時間：2023-03-08 14:52:23
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【關鍵詞】建筑工程；預算編制；重要性；影響因素；措施
引言
建筑工程預算是在工程設計、施工等階段用于確定建筑工程預算造價的經濟文件。工程預算編制是一項綜合性很強的工作，在企業的管理和考核工程成本方面也起著十分重要的作用。隨著科技水平的飛速發展，新材料、新技術、新設備在建筑工程中不斷得到應用，行業的標準和管理體制也逐漸發生了變化，工程造價的標準化管理將被動態管理逐步取代，為此，也對工程預算編制結果的準確性提出了更高的要求。
1 工程預算編制的重要性
工程預算編制在工程管理中扮演著重要角色。所謂工程預算編制是指在施工前，建筑工程企業對該工程在未來一定時間內的收入和支出做的階段性計劃。工程預算編制是建筑企業安排一系列籌備與施工活動的參考和依據，是建筑工程企業管理的基礎。重視工程預算編制工作水平的提高對建筑工程企業發展有重要意義。
（1）合理的工程預算編制能夠有效指導工程招標報價和投資計劃工作。建筑工程企業的行業特殊性決定了工程項目建設是一項投資量大同時風險也較高的投資活動。在建設工程企業內部，為了有效控制投資風險，常常需要對市場做詳細深入的調查。工程預算編制是建立在對市場充分調研的基礎上采用科學財務方法計算出來的預算方案。通常情況下項目工程的預算編制就是項目開發商招標的重要依據。從投資的角度來說，準確性極高的工程預算編制反映該項目從立項到交付使用過程中所需要的投資金額。作為投資商是否有足夠的資金保障項目的順利開展，以及投資開發商及時協調企業的財務調動資金都需要工程預算編制做參考。
（2）準確性較高的工程預算編制能夠有效的控制工程造價、提高企業投資效益。在工程施工建設過程中，原材料市場價格不斷波動，施工過程可能面臨實際情況與當初設計情況不一致等等各種問題。也正是這些不可控的因素導致了工程建設單位在工程造價控制方面面臨了許多問題。制定科學準確性較高的工程預算編制一方面有效預計了可能出現的施工突發狀況，提高了編制對實踐的指導價值。另一方面，準確性的預算編制一定程度是項目施工的標準。這樣預算編制就真正實現了對工程造價的監管，將工程造價控制在合理范圍內，提高投資收益。
2 影響工程預算結果準確性的因素
建筑工程中，結算價格超過預算價格的現象普遍存在，反映出工程造價管理仍存在較大問題，體現在工程預算編制中，影響其結果準確性的主要因素有以下幾個方面：
2.1 編制人員水平有限
工程預算編制需要具備很強的綜合能力，編制人員在專業知識、法規政策、材料成本等任何方面存在盲區都可能出現漏洞或錯誤，同時，對于定額和工程量規則缺乏了解也會造成錯誤計算等問題。此外，工程設計難免會發生變更，對工程預算編制人員的能力也提出了更高的要求，如果預算編制人員對定額或工程量計算等信息缺乏及時的了解，那么很容易出現錯誤的計算。
2.2 工程量套價動態變化大，缺乏精確性
工程建設過程中，消耗的材料、設備以及人工等費用隨著市場價格的變化而動態發生變動。在工程預算編制時，只能依據當時的市場信息價對工程量進行套價，而在施工開始后可能由于供求量發生變化導致這些子項目的價格也隨之發生變動，這種實際消耗費用的具體價格的滯后性使得工程量套價難以精確。另一方面，工程量的套價需要對不同類型的項目進行歸類，也就是劃分定額子目，有些工程量的標準并不明確，其類別模棱兩可，如果選擇的定額子目不準確，也會產生于實際情況相違背的現象。這兩種工程預算編制的局限性難以有效的予以消除，只能依靠信息的實時更新以減小誤差。
2.3 工程設計變更較大
受施工技術、現場條件、地質勘探資料、施工機具等多種因素的影響，建筑工程設計并不能保證一次成型，如果設計人員對以上信息缺乏全面的了解或實時動態的更新，或者設計不滿足國家相關的規定，那么工程設計過程中難免存在較大的變更，尤其是建筑工程設計人員能力水平較差的情況下，這種變更的情況也將比較頻繁。工程預算的編制無疑是以工程設計為依據的，無論什么樣的設計變更都會導致預算結果的不準確。同時，工程預算編制人員并不能預測這些設計變更的發生，這也增加了預算編制的難度。
3 做好工程預算編制工作的有效措施
根據以上分析，導致工程預算編制結果出現錯誤的主要因素在于工程設計的準確性和材料、設備、人工等工程消耗成本的準確性，因此，為了保證工程預算編制結果的準確性，工程造價管理人員需要做好以下幾個方面的措施：
3.1 加強工程預算編制的審核
工程預算編制工作結束后，工程造價管理部門要對其進行嚴格審核，這也是非常必要的。 審核過程中，對工程量定額子目的劃分是否合理、工程量套價的參考價是否符合市場實際情況、各項取費標準是否符合現行規定等信息要格外注意，同時檢查是否存在漏算和重復計算的問題。審核制度可以在很大程度上確保工程預算編制結果的準確性。
3.2確保招投標的公平公正，優選施工單位
招投標是選擇最佳施工單位最有效的方式，但必須在確保公平公正的情況下才能公平競爭。通過招投標競選，招標單位可以在參與投標的各個施工單位中選擇報價合理、管理制度完善、經驗豐富、技術水平先進的單位，適合施工條件、滿足施工要求，從而保質保量的完成工程建設任務。這是保證工程造價不超預算的基本保證。
3.3建筑工程造進行全面控制
在工程開始前，設計人員要進行充分、詳細的現場和市場調研，明確、完整的將施工要求羅列出來，在此基礎上，設計單位不必過于局限于時間的限制，要以優質優化為目標，保質保量的完成工程設計圖和施工圖，達到要求的設計深度。設計完的圖紙要經過嚴格的審核， 對于是否滿足相關部門的規定、是否符合招標單位的建造意圖、是否存在錯漏等方面要格外注意，確保圖紙能夠準確落實，杜絕施工開始后的設計變更。
3.4 減少不必要的設計變更
為了保質保量的完成建筑施工任務而又不影響施工進度，招標單位應聘用管理水平較高、 技術人員能力素質較強的監理單位， 保證工程建設能夠按照既定的設計方案進行施工， 從而避免不必要的設計變更。同時，監理工程師在施工過程中也要注意以下幾點：1）時刻關心國家的相關法規和政策，對于有關的設計規范、施工規程要求要特別注意，這些因素的變化可能導致某些材料或設備的禁用或淘汰，進而導致工程設計發生變更，因此，一旦發生變化要及時向招標單位和設計單位反饋；2）加大工程設計階段的質量控制力度，對設計圖紙的審核要嚴格把關，從源頭上避免設計變更；3）如果施工單位提出設計變更要求，在綜合考慮后要及時反饋給建設單位， 調整相應的施工計劃， 盡量減少設計變更帶來的不利影響。
4 結束語
總之，提高工程預算編制準確性能促進工程招標和投資工作的開展，將工程造價控制在合理范圍內，提高建筑單位經營管理水平，增加建筑施工企業的經營利潤。可見，提高工程預算編制的準確性是建筑工程企業非常重要的管理內容。準確定位建筑材料的市場價格、工程的工程量和施工工藝對提高預算編制的準確性有保障作用，重視相關專業人才的引入和培養也是非常關鍵的。
【參考文獻】
【關鍵詞】實驗室開放；團隊建設；措施；經驗
Work to Do with the Lab Opening Experience
WANG Hui LI Ming-shu YANG Guo-xiu GUO Zeng-song
(College of Water Conservancy and Civil EngShandong Agricultural UnivTaian 271018 China)
【Abstract】 Opening Laboratory in the process of teaching and scientific research is important,it plays an important role in the development of the university. Opening Laboratory at the same time is associated with the various aspects involved in the work of the full range of the various systems, methods, shall not be deemed to be difficult to bring into full play the role of lab opening, so concluding the experience of work and adjusting work method are particularly important。
【Key words】laboratory open; students team building; opening experience
“加強實驗教學，提高創新能力”一直是山東農業大學水利土木工程學院實驗中心開展實驗教學的根本性原則，也正是本著這一根本原則，水土學院一直大力開展實驗室建設。水土學院的力學結構實驗室總面積達到600，總資產達510萬元。其中有5萬元以上實驗設備23件，10萬元以上實驗設備10件。為了充分利用豐厚的實驗室資源，并達到國家教委規定的10萬元以上實驗設備400學時/學年的使用時數，水土學院一直致力于做好實驗室開放工作。本人結合10余年的實驗教學經歷，以及近年來的實驗室開放工作，總結了以下幾點經驗。
1 建立本科生助理實驗師制度
要想開展好本科生的實驗教學工作，就要盡量組織學生多接觸、學習、使用、掌握各種實驗儀器。然而就目前情況來說，我院在此方面的師資力量還比較薄弱，這一問題無疑成為限制實驗室開放的一大關鍵問題。那么如何才能更好的解決這一關鍵問題呢？
要想解決這一問題，筆者認為可以建立本科生助理實驗員制度。即對一部分有能力的本科生重點培養，使之能夠熟練掌握實驗室各種儀器設備的原理、基本操作技能，對一般儀器設備能安裝調試，能診斷和排除故障；并熟習與實驗室有關的教學、科研、人事、財務、物資、安全等方面的規章制度，從而能夠具備組織小組同學學習使用實驗儀器的能力，積極參與到實驗室對本科生開放的管理和建設工作中。
如此一來，就能更為有效地發揮實驗室的效益，更充分地發掘實驗設備的使用價值，從而令更多的學生獲益于實驗室開放。
2 與生產單位相結合
實踐出真知，學生在實驗室中學習到的實驗技能只有成功地運用到實際生產生活中才能得到鞏固與積累，才能更好地實現其價值。為此，實驗室與省內多家生產單位相結合，參與到生產單位的工程建設中去，這一形式有效地促進了實驗室各項成果的取得。
短短幾年的時間，實驗室就成功組織本科生完成了青島濱海學院鐘樓結構檢測、肥城市肥城礦業集團工程選址、泰安市岱岳區六座水庫的安全鑒定、萊蕪市雪野水庫水工模型試驗、臨沂市平邑縣吳家莊水庫的安全鑒定、臨沂市平邑縣楊莊水庫的安全鑒定等30余項實踐工程。
在組織學生參與這些實踐工程的過程中，學生在實驗室中學習到的實驗技能得到了實際的應用，學生的工程實踐能力得到了有效的鍛煉，對我院的人才培養起到了積極作用，實驗室也正是依靠這一捷徑在創新型人才培養方面取得了一定的成績。
3 加強學生創新團隊建設，堅持走“項目+團隊”模式
團隊建設歷來都是科學研究的有效形式，團隊中的學術帶頭人能夠指引團隊的科研方向，充分調動團隊的科研積極性，眾多科研成果的實現都是一個個優秀團隊不斷努力的成果。
我院實驗室開放采用學生學術帶頭人，團隊建設的形式。實踐證明，這一決策是正確的。我院土木工程2005級一班學生王少杰就是一位優秀的學生學術帶頭人，他有著扎實的理論知識，堅定的科研信念以及追求理想的激情，他已主持學校SRT項目5項，泰安市科技局資助項目4項，項目涵蓋舊房節能改造、結構質量檢測、模糊數學、農村舊有基礎設施修復與再利用、微型樁承載能力試驗研究等領域。此外，他還積極參與暑期社會實踐活動，先后完成泰安市六座中小型水庫、臨沂市平邑縣吳家莊等兩座水庫檢測工程和萊蕪市雪野水庫模型試驗，完成濟南市四門塔改造工程、肥城鋁業廠址勘探、泰安市建筑節能、“空心村”調查等工程和社會調查，同時完成山東農業大學動科學院實驗樓的安全鑒定工作。
與此同時，團隊精神亦是成功的必備資本。在2007年5月，王少杰帶著濃厚的土木情懷，組建了行知團隊。他在實踐中體會著團隊精神的偉大，在團隊中感受著實踐創新的樂趣。他主持的挑戰杯創業大賽項目――《鑫淼結構檢測有限公司》獲得學校一等獎，省特等獎，國家銅獎；撰寫的《高密度電阻率法在山體涵洞探測中的應用》一文在第十屆挑戰杯課外學術作品大賽中獲優秀獎；令王少杰驕傲的是，他帶領的行知團隊先后被授予“山東農業大學五四優秀青年團隊”稱號和“山東省優秀大學生科技社團”。臨沂、濟寧、泰安、菏澤、萊蕪和棗莊6座城市144個村莊遍布了他的足跡，“行知學社”的名字也被魯西南這片土地深刻銘記。
在實驗室開放的過程中，王少杰也快速的成長著。他主持的暑期社會實踐項目被評為“山東省省級三下鄉優秀項目”，個人被評為“省級三下鄉先進個人”。他還兩次被評為優秀團干部，近期又被評為山東農業大學實踐與創新學生典型；此外，王少杰在國家核心期刊上7篇。
凡此種種，都證明了實驗室開放采用學生學術帶頭人及團隊建設這一形式的正確性。
4 通過實驗室開放為本科生考研明確研究方向
現行的本科生教育涉及的學科范圍多，涵蓋的知識面廣，但是方向性不夠明確。這一特點直接導致了很多本科生在考研時面臨著選擇研究方向時無從下手的困境。
我院開展實驗室開放，使得在校本科生深入接觸所學知識，在學習實踐中培養興趣，在積累沉淀中逐漸明確了考研的研究方向。這樣一來，不僅使本科生避免考研時選擇研究方向無從下手的困境，又能充分發揮每個學生的研究特長，以達到人才的充分而有效的利用。
5 實驗室開放要把握好每一個機會
閉門造車將難有成就，實驗室開放要想真正搞好就要把握好每一個機會，參與到各項科技創新的活動中去。我院實驗室開放正是把包括第二課堂活動、SRT項目、泰安市大學生科技創新資助項目、國家大學生創新性實驗計劃、“挑戰杯”課外學術作品大賽、“挑戰杯”創業計劃大賽、結構設計大賽等機會都緊緊把握住，才能讓學生們得到更充分的鍛煉，才能擁有更雄厚的實力，也才能取得更優異的成績。
6 發揮專業教師在實驗室開放中的重要作用，強化學科交叉
實驗室開放不僅僅是實驗教師的工作，也是專業教師的工作。專業教師主導著學生的專業課的理論教學，而達不到一定的理論水平，學生即使能夠掌握實驗技能也只能成為技師，不能成為我們要培養的創新型人才。因此，專業教師要做到給學生們充分的理論指導，在學生的實驗學習中給以正確的指導。
實驗室開放是致力于培養優秀的全面的人才，在一項實驗項目中往往要用到多個學科的知識，為此，就需要專業教師能夠給學生較全面的指導，強化學科之間的交叉。唯此，才能使實驗室開放更有效果。
7 實驗師在實驗室開放中要做到教書育人
做好教書育人工作，培養“四有”人才是高等學校的根本任務。為人師表，教師們不僅承擔著培育學生的工作，還應通過教學的各個環節和課內外與學生的接觸，以自己的模范行為，給學生以良好的教育和影響，使學生能夠真正的“德、智、體”全面發展。只有“德、智、體”全面發展的人才才是真正對社會有用的人才，才是真正有益于人民的人才，才是我們所要培養的人才。
8 結束語
實驗室開放任重而道遠，而我院實驗室開放工作才剛剛起步，還要不斷地總結經驗教訓，調整方式策略才能長足發展。而本文所論述的這幾點經驗正是筆者在工作中所總結提煉出來的，個人淺見，僅供參考。
參考文獻：
[1] 尹帥.關于高校實驗室開放的研究與探索[M].中國冶金教育，2008。
一、幼兒園語言教育工作的優化策略
1.教育內容合適化
幼兒園語言教育的內容是至關重要的。教育內容不可太深，有些幼兒園的教育已經深入到小學，這是不可取的，應該以生活經驗為基礎，例如：小班可以進行一些“扮演爸爸媽媽”的活動；中班就可以選擇“我的小手真能干”等主題學習；大班就應該稍微深一點，可選擇“我所認識的錢幣”等主題。這些選題切合他們日常的生活，他們有能力去說、有話可說，這樣才能有所進步，避免語言教育的空泛。
2.教育目標明確化
《0～6歲兒童發展和學習指南》中對幼兒的語言教育提出了目標，主要包括兩大方面：第一、傾聽與表達，這一方面主要包括三個方面：①認真聽并能聽懂常用語言；②愿意講話并能清楚地表達；③具有文明的語言習慣。第二、理解閱讀與書寫準備，主要有個方面：①喜歡聽故事，看圖書；②具有初步的閱讀理解能力；③具有書面表達的愿望和初步技能。各個幼兒園應該貫徹落實《指南》中的語言教育目標，培養孩子的傾聽、表述、閱讀、書寫等各個方面的能力。
3.教育方式最優化
對幼兒的語言教育，必須針對孩子學習的特點，對現在的教學方式進行改革，對幼兒的教育不可以過于死板，這時就應該制定一些合適的教育方式，甚至應該具體到每一個孩子，了解每個孩子的性格特點，為他們制定自己的學習計劃，組織學生有序的參加到語言的學習當中。老師還應該把教學的重點、難點放到在實際應用上來，讓幼兒不斷提高自身的語言水平。教師在幼兒語言的學習中發揮著很重要的作用，但教師并不可以發揮主導的作用，學習的主體依然是幼兒，要讓孩子養成獨立學習的好習慣，這需要教師應用豐富的教學技巧來激發孩子的興趣，讓孩子的潛力得到充分的激發。
4.教學方式多樣化
（1）創造豐富的語言學習環境。幼兒時期正是愛玩的時候，過多的說教他們自然聽不進去，教師要給孩子們創造一個豐富的學習環境，例如：游戲、比賽等形式，讓孩子的語言能力在玩耍中得到全面的發展。
（2）綜合性教學方式。幼兒園的孩子邏輯思維能力發展不完善，而且無法長時間集中注意力，這時候教師就可以進行綜合性的教學，實現多方面協調發展。綜合性教學可以刺激孩子說話的欲望，讓孩子主動學習語言的能力提高。而且最重要的是，綜合性教學的主題很多都和生活密切相關，這樣孩子接受的更快、更好。
（3）利用多媒體設備。現在的大部分學校都有多媒體教學設備，不能讓這種設備成為擺設，要充分利用起來，制作一些直觀明了的課件，讓孩子們一看就懂，激發幼兒學習語言的興趣，創造良好的氛圍。
（4）將語言滲透到各個活動中。語言學習時無處不在的，幼兒參加的每個活動都可以提高語言能力。例如：音樂課上，在聽完音樂后對幼兒進行提問，促使幼兒使用不同的詞語來描述他所聽到的音樂，無形中就提高了語言能力；美術課要求孩子們把自己所畫的東西描述出來，并說明這樣畫的原因，不僅提高孩子組織語言的能力，也提高了他的應變能力；體育課上讓孩子們講講自己在跑步、跳繩等活動中的身體動作和心中所想。這樣子讓孩子們在無形之中提高了語言能力，變得敢說了、會說了，也能說了。
5.語言教育科學性
【關鍵詞】班主任；德育工作；措施
德育工作是學校教育的靈魂，班主任是該工作的主要實施者。那么，班主任應如何做好此項工作？筆者以為應從四方面著手。
一、在班級管理中強化德育
班級管理中，“管”和“理”是相輔相成的，“管”要講方法，“理”要講道理，最終目的是讓學生能自理。班主任在管理中起著十分重要的作用。
1.選好得力班干部，適當放手，實現學生自我管理
班委會是班級管理的核心力量，是班級活動的重要決策者、組織者和參與者。班干部的素質如何直接關系著班集體的活力。選好班干部對班集體建設而言尤為重要。
采取自薦和民主推薦的方式產生班干部。由全面發展且有魄力的學生當班長；成績優秀、認真踏實的任學習委員；勤勤懇懇、樂于助人的任生活委員；文武兼備，動靜結合，融不同個性于一體，運轉起來就富有朝氣。班委會成立后，要給個班干部明確要求：一、對班級工作有高度責任心和認真態度；二、品行端正，以人格力量感染和帶動他人；三、嚴于自律，公正無私；四、團結同學，妥善處理班級事務，逐漸做到獨擋一面。這樣，班干部的集體意識增強了，積極性得到充分提高，便于發揮主觀能動性。每學期班干部的工作表現由全班同學民主評議，選出優秀班干部，并采用“能上能下”的原則。這就培養了班干部的創造力、勞動觀念、服務意識和團結協作精神。
2.因人而異，分類指導，努力營造良好的環境
班上總有少數“后進生”，他們或有自卑心理，或有逆反心理。對這些學生，班主任更需要營造一個健康的教育環境。教師要特別尊重、理解、關心、愛護他們，不挖苦和打擊，對他們提出可行性的期望和要求，經常給予肯定性的評價，給其人文關懷，讓他們消除對老師的防范心理。另有極少數學生，自小受棍棒教育，他們往往對訓斥無動于衷。這就要求班主任特別耐心，動之以情，因勢利導。
3.尊重學生的興趣和特長，發展學生個性
個性總是與創新相伴而生的，所以，班主任必須持寬容態度，努力優化學生的個性優勢，不斷幫助其克服不良的一面，把劣勢轉為優勢。另外，學生的愛好各種各樣，對學生正當的愛好，班主任應給予肯定、鼓勵、并加以重視和培養，從而開發學生潛能。對此，我們可以這樣做：一是創造條件，給學生更多的發展空間。二是精心培育，讓學生多一份創造。學生創造力的培養需要教師早抓、細抓、抓實，對于學有余力的學生，鼓勵他們多讀課外書，鼓勵學生探究實踐，以培養其創新能力和實踐能力。
4.細化制度，將他律和自律結合起來
班主任要以各項制度為基礎，量化管理，從整體著眼，從細處著手，培養學生良好的行為習慣，以達到開展德育工作，提高學生德育素質的目的。如：針對亂扔垃圾問題，班級要有檢查紀律、罰掃地等管理制度，以此改正學生的不良習慣。
一定時期，要對每個學生的操行做出全面的評價，以表揚優點，克服缺點，明確前進方向。
二、在課堂教學中滲透德育
1.以身作則，率先垂范，以良好的人格魅力熏陶和感染學生
學生思想道德品質的形成和發展既可多渠道滲透，也可全方位影響。各科任教師在教學中對學生進行德育滲透，影響很大，而影響最大最深的是班主任。班主任在道德教育過程中最有效的方法是“以身作則，率先垂范”。常言道：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。在學校教育中，班主任就應當首先注重自身思想道德素養的提高，并在學生面前努力做到文與質、理與事、言與行的統一。以愛崗敬業的實際行動感化、促進學生的樂學上進，以文明素雅的生活方式引導學生逐步養成文明良好的生活習慣，即做學生的學習榜樣，又做督促學生進行道德實踐和行為規范的良師益友。
2.通過課堂教學藝術贏得學生的信賴和尊重
一般講，學生對自己信賴的教師往往言聽計從。贏得學生的信賴，教育就會收到事半功倍之效。當然，這種信賴的取得絕大多數要靠教師淵博的知識，靠教師駕馭課堂和教學藝術的能力。所以，作為班主任首先要苦練教學基本功，全面提升自身素質，上好每一堂課，積極贏取學生的信賴和尊重。
3.在具體教學過程中滲透世界觀、人生觀、價值觀的相關內容
中學各科教材都貫穿著德育內容，班主任要多研究自己所任課程的德育目標，在具體的教學過程中加以滲透，起到“潤物細無聲”的效果。
三、在各種活動中突出德育
蘇霍姆林斯基說過，“孩子在他周圍――在學校走廊的墻壁上，在教師里，在活動室里――經常看到的一切，對于他精神面貌的形成具有重要意義。”“五育并舉，德育為首”，任何“高分低能”，心理承受力差的學生都是不合格的學生。為營造一個好的德育氛圍，班主任宜從以下方面著手：
1.開好主題班會，加強自強自律意識
每周一節的班會是班主任進行德育滲透的最佳時間。主要針對班級現狀，組織學生學習《中學生日常行為規范》等相關的學校規章制度，提高道德意識、明確做人道理。最好能突出一個主題，開主題班會，讓學生從中受益。
2.綜合實踐活動，體現時代精神
注重實踐是新課程改革的一個亮點，成功的開發綜合實踐活動則是德育能獲得顯著成效的關鍵。綜合實踐活動，包括信息技術、勞動技術、研究性學習和社區服務等，他基于直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活，體現對知識的綜合運用。引導學生開展豐富多樣的實踐性學習，幫助學生學會發現、學會探究、學會實踐，超越單一的書知識的學習。改變學生傳統的學習方式，真正發展其創新精神和實踐能力，使德育實現內化、滲透、吸收。
3.豐富墻報內容，營造教育氛圍
班主任要充分利用好墻報這一媒體，做到精心設計，突出主題。如教師節宣傳尊師重教、國慶節弘揚愛國主義精神等。在教室的墻壁上有選擇的掛一些名人名言，讓每位學生在課桌上貼“奮斗目標”和“座右銘”在黑板右上角寫一些切合實際的名言或自編警句等，也是良好的德育形式。
4.善待學生，談心交流
德育的核心在于真心地關愛和善待每一位學生，只有這樣，學生才能“親其師，信其道，尊其行”。班主任要多與學生交流，在談心中了解學生的思想動態，為自己的教育尋找最恰當的突破口。一要善待學習困難的學生。學習困難的學生承受著很大的心理壓力，渴望得到家長、老師、同學的尊重與愛護。作為老師，一定要善待他們，尊重和愛護他們，用真心善意去打動、啟發和幫助他們，溝通感情，引起“共鳴”，使他們對學習和生活充滿信心和勇氣，盡快變為人們期待的“好學生”。二要善待犯錯誤的學生。“學生不管多么難教育，畢竟是青少年，其內心深處一定有一個廣闊的世界，而世界必然是假惡丑與真善美并存的。教育學生時，要力爭不站在學生的對面，讓學生怎樣，不讓學生怎樣。而要力爭站在學生的心里，站在其真善美那部分思想的角度提出：我們需要怎樣，我們怎么樣做才能更好。這樣，學生會感到你不是在訓斥他，而是在幫助他。”（魏書生語）
四、構建學校、家庭、社會等多元化的教育網絡
加強學生道德教育，僅依靠學校遠遠不夠，必須運用多方面力量，把家庭、學校、社會協同起來，形成合力，建立全方位的道德體系。為此，班主任要做到：
1.多與家長溝通
班主任應該積極利用好和家長接觸、交流的每一次機會，充分了解學生在家的情況，為進一步做好對德育工作打下堅實的基礎。在和家長的聯系中，班主任應該做到：“看”――看看學生的家庭成長環境；“查”――查查學生的家庭作業情況；“聽”――聽聽家長的反饋意見；“議”――和家長議議如何解決存在的問題。
2.認真組織好每一次家長會
每學期至少開一次家長會，依據學生年級特點和實際情況確定主題。形式上可靈活多樣，如專題講座、家長經驗交流、學生學習匯報、學生才藝展示等，讓家長與學生、班級、學校不斷增進了解，從而參與學校育人工作的監督和管理。
3.建立“家―校”聯系手冊
引導教師尤其是青年教師樹立遠大理想和敬業精神，形成正確的教育觀念和教育方法，確立教書育人、服務育人的全員、全程、全方位育人的工作機制和保障體系，樹立良好的師德風范和形象。
1.確立修身樹德的理念，提高育人能力。教師要結合自身的職業要求，形成道德自覺，主動踐行行為世范的要求，努力發揚敬業精神，精心塑造師德風范，不斷確立科學的教育理念和科學的教育方法，切實提高育人水平，以自身良好形象感染人、帶動人，成為學生學習的楷模。
2.完善師德建設的各項制度以及考核、激勵機制，建立學校、教師、家長、學生四位一體的監督網絡。定期表彰師德標兵、師德先進集體，舉辦師德報告會、師德論壇、師德建設先進經驗交流會等活動，廣泛宣傳模范教師的先進事跡，樹立新時代人民教師的新形象。
3.以創建文明科室、教研組等評比為載體，發揚講文明的新風尚，推進學校文明建設。
4.關心教師的道德生活及心理健康，以關心人、溫暖人為宗旨，多層次、全方位維護教職工的利益。
5.著力提高教師的教書育人的能力和水平，幫助教師形成個性化的教學特色，形成以名師為引領的骨干教師團隊。
二、具體措施
（一）統籌部署，切實把師德建設落到實處。學校要切實加強領導，統籌部署，狠抓師德建設，搞好思想政治教育工作，樹立良好的師表形象，優化隊伍結構。要把師德建設工作作為學校考核的一項重要內容。要建立師德建設工作領導小組，協調師德建設工作。形成黨政主要領導負總責，黨、政、工、團各負其責，齊抓共管的工作格局。學校教代會和團組織緊密配合，學生、家長和社會積極參與，形成推進師德建設的合力，以保證師德建設工作得到有效落實。
（二）豐富內涵，強化師德建設專題培訓。《中小學教師職業道德規范》的核心要求是愛崗敬業、教書育人和為人師表。在新的形勢下，貫徹教師職業道德規范，尤其要注意強化教師的事業心與責任感，確立開拓意識和創新精神，積極投身教育教學改革，提高更新知識的能力，形成健康良好的人格。為此，我們在加大教師專業技能培訓的基礎上，還要加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育、法制教育、心理健康教育和教風、學術規范教育。把師德教育納入中小學教師職務培訓、新教師試用期培訓和校本培訓的必修課，并定期對校長、書記、德育行政、班主任和團隊干部等德育骨干進行師德教育專題培訓。
基于此，本文就對我國創新高中教育管理工作的有效措施進行深入的分析和研究，以便能夠不斷完善我國現有的管理措施和方法，提高學校的管理效率，進而在最大程度上提高學校的教學質量，這對學校、教師以及學生的未來發展來說都起著非常重要的意義。
隨著近幾年我國社會經濟的快速發展，社會對人才的重視程度越來越大，因此，對于高中教育管理者來說，必須加強學習的管理工作，培育出更加優秀的人才，以便為我國社會的可持續發展提供相應的人才保障，同時這也是我國構建和諧社會的重要要求。因此，下面我們就對創新高中教育管理工作的有效措施進行深入分析。
一、加大管理改革力度
對于高中管理者來說，學校管理者綜合素質水平直接決定著學校今后的發展狀況。因此，我國高中教育管理者必須加大對學校領導班子建設的力度，不斷加大對他們的培養，從而有效提高學校領導班子的綜合素質水平，另外還要不斷加大對學校管理體制改革的力度，不斷創新高中教育管理的新措施、新途徑，使高中教育管理體制“活”起來，基恩人能夠充分激發起每一位學校工作者參與工作的積極性和主動性。
另外，對于高中學校領導來說，還要加強對思想改革的重視，積極行動，進而使學校領導班子內部的矛盾及時得到解決，進而能夠在學校領導班子中營造出和諧、融洽、友好、積極進取的良性競爭氛圍。
除此之外，對于高中領導來說，還要正確對待自身的權力，正確利用手中的權力，將全心全意為學生服務作為學校的宗旨，將辦優質教育、提高教育質量作為學校的奮斗目標，從而不斷提高學校的教學質量，進而為學校、教師以及學生今后的健康發展奠定良好的基礎。
此外，對于高中校長來說，還要做好表率作用，在學校要以身作則，作風端正，不要出現任何貪污、腐敗、濫用權力等不良現象的發生，從而能夠對學校領導班子起到良好的表率作用，這對在學校內部建設優質的領導班子起著非常重要的作用，另外，校長還要不斷加強對現代教育管理理念的學習，不斷豐富自身的管理理念，提高自身的管理能力，同時還要加強對學校領導班子現代教育理念的培訓，不斷提高學校領導班子現在教育管理理念水平。
二、創新高中教育管理方法
1.學會尊重他人
對于高中教育管理者來說，首先要明確自身的重要職責，正確使用手中的權力，要學會放下身段，以平帶的態度跟人進行交流、溝通，學會尊重他人。這就要求高中教育管理者要學會傾聽學生、教師的意見，對學生、教師提出的批評意見要虛心接受，進而不斷提高自身的綜合素質。另外，高中教育管理者還要不斷創新管理方法，多跟教師、學生進行溝通，及時了解教師和學生的心理想法，針對不同的情況采取不同的解決方法，尤其是針對高中學生的特征，要尊重每一位學生的個性發展，對所有的學生必須一視同仁，要多鼓勵學習比較落后的學生，給予他們更多的關愛，從而使這些學生學會相信自己，這對學生今后的可持續發展起著非常重要的作用。
2.多進行溝通、交流
對于高中教育管理者來說，要多跟教師、學生進行交流，可以以朋友的方式跟教師、學生進行交流，及時掌握他們最新的思想動態，并對生活困難的教師和學生給予更多的幫助，多給他們分享一些成功的經驗，使他們對自己充滿信心。另外，高中還可以專門設置跟學校學生、教師進行交流的平臺，通過該平臺學校管理者可以及時掌握教師和學生們更多的想法和意見，進而為今后更好的開展管理工作奠定良好的基礎。
三、以人為本，打造高水平師資隊伍
對于高中教育管理者來說，最根本的任務就是提高學校的教學質量，激發學生們學習的興趣，進而為學校和學生今后的健康發展奠定良好的基礎。而教師隊伍綜合素質的高低直接決定著高中教學水平的高低，進而對學校今后的發展起著非常重要的影響作用。因此，對于高中教育管理者來說，提高教師隊伍整體水平，是他們整個教育管理工作中最重要的部分。
因此，對于高中教育管理者來說，可以樹立“以人為本”的教育管理理念，以教師的健康發展為學校管理中心，從而在最大程度上提高學校教師隊伍的整體水平，不斷創新對教師的管理措施，例如，可以定期對教師進行培訓，使教師自身的專業水平不斷得到提高，這對教師今后的健康發展起著非常重要的作用;另外，還可以組織教師去參觀一些優秀高中的實際教學情況，使他們能夠跟國家或者省級優秀教師進行面對面交流，這對豐富教師教學方法，開拓教師視野來說起著決定性的作用。
另外，高中教育管理者可以將建設高素質的教師隊伍作為全面提高教育管理質量的關鍵環節進行看待，可以通過鼓勵教師繼續深造、定期開展培訓、專家講座、經驗交流會以及聘請優秀教師等措施，來不斷提高學校教師隊伍的綜合素質，使教師能夠學到更多、更先進的教學技術和教學理念，不斷完善教師的知識體系，最終在學校到造出一支現代化、技術化、專業化的高素質教師隊伍，進而為學校不斷提高自身的教育管理工作提供強有力的師資力量支持。
四、結論
綜上所述，高中教育管理者對學校、教師以及學生的健康發展起著非常重要的影響作用，他們綜合素質的高低，直接影響著學校、教師以及學生今后的發展，因此，對于我國高中教育管理者來說，只有不斷加強學習、不斷豐富和完善自身的管理理念，才能不斷促進學校的快速發展，為教師、學生提供良好的發展平臺。
【關鍵詞】采煤工作面；過斷層；頂板
在煤礦生產中，采煤工作面過斷層是采煤生產過程中的一個重要環節，要從煤層的具體實際情況出發，科學合理地進行，以實現安全生產和高效生產。
1、采煤工作面過斷層的方法
斷層破壞了頂板巖層，如果處理不好，就可能造成冒頂事故，危害生產和人身安全，同時，處理斷層需要挑頂或臥底。所以，處理工作面斷層，一定按斷層性質、落差等實際情況，從安全和經濟等方面來采取科學合理的處理方式。
工作面內如有落差大于采高的走向斷層，應以斷層為界，把工作面分為兩段，沿斷層掘進中巷，上段工作面的煤從下段工作面運出。
對落差較大的傾斜斷層，要另掘開切眼。工作面采至斷層一側停采，遷至新開切眼時再回采，這能解決斷層附近開采的困難，同時卻增加掘進量和設備的搬移。
碰到落差較大的斜交斷層要另掘開切眼，使工作面跳過斷層后開采。因斷層與工作面斜交，斷層兩側有三角煤，為提高回收率，要將它采出。按不同情況，采取以下方法：
（1）在斷層與真傾斜成25°~40°的夾角時，工作面按真傾斜沿走向推進，工作面的縮短部分要留設通道為安全出口，在工作面縮短至10m~20m時，可停采。
（2）如果夾角不大于25°時，使用加楔調面的方法處理。在加楔時工作面各個位置的進度，以工作面長度和楔子一端的推進度確定。要保持工作面始終為直線，所以，應嚴格鋪直工作面輸送機，把輸送機作為基準，把握輸送機與煤壁的距離，以控制工作面進度，落差不大于煤厚的斷層，工作面平推硬過。工作面過斷層，要采取有效措施，加強頂板管理。
2、采煤工作面過斷層的措施
（1）斷層鄰近煤層較薄，鋪設輸送機困難，應按頂底板的強度和斷層狀況進行挑頂或臥底。使工作面的底板坡度平緩變化。在局部區域打錨桿錨固頂板，錨桿眼的深度在2.0m左右，使用混凝土錨固劑或樹脂錨固劑，錨固材料可用圓鋼。壓注聚氨醋固化頂板。斷層處頂板較為破碎，如用錨桿錨不住，應把樹脂注入煤巖裂隙中，樹脂用液壓泵注入，鉆孔深度不小于日進度0.5~1.0m。
（2）用泡沫材料封閉。在斷層破碎帶，應實施堵漏、堵塞冒落空間等作業，以人工進行，一些煤礦一般用構筑木垛、打撞楔的方法，而這些方法效率低、勞動強度大，也存在危險性。國外較早就使用高效率的泡沫材料作業，效果很好。泡沫封閉法和聚氨醋壓注法相似，可用泵完成。
（3）在地質構造復雜工作面，控制頂板必須進行預測。此工作有預想預測和實際預測。前者是按工作面巷道中每條斷層的實測數據及煤層底板等高線變化狀況，預測出工作面不同位置的頂底板和煤層的狀況。后者是對工作面實際情況的實測。以實際預測糾正、修改前者中不符合實際部分，改正預想預測的圖紙。此工作在工作面推進5m~10m就進行一次，它是頂板控制和冒頂處理的依據，是工作面開采的準則。
（4）斷層帶回柱放頂的安全措施。在單體支柱工作面中，斷層帶的冒頂事故，一般出現在回柱放頂的過程中。
①因斷層的切割，影響頂板支護的穩定性，如圖1所示．在直接頂或隨回柱放頂而冒頂的頂板出現向下滑移冒頂時，回柱放頂距斷層面的距離L尤為重要，一些重大傷亡事故許多都出現在這個界限內。因此，回柱放頂的安全措施中，要針對斷層狀況明確規定這個界限，并相應規定回這段和以下的支柱時，人員撤離的位置、向上回柱的方法、安全措施和在此范圍內怎樣強化支護、增設特殊支架等。
因回柱放頂工作從下到上進行，基本頂的位態出現變化，放頂點距斷層越近，變化越大，可能使斷層面以下的支護承壓值日趨增大，發生壓垮型冒頂事故。所以，存在一個放頂位置距斷層面的最小臨界距離問題。一是應強化支護。回柱放頂時，全部人員要撤離至斷層面以上。
②因斷層的切割，頂板巖層錯位，在斷層帶一定范圍的頂板成為復合型頂板，此區域必須改變回柱放頂程序。如圖2所示，斷層面的傾斜角大于煤層傾角，斷層傾斜面與頂板層面有一夾角，使頂板有楔尖形區域。區域頂板巖石比較破碎，在開采中可能出現局部漏矸、空頂，支護圍巖系統的剛度不好提高，這一般是出現推垮型冒頂的起始點。為避免形成從此點開始連續擴大的冒頂事故，通常采取改變回柱放頂順序辦法。
③斷層的切割，支柱和圍巖力系出現根本變化。回柱放頂一定適應此變化。
關鍵詞：電壓穩定性；電壓崩潰；預防措施
一、國際形勢
（1）因能源基地遠離負荷中心，這就造成線路電抗和傳輸功率的增大及潮流的不合理分布，從而使系統穩定性下降。（2）發電機單機容量的增大帶來發電機同步電抗增大和機組慣性時間常數減小，這兩者的后果都將惡化系統的穩定性。（3）輸電線路容量增大。這樣，當線路因事事故斷開時，送、受端系統出現更大的功率缺額，增加了對電力系統穩定性的威脅。（4）輸電線路的多回路增加了線路間多重故障的可能性。
二、國內形勢
在我國電壓不穩定和電壓崩潰出現的條件同樣存在。目前國內電壓不穩定問題“暴露不突出”，原因之一可能是出于大多數有載調壓變壓器分接頭（LTC）未投入自動切換和電力部門采取甩負荷的措施，而后一措施是防止電壓不穩定的最后一道防線，不應過早和過分的使用。為了提高可靠性，甩負荷的使用將會受到越來越大的限制。因此，在我國應加緊電壓穩定問題的研究。
三、從電壓研究的內容來看主要分三方面：一是電壓崩潰的概念；二是電壓崩潰的物理解釋；三是關于電壓崩潰的預防措施
1.電壓崩潰的概念。在電力系統中，人們把因擾動、負荷增大或系統變更后造成大面積、大幅度電壓持續下降，并且運行人員和自動系統的控制無法終止這種電壓衰落的情況稱之為電壓崩潰。這種電壓的衰落可能只需幾秒鐘，也可能長達10～20min，甚至更長，電壓崩潰是電壓失穩的最明顯的特征，它會導致系統瓦解。
2.電壓崩潰的物理解釋。對于電壓崩潰現象的物理解釋主要有：PV曲線解釋、無功功率平衡解釋、OLTC負調壓作用解釋、同步馬達解釋和電網動態特性和負荷動態特性相互作用的解釋。
（1）PV曲線解釋。在簡單系統中，當負荷功率因數不變時，負荷節點的有功功率和電壓幅值的關系曲線就是PV曲線。
（2）無功功率解釋。在電力系統中電壓水平的高低主要受無功功率的影響，這自然使人們把電壓崩潰與某種形式的無功功率的不平衡聯系起來，許多文獻中都把電壓失穩歸因于系統不能滿足無功功率需求的增加。
（3）有載調壓變壓器的負調壓作用。在正常情況下，有載調壓變壓器增大變比，將使副邊電壓上升，保證副邊電壓運行于給定的整定值，但是，但負荷特別重時，有載調壓變壓器增大變比，則可能使電壓反而下降，導致有載調壓變壓器在達到上限以前反復調節，副邊電壓不斷下降，這就是負調壓作用。
（4）同步馬達解釋。在主要的重負荷中心往往裝有與電力系統其它部分保持同步運行的發電機。有學者認為，在電壓穩定研究中，采用同步電動機來表示這樣的負荷中心應該能更好地反映負荷特性，以同步電動機和無窮大電源構成的簡單系統為例，采用解析的小干擾分析和定性的物理討論相結合的方法，提出了同步電動機為維持功率平衡增大電流，負荷特性與網絡特性相互作用導致電壓崩潰機理的解釋。
（5）電網動態特性和負荷動態特性相互作用的解釋。有學者提出電壓失穩的根本原因在于負荷為維持有功功率平衡而自動調節其等效導納的特性和網絡的PG曲線的錐形特性、VG特性曲線單調下降特性，以及負荷特性和網絡特性的相互作用。目前，針對導致電壓不穩定，電壓崩潰的主要因素這一問題，主流觀點是：電壓穩定性就是負荷穩定性。針對負荷的非線性性質和動態性質，及其對電壓穩定性的影響，進行了大量的研究工作，主要成果如下：負荷的靜態非線性性質可以用電壓的指數模型或多項式模型來描述；對于短期電壓穩定問題，可采用計及感應電動機特性的綜合模型來描述其動態特性；對于長期電壓穩定問題，可采用綜合負荷模型；對于一個實際的電力系統，如何獲得其具體參數是一個關鍵問題，電壓穩定的分析結果對這些參數較為敏感。這種觀點的不足之處在于：盡管負荷的非線性性質和動態性質對電壓穩定性有重大影響，但是電壓降落發生在輸電網，正是因為某些輸電線路上的電壓降落不斷增大，才導致了電壓不穩定，崩潰，因此，負荷的非線性性質和動態性質只是導致了電壓不穩定，崩潰的外因，而輸電網絡的特性才是內因。目前，基于輸電網絡的傳輸極限的電壓不穩定，電壓崩潰機理研究開展的比較多。但是。沒有充分研究輸電網絡的動態特性。因此無法仿真得到電壓不穩定，電壓崩潰的過程。無法全面、清晰地解釋導致了電壓不穩定，崩潰現象以及目前防止電壓不穩定，崩潰的措施的合理程度。為了尋求較快的分析方法，在電壓穩定性的模型如何簡化這一問題上，最主流的觀點是：利用短期現象和長期現象之間存在的時間上的可分性，在研究長期現象時，對快子系統用偽靜態來近似定義。在研究短期動態是，可以近似認為慢變量在快暫態期間是常數。這種觀點過于直觀，可能忽視了導致了電壓不穩定/崩潰的主要動態因素。
3 電壓崩潰的預防措施
3.1常規措施：①在規劃設計時配備足夠的無功功率補償電源，達到分層分區基本平衡；②在發生無功功率缺額時，應充分利用發電機和調相機的事故過負荷能力，采用強勵裝置和自動勵磁調節器；③將可供投切的靜電電容器和可控靜止補償器投入運行；④必要時應切除部分負荷，或按低電壓自動切除負荷。
3.2其他措施：①依照無功分層分區就地平衡的原則，安裝足夠容量的無功補償設備，這是做好電壓調整、防止電壓崩潰的基礎；②在正常運行中要備有一定的可以瞬時自動調出的無功功率備用容量；③正確使用有載調壓變壓器；④避免遠距離、大容量的無功功率輸送；超高壓線路的充電功率不宜作補償容量使用，防止跳閘后電壓大幅度波動。
四、結束語
盡管電壓穩定性問題及其相關現象十分復雜，人們已在電壓失穩機理的研究方面取得了不少成果，提出了各類電壓失穩的防范措施。隨著電壓穩定性問題研究的不斷深入，人們需要提出更為準確的電壓穩定性指標和實用判據，需要編制實用化的電穩定性分析軟件，實現有效的電壓穩定安全評估體系，以減少、消除電壓穩定問題造成的危害。
參考文獻：
[1][美]CARSON W.TAYLOR.王偉勝譯.電力系統電壓穩定.中國電力出版社，2002.
[2]周雙喜等.電力系統電壓穩定性及其控制.中國電力出版社，2004.
一、農機推廣工作面臨著新的問題
1.推廣人員專業知識水平低
縣、鎮農機推廣人員年齡逐漸老化,知識結構不合理,新老交替緩慢,大中專畢業生寥寥無幾,推廣人員的技術力量較弱,使農機推廣的知識支撐力度降低,機構改革后,不少農機推廣人員對農機工作的積極性降低,事業心受到了影響,主要精力沒有真正集中到農機化工作上,只將完成下達的任務指標視為單一的工作目標,使農機工作難以發展。
2.農機推廣的觀念和技術滯后
近幾年來,農機技術的推廣工作按照農業生產的要求,注重產前、產中的機械化,或產后粗加工的機械化。忽視糧食生產全程機械化和產后深加工的機械化,只注重小農業的機械化,忽略了農機化的大農業觀念,如農業工程機械化、農業環保機械化等。因此農機化技術推廣工作的觀念比較膚淺,在一定程度上影響農業農村現代化發展的速度,制約著農民收入的進一步提高。因此,農機化技術推廣工作觀念的更新是十分重要的,只有觀念更新,才有知識和政策的更新,才會有農機化的迅猛發展。
3.供求信息脫節,推廣工作處于被動局面
因鄉鎮一級農機推廣信息渠道已基本閉塞,上級農機推廣部門無法及時得到基層農業機械的需求信息,加上市農機推廣部門深入基層調查研究不夠,供求信息不掌握,有些農機基礎工作得不到有效的落實,僅憑農機推廣部門掌握的信息和經驗來推廣是十分有限的。有些農機新技術、新機具已用于生產中,而推廣信息滯后,使農機推廣工作難以對農業生產和農民增收起促進作用。
4.裝備結構不合理
一是推廣的農機品種少、水平低、性能差，不能適應農業生產發展的需要。如國產小功率風冷柴油機、國產玉米收獲機以及半喂入式稻麥聯合收割機等一些技術問題還沒過關，可靠性低；二是農機配套結構不合理，大中拖農機具配套比僅為1：1.5左右，而發達國家拖拉機與農具配套比高達1：7，日本的動力耕耘機配套農機具多達30余種，能滿足農業生產的各種需要。
5.技術儲備比較落后
當前，我國大部分地區農機僅限于大田作業機械，以耕、播、收機械為主，對水產、畜牧、林果等機械涉及不廣，設施農業設備及農副產品加工機械品種不多，高、精、尖新農機，如農業診斷機、苗木嫁接機、激光平地機等發展很慢。農機技術儲備滯后，導致農機推廣不具超前性、先進性和示范性，不適應農業結構調整、農業產業化經營和農業現代化發展的需要。
二、農機推廣工作的措施
1.促進農機與農藝的有機結合
長時期農機與農藝一直很難配合,主要是由于作物品種和耕作制度不斷變化,農藝要求也隨之變化,農業機械難以適應這種變化。兩者的有機結合,一是要吸收各行業、各部門的技術人員參予;二是農藝制度的建立與推廣要有利于農機作業的完成,農機作業要滿足農藝質量要求;三是聯合農機、農藝進行對比試驗或設立示范點。
2.推廣的技術要試驗、示范
多年的經驗教訓表明,不管推廣何種技術、何種新機具,都需要在當地進行示點試驗,按照試驗要求,得出真實數據,用數據來說服廣大農民朋友。用示范點效果來增強農民朋友的信心,以點帶面,進行大面積推廣。
3.加強農機信息服務工作
當今時代是信息時代，農機推廣也離不開信息支撐，如何更快更好更準確的獲取相關信息，對農機化推廣工作尤為關鍵。因此農機部門要爭取建立方便、快捷的縣級農機信息網，并實現與全國農業網聯網，及時為基層農機服務站、農機經營組織、種植大戶提供農機新產品、新技術市場需求，產品購銷以及先進的管理經驗等方面的信息內容。服務好農機手，引導農機服務全面發展。如在跨區機收工作中，在小麥、水稻等作物收獲前，我們可與外省農機部門溝通聯系，互相簽訂引機作業合同，農機供求信息，吸引農機手外出作業，同時將外地機手引進來，并組織編寫農機跨區作業信息手冊提供給農機手，設立本轄區農機服務聯系電話；在新聞媒體上定期農機作業市場信息，通過多渠道豐富信息來源，提高信息的時效性和有效性。通過信息服務，拓寬推廣視野，簡化慣用的農機推廣程序，縮小與農機發達地區的距離。
4.加大培訓力度，提高農機推廣人員的業務素質和工作能力，要及時合理更新知識結構，圍繞農機化新技術、新機具，采用多種多樣的形式，舉辦各類新技術培訓班和現場演示會，逐步提高推廣人員的技術水平和操作技能。
5.加大對新機具的研發力度，要“產、學、研、推”相結合，農機與農藝相結合，試驗示范與推廣應用相結合，通過試驗示范使農民在生產中采用先進適用、安全可靠的農機具。