時間：2022-02-14 15:20:16
導語：在大學生生活費調查報告的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
油多了不好。記者勸孟娜打一些油多一點的菜的時候，她這樣說，并執意要記者多吃一些帶肉的菜，而她只要了一份1元錢的炒粉絲。這還是在記者在場的情況下，如果是平時，她只要8毛錢的豆腐、土豆或者6毛錢的白菜。
孟娜是中國農業大學車輛工程專業XX級學生，她的家鄉在河南柘城。孟娜家里一共有6個兄弟姐妹，還有一個70多歲的爺爺，加上父母，一共有9個人。XX年，孟娜考上了中國農業大學車輛工程專業，父親賣光了家里能賣的所有糧食，借遍了所有能借錢的親戚朋友，才把她送到了北京。
孟娜所在的專業每年需交學雜費共6200元。孟娜沒那么多的錢，她身上總共不過2300元。她拿出1400元交了學雜費，自己留下900元做1年的生活費用。沒有交上的學費只能慢慢補。
學校每個月給每個學生發放107元的生活補貼，孟娜還在學校申請到一個勤工儉學的機會。在那間放了40多臺電腦的屋里，孟娜每天用半個小時進行清理，這樣下來，每個月能掙上80來塊錢。
孟娜不敢上街買東西，一要花車費，二來東西貴。前幾天實在太熱，她花20元買了一件t恤；實在沒有鞋穿了，又花30元買了一雙鞋。孟娜柜子里還有一件春天買的外套，值19元。
孟娜是學校里的特困生，但她并不是惟一的。在中國扶貧基金會調查的農、林、師范類高校中，像孟娜這樣的特困女大學生，超過了學生總人數的15%，她們在校期間基本生活費用難以達到學校所在地最低伙食標準，且無力繳納學費及購置必要學習用品，日常生活沒有經濟保障。而中國扶貧基金會這份《貧困女大學生調查報告》顯示，在一般的綜合性院校，特困女大學生的比例也達到了8%。
五組數字
15.7%來自獨生子女家庭
93.7%月生活費不足200元
此次調查的貧困女大學生中，有45.6%的貧困女大學生生活困難，只能靠勤工儉學勉強維持；有42.2%的貧困女大學生生活緊張，手中的錢必須用心計劃，才能維持生活；還有高達6.6%的貧困女大學生生活特別困難，已經無法維持，不能繼續上學。
84.7%的人承受經濟困難的壓力
因為貧困，女大學生們承受著巨大的壓力，業余生活有諸多阻礙。調查顯示，84.7%的貧困女大學生承受著家庭經濟困難的壓力；60.2%的承受著學費書費上升的壓力；48.5%的承受著生活費上升的壓力；42.0%的承受著學習緊張的壓力；還有28.1％的承受著考試不理想的壓力和怕與同學談論錢方面事情的壓力。
在課余時間的安排上，有66.2%的貧困女大學生的業余活動是勤工儉學；有83.8%的貧困女大學生的業余活動是學習，只有9.6%貧困女大學生有休閑、娛樂活動。勤工儉學的工作主要是校內勤工儉學和家教，所占比例分別為50.3%和45.5%。
貧困女大學生為了學費和生計，不得不利用課余時間甚至上課時間外出打工掙錢。掙錢只是為了解決溫飽問題，根本談不上增添學習用品、書籍、資料等，更談不上進行形象建設。有56.6%的貧困女大學生不買服裝，有65.9%的貧困女大學生不買化妝品。
僅有4.1%的貧困女大學生贊成戀愛
在個人將來就業的問題上，有2.8%的貧困女大學生沒有考慮過這個問題；只有6.7%的貧困女大學生對于個人將來就業沒有信心，茫然不知所措；有43.1%的貧困女大學生認為自己畢業后應該有一份工作；有47.4%的貧困女大學生對自己很有信心，認為畢業后會有一份稱心的工作。
73.0%的人籍貫在非西部地區
調研報告不同于調查報告，調查報告是因為發生了某件事(如案件、事故、災情)才去作調查，然后寫出報告。下面就讓最新小編帶你去看看學校食堂經營調研報告模板，希望能幫助到大家!
學校食堂經營調研報告1
一、調查背景
學?，F有在校學生7000多人，到食堂就餐人次每天維持在5000余人次以上。因此，學生食堂的存在和發展狀況不僅僅是關系到學生的生活問題，而且在更大程度上關系到學生的身體健康和學習狀況。然而，據調查情況所知，學生群體和食堂之間存在著很多的不和諧因素，如果任由這些因素蔓延和發展，勢必會影響到學校的正常運行。
為了過更好的了解我校學生食堂整體情況，進一步提高食堂的工作水平，改善學生的生活質量和營造和諧的就餐環境，現將我校食堂情況作如下調查。
二、調查內容：
(1) 菜品方面：
① 對于菜品價格，70%的學生認為能夠承受。30%的學生認為價格偏高，其中，10%的學生認為葷菜的價格太高。
② 食堂的菜品單一，同一價格上葷素搭配不合理，而且在同一天中經常出現菜品重復的現象。
③ 菜品口味單一，時而偏談或時而偏咸;用油少;沒有地方特色;菜色不好看。
(2) 服務方面：
在對食堂各方面的服務狀況的調查中，40%的學生對服務工作表示認可和接受，60%的學生認為不滿意。究其不滿意的原因，表現為：服務人員微笑少，表情僵硬;語言冷漠，缺少熱情;耐心差;打菜量度不準確，偏少;刷卡錯誤次數多，經常多刷;還有存在經常打錯菜等問題。
(3) 衛生方面：
關于食堂整體衛生滿意程度的調查顯示：50%的學生認為食堂衛生狀況有待于進一步改進，30%的學生認為一般，10%的學生認為滿意，10%的學生認為很差。其中問題有：
① 食堂衛生管理不規范，責任心不強，清洗力度不夠。
② 用餐間異味較濃。
③ 個別工作人員在上班時沒有按規定穿工作服，戴口罩，工作服太臟。
④ 食堂室地板較滑，部分地方存有積水，周圍環境衛生較差。
(4) 餐卡方面：
在被調查的學生中，反映的問題歸納為：打錯卡的現象發生比例高;對充錢數的最低限制跟很多學生帶來不便;對非人為因素造成卡失磁補卡收費不合理。
三、調查總結：
在這一次調查中，說明我們食堂在很大方面，存在著不容忽視的問題，值得我們去深思?，F針對上述情況提出如下建議，希望對食堂改進有所幫助。
1、 以“城鄉環境綜合整治”為契機，徹底做好食堂內部和外部衛生，創造良好的就餐環境。
2、 制定完善的激勵機制，加大對食堂工作人員的培訓。對于工作中表現較好的工作人員給予獎勵，表現較差的給予處罰，直至開除。
3、 食堂應購置一套餐具清洗和消毒工具，保證餐具衛生。并由專人負責驗收。
4、 根據學生的需求，適時調整相應的菜品價格和種類。
5、停止使用一次性木塊或竹筷，使用環保型木筷或鐵筷。
6、取消充卡最低限制，為方便學生就餐，對非人為因素造成的卡消磁，應免費更換。
學校食堂經營調研報告2
一、調查背景
古人云：“民以食為天”，人們只有在解決溫飽問題之后，才可能進一步地發展自己。在當今的大學里，食堂與學生群體之間也存在著千絲萬縷的關系，食堂是在校大學生一日三餐就餐的地方，是每個同學都必到的場所，根據調查96%學生的吃飯問題都是在學校的食堂解決。食堂緊密的聯系著大學生的學習、生活和健康。食堂既是學校的硬件設施之一，又是學校管理的重要組成部分。為了更好的了解學校食堂情況，為學校更好的加強對食堂的管理，我們做了一次有關學校食堂的調查，比較全面地了解了我校食堂的現狀，為進一步加強和改善食堂監管工作提供了依據。具體的從學生對學校食堂的飯菜口味、服務質量、價格、衛生狀況、對食堂的意見和建議等多方面做了調查。
基于食堂對學生群體生活影響的重要性，本社會調查實踐小隊制定調查方案，從本校食堂(大方人家)的經營現狀、存在的問題、改進措施三個方面來對食堂問題作出調查，并進行充分思考，進而提出一些相應的改進措施。
二、調查時間
20__年5月25日-26日
三、調查地點
學生食堂(大方人家)
四、調查對象
在校學生
五、調查方法
問卷調查、數據分析、實地觀察、口頭訪問
六、調查成員
______ _____________
七、調查內容
A調查對象每月食堂用餐消費情況：
1、月均生活費500元-1000元(不含)的83人(22.6%)，其中每月用于食堂消費金額平均值約為450元，約占生活費的46.67%;每周有一、二次天在外改善伙食。
2、月均生活費1000元-1500元(不含)的54人(14.8%)，其中每月用于食堂消費金額平均值約為500元，約占生活費的32.00%，每周有一、兩天在外改善生活。
3、月均生活費1500元-20_元的42人(11.4%)，其中每月用于食堂消費金額平均值約為550元，約占生活費25.7%，常在外改善生活。
B食堂飯菜的價格：
1、認為食堂飯菜價格合理的223人，占60.76%;
2、認為食堂飯菜價格一般的108人，占29.43%;
3、認為食堂飯菜價格過高的36人，占9.81%。
c飯菜滿意度
1、菜和主食的口味和質量滿意度方面：很滿意的21人(5.72%)，滿意的257人(70.03%)，一般的64人(17.44%)，不滿意的23人(6.27%)，較差的2人(0.54%);
2、肉類的滿意度方面：很滿意的18人(4.90%)，滿意的164人(44.69%)，一般的153人(41.69%)，不滿意的27人(7.36%)，較差的5人(1.36%);
3、蔬菜的滿意度方面：很滿意的43人(11.72%)，滿意的228人(62.13%)，一般的81人(22.07%)，不滿意的13人(3.54%)，較差的2人(0.54%)
D服務及管理滿意度
1、餐具衛生和環境方面：很滿意的69人(18.08%)，滿意的259人(70.57%)，一般的28人(7.63%)，不滿意的7人(1.91%)，較差的4人(1.09%);
2、飯菜的保溫及充足方面：很滿意的23人(6.27%)，滿意的187人(50.95%)，一般的136人(37.06%)，不滿意的14(3.81%)，較差的7人(1.91%);
3、服務員態度方面：很滿意的12人(3.27%)，滿意的233人(63.49%)，一般的101人(27.52%)，不滿意的12人(3.27%)，較差的9人(2.45%);
八、調查數據總結
從以上數據可得出：月生活費越低的學生用于食堂消費的金額所占比例越大，主要在學校食堂用餐，而生活條件相對好的學生用于學校食堂消費的金額比例相對要小，并常在校外消費，改善生活。然而，不論是經濟條件好還是經濟條件一般的學生，每個月在學校食堂消費的金額大都在500左右，同時，大部分學生對食堂飯菜的價格是可以接受的，對于食堂提供的飯菜基本滿意，學生對肉類的需求相對高于對蔬菜的需求，可以看出，在服務及管理方面，對餐具衛生和環境情況從總體上達到標準。
九、其它意見
在調查表后附的意見欄中，學生向食堂提出了數條中肯而寶貴的意見，根據調查問卷，實踐小隊整理出以下主要存在的問題：
1、食堂飯菜的價格雖被大多數學生所接受，但還有部分學生感覺偏高;
2、在早上、中午高峰期,會出現擁擠現象;
3、較晚到食堂時，飯菜品種少，飯菜的保溫工作有待提高;
4、食堂的'菜品單一，同一價格上葷素搭配不合理，沒有地方特色;
5、有時，食堂地板較滑，行走不便。
十、建議措施
1、加大對食堂飯菜質量的監管力度，進一步做好飯菜的保溫工作;
2、盡可能多地滿足學生對飯菜口味的需求，根據不同的季節及時更換品種，并注意營養搭配;
3、加強對食堂員工的管理，對員工進行服務禮儀的訓練，并灌輸服務理念及強調責任心觀念，從整體上提升員工的基本素質，進而提高服務質量;
4、針對同學們提出的意見進行及時有效的溝通，并將信息即時反饋回學生中間;
5、學生應積極響應學校所提出的文明用餐的理念，維護排隊秩序，少用快餐盒和一次性筷子，節約每一粒糧食和每一滴水。
十一、調查活動總結
學校食堂是學生關注最多的問題之一，它關系到的不僅僅是學生吃飯的問題，更多的關系到學生的日常生活，進而影響到整個學校的正常運行。此次調查報告，我們更多的從學生的角度出發來闡述、調查。因此，我們開展的調查，更多地從學生對食堂的具體情況入手，具體的從學生對學校食堂的飯菜口味、服務質量、價格、衛生狀況、對食堂的意見和建議等多方面做了調查。在調查中，我們發現，食堂和學生之間存在著一定的矛盾，一方面學生對食堂存在異議，一方面食堂工作人員因自己辛苦的工作沒有得到認可而困擾。此次調查報告，一方面著重對現狀有一個客觀真實的報道，一方面則提出了自己的改進措施。我們的調查報告僅是一種嘗試，旨在使學生能夠滿意的就餐，安心的學習;保證全體學生的用餐質量和生活質量，營造一個良好的、愉悅的、和諧的校園氛圍。進一步提高食堂的工作質量，營造和諧的就餐環境和改善大家的生活條件，使同學們能夠得到更好的飲食服務。
學校食堂經營調研報告3
近段時期，隨著物價指數的大幅上漲，__市一些學校食堂飯菜價格出現了上漲的現象。為了切實加強學校食堂管理，規范辦學行為，真正把學校食堂辦成服務師生、服務教學的重要場地，按照__市領導要求，__市物價局會同__市教育局、__市衛生質量監督局組成工作組對__市部分學校食堂經營管理情況進行了調研。調研采取實地檢查、座談、走訪學生的形式進行，涉及大中專院校、市直城區學校、農村中小學等各級各類學校14所，現將有關情況報告如下：
__市現有各級各類學校790多所，在校學生45萬余人，90%以上的學校辦有學生食堂?，F有省A級食堂5個、B級食堂80個。近年來，全市各地各校食堂堅持“以生為本，服務為先”的工作宗旨，建立健全學校食堂各項管理機制，不斷加強學校食堂建設，為服務教育教學，服務師生生活，構建和諧平安校園作出了積極貢獻。__市學校食堂在經營過程中有如下特點：
(一)提高認識，維護學校食堂的公益性原則。學生食堂的主要功能是為師生，提供餐飲服務，具有明顯的公益性質。學校食堂經營管理的好壞，直接關系到學生的身體健康，安全和正常的學習，關系到學校的穩定。學校的后勤部門應加強對食堂的管理，要從維護廣大師生根本利益出發，充分認識食堂管理這項工作的重要性。要始終堅持為教育，為師生服務的方向為原則。食堂提供的飯菜應該保質保量，價格適當，充分考慮大多數學生的經濟承受能力，對食堂的就餐價格實行最高限制，切實維護廣大學生的利益。
(二)科學統籌，積極化解物價上漲帶來的壓力。面對物價上漲的壓力，各地各校應積極應對，不能將物價上漲的壓力一味轉移到學生身上，給學生家庭增加負擔。
一是要科學安排食譜，盡量避開高價，如東寶中學在物價高峰期，避開漲幅較大的肉類食品，取之以禽蛋、魚類食品，提前讓學校菜園的蔬菜供應食堂，降低了生產成本。
二是實行大宗食品原料招標采購制，__市學校后勤管理中心近年來組織城區大中型學校食堂統一招標采購大宗食品原料，進入學校的食品原料比市場價低5%左右，既保證了原料質量，又有效降低物價上漲風險，各地各校要繼續貫徹這一政策。
三是因地制宜發展校內養殖業，近年來，__市學校“兩個基地”建設成效顯著，為學生食堂提供了大量物美價廉的原材料，對物價上漲也有一定的消化能力。特別是農村學校要充分利用區位優勢，種植蔬菜，圈養家禽，減輕物價壓力。四是合理拉開飯價檔次，至少要保證三個以上盒飯檔次，一方保證貧困學生和普通消費水平學生在學校能吃飽吃好，同時可以滿足家庭條件較好同學的需求，獲取的利潤用于平衡最低消費。
(三)加強監督管理，理順食堂經營秩序。發揮社會輿論監督，職能部門行業監督，學校內部民主監督的優勢，定期評定食堂的飯菜價格和質量，聽取學生代表、工會代表的意見，定期公布食堂帳務，做到一月一核算，一月一公布，要堅決取消學校食堂個人承包制，教育、物價行政主管部門要定期不定期地對學生的飯菜價格、飯菜成本、食堂成本開支范圍進行檢查，嚴肅查處種.種價格違規行為。
(四)加大財政投入力度，規范學校食堂經營行為。在現階段農村中小學校公用經費相當吃緊的前提下，改善農村中小學校食堂條件是心有余而力不足，政府要通過逐步加大對農村基礎教育的投入力度，緩解公用經費的壓力，同時對學校食堂進行適當補貼，保障學校的正常運轉。
最新大學生消費現狀調查報告范文
隨著社會經濟的縱深發展，大學生作為社會中的一個特殊的消費群體，其消費觀念的塑造和培養直接地影響其世界觀的形成與發展，進而影響其一生的品德行為。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，培養和提高“財商”，就成為高校的重要課題。
一、當代大學生消費新概念
1.消費方式已經進入網絡電子時代
隨著社會經濟的飛躍發展，社會消費方式已經從原來單一的現金交易向現金、信用卡、支票等多樣化的交易方式轉變，使人們的生活方式更趨方便快捷。當代大學生是青年人中的佼佼者，有著開放的思想意識，從不落后于時代的發展。那么在消費方式上是怎樣的狀況呢?在調查中發現，作為特殊的消費群體，當代大學生的消費方式已經進入了網絡電子時代。許多大學生都有校園IC卡、交通IC卡、銀行取款卡、上網卡甚至運動健身卡等，“刷卡”時代使大學生的消費行為瀟瀟灑灑，用某些同學的話來說，就是“卡一刷，錢就花”。
2.消費多元化傾向
21世紀是物質生活與精神生活豐富多彩的時代，步入這一時代的大學生們不再滿足于宿舍、教室兩點一線的單調生活，盡管書籍仍是主要的消費對象，但已不是首選的，更不是唯一的消費項目。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢，手機、旅游、電腦、影音娛樂是大學生的消費熱點。調查中，當問及“在經濟條件許可情況下，最想做的事情是什么”時，大部分學生選擇了“旅游”，其次是“買電腦”，反映出大學生具有想走出校園、融入社會與自然、擁有高質量生活的渴望。
3.理性消費是主流
價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同，其經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，每月可支配的錢是固定的，大約在 300-800元之間，家境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，因此會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內還是校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍，談戀愛等諸多因素的影響，不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們更會注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是非常重要的內容。
最新大學生消費現狀調查報告范文
調查目的：在我國，隨著經濟的發展和科技的進步，大學生的消費支出逐年增加，且增幅越來越大，大學生已成為不容忽視的特殊消費群體。本次調查主要是了解目前我校大學生消費狀況及消費心理，分析學生的消費構成，引導樹立正確的消費觀念，養成良好的消費習慣，
調查對象：在校大學生
調查內容：學生收支情況，學習支出情況，一是消費情況，電子通訊情況，電子通訊消費情況，消費觀念。
調查方法：采用問卷調查形式，針對在校大學生可能出現的消費現象設計問卷調查內容，并對調查的結果進行分析。
調查結果與分析：
1、 月消費總額有一定的差距。目前在校大學生大多來自農村，城市占比重較小，大學生總體的月消費額主要集中在400元～500元和500元～800元這一幅度，少于400元或多于1200元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于400元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距較大。
2、 飲食方面開銷大。飲食開支在消費總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費構成的。調查發現，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個原因，這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。
3、 平常購買學習資料的錢。在校大學生每學期購買學習資料的錢，10元以下的占41.5%，10元～50元占49.5%，50元～100元占6%，100元以上占3%。可見大學生平時買書的并不多，除了一部分考研、考各種資格證的學生外，一般不買教科書以外的書。
4、 通訊網絡費用過高。被調查人群中，對手機的擁有率為100%，MP3使用率70%以上，調查發現，大部分同學每月的手機費用集中在30元～80元，也有 14%的同學每月的手機費用高達100元以上。電腦的普及率在學校中也是較高大概在30%左右，按照學校網費預算，每月收取網費20元，沒有電腦的同學每月的上網費用也差不多20元以上。
5、 當手中有余錢時最愿意選擇的消費項目。吃喝，旅游，穿著打扮占比重最大， 30%選擇儲蓄，5%選擇買書，1%選擇其他?？梢娒褚允碁樘?，吃喝還是主流。愛美之心人皆有之，大學生們也重視自己的穿著打扮，追求時尚成為部分學生的副業。女生中購買化妝品衣服的比重較大，男生用在交際娛樂方面占比重偏高些。
6、 在校大學生在購買衣物，生活用品方面，品牌意識有所增強，更多的學生愿意購買品牌較好的用品，特別是女生對衣飾化妝品方面。這也表明大學生的消費水平整體上有所提高。品牌雖然很重要，但是不能盲目的只相信品牌，我們要結合自身的情況，以自身的需求為主，以質量為主。
7、 日常資金來源和家庭收入。調查發現，大學生主要的經濟來源是家里提供。其中勤工儉學的人數比普通學生多出十個百分點。而有些學生對于外出兼職比普通學生有更熱切的期望，也會付出更多的努力。家庭月收入方面，大學生家庭月收入整體上以1000元～4000元居多，而有些同學的家庭月收入以800元～2019 元居多，有8%還是月收入在1000元以下。
分析結果：調查發現目前大學生消費情況呈現出這樣兩個主要特征：一是人民生活水平的提高帶動了大學生消費水平的提高，表現為數量和結構兩方面的變化;二是大學生群體內部的消費情況存在明顯差異。
大學生的消費構成跟與社會發展逐漸接軌。從調查中可至，大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網絡方面的費用較多，儼然大學生圈子也成了一個小社會，大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式逐步得到認可和接受，可見，大學生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發展同步。
理性消費仍為消費主流。大學生的絕大部分支出是用于飲食方面，而娛樂方面的支出不算多。由此可見，大學生還是清楚知道自身的使命還是以學習知識為主，而不會沉迷于玩樂。由于消費能力有限，大學生消費時都會較為謹慎，盡量精挑細選，不會一味求貴，或者只注重便宜的價格而不注重質量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。
消費呈現向多元化發展。大學生在實現溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點?？梢?，大學生的消費取向逐漸向多元化發展。
合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。調查中，極少數的大學生會有規劃自己的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中地追隨了流行于校園中的消費大潮，而缺乏了一定的規劃。調查中發現，大多數大學生都感覺錢不夠花，有許多的東西需要購買，只有少數的學生能夠有一定的積蓄。
對策與建議
針對大學生中存在的不合理消費，提出如下建議：.合理規劃自身消費構成，增強理財意識。做好開支計劃，控制自己的消費，養成節儉的好習慣。注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。正視自身消費現狀，養成良好的消費心態，注重精神消費，養成健康習慣。把握消費時機，學會利用很多大商場換季時衣服的低折扣銷售。生活費由父母按月給，不至于開學第一月就成為“月光族”。如果自己是控制不住花錢欲的人，出門前最好根據當天需購品的大致價格帶定量的錢。理性消費意識需加強，學會合理利用銀行卡，相對限制住自己的盲目消費。不要盲目追求所謂的“高品位”，這會引起高消費，不適合學生的實際
最新大學生消費現狀調查報告范文
隨著改革開放的進一步深化，我國的經濟實力、綜合國力不斷增強，人民生活水平不斷提高，消費問題顯得尤為重要。伴隨著高校的不斷擴招，從1998到 XX年，短短7年，中國大學生僅總數就從108萬激增到XX多萬。大學生人數大幅度增加，愈加作為一個特殊的消費群體出現。同時大學生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質相對較好的群體，具有表率和示范的作用。他們既具有青年前期的年輕人消費觀的新變化，又具有不同于同齡人的消費觀。重視大學生消費的新變化，引導大學生樹立正確消費觀，不僅有益于大學生的健康成長，也將會對社會消費的正確引導起到良好的示范作用。因此全面細致地了解大學生的消費狀況已成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分，而正確引導大學生的消費觀則成為用社會主義榮辱觀教育大學生的重點。
當代大學生不僅消費能力在提高，而且在消費結構方面呈現多元化的趨勢，除了基本的生活消費、學習消費外，當代大學生會選擇將越來越多的支出用于網絡通信、交際、戀愛等諸多方面。針對在校大學生消費較高的現象，太原師范學院教育系副教授相力對他所教的niit052班的43個學生做了一項“在校大學生月生活費多少”的調查，調查發現，月費用1000元以上的人占20%，月費用500-1000元的人，占50左右%，月費用500元以下的人，占30%左右。在他們班的學生當中，超過35%的學生擁有電腦、約60%的大學生擁有手機，因此網絡與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中占據了更大的份額。
暑假還未到來，我早已制定好了暑假的活動計劃——做暑期工。7月5號一早起來，我和一高中同學就踏上了開往南京的列車。
來到南京這座陌生的城市，首先被它所吸引。寬寬的馬路，干凈的路面，路旁那濃密的法國梧桐，當地人的熱情好客，無不深深地吸引著我。我承認，我愛上了這座城市。
在我同學他弟弟那落了腳，我們便在網上開始搜尋工作信息。南京的天真的很熱，走在街上都是汗流浹背的。經過兩天的奔走，我們找到了一份工作——南京沃盧卡船務管理公司工作。
大學生打工目的：增加自己零花錢;自食其力，不完全依靠父母;鍛煉自己能力：走進大學，我們就不能再是那個凡是依靠父母的人了，我們得成為一個有擔當的人。而且大學期間的學費，生活費等這些雜七雜八的費用加起來是一筆不菲的資金。據權威機構調查，農村家庭培養一個大學生，從小學到大學畢業得花63.4萬。更何況我們這批即將畢業的人人，更得為明年畢業后的就業著想了。時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許
大學生暑期實習報告&調查報告專題實習證明金融專業法律專業土木工程專業機電專業多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。
暑假實踐是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。在工作中老板好兇，經常挨訓， 自己心里很不舒服，就想辭職回家得了。但靜下心來仔細想想，回家也是無聊，在別人手底下工作還不如這樣，剛開始。就應該踏踏實實的干好自己的工作，畢竟又沒有工作經驗，現在有機會了就要從各方面鍛煉自己。不然，想念以后干什么都會干不好的。我現在的工作，相比其他人來說待遇挺不錯的了，也不是和其他人比，工作也不是很難，很容易進入工作，關鍵是學習對人怎么說話、態度及其處事。由于經驗少，我現在這方面還有欠缺?，F在才明白，在校做一名學生，是多么的好啊!早晚要工作，早晚要步入社會，早晚要面對這些避免不了的事。所以，現在我很珍惜學習的機會，多學一點總比沒有學的好，花同樣的時間，還不如多學，對以后擇業會有很大的幫助。
【關鍵詞】農林院校 生活素質 消費 對策
【中圖分類號】G640【文獻標識碼】A【文章編號】1006－9682（2011）03－0003－02
生活素質是指人們在消費物質生活資料和精神生活資料，從而維持自身的生存與發展的活動中必備的基本品質和功能水平，是反映人們日常生活態度和行為水準的綜合素質。[1] 大學生作為一個特殊、重要的群體，他們生活素質的高低直接影響了個人身心發展和在校學習生活。當前我國處于經濟和社會的轉型期，防止大學生“生活事故”成為當前高校學生工作面臨的嚴峻任務之一。[2] 本文主要針對農林院校大學生的物質生活方面（消費）進行探索和研究。
一、研究方法
1．對 象
本調查選取西南林業大學的在校學生作為調查對象，采用隨機抽樣的方法進行問卷調查。共發放問卷2000份，收回有效問卷1673份。其中男生965人，占57.68%；女生708人，占42.32%（圖1）。調查學生中，城鎮戶口的318人，僅占19.00%；農村戶口的1355人，占81.00%。
2．內 容
調查問卷內容包括學生基本情況、學生個人經濟和消費狀況、態度和認同、對學校資助政策的看法等，并結合其他農林院校的學生消費狀況，對當代農林院校大學生的消費狀況有新的認識與把握。
二、調查結果
1．農林院校貧困生現象較一般高校更為突出
高校貧困生是指由于家庭經濟困難，無力支付教育費用，或支付教育費用很困難的學生。[3] 各地的貧困現象存在明顯差異，中西部高校貧困現象較之東部、沿海高校突出。農林院校貧困生數量高于一般普通綜合類大學，并且貧困生以農村戶口的學生為主。2005年，全國公辦全日制普通高等學校在校生（包括全日制本、?？茖W生、研究生和第二學士學位學生）總數為1450萬人。其中家庭經濟困難的學生約294萬人，占在校生總數的20%。在陜西的調查顯示，[4] 該省高校貧困生比例約27.6%，高于全國平均水平7.6個百分點。根據調查數據顯示，西南林業大學城鎮戶口學生318人，僅占19.00%，農村戶口學生1355人，占81.00%。西南林業大學的貧困生比例為在校學生的35%以上，高于全國平均水平的15個百分點。
2．絕大部分學生大學期間的讀書費用來源于家庭
在調查中了解到，92.23%的學生的讀書費用的主要來源是家庭支付。其次，24.75%的學生主要經濟來源是勤工助學，21.94%的學生主要經濟來源是特別困難學生補助，17.57%的學生主要經濟來源是國家助學貸款，學校獎學金和社會資助比例最小，僅為5%左右。
調查顯示，有61.86%的學生參加過勤工儉學，僅有38.14%的學生未參加過。有超過一半的學生是為了增長社會經驗、提高自身綜合素質，只有少部分學生為了貼補日用，而且勤工助學的收入不穩定、薪酬較低、受學校課程安排等限制性較大、多數為短期或者兼職工作，對學生的局限性較大，很少有學生能夠以勤工助學的方式來支撐自己的讀書費用或者生活費用。
3．貧富兩級分化現象嚴重
調查顯示（圖2），大部分學生的每月生活費用集中在200～300元、300～400元、400～600元。但學生群體中貧富兩級分化現象嚴重，每月100元以下及每月100～200元的學生的比例為13.09%，而每月600元以上的學生的比例為9.92%，最低每月100元的學生的生活費和每月800元以上的學生生活費相差7倍以上。
4．消費結構更加復雜和多元化
在西南林業大學的調查中（圖3），學生每個月的消費主要用于飲食、學習用品（包括書籍）、娛樂和社交、服裝和化妝品、培訓、上網等。相比以前主要消費為飲食和學習用品，目前大學生的消費結構更加復雜和多元化，大學生不再滿足于宿舍、教室、食堂三點一線的單調生活，雖然學習資料仍是他們主要的消費對象之一，但已不是首選的，更不是唯一的消費項目。他們對娛樂和社交、服裝和化妝品等的消費比例正在逐漸增大，娛樂、社交消費在100元以下的有451人，占26.96%；100～200元的有429人，占25.64%；200～300元的有308人，占18.41%。服裝、化妝品消費在100元以下的有524人，占31.32%；100～200元的有478，占28.57%；200～300元的有309，占18.47%。娛樂、社交消費和服裝、化妝品消費已成為學生的熱點消費。大學生渴望走出校園、融入社會、擁有高質量的大學生活。其他新興的消費也在悄然興起，比如付費類型的培訓被越來越多的大學生所接受，用于上網了解信息的時間和消費增加也較快。
5．消費心理受外界影響較大
當今大學生較容易受流行趨勢、廣告宣傳等的影響，消費易隨群、隨潮流。比如電腦是較為普遍的學習工具，學校也提供了便利、便宜的機房供學習之用，但是大學生中普遍流行自己購買電腦，而且還有越來越早的趨勢，有部分學生在大一期間就購買了電腦。如果只是用于學習并且家庭經濟能夠負擔，電腦給大學生的日常學習生活帶來很大的便利，但是有些家庭不富裕的大學生也隨潮流購買，給自己的家庭帶來較大的負擔。
6．學校資助政策全面有效
在調查中，大部分學生對學校的貧困生資助項目比較了解，認為學校在貧困生資助方面的手段行之有效，使大多數貧困生都得到幫助，35%以上的學生都受過學校的貧困生資助。學校還設立了貧困生志愿者崗位，讓貧困生在課余時間到學校的各個部門進行勤工助學，并按照勞動量對學生進行相應的勞動補助。這種措施對學生的幫助很大，增強了受資助學生的責任感，培養了貧困生的自立能力，提高了貧困生與人交往的能力。
三、引導農林院校大學生合理消費的對策研究
一些生活素質中的不良現象，影響了學生的身心健康，滋長了學生攀比從眾的惡習，而且影響了學習、生活。長久發展下去，還會扭曲其人生觀、價值觀、世界觀，需要學校進行合理的引導和教育。
1．建立良好校風引導，豐富大學生的課外生活。
良好的消費對高等學校的改革與發展，培養大批德才兼備的社會主義建設事業的合格人才，是十分必要的。[5] 對大學生合理消費也有好的引導作用。在校園內開展豐富多彩、貼近學生、貼近學校、貼近生活的課外活動，寓教育于活動，用各種生動活潑的方式來引導大學生合理消費。
2．價值觀教育和理財教育
大學生如何看待自然界、人類社會、人生、學習生活等，都涉及到價值觀。如何教育學生樹立正確的價值觀，正確的對待世界、對待人生，實現自身的價值，對大學生在物欲橫流的社會中保持清醒的頭腦和認識有著良好的作用。大學生的消費心理是求美、求新、隨眾，要在日常思想政治工作中加入學生的理財教育，引導他們個性消費、文明消費、適度消費、理性消費。
3．建立更完善的學校資助體系
西北農林科技大學在貧困學生中實施了“四個服務”工程，[6]如推行專業獎學金制度、爭取社會力量設立多種社會獎助學金、開展國家助學貸款工作、實施學費減免和做好困難補助、獎勵勤工助學基金和培養貧困生良好的心理素質等，有效地解決了農林院校農村生源比例高、貧困學生數量大的問題。學校應該著力于建設更完善、方便學生、貼近學生的學校資助體系，改變現有體系中貧困生認定工作困難、貸款成功率較低、貧困生心理貧困等一系列問題。
參考文獻
1 駱 風、趙社民.大學生生活素質教育探討［J］.廣東青年干部學院學報，2008（2）
2 駱 風.當今大學生的生活道德面貌及其教育對策［J］.高等教育研究，2005（3）
3 李從松.我國大學生貧困的現狀與趨勢分析［J］.清華大學教育研究，2002（2）
4 王峰虎.西部地方高校貧困生資助體系轉型的難題與對策――對陜西省屬高校貧困生資助情況的調查報告［J］.西北大學學報（哲學社會科學版），2006（2）
調查時間：------
調查地點：------
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一、問題的提出
當前的消費市場中，隨著經濟社會的縱深發展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發展，進而對我們一生的品德行為產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，培養和提高我們的財商，在當前就成為我們當大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，有著旺盛的消費需求，另一方面，尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對大學生的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費問題，我們決定在身邊的同學中進行一次消費的調研。
二、問卷情況
見附錄一、
本問卷共發放150份，收回有效問卷146份。發放以我們周圍的同學為主。
三、數據統計和分析
1.總消費額
統計結果表明，消費額主要集中在400800，對純消費群體，我們覺得這個結果略低。我們認為，合適的人數分布峰值應該出現在500800區間，其他區間大概符合正態分布
2.恩格爾系數
由表中數據可看出，飲食方面支出居于250-350的人數最多，吃飯消費占總消費的比例較高，因此，大學生這一群體的恩格爾系數較高，這可能是這一群體的特點。雖然考慮到，數據受限于學校的物價水平，但還是可以反映大學生消費支出的大概情況。
3、通訊開支
隨機問卷得到的結果，擁有手機的同學居然占到被調查總人數的100%，可見大學校園手機的普及率之高。月花費高于50元的占到43%，已經接近一半。以我們的感覺，似乎大一的時候電話方面支出較多，而大二除了極個別人外似乎這方面的支出銳減，而我們的數據也基本反映了這個特點，，接近八成的同學每月都很少打電話，或每
4.打工目的方面個電話時間較短。即使考慮到目前的手機普及率，大家這方面的消費還是比較的合理。
最高的選項是增長社會經驗，可以看出，大部分人做家教的目的不在于經濟方面，而只是為增加社會閱歷，由這點也可以看出大家普遍的經濟狀況較好，有足夠的資金應付日常支出。
5.生活資金來源及家庭收入
九成以上的被調查者資金主要是由父母或家庭提供這個數據還是說明了一些問題，這種情況是大學生的普遍情況。很多社會因素我們無法改變，但是我們需要關注的是，很多人居然認為這是天經地義的事，即使做家教，也不是為了減輕父母的負擔，或是盡早經濟獨立，大家經濟獨立意識之差可見一斑。
6.自我評價
結果顯示，71%的被調查者認為花銷較大，與自己的預期不符。可是，大家又一直保持著這種花費勢頭，這也算是大學生消費心理脆弱的一定表現。
四.思考
綜合以上的數據我們可以看出，大學生目前正受到社會的影響，具有多種經濟狀況和消費能力的個體，區分程度相對穩定。但是大學生作為一個群體在消費方面是有一些共性的特點。
A、當代大學生消費新概念
1.理性消費是主流
價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同，經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約在 300-800元之間，家境較好的一般也不超過2000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求花得值，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是我們非常關注的內容。
2.追求時尚和名牌是不老的話題
即使在取消高考年齡限制之后，20歲左右的青年仍是大學校園的絕對多數，我們站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。本次調查中發現學生手機擁有率已達到每班不低于60%。此外，電腦及相關消費也是我們的追求，小至一張幾十元的上網卡，大至電腦都是當代大學生的寵物，用計算機系同學的話來形容，我們簡直就把電腦當成自己的情人知己。再次是發型、服裝、飾物、生活用品，大學校園中都不乏追新族。調查資料也印證了這一點，就所占比例來看，是否流行緊隨價格、質量之后，成為大學生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產品，當問到如果經濟許可，會否購買名牌產品時，80%的學生表示肯定。以上充分體現了大學生對追求高品質、高品牌、高品位生活的需要。
B、當代大學生消費狀況存在的問題
1.儲蓄觀念淡薄，財商需培養和加強
財商一詞的提出者羅伯特清崎曾經說過：財商與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。在調查中，當問及對財商概念的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識?？梢?，當前大學生的財商需要培養和加強。
2.消費差距拉大，出現兩極分化
在關于月平均消費一欄的調查中，有15.2%的同學在400元以下有點痛苦的生活線上堅持學業;有28.3%的同學在400-550元之間勉強過得去，有34.4%的同學在550-900元之間稍為有點爽，有14.6%的同學在900-1400元之間比較自由有7.5%的同學月消費 1400元以上可以說是跟著感覺走無憂無慮?？梢姡髮W生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。
3.消費結構存在不合理因素，女生更為突出
大學生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照青島地區的物價水平，以學生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需300元左右。
我們驚奇地發現，在被調查的197名女生中，83.7%飲食費用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節約支出不顧營養需要凈選擇廉價的飯菜;而192名男生中也只有66.4%達到標準。當問及他們是否研究過自己的營養結構問題時，比如對一杯奶養起一個民族說法的認同時，90%的同學表示認可，但不怎么在意。當我們把飲食結構不合理的問題在調查中指出的時候，他們當中，尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。
4.過分追求時尚和名牌，存在攀比心理
在調查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。
5.戀愛支出過度
在調查中我們發現，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達到1000元(比如送名貴禮物給對方)。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統與現代生活方式在當代大學生中被充分演繹。
C、當前大學生消費心理和行為偏頗的原因分析
當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。今天的大學生生活在沒有圍墻的校園里，全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣，這是高校思想政治教育一個非常重要的內容。
D、引導大學生養成健康消費心理和行為的建議
當前，我國社會正處于激烈的社會轉型過程中，雖然社會經濟與以往比較已經取得卓越的成就，但是放眼世界，我們離工業化發達國家的距離還很遙遠。當代大學生是未來社會建設的棟梁，引導大學生繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，在當前國情下具有非常重要的意義。要正確引導大學生養成健康消費心理和行為，可以從以下三個方面著手：
1.加強對大學生消費心理和行為的調查研究。我們認為今后老師應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重研究我們的消費心理與行為，從中發現問題和解決問題，幫助我們養成健康消費心理，形成正確的消費觀。
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一、問題的提出
當前的消費市場中，隨著經濟社會的縱深發展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發展，進而對我們一生的品德行為產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，培養和提高我們的財商，在當前就成為我們當大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，有著旺盛的消費需求，另一方面，尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對大學生的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費問題，我們決定在身邊的同學中進行一次消費的調研。
二、問卷情況
見附錄一、
本問卷共發放150份，收回有效問卷146份。發放以我們周圍的同學為主。
三、數據統計和分析
1.總消費額
統計結果表明，消費額主要集中在400800，對純消費群體，我們覺得這個結果略低。我們認為，合適的人數分布峰值應該出現在500800區間，其他區間大概符合正態分布
2.恩格爾系數
由表中數據可看出，飲食方面支出居于250-350的人數最多，吃飯消費占總消費的比例較高，因此，大學生這一群體的恩格爾系數較高，這可能是這一群體的特點。雖然考慮到，數據受限于學校的物價水平，但還是可以反映大學生消費支出的大概情況。
3、通訊開支
隨機問卷得到的結果，擁有手機的同學居然占到被調查總人數的100%，可見大學校園手機的普及率之高。月花費高于50元的占到43%，已經接近一半。以我們的感覺，似乎大一的時候電話方面支出較多，而大二除了極個別人外似乎這方面的支出銳減，而我們的數據也基本反映了這個特點，，接近八成的同學每月都很少打電話，或每
4.打工目的方面個電話時間較短。即使考慮到目前的手機普及率，大家這方面的消費還是比較的合理。
最高的選項是增長社會經驗，可以看出，大部分人做家教的目的不在于經濟方面，而只是為增加社會閱歷，由這點也可以看出大家普遍的經濟狀況較好，有足夠的資金應付日常支出。
5.生活資金來源及家庭收入
九成以上的被調查者資金主要是由父母或家庭提供這個數據還是說明了一些問題，這種情況是大學生的普遍情況。很多社會因素我們無法改變，但是我們需要關注的是，很多人居然認為這是天經地義的事，即使做家教，也不是為了減輕父母的負擔，或是盡早經濟獨立，大家經濟獨立意識之差可見一斑。
6.自我評價
結果顯示，71%的被調查者認為花銷較大，與自己的預期不符?？墒牵蠹矣忠恢北３种@種花費勢頭，這也算是大學生消費心理脆弱的一定表現。
四.思考
綜合以上的數據我們可以看出，大學生目前正受到社會的影響，具有多種經濟狀況和消費能力的個體，區分程度相對穩定。但是大學生作為一個群體在消費方面是有一些共性的特點。
A、當代大學生消費新概念
1.理性消費是主流
價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同，經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過2000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求花得值，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是我們非常關注的內容。
2.追求時尚和名牌是不老的話題
即使在取消高考年齡限制之后，20歲左右的青年仍是大學校園的絕對多數，我們站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。本次調查中發現學生手機擁有率已達到每班不低于60%。此外，電腦及相關消費也是我們的追求，小至一張幾十元的上網卡，大至電腦都是當代大學生的寵物，用計算機系同學的話來形容，我們簡直就把電腦當成自己的情人知己。再次是發型、服裝、飾物、生活用品，大學校園中都不乏追新族。調查資料也印證了這一點，就所占比例來看，是否流行緊隨價格、質量之后，成為大學生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產品，當問到如果經濟許可，會否購買名牌產品時，80%的學生表示肯定。以上充分體現了大學生對追求高品質、高品牌、高品位生活的需要。
B、當代大學生消費狀況存在的問題
1.儲蓄觀念淡薄，財商需培養和加強
財商一詞的提出者羅伯特清崎曾經說過：財商與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。在調查中，當問及對財商概念的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識?？梢?，當前大學生的財商需要培養和加強。
2.消費差距拉大，出現兩極分化
在關于月平均消費一欄的調查中，有15.2%的同學在400元以下有點痛苦的生活線上堅持學業;有28.3%的同學在400-550元之間勉強過得去，有34.4%的同學在550-900元之間稍為有點爽，有14.6%的同學在900-1400元之間比較自由有7.5%的同學月消費1400元以上可以說是跟著感覺走無憂無慮?？梢?，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。
3.消費結構存在不合理因素，女生更為突出
大學生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照青島地區的物價水平，以學生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需300元左右。
我們驚奇地發現，在被調查的197名女生中，83.7%飲食費用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節約支出不顧營養需要凈選擇廉價的飯菜;而192名男生中也只有66.4%達到標準。當問及他們是否研究過自己的營養結構問題時，比如對一杯奶養起一個民族說法的認同時，90%的同學表示認可，但不怎么在意。當我們把飲食結構不合理的問題在調查中指出的時候，他們當中，尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。
4.過分追求時尚和名牌，存在攀比心理
在調查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。
5.戀愛支出過度
在調查中我們發現，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達到1000元(比如送名貴禮物給對方)。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統與現代生活方式在當代大學生中被充分演繹。
C、當前大學生消費心理和行為偏頗的原因分析
當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。今天的大學生生活在沒有圍墻的校園里，全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣，這是高校思想政治教育一個非常重要的內容。
D、引導大學生養成健康消費心理和行為的建議
當前，我國社會正處于激烈的社會轉型過程中，雖然社會經濟與以往比較已經取得卓越的成就，但是放眼世界，我們離工業化發達國家的距離還很遙遠。當代大學生是未來社會建設的棟梁，引導大學生繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，在當前國情下具有非常重要的意義。要正確引導大學生養成健康消費心理和行為，可以從以下三個方面著手：
1.加強對大學生消費心理和行為的調查研究。我們認為今后老師應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重研究我們的消費心理與行為，從中發現問題和解決問題，幫助我們養成健康消費心理，形成正確的消費觀。
【關鍵詞】高等教育 個人成本 個人收益
隨著知識經濟時代來臨，個人擁有的知識、技能越來越成為在激烈競爭中取勝的先決條件。作為培養高級專門人才的高等教育在提高個人能力、技能、素質方面起著舉足輕重的作用。20世紀90年代末以來，我國高等教育快速發展，到21世紀初，高等教育在數量上實現了從精英化教育向大眾化教育的轉變過程。隨著高等教育招生規模的不斷擴大，人們接受高等教育的機會大大增加。然而，隨著教育費用逐年攀升、大學的逐年擴招以及就業形勢的逐年嚴峻，接受高等教育似乎并不意味著一定能獲得良好的回報。由此，引發出很多思考：個人在高等教育方面的收益是否在下降？什么原因阻礙了高等教育產出效益？本文將回答上述問題。
高等教育的成本與收益計量
成本計量。我國的教育成本研究是在國外已有的研究基礎之上進行的，其中比較有影響的是北京師范大學教育系的袁連生教授在《教育成本計量探討》（2000）一書中提出的教育成本的概念。他從財務成本與機會成本的角度探討了教育成本的內涵，界定更加科學規范，對教育成本的內涵體系建立具有基礎性的指導作用，不足之處是沒有指出不同的主體。個人在高等教育方面投入的成本分為可貨幣化成本和不可貨幣化成本兩部分，可貨幣化成本包括學費、因上學損失的薪金收入等，不可貨幣化成本包括投入時間、因上學放棄的機會和娛樂、學習壓力等。
收益計量。教育收益分為個人收益和社會收益，社會收益主要體現在減少犯罪、提高國民素質、增強社會凝聚力、促進科技發展等，而個人收益是受教育者及其家屬得到的物質或者精神層面的收益。個人收益又可以分為可以貨幣化的外部收益和不可以貨幣化的內部收益。外部收益是教育給教育者本人及其直系親屬帶來的可貨幣化的收益，常表現為工資的提高、收入的增加以及進而帶來的生活質量和家庭福利的改善；而不可貨幣化的內部收益，包括教育給受教育者及其家屬帶來的精神上和社會地位上的改進等。
個人接受高等教育前后的薪資變化分析
為了簡化研究過程，本研究只關注個人的可貨幣化收益，并以學費作為接受高等教育的投入，畢業后的薪資漲幅作為接受高等教育的產出。本文主要關注外部收益。
數據來源。2009年初，中華英才網聯合國內專業人力資源管理咨詢機構太和顧問制作了《六大行業應屆生平均起點薪酬調查報告》，該報告根據500家企業為新員工提供的入職薪酬編制而成。本文選取整車制造行業、快速消費品行業、房地產行業、高科技軟件行業的畢業生起點薪酬作為分析數據。
研究過程。據調查，現在大學普通專業本科的學費比十年前漲了六、七倍，每學年通常為5000元左右，一些如藝術類的特殊專業，每年的學費則普遍在1萬元以上。2007年，全國17所高校首批試點進行研究生培養機制改革。經過幾年的摸索調整，研究生收費模式也日漸清晰。目前我國研究生培養方式分為計劃招生、自籌經費、委托培養等多種方式。其中，自費研究生學費自理，無國家助學金，也不享受公費醫療，通常碩士研究生的學費在每年8000～10000元之間，學制在2~3年之間。
為了簡化研究過程，本文不考慮資金的時間價值，僅計算接受本科、碩士研究生階段高等教育的收益凈現值。假設本科生的學費為5000元/年；碩士研究生的學費為8000元/年，學制為3年，即接受碩士研究生階段教育的學費成本為24000元。年收入增加值=（高一級學歷畢業生的起點月薪―低一級學歷畢業生的起點月薪）×12，投資回收期=（學費成本+接受教育期間損失的薪金收入）/年收入增加值。
結果分析。從分析數據來看（此處省略薪酬報告以及分析過程），專升本以及攻讀碩士學位帶來的收益并不高。以薪資增加值來看，本科生比專科生的年薪僅高8513元，而本科教育的平均學費就已經達到5000元/年；碩士畢業生比本科生的年薪高15171元，但是攻讀碩士學位的學費高達8000元/年。從投資回收期來看，專科畢業生選擇專升本并獲得學士學位后，平均需要7.53年才能收回專升本兩年學習期間的投資（包括學費和損失的薪金收入，因為即使不接受教育也會產生生活費用，故此處投入產出不包括生活費用）；而一名本科畢業生如果選擇繼續攻讀碩士學位，平均需要5.61年方可收回投資。高等教育的投資回報情況對于不同行業的就業者來說不盡相同。在專升本階段，整車制造行業帶來的教育回報相對較高，本科生和專科生的年收入差額超過萬元：而在房地產行業，?？粕捅究粕钠鹦近c差異并不是太大。而在獲得碩士學位之后，在房地產行業就業的畢業生起點薪資變化依然是最小的，投資回收期是最長的，3年的學費和薪資損失需要在畢業后6.62年回收。與本科生相比、溝通能力強、熱情、富有激情、能吃苦的專科生更收企業青睞，尤其是銷售部門的崗位，大專生甚至比本科生更適合。房地產行業代表了這樣一些行業，雖然，企業在招聘員工時對學歷有一定要求，但做出錄用決定時更主要考慮員工的工作能力與崗位的匹配度（由求職動機、性格、價值觀、綜合素質等方面決定）。這樣，只要崗位層次相同，即使學歷不一樣，收入卻可能沒有什么差距。隨著企業薪酬制度不斷完善，“高學歷未必高收入”的現象會更加明顯。另外，學歷的分量會因職位類別不同而有差異。對于市場營銷、行政、公共關系等實踐性強的崗位，一個人的工作經驗、人脈關系對工作業績的影響是至關重要的，學歷對這些崗位薪資收入的影響就相應減小。
總之，從數據分析可以看出：第一，相對于歷史上的較高受教育水平者，現在受相同教育水平帶來的經濟回報降低了；第二，高等教育的成本在不斷提升；第三，高等教育給個人帶來的收益在各行業、各職位類別是不盡相同的。
個人在高等教育方面收益下降的原因分析
高等教育體制層面。一、高校擴招幅度過大。如果說擴招前我國的高等教育是“嚴進寬出”，那招生和畢業人數同比擴張意味著現在的高等教育是一種“寬進寬出”的模式。由于高等教育的擴張，影響了大學新生的生源質量，學生邁入高等教育門檻的努力成本降低，卻面對畢業后就業機會減少的困難。同時，與擴招的速度相比，普通高校的辦學條件提升緩慢。二、學費制度改革。自1997年我國普通高等學校本專科教育普遍實行成本補償制度以來，學費收入在高等教育經費來源中所占比例逐年增加，從1990年的0.5％增加到1998年的13.4％，又增加到2002年的27％。學費水平的提高和對學生的資助相對滯后，使得居民的支付能力受到挑戰。過去十年，中國大學生的人數增加了5倍。在高等教育投入經費中，學生的學費增加了18倍，而政府部分的投入只增長了3.5倍。三、人力資源供給結構與市場需求結構不一致。首先，實用型人才供給低于市場需求。發達國家大多是借助于高職高專層次的短期高等教育大發展來實現高等教育規模擴張、適應社會經濟發展對該類人才的大量需求的。相比其他國家，我國用于培養實用型人才的高職高專教育在高教層次結構中的比例總體偏低。其次，專業設置滯后于市場需求。從整體上看，大學畢業生的專業結構不適應社會需求，高校專業設置與快速變化的市場需求錯位。據相關統計資料表明：企業對各類人才需求變化的速度是高等院校專業設置調整的2～4倍，由此形成了人才市場供需的時間差。供給與需求錯位是大學生就業難的主要原因之一。第三，高等教育質量與市場需求存在差距。教學內容陳舊，新知識、新技術未能在教材中得到充分、及時的體現，導致了教育質量與市場需求相比存在差距。就教學內容來看，仍由傳統的應試教育所主宰，教學內容具有超穩定性和單一性的顯著特點，以知識的記憶和復現為基本目標，強調的是掌握知識的數量和準確性；就教學方法而言，大多數仍停留在教師主講、學生聽講的填鴨式教學和動口不動手的階段上，不能真正啟發學生思考，成功的互動式教學實踐不多。
[關鍵詞]大學生 低碳生活 低碳教育
[作者簡介]劉宏（1969— ），女，遼寧遼陽人，遼寧師范大學管理學院，副教授，碩士生導師，碩士，研究方向為信息管理、電子商務；田笑（1987— ），女，山東日照人，遼寧師范大學管理學院在讀碩士，研究方向為信息管理。（遼寧 大連 116029）
[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1004—3985（2012）29—0177—02
從2002年開始，平均每人生活消費能源的數量幾乎呈直線上升趨勢，可見在我國居民中推行低碳生活方式已經刻不容緩。大學生是我國社會主義現代化建設的生力軍，是科技和知識的先鋒，是未來社會的主宰，在大學生中進行低碳生活教育，讓環保與節儉的觀念深入到每個人的心中，是一項緊迫的使命。
一、大學生對低碳生活認知的現狀
低碳經濟（Low Fossil Fuel Economy）目的是通過科技和制度等的創新，轉變傳統經濟的發展方式，實現低耗能、低排放和低污染。低碳經濟衍生出低碳生活的概念，低碳生活是指人們減少日常生活的耗能量，以一種科學、健康、綠色的生活方式減少二氧化碳等溫室氣體的排放。大學生的低碳生活教育在我國居民的低碳生活教育中起著舉足輕重的作用。讓他們從學習、生活中的點滴做起，樹立一種危機意識和責任感，保護好人類的生存環境，將來走向社會身體力行，我們的世界將會更加美好。
為了了解大學生低碳生活意識和他們對低碳生活方式的認知度的現狀，南京郵電大學2009年度思想政治教育校級規劃項目“當前高校網絡輿情引導研究”通過網絡、電子郵件等方式隨機調查100名在校大學生。通過調查發現，“75%的大學生認為氣候和環境問題對自身生活影響不大，僅有15%的大學生認為對自身生活影響很大。調查還顯示，對節能減排認知度不夠的75%的大學生因認識不足，對低碳生活也了解不夠，從而覺得氣候和環境問題對自身生活影響不大?！闭{查還發現，大學生參與低碳生活教育的空間仍然很大。4%的大學生很關心碳的排放，并且注意自己減少碳排放和向他人宣傳；9%的大學生意識到碳排放關系和地球氣候的必然聯系，正在積極采取行動減排；76%的大學生認識到應該為節能減排貢獻力量，但沒有實質采取行動；只有11%的大學生認為低碳排放與自己沒有關系。接受調查的全部大學生都認為政府、學校、社區、環保社團、媒體都應為低碳生活展開行動。造成大學生對于低碳生活的認知現狀的原因和存在的問題可以歸結為以下幾個方面：
1.現在的很多大學生的崇高理想人格，已經被拜金主義、享樂主義，個人利益至上、自由主義等思想意識侵蝕。這與改革開放以來，由于中西方文化的交融，一些與中國傳統文化相違背的不健康的西方文化部分，對現在的大學生產生了非常不良的影響，傳統文化缺失嚴重有直接的關系。再加上網絡時代的虛幻，現實的道德準則很多時候已經失去了約束力。因此，國家、社會、家庭必須共同努力，在大學生中繼續弘揚傳統文化教育，讓大學生傳承中華民族傳統文化的精華。
2.很多大學生還沒有意識到低碳生活的必要性，也對人、社會和自然這樣一個深刻相關、相互依存的和諧生態系統缺乏必要的認識。國家、學校和家庭對大學生的低碳生活教育的關注度和宣傳力度還不夠，學生對基本的低碳生活常識非常缺乏。家長缺乏對子女的督導和教育，現在大學生中，生活中奢侈浪費的現象比較嚴重，“長明燈”“長流水”的現象經常會發生，食堂里的剩飯、剩菜隨處可見，穿衣服講究名牌，很多同學還開著私家車來上學。學校周邊環境混亂不堪，這導致部分大學生置社會公德和國家法律于不顧，讓自己的人生偏離了正確的軌道，甚至做出違法犯罪的事情。社會、學校和家庭應該共同努力加強大學生低碳生活教育，發揮媒體的宣傳作用，盡到各部門的督導職責，向大學生普及低碳生活常識，做好大學生思想和素質教育，讓大學生樹立起低碳生活的態度。
3.絕大多數大學生對于低碳生活的參與度還不夠，參與空間還很大。國家、學校和家庭應該積極創設各種條件讓大學生行動起來，并發揮民間組織和社團的作用，讓大學生踐行低碳生活，讓大學生在日常生活實踐和與別人的合作交流中，加深對低碳生活的認識，更好地在享受低碳生活中為節能環保作出貢獻。
二、大學生低碳生活教育的幾點建議
1.加強傳統文化教育。把大學生的低碳生活與傳統文化聯系到一起，是因為大學生的道德現狀的確令人擔憂，也是為了從根本上找到解決大學生低碳生活的出路，盡管這個效應會是長期的，但這對于保證以后一些具體教育措施達到立竿見影的效果，無疑是根基與保障。
中國傳統文化博大精深，是中華民族五千年文明的結晶。在傳承傳統文化的時候，我們應該取其精華，棄其糟粕。低碳生活需要政策的引導、資金的保障、技術的支撐、法律的監督，加強傳統文化教育，讓每個人都知道該怎么行事，怎么做人，低碳生活方式才能夠真正實現，否則只能是治標不治本?！兜茏右帯分兄v到：“衣貴潔，不貴華；上循分，下稱家；對飲食，誤揀擇；食適可，勿過則?！爆F在的很多大學生穿衣服追求名牌，很好很新的衣服穿過幾次就擱置不穿，再買新的。據統計，如果每名大學生每年少買一件不必要的衣服，便可以節約能源約2.5Kg標準煤，相應減排6.4Kg二氧化碳的排放。我們的飲食應該講究清淡，平時盡量以素食為主，吃素食既有利于身體健康，同時這樣又有利于環保。如果多吃1Kg肉，將會增加排放二氧化碳1.24Kg。加強學生傳統文化教育，需要國家、家庭和學校的共同努力，幫助他們樹立起環保道德。環保道德主張，人類對自然負有道德責任與義務。加強環保道德教育，讓整個社會的公民負起環保的責任、追求人與自然的和諧相處、樹立起環保道德觀念，為其注入內在的精神動力，人們才會積極并且持久地踐行低碳生活。
2.國家社會應該為學生營造良好的環境。天津大學的牛曉姿在《氣候變化背景下中國低碳經濟的發展路徑》中，研究證實我國在省際層面上存在資源詛咒的問題，由于對資源的過度開發，反而帶來經濟發展不穩定、收入不平等、GDP增長放緩等現象，這就是資源詛咒現象。國家要轉變經濟發展方式，減緩資源開發，避免對自然資源的過度開采和開發。同時要提高能源的利用效率，盡最大可能減少能源損耗量。國家要幫助大學生牢固樹立資源節約開發的理念，通過在思想政治課等教材中，闡述資源過度開采對人類和社會帶來的嚴重影響，讓他們意識到人類社會所面臨的嚴重問題，并謀求可持續發展之道。要完善保護環境與資源的法律法規，加大財政經費的投入。要加快太陽能、風能等新能源和可再生資源的開發，普及大學生關于新能源的知識。這有助于他們理解國家的相關政策的意義，樹立為國家作出更大貢獻的意識，同時也會對他們的日常生活大有裨益，讓他們懂得珍惜資源，避免浪費。
搞好大學生的低碳生活教育，國家和社會應該發揮電臺、報紙、網絡等媒體的宣傳作用，最近我們國家推行的減少電臺娛樂節目的數量，加強道德宣傳的節目的政策就對大學生的教育大有裨益。政府還應該搞好社會主義精神文明建設，對學校周邊環境加強監管治理，讓一些歌廳、網吧、出租房等遠離校園周邊，防止對大學生思想的腐蝕。鼓勵學生真正地走出校園，加入到環保協會這樣的民間組織中來。各市的環境保護協會是環保公益活動的生力軍。除了在日常生活中做到“減碳”，我們大學生還可以加入到環保協會中來，多關注環保、能源、氣候問題，和大家一起參加環保公益活動，并且走出校園，向全社會宣傳“低碳理念”，讓全體社會成員都加入到低碳生活的隊伍中來。
3.加強校園媒體和學校組織的引導。學校應該充分發揮校園媒體向學生宣傳低碳生活。學校網頁、微博和BBS上可以多為學生轉載低碳生活的帖子，建立低碳生活教育專欄，提高大學生對低碳生活的認知，并且鼓勵學生交流自己的低碳生活心得。在學校的宣傳欄、圖書館、食堂等地方可以張貼低碳生活的海報和標語，讓大學生在生活的點滴中時時刻刻強化低碳生活意識?？梢怨膭顚W生加入到學校的環保社團，和同學通過合作實踐，強化低碳生活意識。
我們還應該在大學生中盡量提倡低能量、低消費、低開支的生活方式。對于學校應該加強對大學生的引導，讓他們學會節約，身體力行地實現低碳生活方式。學校應盡量在宿舍、教室、食堂安置節能燈，大學生的筆記本、充電器等，不用的時候應該徹底關閉；購物的時候應該避免使用塑料袋，鼓勵學生盡量使用環保購物袋，因為生產一個一次性塑料袋就耗能約0.04g標準煤，相應增加0.1g二氧化碳的排放，而且塑料在自然界中的分解是極其困難的。由于學校是大學生日常生活的最主要的場所，學校落實大學生的低碳生活教育對于學生養成低碳生活方式起著關鍵的作用。
4.家長應該對大學生加強監管與教育。現在很多大學生由于遠離父母念書，失去了家長的監管，由于缺乏辨別意識和人生閱歷，可能會讓自己的行為偏離正確的軌道。家長要加強與子女的溝通與思想交流，時刻掌握子女的思想動態，通過電話、視頻等經常勸勉子女加強低碳生活消費意識，做到物盡其用，避免浪費。要適當控制子女的消費，給學生的生活費要合理，不要溺愛子女，現在的大學生已經成年，應該培養他們的獨立能力和抗挫折能力。對子女加強傳統文化與道德教育，通過結合實際生活中的例子，教會他們怎么做人，讓他們樹立起對人類和環境的責任感。家長在日常生活中也要身體力行，做低碳生活的典范，避免鋪張浪費。比如，家長可以通過坐公交車或騎自行車等方式代替開私家車，抑制自己的奢侈性消費行為，選擇節能門窗等節能環保材料，對于日常生活的飲食、衣服生活品做到物盡其用等，這無形中會對子女的低碳生活教育產生深刻的影響。
總之，面對能源、環境的日趨嚴峻的挑戰，我們每個公民以一種“低消費”“低耗能”“低浪費”的低碳生活方式，減少二氧化碳的排放已經是迫在眉睫的事情了。自2001年來，我國居民的生活能源消耗量呈現急劇上升的趨勢，加強大學生的低碳生活教育是亟待解決的一個大問題。大學生的低碳生活教育是國家搞好低碳生活教育的關鍵，這涉及大學生生活的方方面面。筆者認為現在的大學生鋪張浪費的原因歸根結底還是傳統文化教育觀念的薄弱，缺乏傳統文化教育的根基。將大學生的低碳生活教育提高到環保道德的層面上來，只要國家、家庭、學校共同努力，我們一定會搞好大學生的低碳生活教育，讓他們在踐行低碳生活中，保護好我們人類所共有的美好家園。
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