訓(xùn)”規(guī)避，效益盡可能最大化的結(jié)果;對大踏步前進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行重點的個案分析，并從這些同學(xué)成功案例中提煉出某些可供全班同學(xué)學(xué)習(xí)和仿效的“鮮活的經(jīng)驗”（即那些可供“常模參照”的“同學(xué)們自己身邊的鮮活的經(jīng)驗”），然后組織全班學(xué)生討論學(xué)習(xí)，以期達(dá)到“成功經(jīng)驗”推廣效益盡可能最大化的結(jié)果。
各學(xué)科教師也要參照班主任這種工作思路，來進(jìn)行所任教班級的學(xué)科情況分析總結(jié)，以期達(dá)到學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的“成功經(jīng)驗”推廣效益、“教訓(xùn)”規(guī)避效益盡可能最大化的結(jié)果。
四、各備課組要在教研活動過程中，認(rèn)真研討教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)的重點與難點、練習(xí)與考試計劃等
每周各備課組教研活動過程中編制好下一周每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法，以及相關(guān)練習(xí)的范圍、練習(xí)的要求，然后年級組匯總并印發(fā)給每一位學(xué)生，確保學(xué)生每個時段學(xué)習(xí)的針對性，進(jìn)而提升我們教學(xué)與學(xué)習(xí)的績效。另外，語文和英語備課組還要認(rèn)真研制每天早讀課學(xué)生讀書的任務(wù)、目的、方法，以每兩周為一個時間段，用一張16K紙將這兩周每天語文、英語讀書的要求印發(fā)給每一位學(xué)生，確保學(xué)生每天語文、英語讀書的針對性，進(jìn)而提升績效。此外，每天作業(yè)的總量以及各學(xué)科作業(yè)量都需要有科學(xué)的控制。
五、各備課組要加強(qiáng)針對高考的教學(xué)策略研究
早上好!
伴著秋的氣息，我們走進(jìn)新的一學(xué)期，在貴飄香，片片綠蔭，縷縷花香中，同學(xué)們已在書山中跋涉了半個學(xué)期。
期中，是一個盤點的季節(jié)，也是一個全新的起點，同學(xué)們帶著一絲火熱的希冀，留下一串成長的足跡。
回顧前半學(xué)期，學(xué)校深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀重要精神，為了倡導(dǎo)文明健康，組織開展“綠色上網(wǎng)”簽名活動;為了創(chuàng)建平安校園，政教處多次排查管制刀具，噴灑藥劑殺毒滅菌;為了提高學(xué)生自我保護(hù)意識，邀請專家作法治教育報告;為了發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，開展感恩教育活動;為繼承革命精神組織學(xué)生先輩先賢，傳熱烈士陵園。學(xué)校充分利用德育陣地作用，發(fā)揮德育教化功能，大力輻射德育、深入滲透德育。構(gòu)建了一個“和諧、安全、人文、文明”的校園，為老師創(chuàng)造了一個能潛心教書育人的環(huán)境，為學(xué)生營造了一個自主、平等、人文、和諧、寬松和氛圍。提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生高尚情操，使學(xué)生生活舒適安謐，學(xué)習(xí)如沐春風(fēng)一般。
這半學(xué)期，同學(xué)們在知識的海洋里遨游，在學(xué)習(xí)的樂趣中提高，在德育的滲透中成長。不僅豐富了知識，熟練掌握了多種技能，而且各方面素質(zhì)得到了提高。
期中考試后，同學(xué)們有收獲，也有失落，有進(jìn)步，也有失敗，有喜悅，也有苦澀„„
強(qiáng)者不會在困難面前低頭，智者怎會在豐收之后就放慢腳。
成績只能說明過去，輝煌也已成為歷史。
借此機(jī)會
我希望，考的好的同學(xué)，要戒驕戒躁，要繼續(xù)努力，再接再厲;希望未發(fā)揮好的同學(xué)不要氣餒，要認(rèn)真反思，及明總結(jié)，搜索失誤，點擊優(yōu)勢，找準(zhǔn)癥結(jié)，有的放矢。演講稿
我希望，同學(xué)們能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣。只有播種你的行為，才能收獲習(xí)慣;只有播種你的習(xí)慣，才能收獲性格;只有播種你的性格，才能收獲命運(yùn)。
我希望，同學(xué)們能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“感恩”的傳統(tǒng)美德。不僅要識恩、知恩、感恩，同時也要化感恩之心為感恩之行去報恩和施恩。在家盡孝心，在校獻(xiàn)關(guān)心，在社會獻(xiàn)愛心。感恩你的父母，感謝他們的養(yǎng)育之恩，學(xué)會教父母，尊敬長輩;感恩你的老師，感謝他們的教誨和辛勤培養(yǎng);感恩同學(xué)，感謝他們的真切關(guān)愛和相助，促進(jìn)互助互愛;感恩社會，感謝祖國人民關(guān)愛之情，增強(qiáng)社會責(zé)任意識，力志報效祖;感恩自然以，感謝大自然的賜予，要熱愛一草一木，增強(qiáng)環(huán)保意識。
一年一度的高考即將來臨，高三同學(xué)已進(jìn)入緊張的迎考階段。我希望高三同學(xué)能嚴(yán)格按照學(xué)校三輪復(fù)課方案去科學(xué)備考。同時要強(qiáng)化信心，優(yōu)化情緒，放松心情，調(diào)整心態(tài)。合理安排日常的學(xué)習(xí)、生活、休息、鍛煉時間。用一個平和的心態(tài)，強(qiáng)健的體質(zhì)，充沛的精力，的狀態(tài)，自信的笑容去迎接高考。
有人說高一拼的是基礎(chǔ)，高二拼的是方法，高三拼的是身體和心理。 在此我為高三同學(xué)介紹一下鍛煉身體和調(diào)整心理的方法。
一、如何調(diào)整好考前的心理狀態(tài)呢?
首先，是要增加自信心，不要總是想著考不好，因為越是擔(dān)心考不好，造成心理緊張就越是考不好，此時要相信自己，盡力就好，至于考試結(jié)果則不必再去多想，要以平常心對待，不要對自己太苛求;其次，是多跟家長和同學(xué)交流談心，從他們那里你會獲得鼓勵和幫助;最后，是模考后注意心理調(diào)節(jié)。只要考試，成績總會有升有降，對于考生而言，沒有比發(fā)現(xiàn)問題更值得慶幸的事了，這可以使今后的復(fù)習(xí)目標(biāo)更加明確，解決問題的精力更易集中。所以，我們不能因一次考試受挫就情緒低落，苦悶自卑。應(yīng)正確看待自己，充分看到自己的實力，同時要認(rèn)真分析考不好的原因，也許是沒復(fù)習(xí)好，也許是心理緊張沒能發(fā)揮應(yīng)有的水平，也許是試題太難、過偏。重要的是改變學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，查缺補(bǔ)漏，再接再厲，爭取高考時發(fā)揮出自己的水平。
二、要加強(qiáng)體育鍛煉。
在高考復(fù)習(xí)階段，大腦處于高度集中的緊張狀態(tài)，且心理壓力也比較大，長此以往，人體會產(chǎn)生各種心抑制，導(dǎo)致神經(jīng)衰弱。因此，在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)讓大腦有張有也，勞逸結(jié)合，愈是緊張用腦，越應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉來調(diào)整大腦功能，使其更好地發(fā)揮作用。所以，同學(xué)們可利用課間休息時間，走出教室，到校園散散步，到操場活動一下肢體，或者在陽臺、窗前向遠(yuǎn)處眺望，呼吸一點新鮮空氣。可每天抽出20到30分鐘時間，參與一些強(qiáng)度適中的體育活動。這樣，不僅可以讓你的肌體徹底放松，消除緊張和焦慮;也可促進(jìn)大腦供氧能力，提高大腦功能，使記憶力增強(qiáng)，思維更加敏捷靈活;也可使你信心倍增，精力充沛。
同學(xué)們，考大學(xué)是充滿挑戰(zhàn)的搏弈。這里沒有運(yùn)氣，沒有偶然;這里只有篤學(xué)、勤勉、睿知，只有信心、勇氣和毅力。不管你們現(xiàn)在的成績是名列前茅，還是暫居人后，們們都要以必勝的信心，發(fā)奮的努力，扎實的作風(fēng)，堅韌的毅力，去為自己書寫人生的輝煌，為自己書寫光華的篇章。
謝謝大家!
期中考試后國旗下講話二：
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
在剛進(jìn)行完的期中考試中，我們秉承著中華民族傳統(tǒng)美德---誠信，可以感受到我們學(xué)校絕大多數(shù)同學(xué)都能夠嚴(yán)于律己，考出自己的真實水平，維持了考試的公正性。
期中考試作為一種階段性的重要測試，對同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，及時回顧平日學(xué)習(xí)中的疑難點，重新對遺漏或不牢固的知識進(jìn)行掌握，合理改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等方面都起著重要作用。期中考試其嚴(yán)肅性公正性必將發(fā)揮更重要的作用，而我們也要以積極的態(tài)度參與到今后的各類考試中去。
高一（3）班班級工作（活動）計劃（一）
2005年9月13日
一、級基本情況和目標(biāo)
我班共有57位學(xué)生，其中男生32人，女生25人。這些學(xué)生都思想淳樸，進(jìn)取心強(qiáng)，進(jìn)來時成績都還可以。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心，能力較強(qiáng)的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
二、具體措施
1、班級常規(guī)，杜絕遲到、曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。
2、提高板報質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。
3、通過組織班級活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級凝聚力。
4、利用班級刊物對學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性。
5、定期開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
6、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動，力爭在各項活動中取得好。
7、開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
8、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。
三、班主任自我要求
1、愛每個學(xué)生，平等對待每個學(xué)生。
2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、做個細(xì)心人，常與學(xué)生交流，了解他們各方面的需要，積極給予幫助。
4、多與各位任課老師溝通，全面了解學(xué)生，做好學(xué)生、家長、其他老師間的聯(lián)絡(luò)人。
班級工作（活動）計劃（二）
2005年10月8日
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，同時加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，對學(xué)生宣傳衛(wèi)生常識，加強(qiáng)德育與體育教育，使學(xué)生努力成長為全面發(fā)展的社會有用人才。
二、具體工作
第一周：新生軍訓(xùn)活動。
第二周：慶祝教師節(jié)。
第三周：安排學(xué)生生活問題，參加學(xué)校開學(xué)典禮。
第四周：挑選班、團(tuán)干部，制訂班、團(tuán)活動計劃，加強(qiáng)常規(guī)管理。
第五周：主題班會；迎國慶、慶中秋聯(lián)歡活動。
第六周：迎接學(xué)校第37屆秋季運(yùn)動會，作好準(zhǔn)備工作。
第七周：高一年級進(jìn)行第一次月考。
第八周：舉行學(xué)校秋季運(yùn)動會。
第九周：總結(jié)月考總結(jié)。
第十一周：復(fù)習(xí)迎考（期中考試）。
第十二周：期中考試。
第十三周：總結(jié)期中開始，家長會。
第十四周：高一年級研究性學(xué)習(xí)開題儀式。
第十五周：紀(jì)念“一二九”運(yùn)動。
第十六周：第二屆校園藝術(shù)節(jié)。
第十七—十九周：復(fù)習(xí)迎接期末考試
班級工作（活動）計劃（三）
2005年12月10日
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹國家教育方針，以提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，強(qiáng)調(diào)促進(jìn)每個學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的思想道德品德，讓學(xué)生在活動課中學(xué)習(xí)與鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。
二、學(xué)期活動要點
按照時間盡量安排好學(xué)生的課外活動，豐富學(xué)生的課外生活，陶冶情操。
1、社會教育活動
2、科學(xué)技術(shù)活動
3、文學(xué)藝術(shù)活動
4、體育衛(wèi)生活動
三、活動目標(biāo)
1、通過課外活動對學(xué)生進(jìn)行思想教育和社會教育。
2、對學(xué)生進(jìn)行科技教育，審美教育，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
3、對學(xué)生進(jìn)行文學(xué)藝術(shù)活動教育。
4、通過活動課，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、衛(wèi)生教育、體育等各方面的教育。
四、活動措施
1、老師親自帶領(lǐng)學(xué)生投入活動
2、認(rèn)真制定活動計劃，作好活動記錄
2021期中總結(jié)會學(xué)生發(fā)言稿
各位老師，各位同學(xué)：
秋天已經(jīng)過去，但我們校園的碩果依然飄香。過去的半個學(xué)期。我們一心一意抓教學(xué)，扎扎實實抓管理，全年級師生同心同德，教育教學(xué)成績喜人。為總結(jié)經(jīng)驗，激勵先進(jìn)，進(jìn)一步營造良好的育人氛圍，全面構(gòu)建和諧校園，今天我們在這里歡聚一堂，召開高二年級上學(xué)期期中總結(jié)大會。
今天的會議有五項議程：
第一項，年級王組長宣讀年級獎勵表彰決定；
第二項，頒獎；
第三項，優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言；
第四項，年級余組長進(jìn)行德育工作總結(jié)和宣讀學(xué)生處分文件；
第五項，王校長作總結(jié)工作報告。
下面進(jìn)行大會第一項議程，請年級王組長宣讀期中考試表彰名單；
下面進(jìn)行大會第二項議程，頒獎，首先為在期中考試中取得優(yōu)異成績的八個優(yōu)勝班集體頒獎
下面：為在期中考試中取得優(yōu)異成績的學(xué)習(xí)標(biāo)兵頒獎：
首先請獲得三等獎的同學(xué)上臺領(lǐng)獎；
請獲得二等獎的同學(xué)到臺前領(lǐng)獎；
請獲得一等獎的同學(xué)到臺前領(lǐng)獎；
由于時間關(guān)系，各班前五名優(yōu)秀學(xué)生，年級優(yōu)秀學(xué)生干部，各班優(yōu)秀學(xué)生干部、進(jìn)步獎的同學(xué)獎品請到年級組領(lǐng)取。
我們要把掌聲送給在本次期中總結(jié)會上受到表彰的同學(xué)，因為我看到了在成績的背后他們?yōu)橹硐牒拓?zé)任而奮斗，為著幸福的人生而奮斗。我深知這些成績的取得是那樣地不易。離家在外的孤獨、求學(xué)生涯的艱辛、成長階段的煩惱、激烈競爭的壓力……都未能阻擋他們追隨理想的堅實步伐。迎接一次又一次的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝一個又一個的困難，這一切源于的是心中堅定的信念。如果沒有頑強(qiáng)的毅力，如果沒有百折不撓的精神和奮勇搏擊的斗志，就不會有今天品行與學(xué)業(yè)的雙豐收。與其說我們是在表彰這些同學(xué)，毋寧說我們是在表彰這些同學(xué)身上所呈現(xiàn)的克難奮進(jìn)、斗志昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌。讓我們再次把掌聲送給這些勤奮執(zhí)著、勇士！
我還要把掌聲送給那些在本次期中總結(jié)會上雖然沒有獲得表彰，卻在三個月以來盡心盡力、孜孜以求的同學(xué)，因為他們同樣抵制住了外界和內(nèi)心的消極誘惑，在做人與求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行。或許一次次的努力，仍然是未能如愿的成績；甚至師長的責(zé)難；或許在無人知曉的時刻，堅強(qiáng)或委屈的淚水曾在心中流淌……而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言棄的精神。我堅信：你們定會擁有屬于自己的成功，那一天一定不會太遠(yuǎn)！因為你們的身上具備了成功人士必備的基本素質(zhì)，那就是理想、信念和毅力！讓我們把祝福送給那些上下求索的同學(xué)，讓我們把掌聲送給那些永不言棄的斗士！讓我們把掌聲送給為我們同學(xué)生活、學(xué)習(xí)、做人不斷進(jìn)步而廢寢忘食、嘔心瀝血的老師。
下面進(jìn)行會議第三項議程，優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言；首先有請同學(xué)上臺發(fā)言。
謝謝同學(xué)的精彩的發(fā)言，希望全體同學(xué)積極行動起來，制定好切實可行的學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷挖掘自身潛力，爭取取得更大進(jìn)步。 下面有請同學(xué)上臺發(fā)言下面進(jìn)行大會第四項議程，有請年級余組長宣讀學(xué)校處分決定，大家歡迎！
無以規(guī)矩，不成方圓，望我們?nèi)w同學(xué)嚴(yán)格遵守校記班規(guī)，誠實做人，踏實做事。大會第五項議程，有請王校長做總結(jié)報告！大家歡迎！
同學(xué)們，剛才，王校長的講話總結(jié)了半學(xué)期來的全面工作，對今后的工作和學(xué)習(xí)提出了殷切的希望。希望大家認(rèn)真領(lǐng)會講話內(nèi)容，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，戒驕戒躁，刻苦鉆研，努力加強(qiáng)道德修養(yǎng)，繼續(xù)樹立遠(yuǎn)大理想，與時俱進(jìn)，不斷提高自身綜合素質(zhì)，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大教育教學(xué)成果，腳踏實地走實髙路，志存高遠(yuǎn)做實髙人，為我校的振興作出不懈努力。
同學(xué)們，此時此刻，請帶上你的勤奮與勇氣，昂首闊步地前行。因為只有勤奮和礪練才能拒絕平庸，追求完美；因為只有勤奮和礪練才能走向成功，追求輝煌的人生！在實髙這塊沃土上，我們的老師用汗水去播種希望，我們的學(xué)生用苦讀去收獲理想；正是因為有這樣一個優(yōu)秀的師生群體做榜樣，一個凈化、亮化、美化、文化的愛心校園已經(jīng)形成。作為有良知的實髙人，我們有責(zé)任行動起來，為美好的明天而奮斗！祝每一位同學(xué)展翅翱翔，放飛理想！
今天的會議到此結(jié)束，請師生們有序退場。
2021期中總結(jié)會學(xué)生發(fā)言稿
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好，很榮幸我能代表七年三班的全體同學(xué)在這里發(fā)言。
人生是一場奇妙的旅行，青春是一首不老歌。雖然我們無法坐上神舟十號，但是我們還是可以在端午節(jié)的時候吃上一口豆沙粽子，雖然我們無法預(yù)知下一秒會遇見誰，但是今天我們還能相聚在這里，擁抱我們最閃亮的青春。
繁忙的期中考試結(jié)束了，也預(yù)示著我們付出辛勞的半個學(xué)期結(jié)束了，我們再次感謝各位老師對我們辛勤的指導(dǎo)及幫助。上半個學(xué)期要感謝的人很多。首先要感謝于主任，他雖然工作很忙，但還經(jīng)常深入我班，了解我班情況和個別同學(xué)談心，幫助他們提高學(xué)習(xí)狀態(tài)。感謝我們年級主任王老師，她工作認(rèn)真，一絲不茍，對我們的要求也很嚴(yán)格。感謝我們的班主任谷老師，給我們嚴(yán)父慈母般的感受，我們都很愛她。感謝我們的數(shù)學(xué)老師劉老師，她對我們的學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)。感謝歷史老師高老師，她向我們生動有趣的傳授知識。感謝我們的政治老師楊老師，他教會了我們?yōu)槿颂幨碌牡览怼Ｎ覀冞€要感謝地理老師董老師、音樂老師閻老師、體育老師趙老師、美術(shù)老師廖老師，還有生活老師劉老師。謝謝你們對我們教導(dǎo)與關(guān)愛。
成績已成過去，未來的征程還很遙遠(yuǎn)。我們七年級三班會堅定不移地以三好的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，在行為上我們要做到語言文明、謙恭禮讓。在學(xué)習(xí)上，我們要做到自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在生活上，我們要聽從老師的安排。努力的提高自己來回報我們的老師。我們有信心，我們一定能做到。加油!
2021期中總結(jié)會學(xué)生發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)：
大家好！
我是高二、一班的學(xué)生。在本次期中考試中我有幸進(jìn)步了127名。很高興有機(jī)會跟大家談一下我的一點體會。
我發(fā)言的題目是——改變自己，創(chuàng)造嶄新的自我。
在我心中，理想與現(xiàn)實的矛盾總是困擾著我，誰都向往著美好的未來，然而現(xiàn)實卻往往令我失望。
在文學(xué)作品中，一個孤傲的詩人總會被標(biāo)榜得十分偉大，他蔑視一切，唯一崇尚的就是種種空想的完美。我也曾經(jīng)輕視老師，輕視同學(xué)，輕視成績。但回過頭來才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實生活中的我?guī)缀跏且粋€叛逆的精靈，是集體中的另類。
問題不是不能改變現(xiàn)狀，而是我們是否發(fā)自內(nèi)心地去嘗試。我曾應(yīng)李主任的要求，主動地去問所有的課任教師同樣的一個問題：“我到底有什么毛病，我的問題出在哪里？”通過這種方式，我得到的`答案出奇的一致：我學(xué)習(xí)太浮躁，太過情緒化，極易被外界所干擾。
冷靜思考，我發(fā)現(xiàn)這些問題的確是我自身的頑癥，遺憾的是我平常卻絲毫沒有注意。這是為什么呢？關(guān)鍵在于我太愛空想，對自己缺乏客觀的認(rèn)識。現(xiàn)實生活中，我經(jīng)常使性子，聽不進(jìn)不同的意見，我行我素，結(jié)果成績一再下滑。全體老師給我的評價，令我醍醐灌頂，茅塞頓開。我努力嘗試著去改變自己的錯誤認(rèn)識和不良習(xí)慣，于是有了今天的一點進(jìn)步。
事實再次告訴我，理想與現(xiàn)實之間沒有不可逾越的鴻溝，只不過是需要我們跨越的勇氣和決心并為之努力的行動。
一、科學(xué)組建互助學(xué)習(xí)小組
根據(jù)升中考試的物理成績，從高到低分排序，挑選出前8名，分別擔(dān)任八個小組的組長，各組長也是教師助理。其余同學(xué)再按總分高低、男女生搭配分入各小M，考慮個性、特長有互補(bǔ)，每組7人；組內(nèi)7人中再選出語文組長和數(shù)學(xué)組長。在一個學(xué)習(xí)小組內(nèi)，有語文、數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)好的同學(xué)，就相當(dāng)于有了語文、數(shù)學(xué)、物理教師，他們一起討論可以更好地解決物理問題。由組長帶領(lǐng)組員制定自學(xué)計劃、閱讀教材、組織探討、檢查部分作業(yè)。同時，由組長收集本組遇到的各類疑難問題，再集中向老師反映。
二、精心編寫互助學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
互助學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案主要是用于引導(dǎo)學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)，因?qū)W生課外時間有限，故篇幅不宜太大，但又要便于學(xué)生互助學(xué)習(xí)。基本組成部分有：
1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)。扼要概括學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生清楚這節(jié)課要學(xué)習(xí)哪些重要知識，達(dá)到怎樣的要求，為學(xué)生互助學(xué)習(xí)提供基本的導(dǎo)向，做到有的放矢，提高效率。
2. 預(yù)習(xí)引導(dǎo)。設(shè)計主要以填空、層層設(shè)問形式將學(xué)習(xí)重點和難點等知識要點呈現(xiàn)出來，通過回顧舊知，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案上提供的情景、所要填的內(nèi)容和問題，自主看書尋找問題的解決方案。
3. 基礎(chǔ)自檢。給出一些重要的模型，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用互助習(xí)得的知識進(jìn)行運(yùn)用，產(chǎn)生深刻的印象。問題的設(shè)置要符合“最近發(fā)展區(qū)”理論，注意以學(xué)生現(xiàn)有水平為基礎(chǔ)，運(yùn)用新舊知識“跳一跳”解決問題。
4. 要點分析。對重點、難點內(nèi)容進(jìn)行闡述。對大部分學(xué)生不能解決的問題，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動作用，由互助學(xué)習(xí)小組的教師助教引導(dǎo)同伴通過個體發(fā)言、小組討論等方式，多角度、多層次地辨析，以達(dá)到互相啟發(fā)、消化疑點的目的。
5. 鞏固訓(xùn)練。旨在進(jìn)一步加深對新的物理概念、物理規(guī)律的理解并學(xué)會運(yùn)用，提升學(xué)生應(yīng)用新概念、新規(guī)律分析解決問題的能力。鞏固訓(xùn)練題目的設(shè)計針對性要強(qiáng)，要突出體現(xiàn)對新概念、新規(guī)律的運(yùn)用，也可根據(jù)新概念、新規(guī)律的特點設(shè)計科學(xué)小實驗或延展性思考題等。
6. 學(xué)后反思。讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)有所思、每課一思的好習(xí)慣。
三、落實互助學(xué)習(xí)操作規(guī)程
互助學(xué)習(xí)小組在教學(xué)操作中，需要年級配合管理和班主任協(xié)助完成。
1. 年級不定期組織各班班長、各班物理科代表和各學(xué)習(xí)小組組長對各班、各物理教師推進(jìn)班級互助學(xué)習(xí)工作的落實情況進(jìn)行評價，班主任在每次月考分析會上反饋班級各小組長對本班物理教師的評價。年級制定“推進(jìn)班級學(xué)習(xí)小組互助”激勵方案。
2. 備課組長組織備課組教師，提前修訂好互助學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，在每周一前確定好下周的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確檢查落實的要求和時間安排。備課組長負(fù)責(zé)組織教師開展每周一節(jié)的交流分享課。
3. 物理教師負(fù)責(zé)對所任教班級的學(xué)習(xí)小組組長進(jìn)行培訓(xùn)，明確互助學(xué)習(xí)的操作模式、要求和檢查、評價方法。教師向備課組長和班主任反饋學(xué)習(xí)小組的開展情況，便于改進(jìn)操作和了解學(xué)生。
4. 物理教師每周一布置該周的學(xué)習(xí)任務(wù)，由小組長組織互助學(xué)習(xí)，要求學(xué)生對導(dǎo)學(xué)案中的“學(xué)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)引導(dǎo)、要點分析、鞏固訓(xùn)練”等環(huán)節(jié)作詳細(xì)筆記。筆記內(nèi)容包括：①物理概念、規(guī)律、推論、典型例題和解題方法等；②學(xué)習(xí)心得體會、反思；③自編試卷考查本組或組間相互考查，30-40分鐘內(nèi)容。
5. 實行互助學(xué)習(xí)小組競爭機(jī)制。教師制定出具體的評價方案，包括：預(yù)習(xí)、課前讀、上課聽講、回答老師提問、作業(yè)完成、小組自學(xué)效果、周測、月考增分情況等綜合排名。
6. 創(chuàng)設(shè)交流平臺。物理教師組織學(xué)習(xí)小組每周交流互助學(xué)習(xí)心得體會，將深刻的有代表性的體會制作成小卡片張貼于本班的“學(xué)習(xí)專欄”，供全體同學(xué)學(xué)習(xí)。
四、實施互助學(xué)習(xí)試驗的成效
以2016屆學(xué)生為例，選擇一個實驗班與非實驗班高一第一學(xué)期期中考試、期末考試，高一第二學(xué)期期中考試、期末考試，高三開學(xué)摸底考試、高三5月熱身模擬考試，六次測試為測量數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。
由以上實驗班與非實驗班六次成績的測量數(shù)據(jù)可知：在實驗實施過程中，開始時，效果并不顯著，但在高一第學(xué)期的期中考試出現(xiàn)了實驗班反超非實驗班，經(jīng)過一個學(xué)期，差距在不斷拉大，而且優(yōu)勢在逐步擴(kuò)大，但高三摸底考試差距縮小，經(jīng)過調(diào)研與命題方向和當(dāng)時復(fù)習(xí)方向有關(guān)系，在最后熱身模擬考試實驗班優(yōu)勢明顯。從雙總體檢驗的來看：Z值基本上呈逐漸增大態(tài)勢，說明在實驗班開展物理互助學(xué)習(xí)小組使用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式后的學(xué)生的學(xué)業(yè)水平提高的效果明顯，在一定程度上提高了教學(xué)效率。
五、實施過程中發(fā)現(xiàn)的問題及反思
1. 導(dǎo)學(xué)案的層次性不夠清晰。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計因?qū)哟涡圆磺逦绊懥瞬煌瑢哟螌W(xué)生的學(xué)習(xí)。為此，互助學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計編寫要緊密結(jié)合學(xué)情和高考考綱進(jìn)行修改、優(yōu)化，使其層次性更加清晰，讓“導(dǎo)學(xué)”流程及內(nèi)容更好地滿足不同層次學(xué)生的需求。
1、好的開端
（1）本學(xué)期提前一個月上課，因此各學(xué)科在完成高二年級上學(xué)期的教學(xué)任務(wù)外，都對下學(xué)期內(nèi)容有所滲透。
（2）及時完成學(xué)生的選科工作，保證教學(xué)工作的有序開展。
（3）開學(xué)初各備課組、個人制定就制定了詳盡的教學(xué)計劃，同時在各班主任和幫教老師的共同努力下，完成了繁雜的高二年級學(xué)生檔案工作，保證整個學(xué)期工作的有序進(jìn)行。
2、培優(yōu)
（1）從3-18周，數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物科目的競賽輔導(dǎo)全面展開，逯元祥、何文哲、萬為民、吳玉成、吳恩徐、戴凝六位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，每大周有4次承擔(dān)了競賽輔導(dǎo)任務(wù)，精心準(zhǔn)備教案和練習(xí)，力爭提高優(yōu)生的整體水平。
（2）開學(xué)第二周專門召開優(yōu)生座談會，了解他們的學(xué)習(xí)情況，并要求每位同學(xué)制定了自己的學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭取在期末統(tǒng)考中有新的突破。
（3）樹立何婥君、梁清泰等少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)典型，發(fā)揮榜樣的力量，在他們的帶領(lǐng)下熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)越來越多。同時鼓勵優(yōu)秀學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激勵他們先走一步。
3、積極參加教學(xué)研究：
（1）年級組老師積極參加建校十周年校慶。9月25日下午2：00，高一高二年級舉行展示課，我年級夏青、張慧、吳玉成、張憲存、萬為民、葉敬之六位老師主講了數(shù)學(xué)、英語、語文科目共6節(jié)課。
（2）本學(xué)期高二年級老師除了積極參加順德區(qū)、佛山市、廣州市教研外，還積極參加部門和市里的教學(xué)評比。在2004年12月14日下午進(jìn)行的全校信息整合技能大賽中，我年級吳恩徐老師帶領(lǐng)生物選修班的同學(xué)展示的實驗課，一舉獲得三項大獎：教學(xué)設(shè)計獎、教師素養(yǎng)獎、教學(xué)整合獎。
（3）每位教師在開學(xué)第二周了完成學(xué)校教師科研課題的申報，在十六周每位老師對自己確立的課題進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，完成有關(guān)課題的教學(xué)論文，最后完成由年級組統(tǒng)一將每位老師的結(jié)題論文進(jìn)行匯總，編輯版了部門教研刊物《出海口》第36期，共收集論文19篇，總字?jǐn)?shù)近5萬字。
（4）2004年12月7日，肇慶一中英語老師到我校進(jìn)行交流，他們在聽了我年級夏青老師英語課后，高度稱贊了我校學(xué)生極佳的英語口語水平，并對我校的英語教學(xué)情況給予高度評價。
4、對美術(shù)班的教學(xué)高度重視
本屆選美術(shù)的學(xué)生是高中部有史以來最多的一屆，輔導(dǎo)任務(wù)大，差生面廣，在兩個班級的班主任張慧、顏霞和美術(shù)老師吳勝輝以及其他幫教老師共同努力下，各項工作有序進(jìn)行：
（1）本學(xué)期共舉辦次美術(shù)作品展覽。參加了學(xué)校組織的兩次畫展。積極組織學(xué)生投稿《桃李園》并發(fā)表。
（2）2004年9月27日美術(shù)班同學(xué)利用周日下午休息時間到廣州觀看全國油畫展，增長了見識，開闊了眼界。
（3）1月6日，高二（6）班召開班級任教老師會議，對班級的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自情況進(jìn)行交流，以期找到符合美術(shù)班特點的教學(xué)方法。
（4）在參加2005屆順德區(qū)美術(shù)高考模擬考試中，高二（5）班的三個學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績。
5、積極參加葉曉燕老師組織的部門學(xué)生會活動，在“談戀愛是推動學(xué)習(xí)還是阻礙學(xué)習(xí)”辯論會，高二年級學(xué)生代表獲得比賽的冠軍。
6、參加校“學(xué)生素質(zhì)檢測”，班主任提前做思想動員，學(xué)生認(rèn)真配合，學(xué)科老師精心準(zhǔn)備，使得高二年級的各項素質(zhì)檢測圓滿完成。
7、期中考試：第十周參加部門組織的期中考試，老師進(jìn)行試卷講評，考試結(jié)束后，肖幼春老師針對高二學(xué)生的分科實際，制作各項分析表格，各班級召開任課教師會議，對期中考試結(jié)果進(jìn)行了有針對性的分析，同時也召開年級期中考試分析會，表揚(yáng)先進(jìn)、鞭策落后。
8、營造英語環(huán)境
（1）每周三次收看英語新聞聯(lián)播
（2）舉辦英語周活動：高二英語組萬為民、張慧和夏青三位老師認(rèn)真策劃和準(zhǔn)備舉辦了英漢翻譯對抗賽和英語沙龍活動，獲得了其它部門觀摩組的肯定。同時配合部門英語教研室成功舉辦了高一、二年級英語圣誕晚會，在晚會比賽的十個獎項中，三位老師所帶班級的英語歌曲和短劇共獲得八個獎項，囊括了所有一等獎、三等獎，還有一個二等獎。
（3）組織學(xué)生參加英語等級考試，英語備課組組織十五人報考三級，一人報考四級。
（4）辦英語墻報：積極組織學(xué)生參加手抄報比賽活動，手抄報活動獲得部門和學(xué)校的好評，高二（1）班的梁穎欣和羅健欣在年級組評比中獲得了一等獎。
（5）2004年11月17日年級為創(chuàng)設(shè)良好英語環(huán)境，配合英語備課組舉辦英語互譯對抗賽。
（6）2004年12月30日，年級老師參加總校舉辦的“首屆教師英語風(fēng)采大賽”，顏霞老師獲得非專業(yè)組的一等獎。
（7）高二教師積極參加部門英語教研室舉辦的英語培訓(xùn)
9、備課組活動蓬勃開展
除了英語備課組在營造濃濃的英語環(huán)境，做了上述努力，在這里不在重復(fù)外，其他備課組的活動也在蓬勃開展
（1）語文備課組本學(xué)期的指導(dǎo)思想是：理清思路、突出重點、措施落實、講求實效。在組長黃維棟老師下，認(rèn)真?zhèn)浣贪浮⒆稣n件，全年級統(tǒng)一一種練習(xí)，各位教師輪流負(fù)責(zé)；加強(qiáng)集體備課，除了加強(qiáng)日常的交流和探討外，每周開一次小組會；11月，配合德育處和年級，指導(dǎo)班級學(xué)生完成了“我心目中的民族英雄”專題征文活動；完成三期桃李園學(xué)生投稿工作，組織學(xué)生進(jìn)行了背誦默寫競賽、成語接龍比賽；承擔(dān)了部門學(xué)生辯論賽的指導(dǎo)工作；12月，組織6位學(xué)生參加了12份進(jìn)行的順德區(qū)高中生即時作文大賽；參與了全校的展示課活動，并積極評課。同時，除了積極參加了廣州教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，還派代表參加了中南六省語文研討會。
（2）數(shù)學(xué)組吳玉成老師帶領(lǐng)全組人員堅持每周進(jìn)行一次備課，每次開會有總結(jié)有計劃，然后三人對教學(xué)重難點進(jìn)行分析討論，在教案的撰寫上既有合作又有競爭，分章組織收集整理相關(guān)資料并共享，然后各自形成自己的有特色的教案。教學(xué)設(shè)計各具特色。各個層次根據(jù)學(xué)生的接受能力和不同的高考目標(biāo)分層組織設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方案上充分體現(xiàn)了課前預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)、教學(xué)內(nèi)容、例題分析、一題多解、一題多變、課堂練習(xí)、教學(xué)小結(jié)、課后作業(yè)、教學(xué)后記等環(huán)節(jié)。本學(xué)期各班作業(yè)都能很好的分層布置，精選試題，課本習(xí)題做到了人人過關(guān)。幾位教師認(rèn)真對待學(xué)生的作業(yè)，做到了全批全改，并有針對性的指導(dǎo)性批語。每位老師主講了一節(jié)組內(nèi)公開課。
10、教師參加教學(xué)舉辦的各項軟筆和硬筆書法比賽。硬筆書法比賽中，年級逯元祥老師獲得一等獎，吳恩徐老師獲得二等獎；軟筆書法比賽中，吳恩徐老師獲得一等獎，逯元祥老師獲得二等獎，葉敬之、何文哲老師獲得三等獎。
11、每位老師每月完成高考模擬試卷一套，及時了解高考動向，掌握最新高考信息。
三、輔差：
1、德育方面：
（1）鼓勵他們發(fā)揮自己的特長，引導(dǎo)他們在不影響學(xué)習(xí)的前提下，支持他們參加圣誕英語演出，為他們借服裝道具。很多學(xué)習(xí)上的困難生在表演中展示了自己的豐富的文藝才能。
（2）班主任在常規(guī)管理中，注重心理疏導(dǎo)，與他們做朋友，嚴(yán)愛結(jié)合，工作有的放矢，消除心理障礙，同時認(rèn)真負(fù)責(zé)地幫助他們改正缺點，爭取進(jìn)步。特別對于美術(shù)班的困難生的管理方面，楊維寒主任配合班主任做了大量細(xì)致的工作。
2、教學(xué)上：
（1）期中考試中，增設(shè)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎，使學(xué)習(xí)困難生發(fā)現(xiàn)自己的點滴進(jìn)步，提高自信心。
（2）任課老師在教學(xué)有注重興趣培養(yǎng)，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
針對六班很多學(xué)生不愛看課文，不愛發(fā)言的情況，葉敬之老師經(jīng)常用一些幽默的語言來調(diào)節(jié)氣氛，讓他們每個人都提一個問題，不提問題就必須回答我的問題，這樣，學(xué)生就個個都讀課文，也思考問題了。張憲存老師帶的4班和6班都有一定的困難生，他準(zhǔn)確認(rèn)識到差生之所以差，最根本的原因不是智力因素造成的，而是非智力因素造成的，因此他無論是在課堂上還是在課下，無論是講授的內(nèi)容、形式，還是速度、語氣、表情，都注意盡量讓他們樂于接受、能夠接受，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情。黃維棟老師尊重學(xué)生，信任學(xué)生，教學(xué)上注重采用“小步子、見成效”的做法。如背誦默寫，平時劃分成小塊來解決，在“背”的基礎(chǔ)上還要反復(fù)“寫”，逐步積累。對后進(jìn)生的教學(xué)不能貪多求快，而應(yīng)該“小步子”踏踏實實，“小步子”突破，最終取得大進(jìn)步。“小步子、見成效”能使后進(jìn)生有成功感，能增強(qiáng)他們的信心。經(jīng)常給予他們積極的評價，能激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力。戴凝老師對于接受能力較差的，盡量講慢一些，同時鼓勵多問，每次錯的一個個找來當(dāng)面講。對于上課管不住自己的愛走神，上課多提醒。多一份耐心，會有很大收獲。
（3）注意搞好分層教學(xué)：
楊維寒主任根據(jù)學(xué)生的具體情況，采取相應(yīng)的教學(xué)措施，如X班、美術(shù)一班、美術(shù)二班各個班的進(jìn)度、作業(yè)、授課模式等均有區(qū)別；詹學(xué)軍老師在教學(xué)中盡量采取探究法教學(xué)，盡量分解知識難度，設(shè)計教學(xué)梯度，讓每人在自己的基礎(chǔ)上都有最大的收獲。
中學(xué)家長會的邀請函
尊敬的家長：
為加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力，我校定于4月9日(星期日)召開家長會，誠邀您光臨我校共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，請您準(zhǔn)時出席，一起共商教育大計。
家長會具體安排如下：
1高一年級家長會
第一階段
__年4月9日(星期日)上午9:00
二樓報告廳 集中聽報告
第二階段
__年4月9日(星期日)上午10:00
回各班級
會議內(nèi)容
1、各班班長介紹班級開學(xué)以來總的活動和學(xué)習(xí)情況;
2、家長代表發(fā)言;
3、科任老師進(jìn)班指導(dǎo)(語、數(shù)、英、文綜或理綜);
4、班主任總結(jié)發(fā)言：本次考試成績分析，后階段工作展望，成立新班級家長委員會和補(bǔ)選年級家委會成員;
2高二年級家長會
第一階段
__年4月9日(星期日)下午14:30
二樓報告廳 集中聽報告
第二階段
__年4月9日(星期日)下午15:00
回各班級
會議內(nèi)容
1、班主任講話(上半期工作匯報，期中考試成績分析和后半期工作展望);
2、每班科任老師代表進(jìn)班講話;
3、科任老師和家長交流;
____
__年__月__日
中學(xué)家長會的邀請函
尊敬的家長：
您好!感謝您一直以來對我校工作的大力支持，謹(jǐn)向您和您的家人表示最真摯的敬意和謝忱!
我們深知：每一個孩子都承載著家長的殷切希望和美好憧憬!孩子在學(xué)校的成長和教育都離不開你們的關(guān)注和付出!每一個學(xué)生在你我的眼中都是獨一無二的!我們要讓每個學(xué)生的生命因為你我攜手而釋放出更多的光彩!
本學(xué)期以來，學(xué)校董事會著力學(xué)校高層管理人員的調(diào)整和人才的引進(jìn)，加大了辦學(xué)投資;校委會加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部管理，秉承讓學(xué)生滿意、家長放心、社會認(rèn)可的依法辦學(xué)、依法治校理念，教育服務(wù)學(xué)生，潛心抓教學(xué)，靜心抓管理，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生文明素養(yǎng)、行為習(xí)慣日臻規(guī)范。學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差班、特長興趣班、周末社團(tuán)活動、社會實踐活動、足球比賽、法制講座、消防演練等各項活動都取得很好的效果。期中考試成績也已經(jīng)揭曉，想必您十分關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)、生活和其他方面的表現(xiàn)。
為了實現(xiàn)家校互動，為了讓您和我們在互動中更多地了解孩子，共同創(chuàng)造孩子們美好的明天，所以誠摯邀請您在百忙之中抽出寶貴時間蒞臨我校參加這次家長會。
__學(xué)校
__年5月16日
中學(xué)家長會的邀請函
尊敬的家長：
您好!真摯地感謝您對我校各項工作的關(guān)心、理解、信任與支持。我們深知，孩子的每一張笑臉都承載著家長的殷切希望和美好憧憬;我們深知，學(xué)校一切成績的取得都離不開家長的關(guān)注與付出;我們深知，學(xué)校每一步的發(fā)展都離不開您的關(guān)心與支持。我們尊重并熱愛每一個孩子，我們竭力呵護(hù)每一個孩子純真的心靈。我們要讓每個孩子的生命因我們的努力而變得光亮和多彩。
時光如梭，轉(zhuǎn)眼間，您的孩子已經(jīng)在學(xué)校度過了半個學(xué)期。相信您十分關(guān)注這段時間以來您的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活和其他方面的表現(xiàn)。同時，您對我校的教育教學(xué)管理也會有許多寶貴的建議。為搭建家校聯(lián)系平臺，我們再次舉行家長會，特邀您蒞臨學(xué)校參加會議。讓我們家校攜手，走近孩子，關(guān)愛孩子，為孩子創(chuàng)設(shè)社會、家庭、學(xué)校三位一體的立體式教育平臺，構(gòu)筑孩子燦爛美好的明天。盼望您在百忙之中能按以下事宜參加家長會!
時間：__年5月10日下午
流程：
家長入場：14：35--14：45(入班)
班級匯報：14：45--15：20(教室)
班主任班級工作匯報
填寫家長意見書
家校溝通交流
專家報告：15：30--16：40(運(yùn)動場)
注意事項：
1、 在校期間，請您不要吸煙。
2、 無特殊情況，請不要中途離場，會議期間，請保持安靜。
3、 返家途中，請注意交通安全。
4、招待不周之處，敬請原諒。
關(guān)鍵詞：恐懼；焦慮；干預(yù)
一、一般資料
（一）人口學(xué)資料
來訪者張某，男，18歲，高中理科學(xué)生，出生于農(nóng)村，兄弟二人，排行第二，身高1.72左右，體態(tài)偏瘦，無重大軀體疾病歷史。家族無精神病歷史。
父親是城鎮(zhèn)某村黨委書記，高中文化；母親是一名普通農(nóng)民，初中文化，家庭經(jīng)濟(jì)收入良好。其兄長，23歲，身體魁梧，大專畢業(yè)，在某大城市就業(yè)，經(jīng)濟(jì)收入穩(wěn)定。
（二）個人成長史
來訪者出生在一個城鎮(zhèn)農(nóng)村，一直跟隨父母生活。小學(xué)時，體質(zhì)虛弱，但學(xué)習(xí)成績一直很優(yōu)秀，深受父母喜愛。考入本縣最好的初中（私立中學(xué)）。中學(xué)期間，來訪者努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績一直比較優(yōu)秀。中考前，因在宿舍內(nèi)看了不良書籍，影響了中考。雖然考上了本地的重點高中，但是沒有進(jìn)重點班。一些平時成績比自己差的同學(xué)考上了重點班，自己感到在初中老師、朋友面前很沒有面子，決定在高中努力學(xué)習(xí)，超過那些同學(xué)。高中學(xué)習(xí)開始后，來訪者感覺學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，在班內(nèi)名次由入學(xué)時的第十穩(wěn)步提升，高一下學(xué)期期中考試，班內(nèi)排名第二。就在此時，偶然聽到座位前排的一個男同學(xué)李某（期中考試，突然考入前十名）與鄰座的女同學(xué)說一些不堪入耳的話。自此經(jīng)常聽到他們說話，聯(lián)想起以前王某那本書的內(nèi)容及情節(jié)。對學(xué)校有了恐懼，以至造成了現(xiàn)在的狀況。
父母帶他到權(quán)威的大醫(yī)院檢查，做了腦CT、核磁共振檢查，都沒有查出器質(zhì)性疾病。由于學(xué)習(xí)緊張，擔(dān)心不知何時又要犯病，自己感到很不安，由班主任介紹到心理咨詢室。
（三）心理測驗結(jié)果
軀體化 強(qiáng)迫 人際關(guān)系 抑郁 焦慮 敵對 驚恐 偏執(zhí) 精神病性
3.1 1.91.81.52.01.63.81.41.3
《90項癥狀清單》（SCL―90）測驗結(jié)果：
總分為171分，記分為5個等級： 1 2 3 4 5分。
二、主訴和個人陳述
高一下學(xué)期期中考試后，開始失眠，胃部不適，偶有嘔吐的感覺，胸悶，注意力不集中，經(jīng)常請假不去學(xué)校上課，在家一切情況正常。在期末考試前，來訪者每天快到學(xué)校門口的時候，特別驚慌，呼吸困難的感覺，無法控制這種感覺。
三、觀察和他人反映
心理咨詢師觀察印象：該來訪者自己來到咨詢室，面帶微笑、身體瘦高、言語較少，能主動說話，神情較自然。
班主任：在出現(xiàn)這種情況之前，來訪者學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、刻苦，在課上、課下積極向各科任教師求教。之后學(xué)習(xí)成績下降，經(jīng)常不上課。
父母：這孩子膽小、聽話，內(nèi)向，不愛交際，一心用在學(xué)習(xí)上。我們希望他能考一個好大學(xué)，我們沒有花多少心思。不知道怎么會出現(xiàn)這種情況。，帶他去市里的大醫(yī)院檢查，沒有問題。
四、評估與診斷
（一）評估：學(xué)校恐懼癥傾向
評估依據(jù)：
1.根據(jù)心理測驗、醫(yī)院檢查的結(jié)果，并無器質(zhì)性問題。
2.持續(xù)時間在兩個月內(nèi)，而且未泛化。
3.對上學(xué)表現(xiàn)出明顯和持久的恐怖，是一般刺激事件，與實際危險不相稱。
（二）診斷：
求助者屬于心理咨詢范疇。
五、咨詢目標(biāo)的制定
咨詢目標(biāo)：
（一）具體目標(biāo)與近期目標(biāo)：在日常生活中運(yùn)用系統(tǒng)脫敏療法消除其對上學(xué)的懼怕；利用合理情緒療法，改變其不合理的認(rèn)知觀念；增強(qiáng)其自信心。
（二）最終目標(biāo)與長期目標(biāo)：完善求助者的個性，形成正確的自我觀念，提高有效處理各種生活挫折的能力；增強(qiáng)其自信和社會適應(yīng)能力；促進(jìn)求助者的心理健康和發(fā)展，達(dá)到人格完善。
六、咨詢方案的制定
（一）咨詢方法和原理
主要咨詢方法與適用原理：系統(tǒng)脫敏法、理性情緒療法。
（二）雙方的責(zé)任和義務(wù)
七、咨詢過程
（一）咨詢過程分三個階段，第一階段是心理評估和診斷階段，建立咨詢關(guān)系，收集資料，進(jìn)行心理診斷，確定咨詢目標(biāo)；第二階段是咨詢階段，幫求助者消除其對學(xué)校的恐怖行為，改變其不合理的認(rèn)知；第三階段是鞏固與結(jié)束階段，求助者把在咨詢中學(xué)到的東西運(yùn)用于今后的生活、學(xué)習(xí)中，不斷完善自我，提高心理健康水平。
（二）第一階段完成情況（共用一次）
在咨詢開始時，充分尊重來訪者，用開放性問題收集來訪者的詳細(xì)資料；通過傾聽、共情、無條件地積極關(guān)注，讓來訪者盡情傾訴，與來訪者建立良好的咨詢關(guān)系，并完成心理測驗。
（三）第二階段完成情況
1.采用系統(tǒng)脫敏療法減少負(fù)面情緒。（共用六次）
第一步 建立恐怖的等級層次. 這一步包括兩項內(nèi)容。首先，要求該生報告出所有使其感到恐怖的情境，并根據(jù)以下等級量表報告出恐懼程度；其次，根據(jù)該生報告出的恐懼程度按小到大的順序列出9個等級層次。
害怕等級層次
序列 情景 Sub
1 家人談起這件事情 20
2 家人要求馬上去學(xué)校 30
3 自己準(zhǔn)備課本資料時 40
4 騎車出家門時 50
5 到學(xué)校大門口時 60
6 來到教室時 70
7 向自己的座位走去 80
8 在那位同學(xué)后面坐下時 90
9 聽到他們說那樣的話，怕分心影響學(xué)習(xí)成績 100
第二步 放松訓(xùn)練
第三步 在放松的基礎(chǔ)上分級脫敏練習(xí)
（1）此過程分三步來進(jìn)行：
（2）作放松練習(xí)。
（3）想象脫敏。
2.用合理情緒療法，改善自卑、人際關(guān)系（贏得社會性支持）、調(diào)整對學(xué)習(xí)的認(rèn)知、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)動機(jī)、正確認(rèn)識和接納自己。(共用六次咨詢)
引導(dǎo)該生建立下表：
針對心理問題的不同方面，都采用此表分進(jìn)行多次分析，找出核心的不合理思維，引導(dǎo)其合理的歸因，找到替代性的思維。
（四）第三階段完成情況
第十四次咨詢，施測SCL-90，SDS、SAS，并與咨詢前對照。對前面的咨詢過程進(jìn)行總結(jié)，請來訪者談自己的體會和感受，并總結(jié)整個咨詢過程中來訪者的成長。
八、咨詢結(jié)果評估
（一）來訪者評估：能夠意識到自己的問題，消除了對學(xué)校的恐懼，在教室能夠踏下心來學(xué)習(xí)，情緒狀態(tài)好多了。
（二）咨詢結(jié)束時心理測驗結(jié)果
《90項癥狀清單》（SCL―90）測驗結(jié)果：
軀體化 強(qiáng)迫 人際關(guān)系 抑郁 焦慮 敵對 驚恐 偏執(zhí) 精神病性
1.3 1.51.2 1.41.51.21.21.21.1
總分為120分，記分為5個等級： 1 2 3 4 5分。
（三）咨詢師評估：在咨詢中得到來訪者的配合。來訪者的智力水平以及悟性也是咨詢?nèi)〉贸尚У闹匾A(chǔ)。咨詢師根據(jù)求助者的成長經(jīng)歷、性格特點以及具體情況，在咨詢過程中用合理情緒療法改變其不合理的認(rèn)知，削減負(fù)性情緒，取得了良好的咨詢效果。
參考資料：
【1】郭念鋒.國家職業(yè)資格培訓(xùn)•心理咨詢師（三級）.北京.北京民族出版社，2005年8月第一版.
【2】郭念鋒.國家職業(yè)資格培訓(xùn)•心理咨詢師（二級）.北京.北京民族出版社，2005年8月第一版.
【3】郭念鋒.國家職業(yè)資格培訓(xùn)•心理咨詢師（基礎(chǔ)理論）.北京.北京民族出版社，2005年8月第一版.
【4】明宏.心理健康輔導(dǎo)（基礎(chǔ)理論）.北京.世界圖書出版公司北京公司.2009年2月第三版.
橙黃色的燈光下站著一位高大的身影，衣著樸實。他就是我的高一班主任劉老師，他平常很嚴(yán)肅，自高一以來，就沒見他笑幾次，給人總是那么陌生感覺。同學(xué)們都很怕他，怕他到什么程度呢？每天，只要他一上課，同學(xué)們都會東躲西藏，就怕他喊上去做題。他不像別的老師一樣，喊一次就行了，而是你要不會做這道題，他就一直喊你直到你會做為止，并且他表情嚴(yán)肅，似乎要把人吃了似的。
今天周三，有班會課，班會主題是：“期中考試總結(jié)”。一看到這，我們的心情便從懸崖峭壁邊直直的墜入萬丈的深谷。然而，今天他變了，穿的很體面，西服革履，但是我從他的眼神里看到的少許的沉重，他平常并不是這樣的。“沉重”一詞一般來形容心情壓抑，但是他那雙眼睛卻很沉重，跟往常有點相向。隨著電鈴聲的敲擊，我們開始了我們的噩夢。黑板上的“期中考試總結(jié)”六個大字顯得多么刺眼，我們猶如驚濤駭浪中的扁舟隨時有被吞噬的可能。班會開始，班主任站在那里用他那可怕地眼神直直的注視著我們，我們連抬頭看一眼都不敢。講臺上的他開口說了第一句話：“我們班現(xiàn)在怎么陰盛陽衰了”，同學(xué)們都默不作聲，班里頓時變得很靜，靜的似乎可以聽到心臟跳動的聲音，咚咚……咚。
“平常的活躍都哪去了，這好像不是我們班的作風(fēng)吧，就上別的課能說話，接個話把子，皮臉搗蛋，除了這，你們還能做什么……”班主任說。
“就想說話，要你管……花錢就是來上學(xué)的，你只是爸媽雇的工人”同學(xué)們低語著。
“你們有能耐，大點聲說，我知道我每次說關(guān)于成績，你們就不服，不服能把能耐放在成績上，用事實說話”班主任說。
班里面依然很靜，我真不知道我是不是在聽，我情不自禁的拿起圓珠筆在白紙上給班主任自畫了一張肖像，“短頭發(fā)，戴了一副方形的眼鏡，兩手靠在講桌上，嘴里咕嘰咕嘰說著話，想笑又想哭，兩滴淚水在眼里直打轉(zhuǎn)”，畢竟我們沒有考好。有的同學(xué)覺得老師說的都是笑話，似乎與他無關(guān)，更可恨的是給老師起了一個外號叫“小光”，這名字來源于動畫片中的《數(shù)碼寶貝》，可笑吧。而我似乎覺得，同學(xué)怎么這樣，五千年的尊師都跑到哪里去了，難道他們不知道“做人”兩個字怎么寫么，并且三字經(jīng)里不這樣說過么：“親師友，習(xí)禮儀”。難道這都說著玩么，怎么時代越發(fā)展，人的素質(zhì)怎么變得這么差。
在這個時候，班主任說了一句讓我們久久都不能忘記的一句話：“你們不論學(xué)習(xí)好學(xué)習(xí)壞，都是我的學(xué)生，作為你們的老師就如同家長一樣，誰不希望自己的孩子學(xué)習(xí)好呢，誰不希望他健康成長呢。，我把我們班現(xiàn)在學(xué)習(xí)風(fēng)氣分為三極，第一極：有刻苦學(xué)習(xí)的；第二極：有夾在中間，學(xué)習(xí)刻苦和皮臉之間，兩頭都找不到你，就跟風(fēng)隨大流；第三極：就是來長身體，來混日子的。
……僵持一段時間……五分鐘過去了……十分鐘過去了。
班主任接著說：“我現(xiàn)在知道，有一些學(xué)生每天非常刻苦學(xué)習(xí)，但是成績提不上去，什么原因呢？有的學(xué)生每天玩，但是成績很好，我覺得不公平，憑什么不學(xué)習(xí)的也能學(xué)習(xí)好，憑什么……”---咦，這似乎老師為我們這些學(xué)習(xí)不好的人打抱不平”。
我現(xiàn)在也覺得越學(xué)習(xí)好的人越看不起我們，舉個例子吧：有一個學(xué)生每天都刻苦學(xué)習(xí)，但是成績就是提不上去，旁邊的學(xué)習(xí)好的人就笑話他，你在怎么努力學(xué)也沒用，也考不過我。有時還話里有話說：“你要好好學(xué)呀，你們都是未來的大學(xué)生，我們都得回家種地”，糟誰呢。看不起我們就看不起我們，何必這樣呢。我想反駁他，可是我學(xué)習(xí)不好，沒有資本。有時我會覺得我的智商會不會很低呀，我覺得老天不公平，人家需要一倍的努力，而我們卻需要十倍甚至一百倍的努力來償還，憑什么，憑什么……真的，那種被人貶低的滋味比吃了一百株黃蓮還苦，似乎我們真的就是封建的最低層嗎？
我發(fā)誓會努力的，別人用一倍的努力，我要用一百倍甚至一千倍來學(xué)習(xí)，我要為我們這些被人看來是封建最低層的人們而反駁，我要用持之以恒的武器將失敗和那些嘲笑我們的人一同擊入萬丈的深淵。同志們起來反抗吧，拿起我們的武器，我們不會被困難嚇倒，黎明正等著我們，努力呀，我們將勝利……這堂課，心情真的很沉重，似乎是把失敗化作了我們前進(jìn)的動力，也許黎明正在離我們不遠(yuǎn)的地方，前進(jìn)吧，前進(jìn)吧。