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導語：在財務(wù)培訓教育的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞 教?賽?訓 商務(wù)英語人才 一體化 模式
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.07.018
跨境電子商務(wù)異軍突起，已成為驅(qū)動我國外貿(mào)發(fā)展的新增長點，然而日益增長的電子商務(wù)需求和人才缺乏之間的矛盾，已在很大程度上約束了跨境電商企業(yè)的進一步發(fā)展。無論是基礎(chǔ)實操人才還是經(jīng)理人才，都有很大的缺口，并已經(jīng)成為制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要瓶頸，因此迫切需要革新商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式。創(chuàng)建“教?賽?訓”商務(wù)英語人才一體化培養(yǎng)模式，引進新型教學資源、搭設(shè)形式多樣的比賽平臺、創(chuàng)造實操實訓機會，培養(yǎng)出符合企業(yè)和社會需求的跨境電子商務(wù)專業(yè)人才。
1“教?賽?訓”商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式
1.1內(nèi)涵
“教?賽?訓”商務(wù)英語人才一體化培養(yǎng)模式是對傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新。它首先著力推行外語環(huán)境教學，提高學生的外語使用頻率，使語言環(huán)境與商務(wù)環(huán)境實現(xiàn)“零距離”對接；適時改革課程體系，使教學內(nèi)容與職業(yè)需求“零距離”貼近；學生在語言實驗室、商務(wù)實訓室等多媒體或模擬仿真的教學環(huán)境中，對商務(wù)語言、商務(wù)技能、以及外貿(mào)、金融、法律等實務(wù)流程進行實際操練。其次對教學目標、實踐能力、技能展示等進行革新，讓學生多參與各類實踐大賽以推進教學改革，推進“教學改革促人才發(fā)展”的良好局面。最后引進新型教學資源，如仿真實訓教學，使實踐教學與職業(yè)崗位“零距離”接觸，強化學生實踐能力的培養(yǎng)；并進行深度校企合作，建立“跨境電子商務(wù)離岸實操平臺”，推進校企合作、產(chǎn)學融合，培養(yǎng)商務(wù)英語一體化人才。
1.2特點
1.2.1導向準確
“教?賽?訓”人才一體化培養(yǎng)模式符合國家教育部人才培養(yǎng)的指導思想。每項賽事都是本著產(chǎn)教融合的宗旨，再進行全面的調(diào)研，使比賽內(nèi)容和評判機制等方面得到不斷改進，將產(chǎn)業(yè)的專業(yè)要求和前景發(fā)展融入競賽體系，從而促進教育總體水平的提高。0將商務(wù)英語專業(yè)學生培養(yǎng)成集外語水平、專業(yè)修養(yǎng)、職業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)于一身的復合型人才，使學生在人才市場搶占語言優(yōu)勢；形成以就業(yè)為導向，面向行業(yè)、企業(yè)需求，強化校企合作、產(chǎn)學融合，注重學生的職業(yè)能力培養(yǎng)，培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型一體化的人才培養(yǎng)模式。因此“教?賽?訓”人才一體化培養(yǎng)模式具有一定的科學性、先進性和可行性。
1.2.2模式新穎
“教?賽?訓”人才一體化培養(yǎng)模式，需對教材編寫、教學設(shè)計、教學儀器設(shè)備的運用、教學形式的組織、教學方法以及實踐性教學安排等教學要素進行重構(gòu)。在教學中加入商務(wù)英語知識、技能、素質(zhì)等方面的資源，并利用各種教學方法組織教學，調(diào)動學生的積極性、提升學生的參與度、從而最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性。語言教學和商務(wù)專業(yè)知識教學有其固有的規(guī)律，但是它們既交叉又融合，既互斥又互倚，二者都必須兼顧，又應(yīng)主次分明。如在商務(wù)英語視聽說課程中采用任務(wù)型教學法，教師圍繞特定的交際和語言項目，設(shè)計出具體的、可操作的任務(wù)；學生通過參與、交流、互動、合作等方式，在實踐中感知、認識、應(yīng)用語言。然后學生圍繞所學內(nèi)容進行商務(wù)英語語言技能比賽，并組隊參加學校、華中區(qū)及全國商務(wù)英語實踐大賽。對于外貿(mào)函電、國際商務(wù)制單等商務(wù)類技能課程，則利用實訓室的實訓系統(tǒng)，結(jié)合國際貿(mào)易實操業(yè)務(wù)的知識點，設(shè)計了大量貿(mào)易實務(wù)于關(guān)卡中，3D虛擬仿真各種外貿(mào)商務(wù)情境，為學生提供實用性、即時性、交互性、共享性、創(chuàng)新型開放式的實踐平臺。之后學生還可以在商務(wù)離岸產(chǎn)業(yè)園進行實操，或前往合作企業(yè)開展實習實踐，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和職業(yè)技能，為走入社會打下基礎(chǔ)。
1.2.3評價多元
在高等教育中，普遍存在對學生評價標準學術(shù)化的現(xiàn)象。商務(wù)英語專業(yè)的教學也是以應(yīng)試為主，其考試內(nèi)容仍然是考核書面知識內(nèi)容的測試，因此不能真實反映學生的商務(wù)英語應(yīng)用能力。
“教?賽?訓”人才一體化培養(yǎng)模式的教學評價方法是多元化的，即評價方法、主體和標準的多元化：過程性和終結(jié)性評價相結(jié)合；自評與他評相結(jié)合，并將評價貫穿于整個教學過程中，包括語言表達能力和運用能力；對知識模塊的掌握度和轉(zhuǎn)化度；在比賽和實訓實操中的完成情況等；能力測評模塊還可滿足校內(nèi)外各種連鎖實訓競賽需求。建議一些課程如：市場營銷學，商務(wù)談判，管理學等課程可以由任課老師設(shè)計靈活的、合理的，可行的，能考查出學生實際水平的考核方式。例如：可以將學生分成若干組，采用現(xiàn)場陳述、現(xiàn)場答問和上交紙質(zhì)版的商品創(chuàng)意設(shè)計計劃書，營銷策劃書和市場調(diào)查報告一類的方式。另外，畢業(yè)論文也可以進行改革，啟用雙方案，可以是傳統(tǒng)的畢業(yè)論文，也可以是以實踐作業(yè)代替論文：實踐作業(yè)包含項目報告（如：商業(yè)計劃、營銷方案、案例分析、翻譯及評述等）和調(diào)研報告（如：企業(yè)、行業(yè)、市場調(diào)研分析等），這樣將更好地檢驗學生理論聯(lián)系實際的能力。
2“教?賽?訓”人才一體化培養(yǎng)模式的構(gòu)建
“教?賽?訓”人才一體化培養(yǎng)模式要結(jié)合專業(yè)、課程、教材等教學資源庫建設(shè)，開展各項比賽以更好地促進教學的改進，聯(lián)合校內(nèi)實訓模擬和校外實訓基地建設(shè)，制定專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，實施“訂單式”人才培養(yǎng)。
2.1以賽促教
在“教?賽?訓”商務(wù)人才一體化培養(yǎng)模式理念的指導下，依靠專業(yè)技能比賽促進教學改革進程，從而將比賽和課程及專業(yè)建設(shè)相結(jié)合。老師指導并帶領(lǐng)學生參加各級各類的專業(yè)比賽，獲知比賽內(nèi)容和評價標準，從而針對性地調(diào)整課堂教學內(nèi)容和實訓實操項目，使教師所教和學生所學與社會需求步調(diào)一致，培養(yǎng)出適合市場需求的專業(yè)型人才。為了取得優(yōu)異的比賽成績，并實現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標，結(jié)合教學內(nèi)容和主題舉行商務(wù)英語語言技能比賽，要求每個班級自行組隊全員參加初賽，每班指定2位指導老師，由3位專業(yè)或行業(yè)教師擔當評委；每班獲得前3名的隊伍進入決賽，指導老師再繼續(xù)集中指導1個月。決賽中取得名次的隊伍再結(jié)合商務(wù)管理、營銷、運營、會計等相關(guān)專業(yè)知識，圍繞既定的主題挑選一家或幾家企業(yè)作為研究對象，收集企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的資料、圖片、數(shù)據(jù)和樣本等，進一步探析研究企業(yè)開拓創(chuàng)新的實踐歷程和發(fā)展前景，并提出解決方案或見解。比賽讓學生長了知識，鍛煉了實踐能力，培養(yǎng)了團隊精神，也獲得了榮譽。同時為參加全國商務(wù)實踐大賽做好前期準備，大賽的舉行為后續(xù)一系列實踐活動與比賽樹立了良好的榜樣，也激發(fā)了更多同學與指導老師參與學科競賽的積極性。
2.2以訓優(yōu)教
為了讓學生在校內(nèi)就了解商務(wù)流程，實訓室引入實訓系統(tǒng)，如3D仿真商務(wù)英語函電實訓系統(tǒng)、3D仿真商務(wù)英語單證實訓系統(tǒng)和3D虛擬仿真國際商務(wù)談判實訓系統(tǒng)。系統(tǒng)以劍橋商務(wù)英語教材內(nèi)容為依托，以聽、說、讀、寫、譯為實訓模式。運用成熟的3D技術(shù)，界面設(shè)計新穎、輔以游戲互動、案例操作豐富、操作過程簡單、實訓功能齊全，結(jié)合國際貿(mào)易實操業(yè)務(wù)為知識點，設(shè)計了大量貿(mào)易實務(wù)于關(guān)卡中，如外貿(mào)業(yè)務(wù)中的函電撰寫、單證繕制、3D虛擬仿真展會等各種外貿(mào)商務(wù)情境，從培養(yǎng)學生實踐能力的橫向和豐富教學內(nèi)涵的縱向出發(fā)深入挖掘了商務(wù)英語的要點，為商務(wù)英語專業(yè)學生提供了全方位的綜合技能實訓平臺。之后以市場為導向的原則，通過與各類型企事業(yè)單位合作，共同發(fā)展一體化商務(wù)人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的商務(wù)英語專業(yè)人才。
2.3以訓助長
“教?賽?訓”人才一體化培養(yǎng)模式通過設(shè)立校外實習實訓基地，加強校企間的交流與合作。校外實習實訓基地讓學生親歷公司或企業(yè)的生產(chǎn)、運營、服務(wù)和管理，學生對工作要求和技能有更深入和詳細的了解，從而熟悉企業(yè)的經(jīng)營管理模式，適應(yīng)社會和市場環(huán)境。每學期選派學生前往企事業(yè)單位實習，通過校企合作，切實實行一體化人才培養(yǎng)的方案，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時聘請兄弟院校專業(yè)老師、企業(yè)和行業(yè)領(lǐng)導和專家成立教學指導委員會，定期舉辦講座和座談，聽取專家的意見，讓專家們對專業(yè)教學計劃、人才培養(yǎng)方案進行審定，共同探討學科和專業(yè)的發(fā)展，協(xié)助管理學生的實訓，并對學生進行就業(yè)指導。
3“教?賽?訓”商務(wù)英語人才一體化培養(yǎng)模式的成效
3.1集多種教學手段，優(yōu)化教學方法
“教?賽?訓”商務(wù)英語人才一體化培養(yǎng)模式為“語言交際能力+商務(wù)管理與操作能力+行業(yè)知識技能”，課程教學重點突出“夯實基礎(chǔ)、突出應(yīng)用、強化商務(wù)操作技能”的教學理念，突出商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色，為實現(xiàn)復合型兼應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標提供可靠保障。
我國大部分高校商務(wù)英語專業(yè)“重語言、輕能力、重商務(wù)、輕文化、重引入、輕實踐”，畢業(yè)生職業(yè)崗位能力普遍較低。因此商務(wù)英語專業(yè)的教學必須先認知學生現(xiàn)有的語言能力、知識水平、學習能力、社會需求和個人預期目標。日趨明朗的商務(wù)英語學科屬性認定英語語言學是其內(nèi)核，是矛盾的主要方面，而商務(wù)知識是其衍生，屬矛盾次要方面，教學應(yīng)更多注重商務(wù)英語的詞匯、句法結(jié)構(gòu)、篇章構(gòu)建以及翻譯，所以在課堂教學中，要結(jié)合慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學手段多維度傳授專業(yè)知識。其次開設(shè)專業(yè)實訓課程，培養(yǎng)學生商務(wù)實踐能力，在教學中利用實訓軟件，提供實訓實操的機會。學生通過實操練習，鞏固了所學的專業(yè)知識，并能熟練運用。最后要以校企合作為契機，以涉外商務(wù)活動為教學內(nèi)容，實現(xiàn)理論、技能及實踐教學相融合的一體化教學模式，從而擺脫英語基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識脫節(jié)，學無以致用的尷尬局面。
3.2借比賽之契機，提升學生職業(yè)能力
在當今“互聯(lián)網(wǎng)+大外貿(mào)”的環(huán)境下，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式不能滿足行業(yè)對專業(yè)人才的需求，因此商務(wù)英語專業(yè)人才的培養(yǎng)模式須著重培養(yǎng)學生的專業(yè)知識運用能力和商務(wù)實踐能力。“教?賽?訓”人才一體化培養(yǎng)模式應(yīng)突出為“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、活崗位”，通過商務(wù)英語語言技能比賽，夯實學生在商務(wù)活動中進行交流與交際的語言技能；參加商務(wù)實踐大賽，初步掌握經(jīng)濟學、管理學、會計學、法學等知識，熟悉國際通行規(guī)則和慣例，使學生具備自主學習能力、跨文化交際能力、商務(wù)實踐能力、思辨與創(chuàng)新能力。
3.3搭實習實訓平臺，促“雙師型”教師建設(shè)
教師是否具備扎實的專業(yè)知識和豐富的實踐經(jīng)驗，關(guān)系到能否全面指導學生的實習實踐活動，人才培養(yǎng)的目標是否能順利達成。為了加強實踐性教學環(huán)節(jié)，促使理論教學和實踐教學的有機結(jié)合，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)素優(yōu)良、高效精干的“雙師型”教師隊伍迫在眉睫。因此可選派教師前往國外進修商科、國內(nèi)高校訪學進修，或參加各種培訓班，如跨境電商培訓班和高校法律英語教師培訓班等。其次是在校內(nèi)外建立教師技能合作培訓單位，定期選派優(yōu)秀的教師在校內(nèi)外合作單位學習鍛煉，全程參與相關(guān)專業(yè)課程有關(guān)的業(yè)務(wù)流程，鼓勵他們參加職業(yè)資格認證考試。然后“立足培養(yǎng)、積極引進”的方針，因地制宜，充分利用現(xiàn)有條件，挖掘潛力，采取“外聘內(nèi)訓”等多種措施，開拓出“雙師型”教師隊伍建設(shè)的有效途徑。最后成立專業(yè)評估小組，商討確定雙師型教師的評定體系和評價標準，建設(shè)校內(nèi)外師資隊伍培訓中心，加速國內(nèi)外訪學步伐，自主培養(yǎng)和引進人才并行，借助校企合作、學研結(jié)合，協(xié)力培養(yǎng)“雙師型”教師梯隊，為構(gòu)建“雙師型”人才庫提供能量加油包。
3.4攜雙管齊下，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才
關(guān)鍵詞:國庫集中支付制度;教育培訓單位;收支管理;財務(wù)收支核算
風險是市場經(jīng)濟的特征之一，教育培訓單位同樣也存在風險。為防范可能出現(xiàn)的風險，采取措施加強收支管理是必要的。尤其是在國庫集中支付制度之下，更應(yīng)該認識可能存在的風險，采取措施提高收支管理工作水平，為教育培訓單位的運行和發(fā)展創(chuàng)造良好條件。
1建立健全的教育培訓單位收支管理體系
在加強教育培訓單位收支管理活動中，要充分發(fā)揮管理職能，運用現(xiàn)代管理理論與方法，加強業(yè)務(wù)跟蹤與監(jiān)控，建立教育培訓單位收支管理體系。一方面，建立完善的收支管理與核算體系，實時掌握教育培訓單位的運行情況，保證各項業(yè)務(wù)穩(wěn)定有序進行。注重假憑證、假賬簿、假報表等治理工作，確保各項數(shù)據(jù)信息真實有效，不斷提高經(jīng)營管理水平，增強風險防范能力，提高收支管理水平。另一方面，建立有效的教育培訓單位收支管理體制，健全機制體制，有效約束各項活動，避免違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生［1］。完善教育培訓單位收支管理體系，實現(xiàn)財務(wù)會計風險的防范和收支統(tǒng)一管理。例如，筆者對全市建筑企業(yè)實行一個窗口統(tǒng)一收費的監(jiān)督和管理，精減收費流程，負責將行政事業(yè)性收費及時上繳國庫，保證當月收費當月上繳，及時上報撥款計劃，確保資金及時到位，保證工作的有序進行。規(guī)范對建筑企業(yè)行政事業(yè)性收費行為，提高收費透明度，保護企業(yè)合法權(quán)益，改善投資環(huán)境和服務(wù)態(tài)度。防止違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，實現(xiàn)對財務(wù)會計風險的有效防范與化解。
2完善教育培訓單位收支管理信息揭示與披露制度
主要是采取相應(yīng)措施，加強教育培訓單位內(nèi)部管理，規(guī)范各項收支管理活動，并注重外部信息獲取，有效防范財務(wù)會計風險，提高收支管理工作水平。(1)教育培訓單位外部。從教育培訓單位外部來看，第一、收支信息要真實、全面、有效。由于收支信息失真和報表做假現(xiàn)象嚴重，加大收支管理風險。因此，要保提供的財務(wù)信息和財務(wù)報表信息真實。具體措施可以是，要求遞交的財務(wù)會計報表應(yīng)該經(jīng)由負責人審計驗證，確保符合要求。第二、接受財務(wù)會計信息時，需要進行全面評價，確保財務(wù)會計和收支管理信息詳細。同時提供現(xiàn)金流量表，全面掌握教育培訓單位的財務(wù)狀況，確保教育培訓單位的經(jīng)營狀況良好，最大限度降低風險［2］。第三、在開展收支管理活動時，不僅要求提供現(xiàn)金流量表和財務(wù)會計報表，還要提供更為全面的收支管理信息，確保信息真實有效，遵循集中支付制度的要求，有效防范風險，提高收支管理工作水平。(2)教育培訓單位內(nèi)部。從教育培訓單位內(nèi)部來看，著重需要做好以下工作:第一、詳細編制財務(wù)會計報表，保證內(nèi)容詳細完善，全面掌握教育培訓單位運行情況，了解貸款風險集中度，收支管理和財務(wù)會計運行狀況等，為采取措施防范風險提供參考。第二、注重財務(wù)會計風險分析，健全信息披露制度，編制教育培訓單位財務(wù)會計業(yè)務(wù)報表，詳細了解可能面臨的風險。并注重對風險的跟蹤分析，提高收支管理和決策方案的針對性，促進工作水平提升。注重互聯(lián)網(wǎng)和計算機技術(shù)應(yīng)用，將教育培訓單位的財務(wù)報表信息、信用度等錄入計算機，構(gòu)建完善的數(shù)據(jù)庫，對這些信用情況進行全面分析，詳細掌握教育培訓單位的運行情況，加強監(jiān)督管理和控制，對可能出現(xiàn)的風險提前采取防范措施。同時還要避免虛假財務(wù)會計信息出現(xiàn)，盡量降低風險，落實集中支付制度，提高收支管理水平，為教育培訓單位發(fā)展提供保障。
3建立完善的教育培訓單位收支管理機制
(1)建立與完善教育培訓單位財務(wù)收支核算體制。健全收支核算制度和相關(guān)措施，推動各項工作制度化和規(guī)范化。教育培訓單位財務(wù)會計工作人員要嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，按要求做好每一項工作。賬務(wù)處理時嚴格按規(guī)定進行，確保各項工作有憑有據(jù)，促進工作水平提升。注重收支管理及核算軟件的應(yīng)用，對賬務(wù)實行集中管理與核算，提高核算工作水平。將教育培訓單位財務(wù)報表等由系統(tǒng)自動生成匯總并上報，加強核算和收支管理，及時發(fā)現(xiàn)并處理可能存在的風險。要遵循規(guī)范要求操作，不得任意篡改數(shù)據(jù)，盡量降低財務(wù)會計風險。筆者在工作中，負責執(zhí)行關(guān)于行政事業(yè)單位資產(chǎn)清查核實管理辦法的有關(guān)規(guī)定，對單位資產(chǎn)進行有效嚴謹?shù)暮瞬椋瑖栏駥徍诵姓聵I(yè)單位資產(chǎn)清查的報告。嚴格按照政府非稅收入管理規(guī)定實行“收支兩條線”管理，防止國有資產(chǎn)流失。由原來的單機版升級為網(wǎng)絡(luò)版，實時掌握國有資產(chǎn)增減變動情況，實現(xiàn)資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)的規(guī)范化、流程化、網(wǎng)絡(luò)化，杜絕隨意處置國有資產(chǎn)的不良行為，有效提高財政資金的使用效益。(2)注重教育培訓單位收支風險控制工作。健全收支風險管控制度，推動收支風險管控的制度化與規(guī)范化。注重財務(wù)會計核算與成本控制，加強財務(wù)會計和收支管理等各流程的監(jiān)督管理，及時防范可能出現(xiàn)的風險。根據(jù)收支管理工作需要，構(gòu)建完善的收支管理系統(tǒng)，建立并落實教育培訓單位財務(wù)會計風險識別制度、風險評估制度、風險管理制度、風險分析制度和風險報告制度，通過制度措施對財務(wù)會計風險進行防范和控制［3］。針對有可能出現(xiàn)的問題及時預防和控制，增強收支管理的時效性和針對性，及時采取措施防范潛在的風險。
4建立教育培訓單位收支管理監(jiān)督體系
根據(jù)收支管理工作需要，建立監(jiān)督保障體系，并加強教育培訓單位收支管理的事前監(jiān)督、事中監(jiān)督和事后監(jiān)督，有效防范并降低風險。(1)教育培訓單位收支管理事前監(jiān)督。以提高收支管理水平為目標，建立教育培訓單位風險預警機制，并嚴格落實各項規(guī)定。注重計算機技術(shù)應(yīng)用，重視財務(wù)會計風險管理，然后有針對性的采取控制措施。了解教育培訓單位財務(wù)會計等指標，加強分析與考核工作，對存在的不足及時處理。注重收支管理各項指標的分析，及時采取預警和防范措施，提高事前監(jiān)督管理水平。(2)教育培訓單位收支管理事中監(jiān)督。加強教育培訓單位收支管理的過程監(jiān)督，保證收支管理各項活動有序進行。增進不同部門和工作人員聯(lián)系，相互形成合力。建立風險預控機制，對風險進行動態(tài)分析和控制。隨時收集收支管理的各項信息和指標，將預警指標與警戒值進行對比，對可能出現(xiàn)的風險及時采取預控措施，讓教育培訓單位有序運行，盡量降低風險所帶來的不必要損失［4］。嚴格執(zhí)行各項法律法規(guī)，加強監(jiān)督管理，保證各項活動依法進行，促進教育培訓單位更好發(fā)展。(3)教育培訓單位收支管理事后監(jiān)督。具體措施如下:對原始憑證、記賬憑證、賬簿和各種報表進行檢查分析，考核各部門財務(wù)會計風險監(jiān)控和執(zhí)行情況，給出相應(yīng)評價，對存在的不足及時改進。要及時發(fā)現(xiàn)可能存在的收支管理風險，然后采取預控措施，確保風險防范措施落實，促進教育培訓單位收支管理水平不斷提升。(4)筆者在具體工作中，執(zhí)行并管理財政票據(jù)電子化管理改革及國庫集中支付改革任務(wù)。主要負責執(zhí)行票據(jù)領(lǐng)用、核銷的管理流程和制度。負責換發(fā)新版準購證和新版財政票據(jù)以及代開電子票據(jù)的執(zhí)行工作。經(jīng)過不斷的努力及全力配合，我中心圓滿的完成實行電子化改革任務(wù)。對市建筑培訓系統(tǒng)的收費進行嚴格管理及監(jiān)督執(zhí)行，嚴格按省物價局制定的收費標準進行收費，嚴格按照政府非稅收入管理規(guī)定，實行“收支兩條線”管理，完成全市培訓收費人數(shù)100600人次，收費金額8000萬元，準確率達100%。
5提高教育培訓單位財務(wù)會計從業(yè)人員素質(zhì)
教育培訓單位應(yīng)該根據(jù)實際情況采取措施，提高從業(yè)人員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。(1)提高教育培訓單位財務(wù)會計從業(yè)人員思想政治素質(zhì)。注重優(yōu)秀人才引進，加強管理培訓，著重提高從業(yè)人員的專業(yè)技術(shù)水平、職業(yè)道德水平、政治理論水平，讓他們有效開展收支管理工作。落實教育培訓措施，增強工作人員法制觀念和責任感，遵循規(guī)章制度辦事。要制定完善的教育培訓制度，不斷提高工作人員素質(zhì)。從業(yè)人員也要加強學習，提高專業(yè)知識水平和工作技能，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、勤勞奉獻的作風，不斷加強自我修養(yǎng)，抵制不良思想侵蝕，嚴格遵循規(guī)章制度辦事，促進收支管理水平提升。(2)提高教育培訓單位財務(wù)會計從業(yè)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。著重提高從業(yè)人員從事收支管理工作的專業(yè)知識水平和專業(yè)技能，以適應(yīng)教育培訓單位不斷變化發(fā)展的需要。為達到這個目的，提高從業(yè)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，需要做好以下工作。第一、建立健全從業(yè)人員資格審查制度，工作人員必須接受正規(guī)教育，具有專業(yè)技能才能上崗，不符合條件的不得錄用。第二、完善從業(yè)人員繼續(xù)教育制度。倡導終身學習，不得掌握新知識和新技能，提高專業(yè)知識水平和工作技能，有效應(yīng)對新情況和新問題［5］。第三、注重現(xiàn)代信息技術(shù)學習，掌握計算機、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫等操作技能。加快教育培訓單位收支管理網(wǎng)絡(luò)化、信息化建設(shè)步伐，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，促進收支管理水平不斷提升。
一、新形勢下教育培訓機構(gòu)在內(nèi)控中存在的主要問題
在當前環(huán)境下，教育培訓機構(gòu)在財務(wù)內(nèi)控中存在的不足主要有：
(一)機構(gòu)日趨規(guī)模化，財務(wù)部門職能設(shè)置相對落后隨著市場經(jīng)濟的沖擊以及經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢，任何機構(gòu)想要在市場中占有一席之地，必須要走規(guī)模化發(fā)展的道路。以筆者所在的新東方學校為例，早在4、5年前就開始摸索規(guī)模化發(fā)展渠道。現(xiàn)今，機構(gòu)已經(jīng)日趨規(guī)模化，這一狀況在我國較為知名的教育培訓機構(gòu)中也有所體現(xiàn)。但是，相對比規(guī)模化的發(fā)展趨勢，大多數(shù)的財務(wù)管理中智能設(shè)置卻表現(xiàn)出明顯的滯后，其職能分配以及人員配備等現(xiàn)狀尚與上世紀末教育培訓機構(gòu)初具規(guī)模時的狀況。表現(xiàn)出職責劃分不清晰、缺乏現(xiàn)代化的組織架構(gòu)、管理模式單一等問題。這些問題極大地制約著教育培訓機構(gòu)財務(wù)內(nèi)控管理的完善。
(二)內(nèi)部會計控制系統(tǒng)存在諸多漏洞，人為隱患潛在當前，教育培訓機構(gòu)的內(nèi)部會計控制工作主要是通過人工手動操作，比如在會計核算、報表填報、資金管理、資金報銷等多個環(huán)節(jié)。這就容易滋生一些漏洞，存在一些潛在的人為隱患，使得機構(gòu)會計信息在準確度以及真實度上難以得到切實的保障。會計內(nèi)部控制系統(tǒng)的缺陷會導致機構(gòu)的財務(wù)工作不能夠準確地反映機構(gòu)的實際運營狀況、資金流以及盈利程度，進而不能發(fā)揮財務(wù)在戰(zhàn)略性決策制定上的作用。
(三)財務(wù)風險防范意識無法適應(yīng)多元化培訓業(yè)務(wù)的發(fā)展受到日益激烈的教育培訓行業(yè)競爭，相關(guān)機構(gòu)逐漸開始拓寬自身的培訓業(yè)務(wù)領(lǐng)域，向多元化發(fā)展。以新東方培訓學習為例，在培訓內(nèi)容上由最初的英語培訓拓展至包括數(shù)學、語文等在內(nèi)的全科培訓；在培訓對象上涵蓋了學前、小學、中學以及大學等各個階段；在業(yè)務(wù)范圍不僅涉及學生，還包括留學人員、企業(yè)員工等。在這樣多元化培訓業(yè)務(wù)的新形勢下，企業(yè)所承受的壓力以及風險也有所增加。為了應(yīng)對這一狀況，機構(gòu)的財務(wù)管理工作應(yīng)當做好成本分析等多項涉及資金的風險管控工作。但是，當前大多數(shù)機構(gòu)的財務(wù)風險防范意識嚴重滯后，沒有清楚認識到自身當前的責任，其意識層面、人才儲備以及專業(yè)技能方面不能夠適應(yīng)多元化培訓業(yè)務(wù)的發(fā)展趨勢。
(四)對內(nèi)控工作重視不夠，缺乏相應(yīng)的財務(wù)管理人才通過接觸大部分的教育培訓機構(gòu)，筆者發(fā)現(xiàn)普遍存在著忽視財務(wù)內(nèi)控工作的狀況。機構(gòu)領(lǐng)導者以及管理層往往將大量的工作重心放在機構(gòu)的課程設(shè)置、市場拓展、師資引入等環(huán)節(jié)，而沒有給與財務(wù)管理應(yīng)有的重視度，使得財務(wù)管理內(nèi)控工作一直處于初級階段。這一問題突出表現(xiàn)在財務(wù)管理人員的缺乏上。比如，較之于教育培訓機構(gòu)的其他部門，財務(wù)部門在人員配備、專業(yè)技能等多個方面表現(xiàn)出明顯的不足。財務(wù)工作人員往往具備基礎(chǔ)的財務(wù)工作技能，但是軟件應(yīng)用、財務(wù)數(shù)據(jù)以及信息分析等方面缺乏先進的知識與技術(shù)支撐。機構(gòu)也沒有投入較多的精力與財力充實財務(wù)工作人員隊伍，以及加強個人的工作能力，使之在整個財務(wù)內(nèi)控工作中缺乏創(chuàng)新動力。
二、強化教育培訓機構(gòu)內(nèi)部控制的思路剖析
針對上述問題，筆者結(jié)合自身多年財務(wù)工作經(jīng)驗，提出了以下強化措施：
(一)細化財務(wù)相應(yīng)職責，完善財務(wù)部門組織架構(gòu)在財務(wù)內(nèi)控管理工作中，相應(yīng)的組織架構(gòu)以及職責劃分是整個工作體系的基礎(chǔ)，是后期一切內(nèi)控工作實現(xiàn)的保障。因此，為了強化內(nèi)控管理，需要在職責劃分層面做出以下工作：①完善財務(wù)部門組織架構(gòu)。這項工作的完成需要建立在對其他現(xiàn)代化企業(yè)的組織架構(gòu)模式加以考察與借鑒，以及對自身整體機構(gòu)以及財務(wù)工作主要內(nèi)容進行全面掌控的基礎(chǔ)上。通過上述兩項工作，建立樹形或者金字塔形的現(xiàn)代化組織架構(gòu)模式，擺脫以往單一的線型模式。從而為更合理的分配工作內(nèi)容、更加全面地為機構(gòu)運營服務(wù)打下基礎(chǔ)，同時還能夠在很大程度上協(xié)調(diào)與制衡各個職位間的關(guān)系，提高工作效率與相互配合度。②細化財務(wù)相應(yīng)職責。在組織架構(gòu)的基礎(chǔ)上需要對每個崗位的具體職責進行細化，避免職責的相互混淆和重疊，從而造成財務(wù)工作人員在工作中出現(xiàn)相互推諉、懈怠等問題。同時也便于先進的人力資源管理措施的推行，如績效考核制度、獎懲制度等。
(二)借助先進的信息技術(shù)構(gòu)建內(nèi)部會計控制體系，規(guī)范會計工作近年來規(guī)范會計工作最有效的工具之一即為信息技術(shù)。教育培訓機構(gòu)的財務(wù)管理工作應(yīng)當借助信息技術(shù)來構(gòu)建內(nèi)部會計控制體系。該體系的重點是電子信息處理基礎(chǔ)以及信息跟蹤監(jiān)控技術(shù)的應(yīng)用。借助于這兩項信息技術(shù)，構(gòu)建機構(gòu)的財務(wù)信息化管理平臺、共享平臺以及監(jiān)管平臺。這樣不僅能夠有效增強機構(gòu)所有部門在財務(wù)方面的銜接度，同時還能夠幫助財務(wù)部分擺脫以往人工操作狀況，實現(xiàn)智能化、軟件化操作。另外對現(xiàn)有的電算化水平進行不斷的提升，這能能夠有效地保證財務(wù)信息的準確度，使得財務(wù)會計數(shù)據(jù)極少出現(xiàn)偏差，避免了人為隱患的發(fā)生。
(三)從人力以及技術(shù)雙層面構(gòu)建新形勢下財務(wù)抗風險能力面對當前市場的沖擊以及企業(yè)自身的多元化業(yè)務(wù)的發(fā)展趨勢，教育培訓機構(gòu)需要在財務(wù)風險防控上多下功夫。首先，要提供機構(gòu)財務(wù)工作的風險意識，將風險防控觀念融入到日常工作中。每個工作人員都要切身體會到自己對整個機構(gòu)的責任。在財務(wù)工作中每個環(huán)節(jié)，尤其在成分分析、資金流動等方面，做到細致、全面和嚴格。其次，重點要從技術(shù)角度完善現(xiàn)有的抗風險能力。要建立科學的成本分析、風險評估等體系，要對所有的現(xiàn)有項目做好資金運行管理工作，同時要合理評估預開發(fā)項目的財務(wù)風險程度。通過先進的軟件技術(shù)、數(shù)據(jù)分析技術(shù)等為機構(gòu)的發(fā)展提供基礎(chǔ)的戰(zhàn)略性意見。
(四)引入現(xiàn)代化的人力資源管理方法，強化財務(wù)人才建設(shè)人力資源是一切工作的基礎(chǔ)和核心。為了強化財務(wù)內(nèi)控管理的人才建設(shè)，教育培訓機構(gòu)需要積極進入現(xiàn)代化的人力資源管理方法。首先，在改進現(xiàn)有的財務(wù)人員錄用機制，要改變當前常見的面試以及專業(yè)證書查驗等單一的錄用途徑，要設(shè)置專門的部門面試專業(yè)素質(zhì)測試管理層面試模式。此外，還要試圖通過獵頭等招聘途徑來招錄綜合性強、富有創(chuàng)新意識的新一代財務(wù)管理人員。其次，要建立完善的財務(wù)人員的培訓機制。機構(gòu)要投入一定的財力來積極擴展多元化的財務(wù)人員培訓渠道，例如機構(gòu)內(nèi)培訓、外派學習、外聘專家培訓等途徑，通過多元化的培訓途徑來提升在職財務(wù)工作人員的綜合素質(zhì)，為內(nèi)控管理提供堅實的人力基礎(chǔ)。再者，需要完善現(xiàn)有的財務(wù)人員考核機制，要制定全面化的考核指標，不要單單將考核內(nèi)容放在員工的工作量、失誤率上，還要采用先進的評估手段來評價財務(wù)人員其他能力，為員工的發(fā)展提供動力。最后，要對現(xiàn)有的福利制度進行革新。為了滿足當前員工對于精神層面的需求，機構(gòu)需要在物質(zhì)福利的基礎(chǔ)上適當開拓精神層面的福利，比如旅游、培訓、外派學習等。
三、結(jié)束語
關(guān)鍵詞：能力評價；繼續(xù)教育；會計人員
一、X單位會計人員能力評價
根據(jù)IFAC于2003年10月的《國際教育報告框架》中對職業(yè)能力的定義，職業(yè)能力是指在真實工作環(huán)境下按照既定標準實現(xiàn)其職責的能力。而能力是指職業(yè)知識、職業(yè)技能和職業(yè)價值觀。具體地說，職業(yè)知識包括一般知識、會計與相關(guān)知識、信息技術(shù)知識、組織與經(jīng)營知識；職業(yè)技能通常是通過教育與執(zhí)業(yè)經(jīng)驗相結(jié)合所獲得的，包括智力技能、人際關(guān)系技能、交流技能；職業(yè)價值觀更大程度上考慮的是維護會計行業(yè)與整個社會的利益，包括承諾保持公正、客觀、獨立，遵照職業(yè)準則，關(guān)注公眾利益和承擔社會責任、致力于終身學習等等。
（一）國內(nèi)會計人員職業(yè)能力評價研究綜述
國內(nèi)學者對會計人員能力評價的研究起步較晚，進入21世紀以來才開始受到關(guān)注。陳檢生（2005）提出會計人員應(yīng)具備八個方面的能力，包括專業(yè)功底扎實、綜合協(xié)調(diào)能力、準確把握和執(zhí)行政策及法規(guī)的能力、駕駛風險的能力、組織管理能力、創(chuàng)新能力、交際溝通能力、熟練掌握相關(guān)學科知識的能力。周宏等（2007）將會計人員能力分為三個方面，即知識、技能和價值觀，并針對不同層次、不同定位的會計人員又有不同的界定和要求。
（二）會計人員職業(yè)能力評價體系的選擇
本文結(jié)合現(xiàn)有研究并根據(jù)X單位會計人員的結(jié)構(gòu)和受教育程度的現(xiàn)狀，將會計人員能力的界定要素分為以下三個方面。
1.知識儲備能力。會計人員在從業(yè)前就必須儲備兩方面的知識：一是會計、審計、財務(wù)管理、金融、法律、稅務(wù)等職業(yè)理論知識；二是熟練運用財會軟件，通曉簡單編程語言，能夠自主進行簡易會計信息系統(tǒng)的設(shè)計與維護的技能知識。
2.知識更新能力。隨著經(jīng)濟形勢、財務(wù)會計制度、職業(yè)環(huán)境的不斷變化，要求會計人員必須具備知識更新能力，及時對會計新制度、新準則和新做法，會計從業(yè)人員執(zhí)業(yè)規(guī)范、職業(yè)道德，會計法等經(jīng)濟法律法規(guī)，現(xiàn)代企業(yè)管理新思路新方法等管理知識以及信息技術(shù)等方面的知識進行更新，否則將因無法滿足職業(yè)的要求而被淘汰。
3.職業(yè)判斷能力。職業(yè)判斷能力是指會計人員在面對不確定情況時按照國家法律以及會計準則、制度的要求，根據(jù)企業(yè)自身的經(jīng)營環(huán)境和經(jīng)營特點，利用自己的專業(yè)知識和職業(yè)經(jīng)驗對日常會計事項的處理和報表的編制在會計原則、方法、程序等方面進行判斷與選擇的能力。
（三）X單位會計人員能力評價及人員結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀
1.能力評價指標設(shè)計。一是知識儲備能力由文化程度指標進行衡量；二是知識更新能力由年在職培訓時間指標進行衡量；三是職業(yè)判斷能力由專業(yè)技術(shù)職稱指標和會計專業(yè)年限指標進行綜合衡量。
本文根據(jù)知識儲備能力、知識更新能力和職業(yè)判斷能力三項指標在會計人員職業(yè)能力評價中的重要性程度，將其權(quán)數(shù)分別確定為30%、10%和60%。另外，在職業(yè)判斷能力指標中，專業(yè)技術(shù)職稱和會計專業(yè)年限2項評價指標的權(quán)數(shù)分別確定為50%和50%。
2.X單位會計人員能力評價統(tǒng)計結(jié)果與分析。X單位地處我國經(jīng)濟欠發(fā)達的西北地區(qū)，根據(jù)周亞莉（2005）的研究，一個地區(qū)的經(jīng)濟越落后，該地區(qū)的會計人員職業(yè)能力就越低。那么，X單位會計人員的情況如何呢？
綜合表1的結(jié)果可以得出，X單位會計人員的能力處于中等水平，而且能力分層現(xiàn)象較為明顯。另外，從X單位會計人員情況統(tǒng)計表中可以看到，X單位仍存在大量會計人員未取得會計從業(yè)資格證書現(xiàn)象（無證會計人員比例達到27.47%），這嚴重影響了X單位會計人員的整體素質(zhì)，為準確、及時地完成本職工作形成障礙。
表2的評價得分結(jié)果顯示，X單位會計人員職業(yè)能力的綜合得分為2.2335，處于中等水平。在綜合得分一欄中可以很明顯地看出，知識儲備能力的較高得分為綜合得分貢獻了33.10%，說明近年來X單位會計人員的學歷水平的整體提高為其職業(yè)能力的提升奠定了堅實的基礎(chǔ)。但是，我們也應(yīng)該注意到學歷水平的提高應(yīng)該和專業(yè)技術(shù)水平的提高同步，不應(yīng)出現(xiàn)重學歷、輕技術(shù)的不平衡發(fā)展現(xiàn)象。
二、X單位現(xiàn)行會計人員繼續(xù)教育模式和教育現(xiàn)狀
X單位會計人員繼續(xù)教育培訓由會計財務(wù)部門負責組織實施，財政部駐陜西特派員辦事處會計管理中心負責對X單位轄內(nèi)會計人員繼續(xù)教育培訓的監(jiān)督指導工作和會計從業(yè)資格證書的年審，人事部門負責年末對各個分支機構(gòu)的繼續(xù)教育培訓情況進行考評。
會計財務(wù)部門組織的會計人員繼續(xù)教育培訓采取最簡單的模式，即未分等級、水平的集中一次性培訓。針對這種單一模式的弊端，學術(shù)界已經(jīng)有許多相關(guān)的研究。具有一定代表性的研究是以下研究：李洪斌、傅凝洲等（2000）認為會計人員繼續(xù)教育的目標應(yīng)具有層次性和針對性，而且還認為繼續(xù)教育的管理應(yīng)走專家化道路；楊宗昌、喬旭東（2001）將會計繼續(xù)教育分為管理子系統(tǒng)、教學子系統(tǒng)和科研子系統(tǒng)，然后逐一對其特點和運行機制進行細化分析。
（一）繼續(xù)教育的形式
X單位會計財務(wù)部門組織開展的會計人員繼續(xù)教育培訓采取分地區(qū)的集中培訓形式。由于基層會計人員業(yè)務(wù)繁忙，而陜西省地域面積遼闊，每年進行一次全面培訓比較困難，所以會計財務(wù)部門采取利用雙休日進行培訓，且兩年完成全省會計人員培訓計劃。從2006年開始進行的第二輪培訓將閉卷考試改為開卷考試，改善了以前閉卷考試單純強調(diào)記憶的弊端，使得培訓人員可以將精力集中于理解與掌握新知識的層面，增強了培訓的效果。培訓教師的選擇由財專辦會計管理中心負責，該中心依照會計處提供的培訓要求在擁有相應(yīng)培訓資格的辦學機構(gòu)中進行遴選。
（二）繼續(xù)教育的廣度
參與繼續(xù)教育培訓的人員構(gòu)成為在崗的持證會計人員、在崗的未持證會計人員、未在崗的持證會計人員和有興趣的其他人員。充分避免在崗會計人員遺漏情況發(fā)生的同時，使得繼續(xù)教育的培訓目標不以年檢為單一目標，而是以全員培訓增強業(yè)務(wù)素質(zhì)為首要目標。
（三）繼續(xù)教育的深度
繼續(xù)教育培訓內(nèi)容主要由兩部分構(gòu)成，即會計財務(wù)部門根據(jù)本單位業(yè)務(wù)提出的培訓要求和財政部對培訓內(nèi)容的強制性規(guī)定。但是在實際過程中，培訓主要針對近年會計準則、會計制度的變化情況和會計人員的職業(yè)道德，講解主要集中于理論層面，不涉及任何實務(wù)性質(zhì)的內(nèi)容。另外，培訓的主要目的定位為持證會計人員的年檢。
三、適應(yīng)新形勢的央行會計人員繼續(xù)教育模式
（一）新形勢下會計人員繼續(xù)教育的新要求
1.形式多樣性。目前會計人員繼續(xù)教育主要采用人工面授的形式進行，而隨著會計人員數(shù)量的繼續(xù)增加，培訓內(nèi)容的不斷增多，這種大量重復性的工作特征將更加明顯。隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，現(xiàn)代遠程教育的學習模式得到進一步的應(yīng)用，尤其是以網(wǎng)絡(luò)為平臺的教育方式正在改變著傳統(tǒng)繼續(xù)教育的地域和時間限制，使得繼續(xù)教育可以基本上達到跨越地域和時間限制的實地、實時教育。
2.長期循環(huán)性。根據(jù)財政部頒布的《會計人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》，每個會計人員每年必須接受一定時間的繼續(xù)教育，所以會計人員繼續(xù)教育工作必須每年進行一次。
3.人員能力分層明顯。隨著我國會計人員素質(zhì)的不斷提高，基本形成了會計人才數(shù)量的梯形結(jié)構(gòu)。結(jié)合X單位的實際情況，具體表現(xiàn)總部的會計人員大部分擁有中級以上職稱，而分支機構(gòu)的會計人員大部分擁有初級以上職稱。
（二）X單位會計人員繼續(xù)教育新模式的構(gòu)建
1.繼續(xù)教育培訓形式。X單位繼續(xù)教育應(yīng)結(jié)合現(xiàn)有會計人員的能力水平制定符合其職業(yè)能力要求的培訓計劃，而不是現(xiàn)行的統(tǒng)一培訓任務(wù)，即由X單位會計財務(wù)部門組織會計主管及取得高級會計職稱以上的人員在總部參加統(tǒng)一的高級繼續(xù)教育培訓課程；會計財務(wù)部門按地區(qū)組織取得中級會計職稱的會計人員參加統(tǒng)一的中級繼續(xù)教育培訓課程；由會計財務(wù)部門組織、各分支機構(gòu)協(xié)助本地區(qū)開展統(tǒng)一的基礎(chǔ)繼續(xù)教育培訓。另外，基于現(xiàn)代遠程通訊技術(shù)和多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，充分利用X單位現(xiàn)有的遠程通訊及多媒體設(shè)備，繼續(xù)教育培訓工作應(yīng)采用多元化的培訓方式相結(jié)合，即每年一次的面授培訓和實時的遠程多媒體培訓相結(jié)合。
2.繼續(xù)教育培訓內(nèi)容的設(shè)置。針對X單位會計人員能力水平的差異，分層教育的培訓形式必然導致各層次培訓內(nèi)容設(shè)置的差異性。高級繼續(xù)教育培訓內(nèi)容應(yīng)主要關(guān)注近期理論界的最新研究成果和發(fā)展趨勢、實務(wù)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生的重要環(huán)境變化和特殊事件、會計準則和會計制度的重大變化和變革原因、會計職業(yè)道德教育；中級繼續(xù)教育培訓內(nèi)容應(yīng)主要關(guān)注實務(wù)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生的重要環(huán)境變化和特殊事件、會計準則和會計制度的變化和變革原因、會計職業(yè)道德教育；基礎(chǔ)繼續(xù)教育培訓內(nèi)容應(yīng)主要關(guān)注實務(wù)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生的重大事件、會計準則和會計制度的變化和變革原因、會計職業(yè)道德教育。
3.繼續(xù)教育培訓工作的考核。現(xiàn)行繼續(xù)教育培訓工作的考核由X單位人事部門負責，主要考核各分支機構(gòu)對所屬會計人員的培訓情況，考核指標主要為培訓人次。這種單一的考核方式不能從根本上激勵全單位會計人員繼續(xù)教育工作的開展，因為針對會計人員的繼續(xù)教育培訓由會計財務(wù)部門組織，各分支機構(gòu)并不直接負責所屬會計人員的繼續(xù)教育培訓工作，這樣就使得培訓效果大打折扣，參加培訓的會計人員也接受不到相當水平的繼續(xù)教育。
綜合考慮各方面因素，新的分層繼續(xù)教育模式可以很好地解決考核中所發(fā)生的這種責任不符現(xiàn)狀，即對高級和中級繼續(xù)教育培訓的考核責任為X單位會計財務(wù)部門，而對基礎(chǔ)繼續(xù)教育培訓的考核責任為各分支機構(gòu)。另外，考核指標也從單一的培訓人數(shù)擴展為培訓人數(shù)和培訓時間兩個指標。
參考文獻：
1.陳檢生.論會計人員能力框架[J].邵陽學院學報(社會科學版),2005(3).
2.陳藝東,何華.關(guān)于高級會計人才的培養(yǎng)和評估[J] .現(xiàn)代企業(yè),2005(10).
3.周亞莉.陜西省會計人員能力的統(tǒng)計評價[J].西安郵電學院學報,2005(3).
大家都深知財務(wù)工作是學校各項工作能順利開展的重要組成部分，是學校正常運營的基礎(chǔ)。財務(wù)工作服務(wù)于學校教育教學第一線，服務(wù)于全體師生，更好的為教學作貢獻，對學校的資金無浪費，要做到資金都利用在刀刃上。下面就讓小編帶你去看看2021學校財務(wù)出納年度工作計劃報告范文，希望能幫助到大家!
學校財務(wù)出納年度工作計劃(一)
一、樹立正確服務(wù)思想：
根據(jù)我學區(qū)的具體情況，嚴格執(zhí)行財務(wù)法律、法規(guī)，加強財務(wù)管理，進行實度調(diào)控,勤儉節(jié)約，科學合理使用資金，以最大限度的爭取資金，改善辦學條件，使之達到新的辦學標準，為學校的教育教學提供良好的物質(zhì)保障。
二、認真抓好常規(guī)工作：
財務(wù)管理力求科學化，核算規(guī)范化，費用控制合理化，強化監(jiān)督度，細化工作，低調(diào)做人，高調(diào)做事。切實體現(xiàn)財務(wù)管理的作用。使得財務(wù)運作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發(fā)展的步伐。
1、準確做好學校年度預算和收支計劃，并嚴格執(zhí)行。全面做好年終的決算工作，為學校教育決策提供可靠的數(shù)據(jù)。
2、加強過程管理，及時統(tǒng)計教育經(jīng)費使用情況，做到底碼清楚，信息準確，每月向?qū)W區(qū)校長匯報，為領(lǐng)導合理使用資金提供依據(jù)。年底向職工匯報資金使用情況，加強財務(wù)監(jiān)督。
3、積極參加財會繼續(xù)教育的培訓工作，提高業(yè)務(wù)水平，做好財務(wù)年審、換證工作。
4、做好寄宿生生活補助的發(fā)放和減免教科書費的工作。
5、建立健全學校固定資產(chǎn)管理制度,做好固定資產(chǎn)的登記和檢查工作。新購物及時上帳，做到帳帳相符，帳實相符，年終認真完成清產(chǎn)核資工作。
6、結(jié)合實際情況，制定合理可行的五年發(fā)展規(guī)劃，使學校的發(fā)展有章可循。避免重復投資。
7、圍繞規(guī)劃，集中使用資金，打造造亮點學校，使其達到普九標準。
三、抓住重點力求創(chuàng)新：
1、抓好隊伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為各項工作的開展提供可靠保障。
2、結(jié)合新的辦學標準，提高各學校后勤管理水平。
3、虛心聽取建議，提高各校后勤人員的服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量。
4、組織后勤人員學習文化知識，豐富頭腦;創(chuàng)造機會，走入課堂，了解現(xiàn)代教育教學，更快地提高服務(wù)水平和服務(wù)技能。
四、其他工作：
1、配合學校搞好人防、技防、物防工作。
2、配合學校搞好學生的教育工作。
3、完成各項臨時性和計劃外工作。
五、主要活動安排
二月
1、 檢查開學情況
2、 制定財務(wù)工作計劃。
3、 完成20xx年經(jīng)費預算編制
三月
1、 配合物價局做好收費檢查
2、 春季義務(wù)教育免費教科書統(tǒng)計上報
3、 建立學校財會人員檔案
4、 固定資產(chǎn)檢查
四月
1、 寄宿生生活補助發(fā)放
2、 學習財務(wù)管理辦法
五月
1、 校舍安全檢查
2、 積極參加報賬員培訓
六月
1、 建立健全學校固定資產(chǎn)管理制度
2、 賬外欠款清查統(tǒng)計
七月
1、 積極參加報賬員培訓
八月
1、 聽取各校校長報賬員對財務(wù)工作意見、建議
九月
1、 寄宿生生活補助發(fā)放
2、 秋季義務(wù)教育免費教科書統(tǒng)計上報
十月
1、 分配取暖費
2、 配合教育局做好義務(wù)教育經(jīng)費執(zhí)行情況的檢查
十一月
1、 積極參加報賬員培訓
2、 固定資產(chǎn)檢查
十二月
1、 編制財務(wù)決算年報
2、 財務(wù)工作總結(jié)
3、 賬外欠款清查統(tǒng)計
學校財務(wù)出納年度工作計劃(二)
作為學校的財務(wù)出納工作人員，自然是做好本職工作在先，為學校節(jié)約每一分成本為己任。為再次出色的完成上級交給的工作，特制定出出納工作計劃 ： 財務(wù)出納工作計劃對加強財務(wù)管理、推動規(guī)范管理和加強財務(wù)知識學習教育，有著非常重要的作用。為了做到財務(wù)工作長計劃，短安排，使財務(wù)工作在規(guī)范化、制度化的良好環(huán)境中更好地發(fā)揮作用，特作出計劃 。
一、積極參加上級組織的各種培訓。
積極參加財務(wù)人員培訓，提高認識，不斷加強自身的業(yè)務(wù)水平。了解新準則體系框架，掌握和領(lǐng)會新準則內(nèi)容，要點和精髓。全面按新準則的規(guī)范要求，熟練地運用新準則等，進行帳務(wù)處理和財務(wù)相關(guān)賬簿的登記。
二、加強規(guī)范資金管理。
1、根據(jù)新的制度與準則結(jié)合實際情況，進行業(yè)務(wù)
核算，做好財務(wù)工作。
2、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協(xié)調(diào)關(guān)系.
3、做好正常出納核算工作。按照財務(wù)制度，辦理現(xiàn)金的收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)，努力開源結(jié)流，使有限的經(jīng)費發(fā)揮真正的作用，為學校提供財力上的保證。加強各種費用開支的核算。及時進行記帳。
4、財務(wù)人員必須按崗位責任制堅持原則，秉公辦事，做出表率。
5、完成領(lǐng)導臨時交辦的其他工作。
三、財務(wù)管理力求科學化，核算規(guī)范化，費用控制合理化，強化監(jiān)督制度，細化工作，切實體現(xiàn)財務(wù)管理的作用。使得財務(wù)運作趨于更合理化、健康化，更能符合學校發(fā)展的步伐。
學校財務(wù)出納年度工作計劃(三)
一、組織財務(wù)人員參加上級組織的各種培訓。
組織財務(wù)人員參加財務(wù)人員培訓，提高認識，不斷加強自身的業(yè)務(wù)水平。了解新準則體系框架，掌握和領(lǐng)會新準則內(nèi)容，要點、和精髓。全面按新準則的規(guī)范要求，熟練地運用新準則等，進行帳務(wù)處理和財務(wù)相關(guān)報表、表格的編制。
二、進一步做好預算工作探索基層學校預算管理規(guī)律
按照上級財政部門的要求，總結(jié)大口徑預算工作的規(guī)律，提高預算工作的預見性、***性和科學性，做好學校部門預算的編制和落實工作。編制好年度預算，并力求切合實際。
三、加強規(guī)范資金管理。
1、根據(jù)新的制度與準則結(jié)合實際情況，進行業(yè)務(wù)核算，做好財務(wù)工作。
2、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協(xié)調(diào)關(guān)系.
3、做好正常出納核算工作。按照財務(wù)制度，辦理現(xiàn)金的收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)，努力開源結(jié)流，使有限的經(jīng)費發(fā)揮真正的作用，為學校提供財力上的保證。加強各種費用開支的核算。及時進行記帳。
4、財務(wù)人員必須按崗位責任制堅持原則，秉公辦事，做出表率。
5、完成領(lǐng)導臨時交辦的其他工作。
四、財務(wù)管理力求科學化，核算規(guī)范化，費用控制全理化，強化監(jiān)督度，細化工作，切實體現(xiàn)財務(wù)管理的作用。使得財務(wù)運作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發(fā)展的步伐。要嚴格學校的硬件管理，學校的課桌、凳及教學儀器設(shè)備要管好用好，及時修補，嚴禁外借。確有正常損壞要按照報損程序予以報損。各教室、儀器室、處室要嚴格管理人員，轉(zhuǎn)換要有手續(xù)，損壞丟失要照價賠償。管好固定資產(chǎn)帳。
五、繼續(xù)做好收費工作
學校收費工作是高壓線，上級部門三令五申，故今年學校仍要加大這方面的管理力度，不收學生的任何費用。
1、按照上級要求停收住宿學生住宿費。雖然物價局允許收取，但為了農(nóng)民利益，立停。
2、教育班主任、教師不得以任何理由收取學生的任何費用。
3、教育學生使用正版讀物。
4、新華書店(基礎(chǔ)訓練)或保險公司(學生保險)上門服務(wù)，允許學校提供便利條件，但領(lǐng)導、教師嚴禁介入。
關(guān)于開展2016年淮安市會計人員繼續(xù)教育工作的公告
根據(jù)財政部《會計人員繼續(xù)教育規(guī)定》（財會[2013]18號）和《江蘇省財政廳關(guān)于印發(fā)〈江蘇省會計從業(yè)資格管理實施辦法〉的通知》（蘇財會[2013]22號）規(guī)定，現(xiàn)就我市開展2016年會計人員繼續(xù)教育工作有關(guān)事項通知如下：
一、培訓對象
全市持有《會計從業(yè)資格證書》的所有人員。
二、培訓方式
所有持證會計人員均可登錄淮安市財政局網(wǎng)站（網(wǎng)址：czj.huaian.gov.cn/），打開學習窗口，隨時隨地進行學習。學習時間由系統(tǒng)自動計時，學完相關(guān)內(nèi)容后方可參加網(wǎng)上考試；考試成績統(tǒng)一導入江蘇省會計人員管理信息系統(tǒng)；以前年度未參加繼續(xù)教育的持證人員，必須通過“年度學習通道”進行補學補考。
三、培訓內(nèi)容
全市會計人員繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓的主要內(nèi)容：《2015管理會計在我國的應(yīng)用與發(fā)展》、《企業(yè)會計準則第2號——長期股權(quán)投資》、《企業(yè)會計準則第9號——職工薪酬》、《企業(yè)會計準則第30號——財務(wù)報表列報》、《企業(yè)會計準則第33號——合并財務(wù)報表》、《企業(yè)會計準則第39號——公允價值計量》、《企業(yè)會計準則第40號——合營安排》、《企業(yè)會計準則第41號——在其他主體中權(quán)益的披露》、《企業(yè)會計準則》（上）、《企業(yè)會計準則》（下）、《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范解讀及應(yīng)用指南》、《企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范體系實施的后續(xù)規(guī)定》、《會計職業(yè)道德》、《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》、《企業(yè)會計信息化工作規(guī)范》、《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范（試行）》、《金融保險企業(yè)財務(wù)管理及會計核算》、《行政事業(yè)單位財務(wù)與會計》、《行政單位會計制度》、新《事業(yè)單位會計制度》、新《行政單位財務(wù)規(guī)則》、新《事業(yè)單位財務(wù)規(guī)則》、《科學事業(yè)單位財務(wù)制度》、《高等學校會計制度》、《企業(yè)產(chǎn)品成本核算制度（試行）》、《房地產(chǎn)行業(yè)營改增政策及發(fā)票管理實務(wù)》、《小企業(yè)會計準則》、《小企業(yè)會計制度》、《小企業(yè)納稅會計實務(wù)》、《農(nóng)村集體經(jīng)濟組織會計制度》、《醫(yī)院財務(wù)、會計制度講解》、《基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)財務(wù)會計制度講解》、《透過報表分析企業(yè)經(jīng)營行為》、《支農(nóng)惠農(nóng)政策》、《IPO財務(wù)審核》、《審計職業(yè)關(guān)注重點與案例分析》、《企業(yè)會計準則解釋公告1-6號》、《企業(yè)產(chǎn)品成本核算制度》、《企業(yè)會計信息化工作規(guī)范》、《關(guān)聯(lián)交易涉稅處理與節(jié)稅籌劃》、《企業(yè)涉稅危機公關(guān)技巧與稅企關(guān)系協(xié)調(diào)》、《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制制度設(shè)計操作指南》、《企業(yè)所得稅匯算清繳實務(wù)與納稅調(diào)整技巧》、《企業(yè)涉稅風險控制制度設(shè)計》、《企業(yè)重組并購政策與納稅籌劃》、《企業(yè)改制上市的流程及方法》、《金融負債與權(quán)益具列報》、新《高等學校會計制度》、新《中小學校會計制度》、《合并報表編制技巧》、《會計人員繼續(xù)教育規(guī)定》、《金融衍生工具會計》、《上市公司財務(wù)報表分析的新視角》、《特別納稅調(diào)整稅收政策解讀與典型案例分析》、新《科學事業(yè)單位會計制度》、《管理會計體系與信息化》、《企業(yè)倫理與會計道德》、《最新財稅優(yōu)惠政策解讀與實務(wù)操作》、新《預算法》、《地稅報稅實務(wù)》、《會計誠信與會計職業(yè)判斷》、《股權(quán)轉(zhuǎn)讓稅收政策分析與稅務(wù)法律策劃》、《國稅報稅實務(wù)》、《財政支出績效評價》、《權(quán)責發(fā)生制政府綜合財務(wù)報告制度改革方案》、《企業(yè)產(chǎn)品成本核算制度——石油石化行業(yè)》、《新常態(tài)下經(jīng)濟焦點及對策》、《現(xiàn)金管理暫行條例》。《證券知識》、《社交知識禮儀》、《養(yǎng)生保健》課程作為講座，不作為考試內(nèi)容，也不記學分。
四、收費標準
嚴格按照物價部門文件規(guī)定的收費標準執(zhí)行，并按照淮安市財政局、淮安市物價局《關(guān)于公布的通知》[淮財綜（2015）19號]精神，公布相關(guān)收費標準。
五、具體要求
（一）組織協(xié)調(diào)
各縣(區(qū))財政部門要高度重視，認真組織協(xié)調(diào)；要充分利用報紙、電臺、電視臺等媒體進行廣泛宣傳，讓會計人員早知曉、早培訓。
（二）嚴格學習要求
1.及時激活網(wǎng)上培訓學習卡。網(wǎng)上培訓學習卡必須在現(xiàn)場激活，由財政部門的同志通過讀寫二代身份證或手工即時填寫個人信息。字體要選微軟雅黑；數(shù)字要選半角12號字體；身份證號碼必須是18位，而且中間不得留有空格，身份證號最后一位，凡是有X的必須大寫。
2.每張卡學習考試使用時限3個月。合格人員可繼續(xù)學習至10月31日結(jié)算日期。
3.學習不得少于24學分。
4.培訓售卡從2016年2月22日開始，截止7月底。
（三）成績確認
學校財務(wù)年度工作計劃（一)
一、樹立正確服務(wù)思想：
根據(jù)陽谷縣教育局計財科20xx年的工作計劃，結(jié)合我校的具體情況，嚴格執(zhí)行財務(wù)法律、法規(guī)，加強財產(chǎn)管理，勤儉節(jié)約，科學合理使用資金，以最大限度的爭取資金，改善辦學條件，使之達到新的辦學標準，為學校的教育教學提供良好的物質(zhì)保障。本著求實、創(chuàng)新、到位和科學的原則，全心全意地為學校廣大師生服務(wù)。
二、認真抓好以下常規(guī)工作：
1、根據(jù)陽谷縣財政局、教育局關(guān)于下達的20xx年預算標準的通知，準確做好學校年度預算和收支計劃，并嚴格執(zhí)行。全面做好年終的決算工作，為學校教育決策提供可靠的數(shù)據(jù)，確保實現(xiàn)三個增長。
2、加強過程管理，及時統(tǒng)計教育經(jīng)費使用情況，做到底碼清楚，信息準確，每月向校長匯報，為領(lǐng)導合理使用資金提供依據(jù)。學期末向全體教職工匯報資金使用情況，加強財務(wù)監(jiān)督。
3、加強財會人員的繼續(xù)培訓工作，提高財會人員業(yè)務(wù)水平，做好財務(wù)年審、換證工作。
4、協(xié)同轉(zhuǎn)團委搞好貧困寄宿生救助工作。
5、嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，遵守崗位職責，按時上報各種資料。
6、嚴格報銷手續(xù)，各種支出的原始憑證必須符合《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》的規(guī)定及要求。報銷單據(jù)必須為合法的、正式的發(fā)票。一切單據(jù)需經(jīng)校長、后勤主任及經(jīng)辦人簽字后方能驗收。
7、及時完成老干科安排的養(yǎng)老保險、基本醫(yī)療保險收繳工作。妥善做好退休老教師的照相工作。
8、認真執(zhí)行《陽谷縣財政局國有資產(chǎn)管理辦法》，配合財產(chǎn)管理人員加強財產(chǎn)管理，新購物及時上帳，做到帳帳相符，帳實相符，年終認真完成清產(chǎn)核資工作。
9、財務(wù)人員必須按崗位責任制堅持原則，秉公辦事，做出表率。
10、完成領(lǐng)導臨時交辦的其他工作。
總之，在新的學期里，我會提高自身業(yè)務(wù)操作能力，盡力做到財務(wù)管理科學化，核算規(guī)范化，費用控制合理化，切實體現(xiàn)財務(wù)管理的作用，積極完成全年的各項工作計劃，為學校的健康發(fā)展而做出更大的貢獻。
學校財務(wù)年度工作計劃（二)
20xx年即將開始，在上年財務(wù)管理工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，細致分析我校以后發(fā)展形勢，制定財務(wù)工作計劃如下：
1、進一步鞏固會計核算改革工作
搞好會計核算是做好學校財務(wù)工作的基礎(chǔ),因此,必須在鞏固會計核算改革的基礎(chǔ)上,進一步規(guī)范會計基礎(chǔ)工作,提高會計核算的水平。
2、進一步加強財務(wù)系統(tǒng)信息化建設(shè)
去年年底陸續(xù)上了單位工資、財政供養(yǎng)人員信息及年初上了單位預算編制系統(tǒng)軟件，因此要加強財務(wù)人員計算機操作水平，加強財務(wù)系統(tǒng)信息化建設(shè)。
3、加強會計人員的業(yè)務(wù)培訓,提高會計人員的整體核算水平
4、管好、用好各種經(jīng)費
尤其管好、用好中央下?lián)艿牧x務(wù)教育保障經(jīng)費，嚴格按照文件精神執(zhí)行，不得用于人員支出、項目支出、以及償還債務(wù)等.
5、做好收費工作
做好兩學期的學生收費工作，嚴格按照一費制收費標準收費，做到收費標準公開公示，接受社會監(jiān)督。
6、增強學校財務(wù)收支的透明度
每季度公示一次，讓每一位教職工心里有數(shù)。并在教代會上作財務(wù)工作報告，接受全體教職工的監(jiān)督。
學校財務(wù)年度工作計劃（三)
一、樹立正確服務(wù)思想：
根據(jù)我學區(qū)的具體情況，嚴格執(zhí)行財務(wù)法律、法規(guī)，加強財務(wù)管理，進行實度調(diào)控,勤儉節(jié)約，科學合理使用資金，以最大限度的爭取資金，改善辦學條件，使之達到新的辦學標準，為學校的教育教學提供良好的物質(zhì)保障。
二、認真抓好常規(guī)工作：
財務(wù)管理力求科學化，核算規(guī)范化，費用控制合理化，強化監(jiān)督度，細化工作，低調(diào)做人，高調(diào)做事。切實體現(xiàn)財務(wù)管理的作用。使得財務(wù)運作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發(fā)展的步伐。
1、準確做好學校年度預算和收支計劃，并嚴格執(zhí)行。全面做好年終的決算工作，為學校教育決策提供可靠的數(shù)據(jù)。
2、加強過程管理，及時統(tǒng)計教育經(jīng)費使用情況，做到底碼清楚，信息準確，每月向?qū)W區(qū)校長匯報，為領(lǐng)導合理使用資金提供依據(jù)。年底向職工匯報資金使用情況，加強財務(wù)監(jiān)督。
3、積極參加財會繼續(xù)教育的培訓工作，提高業(yè)務(wù)水平，做好財務(wù)年審、換證工作。
4、做好寄宿生生活補助的發(fā)放和減免教科書費的工作。
5、建立健全學校固定資產(chǎn)管理制度,做好固定資產(chǎn)的登記和檢查工作。新購物及時上帳，做到帳帳相符，帳實相符，年終認真完成清產(chǎn)核資工作。
6、結(jié)合實際情況，制定合理可行的五年發(fā)展規(guī)劃，使學校的發(fā)展有章可循。避免重復投資。
7、圍繞規(guī)劃，集中使用資金，打造造亮點學校，使其達到普九標準。
三、抓住重點力求創(chuàng)新：
1、抓好隊伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為各項工作的開展提供可靠保障。
2、結(jié)合新的辦學標準，提高各學校后勤管理水平。
3、虛心聽取建議，提高各校后勤人員的服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量。
4、組織后勤員學習文化知識，豐富頭腦;創(chuàng)造機會，走入課堂，了解現(xiàn)代教育教學，更快地提高服務(wù)水平和服務(wù)技能。
四、其他工作
1、配合學校搞好人防、技防、物工作。
2、配合學校搞好學生的教育工作。
3、完成各項臨時性和計劃外工作。
五、主要活動安排
二月
1、 檢查開學情況
2、 制定財務(wù)工作計劃。
3、 完成20xx年經(jīng)費預算編制
三月
1、 配合物價局做好收費檢查
2、 春季義務(wù)教育免費教科書統(tǒng)計上報
3、 建立學校財會人員檔案
4、 固定資產(chǎn)檢查
四月
1、 寄宿生生活補助發(fā)放
2、 學習財務(wù)管理辦法
五月
1、 校舍安全檢查
2、 積極參加報賬員培訓
六月
1、 建立健全學校固定資產(chǎn)管理制度
2、 賬外欠款清查統(tǒng)計
七月
1、 積極參加報賬員培訓
八月
1、 聽取各校校長報賬員對財務(wù)工作意見、建議
九月
1、 寄宿生生活補助發(fā)放
2、 秋季義務(wù)教育免費教科書統(tǒng)計上報
十月
1、 分配取暖費
2、 配合教育局做好義務(wù)教育經(jīng)費執(zhí)行情況的檢查
十一月
1、 積極參加報賬員培訓
2、 固定資產(chǎn)檢查
十二月
1、 編制財務(wù)決算年報
財務(wù)管理教學工作計劃【1】根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，認真貫徹財務(wù)規(guī)章，進一步加強學校幼兒園財務(wù)管理，嚴肅財經(jīng)紀律，廉潔黨風行風，提高依法治校、民主管理的水平，確保幼兒園經(jīng)費的使用、保管的規(guī)范性和效益性。
一、嚴肅財經(jīng)紀律，嚴格經(jīng)費管理
財務(wù)人員要提高自身素養(yǎng)，不折不扣地執(zhí)行財經(jīng)紀律，管好用好幼兒園的錢。
1.加強預算管理。
預算工作要適應(yīng)財政預算體制改革的形勢，要適應(yīng)幼兒園內(nèi)部管理體制改革的需要，合理安排各項支出。調(diào)動各部門理財?shù)姆e極性，發(fā)揮財務(wù)監(jiān)管人員的監(jiān)督職能，為幼兒園理好財。
2.加強支出管理。
(1)嚴格執(zhí)行經(jīng)費預算計劃。
(2)嚴格執(zhí)行審批制度，規(guī)范經(jīng)費的使用程序。
(3)嚴格開支發(fā)票的會簽制。開支發(fā)票需兩人以上簽名，嚴格執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)章制度的開支范圍及開支標準。
(4)學校重大支出項目如修繕、內(nèi)部裝璜、設(shè)備采購等，應(yīng)進行事前論證，編制項目預算，經(jīng)行政會議集體研究，由幼兒園教師代表會通過，報中心學校批準，按有關(guān)規(guī)定規(guī)范操作。
(5)凡納入政府集中采購的物品采購時按照規(guī)定程序辦理。
二、抓好財務(wù)公開監(jiān)管，促進民主管理
抓好財務(wù)公開、監(jiān)管工作，完善幼兒園內(nèi)控制度，增加幼兒園財務(wù)的透明度。
1.抓好財務(wù)公開工作。
學生收費項目及標準要在幼兒園校門口的公示欄中向社會公示，接受社會的監(jiān)督。幼兒園的日常的收入、支出、重大項目建設(shè)、大宗采購，房屋租賃等，要在教代會、行政會議上公開，在幼兒園內(nèi)公示。
2.抓好財務(wù)監(jiān)管工作。
(1)凡幼兒園的各項預算外收入、結(jié)算資金、物品采購和重大支出項目都要列入監(jiān)管范圍。
(2)開學兩周后，對開學收費情況組織一次內(nèi)部審計審核，并將內(nèi)部審計審核的結(jié)果及時在幼兒園教師會議上予以公布，并提出整改意見。
(3)每個月，向中心學校報一次財務(wù)情況，接受鄉(xiāng)中心學校審計和監(jiān)督。
(4)每期末，組織全體教師結(jié)算學校經(jīng)費，并做好審計檢查報告和整改結(jié)果等資料存檔。
三、合理使用學校經(jīng)費，促進學校發(fā)展
經(jīng)費是幼兒園持續(xù)發(fā)展的基本保障。在經(jīng)費不足的今天，唯有合理使用經(jīng)費才能促進學校發(fā)展，才能在服務(wù)師生、服務(wù)教學上發(fā)揮最大作用。
1、開源節(jié)流，杜絕浪費。用水用電，使幼兒園的一筆大開支，總務(wù)處要鼓勵教職工養(yǎng)成隨手關(guān)水、關(guān)電的良好習慣，杜絕浪費。
2、種菜養(yǎng)豬，提高福利。總務(wù)處要鼓勵教職工充分利用幼兒園空地種菜，利用剩飯剩菜養(yǎng)豬，提高教職工福利待遇。
3、愛護財產(chǎn)，減小損耗。總務(wù)處要鼓勵教職工樹立主人公意識，愛護幼兒園財產(chǎn)，提高幼兒園財產(chǎn)利用率，減小損耗。
總之，總務(wù)處要充分發(fā)揮效能，做好幼兒園財務(wù)工作，為幼兒園長足發(fā)展服務(wù)，把苦竹鄉(xiāng)中心幼兒園辦成苦竹鄉(xiāng)龍頭幼兒園，辦成全縣農(nóng)村樣板幼兒園。
財務(wù)管理教學工作計劃【2】為了更好的提高學校資金的使用效率，更好的為學校師生服務(wù)，特制定了相應(yīng)的財會工作計劃，具體的內(nèi)容如下：
一、加強工作指導
(一)通過深入調(diào)研、區(qū)域研討等形式，及時了解基層培訓工作的情況，研究探討培訓工作中遇到的困難和問題，總結(jié)推廣培訓工作的成功經(jīng)驗和有效做法，指導和促進各地培訓工作的科學、均衡、深入發(fā)展。(綜合處牽頭，各處配合)
(二)完善《農(nóng)村財會人員財政支農(nóng)政策培訓工作考核評價辦法》;與相關(guān)司局研究制定《鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政干部培訓工作考核評價辦法》;組織開展培訓考評工作。(綜合處負責)
(三)完善并推廣“農(nóng)村財會人員財政支農(nóng)政策培訓管理系統(tǒng)”。(綜合處負責)
(四)發(fā)揮《中華會計學習》期刊、《財會教育信息》和函校網(wǎng)站的作用，加強培訓工作的宣傳和交流。(綜合處、教研處負責)
二、做好示范培訓
(五)以提高培訓教學管理水平為目標，繼續(xù)舉辦農(nóng)村財會人員財政支農(nóng)政策師資培訓班、培訓管理工作研討班和信息通訊工作培訓班。(綜合處、培訓處、教研處負責)
(六)以加強對財政知識的普及宣傳，提高培訓工作的針對性和實效性為目標，繼續(xù)舉辦全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政管理人員培訓班和民族地區(qū)基層財政局長培訓班。(培訓處負責)
(七)繼續(xù)認真做好財政部持證會計人員的培訓以及相關(guān)部委委托的會計人員繼續(xù)教育培訓工作。(培訓處負責)
(八)落實XX年外事培訓計劃，做好赴國(境)外會計人員繼續(xù)教育培訓考察工作。(培訓處負責)
三、完善培訓保障
(九)充分發(fā)揮遠程教育培訓網(wǎng)絡(luò)作用，有計劃開發(fā)具有基層財政干部教育和財政支農(nóng)政策培訓特色的培訓課程和教學課件。(綜合處、教研處負責)
(十)組織開展XX年培訓課題評審和XX年培訓課題研究工作。(教研處負責)
(十一)組織編寫修訂農(nóng)村財會人員財政支農(nóng)政策培訓教材和鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政干部培訓系列教材。(教研處負責)
四、推動自身建設(shè)
(十二)圍繞迎接建黨90周年，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動;加強學習型單位建設(shè)，不斷豐富學習內(nèi)容，創(chuàng)新學習形式。(辦公室牽頭，各處配合)
(十三)以提高制度的執(zhí)行力為抓手，加大黨風廉政建設(shè)和反腐倡廉教育力度，提高全體人員拒腐防變的自覺性和堅定性。(辦公室牽頭，各處配合) (十四)做好行政、財務(wù)和后勤管理等工作;充分發(fā)揮工會、共青團、婦委會的作用，創(chuàng)造和諧的工作氛圍。(辦公室牽頭，各處配合)
為更好地完成會計工作，增強服務(wù)意識，提高工作效率，特制定會計工作計劃如下：
1. 嚴格貫徹一費制制度，開學初公示收費標準，讓每位家長明明白白繳費。
2. 開好票據(jù)，與銀行做好協(xié)調(diào)工作，將每筆款項進入相應(yīng)專戶。
3. 按時完成在職教師及退休教師的每月工資報表，及時調(diào)整、變動相關(guān)工資，完成各類工資表格。
4. 做好每季度退休教師的醫(yī)藥費發(fā)放工作，服務(wù)到位，讓每位退休教師滿意。
5. 做好在職教師及子女醫(yī)藥費的發(fā)放工作。
6. 與校領(lǐng)導商議，做好XX年度學校收支預算，努力做到科學、合理、節(jié)約、務(wù)實。
7. 與總務(wù)主任合作，做好一學期社會實踐活動費、作業(yè)本費的退費工作，做到實事求是、絲毫不差。
8. 配合區(qū)財政局，做好各種報表的填寫工作。
9. 和班主任老師密切配合，做好XX年度少兒醫(yī)療保險的申報工作，為家長、為社會做實事。
根據(jù)我學區(qū)的具體情況，嚴格執(zhí)行財務(wù)法律、法規(guī)，加強財務(wù)管理，進行實度調(diào)控,勤儉節(jié)約，科學合理使用資金，以最大限度的爭取資金，改善辦學條件，使之達到新的辦學標準，為學校的教育教學提供良好的物質(zhì)保障。
二、認真抓好常規(guī)工作：
財務(wù)管理力求科學化，核算規(guī)范化，費用控制合理化，強化監(jiān)督度，細化工作，低調(diào)做人，高調(diào)做事。切實體現(xiàn)財務(wù)管理的作用。使得財務(wù)運作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發(fā)展的步伐。
1、準確做好學校年度預算和收支計劃，并嚴格執(zhí)行。全面做好年終的決算工作，為學校教育決策提供可靠的數(shù)據(jù)。
2、加強過程管理，及時統(tǒng)計教育經(jīng)費使用情況，做到底碼清楚，信息準確，每月向?qū)W區(qū)校長匯報，為領(lǐng)導合理使用資金提供依據(jù)。年底向職工匯報資金使用情況，加強財務(wù)監(jiān)督。
3、積極參加財會繼續(xù)教育的培訓工作，提高業(yè)務(wù)水平，做好財務(wù)年審、換證工作。
4、做好寄宿生生活補助的發(fā)放和減免教科書費的工作。
5、建立健全學校固定資產(chǎn)管理制度,做好固定資產(chǎn)的登記和檢查工作。新購物及時上帳，做到帳帳相符，帳實相符，年終認真完成清產(chǎn)核資工作。
6、結(jié)合實際情況，制定合理可行的五年發(fā)展規(guī)劃，使學校的發(fā)展有章可循。避免重復投資。
7、圍繞規(guī)劃，集中使用資金，打造造亮點學校，使其達到普九標準。
三、抓住重點力求創(chuàng)新：
1、抓好隊伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為各項工作的開展提供可靠保障。
2、結(jié)合新的辦學標準，提高各學校后勤管理水平。
3、虛心聽取建議，提高各校后勤人員的服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量。
4、組織后勤人員學習文化知識，豐富頭腦;創(chuàng)造機會，走入課堂，了解現(xiàn)代教育教學，更快地提高服務(wù)水平和服務(wù)技能。
四、其他工作：
1、配合學校搞好人防、技防、物防工作。
2、配合學校搞好學生的教育工作。
3、完成各項臨時性和計劃外工作。
五、主要活動安排
二月
1、 檢查開學情況
2、 制定財務(wù)工作計劃。
3、 完成20XX年經(jīng)費預算編制
三月
1、 配合物價局做好收費檢查
2、 春季義務(wù)教育免費教科書統(tǒng)計上報
3、 建立學校財會人員檔案
4、 固定資產(chǎn)檢查
四月
1、 寄宿生生活補助發(fā)放
2、 學習財務(wù)管理辦法
五月
1、 校舍安全檢查
2、 積極參加報賬員培訓
六月
1、 建立健全學校固定資產(chǎn)管理制度
2、 賬外欠款清查統(tǒng)計
七月
1、 積極參加報賬員培訓
八月
1、 聽取各校校長報賬員對財務(wù)工作意見、建議
九月
1、 寄宿生生活補助發(fā)放
2、 秋季義務(wù)教育免費教科書統(tǒng)計上報
十月
1、 分配取暖費
2、 配合教育局做好義務(wù)教育經(jīng)費執(zhí)行情況的檢查
十一月
1、 積極參加報賬員培訓
2、 固定資產(chǎn)檢查
十二月
1、 編制財務(wù)決算年報