時間：2023-03-02 15:01:28
導(dǎo)語：在六年級語文學(xué)習(xí)計劃的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
語文考試是語文教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié)。
六年級畢業(yè)前的復(fù)習(xí)時間緊、內(nèi)容多，有些老師總覺得時間不夠用，老師與學(xué)生在這段時間內(nèi)都緊緊張張、忙忙碌碌，考試之后又都有許多遺憾。時間用在哪了？我認(rèn)為因目標(biāo)不明確，把寶貴的時間用在做大量卷子、改卷子上了。根據(jù)多年教畢業(yè)班的經(jīng)驗與教訓(xùn)，我認(rèn)為：教師要有前瞻性，有計劃，有目標(biāo)，從六年級第二學(xué)期開始就要為總復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備，平時教學(xué)中根據(jù)課標(biāo)要求扎扎實實打好基礎(chǔ)，分散總復(fù)習(xí)的難、重點(diǎn)。總復(fù)習(xí)時重在梳理知識、歸納方法，有步驟的做各種練習(xí)在事半功倍上下工夫，讓師生感覺復(fù)習(xí)是有調(diào)不紊的，在緊張有序的復(fù)習(xí)中，取得良好的效果。
一、 目標(biāo)引路 提前規(guī)劃 扎扎實實打基礎(chǔ)
小學(xué)畢業(yè)之前，學(xué)生應(yīng)達(dá)標(biāo)的語文基礎(chǔ)知識，閱讀，習(xí)作都有相應(yīng)的目標(biāo)要求。根據(jù)這些目標(biāo)在開學(xué)初我就依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，制定學(xué)習(xí)計劃。平時扎扎實實教知識、教方法，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，分散總復(fù)習(xí)的難、重點(diǎn)。在課文字、詞、句的教學(xué)中突出重點(diǎn)，理解記憶。
1.
放手自學(xué) 理解記憶 融會貫通
小學(xué)畢業(yè)前，語文知識學(xué)生應(yīng)達(dá)標(biāo)的是：能夠讀寫2500個左右常用字，正確區(qū)分常見的同音字，辨析常見的形近字；詞語是：理解詞語在語言環(huán)境中的意思，能正確使用常見詞語、辨析詞語在語言環(huán)境中感***彩；句子是理解在語言環(huán)境中的意思等。
六年級學(xué)生對漢字的學(xué)習(xí)有自己的方法，進(jìn)入第二學(xué)期更好的培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力，我放手讓學(xué)生課中自學(xué)生字，在自學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解記憶。學(xué)習(xí)生字時，我都會請學(xué)生自己向大家指出哪個字易錯，錯在哪部分，如何記憶；哪個字音讀不好是什么原因，與哪混了；學(xué)生邊說教師邊在黑板演示，第一時間內(nèi)在學(xué)生心中留下較深的正確印象。
在學(xué)習(xí)生字的同時，我以新帶舊，區(qū)分常見的同音字，辨析常見的形近字，達(dá)到一舉多得的學(xué)習(xí)效果。
2.
創(chuàng)設(shè)情境 巧記難字
在語文課本中還有一些生字詞比較難記，原因是在學(xué)生的生活中不常用。老師要想辦法讓學(xué)生從生活中識字。學(xué)習(xí)較難的生字，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)字詞的環(huán)境有利于記憶。我用故事、用懸念，把學(xué)生帶入課文情景中，使他們不知不覺走進(jìn)懷特森老師的科學(xué)課堂，成了他的一員，站在那些同學(xué)的角度，理解他們的心情，進(jìn)而也就理解了詞語含義，記住了詞語用法；再加上分析生字時我遵循漢字造字規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)記憶，幾種因素綜合在一起，使他們記住詞語的用法及寫法。
語文是實踐性很強(qiáng)的課程，要提高語文學(xué)習(xí)時效性，就應(yīng)把握語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，高年級學(xué)生識字教學(xué)也要講究創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在語文情境中識字，結(jié)合上下文理解詞義，培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立識字的能力。
3.
積累詞語 指導(dǎo)運(yùn)用
教材每單元都有積累詞語的練習(xí)，學(xué)習(xí)、積累文中的詞語是為了使用。因此在學(xué)習(xí)課文時，我都結(jié)合文章的內(nèi)容帶領(lǐng)學(xué)生從各種角度理解詞語的含義，體會作者運(yùn)用的精當(dāng)，課后作業(yè)布置積累課文中的成語、各類好詞，并鼓勵學(xué)生在自己的習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用各類詞語，表達(dá)自己的情感。
由于我在開學(xué)之初就有計劃的將字詞句的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)內(nèi)容結(jié)為一體進(jìn)行，在總復(fù)習(xí)時減輕了這部分復(fù)習(xí)的壓力，把時間用在了更需要的地方。
4.
閱讀教學(xué)中堅持讀寫結(jié)合
在平時閱讀課的學(xué)習(xí)中，我重視各種形式的練筆。實踐中我體會到：每一次小的練筆，既是學(xué)好課文的需要，也是為以后寫作蓄積力量，做準(zhǔn)備。
二、 運(yùn)用主題式綜合復(fù)習(xí)方法做到事半功倍
畢業(yè)前的語文復(fù)習(xí)內(nèi)容多，必須做到講練結(jié)合；時間有限，講練的目的必須明確。這對教師的要求就高，因為教師對考試的內(nèi)容和目標(biāo)要心中有數(shù)，并能靈活將教材內(nèi)容、知識點(diǎn)、練習(xí)題結(jié)合起來，使學(xué)生在復(fù)習(xí)實踐中一舉多得，做到事半功倍。
1.
從積累詩句及名言入手 說自己的贈言
“離小學(xué)畢業(yè)的日子一天比一天近了，在這時你認(rèn)為誰的詩句或收集的名言最能表達(dá)你此時的心境？”在學(xué)生的發(fā)言中復(fù)習(xí)了相關(guān)的知識后，再讓學(xué)生思考說一說自己留給學(xué)校、老師、同學(xué)的贈言。
2. 梳理課文的表達(dá)方法 整理知識點(diǎn)
“這學(xué)期學(xué)習(xí)的哪些課文表達(dá)了對祖國、對親人、對老師的眷戀、懷念？這些文章在表達(dá)上有哪些是相同的，哪些是不同的？”“回憶性的文章多采用倒敘的方法，這樣寫的好處是什么？請你說一說。”用這兩個問題幫同學(xué)梳理出上邊四篇課文的知識點(diǎn)，體會課文的精當(dāng)之處。
3.
多種選擇進(jìn)行實踐 有實效性
“在有不到一個月的時間我們就畢業(yè)了，同學(xué)們心情很復(fù)雜，想快點(diǎn)邁進(jìn)中學(xué)的大門，又難忘六年的學(xué)校、老師、同學(xué)，那請你寫一封信，信中可回憶小學(xué)難忘的生活，表達(dá)你對學(xué)校、老師的感謝、珍惜同學(xué)的友誼。寫作時可運(yùn)用剛剛復(fù)習(xí)過的表達(dá)方法，注意寫信的格式。”為什么用寫信的方式復(fù)習(xí)呢？
平時習(xí)作多是記敘文的練習(xí)，在畢業(yè)復(fù)習(xí)目標(biāo)中要對學(xué)過的文體進(jìn)行全面的練習(xí)，要求學(xué)生能寫常見的應(yīng)用文。學(xué)過的各種文體很多不可能每一種都寫一遍，怎么辦？這就要“巧”，要體現(xiàn)出教師的智慧。寫信既復(fù)習(xí)應(yīng)用文體，又抒發(fā)了學(xué)生對小學(xué)生活的難忘心情。這就是閱讀與習(xí)作的綜合復(fù)習(xí)，用時少又有實效性。
主題式綜合復(fù)習(xí)方法的好處是涉及的面廣，閱讀中的詞語積累、課外資料、口語練習(xí)、文章的表達(dá)方法、應(yīng)用文的寫作用一個內(nèi)容串起來，知識容量大，復(fù)習(xí)中學(xué)生梳理出的知識點(diǎn)隨即就練習(xí)鞏固，達(dá)到事半功倍，有效的解決內(nèi)容多時間緊的矛盾。
三、復(fù)習(xí)中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍 提高復(fù)習(xí)效率
畢業(yè)復(fù)習(xí)期間學(xué)生最容易松懈，不專心。原因：有認(rèn)為自己都會了不用復(fù)習(xí)了，有認(rèn)為自己已經(jīng)有中學(xué)校了成績不重要了等。在這種情況下，教師不能急燥應(yīng)想辦法，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在緊張有序的復(fù)習(xí)中，掌握語文基礎(chǔ)知識、基本技能。
在緊張的畢業(yè)復(fù)習(xí)中學(xué)生疲塌、不專心都是很正常的，教師在此時一定要不急不燥，對癥下藥發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以豐富的復(fù)習(xí)形式，營 造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，積累知識。
20xx有關(guān)新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃一新的學(xué)期即將到來，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步、各科成績優(yōu)異、不偏科，在此做新學(xué)期的打算，如下：
一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識；2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要；3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)；4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。
二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：1、要有明確的學(xué)習(xí)目的；2、聽課要特別注重理解。
三、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡明扼要；2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后及時整理筆記。
四、做作業(yè)。1、做作業(yè)之前，必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟；2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求；3、明確解題思路，確定解題方法步驟；4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查；5、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力；6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè)；7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
五、課后復(fù)習(xí)。1、及時復(fù)習(xí)；2、計劃復(fù)習(xí)；3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用；4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
做好以上五點(diǎn)是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。
20xx有關(guān)新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃二20XX年下學(xué)期，因我上學(xué)期考試不理想，相比前一期（段考）排名下降。為了提高我的成績，達(dá)到排名靠前，考試分?jǐn)?shù)上升，經(jīng)過我深思熟慮，在親人們的鞭策下，我決定制定學(xué)習(xí)計劃如下：
一。關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣
1.早起早睡
夏天，10點(diǎn)睡覺，6點(diǎn)起床；冬天9點(diǎn)睡覺，7點(diǎn)起床。
2.學(xué)習(xí)態(tài)度
上課認(rèn)真聽講，利用課余時間和午后時間鞏固知識。放學(xué)回家后，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，再預(yù)習(xí)明天|||的課程。不管在家或在學(xué)校，都要認(rèn)聽老師和家長的指導(dǎo)和安排。
3.自我學(xué)習(xí)要求
1學(xué)習(xí)要謙虛，虛心向老師請教，向同學(xué)學(xué)習(xí)，不恥下問。
2堅持自主學(xué)習(xí)，每天回家后主動復(fù)習(xí)功課，做好家庭作業(yè)。多閱讀一些書籍，因為閱讀有利提高寫作水平的書籍
3學(xué)習(xí)不偷懶，上課不開差，積極發(fā)言。
4不一定要每時每刻都在學(xué)習(xí)，也要進(jìn)行體育鍛煉，將身體健康與學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)發(fā)展，每天早上起床后做20個俯臥撐和20個蛙跳。晚上睡覺前照樣運(yùn)動。
二。關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.考試成績要明顯提高，各科成績都要達(dá)標(biāo)。
2考試成績排名要靠前，達(dá)到全年級前50名。
3體育活動要積極參加爭取201X年長到1米6
三。關(guān)于學(xué)習(xí)建議
對老師和父母的建議認(rèn)真的接受，反省自己有沒有做錯，做到有則改之，無則加勉。
20xx有關(guān)新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃三在放寒假的第一天，我就給自己制定了一個嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃，希望自己可以度過一個充實的寒假。
我的學(xué)習(xí)計劃把我的寒假安排的滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹Ｎ矣媱澰诜偶偾鞍阉械淖鳂I(yè)都一掃而光，在過年后用三天的時間把上冊的知識復(fù)習(xí)一下，我們的圣人孔子說過溫故而知新嘛！剩下的時間就要來預(yù)習(xí)下冊新的知識了，要不然怎么能在高手如云的學(xué)校有立足之地呢？我把我的這些學(xué)習(xí)計劃寫在了一張紙上，貼在我的學(xué)習(xí)桌前，讓它小小的紙張發(fā)揮大作用，它可以起到一個提醒督促的作用。
說與做是兩碼事，在我的寒假學(xué)習(xí)計劃上可真是體現(xiàn)的淋漓盡致啊！我每天早上等到太陽姐姐曬到被子上才起床，一整天手中的筆寫寫停停，總是禁不止電視和電腦的誘惑，放在學(xué)習(xí)桌前的寒假學(xué)習(xí)計劃表成了廢紙一張。
我的作業(yè)到大年初十才全部完成，復(fù)習(xí)計劃用了五天的時間，預(yù)習(xí)計劃更是完成的不堪入目，數(shù)學(xué)只預(yù)習(xí)了老師必須讓預(yù)習(xí)的前兩單元，其他的學(xué)科幾乎在原地踏步走。我的自制力和效率也太差了！
我的寒假學(xué)習(xí)計劃就完成得這么不盡人意，原因是什么？我自己覺得是有點(diǎn)懶散，沒有想學(xué)習(xí)的那股勁頭，自制力太差，學(xué)習(xí)效率太低。
我一定要認(rèn)真改正，讓自己以后所有的計劃成為現(xiàn)實而不是泡影，希望在下一年寒假能夠過得充實快樂些！
20xx有關(guān)新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃四光陰似箭日月如梭，這句話說得沒錯，時間就像那無情的流水，流去我在小學(xué)里的六年光陰。轉(zhuǎn)眼間寒假又過去了，不知不覺，我已經(jīng)踏入了六年級下學(xué)期的階段，開始了新學(xué)期的生活。新的學(xué)期，它帶給了我們一個新的希望、新的目標(biāo)、新的開始……
一切都變了。我要在小學(xué)生活的最后一年里要踏踏實實的做好每一件事。在這一年里我一定要珍惜每一秒時間，爭取不讓自己有荒度的一刻。在這學(xué)期，無論是語文、數(shù)學(xué)，還是英語、百科，或其它幾門學(xué)科，我都得更加刻苦努力，因為我們面臨的將是嚴(yán)峻的小升初考試。
在語文學(xué)習(xí)中，我是一個上課不敢發(fā)言的膽小鬼，雖然，上學(xué)期在班主任循循善誘的教導(dǎo)下，我能將自己的想法在課堂上與同學(xué)交流了，但在這個學(xué)期，我一定要讓自己更加積極。
數(shù)學(xué)中，我總是因為粗心的小毛病而扣分，所以在平時，就要培養(yǎng)細(xì)心的好習(xí)慣。在英語學(xué)習(xí)中，我的背誦還不是很好，所以要多聽磁帶，上學(xué)期的考試，我考得不理想，這學(xué)期，我要好好珍惜課堂40分鐘，因為光靠復(fù)習(xí)時死記硬背是沒有用的，必須得靠平時的努力。
而對于小升初來說，并不是件容易的事，所以在平時，我就要掌握好學(xué)校的知識，以便在學(xué)校月考和小升初考試中能有出色的發(fā)揮。新的學(xué)期，新的開端，我會擁有新的希望。
20xx有關(guān)新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃五時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間我就從三年級小學(xué)生變成了即將上初中的六年級大學(xué)生，為了自己能考上一個好初中，所以我制定了以下計劃書：
一、認(rèn)真聽講。上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真記筆記、回家認(rèn)真做作業(yè)、把當(dāng)天所學(xué)的課程都復(fù)習(xí)一遍、把第二天要學(xué)的課程預(yù)習(xí)一遍。
二、認(rèn)真完成作業(yè)。保證按質(zhì)、按量完成老師布置的作業(yè)。
三、多做題。每天做數(shù)學(xué)、語文、英語復(fù)習(xí)題各一套。
四、不懂就問。如果在做作業(yè)或做復(fù)習(xí)題的時候遇到不會的題，就要問家長、老師和同學(xué)，如果還不會，就要上網(wǎng)查，直到會為止。
五、每天都要保持好的心態(tài)。如果以煩躁（類似）的心情學(xué)習(xí)，是學(xué)不會知識的。
六、每天至少運(yùn)動二十分鐘。好的身體是好成績的基礎(chǔ)，如果連自己的身體都垮了，那就什么都學(xué)不了了。
七、閱讀課外書。多閱讀名著，如：三國演義、西游記、水滸傳……
八、改掉壞毛病。我們要改掉自己的壞毛病，如：字體不工整、抄作業(yè)……不然它們就會影響我們的學(xué)習(xí)成績。
九、講文明，懂禮貌。作為少先隊員，不僅要尊老愛幼，尊敬師長，還要樂于幫助，別人時刻緊記遵守規(guī)則。
我暫時能想出來的就這幾條。為了能考上一個好初中，所以在新的學(xué)期里我會更加努力，爭取每一門功課都能取得好成績，做一名出色的好學(xué)生。
20xx有關(guān)新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃六目標(biāo)可以決定一個人事業(yè)的成敗興衰。有了遠(yuǎn)大的目標(biāo)便不易滿足，會不斷的去奮斗，直到自己的目標(biāo)成為現(xiàn)實為止。
每次走一中門前，他都有一中神秘的力量吸引著我。一中的門前是如此宏偉氣派，總是我想一探究竟！所以我的目標(biāo)就定在一中！
為了實現(xiàn)我的目標(biāo)，我要為自己定下以下要求和彌補(bǔ)自己的不足：
首先，上課的時候，我要認(rèn)真聽講，不做小動作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師上課講的知識全部消化；對“疑難雜癥”要不恥下問，虛心的向老師和同學(xué)請教。
其次，要認(rèn)認(rèn)真真的完成老師布置的作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)場完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時完成。
第三，要對接下來要教的新課提前預(yù)習(xí)，對其中不認(rèn)識的生字和成語要先查閱字典把它給確認(rèn)，弄懂意思；寫下自己對文章的看法與疑問，在本子上做好筆記，第二天時帶著問題去聽講，還可在課堂上向老師請教；對于預(yù)習(xí)的新課可做的作業(yè)提前完成。
第四，利用放假去期間，多看些課外書，不斷豐富自己的課外知識。學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)休息，勞逸結(jié)合，保證健康的體質(zhì)！
“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪”我清晰地看到屋外的樹葉枯黃，我感受到了秋天的氣息。秋天，將會有一首進(jìn)行曲。
初一＝奮斗＝一心一意！
20xx有關(guān)新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃七新的學(xué)期又將開始了，我和爸爸媽媽一起制訂了新學(xué)期計劃，讓大家來看看我是怎樣計劃的吧。
語文方面，我決定每天課外閱讀一個小時，一周看一本課外書，增加我的課外知識，擴(kuò)大我知識面。我還決定報讀一個作文班，要使作文提高到一個我理想的程度。上語文課我要積極舉手發(fā)言，要多發(fā)表我自己的理解和想法。
數(shù)學(xué)方面，我覺得自己在這方面是強(qiáng)項，但是我仍然要努力。這學(xué)期，我還是會繼續(xù)奧數(shù)班的學(xué)習(xí)，提高奧數(shù)能力。我決定每天堅持做奧數(shù)題5道，爭取今年的競賽能得到二等獎。上數(shù)學(xué)課認(rèn)真聽講，不講小話，且也要積極舉手發(fā)言。
電腦是我最喜歡的方面，我對它的興趣最大，所以我早和爸爸提出，這個學(xué)期我要參加電腦班的學(xué)習(xí)，學(xué)網(wǎng)頁制作。而且自己盡量控制玩電腦游戲的時間，做到不影響學(xué)習(xí)。
英語是我的弱項，我對它最感吃力。我媽媽給我報了劍橋英語班。我也要多閱讀，多記英語單詞，爭取英語有所進(jìn)步。
體育方面，我準(zhǔn)備進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練，每天吃完晚飯就去室外活動，打羽毛球，踢足球等等。晚上在家也要多鍛煉，做啞鈴操，和仰臥起坐等。早晨我也要早點(diǎn)起床，最好跑跑步，做做操。最好能報一個田徑隊。
計劃是做好了。但是爸爸右邊些懷疑的問我：“這計劃你能照做嗎？”我肯定的回答：“行！一定行！我一定要完成計劃！”
20xx有關(guān)新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃八新的學(xué)期又開始了我們又迎來了一個嶄新的學(xué)期。在這個學(xué)期，我要定個計劃，我要比往年更上一層樓。
在學(xué)習(xí)方面，我上課應(yīng)該認(rèn)真聽講，不該講的話不要講，不和別人說話，不摸來摸去，不做小動作，把老師講的一字一句都聽進(jìn)去。而在寫作方面，我相信我會越來越好，就像芝麻開花——節(jié)節(jié)高。驕傲個粗心始終是我最大的克星，也是我成為一名三好學(xué)生的絆腳石，在這個學(xué)期里我要把老毛病治好，消滅掉，把它給該個徹底。
數(shù)學(xué)對我來說一點(diǎn)也沒有困難，只要上課認(rèn)真聽了，而且聽得懂勤思考，即使是奧數(shù)題或者聰明的題目也會被我一一擊破。和語文一樣，我最大的敵人還是粗心，要是連個數(shù)字都會抄錯，審題也不大仔細(xì)，看一眼就過了，有時侯全軍覆沒也不知道。我不曉得我的心有多粗但我相信我一定會改的！
英語我一點(diǎn)也不怕，不過自從上個學(xué)期我們班落后很多以后，我真不甘心。所以在這個學(xué)期，我們要下定決心超過其他兩個班。
生活方面，我打算把我的眼睛保護(hù)好，不讓他下降，要讓他上升！雖然只有0.5和0.4但離0.1不遠(yuǎn)了。在學(xué)校我天天要把眼保健操做好做到位，坐姿端正；在家里，電腦少玩點(diǎn)，電視少看點(diǎn)，不能連續(xù)用眼2小時。
在這個學(xué)期，新的起跑點(diǎn)，讓我們多著終點(diǎn)的的目標(biāo)起跑、加油、沖刺吧！
20xx有關(guān)新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃九快樂的暑假轉(zhuǎn)眼間過去了，我升入了五年級，我們要用什么來迎接這充滿希望，充滿理想的新的一學(xué)期呢？理所當(dāng)然是一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度和令人滿意的學(xué)習(xí)成績。良好的開端預(yù)示著成功。在新學(xué)期里，我更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定一個合理的，嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)計劃。在學(xué)校和家里我要努力做到以下幾點(diǎn)：
一、上課時要認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，不做小動作。有不懂的問題要及時向老師和同學(xué)請教，爭取當(dāng)堂的問題當(dāng)堂解決。
二、回家后，要認(rèn)真完成老師布置的各項作業(yè)，做到字跡工整。
三、認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)時要把不懂的地方做上記號，以便第二天在課堂上特別注意。每周要對本周所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。
四、根據(jù)不同的學(xué)科的特點(diǎn)，制定出不同的計劃。
1、熟練地掌握語文課本上的知識，每天熟讀課文兩遍。
2、提高自己分析問題和解決問題的能力，每天堅持做五道奧數(shù)題。
3、提高自己英語聽、讀、說、寫的能力，每天堅持聽英語磁帶半小時。
4、每天堅持描摹字帖一頁，讓自己練成一手好字。
5、每周寫兩篇日記，真實地記錄自己身邊發(fā)生的事情和自己的看法。
6、積累一些好詞佳句，把它記錄下來，以便提高自己的寫作水平。
7、每周背誦三首古詩。
五、課余時間多讀有益的書，增長更多的知識。
以上是我的學(xué)習(xí)計劃，我將嚴(yán)格地按照我的學(xué)習(xí)計劃去實施，我想通過我的努力，一定能夠取得更好的成績。請老師、同學(xué)和家長共同監(jiān)督我的實際行動。
20xx有關(guān)新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃十伴著金秋九月，我們迎來新的學(xué)期。做為六年級的學(xué)生，我們應(yīng)該回憶過去、展望未來。在此，我對上學(xué)期的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)做了總結(jié)，制定新的學(xué)習(xí)計劃。
在上一個學(xué)期，我的優(yōu)點(diǎn)是字跡工整，認(rèn)真完成作業(yè)，上課專心聽講，并有積極舉手發(fā)言，不但學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且成績優(yōu)異。但是，我有一個致命的缺點(diǎn)，那就是健忘，剛剛想起來的事情，眨眼間便忘記得干干凈凈。這不僅令我忘了許許多多重要的“文件”，而且這讓我背上了“工作不認(rèn)真”的“罪名”。我不僅得不到老師的認(rèn)可，而且還被同學(xué)們?nèi)⌒ΑＲ虼宋也粌H在學(xué)習(xí)等方面制定計劃，還要在記憶方面下功夫。
1、每天早晨背一背圓周率，因為能夠鍛煉記憶能力。
2、經(jīng)常回憶。學(xué)習(xí)時，不斷進(jìn)行嘗試回憶，可使記憶錯誤得到糾正，遺漏得到彌補(bǔ)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容難點(diǎn)記的更牢。閑暇時經(jīng)常回憶過去識記的對象，也能避免遺忘。
3、理解記憶。理解是記憶的基礎(chǔ)。只有理解的東西才能記的牢、記得久。僅靠死記硬背，則不容易記住。對于重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如能作到理解和背誦相結(jié)合，記憶效果會更好。
4、每天認(rèn)真完成作業(yè)后，盡量早點(diǎn)睡覺，早睡早起，這樣使大腦得到充分的休息，上課亦然不會無精打采。
【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)興趣；自學(xué)方法；習(xí)慣養(yǎng)成
“終身學(xué)習(xí)”已成為世界發(fā)展之勢。作為農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生，本身在學(xué)校所獲得知識就有限，加上社會知識的貧乏、家庭教育的空白，想靠教師單方面的灌輸，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時代需求。因此，我們新時期的教師不能只是“授之以魚”，更應(yīng)該“授之以漁”。按照國家素質(zhì)教育大綱要求，讓學(xué)生掌握必備的學(xué)習(xí)方法，這樣才能為學(xué)生走上“終身學(xué)習(xí)”的道路打下堅實的基礎(chǔ)，達(dá)到“教是為了不教”的教育至高境界。針對小學(xué)生年齡小、見識少、能力低的特點(diǎn)，離開了我們正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，是很難自覺形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。蘇霍姆林斯基曾說：“小學(xué)的主要任務(wù)就是教會兒童去使用工具，一個人在他的一生中就是借助這個工具去掌握知識的。”結(jié)合本人多年的教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)為要培養(yǎng)小學(xué)生語文自學(xué)習(xí)慣要從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、授以行之有效的學(xué)習(xí)方法及培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的自學(xué)習(xí)慣三方面入手，方能取得良好效果。
一、激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
愛因斯坦說過：興趣和愛好是學(xué)習(xí)的最好老師，最大動力。首先讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)好語文的重要性：它是今后學(xué)生文科甚至理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。有了扎實的語文功底，以后才能有在學(xué)校出類拔萃，事業(yè)有成的機(jī)會。其次要使學(xué)生明白“先苦后甜”的道理。學(xué)習(xí)本身是一個艱辛而枯燥的過程，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，需要學(xué)生有較強(qiáng)的意志力和自我控制力。在開學(xué)初，我讓學(xué)生制定除老師安排以外的學(xué)習(xí)計劃，按自己的需求，自主安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們有了明顯可以量化的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在以后學(xué)習(xí)的過程中自我檢查、反思，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使他們獲得自主學(xué)習(xí)的快樂，效果顯著。然后在班上通過平時表現(xiàn)和階段性測試，對優(yōu)異者以“貼小紅旗”的方式樹立學(xué)習(xí)榜樣，鼓勵學(xué)困生向優(yōu)生學(xué)習(xí)，形成結(jié)對學(xué)習(xí)的良好氛圍。最后對學(xué)生語文學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都及時發(fā)現(xiàn)、適時表揚(yáng)，讓學(xué)生在自己的閃光點(diǎn)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、授以有效的學(xué)習(xí)方法
1.課前有效預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要措施。因此，我們教師不僅要備好課，而且要具體指導(dǎo)好學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。首先要求學(xué)生課前認(rèn)真閱讀，務(wù)必做到：眼到、口到、心到、手到。邊讀邊思考，對難懂的字詞句段及時劃出，培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不看書”的好習(xí)慣。要求學(xué)生及時借助工具書、參考書，對查出的字詞結(jié)合文章活學(xué)活用來讀通讀懂課文。然后是根據(jù)自己的理解對文章的重點(diǎn)字、詞、句、段、中心思想、寫作特點(diǎn)等在草稿本上進(jìn)行逐一批注。這樣有利在老師的講授中自我檢查，從而查漏補(bǔ)缺，加深理解。
2.上課時，教師起穿針引線的作用。針對問題的難易，讓學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生回答，并及時對預(yù)習(xí)效果進(jìn)行點(diǎn)評，在激勵中讓預(yù)習(xí)習(xí)慣得到有效保持。
3.課后養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。語文的學(xué)習(xí)重在理解，而學(xué)生理解的對錯、深淺，必須通過作業(yè)來檢驗。讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)極為重要，教師要和其他學(xué)生一起進(jìn)行監(jiān)督、檢查。嚴(yán)懲抄襲、杜絕抄襲，才能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。如在作文教學(xué)中，我先讓學(xué)生打草稿再自己修改后請作文寫好的同學(xué)修改，最后交上來的正式作文質(zhì)量明顯比一筆上賬的要好得多。
三、讓自學(xué)習(xí)慣成自然
美國心理學(xué)家赫爾認(rèn)為“習(xí)慣不鞏固，學(xué)習(xí)等于零。”大多數(shù)學(xué)生都掌握了自學(xué)的學(xué)習(xí)方法，但因種種原因，天長日久就又回到被動學(xué)習(xí)的老路上去了。我們教師不能只顧傳授知識而坐視不管。新課程大綱中指出：教師要按照各個年級的教學(xué)要求，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣，獨(dú)立完成和檢查作業(yè)的習(xí)慣，看書報和聽廣播的習(xí)慣。我作為六年級的語文任課教師，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的語文水平，在培養(yǎng)和鞏固學(xué)生自學(xué)習(xí)慣上采取了以下措施：
1.在上課時，先指名學(xué)生讀文檢查他是否預(yù)習(xí)讀過課文，并及時給予口頭點(diǎn)評。然后針對不同學(xué)生，根據(jù)授課進(jìn)度提出不同問題進(jìn)行檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。如生字的讀音、部首、結(jié)構(gòu)、形近字、組詞等對學(xué)困生提問或調(diào)板；對近義詞、反義詞讓全班學(xué)生舉手回答；對重點(diǎn)句子理解、歸納段意、總結(jié)中心，讓中上游學(xué)生回答并互相補(bǔ)充，達(dá)到完整為止。當(dāng)然，對于這些提問必須在杜絕查看參考書的情況下進(jìn)行。這樣才能真正檢驗學(xué)生預(yù)習(xí)效果的好壞，不足之處及時得到補(bǔ)充，繼而加深對文章的理解。教師做到持之以恒的提問檢查，學(xué)生就會把自學(xué)習(xí)慣視為自然之事。
2.平時充分利用語文尖子的榜樣作用，推選他們?yōu)椤靶±蠋煛薄Ｔ谧约簩W(xué)好的同時，幫助和監(jiān)督其他同學(xué)獨(dú)立完成作業(yè)和背誦課文中的重要內(nèi)容。教師每天詢問“小老師”有關(guān)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對做好的及時表揚(yáng)，做得差的嚴(yán)厲批評和教育，督促他養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。
3.對于每次檢測的成績進(jìn)行綜合分析，表揚(yáng)優(yōu)異成績保持者和進(jìn)步生，并在學(xué)習(xí)園地的“心愿樹”上貼上自制的小紅旗，激勵后進(jìn)者，形成你追我趕的良好學(xué)風(fēng)；及時詢問和教育退步生，查出問題的根源，讓優(yōu)生和進(jìn)步生幫扶，教給其有效的自學(xué)方法。使學(xué)困生在不斷改進(jìn)中形成自己的一套學(xué)習(xí)方法，逐步縮小與優(yōu)生的差距。
總之，我們教師不是萬能的上帝，不可能把所有知識都教給學(xué)生。教給他們自學(xué)的方法，讓它形成習(xí)慣，得到長久保持，需要師生的共同努力。相信每位學(xué)生掌握了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，那才是一輩子的財富。不論學(xué)習(xí)還是工作都將受益匪淺。讓我們?yōu)榱撕⒆樱瑸榱诉_(dá)到教育的至高境界而努力奮斗吧！