當代教育理論與實踐雜志

省級期刊

  • 主管單位：湖南省教育廳

  • 主辦單位：湖南科技大學

  • ISSN：1674-5884

  • CN：43-1492/G4

當代教育理論與實踐雜志
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當代教育理論與實踐雜志簡介

省級期刊 教育類

當代教育理論與實踐雜志緊跟學術前沿，緊貼讀者，國內刊號為：43-1492/G4。堅持指導性與實用性相結合的原則，創辦于2009年，雜志在全國同類期刊中發行數量名列前茅。

當代教育理論與實踐雜志設有基礎教育研究、課程與教學論、教育改革與實踐，心理教育、思想政治教育、綜合素質教育、職業教育，教育管理與教育技術、多元文化園地等欄目。報道內容充分體現“當代教育”特色。

當代教育理論與實踐雜志特色

重要注意事項，請認真閱讀

一、文中涉及專用符號、專業術語須準確無誤（避免出現俗語），物理量符號書寫正確，計量單位采用國家標準規定的法定計量單位；引用公式注明出處。

二、審稿期一般為1個月，若作者1月未收到錄用通知，請改投他刊。

三、摘要置于中括號內（“［摘要］”），200字左右；摘要的內容須是論文基本觀點摘錄，防止寫成文章結構或作者思路的介紹。

四、作者在稿件上要寫明自己的單位全稱、所在省市區名、郵政編碼、聯系電話，有條件的，可附上電子郵件地址。

五、詳細文獻出處作為參考文獻列于文后，以作者、出版年份、書名（或文章名）、出版地點、出版單位（或期刊名）排序。

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收錄與榮譽

雜志被主要收據庫收錄的情況和所得榮譽

期刊數據庫收錄情況

期刊所獲榮譽

當代教育理論與實踐統計數據

雜志各項綜合數據統計與評價

年度被引次數報告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009

在2012年的被引次數

45 205 134 88

被本刊自己引用的次數

4 15 9 3

被引次數的累積百分比

0.0953 0.5297 0.8136 1

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009

在2013年的被引次數

53 188 237 143 72

被本刊自己引用的次數

1 8 6 3 1

被引次數的累積百分比

0.0765 0.3478 0.6898 0.8961 1

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2014年的被引次數

61 186 238 244 118 70

被本刊自己引用的次數

6 12 8 7 3 0

被引次數的累積百分比

0.0665 0.2694 0.5289 0.795 0.9237 1

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2015年的被引次數

65 222 231 277 223 104 68

被本刊自己引用的次數

2 20 8 9 6 4 0

被引次數的累積百分比

0.0546 0.2412 0.4353 0.6681 0.8555 0.9429 1

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2016年的被引次數

75 231 284 180 175 165 95 43

被本刊自己引用的次數

5 16 14 8 8 6 3 1

被引次數的累積百分比

0.0601 0.2452 0.4728 0.617 0.7572 0.8894 0.9655 1

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2017年的被引次數

34 265 223 267 178 190 148 76 34

被本刊自己引用的次數

5 15 10 7 8 4 7 5 1

被引次數的累積百分比

0.024 0.2113 0.3689 0.5576 0.6834 0.8177 0.9223 0.976 1

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數

25 131 224 209 224 138 125 112 51 30

被本刊自己引用的次數

0 3 7 2 5 3 0 1 3 0

被引次數的累積百分比

0.0197 0.1229 0.2994 0.4641 0.6407 0.7494 0.8479 0.9362 0.9764 1

本刊文章年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數

37 115 159 203 156 133 100 91 87 40

被本刊自己引用的次數

3 11 15 8 4 4 2 4 1 3

被引次數的累積百分比

0.0323 0.1329 0.2719 0.4493 0.5857 0.7019 0.7893 0.8689 0.9449 0.9799

本刊文章年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數

40 113 97 129 148 113 89 92 72 63

被本刊自己引用的次數

1 3 2 4 2 0 1 0 1 2

被引次數的累積百分比

0.0402 0.1538 0.2513 0.3809 0.5296 0.6432 0.7327 0.8251 0.8975 0.9608

本刊文章年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數

30 143 114 62 91 90 81 83 55 62

被本刊自己引用的次數

0 9 10 4 4 1 1 1 1 1

被引次數的累積百分比

0.0338 0.195 0.3236 0.3935 0.4961 0.5975 0.6888 0.7824 0.8444 0.9143

本刊文章年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數

20 131 139 83 61 65 84 58 72 45

被本刊自己引用的次數

3 8 16 9 4 8 1 2 1 0

被引次數的累積百分比

0.0236 0.1785 0.3428 0.4409 0.513 0.5898 0.6891 0.7577 0.8428 0.896
被引次數
影響因子
主要參考文獻期刊分析
主要引證文獻期刊分析

當代教育理論與實踐雜志文章摘錄

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