時間：2023-03-08 14:54:31
導語：在護士見習報告的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
內分泌科實習出科小結血液透析出科實習小結怎樣寫？，起首。我先復雜說一下這一個月的使命狀況。顛末護士長的講解。我領會了護士分分歧的班：責護。是負責輸液和換藥的。八四班。是半夜連班。但下午四點歇班。重要負責作霧化和丈量體溫和脈搏的。主班。是顛末電腦管理大夫醫囑和病人情況的。藥班。重要負責全部藥品的領取及發放。護士長。就是對護士進行管理而且有一些嚕蘇的雜事。這些班我去都跟到了。而且跟了一天大夫。在這一個月的見習中。我不僅看到的護士給病人扎針。換藥。量體溫這些一樣往常的照顧護士使命。還領會了氧氣包的使用。另外我還領會到了寫醫囑和照顧護士病理的留意事項。還領會到了醫院的使命狀況和人與人之間是如何相處的。為我而后走上使命崗亭打下了松軟的基礎。可以說。這四周的照顧護士見習讓我收獲頗豐。
第一。四周的見習使我重新相熟了護士這個職業的崇高。
內分泌科實習出科小結在我以前的印象中。護士就是耐煩和細心的代名詞。我不斷認為。她們的使命很輕松、很復雜。只要求實行大夫的醫囑。“照方抓藥”就行了。其余的使命也都是些嚕蘇的小使命。這一次我顛末照顧護士見習。第一次深入到護士的一樣往常使命中。親自體會了一回做護士的苦辣酸甜。才發覺本來做護士并沒有我設計中的那么復雜。護士的使命就是一個字“累”。我每天隨著他們跑都累得不行。而他們不但要不斷的在病房間走動。還要給病人扎針換藥。抱負上比我累多了。但她們一句牢騷也沒有。只是聽我在那喊累。提及來真是慚愧。一名護士。只要在使命崗亭上。她就充斥了力量。她們全身心的投入在一場戰役中：把本人的生氣心愿完備展現在病房表里。把本人的能量連同微笑毫無生存的貢獻給病人。
交班平凡在晚上8點。護士大夫都要參加。主任站在最后面。昨晚值夜班的護士開始做她們的照顧護士病理交班報告。然后是值班大夫。另外各位大夫還要說一下本人統領的危沉痾人的狀況。最初兩位主任和護士長進行總結便終明晰每天必做的交班。我個人認為交班是十分重要的。它是對大夫和護士的一種規律的束縛。讓咱們醫護職員明白。病人的生命在咱們手中。咱們必須有很強的組織性和規律性。做一名認真負責的醫護使命者。
在實踐教學體系中，采用“生產需要，能力遞進”的教學模式：首先，在學生掌握夠用的理論知識基礎上，進行課程實訓、實習，掌握基本技能；其次，經過一段時間學習，學生具有一定的崗位知識和技能，進行4個月的階段性頂崗實習，時間安排在第四學期的3～6月，使學生掌握專業技能；頂崗實習結束后，繼續回校學習，完善和補充所學知識和技能，在第六學期再進行4個月的畢業綜合實習，使學生的綜合實踐技能得到提高。（一）課程實訓、教學實習環節課程實訓、教學實習環節包括職業基礎課和職業技術課的課程實訓，即在理論課程進行的同時，結合農時和生產實際進行的階段課時的實踐，通常為兩學時一次。教學實習是每門課程安排一周或半周的實踐。如植保專業核心課程作物病害診斷防治、作物蟲害診斷防治、農藥應用能力等安排一周，進行集中實踐，任課教師做出教學實習計劃，對這門課程的內容進行系統的實踐。（二）專業綜合實踐教學伊犁職業技術學院植物保護專業綜合實踐教學包括頂崗實習和畢業實習。頂崗實習安排在第4學期，畢業實習安排在第6學期，以3月至8月農資銷售及3月至10月病蟲草害發生時期為主要工作階段。具體實習崗位包括植物病蟲草害防治、植保技術推廣、農資營銷等崗位，學生可根據自己畢業后想要從事的技術工作崗位進行選擇。學生頂崗實習主要在32個校外實訓基地進行，如農資公司、農藥公司、農產品加工廠、農技推廣站等，在實訓基地兼職教師的指導下，邊工作、邊學習，將理論與實踐相結合，逐步提高學生發現問題、分析問題及解決生產技術難題的能力以及生產管理能力。畢業實習前，學校向行業、企業推薦學生，學生與行業、企業通過雙向選擇，最終學生確定畢業實習單位。學生與行業、企業簽訂畢業實習協議書，行業、企業兼職教師與學校專業教師共同完成對學生綜合實踐能力的培養和考核，使畢業生具備良好的職業綜合素質和工作能力，實現順利就業。通過兩學期的頂崗實習和畢業實習，使學生在職業素養、社會能力、專業能力等方面得到全面提升。校企雙方簽訂合作協議，企業接受學生頂崗實習和畢業實習，企業技術人員擔任學生頂崗實習指導教師，并參與專業建設。企業有優先選擇優秀畢業生的權利，從而提高校、企、生三方的積極性，達到“互利三贏”的目標。
二、植物保護專業實踐教學保障體系
（一）提高教學隊伍“雙師“素質要實現真正意義上的技術、技能型教育，就必須建立一支專兼結合的“雙師型”教師團隊[4]。實踐教學質量的高低與教師隊伍的實踐教學能力和素質密切相關[5]。根據植物保護教學團隊規劃，每年利用寒暑假等時間，結合校企合作和頂崗實習、畢業實習，安排專業教師到專業對口的行業、企業，通過實踐鍛煉、合作研發等多種形式強化實踐技能，提高“雙師”素質。組織有經驗的教師指導青年教師申報課題，并對每年科研課題的選題、申報、評審、組織實施、驗收等環節進行詳細講解，通過項目實施，提高教師科研水平和實踐教學能力。（二）實訓基地滿足實踐教學1．顯微鏡室、植物保護實訓室主要用于植物病害為害癥狀觀察、害蟲形態特征及為害癥狀觀察、病原菌分離及培養、雜草識別及標本制作，以及植保工、農藝工的初、中級職業技能鑒定。2．校內生產性實訓基地包括一座日光節能溫室和2座內保溫組裝式溫室，總面積2000平方米，主要進行蔬菜病蟲害的識別和防治等實訓實習項目。3．現代農業實訓園占地約360畝，內有優質林果生產園區、設施園藝生產園區、無公害蔬菜生產園區、花卉生產園區、苗木生產園區，主要進行林果、農作物、蔬菜的病蟲草害的癥狀、為害癥狀識別及防治技術等實訓實習。4．校外實訓基地校外實訓基地的建立對學校和行業企業來說是雙贏，學生親身感受社會，得到全面提高，并為就業奠定基礎[6]。伊犁職業技術學院植物保護專業與伊犁州行業、企業建有32個穩定的校外實訓基地，主要進行綜合性的頂崗實習和畢業實習。在校外實訓基地建設的過程中，建立長效運行機制，明確實踐項目和內容，在完成教學任務的同時積極擴展合作領域，為企業提供服務，做到產學結合。
三、植物保護專業實踐教學評價體系
實踐教學這部分成績由實訓和教學實習成績兩部分組成，根據學生的考勤、技能考核、實習報告來綜合評定。頂崗實習和畢業實習成績由三方面組成：一是實習操行成績，包括出勤、紀律、勞動態度、工作完成情況等，由企業兼職教師進行考核，并在學生《頂崗實習手冊》上登記；二是學生的實習日志，由企業兼職教師寫出評語；三是實結，包括實習任務的完成情況、工作業績、存在的不足及改進措施。根據校企雙方對學生的考核結果，綜合評定學生頂崗實習成績。
四、植物保護專業實踐教學管理體系
【關鍵詞】 視力檢查；大學生；保健護理
【中圖分類號】R195 【文獻標識碼】A 【文章編號】1003-8183（2013）11-0154-02
近視已經成為危害青少年視力的最常見眼病，最近幾年來，來自學習、就業的壓力越來越大使大學生的生活比較緊張，而電子產品的普及導致部分學生的用眼時間急劇增加，綜合各方面因素的影響，使得大學生的視力呈現明顯的下降趨勢，這將直接影響到學生的學習和身體健康。為了探討引起大學生視力問題的可能原因，并且為以后大學生的視力保健工作的展開提供可靠的依據，本文對某高校的874名大學生的視力進行了調查分析，結果如下。
一 實驗對象和實驗方法
1、實驗對象：隨機選取某高校的874名未做過近視手術的學生作為此次實驗的對象，其中男生434名，女生440名，年齡20―24，平均年齡為23歲。
2、實驗方法：采用國際上標準的“E”字型視力表對學生進行裸眼檢查，把視力表放在不被陽光干擾的房間內，放置距離為5m。對選取的874名學生的基本資料，用眼時間，體育鍛煉的次數等情況進行調查，以分析這些因素對于學生的視力的影響情況。采用的判斷標準為裸眼視力高于或者等于1.0為正常視力，裸眼視力低于1.0為不良視力。
二 實驗結果
將本次實驗獲得的數據進行統計學分析，結果顯示：經常進行體育鍛煉的學生的視力要整體好于不進行體育鍛煉的學生，用眼時間為0―6h的學生的視力要明顯好于用眼時間在7―11h的學生，差異均具有統計學意義。
三 討論
1、高校視力調查結果分析：通過這次調查可以看出，運動狀況和用眼時間和視力情況存在相關關系。缺少運動、過度用眼都會造成明顯的視力下降，其中用眼過度的影響要大于運動狀況的影響。而且，當用眼時間過長時視力下降后，如果減少用眼時間，提高睡眠質量，加強體育鍛煉一段時間后，視力會重新上升。視力比較好的學生的視力保健工作做得比較好，而且進行視力保健的意識也強，不會讓自己一直處于持續用眼的狀態，會在用眼一段時間后進行望遠、做眼保健操等眼部的放松或者馬上休息。而視力不良的學生很多沒有讓眼部放松的意識，基本都存在長時間持續用眼的狀況，很多還有熬夜、長時間玩游戲、看電影等的習慣。而過度用眼容易導致視力調節功能的下降以及眼肌的疲勞，而休息、做眼保健操、適度的運動對視細胞代謝和眼部的供血情況有積極的改善效果，因此可以起到保護視力的作用。
在調查中還發現，存在28.4%的學生在與其他同學在同樣情況下同樣用眼的用眼頻率，但是視力卻沒有出現明顯下降，這說明視力不僅與活動鍛煉、用眼的時間、營養情況等相關，與基因和先天的遺傳等因素也存在關系。有相關報道指出，同卵雙胞胎的近視相關系數是0.8，而異卵雙胞胎則是0.5，這項研究表明環境因素和遺傳因素對于近視的形成存在交互作用。
2、視力保健的方法
2.1注意閱讀習慣：首先，寫字、看書的姿勢要注意，看書時書本與眼睛之間的距離最好不要低于30厘米，胸部和書桌的邊緣保持一拳的距離，連續閱讀1小時之后要進行眼部放松或休息。盡量不要在公交車等顛簸的環境下閱讀，不要躺在床上看書。因為在不穩定的環境下進行閱讀，眼睛的集合功能和調節功能要不斷地進行調整，如此一來很容易導致眼睛的疲勞，從而導致眼睛的近視。相關研究表明，目前大學生中具有良好的閱讀習慣的人數僅占總人數的30%左右。
2.2控制用眼時間：長時間近距離的用眼對于眼睛的危害是非常大的，極易導致近視的發生。因此，看電視時與電視機的距離要控制在2.5―3米之間，時間最好控制在1小時之內。現在，大部分的大學生都有自己的電腦，而長時間的上網、看電影、玩游戲變得非常的普遍，這些習慣都是非常傷眼睛的，因此對于上網時間要進行適當控制，或者在一段時間的上網之后進行一下眼部保健活動，以緩解眼睛的疲勞。
2.3多做體育運動：由上面的調查結果可以看出，體育鍛煉對于良好視力的養成具有非常關鍵的作用，因此，學校應該鼓勵學生進行體育鍛煉，多開展體育活動，保證學生的課外活動時間。
2.4注意營養的攝取：飲食中高糖、缺鈣和鉻都容易引發近視，因此，在日常飲食中要適量加大粗雜糧的比例，多吃含維生素C和A的蔬菜水果。同時要減少高糖和高脂肪食物的攝取，因為脂肪會導致缺鈣。
2.5選擇合適的近視眼鏡：如果視力開始下降，看遠處的字跡或者物體比較費力時，首先應該到醫院的眼科確認是近視還是其他的疾病。如果是近視的話要選擇合適度數的眼睛，這樣可以達到矯正視力的效果，而且對于緩解眼部疲勞。防止近視度數增長等都是非常有效的。
2.6加強眼部保健的宣傳力度：相關部門應該做好眼部保健的宣傳工作，可以利用學校的宣傳欄等資源對學生進行用眼保健的普及，增加學生的眼部保健知識和意識，指導學生養成良好的用眼習慣。
四 結語
大學生近視、知識分子配戴眼鏡已經成為社會所公認的現象，而從調查結果來看，大學生的近視情況實在令人擔心，而且還呈現上升的趨勢。因此，相關部門應該高度重視大學生的眼部健康問題，及時做好防治工作，同時，近視的成因非常復雜，僅靠某個部門的努力是不夠的，需要全社會的關注。作為學生本身，應該增強眼部保健的意識，在平時的學習和生活中養成良好的用眼習慣。相信通過多方的努力，高校大學生的視力情況會得到明顯的改善。
參考文獻
[1] 劉新霞，池景泉，韓艷萍，李艷霞. 大學生視力不良現狀分析[J]. 保健醫學研究與實踐. 2010（03）
關鍵詞:精神科;護理管理;不良事件報告系統;應用研究
護理過程中發生超出計劃，并且和患者人身安全相關的不正常護理意外事件（如燙傷、用藥錯誤、跌倒、窒息以及誤吸等）就被稱為護理不良事件[1].鼓勵主動上報護理不良事件主要是識別、評價并且及時處理當前和潛在護理風險，盡可能減少發生醫療護理風險事件，最大限度的降低不良事件的損傷率，從而緩解患者的痛苦[2].這樣對于其他護理人員也可以起到良好的警示作用，從中總結經驗，有效避免再次發生類似事件，有效提高臨床護理質量，確保患者安全[3].為了進一步探討分析精神科護理管理中采用不良事件報告系統的臨床效果，該文對比分析了該院精神科2014年6月-2016年6月收治的180例住院患者分別采用常規護理模式以及不良事件報告系統的護理效果，現報道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
該次研究對象選自該院精神科2014年6月-2016年6月收治的180例住院患者，現將所有患者按照不同護理方式隨機分為試驗組和對照組，每組90例，試驗組中男性56例，女性34例；患者年齡26~76歲，平均（51.4±3.2）歲；病 程5個 月~12年，平 均病程（13.5±2.1）年。對照組中男性54例，女性36例；患者年齡25~78歲，平均（51.2±3.1）歲；病程6個月~12.1年，平均病程（13.2±2.5）年。兩組患者性別、年齡以及病程等一般資料方面經過統計學處理差異無統計學意義（P>0.05），兩組患者具有可比性。
1.2 方法
對照組采用常規護理管理模式，試驗組患者采用不良事件報告系統，具體方法如下：
1.2.1 制作統一護理不良事件報告表 首先應制定一個統一的全院護理不良事件報告表，主要項目應包括日期、患者基本資料、表格完成護理人員、不良事件分類、導致護理不良事件的主要原因、出現不良事件的過程以及具體改正措施等。
1.2.2 主動報告的一般程序 當事人在發生不良事件以后就應該及時向護士長以口頭表述的方式闡述整個事件的發生原由和經過，認真填寫不良事件報告表。然后，護士長應立即對整個不良護理事件發生原因、護理管理環節以及事件的相關影響因素等展開全面調查分析，明確發生原因后制定科學、合理的改進優化措施，通常需要24 h內向護理部以書面形式匯報，處理重大事故的時候還應該立即向護理部以及科室主任上報，經過護理部核實清楚后應向分管院長匯報。
1.2.3 主動上報不良護理事件的原則 報告者報告不良事件，可以是自己看見其他人發生的，也可以是自己身上發生的，但不管是誰發生不良事件，只要是主動報告者，都不會處罰。
1.2.4 主動報告護理不良事件的范圍 屬于以下幾種情況的話都可以主動上報：①發生護理不良事件使患者感到輕微痛苦，但是沒有留下不良后果，比如如果漏服口服藥物的話就容易出現這種情況。進行過敏試驗后還沒有來得及觀察結果，結果又重復進行過敏試驗。患者在護理期間滑倒，但是沒有出現嚴重外傷。 ②由于護理行為的關系而發生護理不良事件。比如如果護理人員沒有嚴格按照操作規程以及相關制度操作。③發生護理不良事件但是沒有造成嚴重傷害，然而以護理人員自身臨床經驗覺得再次出現同類事件的話很可能會傷害患者。比如若過敏者沒有管理到位、標識不全面等。 ④特殊重點患者沒有懸掛相應的安全警告標識等潛在醫療糾紛事件或醫療安全事件。
1.3 統計方法
該次采用的統計學處理軟件為spss12.0,計數資料用[n（%）]表示，進行χ2檢驗；計量資料用（x±s）表示，通過t檢驗，P<0.05為差異有統計學意義。
2 結果
2.1 兩組患者意外事件發生率對比
試驗組患者發生自殺、沖動傷人、跌倒、外逃等意外事件率（7.8%）顯著低于對照組（13.3%），兩組患者意外事件發生率對比差異有統計學意義（P<0.05）。見表1.
兩組患者意外事件發生率對比[n（%）]
2.2 兩組各科護理質量評分以及患者滿意度評分對比
試驗組各科護理質量評分以及患者滿意度評分均明顯高于對照組（P<0.05），組間對比差異有統計學意義（P<0.05），具體見表2.
兩組各科護理質量評分以及患者滿意度評分對比（x±s）
3 討論
以往醫療系統中出現不良事件的話，基本上都是批評、懲罰個人，而現在大多數人覺得不良事件大部分是因為機構的問題，個人僅僅是一個復雜系統中和其他人員發生相互作用的個體[4].不良事件報告系統不僅可以從中學習、總結護理經驗，而且也可以從整體分析出現不良護理事件的原因及其內在規律。該次研究表明，該次精神科護理管理中常常會出現自殺、沖動傷人、跌倒、外逃等意外事件。出現這些意外事件的原因可能和服用精神科藥物造成不良反應、患者生理年齡超過60歲、護理人員配制不足、患者情緒過于激動、長期住院等諸多方面有關[5].分析護理記錄可知，很多護理人員并沒有合理預測新入院患者可能出現的一些危險因素，平時也沒有定期下病房巡視，患者安全教育工作也沒有做到位。定期分析出現護理不良事件的原因，筆者認為護理部若能夠進一步改進、優化系統，多分享患者的相關安全信息，深入分析一些可預防的護理不良事件，可有效防止出現類似不良護理事件[6].評價護理質量比較客觀的一個數據就是護理不良事件發生率，護理人員自身缺乏正確的護理風險意識是發生護理不良事件最主要的原因，護理人員配制不足是發生不良護理事件的間接原因。想要提高科室護理管理質量，應該從這兩方面著手，首先醫院相關管理人員應系統優化配制護理人員，在醫院內建立良好的安全文化氛圍，定期組織護理人員參加培訓，提高護理人員的護理風險意識以及綜合素質。其次，護理長應結合患者實際需求安排排班。精神科患者具有自身的特殊性，很多患者無法對自己的疾病有一個正確的認識，常常會拒絕護理、拒絕治療。為此，護理人員一定要密切觀察并且記錄患者是否出現沖動傷人、自殺、幻覺、妄想等癥狀[7].如果患者長期接受藥物治療，護理人員一定要密切觀察患者是否藥物不良反應。若患者長期服用抗精神病藥物，很容易出現反應遲鈍、震顫、行動呆板、視物模糊、行走不穩等不良反應，這也是導致患者跌倒的重要原因之一。精神科患者有時候會因為行走不穩跌倒而出現意外骨折，而且因為精神科實施封閉式管理，整體上可能較為擁擠，一些興奮躁動患者很可能會傷害部分患者自我保護能力削弱患者，或者也可能會出現相互爭斗的情況。為此，精神科護理管理工作過程中一定要認真、仔細排查所有可能存在的一些不安全因素，了解每個患者基本特點，明確需要重點防范的對象，并且制定科學、合理的護理措施。
該次研究表明，試驗組患者實施不良事件報告系統后出現發生自殺、沖動傷人、跌倒、外逃等意外事件率低于對照組5.5%,而且試驗組各科護理質量評分、患者滿意度評分明顯高于對照組（P<0.05），這和朱曉霞等[8]研究報道基本相符。實施不良事件報告系統后可很好的調動護理人員的主動參與意識，可以及時發現平時護理管理工作中的問題和潛在問題，及時采取針對性的改進措施，病區自查互查工作明顯增強，這對于規范護理工作行為，提高護理人員工作責任心以及自律性，降低精神科不安全隱患，提高科室護理質量，減少護理差錯都具有極其重要的意義。
綜上所述，精神科護理管理中應用不良事件報告系統的效果良好，有利于提高護理人員風險識別能力以及風險防范能力，降低患者意外事件發生率，提高護理質量。
[參考文獻]
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藝術經濟變故的生命線
2007年至2009年,全球經濟衰退對主要經濟體有連鎖的影響,其中一個重要的表現就是全球就業崗位的減少。在美國,失業人數在2007年12月到2009年12月期間從770萬人增加到1530萬以上,歐洲的失業率在2009年11月底達到了美國的水平(10%),是1998年以來的失業率最高的一次。
但藝術市場一點兒也沒衰退的跡象,它已經比其他許多行業好多了,依舊是全球經濟重要的就業支柱和收入來源。全球目前有超過40萬家注冊商行,這些企業提供了近萬個工作崗位,其他與藝術相關的貿易形式也提供了相當多的間接就業和收入。
圖表一統計了2009年在藝術市場中的企業:表格中的統計企業數包含注冊的藝術畫廊,拍賣行、古董商。當中這些數字很可能低估了一些國家和整體的總額,因為相當多的小企業并沒有記算在內。
聚焦藝術行業中的就業
在2009年,歐盟藝術市場有超過59000家藝術企業,直接聘用了將近270000人。這些工人在歐洲經濟中扮演了重要的高增值文化產業的角色。根據歐盟統計局(Eurostat)最新的統計數字,歐洲的文化類職位指的是,在歐洲整個經濟中的文化職位,以及任何從事文化經濟活動的職位,估計在歐洲27國中有490萬人從事此職,占總就業額的2.4%。(歐盟統計局2007年的文化統計資料)
在美國的藝術市場中,有58500家上市企業,雇用了約257000人,而中國有40300家藝術企業,提供了超過142000個職位。
1、拍賣行業的就業情況
在藝術市場的拍賣領域,頂級拍賣行在全球聘請了600到2000個人。但平均起來,紐約和倫敦是頂級拍賣行聘請職位最密集的地方,這兩個城市已經占有了80%的比例。根據中級拍賣行的數據,平均雇員為20人左右,這個數字更加具有地域性和多樣性。如果從雇員數字來看,全球大部分拍賣行交易可被歸為“小型企業”之流。
某些藝術部門在全球經濟衰退時期也遭受到裁員的境況,在調查所有頂級拍賣行的報告中可以得知,2009年的雇員數量比2008年減少了。佳士得和蘇富比這兩家頂級拍賣行都公開宣布會在2009年要收緊開支,其中有一項很重要是職位的裁減、工資和其他就業職位的削減。中級的拍賣行就好一些,多數報告都顯示,比起2008年,就業職位僅下降了11%,甚至還有22%的職位增加。中國的數據亦顯示就業職位在2009年保持平穩。
頂級拍賣行的就業職位往往是全職的,只有15%的兼職人員或暫時性職位。中級拍賣行的兼職數字要高得多,47%的文化類職位是兼職的或是暫時性的。文化類職位一般都比較靈活。例如,在歐洲,42%的文化類職位是兼職的或是臨時合同制的,占總勞動力的31%。兼職職位數量在中級拍賣行比例較高的原因比較復雜,但也很可能是因為一些人找不到全職的工作,或因為工作時間被縮短。就此延伸出來的問題是高兼職職位數量可能掩蓋了下降的就業人數,這就可以解釋為何數字可以保持平穩以及一些公司職位增長的數據。
一般在歐洲的文化領域,性別平衡比例反映的是:在歐洲,有46%的女性參與了就業。這幾乎跟美國這樣的大國的數據相同,在美國,2008年的女性就業比例為46.5%。但在藝術領域的職位似乎更傾向聘請女性,在頂級拍賣行中,女性職位占有率為57%。在中級拍賣行中,男女比例的數量旗鼓相當。
從事文化職業的職員比起其他職業的受教育程度要更高一些。在歐洲,48%從事文化職位的職員具有大學教育的背景,屬于第三層次,而一般勞動力占26%(美國數據為35%)。在頂級拍賣行中,平均88%的雇員具有大學學歷。然而這個數據在中級拍賣行中就有差異了,33%的雇員是具有大學學位的。
2、藝術品經銷領域的就業情況
許多藝術品經銷商的職位十分不起眼,但也有例外。根據對這部分經銷商就業情況的調查,大部分老板都會請3到4個人,還包括了老板本身在內。這個行業請的雇員從1個到50個都有。只有20%的人是個體經銷商,到了2009年,個體經銷商所占的比例下降到18%。77%就職于藝術機構的經銷商在經濟蕭條當中仍然保持平穩,只有17%任職藝術機構的員工在2009年有所減少。
在就業率方面,藝術品經銷商一職跟其他的沒什么兩樣。69%的藝術品經銷商都是全職工作,有27%是兼職,還有4%是非固定職位。跟文化行業其他職位一樣,藝術經銷商的受教育程度普遍都比較高,接近60%的人是本科學歷。但跟其他職位有所區別的是,藝術經銷商的男性比例(57%)要比女性(43%)高。
歐洲藝術產業鏈的價值
藝術品市場除了直接聘用了大概二百萬人外,亦透過不同的副業創造了穩定的收入及就業機會,由此來支持經銷商及拍賣行的運作。在2009年,估計在全球藝術品交易中花了大概72億歐元在支援各種服務。圖表三顯示了全球藝術類消費的分布,藝術博覽會以15億歐元成為2009年花費最高的項目,而這些花費都是由經銷商投入的。排行第二的是花費14億歐元的廣告及市場營運,此為拍賣行最高的消費項目,當中包括印刷、攝影及目錄制作。至于經銷商方面,第二大的支出是保存及修補的費用。雖然藝術博覽會為經銷商帶來很重的經濟負擔,但62%的受訪者贊成及強烈贊成繼續舉辦藝術博覽會,而11%表示中立,25%表示不同意。
圖表四顯示2008年歐盟藝術品市場花費在衍生服務上的總額是47億歐元。2009年,由于某些部分的藝術品市場削減成本,衍生服務支出下降至36億歐元,但也比2006年的25億歐元增長了45%。圖表四亦顯示了由藝術品市場衍生的副業所聘請的人口數目。根據估計,2008年,直接為歐盟藝術交易工作的不超過139000人,2009年更下跌至107530,但這數目仍然是2006年的1.5倍。
除了一些與藝術交易有直接關系的服務行業可以提供就業機會,藝術交易也因為各城市及藝術中心的文化和歷史的吸引力,亦間接制造了很多收入和就業機會。文化旅游是全球旅游業最大及發展最迅速市場。藝術、文化及創意工業逐漸成為推廣旅游業的景點,來提高競爭力及吸引力。許多國家及地區均主動發展其 有形及無形的文化資產,以發揮其旅游業的相對優勢,及在全球一體化的同時,可以為國家創造獨特的一面。聯合國世界旅游組織(UNWTO,The UN World Tourism Organization)估計文化旅游占整個旅游產業的40%。根據資料提供,國際旅客的文化旅行人數于過去十年增加了80%,達到接近3.6億。
旅游業整體上為歐盟產生超過4%的GDP,其中包括200萬家企業,聘請了總勞動人口的4%(大約8百萬職位)。如果將有關行業列入計算,估計由旅游業產生的GDP會更高:旅游業間接地為歐盟大約11%的GDP提供了大約12%總勞動人口(大概2400萬職位)。(根據歐盟委員會(European Commission 2010),參看ec.europa.eu/enterprise/sectors/tourism。雖然未能知道實際有多少是來自文化旅游,但根據UNTWO指出估計有320萬人直接聘任文化旅游,亦間接制造了960萬個職位。
所以,以下幾個要點可說明歐盟2009年藝術品市場的狀況,
1藝術品拍賣行及經銷商直接聘用了270000人。
2藝術品市場提供了107500職位輔助藝術品交易程序。
3文化旅游提供了超過三百萬個職位:有關行業的職位亦有960萬個。
4不考慮是否文化旅游,只考慮那些有關藝術品交易直接及間接的聘用狀況,2009年占377500個。
以相似的方式來計算全球的數字,有204萬人是直接或間接為藝術品交易工作(包括180萬直聘職位及268000輔助職位)。
全球一盤棋格局雛形已現
從過去經濟不景氣的經驗來看,每次經濟收縮都為各行業、地區及人帶來不平均的影響。在同一個國家里,文化服務業比其他行業更能承受沖擊,有些甚至會持續發展。在同一個行業中,大學畢業生比非畢業生影響更小。現時的經濟衰退比起上世紀90年代,文化服務業的優勢將更順利地顯露,成為持續恢復經濟的基礎。
明顯可見,藝術交易由細小而知識密集的行業所組成,聘用者性別比例相若,接受高等教育的人,他們不單是重要的收入產生者,更間接地帶動了一連串藝術衍生行業。
拍賣行、經銷商、博物館、展覽會、博覽會及其他有關藝術的活動都讓世界許多主要城市成為文化旅游的目的地。這類型游客不單占旅游業的重要部分,更是消費力最強的一群,令他們的拜訪更添價值。
文化旅游為全球經濟加入了高位值,經濟學家及決策者必須重視發展這個行業,尋求重新振作經濟及重建繁榮的方法。而某些國家,例如中國,并非處于衰退時期,政府視這些國家為經濟上的重要部分,因為他們協助重組及以其他政策鼓勵和穩定增長。
從以往的經濟衰退期看出,藝術品交易往往會在經濟的拐點出現異常集中。上世紀90年代以前的經濟衰退期,全球大部分焦點落在印象派系列。當經濟復蘇,市場逐漸趨向過去十年持續增長的當代藝術。大部分當代藝術品市場買家是富裕及擁有數項生意經營,但總是與財務和銀行有關。這群人中,部分買家進入當代藝術品市場是為了投機。可是,大部分收藏家亦受到債務及全球金融危機的影響,毫無疑問地減少了他們對藝術品市場及奢侈品的消費。有些投資者甚至會于低價時賣掉其收藏品折現,令當代藝術品市場價格下滑。
關鍵詞:承包商風險;模糊網絡分析法;PPP;風險應對
中圖分類號:F224?33;F540?3文獻標識碼:A
文章編號:1006-4311(2009)11-0131-05
0引言
隨著我國高速公路建設的迅速發展,對資金的需求越來越大,僅靠政府財政供給已遠遠滿足不了這種需要。因此,政府就必須積極引入民間資本進入高速公路建設領域。在引進民間資本的過程中采取了多種多樣的形式,其中應用較多的有BOT、TOT等。但是這些模式也存在著一些問題,例如在采用招投標體制時經常會使投標價格過高,同時私人企業基本上沒有參與項目的確認、設計和可行性研究等前期工作,不利于技術創新[1]。近些年,一種新的融資模式PPP融資模式得到了越來越廣泛的研究與應用。
1PPP模式
PPP模式(Public-Private-Partnership)即公共部門與私人企業基于某個項目而形成的相互合作關系的形式。是指政府與私人企業簽訂長期合作協議,授權私人企業與政府合作建設、運營或管理基礎設施(如道路、橋梁、電廠等)或其他公共服務設施(如醫院、學校等)并向公眾提供公共服務[2]。運行程序可以按照以下步驟:選擇高速公路項目合作公司;確立項目;成立項目公司;項目融資和招投標;項目建設;項目運營管理;項目移交。
PPP模式與其他融資模式相比,有自己獨特的內涵。第一,PPP模式下,公共部門與私營企業的合作始于項目的確認和可行性研究階段,私人企業可以在項目的前期就參與進來,有利于利用私人企業的先進技術和管理經驗。第二,PPP模式可以在項目的初始階段更好的解決整個生命周期中的風險分配。第三,PPP模式通過政府公共部門與私營部門的合作,達到合作各方的共贏[3]。
2PPP融資模式下承包商風險分析
PPP模式下,高速公路建設的風險周期長,不確定因素多,整個項目從融資、設計、建設到運營直至移交給政府,各個環節都是分別由不同的參與方負責完成。由于每個參與方的利益預期不同,決定了他們在PPP項目中面臨的風險也不盡相同。多數情況下,承包商與PPP融資模式中的私人企業方有較大聯系,這樣就有利于新技術的采用,同時也增加了技術上的風險。另外由于承包商通常與項目公司簽訂固定總價合同,固定總價合同使得項目公司盡量把所有的建造風險轉嫁給承包商,同時PPP項目中,承包商有可能即對項目進行長期投資,又參與項目的經營管理,實際上承擔了政府的一些投資風險[4]。因此有必要對承包商承擔的風險做好分析,為項目的順利完工做好基礎。
本文從工程承包商的角度來建立風險評價指標體系,并采用模糊網絡分析法進行分析。風險因素指標應全面反映在PPP融資模式下承包商承擔風險的全面性與復雜性。因此,本文按照項目管理中管理目標的方式,建立評價因素集,如表1。
3模糊網絡分析法
今年寒假我來到了醫院進行為期1個月的護理見習。深入到護士的日常工作中，親身體會了做護士的酸甜苦辣，這才發現做護士并沒想像的那么容易。做護士 的確很辛苦，一會兒是輸液、抽血，一會兒是打針給藥，一會兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會想到護士，病人如有問題找的還是護士，病人要換藥、換液又得 叫護士……病房里永遠有護士忙碌的身影。
見習1個月,感受最深刻的是,臨床是理論基礎知識的鞏固基地.臨床的實地見聞,實地操練,讓我重現在校學習那些枯燥又頑固的知識時提出的種種問 題.例如:嘛要讀這些藥理病理?背了對我有什么用?好像知道了以后還是一點兒意義也沒有,知識是統攬了,但學過后總的感覺是,一直只為考試而學習,沒 有幾分屬于我自己.在學校里,沒有人問我這些藥吃了會有什么不良反應,即使我知道有這些不良反應,但是我從來沒有真正見到過,我不知道一種藥用錯后有多么 嚴重,沒有人問我這種病有什么臨床表現,我也沒有真正見到過這些臨床表現,到底是怎樣的呢?是不是就是書本上的一樣呢?等等…… 半個多月的見習生活也對我在將來工作時做到醫護配合大有幫助。醫生和護士的職責是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當醫護做到密切配合， 才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點，首先要了解自己的工作和對方的工作。作為將來的一名護士，必須了解護士的工作，所以這次見習我覺得既起到了早 期接觸臨床的橋梁作用，又增進了臨床思維能力，培養了動手能力，增強了信心。
第一1個月的見習使我重新認識了護士這個職業的崇高.
在我以前的印象中，護士就是耐心和細心的代名詞。我一直以為，她們的工作很輕松、很簡單，只需要執行醫生的醫囑，“照方抓藥”就行了，其他的工 作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護理見習，第一次深入到護士的日常工作中，親身體會了一回做護士的苦辣酸甜，才發現原來做護士并沒有我想象中的那么 簡單。護士的工作就是一個字“累”，我每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動，還要給病人扎針換藥，實際上比醫生累多了，但他們一句 怨言也沒有。一名護士，只要在工作崗位上，她就充滿了力量。她們全身心的投入在一場戰斗中：把自己的活力完全展現在病房內外;把自己的能量連同微笑毫無保 留的奉獻 給病人。
交班一般在早晨8點，護士醫生都要參加，當然我也不例外。科室主任站在最前面，昨晚值夜班的護士開始做他們的護理病理交班報告，然后是值班醫 生，另外各位醫生還要說一下自己管轄的危重病人的情況，最后兩位主任和護士長進行總結便結束了每天必做的交班。我個人認為交班是非常重要的，它是對醫生和 護士的一種紀律的約束，讓我們醫護人員明白，病人的生命在我們手中，我們必須有很強的組織性和紀律性，做一名認真負責的醫護工作者。
第二，一月的見習使我開拓了眼界，增加了見識。
見習期間，我跟隨老師，細心聽取講解與指導，了解了許多醫療設備的基本操作，觀摩并實踐了許多種醫療操作，比如生命體征測定體重、血壓、呼吸、 脈搏、體溫等等。有許多專業儀器我都是第一次見到。有許多看似簡單的護理操作，真正做起來才知道并非如此。在醫院的短短五周，新鮮事物接踵而至，時時給我 帶來興奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問，護士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫療儀器的使用方法、基本掌握了護理操作的要領和注意事項。她 們生動的分析一個個看似簡單的操作，并且在規章制度允許的前提下給我很多實踐的機會，讓我有機會使用這些儀器和設備，實踐護理操作。這些都使我對將來從事 的工作有了一定的感性認識。
第三，一月的見習使我對醫護配合的整體護理有了一定的理解。
這一點對我將來的工作極其重要，也是本次見習的最重要的目的之一。通過了解我認識到，醫生和護士的職責是高度統一的，目標都是為了給病人緩解或 解除生理上和心理上的痛苦。只有當醫生和護士做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點，首先就要了解自己的工作和對方的工作。這方面的知 識積累也是我這次護理見習的最大收獲。具體地，我了解到：
1、整體護理要求醫生與護士高度協作，其中科主任與護士長的密切配合是關鍵。在病區開展整體護理前，護理部主任下科室首先與科主任取得聯系，將 其工作計劃、實施方案等向科主任介紹，爭取科主任的支持。護士長在制定實施整體護理工作計劃、制度、職責、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量。科 主任對此項工作高度重視，在交班會上強調實施醫護配合整體護理的意義、具體工作計劃，并要求醫生積極支持與配合。科室組織護士進行整體護理知識培訓時，科 主任和醫生也須參加學習。
2、醫護必須明確責任，通力合作，共同管理。病 區每個病人的床頭都掛有一個小卡片，上面分別寫有主管醫生和主管護士的姓名。新病人入院時，主管護士都要向病人介紹主管醫生和主管護士，使醫護明確自己的責任，為病人提供全方位的全程服務，從而使醫護配合更加密切。
3、醫護共同查房。這樣有利于解決病人的醫療、護理問題。護理部規定病區的主管護士每天必須參加醫生查房，并作記錄。護理部不定期檢查查房記錄情況。護士參加醫生查房，能進一步了解自己所管病人的情況、治療方案，以利于護士找出問題，提高護理服務質量。
4、醫護配合可以讓醫生了解新的護理理念。護理制度的改革，是使以疾病為中心的功能護理轉變為以病人為中心的整體護理，改變了多年來護士執行醫 囑的簡單被動局面。新的護理模式，如按護理程序對病人進行護理，需收集病人資料，書寫護理病歷，制訂護理計劃、制訂健康教育計劃，進行心理護理、護患溝通 等工作，這些都要讓醫生了解，以得到支持和幫助。
5、做好病人的心理護理是醫護共同的責任。病人的情緒及心理狀態對疾病的轉歸有很大的影響。按生物、心理、社會、醫學模式去處理病人，是醫護共 同的責任。改變過去那種見病不見人的單純生物醫學模式。病人在生病時會產生種種不良的負性情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護士發現有上述不良 情緒時，可以與主管醫生配合，共同做好病人的心理護理，使其在最佳心理狀態下接受治療。
首先。我先簡單說一下這一個月的工作狀況。通過護士長的講解。我了解了護士分不同的班：責護。是負責輸液和換藥的。八四班。是中午連班。但下午四點下班。主要負責作霧化和測量體溫和脈搏的。主班。是通過電腦進行醫生醫囑和病人情況的。藥班。主要負責全部藥品的領取及發放。護士長。就是對護士進行管理并且有一些瑣碎的雜事。這些班我去都跟到了。并且跟了一天醫生。在這一個月的見習中。我不僅看到的護士給病人扎針。換藥。量體溫這些日常的護理工作。還了解了氧氣包的使用。另外我還了解到了寫醫囑和護理病理的注意事項。還了解到了醫院的工作環境和人與人之間是如何相處的。為我今后走上工作崗位打下了堅實的基礎。可以說。這四周的護理見習讓我受益匪淺。
第一。四周的見習使我重新認識了護士這個職業的崇高。
在我以前的印象中。護士就是耐心和細心的代名詞。我一直以為。她們的工作很輕松、很簡單。只需要執行醫生的醫囑。“照方抓藥”就行了。其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護理見習。第一次深入到護士的日常工作中。親身體會了一回做護士的苦辣酸甜。才發現原來做護士并沒有我想象中的那么簡單。護士的工作就是一個字“累”。我每天跟著他們跑都累得不行。而他們不但要不停的在病房間走動。還要給病人扎針換藥。實際上比我累多了。但她們一句怨言也沒有。只是聽我在那喊累。說起來真是慚愧。一名護士。只要在工作崗位上。她就充滿了力量。她們全身心的投入在一場戰斗中：把自己的活力完全展現在病房內外。把自己的能量連同微笑毫無保留的奉獻給病人。
交班一般在早晨8點。護士醫生都要參加。主任站在最前面。昨晚值夜班的護士開始做她們的護理病理交班報告。然后是值班醫生。另外各位醫生還要說一下自己管轄的危重病人的情況。最后兩位主任和護士長進行總結便結束了每天必做的交班。我個人認為交班是非常重要的。它是對醫生和護士的一種紀律的約束。讓我們醫護人員明白。病人的生命在我們手中。我們必須有很強的組織性和紀律性。做一名認真負責的醫護工作者。
第二。一個月的見習使我開拓了眼界。增加了見識。
見習期間。我跟隨帶教老師。細心聽取講解與指導。了解了許多醫療設備的基本操作。觀摩并實踐了許多種醫療操作。比如生命體征測定（體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫）、心電監護、霧化吸入、血氧飽和度測定、靜脈滴注、器械消毒等等。有許多專業儀器我都是第一次見到。有許多看似簡單的護理操作，真正做起來才知道并非如此。在醫院的短短四周。新鮮事物接踵而至。時時給我帶來興奮的沖擊。我充滿好奇。留心觀察。積極提問。護士們耐心的給我講解。使我了解到了一些醫療儀器的使用方法、基本掌握了護理操作的要領和注意事項。她們生動的分析一個個看似簡單的操作。并且在規章制度允許的前提下給我很多實踐的機會。讓我有機會使用這些儀器和設備。實踐護理操作。這些都使我對將來從事的工作有了一定的感性認識。
第三。一個月的見習使我對醫護配合的整體護理有了一定的理解。
這一點對我將來的工作極其重要。也是本次見習的最重要的目的之一。通過了解我認識到。醫生和護士的職責是高度統一的。目標都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當醫生和護士做到密切配合。才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點。首先就要了解自己的工作和對方的工作。這方面的知識積累也是我這次護理見習的最大收獲。具體地。我了解到：
1、整體護理要求醫生與護士高度協作。其中科主任與護士長的密切配合是關鍵。
2、醫護必須明確責任。通力合作。共同管理。
3、醫護共同查房。這樣有利于解決病人的醫療、護理問題。
4、醫護配合可以讓醫生了解新的護理理念。
5、做好病人的心理護理是醫護共同的責任。
6、健康教育是醫護的共同職責。
7、及時交流信息。為病人解決各種問題。
8、護理病歷隨醫療病歷歸檔。
第四。一個月的見習使我對今后的工作充滿了自信。
關鍵詞：培訓；護理；管理
由于"破窗理論"：具有通俗易懂的警示意義，便于理解和運用，我院于2010年開始將"破窗理論"應用于帶教制的護士規范化培訓過程中，取得了較好的培訓效果，現總結分析，報告如下。
1資料與方法
1.1一般資料 我院2011年～2012年聘用護士96人，均為女生，學歷大專，其中有3名是本科生，年齡為20～26歲。見習期1年。入科前3個月為試用期，此期間考核不合格者科室可以將其辭退。對上述的人員采取如下帶教方法。
1.2方法
1.2.1護士生剛從學校步入臨床工作，難免會出現有很多的不適應，知識膚淺片面、動手能力差、各種操作要從頭學起，此時帶教老師一定要杜絕"破窗" 環境的滋生，從一點一滴抓起，例如：著裝要整齊干凈，發不過肩，儀容大方，舉止得體，不能攜帶早餐、零食等，需提前10min上崗，同時在培訓期間特別引入對"破窗理論"的概念及警示意義的講解，明確"破窗"的存在會帶來負面效應，進而強化自我責任及風險意識，盡早意識到在臨床護理工作中自覺做到依法執業和保存慎獨精神，使見習護生一開始就養成自覺維護美好環境、事物的習慣，遵守院里各項規章制度，樹立良好的職業形象培養高尚的職業素養，為將來的職業生涯奠定堅實牢靠的基礎。
1.2.2嚴格的管理可以讓見習生做到"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"。此階段要重視見習生的心里成長，不留心里"破窗"，目前醫院里的護理人員大多是獨生子女，他們的缺點是常以自我為中心，不大懂的關心和體諒別人。然而見習生將要面臨的，是要用大愛無私的奉獻精神照料患者，難免出現心里或情緒波動，帶教老師根據存在的問題引導他們正確面對人生觀、價值觀。
1.2.3細節決定成敗，重視細節管理，杜絕"破窗"的產生，護理工作是一門藝術，由很多細節組成，不重視細節管理，無法保證護理工作的質量及安全。以"破窗理論"為指導，加強從細節入手，操作時，必須掌握每項操作的規范和要求，嚴格執行，避免因知識匱乏或責任心不強出現行為或操作中的"破窗"。
1.2.4嚴格見習生的考核，周考、月考由科室進行，3個月考核由護理部進行，包括理論和操作，同時考核儀表、儀容、溝通能力、人文關懷、分析問題、解決問題能力，合格后留用。不合格者辭退。
2結果
采取此方法培訓96的名醫護人員均合格。2013年對上述人員進行追蹤考核，無違規違紀行為，不良事件的責任人中也無上述人員，她們表現突出，工作嚴謹一絲不茍，態度積極樂觀上進，得到醫院及患者家屬的一致好評。帶領整個護士站的綜合素質進一步提高，科室凝聚力與執行力也進一步增強。
3討論
3.1參考破窗理論，加強責任意識和風險的"破窗理論"是一個隱喻形象和生動。"破窗"啟示，指導護士意識創建和維護職業道德和工作環境的良好形象，清晰的存在"破窗"可能帶來不利影響和危害，提高意識自我的責任和風險，在臨床實踐和慎獨精神可以保持良好的職業形象。
3.2以"破窗"為警示，樹立老師良好的帶教形象，老師是培訓護士的領路人，帶教老師素質的高低直接關系到培訓護士心理及專業的成長。對帶教老師的選拔不僅要重視臨床經驗和技術能力。更要重視其思想素質及職業道德并且要熱愛護理專業、具有無私奉獻的精神和關愛的能力。以保證培訓護士進人臨床就有優秀的榜樣讓他學習，引導他成為一名合格優秀的護理人員。每一位帶教老師都應有明確的職責和樹立積極向上的老師形象，不留自己形象的"破窗"，發揮老師應有的的模范帶頭作用[2]。
3.3"破窗"警告，建立教師良好的教學形象，教師是培養護士指導、訓練和教師素質的高低直接關系到心理的成長和專業護士。教師選擇教學不僅要重視臨床經驗和技術能力。更多地關注它的思想品質和職業道德，熱愛護理專業，有能力的無私的愛和奉獻的精神。確保培訓的護士在臨床具有良好的例子學習，引導他成為一個合格的優秀的護理人員。每個教學老師都應該有明確的責任，樹立正面形象的老師，不是他們自己的形象的"破窗"，扮演一個角色模型的教師應率先[2]。
3.4高度重視建設團隊文化，良好的人文環境，消除"破窗"：醫院文化是一種文化。通過參加醫院組織的活動，培訓護士可以更理解、發展和進步。加強護士掌握翁意識的培訓和職業榮譽感。部門文化是最直接的感知護士培訓環境氛圍，團結合作，尊重、理解和可持續發展部門可以減少護士的工作壓力訓練，促進護士培訓的發展。良好的文化氛圍，使受過訓練的護士感到團隊的力量是正面的，以避免和消除對環境的負面影響的"破窗"。
3.5注重細節管理，杜絕"破窗"細節是關鍵的成功或失敗的事情。護理工作是由許多細節，注重細節，保證護理工作的質量和安全。破窗理論的指導下，特別強調從人的細節。新護士在臨床工作中，應該掌握每個操作規章制度和要求，嚴肅的教學和指導教師，避免新護士由于知識的缺乏等因素或責任心不強和行為或操作的"破窗"。
綜上所述，"破窗"是一警示，用破窗理論帶教臨床見習護生，有利于見習生養成終身的好習慣，它給我們的啟示是：必須及時地修好"第一個被打碎窗戶的玻璃"，及時解決工作中出現的問題，或者干脆把問題消滅在萌芽中，我們中國有句成語叫"防微杜漸"，說的正是這個道理。
參考文獻：