公務(wù)員考試會議紀要

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第1篇

關(guān)鍵詞：高職院校圖書館；就業(yè)指導；信息服務(wù)；大學生

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1009-0118（2012）-06-0-01

一、高職院校圖書館與學生就業(yè)指導的定義

就業(yè)指導就是為了幫助勞動者根據(jù)自身特點和社會職業(yè)需要，選擇最能發(fā)揮自己才能的職業(yè)，全面、迅速、有效地和工作崗位結(jié)合， 實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。狹義的就業(yè)指導是為要求就業(yè)的勞動者傳遞就業(yè)信息，幫助勞動者求職與擇業(yè)。廣義的就業(yè)指導就是為勞動者選擇職業(yè)、準備就業(yè)以及在職業(yè)中求發(fā)展、求進步提供知識、經(jīng)驗和技能。大學生就業(yè)指導工作是一項長期任務(wù)，是圖書館義不容辭的責任高職院校圖書館應(yīng)充分利用自身的人才和資源優(yōu)勢，在大學生就業(yè)指導工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用，提高大學生的就業(yè)率，進而提高高職院校的競爭力，促進高職院校長期的良性發(fā)展。

二、高職院校圖書館的優(yōu)勢及對學生就業(yè)的影響

大學生就業(yè)指導工作是一項長期任務(wù)，是高職院校圖書館義不容辭的責任。高職院校圖書館應(yīng)充分利用自身的人才和資源優(yōu)勢， 在大學生就業(yè)指導工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用，提高大學生的就業(yè)率，進而提高學校的競爭力，促進學校長期的良性發(fā)展。

畢業(yè)生所面臨的結(jié)構(gòu)性失業(yè)是指由于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、技術(shù)水平的發(fā)展變化及勞動供求區(qū)域結(jié)構(gòu)之間的不對稱等原因而導致的失業(yè)。它的特點是失業(yè)與工作空位同時并存， 即一方面勞動需求無法得到充分滿足， 有工作無人做， 另一方面求職者自己的技術(shù)水平、技術(shù)結(jié)構(gòu)等原因而無法滿足生產(chǎn)要求， 找不到工作。從學歷層次看， 就業(yè)困難者主要集中在大專和高職畢業(yè)生、熱線專業(yè)供不應(yīng)求。多數(shù)新增畢業(yè)生的就業(yè)崗位層次趨于下降，薪酬、福利減少。另一方面是大學生自身的原因，如缺少明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，缺乏求職技能、求職心態(tài)不成熟，對職業(yè)收入不切實際的期望等等。筆者認為可以從以下幾個方面為畢業(yè)生提供信息服務(wù)。

三、高職院校圖書館就業(yè)導向服務(wù)的有效措施

就業(yè)信息是指通過各種媒介傳遞或的有關(guān)就業(yè)方面的消息和情況，包括就業(yè)政策、就業(yè)形勢和人才需求的信息。就業(yè)導向的核心內(nèi)容一方面指的是為大學生提供就業(yè)信息，指示獲取信息的途徑，使大學生在最短的時間內(nèi)獲取所需要的就業(yè)信息；另一方面是教給大學生獲取就業(yè)信息的方法和手段，使大學生具備獲取就業(yè)信息的技能。

（一）開辟就業(yè)信息專題閱覽室

建立就業(yè)信息專題閱覽室，是高職院校圖書館就業(yè)導向服務(wù)的重要途徑。專題閱覽室集中圖書館所有的就業(yè)信息文獻，如求職禮儀、求職心理調(diào)節(jié)、怎樣寫求職信、公務(wù)員考試、各行業(yè)介紹、中國企業(yè)簡介等方面的圖書、報刊、音像資料，分類設(shè)置專架，實行開架閱覽；集中相應(yīng)的先進多媒體設(shè)備，便于學生檢索和上網(wǎng)查閱信息。專題閱覽室要有專人負責，平時要注重收集非正式出版的一些擇業(yè)、就業(yè)資料，如各級政府部門的有關(guān)政策文件，就業(yè)工作會議紀要、講話及總結(jié)材料，各用人單位的用人制度及選拔畢業(yè)生的條件信息。

（二）開展就業(yè)心理導向服務(wù)

臨近畢業(yè)的大學生，情緒很不穩(wěn)定，充滿著矛盾與沖突，從眾、攀比、自負、自卑等心理障礙非常明顯。如不及時糾正大學生的就業(yè)心理問題，將會對他們的生造成影響。為了幫助大學生正確面對擇業(yè)、就業(yè)的現(xiàn)實，及時做好心理調(diào)適，排除心理障礙，可在圖書館網(wǎng)頁上開設(shè)就業(yè)心理咨詢窗口，專門由心理咨詢老師在網(wǎng)上提供個性化的心理咨詢服務(wù)。圖書館經(jīng)常利用場所的優(yōu)勢，通過專家問詢會、各種互動交流會、求職訓練與模擬就業(yè)、圖片書刊展覽等系列活動，引導幫助大學生客觀分析自己，清醒地認識自己，在擇業(yè)過程中揚長避短，克服就業(yè)心理障礙，增強擇業(yè)競爭意識，形成健康的積極向上的就業(yè)心態(tài)。

（三）加大參考咨詢力度，開展就業(yè)指導咨詢工作

高職院校圖書館應(yīng)加大參考咨詢工作力度， 對咨詢館員開展就業(yè)服務(wù)培訓工作，使他們能盡快適應(yīng)形勢變化，轉(zhuǎn)變角色，承擔起畢業(yè)生就業(yè)信息導航員的任務(wù)。一般來說， 高職院校圖書館的參考咨詢館員具有系統(tǒng)的圖書館學理論知識、深厚的科學文化知識修養(yǎng)、豐富的工作經(jīng)驗和熟練的業(yè)務(wù)技能，更重要的是他們具有較強的信息分析能力， 能敏銳搜集、捕捉、接收就業(yè)信息，并作出準確的分析和評價。這種能力為畢業(yè)生的就業(yè)指導服務(wù)提供了有力的保障。在當今日益嚴峻的就業(yè)形勢下，另外，高職院校圖書館要利用多種服務(wù)手段， 充分發(fā)揮參考咨詢部的參考咨詢、中介紐帶作用，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)。

（四）舉辦就業(yè)講座，提升求職效率

圖書館要聯(lián)合就業(yè)指導中心，請高校分管畢業(yè)分配的專家學者、人才交流中心的領(lǐng)導和著名的企業(yè)家，到圖書館舉辦大學生就業(yè)講座和專題報告，如“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何搜集和利用信息”、“大學生正確的就業(yè)觀和擇業(yè)技巧”等，這無疑是為大學生就業(yè)服務(wù)的主要目標。圖書館員要引導大學生主動參與就業(yè)講座，把靜態(tài)文獻信息與社會動態(tài)信息相結(jié)合，更直觀地了解就業(yè)現(xiàn)狀和人才需求，為大學生就業(yè)提供多樣化的信息服務(wù)，以提升大學生的求職效率。

總而言之，圖書館為大學生就業(yè)服務(wù)的過程，是培養(yǎng)大學生樹立就業(yè)信息意識、確立擇業(yè)竟爭意識，端正擇業(yè)就業(yè)思想的過程，也是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館讀者服務(wù)工作的特色服務(wù)。只有圖書館領(lǐng)導重視，全體 圖書館員協(xié)作，就業(yè)服務(wù)團隊拼搏，才能開創(chuàng)大學生就業(yè)服務(wù)工作的新局面。

參考文獻：

[1]盧國盛,楊曉玲.高校圖書館就業(yè)指導服務(wù)的現(xiàn)狀與建議[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學刊,2010,22(11).