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[關鍵詞] 研究生； 培養(yǎng)管理； 信息化
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 03. 135
[中圖分類號] G647 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2017）03- 0241- 02
0 前 言
高校作為國家知識創(chuàng)造與傳承的核心組織，信息化正成為其教學、科研、管理、國際交流、社會服務等不可或缺的重要生存環(huán)境。隨著我國研究生教育的快速發(fā)展，高校研究生培養(yǎng)管理工作也日益繁s，建立基于網(wǎng)絡平臺的研究生培養(yǎng)管理系統(tǒng)已經(jīng)成為各高校亟需解決的問題。本文以中國科學院大學為例，探討了培養(yǎng)系統(tǒng)的架構、功能，分析了系統(tǒng)實施過程中的相關問題，并提出了相應的對策。
1 中國科學院大學研究生培養(yǎng)系統(tǒng)的架構和功能
在中國科學院大學各教育業(yè)務系統(tǒng)中，培養(yǎng)系統(tǒng)起到了中央樞紐作用（如圖1所示）。其前置信息包括學生信息（來源：學籍系統(tǒng)）、導師信息（來源：教師系統(tǒng)）和課程及成績（來源：教務系統(tǒng)），而通過培養(yǎng)系統(tǒng)填寫的培養(yǎng)計劃、開題、中期、學術報告和社會實踐、論文答辯等信息為學位系統(tǒng)提供了培養(yǎng)環(huán)節(jié)信息，也是申報學位信息的主要來源。
以開題報告環(huán)節(jié)為例，首先，研究生通過培養(yǎng)系統(tǒng)填寫開題報告及考核表，同時可以上傳參考文獻，提交導師和同學指導，系統(tǒng)會自動給其導師及同學發(fā)送請求指導的郵件。然后導師可以在線審核和填寫意見，同學之間可以相互交流，在導師審核通過之后，由研究所教育干部審核并填寫意見，并組織考核小組公開考核并在線填寫考核意見及成績。最后提交培養(yǎng)辦審核備案。又如學位論文評閱環(huán)節(jié)，培養(yǎng)系統(tǒng)支持三種論文評閱方式，即一般評閱，單盲評閱和雙盲評閱。首先，研究所（院系）教育管理干部可以通過培養(yǎng)系統(tǒng)進行評閱專家信息的維護與管理，在聘請專家進行論文評閱時，可以給專家發(fā)送電子郵件，請評閱專家回復是否可以參評，專家同意后即可以通過培養(yǎng)系統(tǒng)實現(xiàn)學位論文的查看和下載，并在網(wǎng)上填寫和提交評閱意見。
2 中國科學院大學培養(yǎng)系統(tǒng)的問題及對策
盡管培養(yǎng)系統(tǒng)有很多優(yōu)勢，但是由于培養(yǎng)系統(tǒng)涉及的研究所較多、用戶角色較多，培養(yǎng)管理環(huán)節(jié)較多且流程比較復雜，在實施過程中難免會遇到一些問題，主要涉及以下三個方面。
2.1 用戶需求問題
盡管在培養(yǎng)系統(tǒng)建立之初已經(jīng)對各研究所進行了多次調研，但是在系統(tǒng)實際使用過程中，各研究所（院系）對同一系統(tǒng)功能會提出不同的需求。例如在論文評閱階段，對于每個研究所，評閱方式不盡相同，有的采用一般評閱方式，有的采用單盲評閱方式，還有的采用雙盲評閱方式，還有對不同學生采用不同的評閱方式，甚至有些研究所對同一名學生采取幾種評閱方式相結合的方式。為了解決這類問題，一是需要在設計和開發(fā)系統(tǒng)時做好調研工作，多聽取各類用戶的意見和建議；二是在完善和改進系統(tǒng)時可以采取更為靈活的處理方式，例如給各研究所更多自主設置權限，從面向管理向面向服務轉變，實現(xiàn)以人為本的信息化應用。
2.2 信息化技術問題
信息技術是影響中國高等教育信息化的直接因素。在培養(yǎng)系統(tǒng)試運行期間，尤其是正式投入運行之時，培養(yǎng)系統(tǒng)面臨著性能上的考驗，如系統(tǒng)的完全性、穩(wěn)定性，系統(tǒng)的易用性，界面友好性等。培養(yǎng)系統(tǒng)的用戶角色較多、訪問人數(shù)眾多、流程較復雜，而且與其他系統(tǒng)之間存在著信息的交互，這就對培養(yǎng)系統(tǒng)的性能提出了很高的要求。因此，高校應對信息化管理提供全面的校園網(wǎng)絡安全保障和硬件建設資金投入，確保信息化管理工作的安全、穩(wěn)定與高效運行。
2.3 信息化績效問題
信息技術是否讓師生真正從中受益，是否促進了大學自身使命的實現(xiàn)，這將成為影響中國高等教育信息化深入發(fā)展的重大問題。管理信息化建設除了完成教育管理的功能，還應該具備監(jiān)控研究生培養(yǎng)質量的功能，從而能夠快速、批量地完成質量預警、督促等，以有效保障高等學校研究生教育的質量。
3 結 語
高等教育信息化的未來發(fā)展將繼續(xù)受到各類新興技術和高等教育變革需求的雙重影響。信息化建設目前已成為高等教育領域中一個基礎性和長期性的工作，成為高校發(fā)展和人才培養(yǎng)的重要組成部分。通過建立基于網(wǎng)絡平臺的培養(yǎng)系統(tǒng)，有利于進一步規(guī)范與優(yōu)化研究生培養(yǎng)管理過程的各個環(huán)節(jié)，加強培養(yǎng)過程監(jiān)控和推動研究生教育創(chuàng)新。
主要參考文獻
[1]梁林梅，劉永貴，桑新民. 高等教育信息化發(fā)展與研究論綱[J]. 現(xiàn)代教育技術，2012，22（1）：5-9.
關鍵詞：科教；信息；管理
1 引言
醫(yī)院主要職責是治病救人，但是作為醫(yī)生實踐作為便利的場所，醫(yī)院也具備教學和科研的作用，醫(yī)院都有專門的科教部門，主要負責醫(yī)院承擔的教學實踐任務，科研項目的管理，學術論文的統(tǒng)計等多重任務和工作，因此在工作中需要掌握的政策較多，工作內容較繁雜，工作的廣度比較寬泛。由于網(wǎng)絡化、信息技術不斷融入現(xiàn)代辦公領域，使得實現(xiàn)更多快捷、方便、高效的科教管理工作，對于醫(yī)院教學任務的統(tǒng)籌更加科學、對于科研相關的管理更加合理，對于學術論文的統(tǒng)計更加詳細。
2 信息化系統(tǒng)的優(yōu)勢
2.1這一系統(tǒng)的建立提高的科教管理工作的效率 目前，醫(yī)院科教管理工作在教學統(tǒng)籌、科研項目管理、論文統(tǒng)計等方面的工作量相對較大，如果醫(yī)院引進使用這種信息化管理系統(tǒng)，科教管理工作的工作效率將會進一步提高，例如，對于論文統(tǒng)計來說，原來需要業(yè)務科室將自己部門本年度發(fā)表的論文一一記錄下來，然后上報科教管理部門，科教管理部門的工作人員再進行統(tǒng)計各個科室的情況，一般需要1～2d的時間，才能完成本院所有科室的論文統(tǒng)計工作，但是有了這個系統(tǒng)之后，論文統(tǒng)計實現(xiàn)了網(wǎng)絡化完成，很多的論文統(tǒng)計信息各個科室只需要在電腦上輸入進去，系統(tǒng)將完成整個醫(yī)院情況的統(tǒng)計，大大提高了論文統(tǒng)計的工作效率。
2.2這一系統(tǒng)提高了科研統(tǒng)計工作的準確性、多元化 這種基于軟件系統(tǒng)的統(tǒng)計可以進行多種類型的數(shù)據(jù)輸入，例如想要知道近年來的數(shù)量、核心期刊收錄情況等系統(tǒng)可以直接給出相應的結果，想要了解某一個醫(yī)生近年來情況，通過篩選功能，就可以輕松實現(xiàn)某一個人的論文情況統(tǒng)計，這是以前人工統(tǒng)計不可能實現(xiàn)的，需要二次統(tǒng)計。這一系統(tǒng)實現(xiàn)多元化的統(tǒng)計和管理，大大提高了科研管理工作的準確性，多元化。
2.3這一系統(tǒng)對數(shù)據(jù)保存質量的提升有著很大幫助 實現(xiàn)相關數(shù)據(jù)資料的電子化處理最大的優(yōu)勢在于，很多數(shù)據(jù)輸入電腦之后，可以實現(xiàn)對相關資料信息的永久保存。相比以前紙質的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表來說，保存質量大大提高。另外，一些科研數(shù)據(jù)是實時更新的，工作人員需要及時更新，這是以前人工統(tǒng)計很難做到的，一般只是在一段時間之后，對相關數(shù)據(jù)進行重新統(tǒng)計，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的更新，這樣就造成了相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計不能第一時間進行更新，然而這一系統(tǒng)可以實現(xiàn)相關數(shù)據(jù)的永久保存和隨時更新。
3 信息化系統(tǒng)的實際應用
由于現(xiàn)在醫(yī)院的科教管理工作中有大量的數(shù)據(jù)信息需要統(tǒng)計，對于科研、教育工作的管理首先需要對相關數(shù)據(jù)進行整理，因此，科教工作的基礎就是相關數(shù)據(jù)信息的統(tǒng)計，有了數(shù)據(jù)和信息，有針對性地提升管理措施才有根基。基于計算機的信息化系統(tǒng)可以實現(xiàn)相關科研、教育數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析。這個系統(tǒng)在每一個科室都有自己的終端，各個科室的科研成果申報、信息反饋都有專人進行負責，將自己科室中的信息通過信息化系統(tǒng)傳給相關的科研管理處室。而且這種信息化的管理模式主要由幾個細化的模塊組成，下面就從這幾個模塊的管理進一步探討信息化系統(tǒng)的應用過程。
3.1項目管理模塊 科研項目的管理需要設計項目發(fā)展的全過程，例如項目的立項過程中，需要對相關的開題報告、課題可行性論證會、科研成果取得的時間等情況進行分別記錄，在項目實施階段需要及時更新相關信息數(shù)據(jù)，例如某一時間段發(fā)表了多篇論文，論文的質量等進行相關統(tǒng)計，在課題結束之后，需要對相關的科研項目進行成果統(tǒng)計等，另外還有課題負責人、參與人員等等信息都是這個系統(tǒng)模塊需要記錄的主要信息[1～3]。
3.2論文模塊 信息系統(tǒng)中的論文模塊將醫(yī)院醫(yī)生、護士、學員等發(fā)表的論文進行相應統(tǒng)計，數(shù)量和質量充分體現(xiàn)出一個醫(yī)院的科研實力，對相關的論文信息進行統(tǒng)計可以有效掌握醫(yī)院的科研實力和成果等。論文統(tǒng)計的需要涉及到論文名、作者、第一作者、登載期刊、是否是核心期刊等。上述也說明了這個信息系統(tǒng)在進行信息管理的時候，將每一個科室都設置相關的管理入口，業(yè)務科室可以指派專人對自己科室的情況進行統(tǒng)計。
3.3學術研討模塊 學術研討是科研過程中的重要組成部分，對其相關信息數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。例如相關科室人員外出參加學術研討的時間、地點、會議種類（國內、國際）等等信息需要在這一模塊中進行輸入，一些重點醫(yī)院具有自己組織相關學術研討的機會和能力，這一系統(tǒng)也可以對舉辦相關學術會議的基本情況進行信息登記。
3.4教學管理模塊 教學任務還是一個醫(yī)院的主要職責之一，醫(yī)院有大量的實習醫(yī)生，對于他們的管理主要還是以學分取得為主要依據(jù)，這樣的管理方式有利于信息化教學管理模塊的實現(xiàn)，這一模塊對于實習生實習情況的分析主要集中在管理的學分多少，學分多的實習生具有較高的實踐能力，對其評價就可以是優(yōu)秀，反之亦然。這種規(guī)范化的、透明的教學管理系統(tǒng)可以降低的空間，反映實習生的真實情況。
4 結語
醫(yī)院在進行日常的接診工作之外，還兼有教學、科研等方面的職責。一個醫(yī)院教學、科研能力需要進行相關的統(tǒng)計梳理，信息化技術可以將提高工作效率和準確性。
參考文獻：
[1]冒海春，陳建榮，等.建設數(shù)字化急診中心提升災害醫(yī)療救援能力[A]//2014第十屆全國中西醫(yī)結合災害醫(yī)學學術大會江蘇省中西醫(yī)結合學會災害醫(yī)學、重癥醫(yī)學專業(yè)委員會成立大會暨健康產(chǎn)業(yè)成果展示洽談會.2014，09：153-154.
信息化在無線局科學發(fā)展中的地位和作用已經(jīng)越發(fā)重要，信息化是無線局推進管理創(chuàng)新的迫切需要，是無線局軟實力全面可持續(xù)提升的不竭動力，是無線局完成以安全播音為中心工作的科學保證。在無線局信息化大發(fā)展的背景下，研究設計了無線局職稱申報評審管理系統(tǒng)，促進事業(yè)管理的信息化發(fā)展。
關鍵詞：職稱申報 評審 管理系統(tǒng) 綜合性無紙化 信息化
中圖分類號：TP311.52 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2014）02-0135-02
1 引言
遵循廣電總局有關信息化建設的規(guī)范，立足于無線局對職稱申報評審管理工作信息化的實際需要，利用現(xiàn)代信息技術和科學管理手段，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學實施，建設經(jīng)濟適用、安全穩(wěn)定、符合無線局工作實際的職稱申報評審管理系統(tǒng)，提高無線局職稱管理工作的效率和質量，提高職稱管理工作的信息化水平，為無線局事業(yè)管理的創(chuàng)新和信息化發(fā)展做貢獻。
1.1 職稱申報評審管理系統(tǒng)的必要性
無線局有數(shù)千名基層技術人員，每年有大量的職稱評審工作任務，動態(tài)變化的數(shù)千人的職稱管理工作任務，隨著職稱申報人數(shù)的不斷增長，申報評審的工作壓力越來越大，利用WEB2.0互動性很強的特點，創(chuàng)建一個方便快捷的申報評審系統(tǒng)，提高專業(yè)技術職務管理的信息化水平，創(chuàng)新工作模式，提高工作效率不失為一個很好的工作改進方案。
1.2 傳統(tǒng)評審的弊端
基層臺站每年都要進行職稱申報評審，統(tǒng)計申報人員，填報各種表格資料，郵寄資料，評審…步驟繁雜，費時費力！
傳統(tǒng)的評審方式一般是成立專門的評審小組，在這其中可能產(chǎn)生差旅費、招待費等費用，是人力、物力、財力等方面的多向投入。
傳統(tǒng)的評審方式，沒有辦法保證評審的公平、公正性、不能很好的解決信息的及時和全面，并且可能要投入一定量的人力、物力、財力等顯性成本。
在信息化高速發(fā)展的今天，用網(wǎng)絡的思維來解決這些問題，簡化這些工作是十分容易的一件事。職稱申報評審管理系統(tǒng)會為職稱評審管理者和基層臺站帶來很多的便利！
1.3 職稱申報評審管理系統(tǒng)的可行性分析
依據(jù)廣電總局《廣播影視科技“十五”計劃和2010年遠景規(guī)劃》的要求，以及無線局《安全播出管理與自動控制平臺可研報告》，無線局近幾年進行了大規(guī)模的信息化建設，內網(wǎng)建設以及局臺兩端信息化平臺的建設。為之后的信息化建設提供了基礎設施和應用平臺，為系統(tǒng)建設提供了有力的保證。以信息化技術為手段，以無線局信息化平臺為基礎，以職稱申報評審管理工作信息化為目標，建立科學化規(guī)范化職稱管理工作模式。無線局的職稱申報評審管理工作已經(jīng)非常成熟，已經(jīng)形成了一套嚴格的過程管理體系。
因此，從業(yè)務、設備、技術、人員、規(guī)劃等方面的情況綜合來看，基于無線局內網(wǎng)平臺，建立一套職稱申報評審管理系統(tǒng)，實現(xiàn)職稱申報評審管理工作的信息化是完全可行的。
2 實現(xiàn)職稱網(wǎng)絡申報評審的優(yōu)勢
（1）可以充分的利用我局的內網(wǎng)系統(tǒng)，實現(xiàn)職稱的網(wǎng)絡申報、網(wǎng)絡評審，減少紙質表的打印，不用再郵寄，符合國家提倡的節(jié)儉精神；（2）減輕職稱管理相關工作人員的勞動強度，易于管理，方便管理；（3）專家評審方便，快捷高效，不需要額外的投票工具；（4）提高工作效率方便，快捷！只要可以登錄系統(tǒng)，有相應的賬戶權限，就可以隨時隨地進行評審操作！
3 職稱申報評審管理系統(tǒng)產(chǎn)生的效益
建立無線局職稱申報評審管理系統(tǒng)，具有以下效益：
（1）提高工作效率。通過網(wǎng)絡申報，網(wǎng)絡評審，進行跨部門、跨區(qū)域申報和評審，可以節(jié)省申報和評審的成本，大幅度提高工作效率；通過交互式的數(shù)據(jù)信息管理，提高專業(yè)技術職務的管理效率；
（2）降低勞動強度，減輕工作壓力。利用自動化手段，降低職稱申報評審管理工作對人的依賴，提高管理工作的安全性和可靠性，降低勞動強度，減輕工作壓力；
（3）提高信息化管理水平。通過網(wǎng)絡實現(xiàn)信息的快速傳遞和共享，對職稱申報評審能夠實時了解和掌握；能夠綜合分析數(shù)據(jù)，科學管理。
4 職稱申報評審管理系統(tǒng)的特點
4.1 實用性
無線局職稱申報管理系統(tǒng)本著實用、可靠、經(jīng)濟的原則，利用成熟技術并充分利用現(xiàn)有資源，同時確保系統(tǒng)的可靠性和實用性。該系統(tǒng)在建設中根據(jù)局人事處的實際應用需求設計，做到簡單、實用、易操作、易維護。
4.2 先進性
計算機技術迅猛發(fā)展使原來很難實現(xiàn)或不能實現(xiàn)的系統(tǒng)目標成為可能，因此在系統(tǒng)建設中盡可能利用一些成熟的技術手段，使系統(tǒng)有更強生命力。運用網(wǎng)絡和信息化技術成果，體現(xiàn)適應當今先進的管理思想和管理方法，提高職稱申報評審管理工作的信息化水平。
4.3 安全保密性
建立完善可靠的系統(tǒng)訪問權限、數(shù)據(jù)備份與恢復機制，做好數(shù)據(jù)的安全保安密性。
4.4 評審工作更加簡潔、公正
評審時，可以通過本系統(tǒng)隨時方便而快捷的調出關于此人的其它相關信息，如工作經(jīng)歷、論文情況、主要工作業(yè)績、獲得的獎項等；
評審時，系統(tǒng)自動統(tǒng)計被評審者的個人得分，并進行適當?shù)呐琶?/p>
4.5 系統(tǒng)不受時間和地理位置的限制
系統(tǒng)設置在局端服務器上，只要是處在可以連接到服務器的網(wǎng)絡中，不管何時何地，隨時可以登錄系統(tǒng)，隨時參與申報或評審或更新自己的資料；而不用像傳統(tǒng)的方式那樣，填寫職稱申報表格再郵寄。
5 申報評審系統(tǒng)介紹
5.1 系統(tǒng)全局介紹
系統(tǒng)全局拓撲圖如下圖1所示。
由圖1可知職稱申報評審管理系統(tǒng)所包括子系統(tǒng)如下。
人員信息管理：主要對申報人員信息、評審人員信息等進行管理。
論壇著作管理：對申報評審的論文著作進行管理。
申報管理：此模塊又分為若干個申報資料提交模塊，可以對申報資料進行填寫并在線提交。
評審管理：評審人員使用指定賬戶對申報的資料進行評審。
系統(tǒng)管理：此模塊主要用來設置系統(tǒng)的一些參數(shù)信息。
通過這些子模塊所收集和提供的數(shù)據(jù)，可以詳細的了解和掌握系統(tǒng)中有記錄的任何一個人員的基本信息，這些信息將為評審者提供全面而詳細的評審參考依據(jù)。
5.2 系統(tǒng)的子系統(tǒng)――論文著作管理
論文著作管理拓撲圖如下圖2所示。
由圖2可知論文著作管理子模塊主要包括。
論文分類：對論文的類別進行增刪改查等管理。
論文管理：對論文進行增刪改查等操作。
著作分類：對著作的類別進行增刪改查等管理。
著作管理：對著作進行增刪改查等管理。
5.3 系統(tǒng)的子系統(tǒng)――申報管理
申報管理拓撲圖如下圖3所示。
初中高級申報又分為不同的申報表和申報資料。
5.4 系統(tǒng)的子系統(tǒng)――評審管理
評審管理拓撲圖如下圖4所示。
初中高級評審的為對應職稱的申報材料。
評審賬戶可以是現(xiàn)有的實名賬戶，也可以是隨機生成的匿名賬戶，主要用來進行評審用。
5.5 系統(tǒng)的子系統(tǒng)――系統(tǒng)設置
系統(tǒng)設置拓撲圖如下圖5所示。
由圖5可知系統(tǒng)設置子模塊主要包括。
賬戶管理：對系統(tǒng)的使用賬戶進行增刪改查等管理。
角色管理：將系統(tǒng)的操作權限進行分組。
權限管理：可以對不同的賬戶賦予不同的操作權限。
部門管理：對部門信息進行增刪改查等管理。
職位管理：對職位信息進行增刪改查等管理。
6 職稱申報評審管理系統(tǒng)應用于展望
職稱申報評審系統(tǒng)屬于B/C模式，即將瀏覽器作為客戶端，而不需要安裝任何客戶端軟件，只需要可以訪問本系統(tǒng)的電腦的IE瀏覽器中輸入一個訪問地址，就可以使用本系統(tǒng)；
利用計算機程序與數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理技術，建立集職稱項目信息申報、處理、貯存、審批于一體的職稱申報評審管理系統(tǒng)，開展網(wǎng)上申報評審模式研究的重要基礎之一就是系統(tǒng)的設計與應用評價。因此，開展基于B/S結構的職稱申報評審管理系統(tǒng)的設計與應用的探索與實踐研究有著十分重要的意義。
6.1 通用性強
（1）本系統(tǒng)的申報評審模塊兼顧了無線局所有的職稱申報類型：初級職稱申報、中級職稱申報、高級職稱申報；（2）在不同等級的職稱申報里又分為職稱外語免試申請表、專業(yè)技術職稱資格申報表、申報晉升專業(yè)技術職務人員情況表、全日制大中專畢業(yè)生、破格申報中級專業(yè)技術職稱資格推薦表等，并且本系統(tǒng)可以根據(jù)實際的需要擴展出更多的要申報的表格項；（3）申報評審的范圍可以任意指定，申報人員和評審人員也可以任意指定；（4）評審的方式可以是打分式、單選式、多選式、投票式。
6.2 系統(tǒng)權限分配靈活而嚴格
每個用戶對應一個角色組，每個角色組擁有不同的權限操作模塊，通過此方式來達到權限控制的目的，系統(tǒng)的權限模塊已經(jīng)被固化，但組可以隨意添加和修改，從而達到給每個用戶靈活的分配不同的權限的目的。
6.3 系統(tǒng)保密和安全措施周全
關鍵詞：信息管理;建設;應用
加強實踐教學建設，建立科學、有序、先進的實踐教學管理平臺，有利于提升學校教學管理水平。
1 建設實踐教學信息管理平臺的重要性
隨著近年來高校擴招，一些專科院校改制升本，實踐教學在教學中所占比重增加，實踐教學的內容和方式也更加多樣化，對實踐教學的管理帶來了不小的沖擊，實踐教學的信息化建設成為一項十分緊迫的需求。其原因為：
（1）信息管理平臺使實踐教學管理規(guī)范化、標準化。
由于改制升本的需要，許多學校增加了對實踐教學的投入，依托中央財政支持地方高校的專項基金，新建許多實驗室和實踐教學基地。硬件設施增多，但是缺乏科學有效的管理方法。實踐教學包含的內容繁多，包含實驗教學儀器設備、實驗項目、實踐教學基地、實習實訓、畢業(yè)設計（論文）、學科競賽等，這些數(shù)據(jù)信息龐大，缺乏關聯(lián)和統(tǒng)一的標準，也沒有規(guī)范性可言。通過信息管理平臺的建設及應用，對這些信息進行歸納、梳理，運用網(wǎng)絡系統(tǒng)進行管理，使其變得規(guī)范。
（2）信息管理平臺提高了管理水平和效率，能夠解決實踐教學管理人員缺乏的現(xiàn)狀。
現(xiàn)有的實踐教學管理大都采用手工方式，像實驗項目的安排、實習計劃的實施、畢業(yè)設計（論文）的監(jiān)控、學科競賽的統(tǒng)計等。在高校擴招中，新進的教師大都是年輕教師，直接從學校到學校，沒有在企業(yè)工作經(jīng)驗，從事實驗室管理就顯得缺乏應有的經(jīng)驗。這也造成了實驗室管理人員的缺乏。信息管理平臺的建立，可以利用現(xiàn)代信息技術提供實踐教學管理的效率和水平，彌補實驗室管理人員的不足。
（3）信息化平臺能夠使資源得到共享，在一定程度上解決了實踐教學資源不足的問題。
隨著招生規(guī)模的不斷擴大，實踐教學的資源存在一定程度的缺乏，實踐教學的資源和理論教學資源、學生就業(yè)等情況獨立存在，各二級學院（部）之間也沒有實現(xiàn)資源的共享，從而導致資源的浪費。信息平臺通過網(wǎng)絡，采取交流化管理方式，實現(xiàn)資源的共享。通過信息化方式對實踐教學各模塊進行管理，使各模塊方面相互交融，提高實踐教學資源的利用率。
2 信息化平臺的建設及應用
實踐信息平臺以山東女子學院實踐教學信息管理平臺為例，進行分析。實踐教學信息管理模塊包括訪問控制模塊、實驗室管理、實驗項目管理、畢業(yè)設計（論文）管理、專業(yè)實習管理、學科競賽管理。其中實驗室管理、實驗項目管理是和高校數(shù)字校園綜合管理平臺中教務網(wǎng)絡管理平臺對接，使用其中的場地管理模塊和實驗教學排課模塊進行管理。
（1）訪問控制管理模塊
該模塊將訪問權限分教務處、二級學院、專業(yè)教研室三級實踐教學管理層進行授權，根據(jù)分工不同，權限范圍大小進行管理。這種三級管理模式明確各自的職責，使管理秩序形成規(guī)范。
（2）場地管理和實驗教學排課管理
場地管理和實驗教學排課管理這兩個模塊實際上就是實驗教學過程管理。實驗室管理人員通過查看和管理實驗室的基本場地信息，利用教務網(wǎng)絡系統(tǒng)中的選課子系統(tǒng)對實驗項目進行安排。通過這兩個模塊可以從整體上把握實踐教學過程的整體安排和實驗室使用情況，有利于計劃外實驗課程的安排和實驗室的開放。
（3）畢業(yè)設計（論文）管理模塊
畢業(yè)設計（論文）管理模塊主要是通過對畢業(yè)設計（論文）整個過程的，為師生交流提供了一個互動平臺，有利于各級管理員對畢業(yè)設計（論文）的進度進行了解和監(jiān)控，有效的對畢業(yè)設計（論文）工作進行管理和督促，提高了工作效率和質量，方便對畢業(yè)設計（論文）工作有關數(shù)據(jù)的分析和總結。
（4）專業(yè)實習模塊
專業(yè)實習模塊把實習工作從計劃到總結整個流程各環(huán)節(jié)進行安排和監(jiān)控。教務處管理員通過該系統(tǒng)可以查看全校實習情況、實習的異常變動、實習成績以及實習評優(yōu)等有關實習的各種信息。院部負責人可以在該模塊提交實習計劃、安排實習、查詢實習成績、對本學院整個實習情況進行監(jiān)控。教師可以通過該模塊查看實習安排、自己指導學生的實習情況和錄入實習學生分數(shù)。學生通過該模塊可以報名實習、查看自己實習單位、提交實習日志、查詢實習成績。該模塊強化了實習實訓各環(huán)節(jié)的管理和監(jiān)控，有利于加強實習工作的管理質量和效率。
（5）學科競賽模塊
該模塊也可以叫"銀行積分互換模塊"，主要包括提交創(chuàng)新競賽作品、審核創(chuàng)新競賽作品、學分互換、公布學分互換結果。主要學生參與的課外科技創(chuàng)新活動根據(jù)學校文件規(guī)定兌換一定學分，可以借此免修一定學分。學生通過該系統(tǒng)提交自己獲獎作品，申請創(chuàng)新學分認定和兌換。院部管理人負責審核學分認定。教務處從系統(tǒng)中進行最終的審核和確認。
3 結束語
通過對實踐教學管理平臺的開發(fā)和應用，實現(xiàn)了現(xiàn)代信息技術和實踐教學管理工作的有機結合，實現(xiàn)了對實踐教學過程的監(jiān)督，改變了實踐教學傳統(tǒng)的手工管理模式，使實踐教學管理更加規(guī)范化，提升了實踐教學工作的管理水平。
參考文獻：
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全日制工程碩士是涵蓋工程最多、研究生規(guī)模最大的全日制專業(yè)學位研究生。在全日制工程碩士的培養(yǎng)過程中，學位論文是研究生教育的總結性成果，是體現(xiàn)培養(yǎng)質量的關鍵因素。本文擬從全日制專業(yè)學位研究生學位論文的過程管理入手，談談影響全日制專業(yè)學位研究生學位論文質量的主要因素以及如何有效地進行過程管理，以提高學位論文的質量。
一、影響全日制專業(yè)學位研究生學位論文質量的主要因素
全日制工程碩士作為一種新興的培養(yǎng)模式，還未形成完整和成熟的學位論文質量評價體系，當前全日制工程碩士學位論文還存在著一些問題：
（一）選題把關不嚴，沒有真正體現(xiàn)出工程特色
工程碩士的學位論文必須強化應用導向，體現(xiàn)研究生綜合運用科學理論、方法和技術解決實際問題的能力，可采用應用研究、產(chǎn)品研發(fā)、工程設計、工程/項目管理、調研報告等形式。論文選題應來源于應用需求或工程實踐，通常還要體現(xiàn)一定的職業(yè)應用背景。
全日制工程碩士學生的導師既帶學術型研究生，也帶專業(yè)型研究生，由于精力有限和實踐經(jīng)驗相對不足等原因，對論文的指導容易偏向于理論性研究，讓工程碩士的選題缺乏技術的應用性和工程實踐的可行性，偏離了工程碩士的培養(yǎng)初衷。
（二）缺少對中間環(huán)節(jié)的監(jiān)管
全日制工程碩士實行“雙導師”聯(lián)合培養(yǎng)機制，學生需要到企業(yè)去進行工程實踐或論文創(chuàng)作，在企業(yè)實踐期間，學校導師對學生的管理會變得相對困難，無法有效地跟蹤學生在企業(yè)進行工程實踐的詳細情況和指導學位論文的進行，企業(yè)導師的管理和指導學生的方式往往又不夠成熟規(guī)范。
（三）對學術成果的要求單一
目前，絕大多數(shù)研究生培養(yǎng)單位要求研究生在學期間必須發(fā)表與學位論文相關的學術論文，這能提高研究生科研能力、學術水平和寫作能力，但隨著研究生招生規(guī)模的擴大，研究生學術論文的質量不高、合格率低下的問題也越來越突出。同時也容易導致學生把主要精力放到發(fā)表文章上，而沒有踏踏實實地進行課題研究，忽略了學位論文本身的創(chuàng)作。
（四）對學位論文的評審要求不夠嚴格
沒有建立公正的學位論文評價體系，論文評審容易被一些非學術的因素干擾；沒有建立具體的學位論文評價標準，全日制工程碩士學位論文的評審應重在考察學生綜合運用理論、方法和技術解決實際問題的能力，評審標準應突出學生的工程能力、技術難度和經(jīng)濟社會效益，弱化理論研究。
二、保障全日制工程碩士學位論文質量的關鍵措施
針對全日制工程碩士學位論文存在的問題，借鑒學術型碩士的培養(yǎng)經(jīng)驗和專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)特點，可采取如下八點措施來保障其論文質量。
（一）嚴格規(guī)范選題和開題，明確開題時間
全日制工程碩士的學位論文選題應在導師的指導下，既要考慮到選題的科學性和先進性，也要考慮選題的技術應用性和工程實踐的可行性，充分體現(xiàn)工程碩士學位論文研究工作的技術價值、工程價值、經(jīng)濟價值和社會價值。
論文開題報告會上，學生要提交文獻綜述報告和開題報告，明確選題依據(jù)、技術路線、研究方案、預期效果、進度安排和參考文獻。參加開題報告會的除了本學科的專家以外，校內導師和企業(yè)導師也必須參加，以論證選題的應用價值、技術難度、工作量和可行性。
（二）定期向導師匯報學位論文進展情況
根據(jù)開題報告中的研究計劃，要求學生定期向學校導師和企業(yè)導師匯報學位論文完成情況，如取得了怎樣的階段性的科研成果、遇到了什么困難、下一步的計劃是什么。有條件的企業(yè)或課題組還可定期組織學生進行階段性答辯，督促學生按計劃進行學位論文，加強師生之間的聯(lián)系。
（三）加強學位論文中期檢查
學生提交中期檢查報告，學校組織導師和專家組進行檢查，通過學位論文中期檢查，一方面使學校對學生的論文工作有了較全面的了解，及時發(fā)現(xiàn)學生在論文工作中的問題；另一方面，學科的專家們針對每個學生的具體情況提出修改意見，指出存在的問題，使學生進一步明確研究方向，確保學位論文工作的可持續(xù)性。
（四）多樣化要求學術成果
對專業(yè)學位研究生在校期間的學術成果要求多樣化，而非局限于學術論文的發(fā)表。專業(yè)學位研究生的學術成果可包括學術論文、工作總結、技術報告、結題報告、專利、科技作品或學術競賽等。學術成果的多樣化有利于學生將知識向實用成果進行轉化，產(chǎn)生一定的經(jīng)濟效益和社會效益，讓學術成果與學位論文相輔相成，相互促進。
（五）學位論文學術不端檢測
為了防止學生抄襲他人研究成果，遏制學術腐敗，學生在提交學位論文評審前，必須進行學術不端檢測，學位論文的總體復制比在要求的范圍內才能送審。
（六）建立學位論文雙盲評審機制
雙盲評審是保證學位論文質量的關鍵因素之一。評審專家不知道評審的是哪個學生和導師的論文，學生和導師也不知道是哪位專家評審了學位論文。只有三位專家的評審成績都合格，學生才可以參加學位論文答辯，若有一位專家給出不合格成績，學生就必須根據(jù)專家提出的意見修改學位論文，并重新進行學位論文的送審。雙盲評審制度的建立，能有效地排除評審中非學術因素的干擾，杜絕暗箱操作，是建立公正的學位論文評價體系的基礎。
（七）建立企業(yè)評審專家?guī)欤瑢W位論文評審和答辯都要求有企業(yè)專家參與
聘請企業(yè)中有實踐經(jīng)驗的人員作為評審專家，分學科和研究方向建立專業(yè)學位論文評審專家?guī)欤瑢W位論文評閱時，自動隨機抽取專家進行論文評閱。同樣，學位論文答辯時，也應該聘請一定比例的企業(yè)專家作為答辯委員，以企業(yè)專家的評判標準進行評判。
（八）打造信息化系統(tǒng)管理平臺，完善學位論文過程監(jiān)控體系
利用信息化系統(tǒng)管理平臺，構建研究生學位論文管理系統(tǒng)，對學位論文的整個流程實行全方位的管理，從論文開題到畢業(yè)答辯，每一個關鍵節(jié)點，學生都要在管理系統(tǒng)中提出申請，按要求填寫相關的信息，并在信息化平臺進行審核。通過信息化系統(tǒng)平臺的管理，方便學生和導師進行異地的溝通和交流，同時也方便管理部門對學位論文過程實施監(jiān)控，確保各個節(jié)點的工作能按時按量地完成。
三、結束語
通過構建信息化系統(tǒng)管理平臺制定統(tǒng)一的流程和規(guī)范，加強對學位論文的過程監(jiān)控和管理，有效地保障了全日制工程碩士學位論文的質量，提高了全日制工程碩士的整體培養(yǎng)質量。
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[關鍵詞]畢業(yè)論文管理 科學選題 過程管理 信息化
畢業(yè)論文撰寫工作是高等學校本科人才培養(yǎng)計劃的重要組成部分,是培養(yǎng)學生綜合運用所學的基本知識、基本理論和技能,根據(jù)各自的興趣,分析、解決現(xiàn)實問題并獲得初步的科研能力的重要環(huán)節(jié)。它的階段性總結功能表明了它的不可替代性以及重要性。鑒于此,教育部于2004年4月發(fā)文通知,要求對畢業(yè)設計(論文)的選題、指導、中期檢查、評閱、答辯等環(huán)節(jié)制定明確的規(guī)范與標準,要根據(jù)不同專業(yè)學科特點和條件,研究建立有效的質量管理模式和監(jiān)控制度。
一、畢業(yè)論文管理工作的現(xiàn)狀
新升本院校擴招之后學生人數(shù)增加,畢業(yè)論文的指導教師嚴重不足,以我院外國語言文學系為例,數(shù)十位高級職稱的教師已經(jīng)不能滿足畢業(yè)生論文指導的需要,選聘具有講師職稱或者碩士學位的教師成為唯一的選擇。這或多或少影響了畢業(yè)論文的質量。例如:選題方面,部分老師由于從事科研的經(jīng)歷不多,導致畢業(yè)論文的題目過于陳舊,范圍很小,致使學生可以研究的方面明顯偏少;而有的課題給的范圍太大,使學生無法集中精力做好,而流于泛泛的結果;而在選題環(huán)節(jié)中由于給出的總題目數(shù)和學生人數(shù)沒有差額,也就是題目數(shù)和學生數(shù)幾乎相同,導致一些學生由于最后沒有適合自己的題目可選,只好為了畢業(yè)而選了自己不感興趣的題目,不能很好地做到因材施教。
二、對畢業(yè)論文管理工作的幾點建議
1.科學選題
選題是搞好畢業(yè)論文的前提,是畢業(yè)論文的關鍵,對畢業(yè)論文教學質量有著直接的影響。題目決定了畢業(yè)論文的內容,是順利完成畢業(yè)論文撰寫的先決條件,好的課題是成功的一半。畢業(yè)論文題目的選擇與確定應考慮下列原則:課題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標及教學基本要求;課題應結合社會實踐和科學研究的實際;課題類型應多樣化,能使學生針對各自的情況來選擇選題,以有利于發(fā)揮學生的積極性,有利于課題的高質量完成;課題應力求有益于學生綜合運用多學科理論知識與技能,有利于培養(yǎng)學生的獨立工作能力和創(chuàng)新性;課題應具有可完成性。
在以上指導原則下,指導教師進行調查研究,并結合自身科研實際提出課題,并將課題提出的背景、目的、意義及預期成果向學生作以簡要介紹。題目匯總后經(jīng)教研室主任初審,由系(院)組織專家對擬提交的題目進行集中評審,取其精華去其糟粕,最后確定課題名稱以供學生進行參考。論文題目進行公布的同時,加上相關背景介紹和成果預期,能夠避免部分題目由于學生在學習過程中接觸不多而不知其所以然,因而不選擇該類題目,而傾向于選擇其相對較為熟悉的科研課題,從而導致個別學生的畢業(yè)論文雷同或者相似等情況的發(fā)生,為畢業(yè)論文的管理工作帶來不便。
2.加強畢業(yè)論文過程的規(guī)范化管理
畢業(yè)論文的撰寫歷時近一個學年,期間的每一個階段、每一個環(huán)節(jié)完成的質量如何,都直接影響著畢業(yè)論文的最終質量以及學生綜合素質和創(chuàng)新能力的提高。對于新升本院校而言,剛剛從專科層次的學校升格為本科,在教學管理的規(guī)章制度上,尤其是在畢業(yè)論文的管理制度上或多或少地存在經(jīng)驗不足,考慮不夠周全等問題的存在。而在影響畢業(yè)論文質量的諸多因素中,缺乏畢業(yè)論文制度或制度不完整、執(zhí)行不嚴等是影響畢業(yè)論文過程管理規(guī)范化最重要的一個方面。因此,制定和完善切實可行的規(guī)章制度,不放過任何一個環(huán)節(jié),堅決把好畢業(yè)論文管理過程的質量關,提高畢業(yè)論文的整體質量和水平,對于新升本院校意義重大。這就要求學校教學管理部門和各系(院)加強過程化管理,抓好畢業(yè)論文過程的每一個環(huán)節(jié),在工作中不斷地總結,改進相關的管理制度和固有的思維模式,為畢業(yè)論文的質量提供制度上的保證。另外,每級管理者還可以通過問卷、座談等形式了解學生對畢業(yè)論文工作的意見,甚至是對學校整個教學工作的意見和建議,為改進今后工作提供借鑒和參考。
3.優(yōu)化畢業(yè)論文過程管理的信息化需要
畢業(yè)論文工作的準備、撰寫以及答辯一般要持續(xù)一年左右,在這近一年時間里,圍繞畢業(yè)論文會產(chǎn)生巨大的數(shù)據(jù)量,給管理者和教師帶來難以應付的工作量,并引發(fā)多方面的問題,導致工作效率低下。
首先是數(shù)據(jù)一致性問題。學生在撰寫論文之前需要上報個人信息及論文信息。其指導教師在填寫相關表格的過程中需要進行大量的咨詢、確認工作,工作繁瑣,錯誤率高,容易造成數(shù)據(jù)不一致。其次是數(shù)據(jù)更新問題。學生的選題,最初由各指導老師向管理者提交。但在提交后多個階段中可能會修改。答辯后部分學生也可能根據(jù)意見修改論文題目,這種修改存在著很大的不確定性,如不能及時更新并反映給管理者,會造成數(shù)據(jù)的不一致。第三是信息收集問題。總評等級需按比例由指導教師、評閱教師、答辯小組評分計算所得。但數(shù)據(jù)分散在各個教師,各答辯小組手中,收集的工作量大,效率低,數(shù)據(jù)易出錯,調整的難度大。第四是數(shù)據(jù)版本問題。由上面可知,數(shù)據(jù)分散在不同使用者手上,在收集過程中、不同的階段里難免會出現(xiàn)多個版本,難以確認數(shù)據(jù)的準確性與實時性,導致多種問題。第五是工作重復問題。同一學生及論文的信息在多個表格中需要重復填寫多次。上述存在的問題導致工作效率低下,重復工作多,亟需解決。針對以上問題,運用本科畢業(yè)論文(設計)教學及其管理現(xiàn)代化的理論與方法,發(fā)揮計算機系統(tǒng)及其網(wǎng)絡平臺的優(yōu)勢,設計并實現(xiàn)畢業(yè)論文(設計)工作管理支持系統(tǒng)勢在必行。
1:長春廣播電視大學畢業(yè)設計題目.
2:吉林省森工集團信息化發(fā)展前景與規(guī)劃.
3: 吉林省林業(yè)設計院網(wǎng)絡中心網(wǎng)絡改造與發(fā)展規(guī)劃.
4: 吉林省林業(yè)系統(tǒng)生態(tài)信息高速公路構建課題.
二、論文撰寫與設計研究的目的:
吉林省的林業(yè)分布十分廣泛,以長白山系為主要脈絡的山地廣泛分布各種森林資源,而作為林業(yè)及林業(yè)環(huán)境的發(fā)展,林業(yè)生態(tài)信息則是一個更為龐大的系統(tǒng),快捷,準確,合理,系統(tǒng)的采集,處理,分析,存儲這些信息是擺在我們面前的十分現(xiàn)實的問題.在信息交流的這個世界中,信息好比貨物,我們需要將這些貨物(信息)進行合理的處理,其中以硬件為主的計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)是這些貨物(信息)交流的"公路"和"處理廠",我做這個題目,就是要為它畫出一條"公路"和若干"處理方法"的藍圖.
由于森工集團這樣的特定企業(yè),其一,它是一個統(tǒng)一管理的企業(yè),具有集團化的特點,網(wǎng)絡的構建具有統(tǒng)一性.其二,它又在地理上是一個分散的企業(yè),網(wǎng)絡點也具有分散性.然而,分散中還具有集中的特點,它的網(wǎng)絡系統(tǒng)的設計就應該是板塊化的.從信息的角度來講,信息的種類多,各種信息的采集傳輸處理角度也不盡相同,我們在設計的過程中不僅要考慮硬件的地域布局,也要考慮軟件平臺的配合.
沒有最好,只有更好;更新觀念,大步向前.我相信,在導師的精心指導下,經(jīng)過我的努力,我將為它們創(chuàng)造出一條平坦,寬闊的"高速公路".
1,論文(設計)研究的對象:
擬訂以吉林省林業(yè)系統(tǒng)為地理模型,以林業(yè)網(wǎng)絡綜合服務為基本需求,以網(wǎng)絡拓撲結構為設計方向,以軟件整合為應用方法,開發(fā)設計一套完整的基于集散集團企業(yè)的企業(yè)網(wǎng)絡系統(tǒng).
2,論文(設計)研究預期達到目標:
通過設計,論文的撰寫,預期達到網(wǎng)絡設計全面化,軟件整合合理化,網(wǎng)絡性能最優(yōu)化,資金應用最低化,工程周期最短化的目標.
3,論文(設計)研究的內容:
一),主要問題:
設計解決網(wǎng)絡地域規(guī)范與現(xiàn)有網(wǎng)絡資源的利用和開發(fā).
設計解決集中單位的網(wǎng)絡統(tǒng)一部署.
設計解決多類型網(wǎng)絡的接口部署.
設計解決分散網(wǎng)絡用戶的接入問題.
設計解決遠程瘦用戶網(wǎng)絡分散點的性能價格合理化問題.
設計解決具有針對性的輸入設備的自動化信息采集問題.
合理部署網(wǎng)絡服務中心的網(wǎng)絡平衡.
優(yōu)化網(wǎng)絡服務系統(tǒng),營造合理的網(wǎng)絡平臺.
網(wǎng)絡安全問題.
10,基本應用軟件整合問題.
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二),論文(設計)包含的部分:
1,地理模型與網(wǎng)絡模型的整合.
2,企業(yè)內部集中部門網(wǎng)絡設計.
3,企業(yè)內部分散單元網(wǎng)絡設計——總體分散.
4,企業(yè)內部分散單元網(wǎng)絡設計——遠程結點.
5,企業(yè)內部分散單元網(wǎng)絡設計——移動結點.
6,企業(yè)網(wǎng)絡窗口(企業(yè)外信息交流)設計.
7,企業(yè)網(wǎng)絡中心,服務平臺的設計.
8,企業(yè)網(wǎng)絡基本應用軟件結構設計.
9,企業(yè)網(wǎng)絡特定終端接點設計.
10,企業(yè)網(wǎng)絡整合設計.
5,論文(設計)的實驗方法及理由:
由于設計的過程并不是工程的施工過程,在設計過程中詳盡的去現(xiàn)場建設肯定有很大的難度,也不是十分可行的,那么我們在設計的階段就應該進行仿真試驗和科學計算.第一步,通過小型網(wǎng)絡測試軟件平臺,第二步,構建多個小型網(wǎng)絡搭建全局網(wǎng)絡模擬環(huán)境,第三步,構建干擾源利用小型網(wǎng)絡集總仿真測試.
6,論文(設計)實施安排表:
1.論文(設計)階段第一周次:相關理論的學習研究,閱讀參考文獻資料,制訂課題研究的實施方案,準備試驗用網(wǎng)絡硬件和軟件形成試驗程序表及試驗細則.
2.論文(設計)階段第二周次:開始第一輪實驗,進行小型網(wǎng)絡構建試驗,模擬網(wǎng)絡服務中心,模擬區(qū)域板塊,模擬遠程及移動網(wǎng)絡.
3.論文(設計)階段第三周次:進行接口模擬試驗,測試軟件應用平臺,完善課題研究方案.
4.論文(設計)階段第四周次:完成第一輪實驗,提交中期成果(實驗報告1).
5.論文(設計)階段第五周次:進行第二輪實驗,模擬環(huán)境(干擾仿真)實驗,提交實驗報告2.
6.論文(設計)階段第六周次:完成結題報告,形成論文.
三,論文(設計)實施工具及參考資料:
小型網(wǎng)絡環(huán)境,模擬干擾環(huán)境,軟件平臺.
吳企淵《計算機網(wǎng)絡》.
鄭紀蛟《計算機網(wǎng)絡》.
陳濟彪 丹青 等 《計算機局域網(wǎng)與企業(yè)網(wǎng)》.
christian huitema 《因特網(wǎng)路由技術》.
[美]othmar kyas 《網(wǎng)絡安全技術——風險分析,策略與防火墻》.
其他相關設備,軟件的說明書.
1、論文(設計)的創(chuàng)新點:
努力實現(xiàn)網(wǎng)絡資源的全面應用,擺脫將單純的網(wǎng)絡硬件設計為企業(yè)網(wǎng)絡設計的模式,大膽實踐將軟件部署與硬件設計階段相整合的網(wǎng)絡設計方法.
題目可行性說明及預期成果:
2、可行性說明:
一、前言
中小型公共圖書館傳統(tǒng)借閱服務的有效半徑只能覆蓋城市和周邊的農(nóng)村，由于距離圖書館太遠，邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的讀者借閱圖書十分不方便。隨著因特網(wǎng)、手機移動網(wǎng)絡等新媒體的迅速發(fā)展，人們開始通過電腦和手機不受時間空間限制地獲取網(wǎng)絡上的信息資源，隨著圖書館業(yè)務工作的拓展和信息技術的發(fā)展，圖書館從傳統(tǒng)的“文獻借閱機構”朝著現(xiàn)代化的“知識和信息傳播中心”轉型，開展農(nóng)村網(wǎng)絡信息服務成為中小型公共圖書館擴大服務半徑最有效的方法。
二、開展農(nóng)村網(wǎng)絡信息服務意義
1.為農(nóng)村信息化建設做出貢獻
社會主義新農(nóng)村建設離不開農(nóng)村信息化支持，農(nóng)村信息化建設是一項復雜艱巨的系統(tǒng)工程，需要全社會的共同參與和支持。中小型公共圖書館作為區(qū)域性的文獻信息中心，為周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村的讀者提供各種文獻信息服務。圖書館不但是信息的收集者和整理者，也是信息的傳播者，在農(nóng)業(yè)信息化建設中中小型公共圖書館應充分發(fā)揮自身職能和優(yōu)勢，在農(nóng)村信息化建設工作中做出應有的貢獻。
2.提升圖書館的服務水平和服務效益
隨著農(nóng)村的發(fā)展及農(nóng)民生活水平的逐步提高.農(nóng)村讀者對知識和信息的需求日益增長，但中小型公共圖書館規(guī)模比較小，受到館舍面積和購書經(jīng)費的限制館藏圖書數(shù)量和種類有限，讀者多層次的信息需求與本館有限的服務能力存在很大的矛盾，農(nóng)村讀者需求很難得到滿足。開展農(nóng)村網(wǎng)絡信息服務可以在投入增加不大的情況下，通過現(xiàn)代化的信息儲存和傳輸技術提高圖書館的服務水平和服務效益。
3.縮少城鄉(xiāng)信息化的差距
城鄉(xiāng)信息化建設差距很大，農(nóng)村地區(qū)信息相對閉塞，農(nóng)民精神生活貧乏。圖書館利用網(wǎng)絡為廣大農(nóng)民提供喜聞樂見的文化資源，引領農(nóng)民健康文化生活，不斷充實農(nóng)民的精神生活空間，培育文明鄉(xiāng)風，有利于農(nóng)村的精神文明建設和群眾整體素質的提高，為實現(xiàn)全面小康和社會主義新農(nóng)村建設提供文化基礎、知識支撐和精神支柱。
4.實現(xiàn)文化惠農(nóng)支農(nóng)政策
中小型圖書館開展網(wǎng)絡通過網(wǎng)絡為“三農(nóng)”提供服務，健全和完善農(nóng)村綜合信息服務體系，實現(xiàn)文化惠農(nóng)支農(nóng)政策。通過完善農(nóng)業(yè)科技支撐體系，組織特色涉農(nóng)信息資源，深化對農(nóng)民的信息服務，幫助農(nóng)民科學決策、提高生產(chǎn)經(jīng)營水平，推動傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的升級改造，實現(xiàn)增產(chǎn)增收，經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益都十分顯著。
三、開展農(nóng)村網(wǎng)絡信息服務的經(jīng)驗
開平市圖書館開展農(nóng)村網(wǎng)絡信息服務以信息服務平臺建設、信息資源建設和信息服務站點建設為重點，建立起覆蓋廣泛、服務高效的農(nóng)業(yè)農(nóng)村科技信息服務體系，為農(nóng)民提供及時有效的農(nóng)業(yè)科技、文化生活等方面的信息。
1.資源建設
開平市圖書館對各種涉農(nóng)信息資源進行收集整理，實現(xiàn)了對農(nóng)業(yè)專題數(shù)據(jù)庫資源、數(shù)字化農(nóng)業(yè)科技文獻資源及多媒體課件資源的整合開發(fā)，建立農(nóng)業(yè)科技信息庫、專家論文資料庫，為農(nóng)村建設和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供智力支持。開平市圖書館還結合“全國文化信息資源共享工程”開展項目建設工作，充分利用文化信息共享工程海量的信息資源，克服農(nóng)村信息資源質量低、實用性差、信息資源低水平重復建設嚴重等問題，同時解決電子圖書、農(nóng)業(yè)科技期刊、視頻資源的版權問題。公共圖書館服務的對象主要是本地區(qū)內的讀者，所提供的信息必須要符合當?shù)刈匀粭l件、社會條件以及經(jīng)濟發(fā)展特點， 信息資源建設要強調地方性特點。開平市圖書館根據(jù)本地農(nóng)業(yè)的發(fā)展實際情況，為廣大農(nóng)民提供具有鮮明地方特色的農(nóng)業(yè)信息資源。
2.網(wǎng)站建設
開平市圖書館以“開平數(shù)字文化網(wǎng)”為平臺，整合數(shù)字化資源包括擁有農(nóng)業(yè)科技論文、農(nóng)村各類實用視頻、電子圖書等信息資源，資源涵蓋了文本型、數(shù)值型、音頻、視頻、圖片等多種數(shù)據(jù)類型，此外開平市圖書館根據(jù)信息內容的相關性以及農(nóng)村基層群眾的認知特點和使用習慣，對上述海量信息進行統(tǒng)一組織管理，在網(wǎng)站上構建了科學的知識導航系統(tǒng)。此外為了方便讀者使用網(wǎng)站的資源，開平市圖書館讓讀者的借書證“一證多用”，借書證除了可以具備傳統(tǒng)的借書功能外，還可以實行網(wǎng)上電子資源的借閱瀏覽，當讀者進入圖書館網(wǎng)站利用借書證實行身份認證，通過認證后讀者可以瀏覽電子出版物、多媒體讀物以及各種數(shù)據(jù)庫、電子出版物。
3.服務點的建設
開平市圖書館通過建設共享工程基層服務點將信息服務推送到遍布各鎮(zhèn)和行政府村，再通過基層站點傳遞給農(nóng)民。為了加快共享工程基層服務點的建設，開平市圖書館通過與農(nóng)村黨員遠程教育工程進行合作，充分利用農(nóng)村黨員遠程教育工程的硬件設備和線路開展基層信息服務點建設，使基層信息服務點迅速覆蓋各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村。同時充分發(fā)揮基層信息服務點的輻射帶動作用，使基層信息服務站點步入良性發(fā)展軌道。
4.館際合作
受到藏書、人員以及場地等客觀條件的限制，中小型公共圖書館僅靠本館的資源很難滿足農(nóng)村讀者各種各樣的信息需求。中小型公共圖書館必須加強館際合作和資源共享，爭取大型公共圖書館的資源和技術方面的支持，充分利用公共圖書館之間資源共享的合作機制，這樣才能為農(nóng)村網(wǎng)絡信息服務工作提供館藏、人才和管理等方面保障。開平市圖書館積極依托"全國圖書館參考咨詢聯(lián)盟"這一個由公共、教育、科技三大系統(tǒng)圖書館合作建立服務平臺，向農(nóng)村讀者提供電子圖書、期刊論文、博碩士論文、會議論文、外文期刊論文、國家標準和行業(yè)標準、專利說明書等數(shù)據(jù)資源遠程咨詢服務，收到良好的社會效益。
5.人員培訓
開平市圖書館的農(nóng)業(yè)信息資源服務是直接面向“三農(nóng)”，資源的受眾是廣大農(nóng)村讀者。與傳統(tǒng)文獻相比，網(wǎng)絡信息的檢索方式和獲得方式有一定的技術含量，因此對用戶信息能力要求較高，這成為限制農(nóng)村用戶使用網(wǎng)上信息的最大障礙。開平市圖書館除了做好信息資源建設的工作外，還加強農(nóng)村用戶信息意識與信息能力的培訓。此外通過建立激勵機制和培訓機制穩(wěn)定基層服務點信息員隊伍，提高基層信息服務工作人員服務水平和素質、打造一支服務意識強、技術素質過硬的信息服務隊伍。
本人于1994年畢業(yè)于**高等專科學校，96年8月分配到**中學，98年調到**小學，99年到**小學，一直工作至今。98年9月經(jīng)**市中小學教師職務評審委員會評為小學一級教師，同年獲教師資格證書，99年1月，參加蘇州市辦公自動化考核，成績合格。99年12月取得了現(xiàn)代化教育技術合格證書，2000年11月參加普通話培訓考核達到二級乙等。2002年5月，參加全國成人高考，錄取江蘇省揚州大學科學與計算機系，現(xiàn)本科在讀。2002年10月參加了江蘇省職稱計算機考核，成績合格。共通過三篇論文鑒定，其中二篇達到良好。現(xiàn)任三到六年級的信息技術教學工作。
自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會***的十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、做一個科研型教師
教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研，被學校聘為教科員，協(xié)助教科室開展教學研究工作。在朱玉棣老師的指點下，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設計模式的研究》，由我執(zhí)筆撰寫了《東萊中心小學綜合實踐活動課程方案》，我的活動方案《奔向二00八》也被選送蘇州。2003年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術研討會論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究03年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術研討會論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫。
二、做一個富有愛心的教師
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學生的個性開始》《實施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實踐《別開生面的家長會》在《關心下一代周報》上發(fā)表，并在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登。
三、做一個理念新的教師
目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在張家港市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數(shù)學課上，我把數(shù)學知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在信息技術課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。教學設計《展現(xiàn)變化規(guī)律激發(fā)主動發(fā)現(xiàn)》在市小學數(shù)學教學案例論文評比中獲一等獎，論文《小學數(shù)學教學探例》《“圓柱的認識”教學案例對比分析》《中小學信息技術課堂教學初探》《小學信息技術文字處理單元教學設計》《論新課程標準下的信息技術教育》《當教學設計面對新課標》相繼發(fā)表。2002年12月，在市小學信息技術教師基本功競賽中獲一等獎。
四、做一個信息時代的教師