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關(guān)鍵詞：工程管理；實踐教學；教學模式
作者簡介：郝偉（1968-），女，陜西西安人，蘭州交通大學土木工程學院工程管理系，副教授。（甘肅 蘭州 730070）
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）08-0184-02
工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)的目標是將學生培養(yǎng)成具備土木工程技術(shù)及工程管理相關(guān)的管理、經(jīng)濟和法律等基本知識，獲得工程師基本訓練，具有一定的實踐能力、創(chuàng)新能力的高級工程管理人才。然而，目前的工程管理教育與工程實際、社會需求存在脫節(jié)，工程教育的培養(yǎng)層次、結(jié)構(gòu)體系和人才類型與企業(yè)需求不適應，工程教育培養(yǎng)的學生素質(zhì)不全面。許多高校的工程管理專業(yè)對實踐教學的目標和體系不清晰，存在著重理論輕實踐、學生的崗位知識及專業(yè)化與職業(yè)化要求不能滿足企業(yè)的需要、實驗室建設(shè)滯后等諸多問題。
為了滿足社會需求，應對工程實踐提出的挑戰(zhàn)，工程管理教育需要從系統(tǒng)性和學科體系出發(fā)組織專業(yè)教學，并通過實踐教育環(huán)節(jié)驗證和鞏固學到的理論與知識，解決理論知識與實際需求脫節(jié)的問題。因此，研究和完善實踐教學體系既是工程管理專業(yè)理論教學的延伸，也是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的關(guān)鍵，對增強學生工程實踐能力和創(chuàng)新能力具有十分重要的意義。
蘭州交通大學工程管理專業(yè)是甘肅省特色專業(yè)，學校按照工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的基本要求，通過卓越工程師計劃，加強課程教材建設(shè)、實驗室建設(shè)、校內(nèi)外實習基地等基本建設(shè)，以增強工程管理專業(yè)的培養(yǎng)能力。同時提出了三級教育模式，促進教學與實踐相結(jié)合，以培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實、知識全面、勤奮踏實、勇于創(chuàng)新”的工程應用型創(chuàng)新人才為目標，以就業(yè)為導向，逐漸形成了金字塔式的人才培養(yǎng)模式，如圖1所示。
一、夯實基礎(chǔ)強化技能
在課程體系建設(shè)中，遵循“重基礎(chǔ)、寬口徑、強主干”和“重創(chuàng)新、高素質(zhì)、強技能”的教育思想，結(jié)合鐵路特色的辦學特點和優(yōu)勢，通過“教”與“學”的改革與創(chuàng)新，使“教”與“學”有機地結(jié)合成為一個整體，充分調(diào)動教師“教”與學生“學”的積極性，強化學生的專業(yè)技能。
1.以精品課程提高學習興趣
在高等學校工程管理學科專業(yè)指導委員會制定的《高等學校工程管理本科專業(yè)規(guī)范》的指導下，蘭州交通大學工程管理專業(yè)結(jié)合鐵路特色的辦學特點，積極開展教學改革與科研工作，依托“工程經(jīng)濟學”、“土力學”、“土木工程材料”等精品課程體系，引入實際案例教學手段，通過典型生動的工程案例與精品課程教材的結(jié)合，將枯燥乏味的專業(yè)知識具體化、生動化，提高學生的學習興趣，并使他們在潛移默化中掌握專業(yè)知識。
2.四大平臺促進學科融合
工程管理交叉學科的特點是要求學生能夠掌握多學科知識和技能，單一的學科培養(yǎng)模式已經(jīng)不能滿足建筑領(lǐng)域?qū)こ坦芾韺W生的要求。為了與市場對接，滿足“知識全面”的培養(yǎng)目標，蘭州交通大學工程管理專業(yè)提出“四個平臺”（技術(shù)、管理、經(jīng)濟、法律）的技術(shù)型培養(yǎng)體系。
（1）技術(shù)類課程：土木工程材料、工程測量、結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、建筑工程概預算、交通工程概預算、土木工程施工。
（2）管理類課程：管理運籌學、管理學原理、工程項目管理。
（3）經(jīng)濟類課程：工程經(jīng)濟學、工程財務管理、會計學原理。
（4）法律類課程：工程合同法律制度、建設(shè)法規(guī)。
通過這四個平臺的建設(shè)，使得技術(shù)型培養(yǎng)體系逐漸得到完善和擴展，同時促進多學科多專業(yè)的經(jīng)驗交流和相互促進，拓寬學生的學習知識面，提高學生對專業(yè)前景的認知度。
3.以課程設(shè)計強化技能
項目管理能力是學生綜合能力培養(yǎng)的本質(zhì)。作為管理類人才，除了掌握扎實的基礎(chǔ)知識，還應該具備制定項目計劃、組織項目實施、控制項目成本與防范風險的綜合能力，這就要求學生能夠把專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為實踐操作能力。為此，在制定課程體系平臺的同時提出了基礎(chǔ)教學與課程設(shè)計同步強化的教學手段，將貼近實際的工程案例與課程設(shè)計相結(jié)合，在學習專業(yè)知識的同時強化練習。通過“工程經(jīng)濟學課程設(shè)計”、“建筑工程概預算課程設(shè)計”、“交通工程結(jié)構(gòu)課程設(shè)計”等專業(yè)課程的實戰(zhàn)訓練使學生在鞏固專業(yè)基礎(chǔ)知識的同時又鍛煉了其分析決策能力、團隊合作能力和風險應變能力。在多次項目訓練中，學生的專業(yè)知識得到了強化，同時對工程項目的性質(zhì)和特點有了深刻的理解，項目管理能力逐漸形成。
4.多種考查形式檢驗學習成果
傳統(tǒng)的學習效果檢驗往往以期末考試為主，但這一考查形式存在一定的局限性。工程管理專業(yè)提出弱化集中考試、強化多種手段的考查形式。配合案例分析、論文寫作、課題大作業(yè)、團隊討論等多種手段，通過團隊合作、分工負責等形式發(fā)揮個人創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力，將枯燥的考試變得生動具體，學生學習的熱情得到很大提高，自主學習和獨立決策能力逐漸形成。這一創(chuàng)新在“工程識圖”、“工程財務管理”、“交通工程概預算”等課程中得到實驗和推廣。考查形式的改變不僅強化了學生對專業(yè)知識的掌握，而且使得學習氛圍得到明顯改善，“教”與“學”變得輕松和諧。
二、基于問題學習模式的模擬演練
基于問題學習（Problem-Based Learning，簡稱PBL）是一種建構(gòu)主義指導下的“以學生為主體”的教學模式，強調(diào)把學習設(shè)置于復雜的有意義的問題情境中，通過讓學習者以小組合作的形式共同解決復雜的、實際的或真實性的問題，學習隱含于問題背后的科學知識，以促進學生解決問題、自主學習和終身學習能力的發(fā)展，更大程度地發(fā)揮了他們在教學實踐活動中的主體作用。
1.問題構(gòu)建方案
問題是PBL 的起點和焦點，是影響PBL 教學效果的主要因素，問題構(gòu)建方案如表1所示。利用已有實驗設(shè)備，合理且貼近實際的問題創(chuàng)建與選擇，既能夠與培養(yǎng)目標中基礎(chǔ)扎實和勇于創(chuàng)新的要求環(huán)環(huán)相扣，又能夠激發(fā)學生學習興趣，踏實認真地完成實訓任務。
表1 問題構(gòu)建方案表
問題情境 案例資源 解決途徑 目標要求 參與實施課程
什么是工程項目施工管理 項目管理施工組織案例 項目管理沙盤實驗 熟悉工程項目施工管理過程及風險防范機制，強化合同管理 工程項目管理
項目變更及風險防范案例 斯維爾項目管理軟件 土木工程施工
怎樣做好工程項目概預算 工程預算案例 廣聯(lián)達算量軟件 掌握編制工程預算及投標書的方法 建筑工程概預算
縱橫預算軟件 設(shè)備安裝工程概預算
交通工程概預算
案例資源是影響PBL 效果的另一個關(guān)鍵因素。學生在解決問題的過程中要深入探討問題的各個方面，充足的案例資源能夠為問題解決提供有力支撐，避免學生陷入無思路、無頭緒的困境之中。
2.PBL演練組織實施
結(jié)合項目施工分工協(xié)作的特點，在實驗前將學生按照自愿組合的形式分組，并選擇需要解決的問題和解決途徑。模擬施工企業(yè)某項目部，每一小組由3～5名學生組成，分別擔任施工管理過程中的主要人員，每組選一個組長起協(xié)調(diào)作用。
在完成團隊組建后發(fā)放實際工程圖紙，圖紙一般為框架結(jié)構(gòu)的圖書館、幼兒園、餐廳等施工設(shè)計圖。團隊在接到圖紙后開始讀圖并明確每個人的任務，利用實際工程案例獲取相關(guān)知識，并討論如何利用所獲得的知識促進問題的解決，同時制定工程實施方案，并由教師組成的團隊模擬建設(shè)主管部門進行審批。
按照團隊制定的工程方案，小組成員利用實驗設(shè)備進行模擬操作。如果在實施過程中，小組發(fā)現(xiàn)還需要研究另外一些新的專業(yè)知識，小組成員就需要反復循環(huán)地查找資源并討論問題解答，直到問題得到解決；如果遇到施工風險因素或工程變更就必須對實施方案進行調(diào)整并不斷改進。學生身臨其境地感受工程項目施工的精彩與艱辛，體驗承擔責任的樂趣與煩惱，進而體悟工程項目施工的關(guān)鍵。
實驗結(jié)束后，學生還需要對自己的學習過程進行自我反思和評價，總結(jié)所獲得的知識和思維技能。
3.績效評價檢驗能力
績效評價是對實踐操作能力檢驗的必要手段。在小組提交結(jié)果后，利用工程對量軟件和評分軟件等工具對演練結(jié)果進行分析評分及成果展示，針對同學們的提問進行相互答辯，并與其他小組進行橫向?qū)Ρ龋庇^展現(xiàn)成果的優(yōu)勢與不足，最終結(jié)合實際評出優(yōu)勝團隊。
三、校企合作促進市場對接
為了改善大學生在校實習機會少的困境，學校充分利用社會資源，深化校企合作機制，積極創(chuàng)建教學實習基地，先后成立了一批校內(nèi)、外實習基地，滿足了學生測量實習、認識實習及施工生產(chǎn)實習的需要。學校設(shè)有下屬的勘察設(shè)計院、建筑安裝公司、工程咨詢公司等單位，為師生的實踐提供了便利，逐漸形成相對穩(wěn)定的實習環(huán)境，以確保實習效果。
1.小學期專項訓練
為了增加大學生實習時間，保證實習效果，在第四學期末實行小學期專項實習計劃，學生在沒有課業(yè)壓力的情況下深入工地和實習基地展開土木工程測量實習與認識實習等專項訓練，在實踐中磨練意志，熟悉建筑工程施工流程和管理方式。學生在實習中通過與工程管理人員的交流，既豐富了實踐經(jīng)驗又明確了職業(yè)發(fā)展方向，通過課堂教學與實際工程的對比強化知識結(jié)構(gòu)，為畢業(yè)生走向工作崗位打下堅實基礎(chǔ)。
2.以競賽促進技能提高
利用廣聯(lián)達算量大賽、工程測量大賽、工程管理專業(yè)知識競賽和沙盤交流會等多種形式促進與其他院校的學習交流。學生通過競賽發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢及不足，取長補短，通過交流相互學習，不斷提高專業(yè)技能，最終達到“以賽促學、以賽促教、重在實踐”的實踐教學目標。
3.生產(chǎn)實習與職前磨練相結(jié)合
在完成了系統(tǒng)的專業(yè)知識學習和實踐訓練后，為了使畢業(yè)生能夠提前進入崗位角色，掌握工程管理的業(yè)務流程，工程管理專業(yè)提出了生產(chǎn)實習與職前磨練相結(jié)合的方式，在第八學期進行生產(chǎn)實習與畢業(yè)設(shè)計圓滿銜接的培養(yǎng)模式。前4周為生產(chǎn)實習，畢業(yè)生提前進入已簽訂的就業(yè)單位實習并且接受崗前培訓，在這種模式下畢業(yè)生能以主人翁的態(tài)度對待工作，深入鉆研專業(yè)技術(shù)，努力學習工程管理經(jīng)驗；后13周為畢業(yè)設(shè)計，通過校內(nèi)導師與企業(yè)導師的共同指導，完成畢業(yè)設(shè)計的實戰(zhàn)演練，使畢業(yè)生在實踐中提前適應工作環(huán)境，融入企業(yè)文化。同時，這一措施也受到眾多用人單位的好評。
4.效果反饋
近年來，蘭州交通大學工程管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢喜人，就業(yè)率均在 97%以上。用人單位對工程管理專業(yè)畢業(yè)生的評價是“用得上，靠得住，留得下”。許多畢業(yè)生已成為各鐵路局、中交集團、中建公司、中鐵公司等單位的管理者、業(yè)務骨干和技術(shù)負責人。通過效果反饋來看，以目標為導向的金字塔式人才培養(yǎng)模式已經(jīng)取得了良好效果。
四、結(jié)語
工程管理專業(yè)實踐教學模式研究有助于創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，從而培養(yǎng)出理論與實踐并重的高素質(zhì)、創(chuàng)新型工程管理人才，以適應社會對工程管理專業(yè)人才的不斷需求。然而要進一步完善實踐教學體系還有很多問題需要深入探討，如對實踐能力多樣化培養(yǎng)模式的探索，包括不同工程階段管理實踐能力培養(yǎng)、不同參與方工程管理實踐能力培養(yǎng)、不同領(lǐng)域管理實踐能力培養(yǎng)、不同工程類型管理實踐能力培養(yǎng)等等。
參考文獻：
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關(guān)鍵詞：高職；工程造價專業(yè)；課程改革；專業(yè)定位
當前，高等職業(yè)教育正面臨著前所未有的發(fā)展機遇，也正經(jīng)歷著深層次的變革。從2003年我國推行工程量清單計價模式以來，工程造價領(lǐng)域不斷得到規(guī)范，對于工程造價從業(yè)人員的專業(yè)性要求也越來越高。從2006年開始設(shè)置至今，我院工程造價專業(yè)已招收500余人，招生人數(shù)每年都在增加。相應地，該專業(yè)的專業(yè)定位和課程設(shè)置就成了一個關(guān)鍵問題。
我國2007年、2008年的固定資產(chǎn)投資增長率都超過15%，為工程造價管理及工程造價咨詢業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的空間，同時也對高校培養(yǎng)工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高的要求。
以職業(yè)資格標準為導向，
設(shè)置科學的課程體系
我院明確畢業(yè)生的從業(yè)范圍和就業(yè)崗位，進而以職業(yè)資格標準為導向明確專業(yè)定位，以職業(yè)崗位能力為核心、以模塊式的課程結(jié)構(gòu)構(gòu)建高職課程體系，培養(yǎng)動手能力強、能持證上崗的“雙證型”人才。
（一）工程造價專業(yè)的專業(yè)定位
工程造價專業(yè)旨在為工程建設(shè)一線培養(yǎng)實用型專業(yè)人才。我院工程造價專業(yè)學生畢業(yè)后的就業(yè)去向主要是：建筑安裝施工單位、裝飾公司和市政工程公司等單位，工程咨詢公司、中小型設(shè)計院（所）和監(jiān)理公司等咨詢單位，企事業(yè)單位的基建部門、房地產(chǎn)開發(fā)公司和中外合資或合作、外商獨資的工程公司等建設(shè)業(yè)主單位。一般從單位工程預算等基本工作開始做起。
工程造價專業(yè)的畢業(yè)生被要求既懂預算又懂施工，既懂專業(yè)又懂管理，既懂造價又懂經(jīng)濟和相關(guān)法律法規(guī)，既能搞土建預算又能搞安裝預算、裝飾預算等。伴隨當前社會工程造價業(yè)務領(lǐng)域不斷拓寬，工程造價專業(yè)畢業(yè)生也應勝任資產(chǎn)估價、司法仲裁與鑒定、銀行抵押貸款、保險公司擔保等多種工作。
（二）工程造價專業(yè)學生的能力要求
造價從業(yè)人員能力要求:（1）具有編審項目建議書及可行性研究報告，進行投資估算、審核并對項目進行經(jīng)濟評價的能力；（2）具有對設(shè)計方案及施工組織設(shè)計進行技術(shù)經(jīng)濟論證、優(yōu)化的能力，并能編制工程概算、工程預算；（3）具有編制工程招標標底價及投標報價的能力，并能對標書進行分析評定；（4）具有在建設(shè)項目全過程中對工程造價實施控制、管理的能力，能編制工程結(jié)算、決算；（5）熟悉工程合同條件，能熟練處理施工過程中的索賠、保險等問題；（6）具有運用計算機確定、管理工程造價的能力；（7）具有組織編制和審核工程造價各類計價依據(jù)的能力；（8）熟悉建設(shè)項目各個階段工程造價控制的理論與方法，并能應用于實際工作之中。
我們通過職業(yè)資格標準的知識和技能要求來分析職業(yè)崗位的具體工作任務和職業(yè)能力要求。（1）就能力而言，工程造價學生到畢業(yè)時應具備各專業(yè)工程估算、概算、預算、結(jié)算、決算的能力；進行技術(shù)經(jīng)濟分析和工程項目經(jīng)濟評價的能力；管理工程項目的能力；開展工程招投標、合同談判、合同管理的能力；以及關(guān)于工程變更索賠的實踐應用能力。（2）就知識而言，學生應掌握土建、安裝和裝飾的識圖知識；了解建材、構(gòu)造、結(jié)構(gòu)、施工等方面的工程技術(shù)知識；懂得經(jīng)濟、管理、財會與審計等基本的經(jīng)濟和管理知識；了解工程造價管理、合同法、合同管理等知識；概預算的基本理論及編制方法、財務結(jié)算與決算等工程造價管理方面的知識。
畢業(yè)生作為一個社會人，還必須具備適應社會變化、職業(yè)變更、技術(shù)更新、個人發(fā)展等所應具備的通用能力和綜合素質(zhì)。
對工程造價專業(yè)的應屆畢業(yè)生而言，要能夠拿到“雙證”。要培養(yǎng)學生的動手能力，使他們能持證上崗。建設(shè)行業(yè)明確規(guī)定，獲得專業(yè)技術(shù)與管理型的職業(yè)資格證的前提是必須有一定的實踐經(jīng)驗。但工程測量、材料試驗等工種的技能型職業(yè)資格證書，學生可通過參加國家職業(yè)技能鑒定獲得。因此，我院與天津市建設(shè)委員會共同組織學生參加天津市建設(shè)事業(yè)專業(yè)管理人員上崗培訓，包括建筑施工企業(yè)質(zhì)量員、施工員、材料員和測量員等職業(yè)資格培訓，并取得了很好的通過率。
（三）工程造價專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)分析
隨著終身教育、可持續(xù)發(fā)展等人本觀念的確立，高職教育給予學生的一系列職業(yè)知識與技能應該是綜合職業(yè)能力，包括為勝任職業(yè)崗位所需要的核心技能和為完成職業(yè)任務所需要的文化知識、應變創(chuàng)新能力以及經(jīng)驗態(tài)度等各方面的綜合素質(zhì)。因此，工程造價專業(yè)課程體系改革應努力追求課程目標的實用性和發(fā)展性相結(jié)合、靈活性和彈性化相結(jié)合。
我院工程造價專業(yè)課程體系按基礎(chǔ)學習領(lǐng)域課程、專業(yè)學習領(lǐng)域課程、專業(yè)技能訓練課程和選修課程四個部分設(shè)置。基礎(chǔ)學習領(lǐng)域的課程為公共課程，包括德育、體育、英語、高等數(shù)學、計算機應用基礎(chǔ)、應用文寫作等。專業(yè)學習領(lǐng)域課程包括土木工程識圖、建筑構(gòu)造、建筑材料、土木工程測量、建筑力學、土力學與地基基礎(chǔ)、建筑工程CAD、技術(shù)經(jīng)濟學、工程招投標與合同管理、建筑設(shè)備、建筑工程施工工藝、建筑工程計量與計價、工程造價控制、工程量清單計價實務、工程造價電算化、安裝工程識圖與預算。專業(yè)技能訓練課程開設(shè)了工程材料試驗、建筑工程施工測量實訓、建筑CAD繪圖實訓、建筑工程施工實訓、建筑工程計量與計價實訓、綜合實訓以及畢業(yè)環(huán)節(jié)實訓等。同時設(shè)置了兩門公共選修課（學生自由選擇兩門學院公共選修課）和兩門專業(yè)選修課（施工組織與設(shè)計、建設(shè)工程監(jiān)理）來豐富學生的知識結(jié)構(gòu)。
對專業(yè)學習領(lǐng)域課程，我們以職業(yè)崗位能力為核心構(gòu)建課程體系，注重避免課程內(nèi)容的重疊，加強學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。通過與用人單位和定崗實習基地相關(guān)人員座談，我們了解到社會普遍反映造價專業(yè)畢業(yè)生識圖能力和數(shù)據(jù)分析能力不足。于是，我們在建筑識圖部分大量減少畫法幾何比重，著重訓練學生識讀工程圖的技能，加強平面標注的知識，以使學生能識讀一般的工業(yè)與民用建筑施工圖，正確理解設(shè)計意圖。對建筑力學部分，大量減少公式推導與超靜定結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算的講解，著重加強學生對結(jié)構(gòu)強度、穩(wěn)定性與破壞形式的認識。在建筑結(jié)構(gòu)部分則著重加強學生對構(gòu)造的認識和掌握，比如鋼筋的搭接長度、錨固長度、彎鉤的長度等，這樣就形成了簡練而相對完整的教學體系。工程量清單計價實務課程專門針對當今工程造價領(lǐng)域“量價分離”的要求設(shè)置，工程造價電算化課程將理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生會操作一到兩種造價軟件，以提高學生的就業(yè)競爭力。
工程造價專業(yè)課程改革探索
我院全面貫徹落實“以就業(yè)為導向，以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位”的理念，破除靜態(tài)單方向陳述知識的教學狀態(tài)，基于職業(yè)為中心進行課程組織，逐漸試行彈性模塊化課程設(shè)置，以學生為主體，嘗試課堂教學采用項目教學法，實踐教學采用任務驅(qū)動教學法，在工程造價專業(yè)的專業(yè)定位和課程設(shè)置上進行了一系列改革。
（一）課程改革目標
課程改革主要目的是改變傳統(tǒng)的學歷教育課程體系，形成多元整合的工程造價專業(yè)課程體系。
我院工程造價專業(yè)課程改革具體目標是：（1）突出專業(yè)課程的職業(yè)定向性，以職業(yè)能力作為配置課程的基礎(chǔ)，使學生獲得的知識、技能真正滿足職業(yè)崗位的需求。（2）注重知識和技能的結(jié)合。基礎(chǔ)理論以應用為目的，以“必需、夠用”為度，以掌握概念、強化應用為重點。專業(yè)知識強調(diào)針對性和實用性，培養(yǎng)學生綜合運用知識和技能的能力。（3）強化職業(yè)能力訓練，綜合開發(fā)學生的職業(yè)能力。強化學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學生就業(yè)上崗和職業(yè)變化的適應能力，落實“雙證書”制度。（4）增強課程的靈活性，形成彈性化課程體系，適應行業(yè)和社會對應用型人才規(guī)格多變的需求。（二）具體改革措施
我們根據(jù)現(xiàn)有的教學手段與校內(nèi)外實訓基地條件，對不同的授課內(nèi)容運用不同的教學方法。我們綜合采用了任務引導向型思路，在教學方式上，通過靈活運用“項目教學法”、“現(xiàn)場教學法”，來充分調(diào)動學生學習的積極性，對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)與思維拓展起到了良好作用。
例如，對建筑工程材料、建筑工程測量等課程采用項目教學法。突出技能培養(yǎng)，以“用”促學。我院成立了測量興趣小組，并有專門的材料實訓室，教師的任務從傳統(tǒng)的以講解知識為中心轉(zhuǎn)向設(shè)計、策劃和輔導實驗為中心。對建筑構(gòu)造課程，有些章節(jié)采用現(xiàn)場教學法，組織學生現(xiàn)場參觀，通過現(xiàn)場教學既增加了學生對工程結(jié)構(gòu)的感性認識，又縮短了理論與實際的距離。對建筑施工技術(shù)課程，教師帶領(lǐng)學生到校內(nèi)實訓基地動手砌磚、抹灰、開挖基坑，讓他們了解施工方法、施工工藝流程，切實感受到施工技術(shù)在實際工程中的應用。對建筑工程計量與計價課采用項目導向型案例教學法，將一個完整的單位工程綜合項目分解成若干個專項實訓，激發(fā)學生的學習興趣，將工程量計算規(guī)則貫徹到實際工程的計算上來，并同時進行工程量計價軟件的操作應用訓練，以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生解決實際問題的能力。而對建筑工程招投標與合同管理課程采用親驗式教學法，進行情境模擬，使學生更加貼近實際，如臨其境。如招投標的模擬、合同談判的模擬，教師先提出一般性問題，再提出特殊情況下的問題，然后組織學生分小組討論，歸納討論結(jié)果，提交報告單，請具有典型性的小組代表作答，最后教師就小組不同意見進行點評。
此外，我們也改革了考核方式。考核改革的重點是采用靈活多樣的考試方式，著重考查學生的能力，淡化記憶型考核。課程考核按照理論課、實踐課分別進行。理論課根據(jù)課程內(nèi)容采用閉卷、開卷、口試、考察和小論文等不同的考試方式。實訓課主要采取“任務法”進行考核，即用具有實際應用背景的任務，在解決實際問題的活動中全面評估學生的應用能力，一門課可采用多個任務進行多次評估，將平均成績作為學生的成績。
（三）加大實踐教學環(huán)節(jié)的力度
在專業(yè)技能訓練模塊的課程安排上，凡能設(shè)實訓環(huán)節(jié)、有條件增加實訓的課程，都增加了實訓環(huán)節(jié)，而且實訓形式多樣。如建筑工程施工測量實訓與學生技能鑒定考取中、高級測量工相結(jié)合，學生學習和技能鑒定兩不誤；建筑構(gòu)造增加認識實習、施工組織及各科預算（包括土建預算、安裝預算等），都以課程設(shè)計作為實訓課程；預算軟件課程大量增加了上機操作學時。通過增加實訓環(huán)節(jié)，部分學生一畢業(yè)就能頂崗工作，其他學生經(jīng)過很短的見習期也能馬上勝任工作。
總體而言，高職層次工程造價專業(yè)人才培訓的規(guī)模與巨大的社會需求相比還遠遠不夠。人才培養(yǎng)工作與行業(yè)需求之間的符合度需要我們不斷探索提高。我院在工程造價專業(yè)教學上不斷探索和嘗試改革，希望把該專業(yè)建設(shè)得越來越好，培養(yǎng)出更多適應現(xiàn)階段市場需求的實用型專業(yè)人才。
參考文獻
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關(guān)鍵詞：建筑工程；工程造價；控制
中圖分類號： TU723 文獻標識碼： A 文章編號：
引言：建筑工程階段主要包括投資決策階段、設(shè)計階段、工程招投標階段和實施階段及竣工階段。建設(shè)工程造價的控制就是在這些建筑工程階段中，把建設(shè)工程造價控制在預先設(shè)定的造價限額以內(nèi)，避免出現(xiàn)偏差，最終取得好的投資效益和社會效益。
1 、建筑工程造價控制管理重要性
建筑工程造價主要是指在靜態(tài)投資下一些費用的組成，例如建筑安裝工程費用、建筑器材的采購費、和一些其他費用，建設(shè)工程造價管理是建筑工程領(lǐng)域中項目管理三大控制目標之一，是指通過專業(yè)知識與技術(shù)，對資源、成本、盈利和風險進行籌劃和控制，從而使項目投資的經(jīng)濟效益受到直接影響。對于建筑工程的造價，我們必須要建設(shè)的整個過程里，進行合理的確定造價，在每一個工程階段，按照其特點進行計價，把建筑工程造價控制在批準的造價限額和合理范圍以內(nèi)，保證工程項目能在既滿足進度要求又滿足質(zhì)量要求的前提下，能夠?qū)崿F(xiàn)實際的投資費用不超過計劃的投資費用。在建筑工程階段工程的造價中，影響工程造價最主要的環(huán)節(jié)為工程設(shè)計和工程實施階段，因此，加強設(shè)計階段和施工階段的工程造價管理，將對降低工程造價起到?jīng)Q定性的作用。
2、投資決策階段工程造價控制
建筑工程的投資決策階段是工程造價的前提，投資項目的決策對項目的建造及建成后的經(jīng)濟效益起著決定性的作用，所以，他的造價必須控制在合理的范圍之內(nèi)，這樣才能夠保證投資的精準度，影響工程造價的控制效果。
2.1投資決策階段工程造價控制的注意要點
要保證參與投資決策階段工程師必須具備一定的專業(yè)實踐經(jīng)驗和專業(yè)技術(shù)，應由市場分析專家、經(jīng)濟專家、土木工程師、企業(yè)管理資深人士、造價工程師等組成。分析的數(shù)據(jù)來源要可靠、準確，這樣才能保證分析結(jié)果客觀準確，從而有根據(jù)的降低工程造價，合理有效的控制工程造價。
2.2投資決策階段工程造價控制的措施
合理的控制投資決策階段工程造價，首先要收集整理相關(guān)資料，并且熟悉資料的內(nèi)容，確保直接影響項目投資預測資料的準確性，然后要特別注意建設(shè)標準的確定，及選擇合適的建設(shè)地點及位置。在決策階段工程造價控制中，項目的各項技術(shù)經(jīng)濟決策也是比較重要的內(nèi)容，對工程造價的高低以及決策階段之后的各個建設(shè)階段工程造價控制都有直接的影響。
3、建筑工程設(shè)計階段工程造價控制
建筑工程設(shè)計階段是建筑工程最重要的環(huán)節(jié)之一，這個階段中的主要任務是控制設(shè)計標準、材料、工程量等一些方面，從而實現(xiàn)造價的預測。
3.1實行限額設(shè)計
工作人員進行設(shè)計階段工程造價的預算要了解材料的預算價格以及建筑工程的預算定額，這樣才能合理的控制設(shè)計階段的工程造價，然后根據(jù)項目投資估算的造價做出施工圖設(shè)計，從而有效地且合理的控制投資。
3.2 設(shè)計方案優(yōu)選
建設(shè)場地、建筑節(jié)點的設(shè)計以及工程的總平面布置的選擇，都應進行多方案比較，然后選擇出最優(yōu)方案，在比選時，主要進行技術(shù)比較、經(jīng)濟分析和效益評價，最終選出技術(shù)先進、適用、經(jīng)濟合理的最佳設(shè)計方案。
4、建筑工程招投標階段的造價控制
建筑工程招投標階段的造價控制是對造價控制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對整個建筑工程項目的投資控制和管理具有重要作用。在建筑工程招投標階段，首先招標單位要進行公開、公平的招標工作；然后投標單位結(jié)合工程質(zhì)量、工期并結(jié)合企業(yè)自身的情況進行報價；招標機構(gòu)要以“三公”為原則，對投標報價進行合理評標；同時政府相關(guān)部門及社會公眾要對投標工作進行監(jiān)督。
4.1建筑工程招投標階段的造價控制重要性
建筑工程招投標階段的造價控制不僅需要招標單位的參與、投標單位的參與、招標機構(gòu)的參與，還需要政府職能部門及社會公眾的共同參與。只有這些參與方做好各自的工作，工程招投標階段的工作才能順利進行。在公平、公正、規(guī)范的建筑市場競爭環(huán)境下，在政府相關(guān)部門大執(zhí)法力度和執(zhí)法監(jiān)督下，打擊建筑市場中的一些不正當競爭行為，消除項目交易過程中的腐敗現(xiàn)象，最終選出技術(shù)能力強、信譽好、管理水平高、給出真實合理公正科學的工程造價的承包單位進行施工，選出的承包單位會對項目施工方案進行進一步的優(yōu)化，最終創(chuàng)造出優(yōu)秀的工程項目，從而使招投標階段的造價才能得到有效控制，不但降低工程成本，而且提高投資效益。
4.2建筑工程招投標階段造價控制措施
建筑工程招投標階段造價控制無論從招標單位、投標單位、招標機構(gòu)還是其他的參與招投標階段造價控制的各方，對工程造價的控制還不夠完善，仍然存在一些問題。在建筑工程招投標的過程中，招標單位要提前預測下招標工程的合理造價范圍，從而更好控制工程造價。工作人員要收集大量資料，并且進行全面的分析，從而更好的編制招標文件。要重視詢標工作，要在定標之前對投標人進行詢標，為確定合理的合同做好前期工作，排除不合理報價，確保質(zhì)量、工期前提下，保證合理低價中標。
因此，在建筑工程招投標階段要達到降低工程成本的目的，必須有效控制工程造價，采取合理的措施，從而使整個建筑工程項目的造價控制有個好的開始。
5、建筑工程施工階段工程造價控制
建筑工程施工階段是控制工程造價的重要一環(huán), 要正確地處理工程造價和工期、質(zhì)量的辯證統(tǒng)一關(guān)系。在施工階段主要任務是加強施工合同的管理、優(yōu)化施工組織設(shè)計和施工方案、做好現(xiàn)場簽證、嚴格控制工程變更和索賠工作。
5.1 加強施工合同管理
在施工階段，必須要保證合同造價的合理性、合法性、減少糾紛、維護權(quán)益，有效的控制施工階段的工程造價，這些都要通過加強合同的管理來實現(xiàn)。由于一些原因?qū)е率┕ず贤婕暗膬?nèi)容多而復，因此，需要加強合同的管理、嚴格執(zhí)行合同，最終有效控制工程的造價，提高企業(yè)的利潤。
5.2 注重施工組織設(shè)計和施工方案的編制
合理的施工組織, 能充分發(fā)揮各生產(chǎn)要素的作用。在施工組織設(shè)計和施工方案編制中，要有效的控制工程成本，在施工過程中廣泛采用新材料、新工藝、新辦法等，合理經(jīng)濟的執(zhí)行施工方案。
5.3 做好現(xiàn)場簽證
在施工過程中，要嚴格執(zhí)行現(xiàn)場簽證，做好每一個細節(jié)，是控制施工階段工程造價中不可缺少的部分。
5.4 嚴格控制工程變更
在施工過程中，要嚴格控制工程變更，保證按照原來的工程方案進行，從而控制工程造價。在施工中，若遇到必須變更的工程項目，必須要對其進行分析，計算出造價的增減情況，判斷出變更對總投資的影響，進而調(diào)整原合同確定的工程造價。
6、竣工階段工程造價控制
竣工階段是控制工程造價的最后一個階段。竣工階段是工程實施總結(jié)性的階段，這一階段的工作極為重要，在這一階段中的造價控制主要包括竣工驗收、工程計量以及辦理竣工結(jié)算等工作。這一階段的主要任務是匯總建筑安裝工程實施的投資，并分析投資是否超標。所以，在這一階段要編制好竣工結(jié)算，積累、整理好項目資料，對于各種資料要進行熟悉，以編制好竣工決算。在工程竣工決算時，建設(shè)單位要對工程款項使用進行嚴格審查，防止通過虛報、多報材料用量、高套定額和重復計算等方式, 套取工程款，以降低工程造價。
7、結(jié)語
對于建筑工程階段工程造價控制中出現(xiàn)的問題，根據(jù)其特點提出合理的措施，并且得到行政部門的支持，以期保證工程造價得到有效控制，實現(xiàn)效益最大化，使我國建設(shè)市場穩(wěn)定發(fā)展，建筑工程階段工程造價方面取得較大的進步。
參考文獻：
[1] 羅兆銀.建設(shè)工程招投標制度實施中若干問題探討:[華南理工大學碩士學位論文].廣州：華南理工大學，2010