時間：2023-03-06 15:58:17
導語：在業余課程培訓總結的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
關鍵詞 少兒游泳 體育運動 訓練方法 訓練現狀 培訓班 安全
一、研究對象與方法
（一）研究對象
孝感市少年兒童業余游泳運動員，對孝感市游泳館以及各大游泳培訓中心訓練班的教練員、學員以及家長作為調查研究對象。
（二）研究方法
1.文獻資料法
通過知網、期刊網等權威性的網站檢索電子書的手段下載了相關的文獻資料。
2.專家訪談法
采用專家訪談的方法深入的了解少年兒童業余游泳運動員的訓練現狀、以及當前國家的政策法規、對游泳運動的支持政策等等。
3.問卷調查法
總共發放問卷500份 ，回收率為99%，其中有效的問卷一共有450份。
4.數理統計法
應用excel等相關軟件進行統計分析，通過分析出來的數據來反映問題，為課題的研究提供證據。
二、結果與分析
（一）孝感市少年兒童業余游泳教練員的現狀與分析
1.游泳教練員年齡比例及數量分布
調查可見，孝感市的游泳教練員中20-30歲及以下占了64%，比例較高，而其余的在35歲以下45歲以上的教練員占了總調查人數的1/5。感市的一些場館在平常的時候教練員數量處于基本合理狀態。
2.游泳教練員學歷及受培訓情況
現在大部分的培訓都走向形式化，抽樣的實地走訪得知孝感市主動參與培訓的教練員一半都不到。
3.游泳教練員教學經驗及教學態度
經過調查，孝感市中的50名教練員超過多數都有一定的經驗和敬業精神。
（二）孝感市少年兒童業余游泳運動員的現狀與分析
1.少年兒童業余游泳運動員學習游泳的動機調查
學生們學習游泳的原因是多樣的，一是許多青少年家長對自己孩子的未來有了很好的規劃，或者孩子長大后想當一個游泳運動員，或是想用體育這項特長來給未來的文化課加分，這樣考上理想大學的幾率就更大；二是許多家長的期望；三是學校的要求，四是一些少數情況，部分學生攀比和家長跟風讓孩子學習的情況。
2.少年兒童業余游泳運動員參與游泳訓練的態度調查
經過一些參與一些課程的旁看和旁聽以及參與其中的情況來進行分析，孝感市各大場館有一半的少兒運動員們在訓練期間還是很勤奮刻苦的，這其中也許還有一些其他原因，有的是迫于升學壓力；有的是教練員及家長的監督作用；當然更多的還是靠自己的自覺性。
3.少年兒童業余游泳運動員訓練強度與技能水平
孝孝感市的業余游泳運動員們的整體技能水平還是很好的，基本上有一些市級省級的游泳比賽都是可以參加的。
（三）孝感市少年兒童業余游泳訓練的教學情況調查
1.少年兒童業余游泳訓練的教學組織形式
在教學的組織形式上大部分分為兩種一對一和一對多。一對一的教學效果肯定比較好，針對單個學員的弱點有針對性的教學，這樣才能學得更快。
2.少年兒童業余游泳訓練的教學目的
有的是孩子比較感興趣、有的是家長為了讓孩子強身健體、有的是為了體育應試學習等等，無論哪種只有一個目的，那就是學會游泳、學好游泳。
3.少年兒童業余游泳訓練的教學方法
通過實地走訪中發現，對于初學者來說大部分的教練員都采用水陸結合、深淺水交換的教學方法。
4.少年兒童業余游泳訓練的教學時間安排和課時情況
經過調查，平常的初級、中級、高級班和短期班都是以學員們文化課以外的空余時間來安排的，有相同空余時間的排課時都排在一個班，比較穩定和方便，速成班一般集中在暑期，時間安排的比較集中。
（四）孝感市少年兒童業余游泳訓練的場館調查
1.游泳場館的數量與分布情況
我國游泳場館數量不足，分布不合理；游泳場館產權性質結構不變，國有、集體游泳館負擔過重；游泳場館經營者的經營理念滯后，多種經營方式并存；游泳場館經營時間短，資源利用率不高；游泳場館管理體制不完善，管理措施不到位；游泳場館衛生不容樂觀，設施與設備普遍陳舊。
2.游泳場館的功能分區
經過實地調查，孝感市的各大游泳場館在功能分區上基本還是比較合理的。
3.游泳齬蕕陌踩情況調查
孝感市的少年兒童業余游泳訓練中，體育保險還沒有普及，參與體育保險的人不多，所以大力的提倡體育保險制度不僅能夠有助于孝感市體育事業的持續發展，也能夠保障運動員們的利益。
三、結論與建議
（一）結論
1.孝感市少年兒童業余游泳運動員訓練現狀總結
總的來說，孝感市少年兒童業余游泳事業還在健康穩定的發展，不僅地理位置有優勢，還得到了政府機構的大力支持。
2.孝感市少年兒童業余游泳運動員訓練中所存在的問題
孝感市許多游泳場館的首要問題就是衛生問題。在安全問題上的問題就是暑期參與培訓的學員們比較多的時候救生員的配備數量不夠。
（二）建議
1.對游泳場館的建議
游泳場所的安全管理是個復雜的系統工程，管理者應對泳池的安全管理工作加以高度重視，減少安全事故的發生。
2.對游泳教練員的建議
游泳教練員要長期保持對工作的熱情，發揚愛崗敬業的精神，在教學之前要養成做訓練計劃的習慣，“訓練計劃的制定又依賴于運動員的現實狀態。
3.對家長們的建議
家長們在讓孩子們參與游泳培訓時，在孩子不感興趣的時候不能一味的采取強制的措施，要先培養其游泳興趣，循序漸進的培養發展。
參考文獻：
2009年是我們*天使之翼孤獨癥兒童培訓中心成長的一年，更是發展的一年。在這一年里，在全體老師的共同努力之下，我們的教學工作取得了一定的成績，獲得了社會各界和業內人士及孤獨癥兒童家庭的認可。
下面是在2009年里中心教學的一些情況總結
一、教學體系的完善：在三元訓練體系的理論指導及框架下，完成了訓練課程種類、課程內容、課程實施標準、教學參考等內容的設計編寫，不同層次的教學參考教案總計500余篇。
二、特色課的設置：根據孩子和家長的實際需求，開設了語言溝通課、情境交往課、感知覺課、體育活動課、生態實踐活動等特色課程，取得了良好的訓練效果，深受家長的好評。
三、拓展教學手段：根據孤獨癥兒童的特點，我們積極地探索更先進的教學手段和訓練方法，將原始的教學模式進行拓展與改革，使孤獨癥兒童的整體訓練效能最大化，中心完全實現了日常教學的多媒體化。
四、教學研究：我們堅持每天進行教學研究，對每個孩子進行認真細致的個案分析，力求做到個案訓練的科學化、系統化、針對性，爭取讓每個孩子早進步，快進步以及能持續進步。同時，加強所有老師的理論學習培訓，使之能理論聯系實踐，中心每名教師都發展成為出色的孤獨癥兒童康復訓練教師。
五、師資培訓
1.外出學習：在這一年里機構數次外派老師去北京、深圳、南京進行學習深造，同時邀請周耿教授及唐山萬老師到*為老師及家長做專業指導培訓，使我們的專業水平得到極大的提高。
2.對外培訓：利用業余時間為*師范學院、哈爾濱星外寶貝、北京安華學校、海城、阜新、丹東鳳城等單位進行專業培訓，讓更多的兄弟機構掌握更加專業的訓練方法，讓更多的孤獨癥兒童受益，得到同行的認可。
3.理念的發展：在眾多專家的指導下，我們得到了理念上的持續發展與整合，為機構的發展夯實了基礎，奠定了內在的動力。我們與周耿教授共同編著的《三元訓練課程體系的指導》一書己完成，即將出版。
4.技術研發：通過我們的總結和實踐，研發了適用于孤獨癥兒童的情景思維模式卡片五十余套，個訓教學圖庫三千二百余張圖片，實用教具十余套。已投入教學實踐并得到了良好的訓練效果，使整個教學體系更加細節化、系統化、科學化。
工作中存在的不足：
1.硬件環境不足。因場地和室內外環境不夠理想，一些專業設施及大型設備無法投入使用。因此，相關的專業性治療及一些好的訓練項目無法實施。
1、建立正確心態：了解他人專長，放下身段、虛心學習。
2、業務素質：分成基礎能力（基礎知識、專業知識、實務知識和技能技巧）、業務能力（理解力、判斷力、規劃力、開發力、表達力、交涉力、協調力、指導力、監督力、統帥力、執行力等）、素質能力（智力素質、體力素質、性格個性、態度、自我價值觀等）。
3、潛能開發：參加培訓、輪崗、構建人際關系網、業余課程學習等。此外，競爭機制和指導他人也能有效挖掘自己的潛在能力。
4、善用學習渠道：同行、有經驗的前輩、利用信息平臺、利用媒體、參加社團等。
嚴格執行課程計劃，按表上足、上好體育課，認真落實“體育大課間活動”，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。以下是為大家整理的新課程教學重點計劃制定資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
新課程教學重點計劃制定一
一、轉變教育理念，迎接新的挑戰：
1、新的課程標準，體現以人為本的思想。根據課改的
指導思想，學生是知識的建構者，學習是經驗的重組和重新理解的過程，學生是自主的學習者，通過自主的知識建構活動，學生的創造力、潛能、天賦等得以發揮，情意得到陶冶，個性得到發展。
2、樹立了“健康第一”的思想，體現身體、心理、社會“三維”健康觀，實現運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個領域目標。
二、熟悉新課程標準的要求在實踐中總結經驗
1、課堂的觀念變了。
①課堂不在是教師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動的舞臺。
②課堂不再是對對進行訓練的場所，而是引導學生發展的場所。體育教學需要練習，但更需要興趣。
③課堂不只是傳授知識的場所，而更應該是探究知識的場所。
④課堂不再是教師教學行為模式化的場所，而是教師教育智慧充分展示的場所。
2、教學內容選擇余地大。教師可以根據學校和學生的實際情況組織教學，針對體育與健康課程標準，教師對教學內容和教材處理更加機動靈活。
3、評價方法有所改變。新課程體現以人為本的思想，要求評價采用自模和常模評價相結合，重視學生的點滴進步。通過實踐，學生的積極性、自主意識明顯提高。
4、體育與身體健康相聯系。提出身體、心理、社會三維健康觀和五個領域的目標，要求教師在教學過程中考慮的更多、更仔細。
5、注重學生興趣的培養。在實踐中，重視學生興趣的培養，形成特長，為學生終身體育打好基礎。學生在課堂中表現積極、認真，學習效果好。
6、教師可以嘗試多種教學方法。在教學實踐中注意嘗試各種教學方法，或由學生提供他們喜歡的練習方法，以提高教學實效。
總之，通過這此培訓學習，使我認識到必須轉變教育觀念，摒棄傳統的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立“以學生為本”的教學理念，把選擇權讓給學生，授于魚不如授于漁，讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發學生主動求知的欲 望，激發學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設想，促進學生自主性和獨立性，突出學生的個性，培養學生具備現代的適應能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進學生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的快樂!
新課程教學重點計劃制定二
(一)總體思路
20__年，我們將繼續深入貫徹黨的十x大精神，繼續堅持精準扶貧方針，加快轉變經濟發展方式，抓住本市列入__片區的大好機遇，提高扶貧標準，加大扶貧投入，扎實開展整村推進、搬遷扶貧、科技扶貧、“雨露計劃”培訓和產業化扶貧等專項扶貧工作，認真開展定點幫扶工作，加大行業扶貧和社會扶貧力度，全面做好我市扶貧開發各項工作。
(二)目標任務
加大農村扶貧開發力度，創新扶貧開發模式，對4個貧困村實施整村推進工程;完成“雨露計劃”培訓600人，提高貧困農民勞務技能;完成160人獨居、散居貧困群眾的搬遷扶貧任務，改善貧困地區群眾生產生活條件;選擇4個村開展到戶增收項目，切實增加群眾收入;開展產業扶貧貼息貸款工作，帶動貧困戶就業脫貧;認真開展老區村建設，改善革命老區村發展條件;扎實搞好定點扶貧，深入持久開展社會幫扶。
(三)主要工作
1.全面開展搬遷扶貧
堅持群眾自愿原則，對生存條件惡劣地區的扶貧對象實行遷戶并村，充分考慮資源及就業條件，因地制宜，科學規劃，有序搬遷，把遷戶并村與新型農村社區建設、小城鎮建設、產業聚集區建設有機結合起來，引導搬遷對象向中小城鎮、產業集聚區、新型農村社區集中。確保搬得出、穩得住、能發展、可致富。20__年計劃完成搬遷50戶200人，同時做好市級搬遷工作。
2.分類實施整村推進
以改善貧困村生產生活條件，發展特色支柱產業，增加貧困農戶收入為著力點，促進貧困村物質文明、精神文明、生態文明協調發展，實現貧困村整體脫貧。20__年計劃實施4個村整村推進任務，按照規定重點用于村級道路建設、小型農田水利設施和小型農村飲水安全配套設備建設。
3.搞好雨露計劃培訓
加大“雨露計劃”培訓力度，促進貧困農民就業增收。以促進扶貧對象穩定就業為重心，以提高貧困農民職業技能素質為目標，積極創造條件，促進培訓就業農民向城鎮轉移。結合貧困村產業實際和需求開展農村實用技術培訓。20__年計劃培訓600人。
4.穩步推進到戶增收項目
選擇貧困人口比較集中和具有產業發展基礎的村，在改善生產生活基本條件的同時，以村為單位，實施到戶產業發展項目，實現增收目標。20__年計劃開展4個村，實施到戶產業發展項目。
新課程教學重點計劃制定三
在金秋時節，緊張而忙碌的新學期開始了;為了更好的完成新學年的工作，爭取更大了成績，現制定工作計劃，具體如下：
一、指導思想
貫徹《小學生體制健康標準》，以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質教育。
二、工作目標
1、繼續深化教育科研，強化學科研討，提高教學質量。
2、抓實傳統項目，加強業余訓練，提高運動質量。
三、工作重點及主要措施
1、規范實施《學生體質健康標準》
嚴格執行課程計劃，按表上足、上好體育課，認真落實“體育大課間活動”，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。本學期，要強化學生體能訓練，確保成績合格率達市規定指標。
2、積極開展教科研活動
認真學習《體育法》，貫徹執行《學校體育工作條例》，根據學校三年發展規劃，圍繞學校的各項中心工作，牢固樹立學校教育健康第一的指導思想；全面實施《體育與健康》課程標準，突出學生的學習主體地位，提高學生的體能和健康素養，初步形成北郊中學體育與健康各項目的模塊結構、評價體系，使學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發展；加強青年教師的培養培訓工作，促進體育教師向專業化方向發展；完善體育課余訓練工作制度，初步形成北郊中學體育訓練的特色，參加省、市體育比賽名列前茅。
二 工作目標
1
xx年秋季開學起，高一年級全面實施《體育與健康》課程標準，在國家規定健康教育和田徑項目必修外，根據學校和學生的特點，將體操（單杠、雙杠、支撐跳躍、技巧）作為我校的必修項目。選修項目有籃球、排球、足球、健美操、民族舞蹈、乒乓球、羽毛球、武術等。高二、高三年級參照實施，到xx年年高中全部實施新課程標準，xx年上半年各年級做好實施的準備工作。（具體辦法見實施方案）
2
根據新課程理念，高中體育與健康課程以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，努力構建技能、認知、情感、行為等有機結合的課程結構，關注學生健康意識和良好生活方式的形成，無論學生選擇何種運動項目進行學習，都要將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程。全體體育教師加強教學研究活動，對模塊結構的設計、教學計劃的制訂、教學形式的組織、教學手段的運用、教法學法的探討、學分評價的認定等新課題，要進行深入的學習和探究。通過教學總結和反思，形成北郊中學體育新課程教學和評價的特色。
3 4
根據新課程的實施方案，改革體育課外活動的組織和內容。針對學生住宿的特點，配合學校學生處、團委、學生會組建各個項目的體育活動俱樂部，引導學生自己制訂活動章程，自己組織活動的形式和內容，開展小型多樣的校內體育競賽活動。通過三年的摸索和總結，在學生提高自我管理的基礎上，建立開展各項活動的制度，并形成特色和傳統。使學生真正享受體育與健康新課程帶給他們的快樂，養成自我終生鍛煉的良好習慣。
5
積極實施《學生體質健康標準》，是貫徹落實健康第一指導思想的基礎工作，是衡量學校體育工作對每一位學生負責的具體工作，每個教師要充分認識實施這項工作的重要性。三年中，每年的達標率要保持在98%以上，優秀率保持在40％以上。
6
加強學校業余訓練工作。進入新校區以后，寬暢的運動場地和設施，為業余訓練工作創造了有利條件。根據現有條件，建立田徑、籃球、健美操、足球等學校代表隊，進行常年訓練和賽前集訓相結合，堅持"出成績、出人才"的原則，參加省、市比賽爭取良好成績。田徑隊要加強隊伍建設，在常州市星級高中比賽中要爭取前三名（田徑試點校除外），江蘇?。ㄌK南片）中學生田徑比賽要爭取前六名（試點校除外）；籃球、足球參加星級高中比賽力爭取得好成績；健美操隊要發揚優良傳統，參加省、市比賽繼續取得優異成績。使北郊中學先進的辦學理念和一流的辦學條件在省、市體育競賽場上有相應的位置和知名度。
三 工作措施
1
關鍵詞：工作過程導向 ERP沙盤實訓課程 教學 點評 案例
中圖分類號：F230 文獻標識碼：A
文章編號：1004-4914（2016）11-221-03
近年來，工作過程導向的課程教學設計理念進入我國后，國內眾多院校都進行了相關的課程設計和開發，在諸多課程中，很多院校都將ERP沙盤企業模擬經營實訓作為體現工作過程相關能力的課程開展。筆者所在的學校，也在認真設計和研究的基礎上，于2008年開設了ERP沙盤實訓課程，本文基于筆者課程實踐的研究，總結了課程教學實施中的一些保證教學效果的設計。
一、ERP沙盤實訓課程設計思路
1.基于工作過程導向課程設計實施步驟?；诠ぷ鬟^程導向的課程教學設計，按照知識儲備、計劃決策、具體實施和檢查評價四個步驟實施（張芳、陳偉，2011），在ERP沙盤模擬實訓課程中的具體如表1所示。
在課程教學的實施過程中，應采取行動導向的教學方法。教師從單純的知識傳授者逐步轉變為學生學習過程的組織者、主持者、建議者和陪伴者。采取案例法、項目法、情境法和引導法等多種教學方法組織教學過程。
2.ERP沙盤實訓課程設計。ERP沙盤實訓課程與傳統的課堂灌輸授課方式和簡單的案例分析有明顯的區別，它通過直觀的企業經營沙盤提供一個模擬的市場環境，讓學生通過分析市場、制定戰略、組織生產、整體營銷和財務核算等一系列活動，進一步把握企業經營運作的全過程，認識到企業資源的有限性和財務管理的重要性，使自身各方面的能力得到鍛煉和提升?；诠ぷ鬟^程導向的理念指導下的ERP沙盤實訓課程設計如表2所示。
二、ERP沙盤實訓課程鍛煉學生的主要能力
根據課程目標和課程實施效果，本課程涉及經營企業運營決策的多個方面的內容：整體戰略、產品研發、固定資產投資改造、生產能力規劃、物料需求計劃、資金需求規劃、市場與銷售、財務經濟指標分析、人力資源管理、團隊溝通與建設等。要求學生在模擬經營的幾年中，在客戶、市場、資源及利潤等方面進行一番真正的較量，最終獲勝取決于企業各個方面發展的綜合平衡，要順利完成該實訓課程，要求學生在以下幾個方面，不斷地提升自身能力，具體如表3所示。
三、教學設計內容的實施與思考
ERP沙盤實訓課程設計實施以來，從2008年開始，在北京市石景山區業余大學、北京開放大學石景山分校學歷班及社會培訓班、企業培訓中進行了多次實踐，其中筆者所實施的主要是學歷班經濟管理、市場營銷專業的班級，課程開設時間在?？苾赡臧雽W習階段的最后一個學期，課時為30學時。為保證教學效果的連續性，課程時間安排通常是在周六日3個整天，每天10個課時，分成2個教學單元，共6個教學單元，每個教學單元5課時。在具體實施過程中，筆者認為，要注重以下幾個方面，保證對學生各種能力的培養和鍛煉。
1.學生參與自評和互評。課程實施中，要求每個學生都關注團隊成員在經營中的表現，最初的1～3年的模擬經營，允許學生組內崗位調整，盡快找到每個崗位最適合的團隊成員。6年經營結束后，給學生一定的自評和互評權限，將他們的自評和互評分數，按一定的權重計入課程綜合成績。在實施中發現，學生比較在意課程學習的表現，所以更加積極地參與，并在結束后能較為客觀地對成員進行評價，模擬了現實企業考評的環節，提升了學生的學習積極性。
2.教師對市場需求富有變化的合理模擬。ERP沙盤實訓課程中多能力培養之一就是對學生基于各種變化，能及時調整計劃，尋求降低損失的方法和應變能力的培養。在經營中，最富于變化的就是市場，所以任課教師除了可以沿用電子ERP沙盤系統中的市場訂單情況，還可以在不使用電子沙盤而純做手工沙盤，教師可以提前經過設計，模擬富于變化的市場，讓學生直觀的體會市場從“饑餓”到“飽和”需要競爭時，企業經營戰略上的調整。當然，在需求量無限大，企業生產多少，市場全都可以將產品購買的模擬設計中，教師要遵循一定的產品生命周期規律，越是高端的市場，越是高端的產品，毛利率越高，這樣可以引導學生在前期決策時，尊重產品的生命周期，進行研發策略。
3.教師恰當的適時點評。在ERP沙盤實訓教學中，教師在教學中主要起引導、維持、促進學生學習的作用。筆者通過多個教學班的教學實踐，也充分認識到了教師引導的重要性，其中恰當的適時點評是一個有效手段。點評可以是在年度經營結束后進行的定點點評，這種點評首先要求學生鍛煉語言表達能力和文字總結能力，先分團隊進行總結陳述，然后教師點評。其次，還有一個重要點評是隨機點評，主要在學生經營過程中出現問題時，抓住機會適時進行的點評，點評時，可以結合前期準備的案例，巧妙引入，保證點評效果，具體可以參考“教師課堂有效的教學案例設計”的內容。
4.教師課堂有效的教學案例設計。教學案例的設計，一方面體現在規則的訓練和理論知識回顧階段。如第一堂課，筆者給學生提了一個問題“為什么金融危機來了，很多富人說自己沒錢，都削減奢侈品的消費，富人為什么也會沒錢花？”后來通過沙盤碼放的過程，交給每個團隊1.05個億的資金，經過購置廠房、機器設備、備料等，企業逐漸被建立起來，各個團隊發現，一個1.05億元規模的企業，經過各種資產對資金的占用后，真正能靈活使用的資金就剩下了2000萬元，其他資金都被機器、廠房等占用，如果要變現，需要經過比較復雜的手續，還需要時間才可以實現。所以他們很快的明白了“富人也缺錢的道理”，并且加深了對企業資產要素的理解，資產其實就是企業在過去交易事項中形成的，對企業各種來源的資金形成了占用；所以即使一個資產規模非常大的企業，也需要合理地安排自己的資金來源和使用，進行合理的籌資方案的制定，獲取及時可用的資金，保持企業的資金不至于斷流，使企業能正常地經營。其次，在教學過程中，隨時針對學生經營中出現的問題，引入案例，幫助他們分析問題，總結提升。如在材料采購環節，出現的問題是團隊經常不考慮材料的提前期和保險儲備的問題。有的團隊在開始運作的時候，采購經理備料就是非常的局限于本年夠用，結果有一個團隊因為算錯了一個料，導致一條生產線當年停工一個季度，直接導致有一個訂單無法完成，被罰去了訂單收入的25%，損失慘重。通過學生這一個失誤，給學生引用“我國電力企業為什么在2008年雪災之候，都要紛紛轉而收購煤炭企業”，是因為在2008年南方雪災，造成我國煤炭價格上漲，電力企業發電用煤緊張，保險儲備紛紛下降到正常水平的一半以下，只能高價補給，造成了企業運行成本和風險的加大，危機過后，他們思量再三，紛紛選擇收購電煤企業，為自己的儲備上個保險。再如，當有的團隊融資出現問題時，引用德隆集團被濰柴動力3.53：1換股并購的案例；遇到不敢舉債，過于保守經營的企業，給大家引用了山東煙臺海陽市作為我國羊毛衫生產基地早些年敢于負債經營的企業，如今在工業園里都是頗具規模，而那些堅持不借錢，用個人資金不舉債經營的企業也存在，但都變成了前面那些大企業的加工廠了，盈利自然不如前者。眾多案例和適時的點評，能讓學生進一步思考，獲得更大的提升。
5.以多元化的競賽機制引領課程實施質量的提升。在實訓課程的實施中，引入課程相關的技能競賽。如筆者所在的院校，從2009年開始，除了組織學校內部教學班之間的內部競賽，還同時組織學生參加“用友杯”ERP沙盤企業模擬經營大賽北京賽區和全國的比賽，各層次的競賽機制，對教師和學生提出了更高的要求，需要教師和學生對企業經營所涉及的各種理論知識有扎實的訓練和深入掌握。同時通過競賽，可以參加比賽期間組織的企業峰會，與其他院校交流，實現高校與企業互動，高校教學與社會需求對接，進一步推動學校的教學改革工作。
綜上所述，基于工作過程的ERP沙盤實訓課程的教學實施和探索積累還要長期進行，還需要進一步完善，保證教學效果和學生各種能力的培養實效。
參考文獻：
[1] 張芳，陳偉.基于工作過程導向的高職課程體系建設探索.2011年管理課程與工程國際會議論文
[2] 黃嬌丹，朱譜熠.ERP沙盤企業模擬經營實訓課程教學實踐探索.第九屆全國會計信息化年會論文集（下）
[3] 朱玲嬌.巧用點評，提升ERP沙盤模擬實訓的效果.職業教育（中旬刊），2013（9）
[4] 袁詠平.基于工作過程的ERP沙盤課程教學研究.合作經濟與科技，2010（11）
[5] 劉秋民.基于工作過程的《企業經營管理沙盤模擬》體驗式教學課程的探析.襄樊職業技術學院學報，2011（4）
（作者單位：北京市石景山區業余大學財會教研室 北京 100000）
在研究生之前，長跑是我最膽怯的領域，每個學期總會因為長跑不及格被迫補考，而這也是我唯一的補考科目。以至于每次體育課前老師說要進行長跑時，我都會有腿軟的感覺。
1997年在浙江大學讀研究生的時候，學習強度大進一步導致了身體素質下降，于是在浙大良好鍛煉氛圍和優雅環境的影響下，于1998開始通過長跑來鍛煉身體。剛開始跑是一圈、兩圈、三圈，后來就八圈、十圈，之后，便經常從浙大14號研究生樓跑步到靈隱寺一個來回（大約7公里多）。在這個過程中，最難突破的就是從3、4圈到8圈。因為3圈半是大學時期達標的標準長度，從來沒有跑出比這個更長的。所以在從第四圈向第五圈跨越的時候，就暗暗發誓，只要達到第五圈，我就會XXX，依次下去，慢慢地我達到了8圈。這是對毅力的考驗和錘煉，我也就此總結出，長跑要么練長度要么練速度。自從到了8圈，就逐漸感覺到再進行長度提升，就適應比較快。
這些成就，得益于我本科的生物學背景和統籌思維。我摸索總結了鍛煉程序：1、把開水倒到一整飲水瓶（大約1.5L）；2、15：30開始去跑步大約30分鐘，然后是各種比例訓練；3、走回宿舍，把溫水全部喝完，大約5分鐘內全部出汗；4、大約17：30出去打飯（夏天打飯因為很熱所以是最痛苦的，但是大汗淋漓的時候是不會感覺到熱）；5、回來洗澡（因為肌肉已經降溫，所以洗冷水澡不會對身體有傷害）；6、最后吃飯。這樣從一開始鍛煉到吃飯結束大約是兩個半小時。
這套程序是非常有效的，因為出大量汗，可以排泄出很多雜質，而且整個過程是自然升溫和冷卻。這種鍛煉習慣，一直可以持續到冬天，仍然可以洗冷水澡，并且自長跑起感冒從來不吃藥了。
從現在的鍛煉高度來看，這個階段的長跑僅僅在于鍛煉身體，在于怎么樣把身體鍛煉得更好，沒有在跑步的裝備、技巧和專業性等方面上進行提高，這屬于純樸的目標導向犁。
再拾長跑
2005年從清華博士后出來開始參加工作，因為沒有刻意安排時間鍛煉，一晃耽誤了6年。這時候身體肥胖、血壓開始接近于高血壓，血脂也逐漸升高，我這才重新撿起鍛煉的習慣，并嚴格控制飲食。2013年，因集團派遣到北京工作，從此進入了北京的跑步圈子，這個時候跑步的時間和距離逐漸變長，開始擔心不正確的鍛煉可能會帶來長期傷害，那應該如何避免？大約3月份的時候，好友徐勇剛推薦加入了“跑步打卡”群，這是一個保持在300人左右的跑步愛好者：運動形式以跑步為準，運動后自覺打卡，每月進行匯總排名；主要成員以清華校友為主。這也是一個交流的平臺，也正是通過這個平臺朋友的推薦，我購買了一套專業裝備（美津濃跑步鞋Rider 17、迪卡儂短袖和三分短褲），這也是第一套適合長跑的專業裝備。
四月底，吳敏教練在群里面推介了他們正在組織的健康跑特訓營，同時也發了一組如何放松的照片。這組照片也正是我在尋找的，同時我也正在尋找這樣一個培訓班來規范自己的跑步姿勢和提供自己的訓練技巧，所以就很快報名參加了培訓班。我是報名7期的，但是敏教很爽快地邀請我先從6期開始參加訓練了。雖然，平時經常出差，但只要有機會還是會積極參加訓練，并且按照訓練要求完成各種動作。訓練營每次訓練也是盡可能把各種專業動作教給大家，所以每期課程內容均由不同，訓練營也會根據不同內容選擇奧森、奧體或者健身房。
訓練的結果就是個人的長跑距離越來越長，同時配速在不斷提高。從4月底到8月9日，一共完成6個半程馬拉松：10km配速最高達到5.17，特別是經過Tempo Run訓練之后，1KM配速提高到4.44。這為今年參加北馬全程帶來了巨大信心。
不僅僅是長跑
在6期結束的時候，敏教讓每個學員都講一句話，并且進行錄像。我雖然是7期的，但是已經明顯地感覺到了訓練營的風格，所以沒有想多久，就總結出八個字“專業、陽光、友愛、團隊”。
關鍵詞： 安順學院 新任教師 教學能力
安順學院是一所地方高校，位于黃果樹瀑布以東40公里處，風景優美、環境宜人的安順市。我校辦學歷史悠久，迄今已有70余年的歷史。
自從我國教育體制改革、進入高等教育大眾化階段以后，地方高校得到跨越式發展[1]。安順學院于2006年2月經國家教育部批準組建、國家舉辦的一所全日制普通本科綜合性大學。隨著學校規模的不斷擴大，2006年以來大量引進博士、碩士研究生等高學歷人才，目前學校青年教師的比例占教師總數的49.7%，接近一半。在我國，部分高等學校青年教師的比例已經超過在職教師總數的50%[2]。由于學校規模的不斷擴大，新增專業等使得學校師資力量欠缺，因此大批新任教師成為教學的主要力量，盡管新引進的青年教師文憑很高，但是一部分教師的教學理論知識欠缺、教學實踐經驗不足。如何培養并提升新任教師的教學能力，是學校提高人才培養質量和教學質量的首要任務，是學校發展的前提條件。本文擬從安順學院教師教學能力現狀出發，論述提升新任教師教學能力的有效策略，為其他地方高校師提供參考。
一、提高我校新任教師教學能力的策略
1.重視崗前培訓。崗前培訓是新任教師任教以來進行的首次培訓。培訓的最終目的是讓他們了解高校教師的職業特點及要求，提高自身職業道德素養，在今后的工作崗位上更好地為教育事業服務打基礎。
2.建立聽課制度，加強新任教師入職后培養。雖然崗前培訓在一定程度上能夠提高新任教師的教學能力，但是教學技能的靈活掌握和運用仍需在教學實踐中不斷總結、積累?，F在我校有這樣一批寶貴的中老年教師，他們教齡較長、資歷較深、教學理論水平較高、教學實踐經驗較豐富，教學技能較熟練。為了充分利用好這些資源，學校及相關部門領導建立了聽課制度，規定新任教師每學期甚至是每月必須聽課多少節。以幫助他們更快地提升教學能力，傳授豐富的教學經驗和教學技能，讓剛踏上講臺的青年教師更快地成長起來，很好地承擔教學任務。
對于新任教師的入職后培訓受到學校的高度重視，除了參加更多更好的各種外出教學能力等方面的培訓外，學校內部每年都要舉辦一次為期一個月的培訓。培訓內容非常豐富，有提升青年教師的教學技能、教師職業道德素養的提升、教師文明禮儀、怎樣用好學?，F用資源如多媒體及怎樣使用好多媒體制作課件等。他們嫻熟的教學技能和豐富的教學經驗讓青年教師受益匪淺，可謂勝過讀十年書。
3.建立完善的教學檢查制度，豐富教師業余生活。近幾年來，教師們越來越感覺到學校教學管理的嚴格化、規范化，每承擔一門課程都經常被檢查教學資料、催促著交各種資料，如教學計劃書、教學進度表等，對于新任教師來說，很多課程都是第一次接觸，加上缺乏教學經驗，要上好一門課程很吃力，會感到很迷茫，但當我們對整個課程有計劃之后，便會豁然開朗，滿懷信心地走進課堂。
這里的豐富教師業余生活指的是開展一些有助于提高教學能力的比賽。我校定期舉辦如“說課比賽”、“微課比賽”等活動，青年教師在這些活動中能夠提高教學能力，以賽促教，在豐富教師業余時間的同時引導青年教師把精力投入教學中。充分發揮聰明才智，讓其他新任教師借鑒他們好的教學方法。多反思自身不足，多學習別人的長處。組織這樣的活動，不僅可以在校園內營造良好的學習競爭氛圍，而且可以讓青年教師的教學技能得到鍛煉，提高自身的教學能力和職業素養。
二、我校新任教師在教學中存在的問題
1.教學理論知識薄弱，教學資料準備不完善。近年來，尤其是從2006年以來，我校主要引進的都是碩士以上的高學歷人才，這些教師無論在他們的本科階段還是碩士期間多數畢業于非師范院校，專業理論知識較扎實，但在教師職業基礎和教學理論知識方面相對薄弱，沒有經過專門學習和鍛煉。雖然都參加過教師崗前培訓，但是能力提升不明顯。一是因為培訓時間較短，效果不理想。二是培訓流于形式，缺乏有效監督。另外，教學資料是保證教學工作順利進行的基礎，包括教學大綱、教學進度計劃、教案、講稿、課后小結等。新任教師教學準備不完善主要是對大綱理解不透，沒有把握好課程重點、難點和學時分配，教案和講稿區分不清。
2.缺乏基本的職業道德素養。某些新任教師信念淡薄，敬業奉獻精神不夠，對教師的責任感認識不到位。一是極個別老師對課堂上的不良現象視而不見，隨意發揮，想到什么講什么，甚至發泄各種不滿，不僅在課堂上如此，而且借助網絡隨意發泄，對學生形成一些負面影響。講課“敷衍”，考前“點題”。二是因為學校的特殊性，新任教師大多數兼有行政工作，過多的工作壓力使得教師不能全身心投入到教學中。三是職稱評審指標側重于科研成績，導致新任教師甚至一些教齡稍長的教師“重科研輕教學”，教學精力投入較少。四是工作時間短，收入低，住房難，生活壓力大，一定程度上挫傷工作的積極性。
3.教學手段單一。一是很多新任教師上課以講授為主，不能很好地發展學生獨立思考的能力，未能發揮學生的主體作用[4]。二是未能充分利用好多媒體教學。很多老師只是簡單地將教學內容復制粘貼，忽略多媒體信息量大、直觀形象等優勢。使用多媒體教學時缺乏與學生的溝通，一般是教師講自己的，學生做自己的，失去了教學的意義。就此，學校提出相關要求，不管是哪種授課方式均不得坐著授課。對于多媒體教學必要時還得結合板書進行教學，因此學校要求站著上課是為和學生面對面交流和溝通，用自己的人格魅力吸引學生、感化學生。
總之，對于像我校這樣的地方高校來說，地方政府支持不夠，辦學條件艱辛，要提高辦學層次和辦學質量，首先是提高教師的教學能力、教學技能和教師職業道德素養，滿足地方高校的辦學需求，以服務地方為己任，走內涵發展和開放辦學之路。努力把學校建設成為多學科協調發展、師資力量雄厚、學習氛圍好的教學型大學，為促進地方經濟社會發展作貢獻。
參考文獻：
[1]張波.高校教師教學技能存在的問題與改進舉措[J].中國高教研究，2007，（4）：91-92.
[2]陳克忠.高校初任教師教育素養提升策略[J]廈門理工學院學報，2006，14（4）：97-101.
【關鍵詞】糖尿病;護理工作
【中圖分類號】R47 【文獻標識碼】A 【文章編號】1008-6455(2010)08-0365-01
糖尿病已成為繼心血管疾病、腫瘤之后威脅人類健康的全球性衛生問題。為應對糖尿病患者群體的日益龐大及由此所產生的經濟和醫療負擔,保證衛生資源的有效合理利用,迫切需要糖尿病?？谱o士投身于護理實踐。我院有10名糖尿病?？谱o士,她們在臨床工作中克服困難, 積極探索取得了較好的效果, 得到患者、同行的認可和領導的肯定。現將她們的工作體會介紹如下。
1 糖尿病?？谱o士專業素質
我院10名糖尿病專科護士經過嚴格的理論考試和面試等層層篩選產生,錄用后接受1年的正規學習, 理論及實踐課程共791學時; 專業課脫產1個月、見習1周,其余課程都利用雙休日時間進行[1], 2005年初已修完全部課程并通過考試。
2 糖尿病?？谱o理工作的展開
我院10名?？谱o士將80%的時間用于病區管理, 每周利用1- 2個半天從事?？谱o理工作, 還經常利用晚上或星期六、日的業余時間備課、培訓等。已開展的?？乒ぷ饔? 成立聯絡護士小組、開設?？谱o理門診、全院護理會診、義診及社區健康教育等, 具體內容如下。
2.1 糖尿病護理小組
2.1.1 成立小組:2008年初, 10位糖尿病專科護士牽頭在院內成立了糖尿病護理小組。由于糖尿病人住院遍及全院各個臨床科室, 住在非內分泌科的患者得不到專業的指導而影響護理質量及醫院聲譽。為了提高非專科的護士糖尿病?？浦R水平, 擴大及提高糖尿病健康教育范圍和質量, 使住在非糖尿病?？频奶悄虿∪四艿玫綄？浦笇? 成立了糖尿病護理小組。入選條件: 大專以上學歷, 從事臨床護理工作3年以上, 護師以上職稱。要求熱衷于糖尿病健康教育, 責任心強, 具有良好的溝通能力。入選程序: 先自愿報名, 經病區護士長、科護士長同意后上報護理部, 最后由護理部領導批準。根據發展需求, 2008年4月又在骨科、整形科、腫瘤科等病區增加了16名護理小組成員,目前我院共有糖尿病護理小組成員40名。
2.1.2 護理小組培訓:護理小組成立后, 于2008年1月中旬開始對小組成員進行糖尿病?？浦R培訓。培訓內容: 糖尿病診斷、分型、飲食、運動、用藥、健康教育技巧、胰島素注射, 注射筆、微量血糖儀的使用及故障排除等共12節課。培訓形式: 以多媒體講授理論為主, 配合胰島素筆、微量血糖儀等實物示范。培訓時間:每周1次利用晚上業余時間, 培訓歷時4個多月。培訓老師: 2名糖尿病專科護士、內分泌科主任、主治醫師、資深護士。培訓結果: 第1批20名護理小組護士培訓后對糖尿病相關知識的了解較培訓前大幅度提高。
2.1.3 護理小組工作職責:參與?？浦R培訓, 掌握糖尿病相關知識, 為所在病區的糖尿病患者進行專科指導, 定期反饋患者的意見或自己在工作中遇到的困難, 協助?？谱o士管理糖尿病患者, 參與糖尿病護理科研等。
2.2 開設糖尿病?？谱o理門診
2.2.1 門診患者來源:門診患者來源主要由內分泌科醫生、糖尿病聯絡護士及其他同事的轉介, 包括出院后的患者、看到宣傳資料自動要求咨詢的患者等。這些患者有的是初診, 有的是病情比較復雜或對自己的病情不太重視, 血糖控制往往不理想, 許多患者已出現慢性并發癥。?？谱o士需花相當多的時間來說服患者, 以轉變他們對疾病的態度, 配合治療和自我護理。
2.2.2 門診工作的開展:出診方式與醫生相同, 患者可現場掛號或通過醫院統一的預約掛號中心掛號。 針對其存在不足或誤區, 給予個體化的指導,如指導患者飲食、運動、服藥的相關知識; 教會患者或家屬注射胰島素、自測微量血糖及儀器出現故障的排除方法; 教會患者每天檢查足部, 如何平甲緣修剪指甲, 出現潰瘍應如何正確處理等; 為患者解讀各種化驗結果, 經常解答他們提出的各種問題等等。但與醫生不同的是專科護士不能開處方,不能開藥。
2.3 全院護理會診:會診的程序與步驟與醫生會診基本一致: 先聽取病房護士介紹病情, 看閱病歷了解患者基本情況, 然后到床邊診視患者, 與患者或家屬面對面溝通了解具體情況后, 當場給予患者或家屬相關的指導, 再給病區護士一些?？平ㄗh。?？谱o士隔1- 2d電話隨訪, 詢問患者情況, 如問題未解決, 再給予相應的指導或到病房看望患者, 直到問題圓滿解決。會診單由?？谱o士保存, 半年至1年集中上報護理部。
2.4 義診及社區健康教育:在全院進行?？浦R培訓, 共約6次; 參加院內外的專科義診5次, 參加社區、老人院的健康教育4次, 利用本院病友之家的平臺, 為門診患者進行?？浦R講座3次。她們深入淺出地講解?？浦R, 使不同層次的人員受益匪淺, ?？谱o理工作深入人心, 影響力也不斷地擴大。
3 工作成效
經過2年多的實踐,10名糖尿病?？谱o士?？品矫骈_展了形式多樣、卓有成效的?？谱o理工作, 為所在病房的糖尿病患者提供?？浦笇? 得到患者、家屬及同行的一致贊揚, ?？谱o士已被看作是非常有價值的資源[2]; 護理會診也得到同行的認同, 有疑難病例時, 病房護士會想到請專科護士會診; ?？崎T診的影響力越來越大, 越來越受到患者的歡迎,義診及社區健康教育深受患者的歡迎。
4 體會
糖尿病是一種常見疾病,影響治療的因素較多。病人的情緒、飲食、藥物劑量是控制血糖關鍵。所以,對糖尿病病人的護理要特別仔細與耐心。多與病人溝通,注意隨時調整病人食譜、餐量與餐數,使有利于病人康復,早日出院?？傊?在與糖尿病做斗爭的漫長歲月里,患者要與醫護人員密切合作,在醫護人員的指導下,靈活地調整影響血糖的各種因素,防微杜漸,就能達到減少或延緩各種并發癥的發生。
通過我院10名專科護士的積極探索,她們堅信: 先探索出好的工作方法、運作模式, 不斷總結經驗和教訓[3], 不斷豐富自己的?？平涷灢拍艿玫交颊?、同行的認同, 才能得到領導的支持和幫助, 從而更好地發揮自己的專長。專科護士的工作職責和工作模式還有待進一步的探討和研究, 將使專科護士更專注地投入到專科護理工作中, 更好地開展科研, 推動和加速?？谱o理的發展, 提高?？?、專病護理的水平, 以利于患者康復。
參考文獻
[1] 李亞潔,張立穎,彭剛藝,等. 廣東省糖尿病專科護士研究生課程進修班教育的實施[ J]. 中華護理雜志, 2007, 42(6):499-501