時間：2023-03-03 15:56:36
導語：在化學工藝論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
從總體上來看，現行培養方案的的培養目標及基本要求符合專業特點及專業發展的需要，課程設置及課時安排也基本符合專業的要求。但是現行培養方案也存在著一些問題:(1)理論課的學時較多，容易形成以教師為主導的教學模式，學生自主學習和從事創新性實驗項目的時間不足，而且所學習的理論知識難以應用于實踐，在畢業實習、畢業設計中表現尤為突出。(2)由于公共課程較多的原因，學生在前三個學期的學習過程中難以接觸到真正的專業課程，真正學習專業理論知識的時間非常有限，也造成了安排在大一下半學期的認知實習難以對學生產生相應的專業影響。(3)核心課程的核心地位不突出，既沒有從課時上保證，也沒有從考核方式上來要求。(4)沒有專業概論課程，學生到了三、四年級，對專業的認識還不夠清晰，對課程之間的承接關系沒有概念，綜合運用專業知識來解決實際問題的能力不足。(5)部分課程內容重復，難以形成教學上的高效率。(6)課程體系中沒有能很好地跟上現代化學工業中信息化的腳步，已經廣泛應用的設計軟件，如Aspenplus、ProE等還沒有進入課程體系。(7)畢業實習還有待加強，目前安排的畢業實習時間較短，難以達到實習的目的。
2化學工程與工藝專業人才培養模式改革的思路
美國、德國等發達工業國家的統計資料表明，高級工程人才的需求比例為:從事工程科學研究的人才為5%，這部分人才主要以研究和發現工程過程中的基本理論為主，偏重于工程學術研究;從事設計、開發的工程人才約占35%，主要工作是將科學原理和學科體系知識轉化為設計方案或設計圖紙;從事生產工藝、運行維護、管理銷售等工作的工程技術人員約占65%，將設計方案與圖紙轉化為產品。后兩者可以統稱為工程應用人才。化工學院在建院之初，就確定了以培養工程應用型人才為主要目標。根據幾年來在人才培養的探索與實踐過程中，我們認為，確切地說，我們應該以打造工程生產一線工程師、工程技術人員為人才培養的主要目標，也就是說，以培養工程技術人員為主，對于一些學有余力的學生，可以通過進一步的深造和在實踐工作崗位上的鍛煉，成為工程人才。培養化工類工程應用型人才，就是要強調本科教育的專業性，通過本科教育這一相對完整的人才培養周期，是學生接受相對完整的、作為一線工程師所需要的基本教育，具有一線工程師應有的基本知識、基本能力、基本素質。學生通過這樣的教育，應該具有系統的專業基礎知識、較強的實踐動手能力、主動的自主學習能力、靈活的崗位適應能力，在現有成熟的化工技術和規范的基礎上，能夠應用理論知識和技術，解決生產實際中的具體技術問題，特別是應用所學專業知識進行集成創新和引進吸收再創新。同時，一線工程師還應具有一定的人文精神和環境意識。現代化學工業，不僅融化學科學、化工技術、藝術于一體，還與自然資源、生態環境、倫理道德等重大社會問題息息相關，在“十”提出“建設美麗中國”的歷史背景下，在培養的學生多數服務于生態環境脆弱的西部地區的前提下，更應該注重培養學生的人文精神和環保意識［3］。經過四年的執行，現行培養方案在培養應用型化工技術人才方面起到了重要的作用，也積累了豐富的經驗。在新方案修訂過程中，要在保持原方案優點，尤其是突出實踐教學的基礎上，針對原方案的不足，結合現代化學工業新的發展現狀以及地區經濟，來綜合考慮，完成修訂工作。基于這樣的認識，對于新的培養方案，需要遵循“理論系統夠用，突出實踐動手，營造工程背景，重視過程培養與評價，提倡自主學習，強化創新訓練”的原則。化學工程與工藝專業人才培養方案修訂工作的指導思想:以復合型、創新性人才培養為核心，以教學改革、科學研究和服務社會為宗旨，以高素質、重能力、求創新為根本，以學生為主體、教師為主導，培養學生理論知識、綜合能力、實踐技能和科學素養全面協調健康發展。力求達到理論與實踐、基礎與提高、傳承與創新、教學與科研、素質教育與技術訓練的統一。
3化學工程與工藝專業人才培養模式改革的內容
明確提出以轉變教育思想和更新教育觀念為先導，以完善和落實本科綜合培養方案為主線，深化教學改革;優化課程體系，更新教學內容，加強實踐環節，改進教學方法和教學手段;加強師資隊伍建設，提高教師整體綜合素質，形成一支教學科研相結合、教學思想活躍、知識結構、年齡結構優化的教學梯隊;注重學生知識、能力、素質、個性的協調發展，強化創新意識，進一步提高人才培養質量，走改革和創新之路，探索教學管理的新機制、新模式，開創教學工作的新局面。
3.1理論課的教育改革(1)深化課程體系改革，構建創新能力和全面發展的化工專業人才培養計劃調整知識結構，本著“理論系統夠用”的原則，認真梳理現行培養方案中的理論課程體系，根據專業方向，確定4～5門核心課程，凸顯核心課的核心地位，以核心課程為中心，構建理論課程體系。將理論課程按課程的特點、內容和相關性進行進一步整合，劃分為課程群，即將部分前后有銜接的課程，進行內容整合，減少重疊內容，突出重點，通過課程群的建設，使學生在學習時可以更加連貫，便于融會貫通。(2)改革和更新教學內容，積極吸收本專業科學技術發展的新成果，將化工及相關領域新技術、新成果納入課堂教學;(3)深化教學方法改革，尊重學生個性發展，推進啟發式和討論式教學方法，提倡案例教學;主要課程注重引進和選用國內外優秀教材，不斷促進本科教學質量的提升。(4)改革教學技術，推行現代化教學手段。包括:多媒體、網絡、仿真等。盡可能采用雙外語教學。(5)改進教學和管理機制，在理論教學過程中，重視過程培養和評價，并以此為契機，提倡學生自主學習，在教學大綱上和教學內容上引導學生自學。
3.2實踐性教學環節的教育改革工程技術人才的創新能力集中體現在工程實踐活動中創造新的技術成果的能力，包括新產品和新技術的研發，新流程和新裝置的設計，新的工廠生產過程操作運行方案等。反映在教學過程中就是工程實踐能力的訓練和培養。因此在改革中高度重視和加強實踐類教學環節，繼續保證實踐教學的突出地位。在實踐性教學環節中，構建由易到難，貫穿全程，逐步貼近工程實際的實踐教學體系，保證實踐教學環節比重在整個培養方案的比重不低于25%，適當調整理論教學課程，使教學前移，為學生創造更多地時間參與工程實踐，并積極創造條件推進“3+1”培養模式的改革。對教學計劃內要求的實踐性教學，結合工程實際，以實驗與工藝基本操作技能訓練為基礎，積極開展教學改革和建設。具體方案:在基礎實驗方面，重視對學生實際動手能力、規范操作和嚴謹務實的作風的培養。在專業基礎實驗方面，結合地區經濟的發展和教師的科研方向開發大綜合專業實驗項目，逐步引入具有工程意義的實驗項目，增加綜合性、設計性和研究型實驗的比例。為后續實踐教學、創新性實驗項目、學科競賽、畢業設計等環節奠定基礎。在校內實訓平臺建設中，基于工程背景及地方產業特點，以培養學生動手及實踐能力和工程意識為出發點，形成滿足培養化工類專業和相關專業的實踐綜合能力訓練及培養的實訓課程體系。以學校建設化工實訓中心為契機，加強工程實訓，彌補畢業實習過程中只能看不能動的缺憾，是學生真正了解化工廠。在畢業實習和畢業設計(論文)環節，貫徹卓越工程師計劃，建立學生到企業和社會開展實踐實習的有效機制。精選認識實習單位，加強基地建設，繼續為學生在畢業實習過程中提供“頂崗實習”機會，結合就業，讓學生能夠在就業后縮短適應期。提高學生對專業的認同度和優越感，提高學習本專業的興趣。畢業設計以工廠實際設計為題，畢業論文以教師科研為題。落實理論聯系實際，結合工程與科研實際，一人一題，真題真做。實施雙向選擇和規范化管理。使學生的分析問題、解決問題、協作精神、創新意識和能力等得到充分鍛煉。
3.3課堂外教學環節的教育改革對教學計劃外的實踐能力培養，可通過開展各類科技創新實踐活動、大賽和專業技能培訓的形式進行延伸。加強科研與實踐教學的融合，組建學生科研興趣小組，強化化工設計、計算機輔助設計等環節，全面訓練實踐能力。目前我院已開展大學生創新實驗、校級“化學實驗技能競賽”，參加全國大學生挑戰杯、“PRO/E建模設計大賽”和全國大學生化工設計大賽”等賽事上取得好成績。2012年、2013年、2014年由中國化工學會、中國化工教育協會、教育部高等學校化學工程與工藝專業教學指導分委員會舉辦的國內包括清華大學、天津大學、浙江大學等百所高校參加的“中國石化－三井化學杯”杯大學生化工設計競賽中，以本專業學生為主的代表隊最終獲得全國一等獎二項，全國二等獎四項的優異成績。這些活動的開展即可從多方面培養大學生的創新思維和工程技能，培養團隊協作精神，增強大學生的工程設計與實踐能力，又可幫助學生發現、發展各自的志趣、潛力和特長，并對學生的就業和考研起到積極作用。
4結語
在實際電工電子教學中大部分人一般認為，理實一體化就是理論與實踐相結合，通過對若干個電路的理論分析再安裝和測試這幾個電路，從而既學習了理論又掌握了實踐操作。這種做法的確很好，學生提高了學習理論的目的性的認識，同時不會覺得理論學習枯燥，提高了學習興趣，具有更高的學習積極性。但是，筆者認為理實一體化更應該在教學過程中對相關章節進行刪繁就簡、資源整合，開展模塊化教學。這樣，不僅能提高學生的興趣，還讓老師的教學有新目標，教學更貼近實際，側重于運用。
1.要修正電工電子課程的教學計劃
這是實施一體化教學的前提。根據培養目標，我們將學生所學專業的相關知識和技能分解成若干個課題，每個課題依據不同知識點又分成若干個子課題，每個課題都有具體理論和技能要求。通過實際教學的檢驗，這樣的教學過程不再是單一的學科教學，而是瞄準目標、圍繞課題的一體化教學。
2.電工電子教學場所需要一體化
這是實現理論與實踐一體化的基石。要實施一體化教學，就必須具有既能滿足理論教學又能滿足實訓教學的實訓場地，所以建好校內實訓基地是實施教學的保證。為了實現一體化教學，建議專門配備一體化教學教室，爭取做到一人或者兩人一臺實訓裝置。需要電力拖動實訓室、電工電子實訓室、PLC實訓室、常用機床故障排除實訓室、自動化控制實訓室等，理論和實訓環節都在一體化教室完成。
3.電工電子專業教師的師資要一體化
這是實施一體化教學的關鍵。可以組織理論教師節假日到工廠參觀見習、頂崗鍛煉，讓其彌補操作技能的不足；組織實訓指導教師參加各類培訓考試，以提高其理論水平；組織專業教師積極參加參加本專業各類技能競賽，促其成長，通過培養進一步提高專業教師的技能和理論水平。
4.使用的電工電子的教材要一體化
這是實施教學的理論精華。依據中等職業學校電工、電子類教學大綱及職業技能鑒定標準，按照科學性、針對性、實用性的原則，同時教材中要體現教學過程的連貫性，實訓階段目標的漸進性，各實訓階段要有明確的實訓目的、任務、內容、方法和考核等級等要求進行選編。
二、理實一體化教學應該注意的問題
理實一體化教學方式在電工電子課程教學過程中雖然提高了學生的操作能力，但是在實際理論教學中還需要注意理論和實際進一步結合，還應注意學生重視實踐不注重理論的情況，不僅沒有把基礎知識學透，還會造成所學知識遺忘。
三、采用一體化教學
“極限配合與技術測量”課程教學在教室進行，由于定義概念多，符號多，標準多，記憶內容多，教師的教學觀念上也將側重點放在知識傳授上，強調學生在短時間內對知識的記憶和積累。因此，在平時的教學反饋中，學生對這門課的評價普遍認為學習吃力，枯燥難懂，沒有什么學習興趣。而對于實踐性強的內容如各種量具使用的教學，沒有開設單獨的實踐課，在教室里受各種條件限制，教師通常只拿一至兩把卡尺或千分尺作為教具進行演示，學生也只是走馬觀花似的簡單了解和操作，掌握嫻熟的操作技能根本談不上。所以在上車工實訓課或數車實訓課再次用到量具時，實訓指導教師還需重新講解，浪費了大量的資源。“機械基礎”課程教學采用理論傳授形式，對于帶傳動、鏈傳動、齒輪傳動和螺紋傳動的內容，教師僅采用圖片、動畫演示等形式輔助教學，學生更多的是記憶知識點和進行復雜的計算。時間一長，學生學習的興趣持續降低，學習效果也非常不理想。針對以上專業課教學中出現的問題，采用理實一體化教學模式，可以讓學生“動”起來，在技能訓練中掌握理論，在理論學習中提升操作技能，使同學們從枯燥乏味的理論中解脫出來，獲取他們需要的就業技能。
二、一體化教學模式的內涵與優勢
(一)基本內涵
一體化教學模式是指將專業課的理論教學與實踐教學有機結合，它力求改變傳統的教學模式，重新整合各種教學資源，突出能力本位的技術技能型人才培養目標。在整個教學環節中，理論教學和實踐教學交叉進行，抽象理解和直觀演示輪流出現，沒有固定的先實踐后理論或先理論后實踐，由師生雙方共同圍繞項目任務，進行邊教、邊學、邊做來完成某一具體工作任務，依任務需要來進行理論知識和實踐技能的學習。這種教學模式突出了“教師主導和學生主體參與”的教育思想，做到了“教室車間合一、教師師傅合一、學生學徒合一”的三個合一，體現了中等職業教育的實踐性、開放性、實用性。
(二)優勢
1．該教學模式以綜合職業能力作為培養目標，學生可以比較全面系統地獲得專業能力、方法能力和社會能力，畢業后的崗位適應能力很強。2．解決了理論與實踐脫節的問題，減少理論課與實習課之間知識的重復，增強教學的直觀性，有助于教學質量的提高。3．能推動專業課教師在課程改革、一體化課程教學、教材編寫等方面的能力提高。4．有利于師資、教學設備、多媒體資源等教學資源的合理配置與優化組合。
三、一體化教學模式的改革實踐
一體化教學模式改革要想在中職學校順利進行，并取得理想的育人效果，首先要有學校管理層的高度重視和強力推進，然后還要有專業課教師對該模式的認可與高效執行力，以及一體化教材、一體化教學場地、一體化教學評價等配套條件的及時跟進。筆者所在學校機械加工技術專業得益于國家中職示范校建設，從師資力量和實訓設備等實施條件較好的專業核心課中，選定了“車工工藝與技能訓練”、“數控車工床編程與操作”、“極限配合與技術測量”和“機械制圖”4門課程作為試點，在一體化教學模式改革方面積極實踐并取得一定成效。現僅從以下3個方面以介紹。
(一)打造“業務精良、技術精湛”的一體化教學團隊
由于一體化的教學特點，教師既要講授理論知識又要講授實踐知識，這就要求教師既要精通本專業的理論知識。又要能夠熟練掌握實踐操作技巧，尤其是碰到一些問題的解決需要理論與實踐巧妙地結合，這就需要能將專業理論與實踐融會貫通的“雙師型”教師。在“雙師型”教師培養上，我們采取了以下措施:1．更新教育理念。通過“一體化課程改革教學資源網”學習一體化課程開發技術規程、一二批試點學校一體化課改經驗，研讀趙志群教授的《職業教育工學結合一體化課程開發指南》等與一體化教學有關理論論述，［1］從教學理念上提升專業課教師的認知。另外，從北京工貿技師學院聘請專家進行專業講座，并對教師一體化教學設計做針對性指導，教師的一體化實施能力大幅提高。2．提升專業技能。結合中職學校教師“國培項目”和“青年教師企業實踐項目”，專業組派出4名骨干教師參加培訓。利用寒暑假，與校企合作企業實施了專業教師下企業實踐活動。通過企業實踐，了解企業生產組織方式、工藝流程、產業發展趨勢;熟悉企業相關崗位職責、操作規范、用人標準及管理制度;學習所教專業在生產中的新知識、新技能、新工藝、新方法，增進對企業生產和產業發展的了解。此外，合作企業北京數碼大方科技股份有限公司(CAXA)選派公司技術骨干，在校內PLM體驗中心對全體專業教師進行軟件使用培訓，感受了PLM體驗中心在數控課一體化實訓教學中的應用，同時，對自治區大賽指導教師專門進行技能提升培訓。對于沒有取得技能證的教師，通過與在校生一起培訓考取了數控車工技能證書。部分教師還參與了“引企入校”企業技術服務。
(二)編寫“理實結合、必需夠用”的一體化教材
教學模式改革最終要以教材為載體進行體現和傳播。一體化教學要求教材既能體現實踐操作的技術要領，又要能深入淺出地展示出蘊含在其中的道理，便于中職層面的學生閱讀和理解。目前，由勞動和社會保障出版社組織一體化課程改革專家、試點院校骨干教師編輯出版的系列一體化教材《零件普通車床加工》理念非常先進，也很適合一體化教學。［2］但由于筆者所在學校使用的機床設備、操作系統、刀具和毛坯材料等實際條件所限，無法選用該教材。因此，編寫一套符合自己學校實際的校本教材非常重要。專業組通過企業調研確定機械加工技術專業人才培養目標，參照中級車工、中級數控車工國家職業標準開發核心課程標準，請專家審核課程標準。成立教材編寫小組，確立編寫主體思路。根據課程標準，確立“車工一體化教程”、“數控車工一體化教程”、“機械制圖”和“極限配合與技術測量”4本教材的項目名稱及工作任務，企業專家審核教材任務的合理性后，聘請出版社編輯進行教材編寫培訓，編寫樣章，編委會討論確定編寫體例后，分工編寫形成初稿，選定實驗班試用。通過教學實施反饋，對不合理之處再次進行局部修改直至最終定稿。由于教材符合學生認知規律，適合學校的教學條件，使用效果非常好。
(三)建設“創設情境、體驗真實”的一體化教學場地
項目化教學法由教師與學生共同參與完成，在此過程中實現“教、學、做”的統一。教材中的內容及知識點即為選取教學項目的出發點，教師需依據模具設計的過程將本學科的主要知識點進行有機的優化重組，并按照由淺入深、由易到難的順序設置各個教學項目。每個教學項目又包含若干個子項目，這樣形成了項目化教學的整個總體框架，其涵蓋了《沖壓工藝與模具設計》課程的絕大部分知識點，在教學過程中逐步實現把過去的“教師為主體”變為“學生為主體”，從而達到對學生的預期要求。教學項目多選自源于企業的實際問題，或與工廠的實際工作有較高的貼近程度。每個教學項目既要考慮到知識點的覆蓋程度，又要考慮到在生產中的實用程度。教學項目不易太難也不要太簡單，應包含豐富且多樣化的內容，這樣既可使學生的綜合能力得到提升，又能保證學生可以完成任務。根據《沖壓工藝與模具設計》課程的教學目標，結合工廠工作實際情況，本著理論與實踐相結合的思路，可將課程教學內容安排為沖裁模具設計、彎曲模具設計與拉伸模具設計三個模塊。
2實施項目化教學
在對《沖壓工藝與模具設計》課程實施項目化教學的過程中，教師主要起指導作用，由小組的學生自主安排、組織工作，工作中學生獨立分析并解決遇到的問題與困難，這極大地調動了學生探索新知識的積極性，他們的學習興趣有了提高，不但對書中的知識點有了更好的理解與深化，而且學生的溝通合作能力與創新思維同時得到了良好的發展，下面通過引入一個工作任務去說明本門課程實施項目化教學的步驟:
2.1引入教學案例
此零件結構簡單且對稱、無尖角，這對沖裁加工比較有利。零件中部有一異形孔，孔的最小尺寸為6mm，滿足沖裁最小孔徑的要求。另外，經計算異形孔距零件外形之間的最小孔邊距為5.5mm，滿足沖裁件最小孔邊距的要求，因而此零件的結構滿足沖裁要求。
2.2分析工作任務
任務的目標為設計落料沖孔復合模，要求運用AutoCAD軟件繪制模具的零件圖與裝配圖，并且編寫出計算說明書。此工件材料為Q235鋼，厚度是2mm，生產批量為大批量，工件上有4個尺寸標注了公差要求，從公差表查得其公差要求都屬IT13，因而普通沖裁即可達到零件的精度要求，對于未注公差尺寸按IT14精度等級查補。
2.3任務相關知識
為使學生能夠圓滿地完成任務，他們應先了解與復合模有關的理論知識、落料沖孔復合模的結構設計規范等內容，在此階段對于有難度的內容，應發揮教師的引導作用，達到學生掌握與任務有關的理論知識的目的，同時摒棄傳統教學中按章節講授的方法。
2.4實施工作任務
首先對工件確定沖裁工藝方案，文中零件為落料沖孔件，提出3種加工方案:①先落料，后沖孔，采用兩套單工序模生產;②落料－沖孔復合沖壓，采用復合模生產;③沖孔－落料連續沖壓，采用級進模生產，通過對3種方案進行分析比較，確定采用方案②。其次進行零件工藝計算，例如刃口尺寸計算、排樣計算、沖壓力計算等等，最后進行模具零部件結構的確定，繪制模具裝配圖與模具零件圖。此道工序需要學生的溝通與合作，既發展每個人的實踐能力與創新能力，又使他們的團隊協作精神得到加強。
2.5結果考核評價
“項目化教學法”的考核評價是一種對學生能力、素質綜合且全方位的評估，也是對項目化教學實施效果的檢驗。它是一種過程評價，包含教師點評、小組間相互評價及組內自評三個方面，主要考慮學生在教學過程中所表現出的分析問題與解決問題的能力、專業知識應用能力及思維創新能力等幾個方面，教師可通過預先公布評分的要求及注意事項，以期達到學生全身心投入到鉆研項目之中的效果。
2.6拓展學生思維
在工作任務已經完成的情況下，教師要求學生進一步、更深層次地去思考與本次工作任務相關的一些問題，這樣不僅使學生的思維得到了開發性的拓展，而且他們的工程意識也可得到加強。
3項目化教學效果
3.1提高了學生的學習興趣
在傳統的教法中，教師作為教學的中心控制著整個課堂，學生的學習行為消極被動，造成學生的潛在能力與學習主動性得不到充分發揮，教學效果不良。通過對《沖壓工藝與模具設計》課程實施項目化教學，學生會發現一些問題，通過查閱有關資料、與同學共同商討研究等手段使問題得到解決，他們的潛能與學習興趣都得到了提高。
3.2提高了學生的綜合素質
通過對《沖壓工藝與模具設計》課程實施項目化教學，可使學生自我去探索新知識與新技能的能力得到提高，進一步達到理論與實踐較好的結合，磨練了他們持之以恒的毅力與恒心。同時，在做項目的過程當中學生還學會了如何與他人溝通與協作，綜合素質得到了全面提高。
3.3使學生體驗到了成就感
學生在做項目的過程當中不辭辛苦直至最后完成設計，這有效地提高了他們分析問題、解決問題的能力，挖掘出他們的潛能，使學生不但體驗到了成功的辛苦，而且也體驗到了辛苦當中的樂趣，從而使他們對于取得成就的滿足感有了較深的體會。
3.4使學生體會到工作崗位
通過對《沖壓工藝與模具設計》課程實施項目化教學可以使學生將理論知識與工作技能更好地融為一體，培養了他們對于日后工作的責任心、細心以及耐心，使學生的工作態度與工程意識在校期間就得到了培訓，為日后到工廠去工作打下基礎。
4結語
關鍵詞：類風濕性關節炎；中醫療法；以毒攻毒；溫陽滋陰；活血破瘀；化痰軟堅
中圖分類號：R259.932.2
文獻標識碼：A 文章編號：1673-7717(2008)01-0189-02
筆者在臨床上以以毒攻毒、溫陽滋陰、活血破瘀、化痰軟堅方法組成加減小金丹(制馬錢子、制川烏、白花蛇、地龍、地鱉蟲、制乳香、制沒藥、白芥子、制南星、炮穿山甲、狗骨、龜板、羊藿、白芍、甘草等)配合辨證論治治療活動期類風濕性關節炎(rheumatoid arthritis，RA)，并與甲氨蝶呤等西藥相比較效果良好，現從理論方面進行探討如下。
1 以毒攻毒治法
1.1理論基礎 RA毒的產生有先天稟賦不足的因素，也有后天調養不慎的原因，各種原因使五臟蓄毒不滯留筋骨而致。只有體內有RA毒，復加上六、七情、飲食、勞倦、跌仆等因素的誘發，才有可能患RA。如王燾在《外臺秘要.卷十三?白虎方》中將歷節病(RA)病因概括為“大都是風寒暑濕之毒，因虛所致。將攝失理，受此風邪，經絡結滯。蓄于骨節之間，或在四肢。”西醫認為RA的病因與自身免疫因素和感染因素有關。①免疫因素：目前已有大量的資料支持RA是免疫系統調節功能紊亂所致的炎癥反應性疾病，不僅有體液免疫紊亂，細胞免疫紊亂亦參與作用。應用免疫熒光技術發現滑膜組織中有免疫球蛋白、補體及免疫復合物沉積，滑囊液中補體活性降低，并有冷球蛋白、變性的IgG和類風濕因子組成的免疫復合物等存在。由于免疫復合物沉積在關節滑膜上，激活了機體的補體系統，使大量的中性粒細胞向滑膜和關節腔內滲人引起炎癥，并促使中性粒細胞和巨噬細胞吞噬與補體結合的免疫復合物，便形成了類風濕細胞。在消除復合物的過程中，類風濕細胞的溶酶體釋放大量的酶，對關節的一些組織起到破壞作用，引起了局部病變。②感染因素：病毒及細菌等感染產生的許多炎性因子可引起關節滑囊損傷，這在一些動物實驗中已經證實，曾在動物身上用感染的方法制造出類風濕模型。RA毒與類風濕細胞等相似。發病后形成血管翳而破壞關節，此與中醫邪毒傷骨等極為相似。
從上述可見，RA之毒與一般的六之毒不同，其不但有頑、難、雜、痼的特點，還有病位深的特點。故按一般六之毒等治療，效果并不滿意。與癌毒有相似之處，故治療RA毒，應用以毒攻毒法。
1.2 藥物方劑 常用藥物有制馬錢子、制川鳥、白花蛇等，常用方劑有小金丹(顧伯康，《中醫外科學》)、虎掙散等。現代研究表明，上述某些以毒攻毒藥物不但具有抗病毒、抗細菌、抗支原體的作用，而且具有免疫抑制，誘導細胞凋亡等作用。
1.3 應用指征 只要體內有RA毒，無論早中晚，皆可使用以毒攻毒方藥。如病情發展緩慢，飲食欠佳者，藥宜少，量宜輕；若發展快，藥宜多，量宜大。
1.4 注意事項 ①全面了解以毒攻毒方藥不良反應、治療及中毒劑量：以毒攻毒方藥存在量效關系，而治療劑量與中毒劑量比較接近，為此全面了解以毒攻毒方藥不良反應及其危險性非常重要，以便在出現不良反應時及時救治，并牢牢記住治療及中毒劑量，服用時自小劑量始，逐漸加量。要記清該藥物有無蓄積中毒現象，若有不可久服。同時對藥物性味也不可忽視，勿犯寒寒、熱熱、虛虛、實實之戒。②學會炮制方法：有毒中藥可通過炮制以減輕其毒性，而且通過親自炮制便于掌握用藥劑量，同時應注意不同的炮制方法使藥物功能發生變化。③選用合適的劑型：中藥劑型的選擇既應考慮體質強弱、病之輕重、作用急緩方面，也須考慮劑型以減毒。馬錢子配成蜜丸可減輕其毒性。④注意服藥時間及方法：一般而言，以毒攻毒方藥晨起空腹服用或兩飯之間服用效力專宏，而對消化道刺激較重者及體質較弱者宜飯后服。馬錢子制劑宜睡前服，宜用蜂蜜及濃糖水送服。服藥應間斷的服或服藥期間注意排毒如發汗、利小便藥物的應用。⑤須與其他藥物配伍，一旦出現不良反應盡早救治：以毒攻毒中藥可通過與其他減毒藥物配伍減其毒性，如配伍養血潤燥藥當歸、白芍、川芎、丹參、生地、制首烏、枸杞子、女貞子等中的一二味，既能養血滋陰又能緩和馬錢子的燥性。一旦出現不良反應應及早對癥治療，停止服藥或接觸，口服者立即洗胃，喝蛋清以保護胃黏膜，并保持水、電解質平衡，促進毒物從汗、大小便排出。
2 溫陽滋陰治法
2.1 理論基礎 RA是在先天稟賦不足、后天調養不慎而致臟腑功能失調后RA毒蓄留筋骨，復又感受六、七情、勞傷及飲食不調等致病因素作用下發生發展的，而臟腑功能有賴于陽氣的溫煦，陰血的滋養。陽氣不足則臟腑功能衰弱。且陽氣虛復又易遭受寒邪侵犯；陰血虧虛則臟腑形質衰竭，且陰血虛復又易遭受熱邪侵犯。臟腑功能衰弱和臟腑形質衰竭不但易感風寒濕熱等邪，而且對已入侵之邪毒難以抵御，日久就形成了RA。西醫認為RA與遺傳相關。現已知人類白細胞抗原(HLA)是一個重要的遺傳基因系統，位于第6對染色體上，具有A、B、c、D、DR、DQ和DP位點。每點控制著不同數目的抗原，HLA-DR4抗原和類風濕相關。先天察賦不足與遺傳相關。因此，治療RA，應用滋陰溫陽法。
陽虛寒證責之于脾、腎，陰虛熱證責之于肝、腎。溫陽滋陰當辨溫補脾腎和滋補肝腎。RA病人溫陽滋陰不僅僅是治療陽虛陰虧，還可增強臟腑功能，促進氣血運行，津液代謝，抵御外邪。
2.2 藥物方劑 溫陽氣常用藥物有黃芪、羊藿、鹿角膠、仙茅、肉桂、桂枝、干姜等。溫陽氣常用方劑有陽和湯、右歸丸等。滋陰血常用藥物有阿膠、龜板、鱉甲、白芍、枸杞子、螞蟻、狗骨、生地等。滋陰常用方劑有補血榮筋湯、左歸丸等。現代研究表明，某些補腎藥如鹿角膠、仙茅、羊藿、杜仲、枸杞子、女貞子、螞蟻等，一方面可改善骨質破壞狀態，另一方面有類糖皮質激素(GCS)樣抗炎作用，免疫抑制作用和免疫調節作用，但無GCS的不良反應。
2.3 應用指征 ①陽氣虛癥。寒重者藥宜多，量宜大；輕者藥宜少，量宜輕。②陰血虛癥。熱重者藥宜多，量宜大；輕者藥宜少，量宜輕。
2.4 注意事項 ①應用溫陽氣藥注意配合滋陰藥，可佐加熟地、白芍等。②應用滋陰血藥注意配合溫陽藥，可佐加羊藿、補骨脂等。
3 活血破瘀治法
3.1 理論基礎 RA形成或為寒凝或為熱灼，但皆有瘀血，此已為RA界共識。臨床表現為關節腫脹，痛有定處，刺痛，脈澀等。RA的基本病理改變為關節滑膜炎和血管炎。此與中醫的瘀血滯于關節和脈絡極為相似。因此，治療RA，應用活血破瘀法。
3.2藥物方劑 常用藥物為桃仁、紅花、三棱、莪術、澤蘭、地鱉蟲、水蛭、蜈蚣、全蝎、穿山甲等。常用方劑有復元活血湯、身痛逐瘀湯等。現代研究表明，上述活血破瘀藥如水蛭、三七、穿山甲等能擴張血管，改善微循環，抑制前列腺索、前列環素、血栓素等炎性介質的釋放，清除免疫復合物，從而改善關節滑膜充血、滲出等炎癥現象，促進關節病變組織的修復。
3.3應用指征 有瘀血征象者皆可應用，陽氣虛者慎用。
3.4注意事項 ①血瘀重者用破瘀重劑如水蛭、地鱉蟲、紅花等藥，否則藥不勝邪難于取效。③血瘀兼陽虛者必佐以益氣溫陽之品，因為活血破瘀之品易損陽耗氣。③活血破瘀時應根據病因的不同或配散寒藥或配清熱藥。
4 化痰軟堅治法
4.1 理論基礎 RA形成或為氣滯或為寒凝或為熱灼，但皆有痰阻，此亦為RA界共識。臨床表現為關節腫脹變形，皮下結節等。RA的關節滑膜炎早期滑膜充血水腫，有中性粒細胞浸潤，稍后則淋巴細胞、巨噬細胞、單核細胞、漿細胞及樹枝樣細胞浸潤，關節腔大量滲液，使關節明顯腫大。以后滑膜增生，肉芽組織形成，其中除纖維母細胞和毛細血管增生外，滑膜絨毛變得粗大。此與中醫的痰濁滯于關節和脈絡極為相似。因此，治療RA，應用化痰軟堅法。
4.2 藥物方劑 常用藥物為半夏、南星、白芥子、穿山甲等。常用方劑有白芥子散(《
4.3 應用指征 有痰阻征象者皆可應用，陰血虛者慎用。
1. 專業：寫全名如化學工程與工藝，不能寫工業分析等方向;
2. 學號：分專業后的學號;
3. 指導教師：姓名及職稱(如：李必才 助教，不能寫為李必才 碩士);
4. 任務書時間統一為：
5. 開題報告時間統一為：
6. 課題名稱：開題報告與任務書中題目一致;
7. 在開題報告書和任務書中(封面除外)出現的“設計(論文)”，要對應你做的是設計還是論文，選取其中的一種，將“設計(論文)題目”寫為“設計題目”或“論文題目”，不要寫為“設計(論文)題目;但開題報告書與任務書的封面的“畢業設計(論文)”請不要改動;
8. 指導教師意見：與主要參考資料放在同一頁，不要單獨列為一頁而且只能三分之一版面;
9. 主要參考資料可以只列主要的，但必須是自己閱讀了的，必須嚴格按照參考文獻的格式規范書寫。特別注意應用全角輸入如：
[1] 石杰，趙開樓，宋慶國，等. 流動注射-抑制化學發光測定阿莫西林的方法研究[J]. 分析測試學報，2019，24(4)：77-79.
2] ……….
10. 第2次開題的學生的進度安排按模板要求盡量不要隨意改動。
二、畢業設計(論文)正文撰寫基本要求
1.正文中的有關學生專業的翻譯均有模版(詳見附件)，請統一。如：湖南城市學院 化學工程與工藝專業20學生、湖南城市學院 環境工程專業20學生、湖南城市學院 生物工程專業20學生，分別對應：2019 Year Student of Chemical Engineering and Technology Major, Hunan City University、2019 Year Student of Environmental Engineering Major, Hunan City University、2019 Year Student of Biological Engineering Major, Hunan City University;
1 聚乙烯泡沫材料的發泡方法及特點
聚乙烯泡沫材料是采用聚乙烯作為最主要的原材料，通過與發泡劑、交聯劑等助劑，在高溫高壓的環境下，經過交聯發泡環節而產生的。經過交聯處理后的聚乙烯發泡材料，它具有如下特性：機械強度高，抗蠕變性，耐應力開裂，耐熱和耐低溫。聚乙烯樹脂系結晶型高聚物，呈線型結構，發泡較困難。為了改善聚乙烯發泡材料存在的不足，在發泡工藝方面應該提高聚乙烯中形成的熔融物的粘彈性，使之達到適宜的發泡專業提供論文寫作、寫作論文的服務，歡迎光臨dylw.net條件，必須對它進行交聯處理，以利于下一步的發泡工藝。
聚乙烯泡沫發泡分為交聯和無交聯兩種，交聯又分為化學交聯和輻射交聯。化學交聯聚乙烯泡沫最早由美國于1941年研制成功，其生產方法是非連續的。輻射交聯聚乙烯泡沫由日本于1965年首先實現工業化。在聚乙烯泡沫材料的制備中，影響聚乙烯泡沫材料質量的關鍵因素是氣泡的生成和成長，良好的質量是形成細小均勻又相互獨立的泡孔結果。其生產過程對于物理發泡劑、發泡助劑、抗縮劑、成核劑的選擇和溫度控制要求相對嚴格。主要的影響因素有：發泡劑的用量，物料在料筒內滯留時間，各種助劑的用量等。
2 聚乙烯發泡材料的生產工藝
現有聚乙烯泡沫材料多采用溶液發泡或模壓發泡法來制備，工藝復雜，周期長，成本高，限制了其應用。聚乙烯泡沫材料的交聯工藝，通常有化學交聯和輻射交聯兩種：
2.1 化學交聯法
聚乙烯樹脂、交聯劑、發泡劑和發泡助劑？陴計量、捏合、混煉？陴一次發泡？陴二次發泡。
2.2 輻射交聯法
聚乙烯樹脂、發泡劑和發泡助劑？陴計量、捏合、混煉 切粒擠片？陴輻照？陴發泡。
鑒于輻射交聯必須配備電子加速器，設備投資較大，因此在目前的工業大生產中多數采用化學交聯的辦法。IXPE泡棉材料全稱電子輻射交聯聚乙烯發泡材料；普通的XPE一般采用水平爐發泡而IXPE可以采用水平爐發泡也可以通過水平爐預熱垂直爐發泡，但是無論是XPE或者IXPE前道和后道工藝基本相同，現在最常見的生產方式主要如圖1所示。
常用的造粒方式有四種方式，具體如圖2（a）、（b）、（c）、（d）所示，本公司采用（d）圖的線路。
3 制備聚乙烯泡沫材料的輻射交聯工藝
聚乙烯通過輻射交聯制備的基本原理是：高能粒子將聚乙烯分子激發，使之形成激發的自由基，而這些自由基相互彼此結合，從而產生交聯鍵，導致聚乙烯分子的三維立體網狀結構的形成，如圖3所示。
IXPE泡專業提供論文寫作、寫作論文的服務，歡迎光臨dylw.net棉材料的全稱是：電子輻射交聯聚乙烯發泡材料，它以聚乙烯為主要材料，按照一定的比例配以幾種輔料，先將它們混合，然后擠塑成型，依靠輻照加工技術，該技術具有綠色健康的特性，它利用電離子輻射作用于聚乙烯，形成的交聯作用從而改變了聚乙烯原有的結構，形成網狀的、獨立的、閉孔的、泡孔結構，生產出閉孔泡沫材料。其產品特征為：產品發泡倍率分別為5，10，15，20，25，30，35倍，常規寬度為1 m，1.04 m，1.05 m，1.1 m，最寬做到2.4 m，2.5 m，單層厚度為0.2～8 mm，其它厚度如50 mm等需要復合。我公司采用輻射交聯工藝流程如圖4所示。
它的工藝過程是在雙螺桿上造好5 mm大小的顆粒等各種母料（發泡母料、敏化母料等）然后根據用戶需要在PE中添加不同母料，擠出不同倍率、不同要求全配方粒料，再由擠出機擠出成片，通過輻照傳送裝置進行輻照，最后在水平預熱垂直發泡爐上進行發泡。此工藝在生產實際中，影響產品質量的主要指標有4個，即：混合物的配方、擠片、輻射交聯作用、發泡專用設備等。
①混合物配方的結果，直接影響著產品的性能，決定產品質量指標的好壞，同時也對產品加工的難易程度、成品率的高低、成本的大小，有著直接的影響。
②擠片質量的好壞，直接影響到泡孔的大小、物料的均勻性及成品的尺寸精度。
③聚乙烯輻射交聯發泡材料的加工時，母片必須進行連續的、均勻的輻照加工。因此輻照加速器一些參數控制產品質量，如輻照能量、束流、掃描寬度、傳送速度、照射方式等。為了使聚乙烯輻射交聯發泡材料的生產運行滿足工藝要求，輻照加速器的能量、束流、掃描寬度等參數的選擇是重中之重。它可以通過糾偏、控制張力等措施，解決發泡材料的輻射生產工藝。
④加熱發泡是輻射交聯發泡材料生產中最特殊，也是最重要的環節。聚乙烯輻射交聯發泡材料的制備中，發泡工藝需要控制的主要參數有3個，即：加熱溫度、預熱時間、發泡時間。發泡時的加熱溫度要高于發泡劑的分解溫度，確保發泡劑分解完整，確保產品質量。
輻射交聯與化學交聯發泡工藝相比較，它具有如下優點：①輻射交聯發泡工藝由于不采用化學交聯劑，因此它不會產生有害氣體，減少空氣污染。②輻射交聯發泡工藝更容易控制反應進程，而且原材料如基礎樹脂或專業提供論文寫作、寫作論文的服務，歡迎光臨dylw.net發泡劑選擇更簡單、方便。③化學交聯工藝的交聯劑通過加熱，它會在較寬溫度范圍進行分解，導致產品的均勻性出現缺陷。而輻射交聯工藝是不存在這一問題的，因為它在同一溫度下實現產品交聯。④輻射工藝可在任意溫度的條件下，使產品實現預定的交聯，然后再進行發泡，因此它的發泡速度比化學交聯發泡速度快1倍。⑤能夠生產多種型號的產品，交聯度控制方便，可得到孔徑大小各異，發泡率相差很大的泡沫材料。⑥生產規模擴大， 輻射交聯發泡工藝成本明顯越低，而化學交聯發泡工藝成本則不隨生產規模而改變。
4 結 語
通過分析可知，采用電子輻射交聯工藝生產聚乙烯發泡材料具有比化學法更環保，更經濟。一是采用輻射交聯技術可制備發泡倍率高達30倍的聚乙烯泡沫。二是利用輻射技術能夠顯著地縮短發泡時間，降低發泡溫度，為此工藝的推廣奠定了堅實的基礎。
參考文獻：
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【關鍵字】化工設備，化工機械，高效化，措施
中圖分類號：TQ05文獻標識碼： A 文章編號：
一．前言
近年來，隨著經濟的發展，以及全球化和市場化的不斷深入，企業要想在市場競爭中得到發展，就必須要有創新意識，必須要對傳統的設備和機械進行改革和技術創新。當然在化工企業的生產中，化工機械和設備對于化工企業的生產具有重要的作用。當前，在我國化工企業的生產中，對于化工機械設備的使用的效率不是很高，很多的化工機械和設備沒有得到高效的利用，造成化工機械設備的浪費和資源的消耗，這對于化工企業的發展，以及化工生產的具體實施具有十分重要的影響。因此，如何保證化工機械設備的運行使用的高效化，最大限度的提高化工機械設備的使用效率，已經成為當前化工企業的首要考慮的問題。同時這也是我國化工機械設備在未來的使用中所需要解決的問題。只有這樣，才能真正促進生產的發展，促進技術的革新。
二．化工機械和化工設備的基本介紹
1.化工企業的設備主要包括化工機械和化工設備。化工機械一般是指泵、風機和壓縮機等；主要是轉動的動設備，也稱為動設備。而化工設備一般是指反應器、蒸發器、干燥器、反應爐、化工容器、換熱器、塔等，統稱為靜設備。在化學工業的生產中，經過對原材料進行處理、化學反應、反應物精制等這些過程就制造出符合要求的化工產品了。在化工生產中是這些機械和設備是非常重要的。隨著經濟的發展，以及化學工藝和化學工程的進步，對于化學機械工程和材料工程具有重要的影響，導致化工機械設備的制造和設計水平有了很大的提高。
2.化工設備和化工機械的完善和技術水平的提高，對于化工產品的生產、成本的節約、質量的提高具有重要的作用。同時化工機械和設備必須要符合安全可靠運轉的要求，符合要求的強度，良好的耐腐蝕性，良好的密封性能等，這樣就可以保證化工生產的正常運轉。
三．保證化工機械和設備的高效運行的措施
1．加強機械設備采購環節的質量控制
化工機械設備在出廠前，往往在生產或者是組裝的過程中，會出現各種問題，這就會影響到化工機械的質量。因此，在化工機械設備的采購中，要仔細的檢查產品的質量，包括產品的設計、工藝、外形、規格型號、技術參數等，不斷加強采購環節的質量控制，使采購的機械設備能滿足企業的使用要求。
2．提高設備安裝的水平，保證設備的安裝質量
機械設備在到達規定區域后，要認定設備存放環境符合設備技術要求，要放在最合理的位置，平穩固定并打牢基礎，要細致正確的進行安裝調試。安裝要根據設備說明書，由專業人員進行操作，設備的使用條件是設計時就已經規定的，例如溫度、電壓、安裝條件等是根據設備特點設定的。安裝時要根據規范的要求，嚴格控制機械設備的安裝精度
3．注重化工機械的操作、養護管理
每個企業都制定有設備的操作規程，提高操作人員的技術水平，在這些化工機械設備的操作中要嚴格遵守操作規程，避免違章操作造成機器故障甚至危險發生。在生產過程中，不能讓機械設備超負荷運轉，每次使用前要做好準備，檢查設備的具體狀況。機械設備無法避免的就是磨損、老化。每臺機械設備都有它的壽命，在使用時間范圍內，我們要重視機械設備的日常保養，保養工作會延緩機械設備的老化速度。要定期檢查維護，檢查機械設備是否螺絲松動、是否規定部位缺油、是否環境條件不適宜。定期檢查、適時養護，發現問題立即采取合理有效的方式解決，讓機械設備快速復原，避免造成因機械設備問題影響到企業正常生產。
4．對重要設備實施監測
實施設備監測可以保證設備的維修保養，可以使管理者掌握設備運行狀態、缺陷情況、設備存在的隱患，幫助管理者選擇適當的維修方式，在適當的時機對其進行維修，保證其可靠連續運行。
5．加強化工機械的維修管理
（一）化工機械設備要每天面對高危害性的化工介質，不僅如此，這些高危害性的物質還是持續停留在化工機械設備中，因此，要保證機械設備能穩定供給化工產品需要，就要建立巡回檢查制度、同步檢修制度、協同檢修制度。巡回檢查要求操作人員要經常巡回檢查、生產區域維護人員巡回檢查，現場管理人巡回檢查，把機械設備發生故障的可能降到最低。
（二）化工生產是各個設備之間共同作用的結果，多個操作單元，多個系統之間要良好配合，合理運轉。各個生產設備之間形成沒有間斷的連續作業，形成一個自由順利的生產通道。生產原料多數具有高腐蝕性，在運轉期間的各個環節，要連續、不間斷，從進料到生產到運輸要嚴格執行操作規程。
（三）化工生產往往涉及特殊工藝，特殊工藝對化工機械設備提出很高要求，所以同步協同的檢修制度能夠在生產過程中發現問題、解決問題，讓化工生產工作處于高效運轉狀態。
（四）化工機械設備要注重大修，設備大修制度是我國特有的一種維修模式。設備大修要嚴格遵循設備技術要求。設備的使用期限一般分為初始期、穩定期、衰老期。大部分設備一年為初始期，經過三年到五年的穩定期，進入衰老期。停產大修的時間要選擇銷售淡季，大修工作雖然細致，但是時間不宜過長，時間長會造成生產率低，影響經濟效益。所以，在保證化工機械設備正常運轉的前提下，用適時維修的方式減少故障發生，故障發生少了，化工機械設備的生產率、利用率自然得到高效發展。
四．結束語
化工機械和設備運行的高效化對于化工生產具有重要的意義，同時對于經濟的發展也會產生積極的作用。因此，應該切實采取措施，保證化工企業機械設備的高效化運行，為企業創造更多的經濟利益。
參考文獻：
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[2]劉潔 張和平 禹言芳 我國化工裝備制造業發展現狀與未來探討 [會議論文] 2004 - 江蘇省裝備制造業與信息化高層論壇
[3]邵澤波主編 化工機械及設備 北京.化學工業出版社-2000年第二版
工業技術論文3100字(一)：綠色化學工業技術在化學工程與工藝中的應用論文
摘要：在當前國內化工技術迅速提升的背景下，化工產品的增多會滿足人們日常的需求，但是化工產品的生產過程，也會產生較大的污染危害。給社會公眾帶來較大的環境污染破壞，因而，近幾年國內出現了一系列的綠色化工技術，對當前的化工產品生產帶來一定的沖擊，有效地減少了化工產品生產過程給外界環境帶來的破壞和污染。
關鍵詞：化學工藝；綠色化工；技術應用要點
0引言
近年，社會公眾的環保意識逐步地提升，國家也大力地倡導在社會中發展綠色經濟，建立友好型的工藝技術。在這種背景下，綠色的化工技術就被研發出來，其中綠色技術更多的是指在傳統的化工產品生產期間，減少對外界環境的污染，降低資源的消耗，實現技術的可持續發展。
1綠色化工技術的重要性分析
化工企業在生產化工產品期間，應用綠色技術來避免生產過程給外界環境帶來的破壞和污染。盡量地去降低能耗，使用節能環保的材料，這樣才能夠使公司在激烈的化工市場中，獲得獨特的競爭優勢。從原材料運輸到工廠，然后再將原材料運輸到生產線上，在各作業環節加強控制，使化工產品的生產走向環保化。利用零污染、低耗能的技術，來減少污染物的排放，進而全面提高化工企業內部的制造技術水平。在印刷和藥物的生產領域中，都會應用一些綠色化工技術，此時該技術就為國內的化工行業指明了未來的發展方向。
2綠色化工技術在化學工程中的應用分析
2.1合理地選擇催化劑
在化工產品的生產領域中，使用大量的催化劑（如圖1所示）會顯著地提高化學反應的效率，進而加快化工產品生產的速度，可以明顯提高整個化工產品的經濟效益。因而，化工企業應該根據實際的化學反應狀況，以及根據生產出來的化工產品特性，來選擇催化劑。此外，還要避免化工產品所形成的副產物被隨意地丟棄、排放，而造成化工產品的副產物危害到外界的環境。此時，要重點去管控好催化劑的使用，應用一些無毒無害催化劑。在此基礎之上，還要加強對各廢棄物排放管控，應該結合實際的要求，來選擇催化劑材料，選擇毒性不大，而且危害程度較低的材料，才能夠保證化工產品的生產綠色化。
2.2應用沒有污染的化工原材料
科學地選擇化工材料是降低化工污染的一個有效的方法，通常情況下，社會公眾都會認為化學合成物大多都是化工原料，并且認為大多數的化合物都有毒性，會對人體產生較大危害。隨著近年國內科技技術的飛速發展，一些化工原料被研制出來，有些化工原料是從農作物和植物中提取出來，它可以替代化學的合成物，來充當化學產品的制劑。因而，選擇危害較小、綠色環保材料，從源頭上去抑制化工的污染。在生產期間，確保化學制劑使用合規，避免使用那些毒害較大、污染較大的化學藥品。
2.3科學選擇化學反應
在化工產品生產期間，要求能夠使用一些高效的化學反應，才能夠提高化學反應效率。通常化學反應都會產生副產物，而對外界環境帶來污染破壞。此時，公司要綜合考量化學反應經濟性和環保性，來實現降低污染的目的，這也是當前綠色技術的一個重要組成和應用的目的。公司綜合考慮經濟成本、經濟效益和污染問題，應用合理的化學反應方法，來實現控制化工污染的目的。
3綠色化工技術的應用分析
3.1應用清潔的生產技術
化工企業應用比較清潔的技術，能夠有效地減少生產過程的污染，例如，通過一定的處理設備，來降低化工產品的粉塵、廢氣，對廢棄物進行回收利用，這樣會實現資源的高效使用，也能夠減少固體垃圾的產生。當這些化工的污染物進入到地下水和土壤中，會擴大污染的范圍。有些工廠內部有大量的懸浮顆粒物的粉塵，這些粉塵就會形成粉塵污染，空氣中的固體離子增多，當吸入到人體內部會直接導致心肺病的產生。因而，要科學地處置生產現場的粉塵和廢棄物，來實現環保生產的目的。
3.2應用生物技術
將新型生物技術運用到化學制品的制造中，例如可以運用基因工程技術、生物技術和細胞工程技術，利用生物體內部所產生的生物酶，來作為化學反應的催化劑。將生物化工的合成技術作為當前化工產品的一個主流技術，可以實現綠色生產的目的。生物技術中的膜技術是仿生學的一個重要技術組成，它也可以實現再生資源的循環利用，來形成化學品。綠色的生物技術需要從動植物內部提取相應的原料，例如，煤炭、石油等都是由生物經過數萬年的生物化學反應，而形成的能源原料。在當前的一些化學反應中，會使用生物酶作為催化劑，這種催化劑的催化效率顯著地要高于化學試劑的效率，這樣生物酶作為催化劑，可以實現環保生產、無污染生產的目的。并且化學的反應比較溫和，形成的副產物對外界環境危害較小。
3.3利用友好型的環保產品
在化工生產過程中，產生的污染物會直接影響到人們的日常生活。因而，在使用環保產品期間，要盡量地避免使用那些高污染的產品。汽車在行駛中可以燃燒生物柴油、生物汽油，這些生物材料的生產制造不會對外界產生較大的污染。同時，生物酒精汽油燃燒時對外界的環境破壞力度較小，有些化石燃料內部有大量的硫化物，在燃燒之后，會產生二氧化硫，會直接危害到大氣的平衡，以及會給國內的大氣帶來破壞。社會公眾平時會使用一些塑料的產品，塑料的包裝袋，這些塑料袋的使用會給人們的生活帶來便捷。當人們使用完了之后，就會將這些塑料袋隨意丟棄，塑料袋難以分解，分解時間會長達數百年，會給社會環境帶來極大的影響，也會形成大量的固體廢棄垃圾。因而，需要對現有的化工技術進行轉型升級，生產一些環保型的乙醇汽油，可降解分解的塑料，供為大眾使用。例如，化工產品生產單位將其經營的重心轉移到綠色產品生產上，大量的使用農作物植物，作為原料的提取材料。在生產期間，可以使用甘蔗來提取乙醇，作為稀有的原料物質。
3.4清潔生產技術的應用
當前國內的清潔生產技術已經被應用到金屬冶煉，海水淡化等各個行業中，應用的清潔技術生產的有害物質不多，而且清潔技術會直接將廢棄物排放控制在環保的要求標準內。在海水淡化工程中，應用環保清潔的方法，來在海水中去提純淡水。淡水是人們基本的生活用品，社會對于淡水需求量較大，然而國內淡水資源卻偏少，這是利用海水淡化技術，為人們提供豐富的淡水資源。在生產淡水期間，利用環保型的化學制劑，來提純淡水、蒸餾淡水，這種化學試劑的危害都較小。
3.5優化改善現有的化工工藝流程
在化工產品生產期間，企業要轉變現有的生產方式，改變過去僅僅依靠一個裝置給各個設備供熱的模式，可以給廠房的頂層安裝太陽能電池板，來利用太陽能為化工生產線提供電力來源。此時，化工產品的生產單位也可以購置余熱的收集裝置，利用該裝置，可以將生產線上的各類熱收集。然后，對這些能量進行轉化，進一步地轉化為電能，來為生產線進行循環的使用。
在生產化工產品期間，也可以利用電機驅動的方式，來作為生產線的電力來源。應用變頻的電動機，會降低電能消耗，有些電機在開機時浪費的能源較多，此時應用變頻電機控制電機中的頻率，來減少電力能源的浪費消耗，也能夠使整個生產線變得更加穩定。在生產環節中，會產生許多化工副產物，這些副產物對外界環境有一定的污染。但是通過將這些副產物的回收利用，可以提高公司的經濟效益。
4結語
近年，隨著國家大力地倡導生態文明的建設，化工企業要響應國家的號召，來引入綠色化工技術，降低化工產品生產過程對外界環境的污染，提高化工的產品生產經濟效益，提高原材料利用水平。
工業技術畢業論文范文模板(二)：利用外資對我國工業技術進步的影響研究論文
摘要：隨著社會經濟的不斷發展，尤其是在加入WTO之后，我國經濟也快速融入經濟全球化大環境。經濟發展速度、規模與科技水平息息相關，是實現經濟全球化的根本動力。目前，外商投資模式在經濟發展中占據重要地位，投資規模不斷擴大，對工業技術水平的提高與進步產生巨大影響，也對工業技術自主研發產生一定程度上的制約。因此，要重視對外商投資問題的研究，明確技術目標，結合我國發展實際，構建更顯科學與有效的發展策略，加快我國工業技術發展進程。
關鍵詞：外資；工業技術；影響
一、前言
對于經濟增長，技術進步是源泉與動力，是衡量一個地區競爭力的重要尺度。技術進步主要涉及本國技術能力以及技術獲取。前者以技術開發與創新為主要任務，后者是通過從國外直接引進先進技術、引進外資獲取等方式來提高本國的技術水平。立足工業技術領域，外資獲取是當前重要形式，對我國工業技術發展產生深遠影響，因此，需要進行全面與深入的分析，在根本上實現真正意義上的技術進步。
二、結合社會發展全面分析我國吸引外資的主要原因
在社會經濟不斷發展進步中，各個行業發展迅速，很多行業都出臺了大量優惠政策，以求吸引更多外商投資。具體來講，吸引外資的主要原因涉及如下幾個方面。
（一）國內市場優勢突出，潛力巨大
對于我國而言，人口眾多，工業化進程發展速度較快。在這種情況下，我國急需國外先進技術的支持，借以實現工業技術水平的大力提升。另外，對外商而言，歐美市場相對飽和，行業競爭異常激烈，因此，需要更具潛力的市場，具備較大的容量，呈現多層化特征。
（二）勞動力優勢巨大，原材料成本較低，有利于外商產品競爭力的增強
在我國，勞動力成本相對較低，原材料價格具有明顯優勢，為外商企業成本的降低創造有利的條件，有利于全球競爭力的提升。也就是說，在我國，勞動力與原材料競爭力更具優勢。
（三）工業制造整體水平較高，消化吸收先進工藝的能力較強
對于我國制造業而言，整體能力較強，擁有大量技術能力強、熟悉制造工藝的工程技術人員，學習與掌握能力突出，能夠較快理解與掌握引進的生產線的制造工藝，加快技術向生產力的轉化。
三、探討利用外資對我國工業技術產生的影響
（一）多種外資類型對我國工業技術產生差異化影響
依托貿易與技術合作，我國逐步進入外商價值增值鏈與經營網絡之中。盡管外商擁有資金技術以及管理等方面的優勢，而技術是增強競爭力的根本保障。基于此，外商投資技術的應用與我國工業技術水平息息相關，需要綜合考慮研發能力與產業架構。首先，對于外商投資，其應用的水平如果高于我國技術水平，但是，立足其母公司發展，尚不屬于最為先進的技術。這種情況下，投資的目的是規避貿易壁壘，謀求與占領更加廣泛的市場。從實際情況分析，我國工業技術研發水平雖然發展迅速，但較之世界先進水平仍有距離，同時，市場進入壁壘不高。因此，跨國公司在資金、營銷等領域優勢突出，極易獲取競爭優勢。其次，以母公司技術為主導，產品銷往國際市場，主要體現為高新技術產業。在全球一體化與信息化的發展中，產品周期較短。立足現代社會，信息技術發展迅速，這種趨勢的進一步發展促使我圍一些行業的產業結構發生很大變化。
（二）正視核心技術的作用，加快技術革新
基于此，跨國公司在我國投資價值主要體現在我國的比較優勢。借助這種技術模式，雖然引進了現代化的自動生產線，能夠實現“干中學”的目的，同時，我國的制造技術水平突飛猛進，但是，無法獲取核心技術。核心零部件，產品的核心生產過程仍在其母國生產，只把技術含量低的零部件、產品的最終成品組裝放在我國進行。鑒于技術進步速度的加快，一旦忽視核心技術的掌握，將永遠陷入創新追趕之中。一旦跨國公司撤走，會導致技術的滯后，不利于我國整體技術水平的提高，對我國的技術進步具有一定的抑制作用。
四、如何提升我國工業技術進步水平
技術的發展是積累與漸進的過程，因此，要制定科學發展戰略，遵循“學習、合作、競爭”的基本原則。要增強主動性，用于面對挑戰，積極進行學習、合作、交流與競爭。具體來講，首先，要關注外商全球戰略計劃，在其轉移的一般制造業和硬件產品的加工中進行合作學習，達到提升自己的目的。其次，融入外商技術開發項目，借助合作，增強能力。再次，積極創新，開發出擁有自主知識產權的核心技術，參與競爭。基于此，加快我國技術發展，最大化發揮效用，提升我國工業技術水平。