時間：2022-02-23 08:12:48
導語：在助理職稱論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
1.1價值工程概念
價值工程又稱為價值分析，是以研究如何利用最少的壽命周期成本，最大限度地實現對象的相關功能為目的，進而致力于對象功能分析的一種具有較強組織性的技術經濟思想和管理辦法。
1.2價值工程的內涵
由價值工程的定義可知，價值工程是以滿足研究對象的需求為出發點，主要針對其功能進行研究以實現對象自身價值的一種管理辦法。其實質是以最少的投入成本換取研究對象最高價值功能的實現，并以此提高研究對象價值創造性的一種科學技術手段和管理方法。該門科學以提高工業生產企業自身的經濟利益為根本目標，進而對工業企業經營和管理的各個方面進行了具體的科學指導。
2價值工程應用于建筑工程管理中的重要意義
2.1價值工程在建筑工程設計階段的重要意義建筑工程設計是設計師依照相關的國家規范和用戶需求，對建筑產品進行思想上的創作與完善。而價值工程理論則認為產品的價值在于其自身功能的實現。因此，可以將價值工程對工程設計的重要意義總結為如下幾點：（1）價值工程可以幫助設計人員更好地控制工程的初始價值成本；（2）價值工程在工程設計階段的應用可以有效提高工程企業的投資回報率；（3）價值工程在工程設計階段的應用可以更好地提高工程設計人員的創造性。
2.2價值工程在施工組織階段的重要意義
建筑工程管理中的施工組織設計具體是指全面安排并知道工程施工活動的經濟與技術方案。在施工組織設計階段進行價值工程工作的開展一方面有利于節約工程企業的人力、物力和財力，進而實現對工程造價成本的有效控制。另一方面，價值工程在施工組織設計階段的應用可以使工程施工人員和企業經營者更加合理地確定工程施工方案，從而保障施工方案實施的科學性和可行性。此外，由于價值工程是以實現研究對象自身功能為主的一種科學管理方法，因此，其在施工組織階段的應用還有利于各種資源的合理規劃和配置，進而提高相關工程資源的利用效率。
2.3價值工程在工程材料選擇中的重要意義
2.3.1降低工程造價并提高工程質量
作為構成建筑物的物質基礎，工程材料不僅關系著工程施工的質量，而其對于整個建筑工程造價也具有重要影響。因此，對工程材料的科學選擇不僅是保證建筑工程具有較高質量的必要手段，更是建筑企業實現降低工程造價的必經之路。價值工程認為，滿足建筑工程功能的材料并不是唯一的，而是可以通過多種方案進行代替的，而在眾多代替方案中，則必然會存在一種既滿足工程功能有能保證支出費用較少的方案。因此，價值工程在工程材料選擇中的應用不僅能夠保證工程質量（實現建筑工程功能），而且還可以科學地控制工程造價，從整體上提高建筑工程企業的經濟收益。
2.3.2提高工程技術人員的經濟觀念
現階段，我國大多數的工程人員普遍存在著“重技術，輕經濟”的工程建筑思想，其在建筑工程的施工過程中過度地強調技術的實用性與工程的安全性，卻忽略了整個建筑工程的經濟性，這通常使得建筑企業的工程造價過高而投資回報較少，嚴重影響了企業的經濟發展。價值工程在施工材料選擇方面的應用不僅可以使相關的工程技術人員和施工人員從功能與成本兩個角度對工程材料進行客觀分析，而且也可以增加其自身的經濟觀念，從主觀的角度為提高建筑工程管理水平做出了較大貢獻。
3價值工程在建筑工程管理中的具體應用
3.1價值工程在建筑設計階段的主要應用
3.1.1價值工程在建筑工程初步設計方面的應用
作為建筑工程管理的核心工作，對建筑工程進行合理而科學地初步設計不僅關系到工程后續的建設情況，而且對于建筑工程自身功能的實現也具有決定性的作用。在建筑工程初步設計階段應用價值工程主要是為了進行建筑工程設計方案的制定和優選，以期找出具有最大價值的設計方案。首先，相關設計人員和技術人員應該考慮如何將抽象化的住宅面積和住宅結構以及住宅所帶來的價值進行合理量化，進而建立具有較強科學性的住宅價值評價體系。相關人員可以利用層次分析法對上述問題進行合理分析并解決。一方面，將建筑物（以住宅型建筑工程為例）的住宅價值分解為可以量化評價的若干因素，并對當前建筑工程市場進行合理分析，進而制定出符合消費者需求的相關住宅設計方案。具體說來就是將住宅進價值行量化的因素選取為住宅的可居住性、可持續性以及可適應性，并分別從上述三點展開對住宅功能所對應價值的具體分析，進而制定出合理而科學的設計方案。
3.1.2價值工程在施工設計圖方面的主要應用
作為建筑工人施工的重要依據，施工設計圖的合理與否直接關系著工程的質量和造價，因此，加強對施工設計圖設計的科學性和合理性對于促進整個建筑工程企業的發展具有重要作用。以圖紙中的建筑結構設計為例，在鋼筋混凝土的設計過程中，多數建筑工人普遍存在一種習慣，即對建筑工程的各部分所應用到的鋼筋均需要具有較高的強度。由于其忽略了對于工程建筑中的某些位置可以用較低強度的鋼筋混凝土代替的情況，使得制成鋼筋混凝土的相關材料嚴重浪費。此外，其對于鋼筋混凝土的粉涮用量也超過了建筑的實際需要，過多的抹灰的涂刷增加了整個建筑工程的成本。價值工程在鋼筋混凝土設計圖紙中的應用則主要體現在利用木抹子分來代替抹灰，從而省去了不必要的建筑功能為企業帶來的工程成本。
3.2價值工程在施工組織設計階段的具體應用
價值工程在施工組織階段的應用具體體現在施工管理方面。建筑工程施工實際上是一個利用多種類型資源和技術進行的具有較強組織性的活動過程，其具體包括了施工轉場方式、施工隊伍的選擇以及工程財務活動的具體過程。而價值工程在施工管理中的具體應用就是對上述各個工程內容進行功能和價值的雙重分析的過程，通過對建筑工程的價值和過程進行合理分析，從而合理控制企業的工程造價并降低企業的生產成本。價值工程在施工管理階段的具體表述模型為：V=T/S，其中T表示相關施工項目的目標成本，S表示施工項目的現時成本，V代表具體施工項目的價值率。如果V＜1,則表示目標成本大于現時成本，當此情況出現時，表明建筑工程企業并未對其相應的施工項目進行系統分析和管理或其成本管理辦法缺乏科學性，這嚴重阻礙了建筑企業自身的經濟發展。當V≥1時，則表示企業將施工成本有效控制在其計劃范圍內，對于其發展具有較大的促進作用。
3.3價值工程對工程材料的優選
價值工程在工程材料優選方面的具體應用主要包括了兩方面。首先，工程設計人員在進行建筑材料的選擇工作時，應將用戶對房屋的具體需求進行綜合考慮。隨著人們生活水平的不斷提高，其對于自身的住房條件提出了更高的要求，與傳統的住房功能不同，人們對現代住房的要求除了安全、美觀和適用性，也更加注重住房的情感性、生態型和環保性等功能。因此，設計人員在進行相關建筑材料的選擇時，應將人們對現代住房的需求進行充分考慮，從而在不超出工程目標成本的基礎上設計出具有較強功能的工程建筑。其次，建筑工程的設計人員在進行工程材料的選擇工作時，還應將新型的建建筑材料應用到具體的施工項目中，以提高建筑工程的功能性和經濟性。例如，在供水管的選擇方面，可以選取以無規共聚聚丙烯為主要材料的給水管進行安裝，從而在提高水質的同時，也延長了給水管的工作壽命，進而提高了工程的經濟性并豐富了該項工程建筑的功能。
4結論
[關鍵詞]建筑工程防水質量控制設計選型
一、根據不同的環境及要求,合理地進行設計,選擇合適的防水材料
1.防水設計的原則。防水工程設計應遵循“迎水面設防”、“以防為主,防排結合”的原則,并采用“多道設防”、“剛柔并濟”、“節點密封”等措施,根據不同的環境,因地制宜,利用各種手段進行綜合治理以確保達到預期的防水效果。
2.防水材料的選型。目前,建筑市場上的防水材料多種多樣,大體上可分為五個大類,即防水卷材、防水片材、防水涂料、密封材料及防滲堵漏等特種用途的防水材料。而每一大類中又可進行細分,如防水卷材可分為瀝青類、橡膠類、高分子類;防水涂料可分為水泥基類、復合類和高分子類等等。每種材料都各有其特性,因此必須根據防水工程的部位、所處的環境、設計防水等級和功能需要等,選用合適的防水材料,充分發揮各類材料的特性,以期獲得最佳的防水效果。
(1)屋面:屋面因其長期暴露,陽光、雨雪可直接侵蝕,季節、晝夜的溫度變化也會使屋面板產生伸縮,因此應優先選用耐久性好、抗老化性能力強,且具有一定的延伸性、耐熱度高的防水材料,如聚脂胎改性瀝青防水卷材、PVC防水卷材、三元乙丙防水片材或防水瀝青油氈等。
(2)地下:由于地下工程長期處于潮濕的狀態,溫差變化也較小,因此除了需采取“剛柔并濟”的多道設防外,還應選用耐腐蝕性好、使用壽命長的柔性防水材料,如玻纖胎、聚脂胎改性瀝青卷材等。
(3)廁浴間:廁浴間一般面積不大,但是陰陽角很多,而且各種穿樓板管道也多,防水卷材、片材施工起來比較困難,一般選用防水涂料為宜,施工簡便快速,且其涂層可形成整體的無縫涂膜,質量也可以得到保證,如聚合物水泥防水涂料、改性瀝青涂料、聚氨脂防水涂料等。
以本人參與管理的一個工程實例,來具體來說明防水材料的選型問題:該工程的屋面為鋼結構屋面,屋面雙向跨度均比較大(約180m),屋頂設置了縱橫交錯的供排水及檢修用的天溝,因此鋼板連接的拼縫和螺栓節點較多,經過反復研究,最終確定采用丁基橡膠防水膠帶、單組分聚氨酯防水涂料、單組分聚氨酯密封膏等多種材料來對節點防水進行處理。
(1)接縫處防水節點。對于接縫處,先用30mm寬丁基橡膠防水膠帶沿接縫部位粘貼,然后再在密封膠帶部位涂刷300mm寬、1.5mm厚的單組分聚氨酯防水涂料。待接縫處防水涂料干燥成膜后,再鋪設保溫板,熱合一層PVC防水卷材。
(2)螺栓連接處防水節點。螺栓連接處的防水做法比較困難,用一般的材料都不容易達到理想的效果,而且如果該處產生變形,螺栓很容易將防水層戳破,導致滲漏現象的發生。對此,我們考慮先用單組分聚氨酯密封膏將螺栓整個包裹住,并做成圓弧狀。這樣既可以避免發生較大變形時,螺栓可能對防水層產生的損壞,同時也便于上層單組分聚氨酯防水涂料的施工,并保證防水涂膜的質量。
(3)適用性分析。丁基橡膠防水膠帶是由丁基橡膠與聚異丁烯共混而成,它是一種無溶劑環保型密封粘結材料,主要具有以下特點:①優異的機械性能:粘接強度、抗拉強度、延伸率和彈性都非常好,對于界面形變和開裂適應性強;②化學性能非常穩定:具有優異的耐化學特性,耐候性、耐老化性和耐腐蝕性都很強,耐老化性時間可長達20年;③可靠的應用性能:具有優異的粘接力,尤其是防水性、密封性、耐低溫性是普通密封條無法比擬的。
二、做好施工前的準備工作,為后續防水的施工創造條件
1.基層處理。防水層是依附于結構基層的,其質量好壞將直接影響防水層的質量,因此在防水層施工之前應先對基層進行處理。一般基層應做到堅實、平整、表面無起砂、起皮、裂縫和積水,含水率符合規范的要求,轉角部位還應做成圓弧,陰角直徑宜大于50mm,陽角直徑宜大于10mm。對于卷材等需要涂刷基層處理劑的,應控制基層處理劑涂刷的時間,一般之允許提前半天進行。
2.防水材料的準備。我們應該在施工前嚴格對防水材料的質量進行把關。優先選用廠家信譽好、材料品質好的企業來供應防水材料,而不能貪圖便宜,使用劣質的防水材料,到頭來反而得不償失。防水材料使用前,還必須要按照國家相應規范的要求對防水材料的強度、延伸率等性能進行抽檢,以確保防水材料的質量。
3.實行技術交底和樣板施工制度。(1)施工前,應對施工作業人員進行全面的技術交底,使施工作業人員對防水施工的工藝和重點部位的處理措施都有所了解。(2)大面積正式施工之前,還應先進行樣板的施工,使施工作業人員對施工工藝有更深的認識,并在樣板的施工中提前發現問題,預防預控,以免影響整個防水工程的質量。
三、按照施工工藝的要求嚴格控制施工過程的質量
僅以聚合物水泥防水涂料為例,說明其質量控制要點:
(1)材料配置:嚴格按照廠家提供的配合比,把液料、粉料加水進行調制,水的填加量可適量調節,以調整涂料的粘稠度,以滿足立面和平面不同施工部位的施工要求。漿液須攪拌均勻,保證無結塊,拌和好的漿液應在3h內用完。各層涂料應分別按照對應的配比進行配置,不得混淆使用。
(2)細部附加層施工:應先做細部附加層的施工,然后再進行大面防水涂料的施工。細部施工時應先對管根等部位的凹槽內嵌填密封膏,密封材料應壓嵌嚴密,并與縫壁粘結牢固,不得有開裂、鼓泡和塌陷的現象。在地漏、管根、陰陽角和出入口等易發生漏水的薄弱部位,應加一層胎體增強材料,材料寬度不小于300mm,搭接寬度不小于100mm。
(3)施工時應注意每次涂刷的時間間隔,須待前一次涂刷的漿體干燥后方可進行下一次涂刷,一般為8小時左右。多遍涂刷,直到達到設計要求厚度,每遍涂刷方向應與前一遍涂刷方向垂直。
四、重視細部節點部位的防水施工
細部節點主要包括后澆帶、變形縫、陰陽角、穿墻、樓板的管根或洞口等,它是防水工程中的最薄弱的環節。由于其數量眾多,且施工起來比較困難,如果防水收頭沒有封閉,很容易會引起滲漏的發生。根據以往工程的經驗,很多滲漏的原因都是節點部位的防水出了問題,而越是這樣,我們更應該對節點部位的防水施工引起重視?！兜叵鹿こ谭浪夹g規范》(GB50108-2008)和《地下建筑防水構造》(國家建筑標準設計圖集02J301)中對一般細部節點的構造均有明確的做法和要求,我們只要嚴格按照執行,就可以確保細部節點的防水質量,從而保證工程的正常使用和耐久性。下面我選取兩個比較典型的細部節點,說明其防水做法和質量控制要點。(1)底板與側墻交接部位。由于底板與側墻不是同時澆筑的,因此如何做好防水卷材的保護和搭接是該部位防水施工的重點。施工時,可采用砌筑永久性保護墻(磚胎模)的方式,先空鋪施工防水卷材附加層,然后在附加層上再做一層防水卷材,兩層防水卷材之間采用滿粘法。在結構底板標高的位置先甩出卷材接茬的長度,一般不小于300mm,并采取覆土或虛砌3皮磚的方式對防水卷材進行保護。底板施工完畢后,將甩茬的防水卷材表面清理干凈,再與上部防水卷材進行搭接,搭接長度不小于100mm。(2)地下室外墻后澆帶。后澆帶防水是外墻防水施工的關鍵,如果措施不當,將對整個外墻的防水質量產生很大的影響?？刹捎迷诤鬂矌Р课患釉O預制鋼筋混凝土蓋板的方式,將防水材料施工于蓋板上,從而使防水層形成一個整體。
五、防水層完成后嚴格進行質量檢查,提前發現問題,予以處理
質量檢查是我們能“亡羊補牢”的最后一道工序。一旦保護層施工完成,再想要尋找防水層的滲漏點,那是相當困難的。這就要求我們必須嚴格按照規范的要求進行質量檢查的程序,爭取能提前發現防水施工中的不足之處,對可能存在滲漏隱患的地方進行修補。
一般的質量檢查工作包括外觀、搭接長度、防水層厚度等的檢查和閉水試驗。
六、加強成品保護,及時完成保護層的施工
成品保護的工作是防水施工中最容易被忽略的一個環節,但是成品保護的好壞卻也最直接影響著防水工程的質量。防水層整個施工過程中,應注意對其進行保護;閉水試驗完成后,應及時完成保護層的施工,以免防水層被破壞。
1.施工作業人員須穿軟底鞋,嚴禁穿帶釘子或尖銳突出的鞋進入現場,以免破壞防水層。
2.施工過程中,質檢員應隨時、有序的進行質量檢查,如發現有破損、扎壞的地方要及時組織人員進行正確、可靠的修補,避免隱患的產生。
3.不得在已驗收合格的防水層上打眼鑿洞,如必須穿透防水層時,應先與技術管理人員溝通,以便提出合理的修補措施并及時進行修補。
4.鋼筋綁扎和模板支設時應盡量減少對防水層的沖擊,必要時可加設柔性材料進行隔離。嚴禁拋擲鋼管、鋼筋、扳手等材料和工具,以免破壞防水層。
5.在施工過程中對易受污染、破壞的防水層成品和半成品要進行標識和防護,并派專人進行巡視檢查,發現有保護措施被損壞的,要及時進行修復。
工程的滲漏及防水通病,嚴重地影響了用戶的正常使用,但是它并不是無法避免的。只要我們明確“設計是前提,材料是基礎,施工是關鍵,管理是保證”的思想,在防水工程的施工中嚴格對各工序的質量進行控制,采取有針對性的預防控制措施,必定能達到預期的目標。
參考文獻:
[1]GB50108-2008.地下工程防水技術規范[S].
(一)華夏建筑的倫理層次。眾所周知，華夏建筑是土生土長，發自底里而冠絕世界，如伊東忠太所稱道的中國藝術價值有著“一種偉大之氣魄和不可端倪之技能”。毫無疑問華夏建筑的偉大來自文化大傳統時代就滲透在建筑中的象征類比能力，人類同世界上眾多生命相似，“王權”領地意識自始至終影響著人類，建筑的體量和生存不可缺少性使建筑天然地具備可以感知觸摸的敬畏。而中國對建筑的象征解讀更加強調，“在傳統的中國觀念上，除了將整個建筑形制本身看作是‘禮制’的內容之一外，同時另外也產生了一系列由禮，的要求而來的禮制建筑。由此《周禮》每章均以“惟王建國，辨萬正位，體國經野，設官分職，以為民極”作為開篇，盡管對于《周禮》文獻的真實性存疑，但表明后世漢朝借助周代的口傳之禮，在整個國家推崇“禮儀”文化，圍繞禮儀而服務的“造物”、“建筑”、“服裝”等被嚴謹分類。西萬國家大多通過塑造王宰天地萬物的王神構成信仰依賴，而中國是通過祭祀天地表達生存敬畏和感恩。建筑象征神的尊嚴產生至誠的儀式，因此禮制建筑的思維在中國關系著“替天行道”，建筑通過對宇宙空間的原型摹塑，開啟空間作為營國萬略和地位等級的標準。傳至后世，中軸布局、堂院圍合都緊密透辟“王次分明、井然秩序”的精神暗示，在整體社會中都自覺形成將建筑的祭祀祖先、天地與教化民眾聯系在一起。然而現代社會，重要的國家社櫻建筑呈現什么形式，各式山寨美國國會，或者泛濫的羅馬柱式建筑。
(二)當代建筑傳播語境中倫理樣態的缺失。以來，中國留下的建筑樣態仍然發揮著對他者文化的消融作用。而事實上，中國建筑和西式建筑在結構上存在一定的共通處，都是框架結構，都有山墻儀式。正如李允抓所言“現代建筑包合著很多中國傳統建筑的內容，它們之間有很多相同的原則，只不過是較為難于直接察覺而已。在上海、青島、武漢等城市大片的租界建筑保存相對完好，這是一種建筑的財富，但如果張揚西萬建筑的裝飾性外衣壓縮民族建筑的裝飾意境，也就影響著中國建筑的文化追求。這或許是造成千城同質的基因，今天建筑設計面臨的問題就在于“市場”的追求，要從殖民影響嚴重的城市中重鑄傳統建筑需要社會各界的“踐良知”。從城市人流量最大的公共性建筑著手，高鐵站、機場、影劇院、規劃館都可以成為傳統建筑文化的傳播點，政府機關、法院、公安等產生威儀、秩序的官式建筑，也同樣能夠成為社會性禮儀的公共媒介，透過建筑激發出對國家和民族的精神是潛移默化的社會倫理教化，是大眾傳播媒介意義的普世倫理。
然而當代的建筑困境是設計樣態(形式美)問題，我們正在失去“養育一萬人，的環境，正在失去環境所衍生的社會精神?；蛘哒f，整體社會正在營造新的精神，一種拋離傳統基因的新精神，如果精神對環境能夠產生直接的影響，那么透過建筑形態設計表達隱喻的文化精神是當代必須思考的，舊的樣態與新的材料結合而出的形式問題，為了迎合材料而拋棄傳統形式，或為了舊的形式一定隔絕新的材料都是不可取的。今天的材料已經不是夯土、木作等生態材料，今天的工匠也失去了“師徒傳承”模式的社會基礎，工匠正在老去，年輕的工匠卻不知在何萬，活態的“肌體”建筑需要工匠和工匠的建造精神，可以引入他者建筑文化中的理論和成果，推動中國的建筑學科和建筑的發展，但是在具體形態和材料結構的選擇和應用上，必須有層次地保留傳統建筑的精神語言。
建筑力學課程是高職建筑類專業的一門專業基礎課，一般包括理論力學、材料力學和結構力學三部分。該門課程要求學生通過相關知識學習對基本結構的內力和位移計算等問題具有一定的分析能力，能對一般的建筑工程問題進行初步分析。（一）課程設計理念高職課程以工學結合為切入點，以建筑工程項目實施為導向，突出基礎能力目標，以學生為主體，以真實的工程項目為載體，設計有利于培養學生可持續發展的學習能力、適用當前工程技術的應用能力，服務專業課程、服務工程實際的課程模式，從理論和實踐兩方面進行課程設計，實行單元化教學。（二）課程學習目標。建立準確的力學概念，熟悉基本原理和基本方法，具有熟練進行靜力平衡計算的能力，具有能夠進行桿件的強度、剛度和壓桿的穩定性分析計算的能力，能夠熟練完成材料力學的基本試驗項目；培養學生抽象、推理、分析和綜合的邏輯思維能力，充分調動學生學習的自主性和積極性。（三）課程性質和作用。通過建筑力學課程的學習，結合施工現場實際需要，學生可以獲得較為系統的力學知識和基本的分析能力，這些知識和能力是畢業生在工作崗位上靈活運用知識技能完成工作、解決問題的有力保證，在教與學中對提高學生的職業素養及協作能力起到促進作用。一方面它是后續鋼結構、鋼筋混凝土結構、土力學與地基基礎、結構抗震等專業課的必備的基礎理論知識；另一方面又可以解決工程中簡單的力學問題，在整個建筑類課程體系中處于承上啟下的核心地位。
二、基于BPR理論與管理方式實施高職建筑力學課程改革
課程改革就是重新設計和安排教學的整個過程，使之合理化，即通過對原有教學過程的各個方面、每個環節進行全面的調查研究和細致分析，對其中不合理、不必要的環節進行徹底變革。在具體實施過程中，可以按以下程序進行。（一）對現有課程進行全面的功能和效率分析，發現其存在問題。1．課程過分追求系統、完整，造成內容龐雜，知識脈絡隱晦不清。高職建筑力學課程涵蓋了理論力學、材料力學和結構力學的內容，知識覆蓋面非常廣，但其教學體系與內容基本上是在20世紀90年代中期形成的，課程普遍存在重理論、輕應用，重分析、輕綜合等問題，對于力學作為應用學科的實用價值沒有給予充分的重視。結果是：過分追求力學知識的系統性和完整性，使得教學內容重復、龐雜，邏輯推理過程和論證方法煩瑣，學生學習倍感吃力。2．教材內容不實用。從近幾年高職建筑力學教材的使用情況來看，主要存在以下幾個問題：一是有些教材僅僅是本科教材的簡單壓縮，教材各部分內容聯系不緊密。二是與中職使用的力學教材差異不大，沒有突出高職教材通俗易懂和實用性的特色。三是教材內容的論述條理不清晰，符號不規范，如外荷載、約束、內力和應力的符號等都未與后續專業課中的符號統一起來。四是習題設置缺少實踐性，不能突出高職院校的專業特色。3．教學手段單一，教學方式落后，難以提高學生的學習興趣。很長時間以來，教師大都已習慣了“粉筆+黑板”或是“白班+PPT”的教學方式，課堂教學基本采用灌輸式，不生動、缺乏新意，缺乏對學生的思想和學習方法的指導。同時，對學生的差異性缺乏重視，甚至不重視，教學一刀切，不能有效地調動學生學習力學課的興趣和積極性。4．實驗、實訓內容過于單一，缺乏綜合性實驗。實驗及實訓的任務主要是驗證經典理論、增加感性認識，是高職教學的必不可少的環節，但不少高職院校對于實驗教學的重視程度遠遠不足，開展的實驗項目單一，缺乏綜合性實驗（試驗），結果是：學生在學習抽象的力學知識時，不能將知識點聯系起來，也不能與實際聯系起來。（二）設計新的課程改革方案，并進行效果評估。為了設計更加科學、合理的課程改革方案，必須群策群力、集思廣益。在設計新的方案時，需要考慮：1．編寫適合高職教育和學校實際的課程教材，改革授課內容。優秀的教材是教學質量的重要保證，高職教材內容不能求全，應圍繞培養應用型人才的目標，注重基本概念、基本理論、基本方法，強調知識的實用性，避免涉及過多的交叉問題，尤其是要合理控制內容的難度和跳躍性，講究循序漸進。編寫教材時，采用單元模式設計并分配各單元的學時（見表1），教材在內容安排上力求符合認知規律，由工程或生活實例引入，應用數理方法抽象、推理、綜合，再將理論應用于實際工程中。盡可能地應用工程實例進行說明、驗證，將理論和實際有機地穿插在一起，強化應用。除讓學生掌握建筑力學的基本知識外，還要讓學生掌握應用知識分析問題、解決問題的方法，即將知識轉化為能力。2．改革教學模式。在教學中，采用“授—導—融—解—議”的教學模式，改革思路如圖2所示。具體做法：傳授知識—導出任務—提出情境—解決問題、完成任務—討論、總結。教學從簡單到復雜，從單一到整體，以實際工程項目結構構件實體為切入點，從結構設計、材料選擇、施工準備、施工工序、質量檢測、維修加固、成本比較等一系列工作過程導出實際工程項目任務，讓學生帶著任務自主地學習，直到解決完成相關任務、完成學習過程，隨后，再通過集體討論，將一個問題的解決進行推廣、拓展，真正達到任務驅動，自主導學的教學目的。實訓培養應用能力理論指導實踐客觀現象舉一反三解決問題研討糾偏分析推理鼓勵引導課堂教學現場培養觀察能力加深感性認識實驗培養動力能力增強理性認識圖2教學模式改革思路3．改進教學方法。建筑力學課程以“情境—啟發式教學”為主體，穿插模擬教學法、案例教學法、設問討論法等多種形式的教學方法，突出課程內容對學生的吸引力。其教學思路是：結合學校內的典型建筑物，圍繞其中主要構件的施工過程，建立教學情境，使理論學習與工作能力協調一致，在學習中糅合施工圖識讀、施工、質量評測、加固等一系列工作過程，真正做到“教、學、用”一體化。4．調整課程教學周時數，強化課程的實踐教學。為了實現“教、學、用”一體化的目標，將原來的理論教學分為兩個階段，前段課時6周左右講授靜力學，后段12周左右講授材料力學，在兩段教學中間插入1-2周的實驗教學及現場實訓教學，帶領學生走訪一線施工現場。實驗教學安排包括四個項目：材料的拉壓實驗；彈性模量測定，冷作硬化；剪切和扭轉實驗；梁的應力測定?，F場實訓教學包括：現場觀察，認識構件、結構、支座，觀察變形、破壞；觀察構件的四種基本變形及組合變形，觀察破壞現象，感受壓桿的失穩嚴重性。（三）建設與課程改造方案。相配套的師資結構隨著教學改革的不斷深入，需要對原有的師資結構進行必要的調整和充實，并學理念，從而推進課程建設的發展。教師結構的重組，包括學緣結構、年齡分布、學歷層次、工程經驗等諸多方面，具體操作時，可從以下幾個方面進行：其一，制訂科學合理的師資隊伍建設規劃和年度計劃，激發教師自我發展的積極性；其二，加強崗前培訓，重視師德培養，提高教師的思想道德水平；其三，實施試講制和導師制，發揚以“老”帶“新”的協作精神，提高新進教師的教學能力；其四，組織教師參加科研活動，把握本學科的發展方向，提高教師的專業素質；其五，創造條件、鼓勵教師參加社會生產實踐，豐富實踐經驗，拓寬視野，提高職業技術能力。（四）組織實施。具體的實施步驟如下：第一步，加強師資隊伍建設，組建結構合理、業務水平高、實踐經驗豐富的教學團隊；第二步，完善“啟發式教學”的課程標準，強化工學結合；第三步，改革教學方法，充分調動學生的學習積極性、自覺性；第四步，加強現有教材的修訂，完善實驗、實訓任務書指導書；第五步，開發多媒體教學課件，增強學生的自主學習能力，利用移動互聯技術開發網絡課程，建好互動式課程學習環境；第六步，完善校內實訓基地，改善實驗條件，進一步擴大校外實訓基地。三、改革效果總結課程改革有助于促進教師不斷提高教學質量、改進教學方法以適應社會生產力的發展，能夠使學生從課程改革中最大化地吸收知識的養分，培養滿足現實社會需要的人才。借鑒BPR思想及管理方式，應用于建筑力學課程的改造和教學過程中，取得了很好的效果：第一，在BPR理論的指引下，傳統課程的改革效率大大提高，建筑力學課程改革的建設周期是其他同類課程的50%。第二，在授課安排上，較之以往的傳統教學，擁有更大的靈活性和更好的教學體驗感，學生普遍感到建筑力學其實不是很抽象，它確實可看、可用、有用、能用。第三，重組后的教學提升了學生的理論分析和計算能力，改善了學生的思維模式，在畢業實習反饋中，受到用人企業的好評。
總之，隨著高職教育的不斷發展和行業對人才需求的變化，課程建設必然是一個持續改進的過程，這就需要與之配套的指導思想，將BPR的基本理論與課程改革相結合，是一條可行的課程改革之路。
作者:孔祥剛 江懷雁 單位:廣西建設職業技術學院
【參考文獻】
［1］弗雷德•魯森斯．組織行為學［M］．北京：人民郵電出版社，2009
［2］楊萬福．基于打破現狀的思維下業務流程再造（BPR）研究［J］．科技管理研究，2012（4）
［3］王云龍．借用BPR理念改造我國旅游本科專業課程［J］．旅游學刊，2004（S1）
［4］蔡強，韓東梅，李海生，等．基于知識流優化的業務流程重組［J］．華中科技大學學報（自然科學版），2013（12）
［5］王德華，呂俊峰．基于BPR的高職院校教學質量管理研究與實踐［J］．教育與職業，2010（5）
［6］付宜新，曹嵐．流程再造與高職教育課程開發［J］．職業時空，2007（10）
同時建筑工程的質量就直接決定了整個建筑效益的好與壞，建筑的效益又包括經濟效益和社會效益。還有一個就是環境效益，三大效益都將直接被質量所影響，同時質量不僅僅影響的是承包商的效益問題，而且還關系著入住人員的生命財產安全。因為建筑物是一個龐大的工程，倘若由于一些意外而發生事故，后果不堪設想。例如:在日本，由于大家的房屋質量沒有問題，而且他們的房屋都很扎實，所以無論經過多少次地震，她們的傷亡是很少的。但是汶川大地震的時候，由于房屋不太結實，沒有抗震的效果，很多工程都是偷工減料的，所以出現了死傷無數的情況，由此可見，所以加強質量管理在現在是極其重要的，建筑施工時的質量問題會讓人住進去的人員由于質量而成天修補、這不僅多耗費人們的資金，而且耗費了時間，在建筑施工過程中，質量是作為承包商放在第一位置考慮的因素。在現在這個激烈競爭的社會，要想在建筑業里提高自己的競爭力就要從自身出發，加強質量管理，把質量放在建筑工程的首位，讓自己的企業在建筑業中越走越平坦。
二、建筑式程施工字處理中存在的問題
（一）安全問題
在某種意義上來說，人員的安全管理比工程的安全更重要。一旦工地上發生安全問題，不但影響工程進度，同時也在施工人員的心靈上夢上了一層陰影，嚴重影響工作情緒和工作效率，除了安裝必要的安全防護設施和配發安全設備外，還應定期對其進行安全培訓，根據具體施工環境，給予施工人員相應的必備品。
在對施工人員進行安全保護的同時，還應做好對周圍非工程人員的保護。設置柵欄，劃定施工區等都是行之有效的辦法，但是即使是做好了這些防護措施，還應安排專人對施工周圍巡查，及時排除因非工程人員不按要求走而造成安全事故的險情發生。
同時，在施工現場還存在著其他方面的安全隱患，主要體現在以下兩個方面：
1、交位癱瘓的脫節管理模式激烈的市場競爭迫使相當部分建筑施工企業喪失了自和控制權，被動地依附項目承建人，僅收取管理費，從而被迫違心所從放任于項目承建人，項目承建人又把工程進行層層轉包或分包，從而造成部分建筑施工現場未能很好貫徹落實有關建筑施工安全文件，造成不通和建筑現場失控的被動局面。
2、建筑施工企業對安全生產及文明施工工作重視不夠，在管理工作中，未能將施工的安全管理工作擺在應有的位置，未能真正認識到建筑施工安全生產責任重大，國家有關建筑的法律、法規、規范和省級下發的建筑施工安全生產文件，不能及時傳達貫徹和落實到每一個施工現場，安全施工監管薄弱，處罰不到位。從而影響了施工安全工作的落實。
（二）質量問題
1、建筑工程企業的內部管理存在問題
建筑工程施工管理過程中存在的質量問題其主要是源于人的控制。人的控制首先是選好人，用好人，人的能力在不同的時間、不同的地點，是有的不同的，選擇人才時應該盡量做到一人多能，這樣就能精簡人員，帶半功倍，其次，應充分調動人的能動力。人的能動性說穿了就是人能夠主動地去工作，主動地發現問題，解決問題。充分調動人的能動性，讓員工能盡心盡力為企業謀取利益。人的控制不能生搬硬套，應因人而異，采取不同的方法只有這樣，工程施工的質量才能有所保證。
2、政府監管不到位，竣工驗收把關不嚴。個別工地有以下情況發生，設計單位和開發商相互勾結，降低設計標準，不完全按相應的規范設計，監理方對此也熟視無睹，質檢部門也收受賄賂，大開方便之門，到最后，受騙的是房子的業主，所以政府部門要實行嚴格的監管力度，對這種工程之間彼此的和諧關系，要堅決抵制。只有這樣，才能保證工程的質量。
3、建筑產品的質量問題也直接影響到工程的質量
在材料驗收方面：對材料的外觀，狀況、數量、尺寸等進行核查，不能出現缺斤少兩的現象；在材料質量方面每種材料都應有相應的質量證明文件，對于設計方有特殊要求的材料應嚴加查驗，不能有以次充好的現象發生，對可能出現的各種情況，應有相應的預案存檔。同時做好材料的檔案管理工作，對每種材料的供應商，驗收人員，存放地址，存放環境，使用情況等做好記錄，使得領導對每種工程材料的具體情況能夠一清二楚，在保證工程質量的前提下，降低工程造價，提高工程進度。
三、做好建筑工程施工管理應做的工作
(一)施工管理前的準備工作
1.對圖紙、技術規范及操作流程進行分析
要熟悉施工圖紙，有關技術規范和操作規程，了解能設計要求及細部，節點做法，了解清楚有關技術資料對工程質量的要求；要熟悉施工組織要求及細部，節點做法，了解清楚有關技術文件對施工順序施工方法、技術、措施、施工進度及現場施工總平面布置的要求，了解清楚完成施工任務中的薄弱環節和關鍵部位。
2.對施工項目的生產要素詳細分析，認真研究并強化管理
對生產要素進行優化配置、優化組合，同時也對生產要素進行動態管理。合理高效地利用資源，實現提高項目管理綜合效益，促進整體優化的目的。同時還應在項目的施工管理中進行成本控制，因為項目施工的成功與否，利潤率是一個重要指標。收入在施工單位競標以后是相對固定的而成本在施工中則右以通過組織管理進行控制。因此，成本控制是建設項目施工管理的關鍵工作，只有很好地控制成本，才能收到很好的效果。
3.在成本控制的同時，還應進行進度控制
首先，編制進度計劃，應在充分掌握工程量及工序的基礎上進行，然后確定計劃工期，一般情況下，建設單位在招標時會提供標底工期，施工單位應參照該工期，同時結合自己的能調配的最大目合適的資源，最終確定計劃工期。再次，實時監控進度計劃的完成情況，按照可編制的進度計劃對實際施工進行適時監控。
(二)施工中的質量管理工作
建筑工程的質量管理在一定程度上指的是在進行建筑施工前要在一個明確的目標的前提下，了解建筑施工過程中應承擔的責任，然后將制定好的規劃和設計用于建筑施工中來，認真把關，嚴格控制進度，總結經驗教訓，取得建筑工程最后的竣工。
1.保證施工技術的協調發展
在建筑施工前要對圖紙進行合理完善的規劃和設計容不得一點差錯，倘若發現圖紙上面存在著施工難度和技術誤差，一定要對圖紙進行改進和完善，找出解決辦法，決不能擁有這是一點小小的技術問題，不去重視它的思想。因為技術直接影響著建筑工程能否建好，另外當把設計圖紙交由高級工程師審計時，應該認真從技術角度出發，對圖紙逐步加以整改和完善，最后的交底環節同樣是很重要的，不容忽視。那么什么是技術交底呢？技術交底就是指讓在建筑施工中的工作人員以及管理和監督人員要對圖紙了解的十分透徹，避免在建筑施工中因誤解而出差錯以致返工。
2.保證施工管理的全面協調
建筑施工中的施工管理除了要重視技術上的問題之外，還要重視管理上的一系列問題，擁有一套能用在建筑施工上的管理制度對加強施工管理是非常有幫助的，通過對質量和進度的管理來盡量避免在施工過程中出現問題，以達到讓損失減少到最小的地步。另外在建筑施工中要派遣專人負責工地的施工到竣工過程，在施工現場的監督和管理人員更要對整個施工程序了解透徹，以便更好的在施工過程中進行有效管理，減少施工工人的負擔，讓施工過程中的每一環節都秩序井然的完成任務。
3.保證組織管理的全面協調
每個公司和企業都有自己的管理制度，在建筑施工中也一樣，在建筑施工的過程中要建立起一些獎罰制度。對于具有在高難度的施工中根據自己的創新，憑借自己的頭腦和能力解決了此次施工中的高難度施工以及出現在一些問題的將成立一個會議組對其進行總結獎賞，并希望其它工作人員能再接再厲。同時對施工中不按正規程序來辦事，只按照自己的思想一意孤行最后造成施工程序出現問題而造成損失的，將由相關人員進行懲罰。做到獎懲分明，才能在為企業樹立一定的威嚴，才能將建筑施工一步步落到實處。
4.加強管理人員以及建筑工地工作人員的技術水平與素質
建筑物質量的好壞不僅僅與設計圖樣與規劃有關，還應該與管理人員以及施工人員有很大的關系。施工人員是否專業，是否認真仔細對建筑物的質量都有很大的影響，要加強對施工人員的技術培養，加強他們的思想道德修養，讓他們在施工過程中不能浮躁，讓建筑施工過程中的施工與施工管理都能發揮特有的功效。
(三)施工后的驗收工作
維護“三檢”制度建筑施工過程中，有了進展之后要由作業班組對其進行檢測，然后再由質檢以及相關高級技術人員對其進行檢測，最后再由承包商進行互檢以及交接檢。在質量這方面，質量部門一定不要馬馬虎虎，要嚴加把關，不能心慈手軟。倘若建筑施工中除了質量或者施工問題，一定要總結原因，讓質量問題無處可逃，讓群眾對所建造的建筑滿質量滿意，認真對待施工中的每一個質量問題。
1.1更新質量監管工作模式
2011年以來，針對南水北調中線一期工程建設中部分施工企業、監理單位違規行為屢禁不止、參建單位施工質量意識和安全意識薄弱的問題，國務院南水北調辦以“三查一舉”的工作方式全面加強工程質量監管，特別是成立了由40多人組成的質量飛檢隊伍，要求采取不通知、不定點的工作模式對工程建設進行突擊檢查，并開展重要建筑物混凝土工程、橋梁、高填方等重點工程質量排查，這樣通過多項舉措并存強化檢查的方法，有效規范了南水北調工程參建單位的質量管理行為，在一定程度上降低了質量缺陷發生率，工程質量總體向好?？梢姟帮w檢”這種全新的工作模式是提高工程質量管理有效性的重要措施?！帮w檢”工作。目前，國內建筑工程企業質量監管模式較為落后，無法滿足施工質量管理要求。如上文分析那樣，南水北調工程建設中“飛檢”這種全新質量監管模式的實施取得了顯著成效，從側面反映了質量監管在建筑工程質量管理中的重要性，其取得的成就也揭示了只有根據工程實際情況、根據施工對象特點采取更具有先進理念的質量監管模式，進行質量需求控制和管理，明確質量監管主體，才能更容易抓住管理上的漏洞和工程質量上的缺陷，才能全面提升建筑工程質量管理有效性。
1.2開展質量體系建設檢查
質量是工程的生命，而要保證工程質量，需要參建方實施切實有效的質量管理，這就要求健全、運行有效的質量體系，開展質量體系建設檢查，以強化質量監管對工程質量的控制效用。結合工程施工和監督過程中暴露出的諸多問題，南水北調工程質監中心歷來將質量體系核查作為加強質量監管工作的首要任務，采取的主要措施有：檢查監理單位資質、人員資格、人員到崗情況等與投標是否一致，相關規章制度有未落實；檢查建設單位質量管理制度健全和落實情況，質量管理機構和配備的管理人員是否能滿足工程質量管理需求；檢查設計單位設計人員是否持有相關證書、是否具備設計資格，專業配備是否能滿足施工需求，技術交底、設計變更制度以及相關審核制度是否健全；檢查施工單位重要工作崗位的人員是否持證上崗，各項規章制度是否健全，現場試驗人員、試驗所用設備儀器是否滿足工程建設需要和要求。以上都進一步完善了各參建單位的質量管理體系，為之后質量監管工作的順利開展奠定了堅實基礎。由此可見，在建筑工程項目建設全過程加強質量監管有利于進一步提高質量管理水平，進而使所有項目都得到有效的監督管理。所以各個單位均應按照有關規定建立全面的質量管理體系和有效的質量檢驗部門，安排優秀的質監、質檢人員對項目的每個環節進行嚴格監督，確保工程質量。
1.3做好原材料和中間產品質量控制
輸水管道是于南水北調工程施工最為關鍵的材料，對工程效益的發揮有直接影響，為此，工程項目質監人員多次到管道生產廠家對管道的生產、試驗情況進行監督，并加強與現場生產技術人員溝通，還對比了不同廠家以及同一廠家在不同生產階段生產出的管道的質量差異，從生產工藝、原料等方面做了交流，使輸水管道質量達到了最優標準；材料進場后，要求施工單位及時報驗，由質監人員對相應材料、手續、合同要求進行檢查，對材料進行抽樣檢查，合格后方可進場；要求施工單位采取搭設遮雨棚、硬化材料堆放場地等措施確保材料質量連續性。在建筑工程施工中，鋼筋、混凝土、防水材料等的應用比較廣泛，需求量也很大，需要采取有效的試驗和抽檢手段控制材料質量，結合南水北調工程質量監管經驗，建筑工程原材料必須嚴格驗收，達到有相關檢驗報告、有出廠合格證、有質保書；對施工單位原材料采購、使用計劃進行嚴格審核，選擇信譽好、有資質的廠家；協調好施工單位與建設單位之間的關系，避免出現供需矛盾，從源頭上保證施工質量。
2結語
建筑工程施工完成后，在交工之前，需要進行終檢，其終檢的局限性是比較大的。一方面，建筑工程規模巨大，在非常有限的時間內，建筑工程的終檢無法對建筑的每個細節進行檢驗，完全無法保證建筑工程終檢的全面性；另一方面，真正影響建筑工程質量的關鍵因素，通過表面化的檢驗方式是無法檢測到的，而建筑工程終檢不可能對建筑墻體進行拆卸，因而導致建筑工程的終檢停留在建筑表面，無法真正檢測到建筑工程的質量核心，無法發現建筑潛在的質量隱患。
2建筑工程施工質量的全過程管理
由于影響建筑工程施工質量的因素多樣，因此，為了實現對建筑工程施工質量的全面控制，應當將建筑工程施工質量管理工作貫穿于建筑工程施工的始終，從施工前、施工中、施工后三個環節著手，對建筑工程施工質量進行全過程的管理，進而通過全面的管理工作，實現建筑工程施工質量的有效控制。
2.1建筑工程施工前的質量管理
建筑工程施工前質量管理，指的是建筑工程施工工作未真正開始前對建筑工程施工進行的質量管理工作，這部分內容往往容易被建筑施工企業忽視。而實踐表明，建筑工程施工前的質量管理也很重要，對整個建筑工程質量管理起著基礎性的作用。具體來說，建筑工程施工前質量管理工作涉及場地清理、設備入場、材料選購、人員培訓等多個方面的內容，對每個方面內容的管理控制都要認真對待。另外，也應當對施工當地的氣候進行適當的調研，預測建筑工程施工過程中可能出現的惡劣天氣條件，并制訂可行的應對措施，以免由于應對不足造成建筑工程施工的質量降低或者進度滯后。
2.2建筑工程施工中的質量管理
建筑工程施工中的質量管理工作是建筑工程施工質量管理的中心環節和核心內容，也是建筑工程施工質量管理的難點和關鍵點所在。在建筑工程施工中的質量管理中，必須根據具體的管理內容，條分縷析地制訂詳細的管理規定，并付諸實施，必須注意對隱蔽性較強的質量影響因素的管理，使建筑工程施工綜合質量維持在較高的水平。具體來說，建筑工程施工中的質量管理涉及的內容有設計圖紙的會審、工序的交接、施工材料的檢驗和試驗、各施工環節施工質量的考察、隱蔽性工程的重點驗收、階段性施工成果的保護等。在實際的質量管理中，需要多個部門的密切配合，需要管理人員的認真負責。此外，在必要的情況下，需要對施工質量管理工作人員的專業素質和工作態度進行培訓，實行管理責任制，在保證施工質量管理人員工作實效的基礎上，才能開展高質量、高效率的建筑工程施工質量管理工作。
2.3建筑工程施工后的質量管理
建筑工程施工后的質量管理是一種補充性的管理工作，主要指的是建筑開發商對完工后的建筑進行的驗收，檢驗建筑工程施工質量是否符合工程合同中制定的標準，是否符合國家相關建筑工程施工標準。開發商進行的工程驗收是建筑工程質量控制的最后一個環節，在此之前，建筑工程施工企業在工程完成后應當首先進行質量自檢，以合同規定和國家標準為質檢標準，檢驗建筑工程質量是否合格，在保證建筑工程施工質量的情況下再交工，以免由于建筑工程質量存在問題而降低施工企業信譽，甚至造成建筑使用過程中的安全隱患。
3結束語
一、建筑工程質量管理概述
隨著我國建筑事業的發展，施工的工程項目也越來越多。建筑項目施工條件較為復雜，現場情況多變，作業時間緊迫，且項目建成后，要求有較長的使用壽命。因此，在做建筑工程的質量管理時，要仔細分析影響因素，制定可行的工程質量管理措施，突出質量管理的重點，在建筑工程各個階段完善工程質量管理措施，使質量管理切合實際。要落實好制定的措施，以使質量管理在施工中顯現更大的作用。
二、我國建筑電氣工程質量管理現狀
（一）建筑工程設計控制不嚴
在建筑工程設計時，設計者的質量意識差。在設計上敷衍不認真，不分析設計的內容是否與工程現場實際相符，只是參照以往同類項目的設計經驗進行設計，因此設計的內容許多地方在現場施工中是行不通的，與現場實際情況出入很大。在作業過程中，操作人員不能與圖紙設計人員就現場的實際情況進行有效的溝通，施工與設計雙方在項目進行過程中缺乏必要的交流，致使出現許多質量問題。另外，對于項目的設計變更，項目有關方面也未按照要求進行仔細地審核。往往是施工提出設計意見，設計方不經考察就進行更改，在設計更改的過程中，并沒有征求監理與甲方的看法。這樣一來，雖然設計變更后施工可以進行，但是建筑物的使用功能或許會發生改變，與業主要求的功能可能不一致，從而影響了其使用。
（二）質量責任制不健全
項目質量管理是一項復雜的工作，要求所有項目參與人員的一起努力，才能實現目標。而目前有的建筑施工管理人員，只重視工程進度，不重視工程質量，職工的質量責任不明確，不利于工程質量管理。
（三）質量管理人員素質參差不齊
許多施工隊伍人員不穩定，相互之間素質相差較大。部分人員業務不過硬，對建筑專業知識理解不深，還有的質量管理人員沒有相應的從業資格證書，以致不能有效地進行質量管理。
（四）材料控制不嚴
在建筑材料采購中，材料采購人員為了自身的利益，往往與材料供應廠商相互勾結，以次充好，收取材料供應廠商的好處費，在材料進場時不認真檢測，對進場后需要二次試驗的材料，亦不進行試驗，以致存有破損、缺陷的材料在房建工程上使用。
（五）無適合的施工指導書
施工指導書是指導建筑工程施工的文件，是建筑工程科學合理施工的有力保證。但有的施工單位編制的施工作業計劃不夠詳細，在工程施工過程中實際施工情況多與方案不符，使施工作業計劃失去了指導的意義。施工者由于沒有好的指導與約束，操作很不正確，施工現場材料散亂放置，非常混亂。不利于質量管理。
（六）監理監督不力
我國監理單位人員水平不一，相關監理制度還不健全，在監理過程中難以充分發揮應有的作用。為了盡快完工，有的施工隊伍邊設計邊施工，不講施工程序，只求早完工。這種錯誤做法與施工的規定想違背，監理對此也漠然視之。
三、工程前期質量管理
（一）確定質量控制目標
建筑工程前期要根據作業條件、周圍環境，對項目進行深入調研，制定適合的質量控制總目標。工程質量部門應確定項目質量控制目標，并根據實際情況做出建筑工程建設項目質量控制分目標。
（二）建立質量責任制
建立質量責任制是做好建筑工程質量管理的關鍵，它使每一名施工質量管理人員都明確自己的質量責任，同時項目其他管理人員也明確自己承擔的質量責任，以調動相關人員的質量管理積極性。
（三）組織業務學習
為提高工程質量管理人員的業務能力，公司應定期或不定期組織職工進行業務學習。講師可由本單位豐富實踐經驗的質量管理人員擔任，也可外聘有能力的質量講師。學習結束后，要對每個人的學習情況進行考核，考核合格者，才可以上崗工作。
（四）設計審核
為減少建筑工程施工中的設計變更，應認真對設計圖紙進行審核。設計人員需要對項目的情況進行現場了解。另外，工程質量人員需審核設計方案是否經濟合理，盡可能地從經濟方面優化設計方案，達到提高資金利用率的目的。
（五）完善質量管理
為增加建筑質量管理的效率，各個參建企業的管理者應重視質量管理體系的完善。同時在項目質量管理負責人的選拔上應選拔技術過硬且實踐經驗豐富的人員，來確保質量管理工作的順利開展。
四、工程作業時的質量管理
（一）深入了解現場設計
變更對建筑工程的質量影響很大，為避免設計變更不符合規定要求，工程設計管理人員應深入作業現場，與現場人員進行技術交流，了解現場的第一手資料。此外，建筑工程隱蔽項目不少，如果現場資料缺失及簽證不正確都有可能產生質量隱患，因此必須根據作業現場的實際情況仔細審核施工單位的簽證，同時對現場有關建筑工程的資料抓緊收集。
（二）材料控制
在建筑工程中，材料的好壞對工程質量影響很大。施工方應將材料的控制作為其施工管理的一個重要任務來抓。所有進場的材料都要有合格證，進場后，質量管理人員需進行外觀，通過后再由監理工程師進行檢查，以控制建筑工程材料的使用，從而使材料上的不合格現象消除。在檢查過程中，若發現材料有不符合要求的現象，需馬上退換或返廠，嚴禁不符合要求的材料應用在項目上。
（三）加強施工巡視
為控制好工程質量，要不斷地進行現場巡視。施工項目部可成立現場巡視小組，小組人員3—5名為宜。在巡視時如果發現施工方法、操作方法方面的問題應立即進行解決，并簽署現場巡查的記錄，監督整改。若施工人員沒有按照要求進行整改，檢查人員可以下達書面通知，讓其暫時停止施工，直到整改合格為止。
五、結束語
全過程質量管理是ISO9000族質量管理標準體系的主要思想，該標準認為:產品質量形成于生產的全過程，因此必須加強產品生產質量的全過程動態管理，包括對產品生產過程中的人、質量標準、生產制度、生產方式、質量檢查(檢測)與意見反饋等方面的管理，以達到全面提高產品質量的生產目標。高校人才培養是一個動態的、系統的、全過程的教育過程，其教育質量管理與企業產品質量管理具有相同的特性，因此可以借鑒企業生產的全過程動態質量管理理念。高校人才培養全過程質量管理體系包括人才培養質量目標體系、教學資源體系、教學管理制度體系、教學質量監控體系等。完善的專業人才培養目標體系是提高人才培養質量的前提，一般包括理論教學目標體系和實踐教學目標體系，以實現人的全面發展為基本要求。教學資源體系是保證教學順利開展的基礎，包括師資、實訓實習條件、教學資源庫和教學成果等。其中，師資隊伍建設，是提高教學質量的關鍵;教學資源庫包括教學大綱、教學課件、教學案例、實踐教學指導書等。健全與良好的教學管理制度體系是“規范教師的教學活動、規范教學管理人員的崗位職責、規范學生的學習行為”，以及維護正常教學秩序和提高教學質量的根本保證。高校通過創新教學質量管理指標體系，在日常教學中實現過程管理與目標管理的有機結合。教學質量監控體系是保證教學質量穩步提高的重要手段，一般由教學質量標準體系、教學行政管理系統、教學督導系統、教學評價與信息反饋系統等組成。通過監控、評價和信息反饋，適時改進人才培養方案、教學大綱、教學模式、教學方法和管理方式等，確保人才培養適應社會發展需求。
2建筑學專業實踐教學全過程質量管理體系探討
2．1實踐教學課程體系優化
完善的學科知識體系和實踐教學體系是提高人才培養質量的前提和基礎，也是全過程教學質量管理的關鍵。建筑學專業是一門實踐性很強的學科，實踐教學貫穿于建筑學專業的整個教學過程，感性的經驗是至關重要的，因此，我們需要加強課程結構優化，建立適應專業特點的實踐教學目標體系，改變過去專業知識傳授與實踐能力培養相脫節的現象，將實踐能力培養貫穿于教學的不同階段，在各層次的專業實踐中培養學生的設計能力、溝通與協調能力、管理能力、研究能力、創新能力等。
2．2“產學研”三位一體教學團隊建設
實踐性和創新性是建筑學專業的重要特征。教師是提高教學質量的根本保證。在人才培養過程中，注重教師尤其是青年教師實踐能力的提高，注重實踐教學團隊和梯隊建設，是培養實踐創新人才的基本保證。為此，專業的管理者應鼓勵教師到相關設計單位鍛煉或兼職，并有計劃地適時選派有關老師到實踐單位進修，了解設計市場發展的動態信息，了解有關新材料、新技術的發展特點等等。這樣，一方面可以做到優化和更新教師的知識結構，提高教師的實踐能力，了解市場對人才培養的要求，另一方面通過交流與合作，可以提高教師的教學與科研能力，使教師真正成為“產學研”三位一體的專業教學人才。在教學過程中應建立有效的團隊合作機制，發揮老年教師的“傳幫帶”作用，鼓勵青年教師通過助教和助研，提高教學與科研水平。同時，在教學過程中適時聘請校外具有豐富實踐經驗的專業人員參與課程教學和指導也是提高教學質量、建立“產學研”三位一體教學團隊的重要方式。
2．3網絡化實踐教學庫建設
建設實踐教學庫是提高實踐教學質量的重要手段。信息技術正在改變高等教育的人才培養模式，利用現代信息技術手段實現各類教學資源共享，充分實現開放式教學，將過去以課堂教學為主轉變為學生自主運用信息等資源主動學習，可以有效激發學生的創造性思維，推動個性化發展。實踐教學貫穿于建筑學專業的整個教學過程，專業的實踐教學庫主要包括:網絡課件、案例庫、試題庫、優秀作業、文獻資料和校外設計單位的優秀成果等。我們可以整合辦學資源，分類編制，利用現代信息技術手段實現各類有利于提高學生實踐水平和創新能力的教學資源網絡化共享，改善辦學條件，改革教學模式，強化“實踐型”教學，提高人才培養質量。
2．4實踐教學過程管理
結合建筑學專業的教學特點，本文認為建筑學專業實踐教學過程管理在遵循常規教學管理原則，執行常規教學管理措施的前提下，還應重點加強以下四個方面的管理與監督:其一，實驗室與實習基地建設。建筑學專業以實踐教學為主，實驗室與實訓實習基地建設的好壞，關系到專業培養目標能否實現。在教學管理過程中，應及時更新實驗設備，完善實驗條件，保證課程的實驗教學能夠正常開展;加強實訓實習基地建設，保障每個學生都能夠參加社會實訓和實習，提高學生對專業的理解能力和實踐能力。其二，學術講座。邀請國內外著名專家學者和有豐富實踐經驗的專業人員開展各類講座，拓寬學生視野和知識面，提高學生分析問題能力，對于改善學生學習方法、提高創新能力和教育教學水平，是個有力的舉措。因此，在教學過程中，應盡量發揮社會人才資源對于學校教師教學的彌補作用，積極邀請國內外相關學者、專家來校作學術講座。其三，檢查與評價。包括過程檢查、教學督導、過程評價、成果評價、教學評估等。此項工作的相繼開展是提高教學質量的重要手段。對于建筑學專業而言，其實踐教學的過程評價與成果評價是至關重要的，本文認為在目前提倡的開放式教學和互動式教學中，還應推動立體式互動教學模式的建立，包括師生之間互動和不同年級之間的相互交流?？梢越Y合建筑學專業的教學特點，實行課程組的實踐教學模式，即由若干教師組成課程教學指導小組，將高低年級學生組合在一個教學小組內，在實踐教學的過程評價與成果評價中，讓“各年級之間的學生可以互教互學，互相啟發”。在對設計成果的評價和總結中，實現由學生自評、不同年級學生參與的互評到教師點評的評價過程，培養學生的學習積極性和實踐創新能力。其四，在實踐教學過程管理中，積極組織學生參與各類設計競賽和開展研究性學習方法探究，也是培養和提高建筑學專業學生實踐創新能力的重要手段和方式。
3湖南科技大學建筑學專業實踐教學全過程質量管理體系
3．1建筑學專業實踐教學全過程質量管理體系
湖南科技大學建筑學專業自1988年開始招生，經過多年的探索與實踐，目前已有了一支較完善的教學科研隊伍。近年來，按照“全國建筑學專業教育評估”要求，在參考其他高?，F階段課程體系的基礎上，結合自身特點和優勢，我們進行制度創新，改革人才培養模式;努力建構創新型人才培養的學科知識體系;建構“知識—實踐—創新”的人才培養模式;加強實踐教學，注重專業實踐教學管理體系建設與管理，從各個層面保證了教學質量的穩步提高。我們認為，建筑學實踐教學管理全過程質量管理體系應由五個部分組成。在專業實踐教學中，我們注重開放式、實地式與互動式等教學方法的研究與實踐;注重加強教學過程管理與監督，充分利用各類教學資源，發揮課程組師生的積極性和主動性，為培養和提高學生的實踐創新能力創造條件。
3．2教學成效