時間：2023-03-13 11:06:38
導語：在研究報告書的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
一、課題名稱
有效培養學生數學語言表達能力，促進合情推理能力養成
二、課題的提出
《新課程標準》在重新審視傳統幾何教學目標的基礎上對證明重新提出了明確的要求：“能通過觀察、試驗、歸納、類比等獲得數學猜想，并進一步尋求證據，給出證明或舉出反例”，“從幾個基本事實出發，證明一些有關三角形、四邊形的性質，從中體會證明的必要性，理解證明的基本過程，掌握用綜合法證明的格式，初步感受公理化思想”。
學生要通過義務教育階段的數學學習，“經歷觀察、實驗、猜想、證明等數學活動，發展合情推理能力和初步的演繹推理能力”。而培養學生邏輯思維能力和訓練學生的數學語言是分不開的。語言是思維的工具，思維過程要靠語言表達，而語言的發展又能促進學生思維的發展。因此，在數學教學中教師應創造條件讓學生更多地說理。如：說定義、定理、法則、公式、過程、算理、方法、規律、題意、思路、數量關系、式義等，從而訓練和培養學生的語言表達能力，從而達到發展學生數學思維的目的。
在日常教學中，我們經常會遇到這樣的問題：學生能夠想到問題的結論，但是不能說清思考的過程，不能講清解決問題的思路方法。尤其是很多學生只重視問題的結果，卻忽視了解決問題的過程。還有的學生會說不會寫或會寫不會說，漸漸地就走入了不敢說、不想說、不會說、不能說的誤區。針對以上問題，我確定了“有效培養學生數學語言表達能力，促進合情推理能力養成”這一課題。
三、課題研究的目的、意義
課題研究的目的就是逐步探尋行之有效的初中數學教學方法，培養學生的口語表達及書面表達能力，以促進學生的合情推理能力，使學生養成有條理的思考問題，規范答題的習慣，力爭使學生敢說、想說、會說、能說，培養學生自主學習、合作學習、探索學習的能力，不斷提高課堂教學效率并適應中考改革的需要。
四、課題研究的方法
以實驗操作性活動為主要形式，通過類比、歸納的方法，來使學生建立空間與平面的各種位置關系和數量關系，以達到發展學生空間觀念和幾何直覺的實驗幾何，逐漸擺脫歐氏幾何的那種環環相扣的邏輯聯系，以及嚴密抽象的演繹推理形式。
五、課題研究過程
（一）研究步驟
1、準備階段：（1）學習和掌握初中數學課程標準中關于語言表達能力培養的要求。（2）研究學生語言表達能力的現狀，語言表達能力差的原因。（3）制定研究方案
2、試驗階段：（1）在數學教學中尋求提高學生語言表達能力的有效策略。（2）實施具體方案。（3）反思經驗與不足。
3、總結階段：（1）根據課題研究，觀察學生在語言表達方面的變化。（2）對課題進行總結，形成課題研究報告。
（二）實施過程
數學家波利亞說：“數學可以看作是一門證明的科學，但這只是一個方面，完成了數學理論，用最終形式表示出來，像是僅僅由證明構成的純粹證明性。嚴格的數學推理以演繹推理為基礎，而數學結論的得出及其證明過程是靠合情推理才得以發現的。”合情推理所得的結果具有偶然性，但也不是完全憑空想象，它是根據一定的知識和方法做出的探索性的判斷，因而在平時的課堂教學中如何教會學生合情推理，如何用恰當的數學語言去表達出來，是一個十分值得探討的課題。
首先，我對學生語言表達能力差的成因采取談話法和問卷法進行調查。通過調查主要總結出四大成因：一是心理素質差，虛榮心強，怕答錯或答不好而被同學或老師笑話。二是性格內向，不想或不敢表現自我，或沒有機會發言漸漸封閉自我。三是對知識缺乏系統的理解，不能有條理的分析問題解答問題。四是沒有嚴謹的學習態度，不會走就想跳……不會用數學語言規范答題。
可見，語言表達能力會直接影響學生的數學學習能力，也會間接影響學生的個人交往能力，及綜合素質的發展。新課程加大了實驗幾何的內容。因為它更貼近學生的日常生活經驗；同時降低了幾何學邏輯嚴謹性的要求，使不同智力水平的學生，都可以從數學活動中獲益；而且通過活動掌握空間性質，更易于培養學生的觀察能力、實驗能力、歸納類比，以及創造力等，這些明顯的長處日益受到重視。下面我就結合新課程理念，結合學生語言表達能力差的成因，結合課堂教學談一下自己的幾點做法：
1、正人先正己，規范自身的教學行為。認真備課，課堂語言力爭不拖泥帶水，做到正確、科學、簡練、規范、有條理，邏輯清晰，連貫。堅持使用數學語言授課，不口語化。板書示范有針對性，給學生以良好的引導，讓學生從簡單的模仿做起，逐步認識到答題規范的重要性，同時，板書設計要美觀大方、簡潔規范，讓板書給學生以美的享受……從而不由自主的模仿。例如：在教學實際問題與二元一次方程時，我邊板書邊領學生總結了五字方針：設、列、解、檢、答。學生按照這五字方針，就能較規范地完成類似的數學問題了。
2、創設學生語言表達的時間和空間。在進行數學教學活動時，教師如果只以教材的內容為素材對學生的合情推理能力進行培養，毫無疑問，這樣的教學活動能促進學生的合情推理能力的發展。但是，除了學校的教育教學活動（以教材內容為素材)以外，還有很多活動也能有效地發展學生的合情推理能力。例如，人們日常生活中經常需要作出判斷和推理，許多游戲很多中也隱含著推理的要求。所以，要進一步拓寬發展學生合情推理能力的渠道，使學生感受到生活、活動中有“數學”，有“合情推理”，養成善于觀察、猜測、分析、歸納推理的好習慣。
3、注重學生對新知的經歷與體驗。教師在課堂上要積極營造輕松、民主的課堂氛圍，充分發揮學生的主體作用，讓學生有展示、表達數學的權利和機會。如在學習“過直線外一點有且只有一條直線與已知直線平行”這一平行公理時，教師和學生一起通過畫圖、試驗后，讓學生歸納出這一公理，此時，教師要鼓勵學生大膽地進行表述。在教師進行補充歸納后，學生對此公理中的“過直線外一點”、“有且只有”專業化的用語難以掌握可讓學生讀一讀感受一下，領會其意義，或與同桌互相
進行交談。在充分給予學生“說”的機會的同時，教師逐步地要求學生答對所問，用詞準確，語句完整，注意引導學生語言表達的準確性、簡潔性、條理性、邏輯性、長期堅持下去，能讓學生學好數學術語，用好數學術語，講好規范的數學語言。有了親身的體驗和經歷，學生才會有感而發，有話可說。
4、榜樣力無窮，用學生去影響學生。數學教學中經常遇到用語言表達有困難的問題，我讓那些具有示范作用學生先說，使其他學生在無形中感受到怎樣去表述問題，怎樣表達才有條理；另外，讓那些書寫規范的學生到前面板演，這樣要遠比教師一遍一遍的強調作用更明顯。對于剛剛接觸的問題，我讓同桌之間，小組內的同學之間，在解答問題后，互相檢查，指出對方的不足。在作業或試卷的解答中語言表達比較突出的學生，我讓他們把自己的作品展示給同學，用他們的規范解答去影響其他學生。這樣就激發了學生的興趣，強化了對語言表達的重視程度。
六、課題研究的反思
傳統數學教學中，就是以幾何教學為主來培養學生的邏輯推理能力，以及學習數學證明方法的。長期以來，數學教學注重采用“形式化”的方式發展學生的演繹推理能力，忽視了合情推理能力的培養。應當指出，數學需要演繹推理，更需要合情推理。科學結論(包括數學的定理、法則、公式等)的發現往往發端于對事物的觀察、比較、歸納、類比……即通過合情推理提出猜想，然后再通過演繹推理證明猜想正確或錯誤。演繹推理和合情推理是既不相同又相輔相成的兩種推理形式。新課程中關于幾何教學的處理發生了很大的變化，對于學生合情推理與證明能力的要求，也與過去有所不同。教學中要通過觀察、猜想、實驗、討論、探究，最后再逐步引導到證明，這是一個完整的推理逐步發展的過程。
通過此課題的研究，大多數學生都達到了敢說，想說，會說，能說的程度。學生能夠主動約束自己的語言表達習慣，力爭規范。但是研究過程中還有困惑的地方，例如：如何做好口語表達向書面表達的過渡，如何把數學中的語言表達與其他學科整合起來，如何更好的照顧到那些超弱勢群體；作為老師都希望能不斷培養學生的表達能力，但時間從何而來？教學內容完成不了怎么辦？若學生就是不肯說，該怎么辦？
七、課題研究的成果
1、課題研究的方案及報告。
2、案例分析及論文。
隨著生活水平不斷提高,人們對畜產品要求也越來越高,尤其我國加入WTO后,市場呼喚無公害、無殘留、無污染、無疫病安全畜產品,人們特別關心能否吃上“放心肉”無公害豬肉指所生產豬肉產品必須無污染、無毒害、無藥物殘留,其應具有安全衛生、品質優、營養豐富等特點我國豬肉生產大國,但豬肉出口量卻極其有限,主要原因我國豬肉產品質量達不到進口國要求導致這一問題原因環境污染、飼料安全性差及藥物殘留超標等因此無公害豬用添加劑預混料生產無公害豬肉重要環節發展安全、高效、優質綠色養豬業關鍵,通過《無公害豬用飼料添加劑研究》項目研制避免在豬日糧中有機砷、抗生素添加研制出含功能性寡糖、有機微量元素、有機酸鈣等無公害豬用飼料添加劑提高了微量元素利用率解決了養豬生產中環境污染和藥物殘留問題全面提高了豬肉產品質量,對促進養豬業可持續發展具有重要意義項目達到主要經濟技術指標：
1.充分利用優質飼料資源降低飼料成本提高胴體品質提高經濟效益5%以上
2.豬肉達無公害標準應達到NY/5029-2001標準
3.15—90kg三元雜交生長肥育豬日增重725-775g料肉比2.9：1以下
4.通過合理調制配方減少了重金屬銅、砷、鋅以及N、P排泄使土壤板結程度降低可間接提高農作物產量降低因藥殘對人體影響有效推動畜產品安全生產
二、材料與方法
1.試驗豬全部由**省農業科學院畜牧獸醫研究所實驗種豬場提供杜、長、大(或杜、大、長)三元雜交豬并在該場完成果寡糖和甘露糖分別由河北維爾康制藥有限公司、北京中科院深藍公司提供含量均為95%有機微量元素由哈爾濱德邦集團提供其中賴氨酸銅含賴氨酸28.5%、銅5%；賴氨酸亞鐵含賴氨酸33%、鐵5%；賴氨酸鋅含賴氨酸28%、鋅5%島西神水由廈門德伸科技開發有限公司提供（“島西神水”—英文“THEMAROX”以天然蛭石為原料通過無機酸加以提取而得高濃縮液體沒有使用任何有機合成藥品也不含有害重金屬天然礦物質群溶液含有20——40種生物體必需且有益于健康微量元素）鈣酶和潤生源由**潤生生物飼料有限公司提供鈣酶為有機酸鈣含鈣29%利用率按碳酸鈣含鈣量1.5倍計且飼料中使用了鈣酶后不需另外添加有機酸潤生源為多糖組合
2.技術措施:根據豬生理特點提供適宜飼料配方水平利用平衡氨基酸合理調制配方減少氮、氨和硫化氫排出；同時配方上注意減少重金屬對畜產品及環境污染使用鰲合或蛋白質結合形式高利用率微量元素替代無機礦物元素提高生產性能利用益生素競爭排斥病原微生物（如沙門氏菌）以及作為有益微生物特殊營養源刺激腸道內有益菌群增殖競爭性排斥病原微生物；利用生物技術生產外源酶加強幼畜消化能力從而提高氮、磷及其礦物元素利用率另外利用低聚糖類調控機體微生物區系增強免疫力逐步控制抗生素使用從而達到安全生產目
3.試驗豬選擇及飼養管理：選用胎次相同或相近健康、體重按初始體重相同或相近公、母一致原則隨機分組各組初始體重經統計檢驗差異不顯著進入預試期預試期7天期內完成編號驅蟲正常防疫注射預試結束稱重組間體重經統計檢驗差異不顯著進入正式試驗期所有肥育試驗豬在斷奶前進行常規防疫注射和驅蟲公豬去勢均飼養在座北朝南、水泥地面、有運動場磚瓦結構豬欄內小豬階段日喂三餐中大豬階段日喂兩餐各階段營養水平根據NRC（98版）豬營養需要設計
4.測定項目及方法:①血清中IgG、IgA、IgM用免疫比濁法；尿素氮采用尿酶-Berthelot比色法；總蛋白用雙縮脲法；白蛋白用溴甲酚氯法；葡萄糖用GOD-PAP法；總膽固醇用COD-CE-PAP法；甘油三脂用GPO-PAP法②血清中銅、鐵、鋅用原子吸收光譜法③糞便中氮、磷、鈣按揚勝主編“飼料分析及質量檢測技術”推薦方法操作④大腸桿菌用麥康凱瓊脂（MaconkeyAgar）培養基法計數所有項目均采用Excel單因子方差分析方法⑤耗料量采用“清箱底”方法試驗結束后測定肥育豬日增重、飼料轉化率并屠宰測定屠宰率、胴體瘦肉率及肉品質等指標⑥仔豬腹瀉率以試驗期總腹瀉頭日數/（試驗豬頭數×試驗天數）×100%
三、結果與分析
1．復配寡糖在仔豬生產中應用研究
通過寡糖復配對仔豬生產性能、IgG水平、血液生化指標影響以及在替代抗生素方面作用結果如下：
①果寡糖與甘露寡糖最好組合為果寡糖+甘露寡糖(0.30%+0.15%)或(0.45%+0.10%)能提高仔豬日增重重分別達22.31%和19.23%降低仔豬飼料消耗分別達18.57%和20.85%
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②果寡糖與甘露寡糖不同配比對仔豬腹瀉也有不同程度降低較好兩個組合比對照組分別降低100%和83.33%
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④同對照組相比血清尿素氮水平顯著下降高達18.6%；總蛋白含量較好兩個試驗組分別比對照組提高21.68%、6.71%（p<0.05）；白蛋白含量各試驗組均呈上升趨勢分別比對照組提高10.29%7.05%8.43%；葡萄糖、總膽固醇含量各組間差異不顯著甘油三酯含量試驗組均呈上升趨勢分別比對照組提高22.22%22.22%109.26%
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（注：同行字母相同大小寫不同為差異顯著；同行字母不同且大小寫不同為差異極顯著）
本試驗結果表明各試驗組血清中尿素氮含量比對照組均有顯著下降反映蛋白分解加強果寡糖與甘露寡糖對仔豬血清中葡萄糖含量影響不大添加寡糖組總蛋白含量分別比對照組和抗生素組有極顯著或顯著升高白蛋白含量各試驗組比對照組均有上升趨勢但差異都不顯著這說明在仔豬日糧中添加果寡糖和甘露寡糖能促進機體蛋白質合成果寡糖與甘露寡糖對仔豬總膽固醇含量影響不大果寡糖和甘露寡糖能在一定程度上能影響脂類代謝促進脂肪沉積
⑤添加果寡糖與甘露寡糖組血清中尿素氮含量與添加抗生素組含量相當表明果寡糖與甘露寡糖聯合使用在較大程度上可替代抗生素
2．有機微量元素在仔豬生產中應用研究
本項目研究了不同有機微量元素組合對仔豬生產性能以及血清微量元素水平、血清尿素氮影響結果如下：
①有機微量元素不同組合按添加高銅和普通水平銅賴氨酸鹽以及賴氨酸亞鐵、賴氨酸鋅與無機組相比提高了仔豬日增重最高達8.01%見表2.1
②有機高銅組提高了仔豬血清中銅、鐵、鋅水平降低了血清尿素氮但差異不顯著且兩個有機組之間血清銅、鐵鋅水平以及尿素氮水平差異均不顯著說明中等水平有機銅組合即可以達到滿足仔豬生長目見表2.2
本試驗結果表明有機微量元素可以提高仔豬生長性能且中等水平有機微量元素即可滿足豬生長需要；從仔豬血清中微量元素水平來看有機微量元素使用提高了豬對微量元素利用率避免因使用高銅、高鋅等無機微量元素而造成重金屬過多排泄對環境污染
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3．“島西神水”在生長肥育豬中應用研究
通過“島西神水”在生長肥育中應用研究了對生長肥育豬生產性能、胴體性狀、肉質、糞便中菌群以及血清免疫求蛋白水平影響表明飼用島西神水可提高生長肥育豬生產性能提高了肉品質極顯著降低了仔豬糞便中大腸桿菌數血清中IgM、IgA水平雖然有所升高但差異不顯著；仔豬血清中IgG水平升高差異顯著增強了仔豬免疫力結果分別見表3.1、表3.2、表3.3、表3.4、表3.5
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試驗結果表明：“島西神水”極顯著地降低了豬糞便中大腸桿菌數量可以顯改善養豬生產環境同時可明顯降低豬肉貯存損失
4．鈣酶與潤生源在哺乳母豬日糧中應用研究在臨產前一周哺乳母豬日糧中添加潤生源、鈣酶（替代等量碳酸鈣）試驗組母豬日糧在不添加抗生素情況下與對照組在腹瀉率、日增重、日采食量、飼料轉化率等指標上差異都不顯著但腹瀉率試驗組比對照組下降32.44%；日增重試驗組比對照組提高7.20%；日采食量試驗組比對照組提高3.14%；飼料轉化率試驗組比對照組下降3.79%
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5.鈣酶與潤生源在生長肥育豬日糧中應用研究在生長肥育豬日糧中添加鈣酶與潤生源在不添加有機酸、抗生素減半或不添加抗生素情況下①仔豬階段各個試驗組均能提高仔豬日增重提高飼料利用率鈣酶與潤聲源聯合使用能降低糞便中鈣、氮、磷水平；且所有含鈣酶組糞便中鈣水平都與對照組差異顯著；②中、大豬階段能夠明顯提高中大豬日增重降低飼料轉化率；③鈣酶與潤生源聯合使用在一定程度上可以部分或全部替代抗生素在中大豬日糧中使用
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6.無公害豬用飼料添加劑綜合運用通過對有機微量元素、功能性寡糖、有機酸鈣等綜合使用①在生長肥育豬階段不使用抗生素、有機砷日增重試驗組與對照組相近,料肉比試驗組與對照組相比略有下降但差異不顯著②試驗組比對照組在屠宰率、眼肌面積、瘦肉率等指標方面有明顯提高、降低了背膘厚度、有增加胴體長度趨勢同時試驗組比對照組pH值有明顯提高失水率和滴水損失明顯降低肉色評分試驗組為3.5分對照組為2.5分有明顯提高大理石紋等級評分試驗組與對照組無明顯差異
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7．肉質測定結果試驗組豬肉各項指標均達到無公害標準同無公害豬肉相比允許殘留物質遠低于農業部標準
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煮沸肉湯：澄清透明脂肪團聚于表面
8．生產應用示范推廣
本項目在邊試驗、邊推廣階段,通過向飼料廠或無公害養殖基地提供無公害飼料添加劑用于生產過程中無公害基地出欄生豬經有關部門檢測全部符合無公害標準結果表明該產品能適應無公害養殖生產要求且使用該產品后生豬胴體品質均有所提高容易被屠宰場和顧客接受相對價格較高提高了經濟效益約5%從推廣以來共向三個飼料廠(**華達牧業有限公司、**天農飼料有限公司、**正達飼料廠)和三個無公害養殖基地（**進賢畜牧良種場、安義畜牧良種場、銀三角種豬場）提供約530噸預混料累計新增產值2241.9萬元新增利稅161.22萬元
四、討論與小結
從研究結果上來看通過對功能性寡糖、有機微量元素、有機酸鈣等綜合利用研制無公害豬用飼料添加劑配方在替代抗生素方面技術基本成熟可以達到避免藥物殘留對人體不良影響減少了氮、磷、鈣等排泄減少了重金屬過多排泄造成環境污染
1．通過寡糖復配可以提高仔豬生產性能能提高仔豬日增重降低仔豬飼料消耗對仔豬腹瀉也有不同程度降低在較大程度上可替代抗生素
2．有機微量元素不同組合提高了仔豬日增重中等水平有機銅組合即可以達到滿足仔豬生長需要目
3．島西神水使用提高了生長肥育豬生產性能提高了豬品質極顯著降低了仔豬糞便中大腸桿菌數增強了仔豬免疫力
4．在生長肥育豬日糧中添加鈣酶與潤生源提高豬日增重和飼料利用率鈣酶與潤生源用能降低糞便中鈣、氮、磷水平；在一定程度上可以部分或全部替代抗生素在豬日糧中利用
5.從我們研究結果來看通過對有機微量元素、功能性寡糖有機酸鈣等綜合使用在生長肥育豬階段不用抗生素、有機砷日增重方面試驗組雖然比對照組略低,但差異不顯著料肉比試驗組比對照組略有下降說明不使用抗生素通過營養調控可以達到減少了重金屬、鈣、氮、磷等環境污染問題可以達到無公害養豬生產目
6．無公害飼料添加劑使用可以避免因使用抗生素而造成對人體耐藥性問題無公害飼料添加劑使用使生長肥育豬在屠宰率、眼肌面積、瘦肉率等指標方面有明顯提高、降低了背膘厚度、有增加胴體長度趨勢比對照組肉質有明顯改善優質無公害豬肉生產更容易受到廣大消費者青睞有著更為廣闊市場前景
1 試驗目的
通過復播谷子新品種比較試驗，篩選出一批適宜在阿克蘇地區復播種植的抗病、高產、優質谷子新品種，同時對復播谷子在本地的高產栽培技術進行研究，為大面積示范和推廣提供可靠依據，特安排本試驗項目。
2 試驗材料
2.1 試驗地點：選擇在地區農業技術推廣中心試驗站進行，試驗地總面積400m2左右。
2.2 試驗品種：根據國家谷子新品種區域試驗中華北區和西北區早熟組品種中，初步選擇以下10個品種參加試驗：（1）張掖雜交谷、（2）新谷1號、（3）新谷4號、（4）金谷子、（5）冀谷19、（6）冀谷20、（7）冀谷22、（8）冀谷24、（9）晉谷25、（10）晉谷43。
3 試驗方法
試驗采取隨機區組排列，3次重復，小區面積為8.68m2（長6.2m×寬1.4m），每小區種4行，東西行向，四周設有保護行。
試驗采用平播種植，播前造墑，施足底肥，畝播量0.75-1kg，株行距40cm×3.7cm，保苗密度為4.5萬株/畝。
試驗于7月6日播種，較最佳播種期晚10天左右。 3-4葉期間苗，5-6葉期定苗，留苗密度4.5萬株/畝，平均每米株數27株/m。各小區留苗均勻一致。及時進行鋤草、澆水、治蟲、追肥等項田間管理，單項作業要在當天完成，特殊情況也要按重復當天完成。栽培管理措施按谷子常規栽培技術進行。
4 調查記載
調查記載按國家谷子品種區域試驗規定的項目進行，抗病性調查只記載當地當年發生的病害，未發生的病害只作文字說明。
5 試驗結果
5.1 生育期調查
由于試驗播種期較正常播期偏晚，對各谷子品種生長發育造成較大影響，以致于大部分品種在重霜期（10月25日）前后僅表現穗部變黃，而籽粒并未飽滿，甚至大都是癟粒。由下表1可見，張掖雜交谷表現早熟，全生育期89天；新谷1號、冀谷19等7個品種截至重霜期，表現生育期105-107天；而晉谷25、晉谷43未能成熟。
5.2 植株性狀表現
經取樣測定（見下表2），張掖雜交谷綜合性狀表現最好，株高157.7cm，主穗長22.3cm，穗粒重15.4克，千粒重3.6克；其次是冀谷20，株高138.4cm，主穗長16.7cm，穗粒重2.3克，千粒重1.8克。單株分蘗力以金谷子、新谷4號、新谷1號表現較高，平均達3.1-3.9個；千粒重以張掖雜交谷、金谷子表現最高，平均達到2.8-3.6克。
5.3 產量測定
5.3.1生物產量測定
各谷子品種于10月25日收割后立即進行生物產量鮮重進行測定（如下表3所示），由于張掖雜交谷成熟期早，此時植株基本已是枯黃，因而其測定值會偏低。綜合來看以冀谷24表現生物產量鮮重最高，平均達到3568.3kg/畝。
5.3.2 籽粒產量測定
經對各品種脫粒后的籽粒產量進行測定，并作方差分析和（如下表4所示），以張掖雜交谷表現產量最高，平均為378.9kg/畝，與其它品種相比達極顯著差異；其次是新谷1號平均產量138 kg/畝，第三位是金谷子平均產量110.1 kg/畝。從河北引進的冀谷20表現平均產量98.8 kg/畝。
6 結果與討論
6.1 在晚播的條件下，所有參試的品種中，以張掖雜交谷表現最早熟，全生育期89天；而新谷1號、冀谷19等7個品種截至本地出現重霜期（10月25日）勉強成熟，其生育期達105―107天；而豫谷**、晉谷25、晉谷43三個品種由于播期更晚，均未能成熟。
6.2 試驗表明，張掖雜交谷表現籽粒產量最高（平均畝產378.9kg/畝）；冀谷24表現生物產量鮮重最高，平均達到3568.3kg/畝。
關鍵詞：云計算 云計算甄別標準 云計算體系架構 云安全
中圖分類號：TP3 文獻標識碼：A 文章編號：1007-3973（2013）007-081-02
1 引言
云計算是自1980年以來，從大型計算機轉換到客戶端服務器的過程。
云計算（Cloud Computing）是網格計算（Grid Computer）、分布式計算（Distributed Computing）、并行計算（Parallel Computing）、效用計算（Utility Computing）等傳統計算機和網絡技術發展融合的產物。
其特點是：通過使計算分布在大量的分布式計算機上，而非本機計算機或遠程服務器上，企業數據中心的運行將與互聯網更相似，這使得企業能夠將資源切換到需要的應用上，根據需求訪問計算機和存儲系統。
2 云計算的概念界定
對云計算的定義可謂仁者見仁，智者見智，筆者提供以下定義供讀者參考。百科名片上的定義：云計算（Cloud Computing）是基于互聯網上相關服務的增加，使用和交付模式，經常關系到通過互聯網來提供易擴展且通常是虛擬化的資源。狹義云計算是指通過網絡把工廠的基礎設備交付和使用模式以需求、易擴展的方法獲取所需資源；在廣義上來講，云計算指的是服務的交付和使用模式，通過網絡按需、易擴展方式獲得所需服務。
它的這種服務于IT、軟件互聯網是息息相關的。甚至它意味著可以把計算能力看做是一種商品，目前云計算商業化產品主要四大類：（1）基礎設施服務產品；（2）平臺服務產品；（3）軟件服務產品；（4）云軟件產品。
本人認為云計算就是把存儲個人電腦、移動電話和其他設備上大量信息和處理器資源集中在一起，協同工作在極大的規模上可擴展信息技術能力，向外部客戶作為服務來提供的一種計算方式。
3 云計算的體系架構
目前業界普遍共識認為云計算包括三層服務架構體系：
（1）共有云端：共有云端服務提供者只是邏輯和法律上擁有和管理的權利。服務器和用戶可以完全脫離，用戶可以按需靈活的購買服務；
（2）專（私）有云端：專（私）有云端用戶仍然需要進行IT基礎設施建設，獨立擁有和管理服務的能力，但是用戶開發和使用應用的效率更高；
（3）混合云端：混合云端綜合了共有云端和專（私）有云端共同優點，當然在建置步驟上會先從私有云端開始，待一切運作穩定后在對外開放，企業不斷可提升內部IT使用效率，也可籍由對外的公共云端服務獲利。
基礎設施虛擬化：構造真正的云計算。真正的云計算：與底層硬件無關，沒有固定CPU概念，也沒有固定或靜態的RAM概念的服務器實體。這就是在調動水平上與管理程序緊密結合，但與處理器，NUMA（非一致存儲訪問）優化或RAM運行無關的操作系統。
筆者認為甄別（判斷）是不是云計算有三條標準：
（1）用戶所需的資源不再客戶端而來自網絡；
（2）服務能力具有分鐘級或秒級的伸縮能力；
（3）具有較之傳統模式5倍以上的性能價格比優勢。
4 云計算模式分析
云計算的服務可分為以下三個層次：（1）基礎設施即服務（Laas）；（2）平臺即服務（Paas）；（3）軟件即服務（SaaS）。
SaaS：基礎設施即服務；
SaaS（Infrastructure-Service）基礎設施即服務，消費者完全可以利用計算機的基礎設施，利用Internet獲得所需的服務。
PaaS：平臺即服務；
PaaS（Platform-as-a-Service）平臺即服務，PaaS實際上是指以軟件研發平臺作為核心理念來操作的服務，以SaaS的模式服務于所需用戶，所以PaaS也是SaaS模式的一種應用，同時PaaS形式促進著aaS的發展，尤其是SaaS應用的開發速度的加快。
SaaS：軟件即服務；
SaaS（Saftware-as-a-Service）軟件即服務是由Internet系統提供的軟件模式。
5 云計算存儲技術原理分析
云存儲與云計算一樣，必須經由網絡來提供隨機分派的儲存資源，重要是網絡必須要有具備良好的QoS機制才行，對于用戶來說具備彈性擴展與隨使用需求彈性配置的云存儲，可節省大筆的存儲設備采購及管理成本，甚至因存儲設備損壞所造成數據遺失的風險，也可因此避免，總之，不論是端點使用者將數據備份到云端，抑或企業基于法規遵循，或基他目的數據歸檔和保存，云存端皆可滿足不同需求。
云存儲操作執行的運作機制如下：
（1）客戶端透過CDMI接口創建一個CDMI容器，并將其轉換成一個OCCI導出型態，CDMI容器Object ID會回報結果。
（2）客戶端接著透過OCCI接口創建一個虛擬機，并藉由該Object ID附加一個CDMI類型之儲存容量。OCCI虛擬機ID會回報結果。
（3）接著客戶端以OCCI虛擬機ID進行CDMI容器對象導出信息的更新作業，如此才能讓虛擬機存取該容器。
6 云計算安全問題與策略
云計算安全問題大致可以分為四個方面：
（1）云計算服務提供商他們的網絡存儲安全如何，會否造成數據泄密。
（2）客戶在使用云計算提供的服務時的安全性。
（3）客戶要保管好自己的帳戶，防止他人盜取你帳號而讓你埋單。
（4）用戶隱私保護問題。
在“云”計算機環境下，網絡犯罪人員利用租用的虛擬機以隱瞞犯罪行為，為公安司法機關犯罪取證帶來困難。
惡意軟件，惡意代碼能夠搶先控制惡意硬件，防病毒軟件失效。
云計算安全技術隱憂：
（1）在特定的服務中，不同客戶之間的數據溢出
（2）供應商系統遭到大量惡意軟件攻擊
（3）惡意人群操作“導致的資料外泄”
（4）共享信息的不安全
（5）黑客盜取供應商系統的數據
囿鑒如此，云計算安全管理應采用如下策略：
應采用身份驗證策略、網絡安全策略、內容安全策略、數據安全策略、狀態事件監控策略、安全管理策略等，前四個是云安全重點關注方向，是今后云計算應用對現代密碼學、信息與信息處理、軟件開發提出了新課題，開辟了科研新方向。
7 云計算應用前景展望
在云計算產業發展前景廣泛被看好，數據中心專業園區建設如火如荼的大背景下，如何“化云為雨”，尋找云計算產業發展的有效途徑，使云計算這一新興技術與產業發展、經濟發展、市場發展緊密結合，切實促進產業和經濟的轉型升級，成為當前迫切需要探索和解決的問題。如果能夠重視云計算技術的投入和支持，我們有望扭轉現在我國軟件產業在操作系統等核心技術和產品被國外所壟斷的局面，取得信息技術上的主導權，具有重要的戰略意義。
我國目前云計算應用呈現三大發展趨勢：（1）發動驅動力從“政策引導”轉為“市場拉動”（2）業務創新源從“技術導向”轉為“應用導向”。（3）競爭聚焦點從“單一應用”轉為“平臺構建”
從我國云計算應用總體實施環境看，呈現出三大特點：（1）即國家提升云計算戰略定位，加快統籌推進；（2）地方謀求云計算先發優勢，紛紛搶位布局；（3）應用需求進入集中爆發期，市場潛力巨大。
目前云計算研究發展迅速，IDC報告顯示未來四年全球云計算市場平均每年將增長27%，2012年將從目前的160億美元增長至420億美元。政府、企業、科教等部門紛紛推出相關政策，開展具體布局和研究。
【關鍵詞】高校圖書館；業務外包；管理策略
業務外包，是指企業把內部業務的一部分承包給外部專門機構。業務外包實際上是一種企業的經營策略，即指企業整合內部業務，重新配置資源，把非核心業務交給專業化的外部企業，而將資源集中于自身的優勢領域，塑造核心業務，提高競爭能力，最終使企業可持續發展。隨著我國經濟的發展，國家對教育和科學研究的投入不斷加大，業務外包也越來越多的出現在了高校圖書館領域。
1 業務外包的背景
實際上，業務外包在歐美高校的圖書館中，已經是一種被普遍應用并且相對成熟的日常管理模式。這實際是由知識經濟時代的到來，社會科技的發展所決定的，業務外包實際是高校圖書館適應高等教育發展的一種現代化經營戰略和管理理念。
1.1 科技發展的結果
信息時代的到來，使得科學技術在國家發展創新中的比重不斷加大，科技是第一生產力已不在只是一句口號，國家正在不斷的加大對于科學技術產業的投資。高校作為優秀人才的培養基地，科學研究的孵化器，也得到了國家更多的重視和更高的投入。高校圖書館作為高校重要的組成部分，對于服務學校的教育和科研工作，起著不可替代的作用。憑借著穩定的國家投入和自身對于人才和技術的不斷積累、互聯網和自動化技術的飛速發展，我國高校圖書館已經逐步完成了自身業務工作的標準化和規范化，圖書館部分業務正在從技術型、腦力型向機械型、體力型工作轉變。這就為外包工作的出現創造了可能。
1.2 業務結構調整的必然
隨著我國高等教育事業的發展，高校圖書館也在不斷調整自身的定位和發展策略。圖書館既是學校培養學生的教室，也是各項科研項目的研究基地，它的各項服務直接影響著學校的教學和科研等工作，高水平的服務正是學校各項工作的保證。同時，高校的發展也在對圖書館的服務提出新的要求，圖書館以前單一的、低效率的文獻資源服務已經難以滿足學校用戶的各種要求。高校圖書館資源使用率降低，服務得不到認可，用戶明顯流失，這些問題不斷困擾著高校圖書館員。只有提高圖書館的整體業務能力，促保障，向更為細化的輔助教育、輔助研究轉變，逐步適應發展的要求，圖書館才能真正實現自身價值，與高校共同發展。然而，在總體資源增長緩慢的情況下，如果要加大新業務的資源投入，其它業務的投入則必然要被消減。業務外包，將現有的非核心業務交給專業化、效率化的外包公司，則是高校圖書館保證整體服務水平的最佳選擇。
1.3 國家政策影響的結果
業務外包也是圖書館在現有國家政策下的優化選擇。為適應信息時代的發展，國家逐步加大對高等教育的投入扶持。一方面，高校圖書館獲得了逐年增長的科研辦公經費。另一方面，高校作為國家事業單位的一部分，其人才引進、聘任都直接收到國家事業編制的約束。目前國家正在對調整事業單位進行調整，很多高校，尤其是身處北上廣等一線城市的高校，普遍存在人員緊張的現象。高校圖書館受此影響，也面臨人員短缺、成員年齡老化的問題，業務外包就成為高校圖書館在人力資源短缺下的良好補充。
2 業務外包的內容
圖書館業務外包一般是以合約的方式委托專業化的外部服務機構，處理一些非核心的、次要的或輔的業務，來克服內部人員不足，降低運營成本，強化核心服務，提高圖書館服務水平。圖書館業務外包從不同角度，可以劃分為多種類型。如，按照業務外包程度，可分為部分外包和整體外包等。結合工作實際和對北京市高校圖書館的調研，我認為圖書館服務主要在三個領域進行外包。
2.1 采編業務
圖書館采編業務外包是指將文獻資源的采訪、編目、加工等業務部分或全部交給相關的專業化服務機構來完成。圖書館既可以選擇將采訪業務整體外包，也可以只外包某些業務，又或者由圖書館提供工作材料如條碼、書標、詞條等，而承包商提供勞動服務等。高校圖書館在開始業務外包管理的早期多選擇熟悉的書商承擔簡單的圖書到館加工工作，如貼磁條、貼書標、打包等工作。然而隨著圖書館人才缺口的擴大，以北京地區高校為例，大部分圖書館已經開始接受文獻編目外包，即由書商或信息公司提供完整的圖書MARC數據直接作為館藏數據，甚至個別高校已經采取了采編業務整體外包模式。
2.2 信息技術業務
圖書館為配合高等教育事業的發展，滿足廣大師生不斷增長的信息需要，增設或改進了越來越多的信息服務，如學位論文、科研成果等數據庫建設，論文查新，課程導引，圖書館計算機軟硬件服務及網絡服務等。信息服務的增加也必然要求圖書館投入更多的人力物力，更多的計算機、更大的服務器、更快的網絡、更豐富的數據庫以及更專業的信息人才。因此，很多高校圖書館選擇外包信息技術業務，將計算機軟硬件的維護、數據庫基礎管理等工作交給信息服務公司，從而集中自己的人才優勢投入更擅長的學科服務等領域，優化了自身的資源配置。
2.3 非技術性工作
圖書館的日常管理中還有很多低技術含量的事物性或勞務性工作，如保潔綠化、安全安保、書架管理等工作。這類工作必不可少，但為圖書館提供的服務附加值卻相對較低，還要耗去館員大量的時間和精力。將之交給專業化管理團隊是優化高校圖書館管理的一種有力舉措。例如，書庫上書是每個圖書館都有的工作，要占用館員大量的時間。作為勤工助學的一種方式，現在很多圖書館選擇將書架交給學生團隊管理，這也是業務外包的一種形式。這一方面為圖書館減輕了業務負擔，另一方面也可以增加學生對圖書館服務的了解。
3 業務外包管理建議
高校圖書館采取業務外包可以有效的改變資源分配，提高核心服務能力。但是，業務外包也存在很多問題和陷阱，圖書館在采取這種管理模式時，應該注意以下幾點：
3.1 全面核算業務外包效益
圖書館在開展業務外包之前，應該首先進行成本核算和效益評價，確定將業務外包有益于提高圖書館的整體服務水平，才可以進行外包。反之亦然，不應盲目的開展外包，避免出現資源浪費。圖書館應該根據學校和自身的整體發展規劃，結合本館的人力、經費等資源具體分析，劃分出圖書館的核心業務和非核心業務，確定業務外包的范圍，選擇合適的外包形式和外包深度，要盡可能地避免業務外包產生的不良后果，利用現有的資源最大化地為讀者提供信息服務。3.2 明確財務管理，建立監管體系
從企業財務管理角度上講，業務外包也是圖書館與外部機構的經營性業務往來。其中，涉及到大量資金的流動，稍有不慎，則可能為學校帶來損失，甚至成為滋生腐敗的溫床，圖書館要做好財務監管工作。圖書館要訂立嚴格的財務管理制度明確權責，對于涉及金額較大的外包業務，最好進行公開招標，對于金額較小的外包業務，也要做到現金票據往來齊全，便于監管。
3.3 嚴格業務管理，建立反饋制度
在確定業務外包之后，圖書館也應對外包業務的質量、標準等做出明確規定，并且依照規定準確掌握業務外包的全過程，保證最終取得預期效益。在開展業務外包的過程中也要隨時保持圖書館內部之間、與讀者之間以及與承辦商之間的聯系，發現問題及時反饋，及時解決，避免在服務過程中發生重大失誤。
【參考文獻】
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[3]畢榮. 高校圖書館業務外包及分編工作的質量控制[J].山東省青年管理干部學院學報，2008（5）：153-155.
摘要：本文以藝術設計專業實踐教學跟蹤為研究，通過對實踐教學實際狀況的調查與分析，力圖揭示當今我國高校藝術設計專業教學實踐環節中存在的問題，進而反思當前藝術設計專業實踐教學實施過程中存在的不足，及嘗試提出對策，以期對我國高校藝術設計專業實踐教學的進一步完善提供一些借鑒。
關鍵詞：藝術設計；實踐教學；跟蹤研究；對策；借鑒
對于從事藝術設計教育的教師來說，應該重點關注如何更好地開展藝術設計專業課程教學。理論與實踐相結合是藝術設計專業教學的重要過程，到底采用什么樣的教學設計適合當今學生？應加強教學策略和方法的研究，重視實踐教學設計。
一、藝術設計實踐教學跟蹤研究的緣起
隨著經濟的發展，對教育提出了客觀要求，我國高等院校為了生存和發展，教學研究越來越受到關注，相繼在課程教學方式上都推行了“實踐教學”。相對于美院和重點大學藝術設計專業來說，民辦院校的藝術設計教育處于起步階段，教學質量、教學經驗都比較匱乏，如何科學合理的實施教學過程設計是首要任務和重要工作。
二、藝術設計實踐教學跟蹤研究的現狀
“藝術設計實踐教學跟蹤研究”，與以往大多論著關注的教學模式、教學革新有所不同，是針對實踐教學研究的一個新的研究方式。目前國內對“實踐教學”的跟蹤研究論文、專著非常少，大多數只提供了一些實踐教學的理論和教學的構想思考等，然而對教學與社會實踐結合的實行情況、反饋、數據幾乎沒有，對于長期推進實踐教學沒有一定的參考支持，無法對實踐教學及時更新與調整，保障實踐教學的順利進行。
三、藝術設計實踐教學跟蹤研究的目的、內容、思路和方法
（一）課題研究的目的
“藝術設計專業”的實踐教學模式的跟蹤研究，主要以實踐教學為跟蹤研究和信息的收集、存儲。教學跟蹤研究能全面了解教學模式實行情況，監控培養目標、培養模式、培養環節、師資隊伍、管理機制等關鍵點，隨時掌握運作信息，及時分析、校正和反饋。因此，長期對實踐教學的跟蹤研究，能進一步對我國高等院校的藝術設計教育發展提供一些借鑒作用。
（二）主要內容
“藝術設計實踐教學跟蹤研究”主要內容包括：藝術設計專業教學面臨的問題；藝術設計專業教學模式的歷史、現狀；藝術設計實踐教學的特色；構建藝術設計實踐教學基本信息數據庫等。
（三）思路和研究方法
1.調查法：運用問卷、個案研究等科學方式對當前的藝術設計教學狀況進行有計劃的、周密的和系統的了解，并對調查搜集到的大量資料進行整理分析、統計、比較、歸納，從而得出規律性的知識。
2.文獻資料法：通過互聯網、相關書籍文獻收集關于當前實踐教學的研究信息作為課題研究的佐證。
3.理論研究法：對調查收集的文獻資料加工整理，以理論知識形式對當前藝術設計教學的啟發和可借鑒性進行思考。
4.實踐、實證研究法：以教學實踐跟蹤研究報告作為研究的評估和論證。
四、藝術設計專業課程跟蹤研究與分析
“藝術設計專業”實踐教學的跟蹤研究，主要對四川文化藝術學院、四川師范大學美術學院兩所院校的實踐教學進行跟蹤研究。通過對這兩所院校的長期教學跟蹤能為我們提供教學信息、數據支持和奠定一定的理論基礎，為我國其他高校深入推進實踐教學提供一些借鑒作用。
（一）“四川文化藝術學院”實踐教學跟蹤研究與分析
實踐教學一
1.跟蹤研究的課程：標志設計課程
2.跟蹤研究的問題：⑴教學內容之間的聯系；⑵教學效果與教學方法；⑶學生的經驗和學習困難；⑷幫助學生學會學習方法。
3.跟蹤研究的方法：課程實踐教學以主題設計項目教學、標志類賽事參賽教學兩種方式進行，并根據教學設計分階段跟蹤，階段性信息收集與分析，儲存。
4.跟蹤研究的進程：⑴數據的收集：問卷調查形式；⑵數據的分析：教學效果、作品效果、學生反饋、問卷數據報告。
5.跟蹤研究結果與討論：參與這次調查的學生共33人，一半以上在畢業后會考慮從事藝術設計工作，只有部分學生會考慮讀研、創業、出國深造及考公務員。考慮從事設計行業工作的學生，一是對設計行業有濃厚興趣，二是個人性格及知識儲備適合從事設計工作，三是看好設計行業的發展。關于選修標志設計課程的目的，有接近80%的學生是以幫助涉獵更多的知識，將主修和輔修專業的所學知識融匯貫通，不斷鞏固和完善自己的知識體系。
另外，從數據分析顯示，此次實踐教學整體上看，教學情況反映良好，理論和實踐相結合較好，實踐方式訓練也得到了學生們的支持。教師在教學的方式、教學的方法上也存在一些問題，體現在幾方面：一是理論和實踐內容的分配上較平均；二是課堂氛圍的活躍度較弱，學生參與度較少，應多增加一些互動性；三是實踐教學項目安排缺乏趣味新穎性，內容較繁重；四是學生在進行實踐訓練時，普遍存在著對設計缺乏理解力、表達力、創造力，部分學生較多關注軟件操作能力，不夠重視設計的思維過程，從而產生了盲目抄襲和模仿，導致了學生的設計思維和創造性思維得不到應有的鍛煉。
實踐教學二
1.跟蹤研究的課程：包裝設計課程
2.跟蹤研究的問題：⑴教學內容之間的聯系；⑵教學效果與教學方法；⑶學生的經驗和學習困難；⑷幫助學生學會學習方法。
3.跟蹤研究的方法：課程實踐教學以主題設計項目教學，根據項目設計的分階段進行評判，循序漸進，層層深入。
4.跟蹤研究的進程：⑴數據的收集：問卷調查形式；⑵數據的分析：教學效果、作品效果、學生反饋、問卷數據報告。
5.跟蹤研究結果與討論：參與這次調查的學生共30人，從調查顯示，此次實踐教學整體上看，80%以上的學生對教學情況反饋較好，理論和實踐比重恰當，主題設計項目實踐方式訓練得到了學生們的贊同。有些學生指出了本門課程內容較多，課程時間短，不能更加充分的理解和把握。作業量較大，但很有實際作用，對包裝的結構等知識了解很有用，對結課作業也很有幫助，加強了做事的嚴謹性。多做東西來體現問題的所在和學習內容的所在。還有些學生也對老師提出了建議，建議課程內容與潮流設計相結合；增加課堂活躍度，實施幽默教學等。
實踐教學三
1.跟蹤研究的課程：VI設計課程
2.跟蹤研究的問題：⑴教學內容之間的聯系；⑵教學效果與教學方法；⑶學生的經驗和學習困難；⑷幫助學生學會學習方法。
3.跟蹤研究的方法：實際項目的設計方案老師會同企業主展開方案的評稿，直接由市場和老師的專業認可，并以項目內容分階段的跟蹤。
4.跟蹤研究的進程：⑴數據的收集：問卷調查形式；⑵數據的分析：教學效果、作品效果、學生反饋。
5.跟蹤研究結果與討論：參與這次調查的學生共30人，從調查顯示，大多數學生基本了解到VI設計是一門應用廣泛且社會需求很大的專業技能，實用性極強；VI設計所要求的基礎知識面廣，包括造型、色彩、圖案設計、企業理念、市場調研與分析、消費心理和消費習慣等；VI設計的基礎部分的好壞程度也決定應用部分的實際運用。大多數學生設計經驗較弱，特別是VI系統中的核心――標志設計。學習的最大困難就是將企業或客戶的理念轉換成圖形語言來表達企業形象。通過實際項目的設計，學生樹立了強烈的市場和競爭意識，同時對學生的壓力轉為了動力，部分設計作品得到了企業的認可，有了較大的成就感。
（二）“四川師范大學美術學院”實踐教學跟蹤研究與分析
1.跟蹤研究的課程：書籍設計課程
2.跟蹤研究的問題：⑴教學內容之間的聯系；⑵教學效果與教學方法；⑶學生的經驗和學習困難；⑷幫助學生學會學習方法。
3.跟蹤研究的方法：根據教師的教學項目設計分階段進行調查和分析。
4.跟蹤研究的進程：⑴數據的收集：課后交流，隨機調查；⑵數據的分析：教學效果、作品效果、學生反饋。
5.跟蹤研究結果與討論：從課后交流和對部分學生調查分析顯示，在有限的課時量和教學條件下，使學生很好的掌握書籍設計課程知識和技能，只有通過實施項目制教學，可使學生在課程實踐中提升設計能力，并將實踐教學成果推向社會，學生的設計作品優良與否可得到設計公司或客戶的檢驗和審美期待，從而使學生獲得成就感，并激發其專業學習興趣。另外，實踐教學有助于鍛煉學生的責任心和團隊協作能力，使學生更早的接受專業化的訓練，為畢業后較快地適應工作崗位打下基礎；這種教學方式要求學生真題真做，也有助于培養學生把握書籍設計的整體設計性，增強其實際操作能力。實施項目制教學也可促使教師不斷改善現有的知識結構，提高教師理論知識水平，增強其實踐能力。
五、結語
隨著社會的發展和進步，藝術設計教育要面向市場、面向世界，也要不斷革新、優化。通過對四川文化藝術學院和四川師范大學美術學院兩所院校的課程實踐教學的跟蹤，說明了藝術設計專業課程在教學方法、教學手段等方面應以學生為主體的，以教師為主導，在實際的教學過程中要打破陳規、積極探索，研究出更高效、更科學的教學方法才能適應現代設計教育的發展。
【參考文獻】
[1]孫迎春.藝術設計課教學研究報告[J].湖北三峽技術學院學報，2014（01）
關鍵詞：內部控制;自評報告;信息披露；監管體制
中圖分類號：F83 文獻標識碼：A 文章編號：16723198（2012）18009003
近年來，人們對上市公司的數據真實性，可靠性、風險性產生很大疑問。上市銀行屬于高風險企業，通過風險取得報酬。上市銀行所承擔的風險，以及銀行內部自身對風險的識別、衡量、監控對上市銀行的經營和安全至關重要。上市銀行披露內控信息有利于提高財務報告、年報以及企業自身的真實性和可靠性，也有利于銀行外部的信息使用者了解銀行的內控狀況，通過內控的有效性評價上市銀行的質量，并且做出相關決策。
1 關于我國上市銀行內控自評報告內容的研究綜述
1.1 披露載體的研究
韓曉杰、段洪波、梁靜（2011）認為在我國主要存在四種形式的披露載體：董事會報告、監事會報告、年報正文及附件、會計市事務所的審核報告。從七家上市銀行38份年報披露的內控信息情況看，信息披露主體有公司董事會、監事會、管理當局和注冊會計師，披露的載體主要是董事會報告、監事會報告、年報正文及附件和會計師事務所的審核報告。
許莉，朱睿，王芳（2010）指出我國上市銀行內控的披露載體眾多，不統一，缺乏可比性。他們從11家上市銀行的2008 年年報中發現，不同銀行的內控信息在年報的不同位置披露，缺乏規范性，有的銀行甚至在董事會報告、監事會報告、公司治理報告中同時披露內控信息。
1.2 披露主體的研究
李偉和施家芳（2007）以表格的形式分析了各個銀行的披露主體。主要主體就是董事會、監事會和管理當局，不同主題披露的側重不同，董事會報告中披露內控主要情況，監事會報告中披露內控制度的“三性”，如華夏銀行、浦發銀行、民生銀行和招商銀行。
韓曉杰，段洪波，梁靜（2011）認為所有上市銀行的年度報告中都在對內部控制的基本構架進行描述，但是對內部控制的責任主體卻沒有明確指出，一旦發生損失，承擔直接責任方存在缺失。
1.3 自評報告披露量的現狀
我國上市銀行在2003年以前大多采用多形式大量披露策略，而在2003年及以后年度則漸漸采用固定形式少量披露策略。
倪慧萍（2006）提出不同銀行信息披露量差異較大。縱向看，同一家銀行不同年度的披露量差異大，如深圳發展銀行、民生銀行以及招商銀行3家銀行3年內控信息披露量都是“先多后降”之后持續減少；2002年3家均提供管理當局、事務所披露的內控說明和內控審核（或評審）報告；2003年和2004年則沒有披露事務所審核(或評價) 報告而只披露事務所內控審查結果。橫向看，不同銀行之間披露差異更大。從韓曉杰、段洪波、梁靜（2011）抽取的樣本來看，中國銀行和工商銀行信息披露量較多較全面，深圳發展銀行和招商銀行信息披露量相對較少。主要采取的是形式固定少量披露的模式。
1.4 內控自評報告的規范制度
許莉、朱睿、王芳（2010）認為我國證監會的各項政策規定都在強調上市銀行要充分披露在報告期內的業務、風險和內控情況。比如2000年11月14日的《公開發行證券公司信息披露編報規則》和2000年12月21日的《商業銀行年度報告內容與格式特別規定》。2006年上海證券交易所提出上市公司在年報中要進行內部控制評價，2007年深圳交易所也提出該項政策。2008年財政部等五部委制定了有中國版“薩班斯法案”之稱的《企業內部控制基本規范》，于2010 年1月1日起實施。目的在于加強和規范企業內部控制，提高企業風險防范能力，促進企業可持續發展。這些法律法規，規范制度從不同層面完善了我國上市銀行內部控制制度。
1.5 實質性漏洞的披露現狀
實質性漏洞是指如果一項或若干項缺陷有能致使年度或中期財務報表存在重大錯報而不能有效預防或及時察覺的合理可能時，該缺陷構成實質性漏洞，而那些嚴重程度低于實質性漏洞的一項或若干項缺陷，僅僅是重要到值得負責監管公司財務報告人的注意，那么該缺陷為重大缺陷。
瞿旭、李明、楊丹 葉建明（2009）提到由于我國目前在理論和實踐中對于“實質性漏洞”概念的缺失，使得我國上市銀行盡管面臨嚴格的監管，但相關內控體系中的“漏洞”信息卻不為市場和監管機構所知。
瞿旭、應旭婧、王娟（2011）闡明上市銀行內部控制實質性漏洞披露是衡量高質量上市公司的主要標準，銀行業掌握著國家的金融命脈，在維護國家的金融安全與穩定、促進經濟的持續、穩健發展等方面起著重要作用。正是如此，上市銀行內部控制實質性漏洞信息披露是傳遞出上市銀行擁有良好內部控制體系的信號，也是作為資本市場健康運行的重要指標。
2 關于我國上市銀行內控自評存在問題的研究綜述
2.1 法律規范不完備
研 究 生：
導 師：
專 業：
研 究 方 向：
學 位 級 別：
指導小組成員：
年 月 日
開題報告的組成
開題報告由以下幾個部分組成：
1. 摘要
2. 立論依據
3. 研究內容
4. 材料、研究方法和技術路線
5. 工作基礎和已有進展
6. 計劃研究進度
7. 預期目標
一、高層建筑施工的特點
隨著改革開放的深入和建筑市場的開放。各個大中城市的建設在如火如荼地進行，高層建筑作為最普遍的一種建筑產品迅速推廣起來。其施工特點主要如下：
(1)高層建筑樓層多，施工零星分散，參加施工的單位多，人員復雜，有些高層建筑高度都在百米以上，建筑面積從數萬到數十萬平方米。施工過程中各工種交叉作業，人員來自四面八方和不同單位。特別在內裝飾階段，不同的樓層有不同地區的施工隊伍在施工，在立體交叉施工中，施工的節奏快，變化大。
(2)高層建筑由于造價高。因此有各單位集資，有國內國外合資，有我國港澳地區的商人投資，有外國人獨資。投資的單位多，投資的數額大。在工程施工中運用的材料國外進口多。新型材料，設備多。一旦這些工程施工中發生火災事故。會造成不好的社會影響及經濟損失。
(3)由于各地區進行城市規劃，進行老城區的改造，新的高層建筑都建在人口密集的鬧市地區。與周圍的商業、居民區毗鄰、施工場地狹小。參加施工的人員擠在施工現場內，住宿、生活、環境條件差。
(4)高層施工現場所需建筑材料多，而且日有所進，堆放雜亂，特別是化學易燃和可燃材料多，儲存保管和管理條件差。
(5)高層施工電氣設備多，用電量大，建筑機械和車輛進出頻繁；有效機械部件和保養電氣場所多。因此存在著不同的薄弱環節。
(6)在高層建筑工程施工中面臨外腳手架。內堆材料、外部臨口臨邊、內部洞孔井道，層層樓面相通垂直上下，動用明火多，電焊氣割作業多，而且動火的點多、面廣、量大的問題。
(7)消防系統水源、水壓均得不到保證。對于高層建筑而言其消防安全首先應立足于內部自防自救，由于其垂直距離大導致外部救援不能實現預期目的，甚至對上部及頂部滅火無任何作用，同時由于施工現場的消防設施因腳手架拆除、外墻幕墻的安裝施工等而將原來沿結構外墻敷設的消防、生產用水管拆除，該種狀況更加劇了建筑的高危狀況，另外該時段建筑內部供水系統尚未同市政系統連接，因此所供應的水量水壓均不能滿足滅火要求，因此說消防系統水源、水壓不能保證也增加了高層建筑施工中火災控制的難度。
二、高層建筑施工防火防爆措施
根據高層建筑施工的特點。施工中必須從實際出發。始終貫徹“預防為主。防消結合”的消防工作方針。因地制宜。進行科學管理。
(1)施工單位各級領導要重視施工防火安全。要始終將防火工作放在首要位置。將防火工作列入高層施工生產的全過程。做到同計劃、同布置、同檢查、同總結、同評比。交施工任務的同時要提防火要求。使防火工作做到經常化、制度化、群眾化。
(2)要按照“誰主管，誰負責”的原則，從上到下建立多層次的防火管理網絡，實行分工負責制，明確高層建筑工程施工防火的目標和任務，使高層施工現場防火安全得到組織保證。
(3)高層施工工地要建立防火領導小組，多單位施工的工程要以甲方為主成立甲方、施工單位、安裝單位等參加的聯合治安防火辦公室，協調工地防火管理。領導小組或聯合辦公室要堅持每月召開防火會議和每月進行一次防火安全檢查制度，認真分析研究施工過程中的薄弱環節。制訂落實整改措施。
(4)現場要成立義務消防隊。每個班組都要有一名義務消防員為班組防火員，負責班組施工的防火，同時要根據工程建筑面積，樓層的層數和防火重要程度。配專職防火干部、專職消防員、專職動火監護員。對整個工程進行防火管理。檢查督促，配置器材和巡邏監護。
(5)高層施工必須制訂工地的《消防管理制度》《施工材料和化學危險品倉庫管理制度》，建立各工種的安全操作責任制，明確工程各個部位的動火等級，嚴格動火申請和審批手續、權限，強調電焊工等動火人員防火責任制；對無證人員、倉庫保管員進行專業培訓，做到持證上崗；進入內裝飾階段，要明確規定吸煙點等等。
(6)對參加高層建筑施工的外包隊伍，要同每支隊伍領隊簽訂防火安全協議書。詳細進行防火安全技術措施的交底。針對木工操作場所，明確人員對木屑、刨花做到日做、日清，油漆等易燃物品要妥善保管，不準在更衣室等場所亂堆亂放，力求減少火險隱患。
(7)高層建筑工程施工材料，有不少是國外進口的，屬高分子合成的易燃物品，防火管理部門應責成有關部門加強對這些原材料的管理，要做到專人、專庫、專管。施工前向施工班組做好安全技術交底；并實行限額領料。余料回收制度。
(8)施工中要將易燃材料的施工區域劃為禁火區域，安置醒目的警戒標志并加強專人巡邏監護。施工完畢，負責施工的班組要對易燃的包裝材料、裝飾材料進行清理，要求做到隨時做、隨時清。現場不留火險。
(9)嚴格控制火源和執行動火過程中的安全技術措施。在焊割方面的措施如下。
①每項工程都要劃分動火級別。一般的高層動火劃為二三級。在外墻、電梯井、洞孔等部位，垂直穿到底及登高焊割，均應劃為二級動火。其余所有場所均為三級動火。