時間：2022-09-08 06:46:56
導語：在包裝工程論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
關鍵詞：陽臺, 溫度, 保溫板, 安裝
中圖分類號：P184.5+3 文獻標識碼：A 文章編號：
前言：
隨著建筑行業施工技術的不斷發展，建筑材料的日新月異，一些不適應時展和環保要求的建筑材料，已逐漸被新型建筑節能裝飾材料所替代，復合保溫裝飾一體化板就是其中的一種，其本身就具有裝飾與節能復合為一體，能適應建筑物各種裝飾需求，色彩穩定性大，抗粘污自潔性好，防火防潮，保溫隔熱，隔音阻燃等特點。
復合保溫裝飾一體化板（OJL）包括EPS、XPS兩大系列，其中又分為兩層和三層復合板兩種，兩層復合板由于存在一定的變形，不加內扣件固定，適用于一至三層，規格尺寸小于600mm×600mm的部位，三層復合板抗變形能力強且加強內扣件固定，適用安全要求高、平整度要求嚴、規格尺寸要求大的100M以下的多層和高層建筑；窗臺下口、滴水線位置、大陽角宜采用鋁合金飾面板。
復合保溫裝飾一體化板（OJL）在烏市第一人民醫院業務綜合樓（一期）工程外墻裝飾的使用，取得了較好的裝飾效果。該工程地下一層，地上二十三層，框架剪力墻結構，建筑面積50816.99平方米，檐口高100米。外墻復合保溫裝飾一體化板面積約14000平方米。該工程中采用三層復合保溫裝飾一體化板，作為飾面主要材料的石晶樹脂板由硅質材料、鈣質材料、增強纖維等經過制漿、成胚、蒸養、表面砂光等工序制成的輕質板材；石晶樹脂面層、石晶樹脂底板、XPS板保溫層等擠壓成型而成的建筑外裝飾材料。在窗口周邊、大陽角部位采用鋁合金面復合保溫裝飾一體化板。該工程用板厚70mm，標準規格尺寸為： 600×1200mm，現場局部根據實際進行了裁割修邊，也可根據實際做成不同規格尺寸。為了墻面保溫效果，板接縫處按≤8mm控制，縫內填塞聚乙烯泡沫塑料棒，板表面采用耐候膠進行封閉和分格。通過現場實際操作安裝取得了一些施工方法及要求。工程裝飾后節能保溫裝飾效果比較好。
水泥爐渣聚苯復合保溫板的生產工藝和各種性能
1. 水泥爐渣聚苯復合保溫板生產工藝
水泥爐渣聚苯復合保溫板的原材料主要為工業生產的廢渣爐渣、以及工業和民用廢物聚苯乙烯泡沫塑料并摻加水泥和外加劑等原材料經在工廠機械攪拌、擠壓成型、養護而成。它可以制成各種規格尺寸的保溫板, 用于陽臺內側保溫為定型產品, 規格尺寸為600 mm 900 mm 50 mm( 寬.高.厚) ,工藝流程如下:
首先, 將回收到的各種形狀的聚苯乙烯泡沫塑料放入破碎機進行破碎, 然后按照一定的比例與水泥、外加劑倒入攪拌機進行攪拌, 攪拌數分鐘后, 將拌合物倒入成型機, 加壓制成預定尺寸規格的保溫板。
2. 水泥爐渣聚苯復合保溫板物理及熱工性能經建筑科學研究院抽查試驗:該復合板的密度為: = 235 kg/ m3因而5 cm 厚的保溫板的重量為: p = 11. 75 kg/ m2
3. 水泥爐渣聚苯復合保溫板的導熱系數經建筑科學研究院抽查試驗:該復合板的導熱系數為= 0. 0073 W/ m
4. 水泥爐渣聚苯復合保溫板的抗壓強度經建筑科學研究院抽查試驗:水泥聚苯板抗壓強度達到R壓= 561 kPa1. 5水泥聚苯復合保溫板與水泥珍珠巖、水泥蛭石保溫板的性能對比與我們常用的水泥珍珠巖、水泥蛭石保溫板相比, 從以下水泥聚苯復合板與水泥珍珠巖、水泥蛭石對比分析, 可以得出水泥聚苯板在保溫隔熱、抗壓強度及減輕自身重量等方面都具有較大優勢。
5. 水泥爐渣聚苯復合保溫板的施工操作
復合保溫板的安裝方法有兩種, 一種是用于現澆陽臺欄板施工, 它是預先將保溫板放在模板內側, 與欄板混凝土澆筑在一起; 另一種是陽臺欄板施工完后安裝保溫板, 此方法適用于預制和現澆陽臺欄板。第一種安裝方法比較簡單, 但表面平整度不易控制, 安裝后, 表面裝飾需作找平層; 第二種安裝方法比較麻煩, 但表面平整度容易控制, 安裝后, 表面平整, 面層裝飾不需作找平層。第二種安裝方法詳細作法和細部處理同98J6 圖集, 該保溫板是專門與集配套的產品, 并且是利用了工業和民用的廢物生產的綠色環保產品, 它安裝于陽臺板里側后, 可省去抹水泥砂漿找平層的做法, 可按常規施工做法直接在復合保溫板面上粘貼內墻磁磚、或抹灰、或刮內墻涂料、面層裝飾等, 可以保證不空鼓、不裂縫、不起層。水泥爐渣聚苯復合保溫板不僅適用于陽臺的保溫, 而且還適用于建筑物外墻的內保溫, , 用于外墻內保溫墻面, 可按常規施工粘貼內墻磁磚、抹灰、刮內墻涂料、面層裝飾等。
6. 粘貼保溫裝飾一體化板
（1）保溫裝飾一體化板應符合設計要求和國家有關標準規定，嚴禁使用國家明令禁止使用與淘汰的材料。
（2）進入現場保溫裝飾板、粘接劑材料，應對品種、規格、包裝、外觀尺寸和色澤進行檢查驗收。材料使用前應見證抽樣送檢，在有資質材料檢驗部門進行復試檢驗，合格后方可使用。
（3）粘接劑膠料由專用水基膠A組和無機粉料B組混合配制而成。配制時，應采用電動攪拌機均勻拌合，調制中，可根據稠度要求適量加水，調配好的膠料以刮涂流暢，不流墜為宜。應根據氣候實際情況掌握粘接劑粘稠度。注意控制加水量，并以少量、緩慢、多次方式加入。粘接劑應隨用隨攪拌，已攪拌好的膠料必須在1小時用完。膠料嚴禁過時二次拌合使用。
（4）保溫裝飾板粘貼安裝順序，應從底部向頂部粘貼安裝進行，也可采用分段粘貼安裝。安裝前應在基層墻體做拉拔實驗，拉拔力達到1MPa以上時，如果是復合保溫裝飾一體化板保溫層破壞，則基層附著力符合要求，可以粘貼保溫裝飾板。如基層墻體破壞，則基層墻體需要處理后，再進行粘貼施工。
（5）工程粘貼保溫裝飾板，粘貼漿面積應≥80%保溫裝飾板面積，輔助固定件采用塑料膨脹栓固定。保溫裝飾板粘貼時，應使用2米靠尺檢查平整、垂直度。板粘貼后固化前，應禁止擾動，防止破壞板粘貼質量。
質量保證措施
1、復合保溫裝飾一體化板施工前，應做出樣板，經建設、專業設計、監理等單位確認后，方可施工。
2、設計變更不得降低建筑節能效果。施工前應辦理設計變更手續，并獲得監理和建設單位的認可。
3、外墻基層面應干燥、平整，達到粘接要求。應合理安排施工工序，避免后續工程對復合保溫裝飾一體化板造成損壞和污染。
4、復合節能保溫裝飾一體化板，應有出廠合格證及檢驗報告，應有導熱系數、粘接強度、粘接拉伸強度、抗風荷載性能、耐凍融穩定性和耐候性檢測值。現場應按有關規定進行見證抽樣檢驗。
特點與效果
復合保溫裝飾一體化板目前作為一項新型建筑節能裝飾材料，很好的實現了節能保溫材料與裝飾材料完美結合，具有裝飾豪華、輕質高強、保溫隔熱、隔音阻燃等特點，節約能耗在60%以上。涂層耐久年限高，節約建筑外墻清潔、維護費用，美化城市環境。粘貼工藝簡單，耗用工時少，工程施工期短，與外墻干掛施工省去了室外裝飾中焊接龍骨、掛貼飾面板多道工序，降低了工程造價，更加經濟。
關鍵詞 高分子科學導論 案例教學 考核機制
包裝材料對包裝的發展起到巨大的推動作用，有時甚至引起發展上質的飛躍。①高分子材料作為現代包裝材料的一個極為重要的組成部分，是包裝工程專業學生必須掌握的知識。高分子科學導論主要包括高分子的合成與化學反應、高分子結構與性能的關系、高分子的分析與表征、典型高分子材料的性質與應用，以及高分子科學的發展歷程和研究前沿。②知識點多，內容繁雜，而教學時數只有48學時。如何安排好教學的內容、教學重點，按照包裝工程專業是需求進行課程建設，成為一個非常有意義的課題。課程內容豐富、實用性強，是包裝工程專業學生的必修課程。如何強化學生的參與意識，提高教學效果，本文從以下三個方面進行了探索和總結。
1 教學內容上，突出以專業特點為導向
教學大綱的完善和更新是教學內容建設的基本骨架。現代教學理念認為，教學大綱不是教學內容的堆砌，而是教學的指導性文件。③④課程大綱的完善是以創新教育理念為指導，傳授知識和培養能力為主線，并要充分地展示課程教學設計思想。根據我校高分子科學導論教學時數少，同時專業方向又是以包裝材料和包裝工藝為主要方向，以食品、藥品及化妝品包裝為主要應用領域，如何選擇甚至編寫合適的教材，如何確定本課程包含的各部分內容，合理分配學時，成為提升高分子科學導論教學效果的一個非常重要的因素。在本課程的教學中，在對第一部分高分子合成化學部分的學習中，主要精力集中在對于反應基本原理的認識和各種高分子化合物的命名及分子量的影響因素。而不對聚合理論做深入探討。在第二部分，高分子材料結構與性能的相關知識中，對材料的力學性能進行了著重介紹。作為包裝容器的設計、加工和使用，這是考察材料的關鍵點，同時還需要介紹相關的耐熱、耐化學性及其他一些基本性能。使得學生在課程學習后，對材料的基本理化性能有一個初步認識。第三部分是將材料的加工，對于包裝材料而言，如何將粒料通過注射、吹塑、模壓等方式制備成包裝容器，這是一個能激發學生學習興趣的部分，也是與學生將來從事包裝職業聯系最緊密的部分。因此，從內容上、從學時上予以加強。尤其是針對我校包裝專業比較偏重的食品包裝，各種液狀貨品的包裝容器（如各種瓶、壺、桶）以及各種薄膜的主要原材料（ PE、PP、PET、PA 等）和主要加工工藝（擠出吹塑成型、注塑吹塑成型、注塑成型、單/雙向拉伸等）進行了較為詳細的展開。
2 在教學方法上，輔助以案例教學
掌握和運用好的教學方法是提高教學質量的重要手段，也是課程建設的重要內容。⑤案例教學是一種非常行之有效的教學方式，能更加直觀地讓學生理解書本知識，聯系實際。例如在講高分子材料的應用的內容時，對身邊的包裝產品進行舉例，例如牙膏是我們生活中不可或缺的日用品，因此市場競爭十分激烈。國際牙膏巨頭美國高露潔公司在進入我國牙膏市場以前，曾做過大量的市場調查發現，牙膏包裝的同質化競爭嚴重。針對這些特點，高露潔采用了創新的復合管塑料內包裝。結果大獲成功，在短短的幾年時間內，迅速占領了我國1/3的牙膏市場份額。這個例子，充分讓學生認識到，高分子材料對于傳統材料的替代作用及其適用范圍十分廣闊，從而激發了學生的學習興趣。在講述高分子注射成型工藝時候，拿出在工廠收集的殘次樣品，對氣眼、流痕、欠注、銀紋/水花、縮痕、熔接痕等常見問題進行分析。以氣眼為例，是由于困在型腔內氣體不能被及時排出，易導致出現表面起泡，制件內部夾氣，注塑不滿等現象。其改進方法，從產品結構設計上，減少厚度的不一致，盡量保證壁厚均勻。這些處理手段，又都可以通過前期所學的高分子化學和高分子物理相關的鏈段運動、熔體流動、聚集態變化等相關知識進行解釋。從而使所學知識得到綜合體現，提高了學生的聯想、歸納能力，深化了對理論知識的理解，同時有助于其將來在工作中分析并解決一些實際問題。
3 優化考核模式，多重手段調動學生學習積極性
構建課堂教學模式時，主要采用教師引導，充分地調動學生的主動性教學方法，而考核方式的優化，則是對學生一種非常有效的激勵方式。為了提高學生的學習興趣，將考核方式改為論文+PPT講述+期末考試的模式，其中平時考勤、作業占二十分，論文占二十分，PPT講述占二十分，期末考試占四十分。考慮到學生還處于大二階段，尚未接觸到文獻調研等課程，經過簡單教授學生如何使用百度等網絡搜索引擎以及初步學習使用中國知網，重慶維普等中文數據庫，武裝了學生的文獻調研手段，同時也充分調動學生的積極性，促使學生發揮主觀能動性去查閱文獻資料和標準，并按照正規的綜述論文格式規范進行撰寫。學生雖然還比較稚嫩，在專業領域幾乎尚無法真正領會，但初步的鍛煉，拓展了專業視野，深化了對本專業的認識，提高了用所學知識去發現問題、分析問題并進行歸納的能力。雖然還不能提出和解決較為復雜的問題，但這種鍛煉已經起到了非常顯著的效果。大二第二學期，包裝專業學生就可以以高分子材料為出發點，申請大學生創新的科技項目，其申請數每年都占到本專業的很大部分。另一個考核內容是將學生按四人一組進行分組，每組做個PPT并請一位同學進行講述，考核成績作為該組四位同學的成績。通過做PPT講述，學生需要自行組織圖片和說明，并進行PPT的設計，直至最后講述。十分鐘的講述和五分鐘的提問，有助于并在一定程度上能集思廣益，學生之間相互交流和討論。再經過最后的考試，學生需要對所學課程進行一個全面的復習和總結，三者結合，使得學生對整個學習內容都有較為直觀、詳盡的認識。
關鍵詞：綠色設計；包裝；理念
前言：
伴隨著社會生產力的發展，消費者的品位逐漸提高，加快了產品的更新，同時也產生一些問題即大量產品的包裝被生產、使用并拋棄。過度包裝不僅造成環境問題，并浪費了資源和能源，因此綠色理念的包裝設計被提上日程，得到人們關注。
一、傳統包裝的污染
如今產品通過包裝才能光鮮示人，人們習慣用完即棄，造成了很多浪費和污染。在包裝業規模發展的今天，經過科技與技術的革命，很多材料被開發并運用到包裝領域，如塑料袋、泡沫飯盒、塑料食品包裝等等。這些產品包裝被人們隨手棄之，造成大量垃圾，在馬路和街頭巷尾到處可見。目前我國包裝廢棄物的排放量約占固態廢棄物的三分之一，體積的二分之一，可見包裝廢棄物的污染范圍之大。同時包裝固態廢棄物排放的各種病菌帶入千家萬戶，致使人們容易患呼吸道疾病，嚴重危害人們的身體健康。
針對這種傳統包裝的污染，國家質檢總局出臺了《限制商品過度包裝條例（草案）》。社會各界關注到傳統包裝污染不僅加劇生態環境失衡及資源浪費，同時也給消費者帶來經濟和健康上的損失。因此，很多生產者認識到綠色包裝理念的重要性并推行綠色包裝設計，以便在世界包裝整體發展中處于主動地位，最終在未來包裝市場的競爭中處于勝利地位。
二、綠色設計包裝
《為真理世界而設計》一書中認為設計師應該考慮資源的使用問題，并為地球的環境服務。隨著能源危機及環境污染如此嚴重的背景下，綠色設計思潮成為了潮流。綠色設計著眼于人與環境的生態平衡關系，其綠色設計目標是產品包裝的可回收性、可拆卸性、可維護性、可重復利用性。人工智能論文秉承著減少、降低、再生循環、重新利用和可降解等原則，綠色設計理念的推行可以達到減少環境污染、降低能源消耗及回收再利用產品和零部件等目的。
綠色設計的載體是綠色產品，把綠色設計思潮運用在產品的包裝設計上即為綠色包裝：從原材料選擇、制造、使用和廢棄的周期中均選擇對環境和人類健康無害，能循環利用、易于降解并再生，符合可持續發展的包裝材料，并將其使用在產品包裝上。
三、綠色設計理念的優勢
為提高產品的綠色程度，要進行無公害包裝及維護環境包裝。首先綠色設計思潮運用在產品包裝中可以避免傳統包裝對人體的危害及對環境的破壞，不僅有利于環境，還維護了人類的身體健康。其次會對消費者產生影響，讓人們都重視使用可降解的產品包裝，改變人們粗放式消費方式，而采用綠色消費方式以適應社會和經濟的發展。最后可以延伸包裝的后續功能及推廣零廢棄的綠色理念。包裝和產品分離后有后續利用價值，可以延長包裝使用到廢棄的時間，體現綠色循環的理念。而零廢棄是指很多綠色包裝有額外功能，可以引導消費者使用，使得綠色包裝用于生活中。通過綠色設計思潮對產品包裝的優勢我們可以看出綠色設計思潮對產品的銷售及使用都產生積極影響，并對消費者的心理轉變也有良好促進作用。
結論：
隨著環境污染問題的嚴重，人們更加關注資源和環境問題，而影響比較大的就是包裝廢棄物的污染。為改變這一不良局面，需要產品包裝設計者運用綠色設計思潮給產品包裝帶來的積極影響。產品包裝設計者要抓住綠色消費觀念的機遇，增加產品的競爭力，減少包裝污染，為可持續發展社會做貢獻。
參考文獻：
[1]張立雷，喬潔. 產品包裝設計中視覺語言的綠色設計[J]. 包裝工程，2015，04：26-28+42.
關鍵詞：低碳環境 食品包裝 設計 綠色特征
檢 索：.cn
2010年愛爾蘭皇家科學院孫大文院士在第六屆世界華人論壇上提出了“低碳食品體系”的概念，即包括生產、加工、包裝消費在內的各個主要環節建立具有最小溫室氣體輸出的經濟體系。其中食品包裝作為一個重要環節，具有產量大、普及和更新換代快的特點。目前，綠色食品包裝設計是包裝設計的主流，涉及到社會、經濟、文化、科技等諸多領域，在生產、流通、銷售和消費領域中發揮著極其重要的作用，具有商品和藝術相結合的雙重性。如何系統地對食品包裝進行綠色設計，避免浪費和污染環境，已成為食品包裝行業關注的焦點問題。因此，認識食品包裝設計的綠色特征是保持食品包裝行業可持續發展的重要環節。
一、注重環境保護
食品包裝綠色設計要求從生產到使用乃至廢棄、回收處理的各個環節都對環境無害或危害甚小，其評價按當代國際社會公認的環保標準進行，即企業在生產過程中選用清潔的原料、清潔的工藝過程，從設計上應保證用戶在使用該產品的全過程中不產生環境污染或只有允許的微小污染，并同時保證產品在報廢、回收處理過程中產生的廢棄物最少。
目前，我國突出的環境污染是與食品有很大關聯的“塑料垃圾白色污染”問題。為了促進低碳經濟的發展，在保證商品使用、衛生和安全性能完好的前提下，在生產過程必須選用環境友好型材料進行食品包裝，例如紙質包裝材料、資源廣闊的竹類包裝材料、“零度包裝”包裝材料。這不僅有利于回收，而且符合可持續發展要求。另外，隨著我國環保意識的增強，功能化、環保化及簡便化的包裝形式逐漸成為主流，發展具有制造工藝簡單、使用方便、保鮮效果好、易降解、節約能源、安全、衛生等特點的新型食品包裝材料將是今后的重點。
二、材料和資源的合理利用
我國《中華人民共和國循環經濟促進法》規定：“發展循環經濟應當在技術可行、經濟合理和有利于節約資源、保護環境的前提下，按照減量化優先的原則實施。”在低碳環保時代，食品包裝綠色設計應盡量減少材料、資源的消耗量，盡量減少使用材料的種類，使用減量化技術（即在生產、流通和消費等過程中減少資源消耗和廢物產生），遵循“小就是美”，“少就是好”的原則，特別是稀有昂貴材料及有毒、有害材料的種類和用量。
長期以來，我國包裝設計十分注重提高品牌吸引力以影響消費者對產品的購買，提高企業的經濟效益，因此造成了產品過度包裝的現象。例如，中秋節的月餅禮盒，其包裝多數制作精美，材質各異，造型繁復，雖給人以賞心悅目的感覺，但節后其回收處理卻成了棘手的問題，不但浪費資源，而且加大了回收的難度和成本，一些處理方法（如焚燒、填埋等）對環境造成了很大的危害。設計師應該高度關注這一類問題，進行包裝設計時在保證產品包裝使用功能的同時，不僅要嚴格依據美學法則做到構圖布局合理，包裝形象新穎獨特，色彩鮮明且有感染力，造型美觀而實用等，而且選材方面必須遵從可持續發展的原則，保證包裝材料對環境的友好性。另外，相關部門也應借鑒發達國家的經驗建立和完善相應的政策及法規來規范包裝設計，擺脫包裝行業“高投入、高消耗、高污染、低效益”的增長方式。
三、采用先進科學技術
食品包裝綠色設計充分利用現代科技成果滿足人類現代生活方式的需求，是贏得市場競爭的前提，并且具有如下優勢：（1）保證實現用戶要求的全部使用功能、性能和可靠性；（2）先進科技可以減少環境污染；（3）可避免原材料及自然資源的浪費；（4）由于環境也是生產力，先進工藝的應用會直接或間接帶來社會效益和經濟效益；（5）在競爭激烈的食品加工行業，能縮短研發周期，提高研發效率。因此，使食品包裝設計具備綠色特征必須要因地制宜地走產、學、研相結合的技術路線，加強應用研究和管理，才能提高社會效益和經濟效益。
四、確保消費者的人身安全及健康
綠色食品包裝設計首先必須考慮的是食品的安全問題，包括結構設計、材料選擇、生產制造和使用的各個環節上均采用先進、有效的安全技術，實現產品安全本質化，確保用戶或使用者在使用產品時的人身安全和健康。
隨著人們生活水平的提高，越來越注重食品的安全和衛生問題，尤其是作為保證食品安全及衛生重要手段的食品容器和食品包裝材料更是得了廣泛的重視。目前，我國食品包裝時食品接觸包裝材料以及材料表面的涂層材料，合格包裝容器設計及材料的選用，首先可以保護食品不受外界的污染，并使食品本身的水分、成分、品質等特性不發生改變。其次，由于包裝材料本身的化學成分會向食品發生遷移，合格的包裝材料不會破壞到食品的衛生。再次，與食品容器和包裝材料相關食品用工具、設備也必須符合衛生標準和衛生管理辦法的規定，進一步確保消費者人身安全及健康。除此之外，包裝上的圖案、文字及色彩的運用由于對消費者的心理會起到引導作用，因此這方面的安全性設計也不容忽視。
五、人機工程學和設計美學結合運用
現代社會需要的食品包裝綠色設計必須將人機工程學與設計美學相結合，使其具有良好的人機和諧性和美的外觀特性，使用戶在使用該產品時感覺舒適、輕松愉快、誤操作率小，具有最高綜合工效。
（一）設計美學
設計美學是自然科學和社會科學發展的必然產物，不是經濟領域、科學技術領域或單純的形式美等單一性因素所決定的，它是與材料的發現、技術的進步、生產力的發展、作為主體的人在社會實踐中表現的合乎規律性和目的性的自由創造，以及自然的任何過程中形成的自身審美能力等多種因素緊密聯系在一起，也可以說是這些因素的統一。包裝設計將材料的選用、結構和功能的定位、使用對象和使用方式，以及與環境的關系處理等方面都考慮在設計的范圍內，必須符合科學技術的規律及使用功能。因此，對設計美的評價應該從多層次、多角度和多方面來考察[8]。
（二）人機工程學
人機工程學是研究人在某種工作環境中的解剖學、生理學和心理學等方面的因素，研究人和機器及環境的相互作用，研究在工作中、生活中和休假時怎樣統一考慮工作效率、人的健康、安全和舒適等問題的學科。人機工程學可以為食品包裝綠色設計提供有關人和人機方面的理論知識和設計依據，可以從科學的角度指導設計，為設計出來的綠色包裝更為科學、合理、適合人使用，能夠把一切可能給使用者造成危險或不便等方面的因素消滅在設計的過程中。因此，食品包裝綠色設計必須進行人機分析，涉及產品生產、銷售和使用中的功能、成本、材料、工藝、生產、銷售、使用、回收、形態和色彩等各種因素。
六、具備可拆卸功能及方便使用和運輸
良好的可拆卸性在現代生產可持續發展中起著重要作用，已成為現代機械設計的重要分支。具備良好的可拆卸性設計的產品可大量、可重復利用零部件，避免浪費及廢棄物處理不當造成環境污染。因此，是否具有良好可拆卸性是衡量一個產品綠色化程度的重要指標。
七、適應市場需求
食品包裝綠色設計必須適應市場需求，隨市場的發展而變化，設計制作成本達到最低，讓消費者愿意買、買得起、用得起，甚至報廢時扔得起，即具有面向產品全生命周期的最小的全程成本，具有良好的經濟性。
八、擁有多生命周期
產品的生命周期是產品從其產生到完全失去使用價值而報廢的時間過程，而綠色產品則擁有多生命周期，這是與傳統概念的產品相區別的一大屬性。普通產品的生命周期是指本代產品從設計、制造、裝配、包裝、運輸、使用到報廢為止所經歷的全部時間，即是從“搖籃到墳墓”的所有階段。而綠色產品的生命周期不但包括本代產品的生命周期的全部時間，而且還包括報廢或停止使用以后、產品或其有關零件在換代或以后各代產品中的循環使用或循環利用的時間、簡稱“回用時間”，即從“搖籃到再現”的所有階段。
結語
綠色食品包裝設計是全面實現綠色產品各基本特征的設計，確保了環保要求和材料、資源、能源最優利用或重復利用等方面的并行設計，能夠迎合時代的發展和市場的需求，是一項功在當代、利在千秋的光輝事業。
注釋
1 張建華：《綠色產品的概念、基本特征及綠色設計理論體系》，84～85頁，《東北林業大學學報》，2000-4（28）。
2 李新：《新型食品包裝材料：零度包裝》，89頁，《中國包裝》，2002-3（22）。
3 黃家莉：《果蔬包裝材料研究進展》，111～113頁，《包裝工程》，2010-1（31）。
4 黃勝文：《格力空調包裝設計在低碳環保時代中發展》，19～20頁，《中國包裝工業》，2010-11（191）。
5 宋萍：《包裝設計評價體系研究》，濟南，山東大學碩士論文，2010。
6 韓維生：《板式家具的綠色特征》，66～68頁，《陜西林業科技》，2002-1（141）。
7 樊永祥：《國內外食品包裝材料安全管理狀況及對策分析》，342～345頁，《中國食品衛生雜志》，2006-4（18）。
8 陸家桂：《設計概論》，北京，機械工業出版社，2004。
9 周莉：《關于人機工程學在包裝設計中的應用研究》，蘇州，蘇州大學碩士學位論文，2008。
關鍵詞：經濟全球化；高校；包裝設計人才；培養模式
中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1009―4156(2011)04―102―02
一、中國包裝設計教育現狀
1. 中國現階段高校包裝設計人才培養規模
據教育部2008年統計，全國有近900所高校開設藝術類專業(目前還有所增加)，在校生113萬人，占文科類在校生10％，其中包裝專業和藝術設計學科接受包裝設計教育的在校生20多萬人，每年要有2萬左右畢業生走向社會，而從事包裝設計人才只占畢業生的極少數。另從中國包裝聯合會公布的資料顯示，目前中國有70多所大學設有包裝專科，每年培養包裝專科畢業生約3500人。以上數據表明，高校培養的包裝設計專門人才，僅從規模上講還滿足不了社會需求。
2. 中國現階段高校包裝設計人才培養形式
由于包裝設計具有較獨立的學科特點和行業特點，目前國內高校在包裝設計人才培養方面可分為三個層面、兩種類型的專業教育。三個層面即專科教育、本科教育、研究生教育。兩種類型：一類是在國內一些高校有獨立設置的包裝專業或方向，有三年制，也有四年制的，其中含有包裝工程、包裝設計等方向，有較完善的課程體系，可稱其為“包裝專業型”教育；另一類是大部分高校在相關專業中開設包裝設計課程，有一定的輔助課程支撐和較系統的專業知識，可稱其為“包裝專業課程型”教育。
3. 中國現階段高校包裝設計教育師資隊伍現狀
目前，各高校包裝設計專業教師隊伍中確有一部分教師接受過良好的專業教育，具有豐富的教學和實踐經驗，教學成果和創作成果突出，但還有相當一部分教師是從藝術設計等專業轉行而來，一部分人并沒有經過包裝設計系統專業的教育和培訓，缺少包裝設計行業實踐經驗。還有部分學校出于增強實踐教學或臨時補充教學空位，聘請設計公司的設計師擔當課程，設計師有很豐富的實踐經驗，卻又缺乏教學經驗，這種現狀勢必造成從業人員專業素養先天不足。
4. 教學與實踐脫節
包裝設計是一門實踐性、應用性較強的學科，在現階段包裝設計人才培養中，由于教學觀念、教學方法、教學手段、實踐條件等多種因素所限，一些院校包裝設計課程的訓練僅限于“紙上談兵、照貓畫虎”的教學形式，未能形成教學、研究、實踐一體化模式。學生不能直接深入地了解現實中的企業發展規模、生產狀況、產品生產決策過程、生產工藝流程、經營理念及市場營銷、消費心理、購買力、區域文化、風土人情等，導致學生到工作崗位后要經過相當長的時間去適應和接受相關培訓。
5. 藝術類專業發展過熱，包裝設計人才培養良莠不齊
這一狀況突出反映在四個方面：一是部分高校基于學科分布的考慮，在辦學基本條件不具備的情況下盲目拓展藝術學科，難以保證人才培養質量；--是藝術類專業在一些高校游離于學科主體，只圖表面充其數，但實際不投入或投入不足，專業教學處于維持狀況；三是由于教育觀念滯后，教學方法陳舊，專業知識老化，使得一部分畢業生走向社會凸顯“營養不良”；四是人才培養模式陳舊，不利于創新型包裝設計人才培養。為了適應國家發展戰略需要，包裝設計人才培養模式的改革與創新已刻不容緩，勢在必行。
二、創新包裝設計人才培養模式，構建專業知識體系
所謂模式其實就是解決某一類問題的方法論。先進的人才培養模式是培養優秀人才的根本保障。對包裝設計學科人才培養模式的探索亦是對人才培養方法的研究與實踐，目的是培養具有創新意識、創新精神、創新思維、創新技能、創新能力，并能夠產生創新成果的包裝設計專門人才。
1. 整合優化專業教學課程
包裝設計具有既獨立又交叉的學科特點，不論是“包裝專業型”教育還是“包裝專業課程型”教育，都應該以經濟全球化的格局為著眼點，培養具有國際視野和競爭意識的應用創新型包裝設計人才為目標定位，并基于國際、當代和未來人才的應用及可持續發展構架課程體系與教學內容，首先應考慮的是構筑綜合知識體系，搭建課程平臺，為人才培養提供科學的課程資源。包裝設計課程體系應圍繞以下七個方面進行課程平臺構建：一是文化公共課課程平臺，包括文學、哲學、藝術理論等人文學科；二是專業基礎課課程平臺，包括造型基礎、設計表現技法等；三是設計基礎課課程平臺，包括形態構成、設計基礎理論、計算機輔助設計等；四是專業設計課課程平臺，中外文字體設計、廣告設計、包裝設計、印刷工藝、書籍設計、包裝工程、商標與標志設計、攝影基礎、廣告攝影、企業和機構視覺形象設計等；五是綜合選修課課程平臺，包括繪畫、雕塑、美學、建筑學與社會科學等學科；六是實踐教學課程平臺，包括市場調研、包裝機械、印刷工藝、包裝材料、包裝流通等；七是社會實踐與創新設計訓練平臺，包括課題項目訓練、頂崗訓練、學科競賽、社會招標等。以上各個平臺既有層次之分又有相互作用，構成一個有機交互的課程體系，并以提高課程質量為原則，培養高素質的包裝設計創新人才。
2. 改革實踐教學，引人工作室模式
目前，國內外許多高校已實施了工作室教學模式，取得了寶貴的經驗和教學成果。教學工作室是理論教學與實踐教學相結合的實訓地，工作室可以將社會項目、科研課題以教學實訓和社會服務的方式提高學生的服務意識、創新意識和應用創新能力，可以說工作室是課堂的延伸，是教學的拓展，是通往社會的橋梁，是項目實踐的平臺，是學生觀念、意識、能力提高的途徑。因此，在實踐環節設置上引人工作室式的教學模式，為教師和學生提供了一個開放式的教學實踐環境，它比傳統的實踐教學擁有更多的自和更廣泛的實踐教學面。
3. 參與社會實踐，強化實戰能力
實踐是檢驗真理的標準，教學實踐是提升教學應用的必然環節，實踐是學生了解社會、認識社會的有效途徑，實踐是理論與應用的橋梁，實踐是使學生構建的知識體系與社會思想文化達成共識的必由之路，學校要創造一切條件，安排學生到企業、設計實務部門頂崗實習，將靶場變為戰場，將虛擬變為現實，增強服務意識和社會責任。在不同的年級引人不同難度的實際項目進行訓練，以應用性課題，積累實戰經驗，培養創新精神和創新意識，訓練創新思維，提高創新能力，產生創新成果，形成良好的創新品質，使追求創新成為自覺行為。
4. 強化畢業設計質量監控
畢業設計是高等學校應屆畢業生在畢業前接受課題任
務，在教師指導下獨立進行科學研究或工程實踐，獲得基本訓練并取得成果的過程，它是評估學生成績的一種重要方式，也是提高學生綜合素質與創新能力的關鍵一環。畢業設計既是檢驗教學最后一關，也是通往社會的第一關，既是升華，也是融入。目前，一些學校的畢業設計質量有下滑的趨勢，畢業設計流于形式，主要原因是受學生就業的沖擊，學生心神不定，學校管理不到位，任由學生支配畢業設計與論文寫作時間，使學校最后一道質量關口垮塌了。因此，把握與監控好畢業設計這道關口，加強對學生整體綜合素質與創新能力的提高、升華，使學生順利地過渡與轉換到準工作人員。
三、強化創新能力的培養，實現包裝設計創新
創新要素在經濟、技術、社會學、建筑學以及文化藝術這些領域的研究中有著舉足輕重的分量，并在社會發展中的推動力不斷增強。包裝設計創新是經濟的需要，是文化的需要，是參與國際競爭的需要，是可持續發展的需要。中國包裝聯合會會長石萬鵬先生在2010年世界包裝大會上的主題發言中指出：深化創新與合作將作為我國包裝行業的發展動力。把創新包裝和創意包裝作為未來發展的戰略重點。同時強調創意包裝，即要大力培養和壯大優秀的包裝設計隊伍，充分發揮包裝設計人員的想象力和創造力，以人為本，把文化創意與技術創新有機結合。
因此，注重培養學生的創新能力，是實現包裝設計創新的根本。培養學生的創新能力，包括培養其創新意識、創新精神、創新思維、創新方法、創新技能等諸要素的有機整體，絕不能割裂開來。創新人才培養是一個系統工程，應貫穿包裝教育的全過程和全方位。在課堂教學環節中倡導創新，鼓勵創新，培養創新意識和創新精神，創新訓練，積累經驗，掌握方法，加強實踐，勤于動手動腦，加大創新實驗，產生創新成果。另一方面，培養創新人才也需要通過多方資源的投入和相關機制的設置，在課外進行興趣激勵、技能培養與項目鍛煉，形成課內外相結合的育人環境。
綜上所述，經濟全球化背景下高校應樹立適應新時期包裝設計人才的培養模式，構建出持續、和諧的包裝產業創新生態鏈，不僅有利于學生就業，也有益于未來的包裝產業發展。
參考文獻：
【關鍵詞】電子產品 包裝 材料
引言
隨著科技的進步，作為高新技術重要標志的電子產品，發展迅速[1]。借助國際發展大環境，我國也已成為世界電子信息產品制造和出口的大國，電子產品出口額呈現逐年增加的趨勢。隨著我國由制造大國向創新大國的戰略規劃的貫徹和實施，電子產業，特別是一些高新技術電子產品，如智能手機、電腦、智能家電及其他精密儀器等，必然會迎來新一輪的快速發展。
電子產品屬于技術密集型產品，隨著科技的日益進步，電子元器件已經發展到超大規模集成電路，電子零部件變得更加精細復雜，因此，其對外部環境要求也變得越來越高[2]。包裝作為電子產品在流通及存儲過程中的保護和存儲介質，其首要作用是保護電子產品，只有保證包裝產品合理的結構設計和高的質量，才能使電子產品在運輸及存儲過程中避免因受潮和機械沖擊而受到損害，影響產品的正常外觀與使用功能[3]。包裝材料作為包裝產品的基礎，其選擇的合理與否直接關系到電子產品的安全和經濟成本，因此正確選擇包裝材料具有重要意義。
電子產品的包裝由外包裝和內包裝組成，相應的材料主要分為：外包裝材料和內部包裝材料兩大類。
1 外包裝材料
由于外部包裝直接暴露在外部環境中，因此外部包裝材料的合理選擇能有效保護內部產品免受損壞。目前電子產品使用的外部包裝材料主要有：木質包裝和紙質包裝。
1.1 木質包裝材料
木質包裝材料適合用來制作體積較大、質量較重、長距離運輸的精密電子設備產品的外包裝。常用的天然木質包裝材料主要有：紅松、白松、落葉松以及馬尾松。其具有以下優點：（1）抗機械損傷能力強，堆垛載荷承載水平高；（2）強度高，緩沖性能好；（3）取材廣泛，制作容易，易于回收；（4）生物材質，益于環保[2]。
但是由于我國人口多，森林資源比較匱乏，用天然木質包裝材料制作包裝產品已經不符合綠色環保的要求，且由于很多國家對進境木質包裝都采取了嚴格的檢驗檢疫限制，因此使用天然木材制作的木箱包裝的使用量已呈現日益減少的趨勢[4]。
然而經過干燥和熱壓等一些列特殊工序處理后制造的人造板，由于其材料來源廣泛（主要利用農林生物資源，如竹林、農作物秸稈等）、結構強度與純木質材料相當，且具有檢疫檢驗方面的優勢，已成為了目前發展迅速的木質包裝材料。主要有：定向刨花板、膠合板和單板層積材等。
1.2 紙質包裝材料
紙包裝材料不僅能滿足大部分電子產品對包裝的質量要求，而且適應了當前綠色環保的趨勢，因此紙質成為當前在電子產品包裝中使用最為廣泛的材料之一。其中瓦楞紙（如圖1）作為包裝材料已有一百多年的應用歷史[5]，技術十分成熟，應用廣泛。
所謂瓦楞紙又稱為“波紋紙板”，由至少一層瓦楞紙和一層箱板紙（也叫箱紙板）粘合而成，具有較好的彈性和延伸性。隨著技術、材料的不斷進步，瓦楞紙新產品不斷被開發，目前已發展出多種類型，如：峰窩紙、重型瓦楞紙、特種瓦楞紙、增強夾心瓦楞紙板以及微型瓦楞紙。微型瓦楞紙板（如圖2所示）更是以質量輕、抗壓強度高以及緩沖性能好等特點，得到了電子產品生產企業的廣泛關注和應用，需求也在不斷增加。
紙質包裝材料還具有：價格低，原料豐富，可進行大批量生產，易回收，可降解，環保等諸多優勢[6]。此外通過在紙質材料表面涂覆處理，還能起到防潮的作用。
2 內包裝材料
內包裝的主要作用是為電子產品提供固定和緩沖，因此更注重材料的成型性能及受到外力作用時包裝對沖擊振動的緩沖性能。目前比較常見的電子產品內包裝材料有塑料和紙漿兩類。其中塑料包裝材料又分為：發泡塑料和氣墊薄膜。
2.1 發泡塑料
發泡塑料是大量氣體微孔分散于固體塑料中而形成的一類高分子材料（如圖3），其具有以下幾方面優勢：（1）良好的成形性能，能根據產品的形狀制造出相應的結構和外形；（2）較大的可壓縮回彈性，能有效地緩沖電子產品在運輸過程中的振動和沖擊；（3）質量輕，材料用量少。被廣泛地應用于制造電子產品的內部包材。
電子產品常用的發泡塑料有：PU（發泡聚氨酯）、EPS（發泡聚苯乙烯）以及EPE（發泡聚乙烯）等[7]。其中EPS由于性能可靠及加工性能優異，被大量應用于電子產品。但其在使用過程中存在大量的問題，如難以生物可降解和高溫下會析出雙酚類等有毒物質等，引起了嚴重的“白色污染”，顯然不符合當前我國“環保”要求。EPE是一種環保材料，主要用于脆性易碎產品的包裝緩沖材料，但是成本較高。
2.2 氣墊薄膜
氣墊薄膜（如圖4）也稱氣泡薄膜，是在兩層塑料薄膜之間采用特殊的方法封入空氣，使薄膜之間連續均勻地形成氣泡，主要是靠氣泡內的空氣來吸收沖擊和振動能量，從而起到緩沖的作用以保護電子產品。氣泡有圓形、半圓形、鐘罩形等形狀，氣泡薄膜，對于輕型電子產品能提供很好的保護效果。
其優點是：（1）能被任意剪切，用于包裝幾乎所有形狀的電子產品；（2）柔軟，緩沖性能好；（3）成本相對低廉。
缺點是：（1）易受環境溫度影響而發生明顯的熱脹冷縮現象，引起產品不必要的損壞；（2）承重能力較差，不適于包裝重量大的電子產品；（3）抗戳穿能力差，不適于作為帶銳角電子產品的緩沖材料；（4）塑料制品，不易降解，污染環境。
2.3 紙質類
紙漿模塑（如圖5所示）是以廢舊紙張中的再生漿或者植物纖維漿為基礎，經過專門的工藝處理制成的不同類型和用途的內包裝。由于這種材料不僅具有EPS泡沫塑料的優點，而且相比EPS，具有節省資源，保護生態的優勢，近年來，已經成為發展較快的緩沖包裝材料，正在逐漸取代EPS發泡塑料。
相比傳統的EPS泡沫塑料，紙漿模塑主要依靠結構單元以及其組合的幾何形狀來實現對震動和沖擊的緩沖作用，而不是發泡材料受力后自身的形變來吸收外界的能量。故其緩沖性能要低于 EPS。目前主要用作手機、打印機等體積小、重量輕的電子產品和通信產品的內包裝材料，對于大型電子產品，其效果并不理想。
2.4 植物纖維發泡材料
綜上所述，可以知道在內包裝材料中，雖然EPS污染環境，但是相比氣墊塑料和紙漿模塑包裝材料，由于其對電子產品的良好的保護效果以及低廉的價格優勢，在我國電子產品用包裝材料中仍然占據著很大的市場份額。
然而隨著我國對環境保護的日益重視，EPS材料被淘汰已經勢在必行。目前國內外學者正在積極開發新型的內包裝材料以替代EPS，目前已取得了一些成果。例如，劉壯[8]等人利用玉米秸稈與可發性聚苯乙烯材料，成功制備了具有良好塑性形變能力的植物纖維發泡材料；德國不萊梅PSP公司采用舊書、廢報紙和面粉作原料開發出發了發泡紙，用該材料作為原料，可以根據需要生產出不同形狀的包裝材料。
該種類型材料多是以植物纖維以及淀粉添加助劑材料制作而成[9]。由于其是利用發泡工藝制成，和EPS材料具有相似的吸震效果，因而緩沖性能優于紙漿模塑制品。并且具備了紙漿模塑制品易于回收，不污染環境的優點。
除此之外，植物纖維發泡材料還具備以下特點：（1）使用范圍廣泛；（2）生產工藝簡單，周期短，綜合成本低；（3）防靜電、防腐蝕性較發泡塑料好，優于紙漿模塑產品的緩沖性能，能夠作為大型家電產品的內包裝材料使用；（4）可按被包裝產品要求，通過加入多種輔助添加劑，實現不同的附加功能。
該材料目前在國外已經成功通過實驗室階段，進入企業試制階段，我國在該材料的研究方面也取得了可喜的成果，相信在不久的將來必然能夠完全替代EPS發泡材料，成為電子產品內包裝用材料的主力。
結語
包裝材料是電子產品實現其功能的必備條件，不僅影響商品包裝的整體效果，更關乎到電子產品在運輸和儲存過程中的質量問題。包裝材料的選擇除了要保證電子產品不受損害，還應向著節約、環保方向發展。在保證實現包裝基本功能的基礎上，堅持適度包裝，盡量縮減包裝材料用量，降低包裝成本，節省包裝材料資源，減少包裝材料廢棄物的產生量。本著保護環境的目的，向可重復使用和可再生的包裝材料方向發展，這是電子包裝材料發展的必然趨勢。
參考文獻
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關鍵詞：消費時代；包裝設計；人性化
中圖分類號：J524 文獻標識碼：A
文章編號：1005-5312（2012）20-0075-01
正如西方后現論家鮑德里亞所言：“今天，在我們的周圍，存在著一種由不斷增長的物、服務和物質財富所構成的驚人的消費和豐盛現象，它構成了人類自然環境中的一種根本的變化。”當代世界消費社會的基本形態對今天的文化產生了重要影響。在當代世界，消費主義漫延于全球，商品的價值已不再是商品本身是否能滿足人的基本需要或具有交換價值，而在于人們對個體欲望的滿足。
在消費時代，消費意識形態已經向社會生活的各個方面全面滲透，影響到了人們心性結構的形成，也造成了消費社會中自然生態、社會生態以及精神生態的重重危機。努力獲取物質財富并不斷的追逐高檔商品并從中獲得生活的快樂已然成為現代人的一種生活方式。而快速更迭的時尚潮流使他們永遠達不到內心的滿足，從而帶來自我身份的不確定。這時“人成了一個非中心的主體，一個消費主體，無法感知自己與過去、現在和未來的切實聯系。個體生存因此失去了內在根基，而沉淪于孤獨漂泊的心靈困境，最終陷入一種深沉的焦慮之中。”消費時代的身份認同危機造成了社會的普遍焦慮感，焦慮己經成為我們的時代病癥。消費時代是一個“貧困的時代”，人們的精神生活處于一種困頓之中。維克多.帕帕內克曾經說，設計應該是成為一種強有力的工具，借助這種工具，人們創造居住生活的環境，通過這些工具改善生活，進一步說，還借此塑造了社會和自我。
在視覺傳達的諸因素中,色彩是觸發眼球運動最快的因素之一。心理學家有關研究表明,人的視覺器官,在觀察物體最初的20秒內色彩感覺占80%,而形體感覺占20%;兩分鐘后色彩感覺占60%,而形體感覺占40%;5分鐘后各占一半,并且這種狀態將繼續保持。在包裝設計中，色彩即是最能抓住人眼球的一個要素，尤其是在食品包裝設計中，關于色彩的感覺，日本色彩學家內藤耕次郎通過實驗得出“甜”是黃、白、桃紅，“酸”是綠色，“苦”是茶、灰、黑，“咸”是白、藍、茶、青色。色彩學家埃斯比爾克的實驗結果為：“甜”是橙紅，“酸”是綠色、藍綠色，“苦”是黑色“咸”是藍色。哥林支的實驗結果為：“甜味”是粉紅，“酸味”是綠，“苦味”是藍紫色，“咸味”是藍色。食品包裝就是充分考慮了食品的味道、口感等因素，結合消費者普遍對顏色和味道得聯想感知來進行設計得。由于兒童對對比強烈的、彩色的、運動的、造型獨特的包裝更感興趣,并能據此對包裝內食品的良好聯想和向往，在兒童食品包裝設計中運用的色彩大多就是采用鮮紅、嫩黃、金色、蘋果綠、淡紫或玫瑰色這些明快，飽和的顏色，這些顏色看上去五彩繽紛、生動活潑，很能吸引兒童的視線。這便是充分結合了兒童具有強烈的探索精神、好奇心、以及思維的跳躍性的天性，設計以其善解人意的設計語言和生動可愛的形態,調節著現代人群快節奏的變化，也傳遞了一種生命力的情感。
在日本著名設計師深哲直人設計得一系列獨特的果汁飲料包裝盒就是很好的利用了產品中的情感因素，充分挖掘了人的感受以及人在生活中的方方面面，在這一系列包裝中，草莓果汁的包裝盒色彩鮮艷、布滿凹凸不平的草莓印；香蕉果汁造型宛如一根香蕉；奇異果果汁盒的外殼則布滿毛茸茸的綠色絨毛，它們看起來、摸起來與真實的水果表皮一模一樣。正如深哲直人所說，如果人們拿起果汁的盒子，就像拿一個真的水果，那么人們一定認為盒子里的果汁很天然，很好喝。這就是人性化的設計，用情趣化的理念來觸動人的心靈情感。
人的心理活動是極其微妙的，也是難以琢磨的，人們往往憑自己的印象購買商品。“設計可以擴大人類的欲望，從而創造出遠遠超過實際物質需求的消費欲”。人與商品的關系不僅建立在供應和需求的基礎上，更重要的還在于認同、理解、情感共鳴等人性化交流的關系上。人性化設計不僅僅是一個或某一些設計的問題，更多的是一個綜合的社會問題，關系到人們的心理、意識、文化、經濟和消費的相互制約與協調等關系。只有由內心的創造欲望驅使并擺脫了狹隘的商業利益要求時，設計師才能切實關心人類的真實需求，并用自己的獨立思考去創造性地解決造物問題。
參考文獻：
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>>2013年10月安徽自考真題
>>2013年10月安徽自考答案
2013年10月安徽自考科目（自學考試各個專業的考試科目不同，具體點擊查看：自學考試科目）
專業 層次 學制 主要課程 音樂教育 專科 兩年 大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業論文 經濟法 專科 兩年 大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經濟法學原理、企業與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產法、環境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修） 市場營銷 專科 兩年 政治經濟學（財經類）、高等數學（一）、基礎會計學、經濟法概論（財經類）、大學語文（專）、國民經濟統計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經濟學、國際商務談判、國際貿易理論與實務、企業會計學、國際市場營銷學、管理系統中計算機應用（含實踐） 公共關系 本科 兩年 人際關系學、公共關系口才、現代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業文化、創新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現代資源管理（一）、廣告運作策略 行政管理 專科 兩年 大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業管理概論 漢語言文學 專科 兩年 文學概論、中國現代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學、中國現代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業論文 涉外秘書學 專科 兩年 英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿易理論與實務、經濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環節）畢業論文等 英語翻譯 專科 兩年 英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業論文 日語 專科 兩年 基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經貿日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業論文 英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿易理論與實務、英語聽力、口語、外貿英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、外貿口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業管理 專科 兩年 計算機應用基礎、公共事業管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發與管理、公共關系、社會調查與方法、行政管理學、文教事業管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業管理、公共經濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統、畢業論文等 工商企業管理 專科 兩年 計算機應用基礎、基礎會計學、經濟法概論、國民經濟統計概論、企業管理概論、生產與作業管理、市場營銷學、中國稅制、企業會計學、人力資源管理、企業經濟法（輔修）、民法學（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數學、管理系統中計算機應用、國際貿易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業經營戰略、組織行為學、質量原理、企業管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。 國際貿易 專科 兩年 高等數學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿易、WTO知識概論、市場營銷學等 本科 兩年 國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業會計學、國際運輸與保險、西方經濟學、外國經貿知識選讀、涉外經濟法、經貿知識英語等 金融管理 專科 兩年 證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業銀行業務與管理、貨幣銀行學、財政學、經濟法概論、基礎會計學、管理學原理等 本科 兩年 管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經濟學等 會計（電算化） 專科 兩年 英語（一）、大學語文、高等數學（一）、基礎會計學、國民經濟統計概論、數據庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經濟法概論（財經類） 本科 兩年 高等數學（二）、、英語（二）、數據結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經濟學（財經類） 人力資源管理 專科 兩年 管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經濟學、企業勞動工資管理、勞動就業論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等 本科 兩年 企業戰略管理、人力資源戰略與規劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發管理理論與策略、管理信息系統等 文化事業管理 專科 兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規、文化經濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機 文化產業 本科 兩年 英語（二）、中國文化導論、文化產業與管理、文化產業創意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經營與管理、文化服務與貿易 經濟信息管理 專科 兩年 高等數學、計算機網絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經濟信息導論、計算機信息基礎、信息經濟學等 本科 兩年 英語（二）、應用數學、中級財務會計、計算機網絡技術、社會研究方法、網絡經濟與企業管理、數據庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數理統計、經濟預測方法。 游戲軟件開發技術 專科 兩年 英語（一）、高等數學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網絡技術、游戲軟件開發基礎、市場營銷、動畫設計基礎等 本科 兩年 英語（二）、游戲創意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等 電子商務 專科 兩年 電子商務英語、經濟學（二）、計算機與網絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網頁設計與制作、互聯網軟件應用與開發、電子商務案例分析、綜合作業 本科 兩年 英語（二）、數量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網站設計原理、電子商務與現代物流、互聯網數據庫、網絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網絡經濟與企業管理、商法（二） 信息技術教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數據庫原理、數據結構、計算機網絡與通信、計算機系統結構、軟件工程、數值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究 計算機及應用 專科 兩年 大學語文、高等數學、英語（一）、模擬電路與數字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數據結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統概論、數據庫及其應用、計算機網絡技術 本科 兩年 英語（二）、高等數學、物理（工）、離散數學、操作系統、數據結構、面向對象程序設計、軟件工程、數據庫原理、計算機系統結構、計算機網絡與通信 電子政務 專科 兩年 行政管理學、公文寫作與處理、公共事業管理、行政法學、經濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統、計算機應用技術 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術、政府經濟學、信息化理論與實踐、網站建設與管理、計算機網絡與通信、電子政務案例分析、信息與網絡安全管理 電子技術 專科 兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數學、線性代數、線性電子電路、非線性電子電路、數字電路、計算機基礎與程序設計、電子測量、音響技術、微型計算機原理 及應用 、辦公自動化 設備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數學(工本) 、物理(工) 、復變函數與積分變換、概率論與數理統計(二)、工程經濟、信號與系統、計算機軟件基礎(二)、數字信號處理、單片機原理與應用、自動控制理論(二)、聲視頻技術 服裝設計 專科 兩年 構成藝術、服裝工藝、服裝結構設計、服裝款式設計、服裝紙樣設計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設計、服裝紙樣設計、服裝圖形設計、服裝計算機輔助設計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業形象設計、服裝飾品設計等 數控技術 專科 兩年 機械設計基礎、公差配合與技術測量、數控編程與操作、CAD/CAM、電工學等 本科 兩年 模擬數字及電力電子技術、傳感器與監測技術、微型計算機原理與接口技術、機床數控原理、CAD/CAM軟件應用、模具與現代加工技術等 視覺傳達設計 專科 兩年 構成藝術、插圖藝術設計、包裝結構與包裝裝潢設計、平面廣告設計、機構形象設計（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設計等 本科 兩年 書籍裝幀設計、包裝工藝與設計、創意網頁設計、影視廣告、方案與腳本、室內設計、景觀設計、展示設計、家具設計 動漫設計 專科 兩年 構成藝術、字體設計、動畫基礎、動畫運動、電腦圖像設計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設計、動畫場景設計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創作 生物技術 專科 兩年 普通生物學、食品分析與檢驗、發酵工藝學、生物制藥技術、生物化學、微生物學、細胞工程、基因工程、酶學、病毒學、現代生物技術導論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學、生化分離工程、高等數學等 食品工程 專科 兩年 基礎化學、食品化學、食品微生物學、食品工藝學、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養、食品加工技術、釀造食品加工、食品法規、食品包裝與設計、農產品儲藏運銷學、計算機應用基礎 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術原理、景觀生態學、園林建筑學、園林CAD、園林規劃設計、園林工程學、3DMAX、園林植物保護學、園林美學 新聞 專科 兩年 計算機應用基礎（含實踐）、漢語基礎、社會學概論、中國現代文學作品選、新聞學概論、中國新聞事業史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學、新聞心理學 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業史、中外新聞作品研究、傳播學概論、公共關系學、新聞事業管理、文學概論 應用心理學 專科 兩年 大學語文、實驗心理學、生理心理學、發展心理學、教育心理學、心理與教育統計學、社會心理學、管理心理學、醫學心理學、心理測量、普通心理學（含實踐）、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、認知心理、心理學研究方法、心理學史、變態心理學、學習心理學、心理咨詢原理與技術（含實踐）、學校心理學、心理診斷、行為改變技術（含實踐） 小學教育 專科 兩年 大學語文、教育原理、科學技術社會、小學教育心理學、小學科學教育、小學教育科學研究、小學語文教學論、小學數學教學論、小學班主任、素質教育導論 本科 兩年 英語（二）、心理衛生與心理輔導、課程與教學論、發展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術教育、現代教育測量與評價、中小學教育信息技術、學校管理心理學、教學設計、德育原理、基礎教育課程改革研究、畢業實習、畢業論文 學前教育學 專科 兩年 學前教育學、學前發展心理學、學前衛生學、兒童文學、學前教育心理學、幼兒園組織與管理、學前兒童數學教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、科學技術社會 本科 兩年 英語（二）、教育學原理、學前游戲論、幼兒園課程論、學前比較教育、中外學前教育史、幼兒園活動設計、學前教育科學研究、家庭教育學 教育技術學 本科 兩年 英語（二）、教學設計、教育電視系統、教育電視節目制作、計算機輔助教育、多媒體教學系統、高級語言程序設計、教與學的基礎原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統及軟件制作、信息技術課程教學論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導、教育經濟學、教育統計與測量、教育法學、教育預測與規劃、中外教育管理史、管理心理學、高等教育管理
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2013年10月福建自考科目（自學考試各個專業的考試科目不同，具體點擊查看：自學考試科目）
專業 層次 學制 主要課程 音樂教育 專科 兩年 大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業論文 經濟法 專科 兩年 大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經濟法學原理、企業與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產法、環境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修） 市場營銷 專科 兩年 政治經濟學（財經類）、高等數學（一）、基礎會計學、經濟法概論（財經類）、大學語文（專）、國民經濟統計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經濟學、國際商務談判、國際貿易理論與實務、企業會計學、國際市場營銷學、管理系統中計算機應用（含實踐） 公共關系 本科 兩年 人際關系學、公共關系口才、現代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業文化、創新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現代資源管理（一）、廣告運作策略 行政管理 專科 兩年 大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業管理概論 漢語言文學 專科 兩年 文學概論、中國現代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學、中國現代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業論文 涉外秘書學 專科 兩年 英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿易理論與實務、經濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環節）畢業論文等 英語翻譯 專科 兩年 英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業論文 日語 專科 兩年 基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經貿日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業論文 英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿易理論與實務、英語聽力、口語、外貿英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、外貿口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業管理 專科 兩年 計算機應用基礎、公共事業管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發與管理、公共關系、社會調查與方法、行政管理學、文教事業管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業管理、公共經濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統、畢業論文等 工商企業管理 專科 兩年 計算機應用基礎、基礎會計學、經濟法概論、國民經濟統計概論、企業管理概論、生產與作業管理、市場營銷學、中國稅制、企業會計學、人力資源管理、企業經濟法（輔修）、民法學（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數學、管理系統中計算機應用、國際貿易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業經營戰略、組織行為學、質量原理、企業管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。 國際貿易 專科 兩年 高等數學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿易、WTO知識概論、市場營銷學等 本科 兩年 國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業會計學、國際運輸與保險、西方經濟學、外國經貿知識選讀、涉外經濟法、經貿知識英語等 金融管理 專科 兩年 證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業銀行業務與管理、貨幣銀行學、財政學、經濟法概論、基礎會計學、管理學原理等 本科 兩年 管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經濟學等 會計（電算化） 專科 兩年 英語（一）、大學語文、高等數學（一）、基礎會計學、國民經濟統計概論、數據庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經濟法概論（財經類） 本科 兩年 高等數學（二）、、英語（二）、數據結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經濟學（財經類） 人力資源管理 專科 兩年 管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經濟學、企業勞動工資管理、勞動就業論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等 本科 兩年 企業戰略管理、人力資源戰略與規劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發管理理論與策略、管理信息系統等 文化事業管理 專科 兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規、文化經濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機 文化產業 本科 兩年 英語（二）、中國文化導論、文化產業與管理、文化產業創意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經營與管理、文化服務與貿易 經濟信息管理 專科 兩年 高等數學、計算機網絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經濟信息導論、計算機信息基礎、信息經濟學等 本科 兩年 英語（二）、應用數學、中級財務會計、計算機網絡技術、社會研究方法、網絡經濟與企業管理、數據庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數理統計、經濟預測方法。 游戲軟件開發技術 專科 兩年 英語（一）、高等數學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網絡技術、游戲軟件開發基礎、市場營銷、動畫設計基礎等 本科 兩年 英語（二）、游戲創意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等 電子商務 專科 兩年 電子商務英語、經濟學（二）、計算機與網絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網頁設計與制作、互聯網軟件應用與開發、電子商務案例分析、綜合作業 本科 兩年 英語（二）、數量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網站設計原理、電子商務與現代物流、互聯網數據庫、網絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網絡經濟與企業管理、商法（二） 信息技術教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數據庫原理、數據結構、計算機網絡與通信、計算機系統結構、軟件工程、數值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究 計算機及應用 專科 兩年 大學語文、高等數學、英語（一）、模擬電路與數字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數據結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統概論、數據庫及其應用、計算機網絡技術 本科 兩年 英語（二）、高等數學、物理（工）、離散數學、操作系統、數據結構、面向對象程序設計、軟件工程、數據庫原理、計算機系統結構、計算機網絡與通信 電子政務 專科 兩年 行政管理學、公文寫作與處理、公共事業管理、行政法學、經濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統、計算機應用技術 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術、政府經濟學、信息化理論與實踐、網站建設與管理、計算機網絡與通信、電子政務案例分析、信息與網絡安全管理 電子技術 專科 兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數學、線性代數、線性電子電路、非線性電子電路、數字電路、計算機基礎與程序設計、電子測量、音響技術、微型計算機原理 及應用 、辦公自動化 設備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數學(工本) 、物理(工) 、復變函數與積分變換、概率論與數理統計(二)、工程經濟、信號與系統、計算機軟件基礎(二)、數字信號處理、單片機原理與應用、自動控制理論(二)、聲視頻技術 服裝設計 專科 兩年 構成藝術、服裝工藝、服裝結構設計、服裝款式設計、服裝紙樣設計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設計、服裝紙樣設計、服裝圖形設計、服裝計算機輔助設計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業形象設計、服裝飾品設計等 數控技術 專科 兩年 機械設計基礎、公差配合與技術測量、數控編程與操作、CAD/CAM、電工學等 本科 兩年 模擬數字及電力電子技術、傳感器與監測技術、微型計算機原理與接口技術、機床數控原理、CAD/CAM軟件應用、模具與現代加工技術等 視覺傳達設計 專科 兩年 構成藝術、插圖藝術設計、包裝結構與包裝裝潢設計、平面廣告設計、機構形象設計（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設計等 本科 兩年 書籍裝幀設計、包裝工藝與設計、創意網頁設計、影視廣告、方案與腳本、室內設計、景觀設計、展示設計、家具設計 動漫設計 專科 兩年 構成藝術、字體設計、動畫基礎、動畫運動、電腦圖像設計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設計、動畫場景設計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創作 生物技術 專科 兩年 普通生物學、食品分析與檢驗、發酵工藝學、生物制藥技術、生物化學、微生物學、細胞工程、基因工程、酶學、病毒學、現代生物技術導論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學、生化分離工程、高等數學等 食品工程 專科 兩年 基礎化學、食品化學、食品微生物學、食品工藝學、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養、食品加工技術、釀造食品加工、食品法規、食品包裝與設計、農產品儲藏運銷學、計算機應用基礎 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術原理、景觀生態學、園林建筑學、園林CAD、園林規劃設計、園林工程學、3DMAX、園林植物保護學、園林美學 新聞 專科 兩年 計算機應用基礎（含實踐）、漢語基礎、社會學概論、中國現代文學作品選、新聞學概論、中國新聞事業史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學、新聞心理學 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業史、中外新聞作品研究、傳播學概論、公共關系學、新聞事業管理、文學概論 應用心理學 專科 兩年 大學語文、實驗心理學、生理心理學、發展心理學、教育心理學、心理與教育統計學、社會心理學、管理心理學、醫學心理學、心理測量、普通心理學（含實踐）、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、認知心理、心理學研究方法、心理學史、變態心理學、學習心理學、心理咨詢原理與技術（含實踐）、學校心理學、心理診斷、行為改變技術（含實踐） 小學教育 專科 兩年 大學語文、教育原理、科學技術社會、小學教育心理學、小學科學教育、小學教育科學研究、小學語文教學論、小學數學教學論、小學班主任、素質教育導論 本科 兩年 英語（二）、心理衛生與心理輔導、課程與教學論、發展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術教育、現代教育測量與評價、中小學教育信息技術、學校管理心理學、教學設計、德育原理、基礎教育課程改革研究、畢業實習、畢業論文 學前教育學 專科 兩年 學前教育學、學前發展心理學、學前衛生學、兒童文學、學前教育心理學、幼兒園組織與管理、學前兒童數學教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、科學技術社會 本科 兩年 英語（二）、教育學原理、學前游戲論、幼兒園課程論、學前比較教育、中外學前教育史、幼兒園活動設計、學前教育科學研究、家庭教育學 教育技術學 本科 兩年 英語（二）、教學設計、教育電視系統、教育電視節目制作、計算機輔助教育、多媒體教學系統、高級語言程序設計、教與學的基礎原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統及軟件制作、信息技術課程教學論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導、教育經濟學、教育統計與測量、教育法學、教育預測與規劃、中外教育管理史、管理心理學、高等教育管理