時間：2023-03-02 14:57:42
導語：在主管管理工作計劃的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
1、加大對住房公積金制度的宣傳培訓力度。
一是加大宣傳力度，以《市住房公積金管理辦法》的頒布為契機，充分利用中心服務窗口、中心網站、廣播電視報刊等媒體，以張貼宣傳標語、發放宣傳手冊、進行政策宣講、開展政策解讀等形式，以各種方式、從各個層面做好住房公積金制度的宣傳工作。二是做好對住房公積金的業務培訓，既包括對中心干部職工的培訓，也包括對繳存單位經辦人員的培訓工作。要定期或不定期地開展培訓工作，特別是遇到政策調整或有新的服務品種推出時，要及時予以培訓宣傳，住房公積金工作的宣傳工作。
2、加大對住房公積金的使用，充分體現住房公積金制度的優越性。一是加大貸款業務的發放力度。雖然今年的貸款發放比去年略有增長，但是離中心的力爭目標仍有一定的差距，因此，一方面要加大住房公積金貸款的發放力度，另一方面也要加大“商轉公”的置換力度。二是做好提取使用工作，以方便快捷地服務盡量幫助中低收入職工解決住房困難。
3、提升對外服務水平，提高群眾滿意度。
為提高廣大職工對我們服務工作的滿意度，中心將以省里提出的“兩個窗口”建設為契機，努力提升對外服務水平。一是理順工作流程，盡量精簡辦事程序，縮短辦事時限；二是提升窗口工作人員素質，嚴格執行“首問負責制”及“限時辦結制”等制度，樹立中心高效、快捷的服務形象。三是不斷創新服務方式，提升服務品質。要在保證資金安全有效的前提下，不斷嘗試與改進我們的服務方式，提升服務品質。
4、強化業務風險管理，提高資金運營安全。
下一步，中心將嚴格執行已有的內控制度，一是加大內部的稽核檢查力度，強化對業務風險的控制管理。二是加強貸后管理工作，增加逾期控制手段，有效降低信用風險，進一步提高個貸資產質量。三是理順中心與銀行之間的各項委托事項，提高規范性和一致性，強化風險管理，確保業務辦理、資金結算、數據交換等各項工作的有序開展。
目前的特殊情況有：男女生比例懸殊巨大；中層生較多、尖子生極少；缺乏學生自我管理的領頭羊。為了讓本班學生在養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發展自己，為高三沖刺奠基，我擬訂班主任工作計劃如下：
一、用完整的思想行為規范條例約束學生，努力促成學生盡快形成規范意識，逐步達成完善的學生自我管理。
二、開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。
三、配合學校政教處和年級開展的德育工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。
具體設想如下：
第一、思想行為規范管理方面：
1、選拔好班干部，召集學生代表共同商議制定出本班班級管理制度。
2、要求全體學生認真學習《中學生日常行為規范》和《中學生守則》認真領會本班班級管理制度的內涵。
3、利用學期初的班會課特別強調要樹立“集體意識”、“團隊意識”。
4、嚴格執行值日班干制度。定期培訓主要班干，教給工作(！)方法。
第二、樹立良好班風方面。
1、利用班會課開展榜樣教育。
設想 ：本班優秀學生學習方法交流；
2、樹立三個思想健康、成績優秀的學生為班級楷模。
第三、配合學校、政教處德育工作方面。
第一學月： 為學生行為習慣養成月，主要活動有：
（1）圍繞“消除節氣、克服惰性、嚴以律己、認真學習”為主題對學生進行教育、穩定學生情緒
（2）加強學生日常行為規范的教育，嚴格考勤管理制度和學生日常行為規范
（3）抓好學生健康衛生教育，預防疾病。
第二學月： 為安全活動月和考風考紀教育活動月，主要活動有：
（1）以“安全”為主題出一期班刊；
（2）充分利用班會課開展考風考紀的教育；
（3）舉行一場“關愛生命”為主題的交通安全教育班會課。
第三學月： 為文體活動月和衛生活動月，積極組織學生參加學校組織的各項文體活動。
第四學月：為集體主義、愛國主義活動月，活動是出好節日板報專刊。
第五學月：為誠信教育和安全教育，活動是進行交通安全教育、法制教育，并做好假期社會實踐的指導工作。
第四、堅持用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績。
1 、堅持做好“談心”工作，及時鼓勵表揚學生。
隨著學生的陸續返校，我們新的一學期又開始了。根據四年級的孩子的所處的由低年級向高年級轉化的特殊階段，因此我打算在本學期的班主任工作中強化以下兩個重點：培養得力的班干部，并進一步規范加強班級的日常管理。在班級管理中要突出以下三個特色：養成教育有特色，書香活動出特色，班級管理要特色。所以，我將本學期的工作安排如下：
一.紀律方面：
進一步貫徹小組管理模式，充分發揮好小組長的作用。為達到這個目標。首先我要選拔、培養和使用班干部。選拔培養班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在工作過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。同時還要培養良好的班風。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，在本學期我把培養良好的班風放在了班級工作的首位。而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。
二.學習方面：
在本學期中，在學習上我要把工夫下在平時。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，并積極與各任課教師溝通。當學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚;當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，幫助他趕上去。盡最大努力的調動每一位學生的學習積極性，使班級形成良好的“你追我趕”的學習氛圍。并開展互幫互助，使班級兩極分化現象減少。
三.生活方面：
新時期，班主任需要做好班級管理工作，那么班主任班級管理工作計劃該怎樣寫呢?下面就是小編給大家帶來的班主任班級管理工作計劃2020，希望大家喜歡！
班主任班級管理工作計劃2021【一】
新時期班主任要做好班級管理工作，應重點從以下幾個方面作為切入點：
1、要正確認識學生的心理特點，引導學生走出心理誤區現在的中學生以張揚自我，追求快樂為目標，他們對自己喜歡的事情會樂此不疲地去做，而對家長和老師所強調的一些事常常無動于衷。由于他們這個年齡段正處于世界觀形成階段，他們對許多事情的看法往往不是很成熟，因而做起事來往往是非不分，自然也就會做出一些“出格”的事。
所以，班主任在工作中就要深入了解自己學生的全面的情況，以便對學生實施針對性的有效的幫助和教育。這里說的針對性意思是班主任不僅僅只是以朋友的身份找學生聊聊天、談談話、常常進教室看看學生、主動參與學生的活動就行了，而是要更深層次的了解學生的內心世界。
2、要對學生充滿愛心，學會與學生進行情感交流愛心是教育成功的基石。因為有愛才有教育，有愛才有魅力，有愛才有威望，有愛才有成功。所以，要贏得學生的尊重，靠的是教師人格的力量，慈愛善良的心地，高尚純潔的品德，淵博的學識，聰慧的才智，適度的幽默。現在的中學生，絕大多數是獨生子女，他們在家里至少受到兩代人的寵愛，很少經受過挫折，因而，往往會以自我為中心，在與同學，老師的交往中，經常會產生這樣那樣的磨擦。這就要求班主任在工作中一定要有耐心。
當學生出現問題時，教師不要歧視他們，說服教育學生也不只是板著面孔、只講大道理，據調查這種方法是學生很反感的。教師要學會用根雕藝術家的眼光去看待學生，盡量發現他們的優點，要給學生多一點人文關懷，即使犯了錯誤，也不要一棍子將他打死，要用發展的眼光對待學生，給他改正錯誤的足夠時間。
這樣，學生就會把你當作他們中的一員，久而久之，學生也會將老師當知心朋友，無拘無束地推心置腹地和老師交流。這樣也就為教師的教育創造了良好的條件，使教師的教育真正地落到實處。
3、要采用民主的管理方式，指導學生學會與人交往當今學生中的許多問題，集中反映在與同學的交往過程中，不善于溝通和交流。鑒于此，班主任在工作中宜采用民主的領導方式，組織和指導學生交往，指導學生正確判明特定交往情境中的交往原則 交往伙伴的需要、性格、交往風格和當時情緒以及與本人的關系等，同時，班主任要將這項工作落實到建立新型的班級人際關系之中。
新型的班級人際關系表現為：學生熱愛班集體并在集體主義原則指導下作到個人服從集體；師生關系融洽，民主平等，尊師愛生；學生之間團結友愛，互助合作，非正式群體的目標與班集體的目標一致成為實現集體目標的積極的輔助力量。只有這種新型的班級人級關系建立起來，一個良好的班風的形成也就為時不遠了，此時班主任也就步入了教育的陽光正道。
班主任要相信，沒有一個孩子未被賦予天舐。蘇霍姆林斯基說過并非每個人都能成為學者、作家、演員，并非每個人都能發明火藥，但每個人應當成為自己行業上的能手——此乃全面發展的重要條件”，我們的學生就如要開采的寶藏，要琢磨的美玉，只要精心開鑿，他們就會越來越順眼.所以管理學生不應只是壓制，更應是尊重理解。
班主任班級管理工作計劃2021【二】
這個學期，我任二（2）班的語文老師兼班主任，本班共有學生75人，其中男生42人，女生33人，這是一個活潑開朗，積極向上的集體。隨著課程改革的繼續，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班級管理計劃如下：
一、常規教育方面
二年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還未完全適應，每一項規章制度對于他們來說是有些陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督員”，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在周末時間進行總結，通過監督員的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節國慶節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節目、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2、課間紀律
課課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
3、路隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。
4.衛生紀律
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
（1）個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
（2）班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。
三、班干部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
四、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導老師批評、指正。
班主任班級管理工作計劃2021【三】
一個班級的進步，需要很多方面的原因。學校的情況，老師的教學能力和教學態度都是很重要的，當然學生的學習認真程度和學習的努力情況是最重要的。作為一名班主任，教好學生是最重要的。一個班主任就是帶領班級繼續前進的最大的動力，我相信自己能夠做好，只要自己不斷的努力，我就堅信自己的班級可以走的更遠！時光悄然而逝，回眸班主任歷程，我付出，我無悔。新的學期又是一次新的挑戰，本學期班主任工作計劃如下：
一、幫助學困生樹立信心
隨著新課程改革的不斷深化，對班主任的素質要求也越來越高。班主任不僅是知識的傳播者，還是班級的組織者、管理者、班集體的創建者。我努力做到對待學困有足夠的耐心和愛心，我覺得這一點對班主任來說很重要。愛能融化冰雪，愛能打開人們心靈，愛能縮短人的距離，愛能使一切不能變成可能。自從我踏上工作崗位以來我一直用這份愛來縮短融化師生間的距離，同時我也從中享受這份真摯的師生間的感情。從而使學困生在不同程度上都有一定的進步。
二、大膽放手培養小干部
一個班集體是否有團結向上的凝聚力，不但要靠老師和同學們的一致努力，還要有一個負責任有能力的小干部。小學生的榜樣心理很強，所以選出有責任心、上進心、學習成績較好、大公無私的小干部很重要。開學的第一天，我把班干部的職務寫在黑板上，并提出競爭上崗，要求自愿報名，每個同學都可以報名當班干部，同時也都有機會當選班干部。然后是由老師公布報名的情況，等給大家一段互相觀察討論的時間后，民主選舉產生班干部，這樣使很多同學不會因為當班干部鬧情緒，同時符合公平公開公正的原則。對于那些不能入選的同學也可以培養其抗挫折的能力。小干部們選出來了。我告訴他們，這可不是戴個標志牌那么簡單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無條件退出干部隊伍。讓小干部產生“憂患意識”，極大的促進了他們的工作積極性，“火車跑得快，全靠車頭帶”，小干部的積極性感染著同學們，榜樣的作用激勵著同學們。
三、拿起表揚的武器
哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。人格尊嚴是平等的。我們作為班主任，我們應該努力做到能想一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照我們的自身經歷，我們不難發現，當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發力。
四、允許學生犯錯誤
“人是不可能不犯錯誤的，只要能正確認識它、改掉它，就是可取的。”那么對于自控能力較差的學生來說，犯錯誤更是難以避免的了。所以我們做教師的不要把學生犯的錯誤看成一件不可救藥的事，而應該去包容他們，努力幫助他們，培養他們辨別是非的能力，讓他們認識錯誤并改正它。所以當我看到學生犯錯誤時，我總是盡量淡化，為學生留有一定的自尊心，以便更好的開展教育。在平時我更重視包容他們的不足，上操時有的同學總是說話，我就慢慢的走到他們的身邊站一會，他就會明白自己做錯了。課上誰搞小動作我很少直接點名批評，而是用目光告訴他應該認真聽講，學生通常會愧疚似的低下頭。長期下來，我和學生彼此理解，班里越來越和睦。
愿用執著的愛為屬于我的每一個孩子搭乘一片綠蔭。只要自己的學生學習成績和思想素質都能夠得到提高，我做出什么努力都是值得的。學生的將來就是祖國的將來，我們的祖國將來還要靠他們支撐下去，所以我們一定要教育好我們的學生，讓他們得到最大程度的進步。當然我也會更好的提高自己的教學能力和指導水平，給學生做好榜樣，帶領我的班級繼續不斷的前進！
班主任班級管理工作計劃2021【四】
隨著新學期的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任工作計劃如下。
一，常規教育方
從熱鬧的假期踏入新學期，學生的心神松散，為了使學生能夠及早進入角色，再次適應學校緊張而又豐富多彩的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。如：見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的基本禮儀。
2、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用文明學生的評比活動，對學生進行思想行為教育。另外，還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用，進一步規范學生的行為習慣。
3、充分利用家庭教育積極和家長聯系，及時了解學生動態，及時向家長反饋學生在校的學習生活情況，讓學校教師和家長都做到對學生的情況了然于胸。
二、班級紀律方
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先利用班隊課師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有努力目標，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。
2、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，開展各種游戲活動，使學生既健體又受教育，同時，隨時提醒學生要注意文明活動，寓教于樂。
3、路隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，要求學生做到不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每天保證做到放學時將學生送到校門外，做到高高興興來上學，平平安安回家去。
三、衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1，個人衛生：要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。
2，班級衛生：指定專人負責專項衛生，并且責任分工明確，并每天分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。鼓勵主動，及時打掃衛生的同學或小組。同時進行愛護環境和花草的教育。
四、班干部的培養方
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將取消班干部終身制，采取班干部競選機制讓每個學生都有機會參與到班級管理中來，使每一個學生都能成為老師的小助手，培養他們做事認真有責任心，使他們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。使每一個學生都有積極展示自己的欲望，齊心協力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。
五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在本學期我將配合學校組織的各項活動在班級積極開展活動。在活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
1、加強班級班風班貌的建設
a、加強班干部隊伍的構建、建立班委會
學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經驗足的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。
b、創建和諧向上、努力進取的學習氛圍。
（1）樹立正確的輿論導向。一個班集體整體給人們的印象，是正壓過邪，還是邪壓過正，跟班集體中輿論導向的正確樹立不無關系。一個良好的班風班貌，需要班主任堅持不懈地引導，也需要全體同學的共同配合，特別是需要班干部對同學們的督促。
（2）發揮團結互助的學習精神，促進共同進步。學習好的要切實幫助學習較差的，遇到問題、困難，要努力克服，群策群力，共同解決，發揮共同智慧。
（3）充分利用教室后黑板報。出版學生們的優秀作品（或作文、或書法等），宣傳班級的突出事情，促進良好班風班貌的形成和發展。
2、思想教育
a、本學期對學生要加強思想教育。深入愛國主義、集體主義和中華傳統美德教育，加強學生行為規范，養成良好的行為準則，用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用班會、校會將行為規范訓練落到實處．教育學生不賭博，遠離網吧。在班中“設崗位，定專人”，加強行為規范的檢查和監督。在學期初段，結合學校的安排，整頓班風學風，進行學習目的教育，激發學生的學習動力。在學期中段進行人生觀、世界觀的教育，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。在學期后段開展“講團結、講紀律、講誠實、講奉獻”的四講活動。提高同學們的思想覺悟，增強責任感和進取心。把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規范，弘揚正氣。
b、充分利用班會課、校會、國旗下講話等有利課程，加強思想道德建設。對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、衛生安全教育，引導學生積極參與有益鍛煉，參與班級文化教育，教育學生崇尚科學，傳承文明，關心他人，熱愛校園，尊老愛幼，培養學生的綜合實踐能力和整體素質。
c、加強與政教處、團組織和家長的有效配合。
（1）在工作中，通過與政教處的配合，可以有效地加強思想政治教育工作，搞好學校的創安工作，使學生告別不安全的一切行為，從而使學校放心，家長安心。
（2）在本學期中，要鼓勵學生向團員青年看齊，爭取做一名光榮的共青團員，從而使學生在團總支的帶領下，在團總支開展的主題活動中受到教育，茁壯成長。
（3）加強與家長的聯系，及時掌握學生的思想動態，以利于采用合理、有效的方法進行教育，為思想道德工作的開展創造一個和諧的家校結合的環境，以利于學生的成長。
3、培優轉差
加強對學生的心理輔導，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數把握好，及時找學生談心，了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學，樹立學習榜樣，協同科任老師做好優生的培養工作，爭取有較多的同學進入全年級前列，同時做好差生的教育轉化工作，采用正面教育，加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動；同時聯系家長，開展家庭教育指導工作：積極與學生家長進行聯系與溝通，多角度進一步了解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教育。關心愛護，安排班干部一幫一的方法進行轉化。
加強師生對話建立師生聯系制度，以周記形式有話就說，實話實說；建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生樹立更遠大的理想、提供更科學地學習方法、養成更好地生活態度。
4、做好常規管理工作
經常性地做好校紀校規的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好儀表的規范化教育，男生不留長頭發，女生不化妝。配合政教處加強學生衛生保健和心理健康教育。依靠班干部管好“三提前”，每天安排一個班干值日管理“三提前”的紀律，抓好班級的室內衛生及包干區衛生。
5、組織有益的活動，豐富學生的生活
企業安全資質考核制度》和《建筑工程事故報告制度》。加大對工程標準規范和有關法律法規執行的監督檢查，督促企業及時淘汰落后工藝和設備。
做好安全教育培訓工作做好安全培訓教育工作，組織建筑和工程監理企業主要負責人、項目經理和專職安全生產管理人員、特種作業人員的培訓、考試、發證工作；組織《條例》和建設部制定的《施工企業安全生產評價標準》的培訓工作；指導企業開展全員安全生產培訓和新工人及工人轉崗工作培訓；積極與有關部門協調在對農民工進行職業技能鑒定的同時，進行安全知識和安全技能的培訓。
繼續深化安全生產專項整治，著力解決多發事故和突出問題2專項整治的重點在制度建設，完善建立安全技術方案論證，在嚴格執行標準和技術方案，重點環節的有效控制等方面做文章，達到標本兼治的目的。一是強調各方責任的落實，重點落實審批、驗收、檢查等責任制度。二是看有沒有方案，對土石方開挖、深基坑支護、地下暗挖工程、降水工程、高大模板工程、超重吊裝、腳手架工程等技術方案是否有論證、審查，論證審查的技術方案不得擅自隨意變動。三是施工、監理嚴格驗收檢查，特別是在重點環節、重點內容上進行重點監控，確保標準規范的落實。
做好施工企業和設備租賃企業特種設備的注冊登記、發牌和安裝拆除企業資質的核準工作依法監督指導特種設備檢測機構對房屋建筑工程用特種設備的檢測工作。認真抓好拆除工程的安全監督管理工作，加強拆除隊伍的資質管理和拆除方案的審查。
一、建筑企業員工的工作壓力
1、工作壓力的概念。通常情況下，我們習慣將壓力理解為個體與所處環境的不相適應由此產生的各類不良生理及心理反應。自壓力一詞進入社科類領域，就被醫學、心理學、管理學、社會學等各門類學科的學者從不同角度加以廣泛研究，因此對壓力的定義也各有側重，主要有壓力刺激論，壓力反應論，壓力主體特征論以及壓力交互作用論等幾種理論。
2、建筑企業員工工作壓力源。工作壓力源是工作壓力的起因，也是進行工作壓力研究的基礎。工作壓力源可以集中在工作的物理環境，也可以延伸到物理環境以外的其他因素。最近的研究表明，工作壓力源會與具體行業特征相聯系，具體到建筑行業來講，建筑企業員工的工作壓力源表現在以下幾個方面。
（1） 社會環境壓力。社會公眾的認知度提高，對建筑工程項目等的質量監督日趨嚴格，建設規范、施工工藝標準等文件陸續出臺，這些因素無一不對建筑企業的發展提出更嚴格的要求，同時也加劇了建筑企業員工為適應社會變革所承受的工作壓力。
（2） 建筑行業壓力。建筑行業不同于其他工作環境相對舒適的其他行業，往往員工的工作地點都在建筑項目上，勞動強度較大，戶外作業任務較多。并且建筑行業從業人員男性占絕大多數，員工性別比例不協調，難以形成互補和諧的工作氛圍，員工壓力難以在內部紓解。
（3） 建筑企業壓力。建筑企業性質多樣，近幾年也常有公司改制、企業兼并、企業變革等等各類戰略調整方案出現，造成的最直接影響就是企業人動，造成建筑企業人員流動，崗位穩定性差，加劇了建筑企業員工的工作壓力。
（4） 人際關系壓力。建筑企業員工背景復雜多樣，具有不同生活方式和文化背景的員工組成一個建筑項目的團隊，若員工個性特征與領導風格相沖突，不可避免地會造成上下級矛盾。另外，團隊內部也存在競爭壓力，加之建筑企業員工不善于有效溝通的方式方法，很難避免來自人際關系里的壓力。
（5） 家庭生活壓力。房貸車貸、子女入學、父母養老、夫妻關系，牽扯到員工衣食住行的生活問題都會造成員工的家庭生活壓力。家庭生活壓力往往持續時間較長，并會轉移到員工的工作中去，因此這也是建筑企業員工工作壓力的主要來源。
二、員工幫助計劃理論綜述
1、員工幫助計劃的內涵。員工幫助計劃（Employee Assistance Program Association，EAP）起源于美國，最初用于解決員工酗酒、吸毒和不良藥物影響帶來的心理障礙[1]。目前對EAP最權威的定義是“企業為幫助員工及其家屬解決職業心理健康問題，由組織出資為員工設置的一套系統的服務項目”。EAP所提供的服務項目包括免費提供的短期心理治療，幫助其處理影響工作的心理問題，比如焦慮、抑郁、家庭關系問題等，還包括企業咨詢診斷、員工培訓和健康知識講座等。EAP通過對員工的輔導、對組織環境的分析，幫助員工解決那些可能會影響他們健康、幸福、績效和成功的問題，緩解工作壓力，提高工作效率。
2、員工幫助計劃的起源與發展。20世紀初，美國的一些企業注意到員工的酗酒、吸毒和其他藥物濫用問題已經嚴重影響員工績效和企業發展，那個時期的企業管理者已經意識到酒精依賴不是疾病問題而是精神或道德問題，于是企業聘請心理學或者精神病學的專家幫助解決這類問題，并成立了職業酒精依賴項目（Occupational Alcoholism Program，OAP），這也是EAP的起源和雛形。
到了20世紀60、70年代，二戰后的美國出現了很多的社會變動，員工的酗酒、吸毒、藥物濫用等問題依然嚴重，當時的美國正處在快速發展時期，精神抑郁、家庭沖突、工作壓力、法律糾紛、意外疾病等各類問題也越來越多地影響員工的工作狀態和工作表現，OAP的服務內容也隨之擴大，更加豐富多面。
EAP發展經歷了半個多世紀，逐步擴大幫助解決員工個人問題的范圍，逐漸發展成為一種綜合性的服務，內容涉及職業心理健康、職業生涯規劃、壓力管理、工作生活平衡、裁員心理危機處理、災害性心理問題干預、人際關系處理、婚戀關系、親子教育等各個方面，幫助員工從復雜紛繁的個人問題中解脫出來，提高個體獨立解決問題的能力，減輕員工壓力，維持心理健康水平。
3、建筑企業實施EAP的要點。結合建筑企業的實際情況和自身特點，為達到最優的成本控制和效果保障，企業可以選擇外部EAP專業機構根據企業需求制定服務計劃。在具體服務內容上，可以結合本文的研究結論，著力從以下幾個方面改善：
（1） 優化工作軟環境。工作硬環境是指員工可以感受到的客觀存在的物理環境，如辦公場地。與之對應的工作軟環境指企業的人文氛圍，如管理理念、員工關系等。建筑企業員工的工作時間基本都耗費在工程項目中，鮮有時間坐辦公室，可見更多影響員工績效和投入的是工作軟環境。EAP咨詢師可以通過前期調查了解建筑企業員工對工作氛圍和上下級關系中的問題和需求，做好與企業管理者信息對稱的紐帶，協助員工尋求個人最滿意的工作軟環境。良好的工作軟環境可以使員工身心得以舒展放松，從而減輕壓力負擔。
（2） 實行差異化服務。建筑企業員工個體特征差異明顯，不同個性特點的員工承受壓力的能力以及舒緩壓力的方式是不同的，這就要求EAP服務要針對具體對象提供針對。例如，針對不同學歷層次的建筑企業員工，在心理輔導上要給予不同的引導方向。對學歷偏低的員工，可以引導其需求向高層次發展；對高學歷的員工，可以幫助其尋求更高的發展機會以便在工作中展現自己的才能。
一、指導思想：
以美舍學校德育教育的思路為指導，結合一年級學生本身的個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展，具有創新精神的一代新人。
二、班級情況分析：
本班共有學生41人，其中男生人，女生人。這些孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；但一年級孩子還未養成良好的行為習慣和學習習慣。所以，在本學期，我把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。
三、主要工作及目標：
作為一名新來美舍的老師，接手一年級的班主任工作真是一種挑戰。只有虛心向本校的老教師學習，不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任計劃如下：
1、時時處處向學生進行有針對性的常規教育
2、制訂小干部培訓計劃，盡快培養一批得力助手，協助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養小干部的工作能力，讓他們各自發揮自己的特長。
3、只有學校教育與家庭教育有機地結合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學校與家長間的多方聯系。
4、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關心他們的成績，關注他們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。
5、認真完成學校分配的各項任務，搞好校教導處、大隊部、體育組組織的活動、主題教育。培養學生的各種能力和素質。
四、具體工作措施：
（一）、常規教育方面
1,剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1.充分利用學校班隊會及晨會的時間對學生及時進行點撥、指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作、學會生活。
3.組織和指導學生的早操，是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。做早操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。
（二）、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先師生共同制定班級公約，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣、又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2、衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”,桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。
3、班干部的培養方面
1.班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習、學會生活、學會合作和學會管理。
2、加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任，并定期召開班干部會議，對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。
4、其他方面
1.組織好放學。
組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在下樓的過程中會相互追逐，不遵守規則，為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。打了放學鈴后，班主任進教教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律。
2、協助后勤抓好就餐紀律，保證學生就餐安全。
3.加強學校與學生家長之間的多方聯系，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。
4、配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質。
[關鍵詞]：高中班級管理；優化策略；分析
在課改的過程中，高中班級管理存在的一些問題逐漸的暴露出來，引起了教師的關注。以往只注重服從，過分的強調紀律和秩序的高中班級管理方式已不能適應新形式的發展要求，高中學生的班級生活質量需要提高，高中班級管理建設勢在必行。教師要本著對學生負責的態度，提高高中班級管理工作的質量，端正自己的認識，提高教師自身的管理能力。
一、班級管理中存在的問題
（一）管理模式僵硬
在傳統的班級管理工作中，班主任說的話就是“圣旨”比家長的話還要管用。學生對班主任的態度就是畏懼，班主任說的話從來不敢反駁，班主任與學生之間的交流很少。對于班內活動的開展班主任很少與全體學生進行討論與商定，少數情況下會聽取班干部的意見，大多數情況由班主任自己決定。班主任對學生的管理以批評教育、寫書面檢討為主，很少進行交流溝通和心理疏導。
（二）忽視學生自主能力的培養
班主任把班級各項工作的管理大權都由自己親自掌握，每天把所有的事情都安排的井井有條，制定嚴厲的班規對學生在學校的各項行為活動都進行了嚴格的限制。這種班級管理模式過于強調老師的作用，而忽視了學生才是受教育的主體，學生需要服從教師的各項管理，限制了學生自身的發展，不利于學生主動性的培養。班主任受應試教育的影響只注重學生學習成績的提高而不關注學生的全面發展。在班級管理工作中，學生不需要發表任何意見，只要按照老師的思路學習，服從老師的管理就是好學生。這種教育方式下出來的學生做事循規蹈矩，但沒有自己的主見，缺乏創造力，促使學生產生叛逆心理。
（三）學生過于的嬌貴
現在大多數的學生都是家里的獨生子女，父母過于的嬌生慣養，導致學生非常的任性，生活自理能力很差，不善于和同學進行交流，在集體生活中怕臟怕累。教師說不得，更打不得，學生不服從班主任的管理，更多的強調自己的想法。學校與學生家長之間沒有進行有效的溝通，在學生的教育問題上沒有形成統一的戰線。家長過分的寵愛孩子，對孩子的學習成績還抱有著不切實際的期望，把孩子學習成績的提高全都丟給學校負責。父母的溺愛導致學生的自尊心極強，稍有言語的疏忽學生就接受不了，甚至是采取極端的行為。現在父母離異的現象越來越多，對孩子的成長都產生了極大的不良影響。父母與孩子之間的溝通也相對較少，學生處在一個相對封閉的狀態，過分的以自己為中心，缺少和其他人的交流。
（四）網絡游戲的不良影響
網絡已成為當今不可缺少的交流工具，高中生對此更是非常的依賴，對于網絡的迷戀更是達到了一種寧可逃課也要上網玩游戲的境界。班主任對于網癮成性的學生也只能是進行苦口婆心的勸說，或者親自去網吧門口等學生，希望學生改正錯誤，對于不知悔改的學生，班主任也只有放任自由，不再進行說服教育。
二、加強高中班級管理的措施
（一）強化學校教育，增加學校與家長的交流
高中階段的學生對事物的認識都有了自己的看法，更加注重言論和行為的自由，不再接受老師與家長的支配，凡事都有自己的想法，個性往往都比較叛逆。班主任根據這一特點不僅要加強教師與學生之間的交流，還要強化和學生家長之間的交流溝通。不少學生家長認為教育孩子是學校的任務，其實這種觀點是不正確的。班主任要與學生家長及時的進行交流和溝通，把學生在學校的表現告訴家長，向家長介紹學校各項管理工作的要求，爭取家長對學校工作的積極配合；同時班主任向家長了解學生以前的學生狀況、學習習慣和學生的家庭生活環境，以便更好地促進學生現在的發展。在班主任與家長的交流中不僅可以改變一些家長錯誤的教育觀念，提高家長的教育水平，還能在學校與家庭中建立統一的學習氛圍，更好地促進學生的全面發展，提高學生的學習成績。
（二）組建學生自己的班委
班主任在組建班委時，要聽取學生的意見，由學生自己推選出班長及班委成員，而不是教師直接任命。高中的學生對事情的看法已經比較深入，有了自己做決定的能力，班主任要給予學生適當的機會鍛煉他們的自主決定能力。班主任要給班委留有足夠的發展空間，發揮班委該有的作用，培養班干部的帶頭作用，充分發揮他們的主動性，在日常的學習中做好班主任的協助工作。班主任要明確班干部的權利和義務，加強班級的紀律性。班主任在選班委成員之前要讓學生認識到自己是這個班集體中的一員，集體的利益高于一切，要聽從集體的安排，鼓勵學生積極參與班干部的選舉。對于班長和其他班干部之間的義務要分工明確，班長負責班內的事務，幫助班主任做好班里的大小事情；勞動委員主要抓勞動衛生，為大家的學習創造一個干凈、衛生的環境；學習委員主要負責班內學生的學習情況。班委各成員之間分工合作，確保班委工作的正常有序進行，促進班級管理工作取得顯著成果。
（三）促進班級整體的提高
班主任班級工作的開展不僅要注意學習優秀的學生，還要顧及到班級的后進生。班級成績的提高不是單單只依靠某個人，而是大家集體合作的成果，因此對后進生的照顧變得至關重要。天生我才必有用，每個學生都有閃光點，后進生同樣不例外，他們現在的學習成績不是很理想，可能是因為他們的學
習方法有誤，或者是沒有找準自己的興趣愛好。班主任要幫助這些后進生找到自己的長處，并把這些優點最大限度地發揮出來。班主任要從后進生的學習、生活中，去關心他們，鼓勵他們取得的每一點成績，增強他們的自信心，打消他們消極的想法；班干部要積極配合好班主任的管理工作，主動幫助后進生解決學習上的困難。
結語：
作為高中的班主任首先自己要有正確的人生觀、價值觀、教育觀，尊重學生的思想自由，聽取學生的意見和建議，不斷地優化高中班主任班級管理工作。堅持以人為本，關注學生思想情感的變化，關注學生人生觀、價值觀、審美觀的建立，用最真誠的愛心去感動學生，最熱烈的激情投身于學生的教育事業。在班級管理的過程中開始鍛煉學生的自主能力，完善學生的個性發展，促進學生的全面進步。
參考文獻：
[1]羅永叁.關于高中班主任班級管理工作的幾點思考[J].新課改（下），2012（3）