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【關鍵詞】職業需求 職高數學教學 具體措施
數學雖然是一門邏輯性很強、要求嚴謹的學科，看上去脫離生活，其實數學這門學科來源于生活，是對實際生活的真實反映，它其中的許多知識對我們的生活實踐都具有很強的指導意義，可以幫助我們正確解決我們生活中遇到的難題，即使是數學思維也有助于我們分析生活中的事情。開展職高數學教學工作，必須充分考慮到職高的總體教學目標。因此，應當開展以職業需求為導向的職高數學教學，從職業需求的目的出發，幫助學生掌握職業需求的基本知識，把數學中的公式、圖表分析法等與實際生活中的現象結合起來，讓學生學到真正所需要的知識。
一、讓數學知識回歸生活
數學來源于生活，與我們的生活緊密相連，我們的生活中時時處處都有數學，小到買菜、坐車，大到分析國家經濟運行態勢，這些離不開數學知識。職高學生進入社會自然也是少不了數學知識的，所以要想做好職高數學教學，就必須讓數學知識回歸生活，讓生活中的數學難題來檢驗我們所學的數學知識，強化我們的學習能力。讓數學回歸生活，讓學生用學得的數學知識來解決生活中的問題就必須讓學生樹立數學意識。只有讓學生樹立了數學意識，學生才會自覺不自覺地運用數學知識解決問題，運用數學的思維分析生活中的各種事情。將來職高學生走向社會也是一種生活，從職業需求的角度開展職高數學教學工作，也是生活所需。因此，有必要加強以職業需求為導向的職高數學教學。
二、數學知識的講授實現通俗化
職高學生一般成績都不大好，基礎掌握不牢固，學習數學有一定的難度。而數學是一門嚴謹性、邏輯性極強的學科，在職高數學教學的過程中，有的老師一味強調數學學習的嚴格性，這在一定程度上加劇了學生的害怕心理，致使有的學生在學習過程中怕出錯誤，一旦出錯無異于是對他的嚴重打擊，久而久之，學生學習數學的積極性和自信心消磨殆盡。其實在數學的教學過程中，我們應當明白數學來源于生活，與我們息息相關，并不是那么的神秘、高不可攀。我們在學習過程中應當放棄那種只有天才才適合學習數學的思想，“王侯將相，寧有種乎”，我們應當正確看待數學學習，加深對數學知識的了解，學會利用生活中的實例來理解數學。
因此，在職高數學教學中，首先，應當讓學生感覺到它的和藹可親，老師應當用通俗化的語言講出復雜的數學知識，把艱澀、難懂的數學知識轉化為簡單化、形象化的知識，幫助學生理解；其次，數學知識本身是比較抽象的，如果單純地講授數學理論知識，學生將很難聽懂，在此情況下，老師應當借助生活中的實際例子來幫助學生理解數學知識，把復雜的問題簡單化，深入淺出，便于學生理解和接受。
三、注重學生職業能力的培養
職高的教學目標就是培養學生的職業需求的能力，將來更好地適應崗位的需要。因此，在具體的職高數學教學活動中，教學內容應當緊緊圍繞這個目標展開。在具體的教學活動中，老師應當熟悉和掌握職業所需的數學知識，根據學生的掌握情況，開展適合學生基本情況的教學，切實提高學生的職業素養和崗位適應能力。學生將來走向社會所需要的就是我們現在教學中需要講授的，我們的一切教學活動都必須緊緊圍繞學生的發展需求，根據學生的發展需求開展教學活動，培養學生的職業能力，為學生將來在社會的激烈競爭中處于不敗之地。
四、讓學生流連于數學的學習中
好多學生之所以不想學數學，學不好數學，一個重要的原因就是因為這些學生并沒有發現數學中的樂趣，也沒有意識到學習數學的重要性和必要性。因此，在具體的教學活動中，老師應當充分運用各種有趣的資料幫助學生認識數學，讓學生發現數學中的樂趣，讓好奇心誘導著學生去探索數學中的未知問題；數學與我們的生活和以后的就業息息相關，我們應當讓學生充分認識到學習數學的重要性和必要性，讓學生心中產生一種學習數學的動力，支配著學生不斷地追求數學知識的學習。
結語
開展以職業需求為導向的職高數學教學，主要是基于職高的教學目標，為學生走向社會奠定堅實的基礎。職高的數學教學自然是以培養學生的數學思維意識和實際解決問題的能力為主要任務。因此，應當讓學生充分意識到學習數學的重要性和必要性，從職業需求的目的出發，幫助學生掌握職業需求的基本知識，把數學中的公式、圖表分析法等與實際生活中的現象結合起來，讓學生學到和掌握職業真正所需要的知識。
【參考文獻】
[1]王春敏.職高數學教學應以職業需求為導向[J].數學教學與研究，2009（58）.
個人簡歷是求職者給招聘單位發的一份簡要介紹。包含自己的基本信息：姓名、性別、年齡、民族、籍貫、政治面貌、學歷、聯系方式，以及自我評價、工作經歷、學習經歷、榮譽與成就、求職愿望、對這份工作的簡要理解等。
求職者的形象影響到個人簡歷的求職效果。在制作簡歷的時候，想要贏得招聘單位的認可，必須要求求職者能夠根據自身實際的工作能力，樹立良好的求職形象，從而引起招聘單位的重視。主要招聘單位對于求職者存在需求，不然可以獲得更好的工作崗位。
企業招聘重視求職者的形象對于求職者而言，在同等競爭條件下，整體的外形條件較好的求職者能夠贏得企業招聘單位的認可。由于企業在招聘的時候，對于員工的要求非常高，不僅需要員工具備更高的職業技能，同時要求員工在素質等等方面，同樣能夠滿足企業的實際需求。只有高素質與良好外形條件的求職者，才能夠征服更多的招聘單位，提高自己核心的競爭能力。
根據企業需求，求職者制作具有吸引力的個人簡歷非常簡單，能夠投其所好，根據企業具體招聘的職位要求制作個人簡歷往往起到意想不到的效果。尤其對于規模較大的企業，對于員工的綜合素質與外形條件要求非常高，能夠滿足企業此類需求，即可順利獲得企業招聘的崗位，并且薪資待遇水平非常高。
摘 要：讀者是圖書館最基本、最重要的因素，而圖書館服務是圖書館用它的資源滿足讀者對文獻信息需求的行為和過程，因此提高圖書館的服務質量來滿足每位讀者的需求是高職院校圖書館未來發展的方向。本文分析了讀者的需求，對如何提高圖書館服務質量做了簡明扼要的論述。
中圖分類號：G252 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1588（2011）05-0023-03
1 讀者與圖書館服務
讀者是指具有一定閱讀需要和閱讀能力的社會群體，是圖書館最基本、最重要的因素，圖書館任何一項工作都是圍繞讀者開展的。因為圖書館的社會價值是通過實現文獻信息價值而得以實現，而文獻信息價值是由讀者實現的，因此可見，讀者需求是圖書館立足的重要平臺，它決定著圖書館的生存和發展。
圖書館服務是圖書館利用圖書館的文獻信息及其他各種資源，滿足讀者對文獻信息的各種需求，實現圖書館使用價值的全部活動。圖書館服務既是實現圖書館讀者需求的直接手段，又是滿足讀者需求的最終結果。
2 高職院校圖書館讀者需求
2．1 文獻信息需求
不同載體文獻信息的需求。除了對紙質文獻資源的需求外，還包括對電子資源、網絡信息資源的需求。便利快速獲取文獻信息方式的需求。即讀者能自主選擇文獻，能快速準確地獲取館內外信息資源。
2．2 環境需求
讀者對圖書館環境、布局、設備的要求。希望圖書館為讀者營造一個和諧、寬松的學習環境。
2．3 情感需求
讀者要求圖書館在服務上體現人性化，要求館員尊重讀者，對讀者親切友好，讀者能與館員友好交流、和諧相處。
2．4 教育需求
讀者要求圖書館經常開展指導他們利用圖書館各類信息資源培訓活動，以便他們能掌握獲取文獻信息資源的技能。
3 高職院校圖書館在滿足讀者需求上存在的問題
3.1 文獻信息需求方面
盡管許多高職院校圖書館在信息資源的總量上并不算少，但在館藏資源建設方面仍存在許多不足，如：館藏不夠合理，學科專業信息不均衡；新書購置速度慢；新專業、新學科文獻保障不足；數據庫更新滯后，不能有效支撐教學、科研工作；書目檢索系統中的數據不完整、不準確，沒能根據圖書的調整、剔舊、遺失等情況及時進行修改等，從而出現讀者經常找不到所需的信息資源。
3.2 環境需求方面
閱讀環境條件較差。如：燈光、風扇、飲水等設備不足或壞了沒能及時維修；衛生條件欠佳；閱覽座位被占，亂架等現象嚴重；手機鈴聲或通話聲音太大，影響讀者閱讀等。
3.3 情感需求方面
服務態度不友善。有的館員對讀者缺乏親切感，態度冷漠，對讀者詢問不理不睬或回答不耐煩，敷衍了事。有的館員專業水平較低，服務意識差，工作效率低，不能迅速、準確地為讀者提供所需要的文獻資源。
3.4 教育需求方面
有關利用圖書館的教育、培訓活動沒有經常進行，讀者的信息檢索技能得不到提高，圖書館數字資源的利用率低；圖書館與讀者之間處于靜態的交流格局，不大注重開展讀者需求分析，沒有營造學習、研究氛圍。
4 提高圖書館服務質量，滿足讀者需求
4.1 加強文獻資源建設
圖書館是利用文獻信息資源為讀者服務的，只有保證館藏文獻資源的質量和擁有一定數量，才能滿足讀者的借閱目的和檢索需求，提高讀者的信息資源滿足率。
4.1.1 建立有本校特色資源。高職院校圖書館文獻資源必須根據學院的教學任務、教學大綱及重點學科專業的建設需求，有計劃、有重點地采集國內外有關專業特色的、實用性強的信息資源。在不斷充實紙質文獻的同時，還要重視數字資源建設。一是購買一些中外期刊全文數據庫、超星數字圖書館等，以補充印刷型圖書、期刊之不足；二是將購買的光盤，掛到圖書館的網頁上，全方位滿足讀者的信息需求。
4.1.2 根據讀者需求采購資源。①圖書采購人員要經常深入一線，摸清館藏資源利用率，調查研究本校的課程設置及發展，加強與各系部專業帶頭人及任課教師聯系，及時了解各學科發展動態、最新成果，以及各學科科研過程中形成的思想方法和研究方法等，以增強資源建設的針對性、超前性和實用性。②在圖書館網頁上設置薦購圖書窗口，在書庫放置“圖書推薦表”；將計劃購買的數字資源，先掛到圖書館網上，讓讀者試用；把新書書目、中外文期刊目錄，送到各系負責人手中，請教師圈選推薦；每學期組織師生代表到現場采購圖書。③成立學院圖書館工作委員會，定期召開讀者代表座談會，聽取他們的意見，使有限的資源建設資金，發揮出最大效能。
4.1.3 提供信息傳遞服務平臺。準確快捷地獲取所信息資源，對讀者而言至關重要。一是要以敏銳目光把握學科發展趨勢，掌握時展的脈搏，及時對館藏資源剔舊、更新，對館藏系統中的數據進行修改、調整。二是走資源共建共享之路。加強各高職院校圖書館之間信息資源的協調采購、共建共享、合作，進行館藏文獻數字化，充分利用網絡平臺開展各方面服務。為讀者迅速獲取館內外信息資源提供便利。
4.2 優化圖書館環境
圖書館作為一個公眾云集的書籍殿堂和閱讀中心，優美、安適、典藏豐富閱讀環境是吸引讀者的主要條件。我國教育家陶行知說過：“一種生機勃勃、穩定和諧、健康向上環境氛圍，本身就具有教育功能。”環境影響勝過說教，它潛移默化、潤物無聲，更容易被人們所接受。因此圖書館的環境對吸引讀者，影響讀者的選擇、期望、滿意及其他行為有著重要的意義。
4.2.1 外界環境。學校圖書館建筑不是獨立存在的，它與校園其他建筑和周圍環境之間應相互配合協調。館址的選擇要考慮到方便師生，安靜幽雅的環境。
4.2.2 內部環境。室內裝飾要體現人文關懷。室內書架、桌、椅的顏色、形狀、大小擺放位置要協調；書庫內綠化以“綠”為主，花為點綴。擺放一些花卉盆景、常青植物，即能凈化空氣，又充滿了活力，可以給人們帶來好心情。墻壁、柱子上掛一些名人名言、名人畫像等，為讀者營造一個適合他們健康成長的具有文化氛圍的閱讀環境。
4.2.3 注重語言藝術的應用。規范圖書館內各種指示標牌上的用語，注重語言藝術的應用，這樣既能給讀者入館后有一種溫馨、親切的感覺，又能讓他們及時了解入館時需注意的事項，并能自覺遵守館內的各項規定，做一個文明讀者。
4.2.4 藏、借、閱、查一體化。各書庫內按照藏書、借書、閱覽、查詢檢索一體化的功能需求進行布局，打破傳統書架、與閱覽座位、檢索機分區集中擺放的方式，形成書中有人，人置書海，圖書與人融為一體的氛圍，方便讀者“一站式”利用圖書館，“一站式”利用文獻資源，為讀者營造一種無微不至的關愛閱讀環境，讓讀者在借閱中產生愉快，使圖書館在心理上更加走近和貼近讀者，以喚醒他們主動利用圖書館的意識和熱情。
4.3 提高圖書館工作人員綜合素質
4.3.1 建立高效的管理機制。①健全各種規章制度。制定出《圖書館文明行為準則》，確立館員服務行為準則與禮儀規范、規范服務中的各個環節、各種行為，界定各個崗位服務內涵和要求，包括服務質量、服務效率和服務態度等。②健全激勵機制。建立健全的館員激勵機制，借助嚴格、公正的獎懲制度，注重發揮館員的主體作用，調動館員的工作熱情、責任感和積極性，定期對館員業務水平進行考核，助長館員提高自身發展的迫切感，鼓勵館員大膽表現，對脫穎而出的優秀館員給予適度的獎勵。
4.3.2 樹立良好的職業道德。館員在服務過程中始終堅持耐心熱情的服務態度，保持積極進取的精神面貌，以微笑服務溝通與讀者之間的感情，縮短與讀者之間的距離；用心真誠地為讀者服務，使自己在作為信息生產者、管理者、提供者的同時，像營銷專家一樣，善于洞悉讀者的真實需要，為讀者提供有效的信息服務，讓自己提供的信息服務與讀者的真實需求達到完美的“無縫對接”，切實滿足讀者的需求。
4.3.3 提高業務素質。圖書館員的素質是圖書館服務有效發揮作用的基礎和前提，它直接或間接地影響到讀者對文獻信息需求的滿意。因此，每一位館員必須努力學習，不斷更新知識結構，提高自己的專業技術水平和服務能力。另外，學院和圖書館也應積極開展素質教育工程，從而不斷強化館員的業務素質和敬業精神，為讀者提供優質高效的服務。
4.4 加強圖書館與讀者的溝通
4.4.1 開展利用圖書館的培訓、交流活動。首先，應開展利用圖書館的教育培訓活動，提高讀者利用圖書館信息技能。①每年對新生進行入館教育。為他們舉辦“如何利用圖書館”講座；帶他們到圖書館來進行實地培訓。讓他們了解圖書館的布局和藏書情況，熟悉圖書館的開架書庫管理體制、借閱方法及注意事項；講解并示范如何利用電腦查找圖書、索取各種信息資源以及在線續借、預約圖書等。引導他們有效地利用館藏資源。②開設文獻檢索課。讓讀者掌握信息資源檢索技能，熟悉信息資源獲取的途徑與技能，提高對信息資源進行查找、收集、篩選、鑒別和利用的能力。其次，開展讀者座談交流活動，面對面與讀者進行交流，誠懇聽取讀者意見和建議，把我們的現狀、困難與今后的打算告訴讀者，讓讀者感受到圖書館在為他們服務上所做出的努力，共同商討解決問題的辦法，這樣既能得到讀者的諒解，也能更有益于問題的解決。而且這種互相信任的關系，既可以真實挖掘讀者的需求，同時也能屏蔽一些不必要的問題。
4.4.2 建立多渠道的溝通方法。讀者的需求是無限的、多層次多角度的，而高職院校圖書館的任何服務工作都不可能盡善盡美，問題是如何及時了解讀者意見，這就要求圖書館建立起便捷、暢通的讀者溝通渠道。除了通常設立的讀者意見箱、進行讀者調查問卷、開讀者座談會聽取意見外，還應建立圖書館與讀者互動的運行機制和網絡平臺，通過專門的部門或專人，利用電話、短信平臺、傳真、信函等方式，開通網上投訴、求助、咨詢等業務，為讀者提供現代化的溝通渠道，并逐步引導他們選擇方便的、自助的溝通聯系渠道，為讀者提供一個表達服務需求和意愿、提出意見和建議、化解不滿和怨氣的最有效的溝通渠道，拉近與讀者距離，改變讀者與圖書館靜態交流的格局。
4.5加強圖書館對外宣傳
宣傳是一種影響人們思想行為，有意識、有目的的活動。圖書館的存在和發展要得到學院的支持，必須加大自身的宣傳力度，讓大家真正了解圖書館的功能，充分地利用圖書館，使圖書館的服務效益最大化。因此，圖書館要利用校園網、簡報、宣傳欄、圖書館網頁、向讀者宣傳自己，舉辦講座、展覽、組織讀者座談會、開展“圖書館宣傳月”、“讀書月”等活動，介紹館藏信息資源及其特色服務項目，加深讀者對圖書館的了解，吸引讀者走進圖書館。
4.6 重視服務補救工作
現代圖書館服務是一個開放的、復雜的服務領域，涉及到人、財、物、環境等諸多主客觀因素。在服務過程中，任何一個環節都有可能出現預想不到的狀況和失誤。服務補救是提高讀者信任度的良機，是保持讀者滿意和提升圖書館形象的一個非常重要的手段。圖書館在工作中出現服務失誤時應迅速查明原因，及時采取對策，使讀者在第一時間能得到補救服務，以最大限度地挽回留給讀者的不良現象，緩解讀者的不滿情緒，恢復讀者已有的滿意度和信任度。對接受服務補救的讀者，圖書館要定期以各種方式向他們征求對圖書館的意見，而不能為補救而補救，服務補救的目的是為了把工作做好，最終杜絕補救。
5 結束語
提高圖書館的服務質量是一項長期不懈的工作，需要圖書館這個整體的動態系統通過內部機制和結構的不斷創新，通過重組業務流程、整合資源與服務、塑造良好的館員素質、改善讀者關系等各個環節協調運行，進而實現讀者滿意的最大化。為此我們應密切關注讀者的需求變化，隨時了解不同時期的讀者需求特征，把握不同時期讀者的信息需求情況，來調整圖書館的各項工作，提高高職院校圖書館服務質量。
參考文獻：
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Connotation， Formation Mechanism and Influencing Factors of Students' Tactical Awareness in College Football Teaching
DENG Yi
（College of Sports， Hu'nan International Economics University， Changsha， Hu'nan 410205）
Abstract In the football teaching in colleges and universities， both to improve students' awareness level of football is to improve students' technical and tactical ability， need to focus on training and development of students' tactical awareness. Therefore， this article connotation for the football teaching in middle school football tactical awareness， in order to follow-up on the forming mechanism and influencing factors issues such as research， want to be able to carry out this study to fully understand and master nature and law of football tactics consciousness， in science helps to develop tactical awareness raised student football teaching and training strategies to lay the foundation.
Key words football teaching; college; tactical awareness; formation mechanism
足球戰術意識作為現代足球運動中備受重視和關注的一個重要方面，是可以通過有意識的教學與訓練來得以提升的。因此，本文就針對高校足球教學中學生足球戰術意識的內涵、形成機制及影響因素等問題進行了研究，希望能夠通過本研究的開展來全面的了解和掌握足球戰術意識的本質與規律，為后續研究中科學的、有助于培養學生足球戰術意識的教學和訓練策略的提出奠定基礎。
1高校足球教學中學生足球戰術意識的內涵
學生的足球戰術意識，簡單來說，實際上指的就是，學生面對足球運動中復雜多變的情況，及時、準確地觀察足球場上的情況，根據場上的情況隨機應變，迅速而有預見性地決定自己與同伴配合行動來對付對方隊員策略的思維活動。學生的足球戰術意識是學生在空間和時間上正確運用足球知識、足球技術、足球技能以及觀察判斷、選擇、應變能力和心理活動的總和，其通常具有如下特點：
一是自覺目的性的特點。在足球運動中，學生的絕大多數行為都是與一定的戰術目的相關聯的，也就是說，無論是進攻還是防守都不會脫離某種具體的戰術目的。學生這種活動的目的和結果，在其進行具體的戰術活動之前，實際上就已經以“觀念”的形式存在于其頭腦之中了，都是現有目的、有計劃、有了方法和策略等等，而后才會有行動。所以說，學生的足球戰術意識具有自覺目的性的特點。
二是對抗性的特點。從“戰術”的字面意義上就可以看出，其是針對某一對立面而采用的，目的在于對立面的競爭或者是對抗中取得優勢或是勝利所采用的行動方法和手段。而從其在實際足球比賽中的應用也可以看出，學生在足球運動中完成任何一個具體的戰術配合，都是針對某一個或者是某幾個對方的防守者而采取的戰術行動，并且總是針對具體的防守者的防守行動所采用的有針對性的戰術動作，也就是說，戰術的應用總是在進行限制與反限制的較量，而這種較量很明顯地就使得學生的足球意識帶有了對抗性的特點。
三是擇優性的特點。學生足球意識的擇優性特點表現為學生在足球運動中，當面對某種情況需要采用某種戰術時，學生會從幾種可行的、具體的戰術動作和戰術方法中選擇其中一種相對來說最好的來進行運用，也就是所謂的擇優運用。擇優的原則在進攻與防守時，是有一定區別的。在進攻時，擇優的原則為“兩者取其威脅較大者，兩者取其方法較簡單者，兩者取其成功可能性較大者”，在防守時，擇優的原則為“兩者取其安全系數較高者，兩者取其弊端較小者，兩者取其效果較好者”，總起來說，也就是始終要遵守“利取其大，弊取其小”的基本原則。
四是預見性的特點。在足球運動中，足球場上的情況是瞬息萬變的，學生為了能夠取得最佳的行動效果，采取有成效的行動和策略，就必須要能夠洞察足球場上的情況變化，預見未來攻防過程的發展方向，并在此基礎之上，準備好多種應付方法和應付手段，也就是說，學生的足球戰術意識應具備預見性的特點。
五是隱蔽性的特點。在足球運動中，學生為了實現對對方的有效攻防，爭取場上的優勢和主動，就必須要能夠熟練地運用各種動作技巧，如：假動作或者是隱蔽動作，去擾亂和迷惑對方的判斷，以造成其錯覺，使得自己的戰術意圖不至于過早地暴露，通過攻其不備的方式來贏得場上的主動權，由此可見，學生的足球戰術意識應具備隱蔽性的特點。
2高校足球教學中學生足球戰術意識的形成機制
首先，預測對手意圖的過程和機制。學生在參與足球運動時，面對足球場上變化莫測的情況，在對方隊員尚未進行實際的操作之前，判斷出對手可能采取的戰術行動的行為，就成為預測對手的意圖，相應的，學生預測對方隊員意圖的能力，也就成為預測能力。能夠及時、準確地預測對方隊員的意圖，是學生足球戰術意識在足球運動中的重要表現，也是在運動中采取正確戰術策略的前提。學生在足球運動中，預測對方隊員意圖的過程，主要是通過視覺、知覺以及模式識別和超前預測四方面作用的發揮實現的。其中，視覺功能是足球運動員一個基本的功能要求;知覺功能則對學生在足球場上對對方隊員的意圖預測發揮著重要的影響，學生知覺功能的發揮，能夠遠遠超出用單純的視覺功能來輸入和處理信息的成效，其能夠借助學生的足球經驗對視覺信息進行加工處理，實現對足球場上情況的整體把握，也就是說，不僅僅是“看見了”，更重要的是通過知覺能夠實現對“看見了”的東西的有意注意和觀察，并在有意注意和觀察的基礎上，對所注意和觀察到的東西進行評估，實現對對方意圖的科學預測。例如：對于足球運動水平和足球戰術意識水平較高的學生來說，其通常能夠根據對方隊員的身體姿勢和運動路線來預測對方隊員的意圖，并提醒自己注意無球隊員的位置和行動，而足球運動水平和足球戰術意識水平較低的學生則往往只盯著球，兩者之間之所以會出現這種差別與學生能否利用外周視覺來提取相關信息有著密切的關系;模式識別，簡單來說，實際上指的就是快速準確地識別和從記憶中提取足球運動的典型模式的能力，足球運動水平和足球戰術意識水平較高的學生相較于水平一般的學生來說，在足球運動中識別和提取特殊運動模式更為準確，其能夠利用自己的足球經驗、知識結構和有效的搜索過程來識別不斷變化的運動模式，并以此來提高自己的預測能力;最后是超前預測，超前預測，指的就是學生在足球運動中捕捉提前出現的視覺線索、辨別比賽模式的能力，超前預測對于學生的預測能力來說是至關重要的。足球運動水平和足球戰術意識水平較高的學生相較于水平一般的學生來說，對足球運動中可能出現的情況具有更精確和更加超前的預期，而這種能力大大提升了他們加工處理足球運動中復雜信息的有效性，提高了其預測對手意圖的準確性。
其次，做出決策的過程和機制。在足球運動中，學生對足球場上可能發生的情況進行了預測之后，就必須要據此做出一個正確的決策，也就是決定自己下一步應該做什么。在做出決策的過程中，學生不但要考慮對方隊員的行為、足球場上的比分情況、比賽時間以及運動環境等因素，同時還受自身技術能力和體能水平的影響與制約。除此之外，由于學生在足球運動中所制定的決策是在場上情況不斷變化的條件下瞬間完成的，因此，其必須要有良好的足球專項知識和長期記憶適應來做支撐。
3高校足球教學中學生戰術意識的影響因素
首先是教學與訓練的系統性。在開展高校足球教學活動的過程中，學生的足球戰術意識作為學生足球意識的重要組成部分，其培養和發展與學生足球意識的培養和發展一樣，并不是一朝一夕就可以實現的，而是要在長期的教學和訓練中有意識地培養。因此，長期的、系統的教學與訓練是在高校足球教學中培養和發展學生足球戰術意識的客觀條件，也是影響學生足球戰術意識能否得以有效培養和發展的關鍵。在開展高校足球教學活動的過程中，為了能夠實現學生足球戰術意識的有效培養與發展，任課教師必須要注意在長期的教學活動中為學生營造良好的、有助于學生戰術意識培養和提升的客觀條件。例如：多啟發學生進行積極的思考、在組織了訓練或者是比賽之后及時進行分析與講解，鼓勵學生養成主動觀察、積極思維，用“大腦踢球”的習慣。
北京豐臺橋南王莊子居住項目（澤信悅府）是全國首批按照新國標《綠色建筑評價標準》GB/T50378-2014申報的綠色三星級設計標識和運行標識住宅項目，也是北京市第一個申報百年住宅評價的住宅項目。通過戶內外環境品質優良化設計、長效使用化設計、住宅產業化導向的技術集成、綠色低碳設計、風貌與意境營造等方面的闡述，探討了以適宜技術的集成運用實現住宅品質提升的設計方法。
0引言
當代住區與住宅的建設和使用，關乎廣大居住者的家庭生活品質、環境資源消耗、相關產業發展以及城市風貌的形成。因此，當代集合住宅的規劃設計應主要關注以下五方面的價值實現。
1)住區及套內環境品質應適應人們使用要求的提升。
2)住宅建筑應能夠長效化使用，并在建筑的全壽命期內具備適應住戶使用需求變化的性能。
3)住宅建筑的開發、建設及使用環節應促進和引領相關行業的產業發展。
4)住宅建筑開發、建設及使用中的綠色低碳化。
5)住宅建筑的形態應符合城市整體風貌要求，井有利于文化創新與傳承。
這些性能價值要求與我國“百年住宅”技術體系中“建筑產業化、建筑長壽化、品質優良化、綠色低碳化”的理念相符。因此，以上述五方面價值實現為目標，引導適宜技水在當代集合住宅中的集成應用，可以使住宅具備堪用、耐久、綠色的“百年”品質。本文以北京豐臺橋南王莊子居住項目（澤信悅府）為例，探討基于上述設計理念下技水集成住宅的設計方法。
1項目概況
北京豐臺橋南王莊子居住項目（澤信悅府）位于豐臺區看丹路，東距西四環主路約250m，周邊多為普通住宅區，區位地段并無特殊之處（見圖1）。用地面積3.4公頃，容積率要求1.85，形狀也較為規整，限高45m，規模體量也屬普通項目。因此，本項目的特征優勢只能來自于高品質的住宅本身。
總體布局規劃有7棟住宅樓，1500m2的配套商業用房。6棟10~11層住宅樓為普通商品房，環繞著中心綠地，呈南北兩行格局排布；15層的公租房住宅樓及居住公共服務設施布置在地塊北側；2層高、約1500m2配套商業用房臨北側、東側城市道路，便于商業經營活動展開。整個小區建筑群體整齊有序，自然采光和通風良好，交通便捷，環境舒適（見圖2，3）。
商品住宅樓均為板式住宅樓，一梯兩戶，套型南北通透，通風性、采光性俱佳；建筑層高為2.95和3.05m，有效提高了住宅樓的品質；建筑形體方正規整，有利于建筑節能。
結合項目規劃布局，景觀設計以“十字形軸線”的景觀構架構成，用十字形景觀軸串聯起四組主要的院落空間，每組院落各具特色的種植主題，造就了相似空間中形態各異的園林景觀。
本項目采用土建裝修一體化設計以及工業化內裝技術，同時集成了多項成熟技術，通過適用的新技術、新部品、新工藝提高了住宅的健康要素。
本項目是全國首批按照新國標《綠色建筑評價標準》GB/T 50378-2014申報的綠色三星級設計標識和運行標識住宅項目，也是北京市第一個申報百年住宅評價的住宅項目。
2設計特點—追求“百年品質”的技術集成
這里的所謂“百年”，是指住宅的品質優良，能夠提供健康舒適的環境；值得并且滿足居住者在住宅結構改良后往往可達百年壽命期的長效化使用。在追求“百年品質”實現的設計過程中，以住宅的全壽命周期適用為目標，在規劃、設計環節集中考慮建造、使用、維護和拆除再利用全過程。通過提高結構的跨度和耐久性，賦予空間可變性和設備的可維護性；實現居住功能舒適、建筑節能、材料可循環、環境健康潔凈，建造集成和配套完善，力圖奉獻一座可持續使用百年以上的優質住宅。
2.1以戶內外環境品質優良化為導向的技術集成
戶內外環境包括住區環境、住宅單體及套內環境，其品質直接影響著人們的起居使用，是住宅承載、塑造生活效用的本質體現。在從住區到戶內的各層次環境中，可從生理一心理關懷、聲光熱等物理性能優化，以及通用適老等方面進行品質優化提升。
2.1.1住區環境品質提升
本項目設計采用南北向的行列式線性布局，6棟住宅樓（普通商品房）行列間因日照間距的要求錯動排布，自然形成三組相互關聯、層）欠豐富的院落空間，活躍了小區的空間形態。小區核心空間東西通透，無視線遮擋，環繞核心空間的中心綠地布置商品房，打造優良品質房型。5號公租房住宅樓及居住公共服務設施沿街布置，交通便利，同時與商品樓完全脫開設置，避免與商品房之間的相互干擾，室外環境人性化（見圖4）。
本項目地下汽車庫集中設置，這樣有利于增加實土綠化面積，最大化創造小區內的景觀資源。同時根據老年人的生理特點，在室外環境設計中體現“全健康”的理念，為老年人設置了無障礙步道、無障礙設施等，便于老年人活動，有益于老年人身心健康。
在交通流線設計方面，人車分流，停車場均設于地下，為小區營造安全的室外活動場所。
2.1.2單體適用性能設計
1)單元平面設計特點
本項目商品房為南北通透全板式布局，建筑結構布置規整，套型采用標準化設計，開間進深都模數化，保證所有單元開間享有同等充足的日照、采光及開闊的視野。本項目還對所有套型的廚衛空間進行模塊化設計，管道、設備設施等各占其位，實現對空間的合理利用。
2)套內功能設計特點
住宅套內電梯相對獨立、貫通人戶，在便捷、安全的基礎上更提升居住品位；朝北廚房緊鄰人口處，L形操作臺實用方便；服務陽臺區集中設置的儲藏空間和洗衣空間增加了使用功能便捷性和有效性；衛生間的位置相對隱蔽且使用方便，盡量做到洗浴分開；空調室外機的位置結合立面整體設計，遠離臥室等安靜區域。同時戶內空間設計充分考慮了老年人的活動特點，從功能布局到空間尺度的詳細設計充分滿足了老年人的生理和心理需求（見圖5）。
3)室內聲環境優化
本項目設計建筑平面、空間布局合理，沒有明顯的噪聲干擾問題。項目降噪系統設計由景觀降噪、外圍護系統幕墻系統降噪、雙層中空Low-E鍍膜玻璃外窗系統降嗓、衛生間同層排水降噪、設備間降噪、電梯井降噪、水管管材降噪等部分組成，實現室內外環境的清新和靜謐。
4)室內光環境優化
在滿足節能要求下，住宅開窗盡量寬大，實現良好的套內采光設計。各居室的采光系數、采光窗洞口的窗地面積比均優于設計標準值。同時在緊張的地面環境中，協調布置地下汽車庫斗形采光天窗，使其既可作為地面景觀小品，又可為地下車庫補充自然采光，增加視覺舒適度，提升品質（見圖6）。
本項目設計所有商品房住宅樓南向外門窗都設置了展開后可以全部遮蔽窗戶的手動遮陽卷簾，減少陽光照射和輻射，提高了居住品質，更有利于建筑節能（見圖7）。
5)室內設備設施
商品房戶內衛生間設計為非降板式同層排水技術，排水管線置于管道間內，衛生間排水管不穿越本層樓板，并可在本層維修。
戶內空調采暖新風系統，采用地板采曖+新風+VRV系統，采用地板送風，過濾PM2,5達到95%以上。該系統熱舒適度高，室內空氣品質好，控制靈活，節省能源，同時還節約了室內的使用空間(見圖8)。
戶內設置了軟化水處理設備，保證高品質水質及延長用水設備壽命。
2.2以長效使用為導向的技術集成
住宅中，結構構件的壽命周期往往長于設備設施的使用年限，而住戶生活樣態的改變又需要空間布局可變。妥善處理這幾者間的矛盾，使得空間布局可變、設備設施可更換維修，以便匹配結構體的使用周期，即成為可長效化使用的住宅。
2.2.1主體耐久性設計
為保證其長壽命建筑的要求，本工程按100年設計使用年限進行設計，全面提高結構安全性與耐久性。目前國內尚沒有百年住宅相關標準，結構設計叉寸此進行了探索和創新（見圖9）。
2.2.2外圍護系統設計
建筑外立面為整體掛裝式陶板幕墻體系，加厚了外保溫層，可提高保溫隔熱性能；因為整體呼吸式幕墻設計可以充分隔聲減噪；陶板由天然陶土配石英砂擠壓成型，質感良好美觀，并且便于維修更換（見圖10）。
2.2.3內部空間可變性設計
整個住宅套內空間除了結構外墻外，只有一道橫向剪力墻，結構樓板為大板構造，這為空間靈活可變提供了可能性；戶內隔墻為輕鋼龍骨隔墻，干法施工，方便快捷，按需組合，靈敏劃分空間，同時容易撤除，可有效節約人工，加快施工進度（見圖11）。
2.2.4填充體部分長期維護性設計
本項目以SI建造體系為基礎，可實現80%的管線與主體結構分離。與傳統設計方法不同，SI體系將支撐體部分和填充體部分相分離，從根本上杜絕了由于運行中的裝修、改造、維護等活動對建筑主體安全的影響。本）欠設計力爭減少或消除在結構體中的各種管線預埋，通過設置管道夾層、線路夾層、管線吊頂內明裝等方式將設備從結構體中解放出來（見圖12）。Sl建造體系充分實現了在建筑全生命周期各個階段的施工可視、質量可控、部品可換的目標。
2.3以住宅產業化為導向的技術運用
建筑，尤其是住宅的產業化有利于實現節能減排，推進綠色安全施工，提高住宅工程質量，改善人居環境以及促進產業化結構調整，是住宅建設發展的趨勢。推進住宅產業化的核心是要實現住宅設計標準化、部品部件生產工廠化、現場施工裝配化和土建裝修一體化。規劃設計是實現產業化的重要啟動環節。
1)集成化設計
本、欠設計從設計初期就建立各專業的統一標準，這種集成化設計在統一標準的指引下，有效保證了設計理念前后的一致性和完整性，保證了高品質的設計質量。
2)工業化內裝
室內設計采用裝配式部品、裝配化施工方式。室內精裝修采用輕鋼龍骨石膏板／水泥壓力板隔墻體系、輕鋼龍骨石膏板吊頂體系、廚房整體櫥柜、衛生間整體衛浴系統。整個施工過程干法施工，無現場污染，提高工作效率。
3)土建裝修一體化設計
土建設計與精裝修設計同步進行，對土建設計和裝修設計協調統一，實現設計的標準化與模數化，減少浪費，提高工作效率。
4)打造科學化管理的技術基礎
通過信息化手段，即BIM技術的應用，實現設計數據與部品加工、施工現場、后期物業管理的數據連接。本項目在設計中全程使用了BIM設計技術。’ 5)裝配式剪力墻體系
5號公租房住宅樓及居住公共服務設施采用裝配式剪力墻體系。裝配式剪力墻結構體系(PC)屬于住宅產業化結構體系，在王莊子項目中，5號樓按照裝配式剪力墻結構體系(PC)設計。在設計過程中對裝配式剪力墻結構體系(PC)進行了積極的探索和創新。5號樓大部分主體結構采用鋼筋混凝土預制構件拼裝。預制構件拆分如圖13所示。
2.4綠色低碳設計
本項目是全國首批按照新版綠色建筑評價標準申報的三星級設計及運行標識的住宅項目。新的評價標準和原評價標準相比，各類評價指標條款數量增加；定性評價多深化為定量評價，使原來較為寬泛的標準更加清晰化。
本項目設計中，對建筑全壽命周期內節能、節地、節水、節材、保護環境等性能進行綜合評價，將住宅規劃設計階段、開發建設階段、部品生產階段以及運行維護階段低碳節能技術加以整合，形成一整套綠色低碳集成技術措施。
在本項目的綠色低碳化設計中，強調綠色技術的適宜選用，比如：針對商品房和公租房的不同特點，分別配置了變頻VRV空調系統、分體空調系統。這兩種系統并非最新空調系統，但是這兩種空調系統技術成熟、性能高效、靈活可控、舒適健康。同時，根據北京的氣候特點，堅持配置了新風系統，空氣過濾效率> 95%0再如，雖然注重建筑產業化的技術引導，但并未配置整體式衛浴間。雖然其集成特質將衛浴空間的每部分融為一體，省事省時、結構合理、材質優良，但是因為產品設計、物流配送等費用造成的成本增加，整體衛浴室間的價格昂貴，同時新產品技術并不成熟，產品后期維修等都還存在問題。最后從實際角度出發，本項目還是選擇了技術相對成熟，價格相對合理的同層排水技術及相應的設備設施。
作為大量建造的綠色集合住宅，不應成為各種高新技術簡單堆砌的昂貴產品，而應該成為由更經濟、可靠、更具推廣意義的適宜技木集成，只有這樣綠色建筑才能健康發展。
2.5合群風貌與特色意境的營造
用地位置、規模體量、限高等規劃條件因素決定本項目不屬于地標建筑，而應采取合群的形態融人周邊環境，成為城市有機整體生長的一部分。同時，從環境藝水的整體性出發，應整合建筑形態設計、景觀設計及室內設計。
2.5.1色彩定位遵循區域建筑風貌設計導則
本項目遵循《豐臺區建筑風貌設計導則》，汲取周邊區域色彩，選取鍺紅色作為項目主要色調，輔以灰色，構成沉穩、經久的整體意象，符合該區域色彩定位。建筑立面設計強調規整、簡潔，以窗墻比例等手法構成清晰明確的立面特征，杜絕多余的純裝飾性構件。
2.5.2“新中式”特色意境整體營造
本項目為建筑、景觀、室內一體化設計，這為設計團隊創造連續的整體環境意境提供了條件。以北方宅院為原型，著力營造“傳統意味，現代形式”的“新中式”整體環境意境，以呼應北京作為“具有現代活力的古都”的城市特征。體現傳統文化意象的窗格符號經過簡潔抽象的轉化后，融人空調位裝飾板、人口門廳等處，豐富完善建筑細部設計（見圖14）。景觀設計、內裝設計也連貫采用同樣的符號，融傳統意味于現代形式的院門、景墻、廊架、特色燈具、路標小品等(見圖15~17)。
3結語
本項目并非一味地采用高精尖技術，而較多地采用了適應建設成本、技術可靠性高的適宜技術。以追求“百年品質”為理念導向，系統地集成運用多項技術，通過提高住宅的技術含量，提升了住區、住宅的品質。希望這樣的技術集成運用實踐能夠對關心住區、住宅建設的同行有所啟發。