熱工專業技術總結

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第1篇

關鍵詞：發電企業；青工；培訓；探索

作者簡介：張小麗（1976-），女，陜西韓城人，大唐韓城第二發電有限責任公司人力資源部教育培訓與人才評價主管，工程師。（陜西?韓城

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中圖分類號：G726?????文獻標識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）24-0020-02

在煤電矛盾日益突出、外部競爭日益嚴峻的形勢下，發電企業的生產、經營、管理等面臨著諸多新的挑戰和困難。要想擁有長效的競爭優勢，必須擁有一支意識強、作風硬、技能高的員工隊伍。尤其對擁有高參數、大容量機組的發電企業，如何通過開展有效的培訓工作，抓好青工培養，解決人員青黃不接，實現新老無縫交替是擺在基層發電企業面前的一道重要課題。

一、抓好青工培訓工作的緊迫性

青工是企業員工中的特殊群體，是企業的中堅力量。企業能否贏得青年、能否有效激發青工的聰明才智，決定了企業的興衰成敗。一個企業如果沒有朝氣蓬勃、素質過硬的青工隊伍，更談不上未來的發展。由于青工培訓不是一朝一夕就能見到成效的長期性工作，尤其是集控運行、熱工控制、繼電保護等技術密集性高的專業工種，必須未雨綢繆，提前謀劃，做好企業長遠發展的人才儲備。

大唐韓城第二發電公司擁有一支年輕的職工隊伍，截至2012年3月底，共有在冊職工340人，職工平均年齡36歲。隨著企業近年來大量的人才輸出和更新，造成生產面和經營面均感到人員素質的不足和人才的缺乏、斷層，亟需發掘企業現有培訓資源，對有潛力的年輕職工在業務技術、技能操作水平上進行快速培養。

二、青工培訓方式方法探索

1.打破傳統，推行提前轉正上崗

在國有企業，大學生的轉正實習期均為一年，這種機制由來已久，雖然有其合理之處，但也有負面影響，容易造成一些年輕人不求上進，只要沒有什么大錯誤，學好學壞都是同步轉正。為了激勵年輕人健康快速成長，韓城第二發電公司近兩年在新入職大學生中試行提前轉正上崗的激勵機制，取得了很好的效果。新人員將能夠提前轉正上崗作為一種目標和激勵，加之部門為其制定詳細的階段性培訓計劃，采取階段性測評考試，跟蹤檢查學習效果，針對個人量體裁衣、因材施教，定期召開階段性總結會等，促進他們盡快適應崗位需求。階段性考核及平時表現納入總考核成績，提前擇優錄取優秀學員上崗，并享受一定的崗位薪酬待遇。此舉打破了傳統的一年上崗制度，能有效激發青年員工的學習熱情，經過嘗試，用人部門和青工對此反響很好。同時還邀請已簽訂就業協議的大學生把畢業實習和設計放在對簽企業完成，既讓他們提前熟悉工作崗位，為實踐積累提升環境，又為日后早日上崗創造條件。

2.開展師帶徒，實施“一對一”培訓

為了快捷、有效地對新進青工進行崗位訓練，盡快使他們具有獨立作業能力，滿足企業用人需要，“師帶徒，一幫一”屬于一種簡單易行且效果明顯的培訓手段。通過綜合考核和評價，明顯感到簽訂師徒合同的大學生尊敬師傅、胸懷感恩，不論是思想品質、職業道德，還是專業能力方面均得到了很大的提升，同時各位師傅也在帶徒弟的過程中達到了教學相長、共同提高的良好目標。

師帶徒培訓突出“以合同的形式規范工作、以計劃的形式細化過程、以考核的形式評定效果、以獎懲的形式激勵員工”。通過簽訂師徒合同，雙方明確了職責、目標和任務。師傅的選擇可從技能競賽獲獎選手，大唐集團公司“112人才”、專業帶頭人及其他高技能人才中產生，充分發揮他們在職業道德、專業技術等方面的優勢，教育和引導徒弟主動學習，取眾人之長，盡己所能地提高專業水平，向更高的目標奮斗。

“師帶徒”活動目的性強、針對性強、操作性強，只要方向把握好，就會取得明顯效果，不僅對師徒雙方產生相互影響、相互促進的作用，同時還影響和帶動了周圍的人，形成了積極向上的良性學習氛圍。

3.組織創新性的技能競賽

常規的培訓方式或多或少有一些硬性灌輸的問題，同時由于生產班組工作生產任務繁重，很多培訓需要擠占有限的休息時間來完成，效果自然不理想。如何改被動的“要我學習”變為主動的“我要學習”，充分調動學習積極性，在方式方法上要有所突破。

通過實施技能競賽可實現以賽促訓、以訓促能。技能競賽對參賽的人數、競賽的要求、評比的過程標準都比較高，不僅是一種技能的較量，也是素質的考驗，可以全面提高員工的技能和素質。青工可直接參與或者觀摩競賽，競賽的現場操作可以提供好的效仿典范。行家里手的現場演練，給廣大員工提供了參考和借鑒的機會，特別是對青年員工來說，對正確的操作行為和習慣進行效仿、增強現場應變能力，對成長有很大幫助。

另外結合他們思維活躍，喜歡新鮮事物的特點，多采取一些喜聞樂見的方法，為青工量身打造競賽活動。如改過去常規的仿真機模擬培訓為仿真機對抗賽，不定期開展青工背畫系統圖比賽、操作票競賽、變送器校驗比賽等等，在看似普通的培訓內容中引入競賽機制，既能增加培訓工作的新鮮感，提高人員參與的積極性，又可促進崗位綜合素質大幅提升，可謂一舉多得。

4.集中所需，實施重點突破