時間：2023-02-28 15:31:12
導(dǎo)語：在新生輔導(dǎo)員工作計劃的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
您好！我叫xxx，是英語081的學(xué)生，通過這兩年的大學(xué)生活，使我逐漸地了解了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，提高了我的工作經(jīng)驗，鍛煉了我的工作能力，所以在喜迎新生之際，我申請10級新生的輔導(dǎo)員。
作為一個新生輔導(dǎo)員，在學(xué)生面前就是老師，為人師表，我們要做好引導(dǎo)作用和榜樣作用。首先，思想要積極、樂觀、向上，不能把一些消極的，悲觀的，墮落的思想和情緒傳達給學(xué)生。其次，我們要把自己的能力提上來，要讓學(xué)生信任你其他工作也就很難開展。再次，我們要有較高的政治覺悟和良好的生活作風(fēng)。
新生帶著高考后的輕松踏入大學(xué)校園，對于新的環(huán)境，他們既充滿著好奇又充滿著困惑。如何使他們能盡快熟悉和適應(yīng)大學(xué)生活，實現(xiàn)高中向大學(xué)的平穩(wěn)過渡，是每一個新生輔導(dǎo)員工作的重心之所在。
我認為要做好一名合格的輔導(dǎo)員助理要做好以下幾個方面的工作：
一，配合班主任老師做好迎新工作：在新生入學(xué)之前，我將認真查看他們的檔案資料，積極了解他們的特點，整體感知班級印象，爭取對他們有一個初步的印象和了解，使他們在報名時有一種親切的感覺，同時也有利于自己以后工作的開展。報名的時候積極配合好班主任，給與新生力所能及的幫助。我將積極深入寢室，及時了解新生遇到的困難并及時解決，妥善安排好他們的餐宿問題。利用空余時間幫助他們盡快熟悉大學(xué)校園，使他們能夠更快的適應(yīng)大學(xué)生活。
二，做好入學(xué)教育：1.從思想上幫助新生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。盡快使新生了解大學(xué)的生活特點和大學(xué)的學(xué)習(xí)要求，鼓勵他們繼續(xù)保持高中時期刻苦學(xué)習(xí)的優(yōu)良作風(fēng)，同時把握好大學(xué)學(xué)習(xí)的特點，積極發(fā)展自己的特長愛好。樹立正確的思想，進而樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，使他們做學(xué)習(xí)的主人，做自己的主人。加強學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，寬松和諧的環(huán)境能使學(xué)生心情舒暢，良好的班風(fēng)能促使學(xué)生互幫互學(xué),優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能推動學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上
三，團組織、班干部隊伍建設(shè)：1.做好****級新生的班委會選拔工作。鼓勵每一位同學(xué)參加競選，在大學(xué)時期積極展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
2.實施班干部學(xué)期考核制度，加強班干部的培訓(xùn)工作，全面提升他們的業(yè)務(wù)能力。
3.鼓勵同學(xué)們參加團委學(xué)生會、社聯(lián)、社團工作的競選，積極鍛煉自己的能力。
四，服務(wù)工作：1.配合學(xué)院的勤工儉學(xué)、助學(xué)貸款等工作的實施，統(tǒng)計班級貧困生名單。2.做好思想內(nèi)向?qū)W生的思想跟蹤教育和服務(wù)工作。3.加強心里健康教育、豐富學(xué)生的日常工作。4.及時協(xié)調(diào)學(xué)生的課程沖突、變化的問題。5.加強與學(xué)生家長之間的聯(lián)系，并做好相關(guān)記錄。6.對于學(xué)生提出的各類問題，及時解決。
五，本著公平公正原則，真誠服務(wù)指導(dǎo)學(xué)生：輔導(dǎo)員是一種責(zé)任也是一項榮譽。作為學(xué)長學(xué)姐，可以將自己的經(jīng)驗教給新生，讓他們少走彎路，是一件很有意義的事情。在交流和幫助他們的過程中，自己也可以學(xué)到很多東西，可以和他們成為好朋友。看到班級有好的成績，自己也會感到欣慰和高興。所以班上的每一個學(xué)生都是自己的弟弟妹妹，助班都有應(yīng)該平等對待，全心全意的給予學(xué)習(xí)生活工作上的幫助。
目前，高校輔導(dǎo)員績效考核中存在考核機制不夠完善、考評制度對輔導(dǎo)員工作性質(zhì)的特殊性缺乏科學(xué)認識、對考核缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃、考核指標體系缺乏科學(xué)性等問題。高校應(yīng)使用360度績效考核法對輔導(dǎo)員的基礎(chǔ)工作進行定性評價，使用關(guān)鍵績效指標考核法對輔導(dǎo)員工作績效進行定量評價，優(yōu)化績效考核體系的實施過程，運用好考核結(jié)果，建立一套科學(xué)公正的績效考核體系。
關(guān)鍵詞：
高校輔導(dǎo)員；績效考核體系；360度考核法；關(guān)鍵績效指標
一、高校輔導(dǎo)員績效考核存在的主要問題
1.重責(zé)任輕權(quán)利的考核方式在一切圍繞著績效考核開展工作的環(huán)境下，考核部門主要以此加強對高校輔導(dǎo)員隊伍的管理，強調(diào)高校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容與擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。這樣嚴格的管理引發(fā)了管理者與基層輔導(dǎo)員之間的矛盾，主要原因在于缺乏嚴格管理的基礎(chǔ)，無法給輔導(dǎo)員提供合理的薪酬待遇和發(fā)展平臺。
2.重結(jié)果輕過程的考核方式在一般的量化考核中，規(guī)定的量化可比性指標只能是數(shù)量上的考察，而無法做到質(zhì)量上的考察。目前，多數(shù)高校在輔導(dǎo)員考核時往往先下發(fā)通知，提供考核表格或者考核佐證，而輔導(dǎo)員往往就簡單地認為這種績效考核是填些表格和數(shù)值。雙方也常常覺得考核只是工作任務(wù)，這樣就會導(dǎo)致多數(shù)考核缺乏事后的總結(jié)，只關(guān)注考核結(jié)果，不注重考核過程及考核結(jié)果的運用。
3.重管理輕引導(dǎo)的考核方式績效考核體系包含著體現(xiàn)輔導(dǎo)員工作的可以量化的一級指標、二級指標，輔導(dǎo)員有時為了考核而考核，為了得到好的分數(shù)、拿到優(yōu)秀，工作的開展圍繞考核指標進行，這樣的考核方式引導(dǎo)輔導(dǎo)員只去管那些需要考察的顯性工作，而對于考核中不涉及的隱性工作就不去做或很少去做，或者是疲于應(yīng)付繁雜的顯性工作，沒有時間和精力做更多隱性的但是對大學(xué)生成長有重要影響的工作。
4.重視全面忽視重點的方式現(xiàn)在的輔導(dǎo)員考核中普遍存在著過分追求全面指標的現(xiàn)象，這樣做的結(jié)果可能會導(dǎo)致部分指標被舍棄或者權(quán)重被降低，而這些被舍棄的或者被降低權(quán)重的指標可能恰好是關(guān)鍵績效點。事實上，輔導(dǎo)員的工作中充滿了諸多職責(zé)不確定的因素，導(dǎo)致工作難以量化考核，而且缺乏考核的必要依據(jù)和標準，無法考察出輔導(dǎo)員工作的實際績效。
5.重短期輕長期的考核方式有些高校過度重視考核輔導(dǎo)員工作的量化標準，一味地強調(diào)量化的作用，而能量化的指標往往是可視的、顯性的，輔導(dǎo)員在這樣的考核方式下，愿意把更多的時間和精力投入到這樣的考核內(nèi)容中，圍繞指標開展工作，力求達到立竿見影的效果，不斷地為達到這樣的效果而沾沾自喜，不愿意也沒有時間更多地關(guān)注學(xué)生的長遠發(fā)展。
6.重共性核標準的考核模式輔導(dǎo)員在年齡、性別、性格、學(xué)識、閱歷等方面均有不同，也有面對學(xué)生不同專業(yè)、不同年級、不同人數(shù)的工作量的不同。現(xiàn)在的量化管理考核工作在輔導(dǎo)員這些工作量的差別上，沒有考慮到或者很難得到體現(xiàn)，勢必會挫傷輔導(dǎo)員工作的積極性。另外，統(tǒng)一的量化標準評價在實際操作上是非常容易且可行的，但是忽視了輔導(dǎo)員的個性化工作，他們的創(chuàng)新工作得不到展現(xiàn)以及組織的認可，使得輔導(dǎo)員被動地接受工作，輔導(dǎo)員開拓創(chuàng)新的工作積極性得到了壓抑。
二、改進高校輔導(dǎo)員績效考核的主要策略
1.使用360度績效考核法對輔導(dǎo)員的基礎(chǔ)工作進行定性評價對輔導(dǎo)員日常工作的考核應(yīng)具體實行“一看三聽”的多維評價機制，即每月查看輔導(dǎo)員的《工作記錄本》（包含學(xué)期工作計劃、每周工作計劃、學(xué)期工作總結(jié)、每周工作總結(jié)、聽課記錄表、宿舍檢查詳細單、談心談話記錄表、聯(lián)系家長記錄表、班會記錄表、班委會記錄本、填寫好學(xué)生生涯規(guī)劃手冊等內(nèi)容），了解其工作狀態(tài)。同時，定期召開學(xué)生、教師座談會，向?qū)W生、教師代表以及院系領(lǐng)導(dǎo)了解輔導(dǎo)員的工作情況。考核實行學(xué)生代表測評、同事測評、考核領(lǐng)導(dǎo)小組測評、自我評價的全面考核辦法。學(xué)生代表由考核小組抽取，主要從輔導(dǎo)員所帶的學(xué)生中隨機抽取產(chǎn)生，要求普通學(xué)生代表和學(xué)生干部代表各占一半；同事測評則要召開本系全體輔導(dǎo)員會議，在評議會議上，輔導(dǎo)員首先進行學(xué)期工作述職，再由同事填寫測評表對其工作進行評議；由系主管學(xué)生工作書記、副主任、系主任及各教研室主任組成考核領(lǐng)導(dǎo)小組進行測評的是考核領(lǐng)導(dǎo)小組測評。各考核主體圍繞輔導(dǎo)員職業(yè)道德、工作能力、工作態(tài)度、工作業(yè)績四個方面對輔導(dǎo)員進行考核評價。也可以通過問卷評議的方式，通過學(xué)生評議、個人自評、輔導(dǎo)員互評、職能部門評議和領(lǐng)導(dǎo)評議進行綜合評價，考察輔導(dǎo)員是否自覺加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力；是否努力鉆研思想政治工作的方式和方法，積極探索學(xué)生的思想活動規(guī)律，提高工作水平。對輔導(dǎo)員工作的定性考核，為輔導(dǎo)員工作更加細致地開展進行了指引，引導(dǎo)輔導(dǎo)員在工作中更加側(cè)重于學(xué)生思想政治教育、專業(yè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理咨詢輔導(dǎo)、生涯指導(dǎo)、學(xué)術(shù)科研指導(dǎo)、班級的管理與學(xué)生干部的培養(yǎng)等方面，進而達到學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)。
2.使用關(guān)鍵績效指標考核法對輔導(dǎo)員工作實績進行定量評價工作實績考核主要根據(jù)不同的年級制定不同的考核指標進行考核。對工作實績的考核即工作完成情況的考核，主要采取定量的辦法進行。建立輔導(dǎo)員崗位說明書，圍繞崗位說明書內(nèi)容逐一細化成若干項目與考核指標，同時針對不同年級工作的不同特點，細化指標考核。比如，大一輔導(dǎo)員工作側(cè)重于新生的入學(xué)教育、大學(xué)適應(yīng)性引導(dǎo)與班集體建設(shè)，通過這些工作為大一學(xué)生奠定四年的牢固性基礎(chǔ)；大二輔導(dǎo)員工作圍繞著學(xué)風(fēng)建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)狠下功夫，繼續(xù)加強對學(xué)生的引導(dǎo)，避免大二學(xué)生在經(jīng)歷大一嚴格的管理后而放松對自我的要求；大三輔導(dǎo)員工作側(cè)重對學(xué)生的生涯規(guī)劃，考慮就業(yè)的方向以及對考研學(xué)生的動員與管理；大四輔導(dǎo)員工作側(cè)重于研究生報考和復(fù)習(xí)指導(dǎo)以及畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作等。
3.優(yōu)化績效考核體系的實施過程要做好考核之前的相關(guān)準備工作，包括工作量的統(tǒng)計分析、考核前培訓(xùn)、認真學(xué)習(xí)考核辦法并提出建議、學(xué)生處及時統(tǒng)計相關(guān)意見。學(xué)生處根據(jù)學(xué)期工作目標、計劃制定指標體系，并在學(xué)生處、輔導(dǎo)員雙方討論、反饋的過程中不斷地認證并最終確定。實施績效考核，輔導(dǎo)員要提交本學(xué)期的工作詳細記錄本，由黨總支書記組織成立系輔導(dǎo)員考核小組，對輔導(dǎo)員進行上級、同事、學(xué)生、自我的測評工作。學(xué)生處對輔導(dǎo)員進行工作績效考核工作，并根據(jù)系提交的基礎(chǔ)工作考核情況進行成績匯總，對結(jié)果進行公示；學(xué)生處將考核結(jié)果形成分析報告反饋給各系，由各系黨總支書記掌握第一手資料，并在一周內(nèi)與輔導(dǎo)員進行反饋面談。學(xué)生處在年底時綜合兩個學(xué)期的考核情況，召開學(xué)校輔導(dǎo)員工作總結(jié)表彰大會，優(yōu)秀輔導(dǎo)員做工作經(jīng)驗交流。學(xué)生處將考核結(jié)果匯總?cè)耸绿幍怯泜浒福鳛榻窈筝o導(dǎo)員晉升、薪酬管理等人事決策的依據(jù)。
4.充分運用好考核結(jié)果學(xué)校依據(jù)考核結(jié)果，把輔導(dǎo)員定格為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。對于“優(yōu)秀”的輔導(dǎo)員要進行年度表彰，對于“不合格”的輔導(dǎo)員要給予批評指正，對于“良好”、“合格”的輔導(dǎo)員也要在共同分析的基礎(chǔ)上，指出新的工作目標，鼓勵其不斷提高工作績效。此外，要將高校輔導(dǎo)員績效考核結(jié)果與輔導(dǎo)員的職稱評定、崗位聘任、職務(wù)晉升、薪酬獎懲、資證培訓(xùn)結(jié)合起來，有效運用考評結(jié)果。與切身利益相關(guān)的結(jié)果運用才能使考核真正起到作用，才能不斷促進學(xué)生工作隊伍的制度化、專業(yè)化建設(shè)。
參考文獻：
〔1〕汪強，湯苗苗.高校輔導(dǎo)員績效考核的實施與思考〔J〕.江蘇高教，2011，（5）：93-95.
關(guān)鍵詞：高校；班級助理制度；對策研究
1999年全國高校擴招政策實施以來，全國各大高校的入學(xué)人數(shù)激增，學(xué)生教育管理面臨著更加復(fù)雜、嚴峻的局面。為實現(xiàn)高校學(xué)生的自我教育、自我管理、和自我l展，高校設(shè)立班級助理制度。自班級助理制度實施以來，出現(xiàn)了許多問題，那么我們該如何有效、合理、科學(xué)地加以改正和提高呢？對此提出了一些對策來完善高校班級助理制度。
一、把握角色定位
1.服務(wù)者。班級助理要克服困難切實解決好學(xué)生們的問題，盡所能照顧好學(xué)生們的情緒。把學(xué)生的問題當(dāng)成自己的問題，學(xué)生有困難求助時，班級助理要盡全力解決他們的困惑。班級助理要切實做好服務(wù)學(xué)生的工作，增強自己的服務(wù)意識。
2.協(xié)助者。班級助理作為輔導(dǎo)員工作上的得力助手，應(yīng)盡力協(xié)助輔導(dǎo)員完成一些工作，身體力行的分擔(dān)輔導(dǎo)員的工作重擔(dān)，協(xié)調(diào)好老師與學(xué)生、學(xué)生與班委、班委與老師之間的工作，做好新生與老師之間溝通的橋梁。
3.管理者。班級助理作為新生班級的管理者，應(yīng)當(dāng)具有較強的組織能力、管理能力、溝通能力、應(yīng)變能力等工作能力。只有這樣才能幫助新生班級做好班級建設(shè)、組織管理、開展活動，增強新生班集體凝聚力建設(shè)，管理好新生。
二、明確工作職責(zé)
高校應(yīng)制定好班級助理工作職責(zé)的規(guī)定，劃分好班級助理和班委的工作內(nèi)容，明確班級助理的工作細則。在班級黨團建設(shè)、班級制度建設(shè)、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級文化建設(shè)、寢室文化建設(shè)等方面細化工作范圍，明確說明輔導(dǎo)員與班級助理、班委和班級助理的工作劃分，處理好一些細節(jié)。對于班級助理職責(zé)范圍內(nèi)的事情，班助可以自行處理，對于非職責(zé)范圍內(nèi)的事情不能擅自決定，需及時請示輔導(dǎo)員或是與班委協(xié)商，以防出現(xiàn)工作越級和失誤。清晰的工作職責(zé)，可以提高學(xué)生工作的效率，避免一些矛盾的產(chǎn)生。
三、加強溝通交流
班級助理作為高年級的學(xué)長學(xué)姐，和輔導(dǎo)員相比，他們有更充足的時間來和學(xué)生相處。班級助理可以下寢室了解學(xué)生的狀況，也可以在課余時間通過微信、QQ或是電話的方式及時與新生進行溝通和交流。在溝通交流的過程中掌握班級豐富、準確的信息。在周末，班級助理可以活動，例如一些素拓或郊游等，增進同學(xué)們之間的了解。關(guān)于班級內(nèi)的事物，班助要定期召開班委會，及時了解最近一段時間班級內(nèi)的事務(wù)和需要解決的一些問題。除此之外，班級助理也可以組織一些特色交流活動，面對面地為學(xué)弟學(xué)妹解決一些學(xué)習(xí)上的困惑，為他們大學(xué)四年的規(guī)劃提供一些指導(dǎo)與建議。總之，班級助理必須時刻關(guān)注新生的思想動態(tài)，了解新生的思想發(fā)展方向，掌握新生情況的第一手資料，加強班助與學(xué)生間的溝通交流。
四、完善制度建設(shè)
1.選拔制度。為確保班級助理的人選質(zhì)量，班級助理應(yīng)在所有學(xué)生中公開公平進行選聘。在選拔初期，大力宣傳班級助理的招聘，明確選拔班級助理的條件。申報者須先填寫班級助理申請表，注明個人簡歷、申請理由以及工作理念，然后由輔導(dǎo)員同意后簽字，最后采取筆試和面試兩種形式，按成績從高到低排序，擇優(yōu)聘用。在面試時，成立選聘小組，專門負責(zé)每年的班級助理選聘。選聘結(jié)束之后要進行為期一個星期的公示，有異議的可以匿名發(fā)郵件或是打班級助理投訴電話。高校要真正的從制度上要嚴格班級助理的選拔，讓更多的學(xué)生有機會進入這個團體鍛煉自己，展現(xiàn)自己的能力。
2.考核獎懲制度。在班級助理工作中，對于工作認真者應(yīng)及時給予表彰和獎勵，對于工作態(tài)度不端正者應(yīng)進行批評教育，情況嚴重者可以淘汰。其次，規(guī)范班級助理的考核方法。班級助理每月考核一次，考核內(nèi)容主要是班級基本工作，班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，班級助理思想品德、工作實績、工作態(tài)度、工作能力等方面。考核要明確分為優(yōu)、良、合格和不合格四個等級，考核分數(shù)由班級助理所帶班級的學(xué)生代表和輔導(dǎo)員共同評定。每周約談一個專業(yè)的個別學(xué)生，每半年做一次問卷調(diào)查。將學(xué)生評定、輔導(dǎo)員評定與學(xué)生訪談和問卷調(diào)查結(jié)合起來，共同作為班級助理的考核結(jié)果。最后，班級助理要實施實時監(jiān)控和工資績效，每月或每季上交工作總結(jié)和工作計劃，督促班級助理們能夠真正行動起來，在工作中做到認真、負責(zé)。
參考文獻：
[1]阿爾伯特班杜拉 著.陳欣銀 譯.社會學(xué)習(xí)理論[M].沈陽：遼寧人民出版社，1989.
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[3]隗金成，叢潛.高校新生推行“導(dǎo)生制”的探索與實踐[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報，2007，（5）.
關(guān)鍵詞：幼兒師范；大學(xué)；新生班級；常見問題
中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）15-0015-02
良好的班級管理是形成優(yōu)良班風(fēng)和優(yōu)良學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵，也是促進大學(xué)生身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)。大學(xué)新生剛剛跨入大學(xué)生活，面臨著新的任務(wù)，要適應(yīng)新的環(huán)境，就必須完成好角色的轉(zhuǎn)換。新生班級管理工作的開展成功與否，直接關(guān)系到學(xué)生幾年后的發(fā)展，因此加強新生管理，創(chuàng)造性地開展工作，讓班級處于積極向上的狀態(tài)，對班級每一位同學(xué)的成長都大有益處。筆者作為一所幼兒師范專科學(xué)校的新生班級輔導(dǎo)員，面對一群具備當(dāng)代大學(xué)生共性和個性特點的學(xué)生，深感責(zé)任重大，本文對新時代輔導(dǎo)員就新生班級管理中常見的幾個問題談幾點認識。
一、新形勢下輔導(dǎo)員的角色定位
輔導(dǎo)員是高職院校學(xué)生思想政治教育和管理工作的主力軍，是學(xué)生健康成長的重要保證。幼兒師范的學(xué)生也主要是“95后”、“新新人類”，在一定程度上高職學(xué)生比普通本科學(xué)生差異明顯，而且比以往差異更大。新形勢下輔導(dǎo)員工作由初期的輔導(dǎo)學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)和社會實踐活動到當(dāng)下涉及大學(xué)生的思想政治教育、心理輔導(dǎo)、突發(fā)事件處理、幫困助學(xué)、就業(yè)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)配合各級關(guān)系以及班級日常事務(wù)的管理等諸多方面。
二、幼兒師范學(xué)生班級特征分析
合肥幼專的學(xué)生有自己獨特的地方，筆者帶的4個純女生班級，近200人，嚴重男、女比例失調(diào)，女生做事認真、心思縝密、細致、富有想象力，但是有個別學(xué)生怕吃苦、愛抱怨、自私、敏感、任性、斤斤計較，紀律性、榮譽感、大局觀相對較差。全女生的班級很難管理，嚴了不行，松了也不行；話講重了不行，講輕了更不行。班委同樣面臨這種感覺，競選的激情、想讓班級好的初衷很容易被現(xiàn)實打敗，甚至被流言蜚語所傷。如何讓班級積極向上的發(fā)展，讓每位同學(xué)在良好環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，班級規(guī)章制度的建設(shè)和正向輿論的引導(dǎo)等顯得尤為重要。
三、新生班級管理策略
新學(xué)期剛剛開始，學(xué)生們剛剛從中學(xué)進入到大學(xué)的環(huán)境中，除了明確告訴他們學(xué)校的規(guī)章制度讓他們更快地適應(yīng)大學(xué)生活外，根據(jù)我系畢業(yè)生的就業(yè)情況和工作特點，自己給予了他們更多的學(xué)校介紹和專業(yè)介紹，引導(dǎo)他們盡早地對未來有所規(guī)劃，避免新生流失。學(xué)校有針對性地開展職業(yè)生涯規(guī)劃是一個很好的平臺，鼓勵班級里的學(xué)生認真學(xué)習(xí)，確定前進的方向，這樣才能有的放矢，事半功倍。讓學(xué)生們對實現(xiàn)情況及時進行總結(jié)，只有讓他們看到進步和不足，才能適時地修正前進方向。
（一）帶班學(xué)長在班級工作中的作用
帶班學(xué)長一般都是由高年級優(yōu)秀的學(xué)生干部擔(dān)任，他們既是教師、系部的代表，也是校紀、校規(guī)的實施者，又是新生眼中親切的大哥哥、大姐姐。他們是輔導(dǎo)員與學(xué)生交流的紐帶，是班級開展各項活動的橋梁，通過他們可以充分調(diào)動起學(xué)生的工作熱情和學(xué)習(xí)積極性。帶班學(xué)長的工作內(nèi)容跟輔導(dǎo)員的工作密不可分，但是也存在著擔(dān)負職責(zé)模糊不清、欠缺明確的規(guī)章制度加以引導(dǎo)、接觸學(xué)生少、組織工作易片面等問題。要培養(yǎng)好、管理好、使用好帶班學(xué)長這支隊伍，必須要注意用制度作保障，激發(fā)帶班學(xué)長的工作積極性，指導(dǎo)和規(guī)范其開展工作，考察和評價他們的工作績效。有了科學(xué)完善的制度，并得到充分落實，才能發(fā)揮好這支隊伍的作用。
（二）良好班集體的建立
良好的班集體可以凝聚全班師生的人心，增強集體意志和凝聚力，會對全體師生產(chǎn)生一種無形的感染力，班集成員用一種無形的力量來約束自己的言行，朝著班級共同的目標去發(fā)展。
1.慎重確定班干部的人選。一個班級必定要產(chǎn)生相應(yīng)的班委組織，對新生的管理起到積極地促進作用。軍訓(xùn)期間，筆者根據(jù)學(xué)生的家庭背景及生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷，選定了各班級的臨時負責(zé)人，讓他們臨時參與班級的管理和服務(wù)。“十一”放假前根據(jù)收取的各班班委申請書，結(jié)合學(xué)生個人信息表和平時表現(xiàn)，對參加班委競選的學(xué)生進行了分析，采用競選的方式，學(xué)生演講，匿名投票，票數(shù)最高者當(dāng)選。除了關(guān)注班委候選人外，作為輔導(dǎo)員也要關(guān)注性格不太完善，熱情很高但是最終落選的競選同學(xué)，要及時了解他們的思想動態(tài)，加強溝通，引導(dǎo)其正確歸因，避免造成心理問題。
2.努力提高班干部的素質(zhì)。筆者認為任何職業(yè)的崗前培訓(xùn)是必要的，它使我們進入到這個行業(yè)之前，充分認識到自己工作的職責(zé)和意義。選定班委成員后對他們進行必要的培訓(xùn)，提高他們管理班級的能力，增加班級管理的榮譽感和服務(wù)熱情，引導(dǎo)他們發(fā)揮帶頭模范作用并樹立班級共同目標，讓他們在向目標奮進的過程中有幸福感，在有幸福感的同時全面提升自己，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀。（1）在各班委職責(zé)中加入自己和學(xué)校的要求，比如在紀律方面中要強調(diào)請假制度，對于班會，生活委員和紀律委員一個管錢、一個管賬，留發(fā)票定期公示，規(guī)定一定數(shù)額以上的支出需輔導(dǎo)員簽字。（2）新生班是大教室，兩個班之間易發(fā)生沖突，自此各項工作都要防微杜漸，班級之間既要分工明確，又要強調(diào)協(xié)作。四個班各班委在一起開會，在明確職責(zé)的情況下，強調(diào)注重班級團結(jié)，班委工作應(yīng)加強溝通。比如文藝委員要在一起商議大家會唱的歌曲，兩個班看成一個整體來帶動大家唱的氣氛；勞動委員要協(xié)商衛(wèi)生情況。（3）要求班委成員寫學(xué)期工作計劃，包括對職責(zé)的認識和如何更好地開展工作。（4）建立每日班級信息反饋制度。因為剛開學(xué)，學(xué)生的積極性較高，各項評分的及時反饋能很好的引導(dǎo)良性發(fā)展。各班委將當(dāng)天各項檢查得分情況記錄在自己的工作日志上，及時在班長處匯總。班長每天將匯總的成績在固定時間交于輔導(dǎo)員。
（三）班級活動的開展
對于人類來說，生命在于運動；對于班集體來說，活動便是其生命的依托。沒有活動便沒有集體的教育，也不可能有教育集體的誕生。班集體隨著活動產(chǎn)生，在活動的開展中而形成，活動是班集體建設(shè)的橋梁。此外，通過集體活動，還能強化集體主義精神教育，使班集體形成正確的集體輿論導(dǎo)向，培養(yǎng)良好的班風(fēng)。活動形式應(yīng)多樣化，如主題班會、戶外活動、擴展訓(xùn)練等。集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動，在活動中促進學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。
總之，高校中的班集體是高等學(xué)校實施教育的基本單位，也是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的基本組織形式，學(xué)校許多方面的工作都是通過班集體的活動來具體實施和體現(xiàn)的。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量。一個具有良好班風(fēng)的班集體，能給學(xué)生以多方面的正面教育和積極影響。新生班級在成長過程中還會遇到各種各樣的問題，每一步都是需要我們?nèi)フJ真思考并努力解決的。
⒖嘉南祝
[1]鄒秀榮.把握學(xué)生特點 講究教育藝術(shù)――新時期做好幼專生德育工作的思考[J].時代教育，2016，（6）.
[2]邱華.論大學(xué)新生班級管理策略[J].武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2015，（1）.
[3]安陽陽.淺談大學(xué)新生的班級管理工作[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報，2014，（12）.
新學(xué)期，我們五中隊工作要在學(xué)校少先隊大隊工作計劃和街道教育辦及上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，堅持以“健康、效能、和諧力”為主題，以實際行動迎接、慶祝黨的十七大召開。按照“全隊抓基層、全隊抓落實”的總體要求，以體驗教育為基本途徑，打造活動品牌，服務(wù)少年兒童“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”，服務(wù)構(gòu)建社會主義和諧社會的大局。不斷開創(chuàng)我中隊少先隊工作的新局面。
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高輔導(dǎo)員自身素質(zhì)。
1、積極參加xx年全國大、中隊輔導(dǎo)員遠程培訓(xùn)。學(xué)習(xí)《少先隊輔導(dǎo)員管理辦法（試行）和第五次少代會重要思想學(xué)習(xí)教育活動及師風(fēng)師德教育，重視提高自身的理論水平。
2、開展“少先隊員和輔導(dǎo)員光榮感和責(zé)任感教育”活動。開展以“增強隊組織觀念、伴隨良好行為習(xí)慣快樂成長”為重點的爭做好隊員、以“發(fā)揮隊委會作用，創(chuàng)建快樂中隊集體”為重點的爭創(chuàng)好集體和以“認真貫徹落實《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》，做隊員的最親密朋友和指導(dǎo)者”為重點的爭做好輔導(dǎo)員活動。
3、加強少先隊理論研究和信息交流。多開展貼近實際、貼近生活、貼近少年兒童的豐富多彩的活動，及時總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文，以更加高昂的熱情投入少先隊工作。
4、重視發(fā)揮少先隊隊室、紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾網(wǎng)站在校園文化建設(shè)中的作用。
二、開展豐富多彩的活動，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)。
1、廣泛開展“好習(xí)慣伴我成長”主題教育活動、心理健康教育活動。以即興式的形式，與班主任共同配合，養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣及心理素質(zhì)。
2、繼續(xù)深化“民族精神代代傳”活動。
3、開展多彩的紀念日活動。我中隊以教師節(jié)、國慶節(jié)、建隊紀念日等節(jié)假日，結(jié)合實際，開展隊員喜聞樂見的慶祝紀念活動，如，排練小高甲《四郎探母》參加教師節(jié)系列活動；以“10·13”建隊日這一契機，進行隊史教育，做好中隊干部換屆選舉、新隊員入隊等工作。
4、繼續(xù)深化“手拉手”活動。本學(xué)期，我中隊要根據(jù)〈關(guān)于開展第三屆全國青少年兒童書信寫作比賽晉江市選拔賽的通知〉的精神，廣泛開展與外校進行“手拉手”書信活動。
5、少年兒童平安行動。利用興班隊課加大服務(wù)力度。
6、繼續(xù)深化“雛鷹爭章“活動，本學(xué)期我中隊將繼續(xù)開展雛鷹爭章活動，在原有基礎(chǔ)章的設(shè)制，增設(shè)有地方特色的小高甲藝術(shù)章：“民樂章”、“戲曲章”、“表演章”豐富隊員的業(yè)余生活，使隊員在爭章的過程中對高甲戲有更深的理解。努力爭創(chuàng)“星級隊員“、“星級中隊”。
新學(xué)期，我中隊在繼續(xù)深化品牌活動的同時，更要不斷豐富活動內(nèi)涵，體現(xiàn)時代精神，讓十七大的春風(fēng)吹進校園，讓隊員們在快樂和諧的氛圍中健康成長。
工作要點：
九月份：
1、各中隊制定活動計劃。
2、常規(guī)教育——“禮儀規(guī)范、隊容隊貌”。
3、布置教室，迎接新學(xué)期。
4、紀念推普周，開展““構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化””主題活動。
5、教師節(jié)“尊師重教”主題活動，出好一期黑板報。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí)教育部新頒布的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
7、排練高甲戲《四郎探母》參加街道教師節(jié)系列活動。
8、開展“弘揚和培育民族精神代代傳”主題教育活動
9、月末開展“慶祝國慶節(jié)”活動（出好國慶專刊板報等）。
十月份：
1、“經(jīng)典中中國，輝煌成就”少先隊主題教育活動。
2、建隊日新生入隊儀式及大隊干部競選活動。
3、開展“假日小隊”。
4、運動員訓(xùn)練。
5、參加校器樂獨奏選拔賽。
十一月份：
1、組織學(xué)生到科技館進行參觀活動。
2、組織學(xué)生到學(xué)校社會實踐基地進行參觀活動。
3、2008年團隊報刊征訂。
十二月份：
1、“12"9”愛國運動系列紀念活動
2、“快樂爭章伴我成長”少先隊主題教育活動。
3、參加學(xué)校少先隊組織雛膺爭章現(xiàn)場匯報會。
元月份：
1、參加街道奧運知識競賽
摘要：高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生生活學(xué)習(xí)中的朋友，學(xué)校最基層的學(xué)生管理人員，其日常工作在全校學(xué)生管理工作中起著重要作用。必須用嚴格的標準選拔高校輔導(dǎo)員，才能建設(shè)好學(xué)生工作隊伍。
關(guān)鍵詞 ：高校：輔導(dǎo)員：素質(zhì)
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568(2014)02-0021-02
鑒于高校在校學(xué)生個體素質(zhì)差異較為明顯及網(wǎng)絡(luò)對傳統(tǒng)思想模式的沖擊，高校輔導(dǎo)員工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。班級管理是高校學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)。班級管理的好與壞直接影響到全校學(xué)生管理的質(zhì)量。作為班級主要管理人員，輔導(dǎo)員的工作直接關(guān)系到黨的路線、方針、政策，特別是黨的教育方針的貫徹落實，關(guān)系到學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，關(guān)系到學(xué)生健康成長和成才，甚至輔導(dǎo)員的一言一行也會對學(xué)生產(chǎn)生深遠影響。在學(xué)習(xí)生活上，輔導(dǎo)員既是良師，亦是益友。再者，輔導(dǎo)員作為管理工作者，有責(zé)任、也有義務(wù)為國家、為社會培養(yǎng)棟梁之才。
大學(xué)階段是大學(xué)生價值觀、人生觀形成的關(guān)鍵時期。如果引導(dǎo)得好，大學(xué)生將成為國家有用之才；引導(dǎo)不好，則可能對社會不利甚至危害社會。同樣，作為大學(xué)生的監(jiān)護人之一，輔導(dǎo)員也有責(zé)任去管理好學(xué)生，這對學(xué)生家長、更對自己的良心有一個交待。
輔導(dǎo)員是班集體的組織者、教育者、管理者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實施教育、教學(xué)工作計劃的得力助手。輔導(dǎo)員應(yīng)是學(xué)生的良師益友，品德形成的引導(dǎo)者，心靈發(fā)展的疏導(dǎo)者，生活選擇的參謀者，學(xué)生成才的指導(dǎo)者。正是因為輔導(dǎo)員擔(dān)負的責(zé)任重大，扮演的角色獨特，所以要搞好管理育人，必須要選拔政治品德好、作風(fēng)正派、嚴于律己、有管理和教育能力、會做并熱愛學(xué)生思想工作的教師擔(dān)任輔導(dǎo)員。
一、要具備良好的思想政治品質(zhì)
輔導(dǎo)員要掌握的基本原理，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，學(xué)會運用的立場、觀點和方法來分析和認識實際問題。此外，輔導(dǎo)員還要有獻身精神，滿懷熱情地從事學(xué)生工作，對學(xué)生要有高度的責(zé)任感，做深入細致的思想工作，并敢于和善于嚴格要求學(xué)生。
二、要具備高尚的道德品質(zhì)
輔導(dǎo)員的道德修養(yǎng)會直接影響學(xué)生的行為。因此，輔導(dǎo)員要不斷提高自己的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，言行一致，謙虛謹慎，戒驕戒躁。
三、強識記憶，熟諳學(xué)生
從新生一入學(xué)遞交個人檔案、相片和家庭經(jīng)濟情況調(diào)查表開始，輔導(dǎo)員要以最快的速度仔細閱讀每個學(xué)生的檔案，將檔案中的特殊性進行分類匯總，比如高分人校的、在高中擔(dān)任過學(xué)生干部的、在文體方面有特長的、家庭經(jīng)濟困難的、單親家庭的，等等。輔導(dǎo)員將學(xué)生相片按照學(xué)生宿舍群體來制作相冊，并將學(xué)生的姓名、籍貫、家庭聯(lián)系方式、在校聯(lián)系方式編輯成冊，以此縮短熟諳學(xué)生的時間，并為與學(xué)生家長、學(xué)生本人的溝通奠定基礎(chǔ)。
四、物色優(yōu)秀的班級學(xué)生干部
班級學(xué)生干部是班級與輔導(dǎo)員的溝通紐帶，是班集體的中堅力量和班集體建設(shè)的核心。由于新生入學(xué)彼此不太熟悉，所以第一次班級臨時聯(lián)絡(luò)人是“任命式”，即直接由輔導(dǎo)員授意產(chǎn)生。在新生入學(xué)前，通過檔案的了解，看其高中時是否擔(dān)任過學(xué)生干部，在軍訓(xùn)期間可以任命為班級的臨時聯(lián)絡(luò)人，通過軍訓(xùn)、班級的活動，細心觀察其是否具有較強主人翁意識及其領(lǐng)導(dǎo)組織能力，學(xué)生也可以在軍訓(xùn)期間發(fā)現(xiàn)班級具有組織、領(lǐng)導(dǎo)能力的同學(xué)，在軍訓(xùn)之后，班級學(xué)生干部則通過民主選舉產(chǎn)生。
五、強抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)
學(xué)風(fēng)建設(shè)乃治學(xué)之本，輔導(dǎo)員應(yīng)該通過強抓班風(fēng)來促學(xué)風(fēng)。一個良好的班風(fēng)可以塑造一個班級的凝聚力和積極向上的精神面貌，有利于學(xué)生精神飽滿、健康成長；有利于學(xué)生學(xué)會做人、做事和做學(xué)問；更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和對生活的積極態(tài)度。
六、建立特殊學(xué)生檔案
目前高校的學(xué)生群體多數(shù)是80后、90后出生的，他們的區(qū)域、家庭經(jīng)濟、教育背景、社會閱歷等存在著較大的差異，輔導(dǎo)員因此要有針對性地建立特殊學(xué)生檔案。特殊學(xué)生檔案的特殊類型可以依據(jù)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、行為、經(jīng)濟、心理、生理等來分類，可細化為思想活躍型、學(xué)習(xí)困難型、行為偏激型、經(jīng)濟特困型、心理障礙型、生理缺陷型、優(yōu)秀骨干型、網(wǎng)絡(luò)沉迷型、教會信仰型，等等。將學(xué)生的基本特點包括性格個性、特長愛好、人際關(guān)系、思想、學(xué)習(xí)、工作與生活情況及其密切好友和聯(lián)系電話等記錄在案，并且針對不同類型的學(xué)生進行相應(yīng)的開導(dǎo)或給予幫助，同時還需繼續(xù)跟進，最后匯總成檔案：何時何地為某學(xué)生做何工作、預(yù)警措施、成效如何、尚存在什么問題，等等。特殊學(xué)生檔案建立后，輔導(dǎo)員要勤于更新檔案，勤于做到“三個更多”，即輔導(dǎo)員對學(xué)生要有更多的關(guān)注、更多的交流和更多的激勵，勤于深入學(xué)生宿舍，從而避免或者減少高校意外事件的發(fā)生。
七、做好班級的宿舍管理
大學(xué)生宿舍是班級文明的窗口。在班級的班風(fēng)建設(shè)中不應(yīng)忽視培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的宿舍風(fēng)氣。大學(xué)生宿舍是學(xué)生集體生活的重要場所，學(xué)生有三分之二左右的時間是在宿舍度過的。因此，加強班級宿舍的管理對學(xué)生思想水平的提高、高尚情操的陶冶、身心健康的成長、良好班風(fēng)的形成，都是非常重要的。
八、密切聯(lián)系任課教師
高校輔導(dǎo)員為了能讓以上的工作順利開展，必不可缺的是與相關(guān)教師的溝通，尤其是不擔(dān)任其學(xué)生班級的任課教師時，則需要更多地與任課教師交流聯(lián)系。一方面，做到多渠道了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、工作、生活等狀況，獲悉到學(xué)生干部的得力性程度，以期對整個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)起到監(jiān)督和促進作用：另一方面，可以對學(xué)生起到隱性的幫助作用。例如有些學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，輔導(dǎo)員要和任課教師溝通交流，針對學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)探討對策，同時也可以將學(xué)生對教學(xué)方法、方式等方面的意見反饋給任課教師。高校輔導(dǎo)員密切聯(lián)系任課教師，對于提高教師教學(xué)效果和水平、增進師生溝通、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展，發(fā)揮著重要的橋梁和紐帶作用。
九、輔導(dǎo)員要解決創(chuàng)新教育與中國傳統(tǒng)教育的差異
傳統(tǒng)的教育表現(xiàn)為以教師為主體，強調(diào)知識的傳授與積累，學(xué)生只是被動地接受，忽視了對學(xué)生開拓、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。而創(chuàng)新教育則旨在幫助學(xué)生在掌握人類認識成果的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)其開拓、創(chuàng)新精神，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由感知與記憶的低水平提高到想象、思維的高度。創(chuàng)新教育以人為本，強調(diào)發(fā)展人、提高人。在教育方法上，傳統(tǒng)教育不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維獨立性和創(chuàng)造性，妨礙了學(xué)生思維品質(zhì)的優(yōu)化，造成他們思維的直線性。而創(chuàng)新教育充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，創(chuàng)設(shè)有利于自主學(xué)習(xí)的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生由“學(xué)會”逐步做到“會學(xué)”。
十、輔導(dǎo)員要加強學(xué)生個性化培養(yǎng)
傳統(tǒng)的“三好學(xué)生”的評選，強調(diào)標準化與劃一性，忽略了對學(xué)生個性和創(chuàng)新的鼓勵，同時過于強調(diào)終極評價，缺乏漸進性和延伸性，不利于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。應(yīng)該在評選機制上進行改進，針對學(xué)生自身成才的特點，設(shè)立相應(yīng)的獎項，并進行適時的跟蹤和指導(dǎo)，以達到獎勵的真正目的；創(chuàng)新教育應(yīng)面向全體，尊重學(xué)生個性。 “天生我才必有用”，每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，從而正確引導(dǎo)，促使學(xué)生充分認識個性的優(yōu)點和缺點，發(fā)揮優(yōu)勢，避免不良的個性習(xí)慣。但是，并不是每個學(xué)生的個性都是正確的，對于那些不良的個性，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)及時給予糾正，使其順利轉(zhuǎn)化為各自的優(yōu)勢。
十一、培育良好的育人環(huán)境
一個班級良好的管理制度對教學(xué)和人才培養(yǎng)起著舉足輕重的作用，有利于學(xué)生更快、更充分地發(fā)揮潛能，教師也能更為有效地完成教學(xué)活動。班級的文化是由學(xué)生、輔導(dǎo)員共同創(chuàng)造的，輔導(dǎo)員良好的綜合素質(zhì)和管理水平，不但有利于制訂出高效、合理的管理程序和工作過程，提高管理的績效，同時使學(xué)生感受到制度之外的人文關(guān)懷，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造寬松的環(huán)境。
在學(xué)院黨委、行政部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在系黨總支的具體指導(dǎo)下，以“輔佐學(xué)生長大，成人，成才”為目標，圍繞學(xué)院中心工作，服務(wù)人才培養(yǎng)大局，努力為學(xué)院的改革、發(fā)展和穩(wěn)定作貢獻。
二、目的與任務(wù)
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的政治素質(zhì)，努力使學(xué)生愛黨愛國，遵紀守法，幫助學(xué)生初步確立正確的政治方向。
2、努力使學(xué)生明確培養(yǎng)目標，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，深入開展大學(xué)生課外活動，形成良好學(xué)風(fēng)。
3、為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造條件、提供機會，陶冶學(xué)生良好的個性心理品格和生活習(xí)慣，形成一批學(xué)生骨干。
三、每月活動計劃安排表（根據(jù)院系安排及時調(diào)整）
八月底
1．做好云南籍及外省新生的迎新工作計劃及安排。
2．云南籍新生報到、注冊、宿舍安排及新生統(tǒng)計工作。
3．組織好云南籍新生的軍訓(xùn)工作。
九月
1．迎接外省08級新生，做好報到、注冊、宿舍安排及新生基本情況統(tǒng)計工作。
2．組織學(xué)習(xí)學(xué)院的相關(guān)規(guī)章制度，針對相關(guān)重點，結(jié)合典型案例加以說明。
3．讓學(xué)生明白做人、做事、做學(xué)問的關(guān)系，始終將做好人放在第一位。進行新生學(xué)前禮儀教育，掌握基本的人際交往禮儀。
4．根據(jù)自我推薦，結(jié)合民主選舉，組建臨時班委會。召開臨時班干部會議，進行了班委的相關(guān)培訓(xùn)，制定《班委工作條例》明確各自職責(zé)，嚴格要求自我，樹立服務(wù)思想，培養(yǎng)工作的獨立性和團隊合作精神。另外，做好班級會議的會議記錄和工作日志。
5．邀請本專業(yè)教研室主任對專業(yè)課程、培養(yǎng)目標及就業(yè)前景進行相關(guān)介紹，使學(xué)生對本專業(yè)有初步認識。安排本專業(yè)高年級的優(yōu)秀學(xué)生與新生進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，使新生明確大學(xué)學(xué)習(xí)與高中的不同，增強學(xué)習(xí)的自主性，盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，尋找到一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
6．召開“我的大學(xué)，我做主”主題班會，暢談個人大學(xué)四年的初步規(guī)劃和個人理想，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生開展初步職業(yè)生涯規(guī)劃工作，認真學(xué)開復(fù)的《大學(xué)四年該這樣度過》，使其對大學(xué)生活有進一步了解，明確個人目標。
7．協(xié)助心理咨詢室做好入學(xué)心理問卷調(diào)查工作，針對新生中存在的常見心理問題開展專題教育。
8．對于思想積極上進的同學(xué)和入黨積極分子進行黨的基本知識的普及，同時要求其寫好入黨申請書。
9．做好安全教育、紀律教育和三生教育工作。提高學(xué)生防盜防騙和自我保護意識，加強學(xué)生的紀律性，嚴格按學(xué)院規(guī)章辦事，號召學(xué)生珍愛生命，掌握生存知識和生存技能，掌握基本生活技巧。
10．弘揚中華傳統(tǒng)美德，鼓勵學(xué)生通過力所能及的方式孝敬父母，并經(jīng)常與父母聯(lián)系告知自己的生活、學(xué)習(xí)情況。
十月
1．組織指導(dǎo)學(xué)生開展節(jié)假日的班集體活動，積極排練文藝節(jié)目，準備迎新晚會。
2．深入學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的各個場所，了解學(xué)生的生活適應(yīng)情況，學(xué)習(xí)進展，及時給予相應(yīng)的指導(dǎo)。
3．積極參加院系組織的各項活動，投身社會實踐，鍛煉個人能力。積極參加體育比賽，如籃球賽、排球賽、乒乓球賽等，培養(yǎng)學(xué)生體育熱情和團隊精神。
4．成立英語、數(shù)學(xué)和專業(yè)學(xué)習(xí)興趣小組，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時幫助在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，努力建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
5．與貧團學(xué)生家長聯(lián)系確認家庭經(jīng)濟狀況，組織學(xué)生參加勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，做好學(xué)生獎助學(xué)金的評定工作，確保公平、公正、公開。
6．進一步完善班主任工作的博客，通過網(wǎng)絡(luò)形式，及時針對學(xué)生中普遍存在的問題予以教育和解答。
7．做好學(xué)生基本情況的登記與統(tǒng)計工作，組織班干部深入調(diào)研，了解學(xué)生的基本狀況和人際關(guān)系。建立學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫和信息管理機制，及時更新個人信息，確保資料的準確性和及時性。
8．開展“清潔衛(wèi)生進我家，嚴謹紀律進我家，優(yōu)良學(xué)風(fēng)進我家，風(fēng)韻人文進我家”的“四進我家”學(xué)生寢室基礎(chǔ)、文化建設(shè)活動。增強宿舍同學(xué)的責(zé)任感和合作精神，促進宿舍人際關(guān)系的合諧。
十一月
1．進一步強化學(xué)生出勤率，深入查寢，了解學(xué)生實時動向，總結(jié)本階段工作中存在的重點問題，提前教育，預(yù)防重大事件的發(fā)生。
2．組織多種形式的學(xué)生集體活動，為學(xué)生的人際交往提供機會與平臺，鼓勵學(xué)生積極與其他同學(xué)進行交流，增進相互了解。
3．針對學(xué)生在情感上的問題進行專題教育，結(jié)合在實際中遇到的突出問題，幫助學(xué)生樹立正確的戀愛觀。
4．主動與各課任課教師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在問題的突出學(xué)生，及時與這些同學(xué)開展談心工作，努力說服教育。
5．進行班干部的正式選舉工作，確立新的班委會。針對性前期班委工作中存在的問題進行輔導(dǎo)，同時明確各自職責(zé)，嚴格要求班委，不斷提升班委服務(wù)意識和工作能力，加強班干部的團結(jié)，增強班集體的凝聚力和號召力。
6．對學(xué)生在各課學(xué)習(xí)中存在的主要問題進行匯總，由學(xué)習(xí)委員負責(zé)與任課教師聯(lián)系，及時幫助同學(xué)解答相關(guān)問題。
十二月
1．重點抓兩頭的學(xué)生，分類進行引導(dǎo)和教育。
2．進行考前動員，要求學(xué)生總結(jié)本學(xué)期的各課學(xué)習(xí)所得。
3．號召所有學(xué)生積極參與體育鍛煉，積極參與學(xué)院冬季運動會，同時凝聚其他同學(xué)為運動員做好后勤服務(wù)工作，增強集體榮譽感，為班級運動健兒加油喝彩。 「 1
4．邀請心理輔導(dǎo)教師針對新生存在的突出心理問題進行專題講座。
5．組織班委對“四進我家”學(xué)生寢室基礎(chǔ)、文化建設(shè)活動的成果進行測評，評出一批優(yōu)秀文明宿舍。
6．組織學(xué)生開展元旦文藝晚會的籌備工作及節(jié)目排練。
一月
1．進行文明考紀教育，在班上樹立良好的考風(fēng)。
2．做好假期的安全教育工作和假期工作部署。
3．對于掛課嚴重的學(xué)生，及時與家長聯(lián)系，通報其考試成績和本學(xué)期的在校表現(xiàn)。
關(guān)鍵詞：品管圈；血液化驗項目；漏檢率
在臨床護理工作中，新生兒血液標本的采集是一項重要的護理操作技術(shù)，為預(yù)防、明確診斷及治療新生兒疾病常需采大量血液標本[1]。但由于新生兒出生后血流分布多集中于軀干、內(nèi)臟，而四肢較少，且血管細、血管充盈度差[2]，故不管在哪個部位采血都非常困難。因此一旦發(fā)生血液化驗項目漏檢，不僅增加護理人員工作量，延誤患兒治療，更會增加患兒的痛苦。為了降低我科血液化驗項目漏檢率，我科于2014年6月開展了以"降低新生兒血液化驗項目漏檢率"為主題的品管圈活動，取得了良好效果，現(xiàn)報告如下。
1資料與方法
1.1一般資料 收集我科2014年4～5月以及2014年6～7月的血液化驗項目漏檢資料及數(shù)據(jù)，統(tǒng)計分析品管圈活動前后的結(jié)果。
1.2方法 科室護理人員自發(fā)組成品管圈活動小組，共6人，由護士長擔(dān)任輔導(dǎo)員，選定圈長，圈名，圈輝。根據(jù)品管圈活動"十三步法"制定工作計劃、掌握部門內(nèi)的關(guān)鍵問題點、確定主題、現(xiàn)狀調(diào)查、分析原因、掌握改善主題的重點、制定目標、提出對策、對策實施、效果確認、效果維持、活動總結(jié)與。
1.2.1確定主題 通過頭腦風(fēng)暴法，確定活動主題為"降低新生兒血液化驗項目漏檢率"。
1.2.2現(xiàn)狀調(diào)查 調(diào)查2014年4～5月我科血液化驗項目漏檢情況，共收集漏檢例數(shù)7例。
1.2.3原因分析及制定目標 品管圈小組成員共同討論分析，總結(jié)出血液化驗項目漏檢的原因如護理人員未貼完條碼，運輸人員未送完條碼或未掃描完條碼，檢驗科漏檢化驗項目，電子病歷程序中心條碼設(shè)置不合理，反饋的不合格標本未處理等。根據(jù)原因分析結(jié)果，制定目標為"漏檢率0"。
1.2.4提出對策及對策實施方案 根據(jù)血液化驗項目漏檢的原因，制定相應(yīng)的對策并實施如：加強護理人員防范意識、查對意識、安全意識等培訓(xùn)，與運輸隊溝通解決送血環(huán)節(jié)問題，與檢驗科溝通杜絕漏檢項目，與程序中心協(xié)調(diào)解決條碼整合，加強護護溝通等等。
2結(jié)果
2.1有形結(jié)果，見表1。
2.2無形結(jié)果 通過品管圈活動，參與活動人員的團隊精神、溝通協(xié)調(diào)能力、護理品質(zhì)管理意識、 責(zé)任榮譽感方面得到提升，這無論是對護理人員自身，還是對整個護理團隊，都是無形的成果和財富。
3討論
3.1在臨床診斷和治療中，血液檢驗結(jié)果是患者病情最直觀、快速的表現(xiàn)，是醫(yī)生診斷病情的重要根據(jù)。新生兒病情重、變化迅速，更需要快速獲得各項檢驗結(jié)果尤其是血液檢驗結(jié)果來協(xié)助診斷和治療，以及時有效地控制病情。因此，血液化驗項目的漏檢毫無疑問會延誤患兒的診斷和治療；若重新采集血液標本更增加了患兒的痛苦，同時也增加護理人員工作量，浪費醫(yī)院成本。
3.2品管圈是一種新的質(zhì)量管理工具，是指由同一工作現(xiàn)場的人員，為了要解決問題 ，突破工作績效，自動自發(fā)的合成一個小團體，然后分工合作，應(yīng)用品管的簡易統(tǒng)計手法當(dāng)工具 ，以全員參與的方式不斷進行改善自己工作現(xiàn)場的活動。其最主要的特點是自下而上、團隊合作的持續(xù)質(zhì)量改進方法[3]，是由員工自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的工作模式。在此次品管圈活動中，圈員通過頭腦風(fēng)暴、通過運用品管的各種工具、對問題進行充分的分析、提出意見、擬定措施并加以實施 ，最終達到降低新生兒血液化驗項目漏檢率的目標，使漏檢率由活動前1.17%降至活動后的0.16%；患兒的診斷治療得到了重要保證，也減輕了患兒痛苦。
3.3品管圈活動是全員參與的團隊活動，可把科學(xué)管理和人性管理結(jié)合在一起，讓員工自覺地參與活動，使自己享有更高的自、參與權(quán)、管理權(quán)。通過此次活動 ，全體圈員分工合作，集思廣益，發(fā)揮個人所長，增加了圈員的榮譽感和成就感，增強了護理質(zhì)量管理能力和溝通能力，提高了工作的積極性和責(zé)任心，促進個人和集體的發(fā)展。
4結(jié)論
本次以“降低新生兒血液化驗項目漏檢率”為主題的品管圈活動證明：品管圈作為新型質(zhì)量管理工具，可幫助臨床解決護理質(zhì)量問題，同時使圈員的團隊精神、 溝通協(xié)調(diào)能力、護理品質(zhì)管理意識、責(zé)任榮譽感等得到提升，值得推廣。
參考文獻：
[1]周芳.橈動脈采血法在新生兒采血中的應(yīng)用[J].護理實踐與研究，2013，10（3）：120.