時間：2022-08-09 22:50:31
導語：在公開課總結的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
（一）具體上課情況上：
優點：我這里想引用一段鄧紹球校長的點評：“一組提問，一組游戲，提起了同學們的學習興趣；恰當的激勵語言，較好的組織形式使學習氛圍活躍；降低位子，與學生們平等探討，師生互動，共同參與，鼓動“創意”、“驚喜”評價，效果很好。”我在這里不是偷懶，只是覺得鄧校說得足夠全面了，我自己總結反而怕說得不好。
缺點：優點要發揚，缺點更要注意，加以改正，這樣才能更進一步。我認為這節課不足的地方有三點：
1.開局不佳。課剛開始時由于課件的問題我本人隨機應變不夠，雖然及時開始上課，沒被問題所累，但被影響了心情，有點緊張，沒能讓學生一開始就投入進來，因為我自己也沒能投入。
2.教態問題。我上課時習慣雙手交叉抱于胸前，這是一個常規教姿錯誤，不雅，顯得隨意，這個姿態在禮儀學中也是被認為是不禮貌的，儀態很重要，這會影響學生上課的態度。之后的欣賞作品過程中我做桌子的行為系同個缺點，今后要注意。
3.口誤。介紹藝術家時名稱前后不夠統一有時念：路易斯阿姆斯特朗，后面有念路易斯阿姆斯壯，雖然音譯過來問題不打，但不注意會容易引起學生的困惑。
（二）教學方法上（與上個學期的公開課對比）：
1.“有大舍才有大得”
我這節課之所以從整體上看是成功的，我的總結是12個字：突出重點，解決難點，展現亮點。俗話說，有舍才有得，一節課就40分鐘那么長的時間，你要怎么分配才能讓學生達到最大的學習效果。我上個學期也上了節公開課，就在這個問題上犯了錯誤，我把一個個知識點羅列出來，逐一講授，但是重點不夠突出，讓人印象不深。而這節課我克服了這個毛病，備課時搜集的資料很多，但最后經過我的篩選，放棄了很多非重點知識，我的重點是欣賞爵士樂作品《玫瑰人生》，針對這個重點，我在提問和互動上下了功夫，并鼓勵學生們學唱主題旋律，取得了很好的效果，這就是所謂的突出重點。而后八個字中，解決難點是很困難的，否則也不會稱之為難點了，我的做法是：把這八個字融合了。把難點通俗化，化難點為上課的亮點。具體做法：我這節課是欣賞《爵士樂》，爵士樂知識的難點在于那變幻莫測，即興式的節奏，如果我生硬的教他們拍打節奏，既調動不了學生的聽課興趣，也不一定能讓他們學會這個節奏。我想到了做游戲，安排做廚房炒菜的無實物練習，并在過程中讓學生自己配上適當的聲音節奏，這個安排果然調動了學生的學習興趣，現場氣氛熱烈，學生積極討論并參與到游戲中來，既在游戲中得到了樂趣，又從中體會到了爵士樂那極富即興性的節奏特點，之后我教他們打了那個專業性較強的切分節奏，學生們也參與度很高，很快就學會了?？此评щy的所謂“難點”就是這樣被我解決的，并且轉化為了這節課的一個“亮點”。
2.平等、民主的與學生交流。
記得上個學期我的公開課課題是《通俗音樂》，當時由于剛剛參加工作不久，極力想展現自己的專業實力，在授課時回過頭來看，完全把自己擺在一個舞臺表演者的角色上，又是說又是唱自己的作品，雖然學生們反響熱烈，但客觀地說，得到的知識并不多。這種“表演式”授課方式只能作為一個現象，偶爾而為之，可以調動學生的學習興趣，但不能列入常規上課方案。《爵士樂》這節課我一改之前這種“表演式”的上課模式，常常設計問題與學生交流，并放低姿態，平等、民主的與學生對問題進行交流討論，并時常鼓勵他們。如提問爵士樂樂器的時候，一個女生回答有手風琴，其實答案是不準確的，但是我沒有否定她的回答，而是說：“你的回答很有想象力，我想以后爵士樂是有機會加入手風琴這種樂器的?！边@樣既讓她知道了自己的錯誤，但又從教師處得到鼓勵，還得到了同學們的掌聲，沒有平時上課回答問題錯誤被當眾否定的那種挫折感，反而倍感振奮。又如之后做教唱歌曲時、做游戲時我調動學生興趣的手段，都不是靠我站在舞臺中央表演，而是讓他們成為主角，讓他們去表演，這樣做增強了他們的自信，最重要的是讓他們體驗，并真切的從中得到一些什么。同樣是反響熱烈，但是本學期這節課的這種熱烈更令我有成就感，更令我開心。
1.老客戶：基本是襄陽區域，回款上漲較大但訂貨較去年少了較多。
2.新客戶：在領導安排部署下，開發了幾個客戶還在開發中。
2019年度堅持以開發大客戶為主的長期、穩定區域化經營，堅持在客戶群中優中選優。堅持把產品賣出去的同時把公司品牌賣出去，目前，基本取得客戶方認可。
2019年度工作不足，并沒有嚴格完成領導交待的最終任務訂貨任務及回款任務。第一，工作重心安排在公司內部占用精力較多，影響到訂貨及回款。第二，時間安排不夠科學，沒有嚴格的月份計劃，造成總體較差。第三，回款工作認識不足，手段不夠積極，影響訂貨。
2020年工作計劃
（一）領導機制與工作機制
我校自開展校務公開工作之始，及時調整充實校務公開領導小組、工作機構和監督機構，制定年度工作計劃和具體措施，切實把校務公開工作列入學校的重要議事日程，加強研究部署，抓好檢查落實。進一步完善規章制度，制訂校務公開制度，明確操作規程，健全考評制度，嚴格工作責任制及責任追究制，真正形成黨委統一領導，學校行政主持，工會、紀檢監察部門組織協調監督，業務部門各負其責，教職工積極參與的工作格局。
（二）規范公開內容
按照“公開是常態，不公開是例外”的要求，除法律法規和黨紀規定的保密事項不予公開外，凡社會和群眾普遍關心、與師生員工切身利益密切相關的重要事項都向社會公開或在校內公開。
1、學校收費情況。嚴格執行“一費制”，做到“四公開”，即公開教育收費政策、公開教育收費項目、公開教育收費標準、公開學校收支賬目。留存好收費通知書。代辦服務項目收取規范等。
2、招投標情況。大額物品的采購清單及金額、基建維修項目招標及實施情況均公開。
3、招生情況。實施招生工作“陽光工程”，招生計劃、招生專業、錄取結果及時向社會公布。
4、其他師生員工普遍關心的事項，我校也進行了公開。包括：師生評先評優、專業技術職務評定、干部選拔任用考核、財務預決算、貧困生資助、預備黨員入黨前公示等事項。
5、學校校務公開欄內容及時更新。
（三）嚴格公開形式與要求
在充分發揮教代會作用的同時，我校根據群眾可知情、能參與、便于監督的原則，采取以下公開形式：
1、各種會議。以教職工大會、中層干部會、座談會等形式公開校務。
2、視聽查詢。通過設立校長信箱、公開欄，開通咨詢電話和監督投訴電話、校園網等形式接受群眾咨詢和監督。通過多種渠道和途徑，對領導分工、財務狀況、部門職責、師生評優評先、貧困生資助、預備黨員入黨前公示、教師專業技術職務評定、干部選拔任用考核、重要工作和重大事項等均進行了及時公開。
二、主動公開情況
自2013年12月20日至2014年12月20日，通過學校門戶網站以及政府信息公開平臺、校園公告欄、廣播站等主動公開信息620余條，內容涉及學校領導、學校機構、人事信息、學校動態、政策法規、規范性文件、規劃計劃、重大教學活動、教育教學改革等方方面面。
三、依申請公開政府信息情況
2013年度我校沒有收到政府信息公開申請。校園網咨詢平臺答復師生群眾咨詢40余條，設專人查看校百度貼吧，積極答復群眾咨詢180余條，答復信函10封，答復電話咨詢超過兩千余人次。
四、師生評價情況
本年度，本校師生員工對我校信息公開工作評價較好，認為學校信息公開工作做到了積極主動、有問必回。
五、收到的舉報情況
學校設立了監督電話，紀委辦、監察審計處主辦負責受理師生和社會對我校信息公開工作的投訴。本年度未收到電話投訴。
六、存在的主要問題和改進措施
按照縣委第二批學習實踐科學發展觀領導小組的部署和我辦學習實踐科學發展觀活動的總體安排，從現在開始到6月底，我辦深入學習實踐科學發展觀活動進入分析檢查階段。今天召開這次會議，主要目的是總結學習調研階段的情況，對分析檢查階段的工作進行動員和部署。下面，我代表我辦學習實踐活動領導小組講三點意見：
一、學習調研階段工作的簡要回顧
在全縣深入學習實踐科學發展觀活動動員大會召開后，我辦高度重視此次學習實踐活動，立即成立領導機構和工作機構，制定了實施方案，現已圓滿完成了學習調研階段的各項工作任務，這里做一簡要回顧。
(一)在學習調研階段，我辦制定了學習實踐科學發展觀活動具體安排計劃和日程表，建立了以支部書記為第一責任人的學習班子，抓好督促檢查，切實做到學習時間、人員、內容、效果的四落實。賞干部以身作則，帶頭學習，設立嚴格的學習、考勤度，采取集中學習與分散學習相結合、讀原著與聽輔導相結合、專題輔導與集體研討相結合等多種學習形式開展學習。黨員干部在學習過程中，認真做好學習筆記，積極撰寫心得體會，提高了理論學習的深度和廣度，增強了對深入學習實踐科學發展觀活動重要意義的認識。為了使學習實踐科學發展觀活動深入扎實的開展，由陳智宏副主任專人具體負責學習活動的指導和督查工作，使本單位的學習實踐活動有序扎實地推進。
(二)在學習實踐活動中，為找準我辦在科學發展方面存在的主要問題，專門下發了《關于學習實踐科學發展觀專題調研活動的意見》
確定了二個調研課題，由班子成員牽頭成立了二個調研小組，采取結合分管工作，深入鄉鎮、企業第一線，廣泛征求意見，開展專項調研活動，形成專題調研報告2篇，通過調研活動，進一步明確了我辦發展的主要優勢，存在的主要差距和不足，進一步理清了我辦科學發展的工作思路。
盡管在學習調研階段我們較好地完成了各項工作，取得了一定的成效，但是按照縣委開展學習實踐活動的目標要求，我們還存在著一些不足。主要表現在：思想解放的程度還不夠，根源挖得還不夠深刻;在具體的工作中，對深層次的問題缺乏全面的思考，調研成果以及對我辦工作的指導性有待進一步的提高;自選動作創新不夠，亮點不多;學習活動還不夠深入扎實，沒有達到入心入腦、學深學透的標準;學習與工作沒有達到環環相扣的有機結合。這些問題要在分析檢查階段中加以解決。
二、務實創新，高標準完成分析檢查階段的各項工作任務
分析檢查階段是學習實踐活動的關鍵階段，具有承前啟后的重要作用。分析檢查的深度和廣度直接決定著整個學習實踐活動的效果。分析檢查階段的工作既是對學習調研階段成果的檢驗，又是鞏固、深化、擴大學習調研階段成果的過程，同時為下一步整改提高階段奠定基礎。所以，我們必須認真貫徹上級精神，確保這一階段工作取得實效。
分析檢查階段的主要任務是征求意見、找準問題、分析原因、理清思路、明確方向。這一階段，領導班子和領導干部要廣泛征求各方面意見，找準影響和制約自身工作科學發展的突出問題、群眾反映強烈的突出問題;領導班子要召開以檢查科學發展觀貫徹落實情況為主題的專題民主生活會，全體黨員都要參加以學習實踐科學發展觀為主題的組織生活會。深入分析問題的主客觀原因，特別是主觀原因，理清科學發展思路，制定科學發展建設的具體辦法措施，形成領導班子貫徹落實科學發展觀情況分析檢查報告，并在一定范圍內公布，組織黨員、群眾進行評議。分析檢查階段從五月中旬開始，到六月底結束。這一階段工作任務重，政策性強，為了切實完成好各項任務，我強調四點意見。
(一)進一步深化學習，把理論學習貫穿始終
雖然我們完成了學習調研階段的各項任務，但是絕不意味著理論學習也隨之結束。在分析檢查階段要繼續在深化學習上下功夫，進一步解放思想，大膽創新，鞏固和擴大學習調研階段取得的成果，把理論學習推向深入。要深入扎實地學好中央規定的學習材料和黨的十七屆三中全會精神,特別是把對當前經濟形勢的分析研究納入學習內容，進一步加深對科學發展觀的理解，更好地運用科學發展觀武裝頭腦、統一思想、明辨是非，提高運用科學理論解決實際問題的能力。要緊密結合黨員干部的思想實際和分析檢查階段反映出的突出問題，引導黨員干部帶著問題學習，結合實踐學習，不斷加深對科學發展觀的理解，在樹立科學發展理念、增強科學發展信心、凝聚科學發展共識上取得新進步，切實達到黨員干部受教育的目的。
(二)廣泛征求群眾意見，努力找準存在的突出問題
廣泛征求廣大黨員對領導班子和領導干部的意見和建議，是堅持發揚黨內民主，走群眾路線的具體體現，也是學習實踐活動對我們的基本要求。發展科學不科學，問題找得準不準，廣大職工群眾看得最清楚，因此，我們要充分發揚民主，讓群眾參與，請群眾評判，受群眾監督，讓群眾滿意。要結合我辦科學發展的實際，采取發放征求意見表、調查問卷、開展座談、公開電子郵箱等形式深入征求黨員群眾對領導班子和領導個人貫徹落實科學發展觀的意見和建議，認真查找領導班子及領導干部在科學發展方面、維護職工利益方面、黨性黨風方面存在的突出問題，特別是要認真查找與科學發展不相適應的工作思路、工作方法、工作作風、工作機制和辦法措施等方面存在的突出問題。要結合實際認真設計征求意見的形式，廣開言路，鼓勵干部群眾建言獻策，要對征求到的意見和建議進行認真歸納梳理，及時向班子成員反饋。
(三)實事求是，認真開展批評與自我批評
開展批評與自我批評，要堅持原則，講究方式方法，不回避矛盾。要緊緊圍繞實踐科學發展觀，關心職工切身利益和黨性黨風黨紀方面存在的突出問題進行批評與自我批評。特別要圍繞與科學發展不相適應的工作思路、工作方法、辦法措施方面存在的突出問題，開展批評與自我批評。要重在分析問題，重在總結經驗，重在明確方向。全體黨員要認真對照科學發展觀的要求，查找在解放思想、忠于職守、艱苦奮斗、廉政勤政等方面的突出問題，深刻剖析思想根源，真誠交流思想認識。敞開思想，暢所欲言，觸及問題，幫助分析原因，指出努力方向，切實達到統一思想、增強團結、互相監督、共同提高的目的。
(四)邊查邊改，進一步突出實踐特色
在這一階段，要認真做好解決突出問題、創新體制的工作，把學習實踐活動與做好當前的各項工作緊密結合起來，確保取得實實在在的效果。始終把結合工作實際，解決存在的突出問題，讓群眾滿意作為學習實踐活動的出發點和立足點。要堅持邊查邊改，以解決問題、推動發展的實際成效取信于職工，增強干部群眾對學習實踐活動的信心。真正讓學習實踐活動的成效看得見、摸得著。要把這一階段通過征求意見和分析檢查歸納出來的問題認真對待，區分緩急，及時整改。對于暫時不具備條件不能立即解決的問題也要像上一階段那樣，明確責任，落實到人，限期整改，狠抓落實。
三、做好分析檢查階段工作的幾點具體要求
為了把分析檢查階段的各項工作做好，真正做到征求意見要有廣度，分析問題要有高度，開展評議要有力度，我就如何開展好這一階段的工作提出幾點具體要求：
(一)加強領導，精心組織
對分析檢查階段的各項工作任務，要高度重視，精心組織，周密安排，加強對工作的具體指導，確保把每個步驟的工作落到實處。同時，要引導同志們正確對待群眾意見，自覺地接受批評。
(二)把握政策，注意方法
分析評議重在分析問題、重在總結經驗、重在明確方向。對工作中的成績和問題要歷史地、客觀地、辯證地看待。對黨員同志要從思想實際、工作實際出發，堅持正面教育，堅持正確導向，注意保護黨員同志的積極性。
(三)堅持標準，勇于創新
在學習實踐過程中，要結合實際，大膽創新，既要抓好“規定動作”，又要善于創造“自選動作”。要針對不同群體黨員的特點，精心策劃組織各種有創新、有實效，群眾喜聞樂見的形式，充分調動全體黨員干部投身學習實踐活動的積極性和主動性，確保整個活動有聲勢、有特色、有亮點、有成效。
(四)統籌兼顧，促進工作
一 。 認清形勢， 深入學習，達成共識
科學發展觀 學習實踐活動，是繼“三個代表” 重要思想后 又一為今后國民動態，經濟發展指明方向的重大綱領。 是解決問題，樹立思想，開拓思路重要指針。在單位學習科學發展觀推進小組的帶領下，認真學習科學發展觀并理解其內涵，集中學習時，虛心聆聽。分散學習時，記好筆記，認真的把學習實踐聯合起來。通過開展實踐科學發展觀學習活動，深刻的感受到，只有堅持科學發展，才能保證社會，經濟，政治穩定。只有堅持走社會主義道路，才能實現全面建設小康社會的奮斗目標。當今世界不斷的發生變化，當代社會也不時的發生變革，機遇是前所沒有的，挑戰也是不斷深入的，這就需要我們不斷深入學習，科學發展，學習科發展觀是歷史需要。只有用科學發展觀武裝頭腦，統一思想，增強意識，把握大局，與時俱進，積極工作才能跟上時代的步伐。
二 。組織嚴密，行動迅速，成效顯著。
在開展深入學習科學發展觀中，領導帶頭落實學習，工作部署嚴密， 組織學習深刻迅速。發現問題解決及時。 學習牽引調研，調研深化學習，在不同的學習形式中，真正的把“要我學”轉化成“我要學”，古語云“溫故而知新”。通過對科學發展觀的學習。溫習了老輩革命家 發展觀念，更深刻的理解科學發展觀的概內涵。激發了對了解社會的熱情，參與政治的渴望， 加重對工作的責任感 ，堅持邊學邊討論，加深了對科學發展觀深刻理解，堅持邊學邊改，立學立行，促進了工作作風的轉變。堅持邊學邊實踐，真正把科學發展觀運用到實際工作中去，開拓新思路開促進事業的發展。
三 。突出重點，查找不足，邊學邊改。
為切實做好學習實踐科學發展觀落到實處,取得實效,保障農業生產工作從組織領導班子能力建設、管理水平、制度和機制創新建設、產業優化調整科學發展、技術服務體系提升等方面進行整改落實和比照。根據畹組學[20xx]1號《關于做好分析檢查階段工作和整改落實階段工作的通知》精神，結合前期學習活動階段的開展要求，針對督導檢查中整改階段所提出的問題，認真總結，結合**農業生產工作的特點和部門工作的實際情況，積極整改落實。現將第三階段開展整改落實測評工作小結如下:
一、及時召開整改落實階段工作部署會，制定切實可行的整改方案
根據向多部門領導、黨內外人士和離退休干部征求到的意見，我局認真查找問題、組織調研、分析原因、明確方向，深刻評議，并本著量力而行、盡力而為、先易后難、先急后緩的原則，對收集到的意見和建議逐一進行梳理歸納，制定切實可行的整改方案，整改方案內容主要包括強化科學發展理念、提升科學發展水平、創新科學發展機制、提高科學發展能力四個方面。以求真務實的工作作風，力求在解決突出問題上取得實效。為增強整改的操作性，促進整改工作的具體落實，整改方案做到整改內容、整改措施、整改目標、整改時限和整改責任“五明確”。
二、進一步完善工作思路，集中解決突出問題
在開展學習活動中，針對學習調研和分析檢查階段中查找出來的突出問題，本著邊學習邊整改的指導思想，集中力量解決深層次、群眾反響和對農業生產工作制約較大的問題，對具備整改條件的要及時整改，對當前不具備整改條件的問題要落實整改責任，努力盡快加以解決。具體問題主要表現在以下幾方面，同時針對需要解決的問題作如下整改：
1、農業產業結構不合理
主要表現為：缺乏特色農產品、種養殖生產粗放、以生產初級產品為主、農業增收潛力不能充分挖掘。
整改情況：在總結多年來**農業發展基本經驗和做法的同時，以科學發展觀為指導，組織調研，認真分析，根據十七屆三中全會最新要求對**農業產業發展進行重新規劃，初稿在全局職工會議上討論后吸收大家合理化建議，現已基本成型，報工管兩委審查。編制上報了“中低產田改造”工程規劃，加強農業基礎建設，計劃20xx年5月底完成。
2、農產品質量安全監管形勢嚴峻
農產品質量安全工作一頭牽著廣大農民群眾，一頭牽著廣大消費者，涉及千家萬戶，關系百姓身體健康和生活質量，作為農業主管部門責任重大、責無旁貸。尤其是三聚氰胺事件給了我們很大的警示和啟示?？茖W發展觀的核心是以人為本，學習實踐活動開展以來，我局積極按照上級要求對農產品質量安全工作進行自查分析，發現部分違規行為，由于農戶法律意識淡薄，整個工作形勢嚴峻。
整改情況：（1）督促并協助飼料生產企業申辦《飼料生產企業審查合格證》；（2）大力抓好屠宰檢疫，確保肉食品安全上市；（3）以宣傳教育和執法警示的形式規范生產、經營和使用行為，20xx年12月10日對轄區內飼料生產企業（戶）、經營店、規模養殖戶進行專項執法檢查，并對3家違法經營問題飼料的經營店、生產企業現場出具《責令停止對外經營飼料產品通知書》；20xx年1月9日，對**轄區內農產品質量安全進行專項執法檢查，共檢查2家農貿市場、化肥農藥經營門市部7家、飼料經營4家、種植業基地26家、畜禽養殖18家、水產養殖12家，出動執法人員21人次，車輛3臺次，發放宣傳材料80份。（4）建立和監督獸藥、農藥、飼料經營臺帳11家。（5）為確保農產品質量安全，我局各執法中心站所在年初還制定了執法檢查專項工作計劃，各中心站所每年至少進行10次專項執法檢查。
3、單位制度機制不健全，缺乏科學高效管理手段
**農牧局始終堅持執行人事勞動、組織部、紀工委相關管理制度，保證了單位的正常運行和職能切實履行。但從規范職工行為、鼓勵職工自覺遵守、對職工進行科學評價、促進單位科學發展的角度看，并不理想，需要更完善。
整改情況：科學的管理機制對培養和調動職工工作熱情具有積極作用，是加強單位作風建設的重要保障，有利于創建和諧歡快的工作環境，有利于發揮職工的主觀能動性，有利于培養職工的創造性思維。我局在堅持執行人事、紀工委、組織部等部門相關管理制度的同時，以民主、科學、高效、和諧為目標，建立并執行《**經濟開發區農牧局規章制度》，包含：《工作紀律制度》、《廉潔自律制度》、《政治學習和職工培訓制度》、《干部職工績效考核獎勵制度》、《保密制度》、《傳閱文件制度》、《財務管理制度》、《車輛管理制度》、《接待制度》、《請銷假制度》、《年休假制度》、《工作匯報和監督制度》、《對外宣傳制度》。現制度文本初稿已經完成
三、堅持走群眾路線，測評工作開展更 透明、更科學
在開展活動的過程中，局領導班子和活動實踐領導小組，始終把民主、公開作為開展此次活動的重要手段。從積極宣傳動員到制定活動開展實施方案、調研開展、分析查找問題以及制定整改方案的落實工作，一一體現“從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，對活動開展的民主評議和民主測評作到透明、科學，民主公開。20xx年1月22日下午，再次對學習活動整改方案落實情況進行大會通報，重新的對整改梳理中需要解決的問題和有待改進、提高等方面作廣泛征求意見，并對需要整改落實的各項工作進行滿意度的測評，滿意度測評以問卷調查方式進行，發放問卷41份，收回41份，滿意度達100%。整個學習活動過程都是在自覺接受黨內、黨外的民主監督，充分體現公平、公正，民主公開的透明原則。
【關鍵詞】英語 公開課 策略 反思與總結
本人認為上好一節公開課的先決條件是：教師要有扎實的基本功。離開了這一點，一切的做法都是空談。教師在具備了扎實的基本功的同時，還要注意一些上課的技巧，才能為他的課堂錦上添花。作為一名工作了六七年的年輕教師，公開課也上了不少，但要上好一節公開課卻不簡單。所以我想從自己的切身感受來談談自己對于如何上好一節英語公開課的一些心得體會，與大家共同分享。
一、公開課前的準備工作(Preparations)
我們常說不打無準備之仗。要上好一節公開課，首先必須做好充分全面的準備工作。先好好想想自己要講什么，打算怎么講。然后向本組教師尤其是有經驗的教師積極請教，聽取他們的寶貴意見與建議。最后跟學生交流。我們常說教學相長，有時候在學生那里，我們會獲得不錯的靈感。比如前段時間學校進行青年教師大比武，我代表高三上一節英語復習課的公開課。在準備時，我仔細考慮復習課該怎么上。以前只是聽過但沒上過，于是就虛心向本組老師請教，跟學生交談，看看他們哪一方面知識欠缺。經過一段時間的準備，我決定上一節短文改錯技巧的公開課。下來我又研究了短文改錯的特點。該題考查的范圍廣，單詞，短語，句型，語法面面俱到，而且考查一些細節，比如搭配，所以該題一直是讓學生尤其是基礎差的學生頭疼，得分較低的一道題。新課改后對于本題的考查對學生的要求提高了，首先是能夠正確地找出錯誤，其次是糾錯能力。做完這些準備工作后就開始在頭腦中構思本節課的授課過程。
二、公開課的設計過程(Design procedure)
我們在設計一節課時，頭腦中必須有一個明確的指導思想，以一條什么線來貫穿始終，使一節課層次鮮明重點突出，而且簡單明了，讓人一聽就懂。所以我在設計這節課時，指導思想就是由簡單到復雜，由單句到文章，中間穿插短文改錯的技巧。下面通過我的具體授課過程來說明：（1）導入（Leading in）萬事開頭難,有了好的開端，對后面的過程就能產生水到渠成的效果；（2）熱身（Warming up）漢語有個成語叫趁熱打鐵(Strike while the iron is hot.)，英語也一樣；（3）練習(Exercises) 通過名詞、冠詞、代詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞各詞性的典型練習來說明做題技巧；（4）口訣(A limerick) 口訣增添了語言的生動性和趣味性，更利于學生記憶和使用；（5）整篇改錯(Proof reading) 熟能生巧(Practice makes perfect.)。掌握了短文改錯的技巧，完成了單句改錯后，下面就到整篇文章的練習；（6）總結(Summary) 及時總結是備課與授課過程中必不可少的一個環節；（7）作業(Homework) 作業的布置是對所學知識的練習和鞏固。
三、公開課的修改完善(Modification and perfection)
一整節課設計完成后，還要進行修改與完善。根據所教班級學生特點與水平在沒講之前預見可能出現的問題以及學生對本節知識的接受與理解情況，是否能達到本節課的教學目標,對授課過程進行修改與完善。同時在備課過程中要考慮得特別周詳，盡量把一些偶發事件的發生率控制為零，或事先作好思想準備。另外先試講，及時糾正。無論課前把教案準備得多么熟悉，都不如進課堂給學生們試講一次所獲得的經驗來的直接和豐富，更有針對性。學生就是授課的一面旗幟，指引著我們講課的方向，左右著我們的課堂，在試講過程中一定要注意學生對課堂的反應。
我在最初設計短文改錯這節課時，先用漢語把本題的題型特點，應試技巧和口訣都給學生，然后再讓學生們做練習。試講后和本組教師討論研究，針對我們普通班學生的情況，大家認為先做練習，然后讓學生通過練習自己討論總結題型特點與口訣更好。于是我又對課件進行修改。
另外，我覺得我們上公開課時應根據教學目標和所教學生的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現代教學媒體，并與傳統教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程結構，達到最優化的教學效果。
四、公開課后的反思與總結(reflection and summary)
其實一節好課，不僅學生獲得了發展，老師也同樣應該得到發展，這就是教學相長。平時將每次教學過程中的感悟、反思寫下來，它會成為教學生涯中一筆寶貴的財富。教育無小事，細處見精神。 上完公開課后我們應及時反思與總結，這樣對自己的授課會有不少的幫助。我們要善于學習與思考，勤于鉆研與總結，在反思中力求創新，通過總結經驗改正不足，以真正達到提高學生英語能力之目的。
林蕙青在講話中指出，中國大學視頻公開課自去年11月正式上線以來，獲得了社會各界的廣泛好評，也得到了有關領導的高度肯定。該項工作開局良好，成績顯著，意義重大。她表示，教育部今年將加大建設力度，繼續建設350門視頻公開課。
與會代表認為，視頻公開課建設引領高校主動適應時代需要，迎接全球化和網絡化所帶來的新挑戰，在國際文化話語權競爭中增加實力，弘揚中國文化；視頻公開課建設創新高校的素質教育模式，推進素質教育內容向廣度和深度發展，服務對象向社會公眾延伸，為社會公眾提供了精神食糧，有效推進社會主義文化大發展、大繁榮；視頻公開課的推出，促進各高校和教師間形成友好競爭態勢，推進高校課程教學水平的提高和教育模式的改革，促進教育公平、公開，讓全體學生和全社會分享優質教育資源。
對2011年視頻公開課建設的成績，與會代表也一致給予了充分的肯定。有專家將視頻公開課建設初戰告捷的經驗概括為：（1）各級領導重視，高校積極參與。許多高校充分認識視頻公開課建設的重要意義，選派名師主講，并且舍得投入硬件建設，保證了建設質量。（2）視頻公開課定位科學。課程確立“以課堂講授和課程持續學習為基本形式、以人文和科技通識類課程為主要內容、以系統傳授知識和啟迪理性思維為特色”的科學定位。（3）課程建設和傳播由政府主導，多方參與?！耙愿咝榻ㄔO主體，發揮高校的積極性、主動性和創造性，注重知識產權的保護，政府為主導，專家和社會公眾評價，社會網站力量參與推廣”的建設模式，既為視頻課的成功推出奠定了基礎，也探索了可持續建設的路子。（4）視頻公開課較好地處理了大學教學與社會需求的關系，為滿足社會公眾繼續學習、終身學習的需求作出了貢獻。
關鍵詞：視頻；公開課；實踐；拍攝
中圖分類號：G642 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）23-001-01
互聯網和教育資源的發展，推動了國內外公開課的發展。2010 年初，“一股開放課熱潮在中國蔓延開來?！盵1]教育部、財政部實施的“高等學校本科教學質量與教學改革工程”中將立項建設1000門精品視頻公開課”，[2]這對我國的高校來說既是機遇也是挑戰，如何使中國的精品視頻公開課變成學生追捧的對象，如何以此為契機，推動教育教學改革？這是我們在精品視頻公開課建設中需要思考和努力的方向。本文在概述國內外高校視頻公開課現狀的基礎上，以重慶師范大學為例，探討我國高校精品視頻公開課的拍攝與制作技術。
一、精品視頻公開課程的涵義
公開課是指由學校組織教師在指定的拍攝環境下完成相關的教學任務。高等教育領域的視頻公開課屬于開放課程資源的一部分，是教師在指定的教學環境下授課，與真實的學生展開互動，用視頻加字幕的形式如實記錄完整的課程教學過程，并通過網絡傳播來滿足學習者的需求。
二、國外研究現狀
美國麻省理工學院是2001年率先實施MIT OCW（ MIT Open Course Ware），準備用十年的時間將2000多門課程的資料制作成網絡課件分享到互聯網上，供全球學習者免費使用，麻省理工學院的這一工程，開啟了知識公開與共享的發展方向，大大降低了資源獲取的門檻。”[3]
三、國內精品視頻公開課程建設現狀和存在的問題
受MIT OCW 模式的啟示，2011年，教育部采取政府主導、學校自主建設、專家和社會公眾評價遴選等方式，制定了《精品視頻公開課拍攝制作技術標準》。
現在，首批國家精品視頻公開課程的103門課程已經全部上線，筆者通過對其中65門課程的拍攝與制作技術進行分析，總結出其中主要問題：（1）畫面構圖的唯美性；（2）圖像色彩還原性；（3）音頻信噪比。
下面以重慶師范大學的《幼兒文學與幼兒成長》課程拍攝與制作的相關流程為例介紹精品視頻公開課程的拍攝與制作技術。
四、前期準備工作
前期主要工作是拍攝場地的選擇與裝修、拍攝設備的選取、現場燈光的布置。
1、拍攝場地的選取
根據教育部的《視頻公開課拍攝制作技術標準》，錄制場地選取可以為教室、禮堂、演播室等，且在50平米以上。我校在場地的選取上充分的考慮到了場地的大小、現場燈光對畫面色彩的還原性、場地的吸音效果等因素，選擇了演播室為錄制現場
2、拍攝設備的選取
《視頻公開課拍攝制作技術標準》明確要求：在錄像設備上采用不低于專業級的拍攝設備。在重慶師范大學《幼兒文學與幼兒成長》的課程拍攝中，均采用了廣播級的Sony Z1C，攝像機鏡頭的變焦倍數都是24倍以上的專業變焦鏡頭。在聲音的錄制上，采用了專業級的錄音機和四只無線話筒，采樣頻率都為96KHz，量化位數為16bit。
3、現場燈光的布置
燈光主要由主光、輔助光和輪廓光源構成，燈光的照度都接近光布圖。主光在前側45°，主光的照度達到1200lux以上。主光與輔助光的光比不小于2：1。輪廓光與主光的光比一般在1：1或2：1左右，輪廓光的照度也在1100lux以上。
五、教師的準備工作
在拍攝前對于教師的要求是：在課程方面，必須熟悉整個課程的設計。
在拍攝過程中教師普通話標準，聲音清晰；教師不宜大幅度頻繁走動，須在一定的范圍內走動；講課PPT在制作時題目和內容采用較大號的黑色字體，文字和背景要對比明顯。
六、前期拍攝工作
1、多機位進行同步拍攝
在整個拍攝過程中，采用了四臺廣播級的Sony Z1C進行拍攝，觀察四臺攝像機的拍攝動態以及圖像構圖色彩。在圖像畫面上，采用的是4：3的寬高比。根據現場的布局，1號機（主機）架在主講教師的正前方；2號機（輔機1）主要用來拍攝主講教師的中景；3號機（輔機2）主要拍攝開頭和結尾處，以大全景為主，中間以中景為主與2號機形成互于的角度進行拍攝；4號機（游機）主要以近景、特寫為主，兼顧中景和大全景。
2、現場聲音的同步拾取
根據《視頻公開課拍攝制作技術標準》中音頻技術指標，我校是利用專業的744t錄音機進行錄制。聲音拾取的話筒，教師采用移動的黑色微型無線話筒，學生使用3只手持式無線話筒。四路聲音信號通過監控室的調音臺進行混合，最終輸入到兩臺錄音機進行同步的錄取。
七、后期制作和人員要求
后期制作人員在前期準備階段，與攝像人員一起進行課程的熟悉并參與相關的教學活動，與授課教師進行溝通；在攝錄階段，全部親臨拍攝現場熟悉主講教師的授課過程，并對現場發生的情況及時做好場記，為后期能夠順利的編輯做好準備。
后期制作設備我們使用了CPU加硬件構架的經典非編系統，在后期剪輯時對于斷開點銜接的地方通過機位的切換來達到過度，在無法銜接的地方則采用學生畫面或PPt畫面進行覆蓋，使整個片子的畫面自然流暢。在音頻的處理方面，利用Peremiere Pro CS5軟件自帶的EQ效果進行處理。
本文重點針對課程的拍攝與制作技術過程進行了分析，在實踐中思考總結，提出相應的建議，為后續建設完善的精品課程提供借鑒經驗。
參考文獻：
[1] 張 權.謝曉霞.精品視頻公開課建設中的思考與建議[J].時代教育.2012，9（5）：142-143.