時間：2022-04-10 04:44:24
導語：在個人嘉獎事跡材料的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
縣供電公司先進事跡材料
在“安全伴我行”演講比賽中獲個人三等獎，在省公司組織的窗口人員調考中與其它縣公司人員組隊參賽獲團體第一，在安全生產反違章知識競賽中分獲個人一等獎、二等獎，在反竊電知識競賽中獲團體第二……在省、市公司組織的各類知識競賽中，縣公司捷報頻傳。探究榮譽背后的故事，筆者走進了縣公司。
搭建競爭平臺：讓有為者有位
“我的榮譽，不屬于個人。公司深入開展的各工種技能競賽，為一線員工搭建了相互學習、切磋技藝、崗位晉升的廣闊平臺，我的成功，讓大家看到了努力的希望。”獲省公司優秀技能能手稱號，被公司聘任為營銷科副科長的黃平如是說。黃平，在參加市公司舉行的配電運檢、營銷專業崗位知識和技能競賽中獲個人第一名，在那次比武中，縣供電公司代表隊取得了團體第一和個人一、二、四、五名的好成績。和他的經歷一樣，因通過競賽走上管理崗位的還有應大包、肖中南、何勤聯等一批優秀員工。
為鼓勵廣大員工愛崗敬業，立足崗位成才，激發他們學習技術的積極性，不斷提高自身素質，最終實現企業與員工的“雙贏”。該公司專門成立了勞動競賽委員會，出臺了勞動競賽管理辦法，明確了勞動競賽獎勵標準。對獲獎的員工予以嘉獎，并作為晉升的依據之一。通過構建合理競爭的平臺，讓有才能的人脫穎而出，在廣大員工心目中樹立“有為才有位”的觀念。如今，在縣公司，“干在崗位、學在崗位、奉獻在崗位、成才在崗位”的員工發展通道已經打開。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
人才強企，培訓先行。教育培訓是聯系個人進步與企業發展的紐帶，它決定個人的前途的命運，決定企業的生存與發展。縣公司以加強教育培訓，提升整體素質為突破口，不斷提高員工的學習力，創造力。為培育一支職業化員工隊伍，該公司堅持硬件、軟件兩手抓。一方面斥巨資完成了1000多平米培訓基地的建設，完善了各項配套設施并投入使用；另一方面堅持走聯合辦學的道路，與江西電力學院聯姻，分別舉辦了一個成人大專及成人本科函授教育學歷班，利用業余時間幫助員工充電。充分利用高校優秀師資力量，斥資25萬元針對生產一線員工700余人開展了技能鑒定及培訓工作，其中521人順利通過技能鑒定考核，高級技術工的比例由9.6%上升到59.6%；以安全生產和優質服務“百問百查”為基礎，組織1000余名職工普考，考試成績與獎金掛鉤，并納入單位年度考核，同時作為單位和個人年終評先工作的重要依據；分批次選送50余人參加省公司持證上崗培訓，有847人取得了國家電網公司農村供電所人員上崗培訓合格證。至4月，公司一線人員持證上崗率達100%。
審計是監督別人的，監督別人首先就是要管好自己，時刻牢記審計紀律、廉潔紀律、保密紀律，依法審計，廉潔審計，“守正固本品自高”。小編搜集了優秀青年標兵事跡材料，希望大家喜歡。
大家好！我是信陽市平橋區審計局的xx。自己從事審計業務工作已快10個年頭了，多年的工作實踐讓我深深體會到作為一名審計人，責任重大，使命光榮。在工作中我謹記“責任、忠誠、清廉、依法、獨立、奉獻”的審計精神，始終扎根審計一線，先后參加了全國土地出讓金收支審計、債務審計、自然資源資產審計、省委巡視等工作，得到省紀委、省審計廳發文嘉獎和市領導、局領導的充分肯定。
勤于學習 練就過硬本領
我在大學學的是法律專業，初到審計局工作，就是一個不懂審計業務的門外漢。看到同事們出去審計，我一個人孤零零的留在辦公室，這種存在感的缺失說實話讓我挺難受的。但是既來之則安之，干一行愛一行，要干就干好。我下定決心從零開始學會計，一定要成為行家里手。沒有專業老師輔導，我就從網站下載會計學的視頻一節、一節的看，從最基礎的會計科目入手、學習借貸記賬法、熟悉公司業務流程、直至看懂會計報表，自學的同時不忘向身邊的老同志請教，先后熟練掌握了會計學、審計學等基礎知識。知識總是不斷更新的，隨著審計手段的創新，大數據，云計算概念的提出，自己總有一種本領恐慌。在參加有限的培訓的同時，自己又抱著書本學習SQL語言，數據庫應用技術，保證自己適應大數據審計時代的需求。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我堅持把學到的東西應用到審計工作中，然后在審計實踐中反過來不斷提高自己。近幾年，作為主審我從事的大型審計項目涉及債務、環保、三農、社保、民政、教育等方面。先后五次參加省委巡視工作，開展省直部門、市縣政府、省管高校的巡視監督。在學習、實踐的過程中，我更加注重思考。
善打硬仗 踐行審計精神
審計十二字精神說來容易做來難。但是我個人感覺做好無非兩個方面，干審計是個技術活，要講方法抓重點，這方面我注重總結歸納審計方案重點，緊扣工作方案，從會議記錄、部門文件中甄別問題線索，以點帶面、圍繞被審計單位的中心工作，挖掘問題線索。另外就是要有不見黃河心不死的韌勁和不怕苦、不怕累的勁頭，沖鋒在前，多實地調查和了解走訪。
2018年，我參加了全省組織的某次交叉審計調查，作為該項目的組長和主審，我壓力很挺大，說實話，直至審計中期，我們也未見蛛絲馬跡。想想別人半開玩笑的說“我看看你們信陽審計水平怎么樣，能不能找出來”。我們可是全省唯一的被授予“全省審計系統五面旗幟集體”的省轄市審計局，代表著整個信陽審計系統的形象。榮譽面前倍感壓力，沒更好的辦法，我從銀行對賬單入手，一筆筆核查，加班加點、廢寢忘食、排除萬難，功夫不負有心人，最終高質量地完成了任務。審計后期，報告要的比較急，領導要求兩天內寫出來，全篇報告上百處數字、表格需根據報表公式一個個的計算填入。看著同事們都辛苦一天了，我就自己晚飯后開始加班，一個個的算，不知不覺干到凌晨兩三點完成了整個報告。諸如此類的點點滴滴，深深感染和鼓舞著大家擼起袖子加油干，圓滿完成各項審計任務。
2016年第一次參加巡視巡察工作，在組里，我一個人負責財務審計工作，幾百本帳冊堆滿了我的房間，每天匯報進度，發現不了問題自己都覺的著急，白天黑夜腦袋中就是如何找問題，有時候睡下了，夜晚一兩點醒來想起什么問題就爬起來看賬、查憑證，白天黑夜沒有什么區別，真有畫地為牢的感覺。一個月下來，自己身體暴瘦，白頭發急了出來，中途還得了重感冒，一邊打吊針，一邊堅持工作，最終圓滿完成了巡視巡察任務。
不忘初心 做無怨無悔的審計人
審計是監督別人的，監督別人首先就是要管好自己，時刻牢記審計紀律、廉潔紀律、保密紀律，依法審計，廉潔審計，“守正固本品自高”。記得一次在某縣環保審計項目中，我發現了土地抵押方面的問題，被審計單位以送資料為由，將我叫到資料室，扔個紅包就走，我連對方的名字都不知道，下來我第一時間跟市局領導匯報，及時根據領導安排將紅包退給現場負責人，由現場負責人聯系退回并向領導做了匯報。事后，我聽到的聲音是“像你這種做法我們沒想到，你的這種做法讓我們后邊的單位都不敢表示了”。
現在，每天翻看賬表、憑證、編寫審計語言、分析審計數據幾乎成了一種生活習慣。工作雖枯燥，但苦中有樂，每當發現問題時，我就有一種喜悅感，一種成就感。每當我將開著豪車的人趕出低保隊伍，讓窮人家的孩子真正享受到國家的教育扶貧，我覺得就實現了人生的價值，體現了我們心中最大的‘善’”。然而有得就有失，成績取得的背后是各種付出，多年來自己一直忍受著頸椎、腰椎、高血脂等毛病的折磨，平時與家人團聚的時間很少。特別是母親有老梗、高血脂、頸椎的毛病、腿腳不靈活，身邊需要人照顧；妻子是老家一名中心校的小學教師，平時工作很忙，還帶著孩子，多少次一個人帶著孩子看病，有時候妻子也有怨言，說你是工作不要家，大部分時間都在出差，但說歸說，說后還是邊教學邊帶好孩子，解決我的后顧之憂。女兒更是一名自閉癥患者，需要父母的關心和陪伴，每當出差在外周五接到女兒的電話我都會心疼的流眼淚，女兒在電話中說“爸爸，你回老家”，因為在女兒的心中，已形成了固定模式，周五能見到爸爸，是她最大的喜悅。由于分居兩地，不出差的時候，我都堅持每周回家，看看老人，陪陪孩子，但我一直覺得做的不夠，作為兒子，我未盡孝道；作為丈夫，我未盡責任；作為父親，我未給予孩子足夠的父愛。面對這一切我有深深的感動和愧疚，但從來無怨無悔，選擇獨自承擔，一直堅守崗位，從未向組織透露過一句消息和抱怨。我能做的就是更加出色的完成審計任務來回報他們對我事業的付出和支持。
播撒富裕惠山鄉
–––記×××縣×××鎮科技副鎮長×××
×××年×月，×歲的×××同志擔任了×××鎮科技副鎮長。兩年多年，她汗灑×××鎮×××平方公里山山水水，情系×萬父老鄉親，帶領群眾大搞荒山開發，積極調整產業結構，狠抓秸稈綜合利用，努力普及農業科技知識。用滿腔赤誠奏響了一曲富民的贊歌。
一、踏荒山，尋富路，誓讓荒丘披綠裝
×××鎮地處淺山丘陵區，宜林荒山面積×××萬畝，但資源優勢一直不能變為經濟優勢。強烈的責任感使×××同志暗暗發誓，一定要讓荒山變成花果山，成為群眾的聚寶盆。白天她與鎮林業技術人員翻山越嶺，走村串戶，勘察規劃設計，晚上整理素材，反復研究，理清思路，在鎮黨委、政府和上級林業部門大力支持下起草制訂了《×××鎮林業發展五年規劃》。
為調動廣大農民開發荒山的積極性，她先后組織×個村近×××人到北京、贊皇、行唐等地參觀學習，借以開闊視野，增長見識。她聘請市、縣林業局專家舉辦科技講座，講授造林技術，講解退耕還林、封山育林政策法規，發放宣傳材料。此舉掀起了全鎮開發荒山的熱潮。短短兩年時間，使×××萬畝荒山披上了綠裝，為農民建起了屬于自己的綠色銀行。
在工作中她善于發揮大戶的示范作用，積極幫助他們跑項目、找資金。在××村甘泉林果場核桃基地建設中，由于大戶×××資金不足，項目難以啟動，該副鎮利用節假日，多次找有關部門，申請項目配套資金××萬元，解了×××的燃眉之急，500畝核桃基地順利建成。兩年時間內，×××鎮相繼建成了×××農林開發處、×××土地農林開發處、×××生態園等3個成規模、高標準的山區綜合開發示范園區。到今年，×××、×××的蘋果，×××、×××的大棗，×××、×××的苗木都進入收益期，并在大城市占據了一席之地。
二、強龍頭，建基地，延長農民增收的鏈條
為加快農民增收致富步伐，實現鎮域經濟可持續發展，×××立足鎮情，經過多方考察論證，決定把大棚菜、食用菌、蘆筍、畜禽養殖作為強鎮富民的四個龍頭，以點帶面，典型帶動，適時開展了爭創致富“百星戶”活動。
在基地建設中，從可行性報告、審批立項到籌措資金、破土動工，她都親自過問。在×××食用菌基地建設中，因資金緊張，進展不順利時，她協調村委會與縣信用社聯系，幫助小額貸款10萬元，解了燃眉之急。為建好蘆筍基地，她分批次組織×××、×××等×個村××人五下×××、×××參觀學習蘆筍種植、加工。協調鎮政府墊付苗款70萬元，引進“×××”蘆筍新品種，扶持農民種植，并聘請技術人員深入各村為村民講解蘆筍栽植、病蟲害防治、采收、運輸的每一個環節。為讓農民吃上放心丸，消除蘆筍銷售后顧之憂，她積極協助各村同×××食品公司簽訂了十年的回收合同，并成立了蘆筍種植協會，從而保證了種植戶利益。經過兩年多不懈努力，建成了×××500畝大棚菜基地，配套了批零市場，解決了縣城居民“菜籃子”問題；幫助建成了大棚200個、年產鮮菇400萬公斤的×××、×××食用菌基地，并指導成立了食用菌協會；幫扶建成了×××、×××、×××、×××、×××5個水、電、路配套的奶牛養殖小區，并多方籌資為奶牛入了保險；在上級部門的幫助下，以“種苗補助資金”的形式，新建了×××、×××、×××、×××、×××5個散養雞基地，規模20萬只；新建了×××規模10萬只的散養鴨基地；建成了以×××食品公司為龍頭，惠及25個村4萬余農民的1500畝蘆筍基地。
三、禁焚燒，巧利用，秸稈綜合價值創新高
×××鎮是玉米主產區，每年產生3萬畝的秸稈，禁燒任務大，×××除了參與第一線宣傳、巡邏工作外，在秸稈綜合利用上大做文章。今年她協助鎮政府制定有效措施，拿出專項資金40萬元，對各種形式的秸稈綜合利用予以扶持，成效斐然：5個奶牛小區青貯飼料消化秸稈8000畝，新上×××、×××兩個壓塊飼料廠，消化秸稈8000畝。另外×××在充分挖掘本地秸稈還田機械潛力的同時，還找關系，托朋友，墊資金，引進大型秸稈還田機械15臺，秸稈直接還田16000畝。青貯、壓塊、秸稈還田三項措施，不僅實現了秸稈的綜合利用，還為農民帶來了300萬元的收入，真正把百姓傳統觀念中的“禍害”變成了農民增收致富的“香餑餑”。今年秸稈禁燒綜合利用順利通過了市秸稈辦的驗收，她被評為×××市秸稈禁燒工作先進個人。
四、抓科普，帶骨干，積極服務三農
為全面提高勞動者素質，促進農業增效，農民增收，農村穩定，×××聘請農業局、林業局、畜牧局、科協有關部門技術人員，深入農村，授課培訓。三年來舉辦了200余次培訓班，參訓人員11000多人次，其中集中培訓農村科技致富帶頭人，基層干部4000人次，不僅如此，她還自費購買科技書籍500本、光盤120張，印發各種科普宣傳材料10000余份。2004年她專程到山東引進了大豆新品種“天晶一號”，推廣近4000畝取得了明顯效益，受到了種植戶的廣泛贊譽。2005年她采取靈活機制，加大宣傳培訓力度，確保了22萬斤“邯麥9號”、冀石“731”等小麥良種在全鎮順利推廣。為明年小麥豐收打下了堅實基礎。
×××同志由于工作業績突出，連續三年被評為優秀，受到縣政府嘉獎，2003年被×××市人民政府記“二等功”一次。
趙鳳良，1997年入伍，上海市消防總隊黃浦支隊車站中隊搶險班副班長，三級士官，曾榮立個人一等功1次、個人三等功2次、黃浦支隊優秀士官1次、優秀士兵3次、嘉獎5次。
十一年的磨礪，使趙鳳良成為一名經驗豐富的搶險尖兵，每次搶險任務他都沖在最前，用智慧、經驗和勇氣應對一次又一次的挑戰。在車站中隊，有位十年如一日在自己的崗位上，埋頭苦干，盡心盡職的士官，他叫趙鳳良。“我要在警營實現自己的人生價值!”早在義務兵時他就立下了這樣的錚錚誓言。十一年來，趙鳳良同志在平凡的崗位上奉獻著，一步一個腳印，沒有什么驚天動地，但卻譜寫著絢爛的消防人生。在趙鳳良的心中，永遠銘刻著對黨和人民的忠誠，對消防事業的熱愛，獻身消防是他不變的理想和追求。
一、當黨和人民召喚的時候20xx年5月13日上午，趙鳳良正在山東老家休假，當得知四川地震后，他馬上意識到中隊可能有任務，毅然決定結束休假歸隊，臨出門前他特意向中隊打了個電話，他對指導員說:“中隊有赴川任務嗎?如果有，一定要把我定在名單里。我是個老同志，搶險工作有經驗。我東西都收拾好了，現在馬上往回趕，飛機沒有就坐火車，火車沒有就坐汽車，我一定會在第一時間趕回中隊。”5月14日凌晨1時許，趙鳳良終于趕在隊伍集結前回到了中隊，踏上了赴川之路。坐在飛機上，趙鳳良久久不能平靜，透過飛機的舷窗，看著遭受重創的四川大地，一股莫名的力量涌遍全身。他感受著壓在廢墟下痛苦的災區人民，一種生命的力量催促著他迅速投入到救援中，他等不及了，他滿腦子都是搶救生命的影像。在拯救蔣雨航的戰斗過程中，趙鳳良作為攻堅力量，主動請戰，毫不退縮。在余震不斷的現場，趙鳳良帶領車站中隊救援官兵，英勇頑強，克服重重困難，頂著承重墻隨時坍塌的危險，自始至終奮戰在救援的最前沿。他三次主動請纓，要求進入通道，完全把自己的安危置之度外。經過戰友的緊密配合和10多小時的緊張營救，終于打開了生命通道，使被埋長達124小時的青年蔣雨航被成功營救。新聞媒體對此進行了廣泛深入報道，得到了全國人民的廣泛贊揚。此外趙鳳良還參與了拯救尚婷、馬元江等救援行動。在救援過程中，他熟練運用手中的裝備，充分發揮車站官兵在搶險救援中的經驗和技術的優勢。所有的這些都得益于他在日常的學習訓練中仔細認真、刻苦鉆研，把業務當本領，在實戰中積累了寶貴的經驗。他還在救援實戰中積極向新戰友傳授經驗，因為他知道這是最最難得的實踐戰場。
二十年的求索
---- 記新邵八中校長李維勇
有一種人，游弋于平靜水面，波瀾不驚，悠然自得，雖四平八穩，卻悄無聲息。
有一種人，搏擊于驚濤駭浪，風高水急，懸念迭生，但勇立潮頭，且卓爾不凡。
李維勇校長就屬于敢立潮頭，破浪行船的那種人，無論何時，無論走到哪里，都讓人無法忽視，難以忘懷。
李維勇才四十出頭，事業卻如日中天，燦爛輝煌。他1988年畢業于湖南師范大學，分配到新邵四中擔任高中生物教學，在此期間，歷任教導主任、副校長等職。1996年3月，調入新邵三中任校長兼書記。12月，調入新邵八中任校長兼書記。1993年9月，被湖南省人民政府授予“優秀教師”稱號。1997年在全國第六屆中學生生物學科奧林匹克競賽中，被授予“特級優秀輔導員”稱號。1998年被授予新邵縣首屆“十大杰出青年”稱號。曾當選為邵陽市十二屆、十三屆人大代表。被授予“湖南省體育集體工作先進個人”稱號。被授予“邵陽市優秀黨員”稱號。現任新邵縣人大常委委員。
夯實基礎 崗位成才
他于1988年參加教育工作，將滿腔熱血傾灑于莘莘學子。經常向老教師請教，吸收眾師之長，并在幾年之內，摸索出了一套適應于自己的教學方法，并大膽進行教學改革。每上一節課，總是做到“三備”。一備教材：每年寒暑假，充分利用休息時間，對教材內容進行一個通盤策劃，吃準大綱，吃透教材。二備學生：對不同層次的學生，因材施教，對癥下藥，有的放矢。三備教法：將知識性、趣味性、啟發性融為一爐，培養學生興趣。他的教學清新自然，深入淺出，活潑嚴謹，受到同行和學生的交口稱贊。所教學科會考平均成績，年年步入全縣前列。1993年被授予“湖南省優秀教師”稱號；1996年12月，在邵陽市生物教改優秀課教學比武中榮獲一等獎。
他不僅做到功夫在課前，著力在課內，更注重輔導在課后。經常犧牲自己的休息時間，利用星期天為“轉化生”補課，替弱科生開小灶。在高三學生中，更是有重點的進行個別輔導，無怨無悔，學生受益匪淺。經他輔導的學生，多次在奧林匹克競賽中獲獎。1997年被授予全國中學生生物奧林匹克競賽“特級優秀輔導員”稱號。
要給學生一碗水，自己先要有一桶水。教學之余，潛心課改和教研。他一改課堂教學陳規，在課堂教學結構上跨出一大步，創設“精講、巧讀、多練”三步連環的結構模式，受到上級嘉獎，并在有關專業報刊上予以推介，產生了一定的影響。他善于總結經驗，撰寫教學心得和教學論文，其中《略談果實的基因型和表現型》等20余篇論文在省級以上專業報刊發表，獲得專家的一致好評。
正因為這高尚的師德形象、精湛的業務水平、勇于奉獻的精神，使他走上了領導的崗位。
大刀闊斧 革舊鼎新
李維勇歷經三所學校，而且每次都受命于危難之中，通過他的整治，都扭轉乾坤。
1996年，李維勇上任三中校長時，三中可以說是破落不堪，學生“舍近求遠”，名師人人思動。李維勇在抓質量管理的同時，狠抓硬件，積極籌措資金，先后修建了男女生公寓、教學大樓、學生食堂、兩棟教師家屬樓、縣屬中學第一間微機房、兩間語音室，學校起了翻天覆地的變化。學生在校人數由1996年的600多人上升到的1800多人，高考上線人數從1996年的36人遞增到的328人。1997年，他主持的新邵三中被市委、市政府授予“雙文明單位”稱號。
月底，李維勇調任新邵八中校長兼書記。這所學校過去管理比較松弛，學習風氣不太濃，偶發事件時有發生，在社會上產生了一定的負面影響，形象受到損害。他上任后，深入教師和學生，廣泛調研，最后集中一個突破口—形象建設。
一是重塑教師新形象，每一位教師以主人翁的精神面對學校以全新的姿態面對學生，深入課堂，扭轉教風。
二是重塑學生新形象。狠抓日常行為規范和校紀建設，使學生精神面貌大為改觀。
三是重塑管理新形象。改變過去人浮于事，浮躁不實的局面，行政實行分層次管理，責任到人，目標明確，同進對學生實行全封閉管理。
四是重塑學校新形象。硬化校園道路，綠化校園。校園綠化與校園建筑相映成趣，使新邵八中成了一所花園式學校，省級安全文明學校。
尊重學生個性，鼓勵學生個性化發展，為學生多途徑搭建舞臺。整修田徑場，新修十個籃球場。求得中央支持，修建青少年活動中心。籌資4000萬元修建邵陽市最大的科教中心大樓，并添置千兆校園寬帶網、電子監控系統、校園智能廣播系統、多媒體報告廳，班班多媒體教室，將新邵八中推上了現代化平臺。學校被授予“湖南省現代教育技術實驗學校”榮譽稱號。修建邵陽市最好的后勤綜合大樓，不僅為學生提供舒適的學習環境， 也為學生提供舒適的生活環境。做好環境育人的大文章。
幾年來，學校面貌煥然一新，新邵八中成了一所有規模、上檔次、最具發展潛力和廣闊前景的高級中學。學生在校人數從的600多人上升到現在的3500多人。
由于他始終堅持“創辦一流學校，培養一流人才”的辦學思想，新邵八中教學質量連年攀升，高考本二上線人數由難以突破兩位數到現在突破三位數，可以說產生了質的飛躍。
高考大捷。該屆學生初中升高中入校成績全縣前500名只有45人，只占全縣優生比例的9％。通過三年奮戰，高考優生本一、本二上線人數達全縣40％。高考再創輝煌，該屆學生入校成績全縣500名只有41人，占全縣僅占7.8％，高考優生本一、本二上線人數占全縣45％。先后產生了屆縣理科狀元曾徵丹，屆文科狀元陳媛媛，屆理科狀元鐘慕堯。年年創歷史新記錄，雄居縣高考目標管理排行榜第一名。
特色先行 百花齊放
教育的最終目標是促進學生德、智、體、美、勞各方面全面發展。李維勇始終立足于改革大潮的前列，十分重視推行素質教育。八中學生生源較差，學生素質參差不齊，在“探、聞、問、切”的基礎上，他依據八中的實際情況，集思廣義，明確提出了“天生其人必有材，天生其材必有用，不求人人升學，但求個個成才”的觀念，并為之不懈努力，形成了新邵八中獨具特色的素質教育模式。為確保特色教育落在實處，學校改革了評價機制，培養特長生及合作互助品質等方面進行全面考核。實行過程評價與目標考核并重，學生評價、教師互評與行政評價相結合，激勵教師積極投身于素質教育實踐。經過艱苦卓絕的努力，素質教育全面開花。
一是特長班效果顯著，李維勇順應時勢，果斷開設美術、音樂藝術特長班。美術班學生許多作品在省級獲獎或在省級刊物發表，近年來向高等院校輸送美術生58人，其中楊帥同學考入清華大學美術系，八中被確定為“中南大學美術教學基地”。音樂藝術班每期舉辦匯報性演出，豐富了校園文藝生活。近幾年來，八中向高校輸送音樂藝術類學生50余人。
二是興趣小組有聲有色。學校成立了電腦、書法興趣小組及數、理、化、生物、地理等課外活動小組，廣泛開展各項興趣活動，取得了較好的效果。近三年來，學生在省、市、縣各科競賽中獲獎123人次。
三是體育競賽成績突出。學校成立了籃球隊、排球隊、足球隊、乒乓球隊，經常組織比賽，活躍了學校氣氛。學校運動隊在縣、市、省中學生運動會中，每次都取得優異成績。4月成立邵陽市唯一一家跆拳道訓練基地。在省第三屆青少年跆拳道比賽中獲1金2銅3銀，實現了邵陽市競技體育金牌零的突破。在邵陽市全運會上，為新邵縣奪得了寶貴的10枚金牌。
四是社團活動豐富多彩，學校每年定期組織校運會，元旦聯歡晚會等系列活動，舉辦校園十大歌手大賽，《黨在我心中》等專場文藝晚會，充分展示了新邵八中的良好形象，贏得了社會的普遍贊譽。
厚德載物 科學管理
古語云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”李維勇正派為人，以德服人。他平易近人，關心體貼教職工，以校為家，把每個教職工都視為學校這個大家庭中的一員。他公正無私，從不偏袒任何人。除了對教師在教學業務上嚴格要求外，更在生活上予以關心。每到一所學校，他都能利用很短的時間熟悉教師的工作和家庭情況。教師有了困難，及時送去溫暖。下期學校謝長亮教師不幸患上尿毒癥，他心急如焚，立即召開行政會和教職工會議，商討募捐方案，他親自帶頭捐款，學校掀起了捐款熱潮，全校師生共計捐款7萬余元，使謝老師得以順利進行手術。后來他又多次看望、慰問謝教師及家屬，勉勵其戰勝病魔，笑對生活。
他總是千方百計解除教職工工作和生活的后顧之憂，讓他們安心工作。1998年教育局招工，主要解決骨干教師的配偶和特困教師子女就業問題，當時分到三中有兩個指標，而此時李維勇妻子下崗，上級也有這個意愿，但他最終把這兩個指標讓給了一線教師。他的妻子至今仍無工作。再如職稱評定，李維勇1999年就可參評中學高級教師，論綜合得分，他完全排在前面，但他主動將指標讓了一線優秀教師。
李維勇為了“大家”，很少顧及“小家”。在三中工作時，他家住在縣城，小孩剛逾學齡，家中困難可想而知。1997年11月的一天，他到縣城開會，適逢孩子生病，妻子一人難以照料，多么希望他多花一點時間在家里，可他僅利用會議休息的間隙回家看了一下，下午散會后，便在妻兒埋怨的目光中趕回了學校。妻子不止一次地嗔怪：“我嫁給了你，你卻嫁給了學校。”李維勇就是用這種以身作則，以身傳教的務實作風，贏得了廣大教師的青睞稱贊。
在管理方面，李維勇認為管理哲學思想是多方面的，其中重要的是對管理本身進行哲學思考。李維勇任八中校長時，八中問題頗多，必須著手解決，然而，如果用傳統的抓管理的模式，可能會遇到阻力。為了充分發揮教師的主動性和創造性，用競爭機制激勵教師，他厲行“導師制”。凡新分來的或從初中調入的教師，必須參加“導師制”，由教導處、教研組安排導師。然后在年初舉辦拜師會，并寫出計劃，由教研處與工會牽頭，教導處配合，期初上匯報課，期中上檢查課，期末上總結課，并進行考試，一年之后通過綜合比武評比出教壇新秀。這樣，請一些老師或骨干教師為導師，使他們的地位和作用得到公認，充分發揮其主動性，四兩撥千斤，把整個教學這盤棋下活了，教師不得不心服口服。
對后進生，李維勇想出了一個針對后進生的處理方式---“聽證會”，學生犯了比較大的錯誤，即由校級領導、政教主任、學生家長和學生本人、班主任老師參加聽證會，目的是為了幫助學生改變惡習，治病救人，以理服人。聽證會上，學生可以闡述自己的理由，并進行申辯，家長也可以申辯。通過申辯和說理，學生能主動承認并改正錯誤，這樣不僅教育了學生，也教育了家長。這種“聽證會”的方式，產生了較大影響，《湖南教育報》《邵陽日報》曾予以報道。
戰略觀念 胸懷全局
戰略觀念，指一個領導用人、想事、決策做到胸懷全局，瞻前顧后，統籌安排，分步實施。
興業之道，唯在用人。用人首先堅持德才兼備，任人唯賢的原則，不可任人唯親，不以是否順從取人，不以資歷取人。其次做到用人之長。發現和發揮下屬之長。因此，他大膽提拔、起用一些德才兼備的中層干部，使他們成為橋墩，充分挖掘并有效使用其長處，把整個學校這盤棋“下活”。這些被提拔的人在工作中起著舉足輕重的作用，很有起色。后來，他們中有不少人得到重用，如今獨當一面。
想事，總是有超前的眼光，把握時代的脈搏，走在時代的前列。決策，做到對癥下藥。決策之先，，自己深思熟慮，然后征求骨干教師意見和主要領導的看法，及時修正和完善自己的觀點，形成統一的意志，形成一種向心力。結果政令一出，都落在教職工的心坎上。政通人和，實施起來顯得輕車熟路。遇到不同意見，務必“探”、“聞”、“問”、“切”，巧妙地把自己的角色交給對方，站在他的立場和角度去審視問題，使自己的思想成為大家的思想。
一個好的校長，就是一所好的學校。他每到一個地方，都能憑著他的人格魅力、學識水平、管理能力，團結一個強有力的領導班子，造就一批一流的師資，培養一批一流的學生。