時間：2022-03-26 01:20:30
導語：在班委會會議總結的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
4月5日，隨著惠達衛?。?03385.SH）于上海證券交易所正式敲鑼掛牌上市，A股主板市場迎來了中國綜合衛浴第一股。作為中國衛浴行業領導品牌，惠達衛浴登陸資本市場備受業界關注。業內人士稱，惠達衛浴在A股主板成功上市，標志著衛浴行業從產品競爭邁向資本角逐。
在上市致辭中，惠達衛浴董事長王惠文指出，35年來，惠達衛浴從一個小作坊，通過不斷堅持與創新，成為中國衛浴行業領導者，參與國際競爭并取得優異成績。他強調，上市既是里程碑也是新起點，惠達衛浴將不斷創新運營模式，創新產品，進一步拓展國內外市場，優化網絡布局并提升品牌，繼續鞏固市場領導者地位，成為強勁的、可持續增長的優秀公司，從而實現客戶、員工和投資者的共贏。
匠心35年 智造升級
事上，相較上市之路，惠達衛浴35年從一個28萬元起家的鄉鎮小企業發展成為業內領先的大型綜合衛浴企業的創業之路更為傳奇。
1982年，惠達的前身黃各莊陶瓷廠成立，卻在1984年遭遇市場疲軟，導致大量產品積壓。面對困難，時任廠長的王惠文并沒有退縮，而是選擇迎難而上，帶頭背著陶瓷產品先后到北京、廣州等城市推銷，帶領企業走出危機。
正是這次轉機，讓惠達人意識到，企業發展必須走出唐山走向全國。1986年，不斷壯大的黃各莊陶瓷廠提出了“面向唐山 走向全國”的發展目標。此后，在國內銷售市場得到進一步拓展的同時，于1990年首次打入國際市場，產品出口新加坡、日本、韓國等國家。
至此，惠達進入快速發展的階段，1987-1996年間，惠達通過與外商合資等方式，投入3300多萬元資金進行技術改造，引進先進生產線，實現了由作坊式生產向機械化生產的蛻變。1996年，公司的衛生陶瓷生產能力已超過100萬件，居當時全國同行業前列。
1995年，黃各莊陶瓷廠組建唐山惠達陶瓷集團，“惠達”品牌誕生。同年，惠達提出了“爭全國第一”的發展目標，并確定“品質衛浴”的產品戰略。盡管當時陶瓷業是“賣方市場”，十分搶手，衛生陶瓷的國家標準分為十級，三級、四級修補一下都可以銷售，但惠達仍然堅持“寧砸千萬件，不售一次殘”，嚴格執行高于國標的內控質量標準。
1997年，惠達首先砸掉了全部三級品，從2000年起，又砸掉了全部二級品，在行業內率先實現所有產品為優等品。由于惠達對品質近乎苛刻的堅持，讓惠達成為優質衛浴產品的代名詞。
近年來，盡管新商業環境以及互聯網對傳統衛浴行業的影響巨大，但惠達始終不渝地堅守一個原則：產品依然是企業發展的原點，離開了產品，什么樣的模式和概念都走不了太遠。因此，惠達先后從美國、意大利等國引進了國際先進、國內領先的裝備，并消化吸收創新，使技術、工藝、裝備達到國際先進水平。
不僅僅著眼于新技術、高標品質，惠達更以全球化視野，以世界高端人居衛浴體驗為準，創造更完美的設計與體驗享受。
為此，惠達依托強大的研發與科技隊伍，先后開發出了眾多在國內外技術領先和具有知識產權的產品，在節水、環保、智能化功能的開發方面走在了世界的前列。其中，納米自潔釉技術、3.4升節水座便器等自主研發的先進技術更是得到總理的肯定，推動了衛浴行業從“制造”向“智造”轉型。
35年專注衛浴，縱觀行業只有惠達一家。35年來，惠達衛浴不斷加大生產、技術及品牌投入，近年來，更是加大智能技術研發，讓產品不僅在國內暢銷，還出口80多個國家和地區，包括美國、加拿大、韓國和澳大利亞等高標準要求的國家，成為中國智造的代表，引領行業。
創新模式 引領行業
不只是產品上的堅守、智造與創新。在商業模式方面，惠達衛浴也一直敢為人先，不斷創新，推動衛浴行業由賣產品到賣品牌，賣單品到賣整體解決方案，特別是近年來在惠達總裁王彥慶帶領下實施的“五大轉型，六大升級”策略，讓惠達衛浴逆勢增長，成為制造業轉型的榜樣。
五大轉型具體指：一是經營理念從價格營銷向價值營銷轉變；二是品牌戰略，從行業品牌向消費者品牌轉變；三渠道戰略從粗放經營向深度營銷轉變；四是產業模式從單一陶瓷衛浴制造商向以設計為核心的整體家居解決方案提供商轉變；五是商業模式從傳統思維向互聯網思維轉變。
六大升級則是指生產規模升級、產品研發升級、質量管理升級、渠道模式升級、客戶服務升級，以及品牌形象升級。
長期以來，國內外買家對中國陶瓷產品有檔次低下、技術落后以及價格傾銷的偏見，而惠達衛浴堅持產品創新，堅持價值營銷，堅持出口高技術產品，徹底扭轉了這些刻板印象。
在國際市場，惠達以自主品牌銷售，甚至國家出口援建工程更是大部分采用惠達品牌產品。在國內，惠達還緊跟精裝房和國家住宅產業化潮流，成為衛浴行業唯一的國家住宅產業化基地。
這一示范效應使得不少國內企業開始反思和摒棄以往單純依靠低價競爭的模式，使得惠達衛浴成為當之無愧的行業領軍企業。
在推動惠達衛浴從行業品牌轉型為消費者品牌過程中，惠達始終關注經銷商和終端客戶的需求，并及時響應與滿足他們的需求。
因此，惠達開始以二級市場為支點加大終端布局，并從2012年開始采取從粗放經營向深度營銷轉型的渠道戰略來提升整個渠道的能力，進行系統的品牌運作。
并率先啟動了國內終端的升級改造，在VI系統、品牌表現、專賣店升級改造、終端營銷上進行了大量創新，為消費者熟知，乃至成為消費者的首選品牌。
截至2016年6月30日，惠達門店數量為3004家，在營銷深度上，往上惠達將進一步擴大高端市場占有率，往下則下沉到鄉鎮市場，搭上國家城鎮化建設的順風車。而與此對應的客戶服務、品牌形象等方面也會相應升級。
而惠達的另一個目標，則是“互聯網+”?；葸_敏銳地意識到，隨著近年來消費習慣和模式的不斷改變，互聯網發展乃是大勢所趨，惠達早在2009年便開始布局電商。
一方面與第三方電商平臺建立合作，另一方面創新O2O模式。
其創新的營銷模式、極致的產品與服務、全渠道的聯動，以及線上線下融合的全網模式，為惠達帶來回報：在2016年天貓“雙11”購物狂歡節上，惠達銷售額同比激增10倍，浴室柜、浴缸、智能馬桶等多個品類單品勇奪銷量冠軍，其中智能馬桶HDE3001G單品銷量突破10000臺，銷量一舉超過日韓流行的分體式智能馬桶，居行業第一。
品牌建設方面，經過多年的積累和沉淀，惠達品牌已經成為國內衛浴行業知名品牌，在消費者心中形成了良好的口碑和知名度。公司及公司生產的惠達系列產品先后榮獲國家住房和城鄉建設部、國家工商行政管理總局商標局、國家質量監督檢驗檢疫總局、河北省政府、中國陶瓷工業協會、中國建筑衛生陶瓷協會、中國建筑裝飾協會及各類機構頒發的眾多榮譽。
A股上市 再啟程
上市既是惠達衛浴的里程碑也是新起點。
惠達衛浴將以A股上市為契機，進一步向高端品牌邁進，加大品牌建設投入力度，建立高標準的衛浴家居產品體驗館，為消費大眾及重要客戶提供一個充分體驗惠達產品的平臺，在為其提供全方位產品體驗的同時，宣傳惠達產品理念，全面提升品牌影響力。
在渠道上，惠達將致力于打造覆蓋全國、深度與廣度并重的經銷商網絡體系，進一步鞏固和拓展市場銷售渠道。
優化以經銷商為核心的線下銷售渠道，同時加大網絡營銷等新興渠道的開拓力度；深入開發現有市場潛力并積極開拓新興市場，進一步提升公司營銷網絡的滲透力度和市場覆蓋率。
為滿足用戶消費升級需求和消費習慣，將加大研發投入與國內知名設計院所、機構和國際知名設計師展開合作，對消費市場進行長期跟蹤調研，在深入研究各類人群的消費特點和產品偏好的基礎上，適時推出符合市場消費潮流的創新產品、高端產品。
本班班委會深知在班委會內部信息溝通的重要性，本班形成了每月定期班委會會議機制。會前由班長和團支書根據學院工作方向以及班級具體情況確定會議主題，由副班長負責召集班委會并通知會議主題內容。會上要求班委會成員對于近期班級工作情況進行發言，最后由班長或者團支書布置最新工作以及工作中的疏漏之處。本班嚴格執行班委會例會制度，并取得了良好成效，能夠及時有效獲取班級工作的缺漏和優點，進行經驗總結并投入下一步工作中去。 同時在班主任的督促和班委會的組織下，本班xx-xx年度第二學期總共開展了三次由班主任主持的班會。第一次、開學伊始，班主任布置班級本學期工作重點，告知學院工作重心，強調學習的重要性，鼓勵班級同學在日常班級活動中積極參與。第二次、學期中期，班主任主要說明考試紀律，并且主要強調了期中考試的問題?？偨Y班級半學期以來的工作，表揚了班委會的努力，同時也提出了新的要求。第三次、學期末，班主任表揚班級成員共同努力獲得了南京農業大學“五四紅旗團支部”的成果，并了解班級同學對于班主任的要求。在有效的班會開展下，本班同學取得了良好成績，在學習上，本學期沒有考試違紀現象，同時本班成績合格率為98%，成績較上學期取得了較大的提高；在生活中，本學期班級還是保持了較好的衛生習慣，班級成員和睦相處；在班級活動上，班級有效開展了各項活動，并取得了較為滿意的成果，大家在活動中更加友好；在班級榮譽上，本學期參與南京農業大學“五四紅旗團支部”評比，并成功當選。二．一班一品創建活動 由班長秦緒名主要負責搭建了會計交流平臺，交流平臺主要由會計專業學術交流會、會計教師答疑平臺、科技比賽經驗交流會、會計專業新老生交流會四個子平臺構成。會計專業學術交流會旨在通過會計專業各班學生學習經驗交流，改善同學們的學習方法，提升學習能力。會計教師答疑平臺主要由會計專業教師資源庫支撐，支部內由學習委員負責搜集同學們相關疑問，交給資源庫教師統一解答后反饋給同學。科技比賽交流會是在科技節前邀請高年級參加過相關比賽并且獲獎的同學為本班同學介紹比賽經驗。會計專業新老生交流會是在大一新生入學不久后舉辦，由我班同學為會計專業新生介紹大學生活、社團、學習，解答新生的各種疑惑，增強專業互動。本班本學期主要進行了會計專業學術交流會，取得大家一致好評。三．《新會計時代》第二輯
在院領導的大力支持下下，由本班發起同會計092班合作策劃主辦了《新會計時代》的第二輯在本學期完成，目前電子版第二期已經成功發行并在班級內廣泛傳播。此次的刊物延續了《新會計時代》創刊號的信息前沿化，幫助班級同學和經管同學一起了解會計這個專業。同時《新會計時代》第二輯成功完稿，也獲得學院及同學們的一致好評。四．南京農業大學“五四紅旗團支部”
在學校的號召和院系領導的大力支持下，會計091班作為經濟管理學院唯一參與班級參加了南京農業大學“五四紅旗團支部”的評比。考慮到榮譽涉及不僅班級形象，更加重要的是代表了經濟管理學院，本班在申請前期花了很多時間整合資料，初步撰寫申請書，精細改稿的各種工作，最后提交了一份令學院和班級滿意的申請書。由團支書李玉敏代表班級上臺展示班級風采，本班成員到場觀看，最后取得了南京農業大學“五四紅旗團支部”的光榮稱號。五.班級主頁建設
上一學期本班班級主頁的建設已經取得了良好的成績，獲得了學院領導的表揚與贊賞。本學期，增設了專門管理班級網頁的班委——王歡。王歡同學及時更新班級工作重點，并且及時搜集各種信息上傳分享。以保證我們的班會主頁仍舊是本班班級活動對外展示的有效平臺、本班活動事項公示以及征求意見的平臺、班級本班同學學習交流的平臺、記錄本班成長點滴的有效平臺。六．會計專業學術交流會
為響應班級會計交流平臺建設，向著學院工作的方向，由副班長楊悅主要負責策劃了會計專業學術交流會?？紤]到自身信息的不完整性，班級積極與會計學社溝通，得到了會計學社的幫助和支持，同時也邀請了會計101共同參與了此次交流會。在前期的宣傳過程中，主要運用了宣傳板展示，宣傳單頁發放和宣傳海報的張貼，起到了較好的宣傳活動。交流會邀請了會計專業著名教授吳鴻雁講授經驗，同時也邀請到了考注會取得優異成績的研究生前輩以及目前擔任華東證券項目經理的陳娟學姐。會議內容豐富，主要分為考保研、就業、注會考試三大方面，到會人員較多，取得了較好的成績。七．班委會改選 本著班級領導班子需要及時融入新鮮血液以及班級班委會換屆機制，由班長秦緒名、團支書李玉敏主要主持了此次的班委會換屆工作。換屆本著公正、公平的原則開展，由候選人上臺演講，班級同學進行投票，最后再公開唱票。換屆出來的新的領導班子表示會延續上一屆班委的工作，努力做到最好。新的班委會成員具體信息也會在網站上及時更新。八．ktv聚會 時值期末，大家復習工作緊張，由文藝委員朱云銓組織了此次的ktv聚會?？紤]到學院不允許以班級為單位外出，組織者把地點選定在了西門的優客ktv。參與人員較多，大家玩的也比較盡興。 總之，縱觀班級活動的開展，本班本學期在班級展示、班級學風、班級凝聚力等方面在保持了上學期的原有狀態上有了較大的進步。 當然，這并不意味著班委會不存在問題，還是存在許多亟待解決的問題。 在學風建設方面，我班開展的團日活動加強了學風建設，班主任多次召開班會主題也始終圍繞學習方面，我班學風建設達到了一個新高度，同學們的學習積極性得到了較大的提高。但是，必須認識到的是我班的考風考紀建設還是當前大任，可謂任重而道遠。 在班級凝聚力方面，班級活動雖然開展得如火如荼，但是很多時候沒有真正迎合班級同學的愿望，對于已經承諾給大家的班服和班歌也沒有及時完成，造成同學們覺得班級不夠溫馨的印象，這將是下學期主要的工作重心。
在組織活動方面，我班組織的活動主要是關于會計專業交流平臺的建設，但是對于公益活動的參與度還是遠遠不夠的，這也將是我班級下學期需要重點關注的問題。
在班級組織方面也存在著很大問題，班長沒有與團支書、副班長分工明確，造成班長權利過分集中，班委會個人傾向嚴重，這些都需要在下學期的工作中著重整頓。
一個好的班主任，要善于發現學生的積極因素，點燃他們內心閃光的火苗。要學會做學生的知心朋友，力求對學生的每次思想教育都能使學生如坐春風，如沐春雨。時刻以榜樣的力量去激發學生積極向上的動力，張揚并傳承正能量。要以關注每一個學生的生命發展和生命質量為出發點，力求給學生一個全新的教育，讓每個學生的個性和才能得到最大限度的發展，讓每一個學生都能享受成功的喜悅。
誰都渴望自己與周圍人的關系是和諧融洽的，尤其是學生。班主任的人格魅力來自于教師高尚的師德、來源于善良和慈愛。愛是師德最本質的內涵，是師德的靈魂。師愛是蘊含教師對教育事業和學生的一種博大而深沉的愛，它是教師高尚情感的結晶，是熱愛教育事業的具體體現，是一種巨大的教育力量。
二、用目標激發學習斗志，用制度規范學習行為
無規矩不成方圓。近三十年的班主任工作，我覺得最深的體會就是：一個班級必須有健全的班級制度和目標。管理突出一個“細”字，緊扣一個“勤”字，體現一個“嚴”字
（一）班長分工負責制
一個班級，首先得有一個強有力的班委會。我的班委會一般有正班長1名，副班長3名。正班長負責班級全面工作及與班主任，與科任老師的協調。負責紀律的班長要與每天的值日班長及各小組組長協調配合，共同管理;負責衛生的班長領導督促檢查兩名衛生委員的衛生工作;負責學習的班長主要與學習委員及各科代表，各學習小組組長協調配合。這樣就形成一個有機的組織機構。每周周末，班長組織班委會成員召開班委會會議，對一周來的成績，值得發揚的方面做出總結。對存在的問題，要提出相應的整改措施。還要明確下周工作重點及奮斗目標，將要在下周一的周會課上向全班同學及班主任做出匯報和反饋。
（二）值日班長負責制
由班級每一個學生輪流擔任“值日班長”。這樣，每個學生都有機會參與班級管理。同時，享受擔任班干部的榮耀，體驗班級管理的難處。久而久之，都能感受到作為班級一份子盡義務的責任感和榮譽感。這樣，“人人都當家，人人都愛家”。當然，每周班會課上，對上周的6名值日班長要做出工作評定。方法是，班委會先推薦出4名候選人，再由大家根據其值日表現民主選舉出兩名周優秀值日班長。
（三）學科代表負責制
每個學科，由學生共同推選出兩名學科代表。負責學科老師與學生學習方面的信息傳遞，精神的上傳下達。負責作業的收發，督促和檢查。反饋學生在本學科學習中存在的疑難問題，引領本學科的交流與學習。
（四）學習小組長負責制
我所帶的班，不論是學習還是紀律衛生，都以學習小組為單位進行考核評比。大到完成班級活動，遵守班級各項紀律，完成各科作業，小到上課回答問題，日常行為規范，都按照班級“獎罰分”制度。每天以小組為單位累計積分。期末匯總評比，對前三名的小組分別要予以獎勵。小組長就會評為學習標兵，同樣受獎。
三、打造班級品牌，讓班級文化引領學生成長
健康高雅的班級文化是良好班風的外在表現。我認為，一個班級必須有班訓、班級口號、班級奮斗目標;必須有班徽、班歌。教室、學習園地的布置必須體現班級文化特色，宣揚和體現積極向上的氛圍、追求，思想、理念。歸結為目標文化、標識文化、專欄文化、小組文化。
目標文化要體現時代精神，班訓要有思想高度，要有約束力;班級口號要積極向上，能振奮人心，體現班級精神風貌;班級奮斗目標要具體，要符合班級學生的學習實際、思想狀況。
標識文化指班徽、班歌和組徽。設計要簡潔，有比較豐富的內涵和象征意蘊。體現班級（小組）精神風貌，要以激發學生積極向上、超越進取的精神為主。要求配以內涵設計解讀。
專欄文化。即教室的布置。內容、主題、理念既要突出不同年級的階段性特點，還要體現出三年的內在聯系。要富于階梯性，層遞性。構成學生初中生活三部曲：理想與信念，知識與追求，成功與升華。
“小組文化”不容忽視。一個班級就是一個大家，每個小組就是一個小家。每個家有自己獨特的文化，獨到的追求。從小組獨特的命名，到口號的提出，到奮斗目標的確立，再到組徽的設計，無不閃現濃郁的文化氣息。
四、總結
經過緊張的學習和工作，這學期的團支部工作終于到了總結階段了。這學期我們團支部的計劃活動開展得順利又圓滿。不僅讓支部的成員全都感受到了集體的榮譽和團結的力量，讓大家為生在這樣一個活躍而又有積極氛圍的集體中而感到自豪和快樂。下面按照我們的支部計劃和實際開展的團支部活動將我們的團支部工作總結
在學習方面，班委會團支部組成了“一幫一”學習小組。帶動了很多在學習上有困難的同學，也使本來優秀的同學鞏固了基礎知識。大家互幫互學共同進步，實現了班級的和諧穩定快速的發展。
在文藝活動方面，團支部在本學期共舉行了6次團組織生活，并得到了校組織部和院組織部的一致好評，這是與同學們積極配合分不開的。團組織生活不僅提高了同學自]們的思想道德修養、豐富了課余生活、而且成為了大家互相了解的紐帶。同時我班還定時為大家播放一些英語原聲電影，既提高了同學們的口語和聽力還陶冶了情操。
在體育活動方面，本學期團支部組織了7、8班友誼籃球賽和8班籃球3人挑戰賽。在活動中同學們表現積極，充分發揮了友誼第一比賽第二的精神，為我班的課余生活又添加了絢麗的一筆。而且在本學期拔河比賽中，我班的健兒們一路過關斬將，在強烈的班級榮譽感和責任感下，取得了第二名好成績。充分體現了團結才是力量。
在工作方面，本學期我們共開展了3次團委會會議，積極總結改正工作上的問題。
而且在圣誕節即將到來之際，我們還精心策劃和組織了一個有趣的送蘋果活動，讓大家都感受到了節日的氣氛和來自同學和集體的關懷。度過了一個安靜而又有意義的平安，祥和之夜。
我覺得最值得一提的是我們團支部給每位同學過過生日。在同學生日那一天，他會收到生活委員送出的小禮品和各位同學的祝福。禮物雖小但這是我們大家共同的一片心意。我想這也算是我們班的一大特色吧。事情雖小，卻在無形中拉近了彼此的距離，我們一定會發揚下去。
半年間，各種各樣的集體活動使同學們之間的友誼增進了不少，而同學之間互相了解和認識也使班級工作能更加順利地進行。班級聯誼、籃球賽、電影聚會等等，歷歷在目，畢生難忘。
作為班里的團支書，我認真地感受了每位同學的感言，才發現真的還有好多事情是還沒有做到的。來自不同生長環境的同學們有著很多表面并沒有展露出來的想法，有很多不同性格的人，還有一些和其他同學一樣有著熱情但羞于表露的人。作為班內的團支書，我想我有義務來關心同學們心靈上的需要，這也是我發現在以往工作中的不足之處，所以在今后的工作生活中，我會在這方面傾注的力量。
“一個班級的榮譽是要靠全體成員共同努力的”，但我也知道做好一個盡職盡責的好團支書也是至關重要的；“一個沒有領導的集體是散亂的”，同樣，一個好的決策會增強集體的凝聚力，從而使班級有更強的創造力！這是通過半年的工作中總結出來的。
我希望在明年、在新的一年、新的一學期中努力改進。我希望我能干好本職工作和其他班委一起將我們的班集體帶到一個更輝煌的高度。
1、班主任導管階段
在建班之初,即注意統一行動、激勵動機、明確當前目標,進行考核評價。著名教育家馬卡連柯指出:“真正的教育是自我教育”班級日記是教師指導學生開展自我教育,并使之經?；?、制度化的一種好形式。這樣做可以使同學們注意觀察班級動態,研究班級情況,對班上存在的問題及時提出意見,也可以使老師及時了解班級動態和同學心聲。班級日記抄寫在教室后墻黑板報上專辟的《班級日記》專欄上,這樣它可以發揮輿論陣地的宣傳、監督、導向作用。開始,班主任要及時翻閱班級日記,并逐日寫批語,談看法,提建議;隨著班級日記的增多,批語可越來越簡潔;待到學生記日記已養成良好習慣,并內化為自我教育,班主任不再寫日記批語。為了實現組織的既定目的,需要制定一系列策略引導其成員在潛移默化中形成共同的觀念,形成一個合力而向既定方向努力。
現代管理中的參與管理既是廣大被管理者的一項民主權利,又是每個人的責任和義務,管理者要想方設法幫助被管理者提高參與管理的積極性和創造性,并鼓勵被管理者在一定范圍內,在一定層次上有組織地參與管理。
2、師生共管階段
這個階段,班主任仍然發揮主導作用,但最主要的工作,就是放手培養,使用班干,充分發揮學生的主體作用。在這個階段中,可以利用集體的力量對犯有錯誤的同學進行群體教育,這往往比班主任個別教育效果更佳。一次課間,有一個同學與老師頂撞起來。有關班主任采取的是冷處理法,由班干部去找目擊者進行調查,由班干部去找當事人談心,后來那位頂撞老師的同學在事實面前承認了錯誤,并主動向那位老師檢討自己的不對。
在師生共管階段,班主任應盡可能地要求學生做能夠做到的事情,而不必苛求這些事情是否成套或形成網絡。如:①每天放學后的衛生工作由小組同學自己檢查,自己監督;②為預防近視,每周一次進行座位輪換,班主任有意不作提醒;③班委會會議在班主任旁聽情況下獨立召開;等等。在這個階段,班主任要注意觀察,及時指導,因為對于班干部的一些指導,同學們并不一定完全聽從。在老師不在場的情況下,個別調皮學生還可能進行干擾。這時班主任不得不時常出面干預。
在這個階段,班組管理組織與管理系統應該已能正常發揮基本功能。管理的決策、計劃乃至控制功能都要通過組織系統才能發揮作用。組織職能包括任務劃分、任務分配、人員選擇、責任明確、權限授予、協調關系等一系列活動,(如班委會、團支部、小組長、課代表等)。德國著名社會學家韋伯認為理想的行政組織體系,應具有以下幾個特點:①圍繞組織目標,對全部所需要的活動實行職能專業化分工,最大限度明確組織成員的分工任務。②上下級職、權、責層次分明,各級主管有必要的權威。③組織內部任何人都必須遵守共同的法規和制度。④組織成員間的關系是一種不受個人情感影響的關系,完全服從由工作與責任決定的所謂理性原則。
任何管理系統都有一定的層次結構,上一層次只管下一層次,一般情況下,下一層次只對它的上一層次負責,不能越俎代皰,你做你的,我的。如果上一層次過多地干涉下一層次的工作,就會挫傷下一層次的主動性、積極性和創造性。這個階段班主任已經不再是管理者,管理者應是組織與系統中的有關管理對象。
3、學生自管階段
學生自我管理的發展過程是長期的,充滿矛盾的過程,絕非輕而易舉就能完成,也不可能一勞永逸。由導管到共管再到自管,這3個階段并沒有截然分界,有時還有反復的過程。自管階段發展的標志,應該有如下幾點:
(1)管理網絡形成。
如積極分子隊伍日益擴大,并團結和凝聚在學生的自我管理機構周圍;學生干部的例會正常化、自動化并能扣住班集體建設總體目標,圍繞保持已有榮譽、爭當“文明班級”、“文明學生”的階段目標創造性的開展工作;班干部能夠組織班級活動;自習課全體學生能夠做到老師在與不在一個樣;等等。
(2)人際關系協調。
如批評與自我批評在班內習以為常;班干部能夠檢查同學的作業情況,并指出作業中的一些不認真現象,抄作業受到阻止;班級輿論陣地能大量刊登好人好事,同時對社會上的不正之風或班上少數同學的不健康言行展開討論;尖子生和后進生能夠正確看待自己和別人;班干部不在的情況下,能監督進行一些科目的小測驗,等等。
(3)自治自理能力較強。
如學生自己組織和主持班會;學生自己組織集體活動和參加集體勞動;學生自己能立“法”學生自己能據“法”辦事,并能客觀地評價某人某事。
在學生自管階段,仍然離不開班主任的指導工作。比如召開主題班會,和班干部一起商討、定題目、找資料、確定程序;班干部能獨立主持種種會議后,班主任要注意引導班干部輪流帶幾位同學共同組織和主持,直至讓同學自己獨立和主持。再比如在引導大家形成自我評價能力的時候,每學期要讓學生進行個人總結,在小組內交流,小組長簽意見;并由小組進行小組總結,在班內交流;再由班長進行班級總結;最后由班主任全面總結,肯定成績,指出缺點,明確今后奮斗目標。
在學生自管階段,班主任的主要工作就是檢查班委會是否按班務工作計劃去開展工作,及時掌握班級動態,必要時給予啟發和推動。
在學生自管階段要特別注意的是:
(1)做好個別同學的思想工作,并經常對集體進行評價;
(2)通過角度變換,盡可能使更多的同學得到鍛煉,處于對班級有利的地位;
(3)調整組與組之間的個性結構;
(4)自我管理機構人員實行輪換。
關鍵詞：職業教育中心； 班主任； 常規管理； 管理措施
中圖分類號：G715.1 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）01-164-001
近二十年的職業教育中心班主任經歷，我認識到不同的班級、不同的學員要有不同的管理辦法。所以，對每一個班級的管理，我心里都有一個恒定的目標：那就是能使班中每一位學員做人做事進步，能使家長滿意放心，能盡最大能力配合學校管理學生。下面是我作為職業教育中心班主任所采取的常規管理辦法及點滴措施。
一、制定量化管理方案，加強學員的日常管理
職業教育中心的學生大部分是紀律渙散，要管好帶好這樣的學生，我認為抓好紀律是頭等大事。因此，我在接手每一個新班時，就結合學校的管理制度，制定了適合本班更具體的管理方法，分獎則和罰則兩部分內容。并制定了班級情況周報表，將每周班級情況登記在周報表上并予以張貼，然后結合班級管理條例的具體細則，將違紀學員的扣分和受獎學員的獎分情況記錄下來，以備平時或年終評比優秀學員作準備。這些第一手的資料也是我與學生家長進行溝通的必備資料。
二、通過每周主題班會，加強學員的思想教育，激發學生的自尊自強意識，樹立“我能行”的觀念
我充分利用每周主題班會對學員進行思想、紀律、學習、衛生等各方面的教育工作，正確引導學員樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，培養學員的集體觀念。由于各種原因，有相當多的學生心理自卑感很強，針對這種情況，我在一次主題班會上提出“我很棒，我能行，我相信自己能做好一切”的口號，要求每個學員把這句話和自己的座右銘寫一個小字條，貼在桌面上最醒目的地方；號召學員讀偉人傳記；每天寫兩條名人名言，這樣可以使學員有意識或無意識地強化自己對自己的信心，用名人的言行來時刻激勵自己，讓學員堅信自己每一天都是最棒的，并向著更棒的方面努力。
三、抓好班級干部建設，形成互相監督，層層監督的班級管理局面
首先，通過全體同學民主選舉選出本班的班委和團支部，負責管理班級和團的日常工作。并從中選出五名品學兼優的學生組成班委常委會，并于每周主題班會前召開一次班委常委會會議，如實總結上周本班情況，并提出下周本班需要進行的具體工作及需要注意的問題，并將有關情況及時反饋給我進行處理。第二，以自律為主，設立每日值班班長，這樣就形成了一個以班委、團支部、自律委為核心的層層監督的班級管理局面。
四、重點關注特殊生，以點帶面帶動班級管理
有了好的班干部隊伍，就會及時將本班的一些情況反映上來。自然就會產生一些“特殊生”，我把他們叫“特殊生”，是因為這些“特殊生”并不僅僅是后進生，有好多違紀現象發生在他們身上，如上課說話、睡覺、看小說、課后打撲克、上網吧，甚至夜不歸宿。針對這些“特殊生”，我是特別關注的。首先及時了解情況，和他們個別談話，及時和家長聯系，較為嚴重的決不姑息，匯報學校及時處理，通過重點關注，使我班的每一位“特殊生”都形成了一個自我約束、自我管理的習慣。
五、加強與學員的溝通，更近地走進學生心里，及時掌握每一位學員的思想動態
現在的學生思想是很活躍的，特別是我們職業教育中心的學生，他們的學習壓力小，沒有升學任務，大部分學生思想上根本不重視學習，有一部分學員或因為初中老師對他們的不良看法，或因為家庭的變故和不良引導，他們思想上有了一定的障礙，對老師和不熟悉的朋友關閉了自己的心靈。為了走近學生的心里，加強與他們的溝通，我要求學員每周給自己做一個自我鑒定，主要包括：本周自己認為做得最棒的事是什么；本周自己認為做得最糟糕的事是什么；鼓勵和自我鼓勵；批評和自我批評；對班級工作的意見和建議；我想對老師說六項內容。這樣做一是為了我能更多地了解學生，二是讓學員每周有一個對自己的正確評價，知道自己應該做什么，不該做什么，借以鼓勵和約束自己。
六、通過各種特色活動和專題教育，陶冶學生情操，引導學員樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，使學生在一個快樂、上進的環境中成長
一、做好新生的入學教育工作，打好堅實基礎
針對大一學生，工作的思路和目標著重在習慣的養成上。為了幫助新生更快的適應新環境，實現角色轉換，樹立新的目標，為大學四年的學習生活奠定良好的基礎，我對新生進行了一系列有針對性的入學教育。
首先，根據學校工作的統一部署，有序做好新生入學報到和入學教育工作。組織老生提供熱情周到的接待服務。新生入校后開展了新生入學的系列教育活動，如軍訓動員會，關老師。。。師生見面會、教育安全講座、綜合測評辦法講座、學生管理制度講座等。讓每位同學了解大學校園文化，加強學生組織紀律意識和規范意識教育，讓每位新生明確怎么做才符合一名合格的大學生的要求，增強他們主動選擇正確行為的自覺性。
其次，作為新生的第一課軍訓，我每天都能夠到場親自監督，檢查、陪同軍訓，取得了較好的成績。正是開課后，我組織高年級學生干部和學習帶頭人與新生進行學習交流，讓新生體會在大學好好學習的重要性，讓新生感受到學習氣氛。
另外，積極協助心理咨詢室的老師開展新生心理健康測試建檔工作，對于測試結果有心理問題的學生，給與重點關注和耐心細致的心理疏導和關懷，幫助學生解決心理問題，引導他們以積極的心態適應環境。培養學生良好的心理素質。積極組織學生參加人文講壇，讓學社從中認識了解自我，樹立學習目標，要求每位新生聽完報告后寫心得體會，目的在于讓學生學會自我管理和自我教育，學會總結和提高自我。
多次開展主題的安全教育活動，利用自習時間多次召開年級大會對學生進行安全教育，通過校園案例分析、圖片展示、視頻播放等形式，對學生進行防火、防盜、防騙以及交通安全、食品安全、網絡安全等安全教育，教育學生學習基本的安全常識。平時也利用深入寢室的機會，進行安全教育，本學期我系沒有出現任何學生安全事故。
為一年級學生開展豐富多彩的班級活動，本學期組織了一次新生運動會和一場1年級和2/3年級學生籃球賽，增強了班級的凝聚力和向心力，豐富了大家的課余生活，也進一步增強了學生之間的感情交流。
本學期大一同學的掃雪工作進行的有條不紊，本學期為了更好的完成掃雪工作，我對我系掃雪分擔區進行了劃分，根據人數每個班級負責一塊，各班同時又劃分了每個人的分擔區，這樣實現了掃雪個人承包制。提高了掃雪的效率，同時培養了學生們吃苦耐勞的精神。
二、學風建設工作
從這兩年工作中發現，班風建設是學風建設的基礎，主要在于班級學習氣氛的形成，良好的集體對于學生的學習、成才、成長有著重要的作用，同時深刻體會到抓兩頭、帶中間的重要作用。因此，我認為新生剛入校，就一定要強化新生的班集體意識和團結合作意識以及集體榮譽感，充分發揮每個同學的主人翁精神，讓學生感覺到班集體的溫暖和大家庭的關愛，找到一份歸屬感。所以，本學期我重點以抓班風建設來促進學風建設。
1、通過民主公開競職演講、投票方式產生了一只有能力，有號召力，團結向上的班委會，平時加強對班干部的培養和考核監督機制，每周定期召開班委會會議，強化班干部的責任和服務意識，嚴格要求班干部自身帶好頭，充分發揮學生干部主力軍的作用和學生的骨干力量。
2、建立班級量化管理細則，對于同學們的行為形成約束。為了有效的管理班級各項事務，強化同學們組織紀律觀念，提高同學們的積極性，我讓所有班委每天輪流點名，將出勤表粘貼到班級墻上，使出勤透明化，班級所有同學的出勤情況都展示給大家，每天統計一次，每周上報一次。對出勤不好的同學及時進行談話，獎懲分明，形成了你追我趕的良好班集體氛圍。同時開展團隊教育，在培養團隊文化教育上下功夫，時刻提醒他們是一個整體的觀念，使整個年級及班級有良好的，整體氛圍，讓每個學生切身體會到自己是在一個整體當中，讓每個學生都能夠有強烈的集體榮譽感，班級班委經常召開班委會，研究最近班級情況和個別同學情況，由班委會找談話，幫助同學解決問題，讓每個學生不掉隊，養成了良好的班風，形成了以管促學的機制。
三、班級的學風建設，強化學生主動自覺學習意識
本學期，采取學生簽到辦法，以便及時發現遲到學生，進行批評教育。對無故缺席的學生也能做到心中有數，并及時的與其取得聯系或馬上到寢室把該生叫到課堂。促進學生不遲到，不早退，養成好習慣。班級干部排班負責簽到，學生會干部到課堂進行再次督促、檢查，本學期針對大一的早操及早、晚自習我每天都親自到場進行檢查、督促，另外安排學生會主席團加各部長值班，配合我完成此項工作。同時也培養了學生會干部的自我約束意識和管理能力，提高了，早、晚自習質量。
針對高年級同學，能夠與各位任課教師加強交流溝通，充分獲取班級學生課堂紀律和學習狀態的最新信息，做好任課老師與學生之間溝通的橋梁，促使任課教師和學生之間加深了解，為任課教師教學和學生學習過程的順利進行給與幫助。
在期末復習階段，為強化學生誠信考試意識，組織學生會以學生黨支部名義開展了誠信考試簽字活動，向同學們宣讀考試誠信承諾書，并讓大家在承諾書上簽字，讓學生明白誠信對于個人成長以及今后事業成功的重要性。
四、寢室管理工作
寢室是體現學生學習、生活情況的窗口，因此本學期在韓老師的帶領下經常深入寢室，首先，重點檢查吸煙及違章用電情況，對發現的隱患做及時的處理。同時發現沒有上課的同學，第一時間的與其溝通，做思想工作，督促其進入課堂，養成良好習慣。另外，讓學生會由主席團帶頭組成檢查小組，實行年級負責制，經常性的到寢室進行走訪、檢查夜不歸寢，晚歸并排查安全隱患，第一時間進行匯報，使我能夠快速掌握、了解學生在生活和學習狀況，有問題做到即刻解決。
五、團委、學生會建設工作
加強干部培養，注重挖掘和培養學生會干部、學生黨員，并對他們的工作給予悉心指導，充分發揮他們的“自我教育、自我管理、自我服務”的能力，積極發揮其在學生中的模范帶頭作用。經常找主席團和各部長談話，了解學生會情況，實行每周一例會制度，在例會上總結上周學生會工作并匯報在工作中存在的問題，探討本周工作，效果顯著。
六、貧困生資助和評獎評優工作
加強對弱勢群體的思想調查、思想教育以及心理調適和引導工作，組織學生填寫了家庭情況調查表，并結合檔案提供的信息進行分析總結，一方面大體了解了各學生的家庭情況，另一方面通過兩個資料的對比，檢驗學生是否誠信；在評定貧困生時，讓學生在參加助學金評選中進行演講，面對班級同學說出自己的家庭情況，全體同學參加投票，并成立班委測評小組，小組成員投票推選，使得誠信度大大提高，最后公示后確定。
本學期圓滿完成了學生綜合測評及評優工作。各項材料按時上報，學生獎學金及證書發放及時；公平、公正、公開進行評優工作，透明度高。
七、學生活動
本學期分別組織了服裝系趣味運動會，迎新晚會、親情感恩主題晚會、專業技能大賽、和元旦晚會等，號召全系同學踴躍參加校運動會，積極組織學生并陪同學生一起進行各個項目練習和軍訓方隊的檢閱練習，最終取得了較好的成績。這些活動旨在以賽促學，進一步了深化學風建設，提高學生的專業技能水平和促進學生素質的全面發展。
八、工作的不足及今后的努力方向
在過去的一個學期里，在領導的關心和培養下，在同事的熱心幫助下，我對輔導員這個崗位有了更深刻的認識和理解，本學期本著以“以人為本”促進學生全面發展為指導思想，以加強學風建設為主線，以基礎工作為保障，扎實推進學生黨建、思想政治工作、學風建設和學生日常管理等各項工作，采取集體教育和個人教育相結合的方法對學生進行思想教育，目的是不斷提高思想教育工作的針對性、實效性，目標就是讓所有學生進課堂。下面我將本學期主要工作闡述如下：
一、以黨建工作為龍頭，切實加強大學生思想政治教育
分年級開展入黨基本知識講座，鼓勵學生積極申請入黨，培養學生的使命感，要求學生干部參加黨支部會議，感受氣氛。開展團隊教育，在培養團隊文化教育上下功夫，培養學生的團隊意識，讓每個學生都有強烈的集體榮譽感。
二、以學風建設為主線，推行各年級分類指導教育模式
（一）、重視養成教育，促進良好學風。
將新生養成教育作為學生管理工作中的重要一環，緊抓入口。幫助新生完成從高中到大學的角色轉變，為成長、成才、成功打下堅實的基礎。
（1）全系上下全力以赴投入到2010年迎新工作，期間順利召開新生家長會、舉辦新生入學教育大會，師生見面會、組織新生參觀校園、參觀系內教室、實驗室，同時由韓老師領導探望學生宿舍。
（2）在新生軍訓中，每天堅持跟住軍訓，我系學生在艱困的訓練中顯示出了吃苦耐勞、不畏困難的精神，展示了服裝系學子的風采，獲得優秀方隊稱號。
（3）面向新生開展了一系列入學教育講座，主要內容包括：專業知識講座、安全教育講座、綜合測評辦法講座、學生管理制度講座、入黨基本知識教育講座、和理想信念教育講座等。
（4）開展了一系列面向新生的文體活動，如新生運動會、新生與老生籃球賽等文體活動，開辟養成教育的渠道，同事加強了班級、年紀間的交流與團結，樹立集體榮譽感。通過軍訓鍛煉、專題講座、各類活動，引導學生主動適應，自主學習，自我規劃。
（二）、加強互幫互助，促進良好學風
針對高年級學生，實行班級干部自查，學生會干部再督促、再檢查制度，并建立班級量化管理細則，實行出勤透明化辦法，實施每天統計通告，每周上報匯總辦法，及時幫助有問題的同學，讓每個同學不掉隊，形成以管促學的機制，做到獎懲分明，形成良好班集體氣氛。在全系學生中形成一幫一互助模式，每位獲獎學金同學負責一名后進同學，都給予學習上的幫助，收到了較好的效果。另外，與各位認可教師加強溝通與交流，做好任課教師與學生之間溝通的橋梁，充分掌握班級學生學習狀態的最新信息，為教師的教學和學生學習過程的順利進行給予幫助。
（三）、拓寬專業知識，搭建發展舞臺
（1）瞄準各類大賽，凸顯專業特色
1、推薦、鼓勵學生參加東北三省第一大道時裝買手大賽獲得第二名好成績、2、舉辦系內主題為“中國風”的專業技能大賽、拓寬了學生的專業技能，增加了學生的專業知識。3、組織大三學生參加西服展，在自做自展的過程中培養專業興趣、提高創新能力，4、積極組織學生參加學校的創業計劃大賽并給予指導，最終取得了第二名的好成績。
（2）開展專業信息交流論壇
以論壇為平臺，以年級為單位、鼓勵專業知識突出的學生把自己學習的經驗與全班同學進行交流與共享，另外，邀請已畢業的優秀畢業生返校與同學們進行座談，為他們提供當前的就業及市場信息，拓寬視野。
三、以服務學生為理念，做好獎貸補勤助免工作
本學期加強對弱勢群體的思想調查、思想教育以及心理調適和引導工作，組織學生填寫了家庭情況調查表，并結合檔案提供的信息進行分析總結，大體了解了學生的家庭情況，并且能夠初步有效的檢驗學生是否誠信，在評定貧困生時，讓參評學生在班級進行自我家庭情況講述，全體同學參與投票，成立班委評測小組，最后推選，使得誠信度大大提高。在評獎評優工作中，嚴格按照學校綜合測評辦法進行評定，各項材料、獎學金及證書發放及時，做到了公平、公正、公開。
四、加強宣傳、注重溝通、營造氛圍
本學期分別組織了服裝系趣味運動會，迎新晚會、專業技能大賽、親情感恩主題晚會、元旦晚會活動，號召全系同學踴躍參加校運動會，并由學生干部帶頭組織利用課余時間進行練習，最終取得了較好的成績。這些活動即加強了對同學們的溝通，又進一步深化了學風建設，提高了學生的專業技能水平，促進了學生素質的全面發展，營造了良好的校園文化氛圍。
五、注重隊伍建設與學生自我管理
加強對學生干部的培養和考核監督機制，定期召開會議，強化學生干部的責任和服務意識，嚴格要求以身作則，成立學生自我管理督查小組，對宿舍加強管理，由學生會主席帶頭成立檢查組，實行年級寢室負責制，每天檢查夜不歸寢，晚歸并排查安全隱患，第一時間匯報，形成了有效果、有效率的自我管理機制。
六、就業工作
（1）領導重視，措施到位，關心和幫助每一位學生就業1、系主任關老師多次召開專題會議討論我系學生就業工作2、分管學生工作領導定期向全院教師通報就業情況3、組織利郎、溫馨鳥專場招聘會和人才供需見面會
（2）強化實踐、提高學生的動手能力，積極配合專業教師進行教學和就業實習基地的建設，與專業老師一起組織、帶領學生深入企業、工廠、車間，積極引導學生參加各類專業比賽，如溫馨鳥服裝設計比賽、天然杯服裝大賽等。
（3）積極配合專業教師與企業進行溝通合作，建立實訓基地，如溫馨鬧集團、利郎、3504服裝廠等企業現都已成為我系學生的時間基地。不僅為學生提供了實踐機會，并且為學生簽約提供了平臺。
（4）輔導員切實摸清每個學生的具體情況，實施一對一的就業服務，幫助學生解決具體困難。
（5）對于低年級學生，輔導員幫助低年級學生了解就業形勢，明確就業目標。
加大投入、強化溝通、注重時間、突出應用、主動出擊，就能取得實效。
（6）將學生的職業生涯規劃貫穿始終，組織學生填寫自我計劃規劃書，探索“合格+特長”教育模式。
經過半年的學習和鍛煉，學生們已經對學校的基本情況及規章制度較好的適應性，能夠融入到初中階段的學習當中。但在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。鑒于此，特作出本學期工作計劃，希望能夠給自己的班主任工作以明確目標。
具體工作及措施 :
1、全面總結上學期班級工作得失，大力發揚成績，弘揚先進，繼承上學期的優良傳統，冷靜分析存在的問題，制定相應措施，力求全面解決問題。
2、強化學習。進一步組織學習《中學生日常行為規范》、《班級常規管理分項說明》和下學期制定的各項規定，讓制度深入學生心中，讓制度指導學生行為習慣。
3、強化學生干部的職能。將班干部周例會制度化；進一步明確班干部職責，明確分工，人人有事做，事事有人管；加強干部工作能力和方法的指導，讓每位干部充分發揮工作潛能，最大限度地為班級服務，為同學服務，為老師分憂；培養干部的正義和正氣，讓正氣充滿班級。
4、加強班級文化建設。建設墻壁文化，讓每一堵墻都會說話；建設環境文化，做到窗明幾凈，桌椅物品擺放整齊；重點建設思想文化，讓刻苦、勤奮、進取、團結、勤儉、節約、互助、友愛、寬恕等精神和品質在教室生根、發芽、開花、結果。
5、端正行為規范。建立行為規范監督崗，采取盯班盯人的方式，對同學的行為規范進行監督，發現問題及時指出、及時糾正。
6、培養良好的學習習慣。上課要求學生集中注意力聽講，讀書要求學生放開聲音，作業要求書寫工整、按時完成，課前要求學生及時預習，課后要求學生認真復習，學習任務當天完成。
7、加強對學生的日常行為規范的考評。認真落實《中學生日常行為規范》，制定相應的周考評表，對每個學生每天的表現及時記載，并張榜公布，一周一小結，一周一評比，大力弘揚先進，對違犯要求的同學及時幫助，讓每個同學按照規范嚴格要求自己。
8、給學生更多的關愛。遠離家庭的學生需要關愛，作為班主任要及時和學生進行情感的交流和溝通。堅持每天找一個學生談心，了解他們的思想，給他們以關愛。特別是對那些問題學生，要關懷備至。對學習有困難的學生，要及時幫助，讓他們始終保持學習的信心。對學生要及時鼓勵，讓每個學生都看到自己的長處和優點。
9、同學校保持高度一致，組織開展好各項活動，唯旗是奪。
10、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，同時進一步優化人文素質環境，增強集體凝聚力。
11、班級工作中，做到腿勤、嘴勤、眼勤、腦勤、耳勤、手勤。班級工作多請示、多匯報，上令下達，不折不扣；多到教室走走轉轉，發現問題及時解決；每次班委會會議、班會、個別談心都要做好記錄，及時總結；注意同學生交流，虛心聽取同學們的建議和意見，不斷改進班級工作方式及工作思路。從而增強班集體的凝聚力，為大家的學習創設良好的環境。
12、認真開展主題教育活動。本學期重點做好“自覺學習”專項主題教育活動，凈化教育環境。
13、加強家校聯系。電話聯系不斷，家訪活動經常。讓家長了解學校，了解班級，了解學生，取得家長的配合和支持。
本班共有學生24名，其中男生16人，女生8人?；A參差不齊，班級整體學習成績一般，出現了兩極分化的趨勢。優生能積極主動的學習，但不夠靈活，差生基礎不扎實，出現了知識斷層現象。總體上分析，全班學習態度還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的失去了信心。針對本班學生的情況特制定以下工作計劃：
二、指導思想：
堅持“以人為本、為德為首”，圍繞“校園文化”建設這條主線，大力抓好班風班貌、學生文明禮儀。與時俱進，全面提高教育質量。根據學校的教育教學工作，結合本班學生的情況特點，進一步貫徹新形勢下的新教育精神，本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，幫助學生從小學跨入中學的大門為核心，深入開展各種活動。
三、工作目標：
1、在學生日常行為規范管理上形成特色。
2、培養學生良好的學習習慣，營造濃厚的學習氛圍，為六年級的畢業考試夯實基礎。
四、工作重點：
1、緊抓學生的日常行為規范.。
2、建設班風和學風，使學生養成良好的學習習慣和學習風氣。
五、主要工作：
（一）進一步抓好行為規范教育.常規教育
充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中使學生養成良好的學習和生活習慣.我將在班級設立小小監督崗,專門負責監督檢查學生的日常行為,并在每周五進行一周總結,通過監督崗的匯報,評出最佳拇指獎.對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育，加強《小學生日常行為規范》的學習與教育，進行“國旗下講話”、“晨會”、“主題班隊會活動”、“講德育故事”等途徑，提高規范教育的針對性和實效性，加強行為規范養成教育。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣的教育和訓練。
(二)加強學生的德育教育
1、充分利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育.利用教師節參加學校舉行的征文比賽，國慶節參加紅歌大合唱比賽和元旦舉行踢毽子比賽等一些有意義的活動,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感.同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活.
2、深化愛國教育，加強對學生的" 五愛"教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，大力弘揚民族精神，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，努力提高德育實效。
3、結合基礎道德教育，強化“關心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育，幫助學生規范品行，端正為他人服務的思想。
4、每月至少向學生推薦1本愛國主義書籍。
（三）班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:
1、課堂紀律：首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是說到 就要做到.
2、課間紀律：課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展跳繩,踢毽子活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.
3、路隊紀律：為了讓學生養成良好的行為習慣, ,將在班級開展路隊小標兵評比活動,使學生不僅做到快,靜,齊,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個小隊長,使學生在小隊長的帶動下，上下課的秩序有所提高。
（四）衛生方面：
講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境.
1、個人衛生:要求衣著整潔,做好三勤,課桌勤清,物品勤擺,兩操勤做.
2、班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督.對于主動,及時打掃學生給予鼓勵，并發給加分獎。
3、“人人爭做環保小衛士”的主題教育活動：利用晨會和學生討論環保的重要性，說一說日常生活中如何做到環保，提一些合理化建議，收集環保方面的成就，在班中進行交流。
（五）抓班風，促學風，培養良好的學習習慣和學習方法。
1．抓好班級小干部隊伍建設，使之成為老師的好助手。
2．每四周召開一次班委會會議，了解班級風貌。了解學生的思想情況，及時采取措施，指導學生改正不足。
3．舉行一次家長會，力爭家?；?，形成良好的學習氛圍。
4、發揮家長的作用。
（六）、加強班隊建設。
1、深化主題班會教育內容，每周主題班會不少于1次，精心設計，開出特色。
2、根據每月不同教育主題，評選優秀隊員。
3、做好學生日常的安全工作。每日必講安全。
（七）、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到充分的發展。幫助他們制定學習計劃，并通過劃分學習小組的形式提高他們的學習成績。
（八）．指導培養小干部
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。
第一，幫助小干部樹立威信；
第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；
第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；
第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
（九）針對特殊學生，開展特殊教育
學期初排出特殊學生名單（貧困家庭學生：張松、宋月，學困生：王俊澤、張雪；自控力差的學生：羅巖、陳超），通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
（十）家長工作：做好家訪工作，做到及時聯系。
1．開好家長會，繼續辦好家長聯誼會，積極引導家長參與“創建學習型家庭”活動，努力使其成為教育教學的有益補充和助手。
2．利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。
3．引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解。