時間：2022-07-06 05:01:16
導語：在美術培訓班總結的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
【關鍵詞】音樂素質；調查與研究
隨著正規院校無法滿足藝術生藝術學科的學習，各種各樣的藝術類培訓班也就應運而生了，其中包括音樂、美術、體育等等專業。音樂素質培訓屬于藝術培訓中的一個分支，“音樂素質考前培訓班”是指一些以音樂高考考生所考素質考試內容為培訓內容，以音樂高考生為教學對象的盈利性集訓機構。它是我國統一的高考考試制度之下，應試教育市場化的經濟環境以及學校不能滿足音樂藝術類考生的考試需要而促成的產物。
十幾年來，伴隨中國經濟大發展的戰略機遇期的出現，適齡的中學人口也出現了高峰。高考難影響著那些學習成績稍差的學生們，由于藝考的文化線較低，所以藝考便成為他們通向大學的一條捷徑，現在“藝考熱”已經成為一種社會現象。為順應市場經濟發展的需要，藝術類考前培訓班繼文化考前班之后登上了歷史舞臺。學校音樂教育與高校錄取要求之間是有落差的，正是由于這種落差的存在，使得學校無法滿足音樂等藝術類考生的專業提升要求，最終給社會性質的音樂考前培訓班提供了誕生的機緣。音樂素質培訓班在這樣的背景下也漸漸地發展起來。
石市的音樂素質培訓班聘請的教師，一般都是大學的在校學生和培訓班的一部分專職教師，其中大部分都有著很到位的專業知識與豐富的教學經驗，雖然有的是在校大學生，但是他們也是有幾年的教學經驗的。對于教學每個老師都有著自己的一套教學方法。近幾年研究生也有很多走進了培訓班，為培訓班的教學增添了新的動力。
音樂素質培訓主要包括的內容有：視唱、練耳、樂理三部分，在各個培訓機構的教學過程中，雖然教學內容基本一樣，但是教材使用是不完全相同的，每個培訓機構都有自己的選擇。視唱教材有很多，幾乎每個培訓班用的都不一樣，有的培訓班用上海音樂學院視唱練耳教研組編寫的《單聲部市場教程》一書，有的培訓班選用的是由許敬行孫虹編著、高等教育出版社出版的《視唱練耳》，還有的培訓班選用的教材是由李金華編著、湖南文藝出版社出版的《高考音樂強化訓練》，其中一些培訓中心經過總結自己的教學經驗編寫出了自己的教材，在教材中規劃學習內容的重點難點，教師在教學過程中更加得心應手、學生在學習中更容易抓住要領；練耳目前還沒有好一些的教材，各培訓班都是按照自己的教學思路去進行教學。在樂理方面，大部分培訓班選用的都是由李重光老師所編著的《音樂理論基礎》一書。各個培訓班雖然在樂理教學用書上是一致的，可是在教學方法上又有些不同，對于解題的思路與技巧，各培訓班的老師都有著自己的一套方法。
試唱練耳部分，一般采用教唱的方法，從最簡單的音階開始唱起，然后節奏慢慢復雜化，音程關系也越來越大，由最開始的C調到G調、F調、D調、降B調，以適應高考考試試唱題目的難度。試唱部分的學習主要訓練學生的音準以及節奏感，保證學生在今后的學習專業可以沒有障礙。大多數都是采用的首調唱名法教學，筆者認為應用固定調唱名法，由于個人時間認為，固定調的學習在今后的學習過程中更有利。練耳部分是以試唱為基礎的，唱的準才能聽得準。練耳部分的教學主要包括以下幾部分：旋律音程、和聲音程、音程連接、和弦連接、旋律、節奏六部分。雖然近兩年節奏已經不再是高考練耳部分的內容，但是旋律聽辨中仍會有節奏的運用，所以在各個高考培訓班的教學過程中節奏仍然會作為一個專項來講解。練耳的學習需要一個長期的過程，學生進步也不會很快，所以在教學過程中教師一定要多鼓勵學生，否則好多學生會喪失學習興趣，從而厭學。
在目前的國際形勢之下，泰州市的家長也希望越早培養孩子，加強課外的培訓，使得其能夠適應全球化經濟下的形勢。根據有關調查發現，作為家庭消費的重頭，“教育消費”要占到泰州市中間階層家庭收入的很大一部分，并且該比例預期還將持續增長。而家庭收入越低的對教育的投資占比反而越高。在2012年末，泰州市的常住人口中14歲以下兒童共有10.67萬人，其中95%的兒童都有進行兒童培訓的需求，這將帶來10.1萬余人的市場需求。
面對泰州市強大的升學壓力，加強對兒童的課外培訓，這毋庸置疑是家長的必然選擇。[1]再者隨著現代化技術水平的提高，兒童培訓通過積極引進并運用網絡技術，通過對遠程教育、視頻課程等多種教學媒介，充分滿足了兒童培訓教育的需求，為廣大家長和學生所接受。例如，在兒童英語教學中，新東方通過在線教育等培訓項目。
二、泰州市兒童培訓的市場需求分析
1市場規模和開發潛力大
受到國際化市場帶來的沖擊影響，家長及學校對于學生學習能力、興趣愛好等方面的培養力度不斷加大。面對如此具有潛力的投資市場，各大培訓機構蠢蠢欲動，不斷以不同的形式向兒童們迎來。但在面對這個復雜且具有競爭力的市場，眾多的兒童培訓教育機構在進行市場需求分析和產品營銷的過程中對于策略的選擇卻存在著很多的問題。泰州市兒童培訓的市場規模和開發潛力都十分地驚人，很多培訓機構都想分割這塊蛋糕。相關數據顯示，泰州市的兒童參加培訓班的比例為高達95%。據相關統計，截至2012年末，泰州市的常住人口中14歲以下兒童共有10.67萬人。由此可見參加培訓的兒童就有10.67萬余人。
2目標市場的主要情況
泰州市兒童培訓的目標人群主要是7-13歲，家庭的一般收入處于4000元以上的相關人群為主。根據相關數據顯示，對于不同的年齡段，他們所參加的培訓各有差異。一般來說，3歲以下兒童，因為年齡比較小，不能參加培訓班，如果有也是簡單的智力開發的親子課程，市場相對比較小。而對于4-6歲之間的兒童有的已經開始上幼稚園，因此參加培訓的人數較多。一般有40%左右。小學年齡段的兒童是參加培訓的主要人群集中處，因為7-13歲正是培養兒童的興趣愛好的關鍵時期，孩子在這個階段非常具有智力的開發潛力。一般會有60%-70%的人群。另外在14-16歲之間的兒童隨著學習任務的不斷加大，對于培訓的空余時間較少，一般比例會降低，但是還是有一部分會選擇繼續教育學習。[2]除了年齡對于兒童培訓的影響外，家庭的綜合收入也直接影響到兒童上培訓班的情況。據調查，隨著家庭經濟收入的不斷增加，兒童培訓的比例也隨之增加。在泰州市家庭收入在4000以下群體，參加培訓的比較少，一般占20%；而家庭收入在4000-6000之間的，比例就迅速增加，占有35%；當家庭收入在6000以上的，比例占45%。
3培訓需求類型差異明顯
在兒童的培訓過程中，英語往往占據了大頭，其他的一般主要是興趣班和智力開發等方面的為主。一般會有60%以上的人會選擇參加英語培訓班。當孩子的年齡不斷變化，選擇英語培訓班的比例也會隨之增加。一般，4-6歲兒童有40%選英語培訓課程，7-10歲之間的兒童有60%，11-13歲之間的兒童將近有70%，14-16歲之間則會增加到80%。
而其余的則是以音樂、美術、跆拳道等為主。一般的女生選擇音樂和美術的比列較多，而男生選擇跆拳道的較多。
4需求影響到培訓的決策
在生活中，兒童培訓課程的選擇也受到家長跟孩子的需求的影響。很多家長為給孩子上培訓班都帶著功利性、攀比心。[3]希望從小抓起，讓孩子在未來的競技中有一個優勢。比如，家長會比較中意對于語數外等課程的培訓，而對于游泳、武術等興趣的相對冷淡。而對于兒童可能會比較喜歡朝著自己的興趣愛好選擇，以娛樂性的為主，根據市場調查顯示，兒童對各種培訓班的需求和態度。
三、泰州市兒童培訓的營銷策略
1樹立口碑，形成口碑傳播的模式
家長和孩子往往會在交流中選擇所需要的培訓機構和培訓班，一般對于推薦的相關機構和課程都相對青睞。因此樹立兒童培訓的口碑，形成口碑傳播的模式相當重要。當兒童和家長在討論是否上培訓班，選擇什么課程，以及上哪一所培訓機構的時候，強大的口碑效應的感染力是十分大的。因此培訓機構需要發揮現有的資源優勢，不斷提升顧客，即兒童和家長的滿意度，贏得我們的忠誠客戶群群體。一是培訓機構要加強教育培訓機構的管理，加強對于教師質量的把關，老師盡可能的專業化，年輕化。擁有雄厚的師資力量往往是家長所關注的。同時要不斷提升教師隊伍的綜合素質，注重教師的形象和溝通能力等等，不斷完善培訓機構的機制體系。二是培訓機構要重視對于品牌的宣傳，加強其在市場中的覆蓋面，提升其在社會中的知名度。三是要加強對于營銷工作的疏通，建立專門的營銷部門，負責課程的推廣，同時加強對于教師營銷理念的培養。除了對于行政管理人員要進行績效考核外，對于銷售團隊的人員也同樣要進行績效考核和激勵，充分發揮綜合團隊的戰斗力。
2優質服務，培育成熟的銷售模式
通過成熟的銷售服務模式，培訓機構在業內樹立領先的行業地位，這與重視其銷售服務體系有著密不可分的關系，培訓機構形成了一套成熟的銷售服務模式。一是重視與學校的合作，借助學校及學校教師的力量拉動產品銷量不斷上升。[4]二是以定制化解決方案滿足個性化需求推動培訓課程營業額上升，做到能夠快速滿足客戶的各種需求，應客戶的個性化需求進行產品服務供應，有力地促進銷售業績的提升。三是重視服務網絡延伸，以服務贏口碑進而擴大銷售。在泰州市各地區設立多個服務門店，將服務體系分為售前、售中、售后服務，用良好的服務鑄就了“專業化供應商，專業化服務”的品牌形象。四是良好的過程管理機制，通過加強對課程中間環節的評審和回訪制度，嚴格控制教師的質量和水平，減少學生和家長不滿意的聲音，與消費者始終保持良好的長久的合作關系，可以保障兒童培訓課程的穩定性。五是再造營銷體系支撐企業市場擴張，為了支撐項目發展，培訓機構實施營銷體系再造工程，支撐企業業務規模擴張，可以構建大營銷網絡，實現市場廣域覆蓋；可以采用實施精細化營銷，不同市場策略差異化；可以強化機構的服務能力、市場需求反應能力。
3重視互動，加強與兒童家長的聯系
兒童培訓的營銷過程中不僅要很好地把握學生的心理，更要充分了解家長的需求。可以通過對學生的家長開展定期的回訪工作和跟蹤調查工作，及時地發現問題，解決問題，急家長所急，解家長所需。同時對第一手客戶資源，也要采取積極的溝通和聯系。在這個過程中，要做到：一是充分聽取家長的意見和建議，準確掌握到家長內心的需求。[5]二是公開服務，接受家長的監督，歡迎家長走近課堂進行聽課，同時采取一些互動的親子課程。三是開通意見反饋渠道，通過電子郵箱、電話、意見箱等，加強與家長的進一步交流。四是采用推薦返利活動，如果已參加課程的學員進行推薦，可以享受一定的折扣或者返利，也可以贈送一些額外的課程等。
4注重招生，打造宣傳過程的有形化
在營銷宣傳的過程中，要充分向廣大的家長和學生展示培訓機構的綜合實力，比如機構的歷史、師資力量情況、品牌管理優勢、形象宣傳、典型案例等等，讓目標的消費群體能夠動態的了解培訓的優勢。一是可以采用發放宣傳小冊子、招生章程等材料，在一些消費群里的小區、學校等進行分發，或者可以采用一些紀念品的形式，比如光碟、筆記本等，讓這種宣傳深入家長和孩子的日常生活，并在長期使用中增強品牌影響力。二是通過加強運用新媒體的優勢，通過一些微信、微博和微電影等擴大兒童培訓的輻射范圍，加強雙方的互動。通過一些動感的展示視頻，讓培訓的重要性，培訓機構的優越性等深入人心。三是通過一些贊助的形式，比如市的書畫比賽、學校的演講比賽等，在贊助品上刻上相關的培訓及培訓機構的信息，或者在活動的現場設置噴繪、發放海報等。
5提升能力，培養營銷人員多渠道拓展業務
加強對于營銷人員的招聘及入職培訓，讓其深入了解營銷、了解團隊、了解公司理念與產品，了解營銷方式與渠道，明確市場定位與分析（產品的特性、競爭對手的分析、；二是全面產品熟悉，加強對于資料的梳理，對培訓產品的全面深入了解，便于對銷售方式的選擇，有利于進一步確定銷售對象及銷售模式（區域式營銷、行業式營銷、網點營銷等、。三是采用電話營銷，按選定的銷售方式對象進行營銷，定時進行總結，并及時解決遇到的問題，不斷完善，對不同的客戶進行分類，記錄有意向與有潛力的客戶群體。[6]四是選擇意向客戶外出實踐，按照整理的資料，對約定的客戶進行見面，對約談的情況進行總結與反饋，對訂單（成功/失敗、進行整理。五是、運營新方式，不斷探索實踐與完善，填充知識，面對不同的客戶群體，塑造不同的性格與特質。
婦兒辦郝愛麗：雜志要有自己的理念和高度，要善于發現、總結家庭教育中存在的問題，提出問題，給讀者指明方向，《最家長》更要引領家長的思路，讓他們不再迷惘。
小編：嗯。這是《最家長》的終極方向，我們直在努力!
宣傳部丁芳：《最家長》上如果能多刊登一些親情美文就好了，可以和孩子一起讀，引感的共鳴，還可以增進感情。另外，可不可以多推薦一些家長和孩子看的圖書?
小編：沒問題，從第六期我們就會增加親情美文和圖書推薦，只要讀者需要，我們就會滿足。
兒童部張愛梅：《最家長》的廣告如果能設計得再漂亮一點，大氣一點就好了，和《最家長》整體形象才配嘛。俺想多看點國外家教理念的文章，他山之石，讓我們長長見識。
小編：我們已經把意見轉達給廣告部門和美術編輯，會盡力提高廣告的品質。國外的家教文章，我們一直在做，以后會一直堅持。
組織部部長成麗：《最家長》是山東省惟一的家教期刊，為什么不登一些山東人成功教育的案例啊，我們都想看到身邊人是怎么做的，這樣才有親和力嘛。另外，一定要和讀者多進行互動，邀請大家一起做好雜志，這樣大家才能更了解《最家長》，更喜歡《最家長》。
小編：慚愧，報道身邊人的故事這一點上，我們做得很不夠，從現在開始，我們要加強編輯部的采寫力度，多采訪報道身邊的有特色的家庭教育故事，也請親愛的讀者多給我們提供線索喔，《最家長》是我們大家的雜志嘛。
權益部陳璇：強烈建議讓讀者上封面!這樣多親民啊，還可以順便寫寫封面故事，讓更多的人參與進來，不是一舉多得嗎?另外，《最家長》內容好是好，但感覺有點太多了，一下子看不完，消化不了啊。
小編：編輯部已經就讀者上封面的問題進行過調研，有95％以上的讀者都贊同呢，下一步就是怎么去征集圖片和怎么來表現的問題了。
有人這樣說形容過《最家長》的內容：每篇文章都是大餐，每期里有紅燒肉，也有排骨，還有海鮮，營養豐富，但下子消化不了。唉，俺們還不是為了把所有的好東西盡快地讓大家看到嗎?沒想到造成大家消化不良了……為了解決這個問題，我們會注意文章編排的節奏，會多用圖片和漫畫的形式來表現，以方便大家閱讀。
機關黨委書記王書秀(參會的惟一的老前輩，剛剛晉升為外婆，對家庭教育有了全新的感受)：
有了外甥后，我們家成了傳說中的“421”家庭，家庭教育面臨很多的困惑，希望《最家長》能關注一下這個問題，怎么協調家庭關系，讓孩子健康成長。
小編：我們會就這話題請專家進行分析，敬請關注。
一、明確思路，完善計劃，配合市委市政府搞好中心工作
圍繞做大做強邳州文化，館領導明確態度、認真制定全年總體工作思路，采取一系列措施，積極調動各方力量，使文化工作又上一個新的臺階。通過研究協商將計劃做細做實，分季度、分月份明確活動項目、日程安排及要求，做到專人負責，分工明確，圓滿的完成了市委、市政府及文體局交辦的各項工作任務。
為配合市委市政府做好文化宣傳工作，我館精心籌劃，充分準備，調動社會一切可以調動的力量，積極配合市委、市政府、文體局完成了“邳州之春”等大型文化活動，受到領導和社會各界的一致好評。
二、文化遺產搶救工程開展順利，民間藝術成績斐然。
2011年新春伊始，我市的非物質文化遺產普查工作便緊鑼密鼓的開展起來，為了更細更全面的做好普查工作，文體局抽調相關人員組成三個普查指導小組分別按南、北、中三片對全市進行“拉網式”普查，做到鎮不露村、村不露項，逐村逐項進行普查、登記、造冊，切實把蘊藏在邳州民間的非物質文化遺產項目挖掘出來，進而得到有效的保護。普查結果很令人滿意，按照普查手冊細分的十六大類，除了第一類民族語言不作統計外，其他類項在邳州都有涉及，大小項目共1000余項，每一項都登記在案，對于以后進一步申報省級、國家級保護項目打下了堅實的基礎！
三、立足文化實際，發揮文化潛能，開展豐富多彩的群眾文化活動
（一）館辦活動豐富多彩，各類活動層出不窮。
（1）舉辦各類學習班，包括書法班、美術班、聲樂班、少兒拉
舞培訓班、少年乒乓球培訓班、成人舞蹈班等。
（2）為了更快更好地發展體育事業，弘揚全民健身運動，2011年4月9日—10日，“迎奧運2011邳州市首屆‘全球通’杯乒乓球聯誼賽”在文化館文化樓主大廳隆重舉行。
（3）2011年4月25日，徐州各縣市區文化館長蒞臨我館指導工作，對我館的館容館貌以及開展的各項活動大力稱贊，同時也熱忱的提出一些相關建議，對我館以后的工作起到了促進作用。
（4）2011年5月7日，山東濟寧市嘉祥縣文化局一行20余人來我館參觀，對我館的官舍建設、民俗陳列室、非物質文化遺產保護及開展的相關公益活動贊不絕口。
（二）參與配合社區及各部門中心活動，組織開展各項社會公益活動，深受各部門各單位干部職工的好評。
?1?1月22日，市委、市政府組織全市黨員媽媽到占城慰問孤兒活動，我館副館長秦莉一起參與活動。
?2?1月31日，我館蕭國壯館長、秦莉、姬付環兩位副館長應邀參加由岔河鎮政府舉辦的迎春聯歡會。
（3）1月31日晚，由宣傳部主辦、文體局、文化館協辦的第二十屆“邳州之春”大型春節晚會在市影劇院隆重舉行。
?4?2月3日，蕭國壯、秦莉、姬付環深入官湖鎮，義務書寫春聯，受到官湖鎮黨委及群眾熱烈歡迎。
?5?2月4日，邳州市知識分子聯誼會上，被評為第二屆專業技術拔尖人才的蕭國壯館長、秦莉副館長分別作才藝展示，博得與會同志陣陣掌聲。
?6?2月21日，由秦莉副館長參與輔導并組織參演的“華聯歡樂元宵情”文藝晚會在市影劇院拉開帷幕。
?7?5月11-16日，市政協委員新聞文藝組視察運河鎮向陽玉雕村、李口玉器一條街等地，我館蕭國壯館長、姬付環副館長共同參與活動。
（8）6月1日上午在邳州黨校舉辦“助孤兒童節”活動，由我館秦莉副館長主持，受到黨校領導及職工極力稱贊！
四、充分調動干部職工的工作積極性，強化業務素質的發展，出人出書出精品
我館歷來注重人員業務培養，大力提高業務素質水平，多人撰寫專業文章和論文分別在專業刊物上發表。2月1日，我館蕭國壯館長、秦莉副館長被評為邳州市第二屆專業技術拔尖人才，享受政府津貼。5月4日秦莉副館長被授予邳州市“第三屆十大杰出青年”“新突擊手”榮譽稱號。《墨韻蕭然》一書已全面殺青，即將出版。
抓好群眾文化的同時，我館始終將安全生產擺在第一位。每會必提，每天必查，并設有專職安全員，安全制度做到人人明確，安全知識人人掌握。把一切安全隱患杜絕在萌芽狀態。只有將安全生產放在第一位，只有把好安全生產關，我們才能安心去做其他事，做好其他事。我館在計生工作方面抓得也很到位，卓有成效。嚴格遵照計生條例，維護好國家計生政策，始終是我館堅持的計生工作準則。
目前，我館還面臨兩大困難：（一）非物質文化遺產保護資金遲遲不到位，以至非物質文化遺產的保護工作嚴重滯后，導致相關的工作開展存在一定的難度。（二）小品、小戲創作人員后繼無人，以至群眾文化活動不能順利的開展。 1
我館明確思路，開拓進取，在下半年打算做好如下工作：
（1）把黨的十七大精神落到實處，開拓創新，扎實工作，為全面完成十七大提出的目標任務而努力奮斗。
（2）力爭申報成功幾項第二批省級非物質文化遺產項目。
（3）舉辦小品、小戲創作培訓班。
（4）舉辦非物質文化遺產培訓班。
（5）舉辦邳州市文化干部迎春書畫展。
（6）參與“邳州之春”系列活動。
（7）“三下鄉”義務為群眾送春聯活動。
（8）參與市春節晚會、團拜會等活動。
（9）與山東滕州、棗莊等地舉辦一次交流筆會或書畫展。
（10）積極配合各群眾文化基地做好社區文化、企業文化、校園文化。
（11）“七.一”利用我館的宣傳小報舉辦“黨在我心中”征文活動。
長期以來，盡管我市對藝術教師也進行過多次短期學科間技能交叉的培訓，但由于時間短、經驗不足，所取得的效果甚微。為了適應課程改革的需要，積極推進課改實驗向縱深發展；為了使藝術教師的的專業素質與專業技能得到有效的提高；為了更好的提高課堂教學質量；為了教師更好的服務于教學，*市教育局于2009年7月17日——26日，7月29日——8月7日分兩個時段對全市小學藝術教師進行了為期20天的學科專業知識交叉培訓。
本次暑期培訓，參加培訓的專職小學藝術教師共44人。
為做好本次培訓，從培訓初期考試摸底到培訓計劃的制定，到授課教師及培訓內容的確定，以及培訓過程的管理，教研室都作了充分的準備和周密安排。20天的暑期小學藝術教師培訓，由于計劃周密，措施得力，管理到位，又注重人文關懷，同時培訓內容豐富，培訓形式多樣，因此，受到了參培教師的高度評價。
具體工作總結如下：
一、認真制定培訓計劃。
培訓前，按市教育局統一要求，由相關學科教研員出題，對全市小學教師進行了統一摸底考試。在了解教師綜合素質同時，主要了解教師對教材的掌握程度及教學需求。在此基礎上，教研員崔波和市級小學藝術教師骨干一起制定了音樂、美術兩班的培訓計劃。做到培訓目標具體明確、培訓形式靈活多樣，、培訓內容豐富多彩，主要突出前瞻性、互動性、實效性。
二、精心確定主講人。
為了使參培的教師通過培訓，學有所得，學有所用，在確定主講人上，教育局本著立足全市藝術教師，面向小學教學一線優秀教師，外請專家學者的指導思想，形成多層面，立體型的授課隊伍。授課教師隊伍中，除了有在教學一線工作的優秀藝術教師，還請了銀川市教科所的所長張建才、副所長王煒光等專家來靈為培訓班做專題講座。
三、加強培訓管理。
為了保證本次培訓高質量、高效率地進行，確保參培教師按時如期參加培訓，教研室為每個班級都配備了班主任和指導教師。培訓過程中，采取課前、課后一天多次點名，確保了教師的出勤率。
四、進一步加強教育教學理論的學習，提高教師的理論素養。
在教師學習專業技能的同時，教育局于7月24日邀請寧夏銀川市教科所所長張建才及教科所部分專家對全市教師進行了《新課程實施中若干現象的分析及建議》、《新課程背景下的教師專業素養》的專題講座。要求教師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力，同時增強學習和實效性，要求大家做好學習筆記，并結合自己的教育教學實踐寫出自己的感悟。
五、培訓體現實效性，考核具有導向性。
從教師教學的實際需要出發、從培訓操作的可行性出發，本次培訓主要設置了以下內容：
音樂教師學習班：
素描基礎練習、兒童畫（油畫棒）創作、水墨畫基礎練習。
美術教師學習班：
樂理知識、視唱練習、電子琴指法練習。
為檢查學習效果，于培訓結束前分別對音美教師前進行了專業考試，其考核成績記入教師繼續教育檔案冊。
六、一些思考
本學期藝術教師的培訓工作初衷是讓藝術教師根據自身實際情況，初步掌握一些相應藝術的藝術技能，為教學服務的同時，為后續教師自我學習、自我提高奠定基礎。
培訓盡管有一定成效，但問題依然很多，歸納一下，主要存在的問題如下：
1、培訓的內容在理論和實踐相結合上還有一定差距，既如何轉化為課堂教學。
2、強調了公共學科知識技能的培訓，忽視了教師個人特長的發揮。
3、對培訓意義宣傳不到位，個別青年教師對培訓重視不夠。
一、我校有明確的政治方向：能堅持四項基本原則，能根據黨和政府的精神、政策進行辦學。本校的宗旨就是充分利用教學資源，最大限度地滿足社會對繼續教育和職業技能培訓需求的不斷增大，為社會主義市場經濟服務，培養符合社會主義市場經濟發展需要和迎接加入世貿組織后挑戰的可用之材。
二、年度辦學情況：學校努力克服各種困難，不斷探索培訓的模式和方法，拓寬培訓的路子，為社會培養多種合格人才。學校充分利用了舉辦單位（甬江職高）現有的場地、設施、師資及管理力量。由于服務熱誠、教學認真，技術等級考試合格率不斷提高，贏得了學員的好評和良好的社會信譽。作為培訓機構，學校熱情接待每一位來培訓的學員。平時做好思想工作，鼓勵學員認真培訓，學好實用的職業技術和文化知識。年度開設了暑假英語村、中式烹調師、計算機、成人高復、高職復習、學科輔導、中小學信息技術、美術等培訓班55個班級，共計學員1983人。
三、財務管理：我校建立了嚴格的財務管理制度，并能認真執行財務制度和收費許可制度，會計資料合法、真實、準確、完整，及時依法繳納各項應繳稅費，本校經費均用于本校章程規定的業務范圍和事業發展。盈余按照國家有關規定進行處理。
[關鍵詞]免費開放 公共文化服務工作 群眾文化
[中圖分類號]G242 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）11-0077-02
黨的十七屆六中全會提出培養自覺自信的文化品格，增強文化軟實力，建設社會主義文化強國。黨的十更加明確并指明了建成小康社會，為實現社會主義文化強國而奮斗的目標。黨所提出的工作目標也是全體人民的共同理想，也是我們全體文化工作者的共同目標。文化館實施免費開放是實現文化強國偉大目標的具體措施和步驟。文化館是實現這一目標的重要載體。在新的時代，文化館只有做好對廣大群眾的文化服務工作才是最大的作為，才是最大的價值，在《文化部、財政部關于推進全國美術館、公共圖書館文化館（站）免費開放工作的意見》中也充分提出了切實做好文化館免費開放工作，規范免費開放服務內容和方式，自覺接受社會公眾監督，滿足各族群眾的文化需求的重要性。
一、免費開放是文化館公共文化服務工作的重要責任
文化館向全體社會公眾免費開放：
文化館應當每天開放，每周對公眾提供免費服務的開館時間不低于42小時，節假日期間基本文化服務項目應正常開放。
文化館因設施維修等原因需暫時閉館的，應征得文化行政主管部門批準，并提前一周向社會公告。如遇公共安全等突發事件需臨時閉館，應及時告知公眾。作為公共文化服務體系建設重要組成部分的文化館，所從事的群眾文化工作是黨的文化事業基石，作用非常重要，使命崇高。文化館在免費開放新時期工作的根本理念應該是以人為本，要強化責任意識，重點是提高服務質量和水平。免費開放的目的是讓老百姓走進文化館都受到文化藝術的娛樂、啟迪、熏陶，提高民眾的文化藝術修養和思想文明素質，因此文化館人就必須做到認真領會和把握黨的新時期以來的方針、政策、路線，牢記黨的宗旨，增強主動意識、責任意識、奉獻意識。
二、免費開放的服務內容及方式
積極組織廣場、社區、企業、校園、鄉鎮等各類公益性群眾文化活動，每年舉辦次數不少于6次。其中：面向老年人、未成年人、殘疾人、外來務工者等特殊群體開展的文化活動不少于2次。
積極組織群眾書畫攝影藝術、非物質文化遺產等公益性展覽展示，每年舉辦展覽次數不低于3次。定期組織群眾業余文藝創作和群眾業余文藝作品推廣活動，每年不少于1次。積極創辦、組建、輔導館辦文藝團隊2個。
文化館應指導和幫助所轄基層文化站開展工作，輔導、培訓基層和社會文化工作骨干和群眾性文藝團隊。設立由本館人員定期輔導并開展活動的綜合性文化活動基地不少于6個。
文化館應積極舉辦面向社會人員的各類培訓班。其中社會文化藝術培訓班，每年不少于8期；未成年人文化藝術培訓班每年不少于8期；外來務工人員文化藝術培訓班，每年不少于1期。
文化館業務人員應堅持下基層制度，每年下社區、農村進行基層培訓、輔導、調研的人均時間分別不少于36天。
文化館應編印群眾文藝輔導資料和信息資料，并積極創辦館辦刊物，加強群眾文化理論建設和群眾文化活動指導交流。縣文化館每年信息資料不少于12期。
大力開展數字化服務。建立本館網站或網頁，提供師資情況介紹、活動報名、展覽、輔導、授課等相關服務，網站（網頁）內容要及時更新。吉林市龍潭區文化館采取一館多用、一場多用、一市多用的多種辦法，使公共文化服務資源最大化，向市民提供了八九個公益文體免費服務內容：每年兩次鄉鎮文化站長培訓班、每年召開兩次龍潭山詩歌協會講座、形體訓練、器樂演奏、老年書畫班、合唱團、秧歌協會、攝影班、二人轉班。可以看到隊員們早晨興致勃勃高興而來，晚上帶著喜悅滿意而歸，每天館內歌聲不斷、樂聲陣陣。館辦的刊物《龍潭山詩詞》免費贈閱，每天都有讀者來瀏覽閱讀學習。館里的每位館員都包保一個街道，每個月都下街道進社區，了解掌握街道社區的第一手資料，文化館還選派文藝骨干走進鄉鎮、街道社區，下基層進行文藝輔導。館里每年都搞豐富多彩的三節活動，每逢“五一”“七一”“十一”都搞社區廣場文藝演出。2013年9月又舉辦了“舞動金秋、健康龍潭”健身舞大賽，共有近50支隊伍參加，其中來自鄉鎮的隊伍10多支，來自街道社區的的隊伍有30多支。這次大賽歷時一個月，初賽四場，決賽一場，最后評選出3名優勝獎、7名優秀獎，都獲得了獎金、獎杯和錦旗，展現了龍潭區各群眾文藝團隊的風采，得到了群眾的一致好評，都希望今后文化館多開展這樣好的、高水平、高質量的群眾文化活動。
三、文化館免費開放要有健全的內部管理機制
文化館免費開放關鍵要靠科學的管理機制來保障。文化館作為公共文化服務體系建設的重要組成部分，它的一切工作應歸入社會公共服務體系范疇，建立一整套的公共服務體系的管理體制與機制，采取增量優選、存量優化，做到依法行事、依規辦事。主管部門要制訂工作目標，要一層一層地抓，制訂嚴格的細則，真抓實干在具體工作中提高認識，有為才能有位。文化館應加強內部管理，建立健全各種規章制度，定崗定責進行目標管理，完善服務條件，確保崗位職責和崗位要求的落實，構建充滿活力、富有效率、有利于公共文化服務的運行機制。同時應制訂突發事件的應急預案，應急處置機制，確保公眾安全、資源安全、設施設備安全。
文化館應在顯著位置設立意見箱，公開監督電話，每年定期開展群眾滿意率測評活動。對群眾的意見或投訴要認真研究、及時回復，不斷改善服務，提高服務質量。
文化館工作人員須著裝整齊，掛牌上崗，舉止端莊，文明用語，服務熱情。
工作人員應維持好公共活動場所秩序，因故離崗時須設立提示牌或由其他工作人員替崗。龍潭區文化館在樓道里每層都有醒目的指示牌，為來文化館學習、排練的社區的群眾、居民提供方便，文化館應于每年12月31日前將開展公共文化服務的年度工作總結及次年工作計劃報上級文化主管部門。
結合國家、自治區開展的文化館評估和自治區文化建設先進縣創建工作，自治區文化廳將按照免費開放服務標準對各地文化館進行考核，并對評選出的先進單位和個人予以表彰、獎勵。龍潭區文化館在樓道里每層都有醒目的指示牌。
四、文化館免費開放的服務設施與環境
文化館作為公共文化服務機構，其館舍及館內設施、設備主要用于開展公益性文化服務，縣級館群眾文化活動用房使用面積占總使用面積比例不低于70%。
文化館要在顯著地方設置醒目的館名牌，樓層設施分布圖，安全通道指引牌；對外開放時間、免費服務項目、便民措施等各類服務信息公示欄。
文化館要設有宣傳櫥窗或專欄，內容要體現文化館職能，每月至少更換一次，面積標準為：縣級文化館分別不少于15平方米；有條件的文化館可設LED宣傳屏。
文化館的公共文化服務區域應當保持環境整潔，良好的采光照明和適宜的空氣流通；冬季室內溫度應不低于18℃。服務區域應定期消毒，保持衛生清潔。文化館為無煙場所，禁煙標識明顯。
在培訓方案的設計與實施過程中，基地根據在職教師職后教育的特點，堅持以現代培訓理念為指導，突出先進性、實踐性與實效性，著眼于科技教育理論與實際操作能力的提高。
依據教師專業發展理論，針對處于不同發展階段的科技教師設計分層遞進的培訓方案：有的著眼于高端人才培養需求，重點培養和打造基礎教育的領軍人才，帶動中小學教師隊伍的整體提升；有的旨在培養堅持一線教育教學工作的骨干教師，有效促進基層教師隊伍的健康成長；有的針對在校大學生，為科技教育培養新一代青少年科技輔導員。
在培訓實施過程中，依托天津師大教師教育中心實驗室與中小學、青少年宮、科技場館等實踐基地積極開展培訓活動。在培訓中采用“參與式”培訓模式，強調問題情景下的深入學習，使用靈活多樣的教學方式――專家講座、案例分析、師生研討、調查研究、參觀學習等，最大限度地調動學員主動學習的積極性，使學員在學習中積極思考，獲得最佳學習效果。
培訓環境
“全國青少年科技輔導員培訓基地”坐落在天津師范大學新校區，依托天津師范大學教學資源，環境優越、功能現代，有多功能報告廳、多媒體網絡教室、圖書館、實驗室等，為青少年科技輔導員培訓創造了良好的硬件條件。
培訓案例大學生科普志愿者培訓
培訓方案設計的指導思想
采用參與式培訓模式，大學生科普志愿者在導師指導下自主開發設計并實施的科普實踐活動。
基于實驗與實踐基地的培訓。
培訓主要課程
青少年科學普及活動概述
課程說明：本課程主要介紹青少年科學普及活動的目標、原則、內容、途徑、模式、類型和方法，使科普志愿者（青少年科技輔導員后備力量）具有從理論高度把握科學普及教育實踐的能力。
教學方法：講授、案例教學。
優秀青少年科學普及活動案例評析
課程說明：本課程以我國科學普及教育改革中優秀的活動實例為案例，以“解讀”的形式回答學生關注的問題，如什么是青少年科學普及活動指導方案的設計，青少年科學普及活動指導方案的設計原則，青少年科學普及活動指導方案設計的一般過程，青少年科學普及活動指導方案的一般格式等。教師指導學生總結優秀案例成功的經驗，達到使學生初步了解青少年科學普及活動指導方案基本知識的目的。
教學方法：本課程包括講授、案例分析、師生研討等方式。
利用科技場館進行科學普及教育
科技場館是對青少年進行科學普及教育的重要場所，是青少年科技教育的重要教學資源。培訓學員通過參觀、研討，學習如何利用科技場館教學資源進行科學普及教育的方法。
教學方法：聽取天津科技館專家講座，小組到天津科技館實地參觀、考察，學習研討如何利用科技場館對青少年進行科學普及教育。
天津中學科技教育理念、活動設計與實施
中小學是實施青少年科學普及教育的主陣地，本講座對天津中學的科普教育先進經驗進行了梳理，希望大學生科普志愿者從中汲取營養，能夠站在較高的視角審視青少年科學普及活動。
講座主要內容：
四個基本理念：“向生活學習”、“自主學習和發展”、“基于問題的學習”、“在活動體驗中成長”。
目標系統：建立了以有責任感、會自主學習、有一定的實踐能力和創造能力、會交往等12個基本目標為核心的目標系統。
內容體系：設計了“主題―專題―問題―課題”四題遞進的課程內容體系。
學習策略：形成了情境中學、體驗中學、探索中學、交往中學、反思中學，五個學習策略。
基本做法：形成了“深度交談、個別化指導”、“成果交流展示”、“出版研究成果集”、“高年級學生做低年級學生的小導師”等彰顯課程育人價值的六種基本做法。
評價方式：建立了“即時評價”、“成果作品評價”、“綜合表現評價”課程學習的三種基本評價方式。
科技活動指導方案設計
在一線教師的指導下，從中小學科技教育實踐基地的實際教育環境中選取活動主題，大學生科普志愿者分小組研究制訂科技教育方案。
實踐教學
參與培訓的大學生科普志愿者的收獲
本次科普活動讓我們感受到作為一名未來的小學科學教師，無論是專業知識還是實踐能力都有待提高……同時也要深深地思考對于科學教育我們應該怎樣做才能更好。
我們有過爭論、有過困惑……活動結束我依然在反思，在這次活動中，我是否太過強勢，是否應該讓組員們發揮更多？是否限制了組內同學個性、優勢的發揮？我們認識到在活動前對學生學習情況的了解是必要的。如果有下一次活動，我相信，我們能做得更好。
作為指導者的我們，更是感受到了與同學們一起學習、一起制作的樂趣，遇到一個個小問題，一起討論解決，一起收獲辛勞的成果。之前緊張的情緒也在和學生的交流中消失，尤其是當他們親切地叫我們“老師”時，心里更是覺得暖暖的。
我們作為未來的科學老師應學會如何與孩子溝通，并且我們有責任去培養孩子的好奇心，開發他們的智力，使小學生成為有創新精神、敢于挑戰的新一代的青年。
2012年培訓計劃
“天文科學課程”培訓班時間：2012年4月18-20日
培訓對象：中小學科技教師（青少年科技輔導員）100人（其中全國各地區科技輔導員50名、天津市科技輔導員50名）。
“青少年科技實踐活動方案設計與實施”培訓班
時間：2012年10月下旬，計劃5天。
培訓對象：青少年科技輔導員150人。
培訓團隊
楊寶忠:天津師范大學初等教育學院教授，初等教育學院院長，天津師范大學初等教育研究所所長，天津師范大學初等教育實驗中心主任。中國教師教育學會小學教師教育委員會副會長，中國教育學會初等教育專業委員會常務理事，中國教育學會家庭教育專業委員會常務理事，中國青少年科技輔導員協會理事。
石增 :天津師范大學美術與設計學院教授，碩士生導師，美術學碩士點學科帶頭人，原教學院長。現任中國美術家協會會員，中國美術家協會水彩藝術委員會委員，天津美術家協會水彩藝術委員會主任、水彩專業委員會會長。
楊書遠:天津師范大學初等教育學院副教授，原科學教育系主任。天津市教育學會小學科學教學專業委員會副理事長；天津市“未來教育家工程”基地實踐領銜專家；天津市“265農村骨干教師培養工程”小學科學課題指導專家。
張兆瑞:天津市和平區青少年宮副主任，中學高級教師。天津美術家協會少兒藝委會副主任，全國校外教育書畫名師，天津市教育學會中小學美術教學研究會特聘專家，天津市和平區首席美術教師。
重建聽的希望
為進一步摸清底數,全面了解掌握臺州市路橋區貧困聾兒人工耳蝸搶救性康復需求情況,日前路橋區殘聯康復部聯合臺州醫院路橋院區對全區1～6周歲的聽力殘疾兒童進行了人工耳蝸植入篩查。
區殘聯工作人員詳細地為聾兒家長介紹了本次人工耳蝸項目初篩的相關情況、要求及政策。人工耳蝸的植入費用高達數十萬元,不是普通家庭能夠接受的,通過此次聽力狀況、家庭經濟條件及助聽器適配效果篩選的聾兒,按照自愿申請原則上報至市殘聯復篩,將有免費獲得植入人工耳蝸的機會。本次初篩共有4名聽力殘疾兒童符合植入人工耳蝸的條件。
(鄭益紅)
山西太原
亮絕活 以“技”會友
8月17日太原市首屆殘疾人職業技能競賽舉行。此次競賽為期三天,由太原市殘疾人聯合會和太原市人力資源和社會保障局主辦,太原市殘疾人勞動就業服務部和太原市職業技能鑒定指導中心承辦。參加本次比賽的有來自全市各行各業優秀的殘疾人職業技能高手共計112名,按參賽單位分為12個代表團,其中男選手66名,女選手46名,年齡最大的42歲。大賽分設計算機、工藝美術、服裝、手工制作、美發、水彩繪畫、盲人按摩7個大項11個小項目的比賽。本次大賽參賽選手不限殘疾類別,以“技”會友是本次大賽舉辦的初衷,同時也給廣大優秀的殘疾職業技能高手一個自我展示的平臺。(徐俊星)
湖北宜昌
打造無障礙公園
8月18日,投資30萬元的宜昌市首個無障礙建設示范園――萬壽園無障礙建設示范園改造工程正式動工,預計9月中旬竣工,將為宜昌殘疾人提供一個全新無障礙的特色公園。
據宜昌市創建全國無障礙城市領導小組辦公室介紹,萬壽園無障礙建設工程的設計方案是按照《創建全國無障礙建設城市工作標準》、《無障礙設施建設指南》等設計編制的。該項目竣工后,將在進園出入口設置有殘疾人專用通道、觸摸地圖、盲文公園簡介、語音提示、殘疾人專用廁所,建設工程涉及面積9000平方米,新建盲道100平方米,園路612平方米,坡道25平方米,盲文觸摸臺8處,語音提示系統1處,建設無障礙扶手51米。
(湯斌斌)
河南洛陽
成立藝術體育訓練基地
日前,洛陽市特殊藝術人才培養基地及洛陽市殘疾人體育訓練基地分別在洛陽市特殊教育中心學校和洛陽市運動學校成立。洛陽市殘疾人體育訓練基地主要承擔殘疾人體育人才的選拔培養,同時承擔本市殘疾人參加全省乃至全國的體育比賽訓練任務,是河南省男女輪椅籃球隊的訓練基地。洛陽市特殊藝術人才培養基地在此組建后,除了擔負對現有學生文化課的基礎教育之外,還將著力為具有藝術天分的殘疾人在音樂、舞蹈、繪畫、剪紙等方面提供專業輔導。兩個基地的成立,使洛陽成為全省18個省轄市中率先具有對殘疾人綜合運動訓練和專業藝術培養能力的城市。 (洛聯)
北京門頭溝
體育展示創佳績
8月18日,門頭溝區殘聯組織40余名殘疾人參加了由北京市殘疾人聯合會主辦的“北京市2010年殘疾人群眾體育項目展示活動”,共參與了回春健身操、太極柔力球與自創項目三項比賽的角逐,取得優異成績。特別是門頭溝區殘疾人自創的輪椅太平鼓表演受到了評委們的一致好評,贏得了廣大觀眾的熱烈掌聲。
門頭溝區殘聯還將繼續鼓勵殘疾人參與到大眾體育健身運動中來,進一步在各街鎮推廣回春健身操、太極柔力球、輪椅太極及輪椅太平鼓等群眾體育項目,提高殘疾人的身體素質,豐富殘疾人的日常文化生活。 (門聯)
山東青島
走出家門 體驗無障礙
日前青島市李滄區殘聯結合“創建全國殘疾人工作示范城市”、“創建全國無障礙建設城市”活動,組織了10名殘疾人代表開展了“走出家門 參與社會 體驗公共設施無障礙”活動。對我區主要交通道路、銀行、醫院、商場進行無障礙體驗。
體驗活動結束后,進行了座談。殘疾人朋友一致認為:李滄區的無障礙設施投入大,設施全,改變了以前殘疾人不敢或不能出門的狀況。同時,殘疾人代表也提出了一些意見和建議,整理后將提報給相關部門。代表們表示,今后會積極發現我區無障礙設施建設中的問題和不足,及時反映無障礙需求,為我區的“創城”工作做出積極的貢獻。(李聯)
湖南長沙
勵志教育 回報社會
日前,長沙天心區殘聯在湖南第一師范舉辦天心區困難殘疾人和困難殘疾人子女就學勵志教育座談會,來自各街鎮殘聯理事長、困難殘疾人和困難殘疾人家庭子女230余人參加座談,并做了交流發言。
2008年以來,天心區在全省率先對困難殘疾人和困難殘疾人家庭子女就學實行全額救助,并將對困難殘疾人和困難殘疾人子女就學救助納入政府實事工程。工程實施以來,先后為780余人次提供就學救助,發放救助經費120余萬元。天心區殘聯為了全面總結近年來天心區困難殘疾人和困難殘疾人子女就學救助情況,特舉辦這場座談會,以期讓受救助對象在接受教育的同時,學會感恩、學會回報社會、立志成才。 (天聯)
寧夏石嘴山
為社區康復員 “充電”
8月23日,石嘴山市市衛生局和市殘聯共同組織舉辦了為期一周的社區康復員和專職委員培訓班,來自各縣區的100名社區康復員和專職委員參加了培訓。
為了辦好這次培訓班,市殘聯會同市衛生局做了深入細致的準備工作。成立了工作領導小組,對培訓場地、培訓內容、教材、授課教師、學員用餐、住宿等進行了全面協調和嚴格把關。每天指定一名工作人員進行24小時值班,隨時協調解決培訓中的問題。同時,責成各縣區殘聯指定一名負責人帶隊跟班管理,每個小組選出一名組長負責學員的日常管理,隨時反映學員的意見、建議或要求。
參加培訓班的學員普遍反映,這次培訓班由于組織工作周密,培訓內容豐富適用,教學方法形象生動,大家的學習熱情非常高。(周吉平)
河北張家口
啟動殘疾人文化活動周
8月18日上午,張家口市首屆殘疾人文化活動周活動在市殘聯正式啟動。今年活動周于8月18日～24日舉行,活動周主題是“綻放生命 共享陽光”,目的在于推動基層殘疾人群眾文化深入開展,活躍殘疾人文化生活,通過文化活動周使社會各界對殘疾人文化需求給予更多的關注和理解,廣大殘疾人能夠以文化活動周為契機走出家門,積極參與公共文化生活,展示殘疾人文化藝術成果,共享社會文明建設成果,逐步實現“平等 參與 共享”的發展目標。活動周舉辦了殘疾人書法、繪畫、攝影、剪紙、手工藝作品展,殘疾人中國象棋、跳棋比賽,殘疾人文化進社區等一系列文體活動。(張聯)
江蘇南京
首屆全國盲校中學生電腦技能大賽
8月3日,中國盲協、中國盲文出版社、亞洲防盲基金會主辦的首屆全國盲校中學生電腦技能大賽在南京盲校舉辦。16所盲校的25名選手參賽,年齡最小的選手僅14歲,另外還有兩名貴陽仡佬族、新疆烏魯木齊錫伯族的少數名族選手。
首屆全國盲校中學生電腦技能大賽內容包括,基礎知識考核、上機操作、現場答辯。上機操作考試部分,參賽選手要進行文字錄入、網頁制作、音頻制作和程序設計。
經過兩天角逐,淄博盲校的張帥帥和南京市盲人學校的顏玉睿獲得一等獎。與此同時,全國23所盲人學校及長春大學特教學院的35名教師參加了為期5天的“科技復明”專業技術培訓班。培訓班由亞洲防盲基金會率先發起,已在內地舉辦了三屆。 (侯超偉)
新疆喀什
“集善工程”開啟光明