時間：2023-03-10 14:49:34
導語：在積極分子入黨申請書的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
經過一年以上的培養考察，本支部現有、等名入黨積極分子擬確定為發展對象。為進一步擴大黨內民主制度，加強群眾監督，嚴格把好發展黨員“入口”關，確保黨員質量，根據《中國共產程》及有關規定，經支委會研究，決定召開民主測評大會，組織全體黨員和本單位群眾代表對其進行民主測評。
我支部共有黨員名，其中正式黨員名（其中：正在受處分的黨員名），預備黨員名。今天因事因病請假的黨員人，實到會黨員人，超過本支部有表決權黨員半數，符合規定人數，可以開會。參加今天民主測評大會的群眾代表名，鎮黨委對我支部發展黨員工作十分重視，、等領導（同志）親臨大會指導，讓我們以熱烈的掌聲表示歡迎和感謝！
（熱烈鼓掌）
現在，簡要介紹一下測評程序：⑴測評對象宣讀《入黨申請書》和《個人自傳》；⑵介紹測評對象的有關情況和黨支部培養考察情況；⑶到會黨員、群眾代表討論醞釀，充分發表意見；⑷到會黨員、群眾代表以無記名投票方式對測評對象進行綜合評價，民主測評。會后，支委會將根據測評匯總情況，對測評對象能否確定為發展對象進行討論研究。[文秘站網-找文章，到文秘站網]
首先，請入黨申請人同志向與會同志宣讀《入黨申請書》和《個人自傳》。
（宣讀結束后）
下面由我介紹同志的有關情況和黨支部培養考察情況。
（介紹該同志的基本情況及支部的培養考察過程）
下面請大家討論醞釀，充分發表意見。（注：發言情況要做好詳細記錄）
……
支部若有兩個以上（含兩個）測評對象，要按照⑴⑵⑶的程序逐一進行。
現在，對、等名入黨申請人進行民主測評。
支委會提議、等2名同志為大會工作人員，大家有什么意見，請發表。
（稍候）
如果沒有不同意見，請大家鼓掌通過。（鼓掌）
現在，請工作人員清點黨員、群眾代表人數。
根據工作人員的報告，本次民主測評大會，到會黨員人，到會群眾代表人。到會黨員數超過本支部有表決權的黨員的半數，符合規定人數，可以進行測評。
請工作人員向大家分發《入黨申請人民主測評表》。各位同志拿到測評表后，先不要急于填寫，具體填寫方法，等一下我還會說明。
（分發完畢后）
請大家檢查一下，是否都拿到測評表？測評表是否缺損或不清晰。
（工作人員報告分發測評表的情況）
根據工作人員的報告，今天參加測評的黨員人，群眾代表人，發出測評表張，發出的測評表數與到會的黨員及群眾代表人數相符。
現在，我對填寫測評表的注意事項作簡要說明：
（念《入黨申請人民主測評表》的三點說明）
現在，請同志們認真填寫民主測評表。
各位同志是否都已填寫完畢，沒有填寫完的請舉手。
尊敬的學校領導：
您好!我是工商學院旅游酒店英語班學生xxxx，現擔任旅游酒店英語xxxx班班長，欣聞學校正在評選 優秀學生干部和三好學生 我結合自身條件綜合考慮后，覺得有必要也有能力參與這次評選。所以現向學院領導提出優秀學生干部申請，希望能給我一個肯定和展示的機會。
一路走來，在學校領導和老師的關心 教導下，使我的學習、生活、思想各面都得到很大的提高。在班上積極配合班委展開各項活動，以身作則。在課外認真完成老師布置的任務，用自己熱情與責任的心熔爐到了班級體中，感受到了班級凝聚力和積極性。使自己更有信心，有更多機會為班級服務，當中也使得自己各方面的能力得以提高和展示。
我喜歡不斷追求和挑戰，別人說我不行，我要證明我行。在潸然的路上，多次挑戰證明了自己，我是行的，使得每次在挑戰后更有信心，激勵自己不斷向目標邁進。通過努力，在有限的學年時間，向學校提交入黨申請書，加入入黨積極分子培訓班，為入黨做好了整備。
為更好服務班級體，尋找一次鍛煉的機會，我競選了班委，當中，結識了許多朋友，也學會了一種技能--溝通，這也是以他人合作的基礎，在每一次組織活動中都使自己受益匪淺。大學四年里，能有當學生干部的這種機會，讓生活變的充實、有意思、使自己的特長和能力得以展示和提高，這為此慶幸。現在我申請 優秀學生干部 ，感謝學校能給這次機會，在你們的培養和教育下、在老師同學的支持的幫助下，以后我會更加努力，做的更好。今后為自己定下更大的目標和計劃，認真學習、努力工作、完善自身個方面條件。做一個對社會有益的大學生。
黨員抗擊疫情心得體會
疫情是一面放大鏡，讓我們看到人世間更本真的一面；疫情是一臺測試機，讓我們感受到萬眾一心的磅礴力量；疫情也是一場精神洗禮，在“冷暖”中我們明白了，哪有什么歲月靜好，不過是有人在替我們負重前行。
寒冷的風雪，有溫馨的人性之光來融化。一天一夜的風雪交加，多少人穿著厚厚的棉服罩著薄薄的雨衣，依然堅守各個卡口，人來車往都會問一句：“有工作證或者出行券嗎”，凍僵的他們已然站立成了“風雪未歸人”。那天是物流園區預備黨員王瑩的30歲生日，當同事們突然捧出生日蛋糕的時候，一瞬間她泣不成聲，連日的辛勞在那一刻得到了釋放和安慰，三根蠟燭的光芒照在每個人的臉上，他們看著“戰友”們凍得清一色紅撲撲的面龐，不禁開懷大笑，在這樣一方小小的集裝箱，在這樣一個由公安、園區、社區、機關人員臨時組成的小小集體中，洋溢著直抵人心的小確幸，可以融化冰雪，可以照亮遠方。第二天，雪后初霽，雖然冬日的寒風并沒有因此停息，但太陽出來了，希望也就來了。
冰冷的現場，有暖心的魚水之情來牽掛。這兩天，隨著戰線的拉長，村莊、小區的“門神”們已然跟大家熟絡起來，在各個防控工作群中，一張張美食圖片時不時會曬出來，都是熱心群眾送來的奶茶、姜茶、水果、手工制作糕點等，各類美食演繹著卡口的“人間煙火氣”，這是進出的人們最經常也是最樸實的表達感謝的辦法，尤其是大爺大媽們經常用憐愛的眼光看著他們，不斷叮嚀，“一定要多穿點”。還有一些暫時不能復工的企業，他們沒有怨聲載道，反而主動捐贈體溫計、口罩、消毒液，有的還提供了“考斯特帳篷”，為那些“可愛的人”遮風擋雨，每個卡口不一樣的裝備、不一樣的故事，述說著著群眾暖心的愛，一路有愛相伴，唯有堅守，方能回饋。
冷酷的“戰疫”，有熱情的信仰之力來抵擋。“只要有一口氣在，我的一顆紅心是永遠向黨的，在當前疫情防控阻擊戰中我將積極沖鋒在前，請組織上考驗我吧”，這是城西街道七旬大爺唐老滿懷熱情的在入黨申請書上寫下的一段話。他是一位普通的社區志愿者，疫情期間書記因他年事過高，勸說他在家保重身體暫時不要參加工作，但他非常堅持，“既然不能以普通志愿者參與，那我現在就申請入黨，我要以黨員的身份與大家一同進退”，最終沒有執拗得過他，便有了上面那封激情洋溢的入黨申請書，便有了奔走在宣傳、執勤等崗位上的步履矯健卻滿頭花白的匆忙身影，我想，這就是對初心最赤誠的詮釋吧。其實，這份共同的力量，是在每個一線崗位上都能感受到的，沒有任何的討價還價和斤斤計較，“他們家有小孩沒人燒飯，我多值一兩個小時班沒什么大不了的”“我們家大學生今年也是積極分子了，反正沒法返校，也想到社區來幫幫忙”“我老伴兒行動不便，讓我帶1000塊錢過來，是他作為黨員能盡的一點微薄之力了，一定要收下”……這些凝聚起來的力量，眾志成城，足以抵擋一切災難，贏得“抗疫”的最終勝利。
你們好！
我是___學院__專業__級學生___，在這一年里我始終要求自己保持著積極向上的心態，時時以一個合格甚至優秀的大學生的標準來要求自己， 努力使自己做到全面發展，成為一個全面發展的大學生。本人認為在各方面均符合學院三等獎學金的評選條件，故申請我校級三等獎學金。現將本人基本情況介紹如下，作為各位領導的評審參考：
一、思想情況：
本人于20__年3月，我積極提交了入黨申請書，這學期我準備競爭入黨積極分子。但是在平時的學習的過程中，我時時以一名正式黨員的標準來嚴格要求自己，努力使自己在學習中做到最好。 在思想上我積極要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀；保持與時俱進，認真學習黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時刻電視、網絡、報紙等關注著黨和國家的發展形勢，以及國內外的局勢變化。 我認真學習和貫徹“科學發展觀”和“八榮八恥”，時時以一名合格的大學生標準來要求自己。
三、學習情況：
我在過去的一年中取得的成績對一些人來說應經很好的了，可是這距離我心中的目標還很遠。因為一些原因我不能和他們比物資生活和精神生活，然而可以和他們比學習成績，讓自己成為一個知識方面富裕的人 .第一學期除過英語聽說外 平均成績都85以上，班級排名第二，順利通過英語三級和計算機一級。第二學期有一些浮躁，在感覺每門功課還可以時，期末考試成績潑了我一瓢冷水，各門功課的成績下降了，平均成績降到了75分以上。在上學年綜合測評中我以總分1230分，排名第五；平均學分成績82.88059701，排名第四。所以我開查找自己的問題，爭取在這學年得到更大的進步 .四、生活情況：
因為家庭生活境況的原因 家里的給的生活費只能勉強夠自己花多半個月，上一學年我申請到了勤工助學崗位可以補貼一下我的生活費。這學期因為出新申請的緣故，為了能彌補自己的生活費用我這學期開始在外面做兼職以解解決家里的負擔。 我嚴以律己，寬以待人嚴格的以身作則。平時我積極和同學交流溝通，和同學融洽和睦地相處，積極幫助同學，班里組織的各項活動積極參加，加深和同學的交流和理解。
在這一年中，我在各個方面都獲得了巨大的進步，學習成績和綜合素質等各個方面都得到了很大的提高，。現將申請綜合獎學金。在此，我要特別感謝領導的大力培養和老師們在專業方面的深入指導，以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。在今后的日子里，我要以更加嚴格的標準和要求來激勵自己、鞭策自己，以求有更優異的表現。
以上即為本人的基本情況，敬請各位領導加以評判審核！
此致敬禮！
我是××村黨支部第一書記陸兆禮，自任書記以來，我在本村“兩委班子”成員的積極配合下扎實工作。一年來，我嚴格按照鎮黨委、政府要求，始終堅持以“認真、細致、踏實、求實”的工作理念來開展本村的各項工作。
特別是今年，文明集鎮建設是全鎮的一大亮點。做為本村黨支部書記我深知自己身上所肩負的任務大、責任重，但是在這一年里，面對困難我們沒有退縮，始終堅持不懈地干工作，特別是在包村干部的監督指導下，村務工作取得了初步成效，現將我們一年以來的工作情況具體匯報如下：
一、集鎮建設
二、村民思想穩定，生活安寧
在開展文明集鎮建設工作中，我們村委領導班子始終以“情為民所系，權為民所用，利為民所謀”的工作態度為村民做工作，深入村民實際生活，全面體恤村民急需，向他們認真做好征地政策的宣傳、解讀和教育工作。村里無論大事小情都對村民做好及時、公開、透明地宣傳工作，以最民主的方式爭取村民意見，村支部工作已深得本村廣大村民的擁護和愛戴。在今年的“十一”及縣兩會期間我村均未出現大的上訪事件，村民思想穩定，生活安寧。
三、加強基層組織建設
今年，我村基層黨建工作發展迅速，發展黨員名，培養入黨積極分子5人，現在還有16人已遞交入黨申請書。
自從上了黨課之后，身邊每天都會發生新奇的事情，每一件事情都讓我滿懷期待，每一件事情都會讓我收獲滿滿。雖然以前有參加過社會實踐，但這次的實踐是關于黨的，是去聆聽身邊優秀黨員講訴自己的成長歷程的，讓我激動不已。我們的實踐很特別，不是去參觀紀念館，也不是去華師舊址曇華林，而是一次與班主任劉老師面對面的座談。 從第一次黨課，劉老師就著重強調了我們這次黨課最主要解決的就是入黨動機的問題，他說正確的入黨動機指導黨員一生的行動，他的強調引起了我的注意。劉老師最開始的入黨動機是出于感恩和光榮。他說小時候家里很苦，父親給人做長工，家位于洪湖，水災嚴重，十年九不收，家鄉人過著討飯的生活。是的解放讓十歲的他能夠上學，他憑借農村人的勤奮和踏實連跳兩級，1955年進入初中，后來又進入高中，貧困的他一直都有來自助學金的幫助，這些使他對黨總是充滿感激之情。聽到這里，我有種感同身受的感覺。盡管時代變了，但是身為農村人的我卻時刻感受著黨和國家的支農惠農政策，農村人的生活已經發生了翻天覆地的變化了。記得小時候家里很窮，每次爸爸都會為交提留急得焦頭爛額。后來家里的收入日漸增多，但提留卻逐漸變少，后來甚至沒有提留這回事了，家鄉人都很震驚。最讓人難以置信的是現在政府每年還會有補貼。農村實現了家家通公路，政府還為五保戶修了水泥房，家鄉的老人們時不時就會感嘆：“***就是活菩薩啊！”這一樁樁一件件都是我親眼目睹，也是這些政策的受益者，我對黨滿懷感恩。說到光榮，自己又何嘗不是？在家鄉黨員人數微乎其微，誰要是黨員，立刻會被眾人投以羨慕的目光，我從小就以加入中國***為榮。但老師說這些都不是正確的入黨動機，我的入黨動機是虛榮的、膚淺的。正確的入黨動機，是與我們黨的性質、宗旨、奮斗目標相一致，樹立****理想信念，為獻身****事業，更好地為人民服務而要求入黨。老師后來在實踐和學習中逐漸轉變了入黨動機，他在入黨申請書中這樣寫到：“我立志為實現社會主義、****奮斗到底，就必須加入中國***。”我也學習到正確的入黨動機就是要時刻準備全心全意為人民服務，為實現黨的奮斗目標奮斗終身，這不是一個口號，而是需要黨員一生踐行的準則，也是我對自己的要求。
劉老師的第三點也給我觸動很大，那就是如何向優秀的黨員學習的問題。他那個時候黨支部的討論是很誠懇的，鮮明地指出了他的缺點：“個人主義患得患失思想、驕傲自滿情緒、群眾關系較差、性格孤僻。“老師說這些都提到了點子上，他欣然接受，并在實踐中努力改正了這些缺點。他是如何向優秀的黨員學習的呢？他努力學習雷鋒和著作，思想不斷提高，并兩次被評為“學毛積極分子”。談到這里，我覺得自慚形穢。上大學以來，不說學習著作了，就連政治公共課程也從沒認真學習過，心里沒有引起重視，可見自己的思想是如何的落后，但慶幸的是老師的話一語驚醒夢中人啊！以后地花大量時間給自己充電了。我們身邊從不缺少優秀的黨員，小到同班同學，他們很多都是優秀的黨員。再就是像沈浩，鄧稼先這樣的先進黨員難道不值得我學習嗎？想到這里，突然一陣羞愧。劉老師是一位優秀的黨員，獲得諸多殊榮。1985年、1986年獲“教學優秀三等獎”；1989年、1995年先后被評為“湖北省高校圖書館先進工作者”；曾被評為“院優秀黨員”“校優秀黨員”等等，老師還帶來了相關的榮譽證書讓我們傳閱、觀摩，看完這些證書對這位七十多歲的老人肅然起敬。 最后劉老師給我們提出了幾點期望：1、在每一個環節都要認真。2、以實際行動爭取入黨。既要學習政治理論，又要學好專業知識，而且要做好學生工作和搞好群眾關系。黨員就是要從小事做起，起先鋒模范作用。這幾句話可謂字字珠璣，給了我很多啟發。在整個講座過程中氣氛都很輕松，老師總是帶著慈祥的笑容講訴他的經歷，很具有親和力。最后為了感謝老師能在百忙之中抽出時間來與我們交流，組長贈送了我們系的書簽以作紀念，最后在熱烈的掌聲中結束了這場座談會。
這次座談會進一步加深了我對入黨動機的認識，它是指導黨員一身行動的準則。同時我也發現自己與優秀黨員的差距何其大，在以后的學習和生活中，我會更加嚴格要求自己，從小事做起，以自己的實際行動爭取早日入黨。最后還是要謝謝劉高權老師，謝謝您的指導和叮囑！
匯報人：網
2012年5月23日
您好！我是__學院12級的學生，我叫XX，來自XX，首先很感謝學院能夠給我這次申請三好學生的機會，我現在在班里任學習委員一職，在這一年的時間里，我以身作則，得到了同學和班主任的默許，從中我也學到了不少東西，因此我特此申“三好學生”這個榮譽稱號。
在進入大學這一年半的時間內，我一直努力做到不曠課、不遲到、不早退，上課認真聽講，協助老師收發作業本，起到積極帶頭的作用，在老師和同學的關愛下，大一時我曾被評為“三好學生”的榮譽稱號。在班里，我積極配合其他班干部組織活動、處理問題，在與大家相處的時間內，獲得了不少的經驗尤其是在為人處事方面。與大家的和睦相處也提高了我的組織能力，在這里很感謝老師與同學對我工作的支持與肯定。我會再接再厲，恪守本職，更好的提高完善自己。
作為本班的學習委員，為能夠更好的起到模范帶頭作用，我還努力做到以下幾點：
（一）思想方面
在思想政治方面，積極向上，熱愛祖國，認真貫徹黨的思想，遵紀守法，遵守學生守則以及學校的各項規章制度，尊敬師長，團結同學。在大一的時候，我主動遞交了入黨申請書，并且參加學院的第一批入黨積極分子培訓，進行了理論系統性的學習，我的思想較從前有了較大的超越，并順利結業。在班級里、學校、生活各方面，都保持積極的態度，時刻以黨員的標準要求自己，時刻努力起到模范帶頭作用，積極的參加學院組織的各類思想政治活動以及講座，努力完善自己，不斷的提高自身素質。
（二）學習方面
作為一名學生的首要任務就是要學習，加之自己又勝任班級的學習委員，所以我堅持做到不早退、不曠課、堅持上早自習，積極配合老師教學，上課認真聽見，起到好的帶頭作用并且能夠幫助同學解決一些力所能及的難題，榮譽是大家賦予的，所以我很珍惜這個職位，時刻要求自己積極向上，銳意進取，從未放松過對專業知識的學習。
我深知，在這個充滿競爭的世界里，只有不斷的充實自己，才能是自己更好的融入這個社會，更好的適應這個社會。因此，除努力完成并順利通過學院安排的各項考試外，我利用課余時間，系統的學習了英語以及專業方面的各類知識，并且參加了各類考試，比如英語等級考試、自考本科考試等，雖然有很多失敗的經歷，但是我并沒有因此而退縮，反而每一次的失敗，每一次的挫折，造就了我不屈的毅力，它給與的是一種激勵，使我在學習、生活的路上越挫越勇。大學是短暫的，但在這短暫的時間內我會努力獲取更多的知識。
（三）工作方面
在工作方面，我一直腳踏實地，認真勤懇，積極負責，一直嚴格要求自己，盡職盡責。大一曾參加學院的學生會，在宣傳部門里，不僅鍛煉了我的毅力，而且提升了我的團隊意識與精神境界，增強了自我意識，集體榮譽感，很感謝學院部門給與我的一次鍛煉。
平時，我時刻虛心聽取別人的意見，認真完成學院以及組織分配給的任務，在生活中，與同學保持良好的融洽的關系，積極配合班里其他班委搞好班級活動，同時，也配合宿舍長搞好寢室文明。
面對這個大千世界，我知道只有不斷地超越自己，更新自己，充分發揮自己的優點，正視和克服自己的缺點，才能在這個激烈競爭的社會里立足。只有把握今天才能在今后的各方面創造出成就。
因此，我一直努力使自己向德才兼備方面發展，全面認識自己，提高自己，在學習中不斷增長知識，與此同時，積極參加各項活動，在不同的社會實踐中磨練自己的意志，我知道事物是不斷向前發展的，今后我會一直保持積極的心態，并從中吸取教訓總結經驗，使自己更好的發展，以上是我擔任學習委員工作的事跡總結，希望領導能夠賦予我這個榮譽，也是給我一次莫大的鼓舞。
[關鍵詞]新生 談心 輔導員
新生入學后及時深入開展談心工作的意義:
新生入學后及時深入、全面、深入的開展談心工作,是輔導員在短時間內認識同學的最佳手段,是輔導員準確核實學生相關信息的有效途徑,是輔導員及時把握學生思想動態的法寶,也是輔導員以后工作能夠有序、有效、有針對性開展的信息保證,更是輔導員與學生建立大學期間新師生關系至關重要的第一步。
開展新生入學后談心工作中常見的三點困難:
1.時間短,任務量大,容易造成“一把抓”,工作缺乏側重點,往往事倍功半。
2.缺乏第一手素材,談話經常會因沒有主題而陷入窘境。
3.不了解學生性格,不能很好的選擇談話方式,談心效果不佳。
從實際出發,從困難出發,順利開展新生入學后的談心工作
面對新生入學后談心工作開展過程中的種種問題,我們要如何做才能更好的完成此項工作呢?
首先,要從實際出發,盡可能多的通過認真閱檔,仔細觀察學生報道時的表現,及時閱讀學生登記表等途徑盡可能多的掌握學生的第一手資料,為日后談心工作的開展做好準備。
其次,就是要針對上述三點困難,找出恰當的解決辦法,有效的開展新生入學后的談心工作。
一、解決跟誰談的問題
按要求,新生入學后兩到三個月內,輔導員應該基本完成與所有新生第一輪談話工作。而此階段也正是新生輔導員事務性工作最多、最繁雜的階段,既定的客觀條件決定了我們必須要分層次,有主次的開展談心工作。
與“特殊生”的談心應當放在整個談心計劃的首位,這里所謂的“特殊生”中包括貧困生、單親家庭學生和高考失利學生等。。其次要找“積極分子”談話,其中包括高中的黨員、黨積極分子、班級臨時負責人和一些表達入黨意愿或表達樂于參與學生工作的同學們。再次是要找“問題學生”談話,所謂的問題學生就是那些在軍訓中表現不好,或者在上課后有遲到、曠課現象的同學,考慮到這些“問題學生”的問題是伴隨時間推移而慢慢顯露的,所以我們只好把與他們的談話置于整體分層的后段。最后是其他同學。
二、解決談什么的問題
1.與特困生談錢
面對貧困生,我們的首要任務是讓他們放下思想上的包袱,避免他們因為家境原因而產生自卑、自閉、逃避性厭學等心理問題。在核實其貧困生身份之余,要與貧困生明確這樣幾個觀點:一是國家和學校的政策是不會讓他因為家境原因而輟學的,;二是在學校的每一分鐘都是有學習成本的,作為家境本就不好的他來講,跟要珍惜學習時間,因為那都是父母的血汗錢;三是他們沒有任何自卑的理由,因為任何人都不能選擇自己有一個什么樣父親,只能努力成為一個什么樣的父親。
2.與高分生談未來
高考高分生大多會演變為兩類人,一類是入學后會更加努力學習,期望通過考研或找個好工作來證明自己,這類人除了適當的鼓勵和引導外是不需要太多深入的溝通交流的;一類則入學后無法擺脫高考失利的陰影,無法接受這個不理想的學校,甚至會有自暴自棄的念頭。針對第二類人,我們重點應該教會他們一件事,就是“忘記”――高考已經過去了,如果你沒有復讀的勇氣的話,你就只能選擇忘記過去,未來不會因為你曾經的不幸多給你什么,只會為你現在的辛勤努力奉上掌聲。
3.與臨時負責人談優勢與責任
班級的臨時負責人的好壞決定著班級的表現,起碼是在軍訓期間的表現。在與班級負責人的談話過程中,既要告訴他們一名臨時負責人在將來班級改選和其他方面的優勢,更要告訴他們一名臨時負責人所擔負的協助輔導員老師端正班級風氣、把握班級動向等工作的責任,指導他們盡快成長為合格的學生干部。
4.按要求完成黨建方面的談話任務
結合新生入黨動員,做好高中黨員、積極分子的摸底工作。做好與遞交入黨申請書的同學的談話工作,端正他們的入黨動機,做好入黨教育,鼓勵他們努力學習爭取在班級中起到表率作用。
5.告訴“問題生”錯在哪兒
要與“問題生”談話,先要發現“問題生”。這就要求我們在日常工作加強對學生查課、查寢力度,及時發現學生出現的問題。與“問題生”談心要注意三點:一是及時發現及時談,這樣能使學生清楚地認識到自己的錯誤,避免學生出現懈怠的情緒;二是拋開表象看本質,要從逃課等小問題中分析出他們心理底層的惰性,指出錯誤的嚴重性,使其真正認識到自己的錯誤;三是要與他們重申學校的各項規章制度,以及相應的處罰規定,通過制度框化“問題生”的行為。
6.給默默無聞的同學以溫暖
有特點的同學終歸還是少數,很多同學在日常的學習生活中都表現的中規中矩,很容易被我們忽視。在與這些學生的談心過程中可以適當放松,要扮演好傾聽者的角色,給這些平時不愿或不擅表達的同學一個傾訴的機會,進而表揚其思想中的閃光點,指出其錯誤的觀點。
三、正確的談話方式確保好的談心效果
大家常說,輔導員要與學生做朋友,要像朋友一樣與學生談心。可在新生入學后的談心工作中似乎并不完全適用,面對一些同學我們還是要扮演好老師的角色的。
輔導員在與特困生(包括單親家庭等學生)談話時,要明確自己老師的身份,因為這些學生大多是不愿與不熟的朋友吐露心聲的,而對于老師他們大多還是信任的,他們會愿意告訴老師他們那多少有些羞于出口的家境,也會坦然的接受老師幫助和開導。同樣在與問題生的談話中也要保持老師的嚴肅,因為這時候我們代表的是學校不容觸犯的紀律和制度,切忌隨性而談,使學生對紀律產生不過爾爾的錯覺。除此之外,輔導員在進行其他談心工作時倒是應該多試著與同學成為朋友,最好是無話不談的朋友。
1.幫助新生盡快樹立學習目標，調整學習方法。
新生雖然剛剛入學，但卻面臨方方面面的壓力：新的學習方法、新的學習環境、新的人際關系，等等。環境的不適應和學習的不適應會隨著時間的推移慢慢淡化，但理想、目標的缺失卻是新生面臨的主要問題。絕大多數學生考入大學后進入了目標、理想的“真空”時期。讀中小學時因為目標就是考大學，在這個定位下努力了十幾年，真正上大學后，因為沒有新的努力目標，多數學生都處于盲目、彷徨的狀態。因此，幫助學生盡快樹立學習目標是新生教育的重點和關鍵。只有將新生的愿望與現實、學習目標與理想抱負水平提升相結合，學生才能為實現人類崇高理想而奮斗，而不僅僅是為學習而學習。
新生作為一個群體，他們的行為也具有從眾行為特征，因此發揮群體中榜樣的力量非常重要。所以選擇和宣傳榜樣是新生教育的有效舉措。可以從老生中選擇學習優秀的學生、本專業考取研究生的學生、國家英語四、六級考試獲得高分的學生等，都可以作為新生的榜樣予以宣傳，請這些學生做學習經驗分享，幫助學生樹立學習本專業的信心，從而也能督促學生為自己樹立一個學習的目標。
新生中普遍存在學習方法上的不適應。新生雖然已經上了大學，但思維還沒有從備戰高考的題海戰術模式中走出來，人已經步入大學，但學習方法卻還沒有改進。有許多學生雖然在學習上花了很多時間和精力，但收效甚微，時間一久，心里便經常焦慮。因此，在新生教育中幫助學生逐漸形成自己的學習方法，也是學生掌握知識、培養能力、提高素質的基礎。新生可以采取同專業高年級和新生座談的方式進行學習方法的交流，采用問答的方式，引導新生注重學習方法，消除學習方法的不適應所引發的焦慮擔憂心理，讓多數學生都得到幫助。
2.幫助新生提高綜合能力，提早做出職業規劃
多數學生在大學期間的目標是能夠提高自己的綜合能力。而一些學生大一就開始為工作擔心。因此盡快幫助學生做出職業規劃，統籌安排自己的大學生活也是新生教育的關鍵。
統籌規劃是要求新生自己知道什么時間應該做什么，不應該做什么，什么時間適合做什么，不適合做什么。具體來說就是安排好課后學習、社會工作、文體娛樂活動等各項學習內容，提高時間利用效率。合理的規劃、安排與統籌，會使新生知道自己下一步該干什么，不會因無所事事而感到無聊。
職業規劃要從培養職業素質開始。大學期間要根據自己的專業和職業取向培養職業素質，從而實現規劃自己的職業。它不僅局限于職業技能、職業設想，還包括職業能力提升、職業與生活能力平衡、職業滿足感等諸多方面，廣義來講還包括在大學期間建立愛校、愛專業的感情。職業素質培養應該作為一項系統的工程，從新生就開始著手。讓新生了解校情、校史、院系歷史、教學科研力量、人才培養目標、優秀畢業生情況等，達到激發新生學業熱情、增強新生熱愛專業的情感。此外，還可以讓新生與已經就業的畢業生加強聯系，通過他們的就業經驗給新生提供參考，讓他們及早了解自己的職業發展方向。
3.與任課教師加強聯系，建議教師對新生加強專業指導
目前新生的壓力比較大，學習潛力并沒有完全激發。一是因為新生對大學的學習模式沒有完全了解：二是新生的課業負擔比較輕，終日不知該忙些什么。我們通過與學生座談、利用學分制教學管理系統以及計算機網絡系統等方法對學生進行學習信息的采集并予以分析，從而了解和掌握學生的學習狀況和動態，針對問題和任課教師一起及時對學生的疑問進行解答和指導，增強對學生學習的調控，借此培養學生主動獲取學習信息、主動解決學習問題的能力。目前多數學校都是學分制的培養模式，因此更要注重對新生自主學習能力的培養，以促進學生的個性與知識能力的全面發展。學生在學習過程中擁有更大的自由度，有更多的主動權，教學以盡量滿足學生自主發展與個性發展的需要為目標。
4.營造“全員育人”氛圍，關注不同群體的學生