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關鍵詞：函授學員；主體性作用；黨校教育
中圖分類號：G47 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）18-0358-02
每門學科的函授教學都有自學、面授、輔導、考核等環節。學員要根據各門學科的性質和內容以及教師的教學安排掌握好函數教學的各個環節，以利于自己更好地組織學習。一般的函授教學都是以自學為主、面授輔導為輔進行的。因此，自學是函數教學的主要環節，包括面授前的預習，面授輔導后的復習，都要重視。由于教學時數限制，面授時教師不可能作系統知識的傳授，而只能以重點、難點、關鍵內容作引導性講授，學員如果事先沒有對教材的預習和準備，面授聽課有時就會出現不知所云的現象，這就會影響知識的掌握。
一、影響學員主體性作用發揮的要素
在20世紀80至90年代，黨校教育基本上是以教師為主體、以課堂教學為主要形式.學員被動接受的教學方法。面對新世紀、新形勢、新任務、新要求，近幾年我們在教學形式上做了一些探索，嘗試了體驗式教學、學員論壇、拓展訓練、論文宣講、異地培訓和外出考察等多種形式，變傳統的以課堂傳授為主，為以自學研討、互動共享、溝通交流、反思體驗、考察調查、解決問題為主。教學過程不再是你講我聽的以教師為主，而是通過教師的教學設計、組織和管理，充分調動起學員學習的積極性、主動性，使學員真正成為學習的主體，使教學過程成為學員主動、獨立地開展思維的過程，成為教與學、學與學之間開展思維互動的過程，使學員在這樣的過程中實現理論、知識等素質和能力的轉化。
黨校的教學對象主要是黨員領導干部，他們來自各個不同的行業和部門，身處改革開放的第一線，積累了十分豐富的經驗。有些學員到國內外考察過，了解實際多.眼界寬，思路廣；有些學員輪崗干行政、事業、企業管理或專業技術崗位，富有管理經驗或專業特長。而教師則往往沒有那種條件，在了解實際和工作經驗上與學員的差距不斷擴大。特別是近年來隨著干部隊伍革命化、年輕化、知識化和專業化程度的提高，教師和學員之間在理論文化方面的差距逐漸縮小。學員學歷層次不斷提高，黨校教師的學歷優勢也逐漸失去。鑒于這種狀況，在黨校教學過程中更需要以學員為主體，尊重學員，堅持教學方法的雙向性、互動性。教師應盡可能地挖掘學員中的教育資源，提高他們參與教學的主體意識；通過多種形式和渠道，從中吸取實際知識的營養，豐富自己的感性認識，擴展自己的科研視野，提高自己的教學水平。教師在運用自己的理論知識輔導學員時，應多方激發學員提出問題；在組織、參加學員研討時，應虛心傾聽學員的討論發言。在平時，應經常深入學員，征求他們的意見；學校要創造條件，多安排學員登臺講課。通過各種途徑發揮學員在教學中的主體地位。
尊重學員的主體地位是發揮學員主體地位的重要內容。為此，在學員進校伊始，就要注意了解學員的學習需求，在教學過程中應盡可能滿足學員記筆記、提問和討論的要求，學員發言時，不要輕易打斷學員的思路，評價學員的觀點時，要善意地、平靜地、客觀耐心地加以分析和引導，形成寬松的教學氣氛。
二、揚長避短，體現函授學員的主體性作用
在工作學習生活中，要取得好的學習成績，就要有充足的學習時間，怎樣才能獲得充足的學習時間呢？一是必須處理好工學矛盾。在日常生活中，宜未雨綢繆，勿臨渴掘井。早安排，多預想，爭取不出或少出漏洞，擠出點滴時間學習。學習不能占用工作時間，工作時要集中精力，只有把工作干好，不出紕漏，業余時間才能不被占用。每天多看一些書，日積月累，靠恒心做到了電視少看一點，擠時間完成作業，迎來送往少參加一點.社會交際少一點，擠時間查看有關資料，這樣就能較好地處理工作與學習之間的矛盾。二是發揮優勢，克服不利因素。年齡大、記憶力差是自己的不利用素，為解決好這個問題，自己采取多看多想的學習方法，從拿到書本后就通讀一遍，把難點作好重點記錄.利用面授集中輔導時間，認真聽講，做好筆記，本著先易后難的原則，在理解中記憶。充分利用自己工作經驗多和理解能力好的優勢，聯系實際問題，學習理論知識。比如“什么是現代企業制度？”這個問題，可以結合當前國有企業都在逐步建立現代企業制度，各大報紙、電視及其他新聞媒體都在報導這方面的內容，結果就記得牢靠。對比較難記的哲學術語，除死記硬背外，還要形象記憶，比如哲學書中“思維和存在的關系問題”對照實物去背記，就容易記牢。三是合理安排時間，確保面授質量。不因工作影響面授，根據面授計劃，合理安排工作時間，有的工作能提前的就提前完成，能推遲幾天的推到面授后完成，只要不影響工作的進度。這樣就保證了充足的面授時間，在課堂上認真記、認真想，及時復習，只有這樣才能記清弄懂。四是獨立完成作業。作業是全面檢驗復習質量的重要組成部分，只有認真完成作業，才能較好地掌握知識。在完成作業的基礎上，再全面掌握其他內容。五是集中精力，復習備考。在臨近期末考試前，集中一段時間，對考試內容全面復習，集中集體復習是一種全面鞏固函授學習知識的好形式，要緊是排除干擾安排時間參加集中輔導。通過每次考場前集中輔導，收獲很大，使自己的考試成績都能達到良好以上。今后應該更廣泛開展，不僅作為課堂教學的一種方法，而且作為考核的一種主要形式，這是符合成入學習特點的最佳選擇。
學員上講臺教學方法是近幾年創新教學方法的一種嘗試。選取教材中某些與學員的生產工作聯系密切的章節，挑選部分學員登上講臺講課，教師再給予講評、指導。這種方法有助于督促檢查學員自學，鍛煉學員的語言表達能力、歸納概括能力，調動學員直接參與教學、互學的主動性積極性。而且在實踐中，臺上學員講的時候，臺下聽課的學員特別認真，老師再進行講評總結，這樣學員更進一步加深了對理論的理解，亦活躍了課堂氣氛，增加了課堂教學的吸引力。
三、發揮函授學員主體優勢，學習、思考和實踐相結合
函授學員學習的一大優勢，就是本身都有工作的實踐經驗，這是全日制在校學生無法與之相比的。我們要很好地發揮自己這方面的優勢，把自己的學習、思考同自己的工作實踐結合起來。
（一）學以致用
一般來說，函數學習的各門學科內容都同自己的本職工作有關。因此，學習過程中要經常進行一些實踐性的反饋思維。也就是說，教師課上怎么講的，我們在實際工作中是如何做的，是一致還是不一致，今后如何改進提高。由于有實踐經驗作依托，這樣的反饋思維是必要的。函數學習過程中，我們不能就知識而學習知識，而應做到學以致用。
（二）理論和實踐結合，搞好科學研究工作
函數學了基礎知識和基本技能外，還有大量的基礎理論。這些基礎理論都是前人實踐經驗的概況與總結，反過來，又能指導實踐。通過函數學習，在基礎理論方面能再上一個新臺階，必將對自己的工作有巨大的促進作用。同時對進一步從事科學研究工作也會帶來好處。無論是工作的經驗總結還是撰寫科研論文，都能從理論和實踐的結合上加以論證和探討。
正確認識和發揮黨校學員在教育培訓中的主體地位和教師在干部教育培訓中的主導作用，是一個需要黨校人長期探索并與時俱進的課題。隨著學員素質能力的不斷提高、黨校軟硬件設施的不斷改善和黨的理論創新的不斷深入，發揮學員主體地位的途徑和方法也會不斷創新，發揮教師主導作用的條件也將不斷改善。隨著對黨校教育培訓規律研究的不斷推進，將會找到學員主體地位和教師主導作用發揮的最佳結合點，從而使黨校教育培訓工作更加富有活力，參加黨校培訓對學員會更有吸引力。
參考文獻：
[1]耿寶石.如何發揮函授教育教師的主導作用[J].現代教育管理，1994，（4）.
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這次全市糧食“兩晚”增產技術培訓會議，是在全市“三秋”大忙即將到來之際召開的一次重要會議，主要目的是進一步貫徹落實省、市政府推廣糧食增產技術工作電視電話會議精神，統一思想，加大力度，把“玉米晚收、小麥晚播”節水增產技術切實落到實處，推動全市糧食增產、農民增收。剛才，兩位專家作了專題技術講座，下面我就落實工作，強調三個方面：
一、充分認識抓好糧食“兩晚”增產技術推廣工作的重要意義
長期以來，我市在冬小麥--夏玉米一年兩熟生產中，普遍存在著兩個突出問題。一是夏玉米收獲偏早。生產中，玉米未完全成熟農民就急于收獲，一般比適宜收獲期提前5-7天，有的地方甚至早收10天以上，造成光熱資源浪費，玉米產量不能充分發揮；二是冬小麥播種偏早。隨著玉米收獲期的提前，給小麥早播創造了條件,小麥播種偏早，冬前容易形成旺長，病蟲草害、凍害發生的幾率相對增加，冬前壯苗很難培育，給小麥春季管理帶來困難，小麥不僅達不到高產，小麥節水技術也難以落實。
造成這種情況的原因，主要是傳統習慣問題。一是過去秋收種麥農耗時間長達1個月左右，生產中為保證種上“適時麥”，無論玉米是否成熟，9月中旬都必須收獲；二是過去玉米播種以麥田套種為主，玉米生產時間長，到9月10日左右玉米接近成熟，收獲對產量影響較小。因此，就形成了9月中旬收獲玉米的習慣。但是，近年來，我市農業生產發生了重大變化，好多地方麥壟厚，群體大，小麥單產大幅度提高，不易串種，因此，好多地方的夏玉米麥壟套種被農機免耕貼茬直播代替，農機作業水平大幅度提高，小麥播種農耗時間顯著縮短。這些變化，要求農民必須改變傳統農作習慣，對玉米收獲及小麥播種時期進行適當調整。
推廣“兩晚”增產技術是從根本上解決我市糧食生產上存在的兩個突出問題的科學途徑，是充分利用光熱資源和節約水資源，進一步挖掘小麥、玉米兩大作物的增產潛力的有效措施，對提高我市糧食生產水平至關重要。據調查試驗，如果玉米晚收7天，籽粒灌漿期可延長到48天以上，畝增產可達35公斤以上，按當前市場價格測算，畝增收50多元，完全能把機收款收回來。我市400多萬畝夏玉米將收獲期推遲到9月25日以后，全市可增產玉米1.4億公斤，按當前玉米市場價格每斤0.8元算，可增收2億元以上。因此，根據專家建議，東部縣大田玉米收獲的最適宜時間為9月25日至10月1日，小麥最適宜的播種期是10月5日至15日。適當晚播的小麥，在墑情充足的情況下，可免澆凍水，少澆一次春水，畝可節約30元，全市至少可節水2億立方米，還可達到小麥增產的目的。因此，“兩晚”增產技術既不增加投資，又不增加勞動強度，還可達到節本增收的目的，是一項投入少、見效快的非常行之有效的實用技術。這樣一個既利國利民、農民又增收的好事、實事，我們為什么不去推廣呢？從當前農業生產實際看，一方面，隨著全球氣候變暖，我市小麥冬前的有效積溫有了一定的增加，給小麥、玉米一年兩熟提供了充分的光熱條件；另一方面，全市的農業生產條件有了很大的改善，特別是農業機械在小麥玉米各生產環節上的全面應用、小麥早熟高產新品種的普遍種植等為推廣玉米晚收、小麥晚播增產技術奠定了基礎。可以說，推廣“兩晚”增產技術意義重大、勢在必行。
二、廣泛發動，強化培訓，確保糧食“兩晚”增產技術宣傳到位
為切實抓好今年糧食增產技術的推廣，進一步提高我市糧食綜合生產能力，確保糧食增產、農業增效、農民增收，各級農業部門要充分認識推廣糧食增產技術工作的重要性，切實加強領導，強化引導，強化宣傳培訓，通過多途徑、多層次、全方位的宣傳培訓，將“兩晚”技術普及到千家萬戶，讓廣大農民群眾將糧食增產技術的運用變成自覺的行動，使全市“兩晚”技術盡快在全市全面普及，努力實現全市糧食生產的新突破。
（一）強化宣傳培訓。推廣“兩晚”技術，改變農民多年來形成的種植習慣，加強宣傳、引導、培訓十分關鍵。各級農業部門要充分利用現有的各種宣傳培訓方式，開展多種行之有效的宣傳培訓工作：一是層層召開培訓會。市局今天召開的市、縣、鄉三級農業技術人員及重點村的種糧大戶的培訓，作為全市“兩晚”增產技術的師資和骨干力量，由此全面啟動全市糧食“兩晚”增產技術培訓活動（由糧油處、技術站負責）。這次全市培訓會后，各縣（市）區農業部門要采取縣培訓鄉、鄉培訓村的方式，層層開展技術宣傳培訓和技術指導，盡快將“兩晚”技術普及到千家萬戶，為技術的全面推廣打好基礎。二是印發宣傳資料。市局將印制“兩晚”增產技術明白紙1萬份，小麥、玉米高效集成栽培技術宣傳冊5000冊，并在《*農訊》上開辟“兩晚”增產技術專版，發行專刊5000份，下發到各重點示范縣的鄉、村、戶。各縣也要結合當地實際，印制“兩晚”增產技術明白紙，層層下發，做到村村都有明白紙、戶戶都有明白人（由技術站負責）。二是開展電視講座。市局將聘請省、市有關專家，在市電視臺農村欄目開展專題技術講座。各縣（市）區農業部門要利用農技電波入戶工程，在縣電視臺的黃金時段開辟專欄進行宣講，同時，要將專家講座內容制成光盤，分發到科技進村服務站，利用服務站影像系統，在秋收前關鍵期進行播放宣傳，為“兩晚”增產技術推廣營造良好的輿論氛圍（由信息中心、技術站負責）。四是網絡宣傳。充分利用我市農業信息服務網絡資源，在農業信息網上將“兩晚”增產技術制成專門的主題網頁，加大技術信息含量，定期更新內容，全面系統介紹“兩晚”增產技術知識，并及時總結階段工作經驗及典型，指導“兩晚”增產技術順利開展。各縣村級農業信息服務站要及時登陸查看有關信息，整理下載有關信息及關鍵技術，通過喇叭、村民大會、明白紙等形式，宣傳到戶（由信息中心負責）。
（二）強化優質服務。各級農業部門要切實增強責任意識，把推廣“兩晚”增產技術作為當前“深入農村、服務農民”活動的主題，進一步強化技術服務。市局計劃抽調全局農業技術人員，分赴各縣（市）區實行聯系點目標責任制，指導、督促各縣（市）區抓好落實。首先，“兩晚”增產技術推廣活動實行市局領導成員包縣，市局各業務處室站、縣局局領導成員包鄉，縣局各業務股站包村責任制，努力做到層層有人抓、村村有人管。其次，以技術人員座診服務為載體，把宣傳“兩晚”增產技術推廣作為9-10月份座診服務重點內容，圍繞小麥、玉米關鍵增產增效技術，組織大批技術人員深入田間地頭，開展面對面的技術指導和技術咨詢服務，幫助農民提高現代農業科技應用水平，促進糧食生產快速發展。第三，要充分發揮鄉鎮區域中心服務站和科技進村服務站的作用，全面搞好技術、農資、信息服務，切實解決廣大農民在推廣“兩晚”增產技術上遇到的難題。第四，農機部門要積極搞好玉米聯合收割機及秸稈還田機等機具的引進、示范、銷售、組織協調等項工作，并提供全程優質服務，組織農民大力推廣玉米機械化收獲及秸稈直接還田技術，縮短收獲時間，減輕勞動強度，促進“兩晚”增產技術的順利落實。
（三）強化典型示范。市局計劃在永年、*縣、臨漳各抓1－2個“兩晚”增產技術示范樣板田，抽調技術骨干，分赴示范田，全面抓好技術落實工作，以此作為全市“兩晚”增產技術的樣板田，引導、帶動全市工作的開展。并擬在9月下旬，舉行“兩晚”增產技術現場觀摩會，組織市、縣、鄉農業技術人員及部分種糧大戶，參觀技術成果，對示范樣板田進行單打單收，以點帶面，發揮典型示范作用。各縣（市）區農業部門也要層層抓好示范方，做到市有示范縣、縣有示范鄉、鄉有示范村、村有示范戶，通過抓典型，樹樣板，多措并舉迅速把“兩晚”增產技術落實到農戶，帶動全市“兩晚”增產技術的快速推廣，實現農業增產，農民增收。
三、強化領導，整體推進，確保糧食“兩晚”增產技術落到實處
全市計劃從今年秋季開始，利用兩年時間，在全市適宜范圍內，全面普及推廣“兩晚”增產技術。各級農業部門要高度重視，把推廣“兩晚”增產技術作為當前糧食生產工作的重中之重，突出抓好玉米晚收，力爭秋糧穩定增產，統籌抓好小麥晚播，為明年夏糧豐收奠定基礎。
2012年10月，校慶已臨近。本校理科生都已搬入堯山，文科生都已搬至東區。其他學校（如廣西師范大學）的學生商業街實踐活動開展得繁榮而成熟，本校只在堯山開展過一屆跳蚤市場活動，商學院學生和其他院系有實踐興趣的學生缺乏商業實踐活動的機會。經調查，將畢業或高年級同學有許多二手貨如同雞肋——留之無味，棄之可惜，他們希望有地方有機會可以對自己一些生活、學習用品進行處理，同時鍛煉自己的實踐能力，學有所用。同時一些貧困生也希望能買到物美價廉的二手商品節約一些開支。
經過前四期活動的成功舉辦，同學們對這次活動的反響很大，也非常支持活動的進行，大部分同學對從事商業活動，提升實踐能力有很大的熱情，學院領導也給予了充分的肯定，為此不管是外部還是內部，社團都為新學期的第一次青年創業一條街做好充分的準備，與此同時，為了擴大活動的影響力，豐富活動的內涵，本屆創業街列入創意文化節系列活動中。
2.活動形式
建立青年創業一條街，學生能在指定時間指定區域內自由銷售批發來的商品或二手商品。
在節假日，如中秋節，元旦節，情人節等，學生可以銷售相關商品。
也可以與其他志愿者組織合作進行公益義賣，讓志愿者組織可以有機會籌集愛心基金。（第三屆已與本校四大公益社團聯合舉辦）
3.活動目的及意義
3.1學校需要提高同學們實踐方面素質，培養學生的創業和市場經濟意識
3.2學術實踐社建立青年創業一條街可為同學提供實踐機會，讓學生學有所用，鍛煉實踐能力
3.3同學們與商家接觸可以得到鍛煉，與同學團結合作得到實踐素質思想方面的提高
3.4將畢業或高年級的同學們可以出售自己已不用的二手物品，響應建設資源節約型社會的號召
4．活動主題
參與商業實踐活動,提高實踐思想素質
5.活動口號
商業實踐你我他，節約便利為大家
6.活動流程
6.1把策劃書提交學院團委審核，并分析其可行性。
6.2向學校有關部門提交活動申請和場地申請，希望活動得到通過，并得到學校在各方面的支持和監督。
6.3以海報、橫幅、廣播、網站、設咨詢點、下發晚點名通知等有效形式進行大力宣傳。（詳見宣傳方案）。
6.4進行活動各項籌備活動，向學校有關部門獲得有關攤位的桌椅、帳篷等物品，制作工作牌等。
6.5報名方式：第一，通過晚點名的方式把宣傳單和報名表發放到各班，有意向參與的同學在指定的時間交到活動負責人處；第二，在指定的地點進行現場報名（屆時由市場部負責）。2012年10月31日至3日
6.6活動宣講會暨啟動儀式。指導老師講話，給攤主一些建議；工作人員說明注意事項；發放攤位序號牌。
6.9總結會議。分為階段性的和最后的總結，即每次活動結束一星期內，工作人員與市場部理事就這一次活動進行總結，并總結自己工作經驗，及時進行交流溝通；最后的工作總結由學實社理事和社員進行經驗總結，完善各項工作以便下次活動更好地開展，并在期末頒獎晚會頒發相應的獎項。
7．本次活動宣傳方案
7.1前期宣傳
宣傳方式：①在東區、堯山粘貼海報（東區男女生宿舍各一張，東園餐廳門口宣傳欄1張，圖書館門口1張，堯山男女生宿舍各一張）內容是介紹活動，并有網站信息，QQ群號
②拉橫幅（2張）（有贊助就可以加大宣傳力度）
③在各年級的主頁、二頻上進行大篇幅、循序漸進的解釋說明，提供下載資料。
⑤發放傳單到各學院年委通知下各班，通過晚點名的方式來宣傳，并發放報名表
⑥活動介紹噴繪一張（可以在現場咨詢和報名點展示）
7.2中期宣傳
宣傳媒介：海報、網絡、QQ群、噴繪
（學期第一次活動至最后一次活動中間都進行中期宣傳）
宣傳方式:①海報3張（東區男女生宿舍各一張，東園餐廳門口宣傳欄1張，）篩選出攤主后公布攤主名單和聯系方式，建議未選中的申請者和其他已選上的攤主合作，并展示各區域商品信息，招徠其他同學到學生商業街購買商品。
②活動中在合適的地方展示兩張展板，一是活動介紹噴繪，二是活動須知噴繪（內容包括攤主須知板塊，消費者建議板塊，“我要淘寶”板塊，通報批評板塊），借用展板兩塊（大小與噴繪相合）
③收集攤主的各種聯系方式，手機號、QQ號和宿舍號等，信息，如活動通知，獲獎攤主，商家尋找可委托的攤主。
④桂電人網站，網站有專門的板塊來介紹商業街各區域各個攤位的售貨品種。攤主可通過網站或QQ群方式商品信息，方便日常的交易。攤主可以在攤位處張貼商品信息做裝飾，但要美觀。（電商部人員負責）
⑤在圣誕或其他節假日專題展賣會時，學術實踐社負責人與攤主一起結合圣誕的特點對商業街進行一定的裝飾和宣傳。
7.3后期宣傳(學期活動結束后視學術實踐社頒獎晚會而定)
①海報：每次活動后的張貼。包括每次活動后的小結、各個攤主的得分、出現的問題的攤主、值得表揚的攤主（視情況待定）。期末公布綜合成績隊伍名單和各種獎項得主（視情況待定）
②橫幅：公布比賽獲得圓滿成功（1條）（經費不支持可以考慮取消）
③網絡:可以在校園網首頁、二頻、論壇網各院科協主頁、各院年級群、桂電人網站、活動QQ群等多個平臺宣布比賽獲的各種獎項的得主
④電臺：校園電臺公布獲獎得主結果
⑤獎品與證書：獲獎隊員獲得獎品和證書
8．本次活動報名方式
8.4報名截止時間2012年11月3日（報名攤主數目不足時再加大宣傳，延長報名時間）
8.5活動區域劃分：食品區，服裝鞋襪用品區，精品區，電子商品區，二手商品區，綜合區。（舊書舊文具屬于二手商品區，新文具與飾品玩具屬于精品區），暫定每區五個攤位，具體視報名情況而定。申請者根據銷售的商品申請場地區域。
8.6攤主篩選方式：
①交表及時的優先考慮。
②銷售舊書，文具，二手商品類的優先考慮。
③準備商品豐富的優先考慮，商品總件數50件以上。
④填表認真程度高者優先考慮
⑤有2個攤位歸屬于學術實踐社社員，商家或同學可以系負責人委托學實社社員銷售。
⑥對于沒能選上的申請者，進行短信安撫，并建議其委托其他攤主銷售商品。
由于活動場地限制，本次活動上限為30個攤主，有意向參加活動的同學，請及時提交報名表。
9.獎項設置
根據主辦方的考察量化（見附件表三），綜合得分獎、最佳人氣攤位、銷量冠軍等獎項（名額和獎品詳見獎項表）。期末商學院學術實踐社頒獎晚會時（所有部門統一頒獎），學實社給予各攤位發放證書。
獎項
數量（支）
獎勵
綜合得分獎
1
價值80元的獎品及證書
銷量冠軍獎
1
價值50元的獎品及證書
最佳人氣攤位獎
1
價值50元的獎品及證書
10．關于贊助方
10.1贊助方可以冠名贊助，可以在橫幅、宣傳單、報名表等物品上冠名。
10.2學術實踐社有2個攤位，贊助方可以委托學術實踐社的成員銷售商品。
10.3贊助方贊助活動費用的支出，獎品等。
10.4贊助方支持活動的一些物品，如帳篷、太陽傘、桌椅等。
11.突發事件處理辦法
11.1場地更換，可更換到綠榕路。原因：有其他活動已占領場地，或校方認為場地不合適。
11.3尋求保衛處處理情節嚴重事件。原因：出現工作人員不能勸阻協調的問題，如出現打架事件。
11.4根據情況靈活處理。如安排的一些事無法完成，一些物品借不到也制作不了，不影響活動進程則拋卻不做，活動正常進行。
12.活動人員工作安排表
填表說明：
1.填表前務必仔細閱讀《申請人須知》。
2.ABC選項請打勾。
3.請標明主營商品。
4.務必填全信息否則不收。
5. 鄭重聲明不可更改此表。
6.交表時將審查一卡通與表中信息是否相符。
溫馨提示：各攤主和商家聯系的時候，最好加上賣不出去的產品可以退貨的協定，避免過大損失。
附表二： 青年創業一條街活動申請人須知
1. 活動不收取攤位費，免費提供攤位，但攤主需對攤位負責。
2. 申請攤位需要攜帶學生證或一卡通，認真填寫攤位申請表，缺少證件將不予安排攤位。
3. 申請攤位在信息之日起即可交報名表到活動負責人手中，也可在指定時間交報名表到指定地點，具體接受報名時間和實際地點請注意每次活動信息的，報名截止時間后不接受報名。不接受電話、手機短信息等形式報名。
4. 攤主按一定原則篩選（非先到先得），申請表審核后將通過的攤主姓名和聯系方式。對于沒能選上的申請者，也會進行信息通知，建議委托其他攤主銷售商品或合作銷售（攤主為攤位負全責），或在桂電人網站上銷售，或下次青年創業一條街活動時申請攤位（長期）。
5. 申請表通過后還需要參加啟動儀式，在啟動儀式上領取攤位牌證，方能正式營業。
6. 此次活動主要是面向全學校學生開展的，不允許校外商家在活動中進行商品銷售。我校學生可以受校外商家委托買賣商品，但攤主須謹慎，以免發生爭端。學生必須完全了解公司背景才能幫助該公司銷售商品，不得出現產品質量問題、服務問題、夸大其詞問題、不兌現承諾問題等，不得進行傳銷等違法活動，違反者加入黑名單。
7. 禁止出售不健康，不文明、易爆易燃物品和假冒偽劣產品，如煙酒、管制刀具不良刊物等。出于食品安全考慮，不得設熟食攤位，即各攤位所賣食品，必須是成品包裝，并具有食品安全合格證的食品，謝絕同學出售自制食品。所售商品必須如實填寫在申請表中。
8. 請按區域申請攤位，食品區，服裝鞋襪用品區，精品區，電子商品區，二手商品區，綜合區。（二手商品和書籍學習文具享有優先權）
9. 不得在規定區域范圍以外擺攤，不得私自換攤。攤主如需為各自攤位做宣傳，須在規定的地點或網站上進行。不得進行虛假宣傳，不得在規定范圍以外私自宣傳。
10. 每次申請只能為兩天，不能只申請一天。否則不予通過申請。攤主不可超時營業。
11. 希望參與者能運用本專業的知識參與青年創業一條街實踐活動，如市場調查與預測，商務談判，市場營銷，理財規劃，經營管理，物流管理等知識。
青年創業一條街活動注意事項
12. 活動不收取攤位費，免費提供攤位，但攤主需對攤位負全部責任。活動進行全過程，攤點必須有攤主或合作伙伴在場并持有營業執照，以便工作人員巡查時檢查。
13. 活動目的是為同學提供商業實踐機會，鍛煉同學們實踐能力，因此活動主體是學生，不是校外人員，所以不允許校外商家在青年創業一條街活動中銷售商品，這是最基本的原則。但我校學生可以受校外商家委托銷售商品，但攤主必須完全了解公司背景才幫助該公司銷售商品，以避免發生爭端。
14. 禁止出售不健康，不文明、易爆易燃物品和假冒偽劣產品。不得出現產品質量或服務問題，不得進行傳銷等違法活動。出于食品安全考慮，不得設熟食攤位，即各攤位所賣食品，必須是成品包裝，并具有食品安全合格證的食品，謝絕同學出售自制食品。所售商品必須與填寫在申請表中的相吻合。
15. 攤主請按營業執照中授予的攤位區域編號設攤位，不得私自換攤位，不得在規定區域范圍以外擺攤，以免給工作人員的管理帶來麻煩。攤主如需為各自攤位做宣傳，須在規定的地點或網站上進行，不得在規定范圍以外私自宣傳，不得進行虛假宣傳。
16. 保證攤位衛生。營業前整理攤位，營業中保持攤位清潔衛生，營業結束后必須清掃攤位，歸還帳篷桌椅等物品，經工作人員檢查后方可離開。
17. 活動要注意音量，不得大聲叫賣或使用擴音器，以免影響同學們的學習和生活。
18. 攤主應本著服務同學的理念，合理交易，不可哄抬物價，不可進行不正當競爭。
19. 各攤主之間，攤主與合作者之間，攤主與顧客之間要以禮相待，不得出現罵架打架事件。
20. 對于違反以上規定的攤主將加入黑名單，永久取消該同學的參與活動資格，追究責任，情節嚴重者將進行通報批評、上報學校處理等懲罰。
21. 因為場地原因不能保證每個申請者都能得到攤位，對于沒能選上的申請者，建議委托已經選上攤主銷售商品或合作銷售，希望大家能夠理解和配合。
22. 攤主請保管好商品，如有遺失，被竊，損壞等問題，主承辦方不予負責。活動當天所有交易遵循買賣雙方自愿、平等、公平、誠實守信的原則，如事后產品出現問題，由攤主自己負責，主承辦方不負責賠償責任。
23. 活動進行時若出現不良情況及時通知工作人員，尊重活動工作人員，聽從工作人員安排。如果出現不服從工作人員調節的違紀情況，情節嚴重的將上報學校處理。
24. 活動只是給大家提供一個交流鍛煉自己的平臺，請不要把全部時間和精力都花在青年創業一條街實踐活動中而影響到學習，請大家以學習為重。
評分細則
A：衛生
1.總分為5分。
2.攤面無垃圾，整體形象好，收攤前后無垃圾，商品清潔衛生，滿分。
3.攤面有垃圾，雜物，扣1分。
4.擺攤，收攤時，攤面打掃不徹底，扣1分。
5.商品不潔凈，扣1分。
6.檢查中，工作人員要求攤主清掃，攤主若不配合工作，扣1分。
7.若發現攤主將自己攤面的垃圾堆放在別的攤位上，扣1分。
B：態度
1.總分為5分。
2.誠懇熱情，面帶微笑，有禮貌，有耐心，服務周到，不扣分。
3.攤主若與顧客發生沖突，扣3分。發生打架事件扣5分，取消其評獎資格。
4.攤主若與工作人員發生沖突扣2分，發生打架事件扣5分，取消其評獎資格。
C：商品
1.總分為5分。
2.種類多，質量好，物美價廉，商品擺放分類，整齊有序。不扣分。
3.若發生質量問題，扣1分。
4.商品擺放散亂扣1分。
5.若發先哄抬物價，欺詐現象扣3分，取消其評獎資格。
6.若發現攤主所售商品與經營范圍沖突，扣5分，通報批評。
D：投訴
1.總分為5分。
2.無投訴為滿分。
3.每受一次投訴扣1分。
4.投訴次數超過5次，將取消其評獎資格，并取消其下一次申請攤位的資格。
E：人氣
1.以顧客流量為標準，五分鐘內，到攤位看商品的顧客每2個人得一分。
F：音量
1.總分為5分。
2.不使用擴音器，不進行大聲叫賣。不扣分。
3.若發現一次扣1分并警告，發現兩次扣5分。
4.若工作人員對其勸阻無效，則取消其評獎資格，嚴重者上報學校保衛處處理。
G：售后加分
1.虛心聽取顧客的建議和意見，售后服務熱情周到，更換和退貨無大爭議，在檢查中遇到加3分。
2.活動結束時對積極配合工作人員工作的攤主加3分。
H：紀律
1.總分為10分。
2.配合工作人員工作，攤主在進行銷售時秩序好，能按時收擺攤。不扣分。
3.不配合工作人員工作的扣1分。
4.攤面的秩序差扣2分。
5.不按時收擺攤扣1分。
6.營業中沒有懸掛營業執照者扣1分。
8.收攤時不通知工作人員的扣2分。
說明：
1、在活動進行中，活動負責人安排根據情況安排其中一個批次的巡查員進行考察，考察人員必須二人以上，由工作人員共同檢查后確定得分。
2、每學期每次活動進行一次攤位考察，期末最后綜合評獎。
3、違紀的攤位被加入黑名單，取消攤位申請資格，因此黑名單中的人無評獎資格。
4、工作人員須公平、公正、不徇私情，細心嚴格。
5、此考察方法不公布以避免攤主弄虛作假。6、工作人員本學期積累經驗，有實踐經驗后即制定更詳細更完善的考察標準，并盡早公布標準。
附件四： 工作人員工作
活動負責人：（攤主報名時做好1至9點，活動進行時10至13點）
1、 活動前在指定時間和指定位置備好攤位申請書、黑名單目錄等待申請者報名。一般情況下，活動負責人要在活動3天前要完成報名工作，申請攤位需要攜帶學生證或一卡通，缺少證件不給予安排攤位。
2、 二手商品和書籍學習工具享有優先申請權。
3、 不允許校外商家申請攤位，。
4、 根據證件查看黑名單目錄，如果申請者已被加入黑名單不予申請。活動報名時與活動進行時黑名單冊由活動負責人保管，活動后交回給市場部部長保管。
5、 不能有3個以上受委托于同一商家銷售同一種商品，否則不予申請.
6、 每次申請只能兩天，不能只申請一天。如果某次活動申請者很多，則查看檔案，同一學生不能連續三次申請攤位（勸其休息下，給機會他人成為攤主）。
7、 不健康，不文明、易爆易燃物品和假冒偽劣產品和熟食不予申請。
8、 申請者根據銷售的商品申請場區域，食品區，服裝鞋襪用品區，飾品玩具品區，電子商品區，二手商品區，綜合區。
10、活動出現嚴重問題時，活動負責人與巡查人員討論盡力解決問題，不能解決問題通知學校保衛處。解決
11、負責人根據各種情況安排其中一批次人進行一次消費者調查，以便發現活動的不足有那些地方要改進，以及發現同學們是否有好的建議讓下次活動做得更好更有聲有色。
12、經常巡視商業街，如果發現某些問題及時解決（盡量暗中解決以免影響活動）
13、隨時保持通訊暢通，如果有問題發生及時趕到現場解決。
巡查員工作：
1、 各攤主之間，攤主與顧客之間不得出現吵罵打架事件。如有出現立即通知活動負責人，違反者加入黑名單。
2、 不得出現商品質量問題，不得進行傳銷。如有出現立即通知活動負責人，違反者加入黑名單。
3、 發現出售不健康，不文明、易爆易燃物品和假冒偽劣產品，熟食產品，如有發現進行勸阻。并通知活動負責人將攤主加入黑名單。
4、 如果出現使用擴音器，叫賣情況，巡查人員進行勸阻，不聽勸阻通知活動負責人。
5、 不允許校外商家在活動中進行買賣，如果發現進行勸阻，勸阻不成功通知活動負責人。
6、 巡查人員有權檢查攤位卡號，不得在規定區域范圍以外擺攤，不得私自換攤，如有出現進勸阻。
7、 不得在宣傳公告欄、本攤位攤點和其他規定范圍以外私自張貼宣傳，如有發現加入黑名單。
8、 攤位衛生差，垃圾多，整體形象差者，勸阻其改善衛生狀況，在規定時間不改善者加入黑名單。
9、 尊重活動工作人員，聽從工作人員安排，不得辱罵頂撞毆打工作人員。違反者加入黑名單。
10、對于加入黑名單的攤主，永久取消該攤位的活動參與資格，追究責任，情節嚴重者將進行通報批評等懲罰。