時間：2023-03-14 14:51:02
導語：在副院長述職報告的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
20__年7月至20__年7月由總公司任命我擔任XXX副院長，于是有幸在這個工作崗位上在您們的領導、您們的關照、您們的理解與支持下經歷了適應新的設計管理需要，摸索新的工作方法，考驗任職能力的兩年。現在把兩年來我所想的、所做的，分幾個方面報告如下：
一、適應設計市場管理要求，積極配合參與做好與市政XXX“聯合”的工作
20__年春，當公用事業局牽頭提出局系統設計單位聯合申報綜合甲級資質時，XXX院長召集院領導班子慎重研究分析“聯合”可能給我們帶來的機遇以及可能給我們生產與經營帶來的問題。在這個過程中，我始終執積極態度。這包括兩個方面：一是將利害關系積極地提出，并建議院長向總公司報告；二是積極的按市政院的要求配合做好報送資質材料的工作，并和院長一起共同研究《承擔工程項目劃分協議》的起草工作。
雖說“聯合”后出現了“失去獨立的設計資質”問題，這個問題給總公司的機構改革和我們院的經營運作帶來很大障礙，但我們還有別的選擇嗎？留給我們的問題是怎樣培植一個“符合資質”條件的問題。
二、適應工程管理需要摸索設計階段生產管理的方法
這兩年工程項目（特別是公司內部項目）實施過程中與設計有關的比較突出的是“設計變更”問題。我認為，“設計變更”本是工程實施過程中的正常程序。至于那些屬于不恰當“變更”的原因很重要的原因是設計準備不充分，原始資料不齊全或不準確，設計要則不確定。一方面是業主（或項目主管部門）有時并不清楚我們下在做什么標準的設計，另一方面有時我們也不太準確地了解業主（或項目主管部門）究竟想要什么質量的東西。反復出現的不恰當“設計變更”一是影響投資效益，二是挫傷設計人員的積極性，干擾設計生產的正常進行。為此我做了兩件事：第一件是反復學習了國家規程、規范有關處理“設計變更”程序的控制規定，起草了符合總公司工程實施實際情況的《處理設計變更事宜的有關規定》，《規定》經征求意見，院長批準后作為院生產管理制度試行。第二件是注意在接受設計任務時從業主（主管部門）那里把設計要求問清楚，在下達生產計劃時，將設計深度和方案要點向設計人員講清楚。這樣做的意義在于通過抓好中間環節，強化項目設計的嚴肅性和嚴謹性，實現既便于責任部門對工程項目密切控制，又便于設計人員準確理解任務要求，把握設計要素實現質量目標。
三、適應工程多種管理形式，摸索做好設計配合的方法
這兩年，一些重要的工程項目，特別是公司內部項目采取了多種管理形式。如市區管網改造項目采取了內部招標制；內部改造項目采用了“使用單位負責制”，投資30萬元以上項目實行“工程監理制”等多種管理方式。要適應這樣的情況，在設計配合過程中，應特別注意具體工程管理形式的特點，要求設計人員在處理現場問題時，針對不同當事方的職責權力，按規則依程序辦事。同時，要注意根據具體的承包單位其實際的施工能力盡量即時地給于技術上的支持。把握好既盡責做到位又不“越權干予”。
四、摸索符合實際情況的設計方法
怎樣根據工程項目的實際需要選擇恰當的設計方法，實際上是優化設計的問題，本是設計單位為之不斷努力的目標。以往有許多情形，現在依然有這樣的情況，當工程驗收時方方面面提出了許多不滿意的“說法”。特別是公司內部的改造修繕工程。
這兩年里，作為院設計生產負責人，說實話沒有解決好這個問題。
每當我聽到這樣，那樣的議論，每當我看到設計人員辛苦工作了不但得不到承認反而心里委屈。我想到自已有責任。我的責任是應該事前估計到可能發生的后果，要求設計人員盡量優選方案，避免人們感觀上的“不習慣”，同時及時向有關負責人解釋設計規范的相關規定，在條件允許的情況下，適當地、慎重的“靈活”使用《標準圖》。
五、還應適應什么，摸索什么？
今后在副院長這個職位上工作，我認為還應注意以下問題：
⒈適應設計市場要求，摸索爭取設計市場“制高點”的條件和方法。
⒉適應已與市政院“聯合”的現實，摸索如何在生產管理方面扮好“分院”的角色。
⒊適應公司改革發展要求，配合院長工作理順職工分配關系，有步驟的測算設計（測量）產值，合理的編制勞動定額。
總之，適應業務環境變化，摸索在生產管理方面盡職盡責的路子，適應工藝創新、設計創新的發展趨勢，摸索保護和激發廣大設計人員的創作熱情和創作理念的工作思路，和同事們一齊為盡快拿回我們獨立的“設計資質”而努力。
回首2015年，本人把履行職責、執行黨風廉政建設和自我學習情況總結如下：
1、述德
本人堅持每周一次的政治學習，能始終如一地堅持科學發展觀，堅持和諧社會的發展理念，并把正確的思想付出行動，熱愛學生、熱愛教學熱愛教育事業，既為人師，又為師表。憑著良心做人，憑責任做事，堅持帶領本院老師做好本職工作，熱心助人，勇于奉獻，嚴于律己，寬以待人，自認為能夠對得起擔負的良心和責任。
2、述能
教學是教師的天職，本人堅持探索和創新教學模式，立志進行教學改革，銳意進取。堅持聽課，總結經驗教訓，熱心幫助青年教師提高業務素質，同時自己嚴格要求，提高自己的教學能力。每學期給學生布置三次論文作業并一一點評，給予實質性的幫助，學生的學習與科研能力得到了很大的提高。
作為教學管理人員，本人抱著學習的態度、公平公正公開的態度，本人的管理行為均征求領導和教師的意見和建議，力爭提高自己的管理意識和管理水平，在大家的共同幫助下，本人的教學管理能力得到了一定的提高，今后更要向經驗豐富的領導和教師們學習。
3、述勤
本人長期堅持在教學第一線，從不遲到早退，又能保質保量地完成教學任務，信息量大，學生收獲頗多。對于學院管理工作，我也是從不懈怠，先后參與了特色專業和教學團隊申報、精神文明創建評比、教學質量工程建設、碩士建設點申報等工作。
4、述績
通過本人的努力，教學與科研方面取得了一定的成績。在教學方面，去年本人完成了近600學時的授課任務，和其他教師一道完成了教師資格證培訓3000人次。通過各位領導和輔導員、以及廣大教師的努力，今年本院考研報名率得到提升，有望達到預期的考研目標。今年畢業生技能大賽，我院學生分別取得了省級一、二等獎的成績；學生的創新性課題申報成功率名列學校前茅；被批準的教改課題數量也位居學校前列。
5、述廉
本人向來以廉潔自律，堅持自己的職業操守，從不受社會不良習氣感染，教育學生先做人再做學問，力求自己做到問心無愧，無愧于高校教師的稱號，辦事堅持原則，憑良心做事、按原則辦事。在日常工作中，能夠做到不爭名、不奪利、不媚俗、不邀功，與他人有利、于院系和學校有利的事情，寧愿犧牲自身利益，也要責無旁貸地承擔任務；損人利己、博取名利的事情，再小也堅決不干；對于錢財和其他誘惑，再有誘人之處也不動心。不會利用職責之便行個人之私。
6、述學
一,加強學習,注重修養,不斷提高自身素質
認真學習貫徹黨的
十七大以來的方針和政策,忠誠于黨的教育事業,注重用科學的理論武裝頭腦,指導工作.積極學習高教理論和人事管理知識,用科學發展觀統領各項工作,不斷提高政治理論素養和業務水平.
二,團結協作,銳意進取,認真履行崗位職責
配合處長,團結處內一班人,立足崗位,踏實肯干,無私奉獻,認真履行崗位職責.
(一)創新理念,積極穩妥地推進人事管理制度改革
全員聘用制實施后,如何改革(改進)校內管理體制,盤活運行機制已提上了重要議事日程.經過深入調研,認真討論,反復修改,充分借鑒兄弟院校先進經驗和成功做法的基礎上,參與制定了專業技術人員,管理,輔助,服務人員崗位職責及考核管理和專業技術人員聘任辦法等系列文件.文件的出臺和實施,對于學校嚴格崗位管理,強化聘任機制,實現由身份管理轉向( ）崗位管理,提供了制度化,規范化,科學化依據.
(二)胸懷全局,精益求精地做好重點人事工作
1,人才引進和引進智力工作成效顯著.個人積極參與新教師的選拔工作,按照選拔辦法和程序共接收8名博士,40名碩士研究生來校從事教育教學或輔導員工作.學校在職培養的7名博士,12名碩士研究生也學成返校工作.配合院系聘請兼職(名譽)教授31人.
2,科學設崗,圓滿完成了度的職稱評聘工作.一是科學編制了管理,專業技術,工勤三類人員設崗方案.二是積極爭取職稱晉升名額,在學校職稱改革領導小組的正確領導和具體指導下,經各級評委會評審,通過教授6名,副教授17名,講師41名,其他系列副高2名,中級3名.三是及時為晉升職稱人員辦理了聘任手續并兌現了相應待遇.
(三)科學管理,兢兢業業地做好常規人事管理工作
1,按照學校要求,理順了機構設置.為七個系更名為學院,對兩個專業進行了調整理順;經上級批準,新增教學,管理機構各一個,使我校中層機構達到了39個.
2,完成了第二批校級優秀教學團隊培養對象評選工作.組織專家對17個教學院系申報的20個團隊進行了評審,最后確定七個團隊為第二批優秀教學團隊培養對象.
3,做好了教職工定向考博,在職申請碩士學位工作.
4,認真做好了08新接收教師的崗位培訓和07接收教師的試用期管理與考核工作.
5,做好了教師資格認定工作.
6,和其他同志一道認真做好了人事調配,工資福利,校內津貼發放,博士待遇,來信來訪,出具相關證明等工作.
(四)團結協作,一絲不茍地做好其他工作
1,認真做好了從工人中選拔科級職位工作人員工作.根據學校文件規定,通過公開報名,資格審查,面試答辯,考察座談等程序,最后報請學校研究同意,在保衛處聘任四名同志擔任相應副科級職位的管理工作.
2,做好了第二次教學工作會議,50年校慶相關文稿的撰寫和服務性工作.
3,認真做好了本科教學水平評估的相關工作.
4,配合其他部門做好了相關人事信息,數據的提報工作.
三,廉潔自律,務實高效,熱心為教職工服務
個人嚴以律己,廉潔自律,認真落實黨風廉政建設責任制.工作中準確定位,到崗到位,態度端正,作風扎實,嚴格按政策規章,程序辦事,客觀,公正地對待一切人和事.
一,積極組織參與繼續解放思想,推進科學發展大討論和學習教育活動,全面提升自身綜合素質和業務能力.
按照省委高校工委和泰安市委繼續解放思想推進科學發展大討論和學習教育活動動要求,積極組織參與,并緊密結合學校實際,起草文件,撰寫總結和匯報材料等三萬多字,保證了繼續解放思想,推進科學發展學習教育活動暨解放思想大討論活動的順利進行,達到了預期目的,取得了顯著效果,受到了省委高校工委和泰安市委的充分肯定.通過學習,自身的理論水平和工作能力也進一步的得到提升.
二,堅持以教學評建為重點,認真貫徹學校工作會議精神,發揮輿論引導作用,積極營造良好氛圍.
是學校教學評建年,新聞宣傳工作中,圍繞教學評建和貫徹落實學校工作會議精神,廣泛營造氛圍,凝心聚力,通過重點加大對教學評建和特色發展,服務地方的宣傳力度,充分利用宣傳陣地,強勢營造氛圍,發揮輿論引導作用.( ）緊緊圍繞教學質量344規范化管理機制建設,強化對內對外宣傳密度,在社會上形成了廣泛影響.
三,以50周年校慶為契機,精心打造校園文化建設品牌,取得了良好效果.
負責策劃,編輯出版了《泰山學院》畫冊,參與了校史館50年辦學成就展的文字,圖片收集整理工作,策劃,組織,編輯出版了32版校報校慶特刊.通過這些校園文化建設陣地,集中總結報道了學校的校園精神,優良校風,規范管理,服務地方等辦學傳統和辦學經驗,對凝聚師生力量,鼓舞師生士氣,調動師生積極性,加強師生責任心,促進學校科學發展發揮了積極的輿論引導作用.在校慶期間,對宣傳學校,加強與校友之間的聯系等都發揮了重要作用,社會反響強烈.
四,發揮自身優勢,廣泛聯系媒體,圍繞工作中心,加大外宣力度,凸現新的亮點.
緊緊圍繞學校中心工作,以教學評建年,繼續解放思想大討論,校慶50周年,貫徹學校工作會議精神,紀念改革開放30周年為重點,加強與新聞媒體的溝通與聯系,外宣密度大,層次高,對塑造學校品牌形象,擴大社會影響,提高廣大校友的認同感,提升學校知名度,美譽度發揮了重要作用.
《中國教育報》頭版頭條,《泰安日報》頭版到頭條分別對我校心理健康教育工作進行了全面報道,在社會上引起了很好反響;《大眾日報》,《中國教育報》,《光明日報》分別對我校教學質量344規范化管理機制建設進行了強勢報道,《中國高等教育》,《山東高教》等都對學校整體形象進行了重點宣傳報道.校慶期間,對學校的辦學傳統和辦學經驗進行了集中強勢宣傳,《泰安日報》先后發表兩個頭版頭條,兩個整版,8條相關消息,泰安電視臺編發了3集系列新聞報道,相關新聞報道10多條.此外,中國新聞網,山東新聞網,大眾網,中華泰山網,《齊魯晚報》,山東電視臺,山東電臺,泰安電臺等新聞媒體對我校校慶以及教育教學和改革發展等各項工作也給予了極大關注,先后發表各類新聞150余條.有1件作品榮獲山東省高校校報好新聞二等獎.
五,其它方面的工作
1,認真學習貫徹黨的統戰理論和政策,注意發揮派參政議政作用,注意加強和派負責人的聯系與交流,聽取他們的意見和建議,積極參與派的活動.
尊敬的上級公司領導、同事們：
年7月至年7月由總公司任命我擔任xxx副院長，于是有幸在這個工作崗位上在您們的領導、您們的關照、您們的理解與支持下經歷了適應新的設計管理需要，摸索新的工作方法，考驗任職能力的兩年。現在把兩年來我所想的、所做的，分幾個方面報告如下：
一、適應設計市場管理要求，積極配合參與做好與市政xxx“聯合”的工作
年春，當公用事業局牽頭提出局系統設計單位聯合申報綜合甲級資質時，xxx院長召集院領導班子慎重研究分析“聯合”可能給我們帶來的機遇以及可能給我們生產與經營帶來的問題。在這個過程中，我始終執積極態度。這包括兩個方面：一是將利害關系積極地提出，并建議院長向總公司報告；二是積極的按市政院的要求配合做好報送資質材料的工作，并和院長一起共同研究《承擔工程項目劃分協議》的起草工作。
雖說“聯合”后出現了“失去獨立的設計資質”問題，這個問題給總公司的機構改革和我們院的經營運作帶來很大障礙，但我們還有別的選擇嗎？留給我們的問題是怎樣培植一個“符合資質”條件的問題。
二、適應工程管理需要摸索設計階段生產管理的方法
這兩年工程項目（特別是公司內部項目）實施過程中與設計有關的比較突出的是“設計變更”問題。我認為，“設計變更”本是工程實施過程中的正常程序。至于那些屬于不恰當“變更”的原因很重要的原因是設計準備不充分，原始資料不齊全或不準確，設計要則不確定。一方面是業主（或項目主管部門）有時并不清楚我們下在做什么標準的設計，另一方面有時我們也不太準確地了解業主（或項目主管部門）究竟想要什么質量的東西。反復出現的不恰當“設計變更”一是影響投資效益，二是挫傷設計人員的積極性，干擾設計生產的正常進行。為此我做了兩件事：第一件是反復學習了國家規程、規范有關處理“設計變更”程序的控制規定，起草了符合總公司工程實施實際情況的《處理設計變更事宜的有關規定》，《規定》經征求意見，院長批準后作為院生產管理制度試行。第二件是注意在接受設計任務時從業主（主管部門）那里把設計要求問清楚，在下達生產計劃時，將設計深度和方案要點向設計人員講清楚。這樣做的意義在于通過抓好中間環節，強化項目設計的嚴肅性和嚴謹性，實現既便于責任部門對工程項目密切控制，又便于設計人員準確理解任務要求，把握設計要素實現質量目標。
三、適應工程多種管理形式，摸索做好設計配合的方法
這兩年，一些重要的工程項目，特別是公司內部項目采取了多種管理形式。如市區管網改造項目采取了內部招標制；內部改造項目采用了“使用單位負責制”，投資30萬元以上項目實行“工程監理制”等多種管理方式。要適應這樣的情況，在設計配合過程中，應特別注意具體工程管理形式的特點，要求設計人員在處理現場問題時，針對不同當事方的職責權力，按規則依程序辦事。同時，要注意根據具體的承包單位其實際的施工能力盡量即時地給于技術上的支持。把握好既盡責做到位又不“越權干予”。
四、摸索符合實際情況的設計方法
怎樣根據工程項目的實際需要選擇恰當的設計方法，實際上是優化設計的問題，本是設計單位為之不斷努力的目標。以往有許多情形，現在依然有這樣的情況，當工程驗收時方方面面提出了許多不滿意的“說法”。特別是公司內部的改造修繕工程。
這兩年里，作為院設計生產負責人，說實話沒有解決好這個問題。
每當我聽到這樣，那樣的議論，每當我看到設計人員辛苦工作了不但得不到承認反而心里委屈。我想到自已有責任。我的責任是應該事前估計到可能發生的后果，要求設計人員盡量優選方案，避免人們感觀上的“不習慣”，同時及時向有關負責人解釋設計規范的相關規定，在條件允許的情況下，適當地、慎重的“靈活”使用《標準圖》。
五、還應適應什么，摸索什么？
今后在副院長這個職位上工作，我認為還應注意以下問題：
⒈適應設計市場要求，摸索爭取設計市場“制高點”的條件和方法。
⒉適應已與市政院“聯合”的現實，摸索如何在生產管理方面扮好“分院”的角色。
⒊適應公司改革發展要求，配合院長工作理順職工分配關系，有步驟的測算設計（測量）產值，合理的編制勞動定額。
總之，適應業務環境變化，摸索在生產管理方面盡職盡責的路子，適應工藝創新、設計創新的發展趨勢，摸索保護和激發廣大設計人員的創作熱情和創作理念的工作思路，和同事們一齊為盡快拿回我們獨立的“設計資質”而努力。
在心血管學科領域，作為國內唯一一家集醫教研防于一體的國家級心血管病中心，中國醫學科學院阜外心血管病醫院（下稱“阜外醫院”）如同一面鮮明的旗幟，以領軍之姿，引領著中國心血管疾病學科的研究發展，更因診治各類疑難、重癥心血管疾病而蜚聲海內外。
盛名背后，凝聚著一代代阜外人的智慧結晶。阜外醫院副院長、中國協和醫科大學心血管病研究所副所長楊躍進，正是其中的一員。
技術踐行者
初見楊躍進。剛剛落座，他大手一揮：“今天不談技術問題。論技術，我有絕對自信。”豪氣的話語中，透著一股外科醫生的瀟灑勁兒。
自20世紀80年代末起，楊躍進就在阜外醫院心內科扎了根。20余年來，他早已練就一手絕活。翻開其學術履歷，一連串國家自然科學基金重大研究計劃課題負責人、20余項國際協作課題項目負責人頭銜，令人目不暇接。
事實上，作為管理者，楊躍進需要操心的事務實在不少，每天上午9點之前是他的“簽字時間”，需要過目、批改的文件在他手上從來不超過24小時；除了每周固定的手術及門診時間，他的精力幾乎全部用于項目科研、學生指導和參加學術會議。
因此，盡管已在醫院管理者的崗位上工作十余年之久，他卻更鐘愛心內科學科帶頭人這一稱號。他常說，管理能夠錦上添花，即減少失誤、優化流程、提高效率，但不能偏離技術核心。
“沒有為人民服務本領的醫院，永遠不可能真正為人民服務。管理者一定要牢記：管理理念應服務于醫院的責任，服務于普及和提高醫療技術；患者是來看病的，不是來單純享受服務的。”楊躍進說。
行醫多年，楊躍進聽到最多的一句話往往就是：“楊醫生，我們就是沖著你來的。”
每每聽到類似的話語，他就會下意識地告誡自己：患者專程趕來，往往都會寄予厚望，因此無論技術多么嫻熟，也要時刻保持警惕，充分考慮技術風險，把患者的安全放在首要位置。
名師帶高徒
作為阜外醫院的核心技術骨干之一，當下楊躍進最為關注的是承前啟后，培養一支優秀的接班團隊。
“某些沿海地區的醫院大樓修建得美輪美奐；相比之下，阜外醫院的外觀設施卻毫不起眼，甚至略顯陳舊。但為何患者偏偏都要來阜外醫院就診？打個比方，廟雖差，和尚太厲害。”楊躍進極為自豪地說。
他一口氣列出如下數據：2011年，醫院心血管外科手術量達10107例，冠脈介入治療10649例；2012年，冠脈介入治療11456例，死亡率低于5%00，是國際公認的1/10，是目前世界唯一外科手術和冠心病介入治療量雙破萬的特大心臟病中心。
三年前，在管理者述職報告中，楊躍進一針見血地指出，無論管理理念、方式如何更新，管理本身并不能提高技術水平，技術的提高必須通過學習、培訓、實踐并總結，要依靠傳幫帶。
但他不愿把技術提高歸結于簡單的人才培養——這一定義過于寬泛，包括授課教書，但哪怕學生考試得100分，技術不過關仍然不是一名合格的醫生。
楊躍進最近正著手練習駕駛技術，他自嘲為“拿了十年駕照卻從未上路的老司機”，經過近一段時間的練習，“終于可以在地下室轉轉了”。
這個小細節卻令他深有感觸：醫療技術就如同駕駛，是一門實踐出真知的技術活。即使看得懂，卻未必能真正操作。因此，還得靠傳統的傳幫帶式教育培訓。
感念于陳在嘉教授、高潤霖院士傳幫帶式的實踐指導，楊躍進希望將這種優良傳統進一步發揚光大：“沒有老師們用師父帶徒弟般的方式指導，我們這批人達不到現在的成就，除了帶技術，也包括帶作風、帶思想。倘若優秀的技術、作風和思想得不到傳承，醫生水平不能提高，醫改的成功可能會大打折扣。我現在要做的，就是扮演好師父和教練的角色。”
“我們這批人離退休之后，年輕人能不能接過我們手中的接力棒，這是我們醫院管理者要考慮的問題。何況時間不等人，三五年過去還沒有好的接班人，阜外醫院的品牌就會受影響。所以，培養人才是我作為學科帶頭人義不容辭的責任，且具有緊迫性。”
拳拳父母心
在阜外醫院工作多年，楊躍進見過太多千里迢迢求醫的疑難雜癥患者。他低頭想了一下，說：“過去阜外醫院接診的危急重癥患者大多數是北京本地患者，近十年來，又多了來自河北、河南、山西以及東北等地的患者，而且都是諸如心肌梗死這樣的危急重癥患者。”
談及此，他放慢了語速：“我非常體諒這些來自周邊地區的老百姓。特別是河北，為京津地區發展做出了相當的貢獻。我們為什么不能為他們提供這點醫療資源呢？他們來看病，我從不敢有絲毫怠慢。哪怕是大半夜來個七八十歲的老太太患有急性心肌梗塞，只要急救需要，也馬上爬起來做PTCA介入開通堵塞的冠脈搶救。”
“一定要體會到老百姓的不容易。”他話鋒一轉，“但醫學本身是無奈的科學，無法達到100%圓滿。所謂看病難，其實是相對老百姓的期望值難。當下醫患關系的敏感，正從側面反映出整個社會出現的信任危機。作為醫生，我們能做的就是技術、服務、溝通三步到位，告訴患者，醫學沒有100%的把握，但我們一定盡力。”
對于新醫改提出的“保基本，強基層”原則，楊躍進有自己的體會：“患者是有導向性的，把他們的病治好，口碑就會一傳十十傳百。阜外醫院這么多年的品牌也是如此建立的。”
他的觀點是：預防工作留在基層，看病可自由選擇，用報銷手段做好宏觀調控。
“把基本小病留在基層是可行的，感冒患者也不會來阜外醫院，患者求醫都是希望到真正能夠解決問題的地方。縣級醫院解決不了的問題，還有市級、省級醫院，最終才到北上廣的大醫院。不要擔心醫療資源緊張，我們要做的是為老百姓提供多種選擇，真正給予他們有利的幫助。”