時間：2022-10-04 19:36:03
導語：在勵志獎學金申請書的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
你好。
偶的大名的叫***，沒有小名，也沒有英文名，隨著時間的增長 俺知道俺的大名的官方名稱叫‘學名’。
基于仍然處于社會主義初級階段這一基本國情，俺清晰的認識到暗示農(nóng)家的孩子，身上的泥土氣息遠比城市汽車尾氣來的濃郁。外面的世界很精彩，轟轟烈烈的工業(yè)化浪潮一波比一波來的猛烈，城市化的進程給俺帶來了深切真實的震撼。雖然老家窗外的麻雀沒來得及變異成斑鳩，烏鴉也沒來得基因轉(zhuǎn)化成和平鴿，但俺清楚的認識到時代在進步、社會在發(fā)展，共和國的旗幟也依舊在飄揚。可是等到俺抬頭一看，才發(fā)現(xiàn)小溪里的螃蟹小魚已經(jīng)死的差不多了，俺只能由衷的感慨一句：都是農(nóng)藥惹的禍。
俺今年二十歲了，打從記事起便就混跡于校園，迄今依舊求學在湖南科貿(mào)、矗立于08級國貿(mào)二班待修。基于這一點，學校堪比奶牛。俺從很小時就被灌輸知識，從那時起就知道好學生的標準是正襟端坐，雙眼注視黑板，栓手疊加于胸口呈水平攤于課桌上……俺以‘發(fā)現(xiàn)美’的眼睛發(fā)現(xiàn)這對我有點困難，俺思維過于活躍、想法過于大膽，但俺卻尷尬的發(fā)現(xiàn)俺的身體過于孱弱……不過，直面俺還活著這一不爭的事實，俺要感謝黨，感謝人民，感謝領(lǐng)導，感謝學校，感謝cctv……當然，最后也要感謝自己，因為自己的堅持。
二十一世紀的鐘聲已然敲響了九個年頭，知識經(jīng)濟的浪潮夾裹著‘狼來了’的呼喊波及全世界。站在二十一世紀的高度，奧運會舉行了、全運會結(jié)束了、奧巴馬來華了，就連世博會也快開始了。這時候，中國經(jīng)濟高速增長，中國面貌日新月異，中國國力蒸蒸日上，中國社會和諧發(fā)展，整體一片喜氣洋洋。這讓擁有中華人民共和國國籍的俺高興到不能自己。雖然俺頭頂尚未一片綠意盎然，但內(nèi)心卻是一番欣欣向榮。值此，俺鄭重的表態(tài)：堅決執(zhí)行一個中心兩個基本點三個代表四項基本原則五千年厚積薄發(fā)；熱烈擁護以民為本立黨為公人大代表制這輩子堅定不移。力爭在有限的生命里釋放無限的光與熱，為社會主義四個現(xiàn)代化事業(yè)添磚加瓦。
最后，喜聞天將降甘霖，沐浴著國家恩澤的而又嗷嗷待哺的俺激動地一塌糊涂，由衷的贊美家國天下和人民。
此致
敬禮
申請人：***
09年11月22日
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獎學金怎么寫?申請書是個人或集體向組織、機關(guān)、企事業(yè)單位或社會團體表述愿望、提出請求時使用的一種文書。以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些大學生專業(yè)獎學金申請書，希望能幫助到大家!
大學生專業(yè)獎學金申請書1尊敬的各級領(lǐng)導：
您好!我叫___，來自吉林藝術(shù)學院藝術(shù)教育學院的一名學生。很榮幸成為我校的一名大學生。大學生活中，我始終保持積極向上的心態(tài)，時刻嚴格要求自己，妥善處理好學習工作之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展。尤其是經(jīng)過大三這一年的努力學習，我覺得這次有機會獲得國家獎勵志學金實在是非常讓人欣慰。本人認為在各方面均符合優(yōu)秀學生的評選條件，故提出該份申請書。現(xiàn)將本人基本情況介紹如下，作為各位領(lǐng)導的.評審參考。
思想方面
我在思想上積極進取，在嚴格要求自己的同時，還不斷的鼓勵和幫助身邊的同學積極參加團學活動。于他們一起探索人生的意義，關(guān)注國際國內(nèi)的發(fā)展，為自己的前途和就業(yè)鋪好道路。
學習方面
學生以學習為主，在學習上遇到了什么困難，我先是自己獨立思考，如果自己解決不了我便會向同學﹑師兄請教﹑討論﹑學習。大學兩年來，我都學習用功刻苦，一份耕耘一份收獲。我的勤奮換來了任課老師和同學們的肯定。這一年的刻苦學習和努力拼搏讓我各科成績都有所提高，也讓我對知識有了更大的渴望，更讓我對自己有了更高的要求和目標。
工作情況
大三一年中，我擔任學生會助困部干事一職。工作中力求進取，虛心向別人學習，幫助家庭困難的同學，開展有意義的活動。接受和采納老師和同學們的建議，同時堅持自己的原則，在利益面前，我堅持以大多數(shù)同學的利益為重，絕不以公謀私，贏得大家的尊重和支持。
實踐情況
在大學時光里，我積極參加一些社團活動和志愿活動，利用課余和周末時間做兼職，暑假期間也在堅持工作。在這些活動中，使我鍛煉了能力，擴大了視野，進一步為今后的發(fā)展打下了堅實基礎。
生活情況
在生活中，我節(jié)儉樸素，由于父母均為農(nóng)民種田為生，藝術(shù)之是一個花費較高的項目，家庭難以支付我的上學費用。雖然我是貧困生，但我性格開朗，樂于助人，與同學間溝通較好，很多有困難的同學都愿意尋找我的幫助。建立了很好的人際關(guān)系，得到同學們的認可和支持。
大學是我人生中極為重要的一個階段，在這一年里，我在各個方面都取得了進步，綜合素質(zhì)得到了提高。現(xiàn)我申請國家勵志獎學金，我要特別感謝老師的大力培養(yǎng)和在專業(yè)方面的深入指導，以及同學們在生活工作中給我的支持幫助。我深知成績只代表過去，今后我要更加嚴格的要求我自己，以求有更好的表現(xiàn)。未來的路還很漫長也很崎嶇，但我不會辜負老師和同學的期望，我會踏踏實實的一步一步的走下去…力求在以后取得更好成績。
以上即本人的基本情況，敬請各位領(lǐng)導評判審核。
此致
敬禮!
申請人：
申請日期：
大學生專業(yè)獎學金申請書2尊敬的領(lǐng)導：
您好!我是12級電子商務四班的學生___。首先，真誠的感謝老師們兩年多以來對我的辛苦培養(yǎng)和諄諄教導。自我大學入學以來，在老師和同學們的關(guān)心幫助下我不斷成長，不斷成熟，不斷學習各種文化知識，不斷取得新的成績。
現(xiàn)提出申請國家助學金，理由如下：
家庭生活上，經(jīng)濟困難，生活簡樸。我家在____的一個偏遠小山村，是五口之家——父母、兩個妹妹和我，還有一個年邁的老奶奶。父親是典型的農(nóng)民工，05年期間曾經(jīng)失業(yè)，后在家里務農(nóng)2年，沒有什么收入。后來在親戚的幫助下勉強又出去當了農(nóng)民工，由于做的是噴漆的工作和干一些重活，長期吸入有害氣體，身體過度勞累，隨著年齡的增加，導致身體不如以前，常常出現(xiàn)關(guān)節(jié)疼痛等一些小毛病。母親是菜販，一個人凌晨1、2點鐘起床去拿貨，直到中午才有機會歇一會，下午一直忙到6、7點才回，累了一天，晚上還要忙做家務。一年三百六十五天，差不多天天都是這樣的生活，更別提有什么節(jié)假日了，所以中秋節(jié)、春節(jié)等重大節(jié)日都很難與家人團聚一下。我常常很心疼地勸母親不要干得那么累，要多注意自己的身體呀，可她給我的答復卻是：“為了你們?nèi)忝茫夷芡Ｖ箚?”三個孩子的學費可不是一個小數(shù)目呀!是的，所以我更要努力學習。作為三姐妹中最大的那個，我常常以嚴格的條件來要求自己，并樹立好的模范，常常教導兩個妹妹要好好學習，將來要用百倍的孝心來孝順我們的父母。由于父母常年在務工，家里只剩下一個奶奶，隨著年齡的增長，本來就有高血壓，腦動脈硬化等一些常見老人疾病的奶奶，現(xiàn)在身體日益下降，加上又是在農(nóng)村，生活飲食，藥物的使用又提不上來，更加劇了奶奶的病情。為了減少擔心，父親要時不時地往老家跑，這來回的車費，藥物費用等又是一大筆的支出。
在我求學的路上，父母省吃檢用，東挪西湊把錢寄給我。他們希望我能過的好。父母只想讓我好好學習，日后出社會能讓自己過得好點，我只能用學習成績來回報他們，每次向家里報告好成績的時候，都可以感受到父母舒心的笑容，還有他們的囑咐，讓我再接再勵!
在學校期間，我學習認真，態(tài)度端正誠實守信，做事遵守承諾。在每年學習成績在班上名列前茅，每學期的綜合測評也在80分以上。在大學兩年間，我順利通過了學院要求通過的考證，如計算機一級和英語A級，還有專業(yè)相關(guān)的證書也通過了，曾獲的系級“三好學生”的稱號!在學習上，我積極進取，從未放松對本專業(yè)知識的學習，在課堂始終保持端正、謙虛的學習態(tài)度，積極配合老師教學，努力提高自身的文學素養(yǎng)與人格素養(yǎng)我知道自己還有很多方面還需要進一步完善。
日常生活中，我節(jié)儉樸素、作風優(yōu)良、性格開朗、嚴以律己、寬以待人。我品質(zhì)優(yōu)良，覺悟較高，在寒暑假期間，我做各種兼職，那段飽含辛酸的日子至今讓我記憶猶新，但是看到能為家里減輕負擔，我咬緊牙關(guān)也把它堅持下去了。。在思想上我積極要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀;在生活、工作和學習中誠信待人，師生評價較高;時刻保持與時俱進的作風，時刻關(guān)注著黨和國家的發(fā)展狀況及國內(nèi)外的發(fā)展局勢。
人都說窮人的孩子早當家，雖然在外表上看不出我有多艱難，但是我始終認為需要自己獨立面對的困難就得需要自己去面對，我不會向困難低頭。生活上的困難并不會使我的意志消磨，而是使我以后更加努力勤奮學習，以此來報答社會，報答所有關(guān)心我和對我給予希望的人。為了能夠順利完成學業(yè)，減輕父母的負擔，我現(xiàn)在特申請此項獎學金，切盼領(lǐng)導核實批準!
此致
敬禮!
申請人：
申請日期：
大學生專業(yè)獎學金申請書3尊敬的領(lǐng)導：
您們好!我是—_里已有一學期的大學生活，我始終保持著積極向上的心態(tài)，時時以高標準要求自己做到全面發(fā)展。因為家庭里的一些原因和從農(nóng)村到大學來的不適應，也導致了上一學期學習上的失敗。但是在一學期的生活和學習中，我已經(jīng)學會了大學里的生活及學習。也建立了一個系統(tǒng)的學習方法。所以我不再擔心我以后的學習會學不好。從農(nóng)村來的我，從小就能吃耐勞。從小我就是一位品德好、勞動積極的學生。在學校尊敬師長，熱愛學校，與同學和睦相處，能與他們互幫互助。在中學時候，以為家境貧窮，所以學習條件很差，但是盡管如此，在高中的時候?qū)W習也一直是年級第一，深受老師同學的喜愛。
我們巫山是經(jīng)濟小縣。也是重慶市最貧窮地區(qū)之一了，是新一輪國家扶貧工作重點縣。土地瘠薄，人均耕地占有量不足1畝，經(jīng)濟指標低于全市14個貧困區(qū)縣的平均水平。巫山交通落后，長期滯后發(fā)展。我的家庭坎坷，在我很小很小的時候，大概我還只有4歲左右，我的媽媽就離我而去。從小我就失去了母愛。我的父親是農(nóng)民，父親是一個地地道道的工人，沒有固定的收入來源，長期以來，我的學費都是父親在日曬雨淋的天氣下用體力和汗水得來的。在我上中學的時候父親給我找了一個后媽，但是家境并沒有因此變好。父親在這期間生了幾次大病，也因此欠下了大筆的款，經(jīng)濟更是不及以前。繼母又是因為常年的嚴重的風濕病使得她不便勞作，家里的擔子全在父親的身上。帶著家人的期望，我考上大學，但是昂貴的學費卻讓原本生活不容易的家庭更加感受到了生活的不易。在親戚的資助以及生源地貸款下，我勉強交齊了學費，來到了西南大學。可是，自從我上大學后，家里的收入更顯得有點供不應求，為了盡量多賺點錢，他父親更是起早貪黑，誰知天不盡人意，造化弄人，我父親在煤場中采煤。不幸的是剛上幾天班就被煤渣砸傷了腿部，造成了骨折，因此留下了后遺癥，不能干重活。
從小我就有一個夢想：希望我能讀大學。這也是我全家人的夢想，他們連初中都沒有上過，我父親在病患中對我說：“你不用擔心我，你要好好讀書。”這句話一直銘記在我的心中。可得到大學通知書的那一刻，我曾想放棄學業(yè)，因為那學費太昂貴了，不是像我們這樣的家庭能擔負得起的。但是我心有不甘，寒窗苦讀十二年，不讀大學，所有的努力不是付諸東流嗎，那樣不是太可惜了嗎，我的十二年不就是在為無法實現(xiàn)的夢想而浪費了我的青春嗎?我不能就此放棄，思之前后，我決定上大學，但是大學那昂貴的費用還是讓我很迷茫。我的母校知道消息后，也為我提供了幫助。在到大學之前我就有了一個想法：國家生源地助學貸款來充當學費，申請勤工儉學崗位來充當伙食費，平時省吃儉用，就不用向家里要錢了，還要向親朋好友借一部分伙食費和生活費，這樣才有了讀大學的資金。也有想去上免費師范生，但是這個申請由于自己有些猶豫，只能在大二的時候申請。
在生活中，我能做到樸素節(jié)儉﹑性格開朗，嚴以律己寬以待人。平時很善于和同學溝通，也樂于幫助同學，所以很多同學不管生活上還是思想方面有了困難也愿意來尋求我的幫助。在生活中建立了很好的人際關(guān)系，獲得了大家的尊重和支持。雖然家里的條件不好但是我絲毫沒有因為這個而對我平時的工作和交際造成任何影響。雖然說有的時候會被生活的壓力影響，但是每當這時我都會想起比我更加艱苦的人，跟他們比起來，我這點困難又算得了什么呢?這樣一想我又變得和以前一樣堅強甚至更加堅強。大一的好假回家我就沒有像過年一樣的玩玩，我就在鎮(zhèn)上的餐館里面找了一份工作。可是這些遠遠不能解決學費問題。沉重的負擔繼續(xù)壓著父母的身上。
在學習上，我放棄了一切能娛樂的東西，當同學們都在寢室里面玩游戲的時候，我去自習室自習或者是練習一下編程。當舍友們忙著參加各種社團活動的時候，我沒敢去。因為我不是他們一類人，我沒時間可以像他們一樣浪費，因為家里還有貧苦的一家人在等我;當其他同學忙著談戀愛的時候。我還在圖書館中學習。我希望我的努力不要白費，但前提是社會給我一個機會，我是真心希望能我畢業(yè)后能找到工作，讓我的家庭能輕松一點，也讓我有機會可以回報社會。
我一直堅信給我一個機會，我就能做出最好的來展現(xiàn)自己。我從小生活在農(nóng)村，所以我養(yǎng)成了良好的生活自理能力和勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。我一直對自己要求嚴格，在遇到困難時，堅決不輕易說放棄，在困難面前迎難而上，將自己最優(yōu)秀的一面表現(xiàn)出來。大學階段是我人生中一個極為重要的階段。在這半年中，我在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。我也要特別感謝院里的大力培養(yǎng)以及老師在專業(yè)方面的深入指導和同學們在工作、生活中給我的支持和幫助。非常感謝社會對我們大學生的幫助，資助優(yōu)秀大學生完成學業(yè)。今天我得到了幫助，我會在以后的日子里更加嚴格要求自己，學好專業(yè)知識，爭取早日服務社會，為國家奉獻一份力量。
由于家庭的貧困我特向?qū)W校申請新鴻基地產(chǎn)郭氏基金助學金，但是它不僅會在經(jīng)濟上給予我極大的幫助，更是對我學習成績、工作能力、綜合素質(zhì)的肯定。如果學院能夠給予我這份榮譽，將是對我一種莫大的鼓勵，必將激勵我今后更加努力，做得更出色，為社會作出更大的貢獻!
此致
敬禮!
申請人：
申請日期：
大學生專業(yè)獎學金申請書4每年秋季開學后，上交國家《助學金申請表》和《普通高等學校學生家庭經(jīng)濟困難認定表》即可。這兩張表一般學校的學生處網(wǎng)站都有下載，表格中需要生源地民政部門蓋章證明家庭經(jīng)濟情況，所以你最好在暑期就將此表辦理好。
表格填好后，一般學校都會在開學通知上報的時間節(jié)點，你可以在截止期前交給輔導員或院系負責此工作的老師。接下來就需要班級、院系和學校審議了。由于每年上級下?lián)軐W校的國家助學金名額有限，可能無法保證申請即能獲得。
大三，我申請了國家獎學金
本人概況：_，女，__，__學院_-__級城市規(guī)劃專業(yè)。
自入學以來，我一直努力著。大一軍訓結(jié)束，我競選班長，沒成功。大二學生會招新，我去競選宣傳部干事，沒成功。大三，我申請了國家獎學金，依然沒成功。
兩年了，從西昌學院破舊不堪的東校區(qū)搬到軟硬件設施基本不錯的北校區(qū)，我的大學時光過半了。如我首段所寫，太多的失利，可是你知道我的收獲有多少嗎?沒選上班長我當了心理委員，沒去到宣傳部，我留在了科技部，沒獲得國家獎學金，我取得了優(yōu)秀學生特等獎。
心理委員，我覺得不比班長來得渺小，大學，半個社會，因為評優(yōu)評獎、推優(yōu)入黨、獎助學金，同學的心理，多少都會出現(xiàn)對各種事情的不確定。三年了，做這個班委，我很開心。科技部，大多人覺得遙遠不切合實際吧，我在學院團委兩年，充分人認識到大學科研的重要性。董書記說：張婷，認準一條道就好好走下去，走到頂點。就這樣，我和科技結(jié)緣了，加了科技協(xié)會、新生態(tài)環(huán)境科學協(xié)會。大二，我在這三個地方任職，分別擔任科技部副部長、辦公室副主任、宣傳部副部長。我們協(xié)會做出了成績，獲得了中華環(huán)保基金會的第七批小額資助，與涼山州科協(xié)取得了進一步聯(lián)系，學院科研立項、大學生創(chuàng)業(yè)計劃有6份獲得了第十二屆挑戰(zhàn)杯大學生課外科研基金項目四川省二三等獎，更有一份取得西安世園會專項競賽全國三等獎。學院書記老師常常夸獎我們工作出色，學期末，我拿到了三份聘書。這些就是肯定，就是收獲。
如今，我是學院宣傳部部長，相比以前的8人小組，如今我們有副部長4名、干事27名。學院院報、新聞、簡報、海報如火如荼的進行著，為著學院各項獲得打頭陣。我很開心，我現(xiàn)在擁有的一切。
我角逐國家獎學金了。當然不是每個同學都可以申請的，每個班只有第一名有資格。我大二一年成績不是最高的，操行分也不是，班上有的同學拿過三好學生，有的還參加了四川省大學生藝術(shù)節(jié)獲得了第一名的好成績。相比起來，我是很不優(yōu)秀的，不過綜合下來呢?那就是我!國家獎學金，我以前想都沒想過，可是現(xiàn)在我可以申請了，8000元，可以為家里減輕很多很多。
和學院其他專業(yè)同學進行評比，最后我沒拿到這個獎勵。可是我有三檔的助學金，我是學院特等獎學金的獲得者。值得高興的是，剛剛收到學院黨支部叫我做資料的通知，不出意外，就應該是預備黨員了。
此致
敬禮!
申請人：
申請日期：
大學生專業(yè)獎學金申請書5尊敬的院領(lǐng)導：
我是學生__，出生在__市__縣一個偏僻的村莊。作為我的故鄉(xiāng)，它雖然風光綺麗，景色迷人，可是交通閉塞，物產(chǎn)匱乏。每當閑暇時節(jié)，村子里很少能看到年輕力壯的小伙子，他們背井離鄉(xiāng)，努力用汗水和心血編織明天的生活。和他們相比，我是幸運的，因為我是在知識的海洋里尋找未來的答案。
可以想象的是，我的父母比他們付出的更多。父親和那些年輕的小伙子一樣，春種秋收的間隙里便匆匆趕往南方的小鎮(zhèn)，走進各種各樣的工廠，不顧疲勞地加班加點。除了父親微薄的工資外，我們家的經(jīng)濟收入只有并不景氣的二畝田。家里以前有頭老黃牛，它在春種秋收的時候確實幫了大忙，當然也省了不少機械花費。可是，從前年春種結(jié)束以后，它明顯是年老力衰了，從前半天就能干完的農(nóng)活這時一天也未必能干完，還沒到年末它就永遠地睡在了牛棚里。
現(xiàn)在，繁重的農(nóng)活落在了母親那并不結(jié)實的肩膀上，她和父親一樣用粗糙的雙手撐起半個天空。姐姐考上研究生的消息，讓父親滿是皺紋的臉樂開了花，母親更是興奮地落淚，因為姐姐是我們村第一個研究生，父老鄉(xiāng)親們都來到我們家喝彩，村長還買了鞭炮大張旗鼓地燃放。當父親知道姐姐的研究生是自費的時候，他的臉又沉了下來，那段時間他整天悶在屋子里抽煙。為了籌集到高額的學費，他把家里能賣的東西都賣了。幸運的是，最后村長知道了這事，他發(fā)動父老鄉(xiāng)親們，才很快解決了燃眉之急。
自幼我深知父母的艱辛和生活的來之不易，我一直刻苦努力，我知道作為一個出自農(nóng)村的孩子，只有讀書才能改變自己的命運。進入大學以來，我?guī)缀趺刻於祭斡浿皧^斗”二字，我希望每一方面都做的更好，我希望我能盡早地駕輕就熟于一項技能，我希望我能早日為家里的貧寒生活注入新鮮的血液。曾經(jīng)，我也迷茫過，也失落過，可是一想起父親斑白的雙鬢和母親憔悴的面容，我再也找不到不去奮發(fā)的理由了。當同學們在暑假里盡情享受著游山玩水的樂趣的時候，我正頂著毒辣的太陽在工地上奔波。我知道兩個月的辛酸生活可以換來幾個月的生活費用，也可以讓父母減輕一份擔子。
高考已經(jīng)落下帷幕，弟弟順利被華中科技大學錄取。雖然現(xiàn)在我不在父母身邊，但是我能想象得到，他們在欣喜的同時已經(jīng)又在為以后的學費和生活費而擔憂了。弟弟是個好孩子，很多時候比我還要刻苦努力，我一直安慰他不用為生活的苦難而擔憂，等哥哥畢業(yè)了，能掙錢了，這些困難自然就迎刃而解了。
時光荏苒，大學生涯還有一年就要告終。在很多同學歌舞升平、瘋狂癡迷于游戲以及種種享樂的生活的時候，我卻感覺到生活的艱難像化不開的烏云籠罩在我的四周。我在業(yè)余時間做家教掙得的些許收入也只是杯水車薪，可這些是我為了生活唯一能做的了。
我懇求院領(lǐng)導能在生活上給予我一定的幫助，目前的困難作為仍在身處象牙塔的我確實難以解決。如果院領(lǐng)導批準了我的申請，我一定在為數(shù)不多的日子里，頑強拼搏，爭分奪秒，以出類拔萃的成績來回報母校給予我的關(guān)愛。
此致
敬禮!
您好！
我是***系***班學生***，在這一年里我始終保持著積極向上的心態(tài)，時時以高標準要求自己的同時，妥善處理好學習和工作兩者之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展。本人在各方面均符合優(yōu)秀學生的評選條件，故提出該份申請書。現(xiàn)將本人基本情況介紹如下，作為各位領(lǐng)導老師的評審參考。
一年多的學習生活，是我人生中一個極為重要的階段。在這一年中，我在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。
在個人學習成績獲得優(yōu)秀。各方面的表現(xiàn)也獲得了老師和同學的肯定。
在思想上我積極要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀；永遠保持與時俱進，認真學習黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時刻關(guān)注著黨和國家的發(fā)展形勢，以及國內(nèi)外的局勢變化，以黨員的標準嚴格要求自己。
在工作上，我始終以“奉獻學院，服務同學”為宗旨，真正做到為同學服務，工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，虛心向別人學習，進行批評與自我批評，做到有錯就改。在學習和科研上，學習上虛心向同學、老師請教，經(jīng)過自己的努力學習成績較之以前有了長足的進步，必修課平均分達到優(yōu)秀。
在生活中，本人樸素節(jié)儉、性格開朗，嚴以律己寬以待人。平時善于和同學溝通，也樂于幫助同學，所以很多同學不管生活上還是思想方面有了困難也愿意來尋求我的幫助。在生活中建立了很好的人際關(guān)系，獲得了大家的尊重和支持。
現(xiàn)將申請獎學金，我要特別感謝系領(lǐng)導老師的大力培養(yǎng)，老師在專業(yè)方面的深入指導以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。在此我要特別表示感謝！今后我要更加嚴格的要求我自己，以求有更好的表現(xiàn)。
我現(xiàn)真心的向?qū)W校申請國家勵志獎學金并希望能夠獲得，因為那不僅是代表著一種對于學生來說的莫大的榮譽，也是對我們在北藝學習生活中所取得的成績和對學院所做出的貢獻的一種肯定，激勵我們在今后的工作乃至整個人生奮斗路程上更加努力，更加執(zhí)著和充滿激情，也能對我們在學習生活中提供很大的幫助。
以上即為我個人的基本情況，敬請各位領(lǐng)導老師加以評判審核！
此致
敬禮
貧困生助學金是高校對他們的資助對于促進教育公平、構(gòu)建和諧校園具有重要意義。想要獲得貧困生補助金的話還要寫一份申請書，下面小編給大家整理了關(guān)于貧困生助學金申請書00字范文，希望對你有幫助!
助學金申請書1尊敬的學校領(lǐng)導：
我叫，來自，于20__年被鐵道職業(yè)技術(shù)學院錄取，由于我家庭N口人，父母親年邁，身體狀況大不如從前，哥哥在念書，家庭生活非常困難，全靠父母親務農(nóng)所得一點微薄收入及親朋好友贊助，供倆個孩子上學，屬實困難重重。
本人在校表現(xiàn)良好，熱愛班級，努力學習，幫助同學，多次得到老師的贊賞。家中，父母一年省吃儉用的錢大多都供給了我和哥哥讀書，與此同時家里也欠下了一定的債務。從很小的時候起，父母就我：的目的是為了將來可以對國家和社會貢獻出自己的一份力量，所以需要的不僅是豐富的知識，更重要的是具備良好的社會責任感和個人道德修養(yǎng)。學習成績也為全班上游。我一直很刻苦，一有時間就去圖書館學習，看自己喜歡的專業(yè)知識，我認為這是對家人對自己的回報。本篇文章來自。我也是一個非常節(jié)儉的同學，不和別的同學一樣買自己喜歡的手機，可是我只能在心里悄悄的喜歡，從來不亂花一分錢，就像爸爸說的一樣："錢一定要換來一些有意義的東西，就像我把所有可以省下來的錢供你和你哥哥上學樣，我們?nèi)疫@樣省吃儉用誰都不后悔。"正是由于父親的這句話我每當走進超市時，不買一件自己不是非用不可的東西。上大學一年以來，我深知上學的機會來之不易。我省吃簡用，化壓力為動力，化愛為能量，無時無刻不再努力著，各門功課均達到優(yōu)良水平，積極參加學校的各項活動，熱情幫助同學，在班里名列前茅。一直是入黨的積極分子。我希望通過我的努力，能讓我的家人寬慰，用良好的成績來回報幫助過我的親人和朋友，來回報國家和社會。
大二的學習生活如期而至，而父親，也和每年一樣，又在挨家挨戶的為我的學費奔走。每次回到家里都是愁眉不解的悶頭抽著煙。這樣的情景讓我的心里很難受。因為我知道，別的朋友也許不理解，為什么我的父親非要上學呢。我也知道，父親一定又是為了我遭受了許多的冷嘲熱諷、白眼、閉門羹。我還知道，有很多給我家借過錢的親戚、朋友也再不愿意借錢給我們家了。這些讓我的父親十分發(fā)愁。好在，在開學的時候，學費終于湊齊了，按時繳上了。
現(xiàn)如今，黨和國家的政策是大力發(fā)展教育事業(yè)，這讓我這樣的學生看到了生活的希望。我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困學生的關(guān)心。真誠希望領(lǐng)導給我一次機會，一解我求學之路的燃眉之急。我會以200%的努力好好學習，爭取上進!只要自己一有能力，就馬上回饋社會，幫助所有有需要的人。特別的是我一定要成為一個能對國家和社會做出特殊和巨大貢獻的人。
助學金申請書2尊敬的各位領(lǐng)導：
你們好!
我是一名來自___縣的一個小山村的學生，現(xiàn)就讀于咱們__中學高三(1)班，綜合自身實際情況，特向組織提出“優(yōu)秀學生貧困補助”的申請，肯請學校可以核對并給予批準。
我家有六口人：爸爸、媽媽、弟弟和我。爸爸、媽媽還要照顧80多歲的爺爺奶奶。父母靠種地為生，并且父親手有殘疾不能干重體力勞動，家庭重活全靠母親一人操勞。他們每天辛辛苦苦，可家庭收入微薄，為這樣一個上有老下有小的家庭來說還是有困難的。爺爺奶奶年邁體弱，身體一直不怎么好。爺爺患有高血壓，奶奶患有肺病，一直靠藥物維持健康。弟弟上初中，每年的學費也不低，現(xiàn)如今我也成為了一名高三學生，使原本生活困難的家庭更是雪上加霜。
父母辛辛苦苦勞作，但每年開支那么大，支撐這個家庭確實很困難。看著父母為了我勞累，為了整個家操心，我卻無能為力，心里真不是滋味，也不知道該怎么好，只有在心里默默的告訴自己一定要努力學習，不要辜負父母對自己的期望。每每看著他們面朝黃土背朝天的勞作著，我就只有自己把淚往心里流，希望自己可以早日幫父母減輕一些負擔。
一直以來我就堅信“知識改變命運”我深知只要不斷的完善自己，增長知識，才能改變家庭狀況，所以在進校之前我就下定決心本著“一份耕耘一份收獲”的信念，積極主動學習專業(yè)文化知識。成績優(yōu)秀，因為只有這樣，我們才能擺脫貧困，否則，我們會一直貧困下去。貧困不是我們的絆腳石，相反踏實是我們的動力。
同時，我非常感謝我們學校和各位領(lǐng)導給予我們的幫助，我會在以后的日子里，更加嚴格要求自己，學好科學文化知識，爭取早日服務社會，為國家奉獻一份力量。
我能獲得__助學金，就能替家里分擔一些感到很高興，我想我現(xiàn)在能做的就是好好學習不辜負任何對我有期望的人，將來作一個對國家，對社會有用的人，盡自己所能來回報所有幫助過我的人，回報社會。
再次，真摯的感謝各位領(lǐng)導!
助學金申請書3尊敬的學校的領(lǐng)導：
您好!
我是來自__中學__班的__，性別：男，現(xiàn)就讀于__中學，中考不計體育分為__分，因家庭經(jīng)濟困難，特申請此次的專項助學金補助。
我來自一個四口之家，父親在一家工廠上班，但因某種原因，父親每月的工資十分微薄，但一家人憑借勤儉節(jié)約，也能夠算的上是一般的幸福家庭。然而，我即將升入高中的高昂學雜費以及生活費讓父親的壓力很大，才畢業(yè)正在找工作的姐姐，也需要家里經(jīng)濟上的支持，加上母親因腎衰竭，不能工作且抵抗能力又差，故常年生病，需要藥物長期支持，她的醫(yī)藥費用更是壓的父親直不起身來，由于姐姐的生活費，我的學雜費及生活費和母親的醫(yī)藥費花銷太大，父親的身體也垮了，父親的身體不時的出現(xiàn)一些毛病，因為身體的原因，他已經(jīng)無法長時間工作，現(xiàn)在只能在工廠做零工。
并且我現(xiàn)在就要就讀高中了，學費比初中而言花費更重，以前就讀初中的的時候，到每年期末考試的時候，父親必須東拼西湊才能將學費給我湊夠。但今年家里的情況并不是很好，母親的身體每況日下，必須用更好的藥物才能繼續(xù)支撐，而高中的學費讓家里經(jīng)濟更加困難，就在這學期的開學，父親雖然已經(jīng)為我湊到了學費，但家里的經(jīng)濟已經(jīng)油盡燈枯，日常生活開支也已無法承擔，所以當我忽然聽到學校可以申請助學金的時候，我心里很高興，雖然我不知道我能不能申請到，但我想只要我試了，才會有機會。
在我看來，貧困生也不是什么壞事，反倒認為，貧困能更磨練我的意志，我是一名貧困生，我有我自己的經(jīng)歷，我的經(jīng)歷使我認識到，貧困并沒有給我?guī)硎裁醋璧K，我的阻礙在我的心中，只有我克服了自己的貧困心理，我會做的更好，“人窮志不窮”這么一句古語已經(jīng)告訴我了，我想我自己不會被貧困擊倒，正因如此，我從小就努力學習，在家?guī)椭改缸黾覄眨瑴p輕父母負擔，雖然我知道現(xiàn)在我并不能改變什么，但我相信只要努力學習，貧困并不是問題，只要自己去努力學習，將來才能來改變現(xiàn)狀，才能真正幫助到家里，這才是一名貧困生應該做的。
因此希望能夠得到這次學校的補助，緩解一點經(jīng)濟壓力。
此致
敬禮
助學金申請書4尊敬的校領(lǐng)導老師：
您們好!
我叫___，系__學院__級_____專業(yè)_班的學生。自從進入大學的第一天起，我就懷著“學不成名誓不還”的堅定信念刻苦讀書，努力鉆研，生活素來節(jié)儉，因此還可以勉強維持。但是自從今年年初，由于物價飛漲，我就面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，即使再節(jié)儉也是難以維持的，所以經(jīng)過慎重考慮我決定向?qū)W校申請國家助學金，希望在我大學里能夠順利的學習，圓滿的完成各項學習任務，以求將來能夠更好的回報社會!希望領(lǐng)導批準!
下面我就簡要的介紹一下個人的基本情況：
我是于____年從__省__縣____中學考入我校軟件測試專業(yè)就讀的。我來自于一個不慎發(fā)達的城鎮(zhèn)，家里有四口人，我和姐姐同時上大學，靠父母做些小買賣，家里收入微薄。家庭的重擔壓的父母腰都彎了，臉上布滿了皺紋，父母為供我和姐姐上學，舍不得吃舍不得穿，節(jié)衣縮食，含辛茹苦，嘔心瀝血，生活的壓力使得父母雙鬢班白。知道自己大學學習機會的來之不易，所以在學校里我始終保持著積極向上的心態(tài)，時時以高標準嚴格要求自己，并妥善處理好學習和生活兩者之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展，不辜負父母的期望和學院領(lǐng)導及老師的幫助。我深知學生在學習上始終應以學業(yè)為主，所以我在入學第一天我就從未放松對本專業(yè)知識的學習。在課堂上始終保持端正、謙虛的學習態(tài)度，積極配合老師教學，努力提高自己的專業(yè)知識水平;課下虛心向同學請教，認真預習及完成老師所留的作業(yè)。
通過不懈的努力我的成績逐步的得到提高。與此同時自覺擴展自己各方面的知識，課外長期堅持自學，在空余時間里經(jīng)常在圖書館或通過上網(wǎng)的方式查閱資料來充實自己，及時補充課堂知識的不足，通過這些拓寬了我的視野，豐富了我的知識。在生活上，我樸素節(jié)儉，嚴于律己，寬于待人，尊敬師長，并在平時積極和同學交流溝通、融洽和睦地相處。大學的學習生活，是我人生中一個極為重要的階段，在這期間，我不與同學比吃穿，只比在大學學到了什么、學到了多少，在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。通過工作時與別人的互動、交流也使我的性格變得開朗多了，提高了我與人交往、為人處世的能力。
我曾經(jīng)無比渴望能夠考到大城市，看看外面世界的精彩，現(xiàn)在我做到了，可是在鄭州這樣的城市，就必須得承受很高的物價。每每自己亂花了一塊錢，我總會十分自責，想到在家時，父母常常會為幾毛錢和商販或商販爭論半天，我曾經(jīng)覺得很沒面子，其實那是我不懂父母的錢賺的多么不容易。
可是自從今年年初，物價飛漲，我突然發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)餓肚子的時候那種無助甚至是絕望的感覺又死灰復燃了。雖然上個學期我以儉樸的作風能勉強應付，但是在飛漲的物價面前對保持我的生活水平來說已經(jīng)是無濟于事。
雖然我的家庭經(jīng)濟情況不是很好，但是我一直沒有放棄過努力，始終相信有努力就會有收獲。為了能夠圓滿地完成各項學習任務，也為了將來能夠更好地回報父母、回報社會，我鄭重地向?qū)W校遞交申請—申請國家勵志獎學金，請院領(lǐng)導給予審核!在今后的日子里,我將以更加嚴格的標準和要求來激勵自己、鞭策自己，以求有更優(yōu)異的表現(xiàn)!
此致
敬禮
助學金申請書5尊敬的院系領(lǐng)導：
您們好!
我是某系某班的學生__。我很感謝國家對我們貧困生的資助，也很感謝學校領(lǐng)導給我這樣的機會。
我是一個平凡的大學生，出生于__縣的一個小山村，那是個偏僻的山村，也是一個閉塞的地方。能夠從大山里走出來，我是山村的幸運兒，同是也是學院的幸運兒。我的爸爸媽媽都是農(nóng)民，他們因為我高興，也因為我而擔憂。
作為_縣為數(shù)不多的大學生中的一員，我有為岷縣貢獻力量的職責，父母為我高興，為我驕傲，但是高興之余巨額的學費卻讓他們擔憂、發(fā)愁。因為城市是生活消費遠遠高于農(nóng)村，他們也為我的生活費而擔心。
作為家庭的一員，我替父母擔憂，同時也為自我擔憂。家鄉(xiāng)是個很落后的山區(qū)，家里所有的收入緊靠幾畝山地，全年的收入不到幾千塊錢。家里還有姐姐和弟弟，姐姐和我上大學的學費幾乎把家里所有的收入都花了，原本就貧困的家庭更是無力支撐。弟弟早在五年前就已經(jīng)輟學，為了我和姐姐，他稚嫩的肩膀早已擔起了家庭的重任。
作為哥哥，作為家中的長子，我為自我感到慚愧，我只能努力學習，用成績來報答父母和弟弟，報答所有為我付出的人。父母無論生活多么辛苦，都不愿意姐姐和我像自我一樣苦一輩子，為了我和姐姐，年邁五十的父母放下了自我經(jīng)營多年的土地，踏上了打工的路。
音樂是我的夢想，為了它，父母付出了很多，而我自我又何嘗不是呢!學這個專業(yè)本來就很費錢的，何況還有姐姐的學費。也許很多人認為學音樂的都很有錢，但是，我明白自我的處境，所以我會更加努力，決不讓父母和學校領(lǐng)導失望，我相信，一個平凡的大學生會用自我的努力讓平凡的人生更加精彩。
我期望學院領(lǐng)導能給我這次機會，作為貧困生中的一員，我相信自我會將這次資助利用在自我的學業(yè)上，讓自我的素質(zhì)、修養(yǎng)、文化得到提高，做一名優(yōu)秀合格的大學生，將來為社會服務，為祖國效力。
關(guān)鍵詞：高職院學生 經(jīng)濟困難認定 獎助學金評定 評委 民主 自強自助
我國市場經(jīng)濟的發(fā)展，促進了社會進步，同時給人們帶來了豐富的物質(zhì)生活，但也在一定程度上造成了貧富懸殊，高職院校學生也不例外，學生中出現(xiàn)了經(jīng)濟困難群體，他們?yōu)榻粚W費而發(fā)愁，為日益增長的物價帶來的生活費用不足而擔憂。為了不讓一位大學生因貧困而失學，每年十月開始，我院學生處就在緊鑼密鼓地開展學生經(jīng)濟困難認定和獎助學金評的評定工作，這項工作關(guān)系到學生切身利益和榮譽，而實際情況卻是：申請的學生人數(shù)常常超出實際獎助學金名額，每年消息一出，學生關(guān)注度高，給認定和評定工作帶來巨大壓力。
1 本著公平、公正、公開的原則組建學生評委小組
學院領(lǐng)導及主管科室對此項工作非常重視，下文要求組建評議小組，輔導員落實到各班。各系輔導員積極發(fā)揮班委、班團委、學生黨員的骨干作用，鼓勵他們協(xié)助輔導員做好班上學生的思想安撫工作，防患未然。高職院學生中，班委、班團委成員都是依學生手冊的要求各班民主選舉產(chǎn)生，班長，班團支部書記為首的班委、班團委成員是班級學生經(jīng)濟困難認定和獎助學金評定的學生評委小組成員，為了更加公平、公正、公開，一些班級提出每間宿舍再另選一名代表加入，讓知情人深入宿舍，便于每位學生更清楚評審結(jié)果的真實性，有利于學生客觀理性對待評審結(jié)果，同時營造好的輿論氛圍，避免學生因誤解而情緒性違規(guī)。
2 認定、評定過程民主、透明，以學生為本
獎助學金評定的項目有：一是國家獎學金、學院三好學生及個人單項獎，二是國家勵志獎學金和助學金，前者不受經(jīng)濟條件限制，后者是在經(jīng)濟困難學生中評選。評選的條件有紙質(zhì)和電子版，各班通過班群發(fā)給每位學生，做到人人心中有數(shù)，人人參與監(jiān)督。工作開始時，評委小組成員通過閱讀同學的申請書、面對面交流來了解同學的基本情況，如家庭收入、家庭成員參加工作的人數(shù)及職業(yè)、平時生活費用、有無兼職，有無政府補貼等等，再依據(jù)當?shù)卣_據(jù)的大學生家庭經(jīng)濟困難證明進行核實，之后對所了解到的信息進行對比、分析、選出符合條件且最為需要的同學，推薦其為勵志獎學金、國家助學金候選人。而其他的獎項則完全看平時的表現(xiàn)、綜合能力及學習成績。在這些評選中，爭議最大的是勵志獎學金，一則它比國家獎學金和學院三好學生在各科成績的要求上低些，二則占的比例相對較大，三則金額不低，對學生學費的幫助明顯。為了真正幫助經(jīng)濟困難的學生，未雨綢繆，經(jīng)濟困難的認定一直是班干、班團干平常要留意觀察的常規(guī)事務，通過日常了解，結(jié)合認定資料及貧困學生的個人闡述，使評選結(jié)果更趨于客觀。評選中，針對一些性格內(nèi)向、有困難不愿傾訴的學生，在尊重其隱私的情況下耐心開導談心，以聊天的方式、網(wǎng)絡溝通的方式打開其心扉，讓其真正融入到認定、評選活動之中。每次評審初定的人選都開會通過表決并公示，公示有異議的，三天之內(nèi)給予答復和解決。在此過程中，評委小組的每位成員始終以一顆理解之心、寬容之心，有原則地對待每位學生的抱怨與不滿，動之以情，曉之以理，最終贏得同學諒解，使認定、評定工作平穩(wěn)進行，為維護校園的安定、人心的穩(wěn)定默默奉獻了力量。
3 以評促優(yōu)，以評促教
高職院學生良好行為的養(yǎng)成，離不開在校的教育、培養(yǎng)，各項活動的開展，就是學生踐行的場所。誠然，校園里的每一項活動，都應成為大學生能力鍛煉、思想錘煉提升的境地，一年一度的獎助學金評定亦是如此，學生除了凝心總結(jié)一年的得失，還要學會成長、成熟，向真正的成年人邁進。通過評選活動，不少學生有了新的認識、新的收獲，由知之甚少到知之甚多，由迷茫到目標具體，由懵懂悟到做人的道理，從而對自己嚴格要求，表現(xiàn)更為優(yōu)秀。
3.1 理解制度，自覺遵守
獎助學金的評定，除了以綜合能力、學習成績、貧困程度作為評審的依據(jù)，還非常重視平常的表現(xiàn)，尤其對制度的遵守情況。如宿舍安全問題，盡管學生一入學，本院就多方強調(diào)宿舍安全問題，但仍有學生為了一時的方便，存僥幸心理，禁而不止的使用違禁電器，我們在評選中對此問題實施“一票否決”，即存在安全隱患及使用違禁電器的學生取消該年度評選資格，有曠課、掛科的學生也如此處理，這些舉措，在一定程度上加強了學生對制度的重視程度，輔導員再利用這段時間通過主題班會加以引導，學生真正將制度的執(zhí)行落在行動上的幾率提高，評選結(jié)束時，整個宿舍風氣有明顯好轉(zhuǎn)。
3.2 學會感恩，付諸行動
感恩是我國的傳統(tǒng)美德，感恩就是心存感激，是對他人、社會和自然給于自己的恩惠和方便，在心理產(chǎn)生認可并希望回饋的一種認識、情懷和行為。新世紀的大學生要知恩在心，感恩在行，感激自己的老師，感謝幫助自己的人，理解不幫助自己的人，從而贏得他人的信任和尊敬。在獎助學金的評選中，一些學生因被老師、班團干部的真誠、耐心、尊重所感動而明智退讓，老師、學生干部也為這些同學的深深理解而感激，因感恩而增加了彼此間的信任，班級凝聚力提升了，樂意為班集體服務的學生增多了。如每學期末，家庭信息反饋表成績一欄，往常是班長留下來協(xié)助輔導員完成，而今，各班都有學生主動提出留校數(shù)日，完成此任務才離校。此外，拾金不昧、義工助教、慰問老人的善舉不斷涌現(xiàn)。
3.3 誠實守信、改過自新、公平競爭
誠信乃做人之本，市場經(jīng)濟更是需要誠信的支撐，新時代的大學生理應順應形勢要求，從身邊的每一件事做起，培養(yǎng)起誠實守信的良好品德，而經(jīng)濟困難認定、獎助學金的評定為學生提供了一次踐行機會，在資助面前，在利益面前，學生是否堅持誠信為本，實事求是地填寫各種數(shù)據(jù)，對確保公平競爭，客觀公正至關(guān)重要，在評選的審核階段，一些學生報送的數(shù)據(jù)明顯偏低，如家庭月人均收入三十幾元、四十幾元等，經(jīng)了解，情況并非如此。還有個別學生，忽視評獎條件，成績未達要求也提交上來。可見，誠實守信在高職院學生中也出現(xiàn)言易行難的現(xiàn)象，利用問題出處，加強誠信道德教育勢在必行，通過教育，學生很真實的感受到：誠信為上，不誠信，對己、對人、對事都會帶來不便和不利，從而反省，改過自新，認真對待每件事情，培養(yǎng)起認真做事的工作態(tài)度和學習態(tài)度。
3.4 勇于擔當、自強自助、爭取更好
有責任心，勇于擔當責任，這是成年人的象征之一。高職院學生已步入成年，對他們進行適時的成人教育是必要的，在所有評選項目中，勵志獎學金為那些貧困而學習良好的學生帶來了強烈的助學希望，他就像一把雙刃劍，既激勵著學生進取，同時也造成個別學生為獲此獎而推卸責任。如2012級一名女生，因曾在宿舍安全問題上被記錄安全隱患一次而在班級勵志獎學金評選中落選，為了能獲得此項獎勵，其向輔導員坦白了隱患不是她犯的，因當時確定不了，為了交差，就報了自己的名字上去，沒想到會影響勵志獎學金的評選，她非常需要這筆獎金。經(jīng)批評教育，此學生認識到自己的錯誤，主動退出評選，并參加了學院圖書館的勤工助學工作，以補貼生活費用的不足。此事警醒筆者，獎助學金評定的最終目的，應該讓學生意識到：自強不息，爭取更好，才能自助，自助才是終身資助。
總之，一年一度的獎助學金評定工作充滿緊張，隨機事件難以預料，但它卻讓學生干部成長了，學生成熟了，不少學生獲益匪淺，從實踐中領(lǐng)悟做人的道理而自覺提升自我管理能力，他們越學越好，越變越優(yōu)秀。
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關(guān)鍵詞:新資助政策 高職院校 貧困生 認定工作
1 引言
按照國務院要求, 2008年對貧困生的資助將由中央財政和地方財政在2007年的投入基礎上增加一倍,達到308億元。按照現(xiàn)有制度設計,財政每年投入的308億元主要用于高等學校和中等職業(yè)學校的國家獎學金、國家勵志獎學金和國家助學金,按照國務院的規(guī)定程序,公平、公正、公開、規(guī)范地把每一分錢發(fā)給經(jīng)濟困難的學生。在這種新的資助政策形勢下,高校貧困生的認定作為高校貧困生資助工作的首要環(huán)節(jié),其準確性直接影響到高校貧困生資助的效益與效率,影響到高等教育機會的公平與均等,甚至影響到我國高等教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。因此如何科學的認定貧困生,把握好高職院校貧困生的認定具有極其重要的現(xiàn)實意義。
2 當前貧困生認定的現(xiàn)狀
家庭經(jīng)濟困難學生是指學生本人其家庭所能籌集到的資金,難以支付其在校學習期間的學習和生活基本費用的學生。其中學習費用指修讀本專業(yè)學分所需要的學費和書本費、住宿費等;生活基本費用是指學生衣、食、住、行、通信等生活所必需的基本費用。對貧困生層次的劃分,按賈克水的研究理論,貧困生一般可分為三個級別:一般困難生、貧困生和特困生。其中第一級別為“一般困難生”,是指學生家庭有一定的經(jīng)濟基礎條件,但因突發(fā)變故,發(fā)生暫時性困難,需要借錢繳費,使學生在校花錢緊張,面臨間歇性困難;第二級別為“貧困生”,是指家庭經(jīng)濟收入很少,并有相當數(shù)額的債務,只能繳納一部分學雜費,其基本生活費接近于當?shù)刈畹蜕畋Ｕ暇€;第三級別為“特困生”,是指家庭沒有收入來源,基本上靠借債上學,無力繳納學雜費,在校生活水平處于當?shù)刈畹蜕畋Ｕ暇€以下的學生。簡單地說,“有能力支付教育費用,但發(fā)生暫時性困難”的為“一般困難生”,“支付教育費用很困難”的是貧困生,而“無力支付教育費用”的則是特困生。我國高職院校中現(xiàn)階段比較有影響力的貧困生認定辦法是從以下幾方面進行的:
(1)確定困難生的認定標準,一般有以下幾個方面:一是孤兒、烈士子女或優(yōu)撫家庭子女等無直接經(jīng)濟來源者;二是單親或父母年事已高或患病長期臥床,家庭缺乏勞動力,又無固定經(jīng)濟來源且親友無資助能力者;三是家庭被地方政府列為特困戶,難以維持基本生活者;四是家庭為民政部門確定的城市居民最低生活保障對象者;五是學生家庭或本人突遭不幸(如家庭遭遇自然災害,學生本人突發(fā)疾病或意外事故),超越家庭經(jīng)濟承受能力者;六是來自老少邊窮地區(qū),經(jīng)濟條件差,家庭無固定經(jīng)濟來源,基本生活難以維持者;七是因家庭經(jīng)濟貧困,無力支付在校期間必要的學習和生活費用的學生。
(2)困難生認定的程序是:首先由個人提出書面申請,并在申請書后附上盡可能提供的貧困證明;二是班級調(diào)查、測評、摸底;三是輔導員組織班委評議、排隊、預審;四是系部或?qū)W院認定工作組審核、公示;最后由學校貧困生資助中心審核并建立貧困生檔案。
(3)貧困生等級的確定條件是:一是只要學生提供家庭所在地政府部門加蓋公章的任一形式的貧困證明或在家庭經(jīng)濟調(diào)查表中有政府部門加蓋公章的低收入家庭,可初步認定為“一般困難”;在此基礎上,如果能提供三級貧困證明原件,戶口薄及其他貧困證明材料,可初步認定為“比較困難”;在此基礎上如果還能提供其他困難證明者,如監(jiān)護人喪失勞動能力證明,無經(jīng)濟收入證明,孤兒證明或受災證明等,可初步認定“特殊困難”。與此同時,還綜合考慮學生的表現(xiàn)和日常消費行為等。
3 貧困生認定存在的問題
3.1 貧困證明不能反映學生貧困的真實性
由于各高職院校的生源地比較分散,學校不可能對每一個申請貧困資助的學生進行實地調(diào)查認定,因此,學校無法真正獲知學生的家庭經(jīng)濟狀況。學校判斷學生是否為貧困生的一個重要憑證,就是學生家庭所在地政府加蓋公章的貧困證明。而學生要獲得這樣一個貧困證明并不困難。只要學生自己寫好材料后,先到村里和鎮(zhèn)里蓋章,然后到民政局蓋章,有些地方,甚至連民政局的章都省了。對于考出去的大學生,當?shù)卣紭芬庹疹櫋白约喝恕?并不會太為難他們。而學校又沒有有效的方法來辨別這些貧困證明的真?zhèn)?所以,學校在眾多的貧困證明面前顯得蒼白無力。另外,貧困也只是一個相對概念,生源地和高校所在地之間存在地區(qū)經(jīng)濟差異,地方基層組織開具的證明只能證明該生在當?shù)厥秦毨У?但該生在學校屬不屬于貧困生還不能完全確定。
3.2 班級測評不能全面反映真實情況
每到確定貧困助學金時,都有學生向輔導員講得“聲淚俱下”,還有學生當著輔導員的面爭得面紅耳赤。輔導員也頗感無奈,認為同學們互相接觸多,班級測評應該是最好的辦法。讓申請助學金的學生上臺“演講”,通過演講告知同學其貧困程度,然后由同學投票來決定“國家助學金資助給誰”。在這種環(huán)境下,有的貧困生為不愿泄露隱私而自動退出參評。有的貧困生因為自卑心理,平時和同學接觸少,有的甚至還不知道該和同學怎么相處,即使同寢室的同學知道他困難,但投票時自然票數(shù)就少了;平時人緣好的人都上了“貧困榜”。有同學對選舉結(jié)果感到驚訝,但自己的投票理由也不公正:“我知道某同學確實不貧困,可我倆關(guān)系很好,投一票算給他‘撐個門面’,沒想到他居然評上了”。這樣的“測評”讓人看了心情沉重,它會給貧困生的心靈,給學生間原本單純的人際關(guān)系帶來令人擔憂的后果。
3.3 評議中存在的不合理現(xiàn)象
對于貧困學生的幫助,程序越簡單,越具有人情味,越能體現(xiàn)關(guān)愛。每所學校都會在發(fā)出錄取通知書時,寫上一封信,承諾“不讓一個學生因家庭貧困而輟學”,可是為何很多家庭和學生對此根本不相信,還要上街在脖子上掛上一個牌子,說“考上了大學,無法繳納學費,求好心人幫助”呢?一方面在于申請困難幫助的程序太煩瑣,條件太苛刻,而評議小組的介入,更增加了貧困學生獲得資助的難度。另一方面從學生輔導員任組長,學生擔任成員的組員構(gòu)成結(jié)構(gòu)中,我們可以看到,其大致標準來源于對學生生活的觀察,看這個學生是否有一個貧困生應該的生活,同時還有可能根據(jù)評議員們的喜惡以及和評議對象的親疏關(guān)系來評定。這種戴著有色眼鏡看貧困學生的標準,有可能助長某些不正之風在學生中蔓延。而因此成立認定評議小組,進行制度化、規(guī)模化的貧困認定,這是不符合幫困助學、讓學生身心健康成長的育人精神的。
4 貧困生認定存在問題的原因
4.1 學生的月消費情況和家庭貧困證明可信度低
部分學校通行的認定標準是以學校所在地居民的最低生活保障線為準,按學生最低生活費的支出劃分。而在實際操作中,往往是由輔導員大致地了解困難學生每月的消費情況,缺乏定量的實際標準,而且也難以掌握學生的實際消費情況。同時,由于學生本人所提供的家庭經(jīng)濟情況可信度較低,有的學校根據(jù)各地民政部門或鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村委會開據(jù)的貧困證明認定貧困生。但生源地部分職能部門工作浮于表面、把關(guān)不嚴,這使貧困生認定不準確,直接導致資助金無法實現(xiàn)最優(yōu)化配置。
4.2 學生生源地較分散,學校對學生進行實地調(diào)查走訪不太現(xiàn)實
制定一個認定貧困生的“科學”標準并不難,但科學的標準并不一定就是最可操作和最易操作的標準,難就難在如何用這一標準去認定“誰是誰不是”貧困生。認定貧困生難的關(guān)鍵問題就在于貧困生的認定是需要成本的。由于學生的生源地一般分布比較分散,學校不可能對每一個申請貧困資助的學生進行實地調(diào)查認定。在這種情況下,只有兩種可選擇的方式:一是將有限的助學資源多次切割,來擴大資助范圍;再者就是將貧困生的認定工作交給大學生父母所在地的基層組織。由此,轉(zhuǎn)換成了第一類問題存在的原因。
4.3 申請貧困的學生人數(shù)大于指標數(shù)
除了來自老、少、邊、窮地區(qū)的學生,家庭收入較低,經(jīng)濟基礎差,家里無力負擔學生的學費和生活費;家庭收入與學生所在學校當?shù)氐慕?jīng)濟情況相差較大;家庭子女多使學費、生活費加在一起是很大的開銷等原因造成的貧困問題外;也有一些動態(tài)因素,如2008年初的冰雪災害、2008年的汶川大地震以及一些其它自然災害引起的貧困。以上原因使得高職院校的貧困生人數(shù)發(fā)生很大變化,加上少數(shù)學生家庭誠信的問題,使高職院校申請貧困的學生人數(shù)遠超過指標數(shù)。在這樣的前提條件下,國家助學金是無法直接落實到實處的。
5 貧困生認定工作的應對策略
5.1 學校需要加強誠信教育
要改進或是完善貧困生的認定措施,首先是學校要加強大學生的誠信教育。著名教育家陶行知說得好:“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人。”《公民道德建設實施綱要》把誠信知禮列入二十字基本道德規(guī)范內(nèi)容。“身不正,不足以服;言不誠,不足以動”。這不僅是我們每個人的追求,也是奉獻者處事的原則,更是千千萬萬個中國人所堅定不移的信念。誠信是個人成功的基石,是社會發(fā)展的動力,更是我們生生不息的民族之魂!因此,高職院校應把誠信教育作為素質(zhì)教育的重要一環(huán)來抓,作為培養(yǎng)學生做人的道德基礎和根本來抓,教育學生求真務實,在國家助學金申請過程中人人講誠信,實事求是的按規(guī)定辦事,還要讓學生認識到這不僅只是一次國家助學金評比中的誠信問題,誠信問題更是與國家、社會的繁榮昌盛、生死存亡相關(guān)的大事。
5.2 社會需要構(gòu)建誠信體系
誠實守信是一切制度和規(guī)范得以確立和運行的基礎,是社會秩序建立的依靠。黨的十六大就明確提出了“整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序,健全現(xiàn)代市場經(jīng)濟和社會誠信體系”的戰(zhàn)略任務。社會誠信體系是一種社會管理機制,一方面通過宣傳教育倡導行為主體自律,另一方面通過獎勵守信、懲戒失信對行為主體進行他律,從而有效維護社會一切活動的正常秩序。社會誠信體系構(gòu)建主體應包括政府、企業(yè)和公民三類,政府誠信建設是主導,企業(yè)誠信建設是關(guān)鍵,公民誠信建設是基礎。通過搭建資源共享的信息平臺、建立獎懲明確的制度體系、營造誠實守信的社會氛圍,提升全社會的誠信意識和誠信水平,形成與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應的社會誠信體系。有了社會誠信體系,讓公民誠信行為終身記錄,并隨時隨地可查閱,可促進公民的行為科學發(fā)展、和諧發(fā)展。國家助學金的申請與評定就可以在和諧的環(huán)境中公平的進行。
5.3 需要建立貧困家庭信息共享平臺
全國統(tǒng)一建立貧困家庭信息共享平臺,地方政府的扶貧部門負責調(diào)查、資料上傳與更新。
學校在進行貧困生評定的過程中,可直接在收到學生申請后,在網(wǎng)絡信息平臺上按照相關(guān)要求進行確認該生的各項所需信息,并以此信息作為學生參加國家助學金評定的依據(jù)。對于政府來說,做到了“授人以魚”,也做到了“授人以漁”、做到了“輸血”,也完善了“造血”功能,為百姓的自我發(fā)展創(chuàng)造了條件,這即是政府的職責所在,又創(chuàng)造性的為當?shù)匕傩臻_展了幫扶工作。對于全國各地的各級各類學校而言,解決了因?qū)W生居住地分散而不能調(diào)查走訪的困難,也避免了學生及家長不誠信等引起的各種問題。對于學生而言,不存在因個別同學不誠信引起的學校對所有困難學生的不信任問題。對國家而言,將各類扶貧助學政策落實到了實處,各類助學金發(fā)放到了真正困難的學生手上,達到了應有的扶持困難學生的目的,同時也解決了困難學生家庭的困難。
5.4 需要一支對學生負責的學生工作隊伍
要做好貧困生的認定工作,除了需要以上宣傳教育與信息暢通外,還必須要有為學生熱情服務、對學生負責的學生工作隊伍。只有他們辛勤的勞動,在日常的工作、活動中,才能觀察到學生的各種表現(xiàn),掌握學生的第一手資料。積極構(gòu)建人格平等、機會均等原則,強化以人為本的管理理念,制定科學、合理、詳細、可行的貧困生評定標準體系,做到評定標準一致,減少人為因素產(chǎn)生的影響。才能時刻注意考慮家庭特別困難,但又不愿公開透露自己真實情況的學生,積極保護他們的隱私,關(guān)注自尊心“特別”強的學生。只有對學生負責的學生工作隊伍,才會以高度的責任心去精心處理貧困生的認定工作,從而才能將國家資助金用到最需要幫助的學生身上,保證國家助學政策的順利實施。也只有對學生負責的學生工作隊伍,才能更好地用公開、公平、公正的原則將好事辦好、將好事辦實,才能讓黨和人民放心。
6 結(jié)語
新的資助政策投入力度之大,覆蓋面之廣,充分體現(xiàn)了黨和政府對民生問題的高度關(guān)注,充分體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性,是一項眾人皆贊的民心工程,凝聚著黨和政府對億萬學生成長成才的關(guān)愛,減少了貧困生在學校順利完成學業(yè)的后顧之憂,是一件大好事,可是,貧困生的認定工作直接關(guān)系到國家新資助政策的落實,在貧困生認定的過程中如何體現(xiàn)“三公”,如何消除“不和諧”之音,將好事辦得更好,還需要各級政府的深切關(guān)懷,盡早建立貧困家庭資料共享平臺;還需要全社會的大力支持與關(guān)愛,盡快健全全社會范圍內(nèi)的誠信體系;還需要各高職院校的群策群力,不斷完善貧困生認定的相關(guān)制度;更需要一批對學生負責的學生工作隊伍,把貧困生認定工作走向精細化,避免“免費午餐”。因為這項工作關(guān)系到千萬個家庭,也關(guān)系到學校與教育的使命,更關(guān)系到社會的穩(wěn)定與國家的未來。
參考文獻
[1] 中華人民共和國國務院.國務院關(guān)于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的意見[z].2007,(5).