時間：2023-01-15 23:22:00
導語：在高三備課組工作計劃的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
一、學生知識基礎現狀分析：
通過提問了解到部分學生對課本的基本概念、基本原理掌握的較好，有少數學生綜合分析解決問題的能力還比較高，但絕大部分學生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。
二、本學期教學的主要任務及要求：
1、完成高三全一冊的教學任務、復習高一上下冊和高二的上策；
2、通過政治常識的學習，使學生初步掌握國家、民主、政黨、民族、宗教、國際關系的有關知識，具備一定的政治思維素質。
3、通過高一內容的復習，使學生能夠進一步說明常見的經濟現象，提高參與經濟活動的能力。
4、使學生能夠在首輪復習中打實雙基，一步到位，較熟練地掌握好課本的基本概念和基本原理，掌握答題的技巧，初步提高分析問題和解決問題的能力；
三、本學期提高教學質量的具體措施：
1、繼續完善發展上學期愉快教學方法，充實新的內容，以點帶面，使學生能夠在輕松愉快的教學環境中掌握知識。
2、根據各班的實際情況和學生的需要與不同的教材內容，采用不同的教學方法。
3、采用各種科學方法提高學生研究問題和解決問題的能力。通過更多的討論，鼓勵學生勇于探討，培養他們的興趣，使他們養成自主學習的習慣。
4、堅持“學生為主體，教師為主導”的指導思想，精講巧練，培養能力。
5、精選習題，適量布置作業，既要照顧大多數，又要使尖子生吃的飽，既不加重學生負擔，又能提高教學質量。
6、認真批改作業，全面掌握教學質量，做到胸有成竹，有的放矢地對學生進行培優扶差。
7、每教完一部分內容都要對學生進行一次檢測，并認真進行教與學的分析，查漏補缺，夯實基礎，章節過關。
8、加強現代教學手段與政治教學的結合，培養學生的直觀思維，全面提高學生綜合素質
四、教材的重點和難點 ：
（一）教學難點：
1、針對高三思想政治課的性質、內容及教學目標的要求，實現知識、能力、思想素質的三統一 ，把其中的理論觀點和理論知識與我國當前的政治生活和學生的思想結合。
2、根據經濟常識的學科特點確定學生的學習目標，把具體教學內容和課后理解測試以及社會現實的結合。
3、哲學上冊物質和意識辯證關系原理、唯物辯證法的三個基本觀點的具體運用。
（二）教學重點：
1、政治常識第1、2、3、5課，尤其是第3第5課。
2、經濟常識復習，細、全、熟，夯實基礎。
3、哲學常識中物質和意識的關系、唯物辯證法的三個基本觀點。
五、教學進度表
1、 9.1—4 政治常識第三課
2、 9.5—9.11 復習、高三第一次月考
3、 9.12—9.18 政治常識第四課
4、 9.19—9.25 政治常識第四、五課
5、 9.26—10.2 政治常識第五課
6、 10.3—10.10 復習經濟常識第一課
7、 10.11—10.16 復習、高三第二次月考
8、 10.17—10.23 復習經濟常識第二課
9、 10.24—10.30 復習經濟常識第三課
10、 10.31—11.6 復習經濟常識第四課
11、 11.7—11.13 復習經濟常識第五課
12、 11.14—11.20 復習、高三第三次月考
13、 11.21—11.27 復習經濟常識第六課
14、 11.28—12.4 復習經濟常識第七課
15、 12.5—12.11 復習經濟常識第八課
16、 12.12—12.18 高二哲學常識一課
17、 12.19—12.25 復習、高三第四次月考
18、 12.26—1.8 高二哲學常識第二課
19、 1.9—1.15 高二哲學常識第三課
20、 1.16—1.22 期終復習
備課組需要進行教學質量分析，共同研究改進教學工作的方法和措施，落實提高教學質量的有關措施。下面就讓小編帶你去看看2021高二備課組工作計劃范文，希望能幫助到大家!
高二備課組工作計劃范本1
為全面貫徹落實學校關于加強備課組建設的精神，高二下學期，高二備課組以提高學校教學質量為中心，踏實學習，認真工作，現將本學期的工作計劃制定如下：
1.堅持集體備課活動
集體備課是提高教學質量的關鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法，案、統一練習和作業，教學過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。
2. 堅持互聽課制度
除了在無課情況下必聽學校組織的每節掛牌課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節課的重要知識點，把握教學的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結合自己和學生的具體實際情況進行針對性地教學，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。
3. 定期檢查備課筆記
“不上無準備之課” 是我們備課組一直堅持的準則。案，定期檢查，規范要求，是我們備課組的一貫作風。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。
4. 統一作業、練習，堅持講評
在一個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關練習，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優補差，真正做到因材施教。利用業余時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責。
5.很抓基礎，夯實雙基
每一單元的單詞和詞組逐個過關，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高年級的整體英語成績。
總之，我們高二英語備課組是個團結向上、很有凝聚力的備課組，在教學上認真負責，工作上自覺遵守學校的各項規章制度。在以后的教育教學中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務，為我們學校的英語教學工作作出大的貢獻。
高二備課組工作計劃范本2
一、指導思想
高二學生將于20xx年x月x日—x日進行學業水平測試，依據學校、年級領導的思路規劃，根據本屆高二學生的實際情況，我們高二備課組經過研討分析，制定了關于學業水平測試的復習計劃。
二、面臨形勢：
1、時間短。從現在(2月初)到考試只有一個多月的時間。
2、任務重。政治學科學業水平測試范圍是：必修一、必修二、必修四共三本書;時政;今年還增加了民族團結的內容。
3、期望高。學業水平考試關乎學生的畢業，關乎學校的聲譽。無論是學校、學生和學生家長的期望值都很高。
三、應對策略：
針對以上的形勢，我們高二政治組的全體教師經過仔細的研討，確定以下備考策略：
1、備課組內團結協作，營造良好的備考氛圍。今天的集體備課時間我們備課組對整個備考思路進行商討。在備課組內部，4位老師團結協作，重視集體備課，實現教學資源共享，分工合作，有事一起協商解決，營造良好的工作氛圍。
2、依綱據本、重視基礎。對考點的研究在把握基本內容的同時，要比較研究近兩年考過的知識點。研究題型的變化，了解關注重點。從考點或知識點入手進行知識整理，梳理知識體系。學業水平測試復習，要重視基礎知識，全面進行復習。整理和梳理基礎知識，要把握五點。即要點、重點、難點、考點、熱點。在這一階段要做到要點過關，重點突出，難點突破，考點清晰，熱點熟練。我們將采取教學案一體化式復習，每課編寫一份學案。重視抓好基本概念和基本原理。認真研究《20xx年學業水平測試考試說明》，將了解、理解、運用的知識有側重的講解，力求將《考試說明》中的各知識點落實到位。每份學案后，會有相應的基礎練習。在挑選練習題時，以基礎題和易錯題為主。
3、重視解題方法的指導。技巧培訓是提高復習效果的極為重要的環節。可以歸納答題的基本思路和基本技巧。如審題技巧包括審材料，審設問，審題眼，審答案。特別強調：對于材料，要深入挖掘，解讀出它蘊涵的全部信息，并找準與教材和時事的切入點，從而規范設計試題答案。并注意適度關注熱點掌握知識重點。
主觀題一向是學生的薄弱環節，每份復習學案后會出一至兩道主觀題，重視講解解題方法、總結歸納答題方式，消除學生對主觀題的抗 拒感，培養學生的思維和能力。選擇題則強調找出關鍵詞解題，引導學生慢慢積累和總結解題方法。
4、加大力度做好分層教育工作。我們依據上學期期中、期末考試中學生的語數外以及政治成績對應情況把全年級進行分類。首先對全體學生進行思想上的教育，激勵他們要高度重視水平測試。其次進行分類指導，總體目標是保C，優秀生爭取沖A，普通生達B，困難生爭取C。落實到具體人，切實做好思想上和學習上的幫扶工作。
5、關注和用好各方考試資源。關注省市縣各級考試主管部門以及教研部門的最新動向，搜集各地模擬題，從中獲取一些有時效性的信息，針對水平測試，對信息進行整合與思考。
高二備課組工作計劃范本3
一、指導思想和目標
20xx年我們將繼續抓住新課程改革的契機，根據學校和教務處本年度教學工作要點，以不斷提高教學質量為工作重心，堅持“以人為本，全面、協調、可持續”的科學教育發展觀為指導，在備課組活動中認真研究教學教法，積極開展各類學習、研討活動，研究教學過程的優化，提高歷史課堂教學的針對性、主動性和實效性，落實“高質量，有特色”的目標要求，實現“‘有效教學’全面提高教學質量”的教學工作目標，為學生的全面發展和高二年級的歷史教學水平的進一步提高而努力!
二、主要措施：
(一)加強集體備課，把握教學重點，突破教學難點
1、以學期教學進度為標準，學進度，統一資料，統一練習，精選學習情景材料，擴充教學內容，有效突出教學重點，突破教學難點。
2、了解掌握學情，開展希望班師生的交流會，交流激發學生學習積極性的有效方法，優化課堂教學模式和學生學習方式。
3、研究課標和現代教育思想，研究考試說明和學科指導意見，提高教師專業素養。加強組內學術研討，開展拓展型課程的集體備課活動。
4、定時定點，規范集體備課制度。備課組成員及時到教室閱覽室集中，按集體備課工作安排，認真開展集體備課。
(二)加強高一高二高三互動教研，把握高考方向，交流高二會考的經驗和課改經驗與反思。以備課組為載體進行總結和反思，以提高課堂教學的針對性和時效性。
(三)實抓常規教學——踏踏實實做好日常教學工作，落實教學常規，提高課堂教學的實效。
⑴課堂上，做到精講到位，狠抓基礎知識的落實，理清知識之間的聯系，幫助學生構建起從點、線、面、體(立體)的知識，上課求質量不求進度，真正提高課堂實效。文科班實驗班重抓培優扶尖，勤抓幫困促穩，在注重基礎的同時要加強學生的能力培養。
⑵課后布置適量作業，做到及時鞏固。作業方式以書面作業與口頭作業相結合;檢查方式以定期上交與不定期抽查相結合;訂正方式以集體訂正與個別面批相結合。
⑶通過階段測試和點評，檢驗學習效果，及時查漏補缺。每月底備課組各科要進行一次自測，自測時間和方式由任課老師協商決定。
⑷加強聽課評課，學習優點，指出不足，提高實效性。
(四)以科研促教研。圍繞 “課堂教學模式構建”、“學生學習方式優化”、“提高課堂實效”等方面形成課題研究方案，做好教育科研課題的研究工作，以科研促教研，提高教學質量。
(五)積極參加縣市等單位組織的各種教研活動，加強兄弟學校的教研交流。
高二備課組工作計劃范本4
本學期高二政治備課組將以新課程標準新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以教法研究為主線，努力打造高效課堂。全組成員認真學習教育教學理論，積極實施素質教育，營造良好的教學教研氛圍。根據學校工作要點和高二會考綱要，保持積極的工作態度，高效務實地開展工作。
一、備課組基本情況
全組三位老師：李虹蓮任教1、2、11--13班(備課組長)，陳澤輝任教3-7班，王妙婧任教8--9班。
二、加強教育教學理論學習，用科學的教學理念指導工作。
1、本學期認真學習《新課程標準》，進一步領悟新課程的核心理論， 探討新教材，切實提高教學質量，繼續落實到我們的教育教學行為中去。加強學科建設，加強集體備課，做學習型和創新型教師。
2、認真參加各級各種教研活動，如公開課、推磨聽課和新教師匯報課，并認真做好筆錄， 以便在校教研活動時間能相互交流，借鑒其他老師的寶貴經驗。
三、加強常規教研，提高備課組整體水平。
1、加強常規檢查和教研活動，對部分課堂教學進行課題評議，及時地了解到自己的長處和不足，以不斷取得教學的點滴進步。
2、結合年級學段特點，加強教材的分析和教法的研究，探索集體備課的有效模式，通過集體備課提高學科整體教學水平特別要促進青年教師業務的迅速提高。
3、充分利用網絡資源，優化課堂教學，使本組的教師能利用資源庫的資源進行備課，達到資源共享。
4、堅持多媒體教學，發揮自身教學特長，在教學過程中作適當的、靈活的處理，以提高學生學習興趣
5、加強選修課程建設，開發本學科的課程資源，積極穩妥地推進新課程改革。
6、備課組長認真做好組內活動的組織協調工作。認真參與校主管部門主持召開的備課組長會議并及時向組員傳達相關的會議內容和精神。
四、用個人的認真、備課組的配合積極支持和關注學校整體發展，促進個人進步和整體素質的提升。
1、做好師帶徒工作，加快青年教師的成長，組內積極推磨聽課和評課，積極配合教研組及學校的活動;
2、積極做好平時段考的出題和評卷工作，認真做好質量分析，及時總結。平時積極鼓勵教師撰寫教育教研論文，不斷進步和提高。
高二備課組工作計劃范本5
高二下學期是學生整個高中外語學習的關鍵時期，我們計劃在高二上期學習的基礎上，繼續拓寬學生的知識面，全面培養聽、說、讀、寫四會能力，繼續培養理解、分析和閱讀的能力讓學生在高中系統的學習中牢固地掌握基礎知識，并具備一定的自學能力。
一、教育教學指導思想
樹立新觀念，繼續鉆研新大綱，探索教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合，探索培養學生全面語言能力的路徑。
二、教學工作
1、加強備課組建設。全組成員以新大綱為本，認真鉆研新教材。
1) 按教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質量，每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認真把握。中心發言人要有明確的重難點，對疑難點要有自己的看法，提出來供大家討論，以取得相對統一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌。
2) 開展組內研討;轉轉課，并展開討論，認真分析長短，相互促進。
特別是加強本教學組教師之間的交流，以形成一個具有強烈的責任心，較強教學能力的集體。
2、必修課：本期教學知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強基礎知識的訓練，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具體方法如下：
1) 抓好單元教學，突出單元教學重點。認真學習任務性教學理論，貫穿于教學實踐中。
并注意和其他教學理論相結合，讓學生不僅學習知識，而且得到能力的培養。
2) 增強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味，重視指導學生思維方法的學習，要引導并鼓勵學生的創新意識。相對淡化知識系統，強調運用語言的能力和語感能力的培養，重視積累，感悟和熏陶。要讓學生充分活動，還要采用多種形式拓展學生的英語實踐活動，努力提高學生學習英語的興趣。
3)寫作
a. 根據教材的編寫體例，把教本上的寫作內容與學生練筆結合。
b. 本期擬作作文每單元1次。
c. 作文批改要講實效，要調動學生參與，可先由學生自評或互評，再由老師點評，對其得失進行分析總結，并提倡學生寫后記或重作，以期不斷提高寫作能力。
d. 對優秀的作文可進行交流。
3.充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段，適當的時候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。搞好我校的網校工作，制作各單元的電子文本。
4.認真準備本期教學內容、英語演講比賽等。
三.教學內容
1.高二英語教材(下)UNIT 1---UNIT 10
2.語法：① 復習定語從句 ② 學習不定式的用法
③ 學習動詞分詞的用法 ④ 學習名詞性從句 ⑤ 學習倒裝句
四.具體安排
備課組以“教學進度表”為依據，加強集體備課，要求按照學校要求，定期召開備課組研究會議，全員參加研討。確立中心發言人，研究單元教學的重點難點，這里給大家分享一些關于2021高二語文備課組工作計劃，供大家參考。
高二語文備課組工作計劃1承蒙學校領導的信任，今年初次擔任語文備課組長，沒有工作經驗，本著學習的態度來開展今年的備課組工作，為了更好的完成本學期的教學工作，現將本學年高二語文組備課工作安排如下：
一.指導思想：
以語文新課標為指導，以學校本學年工作計劃和語文教研組工作計劃為參考，切實提高全組教師的職業道德修養、業務水平素質和教育教學能力，落實常規工作，夯實基礎，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，激發學生學習語文的興趣，提高學生的語文素養，使學生具有適應實際需要的`現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力，掌握語文學習的基本方法和技巧，養成自學語文的習慣，提高文化品位，發展健康個性，形成健全人格。總之，要繼續推進高中新課改，落實新的教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，挖掘潛能，提高素質。
二、工作目標：
1、提高中職生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為其終身學習和個性發展奠定基礎。
2、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、職高校本課程開發方面取得進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續強化協作互助精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀備課組，出色完成學校布置的各項工作。
三、工作內容與措施
語文備課組的主要工作配合教導處、教研處等處室完成學校布置的各項教育教學任務。
1、認真落實教學常規檢查。
認真鉆研教學大綱，精心制定教學計劃，提倡共同備課。做好每月的備課、作業批改、輔導等的檢查。
2.教研常規。
認真做好聽課、說課、評課常規，并準備上好一堂公開課。 引導教師積極創造機會走出去、引進來，取長補短，不斷進步。
3、課題研究。
發動老師積極參與課題研究 ，要求各位教師深入實踐，調查研究， 作為我們今后教學教研的依據。
4、組織學生參加征文評選、詩歌朗誦及三筆字競賽活動，力爭多出精品。
四.本學期教學內容與重點：
人教版語文必修五及選修本教材《中國古代詩歌散文欣賞》
教學中要重在閱讀技巧的指導與寫作能力的訓練提高
五.教學基本原則
1.整合教材，大膽取舍
教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現。時間有限，課時緊張，以及因連堂進行作文訓練而用去的課節，真正用于處理教材的時間非常有限，在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。
總之，我們可以將單元內部的各篇文章聯系起來，進行關聯性閱讀、比較性閱讀，從而深化對文章的理解和單元要點的把握。
2.立足教材，服務高考
高考的輝煌成績，不允許我們絲毫懈怠
教學中我們要做到立足于教材，服務于高考。教學中既要突出文體的特點，講清課文內容要點，又要結合考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。
3.探究創新，推進課改
今年是課改第六年，我們要在去年成功經驗的基礎上，繼續推進“自主、探究、合作”學習方式的探索與研究。
教學中要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，得出自己的認識與結論，而不要搞大一統，一言堂;要突出研究性學習特點，拓展課堂內容，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安;要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，問難質疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機械呆板。
六.具體措施
1.落實集體備課
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。集體備課，資源共享必將成為一中的優良傳統。
明確職責，分工合作，同心協力，面對新教材、新內容，充分發揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學校要求，每次備課都要有中心發言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、考點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。
2.發揮教師作用
為彰顯每位教師的亮點，備課組邀請語文教研幾位老教師各上一節示范課，可上常規教學課，可上作文教學課，備課組全體老師從頭聽到尾，從如何切入教材，如何把握重點難點，如何處理配套習題等各個環節去學習。
3.相互觀摩學習
本學期備課組要多聽課，在老教師上示范課的同時，備課組內部教師之間還要經常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。
4.強化課堂常規
課前三分鐘演講;每堂課的明確的教學目的;
高二語文備課組工作計劃2一、總體目標：
根據新課標的精神和要求，暨第一學期的教學探索，我們的教學目標繼續定位為以下五個方面：
(一)積累整合、(二)感受鑒賞、(三)思考領悟、(四)應用拓展、(五)發現創新，使學生獲得良好的語文素養，能力得以全面發展。
二、使用教材：
1、《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修3(人民教育出版社)
2、《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修4(人民教育出版社)
三、教材分析：
本學期學習普通高中課程標準實驗教科書語文必修3和必修4兩本書的內容。
必修3的“閱讀鑒賞”部分所選的課文既有古代詩歌散文名篇，也有中外小說和科普科幻作品。四個單元分別是：人物與環境(小說一)，感受與共鳴(唐宋詩)，質疑解難(古代議論散文)，啟迪與想象(科普科幻作品)。
“表達交流”中的寫作部分主要訓練一般議論文的寫作，寫作專題分別是：多思善想——學習選取立論的角度;學會寬容——學習選擇和使用論據;善待生命——學習論證;愛的奉獻——學習議論中的記敘。口語交際專題為議論。
“梳理探究”設計的專題為：交際中的語言運用;文字作品的個性化解讀;語文學習的自我評價。
“名著導讀”介紹《紅樓夢》和《高老頭》。
必修4的“閱讀鑒賞”部分所選的課文，有中外戲劇，宋元詞曲，古代人物傳記及社會科學論文。四個單元分別是：性格與沖突(中外戲劇)，情思與意境(宋元詞曲)，理清思路(社會科學論文、隨筆)，知人論世(古代人物傳記)。
“表達交際”中的寫作部分主要訓練議論文的寫作，寫作專題分別是：解讀時間——學習橫向展開議論;發現幸福——學習縱向展開議論;確立自信——學習反駁;善于思辨——學習辯證分析。口語交際專題為辯論。
“樹立探究”設計的專題為：邏輯和語文學習，走近文學大師、影視文化。
“名著導讀”介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的《談美》。
四、教學目標和要求：
擬在期中考試前完成必修3內容的學習，其中安排3次寫作訓練，2次月考或單元測試;期中考試后完成必修4內容的學習，其中安排3次寫作訓練，1——2次月考或單元測試。
教學中要求做到：
1、依據新課標，結合學生的實際情況，采用靈活多樣的教學模式，力求獲得最佳的教學效果。
2、認真鉆研、領會新教材和新大綱，提高課堂效益，向40分鐘要質量。
3、本學期要完成必修3和必修4兩部書的教學任務，時間緊，任務重，在完成教學任務的同時，還要強化語文基礎知識的訓練與提高。
4、本學期在寫作上，著重培養學生寫作議論文的能力。
先了解議論文文本的相關知識，提高學生議論說理的興趣和能力，訓練學生的理性思維。
五、改進教學、提高教學質量的主要措施
1、做好學情分析，認識了解并熟悉學生的情況，有針對性地做到因材施教。
2、繼續培養學生學習語文的興趣，在平時的教學中，圍繞學法設計教法，突出學生的主體地位。
3、講究提問設計，板書設計，幫助學生進行知識歸類、梳理。
4、利用課外時間給學生解疑答難，加強輔導，補學補差。
5、強化基礎知識的教學，不斷提高學生的語文素養。
6、在集體備課和教學中，以培養閱讀能力為中心，在作文備課和訓練中做到系列性、科學性、實效性。
六、教科研設想：
(一)、積極研究課改實施辦法。
所有的語文老師都是課改成員。所有成員都要認真學習語文新課程內容，探究其精神。切實轉變教育教學理念，用科學的教育理念來指導語文教學。堅持集體備課制度，集思廣益，群策群力，用群體智慧和力量，提高整個語文組的教學水平和能力。充分利用每周的備課組活動時間，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內容、操作程序、教學方法，做到活動主題明確，有中心發言人。
(二)、積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
語文課堂教學應為學生創設良好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識，根據各自的特點和需要，調整學習心態和策略，探尋適合自己的學習方法和途徑。而合作學習有利于在互動中提高學習效率，有利于培養合作意識和團隊精神。因此，我們鼓勵學生在個人鉆研的基礎上，積極參與討論及其他學習活動，善于傾聽、吸納他人的意見，學會寬容和溝通，學會協作和分享。為了改變過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況，我們積極學習并大力提倡實施在課堂上開展自主、合作、探究的高效學習方式，努力提高教學質量。
高二語文備課組工作計劃3一、指導思想
以教學質量為生命線，以提高課堂實效為突破口，以提高學生的語文素養為最終目標，充分發揮備課組的作用，認真學習新課程標準和理論，力求做到轉變教學觀念，扎扎實實地開展語文教學研究，提高高二語文教學質量。
二、工作要點
1、采用組內學習和個人學習相結合的方式，認真學習新課程標準和理論，把新課程的要求轉化為各課的指導思想。
2、充分發揮備課組的作用，具體做到：
加大集備力度，優化教學內容。
集備時間：每周四3、4節
集備地點：年段辦公室或語文教研組活動室(另行通知)
集備形式：一人主備，單元主講
集備內容：備重難點、疑點，備教學法;交流教學亮點，反思教學缺欠。
3、積極推進相互聽課和評課，加強討論交流，提高質量，取長補短，學以致用，形成濃厚的教研氛圍。
4、精心準備月考、半期考等測驗，重視學生的效果，加強師生交流。
5、做好導優輔差工作，重視對成績不理想的學生輔導：
對學困生，我們要樹立信心，勇于面對。集備組成員可以利用課余時間對他們給予鼓勵和輔導，幫助他們培養學習興趣，讓他們從每次的些許進步中也能體會到努力的喜悅。作為教師，我們還應營造一種愛學，想學，會學的學習氛圍和環境，讓每位學生都能從學習中真正受益。
高二語文備課組工作計劃4一、基本情況
1)課程名稱：語文
2)教材使用情況：學考復習用書、《論語》選讀
3)本學期周課時：5節
二、常規工作：
1、教學計劃及目標確定：
認真學習《普通高中語文課程標準》和《浙江省普通高中新課程實驗語文學科指導意見》，密切關注省課程調整內容，并研究相應的對策，積極穩妥地推進高中語文新課程實驗，深入鉆研教材，明確教材的教學思想，用新觀念新思路處理教材。按時制訂針對性和可操作性強的計劃。要求內容全面，包括學情分析，教材分析，教學目標，提高質量措施，教學進度表。要求組員認真學習并了解對單元目標和課文教學目標，理解教材的要求，并把這些要求落實在教學之中。
2、集體備課及教案：
備課組以“教學進度表”為依據，加強集體備課，要求按照學校要求，定期召開備課組研究會議，全員參加研討。確立中心發言人，研究單元教學的重點難點，研究教學方法，設計好配套的單元訓練，控制好教學進度。要求：
A、提前備課，按要求撰寫教案，不得搬照抄教案，不以課件代替教案，不以試卷代替教案。
B、新課教學目標符合《學科指導意見》要求，學考、高考復習課目標符合學考、高考考試說明要求，并切合學生實際，表述準確、具體、恰當，體現三維目標;準確確定教學重、難點。
C、教案數足(一學期不少于60個)，分課時備課，環節齊全(包括教學目標、教學重難點、教學過程、作業布置、板書設計)。
D、教學過程緊扣教學目標，環節安排科學合理，不僅有教師活動，還要有學生活動，主問題設計恰當、有效，板書設計精煉、合理、美觀。
E、課型多樣，除新課外，還要有復習課、作文指導課、作文講評課、試卷講評課教案，并做到環節齊全。
F、課后有教學反思，并有針對性，不少于課時數的五分之一。
3、課堂教學要求：
課堂教學層次清晰，知識傳授合理，能力培養恰當，營造良好的課堂氣氛，準確評估課堂教學效果，控制好課堂教學過程，保證學生的課堂學習愉快生動，能力提升明顯。
4、作業設計及批改：
A、本學期各班大作文不少于8篇。批改要求：大作文略改5篇以上，精批2篇以上。小作文8篇(包括隨筆、讀書筆記、日記、片段練習)以上，略改一半。
B、有針對性地布置配合課文的作業，有檢查，有錯題記錄。
C、單元練習或月考4次以上，有批改，有錯題記錄。
D、大作文和單元考試、月考中典型性、普遍性問題有記錄和分析，有訂正和講評。
E、能根據要求一學期命制1份試卷，有細目表，難度恰當，知識點分布合理，原創題和改編題占一半左右，無明顯差錯。注重過程評價，每次測試有分數記錄。測評后及時對學生的測評情況進行統計，撰寫質量分析報告，并講評。
5、課外閱讀：教師訂出學生課外閱讀書目。
高二語文備課組工作計劃5一、指導思想：
以學校本學年工作計劃為指導,全面推進高中新課程改革，改變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量為目標，以高中新課程實施為中心，轉化教學理念，苦練教學內功，優化教學手段，探索實踐語文教學的新方法，實現教學質量的全面提高。
二、主要工作
1、加強理論學習，更新教學觀念，提高教師自身的思想和業務素質。
新課程背景下，要努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習語文的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發現·創新”五個方面獲得發展。
2、加強備課組集體備課。
備課組內資源共享，分工合作。做到學和復習進度、案、統一課件、統一練習等。重視第二次備課，因材施教。要經常就教材、教法等問題進行研究、探討。在一周一次的集體備課中，對于每單元每課的教學重點、難點加以明確，并由專人專攻，形成切實可用的資料，
3、在備課組內加強聽課評課活動。
在學校教務處和語文教研組的領導下，開展好示范課、優質課、研討課、匯報課等公開課活動，并要求組內教師積極參與評課活動，做到“課課有收獲”，以實現自己的教學更大的提高，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。
4、開展“師徒結隊活動”，加強對新教師的培養。
在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教，徒有所長”，加強師徒聯系，督促徒弟教師備好每一節課，講好每一節課，改好每一份作業。使其逐漸形成自己成熟的教學理念，成套的教學思路，成型的教學風格。并督促其在此基礎上，借助對先進的理論的學習，對自己的教學行為加以思考、總結，并形成文字材料。
4、加強對學生的個別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學生自查、自我管理。
作業精選精批，及時校對講解，表揚優秀，鼓勵后進。
5、把握好教材的深度與難度，注重學生活動能力培養，盡量利用教材作例子，教會學生能力遷移。
同時扎實抓好語文基礎知識的積累。立足高考，打好基礎。
6、加強對高考信息的研究。
認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時,注入高考的知識。
7、強化教學科研意識，提高科研能力，積極撰寫各級各類論文。
8、開展了豐富多彩的語文課外活動。
9、認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復習工作，力保在每次考試中取得好成績。
10、加強與外界交流，及時了解教學、考試的最新信息。
建好中國教育服務網vcu教育博客，充分利用好“福建高中新課程網”，及時了解我省各兄弟學校的選修課開設情況，加強與兄弟學校老師的聯系。
三、教學目標
本學期的主要任務是《語文》必修五和選修課的學習，教學時要以新課標為準繩，要達到以下幾個方面的目標：
1.貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的`、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應社會發展和學生實際需要的新教法。
2.在高一的基礎上繼續培養學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法，為高三年的語文學習打好基礎。
3.根據高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態度和價值觀”三個方面出發設計課程目標。
4.在第八周前完成必修五的教學任務，在十九周前完成選修課的教學任務。
四、教學進度(教學進度表見后面的附錄部分)
根據新課程標準及本校實際情況安排：高二語文每周4節(必修)，全學期總時數84節。本學期教學內容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時，期中復習8課時，期中考試3課時，期終復習10課時，期終考試3課時。
本學期教學進度非常緊張，幾乎沒有練習、復習時間。但是仍然要計劃有條不紊，進度安排有序。
五、教材處理
1、精講實練，努力創設探究式能力課型。
每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養。
本學期教學任務重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底。要特別注意培養學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關文言知識，增強學生的文化底蘊。
3、閱讀積累，積淀學生的語文素養。
發揮學生的主動性，充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。或摘抄或點評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。
4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。
全面貫徹、執行基礎教育階段英語學科新課程標準，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力；努力搞好教學研究、教學指導和教學服務等研究工作。
根據學校“精細化”管理思想，本學期進一步抓“落實”，配合區、校工作計劃，大力提高教師教學水平，提高教師整體素質，進一步構建、提升“教師自我發展”的目標，立足于本科組的實際情況，本學期的科組工作主要抓好以下幾方面的工作。
二、工作思路
按照區、校工作重點及計劃安排，確定以新課程下有效的課堂教學模式和教學行為的研討為中心，推動以校為本的教研制度的落實；以新課改評價、校本教研、及高考英語備考研究、指導為重點，加大高考專題研究和備考的力度；充分發揮教師專業化成長的各種平臺作用，實現我校英語教師群體性成長。
三、工作要點
（一）常規教學研究
1、落實教學常規，加強常規的落實與檢查；
2、各備課組及時制定學期教學計劃，落實好本備課組備課電子教案、學案、課件、練習、試卷等的負責老師；
3、以課程下有效的課堂教學模式和教學行為的研討為中心，舉行高一及高二教學優質研究課活動。
4、推動以項目申報為基礎的教研制度的落實，以教師專業發展和發展性教師評價理論指導科組建設。
5、征集高中英語優質課教案、論文、課例、課件等教學資源。
（二）高考備考研究
1、樹立科學的備考理念，加強高考備考研究，多學習高考經驗，多探索高考策略，思考高考復習的更高效、更深入的課堂活動。
2、鼓勵全體組員認真研究高考試題所體現的改革方向，改革課堂教學，改進復習方法。在平時教學中，注意引導學生多角度、多層次地歸納、分析課本知識，多讓學生自己設問、自己分析答題思路和技巧，加大培養、訓練學生思維能力的力度；
3、與兄弟學校多交流，搭建交流協作的平臺，充分汲取各地名校英語備考經驗，幫助我校完善科學完備的英語教、學、練、測機制。
4、高三英語教師參加區教研室策劃的每月定期開展高三課例交流觀摩和專題研討活動。
5、在區高考備考中心組的指導下，分工協作進行高考專題資源建設工作。四月底前完成09高考題例研究工作。
（三）英語活動、競賽與考試
學生方面：
1.高一、高二成立英語學習小組或興趣小組并選好小組長；
2.計劃第2、3周高一舉行單詞競賽；
3.第3周高一開始落實全國中學生英語能力競賽輔導班并開始輔導；高二提高型或培優型興趣小組，選拔好組長；
4.在第5周舉行高二英語朗誦或作文比賽；
5.第8周分別舉行高一、高二、高三英語書法比賽，同時把英語書法比賽納入以后每一學期的常規賽事，以促使每一位學生注意英語單、句的書寫；
6.在第13周舉行全校性英語節（包括報告、經驗介紹、有獎競猜、朗讀、表演等等各項趣味活動）
7.備考廣州一模（3月18-20）于佛山一模（4月中下旬）的考試。
教師方面：
1.在科組、校內外進行先進教學理論、先進理念的學習與研究，提高課堂效率，提升教學效果。
2.在2月15日前收集優秀學科論文與教學設計，并參與區評選；
3.初步決定在第五周（3月13日）舉行英語教師信息技術與英語學科整合說課競賽；
4.第十五周（5月20日）舉行英語即時書法比賽（鋼筆、粉筆），準備下學期進行的全區、全市性的高中英語教師基本功競賽。
（四）英語項目申報、課題研究與教師專業發展
一是理念得到樹立。“一切為了學生的發展“這一課改的核心理念已成為學校工作、教師教學的出發點和歸宿，成為廣大干部教師的教育價值觀。全體教師的人才觀、質量觀、教學觀、學生觀、教材觀正在發生著深刻的變化。教師作為指導者、組織者和學習伙伴的角色意識日漸清晰。
二是意識得到強化。學生的自主意識、創新意識和探究能力得到不斷培養和提高。學生在學習中積極參與，“自主、合作、探究”的學習方式已成為各學科的主要教學模式，在學習中學會學習，在實踐中增長才干已經蔚然成風潛能得到充分開發，創新精神、團隊精神、實踐能力、交往能力得到明顯提高。
三是秩序得到確立。也就是說，新型的教學秩序逐步確立。教師的關注點逐步由“教”轉向“學”；教學目標更加重視知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的統一；教學資源的開發、教學設計、教學過程都更加注重給學生以充分的時間和空間，讓學生在自主獲取知識的同時，感悟和體驗知識形成的過程，享受問題解決的樂趣。
四是隊伍得到錘練。新課改實施以來，通過廣泛開展多形式、多層次的培訓、教研活動，廣大教師的教育思想明顯轉變，教學能力不斷提高，科研意識普遍增強，重反思、重實踐、重研討、重合作的適應新課程的教師隊伍已經形成。在全國、省、市的各項教學競賽和教學成果展示活動中獲得優異成績，涌現出一批在全市有影響的骨干教師，一部分教師成長為省、市級學科帶頭人。
五是機制得到形成。即課程管理、評價檢測、教育研究的良性運行機制基本建立。初步建立了有利于學校、教師和學生發展的、促進新課程不斷深入的制度體系，形成了新課程實施管理的良性運行機制。圍繞深入推進評價制度改革，建立了促進教師專業發展的評價制度和學校評估制度。校本教研制度建設取得重大進展，“以校為本”的教師培訓、教學研究異常活躍，成為教師專業成長的重要途徑。
一、加強干部隊伍建設，強化組織領導，突出一個“管”字。
學校領導每學期都能圍繞教學工作審時度勢，理清工作的重點、難點，理性面對困難，運籌帷幄、統籌規劃，圍繞著教學出實招、出硬招、出狠招，全面提升教學質量。
1、組建以校長為組長、書記和副校長為副組長、中層干部和教研組長為成員的教學工作領導小組。加強對教學工作的領導，深每星期定期參加教研活動和集體備課，有效地保證了學校各項教學活動的務實、高效。
2、實施干部聽、評課制度。被指導教師爭取每節課都聽指導教師課，通過聽、評課制度，切實加強了對一線教學工作的指導，有效地保證了課堂質量和課堂效率的提高。
3、實施干部巡課制度。每學期開學初將每周周一至周五的干部巡課名單確定并明確巡課職責：巡視全校所有班級的上課情況、巡視各教研組及學校的各部門，每天下班之前要將一天的巡課情況形成總結反饋給校長，有效地保證了學校各個教學環節和部門的工作高效開展。
4、實施干部例會制度。每周一早7點為學校的干部例會，所有干部將具體分管的工作進行總結和反饋，校長就學校的具體工作和存在的問題提出具體要求和改進措施，進一步增強了責任心和學校工作的透明度。
5、實施干部培訓制度。學校定期加強干部的理論培訓、崗位培訓、學習指導和實踐鍛煉，定期做好各項工作的反思和交流，引領干部自覺主動發展，提高了干部的素質和綜合能力。每學期都要求干部做到“五個一”。
二、健全、完善各項規章制度，突出一個“嚴”字。
沒有規矩，不成方圓。我們在常規管理、成績公示、綜合評價、績效考核等方面建立健全了一系列管理制度，堅持“制度面前人人平等”的原則，以制度管理師生及職工。
1、實施《旅順中學教學責任事故認定及處理》制度。及時發現、嚴格控制、妥善處理教學和工作中的事故，通過各種監督機制將教學中出現的問題，并對不同的級別采取嚴厲的處理，有力地增強了全體教師的責任心。
2、完善并嚴格落實《教學常規管理條例》，加強對教學常規的精細化管理，加強對教學事故和教學責任的追究，常規管理主要以高效教學為中心，突顯備課的針對性和實效性，突顯上課的有效性和高效性，突顯作業的精選和批改的精細化，保證了學校的各項常規工作扎扎實實地有序進行。
3、大力推進、完善《教學成績公示制度》、《教學成績末位警示制度》、等，繼續實施《師德一票否決制度》，通過一系列責任意識、質量意識的強化，激發教師的內在動力和敬業精神，提高了全體教師的職業精神、執著精神、求實精神、堅韌精神和奉獻精神，共同鑄造了“旅中精神“。
4、創立了“旅順中學名師”工程。通過特級教師、奧賽教練員的輻射力和影響力，充分發揮其引領作用、帶動作用和示范作用。匯聚了學校優質教育資源，使學校涌現出了“名教師”團隊，形成了“名學科”優勢，打造了“名學校”品牌。
5、繼續實施、完善績效工資制度，大力營造“地位靠業績詮釋，成績靠數字說明”的氛圍，獎優罰劣、獎勤罰懶，營造了“拼內涵、比實力、講奉獻、競業績”的良好工作氛圍。
6、不斷完善、健全科學、全面、系統的學生綜合評價機制，嚴格落實《管理手冊》、《操行評定手冊》、《學生管理手冊》等，突，對學生的評價有章可循，使常規管理更加科學化、程序化、規范化。
8、嚴格執行《考勤制度》和《請假制度》。不斷規范考勤標準，進一步規范了教職工的行為，增強了全體教職工的責任意識，增強了自覺性和主動性，有力地保證了教育和教學。
三、重計劃、重環節，突出一個“細”字。
凡事預則立，不預則廢。細節決定成敗。為保證學校的有序、有效、高效運轉，學校的各項工作都能做到周密計劃、嚴密組織、縝密落實。
1、制定切實可行的工作計劃，統領全局。
有計劃，有目標，有措施，有獎懲。一是制定學校三年發展計劃、每學期學校工作計劃、教學工作計劃、德育工作計劃等；二是制定年級月工作計劃；三是班主任工作計劃和班主任月工作計劃。四是制定教研組工作計劃、備課組工作計劃及高三年級和各學科一輪、二輪、三輪復習計劃及復習的要求、自主答疑階段復習計劃及指導、督促、檢查學生制定個人計劃等。
2、大力推進“學案導學”、“分層次教學”的實踐與總結，探索積極、有效、高效課堂。
新課程改革遇到的最大困難就是課時緊、任務重，為了順應新課程的需要，我校在借鑒先行省市先進經驗的基礎上，在我校進行了“學案教學”和“分層教學”課堂教學改革，落實“三講三不講”原則，采取“由點到面”、逐層推進的方式，經歷了探索期、推進期、完善期，積極采用“同步教，異步學”的方法對學生進行導學、分層教學，實現了學生的差異發展、充分發展。學校進行了詳細的跟蹤檢查和統計，并及時反饋，初步搭建起導學基本模式的框架，在實踐中加以逐步完善。學校先后被評為“省、市課程改革樣本校”和“學案教學示范校”。
3、細化教學過程，嚴格做好動態管理，全面提高教學質量。
（1）細化管理制度，使制度更具操作性和規范性。如細化了課堂管理制度、備課制度、批改制度、答疑制度、晨讀制度、晚課管理制度等，嚴查過程，重究結果，細化考核。
課堂教學要做到：講要精、管要嚴、練要實，堅決落實學校“三講三不講”的要求，從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。
作業布置要做到：精而實，要體現分層性，使每個層次的學生在課后都有事可做，也使每個學生都能獲得成功學習的體會，達到課堂延伸的效果。
輔導答疑要做到：主動、耐心、細致，既要注重知識的解惑，又要注重學法的指導，特別是要鼓勵學困生敢問問題、善問問題、多問問題。
實現集體備課的制度化。保證時間、保證質量，每次集體備課必須有主講人，主講人必須提前備課。在備課組計劃中列出主講人、學案設計人，將提問及作業的分層布置納入每次集體備課中，要在記錄本中有體現。
對以上各個教學環節，教導處定期認真做好檢查和量化統計，做好過程性的動態評價。
(2)針對課堂教學評價標準進行了專題研究，研究制定了新的《公開課評價標準》、《競賽課評價標準》等；在實踐中發揮課堂教學評價的檢查、診斷和研討功能，并以此為依托指導和改進教學，促進了教學質量的提高。
(3)認真而規范地進行每個學科的階段性考試的質量分析，每位教師必須作出詳細而具體的質量成績分析，學校對此作出詳細的檢查，做到每次考試教師必做質量分析、每次質量分析學校必做反饋、總結。
4、有針對性地實施年級管理，突出年級教學特點，積極做好各年級的教學活動。
高一年級主要注重對學生學習品質、學習習慣、學習方法的糾正、培養和指導，把握好教學起點，兼顧文理科的教學，關愛每一個學生，不放棄任何一個學生。
高二年級主要注重加強學風、班風建設，增強學生的緊迫感。要高度關注夯實基礎知識、培養自學習慣與能力等問題，大力加強學法指導；注重將基礎知識轉化為實際能力的培養，既要重視高考優勢學科的發展，又要重視劣勢學科的彌補，既要全力重視尖子生的培養，又要重視困難學生的減少與提高，為高三總復習打下堅實基礎。
高三年級主要瞄準高考，大力營造備考的氛圍，全面加強對學生的管理，認真落實培優補差工作，做好學生的心理指導和情緒調控，加強對新課改高考試題的研究與分析，優化教學方法和試題選編。組織好專題訓練、模擬訓練等一些列工作，提高升學質量。
四、創機制、強動力、突出一個“獎”字。
多年來，學校一直注重內涵發展，注重軟環境建設，使教育教學更加有效、高效。
1、修訂并不斷完善了“旅順中學高考獎勵方案”、“教師考核與獎勵”方案，由校長直接負責，健全了一套科學、全面、系統的教師績效考核機制和學生綜合評價機制，全面加強對教師工作量和工作業績的考評，并與教師的績效工資、職稱評定、各級評先掛鉤。
2、進一步完善教研組、備課組考核、評定、獎勵制度，全面加強教研組、備課組建設，通過優秀教研組、備課組、星級教研組、備課組等一些列的評比活動，努力建設協調、大器、包容的教研組團隊，真正起到了凝人心、聚合力、強團隊的作用，強化了自律、自重、自尊意識及團隊精神
3、完善職員和工勤人員考核、獎勵機制。完善崗位的職責要求做到誰的崗位誰負責，誰的過失誰負責，誰的成績誰受益。體現“獎勤罰懶、獎優罰劣”的原則。
4、搭設多種平臺創建多個機遇展示、引領、激勵青年教師自主發展。通過“各級、各類優秀青年教師”的評比活動，大力加強青年教師的培養，進一步拓寬了青年教師成長的途徑。同時通過完善以學代獎的制度，激勵、激發了教師的工作積極性和潛能。
5、加強對高職教師的考核、培訓和培養，完善對高職教師的獎勵評價機制。以支持、資助教育科研、高學歷教育、外出考察學習為重要載體，并通過評優、評先、骨干教師認定等途徑強化進取意識，激發內驅力和發展潛能，并與崗位設置、聘用與工資待遇相結合，為今后高職教師的長期考核和任用打下良好基礎。
6、完善了教學跟蹤考核評價體系。學校始終落實待遇跟著貢獻走，榮譽伴著業績行的原則，加大對教學成績優異的獎勵，強化了全體教師的責任意識、競爭意識和團隊意識，促使教師為學校全面提高整體教學質量而勤奮、努力工作。
五、強化培訓和交流，突出一個“恒”字。
卓越的基層學校，必須擁有一支卓越的教師隊伍。因此，我們非常注重培養和提升教師隊伍的綜合素質。
1、每學期學校都采取各種剛性措施促進教師隊伍素質的整體提高。如:每學期的開學初學校要求教師要制定自己的發展計劃并嚴格落實，學校將予以檢查和評價；開展各種形式的“五個一”或“四個一”活動：
2、積極為青年教師的培養指路子、鋪路子、壓擔子、搭梯子。如：落實師徒結對制度、見習班主任制度等，同時完善相應的考核和獎勵政策及各種公開課、匯報課、競賽課、抽簽課、教學技能大賽等活動加快青年教師的成長。
3、狠抓了教學基本功的養成和學科素養的培養，豐富學科專業知識，提高學科能力。如：學校組織高職教師開展“優秀學科知識與方法的專題訓練”編寫的評選活動，競聘高職教師崗位的教師“高效課堂”示范課活動等一些列活動。
4、成立了以特級教師、奧賽教練為核心的“旅順中學名師工作室”并實施“旅順中學名師”工程并形成品牌輻射效應，對每位名師每學期都提出不同的任務。
化學老師個人工作總結1
本學年度，我擔任高一化學(3至7班共5個教學班)的化學教學，兼106班付班主任，兼高一化學備課組組長，化學科組長。現在就高一化學備課組和科組建設中，本人的工作作一個小結。
高一化學備課組是一個充滿活力的集體
高一化學備課組成員由**和***老師、***老師組成。高一化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現簡單總結如下：
一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到第二章。
在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動，解決有關問題
高一化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。
四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進
本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復習公開課，楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
高一化學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成績。
五、以老帶新，互相促進，互相提高。
**老師是剛畢業的老師，是學校安排給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。楊**老師在一學期中聽課共計有53節以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學中不斷成長，迅速成為一名受學生歡迎的好老師。
六、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識
化學奧林匹克競賽組由詹海東老師負責，任務主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的基礎上加以深化，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節為上為上課時間，內容包括化學興趣指引及學法指導、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習、實驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等。**和陳銀珠老師負責高一化學的興趣組活動，每周三第8節為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內容豐富，很受學生歡迎。
化學科組是一個團結向上的集體
我們科組的教師，在化學的教學改革，尤其是實驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養、優秀生培訓與大面積提高教學質量等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創新，在提高教學質量和教學水平上取得了良好效果。在學校領導的正確指導下，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規工作》精神的基礎上，以飽滿的工作熱情，端正的教學態度，行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質量。
化學老師個人工作總結2
本學期我校對高二學生進行了選科分班，化學課有十個班為必修，針對我校學生的狀況，我們高二化學備課組5位教師根據本學期期初的備課組計劃，共同努力，用心開展工作，在狠抓教學常規的基礎上，以提高教學質量為目的，各方面工作到達了預期的結果，備課組工作取得了良好的成績。具體工作總結如下：
1、課程安排：
選修班《化學反應原理》《有機化學基礎》
必修班《化學選修2》全冊、必修1復習。
2、群眾備課：
堅持每周一次的備課組活動，進行群眾備課，一齊討論教學資料與教學方法及技巧，利用群眾的智慧和力量，提高整個備課組老師的業務素質和潛力，切實把提高教學質量的措施落到實處。同時統一進度，統一作業，統一課堂外的補充練習，固定學生實驗時光，抓教學常規，采用以老帶新，使全組教師共同進步。
（1）重視對學生的學法指導和感情交流，幫忙學生樹立信心克服困難。狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點，堅持有效教學。
（2）利用晚自習做好學生的答疑工作，進行有效盯人。
（3）針對不一樣的學生采取不一樣的策略，對于基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練；中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業；基礎較差的學生利用課余時光群眾進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫；
3、組織好相關訓練
（1）對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，個性關注重點知識的落實狀況；精心布置每日作業，做到精講精練。
（2）利用好每周五的化學限時訓練時光，對選修班學生進行訓練，著重考察學生一周來所學知識的掌握。要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；同時出好課后的補充練習，要求每小節資料分發一份的課外練習題進行鞏固加強。
（3）組織好單元過關題，月考題的命題工作。認真分析階段性測試的結果，及時調整復習計劃和訓練資料，輔導范圍和方式。
4、組織教師開好公開課，聽課之后要相互交流意見，到達共同提高的目的。
（1）本學期共組織過10次備課組內聽課、評課活動。
（2）根據學校要求教師匯報課各2節。
除了組內用心開展聽課與評課活動外，我們組內教師還十分珍惜校外的學習機會，常派組內教師到兄弟學校進行聽課活動，學習他們先進的教學方法，讓全組教師不斷進步。
5、重視本組教師教科研工作
本學期，我們組老師共同參與了《化學課堂教學的低效成因及其對策研究》專題研究，撰寫論文六篇。李順友老師撰寫論文《深挖隱性規律潛能，強化科學方法訓練》獲區論文評選一等獎，個人課題《在化學習題教學中強化科學方法訓練的探究教學模式研究》獲區個人課題一等獎。
6、在教學過程中，用心開展環境保護教學，使學生建立環境保護意識
化學老師個人工作總結3
這一學期就要結束了，學期按照教學計劃，以及新的教學大綱，已經如期地完成了教學任務。本學期我擔任高一年四個班的教學。現已完成了計劃的內容，期末復習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：
一、重視基本概念的教學
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
二、加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中盡量上好每一節化學實驗課。本人教學中，課前準備十分周密，演示實驗現象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態度、規范操作，給學生示范，并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。
高一年，我還特別注重初高中知識的銜接，由于我們學校學生基礎比較薄弱，我平時注重初高中知識的銜接，而且及時的把初高中知識的銜接部分利用晚自習抄給學生，而且利用上課前幾分鐘進行測驗。
一、嚴格執行學校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以高考為指針，發揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質量的進步進言獻策。立足我校實際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
二、積極履行教育教學管理職責，和教務處密切合作，每學期完成兩次教學常規檢查，對存在的問題進行及時反饋。及時聽評青年教師的上課情況，每學期按照要求完成聽課任務，了解我校教師的教學情況。組織并指導各教研組開展工作，落實了組長工作職責及具體工作內容并全程跟蹤督促實施，保證了教研組工作的有效開展。
三、深入推進了以集體備課為主題的“教研活動日”活動，組織并堅持教研組和備課組集體備課。注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學術性。
四、確定了以“優化課堂，提高課效”為主題的課堂教學研究目標，積極穩妥地開展了匯報、交流課、優質課比賽以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師的聽課記錄，便不難看出，老師們的聽課次數增多了，評課能力增強了，同時通過組織兩次青年優質課大賽，有計劃有組織地鍛煉大批教師，使他們在最短的時間內快速成長起來，勇挑我校教學重擔，為我校中高考連年取得好成績打下了一定的基礎。
五、加強課題引領，明確科研方向。回歸課堂、關注課堂是學校科研的基本原則，也是我努力盡職的指導思想。我校的課題研究主要立足于學校實際條件、立足于高考備考的實際要求，以解決實際問題、提高課效為目標，以校本課題為主，走個人創新與集體協作相結合的道路。
六、開展形式多樣的師生活動，營造科研氛圍。
（一）教師活動
1、教科研專題學習。
2、教研、備課組長培訓。
3、專家講座(高主任)
4、骨干教師培訓
5、外出及校際教研
6、優質課比賽
7、四優評比
8、進行了網上教研。
（二）學生活動
1.參與組織了“我讀書，我快樂”征文及演講比賽比賽，并指導學生在縣里獲獎。
2組織高一高二學生參加省級書法比賽。
3、組織了學生參加第四屆全國中學生作文大賽，有60多名學生獲獎。
4、.上交了中小學規范漢字書寫作品。
5、各教研組組織了
豐富多彩的學科競賽活動。
6、組織學生文學社活動并每學期編輯出版一期校刊。
堅持兩周一次的教研活動制度，進行專題理論學習和集體備課、并結合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點。利用每堂展示課及教學研究課的機遇，不斷修正、提高自己的業務水準，鼓勵教師撰寫有關新課程的研究論文或經驗總結、
認真鉆研教學大綱和高考大綱，在教學中做到有的放矢，注重教學實效。學習專業雜志理論文章，提高教學水平；認真總結交流教學經驗，積極投稿。
我們要抓住每次外出聽課、學習的機遇，不斷充實、完善自己，逐步提高自身的業務水平，同時將學習體會在組內進行交流。在進行專業進修的同時，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識，拓寬自己的知識面，提高自身文學、藝術修養，并熟練運用到教學實踐中去，豐富教學內涵。
按照地理教師教學工作規范要求，認真做好教學常規工作，提高教研組全體教師團隊合作精神。
四、教法研究、學法指導的目標和措施：
1、以課改為核心，以現代課堂教學為根本，有效地推進教學、教研工作，探索積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內容和各課型的典型課例研究，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。
2、各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提高整體水平。
3、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。
五、教學常規的實施和管理措施：
⑴備課、上課要求及檢查措施
1．以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。
2．加強學習和落實新課程標準；加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。
3．上課時努力創設問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。
⑵作業量、測驗次數及批改。
根據授課進度和教學內容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發”注重基礎知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛；注意全批全改，及時反饋。積極開展作業設計研究，推動作業形式、內容的改良，精心推敲、選取，提高作業效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學生課業負擔。
在學校和年級組的統一安排下，組織好月考和統考，平時適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓練。做到有布置，有批改，有反饋。進一步加強愛心教育，做到對學生少批評多鼓勵和表揚，以情動人，讓學生真正做到自覺學習。
⑶課外輔導和考試
針對班級學生掌握知識的差異性，落實分層教學。做好培優工作，進一步地提高重點班、尖子生的地理成績，更要落實補差工作，對普通班成績穩步提高，增加學習地理的信心。注重會考和高考的信息，認真研究新教材，研究考綱和教學大綱，關注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方，通過多做練習加強應試能力的培養。
六、備課組工作的打算和要求（附上各備課組學期活動計劃）
高一備課組：本學期將根據地理學科的工作特點，圍繞新課程改革，結合我校學生的實際情況，以提高教育教學質量為目標，培養學生學習地理的興趣，打好扎實的基礎。結合新教材，貫徹新理念，加強教學研究，深化教學改革，高質量地完成會考任務。地理備課組本學期工作計劃如下：
第
一、加強、規范備課組活動。對于新教材的使用來說，我們都可以稱為新教師，因此決定每周四下午，四位地理老師進行地理備課組活動，針對近期教學中存在的問題和下周的教學打算進行交流，加強備課組教師之間相互討論。認真專研教材，對每節課的重點和難點進行深入的分析，整理與歸納。
第
二、開展多種形式的教學活動，認真抓好教學質量。教學形式以課堂內上課為主，但要加入其他形式，例如結合教材和鄉土地理開展研究性活動，開設校本課擴大學生視野、充分利用多媒體設備收集素材，同時通過網絡，讓學生查找相關的資料，提高學生收集資料和分析資料的能力等等。
第
三、新老掛鉤、互相聽課，不斷提高。在老教師的帶領和指導下發揮新教師的創造力，互相聽課，共同促進。新教師本學期要求聽課15節以上，校級公開課2節，同時還要被隨堂聽課。針對聽課時發現的問題與閃光點，做好評課議課活動。同時找更多的機會到兄弟學校的聽課，共同進步與提高。
高二
一、本學期主要工作內容：
1、加強落實年級集體備課工作，做到統一進度，統一課件，案，統一作業“四統一”。
2、加強新課程學習，積極聽課、說課和評課，共同學習，互相促進。
3、運用計算機多媒體手段與地理教學相整合，擴大課容量，增加學生學習興趣，增加地理教學的直觀性。
4、認真抓好高二市樣卷考備考工作，努力完成學校下達的“保三爭二”的目標
二、主要措施：
1、每周一為備課組集體備課時間，每月一次自查教案和教學經驗交流。
2、分析學生基本情況，做好整理，采取適合學生特點的教學方法和教學手段
3、充分利用集體備課，制作課件、研究利用計算機教學，培養學生興趣。
4、高二是打基礎的關鍵時期，提高學生的思想認識，打牢基礎，為高三一輪復習做好準備。
5、加強個別生輔導，深入班級，有效答疑。
高三
本學期主要工作
1、根據學生具體實際情況，認真制定教學計劃，控制好教學進度，并定期檢查、對照，及時加以調整。
2、加強組內成員的分工協作，發揮團體作用。通過組員共同對高考試題和考試說明的研究，科學制定了詳細的一輪復習計劃；同時做好周密的分工與合作，***老師負責地球、地圖及自然地理部分資料的收集與整理，***老師負責人文經濟地理資料的收集與整理，**老師負責區域地理資料的收集與整理。針對復習過程中出現的問題，復習計劃及時的加以調整，盡可能做到統一復習進度、統一訓練；每一堂課備課組各成員都參與研讀考綱，分析教材、學生，選擇好的教法，做到精選作業，經常性的相互交流學習，團結互助，共同提高，力求收到好的教學效果。
3、課外加強對學生的輔導。對于學習有困難的學生，課外先對其思想上加以引導，讓學生逐步樹立學好地理的信心，同時激發學生學習地理的興趣，幫其尋找好的學習方法，增強學習動力，從而提高其學習成績。
4、精選試題，注重學生運用知識能力以及答題技巧方面的培養。通過練習讓學生學會從題干中提取有用的信息，對圖表進行有效的分析，提取隱含的有效條件，從而來提高學生的分析、解決問題的能力；同時對學生要加強應變能力、知識遷移能力的培養，對學生進行全面的學法指導，讓學生具備較強的地理思維能力，提高學生的地理素質。
5、進行高考研究，加強與兄弟學校間的聯系，及時把握高考動態。備課組需對考試大綱進行深入的探討，研究近幾年的高考試題，通過與省內兄弟學校的聯系，精心收集高考信息共享，及時調整復習進度、復習方式，跟上各兄弟學校備考的步伐。
6、備課組成員還需苦練內功，加強學習，努力提高自身的業務水平。在備課組活動時間，積極探討與教育教學相關的問題，探討新的教學理論，研究好的課堂教學方式，以此來提高課堂效率。同時積極開課，多參加教研活動，開展教學研究，提高自身的業務水平。
7、配合地理教研組作好教學常規的檢查。
七、組內公開課的開設及其評議要求
上午好！
領導的鼓勵支持下，擔任學校教科室主任已經兩年。這兩年的時間里。老師們支持下，漸漸適應了新的工作要求，并逐步認識到教育科研是學校的重要工作，要干好這項工作，必需付出努力，這樣想的也是這樣做的---學年度，自己擔任學校科研室主任，高三一個班的語文教學工作，并協助賀校長組織學校圖書、電教裝備工作，一年來我本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學校中層干部，盡力成為校長的好幫手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早布置，細致實施。現把一學年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的匯報，請各位批評指正。
一、嚴格執行學校工作計劃和本室工作計劃。以高考為指針，發揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質量的進步進言獻策。立足我校實際初步確立了有我校特色的校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
二、積極履行教育教學管理職責。每學期完成兩次教學慣例檢查，對存在問題進行及時反饋。及時聽評青年教師的上課情況，每學期依照要求完成聽課任務，解我校教師的教學情況。組織并指導各教研組開展工作，落實了組長工作職責及具體工作內容并全程跟蹤督促實施，保證了教研組工作的有效開展。
三、深入推進了以集體備課為主題的教研活動日”活動。注重了實效，做到活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。每次活動每個老師都動手收集資料在會上交流，有學術性。
四、確定了以“優化課堂。積極穩妥地開展了匯報、交流課、優質課競賽以及各科教學觀摩課活動，一定水平上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師的 聽課記錄，便不難看出，老師們聽課次數增多了評課能力增強了同時通過組織兩次青年優質課大賽，有計劃有組織地鍛煉大批教師，使他最短的時間內快速生長起來，勇挑我校教學重擔，為我校中高考連年取得好成績打下了一定的基礎。
五、加強課題引領。也是努力盡職的指導思想。校的課題研究主要立足于學校實際條件、立足于高考備考的實際要求，以解決實際問題、提高課效為目標，以校本課題為主，走個人創新與集體協作相結合的道路。
六、開展形式多樣的師生活動。
(一）教師活動
1教科研專題學習。
2教研、備課組長培訓。
3專家講座(高主任)
4骨干教師培訓
5外出及校際教研
6優質課比賽
7四優評比
8進行了網上教研。
(二）學生活動
1參與組織了讀書。并指導學生在縣里獲獎。
2組織高一高二學生參與省級書法競賽。
3組織了學生參與第四屆全國中學生作文大賽。
4上交了中小學規范漢字書寫作品。
5各教研組組織了豐富多彩的學科競賽活動。
6組織學生文學社活動并每學期編輯出版一期校刊。
以后的工作中，以上是這一年所做的工作。將進一步發揚我校重視教科研的優良作風，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的勝利經驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。