零基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

導(dǎo)語(yǔ)：在零基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

第1篇

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ) 睡覺(jué) 表現(xiàn) 原因 方法及解決途徑

在大多數(shù)農(nóng)村中學(xué)中，由于生源較差，初中英語(yǔ)教學(xué)中普遍存在著學(xué)生在課堂上不專心聽(tīng)講、睡覺(jué)、講小話、做小動(dòng)作，甚至吵架打鬧等現(xiàn)象，尤其最讓老師頭疼的是課堂上睡覺(jué)，老師在講臺(tái)上孜孜不倦的向?qū)W生們傳授著知識(shí)，而下邊有些學(xué)生卻睡的津津有味，這是每一個(gè)老師和學(xué)生家長(zhǎng)最不愿看到的現(xiàn)象。對(duì)老師而言，這些學(xué)生影響了老師的講課情緒不說(shuō)，最關(guān)鍵的是老師們辛辛苦苦準(zhǔn)備的講課內(nèi)容收不到良好的效果。

一、課堂上睡覺(jué)的原因

1.學(xué)生睡眠時(shí)間的因素

初一的學(xué)生剛從小學(xué)過(guò)度，學(xué)科從兩門重要科目增加到七門，咱先別說(shuō)騰出時(shí)間學(xué)英語(yǔ)了，就連其他漢語(yǔ)類科目就讓學(xué)生感到無(wú)所適從。在作息時(shí)間上與小學(xué)也有著很大的區(qū)別，學(xué)生睡眠時(shí)間嚴(yán)重減少，一下難以適應(yīng)。初二、初三期間的負(fù)擔(dān)更加繁重，學(xué)生所學(xué)科目每每增加，上課就顯得有些枯燥無(wú)味。迫于升學(xué)壓力，學(xué)校不得不采用一些方法來(lái)提高質(zhì)量。學(xué)生睡眠時(shí)間少，精力透支，從而造成學(xué)生課堂上感到疲倦。

從早上6點(diǎn)多起床到晚上10點(diǎn)就寢的作息時(shí)間就可以出，農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生條件較為艱苦，睡眠質(zhì)量差。作為城區(qū)的學(xué)生生活條件應(yīng)該是更為優(yōu)越，因?yàn)橐话愣际菦](méi)有晚自習(xí)的，我們的睡眠時(shí)間也較為長(zhǎng)，我們的作業(yè)也較為少，可是有些同學(xué)卻過(guò)度沉迷于網(wǎng)游，小說(shuō)，玩手機(jī)等事上，睡覺(jué)較晚，導(dǎo)致課上睡覺(jué)。

2.學(xué)生自身的生理、心理因素和環(huán)境因素

作為農(nóng)村的學(xué)生，對(duì)于英語(yǔ)這科目講大部分學(xué)生都是零基礎(chǔ)的，尤其是有些來(lái)自村小的學(xué)生在初中以前從未接觸過(guò)英語(yǔ)，上中學(xué)后突然來(lái)了這么一個(gè)什么基礎(chǔ)都沒(méi)有的外國(guó)語(yǔ)言，很顯然有一種懼怕的感覺(jué)，還沒(méi)有開(kāi)始學(xué)習(xí)心想肯定是趕不上那些有基礎(chǔ)的同學(xué)了，農(nóng)村學(xué)校更別談什么學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境了，在這滿是中國(guó)語(yǔ)言的環(huán)境下學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言難免有些心有余而力不足的感覺(jué)。

3.來(lái)自教師方面的因素

作為中學(xué)英語(yǔ)教師，面對(duì)學(xué)生上課睡覺(jué)的問(wèn)題也感覺(jué)有苦說(shuō)不出，當(dāng)然也不排除教師自身的原因。比如：業(yè)務(wù)水平欠優(yōu)，管理素質(zhì)不夠高，上課缺乏趣味，無(wú)幽默感，死板硬套，缺乏課堂隨機(jī)應(yīng)變能力，不能根據(jù)學(xué)生需要和興趣調(diào)控課堂，變化授課內(nèi)容或調(diào)整授課方式。有時(shí)對(duì)學(xué)生管理缺乏耐心或經(jīng)驗(yàn)，對(duì)待睡覺(jué)學(xué)生缺乏包容心，不能俯下身去調(diào)查或詢問(wèn)學(xué)生原因，不去關(guān)心學(xué)生思想，感情，不去考慮學(xué)生生活困難或者學(xué)習(xí)困難，或者其它困難，因而對(duì)此類現(xiàn)象聽(tīng)之任之，這是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。

下面是本人對(duì)某個(gè)中學(xué)初一年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)課堂的調(diào)查結(jié)果：

a英語(yǔ)作業(yè)多，b教學(xué)內(nèi)容欠佳，c像催眠曲一樣，d不喜歡老師的風(fēng)格，e教學(xué)方式一塵不變，f打小就是瞌睡蟲(chóng)，g深夜玩手機(jī)，h基礎(chǔ)差沒(méi)了興趣。

在打瞌睡原因的投票當(dāng)中，我們不難看出導(dǎo)致睡覺(jué)的客觀原因比主觀原因多，可見(jiàn)學(xué)生睡覺(jué)的現(xiàn)象和老師有著密不可分的關(guān)系。

4.對(duì)英語(yǔ)失去興趣和信心產(chǎn)生厭學(xué)心理

進(jìn)了初中，雖然知道英語(yǔ)是一門主科，但面對(duì)大量的單詞、句型和語(yǔ)法知識(shí)，還是覺(jué)得英語(yǔ)是枯燥的，是難以學(xué)好的，因此，課堂上聽(tīng)不進(jìn)去，不能積極地配合老師的講課，課堂上就通過(guò)睡覺(jué)的方式打發(fā)時(shí)間。

案例：

在我任教上屆初三九、十班期間，有一個(gè)從外校來(lái)的初三學(xué)生，在我多次上課喊醒他并讓其站一會(huì)兒再坐下后，該生終于忍不住給老師寫(xiě)了一封信夾在作業(yè)本里：

老師，您好。

您可能不知道，我已經(jīng)上課睡了兩年了，我上課什么也聽(tīng)不懂，我也不想聽(tīng)，請(qǐng)您別再喊我了。

謝謝。

后來(lái)我跟該學(xué)生談話，聯(lián)系家長(zhǎng)并制定懲罰監(jiān)督措施，但終于還是無(wú)效。

睡覺(jué)現(xiàn)象，初一形成，初二強(qiáng)化，到初三即將畢業(yè)，睡覺(jué)習(xí)慣已根深蒂固，再想糾正為時(shí)已晚矣。這對(duì)于學(xué)生心理健康有著極大的影響。 對(duì)于經(jīng)常上課睡覺(jué)的學(xué)生，在老師的眼里和同學(xué)們的眼里，他們都感到無(wú)可奈何，被學(xué)生私底下稱為“睡神”，“睡尸”等。然而這些學(xué)生也習(xí)以為常，不以為意，常此以往，學(xué)生在心理上產(chǎn)生了麻木感，失去最起碼的道德羞恥感，這對(duì)學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)是極為不利的。

如在我在問(wèn)卷調(diào)查中的結(jié)果：

你一般睡多久？

A.幾分鐘 B.半節(jié)課 C.一節(jié)課 D.視情況而定

上課睡覺(jué)時(shí)心里什么感覺(jué)？

A.心安理得 B.心里不安穩(wěn) C.沒(méi)感覺(jué) D.說(shuō)不清

從調(diào)查結(jié)果可看出，在超過(guò)60%的同學(xué)睡覺(jué)長(zhǎng)度在幾分鐘到一節(jié)課的前提下，有超過(guò)30%的同學(xué)對(duì)于上課睡覺(jué)心安理得，這種對(duì)知識(shí)的態(tài)度往往會(huì)導(dǎo)致同學(xué)們以后在生活中缺乏積極性，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中難以立足。

二、面對(duì)我們很是棘手的問(wèn)題能采取什么樣的辦法呢？

首先盡最大可能提高睡眠質(zhì)量。

我們知道，睡眠對(duì)于大腦健康是極為重要的。睡眠是消除大腦疲勞的主要方式。人一般需要有8個(gè)小時(shí)以上的睡眠時(shí)間，并且必須保證高質(zhì)量。良好睡眠，可調(diào)節(jié)生理機(jī)能，維持神經(jīng)系統(tǒng)的平衡，是生命中重要的一環(huán)。睡眠不足，第二天就會(huì)頭錯(cuò)腦脹、全身無(wú)力。所以睡眠與健康工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系甚為密切。

其次從學(xué)生自身的生理、心理因素和環(huán)境因素進(jìn)行調(diào)整。

隨時(shí)關(guān)注每位同學(xué)的生理和心里變化，利用課外時(shí)間多與學(xué)生交流，了解他們的近況，根據(jù)不同狀況采用不同方式進(jìn)行授課，讓學(xué)生感覺(jué)在不同的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

（一）作業(yè)方面，認(rèn)真做好課堂筆記也都是較好的方法。

（二）每天要有學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1.認(rèn)真安排好你的時(shí)間。

2.學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。

3.充分利用課堂時(shí)間。

4.學(xué)習(xí)要有合理的規(guī)律。

5.樹(shù)立正確的考試觀。

再者就是注重教師自身能力的培養(yǎng)。

教師要隨時(shí)更新知識(shí)，隨時(shí)給自己充電，盡量讓每節(jié)課都是新的。教師只有給自己最好的武裝，才能給以學(xué)生最大的信服。然后要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣讓其擺脫厭學(xué)心理。