時(shí)間：2023-03-15 14:53:59
導(dǎo)語(yǔ)：在學(xué)校圖書(shū)館工作計(jì)劃的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
多年來(lái)，我們始終堅(jiān)持“讀者第一，服務(wù)至上”的辦館宗旨，全心全意為教育教學(xué)服務(wù)，全心全意為師生員工服務(wù)。通過(guò)環(huán)境改造，調(diào)整布局，添置設(shè)施，細(xì)化管理，不斷提高辦館水準(zhǔn)，創(chuàng)立良好的讀書(shū)氛圍，努力把我校圖書(shū)館建設(shè)成深受學(xué)生喜愛(ài)的“青少年讀書(shū)活動(dòng)示范基地”。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)，優(yōu)質(zhì)管理，優(yōu)美環(huán)境，優(yōu)質(zhì)圖書(shū)是我館全體成員的行為準(zhǔn)則。面向全校師生員工，我們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，不僅如此，我們還向退休老教師、教職工家屬提供服務(wù)，擴(kuò)大服務(wù)范圍。圖書(shū)管理上，針對(duì)“創(chuàng)四星”中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我們及時(shí)改正，彌補(bǔ)工作中的失誤。加強(qiáng)制度建設(shè)，按照規(guī)范辦事，工作做在平時(shí)，把圖書(shū)管理工作做得更好、更規(guī)范、更科學(xué)、更合理。在圖書(shū)采購(gòu)上，我們講究質(zhì)量，堅(jiān)持小批量、長(zhǎng)流水、不斷線，挑選最好的書(shū)籍。盡管今年因圖書(shū)館改造，沒(méi)能外出購(gòu)買(mǎi)，但采購(gòu)圖書(shū)的原則，我們一直堅(jiān)持了下來(lái)，從來(lái)沒(méi)有改變。圖書(shū)館改造后，環(huán)境更優(yōu)美、更整潔，人員少了，工作量大了，學(xué)生每次閱覽完后，工作人員都要拖地、擺放椅子、擦桌子、整理書(shū)籍，讓圖書(shū)館始終保持美觀、整齊、整潔，讓讀者一走進(jìn)來(lái)，就心情舒暢，來(lái)過(guò)一次還想再來(lái)，提高吸引力，從去年的“三優(yōu)”到今年的“四優(yōu)”，圖書(shū)館環(huán)境變了、面貌變了，工作人員的精神狀態(tài)也有了一個(gè)飛越，敬業(yè)精神更強(qiáng)了。
今日?qǐng)D書(shū)館的現(xiàn)狀，共有四大塊：分別是教工閱覽室、學(xué)生閱覽室、圖書(shū)閱覽室、地下書(shū)庫(kù)。功能各不相同。
教工閱覽室：建筑面積160平方米，4000多冊(cè)藏書(shū)，其中工具書(shū)近一半，雜志190種，報(bào)紙15種，8臺(tái)電腦，茶具沙發(fā)一應(yīng)俱全，可供教師備課上網(wǎng)、查閱資料、休閑、環(huán)境優(yōu)美、整潔。
學(xué)生閱覽室：分為雜志閱覽、報(bào)紙閱覽、圖書(shū)閱覽、電子閱覽四部分。有雜志189種，報(bào)紙30種，電腦14臺(tái)，圖書(shū)120xx多冊(cè)，有閱覽桌27張，玻璃圓桌16張，電腦桌15張，可同時(shí)供5個(gè)班級(jí)的學(xué)生閱覽。
圖書(shū)閱覽室：分為圖書(shū)閱覽、書(shū)庫(kù)、音像資料室和采編室。有閱覽桌7張，可供一個(gè)班級(jí)的學(xué)生閱覽，書(shū)庫(kù)藏書(shū)8萬(wàn)冊(cè)。
地下書(shū)庫(kù)：在學(xué)校實(shí)驗(yàn)樓底部地下車(chē)庫(kù)里面積近40平方米，存放有23張書(shū)柜，4000多冊(cè)陳舊圖書(shū)，1000多冊(cè)雜志裝訂本，是圖書(shū)館的三線書(shū)庫(kù)。
走在今天的圖書(shū)館里，全體工作人員感到非常自豪，我們參與了圖書(shū)館改造的全過(guò)程。5月份，校長(zhǎng)、總務(wù)主任，召集我們開(kāi)會(huì)，要求三天之內(nèi)把教師資料室、辦公室、采編室內(nèi)、電腦房、學(xué)生閱覽室清理干凈，讓施工隊(duì)伍進(jìn)場(chǎng)，我們立即動(dòng)手，將圖書(shū)、雜志、光盤(pán)、錄像帶，分別打包、捆扎、裝箱，沒(méi)有包裝箱，把家里的帶來(lái)，親戚家里的拿來(lái)，外面小店里的要來(lái)，一切為了改造，一切服務(wù)于改造，我們捆、我們搬，玻璃柜、雜志架我們抬，手弄破了、腳砸傷了。郭晶老師多次累到在崗位上，我們叫她休息，她講：少一個(gè)人就少一雙手，我息了，大家就更忙了。一直堅(jiān)持工作。高全芬老師更是帶頭干，身上有病需住院治療，抬雜志架時(shí)被架子撞傷了腰，痛得半天直不起腰，從不吭一聲，以頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)持工作；鄧力老師吃苦在前，重活、臟活干在前，受到大家的稱(chēng)贊。
大家邊干邊動(dòng)腦，出主意、想辦法，書(shū)庫(kù)面積大，范圍廣，圖書(shū)要搬出來(lái)，工作量無(wú)法想象，我們用彩條布上下、左右圍起來(lái)，封在里面。這樣灰塵少，閱覽桌、椅、雜志、圖書(shū)、雜物，就堆在書(shū)架的走道里，容易保管，也不易丟失。我們用較短的時(shí)間，完成了搬遷任務(wù)，讓施工隊(duì)伍進(jìn)場(chǎng)。
為了不影響“四星級(jí)”的驗(yàn)收，不拖學(xué)校的后腿。一邊改造，我們就一邊收拾，一邊整理，盡管里面滿是灰塵，滿地垃圾，我們自己動(dòng)手清理、打掃、沖洗、拖抹，白天做，晚上還要加班，爭(zhēng)分奪秒，緊張有序。真苦、真臟、也真累。7月、8月、9月、10月，月月如此，整整四個(gè)月在灰塵中度過(guò)。
10月3號(hào)，校長(zhǎng)來(lái)圖書(shū)館巡視，要求本月25號(hào)，各項(xiàng)工作要到位，我們加班加點(diǎn)，力爭(zhēng)23號(hào)基本到位，留2天查漏補(bǔ)缺。先突擊教工閱覽室，從書(shū)庫(kù)把工具書(shū)搬出來(lái)，裝車(chē)，運(yùn)到行政樓下，再挑上去，趙愛(ài)芝同男教師一樣挑書(shū)，工作很起勁。4000多冊(cè)書(shū)，上架、排列有序，也不是一件容易的事。一本書(shū)放到位置，有時(shí)要調(diào)整幾次，工作一天下來(lái)，郭晶老師、高全芬老師回到家里累得飯都不想吃。
施工完一塊，我們打掃一塊，清理一塊，布置一塊，鋼絲球、鏟刀、刷子、抹布，每一塊地磚，要經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)的清理。我們用自己的雙手，打掃清理出了一個(gè)潔凈的環(huán)境，直至檢查驗(yàn)收組到圖書(shū)館的最后一刻，我們手里還拿著抹布，在查漏補(bǔ)缺。今天，我們格外珍惜優(yōu)美的環(huán)境，每天要花一個(gè)多小時(shí)去拖、洗、抹、擦。因?yàn)檫@美好的環(huán)境里，我們出了力，我們流了汗，有我們的辛勤勞動(dòng)。
改造后的圖書(shū)館，寬暢明亮。新增了教工閱覽室添置了沙發(fā)、電腦，方便教師備課、休閑。學(xué)生閱覽室面積增加了一倍，座位增加了60多個(gè)，新添了12臺(tái)電腦，對(duì)學(xué)生的吸引力更強(qiáng)了。
過(guò)去的一年，工作繁忙。我們參與了學(xué)校四星級(jí)的爭(zhēng)創(chuàng)，參與了圖書(shū)館的改造；完成了日常的借閱工作；完成大量的報(bào)紙雜志的裝訂整理、清理工作；完成了教師備課資料室的搬遷工作；完成了破舊圖書(shū)的修補(bǔ)工作；完成了三線書(shū)庫(kù)的設(shè)立、搬遷工作；完成了10多萬(wàn)冊(cè)學(xué)生課本書(shū)籍的搬運(yùn)、發(fā)放工作；完成圖書(shū)、雜志的整理、清理工作。
在圖書(shū)館里巡視，我們感到十分自豪，這優(yōu)美的環(huán)境，整潔的館容，都是我們自己親自動(dòng)手干出來(lái)的。
理想的圖書(shū)館，應(yīng)該有舒適的活動(dòng)空間，豐富的藏書(shū)資源，充滿高雅情趣的藝術(shù)裝飾，有濃厚的讀書(shū)氛圍，——這是我們的奮斗目標(biāo)，也是今后的努力方向。
存在的問(wèn)題：
1．教工閱覽室的雜志架設(shè)計(jì)不合理，需要重新改造。
2．舊雜志堆放在地下車(chē)庫(kù)，教師備課、寫(xiě)論文、查資料極不方便。要到總務(wù)處拿鑰匙，再到圖書(shū)館拿里面的鑰匙，反而不如以往方便。
3．購(gòu)書(shū)計(jì)劃沒(méi)能完成。今年因圖書(shū)館改造，上半年沒(méi)外出購(gòu)書(shū)，下半年也沒(méi)外出購(gòu)書(shū)，使今年的購(gòu)書(shū)計(jì)劃沒(méi)有完成。
4．隨著教學(xué)任務(wù)的繁重，圖書(shū)館對(duì)學(xué)生的教育功能在逐步弱化，這是大的趨勢(shì)，要引起學(xué)校的重視。首先，高一要100%辦證，其次，要保證學(xué)生有時(shí)間到圖書(shū)館借閱。第三，在課程設(shè)置上，要安排時(shí)間讓學(xué)生到閱覽室閱覽。這樣才能保證流通量，增強(qiáng)吸引力。
圖書(shū)館工作計(jì)劃
一、真正提高流通量。
流通量是硬指標(biāo)。日常工作要抓住不放。
1．學(xué)校從課程設(shè)置上，要讓學(xué)生有時(shí)間來(lái)閱覽。
2．美化環(huán)境，讓讀者來(lái)得舒暢。
3．采購(gòu)新書(shū)，吸引讀者來(lái)閱覽。
4．提高服務(wù)質(zhì)量，方便讀者閱覽。
二、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
沒(méi)有活動(dòng)，就沒(méi)有活力。本學(xué)期已與多個(gè)年級(jí)組、教研組聯(lián)系，開(kāi)展讀書(shū)、征文活動(dòng)，圖書(shū)館參與、配合教研組工作，增強(qiáng)圖書(shū)館活力。
三、外出購(gòu)書(shū)。
上半年、下半年前往南京采購(gòu)一次圖書(shū)，采用“長(zhǎng)流水，不斷線”，小批量，更新藏書(shū)，加強(qiáng)文獻(xiàn)資料建設(shè)。
四、繼續(xù)完善資料臺(tái)帳，完善規(guī)章制度建設(shè)。
五、利用暑期，整理書(shū)庫(kù)，裝訂雜志。
民辦高校 圖書(shū)館 崗位責(zé)任 資源配給
一、民辦高校圖書(shū)館工作中存在的問(wèn)題
1、崗位責(zé)任不明確,工作無(wú)法定量
民辦高校的辦學(xué)特點(diǎn)和性質(zhì)決定民辦高校圖書(shū)館的工作要在摸索中前進(jìn)。工作人員少,館員業(yè)務(wù)水平參差不齊,館內(nèi)制度不完善,工作人員崗位責(zé)任不明確,造成人員配備不合理,工作量,工作內(nèi)容模糊。這種不科學(xué)的安排形成人浮于事,責(zé)任心不強(qiáng),工作效率不高,虛耗時(shí)間,對(duì)工作沒(méi)有激情和動(dòng)力。沒(méi)有具體的考核標(biāo)準(zhǔn),缺乏激勵(lì)措施,沒(méi)有工作熱情,更談不上發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。使圖書(shū)館整體缺乏活力,比較沉悶。當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)或問(wèn)題出現(xiàn)時(shí),所有館員會(huì)同時(shí)去完成或解決,有可能造成人力資源的極度浪費(fèi),有時(shí)會(huì)出現(xiàn)拖拉、推諉的現(xiàn)象,極大的打擊了工作的積極性,使工作開(kāi)展不盡如人意。
2、物品的資源配給不容樂(lè)觀
主要體現(xiàn)為在正常工作中所需資源不能及時(shí)供應(yīng),延緩圖書(shū)館的工作進(jìn)度。出現(xiàn)這種現(xiàn)象大體有兩方面的原因:
一是由于民辦高校的辦學(xué)者是個(gè)體、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)集團(tuán)、董事會(huì)等集資所創(chuàng)辦的,走的是“以學(xué)養(yǎng)學(xué)”的道路,國(guó)家沒(méi)有直接撥款,因此,民辦高校籌措資金比較困難。在資金的投資上很謹(jǐn)慎,要出于諸多考慮,權(quán)衡得失。對(duì)于圖書(shū)館的投資更是如此,工作人員在這樣的機(jī)制下學(xué)會(huì)用信價(jià)比最好的辦法解決問(wèn)題。例如:貼圖書(shū)的索書(shū)號(hào),從有關(guān)部門(mén)買(mǎi)一個(gè)很正規(guī)的需要一毛錢(qián),民辦學(xué)校的資金掌控者是顯有投資這筆錢(qián)的,所以館員就想辦法,采用自制表格并手寫(xiě)在A4紙上,并用透明膠帶進(jìn)行固定,這樣通過(guò)精心設(shè)計(jì)和排版的一張A4紙能寫(xiě)出24個(gè)這樣的索書(shū)號(hào),價(jià)值才1毛錢(qián),當(dāng)然在正規(guī)性和美觀性上欠缺,但不耽誤書(shū)籍的正常流通。即使這樣,申請(qǐng)膠帶和A4紙也不易,需要找有關(guān)人員,還要經(jīng)過(guò)審批,環(huán)節(jié)繁瑣,工作進(jìn)度緩慢。
二是由于觀念的錯(cuò)位,認(rèn)為沒(méi)必要投資。民辦高校的投資者、高層管理者、一般教職工普遍存在錯(cuò)誤的觀念:認(rèn)為民辦高校的圖書(shū)館其作用和影響不大,甚至可有可無(wú)。另一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是:認(rèn)為圖書(shū)館工作人員不如教師和科研人員重要,更是可有可無(wú)的。觀念的不到位就導(dǎo)致了民辦高校對(duì)圖書(shū)館建設(shè)的重視和投入嚴(yán)重不足,造成對(duì)圖書(shū)館物力資源的配備的忽視或輕視。
二、民辦高校圖書(shū)館工作中應(yīng)采取的辦法
1、設(shè)立圖書(shū)館崗位責(zé)任制,明確所從事的工作及所承擔(dān)的責(zé)任
建立崗位責(zé)任制要根據(jù)圖書(shū)館各個(gè)工作崗位的工作性質(zhì)和業(yè)務(wù)特點(diǎn),明確規(guī)定其工作內(nèi)容、應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任及擁有的權(quán)限,并按照規(guī)定的工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核及獎(jiǎng)懲。以保證各項(xiàng)工作能有序地進(jìn)行。崗位責(zé)任制的建立,有助于工作的科學(xué)化、制度化。擁有健全的崗位責(zé)任制,才有可能以任務(wù)定崗位,以崗位定人員,責(zé)任落實(shí)到人,各盡其職,達(dá)到事事有人負(fù)責(zé)的目標(biāo),避免苦樂(lè)不均現(xiàn)象的發(fā)生。
2、做好工作計(jì)劃的同時(shí)再?gòu)乃枷肷先胧?/p>
民辦高校給圖書(shū)館撥經(jīng)費(fèi)使其自己合理利用是不可實(shí)現(xiàn)的事實(shí),采購(gòu)書(shū)籍及購(gòu)進(jìn)其他有關(guān)的設(shè)施都是由學(xué)校董事會(huì)統(tǒng)一研究決定。但是在圖書(shū)館工作中所要利用的資源必須要保證,以利于圖書(shū)館科學(xué)的發(fā)展。這就要求工作人員提前做好工作計(jì)劃,提前申請(qǐng),明確任務(wù),避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊, 提高工作效率,做好計(jì)劃是完成工作任務(wù)的重要保障,提高工作業(yè)績(jī)的關(guān)鍵。
要改變管理者對(duì)圖書(shū)館的看法主要從幾方面入手:
首先,把圖書(shū)館存在的問(wèn)題用書(shū)面的形式向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深刻、具體的反映,分析出問(wèn)題才能解決問(wèn)題,讓領(lǐng)導(dǎo)重視圖書(shū)館,加大對(duì)圖書(shū)館的投資建設(shè)。在工作中不斷突破、創(chuàng)新,積極主動(dòng)的配合學(xué)校的工作和建設(shè),和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通,并提出獨(dú)到的見(jiàn)解,樹(shù)立圖書(shū)館的威信,使領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書(shū)館的看法從根本上得到改變。
其次,得到教師們的支持;好的口碑是建館的關(guān)鍵。圖書(shū)館本就是一個(gè)相對(duì)封閉的部門(mén),很少會(huì)有老師來(lái)借書(shū),尤其是這幾年網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展,使得來(lái)借書(shū)的老師少之又少,再加上圖書(shū)館的藏書(shū)原因,更是讓老師們“望而卻步”,而又由于人手少及工作時(shí)間的原因,導(dǎo)致和大多數(shù)部門(mén)的同事接觸、了解的不夠,沒(méi)人為圖書(shū)館“說(shuō)話”,讓學(xué)校產(chǎn)生誤會(huì),影響了圖書(shū)館的發(fā)展。要想改變現(xiàn)狀,必須從自身做起,利用在校的有限時(shí)間,和同事交流,增進(jìn)感情,主動(dòng)邀請(qǐng)老師們來(lái)圖書(shū)館參觀,請(qǐng)教一些建館問(wèn)題,群策群力,對(duì)老師們提出的意見(jiàn)和建議予以肯定,并對(duì)參改意見(jiàn)和建議進(jìn)行整理,提交給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審查。通過(guò)老師們的“口”,使圖書(shū)館煥然一新,擺脫困境。
最后,從學(xué)生方面入手:學(xué)生是圖書(shū)館的根本。圖書(shū)館最主要的用途就是供學(xué)生們借閱,學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的評(píng)價(jià)將直接影響到它的前途。提高工作效率,縮短學(xué)生的等待時(shí)間,方便學(xué)生,服務(wù)于學(xué)生,滿足學(xué)生們的需求,做到讓學(xué)生滿意,讓他們?yōu)閳D書(shū)館“說(shuō)話”,讓學(xué)生成為圖書(shū)館和領(lǐng)導(dǎo)溝通的橋梁。
總體來(lái)說(shuō),既要放眼于工作技巧,也要放眼于全校師生,得到他們的支持,以扭轉(zhuǎn)圖書(shū)館的狀況。
民辦高校圖書(shū)館在管理模式和運(yùn)行模式上有缺陷是必然的,因?yàn)槊褶k高校建校時(shí)間短,圖書(shū)館更是起點(diǎn)低,底子薄,在這種情況下要虛心向公立學(xué)校圖書(shū)館學(xué)習(xí),吸取精華,勇于改革。根據(jù)自身特點(diǎn),量身定做出科學(xué)的發(fā)展策略。只有制定正確的發(fā)展策略,并在此基礎(chǔ)上建立相應(yīng)的管理和運(yùn)作機(jī)制,才能在保障教學(xué)的基礎(chǔ)上,使圖書(shū)館自身得到健康發(fā)展,辦出具有民辦特色的高校圖書(shū)館。
參考文獻(xiàn)
中小學(xué)圖書(shū)館(室)建設(shè)的特點(diǎn)
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,機(jī)構(gòu)健全
駐馬店市各縣區(qū)教育主管部門(mén)和學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作十分重視,要求各學(xué)校成立圖書(shū)館(室)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,把圖書(shū)館(室)建設(shè)列入學(xué)校議事日程以及年終量化考評(píng)之中,確保學(xué)校圖書(shū)館(室)健康、有序可持續(xù)發(fā)展。自實(shí)施普及九年義務(wù)教育以來(lái),全市各級(jí)教育主管部門(mén)認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)圖書(shū)館(室)規(guī)程(修訂)》和河南省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)圖書(shū)館(室)建設(shè)的意見(jiàn)》文件精神,我市中小學(xué)圖書(shū)館(室)建設(shè)獲得了較快發(fā)展,全市中小學(xué)圖書(shū)館室建設(shè)水平有大度提高。截至2009年底,全市小學(xué)建有圖書(shū)館(室)的學(xué)校1 040所,圖書(shū)館(室)管理人員1 886人,其中專(zhuān)職350人,兼職1 536人。圖書(shū)室、閱覽室、資料室2 978個(gè),面積89 340平方米,學(xué)生圖書(shū)量4 878 118冊(cè),教師圖書(shū)量1 873 451冊(cè),電子圖書(shū)量217 805冊(cè)。初中建有圖書(shū)館(室)292所,圖書(shū)館(室)管理人員329人,其中專(zhuān)職117人,兼職212人,圖書(shū)室、閱覽室、資料室676個(gè),面積33 800平方米,學(xué)生圖數(shù)量5 760 321冊(cè),教師圖書(shū)量447 155冊(cè),電子圖書(shū)量385 676冊(cè)。
二、建立完善的經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制
近年來(lái),駐馬店市始終把經(jīng)費(fèi)投入作為學(xué)校圖書(shū)館(室)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),把條件保障作為圖書(shū)館(室)建設(shè)的基本要求,積極爭(zhēng)取上級(jí)政策,千方百計(jì)籌措資金,增加對(duì)農(nóng)村中小學(xué)圖書(shū)館(室)建設(shè)的投入力度。2007年迎“兩基”國(guó)檢,省財(cái)政分配圖書(shū)資金390萬(wàn)元,配備47所初中,146所小學(xué)。泌陽(yáng)縣以迎“兩基”國(guó)檢為契機(jī),爭(zhēng)取到縣財(cái)政圖書(shū)館(室)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)近110萬(wàn)元,通過(guò)縣財(cái)政采購(gòu)中心以招標(biāo)方式,為部分農(nóng)村中小學(xué)校充實(shí)圖書(shū)。汝南縣認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)圖書(shū)館(室)規(guī)程(修訂)》,對(duì)圖書(shū)裝備比較薄弱的17所中小學(xué)集中配備,投資數(shù)額達(dá)85萬(wàn)元。正陽(yáng)縣在“兩基”驗(yàn)收中,縣財(cái)政投入60萬(wàn)元購(gòu)置圖書(shū),撥款30萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)消毒柜裝備學(xué)校。同時(shí),全市各學(xué)校多渠道籌措資金配備書(shū)架、書(shū)柜和裝訂、防火、防盜等設(shè)備,為做好圖書(shū)館(室)條件保障工作提供了前提條件。
三、立足規(guī)范管理,發(fā)揮使用效益
中小學(xué)圖書(shū)館(室)建設(shè)是改善人文環(huán)境,推進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體。全市各級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校在加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)的同時(shí),進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范管理,把中小學(xué)圖書(shū)管理納入到學(xué)校的常規(guī)管理之中,建立目標(biāo)管理責(zé)任制,使圖書(shū)館(室)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂,教師教學(xué)研究的后勤服務(wù)基地。我們提出了“以經(jīng)費(fèi)投入為主導(dǎo),以規(guī)范管理為保障,以?xún)?yōu)質(zhì)服務(wù)為核心,以學(xué)生受益為目標(biāo)”的立體化建設(shè)管理服務(wù)模式,建立健全中小學(xué)圖書(shū)館(室)建設(shè)和使用管理制度,鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課并納入教學(xué)計(jì)劃。我們還開(kāi)展各種各樣的“書(shū)香校園”建設(shè)活動(dòng)。借助班級(jí)圖書(shū)角,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),把圖書(shū)室從靜態(tài)的藏書(shū)藏所,變成動(dòng)態(tài)的讀書(shū)樂(lè)園,讓校園彌漫書(shū)香生氣,把圖書(shū)館(室)的功能外延到學(xué)校每個(gè)角落。泌陽(yáng)縣花園初中為解決用房緊張、閱覽室不夠用的狀況,在全校每個(gè)教室開(kāi)辟圖書(shū)角,設(shè)立圖書(shū)專(zhuān)柜,由班主任在學(xué)校圖書(shū)室選擇性地借閱和學(xué)生學(xué)習(xí)聯(lián)系密切的書(shū)籍,供同學(xué)們借閱。同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們把自己家中的閑置藏書(shū)帶到班級(jí)來(lái),充實(shí)到圖書(shū)角,每周專(zhuān)門(mén)抽出一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間專(zhuān)門(mén)討論,交流閱讀心得。此舉深受同學(xué)們歡迎。幾年來(lái),通過(guò)抓好中小學(xué)圖書(shū)館(室)建設(shè)和開(kāi)展“讀書(shū)活動(dòng)月”活動(dòng),鼓勵(lì)倡導(dǎo)廣大師生多讀書(shū),讀好書(shū),讓圖書(shū)在推進(jìn)素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。
中小學(xué)圖書(shū)館(室)建設(shè)存在的問(wèn)題
雖然通過(guò)各級(jí)政府和教育部門(mén)的努力,全市中小學(xué)圖書(shū)館(室)建設(shè)水平有了很大提高,但也存在一些不容忽視的問(wèn)題,主要表現(xiàn)在:
一、圖書(shū)館(室)建設(shè)工作發(fā)展不平衡
部分縣區(qū)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想上不夠重視,機(jī)構(gòu)不健全,學(xué)校工作計(jì)劃中沒(méi)有圖書(shū)館(室)建設(shè)和管理方面的內(nèi)容,需要加大工作力度。
二、圖書(shū)館(室)建設(shè)投入有待提高
部分縣區(qū)農(nóng)村學(xué)校圖書(shū)館(室)面積小,設(shè)施陳舊,信息化程度低,一些學(xué)校沒(méi)有閱覽室,甚至有的學(xué)校圖書(shū)館(室)建設(shè)處于停滯狀態(tài),沒(méi)有專(zhuān)室專(zhuān)柜,藏書(shū)量小,且藏書(shū)結(jié)構(gòu)不合理,生均圖書(shū)數(shù)與教育部《中小學(xué)圖書(shū)館室規(guī)程》中要求的標(biāo)準(zhǔn)有較大差距。
三、圖書(shū)館(室)作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮
現(xiàn)存圖書(shū)閱讀質(zhì)量不高,甚至無(wú)閱讀價(jià)值。電子圖書(shū)較少,圖書(shū)微機(jī)管理不能普及,新書(shū)添加不能形成長(zhǎng)效機(jī)制,圖書(shū)的使用率、借閱率較低,沒(méi)有發(fā)揮圖書(shū)館(室)應(yīng)有的使用效益。圖書(shū)館(室)在推進(jìn)素質(zhì)教育和活躍校園文化生活的作用有待進(jìn)一步發(fā)揮
四、圖書(shū)館(室)管理人員素質(zhì)亟待提高
全市中小學(xué)校圖書(shū)館室大多為兼職管理人員,不能有效履行職責(zé),專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平均需加強(qiáng)培訓(xùn)。
中小學(xué)圖書(shū)館(室)建設(shè)需要加強(qiáng)幾個(gè)方面的工作
為貫徹教育部《中小學(xué)圖書(shū)館(室)規(guī)程(修訂)》要求,加快全市中小學(xué)圖書(shū)館室建設(shè)步伐,使圖書(shū)館(室)真正發(fā)揮好推進(jìn)素質(zhì)教育和加強(qiáng)校園文化建設(shè)的作用,我們需要做好以下幾個(gè)方面的工作。
一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)重視是做好中小學(xué)圖書(shū)館(室)建設(shè)工作的前提。因此,引起各級(jí)教育行政主管部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視是做好中小學(xué)圖書(shū)館(室)建設(shè)工作的必要條件。
二、進(jìn)一步加大對(duì)中小學(xué)圖書(shū)館(室)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入
自籌資金和爭(zhēng)取上級(jí)財(cái)政撥付經(jīng)費(fèi)等方式,千方百計(jì)解決圖書(shū)館(室)資金短缺的問(wèn)題。加強(qiáng)中小學(xué)圖書(shū)館(室)建設(shè),不斷提高圖書(shū)館(室)建設(shè)的現(xiàn)代化水平是當(dāng)前學(xué)校圖書(shū)館(室)建設(shè)工作的重要方向。以全新的觀念做好圖書(shū)館(室)建設(shè)工作,要以借、閱、網(wǎng)(上網(wǎng))合一的建設(shè)模式服務(wù)師生,使駐馬店市中小學(xué)圖書(shū)館室建設(shè)整體水平上一個(gè)新臺(tái)階。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)圖書(shū)館(室)的利用,提高圖書(shū)館(室)的使用效率
堅(jiān)持開(kāi)架閱讀,保證開(kāi)放時(shí)間,給師生借閱圖書(shū)提供最大便利;精心組織,開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書(shū)活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,使讀書(shū)活動(dòng)層次化、系列化、主體化、多樣化。圖書(shū)館(室)只有發(fā)揮其真正作用,才能抵制“黃、賭、毒”等因素對(duì)學(xué)生的危害,不斷提高學(xué)校素質(zhì)教育的水平。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)圖書(shū)館(室)管理人員隊(duì)伍建設(shè)
一、優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)
在這一年中，我館繼續(xù)把讀者至上，服務(wù)第一的服務(wù)宗旨貫穿到各項(xiàng)基礎(chǔ)服務(wù)工作之中。
1、滿足讀者需求，增加開(kāi)放時(shí)間。隨著學(xué)校的發(fā)展，師資隊(duì)伍壯大，學(xué)生人數(shù)增多，使圖書(shū)館直接面對(duì)的讀者對(duì)象達(dá)到2400余人。為滿足讀者需要，我們?cè)黾痈魇业拈_(kāi)放時(shí)間，如文科、理科借閱室實(shí)現(xiàn)每天連續(xù)11小時(shí)開(kāi)放制度，電子閱覽室實(shí)現(xiàn)每天中、晚3小時(shí)開(kāi)放制度，此外，還為外省市學(xué)生增加周末、節(jié)假日、寒暑假的開(kāi)放服務(wù)。全年借閱圖書(shū)量為32028冊(cè)，接待師生借閱數(shù)為70329人次，和去年全年44377人次相比有較大幅度提高。
2、完善排架，更新導(dǎo)引標(biāo)識(shí)。為了使各項(xiàng)服務(wù)工作更加貼近讀者，我館遵循圖書(shū)分類(lèi)排架規(guī)則，對(duì)文科借閱室39125冊(cè)圖書(shū)進(jìn)行全面倒架、整架，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)密規(guī)范排架。為了讓讀者利用圖書(shū)資源更加得心應(yīng)手，我館還對(duì)全館書(shū)架進(jìn)行了重新標(biāo)識(shí)，設(shè)置各類(lèi)圖書(shū)導(dǎo)引本133種，使圖書(shū)標(biāo)引更加規(guī)范。
圖書(shū)館的基礎(chǔ)服務(wù)還包括教材分發(fā)、期刊訂購(gòu)、新書(shū)采購(gòu)、書(shū)刊加工等諸多工作，全館人員都在各自的崗位上，以高漲工作熱情及吃苦耐勞精神，做好讀者服務(wù)工作。
二、優(yōu)化管理軟環(huán)境
在圖書(shū)館硬環(huán)境建設(shè)取得了極大改觀的基礎(chǔ)上，我館及時(shí)調(diào)整建設(shè)思路，把工作重點(diǎn)從硬環(huán)境建設(shè)轉(zhuǎn)移到軟環(huán)境建設(shè)，明確發(fā)展目標(biāo)，健全各項(xiàng)制度，優(yōu)化管理軟環(huán)境。
1、遵循館章制度，明確工作目標(biāo)。我館人員認(rèn)真遵循《圖書(shū)館崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)工作細(xì)則》、《圖書(shū)館三年發(fā)展規(guī)劃》、《圖書(shū)館XX年工作計(jì)劃》等一系列制度計(jì)劃，并以此來(lái)規(guī)范服務(wù)行為，減少工作盲點(diǎn)，做到“人人有責(zé)任，事事有程序，科學(xué)化、現(xiàn)代化管理”的工作標(biāo)準(zhǔn)。
2、充分借助計(jì)算機(jī)技術(shù)和圖書(shū)館管理軟件來(lái)提升圖書(shū)館各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作管理。目前，我館已全面實(shí)現(xiàn)圖書(shū)采編、流通、檢索自動(dòng)化管理，圖書(shū)館的各項(xiàng)內(nèi)務(wù)統(tǒng)計(jì)都已實(shí)現(xiàn)電腦操作、有序化管理。我館建立館藏書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)已有三年，數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)已達(dá)34884條，即有60086冊(cè)圖書(shū)，為了確保數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)安全與規(guī)范，我們采取必要措施，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行經(jīng)常性的、制度性的維護(hù)，同時(shí)做好1臺(tái)服務(wù)器、6臺(tái)工作機(jī)、5臺(tái)公共查詢(xún)檢索機(jī)、79臺(tái)師生用電腦的維護(hù)保養(yǎng)工作。除此之外，我館利用完備的現(xiàn)代化設(shè)施和信息技術(shù)手段，為師生提供課題研究資料檢索及復(fù)印、刻錄等服務(wù)，并堅(jiān)持每月更新圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)，建立信息服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資料服務(wù)及信息的網(wǎng)絡(luò)化。
三、拓展圖書(shū)館功能
從傳統(tǒng)的借還服務(wù)到教育和信息導(dǎo)航的功能轉(zhuǎn)化，是當(dāng)前教育形式下對(duì)學(xué)校圖書(shū)館工作的全新要，基于這一要求，我館努力探索工作新路子，不斷拓展圖書(shū)館的各項(xiàng)教育功能。
1、開(kāi)展利用圖書(shū)館教育。對(duì)高一全體學(xué)生進(jìn)行入館教育；組織學(xué)生圖管員，開(kāi)展圖書(shū)情報(bào)知識(shí)、怎樣利用圖書(shū)館資源及讀者借閱制度等培訓(xùn)；參與學(xué)生圖書(shū)資源利用研究型課題研究；開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源信息檢索拓展性課程。通過(guò)一系列培訓(xùn)教育，吸引了更多學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館、利用圖書(shū)館。
2、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。今年館辦讀書(shū)活動(dòng)4次，主題是：《傳統(tǒng)閱讀與電子閱讀比較》讀書(shū)講座、《我與學(xué)校圖書(shū)館》征文交流、《博覽群書(shū)》知識(shí)競(jìng)賽、《讀書(shū)筆記》展示，累計(jì)參與學(xué)生達(dá)313人。組織學(xué)生參加區(qū)中小學(xué)文學(xué)社團(tuán)刊物比賽，我校xxXX年5月號(hào)刊獲得區(qū)高中組一等獎(jiǎng)。組織學(xué)生參加上海市中小學(xué)生網(wǎng)上讀書(shū)活動(dòng)，如《紀(jì)念勝利60周年》、《讓精神世界更美好》讀書(shū)征文及《電腦作品》制作，參加學(xué)生30人，其中1人獲得二等獎(jiǎng)，7人獲得三等獎(jiǎng)，我館榮獲學(xué)校優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
3、開(kāi)展圖書(shū)館宣傳。開(kāi)展對(duì)400名各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行課外閱讀調(diào)查，了解學(xué)生閱讀需求，定期向?qū)W生推薦新書(shū)和優(yōu)秀書(shū)。每月通過(guò)本館網(wǎng)頁(yè)、《圖書(shū)苑》小報(bào)及新書(shū)專(zhuān)架，向?qū)W生報(bào)道圖書(shū)館動(dòng)態(tài)，新書(shū)通報(bào)，好書(shū)借閱排行榜，開(kāi)展圖書(shū)評(píng)論及閱讀交流。
4、開(kāi)展教育情報(bào)服務(wù)。堅(jiān)持每年編制各學(xué)科教育期刊題錄及有關(guān)教育文摘，開(kāi)展教師課題研究或教學(xué)用資料檢索服務(wù)，為學(xué)校《城郊新建寄宿制高中“和諧發(fā)展“的教育資源優(yōu)化的實(shí)踐研究》分課題及子課題提供有關(guān)資料檢索服務(wù)。
四、提升館員素質(zhì)
為了更好地適應(yīng)圖書(shū)館現(xiàn)代化管理的崗位職責(zé)要求，學(xué)校引進(jìn)了兩位圖書(shū)信息管理本科專(zhuān)業(yè)人員，充實(shí)了圖書(shū)館的技術(shù)力量，同時(shí)也激發(fā)了全館人員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的積極性。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。不少館員利用業(yè)余時(shí)間，積極進(jìn)行圖書(shū)情報(bào)知識(shí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)、圖書(shū)館自動(dòng)化管理系統(tǒng)應(yīng)用的學(xué)習(xí)。今年，我館人員參加各類(lèi)學(xué)習(xí)有：《新課程背景下中小學(xué)圖書(shū)館的現(xiàn)代化建設(shè)》講座、《中小學(xué)圖書(shū)館人員圖情知識(shí)》上崗培訓(xùn)、《圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)、信息組織及檢索、信息資源分類(lèi)與編目》職稱(chēng)培訓(xùn)、《學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)》培訓(xùn)，全年參加培訓(xùn)有5人次，累計(jì)培訓(xùn)時(shí)數(shù)達(dá)245學(xué)時(shí)。
1我館人員認(rèn)真遵循《圖書(shū)館崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)工作細(xì)則》、《圖書(shū)館三年發(fā)展規(guī)劃》、《圖書(shū)館20*年年度工作計(jì)劃》等一系列制度計(jì)劃，并以此來(lái)規(guī)范服務(wù)行為，減少工作盲點(diǎn)，做到“人人有責(zé)任，事事有程序，科學(xué)化、現(xiàn)代化管理”的工作標(biāo)準(zhǔn)。
2．充分借助計(jì)算機(jī)技術(shù)和圖書(shū)館管理軟件來(lái)提升圖書(shū)館各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作管理。目前，我館已全面實(shí)現(xiàn)圖書(shū)采編、流通、檢索自動(dòng)化管理，圖書(shū)館的各項(xiàng)內(nèi)務(wù)統(tǒng)計(jì)都已實(shí)現(xiàn)電腦操作、有序化管理。我館建立館藏書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)已有三年，數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)建立，即有大量圖書(shū)，為了確保數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)安全與規(guī)范，我們采取必要措施，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行經(jīng)常性的、制度性的維護(hù)，同時(shí)做好2臺(tái)服務(wù)器、學(xué)生電腦的維護(hù)保養(yǎng)工作。除此之外，我館利用完備的現(xiàn)代化設(shè)施和信息技術(shù)手段，為師生提供課題研究資料檢索及復(fù)印、刻錄等服務(wù)，并堅(jiān)持每月更新圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)，建立信息服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資料服務(wù)及信息的網(wǎng)絡(luò)化。
二．優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)
在這一年中，我館繼續(xù)把師生至上，服務(wù)第一的服務(wù)宗旨貫穿到各項(xiàng)基礎(chǔ)服務(wù)工作之中。
1．滿足師生需求，增加開(kāi)放時(shí)間。隨著學(xué)校的發(fā)展，師資隊(duì)伍壯大，學(xué)生人數(shù)增多，使圖書(shū)館直接面對(duì)的學(xué)生對(duì)象達(dá)到4446余人，教員工263余人。為滿足師生需要，我們?cè)黾痈魇业拈_(kāi)放時(shí)間，如小學(xué)、初中借閱室、教師閱覽室實(shí)現(xiàn)每天連續(xù)上午8點(diǎn)——下午5點(diǎn)10分開(kāi)放制度，電子閱覽室有專(zhuān)職教師上課。此外，還為寒暑假的師生借書(shū)服務(wù)。接待師生借閱人次和去年全年相比有較大幅度提高。
2．完善排架，更新導(dǎo)引標(biāo)識(shí)。為了使各項(xiàng)服務(wù)工作更加貼近讀者，我館遵循圖書(shū)分類(lèi)排架規(guī)則，對(duì)圖書(shū)室現(xiàn)有圖書(shū)進(jìn)行全面倒架、整架，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)密規(guī)范排架。為了讓讀者利用圖書(shū)資源更加得心應(yīng)手，我館還對(duì)全館書(shū)架進(jìn)行了重新標(biāo)識(shí)，設(shè)置各類(lèi)圖書(shū)導(dǎo)引本許多種，使圖書(shū)標(biāo)引更加規(guī)范。
圖書(shū)館的基礎(chǔ)服務(wù)還包括教材分發(fā)、期刊訂購(gòu)、新書(shū)采購(gòu)、書(shū)刊加工等諸多工作，全館人員都在各自的崗位上，以高漲工作熱情及吃苦耐勞精神，做好師生服務(wù)工作。
在圖書(shū)館硬環(huán)境建設(shè)取得了極大改觀的基礎(chǔ)上，我館及時(shí)調(diào)整建設(shè)思路，把工作重點(diǎn)從硬環(huán)境建設(shè)轉(zhuǎn)移到軟環(huán)境建設(shè)，明確發(fā)展目標(biāo)，健全各項(xiàng)制度，優(yōu)化管理軟環(huán)境。
三、拓展圖書(shū)館功能
從傳統(tǒng)的借還服務(wù)到教育和信息導(dǎo)航的功能轉(zhuǎn)化，是當(dāng)前教育形式下對(duì)學(xué)校圖書(shū)館工作的全新要，基于這一要求，我館努力探索工作新路子，不斷拓展圖書(shū)館的各項(xiàng)教育功能。
1．開(kāi)展利用圖書(shū)館教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行入館教育；組織學(xué)生圖管員，開(kāi)展圖書(shū)情報(bào)知識(shí)、怎樣利用圖書(shū)館資源及讀者借閱制度等培訓(xùn)；參與學(xué)生圖書(shū)資源利用研究型課題研究；開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源信息檢索拓展性課程。通過(guò)一系列培訓(xùn)教育，吸引了更多學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館、利用圖書(shū)館。
2．開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。今年館辦讀書(shū)活動(dòng)4次，主題是：《傳統(tǒng)閱讀與電子閱讀比較》讀書(shū)講座、《我與學(xué)校圖書(shū)館》征文交流、《博覽群書(shū)》知識(shí)競(jìng)賽、《讀書(shū)筆記》展示，。組織學(xué)生參加市中小學(xué)刊物比賽，組織學(xué)生讀書(shū)讀報(bào)制作小報(bào)活動(dòng)，如新書(shū)閱讀、讀書(shū)征文及《電腦作品》制作，初中、小學(xué)參加學(xué)生數(shù)人，我館榮獲學(xué)校優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
3．開(kāi)展圖書(shū)館宣傳。開(kāi)展對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行課外閱讀調(diào)查，了解學(xué)生閱讀需求，定期向?qū)W生推薦新書(shū)和優(yōu)秀書(shū)。每月通過(guò)本館網(wǎng)頁(yè)、《圖書(shū)苑》小報(bào)及新書(shū)專(zhuān)架，向?qū)W生報(bào)道圖書(shū)館動(dòng)態(tài)，新書(shū)通報(bào)，好書(shū)借閱排行榜，開(kāi)展圖書(shū)評(píng)論及閱讀交流。
4．開(kāi)展教育情報(bào)服務(wù)。堅(jiān)持每年編制各學(xué)科教育期刊題錄及有關(guān)教育文摘，開(kāi)展教師課題研究或教學(xué)用資料檢索服務(wù)，為學(xué)校建立和諧發(fā)展的教育資源優(yōu)化的實(shí)踐研究分課題及子課題提供有關(guān)資料檢索服務(wù)。
四、提升館員素質(zhì)
管理的崗位職責(zé)要求，安排了本科學(xué)歷的耿春琴主任和圖書(shū)信息管理本科專(zhuān)業(yè)人員朱小娟負(fù)責(zé)圖書(shū)館工作，充實(shí)了圖書(shū)館的技術(shù)力量，其他在職人員讀本科繼續(xù)充電，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心圖書(shū)館發(fā)展，利用激勵(lì)機(jī)制激發(fā)了全館人員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的積極性。
1．加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。不少館員利用業(yè)余時(shí)間，積極進(jìn)行圖書(shū)情報(bào)知識(shí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)、圖書(shū)館自動(dòng)化管理系統(tǒng)應(yīng)用的學(xué)習(xí)。
關(guān)于圖書(shū)室工作計(jì)劃通用范文 一、指導(dǎo)思想。
樹(shù)立“以人為本”的管理理念，確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨。遵循圖書(shū)室的工作規(guī)律，加強(qiáng)圖書(shū)室管理理論研究，對(duì)圖書(shū)報(bào)刊、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理。
二、工作重心。
1、對(duì)圖書(shū)進(jìn)行科學(xué)管理，提高圖書(shū)利用率。
2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生們的讀書(shū)熱情。
3、抓好藏書(shū)建設(shè)。
三、主要目標(biāo)。
1、積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，做好服務(wù)工作。
2、開(kāi)展讀者活動(dòng)，引導(dǎo)讀者充分利用圖書(shū)室資源。
3、做好新書(shū)整理工作，并將圖書(shū)全部整理上架。
4、調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)積極性，確保本學(xué)期內(nèi)人均借書(shū)1冊(cè)以上。
5、認(rèn)真做好書(shū)目，為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。
6、做好各項(xiàng)日常性工作。開(kāi)放學(xué)生閱覽室，開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)。
四、具體安排.
1、開(kāi)學(xué)初做好圖書(shū)室、學(xué)生閱覽室開(kāi)放前的準(zhǔn)備工作，制定好班級(jí)借還書(shū)、閱覽的輪流安排表，并發(fā)至各班級(jí)，第一周起學(xué)生開(kāi)始借閱圖書(shū)。圖書(shū)室全天候開(kāi)放。
2、整理暑假堆積的報(bào)刊雜志，及時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中。
3、圖書(shū)工作進(jìn)行現(xiàn)代化管理，在學(xué)生中培養(yǎng)一批新的圖書(shū)管理員。
4、閱覽室每天開(kāi)放，學(xué)生訂閱的報(bào)刊雜志做到及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)放到學(xué)生手中。
5、圖書(shū)室每天課間和課外活動(dòng)時(shí)間都向?qū)W生開(kāi)放。認(rèn)真做好新書(shū)的分類(lèi)、編碼、錄入，庫(kù)內(nèi)整理、舊書(shū)修補(bǔ)等工作。
6、學(xué)生人均每學(xué)期借書(shū)不少于1本。
7、學(xué)生進(jìn)閱覽室每周不少于一次。
8、教師圖書(shū)室全天開(kāi)放，為方便教師查閱資料，工具書(shū)一律不得出借，在閱覽室里借閱，當(dāng)天歸還。
9、圖書(shū)室將組織學(xué)生開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。
10、圖書(shū)室將配合學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為師生提供所需材料。
11、做好新書(shū)介紹及舊書(shū)的剔舊修補(bǔ)工作。
12、做好期末催還書(shū)工作，并做好一切總結(jié)工作。
13、各班圖書(shū)管理員值日安排
關(guān)于圖書(shū)室工作計(jì)劃通用范文 一、指導(dǎo)思想
以 “為師生服務(wù)”為指導(dǎo)思想來(lái)開(kāi)展工作，牢固樹(shù)立圖書(shū)閱覽室為師生服務(wù)意識(shí)，充分利用現(xiàn)有的圖書(shū)資料及設(shè)備，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱覽興趣，開(kāi)創(chuàng)讀書(shū)新局面。
二、工作要點(diǎn)
1、積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，做好服務(wù)工作。
2、開(kāi)展豐富多彩的讀者活動(dòng)，引導(dǎo)讀者充分利用圖書(shū)館資源。
3、不斷添置新書(shū)，滿足學(xué)生求知欲望，并做好新書(shū)的分類(lèi)、編目和上架工作。
4、利用圖書(shū)館網(wǎng)站和櫥窗介紹推薦新書(shū)，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)積極性。
三、具體安排
1、完善圖書(shū)館常規(guī)工作管理
落實(shí)文獻(xiàn)資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點(diǎn)、剔除及借書(shū)、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴(yán)格執(zhí)行。注意創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍，更好地引導(dǎo)學(xué)生的閱讀活動(dòng)。
2、進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范的文獻(xiàn)管理
認(rèn)真采購(gòu)、訂閱圖書(shū)、報(bào)刊資料，注意選擇，力求發(fā)揮文獻(xiàn)資料的育人作用，對(duì)于訂購(gòu)的各類(lèi)書(shū)刊資料，把好驗(yàn)收關(guān)，避免學(xué)校損失。
3、抓好流通管理，發(fā)揮圖書(shū)育人功能
①提高學(xué)生圖書(shū)管理員的管理質(zhì)量
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)管理員隊(duì)伍的建設(shè)，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行三年級(jí)的小圖書(shū)管理員的培養(yǎng)。明確職責(zé)，提高服務(wù)水平。
②重視圖書(shū)借閱陣地建設(shè)
落實(shí)好各班定期借閱制度，提高圖書(shū)資料的流通率。
4、積極推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展
①指導(dǎo)學(xué)生選擇好書(shū)。
開(kāi)展讀書(shū)指導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生選擇閱讀有意義的好書(shū)，使其從中陶冶情操，開(kāi)拓視野，充實(shí)知識(shí)，更新認(rèn)識(shí)，調(diào)劑學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)多方面素質(zhì)的提高。定期進(jìn)行好書(shū)、新書(shū)推薦活動(dòng)，給學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)導(dǎo)向。
②進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo)。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的、有效的、適合自己的讀書(shū)方法，讀中增知，讀中悟理。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真做好讀書(shū)摘記，積極寫(xiě)讀后感。并做到三結(jié)合：閱讀與自身興趣愛(ài)好、與課堂教學(xué)、與自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)處及不足相結(jié)合。
5、根據(jù)學(xué)校圖書(shū)館的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)，認(rèn)真制訂有關(guān)工作計(jì)劃，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，以更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。
圖書(shū)館這塊陣地在當(dāng)今大力提倡素質(zhì)教育的今天，越來(lái)越顯得重要，為了更有效的發(fā)揮他的育人功能，我將和全體師生共同努力，把工作扎扎實(shí)實(shí)作好。
關(guān)于圖書(shū)室工作計(jì)劃通用范文
校圖書(shū)室的主要功能是為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的，為了更好的發(fā)揮圖書(shū)室的服務(wù)功能，使圖書(shū)室成為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手，特制定如下計(jì)劃：
一、圖書(shū)室的日常管理工作
1、為了提高圖書(shū)的流通率，在開(kāi)學(xué)初及時(shí)制定出圖書(shū)借閱輪流表，方便大家的借閱。一、二年級(jí)每周一、三下午定期在閱覽室閱覽，三到六年級(jí)每隔一周借閱一次。
2、向?qū)W生宣傳借閱制度、閱覽制度
針對(duì)上學(xué)期有的學(xué)生借閱圖書(shū)逾期未還、損壞圖書(shū)的現(xiàn)象，本學(xué)期希望各班班主任利用晨會(huì)的時(shí)間，向?qū)W生宣傳借閱制度，告訴學(xué)生借的圖書(shū)應(yīng)及時(shí)歸還，丟失的圖書(shū)要照價(jià)賠償，損壞的圖書(shū)要修補(bǔ)好。在閱覽室讀書(shū)時(shí)，要保持安靜，不得大聲喧嘩，閱后要及時(shí)將圖書(shū)放回原位，將桌椅排放整齊，保持閱覽室的干凈、整齊。針對(duì)圖書(shū)丟失、不按時(shí)歸還這一現(xiàn)象，建議扣除一次三項(xiàng)競(jìng)賽的優(yōu)勝獎(jiǎng)。
3、定期召開(kāi)圖書(shū)管理員會(huì)議，培養(yǎng)他們的管理能力
圖書(shū)的借閱是一項(xiàng)繁雜的工作，只靠老師的有限精力是很難做好的，這時(shí)就應(yīng)該發(fā)揮圖書(shū)管理員的職能，讓他們真正成為老師的好幫手、小助手。針對(duì)圖書(shū)借閱中存在的一些問(wèn)題，在本學(xué)期我將定期召開(kāi)圖書(shū)管理員會(huì)議，告訴他們?nèi)绾翁幚磉@些存在的問(wèn)題，培養(yǎng)他們的能力。
4、定期組織學(xué)生修補(bǔ)破損的圖書(shū)。
圖書(shū)在流通中難免會(huì)應(yīng)各種原因而破損，針對(duì)這種情況，我將定期組織學(xué)生修補(bǔ)破損的圖書(shū)，讓學(xué)生在修補(bǔ)的過(guò)程中懂得愛(ài)惜圖書(shū)。
5、做好圖書(shū)的整理、歸類(lèi)、登記工作。
隨著學(xué)校對(duì)圖書(shū)室工作的日益重視，學(xué)校的圖書(shū)、雜志、報(bào)刊越來(lái)越多，為了方便大家的借閱，也為了避免圖書(shū)的流失，在本學(xué)期我將進(jìn)一步做好圖書(shū)的整理、歸類(lèi)、登記工作。
二、定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀的兒童讀物
新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生必須多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，面對(duì)浩如煙海地書(shū)籍市場(chǎng)，學(xué)生該如何選擇?圖書(shū)室應(yīng)為他們做好導(dǎo)向工作。在本學(xué)期將和語(yǔ)文教研組配合，開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)，向?qū)W生推薦適合他們閱讀的兒童讀物，并開(kāi)展“我與語(yǔ)文”閱讀競(jìng)賽、征文比賽。使他們能做到讀寫(xiě)結(jié)合，學(xué)活語(yǔ)文。
關(guān)鍵詞：圖書(shū)館；課程改革；校本課程；成才奠基
當(dāng)前，課程改革使課程的設(shè)置體現(xiàn)出人性化、生活化、樂(lè)趣化、彈性化和統(tǒng)整化，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由課堂上的被動(dòng)接受變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，在課余時(shí)間，他們也可以通過(guò)課外閱讀來(lái)開(kāi)拓知識(shí)視野、發(fā)展思維。
圖書(shū)館的藏書(shū)是學(xué)校的重要課程資源，是可被學(xué)生和教師利用的重要信息資源。現(xiàn)階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)重視圖書(shū)館學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)，發(fā)揮圖書(shū)館在課程改革中的作用，為學(xué)生的成才奠基。
圖書(shū)館在課程改革中的作用，可體現(xiàn)在以下方面。
一、應(yīng)發(fā)揮圖書(shū)館作為學(xué)校的信息情報(bào)機(jī)構(gòu)的作用
圖書(shū)館是學(xué)校的信息情報(bào)中心，它擔(dān)負(fù)著對(duì)信息資源進(jìn)行搜集、整理和傳播，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教育教學(xué)和教育科研重要提供服務(wù)。圖書(shū)館在為師生提供信息資源服務(wù)的同時(shí)，應(yīng)做到：
1. 研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，端正為讀者服務(wù)的觀念
圖書(shū)館是學(xué)校師生查閱和利用信息資料的主要平臺(tái)。圖書(shū)館工作人員在為讀者提供服務(wù)的同時(shí)，也要認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)課程改革精神，提高為讀者服務(wù)的工作質(zhì)量。圖書(shū)館向讀者開(kāi)放，應(yīng)秉承“讀者至上”的服務(wù)思想，形成“以人為本，文化關(guān)懷”的服務(wù)理念，多元化、全方位、多層次地開(kāi)展工作。圖書(shū)館隨著課程改革的深入，在工作方式上也要有創(chuàng)新的理念，要以圖書(shū)館的發(fā)展來(lái)感召讀者，以圖書(shū)館的開(kāi)拓來(lái)影響讀者，讓圖書(shū)館的作用得以充分發(fā)揮。
2. 改善圖書(shū)館圖書(shū)館藏書(shū)結(jié)構(gòu)，提高圖書(shū)利用率
圖書(shū)館的館藏資源是學(xué)校重要的課程資源，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要保障。對(duì)館藏資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)和傳播是圖書(shū)館的中心工作。對(duì)館藏資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)和傳播，提高圖書(shū)的利用率，首先要改善圖書(shū)館的藏書(shū)結(jié)構(gòu)。學(xué)生由于文化層次和興趣的不同，他們對(duì)于圖書(shū)的選擇是不同的，有的學(xué)生喜歡閱讀文學(xué)方面的讀物，有的學(xué)生喜歡閱讀軍事類(lèi)讀物，也有的學(xué)生喜歡閱讀自然科學(xué)類(lèi)讀物。因此，圖書(shū)館在做購(gòu)書(shū)計(jì)劃的時(shí)候，在選購(gòu)教學(xué)類(lèi)的參考資料的同時(shí)，既要購(gòu)進(jìn)一些學(xué)生感興趣的圖書(shū)，也要購(gòu)進(jìn)一些教師需要查閱和利用課程改革后所教學(xué)科方面的信息。圖書(shū)館學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)重視圖書(shū)館在教育教學(xué)和實(shí)施課程改革中的作用，在圖書(shū)館建設(shè)上提供資金支持，使圖書(shū)館每個(gè)學(xué)期能夠源源不斷地為師生信息資源。
提高圖書(shū)的利用率，不僅要改善圖書(shū)館的藏書(shū)結(jié)構(gòu)，還要做好圖書(shū)的宣傳。提高圖書(shū)的利用率。圖書(shū)館要做好宣傳工作，一是通過(guò)對(duì)本館藏書(shū)進(jìn)行分類(lèi)整理，編寫(xiě)書(shū)目，然后通過(guò)櫥窗或宣傳牌向讀者提供推薦。二是由于多數(shù)學(xué)校都建立了校園網(wǎng)站，圖書(shū)館也可在校園網(wǎng)站上增加圖書(shū)館信息資源鏈接，通過(guò)此網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向讀者推薦圖書(shū)。
二、圖書(shū)館應(yīng)積極參與校本課程的開(kāi)發(fā)
校本課程的開(kāi)發(fā)是實(shí)施課程改革的重要組成部分。校本課程是學(xué)校在國(guó)家規(guī)定課程之外，以體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)而自主決定的課程。校本課程的開(kāi)發(fā)是以學(xué)校為本、學(xué)校學(xué)科教研組為開(kāi)發(fā)主體，教師、校長(zhǎng)、學(xué)生、教育專(zhuān)家、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)人士共同參與的活動(dòng)。校本課程的開(kāi)發(fā)主要由教師和學(xué)生來(lái)完成，通過(guò)利用本校已有的課程資源，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成立科技、環(huán)保等興趣活動(dòng)小組，確立活動(dòng)內(nèi)容，制訂活動(dòng)方案，開(kāi)展實(shí)踐調(diào)查，由教師編寫(xiě)出符合本校及所在社區(qū)實(shí)際情況的課程。校本課程的開(kāi)發(fā)因?yàn)樾枰獔D書(shū)館提供與活動(dòng)有關(guān)的信息的支持，因此需要圖書(shū)館的積極參與，發(fā)揮圖書(shū)館在校本課程開(kāi)發(fā)的導(dǎo)航員作用。圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)學(xué)生所開(kāi)展的興趣活動(dòng)的內(nèi)容，對(duì)與活動(dòng)有關(guān)的書(shū)籍進(jìn)行整理，并設(shè)立專(zhuān)架存放，方便學(xué)生查閱。
三、開(kāi)展對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)工作
開(kāi)展閱讀指導(dǎo)工作是圖書(shū)館的主要工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)可以幫助學(xué)生掌握科學(xué)正確的閱讀方法，提高他們的寫(xiě)作能力，發(fā)揚(yáng)他們的思維能力。圖書(shū)館工作人員對(duì)學(xué)生開(kāi)展閱讀指導(dǎo)，應(yīng)有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行。
1. 要對(duì)學(xué)生閱讀狀況進(jìn)行調(diào)查和分析，合理地制訂閱讀指導(dǎo)工作計(jì)劃
學(xué)生在過(guò)去很少到圖書(shū)館借閱圖書(shū)，一是對(duì)圖書(shū)館的職能和作用認(rèn)識(shí)不夠；二是即使有時(shí)間到圖書(shū)館借閱圖書(shū)，如果沒(méi)有教師的指導(dǎo)，也只能是盲目地選擇圖書(shū)，很容易閱讀到一些內(nèi)容不健康的圖書(shū)，這不利于他們身心的健康成長(zhǎng)。因此，在學(xué)生到圖書(shū)館借閱圖書(shū)的時(shí)候，圖書(shū)館應(yīng)向?qū)W生提供閱讀指導(dǎo)。做好閱讀指導(dǎo)工作，就要對(duì)學(xué)生的閱讀狀況進(jìn)行調(diào)查。過(guò)去學(xué)生的課外閱讀主要是屬于自發(fā)性，閱讀過(guò)程中普遍存在“面窄”“度淺”的現(xiàn)象，“面窄”體現(xiàn)在學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的需要，他們?cè)谡n外閱讀時(shí)選擇的讀物都是以閱讀一些教師指定的教學(xué)參考資料為主，在學(xué)生的閱讀范圍里，自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的讀物在學(xué)生的課外閱讀中占的比例很低。“度淺”是由于學(xué)生沒(méi)有掌握科學(xué)的閱讀方法造成的，例如他們?cè)陂喿x一本文學(xué)名著時(shí)，只是對(duì)文章中的精彩的故事情節(jié)感興趣，缺乏對(duì)文章中人物形象的認(rèn)識(shí)和文章主題的理解。今后，圖書(shū)館不但要為學(xué)生提供閱讀空間和時(shí)間，也要為學(xué)生提供充分的閱讀指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。為了讓學(xué)生能夠得到充足的閱讀時(shí)間，從閱讀中積累更多的知識(shí)，學(xué)校教務(wù)處按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，把閱讀課納入學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程計(jì)劃，讓圖書(shū)館的閱讀指導(dǎo)工作得以常態(tài)化。
2. 靈活運(yùn)用指導(dǎo)方式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
在過(guò)去，中學(xué)生的課外閱讀時(shí)間經(jīng)常被占用，由于學(xué)習(xí)壓力大，他們很少到圖書(shū)館借閱圖書(shū)。課程改革之后，課外閱讀已經(jīng)成為主要的學(xué)習(xí)方式。要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，圖書(shū)館工作人員應(yīng)做到“授人魚(yú)不如授人以漁”，不但要向?qū)W生推薦一本好書(shū)，還要做好對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)工作。對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，閱讀指導(dǎo)的方式包括有針對(duì)性地個(gè)別指導(dǎo)和集中指導(dǎo)。到圖書(shū)館借閱圖書(shū)的學(xué)生中，他們?cè)谥R(shí)層次上參差不齊，低年級(jí)學(xué)生剛剛跨入中學(xué)，好奇心強(qiáng)，具有豐富的想象力，圖書(shū)館工作人員可以向這部分學(xué)生推薦《十萬(wàn)個(gè)為什么》等他們喜愛(ài)的圖文并茂的叢書(shū)類(lèi)讀物；高年級(jí)學(xué)生到圖書(shū)館閱讀主要是為了提高寫(xiě)作能力和思維能力，圖書(shū)館工作人員應(yīng)根據(jù)這類(lèi)學(xué)生的特點(diǎn)，向他們推薦一些中外文學(xué)名著及哲理性圖書(shū)。中學(xué)階段是一個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀形成的階段，現(xiàn)在的中學(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性和參與意識(shí)，圖書(shū)館應(yīng)該抓住中學(xué)生的這一特點(diǎn)，舉辦一系列讀書(shū)活動(dòng)，向?qū)W生推薦一些有教育意義、思想健康的優(yōu)秀書(shū)籍，并指導(dǎo)他們正確閱讀，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。學(xué)生通過(guò)參與這些活動(dòng)，既增長(zhǎng)了知識(shí)，思想上又受到了教育。
3. 強(qiáng)化閱讀理念，以書(shū)教育學(xué)生
學(xué)生在借閱圖書(shū)時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持以好書(shū)為友，讀書(shū)應(yīng)和交友一樣謹(jǐn)慎。“讀一本好書(shū)就像和許多高尚的人談話。”高爾基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”閱讀一些健康的圖書(shū)，能讓讀者在欣賞文章的同時(shí)，也使自己的思想得到教育。現(xiàn)在許多經(jīng)典的中外文學(xué)著作既通俗易懂，又極富有感染力，滲透著一種無(wú)形的德育力量。為了提高學(xué)生對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的真善美的辨別能力，圖書(shū)館工作人員應(yīng)向他們推薦《巴黎圣母院》等名著，讓他們認(rèn)真閱讀書(shū)中對(duì)卡西莫多的描寫(xiě)，從中尋找答案。通過(guò)這種閱讀，學(xué)生能提高思想認(rèn)識(shí)，這是其他任何教育方式都無(wú)法替代的。
今后圖書(shū)館將繼續(xù)作為師生搜集和利用信息資源的平臺(tái)，為學(xué)校的教育教學(xué)和教育科研服務(wù)，為推進(jìn)課程改革服務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，為學(xué)生的成才奠基。
參考文獻(xiàn)：
新課改 中學(xué)圖書(shū)館 建設(shè)思路
新課改環(huán)境中，如何把圖書(shū)館建設(shè)成為新課改中學(xué)校信息資源中心，使其更好地服務(wù)學(xué)校教學(xué)。這些都應(yīng)該是中學(xué)圖書(shū)館的管理者所應(yīng)該思考的。為此， 筆者認(rèn)為應(yīng)按照中學(xué)教育規(guī)律， 解放思想、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)、積極創(chuàng)新，逐步確立服務(wù)新課改建設(shè)硬件設(shè)施先進(jìn)和軟件環(huán)境宜人的圖書(shū)館的建設(shè)思路。
一、加強(qiáng)館藏資源管理，建設(shè)合理的藏書(shū)結(jié)構(gòu)
館藏資源是圖書(shū)館發(fā)展的基礎(chǔ)，其優(yōu)劣體現(xiàn)了圖書(shū)館內(nèi)在的基本要素，也決定著是否能保障新課程改革的順利實(shí)施。所以新課改的興起對(duì)圖書(shū)館傳統(tǒng)藏書(shū)工作觀念提出了挑戰(zhàn)，對(duì)藏書(shū)結(jié)構(gòu)、文獻(xiàn)保障提出了更高要求。因此，圖書(shū)館工作人員應(yīng)關(guān)注課程改革，從基礎(chǔ)教育、素質(zhì)教育的特點(diǎn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目標(biāo)出發(fā)，從管理育人、服務(wù)育人的目標(biāo)著手，探究藏書(shū)工作的新理念，改進(jìn)藏書(shū)工作模式。針對(duì)館藏結(jié)構(gòu)不合理狀況進(jìn)行調(diào)查研究，制訂藏書(shū)工作計(jì)劃，從抓圖書(shū)采集工作入手，重視藏書(shū)的廣泛性、系統(tǒng)性和學(xué)科的完整性、全面性，調(diào)整、優(yōu)化藏書(shū)結(jié)構(gòu)，切實(shí)建立起一個(gè)適應(yīng)教學(xué)改革和研究性學(xué)習(xí)需要的高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高利用率的文獻(xiàn)保障體系。
二、加大對(duì)圖書(shū)館信息化建設(shè)投入力度
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用， 圖書(shū)館向數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展已成為必然趨勢(shì)。知識(shí)信息除了從書(shū)刊資料中獲取外， 更多地從網(wǎng)絡(luò)等其他媒體中獲得。許多書(shū)刊出了電子版、網(wǎng)絡(luò)版，許多大型數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)了界面友好的人機(jī)對(duì)話系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為獲取信息的基本手段。但是受經(jīng)濟(jì)發(fā)展與教育投入的影響，中小學(xué)圖書(shū)館目前建設(shè)速度與規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前新課改的要求，圖書(shū)館建設(shè)還存在許多問(wèn)題。所以鑒于信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，圖書(shū)館必須在基礎(chǔ)設(shè)施上有較大的改善，應(yīng)能提供各類(lèi)不同形式的信息及知識(shí)，即學(xué)校的教職員工、學(xué)生甚至學(xué)校附近社會(huì)上的各級(jí)各類(lèi)的工作人員能通過(guò)圖書(shū)館得到各種形式的信息資源，包括圖書(shū)、期刊、網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化信息資源。只有圖書(shū)館基礎(chǔ)設(shè)施的現(xiàn)代化才能使圖書(shū)館走向現(xiàn)代化的服務(wù)軌道，這是圖書(shū)館在新時(shí)期優(yōu)化服務(wù)的物質(zhì)條件。
從學(xué)校信息化建設(shè)的實(shí)際出發(fā)，建設(shè)能夠滿足校園網(wǎng)用戶(hù)需求的圖書(shū)館信息資源，是硬件資源整合的基本思想。
1.電子閱覽室。從廣義上講， 圖書(shū)館只要具備了信息瀏覽設(shè)備，就可以作為電子閱覽室;狹義上電子閱覽室主要是指提供專(zhuān)門(mén)的設(shè)備用于信息資源瀏覽，有時(shí)特指專(zhuān)門(mén)電子圖書(shū)瀏覽器的資源。例如，E2book、CNKI、人大報(bào)刊復(fù)印資料光盤(pán)、超星數(shù)據(jù)等。電子閱覽室在四種模式中都可能存在，已經(jīng)聯(lián)網(wǎng)的多媒體教室也具有電子閱覽室的功能。
2.綜合閱覽室。綜合閱覽室除提供傳統(tǒng)的圖書(shū)閱覽外，應(yīng)提供已經(jīng)接入Internet 的設(shè)備，以便使用者能夠利用超鏈接獲取書(shū)本中難以查詢(xún)的信息。這也是第四種整合形式的一種應(yīng)用。
3.電子備課室。它集中了教師備課用的各種信息設(shè)備，教師既可以進(jìn)行信息瀏覽，又可以進(jìn)行電腦備課、課件制作等。在前三種整合形式中都已建設(shè)電子備課室。
三、全面提升中學(xué)圖書(shū)館工作人員的素質(zhì)
1.加強(qiáng)思想政治素質(zhì)建設(shè)
知識(shí)經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，圖書(shū)館作為信息服務(wù)部門(mén)，仍然必須堅(jiān)持一條“服務(wù)至上”的原則。這就要求我們的圖書(shū)館員首先要有較強(qiáng)的思想素質(zhì)，能夠耐得住寂寞、守得住清貧，永葆一顆樂(lè)觀向上的年輕心。其次，中學(xué)圖書(shū)館的工作人員應(yīng)樹(shù)立起正確的人生觀、擁有高尚的道德情操，熱愛(ài)圖書(shū)館，熱愛(ài)讀者，將圖書(shū)館事業(yè)與學(xué)校的教育教學(xué)緊密聯(lián)系起來(lái)。
2.注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)和提高
科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步已使圖書(shū)館成為了信息的集散地、信息的交流通道，迫使圖書(shū)管理人員要學(xué)習(xí)、提高，適應(yīng)信息時(shí)代對(duì)圖書(shū)管理人員的素質(zhì)要求。新形勢(shì)要求圖書(shū)管理人員應(yīng)具備以下幾個(gè)方面的知識(shí)、技術(shù)、技能：
（1）專(zhuān)業(yè)知識(shí)
圖書(shū)管理人員要注意圖書(shū)管理方面的知識(shí)學(xué)習(xí)， 還要了解國(guó)內(nèi)外圖書(shū)情報(bào)學(xué)的最新進(jìn)展，吸收新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新成果， 使自己由外行變內(nèi)行。
（2）信息管理技術(shù)
實(shí)現(xiàn)館藏多媒體化、信息化，管理手段計(jì)算機(jī)化已是大勢(shì)所趨。因此，圖書(shū)管理人員必須通過(guò)學(xué)習(xí)掌握計(jì)算機(jī)在圖書(shū)管理中的應(yīng)用，掌握計(jì)算機(jī)與圖書(shū)管理工作相關(guān)系統(tǒng)的應(yīng)用和維護(hù)保養(yǎng)技術(shù)。
四、樹(shù)立“讀者第一”的服務(wù)意識(shí)
中學(xué)圖書(shū)館工作的主要對(duì)象是學(xué)生和教師，熱愛(ài)學(xué)生，服務(wù)教師、想師生之所想，急師生之所急，特別是在新的課程改革的環(huán)境下，我們更要把做好讀者工作作為圖書(shū)館工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。所以，圖書(shū)館應(yīng)在新學(xué)年開(kāi)學(xué)初以講座、板報(bào)的形式向初、高中新生以及新教師介紹圖書(shū)館的現(xiàn)狀、規(guī)模、館藏書(shū)刊特點(diǎn)及借閱手續(xù)，特別是要教學(xué)生如何利用圖書(shū)館，培訓(xùn)他們學(xué)會(huì)查找資料及使用工具書(shū)的技能，倍養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法，教會(huì)他們掌握自己去打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)大門(mén)吸取信息的鑰匙， 激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和不斷進(jìn)取精神。同時(shí)，我們還認(rèn)真做好導(dǎo)讀工作，對(duì)推薦給學(xué)生的圖書(shū)能就具體的閱讀方法、閱讀重點(diǎn)以及難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，會(huì)同有關(guān)老師定期進(jìn)行書(shū)評(píng)、影評(píng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，使其真正達(dá)到其開(kāi)拓視野，陶冶情操，樹(shù)立正確的人生奮斗目標(biāo)的目的。圖書(shū)館工作人員切實(shí)做到以身作則，為人師表，注意自己的一言一行，在工作中，語(yǔ)言和藹，談吐文雅， 舉止端莊、大方，主動(dòng)熱情，一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真，使之成為中學(xué)生的良師益友。此外，圖書(shū)館還要為教師新課程改革方面做好相應(yīng)服務(wù)改革。
五、結(jié)語(yǔ)
圖書(shū)館是知識(shí)信息傳播和應(yīng)用的基地， 隨著社會(huì)信息化程度不斷提高、基礎(chǔ)教育改革不斷深入、人們的圖書(shū)館意識(shí)不斷加強(qiáng)，中學(xué)圖書(shū)館已成為基礎(chǔ)教育的重要組成部分， 成為新一輪普通高中課程改革必要的條件保障之一，成為教育課程資源建設(shè)中不可缺少的信息支撐點(diǎn)。無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)， 還是圖書(shū)館員都應(yīng)借助這一時(shí)機(jī)， 加大學(xué)校圖書(shū)館現(xiàn)代化建設(shè)步伐， 更新辦館理念，充分發(fā)揮圖書(shū)館在文獻(xiàn)保障、設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)以及人才方面的優(yōu)勢(shì)，賦館藏以人性，化信息為生命，積極探索構(gòu)建多元化的課程資源體系，整合各種類(lèi)型的課程資源、建立共享機(jī)制，提高師生的信息素養(yǎng)，把中學(xué)圖書(shū)館建設(shè)成為教育改革和課程資源建設(shè)的前沿與核心陣地，使中學(xué)圖書(shū)館這顆被掩藏多年的學(xué)校王冠上的明珠重新發(fā)出璀璨的光芒。
參考文獻(xiàn)：
[1]李鴻.新課程改革與圖書(shū)館資源建設(shè).中小學(xué)圖書(shū)情報(bào)世界，2004，(10).
本學(xué)期，圖書(shū)室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、圖書(shū)室的標(biāo)準(zhǔn)扎實(shí)開(kāi)展工作，不斷提高圖書(shū)室的育人功能。以《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校工作的要求，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新時(shí)期學(xué)校對(duì)圖書(shū)室工作的新要求，進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校圖書(shū)室重要性的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮圖書(shū)室在教學(xué)、科研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書(shū)資源的使用價(jià)值，使圖書(shū)室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化。
二、工作目標(biāo)：
進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化管理圖書(shū)室工作。
三、具體工作：
（一）、加快建設(shè)，提高標(biāo)準(zhǔn)。
1、加強(qiáng)圖書(shū)室工作人員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書(shū)室（室）規(guī)程》和各類(lèi)業(yè)務(wù)書(shū)籍，按時(shí)參加區(qū)組織的圖書(shū)管理員培訓(xùn)，確保圖書(shū)室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。
2、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校圖書(shū)室現(xiàn)代化的進(jìn)程，進(jìn)一步加快圖書(shū)室現(xiàn)代化設(shè)施的完善，提高管理效率和使用效率；圖書(shū)管理系統(tǒng)要更新完善設(shè)施，保證使用中萬(wàn)無(wú)一失。
（二）、規(guī)范管理，認(rèn)真服務(wù)。
采取多種形式對(duì)教師和學(xué)生開(kāi)展外借、閱覽、宣傳推薦工作。本學(xué)期調(diào)整學(xué)生借還書(shū)的周期，增加借閱量，保證讓學(xué)生能看上書(shū)、看好書(shū)。圖書(shū)室的開(kāi)放確保定時(shí)準(zhǔn)時(shí)，規(guī)定每天中午為閱覽時(shí)間，下午第二節(jié)課后為全校師生借書(shū)時(shí)間。
（三）、加強(qiáng)指導(dǎo)，開(kāi)展活動(dòng)。
要建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)知識(shí)和圖書(shū)室知識(shí)的教育；對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，包括閱讀內(nèi)容、讀書(shū)方法、讀書(shū)衛(wèi)生知識(shí)等方面的指導(dǎo)。要經(jīng)常宣傳好書(shū)、新書(shū)，向?qū)W生推薦有益于他們身心健康的書(shū)刊。充分發(fā)揮圖書(shū)室的教育指導(dǎo)功能，加強(qiáng)教育指導(dǎo)。
（四）、加強(qiáng)研究，科研管理。
在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)研究，掌握科學(xué)管理的方法和策略，提高管理能力水平。
四、每月工作安排：
二月份：
1、制訂圖書(shū)室工作計(jì)劃，布置本學(xué)期圖書(shū)室工作。
2、做好假期出借圖書(shū)的還書(shū)工作。
3、開(kāi)放學(xué)生閱覽室，進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，組織好學(xué)生的午間閱讀。
4、小圖書(shū)管理員培訓(xùn)。
三月份：
1、對(duì)教師和學(xué)生開(kāi)展外借、閱覽、宣傳推薦工作。
2、開(kāi)展新書(shū)簡(jiǎn)介，推薦書(shū)目。
3、緬懷先烈，讀革命書(shū)籍，講革命故事。
4、配合學(xué)校大隊(duì)部組織開(kāi)展好捐書(shū)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
四月份：
1、參加圖書(shū)管理員培訓(xùn)。
2、對(duì)小圖書(shū)管理員進(jìn)行培訓(xùn)。
3、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)：好書(shū)推薦，班級(jí)故事會(huì)，讀書(shū)小報(bào)比賽，讀書(shū)賀卡征集賽。
4、更新學(xué)生閱覽室圖書(shū)。
五月份：
1、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)：讀書(shū)體會(huì)征文比賽，“十佳讀書(shū)之星”、“十佳故事大王”評(píng)比。
2、畢業(yè)班學(xué)生為母校捐書(shū)。
3、各班讀書(shū)筆記展覽，閱讀知識(shí)競(jìng)賽。
六月份：
1、清理圖書(shū)、資料（收回）。
2、圖書(shū)室工作總結(jié)。
3、做好假期借閱安排。
小學(xué)圖書(shū)室工作計(jì)劃（二）
讀書(shū)在一個(gè)人的成長(zhǎng)中起著重要的作用。我校不斷加強(qiáng)圖書(shū)室的基本建設(shè)：安排圖書(shū)管理員參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，注重其素質(zhì)的提高；用于藏書(shū)建設(shè)的資金逐年增加，配置各類(lèi)型圖書(shū)、閱覽資料等硬件設(shè)施，環(huán)境布置幽雅舒適……如今，我校的圖書(shū)室已成為校園里最吸引人的場(chǎng)所，知識(shí)容量最大的課堂。
為了使學(xué)校的老師和同學(xué)們進(jìn)一步多讀書(shū)、讀好書(shū)，不斷長(zhǎng)善救失，逐步邁進(jìn)燦爛的書(shū)香人生，本學(xué)期制定工作計(jì)劃如下：
一、工作目標(biāo)
1、添購(gòu)新書(shū)，調(diào)整藏書(shū)結(jié)構(gòu)，使藏書(shū)在品種和數(shù)量上日趨合理。
2、通過(guò)宣傳櫥窗、講座及豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，更好地創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書(shū)氛圍，促使老師、同學(xué)，甚至家長(zhǎng)形成多讀書(shū)、讀好書(shū)、愛(ài)護(hù)書(shū)、多藏書(shū)的意識(shí)和習(xí)慣。
3、改進(jìn)圖書(shū)室開(kāi)放和借閱制度，進(jìn)一步提高圖書(shū)的利用率，充分發(fā)揮圖書(shū)室的教輔功能和服務(wù)效能。
二、工作措施
1、調(diào)整藏書(shū)結(jié)構(gòu)，爭(zhēng)取為我們的教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)每一門(mén)課程時(shí)，提供詳細(xì)的參考書(shū)目。
只有“尊重并滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求”，圖書(shū)室為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的效能才能真正地發(fā)揮出來(lái)。首先，從采購(gòu)圖書(shū)起，就要圍繞對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及學(xué)校教學(xué)的需要。學(xué)生圖書(shū)應(yīng)著重于能豐富課余生活、拓展學(xué)科知識(shí)、普及美育和德育方面的圖書(shū)。教師用書(shū)方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書(shū)；其次是配合學(xué)校有關(guān)活動(dòng)，熟悉各學(xué)科教學(xué)發(fā)展和變化，結(jié)合書(shū)刊發(fā)行選擇新書(shū)，使之既與學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容相銜接，又是它們內(nèi)容的延伸和輻射，然后是教師進(jìn)行繼續(xù)教育深造的學(xué)科專(zhuān)著。學(xué)校的教育對(duì)象是學(xué)生，人數(shù)最多的讀者也是學(xué)生，所以購(gòu)書(shū)要堅(jiān)持學(xué)生為主、師生兼顧的原則，使學(xué)校圖書(shū)館的藏書(shū)在品種和數(shù)量上日趨合理。
2、全開(kāi)架的借閱方式。
圖書(shū)室的借閱方式越方便，讀者越多，圖書(shū)和圖書(shū)室發(fā)揮的作用也就越大。我校圖書(shū)室開(kāi)架借閱，讓室藏圖書(shū)直接與學(xué)生見(jiàn)面。做到借閱合一，即在圖書(shū)室里布置書(shū)庫(kù)區(qū)和閱覽區(qū)。在這個(gè)空間里，可以借書(shū)，可以在室內(nèi)閱讀，這樣就方便了學(xué)生，提高了室藏文獻(xiàn)的利用率，真正體現(xiàn)了以讀者為本，以學(xué)生為本的辦室思想。
4、制度化的學(xué)生管理員隊(duì)伍。
學(xué)校圖書(shū)管理員除了圖書(shū)的采編上架，還要對(duì)近二百多位師生借閱，如果沒(méi)有一支學(xué)生圖書(shū)管理員隊(duì)伍當(dāng)助手，單憑一個(gè)專(zhuān)職人員，對(duì)學(xué)生大流量借閱的開(kāi)放是不能持之以恒的。學(xué)校對(duì)一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)選拔、培訓(xùn)，形成一支相對(duì)固定的學(xué)生管理員隊(duì)伍，建立一定的學(xué)生管理員的制度，在這些小管理員的協(xié)助下，更好地發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室的作用。
5、形式多樣的圖書(shū)宣傳工作。
以黑板報(bào)、櫥窗的形式向師生進(jìn)行圖書(shū)宣傳和推薦圖書(shū)。并組織專(zhuān)題講座、討論會(huì)、故事會(huì)、演講比賽和征文活動(dòng)。在開(kāi)展這些活動(dòng)前，圖書(shū)室先做好資料配備，活動(dòng)中配合做好組織宣傳工作，事后盡量整理成館藏文獻(xiàn)及學(xué)生征文精品集，或橫向交流，或投諸報(bào)刊。
6、掌握讀者心理，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
小學(xué)生年齡一般是從七歲到十二歲，正由形象思維階段逐步向形象思維與抽象思維并存的階段發(fā)展。這個(gè)年齡段的男生往往愛(ài)看歷史、軍事、科技、科幻科普讀書(shū)及故事書(shū)。女生愛(ài)看童話、散文、民間故事、兒童小說(shuō)、中短篇小說(shuō)。（當(dāng)然，這范圍也不是孤立的，有時(shí)也相互滲透。）孩子們不滿足于課堂上所學(xué)知識(shí)，需要到圖書(shū)館尋找自己喜愛(ài)的圖書(shū)。怎樣讓孩子們選擇適合的圖書(shū)，就需要管理員的指導(dǎo)與教育。管理員必須扮演好教育工作者、忠厚長(zhǎng)者、知心朋友、公仆的角色。
此外，我們的老師擔(dān)負(fù)著比較繁重的教學(xué)任務(wù)，平時(shí)，大多是結(jié)合教學(xué)工作借閱一些參考資料，因此，圖書(shū)室要在教師繼續(xù)教育方面做一些實(shí)事，如向老師們推薦一些適合他們閱讀的書(shū)，以幫助廣大教師在新形勢(shì)下，以新的思維方式和教學(xué)手段去培養(yǎng)新一代的學(xué)生。對(duì)教師，還應(yīng)及時(shí)提供教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)的資料，利用圖書(shū)室的條件為他們開(kāi)課等提供方便。在圖書(shū)室組織的活動(dòng)中，要主動(dòng)誠(chéng)懇地邀請(qǐng)有關(guān)學(xué)科老師協(xié)作，尊重并發(fā)揮他的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。這樣既有利于加強(qiáng)他們與圖書(shū)室的合作，又促使圖書(shū)室開(kāi)展的活動(dòng)獲得更廣泛的支持，取得更豐碩的成果。
三、工作安排
九月份：
1、修訂完善圖書(shū)室工作計(jì)劃，布置本學(xué)期圖書(shū)室工作。
2、各班推薦圖書(shū)管理員，并召開(kāi)圖書(shū)管理員培訓(xùn)班。
3、對(duì)教學(xué)用書(shū)進(jìn)行編目入庫(kù)，并做好發(fā)放工作。
4、配合德育處做好署期讀書(shū)筆記評(píng)選工作，并開(kāi)展署期學(xué)生讀后感展評(píng)活動(dòng)。
5、出好第一期黑板報(bào)和宣傳櫥窗，并做好新書(shū)推薦介紹。
6、搞好圖書(shū)室、閱覽室的清潔衛(wèi)生工作，迎接國(guó)慶。
十月份：
1、開(kāi)展讀書(shū)筆記交流活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰。
2、對(duì)各班進(jìn)行閱讀課的指導(dǎo)，并到各班聽(tīng)閱讀指導(dǎo)課。
3、發(fā)放新生借書(shū)證，并進(jìn)行借閱指導(dǎo)。
4更新宣傳櫥窗和讀報(bào)欄。
5、召開(kāi)一次圖書(shū)管理員會(huì)議，總結(jié)上月工作。
6、配合學(xué)校中心工作，繼續(xù)做好各類(lèi)創(chuàng)建工作。
十一月份
1、開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
2、開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)及“手抄報(bào)、書(shū)法、征文”等評(píng)比活動(dòng)。
3、搞好環(huán)境布置、清潔衛(wèi)生工作。
4、繼續(xù)做好各類(lèi)創(chuàng)建工作。
5、做好20**年度報(bào)刊雜志的征訂工作。
十二月份：
1、做好閱覽室圖書(shū)添置工作。
2、按照《中國(guó)圖書(shū)分類(lèi)法》進(jìn)行新書(shū)編目。
3、評(píng)選優(yōu)秀圖書(shū)管理員，并進(jìn)行表彰。
4、配合學(xué)校工作，開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)。
一月份
1、召開(kāi)優(yōu)秀讀書(shū)積極分子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
2、做好圖書(shū)、教學(xué)用書(shū)歸還工作。
3、總結(jié)本年度工作，部署下學(xué)期工作。
小學(xué)圖書(shū)室工作計(jì)劃（三）
圖書(shū)室內(nèi)蘊(yùn)藏著的知識(shí)資源，是讀者的良師益友和終身學(xué)習(xí)的地方。小學(xué)圖書(shū)室，藏有的書(shū)籍、報(bào)刊等文獻(xiàn)，為學(xué)教育教學(xué)工作中了的服務(wù)。圖書(shū)室的情況，本學(xué)期將如下的管理工作：
一、科學(xué)管理，為讀者服務(wù)
學(xué)校采用任我游管理系統(tǒng)師生圖書(shū)的借閱。為一~六年級(jí)的學(xué)生辦理圖書(shū)借閱證，對(duì)學(xué)生借閱圖書(shū)借還的方法，讓學(xué)生能看上書(shū)、看好書(shū)。對(duì)新書(shū)分類(lèi)、編目和上架，裝訂、入帳。
二、讀書(shū)活動(dòng)
讀書(shū)活動(dòng)圖書(shū)室的天職，讀書(shū)活動(dòng)，吸引更多的讀者圖書(shū)室，圖書(shū)室，從而學(xué)生素質(zhì)，的校園文化，校園的建設(shè)本學(xué)期將“讀書(shū)寫(xiě)作工程”，安排教師閱覽室學(xué)習(xí)閱讀書(shū)籍資料。
向?qū)W生推薦多彩，適合閱讀的書(shū)籍。鼓勵(lì)低年級(jí)學(xué)生摘記好詞好句，好的片段，日積月累，潛移默化，詞匯量，在讀讀寫(xiě)寫(xiě)中運(yùn)用。中高年級(jí)的學(xué)生能對(duì)摘記歸類(lèi)，對(duì)照，語(yǔ)言，能寫(xiě)出的感受，寫(xiě)好讀后感、讀書(shū)心得。從而激發(fā)愛(ài)讀課外書(shū)，感受閱讀的快樂(lè)。
三、學(xué)生管理
一支強(qiáng)的學(xué)生圖書(shū)管理員是搞好圖書(shū)室工作的保障，期初在一~六年級(jí)的每個(gè)班中挑選出兩名熱愛(ài)讀書(shū)、組織能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生圖書(shū)管理員，協(xié)助圖書(shū)室的管理人員圖書(shū)借還，書(shū)庫(kù)整理、秩序，圖書(shū)館的安靜。
四、素質(zhì)、精通管理
圖書(shū)管理員學(xué)習(xí)圖書(shū)室的規(guī)章制度，政治學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)努力自身的素質(zhì)，學(xué)習(xí)書(shū)籍，對(duì)照要求規(guī)范圖書(shū)室管理工作。
培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生管理隊(duì)伍，對(duì)學(xué)校成立的學(xué)生管理員隊(duì)伍圖書(shū)管理培訓(xùn)，的責(zé)任意識(shí)與服務(wù)精神
工作安排：
二月份
1、制訂圖書(shū)室工作計(jì)劃
2、整理暑期的報(bào)刊雜志，發(fā)放到師生手里
3、推選學(xué)生圖書(shū)管理員，專(zhuān)題會(huì)議
4、新生借閱知識(shí)講座和圖書(shū)室專(zhuān)題知識(shí)講座
5、學(xué)生圖書(shū)借閱，開(kāi)始流通
6、圖書(shū)室環(huán)境的布置
三月份
1、征訂新書(shū)
2、編制新書(shū)簡(jiǎn)介期
3、學(xué)生閱覽和借書(shū)工作
4、參加縣圖書(shū)室工作人員的培訓(xùn)
四月份：
1、參加縣圖書(shū)室工作人員的培訓(xùn)
2、舉行期學(xué)生圖書(shū)管理員培訓(xùn)
3、圖書(shū)室專(zhuān)題會(huì)議
4、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)
5、編制新書(shū)簡(jiǎn)介期
6、師生刊雜志的征訂工作
五月份：
1、學(xué)生讀書(shū)筆記、讀后感展評(píng)
2、圖書(shū)室專(zhuān)題會(huì)議
3、編制新書(shū)簡(jiǎn)介期
六月份：
1、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生圖書(shū)管理員
2、圖書(shū)歸還工作和教輔用書(shū)（循環(huán)使用教材）的整理工作；