時間：2022-06-05 02:19:40
導語：在插圖設計論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
江西環境工程職業學院
畢業設計（論文）撰寫規范（試行）
高職生的畢業設計（論文）作為一種學習、實踐、探索和創新相結合的綜合教學，是對學生綜合運用所學知識解決本專業實際問題能力的考核，是學習深化和提高的重要過程；也是衡量學校教育質量和辦學效益的重要評價內容。為了保證我校高職生畢業設計（論文）質量，特制定《江西環境工程職業學院畢業設計（論文）撰寫規范》。
一、 畢業設計（論文）裝訂
畢業設計（論文）按統一標準訂：封面中文摘要目錄正文參考文獻譯文原件影印件工程圖紙（按國家標準裝訂）、計算機編程程序（包括使用說明書）、軟盤。
二、 畢業設計報告（論文）撰寫的內容與要求
一份完整的畢業設計報告（論文）應包括以下幾方面。
1、標題
標題應簡短、明確、有概括。通過標題使讀者大致了解畢業設計（論文）的內容、專業的特點和科學的范疇。標題字數要適當，一般不宜超過20字，如果有些細節必須放進標題，為避免冗長，可以分成主題和副標題，主標題寫得簡明，將細節放在副標題里。
2、論文摘要或設計總說明書
摘要又稱內容提要，它應以濃縮的形式概括研究課題的內容、方法和觀點，以及取得的成果的結論，應能反映整個內容的精華。中文摘要以300∽500字為宜；撰寫摘要時應注意以下幾點：
（1） 用精煉、概括的語言來表達，每項內容不宜開論證或說明；
（2） 要客觀陳述，不宜加主觀評價；
（3） 成果和結論性字句是摘要的重點，在文字論述上要多些，
以
加深讀者的印象；
（4）要獨立文字，選詞用語要避免與全文尤其是前言和結論部分雷同；
（5）既要寫得簡短扼要，又要生動，在詞語潤色、表達方法和章法結構上要盡可能寫得有文彩，以喚起讀者對全文閱讀的興趣。
（6）設計總說明主要介紹設計任務來源、設計標準、設計原則及主要技術資料，中文字數要有1500∽2000字以內。
3、目錄
目錄按三級標題編寫（即：1.? ?、1.1? ?、1.1.1? ?）要求標題層次清晰。目錄中標題應與正文標題一致。
4、緒論
應說明本課題的意義、目的、研究范圍及要求達到的技術參數；簡述本課題應解決的主要問題。
5、正文
正文是作者對研究工作的詳細表述。它占全文的絕大部分，其內容包括：問題的提出，研究工作的基本前提，假設和條件；基本概念和理論基礎；設計計算的方法和內容；實驗方法、內容及其分析；理論論證，理論在課題中的應用，課題得出的結果，以及結果的討論等。學生要根據畢業設計（論文）課題的性質，一般情況下，正文可能僅包括上述的一部分內容。撰寫正文部分的具體要求如下所述。
（1）理論分析部分應寫明所作的假設及其合理性，所用的分析方法、計算方法、實驗方法等哪些是自己改進的，哪些是自己創造的，以便指導教師審查和糾正，篇幅不宜過多，應以簡明的文字概略地表達。
（2）對于用實驗方法研究的課題，應具體說明實驗用的裝置、儀器的性能，并應對所用裝置、儀器作出檢驗和標定。對實驗的過程的操作方法，力求敘述簡明扼要，對于所共知的內容或細節內容不必詳述。
對于經理論推導達到研究目的的課題，內容要精心組織，做到概
念準確，判斷推理符合客觀事物的發展規律，符合人們對客觀事物認識習慣，換言之，要做到言之有序，言之有理，以論點中心，組成完整而嚴謹的內容整體。
（3）結果與討論是全文的心臟，一般要占較多篇幅，在撰寫時對必要而充分的數據、現象、認識等要作為分析的依據寫進去。在對結果作定性和定量分析時，應說明數據的處理方法以及誤差分析，說明現象出現的條件及其可證性，交論推導中認識的由來和發展，以便他人以此為依據進行實驗驗證。對結果進行分析后得出的結論，也應說明其適用的條件與范圍。此外，適當運用圖、表作為結果與分析是科技論文通用的一種表達方式，應精心制作，整潔美觀。
6、結論
結論包括對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結，還應包括所得結果與已有結果的比較和本課題尚存在的問題，以及進一步開展研究的見解與建議。結論集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究的課題的見解，是全文的思想精髓，是文章價值的體現，結論要寫得概括、簡短。撰寫時應注意以下幾點。
（1） 結論要簡潔、明確，措辭應嚴密，且又容易被人領會；
（2） 結論應反映個人的研究工作，屬于他人已有過的要少提；
（3） 要實事求是地介紹自己研究的成果，切忌言過其實，在無
充
分把握時應留有余地，因為科學問題的探索是永無止境的。
7、謝辭
謝辭應以簡短的文字對課題研究與論文撰寫過程中曾直接給予幫助的人員（例如指導教師、答疑教師及其他人員）表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學者應有的思想作風。
8、參考文獻與附錄
參考文獻是畢業設計（論文）不可缺少的組成部分，它反映畢業設計（論文）的取材來源，材料的廣博程度和材料的可靠程度。一份
完整的參考文獻也是向讀者提供的一份有價值的信息資料。一般做畢業設計（論文）的參考文獻不宜過多，但應列入主要的中外文獻。
對于一些不宜放入正文中、但作為畢業設計（論文）又不可殘缺的組成部分，或有主要參考價值的內容，可編入畢業設計（論文）附表中，例如框演、編寫的算法語言程序等。如果畢業設計中引用的實例、數據資料，實驗結果等符號較多時，為了節約篇幅，便于讀者查閱，可以編寫一個符號說明，注明符合代表的意義，附錄的篇幅不宜太多，附錄一般不要超過正文。
三、 畢業設計報告（論文）格式要求
1、文字
畢業論文（論文）一般采用國家文字改革委員會正式公布的簡化漢字寫，論文一律采用計算機排版、打印（用學校規定的稿紙A4復印紙）。論文要求語句通順，論述嚴謹、程序和實驗數據完整、齊全、規范、正確。
2、排版
題目為（三號黑體字居中），內容為五號宋體，首行縮進二個字。中文摘要：題目為三號黑體居中，“摘要”為四號字體居中；摘要內容為五號宋體字，首行縮進二個字。摘要內容后空一行打印“關鍵詞”（四號黑體字）其后為關鍵詞（四號宋體字），各關鍵詞之間用逗號分開，最后一個關鍵詞后面無標點符號，正文中任何部分不得打印到稿紙邊框，稿紙不得隨意接長或截短。英語摘要及關鍵詞：字體及書寫格式最好與中文摘要對應，題目一律用大寫字母。目錄：“目錄”為三號黑體字居中。下空二行為章、節、小節及其開始頁碼，為五號字體。概述：通常為第一章。標題為三號黑體字居中，內容為五號字體，首行縮進二個字體。公式應另起一行，公式序號按章節順序編號。表格按章節順序編號。插圖按章節順序編號，圖中坐標應注單位。結論：通常為最后一章，標題為三號黑體字居中，內容為五號宋體，首行縮進二個字。參考文獻：按論文中參考文獻出現地次序，用中括號的數字連續編號，依書寫次作者、文獻名、雜志或書名、卷號或期刊
號、出版時間，為五號宋體，首行縮進二個字。外文資料注意保持原文的整潔，不得有涂寫。
3、標點符號
畢業設計（論文）中標點符號應按新聞出版署公布的“標點符號用法”使用。
4、名詞、名稱
科學技術名詞術語盡量采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規范詞或國家標準、部標準中規定的名稱，尚未統一規定或叫法有爭議的名詞術語，可采用慣用的名稱，使用外文縮寫代替某一名詞術語時，首次出現晨應在括號內注明其含義，如CPU（Central processing Unit）代替計算機中央處理器。外國人名一般采用英文原名，可不譯成中文，英文人名按名前姓后的原則書寫，如P.Cray，不可將外國人姓名中的名部分漏寫，例如不能只寫Cray，應寫成P.Cray。一般很熟知的外國人名（如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等）可按通常標準譯法寫譯名。
5、量和單位
畢業設計（論文）中的量和單位必須采用中華人民共和國標準（GB3100?DGB3102?D93），它是以國際單位制(SI)為基礎的。非物理量的單位，如件、合、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。
6、數字
畢業設計（論文）中的測量、統計數據一律用阿拉伯數字，如
5.25MeV等。在敘述不很大的數目時，一般不宜用阿拉伯數字。
7、標題層次
畢業設計（論文）的全部標題層次應有條不紊，整齊清晰，相同的層次應采用統一表示體例，正文中各級標題下的內容同各自的標題對應，不應有與標題無關的內容。
章節編號方法應采用分級阿拉伯數字編號方法，第一級“1”、“2”、“3”、等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、
“2. .2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯數字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，除第一級外，其余各級的末尾不加標點。
各層標題均單獨點行書寫，第一級標題和第四級標題均空兩格書寫序數，空一格寫標題。第四級以下單獨占行的標題須序采用
A.B.C. . .和a.b.c. . .兩層，標題均空兩格書寫序數，空一格寫標題。正文中總項包括的分項采用（1）、（2）、（3）??的序號，對分項中的小項采用①、②、③??的序號，數字加半括號后，不再加其他標點。
8、注釋
畢業設計（論文）中有個別名詞或情況需要解釋時，可加注說明，注釋可用頁末注（將注文放在加注頁稿紙的下端）或篇末注（將全部注文集中在文章末尾）。而不用行中注（夾在正文中的注）。若在同一頁中有兩個以上注時，按各注出現先后，須序編列注號，注釋只限于寫在注釋符號出現的同頁，不得隔頁。
9、公式
公式應另起一行寫在稿紙中央，一行寫不完的長公式，最好在等號處轉行，如做不到這點，在數學符號（如“+”、“？D”號）處轉行，數學符號應寫在轉行后行首。公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，在公式和編號之間不加虛線，公式可按全文統一編序號，公式序號必須連續不得重復或跳缺，重復引用的公式不得另編新序號。
公式中分數的橫分線要寫清楚，特別是連分數（即分子和分母也出現分數時）更要注意分線的長短，并將主要分線和等號對齊。在敘述中也可將分數的分子和分母平列在一行，用斜線分開表述。
10、表格
每個表格應有自己的表題和表序，表題應寫在表格上方正中。表序寫在表題左方不加標點，空一格接寫表題，表題末尾不加標點。全文的表格統一編序，也可以逐章編序，不管采用哪種方式，表序必須連續。表格允許下頁接寫，接寫時表題省略，表頭應重復書寫，并在右上方寫“繼表×ד，此外，表格應寫在離正文首次出現處近處，
不應過分超前或拖后。
11、圖
畢業設計（論文）的插圖必須精心制作，線條要均勻，圖面要整潔美觀，插圖與正文呼應，不得與正文脫節。每幅插圖應有圖序和圖題，全文插圖可以統一編序，也可以逐章單獨編序，不管采用哪種方式，圖序必須連續，不得重復或跳缺，由若干分圖組成的插圖，分圖用a、b、c?標序，分圖的圖名以及圖中及種代號的意義，以圖注形式寫在圖題下方，先寫分圖名，另起行后寫代號的意義。圖應在描紙或潔白紙上用墨線繪成，或用計算機繪圖，電氣圖或機械圖應符合相應的國家標準的要求。
12、裝訂格式
正文用A4紙雙面打印，封面用A4紙打印、封裝，封面格式如下：
江西環境工程職業學院大專畢業生
畢業論文（畢業設計）
題目:
分院：
姓名：
學號：
專業：
畢業，在醫學、理工、計算機等專業畢業論文都有大量的圖形需要繪制，這里以技術性畢業與專利說明書中的圖形繪制做比較，說明在畢業論文寫作中，圖形繪制要求需要注意的細節，整理如下：
專利說明書中的附圖作用在于用圖形補充說明書文字部分的表述，但在其附圖中所涉及的“部件、零件”編號應按順序做出標記(一般用阿拉伯數字順序編號);在一份專利說明書的所有附圖中，一個零件自始自終僅有一個編號;附圖均為示意，不需在附圖中標注具體的尺寸及工藝要求;除方框圖、流程圖和圖形編號外，圖中不應標注漢字;對于圖形編號(圖1、圖2……)，一幅圖一個編號，即使是向視圖、剖視圖、局部放大圖，均應單獨編列圖號;盡管附圖是為了說明技術問題以及技術方案，但撰寫者也應把附圖的內容轉換成文字表述，尤其涉及復雜裝置的技術方案，也需用文字予以表述。
而對于畢業涉及的圖形繪制，則沒有多少限制，讀者只需看圖形、圖題、圖注，不用閱讀正文，就可形象化地基本理解其圖意。如前述由授權專利撰寫成的“電阻應變式沖板流量計的設計與應用”畢業的用圖，就是這樣不受限制，如該論文第6幅圖情況，就與專利說明書中附圖要求有明顯的區別。見圖2所示。
最后強調一下，在技術性畢業的正文中可以有插圖，但在專利說明書“附圖”的文章說明中，僅能表述其圖號、圖題和零部件的編號，不能有插圖，即只能將其附圖的圖形和圖號單列為另一個文件，集中放置在說明書文件之后。
論文由封面、畢業設計（論文）成績評議、畢業設計（論文）任務書、結題驗收、中文摘要、目錄、正文、參考文獻等部分組成。各種部分的格式詳見附錄：
1、任 務 書：由指導教師填寫，在布置畢業設計時發給學生，格式詳見附3；
2、封 面：封面包括論文題目、學生姓名、班級等，格式詳見附1；
3、目 錄：按三級標題編寫，要求層次清晰，主要包括摘要、正文主要層次標題、參考文獻、附錄等；
4、摘 要：中文摘要應在200字左右，包括論文題目、論文摘要、關鍵詞（3至5個）；
5、正 文：論文正文包括緒論（或前言、概述等）、論文主體、結論。工科論文要求符合科技論文格式，正文文字應在4000字以上；在正文中每寫完一章換一次頁；
6、參考文獻：必須是學生本人真正閱讀過的，以近期發表的雜志類文獻為主，圖書類文獻不能過多，且要與論文內容直接相關；參考文獻要求不少于5篇。
7、結題驗收：由學生認真書寫，指導教師簽字后有效，格式詳見附4；
8、成績評議：論文評語包括論文成績，由教師填寫，格式詳見附2；
二、畢業論文的格式要求
1、畢業論文要統一用A4（210mmⅹ297mm）標準紙打印裝訂（左裝訂）成冊，正文用宋或楷體小四號字，版面上空2.5cm,下空2cm,左右空 2cm（靠裝訂線一側增加0.5cm空白用于裝訂）。
2、封面：封面的格式統一參照附1；
3、摘要：摘要中一般不用圖、表、公式等，摘要頁置于封面頁后，“摘要”用小三號黑體，居中，摘要的內容的格式參照正文的格式。
4、關鍵詞：關鍵詞置于摘要內容的下方不空行；詞語間用兩個空格隔開，字體采用小四號宋體加粗，不縮進。
5、正文：另起一頁，字間距設置為標準字間距，行間距設置為1.5倍行距；首行縮進2字符，正文編排按章節編號，序號一律用阿拉伯數字，層次格式為：
1 ××××（一級標題用小三號黑體，居中）
××××(內容用小四號宋體)
1.1 ××××（二級標題用四號黑體，不縮進）
××××（內容用小四號宋體）
1.1.1 ××××（三級標題用小四號黑體，不縮進）
××××（內容用小四號宋體）
原則上只采用三級標題；如有超過三級標題的情況則采用下列形式：
（1） ××××（小四號宋體，縮進兩字符）
① ××××（小四號宋體，縮進兩字符）
6、頁碼的編制分三類：即封面不編制頁碼；摘要目錄采用“Ⅰ、Ⅱ”的形式；正文采用阿拉伯數字“-1-、-2-、-3-.．．．＂的形式；居中。
7、頁眉頁腳的編制，采用宋體、居中、小五號字體。
8、如文中有插圖、插表都居中且拉通編號；如“圖1 XXXXXXX、圖2 XXXXXX、
圖3 XXXXXX、………；采用宋體五號居中。表1 XXXXX、表2 XXXXX、表3 XXXXX……”；采用宋體五號居左。
9、參考文獻：格式如下
（2）命題：①確定研究方向：由于學科種類繁多，內容廣泛，只有集中研究院某一學科領域中的某一方面的問題，才能選出合適的題目；②創新性：是醫學論文的宗旨。提出新的見解、新的觀點，作出新的結論。總之要有自己的獨到高見；③要重視命題的必要性和可能性，防止盲目性；④標題是論文的題目：通常是研究的課題，起到畫龍點睛的作用；⑤標題必須名副其實：充分體現文章的內容，使題目和內容一致，鮮明醒目，簡短新穎，使人一目了然，易讀易記。
（3）擬提綱：提綱是論文寫作的設計圖，是全文骨架，起到疏通思路，安排材料，形成結構的作用。①把初步醞釀形成的思路、觀點和想法用文字記錄下來，依據提綱行文，隨靈感、思路的深入會有新的想法、新的發現，使原來的設想得以修改、補充；②擬提綱一定要項目齊全，初步構出文章的大體輪廓；③醫學論文序論部分的主要內容是不什么要研究這個題目，解釋研究和探討這一題目的現實意義。
（4）初稿：①在基本觀點已經明確，參考或引用文獻資料業已準備妥當時，可按提綱的順序分段進行；②初稿一定要定得扎實、圓滿，令自己感到十分滿意。
插圖是一種以文本為基礎，以傳達信息為目的，以印刷或其它媒介傳播的圖像藝術。插圖在文本基礎上進行再創作，這種創作是對文本的解釋，而不是再現。藝術從復制演變為詮釋，在“重新詮釋一切”的口號下，藝術成為觀念的視覺表達方式。從某種角度看，觀念就是一種解釋。在解釋過程中，信息可以更準確、有效地傳達，非凡是一些文字之外的意義或文字無法說明的意義可以用視覺的方式表達。插圖可以應用比喻、聯想、對比、綜合等表達方式，有效地傳達文字之外的意義，其中比喻中的明喻、暗喻、隱喻被大量使用。如“讀萬卷書，行萬里路”的比喻在畫面中就可以用一條書鋪成的路來表達 ；或當人說“車開得像蝸牛一樣慢”時，我們可以通過把汽車變成許多蝸牛擁擠在路上的畫面來表達 ；或表現“心中布滿希望”時，陽光就是希望的隱喻，我們可以用烏云滾滾中的人懷抱一輪紅日來表達這種意境。
插圖的解釋功能還被廣泛應用于商業中，如烈性酒廣告，西班牙牛仔跨下跳躍的公牛被畫成這瓶烈酒，表達品牌陽剛、有力、熱烈的形象；而在蟹肉罐頭廣告中，色彩鮮艷的包裝罐頭身上長著強壯的蟹爪，罐頭品牌鮮活、健康、美味的形象被有效地傳達出來 ；iPod隨身聽白色的耳機線飄逸在深色剪影人形上，品牌新奇、動感、隨性的形象躍然而出；SWATCH手表廣告中插圖設計師把SWATCH手表畫成一座燈塔，在暗藍調的夜色中給人以指示，表達品牌的人文關懷。
插圖對文本的解釋需要作者具有豐富的想象力，需要對生活有敏銳的觀察力，對體現當今社會生活現實的文本、觀念進行深入的理解、闡釋，以及對意境進行挖掘，用視覺方式表達文本內在的意義是當下插圖的重要任務。
“重復就是力量”，視覺傳達中的重復讓人印象深刻。插圖《地下鐵》中作者反復描繪"地下鐵"在盲女心中的映像，讓我們感受盲女心中的世界，從而心得小盲女美好的心靈。重復強化主題，這種方法在廣告中被廣泛應用，我們會不斷地看到電視中播放的同一個廣告，同一個廣告語。插圖的系列化表現就是對重復的應用，如文本中的孤獨情緒，我們可運用一系列的事物進行傳達，如一顆孤獨的星星、一個孤獨的小孩、一個落幕后的小丑、一只曠野中游走的狼、一個人的電影院、一條大海中的捕魚船、一盞昏暗的街燈等等。 一套好的插圖和一部好電影一樣，能夠讓觀者進入到特定的情景當中，感受其中的快樂、哀愁、幸福、憂傷、懼怕、勇敢……系列化插圖具有明顯的設計意圖，不再是對故事的簡單圖解。當沃霍爾的瑪麗蓮·夢露肖像大規模地反復出現在觀者面前時，圖像藝術的震撼也開始了一個新的時代，不但重復而且尺寸巨大。在商業宣傳中，插圖甚至可以覆蓋住一棟大樓的整個立面。插圖和商業設計結合，應用在印刷品、商品包裝、網站宣傳等多種媒介上，這些新媒體空間使插圖具有旺盛的生命力。當下西方商業設計應用插圖傳達信息已成為一種潮流，其視覺識別及傳達信息的力度、文化內涵更具有人文精神，并使本土語言得以在當下多元化的國際環境中蓬勃發展。
插圖是人類精神的載體。精神世界是人類文化、藝術產生、發展的基礎，現代社會開放獨立的人權精神使現代藝術得以產生、確立。心理學的發展、對歷史的尊重、對現世的批判、對未來的夢想都反映在現代圖像藝術中，而體現文本觀念的插圖藝術是有效表達這些現代精神的圖像形式。插圖具有自身獨立的表達語言，它在表現形式上既不是寫實主義的復制，也不是抽象主義的幾何色塊。插圖用意象表達精神世界，往往運用隱喻的手法傳達堅強、仁義、獨立、忍耐等崇高的精神，插圖為表達文本觀念更可以超越時空、縱橫四海，通過萬物間神氣的結合，達到對精神世界的真實寫照。在當代西方攝影和電影作品中，超現實的情景已成為廣泛關注的熱點，而中國古代的《山海經》、漢畫的天、地、人、萬物的形象亦都早已具非凡的表現力，這正是我們寶貴的精神財富。
在平面設計中，手繪圖形的創作理念和表現手段與繪畫藝術有著密不可分的關系。隨著計算機技術的發展，平面設計中的藝術創作逐漸依賴電腦軟件，往往使人們忽略了手繪藝術。研究手繪藝術的回歸是為了喚起更多人對手繪藝術的重視。分析平面設計中手繪藝術的視覺表現，探究手繪藝術在平面設計中的發展價值，對于繼承傳統藝術文化和發展平面設計具有積極的意義。
關鍵詞：
手繪藝術；平面設計；回歸
一、手繪簡述
手繪是設計師在進行設計創意時，通過繪畫的手段表達作品構思成果的一種方式。手繪可選用的材料、介質、表現形式都非常廣泛，設計師可以通過手繪表現自己的想法而不受任何限制。
二、手繪在平面設計中的起源與發展
從發展歷程來看，以繪畫為核心進行的設計才是最早的平面設計。繪畫藝術具有獨特的審美價值，理論與實踐互相結合后就產生大量優秀的平面設計作品。早期的平面設計中就體現出了許多繪畫的觀念和技巧。一些在繪畫上有所成就的藝術家，同樣在平面設計中創作出大量的設計作品，類似招貼，影響力頗大。從歷史時代背景和美術史的角度來看，自后現代主義興起以來，設計與繪畫藝術之間的界限變得越來越模糊。20世紀60年代盛行的波普藝術對平面設計產生了顯著影響。波普藝術創作手法的獨特之處就在于作品中采用復制與粘貼的方式，將繪畫與圖片組合成為另一個更具創新性的視覺畫面。進入20世紀90年代，數字化技術快速發展，隨著計算機技術的進一步應用，設計作品大都使用電腦軟件制作，在操作上更為便捷，視覺效果也更加絢麗。在現代高科技設計手段的影響下，傳統手繪設計往往為人們所忽視。
三、手繪藝術在平面設計中的創新應用
21世紀的設計存在于科技與藝術相融合的時代，人們也逐漸認識到手工作品的重要性。設計師重新喚起人們對手繪藝術的重視。通過手繪方式設計出的藝術作品更加質樸和真實，這使得手繪藝術在設計藝術中展開了一條嶄新的發展道路。
1.在招貼中的應用
招貼又稱海報，是平面設計中比較重要的一種信息傳播的藝術宣傳形式。在招貼設計中，畫面的形式美通常是最吸引眼球的部分，所以圖形語言的表達在海報設計中顯得尤為重要。相比其他元素，它能更直接、清晰地傳達出作品中包含的設計理念與意義，是在社會活動中必不可少的一種藝術形式。在招貼設計中運用手繪圖形語言，可以通過手繪形式很好地傳達內在信息，使海報設計具有較高的藝術價值和獨特的藝術風格，從而實現其社會效益。
2.在出版物中的應用
書籍、雜志作為傳統印刷品，在現代社會中隨處可見，具有大眾化和廣泛性的特點。其中應用圖形最重要的部分是書籍、雜志的封面及插圖設計。插圖主要是指在書刊中插于文字間的圖畫。插圖對書內文字起到補充說明的作用，也會使版面更加生動。新時代書籍的封面插圖，能夠充分滿足讀者心理及視覺上的需求。書籍、雜志封面的手繪插圖，不僅可以準確地傳達書籍雜志的主要內容，而且能表現圖形的情感和文化特征，從而輕松地與讀者展開情感交流。
3.在包裝產品中的應用
商業飛速發展的今天，包裝作為商品的載體，與商品的聯系非常緊密且不可分割。產品從生產、流通、銷售再到消費者手中，其特性對消費者購買欲望的產生往往起到決定性作用。包裝設計根據產品整體的需要，表現形式多種多樣，并為產品服務。包裝設計中，繪畫與攝影運用廣泛，但手繪以寫實、象征、抽象、幽默、夸張、裝飾等各種藝術形式對產品進行完美的展現，具有取舍、提煉和概括自由的特點，是宣傳商品的有力手段，更能成功地體現出商品的實質，賦予商品個性的品位。
4.在標志設計中的應用
標志是公司或企業提升企業文化認知度的有效推廣方式。標志的形象設計可以加深消費者對相關產品和企業的印象。標志設計一般選擇最能代表企業文化的圖案或文字進行變化與組合，使其在有限的二維空間內起到展示、宣傳企業的作用，以達到對于相關信息的解釋說明、交流互通的目的；表現形式一般是具象或抽象的圖案、字體等。有些企業為了宣傳、凸顯自身特征，熱衷使用手工繪制的標志。手繪標志具有計算機制圖所不具備的肌理特征、藝術感覺，帶給觀者不同的欣賞感受。
5.在其他領域中的應用
手繪的應用范圍非常廣泛，除了以上幾種應用領域外，在建筑設計、工業設計、室內裝潢、字體設計、藝術品加工、服裝設計等設計領域也很常見。
結語
手繪作為藝術的一部分，無論處于何種領域，都一直伴隨人類的歷史發展，與其緊密相連，必不可少。手繪藝術可以代替繁瑣的語言，其表達有著自身的原創風格和獨特品位。對設計師而言，要實現手繪藝術的價值，闡述個人觀念和傳達內心情感，就要自成風格，創作出精美的畫面，從而直觀地傳達信息。手繪藝術表達了設計師的個性和情感的回歸，充滿寓意的手繪語言不僅具有情感，也總能既迅速又貼切地吸引受眾的眼球和情致。手繪既可以是設計的起點，也可以是設計的終點。
作者：曹陽 劉璐 單位：遼寧師范大學美術學院
參考文獻：
[1]呂少華.后現代主義思潮下的中國平面設計.西北師范大學碩士學位論文，2009.
一、以具有感染力的教學語言，激發學習興趣
教師語言形象準確，物理研究對象就會更加形象逼真；語言幽默、有趣，同學們就會歡暢樂學；語調抑揚頓挫、語言生動、簡練、學生就愿意聽，并且注意力集中，較為輕松的環境會有利于學生接受知識、訓練能力。
二、引導學生提出問題，激發學習興趣
科學史上的每一項重大發現都是從問題開始的，通過科學家的探索故事，學生認識到提高問題是探索的開始，一個有價值的問題，可能會導致科學的發現。如：從日常生活，自然現象中提示問題，從實驗觀察中提出問題，從課本或者課外資料中提出問題，從師生學習交流活動中提出問題等，讓學生能夠提出有探究價值的問題，本身就是科學探究的一個重要目標，可激發學生對科學探究的熱情。
三、運用多樣化的教學方法，激發學習興趣
新課程物理教學方法多樣化是時代的需要，在物理教學中教師可采用實驗法、討論法、等效替代法、建立模型法、轉換法、調查法等方法進行教學，尤其實驗教學中應突出實驗，觀察與操作的趣味性，用實驗的趣味性啟發學習興趣，進而轉化成學生的積極求知動力。
四、創建和諧師生關系，激發學習興趣
教師和學生構成了物理教學兩個重要的方面，學生是新課程教學理念的主體，學生的學科情感取決于對任課教師的喜好，古人云：“親其師，信其道”。物理教師直接影響學生物理學習興趣的水平，這就要求教師在工作中要投入極高的熱情，真誠的關心，愛護學生，拉近師生之間的關系，增強教師的親和力，“愛屋及烏”由喜歡老師而喜歡他所任的學科。
五、設立中等難度的學習目標，激發學習興趣
目標作為現代化的管理手段之一，對刺激學生也有不可估量的作用，中等難度的學習目標是指學生通過努力可以實現的目標。過易的目標不能滿足學生的成就感，不足以激發興趣；過難的目標，也容易使學生畏難、氣餒。而中等難度的學習目標，經過努力可以實現，使學生從中體驗到成功感，從而激發學習興趣。
六、應用現代教學設施，激發學習興趣
隨著計算機及網絡的應用普及化，各類計算機輔助軟件和自制教學課件應成為教師教學的得力工具，初中學生都喜歡電子游戲，在游戲室里，那些課堂上沒精打采的學生立刻變得生龍活虎，在學習中碰到難題就不愿動腦筋而去抄作業的學生會變得聰明靈活。究其原因是游戲軟件本身設計制作非常符合青少年年齡特點，極大地激發了學習興趣。
七、利用物理與其它學科的滲透，激發學習興趣
如語文充分挖掘古代詩詞中所蘊含的物理原理，利用詩歌、圖像作為信息的載體，使題目變得豐富多彩，給人以美的享受，體現了學科間的相互滲透與綜合，學生在欣賞優美詩詞的意境中考察了物理中的運動與靜止的相對性，聲音的產生與傳播，物態變化，燃料燃燒時的能量轉化，浮力等方面的知識。又如生物知識中，利用學生在生物知識中有關眼睛結構等知識，利用光學儀器中凹透鏡的發散作用和凸透鏡的會聚作用，分別對近視眼和遠視眼進行視力矯正。還有，環境保護問題（光污染、水污染、大氣污染、噪聲污染、固體廢棄物污染、城市中的熱島效應等環境污染）已越來越為世界各國重視，并成為衡量一個國家文明程度的重要標準，保護人類的生存環境已成為所有人的共同呼聲，順應形勢，也體現了黨和國家“以人為本”的治國理念。
八、引入競爭機制，激發學習興趣
中學生有較強的競爭心理，他們爭強好勝，上進心強，對榮譽有強烈追求，因此教師在平時檢測中，應當先易后難，盡可能讓學生得高分，教學中同時定期舉行小型競賽、物理學史演講比賽，設計新型實驗賽，基本概念搶答賽，物理規律猜謎語賽，每年組織學生參加校內物理競賽、小論文、小制作、小發明比賽及全國應用物理知識競賽，在這些比賽中獲獎的學生學習興趣更濃，勁頭更足，同時也激起其他學生向他行追趕的愿望。
九、利用新教材插圖，激發學習興趣
新教材中有的插圖貼近生活，引人入勝；有的插圖描述實驗細節，展示實驗進程，為學生實驗操作提供了參照和指導，有的插圖擴展了學生的知識面，讓學生了解到自然界各種事物的相互聯系，有的插圖體現出我國古代勞動人民的聰明才智，能夠激發學生的愛國熱情，有的插圖能促使學生關心科技成果的新進展，逐步樹立科學的世界觀，有的插圖能使學生從中學習科學家的探究方法，體會科學探究的艱辛，樹立振興中華，將科學服務于人類的使命感與責任感。
十、以形式多樣的課外活動，激發興趣
新課程改革突破了時空的局限性，教學的空間不再局限于課堂，物理課外活動是物理課堂教學的必要補充和輔佐，也是課堂教學的延伸，通過課外閱讀了解物理學的發展史及對人類社會所起的作用，了解物理學的一些最新研究成就，拓寬知識，開闊眼界，激發學生探索和學習新知識的愿望；通過小制作，小實驗培養學生的動手能力和實驗操作能力，通過成立課外興趣小組（如攝影小組，照明電路安裝小組，儀器制作組，小論文寫作組，板報組，航模組等）發展興趣愛好和發揮個性特長，在成功中激發興趣。
(1)如表格欄目中的內容基本相同或為相同類型的表格,應盡量刪除或合并.
(2)如表的內容簡單,僅少數幾個統計數字,可用一兩句話表達清楚的,應以簡要文字敘述.
(3)如同時使用插圖和表格表述同一內容,應考慮選擇那種表述形式更為合理.通常強調事物的形貌或參量變動的總體趨勢時,以插圖為宜;相反,對比事項的隸屬關系或對比量的準確程度時,則以表格為宜.
2.表格的種類:
文字敘述表:表格以文字敘述為主,多見于臨床研究論文中各種病癥的比較.采用文字表時應注意歸類總結,力求專業術語少而精,并根據需要加用表線.
2統計表:是醫學論文最常用的一種,它在表達、積累、分析、比較資料方面都有著極為重要的作用.筆者在本文中將作重點介紹.
3.制表原則:
(1)自明性強:表格是完整的、可獨立存在的形象化語言.表格的內容應簡潔直觀,以數字表達為主,避免夾雜過多的文字,給人以強烈的對比效果.
(2)主謂清楚:作者在精心設計表格時,應力求科學、準確、一目了然.一個好的表格應具有語言學上的邏輯性,即主謂清楚、層次分明、標目合理.
4.制表技巧即基本要求:
(1)結構完整:表格的組成要素如下所示.表格結構方面存在的問題常為表題不切、過簡或轉行時未注意語氣的停頓;主謂語標目不準確或主語標目缺如;有的排列混亂,合計項或謂語縱標目分層時未加橫線等.
(2)內容突出:表格的排列應簡單明了、內容突出.根據對主語標志處理的不同,可分為簡單表、分組表、復合表.復合表應用最為廣泛,但其自身對照表較難理解和編制.來稿中常見的問題是重點不突出、自明性差、重復或資料不全,令人費解.
(3)邏輯排列:統計表中的主語一般指被說明的事物,多為文字如組別、類型等.有時也可以是體現主語的時序如年份或數字組段如時間、分值.謂語一般指用以說明主語的指標,多為數字以及體現謂語的成分如例數、百分數、標準差或標準誤等.通常主謂語標目合起來可以構成一句完整的話.來稿中常見的問題是主語或謂語缺如、或主謂顛倒,例數或動物數寫在主謂語標目后等.
(4)對比鮮明:作為分析用的表格,最主要的作用就是進行比較.為更好地達到此目的,應將對比事項組別、指標進行必要的準確的歸類,按比較的需要靠近排列.來稿中有的表格雖列出了很多數據,但由于標目不合理或未給出標目,讀者難以理解,使表格失去了應有的、清晰的邏輯對比功能.
(5)表達準確:如比和率的運用,最常見的問題是不加區分,簡單的以“%”代標目或將比誤為率.而有的表雖列出了百分比或百分率的數值,但表題、表頭、表身內均未列出總例數,給讀者比較分析帶來困難.
5.表內數字:一律用阿拉伯數字,上下個位對齊.數字中如有“±”或“～”號,則以其為中心對齊.數字為零的例數或百分數應分別寫作0和0.0.未取得數據者以“…”表示;未做者則以“—”表示.表內有效數字應一致.表內數字常見的問題是:“…”與“—”用法混淆或一律以空白表示,不知其含義;還有的區間數缺乏連續性;同一指標的有效位數不一致等.
6.表內單位:表格的單位有共用單位和特有單位.共用單位可直接寫在表題后并加圓括號,特有單位可寫在相應標目后并加圓括號,且表體內單位應與正文一致.單位中常見的問題是書寫錯誤;計量單位列在表內數據后或不標示;體液檢測值單位未換算成L而用ml或dl表示;時間單位用法不一,有的用中文,有的用符號.按中華醫學會規定,表格中時間單位統一用符號表示,如傷后時間（d）,而不寫作傷后時間（天）.用作分母時,原則上應與分子的計量單位表示法相同即分子、分母的計量單位同用中文或同用符號如次/日、r/min.
7.表格的注釋:表題、標目或某個數據需注釋時,可在其右上角加注釋符號,并在表下用相同的符號加注相應的文字.對表需作附加說明者,可在表下加“注:…”,句末不用標點.個別作者投稿時由于未仔細核對,常常是表中數據標有*,表下卻沒有注釋;或表下有注釋,表內數據卻無注釋符號.
8.表格中的統計符號:論文中的顯著性檢驗,只在表下注釋P值是不夠的.應將檢驗方法、計算結果及P值均列出,以便讀者進一步了解實際差異的大小.一般將統計結果的表示方法如x±s或x±sx寫在表題后面或謂語標目處.t值或P值等作為標目詞時不能只寫“P”、“t”,而應加“值”.表下注釋P值結果時,應注明比較對象（如××與××比較,t=××,*P<0.05）.我們發現不少來稿中表內數據為××±××,卻未注明是x±s還是x±sx;P、t作標目時未加“值”字;表下注釋P值結果未注明比較對象.動物數或例數均以n替代,按中華醫學會規定應一律用中文如鼠數、犬數、例數表示.
表格是簡明、規范的科技語言，是醫學論文的重要組成部分，具有對比鮮明、表達力強、易得要領、便于計算和分析等優點，已成為現代科技文獻不可缺少的表述手段.據筆者統計，本刊1995年全年雜志即應用各種類型之表格212個 平均約30個/期 .但是，從編輯加工來稿中我們發現，表格存在問題較多.根據國家標準 GB1.1-87 及中華醫學會系列雜志編排格式規范化要求，筆者對上述212個表格進行了自查分析，結果發現標準化、規范化符合率僅為29% 62/212 .由此可見，醫學論文表格之質量亟待提高.現將表格的有關問題討論如下，以期對作者來稿有所裨益.
1.表格的選擇:作者來稿中，常常出現文字、表格、插圖重復表述同一內容的現象.這樣既未給作者提供最多、最新的信息，又浪費了寶貴的篇幅，實不可取.那么，作者在編制表格時，應首先判別它的必要性:
(1)如表格欄目中的內容基本相同或為相同類型的表格，應盡量刪除或合并.
(2)如表的內容簡單，僅少數幾個統計數字，可用一兩句話表達清楚的，應以簡要文字敘述.
(3)如同時使用插圖和表格表述同一內容，應考慮選擇那種表述形式更為合理.通常強調事物的形貌或參量變動的總體趨勢時，以插圖為宜;相反，對比事項的隸屬關系或對比量的準確程度時，則以表格為宜.
2.表格的種類:
文字敘述表:表格以文字敘述為主，多見于臨床研究論文中各種病癥的比較.采用文字表時應注意歸類總結，力求專業術語少而精，并根據需要加用表線.
2 統計表:是醫學論文最常用的一種，它在表達、積累、分析、比較資料方面都有著極為重要的作用.筆者在本文中將作重點介紹.
3.制表原則:
(1)自明性強:表格是完整的、可獨立存在的形象化語言.表格的內容應簡潔直觀，以數字表達為主，避免夾雜過多的文字，給人以強烈的對比效果.
(2)主謂清楚:作者在精心設計表格時，應力求科學、準確、一目了然.一個好的表格應具有語言學上的邏輯性，即主謂清楚、層次分明、標目合理.
4.制表技巧 即基本要求 :
(1)結構完整:表格的組成要素如下所示.表格結構方面存在的問題常為表題不切、過簡或轉行時未注意語氣的停頓;主謂語標目不準確或主語標目缺如;有的排列混亂，合計項或謂語縱標目分層時未加橫線等.
(2)內容突出:表格的排列應簡單明了、內容突出.根據對主語標志處理的不同，可分為簡單表、分組表、復合表.復合表應用最為廣泛，但其自身對照表較難理解和編制.來稿中常見的問題是重點不突出、自明性差、重復或資料不全，令人費解.
(3)邏輯排列:統計表中的主語一般指被說明的事物，多為文字 如組別、類型等 .有時也可以是體現主語的時序 如年份 或數字組段 如時間、分值 .謂語一般指用以說明主語的指標，多為數字以及體現謂語的成分 如例數、百分數、標準差或標準誤等 .通常主謂語標目合起來可以構成一句完整的話.來稿中常見的問題是主語或謂語缺如、或主謂顛倒，例數或動物數寫在主謂語標目后等.
(4)對比鮮明:作為分析用的表格，最主要的作用就是進行比較.為更好地達到此目的，應將對比事項 組別、指標 進行必要的準確的歸類，按比較的需要靠近排列.來稿中有的表格雖列出了很多數據，但由于標目不合理或未給出標目，讀者難以理解，使表格失去了應有的、清晰的邏輯對比功能.
(5)表達準確:如比和率的運用，最常見的問題是不加區分，簡單的以“%”代標目或將比誤為率.而有的表雖列出了百分比或百分率的數值，但表題、表頭、表身內均未列出總例數，給讀者比較分析帶來困難.
5.表內數字:一律用阿拉伯數字，上下個位對齊.數字中如有 “±” 或“～”號，則以其為中心對齊.數字為零的例數或百分數應分別寫作0和0.0.未取得數據者以 “…”表示;未做者則以“—”表示.表內有效數字應一致.表內數字常見的問題是: “…”與 “—”用法混淆或一律以空白表示，不知其含義;還有的區間數缺乏連續性;同一指標的有效位數不一致等.
6.表內單位:表格的單位有共用單位和特有單位.共用單位可直接寫在表題后并加圓括號，特有單位可寫在相應標目后并加圓括號，且表體內單位應與正文一致.單位中常見的問題是書寫錯誤;計量單位列在表內數據后或不標示;體液檢測值單位未換算成L而用ml或dl表示;時間單位用法不一，有的用中文，有的用符號.按中華醫學會規定，表格中時間單位統一用符號表示，如傷后時間（d） ，而不寫作傷后時間（天） .用作分母時，原則上應與分子的計量單位表示法相同即分子、分母的計量單位同用中文或同用符號 如次/日、r/min .
7.表格的注釋:表題、標目或某個數據需注釋時，可在其右上角加注釋符號，并在表下用相同的符號加注相應的文字.對表需作附加說明者，可在表下加“注:…”，句末不用標點.個別作者投稿時由于未仔細核對，常常是表中數據標有 * ，表下卻沒有注釋;或表下有注釋，表內數據卻無注釋符號.