時間：2023-08-27 15:04:18
導語：在常見經濟學現象的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
關鍵詞：機會成本；邊際效用遞減規律；博弈
生活中的很多現象、事情都可以用微觀經濟學的相關原理和規律來解釋。微觀經濟學是一門實用又有趣的學科。下面，用我學到的一些道理來解釋身邊最常見的現象之一——戀愛。在享受愛情的甜蜜的同時，你是否想過，不摻雜利益的、純美的愛情也會和經濟學扯上關系。或許你會覺得戀愛與經濟扯上關系是對愛情的褻瀆，但是，其中的分析也有它的道理，可能會對你的行為選擇提供一些必要的幫助。下面來看一下戀愛中的經濟學道理。
一、戀愛的機會成本
在大學里談戀愛是非常常見的一種現象。但是談戀愛的人從總體來說仍是少數，下面從機會成本的角度來談一下，為什么大學不談戀愛。
機會成本是你為了得到某種東西而放棄的所有東西，不僅包括金錢，還包括時間、物品、勞務、情感。現在來看看戀愛的機會成本有哪些。
首先看一下在大學期間的談戀愛所需金錢成本。談戀愛不可避免的是兩個人想要時時刻刻的在一起，了解彼此的情況。但是這在現實社會是不可能的，因而只能通過手機等來聯系，時時刻刻獲得對方的消息。這樣一來，手機話費就成為戀愛人群中一項必不可少的、相對數量較多的費用。另外，談戀愛的年輕人，一有時間就會聚在一起，對于異地戀情況，兩人見面需要來來去去的數額不小的車費，也是一筆不小的開支，這是路費。逢年過節，不管是情人節、圣誕節，七夕春節還是元宵節都要互相贈送禮品，為禮品成本。男女朋友還要時不時的去外面吃飯，兩人一起出去玩、買東西，是一種日常開支成本。
另外，整天跟戀人在一起，會或多或少的影響你學習或者做其他事情的時間，這是一種時間成本。整天陪著戀人，必然會影響到跟其他人的交往，即日常的交際活動，影響人際關系，跟朋友、親人的感情；當兩個人發生矛盾、沖突，吵架分手的時候會影響自己的心情，這是一種情感成本。而談戀愛獲得的是心理上和情感上的滿足，得到的是自信心，來自他人的支持和鼓勵，減少了孤獨感，這些也可以從朋友、親人那里獲得。
綜上所述，談戀愛的機會成本包括話費、路費、禮品費、日常開支等金錢成本，時間成本，情感成本等等。如果只顧著談戀愛而忽視了其他，影響了學習等其他東西，機會成本還不只這些。而放棄談戀愛的機會成本只是那些心理上的滿足和愛情的甜蜜，而且這些東西還有其替代品——親情和友情來替代，所以，我想是因為談戀愛的機會成本太過巨大，其收益遠遠小于機會成本，很多人選擇在大學期間不談戀愛，而是專注于學業。很顯然，這是明智的。
二、戀愛的邊際效用遞減規律
一般來說，戀愛過程是這樣的：兩個人互相有好感，互相喜歡，或者一見鐘情，進入熱戀階段，兩個人都享受著愛情的甜蜜，山盟海誓、海枯石爛都發生在這一個階段。男生對女生千依百順，女生對男生仰慕傾心，兩個人體驗著戀愛的美好感覺。但是，當時間久了之后，雙方之間開始有爭執、摩擦、沖突，這時候的愛情不再像一開始那么美好，兩個人或許都開始對對方有意見，當矛盾升級到一定程度而不可調和的時候，兩個人可能面臨分手。于是，身邊的男男女女分分合合變得很常見。
另外，對于有過多次戀愛經歷的人來說，初戀的感覺是最美好的。我們可以用邊際效用遞減規律來解釋這種現象。在經濟學中，效用是指消費者在消費商品時所感受到的滿足程度。邊際效用指在一定時間內消費者增加一個單位商品或服務所帶來的效用。邊際效用遞減規律是說在其它條件不變的情況下，消費者連續消費某種商品的邊際效用，隨其消費量的增加而減小。把愛情看為商品，愛情所帶來的美好感覺為效用。隨著時間的增長，愛情帶來的邊際效用是遞減的，戀愛中的男女會覺得愛情越來越不如想象中的美好，也許并不是因為某一方移情別戀，只是兩個人的感覺不如原來好了，也會彼此選擇分開。所以戀愛中的男女會由熱戀發展到分手，可以用邊際效用遞減規律來解釋。同時也是由于邊際效用遞減規律，初戀總是最難忘的。因為初戀帶給人們的愛情的感覺是最強烈的也就是說效用最大，而隨著戀愛次數的增多，也就慢慢的“麻木”了，每一份愛情帶來的效用越來越小。這也體現了邊際效用遞減規律。
其實不僅僅是愛情，生活中的很多事情都是這樣的。第一次帶給人們的新奇感和熱情激情總是后來的多次所無法比擬的，第一次總是最難忘的。這也是邊際效用遞減規律在發揮作用。
三、戀愛中的博弈
戀愛中許多現象都涉及到博弈論的知識，甚至可以說戀愛本身就是一場博弈。博弈論譯自英文“game theory”，直譯是游戲理論，但是博弈并不等于是游戲。博弈是一種策略的選擇，在生活中，面對多種策略、多種選擇時，要在多種策略作出決策，從這些策略和選擇中選出相對于其他來說對自己較為有利的一個，在戀愛中同樣也會面臨這種情況。下面通過戀愛中經常會發生的兩個情況來分析一下戀愛中的博弈行為。
前面已經提到，戀愛中必不可少的一點就是電話聯絡。但是經常會有電話打到一半掉線的情況發生，當電話打到一半掉線時，博弈開始了。首先，雙方都有兩種選擇：馬上打過去或是等待對方打過來。如果雙方都選擇等對方打過來，那么就會一直等待下去，倆人沒辦法繼續聊天；如果雙方都選擇接著回過電話去，則也無法聊天，雙方都是占線；如果一方選擇打過去，一方選擇等待，則聊天可以繼續這種情況是我們所期待的。這個事件兩個均衡：一是男生打電話，而女生等在一邊，另一個是女生打電話，男生等在一邊。一般情況下，戀愛中的男女通常是主動追求者打電話。
第二個情況是戀愛中我們都不希望發生的，那就是背叛。這是戀愛雙方分手的一個很普遍的原因。當感情出現危機時，雙方策略均有背叛和不背叛兩種。一種情況是雙方都不背叛，共同彌補感情；一種情況是一方背叛，一方不背叛；還有一種情況是雙方都背叛，和平分手。這時有兩種均衡：雙方都不背叛或者雙方都背叛。最佳策略應該是雙方都不背叛，共同彌補感情。但對于失去信任的戀人來說，這個博弈的唯一納什均衡是雙方都選擇背叛。這個就類似于“囚徒困境”。
如果兩個人談了一段時間之后選擇分手而不是繼續在一起,那么之前所付出的所有的時間成本、感情成本、物質成本都無法收回，就都變成了沉沒成本。
綜上所述，不以結婚為目的的談戀愛是件得不償失的事，不僅浪費人力物力財力，更是一種對時間對情感的浪費和不負責任。作為受高等教育的大學生，要成為社會精英的我們，是不應該把精力浪費在這些事情上面的。我們應該專注于學習理論知識，研究學問，而不能把美好的青春荒廢掉。（作者單位：山東大學）
參考文獻：
［1］ 高鴻業《西方經濟學》，中國人民大學出版社，2001
關鍵詞：經濟學的思維方式；經濟學家；經濟思維
像經濟學家一樣思考，對于一個普通民眾來說，是一件比較抽象的事，比如我，雖然經濟、經濟學家這些詞條在報紙、雜志、網絡等隨處可見，但卻從來沒有想過對一些社會現象、經濟熱點問題象經濟學家一樣去思考。《經濟學的思維方式》一書從頭至尾，一直致力于教讀者象經濟學家一樣學會用經濟學的思維看待經濟行為和社會問題。
首先說說《經濟學的思維方式》這本書的寫作特色吧。1993年諾貝爾經濟學獎獲得者道格拉斯.C.諾斯為本書作序標題“經濟學教材的革命”，的確，這本書完全沒有那種僵化的教科書給你介紹一個又一個概念，一個又一個理論，一個又一個圖表，一個又一個數學模型，而是從我們身邊熟悉的事情比如城市交通的堵車問題出發，告訴我們經濟學家是如何看待分析這個問題，通過如何分析一些社會現象讓我們不知不覺之中理解并學會經濟學的思維方式，特別適合一般讀者，非專業人士閱讀。
其次，本書章節寫作也很有特色，每章都有一個明確的主題，章節的設置從經濟學的基本內容如成本、需求、價格、競爭、比較優勢，到宏觀經濟如國民生產總值GDP、全球經濟一體化、通貨膨脹等。從個人到社會，從微觀到宏觀，內容全面。更有特色的是旁白設計和每一章結束后的簡短回顧以及問題與討論，幫助讀者更好地理解、總結、鞏固并應用每一章節的知識點。遺憾的是，因為時間關系，我還來不及對書中討論部分進行思考。
現在來說說閱讀完此書的收獲吧。如我剛才上面所說，因為時間關系，寫這篇心得的時候才粗看完一遍，對本書的理解和領會的知識點都還粗淺，這是一本值得多次閱讀的書，有時間我會再細細通讀。
現實生活中有很多經濟問題，都可以用經濟學的思維方式去解讀和分析，這個過程其實很有意思。比如創業，如果一個人創業取得的利潤還不如他到企業工作的報酬，那么其實這個人創業是虧損的，這里就引入了經濟利潤和會計利潤，還有機會成本的概念。經濟學家總是研究人們各種經濟行為背后的邏輯，然后告訴大家如何從經濟學角度解釋和理解各種社會現象。本書提到的很多觀點對于初學者來說都是比較新穎和實用的，比如市場出清，市場是買方和賣方互相協調的過程，稀缺性代表購買意愿和供應水平之間的關系，而價格傳達的是商品和服務相對稀缺性的信息，所以當市場需求量等于供應量時，這個市場得以出清。再比如關于決策的理解，很多時候我們會說集體決策，事實上以集體名義的選擇實際上都是由個體做出的，因為決策是一種主觀判斷，個體是這個社會的最基本單位，所有社會現象均源于個體行為，不管是有意還是無意。因此經濟學講所有的決策其實都是個體決策。
諸如此類，本書提出了很多知識點，但我印象最深的還是關于經濟游戲規則的闡釋。產權是經濟游戲規則的一個關鍵要素，我們知道，只有當我們對某項物品，經濟學通常講稀缺品擁有產權的時候，我們才能拿這樣東西與他人進行交易或交換，這實際是一種所有權的交換。而所有權是通過法律指定的，如果把對某物的所有權指定給個體，就是私有產權，指定給全社會，就形成社會產權，只有私有產權才能自由交換，這是因為社會產權是指派給全社會的，從法律層面上講，沒有哪一個人有明確的權力進行處置。所以說產權是市場交換經濟的基礎，是經濟游戲的規則。中國國有企業競爭力不強源于企業不知道自己的老板是誰，在市場經濟中，市場參與者總是在不斷追逐利益最大化過程中作出最優選擇，如我們所知，所有的決策都是個體行為，國有企業不是私有產權，指望不是企業所有權擁有者的國有企業領導者放棄個體利益最大化，作出促進經濟增長的最優選擇，顯然是不現實的。市場是一個資源不斷被優化，不斷被重新配置的過程，只有整個社會資源不斷優化配置，人們生活水平才能不斷提高，社會才能不斷進步。
中國從計劃經濟走向市場經濟，現在來看，也是因為市場是一個自然協作的過程，政府決策者很難全面獲取所有的市場信息，以做出最優決策，將資源配置到最需要的地方，只有通過市場自身的協作和調整，才能作出最大的優化，資源才會向它最需要的地方轉移。
管理學院中開設西方經濟學或微觀經濟學課程。可以使學生對西方經濟學的基本理論框架和主要內容有一個大致的了解，初步掌握經濟學的一些基本原理，以增進對市場經濟制度和運行方式的理解。由于我國政府現行的宏觀經濟政策制定已經基本上采用了西方經濟學的原理和方法，了解經濟學的基本知識，將有助于對政府政策的理解。對學生今后把握自己的工作、生活有重要幫助。但這門經濟學基礎課程只針對管理學院的學生開設的，學時也比較少，學生學習的內容也比較窄，造成了其他學院如臨床學院、藥學院的醫學專業的學生不能結合國家的宏觀經濟情況調整自己的專攻方向，使一些學生在進校時選擇了熱門專業，畢業時卻找不到工作。筆者認為在中醫院校各專業開設經濟學基礎課程可以很好地培養一批既懂醫，又有經營理念的學生。
1 中醫院校普及經濟學基礎的重要性
40余年來，高等中醫教育造就了大批高級中醫人才，為中醫事業的繼承和發展做出了巨大貢獻。然而，隨著社會對中醫人才知識結構及專業設置提出的更高要求，按傳統的純醫學課程培養出的高級中醫人才，已暴露出不能及時適應社會發展需求的弱點。這些只學好所謂技術知識的學生畢業后并不能適應社會。
隨著中國加入世貿組織，中醫藥在國際上的地位正在提高，中醫院校應該積極調整人才培養戰略，面向國際市場調整人才設置，增加國際經貿知識等課程，讓各學院的學生都能掌握管理學、經濟學的基本原理和現代企業管理的基礎理論、基本知識；熟悉我國醫藥企業管理的有關方針、政策和法規以及國際企業管理的慣例與規則，具有初步的實際工作能力。 通過學習經濟學基礎這門課程，對了解到另外一個領域的知識有所幫助，完善他們的知識結構。另外筆者認為在本科階段，學校可以讓學生接觸到廣泛的知識，培養他們找到自己的興趣所在，在研究生階段應培養精英人才，在自己的專業上下功夫。因此，在本科階段接觸到另一個領域的知識也是有益處的。
2 中醫院校普及經濟學基礎的途徑
2.1 由于本課程的教學對象是非經濟學專業的學生，應采用比較淺顯易懂的初級教材。教學的重點是已經發展成熟的基本原理和分析方法。對于各種流派和分支、前沿問題，可在講授相關內容時做簡單介紹，有正確的理解，能夠對基本概念做出正確解釋，并能運用經濟學的基本原理解釋現實社會中常見的經濟現象和政府政策。
2.2 考慮到經濟學的分析方法與我國傳統的思維方式有較大差別，學生會產生一定的接受困難，為了幫助學生理解，在教學中應盡可能地采用實例教學。在課時允許的情況下，盡可能多地運用生活中的、身邊發生的現象對基本概念和基本原理加以說明，并根據專業不同，調整課時數。
2.3 培訓教師，至少每年1次讓講授經濟學的教師參加經濟方面和醫藥經營管理方面的培訓，這讓老師在授課時更有針對性。
2.4 面向全校的學生開設經濟方面的講座，講座的內容可以結合時事，增加學生的知識面。
主流經濟學的思想誤區之一，是忽視了自然資本的稀缺性以及它們對于經濟發展的限制作用。在主流經濟學的潛意識中，并不認為自然資本是經濟發展的限制性因素。主流經濟學家認為自然資本或者是可以無限供給的，或者是稀缺的但可以被技術所替代的。
然而這兩個基本假設并不能得到20世紀下半葉以來的經濟發展狀況的支持。一方面，在世界范圍內自然資本已經成為影響經濟增長的主要稀缺對象；另一方面，自然資本的稀缺并不能被科學技術的進步所替代。例如，今天的石油開采不是被人們的開采技術所制約，而是被地下石油儲量的不足所限制；今天的捕魚產量不是被捕魚的技術所制約，而是被漁業資源的不足所限制。
從主流經濟學思想出發，就會導致如下常見的經濟思想和經濟政策：把自然資本看作是免費的，因此經濟發展戰略不需要對它們有特別的考慮；在國民經濟核算中，非但不需要扣除自然資本消耗引起的損失，反而可以把自然資本的消費看作是經濟收入；在國際貿易中，把低價出口自然資源或初級產品看作是國家的競爭力；等等。
主流經濟學的思想誤區之二，是認為經濟發展的物質規模是可以無限增長的。例如，城市發展的空間占用被認為是可以無限擴張的，國家發展的資源占用被認為是沒有規模限制的。這里，國家或地區經濟增長的宏觀物質規模可以粗略地用人口數量乘上人均資源使用量或乘上人均污染排放量來表示。
然而，從可持續發展的經濟理念來看，由于經濟只是外部生態系統的子系統，而生態系統的容量是有限的，因此宏觀經濟的物質性增長也是有限制的，而不是無限制的。
是否承認經濟增長的物質規模是有限制的，也導致了發展政策的嚴重差異。例如，在應對我國電力短缺的政策思路上，從物質規模可以持續增長的思想出發，就是多建電廠。這種基于在供應端做加法的解決方法，導致了大上電力項目的惡性現象。
關鍵詞： 英語商務報刊 閱讀策略 語言特點 文體特點 背景知識 專業知識
在全球化與知識經濟的時代背景下，人們在工作中越來越不可避免地需要從各種商務報刊和經濟文獻中快速及時準確地獲得足量的信息以在經濟競爭中勝出。而英語作為目前唯一一種真正意義上的全球語言，在商務報刊中更是占了絕對的主流地位并且地位愈加鞏固。《經濟學人》、《商業周刊》、《華爾街日報》、《金融時報》等主流商務報刊已經成為高端商務人士的必備商業參考資料。越來越多的普通學習者也對這一領域感興趣，特別是高校學生。但是由于商務報刊英語閱讀同時涉及語言知識和經濟、貿易、金融甚至是管理學等專業知識，這使得商務英語閱讀成為英語閱讀的難點。本文撇開一般的英語閱讀技巧，僅從學習者的角度就英語商務報刊閱讀中的難點及其閱讀策略進行探討，希望對讀者的商務閱讀有所幫助。
一、從商務報刊文章的語言特點尋找閱讀策略
1.抓住商務報刊文章標題的幾個特點
a.從內容上看，商務報刊的文章標題簡潔明了、醒目準確、形象生動，例如：
Quagmire to goldmine?從沼澤到金礦（《經濟學人》2008.05.15）
Collision ahead前方碰撞未可知（《經濟學人》2008.04.24）
Lights，cameras，cut燈光、攝影、開拍！（《經濟學人》2008.04.12）
b.從語句結構來看，商務報刊題目經常采用非謂語動詞、形容詞、副詞、名詞和介詞短語等形式，例如：
Magic restored迪斯尼：再展雄風（《經濟學人》2008.04.17）
Fair enough?這公平嗎？（《經濟學人》2008.01.31）
The dark ages電荒危機（《經濟學人》2008.01.31）
Under the same wing比翼齊飛（《經濟學人》2008.04.15）
c.除上述特征外，還有如下一些重要現象讀者要予以注意。
以一般現在時報道過去所發生的事情，例如：
Microsoft throws in the towel微軟認輸了（《經濟學人》2008.05.04）
用不定式描述將來的事情，例如：
New Worlds to Conquer有待征服的新世界
為達到醒目簡練的效果經常采用省略法，例如：
Investment Increases 25%（省略by）
常用修辭和疑問句
Double，double，oil and trouble（反復、尾韻）（《經濟學人》2008.05.31）
Big Oil（移就）（《商業周刊》2008.5.26）
The phoenix has landed（比喻）（《經濟學人》2008.05.04）
Is the magic wearing off?（疑問）（《商業周刊》2008.4.14）
所以，商務報刊閱讀中讀者應在熟悉商務報道標題基本特點的基礎上盡量多地從文章標題中尋找有用信息，了解文章大概，這樣閱讀才能最快地進入狀態。有些標題本身就把文章內容甚至作者的觀點立場清楚表達出來，這對閱讀是相當有用的。
2.了解商務報刊文章語言的特點
a.典型的量化語言表達
為了有效地閱讀英語商務報刊的文章，熟悉其文字的表達方法，尤其是有其鮮明特色的量化語言表達方法，對于讀者來說是非常重要的。英語商務報刊文章中有表示上升、下降、趨平、比較、發展趨勢等習慣用語就是其中的一個重要特點。
上述這些詞和短語中，有的本身就含有劇烈或大幅度的意思，如jump，soar，skyrocket，mushroom，shoot up，plunge，plummet，nosedive，slump，collapse，crash等，也有一些本身表示少量或小幅度的意思，如shrink，trim。其他的中性詞或短語，則要加上副詞或類似短語。
部分常見的表示幅度或速度的副詞或詞組：
fractionally，marginally，greatly，sharply，substantially，considerably，remarkably，dramatically，noticeably，drastically，slightly，slowly，gently，a little，a great lot，by a small / large margin等
表示平穩或趨平的詞或短語
stand / remain / be maintained at
remain stable / constant / unchanged
hover about / around
level off / out
表示預測發展趨勢的詞或表達
project / expect / estimate / predict / forecast / foresee / foretell / anticipate / portend / omen等
另外還有一些用來表示不同程度可能性的詞或短語，在預測發展趨勢用法中也相當重要，讀者要予以注意。
可能性較小
might/could/possibly
可能性較大
may（well）/be likely to/should/be probable
可能性最大
will/be bound to do / certainly / surely / definitely /doubtlessly / undoubtedly
常見表示倍數的表達
double，treble，quadruple和quintuple
twice / thrice as much / many as...
-fold
b.復雜的句式表達
西方商務報刊文章報道的一般都是比較專業化的經濟貿易管理貿易問題，這類文章面向的都是企業經理、政府官員或學術機構的研究人員等受教育程度較高的人，語言要求準確、縝密。因此，這類文章的一個重要特征就是經常使用復雜的長句。這類長句包含的信息量大，句內邏輯關系復雜，常給讀者帶來一定困惑。要正確理解這類長句，首先要具備必要的語法知識，學會分析句子的組成部分及各部分的語法功能。在分析這類句子時，建議讀者從大處著眼，首先確定句子的主干，然后再確定定語、補語等輔助成分。以下面句子為例：
c.形象化的語言表達
一般地講，西方商務報刊文章的語言特點是平實嚴謹。但是，一個越來越明顯的趨勢就是在造句上，為了加強趣味性和可讀性，這類文章更多地采用形象化的語言和文學性的筆調，大量使用比喻、擬人等修辭手法，例如：
Many CEOs wrestle to squeeze（費力地取得）just average performance from companies a friction of GE’s size.
He does it through sheer force of personality，coupled with an unbridled （不受羈絆的，難以遏制的）passion for winning the game of business and a keen attention to details many chieftains （原指部落酋長，此處指企業主管）would simply overlook.
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d.語言生動性
西方商務報道和述評有時為了使語言生動，更貼近大眾，會使用一些通俗甚至俚語化的表達方式。這涉及到語言風格的問題。不同的作者有不同的語言風格，同時語言風格還受文體和主題（subject matter）的影響。一般而言，報道性和時論性的文章較常采用通俗的語言，而政府機構、學術機構和國際組織的經濟評論和分析性文章則傾向于采用較正式的、嚴謹的表達。讀者要做到兼收并蓄，熟悉各種文體和語言風格，例如：
Retired New York broker Marilyn Male is down in the dumps.（不高興，傷心）
The companies routinely invented snazzy （時髦的） fund names to pique （引起，激起） investors’ interest...
二、從商業報道的文體特點尋找閱讀策略
國外商務報刊文章有不同的文體，其風格和特點也都有很大的差異，在閱讀時讀者對其問題加以注意，可以對文章內容重點有所了解，閱讀中做到有的放矢。歸納起來，常見的商業報道有報道型、綜述型、分析評論型等三種。針對不同類型的特點，讀者也要從不同的角度閱讀文章。
1.報道型文章
這類文章在結構和語言上都比較簡單，客觀地把要報道的情況交代清楚，不帶主觀臆測，更不加任何評論。讀者在閱讀過程中要重點把握文章所述的客觀事實。
2.綜述型文章
一般較全面地報道或反映了一個時期或某一問題的全局性情況，因而能給讀者完整的印象和認識。讀者讀完應對所報道對象有整體全面的了解，這也是作者寫作的目的。
3.分析評論型文章
一般先陳述一種現象或事件，接著分析其原因，再提出看法或觀點，還可能進一步闡述其意義。閱讀中應重點把握作者的立場，和作者通過分析論證所得出的結論和觀點。
三、把握文章總體結構
西方有久遠的寫作傳統和完善發達的文論體系，因此商務報刊文章也非常講究謀篇布局，結構完整，脈絡清晰。在閱讀時，我們不能僅限于對單個段落、句子的理解而忽視對文章總體結構和邏輯層次的把握，否則就難免只見樹木不見森林，無法完整準確地理解作者的意圖。另外，從總體上把握文章的結構和思路還有助于我們提高閱讀的效率，迅速領會作者的寫作意圖，發現所需信息。
具體應注意以下幾點：
1.注意閱讀文章的標題、副標題及正文中的小標題。
這些內容往往是對文章最基本信息的總結。對于那些試圖通過瀏覽的方式尋找信息的讀者來說，這些內容是尤其值得注意的。
2.注意段落的主題句。
一般來說，商務報刊文章為了能清晰有效地傳達信息，每一個段落都圍繞一個中心意思展開，而且每個段落一般都有一個總結本段大意的句子，即主題句（topic sentence），而其位置一般位于段落起始句或結尾部分。
3.注意把握文章中表示前后關系的連詞或表達，如furthermore，nonetheless，hence，therefore，in doing so，thus等。
這類表示連接關系的詞或表達能夠幫助我們理解文章上下文之間的邏輯關系。
4.閱讀完全文之后，可再次瀏覽全文，以加深對文章總體結構的理解。
四、背景知識和專業知識
就其內容和目的而言，西方商務報刊文章報道國際商務領域的事件，分析相關問題，闡述各自的觀點。因此，這類文章往往脫不了當時或前后的特定政治、經濟和社會背景。所以了解新鮮的背景知識可以幫助我們加深對文章的理解，甚至能在一定程度上彌補語言能力上的不足。
另外，一定的專業知識的積累也是必需的。商務報刊文章廣泛涉及貿易、金融、稅收、貨幣政策、股市、證券、社會保障、能源、交通、房產、就業、營銷、管理、網絡等內容，而地域上又是全球性的，所以如果不具備一定的知識儲備，要讀懂是有困難的。而其中最重要的無疑是宏觀經濟學原理的掌握。現代經濟現象紛繁蕪雜、相互交織，看似無序，其實都是通過某種機理聯系著的，這種機理很多都蘊含在宏觀經濟學原理中，例如：
“The bond market is supposed to be an intimidating creature.Bill Clinton famously changed his plans for economic stimulus package because the likely bond market reaction.”（Financial Times Oct 13th，2006）（債券市場理應是一個令人感到畏懼的事物。一個有名的例子是：克林頓曾因擔心債券市場可能出現的不利反應而改變了他原本打算推行的經濟刺激規劃。）這段文字從字面上閱讀或許沒什么難度，但究其背后的深層內涵，讀者若沒有相關知識往往會顯得力不從心，因為這需要用宏觀經濟學原理進行推理和思辨。我把文字內容還原為這樣一個傳導機制：
taxconsumer and business spendingequity prices+trade deficitinflationinterest ratebond yields（cost of government debt）
明白了這個機制，對這段內容才能真正地理解。
總之，只要有目的地進行知識儲備，堅持大量的閱讀訓練，講究正確的閱讀方法，讀懂英語商務報刊并不是遙遠的夢想，這一能力將使你能夠及時掌握第一手權威經濟資訊，助你成為未來的商界精英。
參考文獻：
［1］周立人，黃國安.現代英文經濟文獻選讀［M］.上海：立信會計出版社，2007.
［2］王關富.商務英語閱讀［M］.北京：高等教育出版社，2002.
關鍵詞：旅游經濟；案例教學；教學改革；實踐教學
一.《旅游經濟學》特點
《旅游經濟學》是高等院校旅游管理專業的一門專業必修基礎課，是揭示旅游經濟的發展規律的一門學科，主要采用經濟學的一般原理、工具和方法，來分析旅游活動所引發的經濟現象、經濟關系和經濟影響。系統學習、掌握《旅游經濟學》相關理論對于塑造高素質的旅游從業人員有很大的幫助。《旅游經濟學》隨著旅游經濟的產生和發展形成的學科。它以現代市場經濟理論為指導，運用西方經濟學、管理學、旅游學等多學科知識與方法，來研究旅游經濟活動中的特有現象及矛盾，解釋旅游經濟發展的規律及其條件，指導旅游經濟健康發展，屬于應用經濟學的范疇。與其他學科相比較，《旅游經濟學》的重要學科特點是理論與實際相結合。
二.《旅游經濟學》的教學現狀
（一）學生知識儲備不足。《旅游經濟學》以經濟學的原理為主線，同時廣泛涉及旅游企業經營管理、旅游市場營銷、旅游資源開發等諸多內容。加上課時和學制造成的的課程設置不當，造成了學生的相關知識儲備明顯不足，影響了其對相關知識的理解。
（二）《旅游經濟學》是理論性很強的專業基礎課，要準確完整地理解《旅游經濟學》的內容，不僅需要具備一定的經濟學知識，同時需要對實際旅游活動有一定的感性認識，這對老師和學生都提出了更高的要求，在客觀上增加了教與學的難度。
（三）經濟學自身的學科特點。經濟學是社會科學中邏輯最為嚴密的學科。學好《旅游經濟學》，需要學生能理解教材潛藏的邏輯思路，以及經濟學獨特的分析方法。要學生記住相關內容可能不難，而要讓學生理解其所以然，對于缺乏經濟學基礎訓練和實際體驗的學生并非易事。
（四）學生學習的積極性不高，對《旅游經濟學》的認識不夠。很多學生認為《旅游經濟學》就是一門基礎課，遠沒有旅游專業的專業課重要，所以學習的積極性不高，認識不夠。
（五）教材建設和實際教學脫節的矛盾。旅游經濟在國內是隨著改革開放的進程而逐步展開的，確實存在很多不成熟和不完善的地方。教材內容更新速度不夠快，不能充分反應旅游業的發展現狀。一般而言，《旅游經濟學》是對旅游經濟發展研究的歸納總結，并不斷豐富自身內涵，同時反過來指導旅游業的發展實踐。但是，我國經濟正處于轉型期，各種新問題、新現象和新做法在旅游經濟領域的不斷涌現，但在《旅游經濟學》教材中卻無法得到很好的體現，當然在實際教學過程中也不好過多涉及。教材內容的滯后跟不上旅游業的快速變革和發展，這一定程度上造成了學生學習上的困惑，降低了該課程應有的作用。
綜上所述，《旅游經濟學》教學法必須進行改革，才能提高課程教學效果，激發學生學習的興趣，培養學生的創新精神和能力。
三.《旅游經濟學》教學方法改革
（一）努力培養學生的興趣，揭示課程內容的內在邏輯關系
興趣是最好的老師。經濟學發展至今，其解釋力已滲透到社會生活各個層面。教師在教學過程中，可結合教學內容的進展，適當運用經濟學原理來解釋生活中的常見現象。講清楚其中隱含的邏輯線索，不僅有助于學生形成脈絡清晰的課程整體印象，幫助其理解原理和分析方法，也可以促進學生的邏輯思維能力培養和訓練，提高學生分析和解決問題的能力。
（二）用案例教學來提高學習興趣
掌握選擇好的案例是案例教學成功的關鍵，真實性、典型性和時效性是好的案例必須具有的特征。教材中的經典案例，經濟社會中最新的熱點問題，只要結合學生的年齡特征和心理特點，采用適當的方法在適當的時機展現，就能吸引學生、引發其共鳴，提高其興趣。
實踐證明，在《旅游經濟學》教與學的過程中對旅游經濟熱點問題適當開展討論是非常必要的。討論不僅可以增進師生互動、活躍課堂氣氛，而且可以拓寬學生思路、開闊其視野，達到學以致用，加深學生對課程內容的認識和理解的作用。
（三）教師的指導與學生的研討相結合
啟發式教學能夠引導、鼓勵學生參與到教學活動中，達到互動的教學效果。積極開展課堂討論是啟發式教學的具體運用。在教學過程中，根據教學內容和教學進度，補充閱讀資料和設計研討問題，引導學生對所學內容進行討論，同時補充介紹自己相關旅游經濟實例，闡述自己對該有關問題的觀點和看法，這樣一方面既拓寬了教學領域，又促進了師生、生生全面互動，教學相長。學生是課堂討論過程中的主體，但教師要發揮主導作用。這對教師提出了更高的要求，教師要更加深入地備課，適時歸納概括總結，解答較為疑難的問題，同時要注意及時啟發把握討論的方向，將討論引向深入，不使討論偏離中心議題。 學生學習主動性在課堂討論上的充分發揮， 不僅激發了學習的興趣，而且激活了學生的思維。學生思想火花的引出，積極思考和發言，有可能會提出一些新穎的觀點，這對教師也是一種促進和提高。
（四）加強實踐教學，提高學生對旅游經濟的感性認識
1.結合對旅游企業的調查，在此基礎上分析其旅游產品生產和銷售情況，進而觀察全行業的生產、發展和競爭態勢，發現其中可能存在的問題和不足，并提出可行的改進建議和對策。
2.組織學生進行實地旅游考察，多角度地進行經濟學分析。例如讓學生分析景區門票定價是否合理，旅游產品內涵是否需要完善，關聯行業的發展是否協調，地經濟發展中旅游業的貢獻比重等。
3.接洽旅游管理部門或行業協會，收集旅游經濟發展的相關數據，分析當地經濟發展中旅游業的貢獻比重，以及旅游經濟的變動發展趨勢和規律等。如果條件允許，可以抽樣調查研究旅游者的消費行為、旅游需求狀況、旅游消費能力和制約旅游需求的相關因素等。
4.為了增強學生對旅游經濟的感性認識，對于《旅游經濟學》中涉及到的旅游產品開發、旅游市場細分、旅游消費等教學內容，可以組織學生直接參與到教學過程中，比如讓學生設計市場調研問卷、細分和定位大學生旅游需求市場，參與對各類旅游產品的設計、開發與策劃等。
總之，實踐性教學環節可以讓學生親身體驗旅游經濟的發展，促進分析解決問題能力的培養，提高教學效果。
（五）恰當運用多媒體技術
在教學中恰當的運用多媒體技術，一方面能夠提高課堂教學的直觀性、生動性，同時增大教學的信息量，促進課堂教學質量的提高。在制作和使用優美電子課件的基礎上，利用多媒體技術展示圖片和短片，在案例分析中運用多媒體進行場景模擬。在多媒體教學中，要特別注意運用的恰當性，要根據課程教學內容，結合教學特點來使用多媒體，使其服務于教學質量的提高。
（六）開展學術報告，開闊學生視野
教師或院系可以邀請一些校內外旅游專家和旅游企業的經營管理者辦一些專題講座，研討旅游經濟理論或者實際的旅游經濟問題。這不僅可以讓學生感受一些學術大家和企業家的思想，啟發其思維，開闊其視野，幫助其了解學科研究的最新進展和重點，拓寬學生的理論視野和知識面，加深對旅游經濟問題和實際問題的理解。
（七）采用多元考核方法，培養綜合素質。
根據《旅游經濟學》課程教學特點，改革考試和考核方式。比如將增加平時成績的比重，可以到30%到50%，減少期末考試成績的比重為 70%到 50%。增加期末考試中主觀題的比例，減少客觀題分值的比例。期末考試與平時考核相結合，把學生參與課堂發言、小組討論、作業、課程論文寫作等方面的表現作為平時考核成績的指標，以調動學生自主學習和課外閱讀、思考和研究問題的積極性，綜合的和客觀的評價學生學習的狀況、能力和水平，提高教學質量。
參考文獻：
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【關鍵詞】試驗方法 經濟學 應用價值
實驗方法是在經濟學教育體系改革中提出的，作為經濟學革命的新型產物，實驗方法通過多次的研究和探討最終在不斷的實踐總結中得出。經濟學在教育中需要建立研究團體對經濟進行研究和探討。同時，需要運用實驗室的相關設備計算所需數據，由此，經濟學在逐步發展中變成一門實驗性的學科。有效的采用實驗方法能夠有利于學生思維活躍、思考能力增強、分析能力得到提升。因此應用實驗方法已經成為經濟學中不可缺少的一部分。
一、試驗方法在經濟學中存在的模式
其實，在不同院校中經濟學的教學體系是不同的，同樣的老師也會采用不同的教學手段教育學生。經濟學中實驗教學方法也有很多種，針對問題采用不同的實驗模式，是當下學生學習的優勢。因為傳統的實驗方法是手工模式，很多經濟學所需數據都要動腦、動手、動筆一步步算出，出現數據不準的情況非常常見，學生因此要浪費大量的時間呆在實驗室中進行反復的研究和計算，同時教師也要將準確的實驗數據整理記錄來作為以后學習中的參考資料。
國內經濟不斷攀升的今天，采用先進的教學設備能有效的進行教學也為學生的學習提供多種平臺。因此，目前經濟學的試驗方法中有互聯網模式、聽眾反映系統、計算機模式等學習模式都采用科學的技術。新的科學教育設備的使用輔助學生學習知識的同時還為學生掌握最新的經濟形式提供條件。計算機模式的試驗方法是用來計算經濟學中所需的數據，并能夠將數據儲存，學生在以后的學習中可以隨時使用。計算機模式的試驗方法不僅提高數據的準確性也提高學生實驗的效率。互聯網模式的試驗方法運用能夠為學生提供實驗的數據庫和相關實驗案例的操作步驟，輔助學生具體實施實驗的完成。同時幫助學生理解當下社會中經濟的趨勢，使學生在學經濟知識時能與實際經濟動態相結合。聽眾反應系統是教學實驗者提出經濟學中的問題，學生就問題所作出的回答進行討論。其目的在于集結學生的思維通過一個問題開拓學生的思維并開闊學生從不同角度對問題進行分析。聽眾反應系統的試驗方法需要前期投入大量的人力和精力設計一個實驗，才能在學生中進行探究和討論。
二、試驗方法在經濟學中的價值體現
實驗方法需要學生有較好的能動性，善于主動嘗試用實驗的方法解決經濟學中的問題，在多媒體設備的輔助教育豐富學生除經濟學課本以外的相關經濟學知識。這完全打破傳統的課堂板書教學手法。實驗方法的實際操作能夠激發學生想要探究問題的根本，刺激學生的思維活動并增強學生的記憶力，這種實驗教學手段在教育領域已經得到認可。實驗方法的價值已經超越正常課程教育模式。經濟學所要研究的通貨膨脹、經濟發展趨勢、貨幣貶值等等實際生活中存在的問題，學生運用試驗方法中多種科學模式對問題不斷研究，嘗試找到問題的癥結。讓學生將抽象的經濟學理念轉化實際的動手操作，促進學生理解經濟學，也從中體現試驗方法的價值。
在經濟學的教學中是將抽象的經濟模型與實際生活中復雜的經濟現象相結合教授給學生，學生對于知識的內涵難以理解，只有通過實驗方法將所需要學習的經濟學知識運用于實際的操作才能夠理解。實驗方法被經濟學廣泛應用，其價值就在于試驗方法具有實物感知和采用模型的優點，提高學生學習的互動性，將經濟學中學生不理解的知識，通過在學生與教師之間的討論來解決。實驗方法是由“實驗經濟學之父”smith提出的，將實驗方法融入到經濟學中，這是經濟學轉化為實驗性學科的改革。
三、經濟學中試驗方法需要注意問題
經濟學中的試驗方法與物理學、化學類的實驗方法是有很大區別。通常在經濟學中將試驗方法作為一種教學工具，輔助學生理解經濟學中抽象的知識。首先，學生在進行試驗方法時注意端正態度，不能將試驗方法視為一種游戲。實驗方法是用來促進學生參與實驗的積極性，使得學習經濟學的學生都感受動手做實驗的樂趣，但是嚴厲禁止學生在實驗過程中有任何不良行為而影響實驗結果。其次，在簡單地經濟環境下進行試驗方法的運用，實驗的結果是用來說明經濟理論的。學生們取得了一個個實驗的成功，必將大大增強學習的興致，提高對自身的自信心。因此。將實驗盡可能的建立在簡單地經濟環境中，是將經濟學與實驗方法融入到一起的基本方式。
結束語：
教育領域中的經濟學是大量以社會經濟為重要元素，采用實驗方法把經濟中普遍存在的問題作詳細的分析和實驗。提高學生開拓思維，增強學生的能動性、促使學生對于經濟學不再有抵觸心理，并使經濟學的知識學習更為豐富和富有趣味性。實驗方法在進入經濟學時就成為最重要的教學手段。試驗方法的價值在教育領域中逐漸被認可，在經濟學中得到廣泛應用的同時也被不斷完善。
參考文獻
關鍵詞:國際經濟；貿易;經濟學;教學案例
一、引言
在當前的時代背景下，中國在世界經濟格局中所占的地位越來越重要，中國與世界經濟之間的融合度越來越高，而且中國逐漸變成一個開放的市場經濟國家，在世界經濟格局中，各種經濟關系也越來越復雜。隨著素質教育的不斷推進，我國的教育質量有了很大的提升，很多傳統的教學方法不斷被新的教學方法所取代，高校教育是培養學生綜合實踐能力的重要階段，當前高校的專業設置越來越全面，為社會各個行業的發展輸送專業化人才。國際經濟與貿易專業中，經濟學教學是一個十分重要的內容，在國際經濟貿易專業教學過程中，要對經濟學的教學內容進行細化，引導學生加強對各種經濟案例的分析，從而加深對經濟學知識的理解。通過科學合理地設置教學案例和應用案例，可以有效地提高教學水平。
二、國際經濟與貿易專業教學常見問題
隨著市場經濟的快速發展，國際經濟貿易專業在高校中的地位越來越重要，經濟學作為該專業的重要內容，是高校教育過程中的重要內容。經濟學的研究內容也越來越廣泛，傳統的經濟學內容已經不能解釋當前的經濟現象，因此，為了提高經濟學的適應性，使其更好地適應經濟發展趨勢，必須要加強對高校國際經濟貿易專業以及經濟學教學模式的轉變。盡管當前高校對國際經濟與貿易專業的重視程度較高，但是在教學過程中還是存在一些問題。(一)教學模式單一傳統的國際經濟與貿易專業教學過程中，由于理論知識較多，教師教學過程中也十分注重對理論知識的講解，例如經濟學中有很多關于市場經濟、經濟發展等方面的理論知識，是經濟學教學中的重點，教師只是按照傳統的方式方法，對各種理論知識進行講解，一味地進行理論教育，導致學生的學習積極性下降。(二)學生對國際經濟與貿易專業的認知比較片面很多學生對國際經濟與貿易專業的認知不清楚，比較片面，認為國際經濟與貿易專業就是從事國際貿易的，國際貿易該專業學生畢業之后從事的主要行業，但并不是唯一的行業，國際經濟貿易專業也不只是進行國際貿易，而更多的是要對國際經濟形勢進行掌握，促進我國經濟水平在世界經濟格局中得到提升，提高我國的經濟實力。學生在學習過程中對該專業的認知不全面，也會導致學習效率受到影響。
三、國際經貿專業經濟學教學案例設計
經濟學是國際經濟與貿易專業中重要的專業基礎課之一，也是該專業中的主要課程之一，在教學過程中，一些復雜深奧的理論知識是學生學習過程中面臨的難點問題，為了提高學生的學習效率，加深對經濟學知識的內涵與本質的了解，在教學過程中應該要加強對教學案例的設計和應用，在教學方法、教學手段上進行創新，以新穎的教學手段以及靈活多變的教學形式對學生進行經濟思維的啟蒙，為其他課程的學習奠定堅實基礎。(一)合理地選擇案例案例教學法是一種以案例為基礎的教學方法，在經濟學教學過程中選擇的案例一般都是經濟社會中的真實事件，在這些經濟事件中往往融合了很多經濟學理論知識，在教學過程中通過對案例地分析，可以幫助學生理解經濟學理論知識。在選擇案例的時候要保證時代性和典型性，例如在分析市場失靈以及帶來的各種問題的時候要選擇時間比較近的案例，以1997年至今，尤其是2008與2009年的世界經濟危機，具有典型性和代表性，可以作為經濟失靈分析的主要題材，通過實際案例的分析，可以強化學生的感受，激發他們加強對現實經濟危機的理解，并且激發他們思考如何解決經濟危機。另外，在選擇案例的時候應該要具有典型性，現實的經濟社會中有很多復雜的案例，各種經濟事件也層出不窮，但不是所有的經濟事件都可以用于經濟學教學過程，例如在經濟學教學過程中涉及供求理論中的支持價格和最高限價，就可以以我國政府的農產品收購政策以及政府當前對藥品價格的強制管理政策等作為分析的對象，能夠很好地對經濟學中的供求理論進行詮釋，而且結合了學生生活中的實際情況，提高了學生學習的相關性和興趣。(二)加強案例分析與討論在經濟學教學過程中，選擇了合適的案例之后還應該要真正發揮出案例的作用，要引導學生加強對各種案例的分析和討論。在課堂上教師可以將案例作為討論的主要話題，將學生分成不同的小組，以小組為單位，對經濟事件中涉及的經濟學理論知識進行分析，并且要探討得出解決方案，然后再以小組為單位對討論成果進行分享，在全班范圍內加強學生之間的相互溝通與聯系，幫助學生拓展思維和眼界，提高學習水平。
四、結語
綜合上述，隨著我國在世界經濟格局中的地位不斷提升，國際經濟貿易專業教學受到的重視程度越來越高，在國際經濟與貿易專業教學過程中，經濟學是一門十分基礎、重要的課程，在經濟學教學過程中可以加強對案例教學法的應用，結合經濟社會發展過程中的實際案例，通過引導學生進行小組討論，幫助學生加強對各種經濟事件的理解，從而加深對經濟學知識的理解，為以后的學習和工作奠定基礎。
［參考文獻］
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關鍵詞：價格歧視；經濟學；可行性；市場經濟
隨著社會的發展和商品競爭的日益激烈，價格歧視逐步滲透到人類社會生活的方方面面。比如，許多超市面對激烈的競爭，相繼推出“會員制度”，再如，學生票、半價票等針對特定群體的優惠待遇，都屬于價格歧視的范疇。通過舉例可以看出，價格歧視使不同的消費者對同樣的產品或服務支付了不同的費用，因此價格歧視往往被認為是不公平的競爭手段。且不說價格歧視是對是錯，實際生活中，企業一旦被扣上“價格歧視”的帽子，就會備受爭議，甚至受到相關部門及社會各界的高度關注。正所謂，存在即合理，在此我們要從經濟學角度對價格歧視進行辯證分析。
1價格歧視的基本理論
研究價格歧視主要分為三個層次，即一級、二級和三級價格歧視。其中，一級價格歧視即完全價格歧視，是指企業通過預測消費者可能支付的最大貨幣量來制訂價格，這種定價方法的目的在于最大限度地獲得全部消費者剩余價值。實際上，商品買賣過程中只要進行了討價還價行為，就意味著一級價格歧視。二級價格歧視主要是企業對不同消費量索取不同的價格標準，最典型的二級價格歧視是數量折扣。一般而言，三級價格歧視往往伴隨著一定的壟斷現象，即具有壟斷能力的企業對不同市場實行不同的定價標準，大多表現為通過高價格獲得超額利潤，這種形式也是最普遍最常見的價格歧視形式。三級價格歧視充分利用了供需關系對產品價格的重要影響。實際上，價格歧視并非在所有的情況下都可以實行的必勝策略。在完全競爭的市場經濟體制中，企業實施價格歧視的基礎是要有一定的市場競爭力和影響力，具備影響和決定某種產品市場主導價格的實力，即便如此，同時還要有對產品有著不同需求彈性的穩定顧客群，實施過程中要有效制止消費者的套利行為，防止陷入價格危機。價格歧視屬于經濟學理論中的定價策略，無褒貶之意。但必須注意，價格歧視一旦被壟斷者所用，將會造成對剩余價值的大肆掠奪，嚴重沖擊社會福利，同時還會削弱競爭對手，惡化市場競爭環境，進一步加強壟斷，不利于市場的正常有序發展，因此這種價格歧視行為應當受到政府部門的禁止和管制。但是，拋開壟斷而言，價格歧視是企業積極應對市場競爭的一種有效的價格策略，有助于增強企業競爭力，同時還滿足了消費者多層次的消費需求，實際上更多的是給予了消費者一定的實惠。兩個企業的同種商品在同一市場中售價不同，意味著生產者采取了價格歧視策略。而當這兩種產品的價格差恰好反映了其成本差別時，我們從經濟學角度可以否認這是一種價格歧視。
2價格歧視的常見形式及規制困難分析
價格歧視與市場信息密切相關，其中一級價格歧視對市場信息的需求最大，其次為三級價格歧視，而市場信息量對二級價格歧視的影響最不明顯。現實生活中，一級價格歧視并不常見，最為普遍的是二級和三級價格歧視。本文通過電信業對價格歧視的常見形式進行闡述，我國電信業的定價普遍采用了價格歧視銷售策略，電信用戶面臨諸多可供選擇的資費方式，電信企業提供了各種資費捆綁“優惠”。比如，我們每月必須支付月租費，這部分費用與用戶通信時長及上網流量毫無任何關系，同時我們還要按照通信時間支付從量費用。這里的月租費和從量計費標準都因客戶通信需求不同而有所差別，一方面通過對不同時段收取不同的資費價格，實施三級價格歧視策略，一方面降低高需求者的從量費用邊際價格，適當提高基本費，而對低需求者則索取較高的邊際價格和較低的基本費，實施二級價格歧視。可見，電信業實際上對用戶同時實施了二級和三級兩種價格歧視。為了保護消費者的合法權益，避免價格歧視對市場競爭的干涉和限制，各國反壟斷法或限制競爭法都明確禁止價格歧視。我國《價格法》也明確規定價格歧視為不正當價格行為。但是，盡管法律對價格歧視進行了規制規定，目前價格歧視規制仍面臨著諸多的困境，主要體現在以下幾個方面：一是價格歧視比較難界定，因為對價格歧視的界定首先要基于產品的生產成本，不同企業對同一產品的生產成本往往無法定量判斷，因此很多時候也就無從下手。二是法律法規及相關制度的欠缺，越來越多的跨國公司進駐我國市場，而這些跨國公司在不同國家的子市場上普遍實施價格歧視策略，面對這種市場常態，我國相關立法無法對其進行規制，而國際法中又沒有明確限制跨國價格歧視行為的相關條款。因此，無論從國內，還是國際上，立法都還不夠完善，對跨國公司的價格歧視行為進行規制基本上處于無法可依的階段，因此就讓很多跨國公司鉆了法律的空子。三是價格歧視的福利結果不確定，即便政府強迫壟斷者制定了統一的市場價格，表面上降低了壟斷利潤，但很容易引發部分市場的關閉，消費者無法購買相關產品，造成斷貨現象，這將會影響消費者的福利。因此，盡管價格歧視以各種形式出現在我們的現實生活中，由于這些因素的影響和制約，相關部門對價格歧視的判定和規制處于兩難境地。
3價格歧視的經濟學分析與可行性探討
價格歧視能夠合理改善和優化資源配置，適度增加人民的福利，在一定程度上有利于行業的競爭生存，整體上是有利于維護市場競爭環境的。一方面，價格歧視在增加生產者利潤的同時也增加了消費者的福利，大多呈現出雙贏的局面，因此相對于壟斷市場而言，合理運用價格歧視將有助于提高社會的整體福利，甚至會接近完全競爭市場結構的福利水平，同時，價格歧視是對價格戰的適度補充，能夠避免單一的長期價格戰，對于維護市場競爭秩序和企業發展環境具有重要的作用。另一方面，很多行業必須實行適度的價格歧視才能長久生存，特別是新產品的推銷和推廣方面，以及新產品在技術、質量、功能和包裝上的改進與創新，必然要通過價格歧視來吸引一些消費者去嘗試，打開市場后，再通過二級價格歧視手段實行折扣促銷，擴大消費市場，這是企業快速占領中低消費群體的一種重要的策略。當然，在實施價格歧視時，要避免因信息不對稱而產生的價格歧視對市場公平性的損害，堅決杜絕價格歧視形成一定的壟斷優勢，以免影響服務的質量。同時，我們還應注意到，價格歧視還會引起交易成本的增加，因此在具體實施過程中要特別注意。價格歧視就是建立在價格差異的基礎上，對消費者進行價格吸引的一種方式。價格歧視既包括生產者針對同一個商品對不同消費者索取不同的價格標準，也包括生產者對同一個消費者購買不同數量的商品而收取不同的費用，因此價格歧視是建立在消費者需求的動態變化之上，成功運用價格歧視必須對消費者的實際需求進行準確的定位，針對消費者的個性化需求進行合理定價。價格歧視是一種建立在對消費者需求準確定位基礎上的價格策略，其目的是為了吸引消費者，取得企業資源的優化配置和市場利潤的擴大化。整售與零售，長期購買與短期購買在價格上通常是有較大差異的，從經濟學角度看，經銷商通過賺取批發價與零售價之間的差價來形成自己的利潤是非常必要的手段，一方面能夠快速實現利潤目標和搶占市場，另一方面提高了原材料及各項生產要素的時間價值。價格歧視策略也是企業選擇客戶、穩定客戶關系的一種手段。通過價格歧視策略，來吸引合適的潛在客戶，進一步發展重點客戶，這對于任何企業的長遠發展都有重要的意義。隨著市場經濟的發展和國際市場環境的變化，價格歧視的形式呈現多樣化，我們不能片面肯定或否定價格歧視的地位和作用，要從生產者和消費者兩個方面換位思考，探討價格歧視的可行性。
其一，從生產者的角度分析價格歧視的可行性。
企業想要獲得可觀利潤，其產品的定價非常關鍵。產品定價既要充分考慮生產成本，還必須認真分析市場需求。市場是決定企業產品價格定位的關鍵因素，忽略市場的定價必然要遭受失敗。一般情況下，商品的市場價格與其實際需求量呈現反比例關系，價格越高，需求量越小，而價格越低，則需求量越大。企業在市場競爭過程中，通過價格微調來影響市場需求量，能夠在市場競爭中掌握價格主動權。合理使用價格歧視，既可以留住那些傾向于支付高價格獲得優質產品的消費者，還可吸引只愿意支付低價格購買剛需產品的中低檔消費者，合理改善企業市場層級，擴大市場覆蓋面，促進銷量和利潤的共同增長。
其二，從消費者的角度分析價格歧視的可行性。
一級價格歧視給予一部分消費者以優惠和折扣，就必然會造成另一部分消費者付出相對較高的價格。既然消費者同意并愿意支付相應的價格，說明這部分消費者對商品的評價較高，說明這是符合消費者的消費標準的。在二級價格歧視下，消費者購買商品的數量越大，其價格就越低，而且這種大規模購買的商品一般都是消費者需求量比較大的產品。對于需求量較少的消費者而言，不能享受相應力度的折扣，但是總體價格仍在消費者支付意愿之內，而且解決了實際需求，因此也是公平合理的。在三級價格歧視下，需求彈性低的消費者支付高價格，而需求彈性高的消費者支付低價格，這是基于一種“事前協議”基礎上的共識，因此也符合生產者與消費者雙方之間的互惠互利。4結語總體上，市場經濟體制下的價格歧視符合經濟學規律，是一種符合市場運作需求的正常經濟現象，這也是市場經濟發展的必然結果。隨著我國經濟體制改革的不斷發展，以及市場經濟環境的不斷優化，電子商務逐步完善，科學投入不斷增多，企業的競爭手段趨于多元化和復雜化，市場競爭日益激烈，商品定價方法必然呈現多元化發展趨勢，適度的價格歧視應該被充分理解和采納。
參考文獻：
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